導語：如何才能寫好一篇公務員申論輔導，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關于“貫徹執(zhí)行能力”，考試大綱解釋道：“能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。”根據(jù)考試大綱的解釋，華圖公務員考試輔導專家李天甲認為可以從以下幾個方面來理解、把握所謂的“貫徹執(zhí)行能力”。

申論材料往往涉及一個或者兩個社會現(xiàn)象或者社會問題，同時，給定材料中也會包含一些解決該社會問題的具體措施。因此，華圖公務員考試輔導專家李天甲認為，2014年國家公務員考試申論考試很可能會要求考生針對材料中提到的某一項具體措施提出（寫出）具體的執(zhí)行方案或者實施方案?？忌趯懗鼍唧w的執(zhí)行方案時應該注意以下幾點：

首先，準確理解工作目標和組織意圖。實施方案的關鍵在于把握好相關部門出臺這項措施的背景、目的與意義，這樣才能準確理解工作目標和組織意圖。對此，考生可以通過閱讀材料來了解出臺這項措施的背景、目的與意義。

其次，遵循依法行政的原則。所謂的依法行政原則，簡單來說包括六個方面：合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責統(tǒng)一。在申論考試當中，考生除了要固守原來提對策的基本原則——可操作、合常理之外，還需要特別體現(xiàn)我們具有“合法行政、合理行政、程序正當、高效便民”的意識與素質(zhì)。我們的主體要合法，我們的措施要合法、我們的程序要合法以及我們的執(zhí)行措施要高效便民，而不能低效擾民。

再次，根據(jù)客觀實際情況。這就要求考生仔細閱讀材料，充分體會材料設定的“場景”存在哪些“客觀實際情況”。針對這些客觀實際情況，因地制宜、靈活變通地制定相應的執(zhí)行方案。

篇2

“還不知道能不能進國考面試，3090元都已扔出去了。”國家公務員考試（簡稱國考）筆試剛結束，近日就有“考碗族”在論壇上“曬”賬單?！翱纪胱濉痹絹碓蕉啵荚嚱?jīng)濟也跟著火了，參加一個面試培訓班就得掏1.28萬元。

產(chǎn)值近42億的“國考”培訓蛋糕

在百度中輸入“公務員考試培訓機構”，能找到相關網(wǎng)頁約99.9萬篇，絕大多數(shù)是各培訓機構的介紹和廣告。雖然政府機構再三強調(diào)沒有指導用書，沒有指定培訓班，但市場總會自發(fā)應時而生。

總部位于北京、有20多家分校的某教育集團成立了專門的公務員考試培訓學校，還提供網(wǎng)上遠程培訓，舉辦筆試、面試等各種培訓班，提供不同種類的培訓套餐，價格從1000元到3500元不等。

記者在網(wǎng)上查到，公務員考試才結束，北京某機構2011年公務員考試面試培訓班就已經(jīng)開始打廣告了――強化班、精品班、一對一班、封閉班、協(xié)議班和VIP班，收費分別為680元、1980元、150元／課時、4280元、10000元、12000元，學員交費后不能退款。據(jù)介紹，該機構收費4280元的封閉班，在北京地區(qū)以往每年報名人數(shù)約400人。而記者查閱到最貴一檔的培訓班收費高達2萬元。

在一家小書店內(nèi)，公務員用書就占了一大半，其中擺放著深圳市、廣東省、國家等三個大類，《申論》、《行政能力測試》、《法律知識》等不下30種的用書。同時還配有各種真題、模擬題等。記者發(fā)現(xiàn)，不少輔導書都打出國家公務員錄用考試命題研究組編寫的牌子。

“每次到學校門口的書店買書，我就頭暈眼花，各類公務員輔導用書應接不暇，真不知道買哪本好！”一些考生對記者抱怨道。輔導書的價格大都在四五十元，如果再買兩本歷年真題以及全真模擬卷，總花費則將達到上百元。

考了兩年公務員的女碩士生林宏告訴記者：“其實，買教輔圖書和報名輔導班只是比較明顯的開銷，隱性的開銷還有很多。 ”

她舉例說，自己曾去廣州參加公務員考試，光是來回的機票就得3000多，兩天住宿花了600元，吃飯花了200元，買了一套正裝，花了800多，這些加在一起就4600多元。對于一個“考公族”來說，一年去外地考試的情況少說也要三次，費用至少在1萬元以上，工薪家庭承受起來還是比較吃力的。

據(jù)統(tǒng)計，100余萬人趕“國考”催生的培訓產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)值近42億。這還不包括類似“七天萬元培訓費”這種奇高的少數(shù)天價培訓課程。

經(jīng)濟調(diào)查“考公”成本：3年10萬元

每天清晨6點，河北考生林燕都會準時起床，在她租住的不足5平方米的小屋里開始看書，這個習慣她已經(jīng)保持了兩年。簡單吃一口飯，7點鐘，她會準時從臨時小家里出來，到50米外的一間寫字樓會議室里占個座兒，這兒正是公務員考前輔導班租用的教室。 8點鐘，主講公務員行政能力測試和申論課程的老師會準時到達。林燕圍繞著公務員考試的一天就這樣開始了。

“今年已經(jīng)是我第三年報名參加省里的考試了，這次報的是市科協(xié)的辦公室文員，因為這個崗位就要一個人，沒什么把握，所以，國家公務員我還要報名。 ”林燕說。

提到考公務員的辛酸，這位26歲的女孩兒笑著搖了搖頭：“算上今年我已經(jīng)考第三年了，大學畢業(yè)之后，我一直沒找工作，家里面就讓我考公務員，不管考多少年，再考10年也得考。 ”

林燕笑稱自己是典型的“考公族”，從畢業(yè)那年開始，全國各地無論哪里，只要招錄公務員她都會留意，只要有機會她都愿意去試，選擇差不多的職位報考。

“有的時候也想放棄，但是同一個班的同學們都互相鼓勵，靠著這種精神上的支持，我才能走到現(xiàn)在。 ”林燕說。

“算上‘考公’的各種費用，還有呆在家里不工作的成本，估計這3年的考試成本能有10萬塊錢吧。 ”林燕給記者算了一筆賬，除了金錢，“考公族”們還付出了最寶貴的成本――青春。

“國考”產(chǎn)業(yè)需正確引導

公務員考試火了，和公務員考試沾邊兒的產(chǎn)業(yè)也跟著火起來。不過，記者了解到，為了爭奪“國考”這塊“蛋糕”，一些無資質(zhì)的黑培訓班、盜版書商也在趁機“鉆空子”。有的所謂公務員面試輔導班，甚至打出“公考第一品牌”、“人事部專家”、“公務員面試考官授課”等招牌。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培訓班推出多種課程，有模塊班、基礎班等多個大類，數(shù)量關系、判斷推理等20多個小類?！叭珖珓諉T十佳培訓師”、“曾多次參加公務員考試《申論》的命題及閱卷工作”、“長期從事公務員招考、面試評委和培訓面試考官工作”……不少培訓班打出名師口號，標榜培訓班老師熟知考試考核要點及評分要點，以此招攬學生。

“有說是北京大學的，也有說是人民大學的，其實我們根本就不清楚授課老師的真實情況?！痹鴧⒓舆^公務員面試培訓班的趙同學說，除了授課方式上有差異外，講授的內(nèi)容其實大同小異?！斑x培訓班的時候只能多聽身邊人的介紹，選得好就運氣好，不好也沒有辦法?！?/p>

記者致電一家培訓班，一位工作人員說：“培訓班的老師都是專門從事相關學科的教學骨干及從事公務員錄用考試命題研究的專家，只要把老師押的題背下來，保證能過?！倍鴮嶋H上，按國家有關規(guī)定，參與公務員考試命題和評閱的相關人員，5年內(nèi)不得參加任何培訓機構的授課。

有的還推出“包過班”。記者通過多個培訓班了解到，這一類“保過班”一般在筆試過后的一個多禮拜開訓，價錢從4500元到10000元不等。其中國內(nèi)知名公考培訓班推出的是6800元，過關的考生將一次性獎勵獎學金1800元，不過的退費4800元。

公務員面試是否能夠“包過”？業(yè)內(nèi)人士告訴記者，公務員面試培訓機構的“包過班”玩的是賺錢的概率，一般公務員面試都按照1∶3的比例錄取，假如一個包過班招了100人，如果每一個人繳6800元，按照概率其中近30人將最終被錄取，即使全部退還沒有被錄取考生的學費，培訓機構仍然有20多萬元的收入。

國家公務員局一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士向記者表示，所謂的“面試保過”、“內(nèi)部資料”、“命題組輔導”等等都是無稽之談，公務員考試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。目前社會上出現(xiàn)的任何以公務員考試命題組、考試教材編委會、人事部授權培訓機構等名義舉辦的考試輔導班、輔導網(wǎng)站或發(fā)行的出版物都與公務員考試無關。

篇3

1、制定計劃。根據(jù)復習時間，詳細制定復習時間表，分階段進行復習。

2、研讀考試大綱，考試大綱包含當年考試的題型、時間、重點等內(nèi)容，幫助熟悉考題。

3、如果是初考者，一定要先找一份真題做一遍，了解公務員考試都有哪些題型及題量。

行政能力測試一般分為五個模塊：言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析、常識判斷。

申論：一般4-5題

①寫文章反映的問題或背景，分兩點或三點，或根據(jù)材料;

②根據(jù)反映出的問題找到原因，要和上題一一對應;

③根據(jù)上題原因提出相應對策，也要和原因順序一致;(要提到貫徹科學發(fā)展觀，以人為本，執(zhí)政為民，統(tǒng)籌全局，維護社會的和諧穩(wěn)定等國家相關政策。)

④給定題目寫文章或自擬題目寫文章。

第二階段：分模塊練習

1、行政能力測試：建議使用國家行政學院出版的《2017年國家公務員錄用考試標準教材》，安排好時間，全面學習、熟悉各個模塊試題，逐步找到適合自己的解題方法。

2、申論：重在研讀社會熱點，積累考試素材，同時借助輔導材料熟悉各種題型和答題方法。

3、將重點、要點及一些解題技巧集中記在一個本子上。

第三階段：真題試卷

1、行政能力測試：成套做題，將歷年真題過一遍，在做的過程中分析自己的強項弱項，確定效率高、最適合自己的做題順序，一般強項在前，弱項放最后，建議文理岔開來做不容易枯燥;將錯題做成錯題集。

2、申論：同樣成套做題，一定要克服懶惰心理要多練筆，鍛煉閱讀速度，提高思維反應能力，最后的大題要確定適合自己的寫作方法與文章布局。

3、有條件的最好按照考試時間做題，上午九點到十一點做行政能力測試然后訂正，下午兩點到四點半做申論，晚上先將白天的錯題重看一遍，再重點針對弱項題型進行練習。盡量保證一周做5套行政能力測試和2-3套申論。

第四階段：模擬試卷

1、做模擬試卷，鞏固做題思路，繼續(xù)鍛煉做題速度，保持狀態(tài)。

2、將錯題做成錯題集。

3、不做題的時候重點加強強項，畢竟弱項提高的空間有限，這個階段要重點鞏固強項。

第五階段：保持狀態(tài)

1、在臨考試的十天內(nèi)千萬不能再做模擬試卷，畢竟是模擬和真題無法相比，習慣了模擬的題型甚至會影響到考試的發(fā)揮。

篇4

現(xiàn)在想想，我從報名到復習再到考試的道路頗像一部曲折的大戲。在這部戲中，有富于懸念的開始，也有激情澎湃的。如果仔細回味一下，其中確有一點經(jīng)驗之談，今將其記錄下來與諸君一同分享，希望會對后來者的公務員備考起到一點借鑒作用。

一.序幕—前途未卜

當我決定報考公務員時，其實也是懷著一種試試看的心態(tài)，因為當時我即將大學畢業(yè)，但工作遲遲未定，只要有機會便會嘗試一下。公務員報名時我心態(tài)放松得很，心想：不就是幾十塊錢嗎，大不了白扔了，長個公務員筆試的經(jīng)驗教訓也好，說不定發(fā)揮好了還能長個面試的經(jīng)驗教訓呢。然而，我卻沒有想到，正是當時那不經(jīng)意的決定，讓我走上了公務員道路。

二.大戲上演—堅定信念

我認為，雖然報名時底氣不足，但復習備考是必須要做好的。由于在決定報名時距考試僅有不到一個月的時間，因此，在簡要分析了形勢之后我便安排出了復習步驟：

⑴將所有的歷年真題嚴格按照規(guī)定時間做，充分體會實戰(zhàn)的感覺。

⑵對于行政能力測驗，我把所購買的輔導書在進行了蜻蜓點水式的學習之后便開始了對模擬題的限時訓練。

⑶對于申論，我認真分析了真題，對參考答案進行了研究，同時兼以閱讀《人民日報》、《半月談》、《瞭望新聞周刊》等時政性報紙雜志。

在經(jīng)歷了最初的困難之后，我很快就對復習上手了?？记耙恢軙r，我每天堅持做一套模擬題，連每篇申論都認認真真地寫出來。終于——

三.—順理成章

這里所說的，自然指的是筆試和面試。但這種實際上并不是像暴風驟雨一般，有的只是和風細雨般地靜靜流淌，一切似乎是顯得水到渠成，只不過是將個人通過復習所積攢的能力以一個正常的方式表達出來。

面試過程中，我還有幾點個人建議：

⑴男士最好穿正裝參加，而女士可以根據(jù)自身具體的穿著效果來選擇到底是穿職業(yè)套裝還是其它適合自己的服裝。

⑵在回答問題的過程中語速要適中，千萬不要太快。一定要多思考，讓腦子跑在嘴巴的前面。另外，在回答中盡力向面試官傳達這樣一個信號：來到這里，我是有信心的！

⑶在回答某個具體問題時，不要跑題，也不要泛泛而談，應該圍繞著題目本身的考核內(nèi)容來答。

如果做到了這些，我想，成功的幾率是很大的。

四.尾聲—小心翼翼

篇5

目前社會上出現(xiàn)的假借公務員考試命題組、考試教材編委會、中央公務員主管部門授權等名義舉辦的有關公務員考試輔導班、輔導網(wǎng)站或發(fā)行的出版物等，均與本次考試無關，敬請廣大報考者提高警惕，切勿上當受騙。下面是收錄的北京人事考試通用平臺，歡迎使用。

 

常見問題及注意事項

1、關于本次北京地區(qū)中央機關及其直屬機構2017年度考試錄用公務員考試咨詢電話

(1)關于考試報名和資格審查等有關問題請咨詢?nèi)肆Y源和社會保障部，咨詢電話010-12370。

(2)關于網(wǎng)上確認、上傳照片、網(wǎng)上繳費和打印準考證等有關問題請咨詢北京市人事考試中心，咨詢電話010-12333。

2、關于考試時間和科目

(1)專業(yè)科目考試時間是11月26日，具體安排為：

11月26日下午14:00-16:00

專業(yè)科目筆試分為四大類：銀監(jiān)會專業(yè)科目考試、證監(jiān)會專業(yè)科目考試、公安專業(yè)科目考試和外語水平測試。

(2)公共科目筆試的時間是11月27日，具體安排為：

11月27日上午9：00-11：00行政職業(yè)能力測驗

11月27日下午14：00-17：00申論

所有報考人員均參加行政職業(yè)能力測驗和申論兩科考試。

3、關于考試輔導教材

本次考試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。目前社會上出現(xiàn)的假借公務員考試命題組、考試教材編委會、中央公務員主管部門授權等名義舉辦的有關公務員考試輔導班、輔導網(wǎng)站或發(fā)行的出版物等，均與本次考試無關，敬請廣大報考者提高警惕，切勿上當受騙。

4、關于報考人員違紀違規(guī)處理

在中央機關公務員錄用筆試中，對考生違紀違規(guī)行為的處理決定應由人社部考試中心或中央公務員主管部門作出。作出處理決定前，應當告知考生擬作出的處理決定及相關事實、理由、依據(jù)，以及考生依法享有陳述和申辯的權利;對考生提出的事實、理由和依據(jù)，應當進行復核。對考生違紀違規(guī)行為作出處理決定的，應當制作公務員考試錄用違紀違規(guī)行為處理決定書，依法送達考生。

考生對違紀違規(guī)行為處理決定不服的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。在此期間，省級考試機構應積極配合人社部考試中心和中央公務員主管部門做好相關考生的復核和解釋說明工作。

5、報考人員符合什么條件才能在北京地區(qū)進行確認?

(1)報考人員已于10月18日至24日期間在人力資源和社會保障部網(wǎng)站進行了網(wǎng)上報名，并已通過了資格審查;

(2)報考人員確認在北京地區(qū)參加本次考試;

(3)報考人員已周知考場規(guī)則和公務員考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定，考試當天，保證遵守考場規(guī)則，若有違反，愿按相關規(guī)定接受處理。

6、北京地區(qū)網(wǎng)上確認的時間是什么時候?

凡通過資格審查并選擇在北京地區(qū)參加此次考試的報考人員，須在11月2日9：00至11月7日16：00完成網(wǎng)上確認。未按規(guī)定時間完成報名確認者，視為放棄考試報名。

7、什么是報名序號?忘記報名序號該如何查詢?

報名序號是報考人員網(wǎng)上確認、網(wǎng)上打印準考證的關鍵字，請務必牢記。如果忘記報名序號，可以在11月2日9：00以后登錄北京市人力資源和社會保障局網(wǎng)站，進入北京地區(qū)網(wǎng)上確認系統(tǒng)首頁，通過輸入姓名和身份證號的方式查詢。

8、網(wǎng)上確認的基本程序是什么?

(1)報考人員通過報名序號和身份證號登錄網(wǎng)上確認系統(tǒng);

(2)仔細閱讀相關須知，并作出誠信承諾;

(3)按要求上傳本人近期免冠照片。照片要求：本人近期正面免冠、藍色背景、二寸證件照(35mm*45mm),jpg格式，35-100KB之間。

(4)在北京市16個區(qū)中選擇居住地所在區(qū)域。

(5)網(wǎng)上支付報考費用。請報考人員使用支付寶進行網(wǎng)上支付。

9、哪些人員需要到現(xiàn)場辦理確認手續(xù)?

(1)更改考試省份(特指：從外地轉到北京參加考試)的報考人員;

(2)姓名中有錯別字或身份證中不涉及出生年月日的個別數(shù)字有誤需更改的報考人員;

(3)建檔立卡貧困家庭人員和城市低保人員。

上述三類報考人員須登錄北京市人力資源和社會保障局網(wǎng)站，下載并填寫相應表格，在規(guī)定位置粘貼一張本人近期二寸免冠照，按要求持相關證件于11月4日(9:00-11:30,13:30-17:00)到北京市人事考試中心現(xiàn)場辦理相關事項。

更改考試省份及更改姓名中有錯別字或身份證中不涉及出生年月日的個別數(shù)字有誤需更改的報考人員，完成更改手續(xù)后，須再次登錄網(wǎng)上確認系統(tǒng)完成上傳本人照片、選擇居住地所在區(qū)和繳費手續(xù)，繳費成功后，方完成全部報名手續(xù)。

10、什么叫“更改考試省份”?

更改考試省份是指在考試報名時選擇的考試地點是除北京以外的其他省份，現(xiàn)在又確定在北京地區(qū)參加考試(與報考人員的戶籍、現(xiàn)居住地無關)。這類報考人員需要在北京完成相關確認手續(xù)。

11、我選擇了居住地所在區(qū)域，就能在我選的地方參加考試嗎?

本次考試將在北京市16區(qū)范圍內(nèi)設置考點。我們將本著方便考生、合理布局的原則盡量安排在您所選擇的居住地所在區(qū)域內(nèi)或較近的區(qū)域內(nèi)參加考試，由于北京地區(qū)考生數(shù)量龐大、考點資源緊張，如不能完全滿足您的要求，請諒解。

12、為完成網(wǎng)上支付，我需要辦理什么?

目前我們的報名系統(tǒng)支持支付寶的網(wǎng)上支付功能。如果您持有支付寶即可完成網(wǎng)上支付功能。如果您沒有支付寶，可通過網(wǎng)上確認系統(tǒng)所列網(wǎng)銀進行支付。

13、我在進行網(wǎng)上支付時，輸入賬戶密碼處顯示一個叉子，無法輸入密碼，怎么辦?

在報名系統(tǒng)中，當您選擇不同的銀行進行網(wǎng)上支付時，實際上您已經(jīng)離開北京市人力資源和社會保障局的網(wǎng)站，轉入相應銀行的網(wǎng)上支付系統(tǒng)。在這個轉入過程中會彈出一個提示安裝插件的確認窗口，一般情況下，瀏覽器的攔截工具會將這個彈出窗口攔截。由于銀行的網(wǎng)上支付界面為確?？蛻裘艽a的安全，采取了加密協(xié)議，客戶在第一次使用網(wǎng)上支付功能時需要安裝一個加密插件，如果不安裝就無法輸入密碼，而您的瀏覽器攔截的正是這個插件。您只需要將瀏覽器設置為暫停攔截，在銀行網(wǎng)站彈出框內(nèi)點擊"是"或"確定"，按照提示安裝插件即可。

14、通過網(wǎng)上支付后，我怎樣領取發(fā)票呢?如果我不去參加考試，又該怎樣領取發(fā)票呢?

需要發(fā)票的考生，請于11月28日-12月31日期間(節(jié)假日不辦公)，就近前往各區(qū)人事考試機構或北京市人事考試中心領取，領取時攜帶考生本人有效身份證，代領人還要攜帶代領人本人有效身份證。

15、什么時間在哪領取準考證?

完成報名確認后，報考人員應在11月21日10:00至11月27日12:00登錄北京市人力資源和社會保障局網(wǎng)站人事考試頻道(bjrbj.gov.cn/bjpta，下同)，通過報名序號和身份證號查詢、下載并打印準考證。報考人員須持準考證、本人有效身份證原件，在準考證規(guī)定的時間、地點參加考試。

16、考前遺失身份證、準考證怎么辦?

遺失身份證的報考人員，需及時到公安部門補辦臨時身份證。

遺失準考證的報考人員，在規(guī)定時間內(nèi)登錄北京市人力資源和社會保障局網(wǎng)站人事考試頻道，重新下載打印準考證即可。

17、公共科目筆試時要注意哪些事項?

(1)必須帶齊準考證、有效居民身份證，方可進入考場。進入考場時要服從工作人員的安排。

(2)行政職業(yè)能力測驗一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答，申論一律用黑色墨水筆作答，報考人員自備橡皮、2B鉛筆、黑色墨水筆。

(3)嚴禁將各種電子、通信、計算、存儲或其它有關設備帶至座位。

(4)考試開始30分鐘后，不得入場;考試期間，不得提前退場。

(5)不能將答題卡、試卷、草稿紙等撕毀或帶出考場。

(6)必須遵守考場規(guī)則，若有違紀違規(guī)行為的，將按違紀違規(guī)行為處理辦法進行處理。

18、如何查詢公共科目筆試成績?

公共科目筆試成績及最低合格分數(shù)線可于2017年1月中旬在考錄專題網(wǎng)站查詢。

19、特別提示

(1)請考生使用ie9.0及以上版本瀏覽器進行網(wǎng)上確認及繳費;

(2)未按規(guī)定時間完成網(wǎng)上繳費者視為自動放棄考試;

(3)盡量避免多人在同一臺機器上確認，如需多人使用同一臺機器，則應注意：一人確認完畢并安全退出系統(tǒng)后，第二人方可開始操作;

(4)為避免網(wǎng)絡擁堵，建議考生錯過上網(wǎng)高峰時間確認，如遇網(wǎng)絡擁堵，請考生切勿重復刷新網(wǎng)頁。

篇6

[關鍵詞] 錄用制度 內(nèi)容 啟示

本文以日本的公務員錄用制度作為參考系，通過比較中日公務員錄用制度，借鑒和吸收日本公務員錄用制度的優(yōu)點和經(jīng)驗，以彌補我國公務員制度在錄用方面存在的不足，促進我國公務員錄用制度的科學化和規(guī)范化。

一、中日公務員錄用制度相關內(nèi)容的比較

關于中日兩國公務員錄用制度具體內(nèi)容的比較，以下將著重從錄用的程序、組織機關、內(nèi)容、方式、范圍幾個方面進行闡述。

（一）公務員考試的錄用程序

1、中國公務員考試錄用的程序

中國錄用公務員的程序大致包括以下8個步驟：①制定招錄方案；②招考；③報名和資格審查；④采取筆試和面試的方式進行考試；⑤招錄機關根據(jù)考試成績確定考察人選，并對其進行報考資格復審、考察和體檢；⑥招錄機關根據(jù)考試成績、考察情況和體檢結果，提出擬錄用人員名單，并予以公示；⑦公示期滿，中央一級招錄機關將擬錄用人員名單報中央公務員主管部門備案，地方各級招錄機關將擬錄用人員名單報省級或者設區(qū)的市級公務員主管部門審批；⑧試用與培訓，其中新錄用的公務員試用期為一年。試用期滿合格的，予以任職，不符合的取消錄用。[1]

2、日本公務員考試錄用的程序

日本公務員考錄的程序有以下幾步：考試的通知發(fā)放、報名和考前輔導、考試、訪問政府部門（參加高級類的考試人員一般在第一次考試后即去所報志愿的機關訪問，聽股長、課長等人介紹本部門的情況；參加中級類考試的人員一般在考試合格后再去所報志愿的政府部門訪問）、錄用。[2]

（二）公務員考試的組織機關

1、中國公務員考試的組織機關

在我國，公務員考試錄用機關設在政府系統(tǒng)內(nèi)部，我國《公務員法》第二十二條明確規(guī)定：中央機關及其直屬機構公務員的錄用，由中央公務員主管部門負責組織，地方各級機關公務員的錄用，由省級公務員主管部門組織，必要時省級公務員主管部門可以授權設區(qū)的市級公務員主管部門組織。這樣把錄用機關分為中央和省級兩個層次，是與我國人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的因素相適應的，同時某種程度上發(fā)揮和調(diào)動了地方的積極性與主動性。

2、日本公務員考試的組織機關

日本的公務員錄用機關包括三個，有人事院、外務省、法務省。國家公務員錄用考試由國家人事院主管實施，包括考試機關的權限，各項考試科目及考試的綜合結果，決定錄取所需要的最終合格人數(shù)。外務省和法務省受人事院的委托，主持外務人員和法官的考試錄用工作，同時人事院對他們的工作進行監(jiān)督。在日本，人事院是一個地位與職能都比較特殊的中央人事行政機構，對內(nèi)閣保持相對獨立性的同時，又是在內(nèi)閣管轄之下?lián)斎耸鹿芾淼闹辛⒌膶ｉT機構。

地方公務員錄用考試則分別由各自治團體的人事委員會主管實施，地方自治團體的人事行政機構以《地方公務員法》為依據(jù)獨立管理地方人事。

（三）公務員錄用考試的內(nèi)容

1、中國公務員錄用考試的內(nèi)容

中國公務員錄用考試內(nèi)容分為筆試和面試。筆試的主要內(nèi)容為《行政能力測試》和《申論》，另外有些職位（如報考公安系統(tǒng)的）需考專業(yè)科目。行政能力測試主要包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量關系和資料分析五部分。而申論，即申述、論證之意，是對給定資料進行分析，其考試內(nèi)容可以歸納為閱讀資料、概括主題、提出對策、進行論證四個主要的環(huán)節(jié)。旨在考查考生的文字表達及解決實際問題的能力；其次是面試。面試的主要內(nèi)容一般與所報志愿的職位有關。旨在考查考生適應職位的實際工作能力和基本素質(zhì)。面試的考官是各級政府招考部門的行政領導。

2、日本公務員錄用考試的內(nèi)容

為有效防止試題的泄露，各部門會制定出好幾種卷子，由人事院考試課統(tǒng)一選定試卷。[3]筆試的內(nèi)容，根據(jù)不同等級的公務員考試內(nèi)容有所不同。高級類考試范圍比較寬，包括外語、基礎知識、政治學、行政學、國際關系、國際法等等，2006年加上了教育學和心理學。中級類考試內(nèi)容包括基礎知識、專業(yè)知識和小論文寫作。初級類考試內(nèi)容比較而言較為簡單；[4]面試的內(nèi)容，主要采取的方法是集體面試（一般把考生分成若干組，每組5-8個人），所出題目一般是要隊員相互合作才可以完成，旨在考查每個人的協(xié)調(diào)能力及團隊精神等。而且面試時，考官如認識某考生必須事先聲明、回避，否則會被追究責任。面試時考生的出生地、父母職業(yè)、家庭狀況、最尊敬的人物等問題也都必須回避。[5]

（四）公務員錄用考試的方式

1、中國公務員錄用考試的方式

根據(jù)《公務員法》第二十八條的規(guī)定，我國的公務員錄用考試采取筆試和面試的方式進行。筆試主要是對基本文化知識和專業(yè)知識的考查，由政府人事部門統(tǒng)一舉行；面試主要是對語言表達能力、邏輯思維能力及擬任職位所需的工作能力進行考查，由各用人單位具體實施，其目前采用的主要是個人面試的形式。

2、日本公務員錄用考試的方式

日本公務員錄用考試的方式比較多，而且不統(tǒng)一，一般采取以下7種方式中的2種，（1）筆試；（2）經(jīng)歷評定；（3）實地考試；（4）業(yè)務評定；（5）口試（集體面試）；（6）體格檢查；（7）其他完成職務能力的評定方法。[6]

（五）公務員職務的錄用范圍

1、中國公務員職務的錄用范圍

我國公務員一般分為擔任領導職務的公務員和擔任非領導職務的公務員。在我國，《公務員法》第二十一條規(guī)定，公務員錄用的范圍是錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務的公務員。主任科員以下的非領導職務的公務員包括：主任科員、副主任科員、科員與辦事員。而針對擔任主任科員以上的領導職務和非領導職務的人員采用委任和選任方式進行錄取；針對主任科員以下的領導職務采用調(diào)任的方式。

2、日本公務員職務的錄用范圍

按照政治性和專業(yè)性日本公務員分為一般職務公務員和特別職務公務員。[7]錄用制度針對的是一般職務公務員。一般職務公務員（事務官）主要是指參加公開錄用考試、獲得職位的公職人員，主要包括專業(yè)技術性的公務員和事務性的公務員；而特別職務公務員（政務官）主要是通過公選得到職位的公務員，主要包括大臣（總理、國務）、長官（內(nèi)閣官方等）、政務官、大使、人事官和檢查官、司法官等等。另外根據(jù)錄用條件可以將公務員分為正規(guī)職員、臨時任用職員、再任用職員、非常勤職員等。

二、日本公務員錄用制度對我國的啟示

通過錄用制度內(nèi)容的比較，我們不難發(fā)現(xiàn)實踐歷程較短的中國公務員錄用制度還有待進一步發(fā)展和完善，而日本在公務員錄用制度上的許多做法值得我們借鑒。所謂他山之石可以攻玉，完善我國的公務員錄用制度，我們必須取其精華去其糟粕，這樣我們在這條道路上才會走的成熟，走的成功。

（一）實現(xiàn)公務員考試內(nèi)容的科學性

考試內(nèi)容合理、科學，才會真正甄選出優(yōu)秀、合格的高素質(zhì)人才。在我國，不論年齡、專業(yè)、學歷基本上是整齊劃一的考試內(nèi)容，忽視了個人的學術背景和專業(yè)優(yōu)勢。而在日本，根據(jù)不同的教育背景，將考試分為三級，對不同的人群，不同的考試，有不同的知識要求，這種因人而異的方法有助于德才兼?zhèn)涞娜瞬琶摲f而出。

（二）實現(xiàn)公務員考試方法的多樣化

在我國，公務員的錄用方法只有單純的筆試和面試。這對于全面測評一個人的知識水平、真實能力顯然是不夠的。在日本，考試方法有七種之多。我國的公務員考試方法應適當增加，諸如現(xiàn)場實習、情景模擬、心理測驗、經(jīng)歷評定、筆跡辨析等考試方法的輔助方法。

（三）完善現(xiàn)有法律體系，加強考錄工作的監(jiān)督

考試錄用是否公正、客觀，程序是否合理，歸根到底是由相關法規(guī)建設的完備程度來決定的，而我國在這方面的立法卻還不完善。在日本，《公務員法》中都有明確的規(guī)定，例如對拖延和扣押考試公告的人該如何處置，又如對違反公務員法規(guī)定的平等原則的人該如處置等等。而在我國，公務員錄用過程許多環(huán)節(jié)卻沒有明確的法規(guī)規(guī)定，這樣勢必會影響考錄工作的順利、健康發(fā)展。另外提高考錄工作的透明度，實現(xiàn)公開化，形成監(jiān)督網(wǎng)絡，接受全方位的監(jiān)督，減少不正之風。同時要實行考錄工作的回避制度，嚴肅考風考紀。

（四）建立成熟的公務員考試和培訓制度

在我國承擔公務員培訓任務的主要是國家及地方的黨校和行政學院，還有一些部門的干部管理學院。而在日本都建有全國性的培訓機構或培訓中心，承擔公務員的培訓工作，設立培訓的教育機構有人事院研修所和類似于西方行政學院的國家公務員的培訓中心，另外還有如東京大學、琦玉大學和自治大學等也分別承擔了公務員的培訓教育任務，形成了整個公務員的培訓體系。包括出任培訓和在職培訓兩個方面。因此我國需要建立完備的培訓制度，形式種類內(nèi)容上都需要進一步的完善，正所謂“培訓是最好的投資”，這種“投資”，對于提高公務員素質(zhì)，適應現(xiàn)代化行政管理及高效率化的有著積極的作用。

（五）擴大和提高公務員的錄用職位和職級范圍

我國目前通過考試錄用的公務員是擔任主任科員以下非領導職務的國家公務員。這種錄用制度不僅適用范圍過窄，而且職位級別相當?shù)?。例如相當一部分民營企業(yè)、合資企業(yè)及其他領域的高層次人才，只能通過公務員考試，即便被任命，也只能是主任科員以下職務。因此應在完善公務員分類的同時，參照日本的考試分級，進行劃分，而且也不必局限于擔任主任科員以下非領導職務，對一些更高級別的職務也可以試行。

（七）實現(xiàn)法規(guī)規(guī)定的平等、公正

不能使報考人員因自身民族、性別、、婚姻狀況和戶口等而受到歧視和不平等、不公正的待遇。例如《公務員法》規(guī)定錄用的原則是公正平等、競爭擇優(yōu)。但是有些省市的人事部門則自行規(guī)定報考條件，將報名者限定在某市某區(qū)，甚至還對考生的性別作出硬性限制。而且國家公務員招錄條件和地方各省市公務員招錄條件也不一致，地方的隨意性較大。例如《公務員法》規(guī)定“年滿18周歲以上、35周歲以下就可報考公務員”，而有些省市在招考公務員職位簡章公布的省直機關的具體報考條件，在年齡一欄中，絕大部分職位年齡要求是30歲以下。這種限制與招考公務員的宗旨是相違背的，必須要打破地域界限、年齡和性別的界限等，這樣才能真正做到不拘一格降人才。淡化學歷門檻、戶籍門檻、身份門檻，給所有公民平等的選擇機會，這是社會發(fā)展的大勢所趨。[8]

我國公務員錄用制度發(fā)展歷程較短，很多地方發(fā)展的還不完善，在各個環(huán)節(jié)都存在著一些亟待改進的地方。我們要在結合我國實際情況的基礎上，大膽地借鑒發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，敢于創(chuàng)新，朝著理性的、良性的方向和目標前進，走向一條成功的公務員錄用制度之路。

參考文獻：

[1].

[2]鄭勵志，藏志軍.日本公務員制度與政治過程[M].上海：上海財經(jīng)出版社.2001.p120.

[3]徐銀華，石佑啟，楊勇萍.公務員要論[M].北京：北京大學出版社.2003.p78.

[4]鄭勵志，藏志軍.日本公務員制度與政治過程[M].上海：上海財經(jīng)出版社.2001.p106.

[5]高級類：大學畢業(yè)，考試合格被擇優(yōu)錄用后，可以擔任事務官，必須懂法律；中級類：兩年制大學畢業(yè)，考試合格被擇優(yōu)錄用后，擔任一般公務員，必須懂法律；初級類：高中畢業(yè)，考試合格被擇優(yōu)錄用后，作輔工作.

[6]鄭勵志，藏志軍.日本公務員制度與政治過程[M].上海：上海財經(jīng)出版社.2001.p113.

[7]吳志華.當今國外公務員制度[M].上海：上海交通大學出版社.2008.p28. [8].

篇7

【題目】鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關新錄用公務員培育途徑探析

【第一章】鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕公務員培養(yǎng)模式研究緒論

【第二章】鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及存在的問題

【第三章】 【第四章】完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員培養(yǎng)體制的對策

【結論/參考文獻】鄉(xiāng)鎮(zhèn)新任公務員能力提升研究結論與參考文獻

第三章 Q 縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員培養(yǎng)機制存在問題的原因分析。

3.1 傳統(tǒng)的公務員管理制度加大了培養(yǎng)機制形成的難度。

3.1.1 公務員錄用制度影響崗位適配。

一是考試內(nèi)容不科學合理。調(diào)查顯示，Q 縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員的進入渠道 76%來自省考和國考考錄，20%來自省選調(diào)生考錄，4%來自村干部選拔。筆試考試的科目主要有兩個，其一是《行政職業(yè)能力測驗》，其二是《申論》。面試的方式基本屬于結構化面試的范疇，此方式為公平性競爭提供了強大的保障，但面試的具體內(nèi)容不一定始終與實際工作有過多的聯(lián)系。而公考熱逐漸掀起了一個巨大的潮流，大量的考試輔導機構風生水起。因此，他們通過專業(yè)性的培訓，為考生提供了一個非?？茖W高效的培訓體系，使其深入了解每種科目每種題型的解決技巧。此外，部分考生采取范進式手段來碰運氣，直到實現(xiàn)目標為止?？梢园l(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷過這種考試的考生，可能僅僅停留于考試技巧上，而不能保證自己專業(yè)性水平的提升。在自己的工作崗位上逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，引起用人單位的不滿，使這些考生無法與自己的崗位相匹配。

二是招考條件過于寬泛。Q 縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)在人才戰(zhàn)略方面，設定了門檻非常低的招考條件，對員工的學歷要求只是停留在大專以上，并不會對他們的專業(yè)等其他要素進行一定的約束。這種相對比較寬松的招考條件逐漸掀起了巨大的報考潮流，但各種問題的出現(xiàn)也是不可避免的。首先是性別所占據(jù)比例的嚴重不協(xié)調(diào)問題。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作具有一定的特殊性，比如強大的勞動強度等，大多數(shù)用人單位都會優(yōu)先錄取男性員工。但眾所周知，對于現(xiàn)代化的考試體系而言，女生比男生更有一定的優(yōu)勢。以城郊 W 鎮(zhèn)為例，在 5年內(nèi)一共招錄了接近四分之三的女生，嚴重干擾了城鎮(zhèn)的資源分配等一系列工作。其次是人員安排錯位現(xiàn)象的發(fā)生。就員工的籍貫而言，外縣籍貫 93 人，外地籍的所占比例接近三分之一。研究表明，大多數(shù)的外地籍鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員都無法適應工作地區(qū)的基本環(huán)境，在認同感形成方面的難度也非常大，讓他們對職業(yè)發(fā)展感到迷茫。[17]

三是錄用的專業(yè)匹配度低，根據(jù)問卷調(diào)查來看，農(nóng)學專業(yè)雖然和基層農(nóng)村的聯(lián)系最密切，但其只占比 6%，工學、法律、醫(yī)藥學等在基層更加具有實際作用的學科占據(jù)的比例都不高，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員團體當中，多數(shù)學生出身于文科類專業(yè)，其中比例最大的是經(jīng)濟類，占比 28%，其余占比較多的科目包含了管理類、教育類、文學類等。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為處理基層具體事務的機關，在面臨當前脫貧攻堅戰(zhàn)、環(huán)保攻堅戰(zhàn)等時恰恰需要理工類和農(nóng)學類專業(yè)人才。剛走出校園的畢業(yè)生大多對基層農(nóng)村的真實狀況認識不夠深刻，對農(nóng)村當下迫切需要的專業(yè)型技術更是了解不多，種種狀況導致許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員在鄉(xiāng)村每天的工作內(nèi)容非常單一，無法實現(xiàn)個人的社會價值。這種情況也在一定程度上表明鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員項目的中間環(huán)節(jié)信息具有不對稱性。在招錄時，應該考慮到鄉(xiāng)村的具體需求，這樣一來才能夠避免人力資源流失，并推動基層更好的發(fā)展下去。

3.1.2 公務員績效制度影響考核公平。

績效考評在整個人力資源管理體系中發(fā)揮了巨大的作用，是一種關鍵的職能。主要含義是：評定者通過對具體方法的有效使用，參照相關的實際標準，準確地分析現(xiàn)存的績效信息，最終科學地評價這些整合的信息。在每一個企業(yè)的績效管理過程中，它發(fā)揮著核心的作用?？冃Э荚u手段有很多，比如 KPI 等。

現(xiàn)如今，我國的公務員績效考核體系始終局限于對考核結果的分析。假如一直根據(jù)這種考核結果來進行一定的獎懲，肯定不會發(fā)揮出人才的實際促進作用，也不會達到公平公正的目的，無法最終實現(xiàn)考核的組織目標。且這種考核評價體系過于簡單，無法科學地衡量員工的具體工作情況。即使已經(jīng)將考核方法進行了規(guī)范化的界定，但是在實際評價的過程中難以保證所有部門都能夠準確地篩選出優(yōu)質(zhì)的考核方法。研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的部門嚴重忽視平時考核的重要性，單純地停留在年終評優(yōu)上。在結構化訪談的過程中可以發(fā)現(xiàn)，大量的初任公務員一致認為，用人單位基本不會過多地在乎他們的年終總結，在考核的時候只是隨便應付一下，獲得最高年終獎的人中，關系戶居多。這種隨意性的考核手段必將使不公平現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。此外，就考核對象而言，不管是他們的工作內(nèi)容還是工作性質(zhì)，都存在著明顯的不同。[18]

3.1.3 公務員培訓制度影響職業(yè)發(fā)展。

我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提升，公務員培訓的外部環(huán)境變化多端，對公務員提出了更大更多的要求。但是，政府始終單一化地對公務員展開一定的培訓。即使有的公務員已經(jīng)對自己的培訓過程進行了一定的規(guī)劃，但這些規(guī)劃非常具有籠統(tǒng)性，缺乏明確的目標與具體的培訓流程等。這也從側面說明大多數(shù)用人單位都沒有實際地考慮到員工與具體崗位的配合度。在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中，最關鍵的力量支撐就是全面的職業(yè)培訓計劃。假若用人單位內(nèi)部單純地制定了一些職業(yè)目標卻無法制定高度匹配的實際培訓計劃，那么職業(yè)目標的實現(xiàn)難度會顯得很大。

現(xiàn)如今，我國在對公務員培訓的機制中，大多停留在對培訓目標的指定、培訓手段的使用等方面。可以發(fā)現(xiàn)，這種機制存在著一定的原則性與粗放性。但是這種形式化的培訓方式以及格式化的效果在很大程度上制約著我國公務員的成長，對他們的學習興趣等產(chǎn)生了巨大的影響，嚴重阻礙了他們職業(yè)水平的提升，無法實現(xiàn)對自身職業(yè)規(guī)劃的認識。所以，究竟采取什么樣的方式、怎樣制定科學的培訓體系來促進公務員職業(yè)能力的提升，是所有人力資源管理部門必須思考與處理的問題。

3.2 消極的單位行政環(huán)境不利于形成積極的培養(yǎng)機制。

3.2.1 薪酬待遇偏低影響隊伍穩(wěn)定性。

Q 縣基礎差、底子薄，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，作為國家級扶貧開發(fā)工作重點縣，該縣財政收入體量很小，停留在保工資、保民生的艱難水平。由于財力緊張，該縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層公務員工資水平長期處于較低的水平。2017 年該縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員月收入在 3000 元左右，而在試用期的基層公務員月收入不足 2000。在該縣 2018 年平均 4000 元每平方米的房價面前，面對高企的物價和全社會不斷提升的平均生活水平，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員在縣城都很難維持體面生活。

筆者在訪談中了解到，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員普遍處于婚戀期，處于成家立業(yè)的起步階段，消費旺盛，不少人都會在結婚前在縣城乃至市區(qū)購買商品房。每月的房貸支出和通勤交通費已經(jīng)占據(jù)了工資的絕大部分，甚至個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員每月房貸支出比工資收入還要高，還要靠父母接濟才能維持收支平衡。再加上近年來鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅的任務十分艱巨，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府公務員的勞動強度普遍較大，與在城市工作的公務員相比，工作的付出與回報不成比例，這對于十幾年寒窗苦讀考取公務員的年輕人來說是難以接受的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員承受著巨大的工作和經(jīng)濟雙重壓力，近年來在經(jīng)濟收入考量下離開的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員不時出現(xiàn)。[19]

3.2.2 依賴型人際關系影響公平晉升。

在中國的傳統(tǒng)文化中，人格權威通常比具體的職務更加重要。此外，人情風的文化根深蒂固。首先，家庭類人情風主要包括已經(jīng)深入相關管理機構中的親戚、朋友等。不管是職位的升遷，還是實際工作的流動等，都牽扯到一定的裙帶關系。其次，社會組織類人情風主要包括已經(jīng)對社會道德產(chǎn)生一定破壞的各種不同類型的組織等。

有 46%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員覺得當前工作單位的晉升依據(jù)主要是內(nèi)部員工的個人基本能力；有 48%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員覺得當前工作單位的競爭環(huán)境非常公平，沒有任何不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)；有 45%的青年干部覺得當前工作單位的晉升依據(jù)主要是績效考核評價機制；50%的單位都能為內(nèi)部的員工提供公平系統(tǒng)的晉升體系；69%的單位都能為內(nèi)部的員工提供不同種類崗位的實際任職要求；52%的單位都能為內(nèi)部的員工提供科學的晉升體系且督促其嚴格執(zhí)行；24%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員認為當前工作單位的晉升依據(jù)主要是關系。通過對上述數(shù)據(jù)的詳細分析可以發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員對當前工作單位的晉升標準并不是很滿意，這也從側面說明了當前階段內(nèi)大多數(shù)工作單位的晉升機制都不夠完善且嚴重缺乏公開公平性，甚至個別單位內(nèi)部還存在著一定的違規(guī)行為。

這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，將挫傷某些有能力的初任公務員的積極性。腐敗鏈條的始終存在，嚴重阻礙了我國公平公正選拔體系的發(fā)展，對我國的公平晉升與國家利益產(chǎn)生了巨大的破壞。[20]

3.2.3 形式主義氛圍影響工作積極性。

單位的科層組織對實現(xiàn)行政效率的提升起著非常大的作用。但是，我國各機構的形式主義十分明顯，使得相關行為活動始終存在著墨守成規(guī)、辦事拖拉等形式各異的問題。長期以往，逐漸形成了惡性循環(huán)。在這種充滿惰性的條件下，行政活動根本談不上任何的效率。

3.3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員自身素質(zhì)制約了培養(yǎng)機制的成效。

3.3.1 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員的心理適應困難。

在我國的傳統(tǒng)文化中，官本位思想始終存在著，公務員的內(nèi)心一直崇尚權威。對于當前階段內(nèi)的行政體系而言，維權是尊、官級為準等形式各異的現(xiàn)象時長出現(xiàn)。這種官本位思想已經(jīng)根深蒂固，在很大程度上指引著公務員的價值判斷。初任公務員無法適應當前工作崗位的實際現(xiàn)狀與這種官本位思想存在著很大的聯(lián)系。根據(jù)中國社科院在 2013 年的調(diào)查可知，在基層公務員中有將近 80%的人產(chǎn)生了輕度工作懈怠。體制改革、社會轉型以及經(jīng)濟發(fā)展都會讓公務員面臨的壓力增加，除此之外，壓力的來源還有承擔新的工作職責以及職務的變動，這些都會給他們添加一連串的心理負擔，使得公務員認為自己無法在目前的工作中一展宏圖，也不能讓自己的能力得到提高，繼而覺得煩惱。在心理方面公務員也在面臨越發(fā)嚴峻的問題，所以，在培訓首次擔任公務員的員工時，尤其應當重視開展初任公務員心理援助項目，同時還應該開導公務員，幫助他們解決在工作前期碰到的應該重新選擇職業(yè)還是接著發(fā)展這個問題。

3.3.2 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員對環(huán)境適應困難。

外地戶籍的初任鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員剛在一個不熟悉的地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職的時候，除了存在語言交流困難，同時也需要花一些時間去適應當?shù)氐淖∷蕖⑹澄锏雀鱾€方面。從問卷調(diào)查以及采訪分析可知，一大半剛上任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員認為，工作和語言在陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都存在或多或少的差別。特別是較偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初任公務員，受當?shù)亟?jīng)濟文化水平的影響，在工作中難免會遇到一些困難，對于進行工作造成了影響。要想做好工作，業(yè)務員必須具有良好的溝通能力，可是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員因為在語言以及理解力方面與當?shù)卮嬖诓顒e，難以獲得當?shù)鼐用竦某姓J，這一定程度上讓他們的積極性受到了打壓，不過他們是年輕的干部，應當勇敢面對困難，克服困難，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務員在閑暇時也要花費大量的時間接觸周圍的人文環(huán)境以及地理環(huán)境，減少與當?shù)鼐用竦母糸u感。

篇8

關鍵詞：公共；選修課；課程設置

一、關于江西警察學院學生對待公共選修課現(xiàn)狀調(diào)查綜述

本次課題調(diào)查以15級公安專業(yè)大二學生為研究對象，專業(yè)分布包括偵查學、治安學、刑事科學技術、交通管理工程、安全防范工程、經(jīng)濟犯罪偵查。問卷共發(fā)放150份，總共收回149份，其中有效問卷133份，有效回收率89.26%。另外，以口頭的方式對其中5名學員進行了較為深入的訪談，以收集更為客觀的事實佐證。

通過調(diào)查分析，學生的選修課“一高一低”是目前最突出的現(xiàn)狀。“一高”指的是出勤率高。問卷中從不缺席者占40%，缺席1-2次者占43%，而缺席5次以上的僅占7%，由此可見學員選修課出勤率比較高，這歸咎于課堂點名機制?！耙坏汀敝傅氖钦n堂效率低。34%的學員上選修課時玩手機、聽音樂、聊天 、睡覺，28%的學員選擇看課外書或者做自己的作業(yè)，認真聽課并做筆記的占22%，課堂效率低是教學質(zhì)量的突出問題。

學員出勤率高達83%，但上課認真聽講者約占五分之一。這強烈反應出勤率只是“假想樂觀”，公共選修課的學習出現(xiàn)疲軟滯脹現(xiàn)象，“選而不學”“出勤不出力”情況嚴重。公選課走向畸化發(fā)展方向：課堂資源浪費，學生虛度課堂時光，老師疲于授課，這已然違背創(chuàng)始者本意。

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學員對學院開設的選修課程總體評價十分滿意、滿意分別占13%、33%，一般、不滿意的合占54%。而造成不滿意的原因主要是因為老師講課死板提不起興趣，還有17%學員認為上選修課簡直是浪費時間。訪談中也有學員反應：有些老師的教學方式過于死板，純理論教學實在枯燥，部分老師的授課態(tài)度需端正，上課過于散漫，全程放視頻未免過分草率。誠然，學院公選課管理機制亟需規(guī)整。絕大數(shù)課程以小論文的形式結課考試，只要出勤率高分數(shù)都不會低，正因如此，滋長了學員“混學分”的心理。教學方式呆板，結課考試流于形式，老師教學評估管理程序和學生課堂紀律規(guī)制亟需完善。

二、學生對公選課“選而不修”現(xiàn)狀的原因分析

（一）學生選課難

選課難一方面體現(xiàn)在選課期間服務器常常呈崩潰狀態(tài)，進不了教務系統(tǒng)，幾經(jīng)周折仍刷不出選課頁面，同學們的耐心一點點瓦解殆盡，最終放之任之，選擇自己并不中意的課程。另一方面是學院公共選修課程類別較為單一，優(yōu)質(zhì)課程缺乏。我院通識選修課公共選修課共30種，主要有書法、英語文學欣賞、影視鑒賞、中國傳統(tǒng)文化、中國傳統(tǒng)文化、英語國家社會與文化、器樂作品賞析、現(xiàn)代社交禮儀等三十種，多為人文科學和社會科學。其他關于藝術與體育類、計算機技術、自然科學、外語學習等廣泛的領域沒有涉及，不能滿足不同學習層次學生的學習需求。

（二）思想認識不足

學生作為學習的主體，能否從公共選修課中汲取專業(yè)課程之外的知識，關鍵在于學生的學習態(tài)度。部分同學對自身知識結構定位單一，將成才目標僅限于通過公務員考試上，學習目的傾于功利性，在繁重的學業(yè)任務和高壓式警務化管理下易將公選課當作“娛樂課”、“減壓課”，加之校方也不夠重視，最終導致“選而不學”之風愈演愈烈。就老師而言，教師在學生培養(yǎng)中扮演著“引導者”的角色，課程傳授方式、課堂氛圍和教師自身的人格魅力在很大程度上影響著學生的學習興趣。然而在教學實踐中，部分老師囿于行政工作、科研項目、必修課教學等，忽略校方較弱關注的公共選修課，對于公選課內(nèi)容的教學常?！罢毡拘啤保绱艘粊肀憬o予學生們消極的心理暗示，更加弱化了選修課的地位。

（三）課程管理機制不完善

對專業(yè)課程的監(jiān)督管理是學院的工作重心，按期進行教學評估、學生反饋調(diào)查，督導員巡查考試現(xiàn)場。但鑒于公共選修課種類跨度大，學科性質(zhì)不同，考試難以集中組織，結課考試形式都由任課老師決定。學生在訪談中表示：大部分老師都無視課堂紀律或者已經(jīng)“習慣”學生不聽課，幾乎所有老師都以上交小論文為期末考試內(nèi)容，且只要出勤率高結課成績都不低。正因如此，更是滋長了學生“混學分”的心理。綜上，公選課的教學評估和考核缺乏校方規(guī)范管理，亟需相關管理規(guī)制的完善。

三、對待公共選修課“選而不修”態(tài)度的解決方法及對策

當下公安院校的人才培養(yǎng)目標是，使學生具有警察的職業(yè)意識，警察的職業(yè)道德與素養(yǎng)，具有與警察崗位相適應的知識結構、能力結構和技術技能。同時公安高校也要以公安特色教育作為公安高校持續(xù)發(fā)展的基石，一方面是法律課程和公安業(yè)務課程的學習，另一方面則是人文和科學技術選修課程的提升綜合素質(zhì)與能力。學警們的需求有備考公務員相關課程的指導，如申論，行測的學習；也有對藝術與體育，自然科學，人文與社會科學課程的向往與追求，我們應立足于公安人才培養(yǎng)目標，根據(jù)學警需求來完善公共選修課的設置，讓學生愛學，讓老師樂教。

（一）加強選修課建設與管理，優(yōu)化課程結構

公共選修課是公安院校課程體系中的一個有機組成部分，是培養(yǎng)應用型公安人才和實現(xiàn)素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，因此，學校更應重視加強選修課建設與管理，完善課程結構，人文科學技術模塊和專業(yè)知識拓展模塊都應有所涉及，比如世界警察、警察心理學、國際犯罪、中國古代建筑史、排球、茶道等。

（二）引進moocs教學模式

對Moocs 課程進行篩選，不同課程學院相應進行購買和自建。對文史哲類的公選課進行事先了解，對政治不正確的內(nèi)容予以刪減。對自建課程性M行評估并進行相應保密。（三）教師可采取的措施

篇9

摘要：高等院校對于教師基本功的強調(diào)由來已久，但針對管理人員的基本能力培養(yǎng)則鮮有簡明扼要的總結，本文通過對相聲四大基本功“說、學、逗、唱”借鑒意義的分析，提出了高校管理干部需著重培養(yǎng)的四大基本能力，不僅可促進學校青年干部的職業(yè)發(fā)展，也有助于學校人才培養(yǎng)制度的完善。

關鍵詞 ：高校 管理干部 管理能力 基本功 借鑒傳統(tǒng)技藝與文化不僅需要所屬領域從業(yè)者的傳承，也值得不同行業(yè)對其方法與精神的借鑒學習。關于高校教育人才的培養(yǎng)，教師基本功的提倡由來已久，培訓、比賽已成慣例，而對管理干部基本功的重視卻相對不足。其實，這一課題同樣值得予以關注，因為堅實的管理基礎是高等教育蓬勃發(fā)展的保障。

一、相聲表演與行政管理具有一定的共性

1.職業(yè)人自身都需具備一定基本功

相聲表演和行政管理都是一種社會職業(yè)，都需要具備一定的基本功。基本功是從事職業(yè)活動所必需的最基本技能，也就是通常所指的業(yè)務素質(zhì)，能否勝任崗位工作，基本功的扎實與否是一個關鍵因素?；竟τ谙嗦曆輪T意味著登臺的可能與出彩的潛力。沒有訓練過基本功的演員只有可能是客串，憑借個人的天賦模仿個一招半式?；竟τ诠芾砀刹恳馕吨鴯徫坏膭偃闻c晉升的條件?；竟η啡钡膹臉I(yè)者會導致事倍功半的工作狀態(tài)，因而難以獲得領導的認可與信任。

2.團隊分工合作無法容忍長期短板

相聲作品的成功需要整個表演劇團的配合，不勝任則坐冷板凳?；竟Ρ∪跻鸬膯栴}并不僅僅是個人工作表現(xiàn)的不理想，還會影響整個劇團的運營效果，如果上臺的人因基本功沒練到位無法逗樂觀眾、贏得口碑，幕后服務人員再多的辛苦也是白費。

行政管理的績效需要整個管理機構的配合，不勝任者待崗待業(yè)?；竟Ρ∪跻鸬膯栴}并不僅僅是個人做事后的徒勞無功，還會影響整個職能部門的管理效能，迫使他人為其補臺，耽誤相關人員的進度。比如在上傳下達過程中因為錯別字而造成的誤解會需要幾倍的時間進行更正，有時甚至無法彌補。

3.服務人群的口碑衡量著業(yè)務功底

相聲的成功需要觀眾用笑聲與掌聲來反饋，簡單說是口碑。模仿不像、包袱不響、觀眾不樂就是失敗。除非是個人資質(zhì)硬傷，問題往往出在基本功上。

高校管理的成績需要師生的滿意度來衡量，概況說是評價。簍子頻出、差評不斷、投訴屢有就是失敗。分析其原因，如果不是態(tài)度問題，也常常出在基本功上。

二、相聲表演藝術的基本功對行政管理能力的培養(yǎng)具有一定借鑒意義

1.相聲表演藝術四大基本功的內(nèi)容及意義

（1）說。講故事，還包括說話和鋪墊的方式。相聲表演又稱“說相聲”，說話、講故事的能力自然屬于基本功。有些人想要將聽來的笑話分享給他人，明明是非?？蓸返亩巫樱牭娜藚s一頭霧水、毫無笑意，其問題常出在“說”上。沒有前面適度的鋪墊，缺乏起承轉合的故事節(jié)奏，包袱笑料是抖不響的。日常生活中的雞毛小事到了相聲表演藝術大師馬三立的口中就能把大家逗得前仰后合，他功底扎實，有口皆碑，擅演“貫口”和文哏段子。貫口（大段連貫且富于節(jié)奏性的臺詞）即為評書、相聲的“說”功之一，文哏也指以敘述為主，文學作品為基本內(nèi)容的段子。

（2）學。模仿各種人物、方言和其他聲音，學唱戲曲的名家名段，現(xiàn)代也有學唱歌、跳舞。善于模仿才能生動，模仿能力算是表演藝術共同的基本功，也是藝術創(chuàng)作的靈感之源。有些演員的成功就在于他出色的模仿能力，例如青年相聲演員洛桑就是憑借超強的模仿力和口技功夫一炮而紅的?！扒涌凇?主要是學方言方音，系技藝中學的范疇。。創(chuàng)作時，根據(jù)內(nèi)容需要設計好，表演時就使用某地方言方音來敘述或摹擬人物。

（3）逗。制造笑料、互相抓哏逗笑。說相聲不是單純搞笑，但無法帶來笑聲的表演也是背離相聲本質(zhì)的。逗樂的水平可以說是決定相聲成敗的關鍵因素，如果劇本本身很逗，表演效果不好往往是由于演員逗功不足；如果劇本本身一般，表演效果卻顯得生機勃勃則要歸功于演員自身扎實的逗功，即二次創(chuàng)作。這里的“逗”其實更代表著“哏”，也就是滑稽可笑，對口相聲還需要逗哏與捧哏的默契配合才能引人發(fā)笑。

（4）唱。經(jīng)常被認為是唱戲，唱歌。實際上“唱”是指演唱“太平歌詞”，太平歌詞是相聲的本功唱。“太平歌詞”是用兩片竹板伴唱的一種北京民間小曲，是從蓮花落的曲調(diào)演變成的，是一種從屬于相聲藝術的曲藝形式。從窮不怕（朱紹文）在天橋地場上演出時開始，太平歌詞被相聲藝人引入“唱”活，北京解放以前表演相聲的演員都必須會唱太平歌詞。相聲在明地演出時，于正式開演前或演出中加演。侯寶林演唱的太平歌詞就別具一格，圓潤嘹亮、委婉跌宕、韻味濃郁。二十世紀四十年代后，該形式便罕有演唱，但曾經(jīng)的必須會唱代表著行業(yè)的門檻，如同現(xiàn)今公務人員招聘必考的行政職業(yè)能力測驗與申論。

相聲的基本功不只是四大，還有其他的細分，會涉及很多相聲表演的專有名詞。相聲中，常有偏重運用其中一、二種手段的節(jié)目，有的偏重于“學”和“唱”，有的以“說、逗”為主。演員也往往以其善于運用某一些手段而形成不同的風格。將說的形式、逗的內(nèi)容、學的手段融會貫通是相聲演員畢生的修煉與追求。

2.相聲表演四大基本功對高校管理干部能力的啟示

考慮到相聲表演與行政管理在職業(yè)上的共性，受相聲表演說學逗唱四大基本功的啟示，行政管理的基本功也可以對應性地總結成四種能力：溝通、學習、調(diào)查、文字。其中，溝通是形式，調(diào)查是內(nèi)容，學習是手段，文字是必備。與相聲演員基本功的普遍掌握和單向精通相一致，不同的行政職能與職務級別對管理干部基本能力的要求是有所偏重的。

（1）說的啟示之溝通能力。溝通能力是管理干部的基本素質(zhì)，這里所指的溝通不僅僅是語言形式的溝通，也包含文字形式的溝通，例如電子郵件、請示、通知等。高校行政管理的對象是人，即便是與物有關，比如資產(chǎn)管理、財務管理，圖書資料管理其實真正的服務對象也是使用設備、資金、圖書的師生人群。因此，與人交往的溝通能力是任用干部的基本要求，無論是正式場合還是非正式場合，對上還是對下，對內(nèi)還是對外，缺乏良好的溝通表述能力都會是工作的障礙。一些窗口服務部門對于溝通的要求會高，如學校辦公室、人事處、工會等。

（2）學的啟示之學習能力。這里的學習并非泛泛而談的學習提高，而更多指的是對環(huán)境的適應，與組織的融合，與時俱進的素質(zhì)，參與變革的能力。它要求管理干部能夠用心地觀察、模仿、順應發(fā)展潮流。時代在變化、高等教育在變化、服務的人群和重點也在變化，管理干部又很注重多崗位的歷練，沒有學習適應的意識和能力只會不進則退。過硬的學習能力可以保證適應的質(zhì)量與速度都能滿足事業(yè)發(fā)展的人才需求。一些業(yè)務發(fā)展速度快的部門對于學習能力的要求更高，如科技處、發(fā)展規(guī)劃處或新開設、新整編的機構等。

（3）逗的啟示之調(diào)查研究的能力。輔助決策通常是管理干部的基本職責，盡管基層干部的決策權力和機會有限，但身處管理一線，通過調(diào)查研究對實際情況進行搜集、分析、歸納的能力必須要有。有的崗位，調(diào)查研究指的是數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計和初步分析；有的崗位，調(diào)查研究指的是意見的摸底、征集和匯總反饋，其作用都是供科學決策使用。調(diào)查的渠道與方法、數(shù)據(jù)的維護與積累、客觀的統(tǒng)計與分析以及明晰的表述與呈現(xiàn)都是調(diào)查研究的能力體現(xiàn)。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權，沒有正確的調(diào)查同樣沒有發(fā)言權”，高等教育的科學發(fā)展是以各級管理干部的扎實的調(diào)研能力為前提的，這一點更接近管理的本質(zhì)。

（4）唱的啟示之文字能力。公文寫作是管理者的“本功寫”。一般而言，相對于事業(yè)單位的行政管理干部，政府部門的公務員在這方面篩選更嚴，水平也更高些，因公務活動的方式有所差異。這里的寫作并非指日常事務性工作中所用到的文字，主要指撰寫正式的報告、紀要、規(guī)章制度、決定、議案等。將領導的決策思路、會議的議題討論等整理成規(guī)范的、簡明的文字材料需要一定的基本功訓練，要有對文字字斟句酌的精神。非文科出身的高校管理干部在這方面要尤為重視，主動補課，尤其是黨委組織部和承擔較多發(fā)文任務的部門。

3.相聲表演對基本功訓練的態(tài)度對高校管理干部能力的啟示

（1）相聲表演對于基本功訓練的態(tài)度。相聲藝人十分注重的基本功的訓練。我們都知道“臺上一分鐘，臺下十年功”，這十年的功底首先需要的就是大量的基本功訓練，甚至很多的曲藝演員都很講究“童子功”，注重在可塑性最強的青少年時代打下扎實的基本功?？嗑毣竟κ窍嗦曀嚾说谋匦瑁戮V的成功不僅在于其迎合時代的草根定位和品牌營銷，也在于其扎實的基本功，有評論言“他的表演嗓音清脆，口齒清楚，臺風松弛穩(wěn)重，不吵不鬧，不緊不飄”。雖然他的口碑與包袱多來自于模仿小人物的自嘲與損人，但他依舊嚴格要求自己的徒弟要練習太平歌詞，如岳云鵬、李云杰等。相聲表演基本功的訓練需要運用各種題材，請師傅或名家指導。師承淵源對于曲藝演員尤為重要，包括相聲藝人。即便是基本功的訓練，如果缺少了領路人的指導和鼓勵，一方面難以堅持下來，另一方面也不易取得實效。偏愛具有戲曲功底學徒的相聲名家們常?？粗氐氖瞧湓鷮嵉幕竟?。

（2）相聲表演基本功訓練對對高校管理干部能力的啟示。管理干部對于基本功培養(yǎng)的態(tài)度應與相聲藝人看待功底訓練一樣。上崗前或在入職初期形成良好的職業(yè)素養(yǎng)對于青年管理干部的成長至關重要。與“說、學、逗、唱”相對應的“溝通、學習、調(diào)研、文字”四大能力可以為基層管理干部提供一個簡明的框架。青年管理干部在保證各項能力均衡發(fā)展的同時，還可以結合個人所長和崗位特點著重發(fā)揮其中的一至兩項。硬業(yè)績來源于軟實力，針對性地進行基本功培養(yǎng)與訓練終會產(chǎn)生事半功倍的效果。高校管理干部基本功的訓練同樣需要依托各種任務，離不了領導或前輩的輔導。領導的帶領與指導類似師徒傳承，如果缺少前輩的經(jīng)驗分享與實際幫助，既容易碰釘子又容易走彎路。另一方面，基本功扎實的青年干部更容易“師承”到卓越領導者的門下，這無疑是行政管理職業(yè)發(fā)展的捷徑。“他山之石，可以攻玉”，當借鑒公務員招考的筆試題目作為高校公開招聘管理干部的常用手段時，我們還可以將思考與借鑒的視角擴展到更廣的領域，博采眾長，兼容并蓄。

參考文獻

篇10

大學第一年的秋天，在遠離家鄉(xiāng)的濟南，19歲的我每天下午5點30分在市電臺做兼職。在濟南人民廣播電臺的一號直播間，是1053千赫的青年節(jié)目，全長一小時，和我做搭檔的是山大廣播站的副站長謝洋。

那時，我們一起做的是一個情感故事欄目，就是那種講一段故事、讀一封來信、放一首歌的最大眾化的欄目。至今記得，第一次合作，有點莫名其妙的忐忑。播音完畢，我們關上話筒，一起趴在播音臺上聽中間插播的歌曲。那天，是周華健的《有沒有一首歌會讓你想起我》，聽到一半的時候，我把腦袋偏過去，卻也發(fā)現(xiàn)他把腦袋偏過來。目光相撞的瞬間，最明媚燦爛的笑容，在5點58分的直播間里，雀躍盛開……

還記得那段日子里，總是可以拿到各種贈券，比如電影院的電影票或者是餐飲店的代幣券。所以，那段日子，我們時常坐很久的公交車去遙遠的電影院看電影或是去大觀園附近吃包子。第一次看的電影是《精靈鼠小弟》，第一次吃的包子是茶葉餡的。所以，直到今天，我都認為那只小老鼠是世界上最可愛的老鼠，而茶葉包子是那家店里最好吃的包子。

后來某一天，節(jié)目的制作人和我聊天，他說：小葉，你不喜歡謝洋嗎？我樂了。我說不喜歡，他那么丑。制作人嘆口氣：小葉，你真是個小女孩。

我很奇怪地看他，我不明白，我喜歡帥帥的男孩子，這有什么不好？

19歲，我還不知道愛情里最需要的東西是什么。

2000年

是相識的第二年，夏天的夜晚，我和謝洋坐在經(jīng)十路農(nóng)業(yè)銀行的大臺階上聊天。他看我的眼神讓我有點懷念家鄉(xiāng)海洋上空那些璀璨的星辰，然而一抬頭，污染嚴重的內(nèi)陸城市，看不見一顆星星，哪怕是微弱的光。

于是，我就總是看他的眼睛。不帥的男孩子，臉孔還有點胖胖的，眼睛又不大，戴副眼鏡，卻總是微笑著。我們聊文學，聊人生理想的種種，也有些許爭論，我們講起下期要做的關于婚前同居的話題：我堅持說要把女孩子的留給自己的丈夫，而他堅持說愛一個人就是愛她本身而不是處女的身份。說到最后，隱約記得，他為女權主義搖旗吶喊，而我在為男權世界竭力衛(wèi)道。可是后來，回到宿舍躺在床上，我卻不得不承認：有些溫暖，屬于緩緩滋生的被理解與被尊重。

那年暑假，我從家里回濟南，東西很多，幾乎是想也沒想，就把他叫到了火車站。一路汗流浹背扛回到宿舍，請他吃了校門口米香居盒飯店5元錢的盒飯，說聲“謝謝”，然后看他走遠。

因為他是濟南人，所以有時候，他會從家里拿各種好吃的東西來看我。現(xiàn)在想來，那時我真夠沒心沒肺的，因為直到今天我才發(fā)現(xiàn)，原來一直以來，我都賴定他，吃他帶來的各種食物，并把這樣的關懷，當作天經(jīng)地義。

我把本地生本地長的他叫“土著”，還很厚顏地告訴他，從世界歷史的發(fā)展軌跡來看，土著從來都要受剝削和壓榨的。

2001年

這一年，我快速地戀愛，又快速地失戀。前后172天的時間，我喜歡的那個男孩子，從我的世界里走遠。這個男孩子，是我喜歡的高高瘦瘦的類型，在名牌大學讀書，也戴眼鏡，謙遜溫和。謝洋來看我的時候，我有點失魂落魄。他什么也不說，只是陪我在師范大學的校園里一圈圈地走，聽我講英語四級總也過不了；聽我講被小偷偷了包；聽我講我和我喜歡的男孩子如何做得成朋友卻做不成戀人。

那個夜晚，我能看得出他想說什么，可是他卻總也沒有說出來。

過一段時間，我去沂蒙山支教，他每天給我打傳呼，讓我注意這個注意那個，可是山區(qū)里打電話不方便，我從來沒有回復過他。只有一次，路過鄉(xiāng)郵政所，看到久違的電話，我打到他家，他卻不在家。

一周后，我回濟南，數(shù)一數(shù)，他居然發(fā)給我八條消息，他關心我的語氣，像是對自己的妹妹，牽扯心肺的惦念。

那一年，他時常騎輛破自行車帶我在濟南的小巷子里穿行，有時候說得高興了，我會把手伸到前面去擰他肚皮上的肉，他嘴巴里總是“嘶嘶”地抽氣，把一輛“老爺車”在狹窄的路上騎成S形。

后來，我寫了篇文章，叫做《愛情在南，我在北》，記錄下那段在濟南小巷子里游蕩的時光。很久以后，他看到了，良久不語。

在這樣的沉默里，我以為他要說什么，可是，他終究沒有說。

2002年

這一年，他和我宿舍里的姐妹混熟了，有時候打電話來，我不在，就有別人和他打招呼或是閑聊幾句。有一次，我又不在，四姐徑直問他：你喜歡我們小葉嗎？他愣了幾秒鐘，突然笑了，他說：她是我的紅顏知己，不，不，是花崗巖知己。

后來，四姐告訴我這個電話的內(nèi)容，我也笑了，我說：是的，他是我的藍顏知己，不，不，是花崗巖知己。

我們就這樣，堅定地告訴自己，對方僅僅是自己的知己。

后來幾年過去了，遠在澳大利亞的四姐說：“老六，你真是厲害，你知道不知道，從本科的時候，你就是那種特能欺騙自己，然后按照自己臆想的方式去自己逗自己玩的小孩？”越洋電話的這一邊，我徹底呆了。

然而，在那時候，我真的、真的是相信，我只是他的一個妹妹。他有的時候會笑著用開玩笑的語氣說：“我不找女朋友，這不是等你嗎？”可是，我也會用認真的態(tài)度告訴他：“我們是花崗巖知己啊，不要隨便褻瀆我們的友誼！”

我們告訴所有的朋友：“看看我們，就知道男女之間是存在真正的友誼的?！闭f這句話的時候，我們兩個都很理直氣壯。

2003年

這一年，我考研、復試、讀研，交了一個男朋友，不高不帥，很多人都說我們不合適，可是我愛他。

這一年，非典，我找謝洋買口罩、板蘭根苦甘沖劑，因為他的媽媽是醫(yī)生。他看見我的時候，有一點點發(fā)愣，他說：我們好像有一年沒見面了，一直沒敢打擾你，你，考上了嗎？

我才發(fā)現(xiàn)，原來我差點忘了他的存在，這一年里，我換了電話號碼，可是我忘記告訴他了。

于是，我急忙給他講我考上了研究生，興沖沖給他展示男朋友的照片。他微笑并祝福我。他說：“丫頭，你一定要幸福。”那一刻，我突然很感動。因為，我從來沒告訴他，我有多么喜歡他叫我“丫頭”，也沒有告訴他，當他這樣叫我的時候，目光里有種慈愛的情緒。

如果慈愛也算是一種愛的話，我是不是可以理解為：他是愛我的？

我不否認我對他的好感，可是我告訴自己，他當我是妹妹，所以他從來不說愛我的話，而我，我是個浪漫的小孩，我的愛情是兩個人牽手散步時的星光，是在丁香樹下?lián)砦堑睦寺?，以及……為你所愛的人付出一切時的心甘情愿。我不敢告訴謝洋，因為我已付出了一切，所以，我再也沒有資格和他爭論某些曾經(jīng)毫不避諱的話題。不過我想，我要嫁給這個男人，那么“付出”也是遲早的事。

可是，在這一年結束的時候，我分手了。提出分手的人，就是那個我以為我要嫁給他的人。

從那天開始，所謂的“付出”成為一種夢魘。我時常從噩夢中驚醒，夢里總是我的新婚之夜，我的丈夫在燈光熄滅的瞬間成為一只野獸。我開始害怕設想婚姻，因為我只要一閉上眼，就覺得“性”是世界上最丑惡最骯臟的東西，男人是世界上最暴戾的獸。我知道，我的心理出了問題，我學過三年心理學，我知道，問題的根源出在：我覺得自己不再干凈。

2004年

最壓抑的時候，終于翻出謝洋的電話，彼時，他已畢業(yè)留校當輔導員了。每個夜晚，他在家里壓低聲音給我打電話，聽我哭訴自己的委屈與不甘。他一直不明白，為什么他一直認為灑脫大氣的我，在這件事情上卻如此放不開。

終于有一天，他用那樣小心翼翼的語氣問我：你們，進展到哪一步了？

仿佛晴天霹靂，一路引領我記起一些試圖忘記卻總是揮之不去的記憶。我咬緊牙關，給他講長久以來我的夢與我的恐懼。

那段日子，他時常找我出來聊天，講他在家里如何時常提起我，提了有五年那么久，講他的父母是如何喜歡我，講他不是不喜歡我，只是他覺得我愛的男孩子要高高瘦瘦，要名牌大學畢業(yè)，要如何如何優(yōu)秀，而他不是……聽他講，他每一次開玩笑說他喜歡我，其實都是真話。

他站在這一年秋天的風里，他只是告訴我，他的喜歡是一種愛，是曾經(jīng)多么不敢捅破的一層窗戶紙，是無論我有過怎樣不忍記起的記憶都不重要，是愛一個人就愛她的全部。

已經(jīng)記不得是怎樣漫長的時間，療了怎樣的傷，但是當春暖花開的時候，我開始一點點撿拾起自己碎了滿地的自信，以及尊嚴。我想我是幸運的，當我被愛所傷，還有那么一個人，同樣用愛，要將我的傷痕抹平。