導(dǎo)語：如何才能寫好一篇藝術(shù)培訓(xùn)活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

藝術(shù)培訓(xùn)元旦活動方案一一、指導(dǎo)思想

為豐富校園生活,激發(fā)同學(xué)們對藝術(shù)的興趣愛好,給學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的機(jī)會,我校定于20xx年12月下旬擇日舉行校園文化藝術(shù)節(jié)活動.旨在通過本次活動,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌.

二、活動時間

時間:20xx年12月

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長:楊xx熊xx

副組長:陳xx

組員:彭xx各班主任

四、活動要求

此次比賽將納入班級量化評比,各班要認(rèn)真發(fā)動、組織此項活動,發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在潛力,保證學(xué)生的藝術(shù)才能得到充分的展現(xiàn).

1、基本要求:

(1)、節(jié)目主題健康向上,節(jié)目內(nèi)容豐富多樣.

(2)、每個班級準(zhǔn)備兩個節(jié)目,節(jié)目無人員限制.

(3)、各班要提前做好節(jié)目的選材和排練工作,確保節(jié)目質(zhì)量.排練時相關(guān)的教師要確保排練學(xué)生安全.

2、具體要求:

(1)、舞蹈類:服裝自備,伴奏音樂自行解決,演出時間不超過5分鐘.

(2)、歌曲類:選手自備音樂,演出時間不超過5分鐘.獨(dú)唱節(jié)目最好有伴舞,伴奏由各班自行解決,學(xué)校協(xié)助解決.

(3)、其他類(相聲、小品、校園劇等):內(nèi)容健康,積極向上,演出時間不超過8分鐘.

五、活動安排

1、各班藝術(shù)節(jié)活動準(zhǔn)備:12月初到12月中旬

2、學(xué)校評委會進(jìn)行初步評審(每個班級最多選兩個節(jié)目)

時間:20xx年12月18、19日中午

地點(diǎn):音樂教室

評委:陳xx

組織:政教處團(tuán)委

紀(jì)律要求:各班參演學(xué)生在接到學(xué)生干部通知后才能派節(jié)目演出人員到音樂教室參加篩選.非節(jié)目演出人員一律在本班教室自習(xí),請班主任督促到位.

3、節(jié)目彩排.

時間:20xx年12月25日晚自習(xí)

地點(diǎn):學(xué)校食堂大廳

現(xiàn)場指揮:陳xx

前期節(jié)目安排:潘xx

場地安排:陳xx

音響設(shè)施:程xx

現(xiàn)場紀(jì)律:劉xx

組織:政教處團(tuán)委

紀(jì)律要求:各班參演學(xué)生在接到學(xué)生干部通知后才能派節(jié)目演出人員到學(xué)生餐廳參加彩排.非節(jié)目演出人員一律在本班教室自習(xí),請班主任督促到位.

4、正式演出:

時間:12月30日前后.(具體時間另行通知)

總指揮:陳xx

學(xué)生組織:劉xx各班主任

場地準(zhǔn)備:程xx

后臺組織:潘xx

音響:陳xx

紀(jì)律:彭xx學(xué)生會值日生

現(xiàn)場攝像:談波

六、獎勵辦法

1、團(tuán)體獎:獎勵七年級前四名、八年級前三名、九年級前三名.一等獎(年級第一名):獎勵班級量化考核6分,二等獎(年級第二名):獎勵班級量化考核5分,三等獎(年級第三、四名):獎勵班級量化考核4分;其他參賽班級:獎勵班級量化考核3分),并頒發(fā)獎狀.

2、個人獎:授予各參賽節(jié)目中一等獎節(jié)目中的主要成員,每個節(jié)目限報1名.

注:以上由學(xué)校頒發(fā)獎狀并進(jìn)行獎勵.

藝術(shù)培訓(xùn)元旦活動方案二一、活動名稱：

二、活動主旨：

三、主辦單位：電力系藝術(shù)團(tuán)

協(xié)辦單位：電力系學(xué)生會

四、晚會時間：20xx年12月28日(晚上7：30)

五、面向?qū)ο螅?/p>

1、本次晚會的面向?qū)ο笠晕以弘娏ο祵W(xué)生為主，面向全校學(xué)生;

2、屆時，將邀請我系全體領(lǐng)導(dǎo)和老師、各系藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長出席晚會。

六、宣傳方式：

1.學(xué)院廣播站

2.晚會宣傳海報

3.各班班長和文娛委員

七、晚會地點(diǎn)：行政樓下(搭臺)

舞臺(寬：;長：，面積)

(請外專業(yè)人員搭建)

八、背景布置：

所需物品：1、背景幕布(內(nèi)容：代表電力系的鐘式圖標(biāo)、晚會名稱)

2、裝飾燈光(旋轉(zhuǎn)舞燈，閃光燈及其它裝飾燈)

3、汽球、彩帶、熒光棒

4、麥克風(fēng)兩支、無線話筒兩支

九、晚會其它物資準(zhǔn)備：1、抽獎禮品

2、各種游戲道具(祥見具體游戲規(guī)則)

十、晚會參加節(jié)目團(tuán)隊：電力系藝術(shù)團(tuán)聯(lián)合學(xué)院社團(tuán):藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊、藝術(shù)團(tuán)話劇隊、藝術(shù)團(tuán)健美操隊、話劇舍、街舞協(xié)會、吉它協(xié)會、跆拳道協(xié)會、其它各系藝術(shù)表演隊伍。

十一、晚會流程(內(nèi)容如下)

1、晚會節(jié)目安排

2、19：15觀眾入場完畢、會場一切準(zhǔn)備工作就緒，19：20領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入場完畢

3、持人上臺宣布晚會開始并致開場白

4、介紹特約嘉賓

5、領(lǐng)導(dǎo)致詞

6、娛樂文藝節(jié)目：另附一份新年晚會節(jié)目表

a：一共幾個節(jié)目，每個節(jié)目之間的聯(lián)系，如何去安排、如開場白歌曲有主持人開場，需要邀請某領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話。

b：每個節(jié)目需要多長時間有改如何安排，參賽者的姓名和那個組織都要報清楚，是學(xué)院各個協(xié)會自己演出的節(jié)目還是藝術(shù)團(tuán)等。

c：節(jié)目中間需要搞一些花樣，烘托晚會氣氛，如贊助商所贊助的、學(xué)生最貼身也是最關(guān)注的一類贈送的小獎品項，以提問回答的形式貫穿整個晚會。

d：加強(qiáng)互動性

每一位入場者會分到一個入場卷并且含有號碼。晚會上穿插幾個互動性節(jié)目，抽到號的同學(xué)上來表演。如“模仿秀”(招募舞蹈才能者示范幾種舞蹈基本功，也可帶簡單道具)，模仿最像的有獎。(所有獎項有贊助商提供)

e：豐富欣賞性

一些有自己節(jié)目才能的學(xué)生，都可以有一個專門展示自己才華的機(jī)會。個人表演、組合表演都可以。

6、最后請領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表對晚會的看法給予評定。

晚會在一首悅耳的音樂聲中慢慢的結(jié)束……

7、全體工作人員收拾物品并整理場地。

十二、晚會前工作安排

(1)第一項目組：節(jié)目策劃組

組長：李秉宸

副組長：沈海峰鄒喜躍

組員：藝術(shù)團(tuán)策劃部部員學(xué)生會宣傳部部員

任務(wù)：a、跟進(jìn)各節(jié)目的排練情況，在12月24日驗收

b、12月23日之前完成節(jié)目歌曲的收集工作。

c、12月26日制作晚會節(jié)目單報到系辦公室并打印25份;

d、12月28日中午布置好晚會所需的幕布及舞臺的裝飾

e、12月28日下午完成最后一次正規(guī)彩排工作;

f、12月28日各隊伍的簽到及催場工作。

g、12月25日完成制作宣傳海報兩到三張并貼出及廣播站的宣傳

(2)第二項目組：后勤組

組長：伍建鋒

副組長：練世河

組員：藝術(shù)團(tuán)會務(wù)部學(xué)生會體育部兩部部員

任務(wù)：a、12月25日前完成晚會所需燈光申請工作。

篇2

關(guān)鍵詞：社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心 精神文明 和諧

中圖分類號：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0197-02

1 政府運(yùn)用多方位服務(wù)引導(dǎo)市場

1.1 積極營造社區(qū)文化藝術(shù)氛圍

文化是人類特有的生活方式，而藝術(shù)則是文化的重要表現(xiàn)形式之一。搞好社區(qū)文化藝術(shù)建設(shè)，就要先了解藝術(shù)對人的發(fā)展的促進(jìn)作用，進(jìn)而營造社區(qū)的文化藝術(shù)氛圍，使居民樂于參與其中。

各級政府可通過和諧文化的建設(shè)，在社區(qū)范圍內(nèi)倡導(dǎo)、傳播和諧理念，并滲透到每個居民心中。在社區(qū)居民中開展落實有效的社區(qū)文化藝術(shù)活動，制定明確的活動方案與實施計劃。要強(qiáng)調(diào)社區(qū)文化建設(shè)中的全民參與性，每個居民都是社區(qū)的一份子，都可參與社區(qū)文化建設(shè)，為社區(qū)這個共同的大家庭貢獻(xiàn)自己的力量，通過社區(qū)文化活動，能夠?qū)⒋蠹夷墼谝黄?，發(fā)揮政府的積極導(dǎo)向作用。要加大培育各種文化自治組織的力度，如社區(qū)文聯(lián)、社區(qū)沙龍、社區(qū)俱樂部等，讓居民成為社區(qū)文化建設(shè)的創(chuàng)造主體。搞好社區(qū)文化藝術(shù)活動，對社會的和諧發(fā)展，有很好的促進(jìn)作用。

1.2 加速對社區(qū)文化藝術(shù)設(shè)施的建設(shè)

設(shè)施建設(shè)是社區(qū)文化藝術(shù)建設(shè)的前提條件與有力保障，是文化藝術(shù)能否實現(xiàn)自身傳播價值的物質(zhì)前提與平臺媒介。

社區(qū)文化藝術(shù)設(shè)施主要包括為文化藝術(shù)活動提供的場地和專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)中心，實現(xiàn)最大化的文化藝術(shù)設(shè)施的資源共享。伴隨著人們生活水平的日益提高，人們對文化藝術(shù)活動的開展越來越重視，參與的居民也隨之增加，年齡層面與社會層次也在逐漸寬泛，對社區(qū)文化藝術(shù)的設(shè)施要求也就隨之提高。因而，加大社區(qū)文化藝術(shù)傳播的設(shè)施建設(shè)，已成為關(guān)系到社區(qū)建設(shè)與發(fā)展的大事，也是城市精神文明建設(shè)，實現(xiàn)國際化、現(xiàn)代化道路的必然需要，應(yīng)受到各級部門與企業(yè)的廣泛關(guān)注與高度重視。

1.3 擴(kuò)大培訓(xùn)范圍帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)

沈陽市通過“百萬市民藝術(shù)培訓(xùn)工程”活動，迅速擴(kuò)大培訓(xùn)范圍提高受眾面，使數(shù)以百萬計、千萬計的市民都參與到學(xué)習(xí)藝術(shù)活動中來，這無疑是對社會和諧穩(wěn)定、提高中華民族整體素質(zhì)和文明起到推波助瀾的作用。與此同時，越來越多的人學(xué)習(xí)藝術(shù)勢必會拉動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮，應(yīng)運(yùn)而生的便是錄音藝術(shù)、MIDI制作、群眾演藝大舞臺等產(chǎn)業(yè)。這些產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)又為藝術(shù)院校相關(guān)專業(yè)，如音樂制作系、藝術(shù)商務(wù)與管理系的學(xué)生提供了廣闊的展示才華的空間和嶄新的就業(yè)前景。

2 提升居民對社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心價值的認(rèn)識與消費(fèi)傾向

社區(qū)居民是社區(qū)文化的服務(wù)對象，在各種文化活動中受益頗多，社區(qū)居民可以根據(jù)自身的需要對社區(qū)文化的形式和內(nèi)容進(jìn)行選擇，并且可以對社區(qū)文化的優(yōu)劣加以評判。與此同時，我們要提高社區(qū)居民對文化藝術(shù)培訓(xùn)中心的認(rèn)識度。

2.1 關(guān)于提供社區(qū)文化活動場地和服務(wù)設(shè)施的有償化

我國尚處在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時期，在這種新形勢下，社區(qū)文化服務(wù)要適應(yīng)現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)形勢，由原來的單一化無償服務(wù)，轉(zhuǎn)向市場化有償服務(wù)。因此，社區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中心的有償化發(fā)展，也是市場經(jīng)濟(jì)新形勢下的必然產(chǎn)物，是我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)形勢決定的，社區(qū)有償化服務(wù)包括活動場地的提供，貴重設(shè)施設(shè)備的提供，開設(shè)文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是其有償?shù)姆绞街弧Ｓ袃斝缘姆?wù)，能提高服務(wù)及接受雙方的積極性，如學(xué)習(xí)積極性、教育積極性等，從而確保社區(qū)文化活動的順利開展。這種有償性的社區(qū)文化服務(wù)，極大地減輕了政府的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在一定程度上也能夠改善和緩解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

2.2 社區(qū)文化消費(fèi)應(yīng)秉承著健康高雅的宗旨

經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展必然會促使文化消費(fèi)的增加。社會文明的進(jìn)步，離不開高雅健康的文化對人們的熏陶。反之，則不利于人們身心的健康發(fā)展。當(dāng)前社區(qū)普遍存在的問題是高品位的文化活動和場所較少，這種形勢是不利于社區(qū)文化健康和諧發(fā)展的。為此，我們不僅要通過開展高品位的社區(qū)文化活動，引領(lǐng)社區(qū)居民向高雅藝術(shù)靠近，提高其審美情趣，還要積極努力的創(chuàng)造條件，在社區(qū)內(nèi)開設(shè)高雅健康的文化消費(fèi)場所。如美術(shù)畫廊、藝術(shù)培訓(xùn)中心等、為社區(qū)居民創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和藝術(shù)氛圍。

3 以社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心為基礎(chǔ)建立連鎖“藝術(shù)培訓(xùn)超市”的設(shè)想

社區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)超市是將藝術(shù)培訓(xùn)走進(jìn)社區(qū)，打造公益與經(jīng)營性運(yùn)營相結(jié)合的創(chuàng)新模式。以超市的便捷服務(wù)大眾、方便百姓；以立足沈陽，面向東北，走向全國作為發(fā)展路徑；以專業(yè)院校先進(jìn)的教學(xué)和經(jīng)營管理理念為依據(jù)，整合全國社會藝術(shù)教育市場。最終打造成自有特色的社會藝術(shù)培訓(xùn)教育集團(tuán)。通過在全省乃至全國建立多個社區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)超市，實現(xiàn)打造大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)平臺，推動畢業(yè)生就業(yè)，提高大眾精神生活水平，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

3.1 豐富社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心――“藝術(shù)培訓(xùn)超市”的教學(xué)模式

社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，不同于市面上普通的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市面上的藝術(shù)機(jī)構(gòu)多是教師水平參差不齊，而且一般都針對學(xué)生及兒童，很少有中老年去學(xué)習(xí)。而社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，是由專業(yè)院校提供的專業(yè)對口的畢業(yè)學(xué)生，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后，到社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心任教，這種專業(yè)的培訓(xùn)是完全針對社區(qū)的培訓(xùn)，包括如何與不同年齡，不同程度的市民進(jìn)行溝通，如何教授不同年齡段的社區(qū)人員。也會定期派學(xué)院專家到社區(qū)為市民服務(wù)，既讓社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)專業(yè)化，又解決了大學(xué)生的就業(yè)問題，也使社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心的師資隊伍得到了保障，達(dá)到雙贏的目的。

在課程設(shè)置方面，也要針對不同社區(qū)的人群構(gòu)成特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)能力高低、居民普遍喜好等方面，建立居民喜聞樂見的藝術(shù)課程，并根據(jù)居民要求建立個性化課程，如根據(jù)市民的程度，給他們選擇合適的演唱曲目或演奏曲目，再或者居民想學(xué)習(xí)某一首特定的曲子，“中心”會根據(jù)其個人接受程度制定教學(xué)計劃，使其在最短的時間達(dá)到預(yù)期的效果，具有較強(qiáng)的針對性。通過這種規(guī)范的教學(xué)模式，居民可以在社區(qū)接受正規(guī)的文化藝術(shù)培訓(xùn)，提升審美品位，愉悅身心健康。

3.2 健全社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心――“藝術(shù)培訓(xùn)超市”的管理體制

以社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心為基礎(chǔ)，專業(yè)院校為依托，在多個社區(qū)建立“社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心”，并以連鎖超市的管理形式，將“社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心”更專業(yè)化，規(guī)范化，合理化。近年來，沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)就已經(jīng)在沈陽市大東區(qū)的萊茵河畔社區(qū)、沈河區(qū)的寶石社區(qū)、于洪區(qū)的紫郡城等6個社區(qū)建立了這種社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，使社區(qū)居民在家門口就可以受到正規(guī)的藝術(shù)教育。這只是一個初探，也剛剛在沈陽開始實行，如果將這種經(jīng)營方式由沈陽發(fā)展至整個遼寧省，那我們遼寧人民的藝術(shù)素質(zhì)和精神生活會等到很大的提高和滿足，進(jìn)而讓這種經(jīng)營理念輻射至東北三省，甚至全國。

定期對社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心的師資進(jìn)行培訓(xùn)與考核，也是建立一支高水平的社區(qū)文化藝術(shù)工作者隊伍的必要保證，使藝術(shù)工作者能更好的為社區(qū)居民服務(wù)，在專業(yè)得到鞏固的同時也不斷地得到提升，能更好地與社區(qū)居民溝通，與社區(qū)居民建立起融洽和諧的關(guān)系?！八囆g(shù)培訓(xùn)超市”從以上居民生活實際出發(fā)，聯(lián)系藝術(shù)學(xué)習(xí)的特殊性，方便市民學(xué)習(xí)藝術(shù)，為社區(qū)文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

3.3 完善社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心――“藝術(shù)培訓(xùn)超市”的運(yùn)行機(jī)制

沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)近年來發(fā)揮專業(yè)特色與人才優(yōu)勢，卓有成效的開展“百萬市民藝術(shù)培訓(xùn)”工程活動，讓藝術(shù)走進(jìn)廣大市民的生活，將藝術(shù)培訓(xùn)建在社區(qū)，使群眾能夠在家門口受到良好的藝術(shù)熏陶，為社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心的建設(shè)提供了參考依據(jù)。

社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心的運(yùn)營模式不但包涵對教學(xué)環(huán)境的整體創(chuàng)新和設(shè)計、師資的投入、課程的系統(tǒng)設(shè)置以及經(jīng)費(fèi)的收支等關(guān)鍵因素，而且還包括這些因素在運(yùn)營過程中按一定規(guī)則的運(yùn)動流程。例如在前期準(zhǔn)備階段，要對其進(jìn)行資金的投入，并到相關(guān)部門注冊，使其成為合法的運(yùn)營機(jī)構(gòu)；對其內(nèi)部環(huán)境要有合理的設(shè)置，包括不同用途教室的特殊設(shè)計與裝修（舞蹈教室、器樂教室、合唱教室、MIDI教室等），購買相應(yīng)的教學(xué)器材；與市內(nèi)各大藝術(shù)高校聯(lián)合，招聘教師人員，并對其進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，進(jìn)而組建優(yōu)秀的社區(qū)教師團(tuán)隊；管理人員方面，要聘請專業(yè)的藝術(shù)管理人員，對整個運(yùn)營中心制定合理的管理計劃與規(guī)章制度（如財務(wù)管理、課程分配、建立獎懲機(jī)制），使其相互制約，促進(jìn)發(fā)展；制定課程方面，除使用加盟授權(quán)的課程以外，還可根據(jù)社區(qū)的優(yōu)勢，創(chuàng)立本社區(qū)居民所能接受的個性化課程；在市場推廣方面，要積極的進(jìn)行宣傳，保證招生工作合理有序的進(jìn)行，在保證整體順利運(yùn)營的基礎(chǔ)上，對課程制定合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心應(yīng)該將“教育原則”與“經(jīng)營原則”有機(jī)結(jié)合，探索出一條適合本社區(qū)居民藝術(shù)層次的藝術(shù)培訓(xùn)方式方法。使社區(qū)居民自主選擇感興趣的課程，真正起到“藝術(shù)培訓(xùn)超市”的實質(zhì)作用。社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心還應(yīng)定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與運(yùn)營經(jīng)驗，定期組織匯報演出及各類比賽，聽取學(xué)員的反饋意見，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，淘汰滯后的教學(xué)理念，改進(jìn)與完善管理運(yùn)營模式，將科學(xué)化的管理理念與運(yùn)行模式運(yùn)用到藝術(shù)培訓(xùn)中心的建設(shè)當(dāng)中，既起到藝術(shù)培訓(xùn)中心的教育作用，也為自身的運(yùn)營發(fā)展提供資金運(yùn)轉(zhuǎn)支持，最終實現(xiàn)使居民受益與自身良性發(fā)展的雙贏效果。

通過社區(qū)“藝術(shù)培訓(xùn)超市”的建立，逐步配合政府導(dǎo)向，結(jié)合各自社區(qū)的自身優(yōu)勢，完善教學(xué)模式、管理體制與運(yùn)行機(jī)制，真正實現(xiàn)社區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心的價值與作用，為遼寧地區(qū)的社區(qū)文化發(fā)展與精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣帆.音樂在促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)中的作用[J].大眾文藝（理論），2009（15）：34-35.

篇3

豐富的地方美術(shù)課程資源是教師培訓(xùn)課程的重要來源，如何從策略的層面審視，開發(fā)和利用地方美術(shù)課程資源開展教師培訓(xùn)活動，提高基層美術(shù)教師參加培訓(xùn)的興趣，提高教師培訓(xùn)的效果，提高培訓(xùn)質(zhì)量是廣大基層教師培訓(xùn)組織者需要亟待解決的問題。

一、優(yōu)化地方美術(shù)課程資源策略

每個地方由于自然環(huán)境和人文環(huán)境的不同就形成了不同的美術(shù)課程資源。并不是所有的美術(shù)課程資源都能成為教師的培訓(xùn)課程，這就需要培訓(xùn)組織者在參觀、考察、調(diào)研的基礎(chǔ)上，對本地區(qū)的美術(shù)課程資源進(jìn)行篩選和重組，選出最能代表本地區(qū)自然和歷史文化特點(diǎn)，具有一定教育價值、能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)、便于組織實施，特別是在培訓(xùn)實踐中能可持續(xù)發(fā)展的課程資源轉(zhuǎn)化為教師的培訓(xùn)課程。

北京市通州區(qū)地處大運(yùn)河北端終點(diǎn)，歷史悠久，有著豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，沉淀了豐富的運(yùn)河沿線各個地方的文化和民俗。正是這片熱土養(yǎng)育了現(xiàn)、當(dāng)代文壇中人們熟知的文學(xué)家、藝術(shù)家劉紹棠、浩然、湯夙國、張中行、王洛賓、高占祥、歐陽中石等。隨著通州國際新城的建設(shè)、一些當(dāng)代藝術(shù)家相繼在通州建立藝術(shù)館、工作室，創(chuàng)作、生活在通州。如在通州區(qū)梨園鎮(zhèn)建有韓美林藝術(shù)館、宋莊鎮(zhèn)建有黃永玉萬荷塘工作室、通州檔案館建有“面人湯”藝術(shù)館、作家、書法家高占祥、書法家張源藝術(shù)館等，同時在宋莊小堡還有現(xiàn)代藝術(shù)家群落、臺湖畫院、榮寶齋畫院等。

這些豐富的美術(shù)課程資源為教師培訓(xùn)提供了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，但這些美術(shù)課程資源并不一定都能夠成為教師的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)組織者要對這些課程資源進(jìn)行優(yōu)化，篩選，課程資源要轉(zhuǎn)化成為教師的培訓(xùn)課程就要具備三個條件：1.是藝術(shù)家德藝雙馨，藝術(shù)成就得到公認(rèn)，具有一定的價值，和美術(shù)教學(xué)緊密聯(lián)系，對教師的專業(yè)化發(fā)展有促進(jìn)作。2.是要有培訓(xùn)的場所，即藝術(shù)家工作室、藝術(shù)館等，能夠滿足教師參觀、交流學(xué)習(xí)的需要。3.是藝術(shù)家身體條件好，愿意和美術(shù)教師進(jìn)行交流，教師能夠走近，這三個條件相輔相成，缺一不可。

“面人湯 ”藝術(shù)館及“面人湯”第二代傳人湯夙國符合教師培訓(xùn)課程的要求，主要體現(xiàn)在：1.具有典型性，湯氏面塑，俗稱“面人湯”，是我國民間面塑藝術(shù)的優(yōu)秀代表，第一代湯子博先生就生長在通州，“面人湯”被國務(wù)院列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。2.湯氏面塑題材豐富，人物形象生動，湯子博將傳統(tǒng)的舉簽式面塑改革成托舉式，是面塑藝術(shù)的重大改革，將面塑藝術(shù)推向一個高峰，面塑藝術(shù)和美術(shù)教學(xué)及教師的專業(yè)化發(fā)展有著密切聯(lián)系。3.“面人湯”藝術(shù)館設(shè)立在通州區(qū)檔案館內(nèi)，館內(nèi)藏有“面人湯”兩代藝術(shù)家的面塑精品和珍貴的歷史資料，藝術(shù)館展廳面積100多平米，交通便利，能夠滿足教師參觀學(xué)習(xí)的需要。4{“面人湯”第二代傳人湯夙國先生熱心公益事業(yè)，愿意和美術(shù)教師交流講授面塑藝術(shù)，教師們能夠走近?！懊嫒藴彼囆g(shù)館及“面人湯”第二代傳人湯夙國轉(zhuǎn)化為教師培訓(xùn)課程的過程，就是地方美術(shù)課程資源優(yōu)化策略的實施過程。

二、創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式策略

反思傳統(tǒng)的區(qū)縣一級教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容多以教學(xué)為主、以上大課為主、以灌輸式為主，培訓(xùn)手段單一、培訓(xùn)模式缺少新意，往往激發(fā)不起教師參與的熱情。

走近“面人湯”第二代傳人湯夙國教師培訓(xùn)采用走進(jìn)“面人湯”藝術(shù)館參觀學(xué)習(xí)與走近藝術(shù)家湯夙國本人二者有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)模式，這種模式有別于單純的參觀藝術(shù)家工作室或展覽，也有別于單純的請藝術(shù)家進(jìn)行講座，它將參觀藝術(shù)家的藝術(shù)館、工作室和走訪藝術(shù)家本人相結(jié)合，使課程資源有機(jī)整合發(fā)揮整體效應(yīng)達(dá)到資源效果的最大化，實現(xiàn)培訓(xùn)效果的最優(yōu)化。因為走進(jìn)藝術(shù)館容易，走近藝術(shù)家難，藝術(shù)館對外開放，教師利用課余時間可以隨時進(jìn)行參觀，而見到有名望的藝術(shù)家并和藝術(shù)家零距離接觸一般教師會很難做到。通過走近藝術(shù)家培訓(xùn)活動，實現(xiàn)向藝術(shù)家學(xué)習(xí)的愿望，藝術(shù)家鮮明的藝術(shù)個性對教師的專業(yè)成長起到很大的促進(jìn)作用，藝術(shù)家對生活的熱愛，對藝術(shù)的虔誠、飽經(jīng)風(fēng)霜的人生閱歷對老師來講更是一種寶貴的財富，會極大地激發(fā)教師參加培訓(xùn)的熱情，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、“問題”引領(lǐng)、逐步探究策略

學(xué)起于思，思起于疑，疑則誘發(fā)探索，從而發(fā)現(xiàn)真理?？茖W(xué)發(fā)明與創(chuàng)造過程都是從質(zhì)疑開始，從解疑開始的。利用地方美術(shù)課程開展教師培訓(xùn)為教師提供了廣泛的學(xué)習(xí)空間，教師能夠走出課堂來到藝術(shù)家工作室，藝術(shù)館和藝術(shù)家進(jìn)行面對面的交流，新的環(huán)境、新的內(nèi)容會給老師帶來全新的感受，就會產(chǎn)生很多新的問題，培訓(xùn)組織者就要根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)和課程資源的特點(diǎn)提出思考的問題，鼓勵教師親身體驗，在體驗中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而通過培訓(xùn)促進(jìn)教師的發(fā)展。

在走進(jìn)“面人湯”藝術(shù)館參觀學(xué)習(xí)前，培訓(xùn)組織者就設(shè)計了若干個問題：湯子博先生的代表是生么？藝術(shù)特點(diǎn)是生么？湯子博、湯夙國為面塑藝術(shù)都做出了那些貢獻(xiàn)？你想向藝術(shù)家提出那些問題？通過參觀對你的美術(shù)教學(xué)、校本課程的研發(fā)有哪些促進(jìn)作用？等等。教師們帶著問題去參觀，去思考，激發(fā)了教師的參觀欲望，提高參觀的時效性。在參觀“面人湯”藝術(shù)館時，教師們一邊聽講解員介紹，一邊欣賞作品，仔細(xì)揣摩，有時同伴之間相互交流。寬松的場所、和諧的研討氛圍有利于對問題的思考和解決，在初步解決問題后再次觀察又引發(fā)新的問題，使問題越來越具體，研究的問題也越來越深入。

在參觀完“面人湯”藝術(shù)館后，組織教師進(jìn)行研討，交流自己的體會，提出新的問題，如：面塑作品如何保持得更長久？能不能用新型材料來替代面塑？湯氏面塑的制作過程是怎樣？如何進(jìn)行面塑教學(xué)？等等。教師在交流的過程中反思提升，并歸納出和藝術(shù)家互動的話題，使在和藝術(shù)家互動時更深入，更有針對性。如：教師們迫切的需要了解面塑的制作過程，藝術(shù)家就通過錄像的形式，把湯氏面塑的制作過程清晰地呈現(xiàn)給教師。通過和藝術(shù)家交流，一些困惑的問題就迎刃而解了。在這個自主探究的體驗活動中，教師用自己的眼睛去觀察去發(fā)現(xiàn)，用適合的方法去研究，用自己的心靈去體會，在解決問題的過程中，鍛煉了分析解決問題的能力使培訓(xùn)更有實效。

四、架設(shè)橋梁，自主和發(fā)展策略

美術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要“拓展校外美術(shù)教學(xué)的資源”，“ 廣泛利用美術(shù)館、圖書館、公共博物館及私人博物館、當(dāng)?shù)匚奈镔Y源、藝術(shù)家工作室和藝術(shù)作坊動植物園，公園、游樂場、商店、社區(qū)、村莊等校外的課程資源，開展多種形式的美術(shù)教育活動”。[2] 要想利用好這些美術(shù)課程資源，開展好美術(shù)教育活動，就要求教師首先要對地方的這些課程資源有較深入的了解，有較高的認(rèn)識才能更好的開展美術(shù)教育活動。

篇4

文化館方面需要剔除與社會大眾之間的“門檻”限制，借助于公益性培訓(xùn)工作的開展，真正意義上的上社會大眾融入文化活動當(dāng)中，從而才能夠更好的確保文化資源的有效發(fā)揮與實現(xiàn)，與此同時，在社會大眾與文化館藝術(shù)工作人員相互交流與溝通的過程當(dāng)中，公益培訓(xùn)工作能夠真正意義上的將藝術(shù)文化活動引入社區(qū)街道等基層區(qū)域當(dāng)中。結(jié)合上述分析不難發(fā)現(xiàn)：為更加積極的推動文化館公益培訓(xùn)工作的進(jìn)一步發(fā)展，最基本的措施在于實現(xiàn)公益培訓(xùn)與群眾文化活動之間的密切聯(lián)系。即文化館工作人員需要在廣場、公園等空閑區(qū)域，將社會各界，熱衷于文化藝術(shù)活動的群眾融合在一起，結(jié)合環(huán)境及人力資源優(yōu)勢，積極開展各項公益性藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)工作。在此過程當(dāng)中，文化館能夠?qū)⒏鞣N時代性文化藝術(shù)成果帶給基層社會大眾，同時也可以群眾文化的具體需求，針對性的展開各種豐富多彩的文娛活動。只有落實上述措施，才能夠縮短文化館公益培訓(xùn)與社會大眾之間的關(guān)系，這對于社會形成健康、積極風(fēng)氣而言同樣是至關(guān)重要的。

2.文化館公益培訓(xùn)需要重視對群眾文化活動的輔導(dǎo)職能

對于我國而言，文化館可以說是現(xiàn)階段文化工作開展與實施過程中的最根本性載體。文化館當(dāng)中有著極為豐富多彩的文化資源與藝術(shù)資源，這對于群眾文化活動的發(fā)展而言有著突出的輔導(dǎo)性價值。從這一角度上來說，文化館需要借助于開展公益培訓(xùn)工作的方式，使社會大眾能夠享受到文化藝術(shù)給自身精神層面帶來的突出價值與重要意義，在將文化館自身文化藝術(shù)資源轉(zhuǎn)移至群眾文化活動的過程當(dāng)中，可明確文化活動的發(fā)展方向，評估文化活動的發(fā)展重點(diǎn)，合理掌握文化館的發(fā)展步調(diào)，由此也可實現(xiàn)對群眾文化活動藝術(shù)性水平與價值的提升。

3.文化館公益培訓(xùn)需要提高公共文化服務(wù)工作水平

在文化館開展公益培訓(xùn)服務(wù)工作的過程當(dāng)中，首先需要做到的即：端正從事公益性培訓(xùn)服務(wù)工作的態(tài)度與理念。而實現(xiàn)這一目標(biāo)的最主要手段就在于：借助于對公共文化服務(wù)工作水平的合理提升，構(gòu)建一支思想意識先進(jìn)、業(yè)務(wù)專業(yè)、組織技能以及管理理念現(xiàn)代化的文化館工作隊伍。在公益培訓(xùn)工作的實施過程當(dāng)中，需要確保所提供的文化培訓(xùn)服務(wù)能夠更好與群眾文化發(fā)展需求充分適應(yīng)。從實踐工作的開展角度上來說，在文化館面向社會大眾提供公益性培訓(xùn)工作的過程當(dāng)中，需要將群眾力量集中、組織并投入到各種公益性活動當(dāng)中，引導(dǎo)社會大眾能夠在幫助他人的過程當(dāng)中感受到快樂。例如，文化館可以組織群眾資源，為下崗工人、殘障人員以及農(nóng)民工等特殊群體“送溫暖”、“獻(xiàn)愛心”等文藝活動，按照此種方式，可成功的在公益培訓(xùn)過程當(dāng)中，充分體現(xiàn)出文化的社會價值與效益。

4.文化館公益培訓(xùn)需要重視對文化館自身陣地位置的鞏固

篇5

一、讓基層文化活動與業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)市場有機(jī)結(jié)合

隨著各地政府對文化建設(shè)的加大投入，基層文化活動日漸頻繁的情況下。各基層文化活動的組織者常有“巧婦難為無米之炊”的感慨。節(jié)目形式單一更新慢的現(xiàn)象十分明顯，“節(jié)目源”的匱乏常難以滿足頻繁的活動任務(wù)，往往是一個節(jié)目“演完五一演七一演了八一再十一?！比绾问够鶎游幕顒颖３中问蕉嘣?jié)目不斷創(chuàng)新質(zhì)量不斷提升，一直是困擾廣大基層文化工作者的首要問題。而此外，物質(zhì)條件隨著精神需求的同步增長，廣大群眾對文化的需求也由原來單一的“欣賞型”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹皣L試型”。無論是老中青三代，還是廣大少年兒童，接受文化藝術(shù)熏陶，提升自身藝術(shù)素養(yǎng)已不再是簡單的“觀眾行為”了。業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)市場由此在各地悄然興起，各類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌現(xiàn)滿足了大批文化藝術(shù)消費(fèi)的需求者。但是，由于業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)的“成效性”所決定其必須與實踐相結(jié)合，而業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)的利潤回報的相對“薄利”又決定了各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多是小規(guī)模且單一的運(yùn)作方式。所以，它們很難拿出很多資金來為其學(xué)員搭建實踐展示的平臺。這一矛盾已成為當(dāng)前很多業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以“大作為”的瓶頸。然而，它們卻是一支潛在的具有豐富節(jié)目源的文藝隊伍，因為每個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的每個專業(yè)項目大多由當(dāng)?shù)卦搶I(yè)領(lǐng)域較有成就的老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)，這些老師不但有著豐富的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗，而且具有一定的藝術(shù)創(chuàng)編和活動組織能力。他們在各自的專業(yè)領(lǐng)域視野廣觸角深，在藝術(shù)實踐中往往有很多新構(gòu)思好想法。這些正是基層文化活動所需求的，而文化活動頻繁的舞臺實踐也是業(yè)余培訓(xùn)市場所急需的展示平臺。雖然，對于有場所的基層單位早在前幾年就開始嘗試?yán)米陨淼膶I(yè)優(yōu)勢開展培訓(xùn)，取得經(jīng)濟(jì)與社會效益雙贏。但對于缺少場所條件的基層單位不妨可以與各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以人才資源和活動平臺進(jìn)行專業(yè)項目合作，或以“團(tuán)隊式”合作。如設(shè)立業(yè)余藝術(shù)社團(tuán)，將下面舞蹈樂隊等各專業(yè)團(tuán)隊設(shè)在各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并以該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)命名，利用它們對效應(yīng)的需求充分發(fā)揮它們對活動參與的積極性與主動性。此外，要鼓勵基層文化專業(yè)干部融入市場，既能使自身的專業(yè)價值得到充分體現(xiàn)又能得到很好的業(yè)務(wù)實踐，為社會創(chuàng)造一定的精神效益，也為自己創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益，由此提高對文化工作的熱情。當(dāng)然，如何讓基層文化活動與業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)市場有機(jī)結(jié)合，使二者形成合力，真正達(dá)到既能互惠互利又能更好的服務(wù)于廣大人民群眾，是我們有待進(jìn)一步探索的問題。

二、如何真正發(fā)揮“點(diǎn)”的作用

點(diǎn)面結(jié)合是開展基層文化活動的舉措之一。所謂的“點(diǎn)”是指文化活動中的精品，點(diǎn)可分“專業(yè)人才”和“優(yōu)秀作品”。前者是以某專業(yè)人才所取得的業(yè)績與聲望來影響帶動該項目的普及與發(fā)展。后者是以優(yōu)秀的作品形式來吸引更多的群眾對該項發(fā)生興趣并參與到該項活動中，這是以點(diǎn)帶面的作用。我們廣大基層專業(yè)文化干部就是最好的點(diǎn)，作為地方某一專業(yè)的領(lǐng)頭雁，不僅需要不斷的學(xué)習(xí)提高自身的水平，更要切實投入到普及文化活動中，切不可把自己高高架起，做“高職稱低作用”型人才。這一現(xiàn)象各地都普遍存在。在“優(yōu)秀作品”方面，每年各地都不乏有文藝精品在全國性的或省級文化部門舉辦的各類群眾藝術(shù)比賽活動中獲獎。而這些活動的目的是為了進(jìn)一步發(fā)掘和提高“群眾文化精品”，培養(yǎng)文化骨干，更好地促進(jìn)以點(diǎn)帶面，文化群眾。而許多地方的文化部門卻以此作為“政績”，不去培育當(dāng)?shù)乇就恋娜罕娢幕Y源，而是不惜重金聘名師買編創(chuàng)甚至雇傭?qū)I(yè)演員去換取“一個獎杯”“一張證書”。而這些“精品”之后最終為群眾留下什么？我們是追求群眾文化的“群眾化”還是“專業(yè)化”“功利化”，這確實值得我們思考。

篇6

關(guān)鍵詞：群眾藝術(shù)館 免費(fèi)培訓(xùn) 審美

今年3月1日國家正式施行了《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》，在法律條文中提出了公共文化服務(wù)設(shè)施免費(fèi)和進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)的要求，進(jìn)一步完善了我國文化法律制度體系，為明確政府責(zé)任、更好地保障百姓基本文化權(quán)利提供了重要的法律依據(jù)。作為免費(fèi)開放的群眾藝術(shù)館，進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)為百姓提供了接受美術(shù)教育的窗口，成為了重要的文化傳播平臺，百姓們的基本文化需求有了滿足和保障。

一、百姓美術(shù)培訓(xùn)的特殊性和重要性

百姓美術(shù)培訓(xùn)是近幾年來社會最普及的文化教育，每個文化館站都有自己的培訓(xùn)教室和培訓(xùn)教師，培訓(xùn)對象大多是通過社區(qū)報名參加培訓(xùn)，幾乎包含了所有年齡段、不同行業(yè)的人群，作為百姓美術(shù)培訓(xùn)，學(xué)員層次是各不相同的，教學(xué)的觀念就要與學(xué)校教育不一樣，給老師帶來很大的難度。

美術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容種類多、內(nèi)容繁雜，豐富的課程會給百姓帶來學(xué)習(xí)興趣，群眾藝術(shù)館的免費(fèi)培訓(xùn)會為學(xué)員提供教學(xué)設(shè)施、紙張和用具，百姓們不需要消費(fèi)即可學(xué)到專業(yè)的美術(shù)知識，豐富和活躍了城市百姓的文化生活，這就為創(chuàng)建和諧社會發(fā)揮了重要作用，百姓參與群眾性的活動有益于身心健康的同時也能快樂的生活和工作。因此百姓培訓(xùn)為社會帶來了精神文明的進(jìn)步，全民素質(zhì)才能得到提高。

二、對百姓美術(shù)培訓(xùn)的認(rèn)識

（一）美術(shù)培訓(xùn)要體現(xiàn)以百姓為本的教學(xué)原則

以百姓為主體，就是一切從群眾出發(fā)提出的：要相信群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾，要正確判斷當(dāng)代群眾的文化水平如何？對藝術(shù)文化的理解情況如何？對美術(shù)領(lǐng)域的了解程度如何？不同人群、不同地域人群的特殊文化需求如何？經(jīng)過這些基本判斷后，才能制定美術(shù)培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)。

（二）美術(shù)培訓(xùn)要體現(xiàn)服務(wù)至上的原則

要強(qiáng)化服務(wù)意識，在搞好服務(wù)上下功夫，教師的專業(yè)水平很高，但是不能“居高臨下”，對待百姓要平心靜氣，加深群眾學(xué)員的認(rèn)同感，突出以群眾為主體的地位，拉近與群眾的距離，在學(xué)習(xí)遇到困難時要主動幫助解決而不是訓(xùn)斥和指責(zé)，對于學(xué)員要以親情為切入點(diǎn)，以寬容之心來輔導(dǎo)，把專業(yè)的語言變成適合W員接受的話語，耐心地指導(dǎo)和認(rèn)真地教學(xué)。真正地建立一種平等的培訓(xùn)關(guān)系，增強(qiáng)群眾學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（三）美術(shù)培訓(xùn)要創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)形式

群眾文化普及意味著要和專業(yè)培訓(xùn)有所區(qū)別，這里提出要創(chuàng)新地提高美術(shù)專業(yè)，推廣普及群眾美術(shù)知識的觀點(diǎn)，創(chuàng)新地提高重在改革和新意，教師要把自身的專業(yè)化水平不斷提高，有能力把專業(yè)化知識進(jìn)行合理轉(zhuǎn)化，對待百姓不同層次的水平要“普及”和“提高”一起抓，既要普及專業(yè)知識也要共同提高。這也與“自主創(chuàng)新”、構(gòu)建和諧社會的要求和目標(biāo)完全一致。

三、群眾藝術(shù)館免費(fèi)開放后對百姓美術(shù)培訓(xùn)的思考

（一）擴(kuò)大對各類人群的藝術(shù)普及教育，開展對群眾美術(shù)愛好及學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，針對他們的需求來開設(shè)科學(xué)又合理的課程，制訂全年輔導(dǎo)計劃，動員和激勵群眾自覺參與美術(shù)活動，確保所有人平等地享有參與藝術(shù)活動的機(jī)會，滿足不同階層、不同地域的百姓的精神文化需求；

（二）增加藝術(shù)館對各區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站美術(shù)輔導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)骨干，制訂分片培訓(xùn)計劃，定期深入到基層社區(qū)第一線進(jìn)行相關(guān)輔導(dǎo)工作，鼓勵成立各區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美術(shù)輔導(dǎo)基地，樹立典型；

（三）做好成果展示，制定展覽計劃，加強(qiáng)美術(shù)作品交流與學(xué)習(xí)，開展多種多樣的展覽形式，大力普及美術(shù)知識傳播，愉悅?cè)罕娚硇慕】?，滿足群眾的夢想和愿望。

（四）加強(qiáng)輔導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí)和提高，要“走出去”“再回來”，到專業(yè)院校和上級部門參加各類美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修，要讓自己一專多能，然后把知識精簡和概括，編寫適合百姓普及的美術(shù)系列教材。

四、結(jié)語

在新的時代條件下，要把美術(shù)培訓(xùn)作為互利雙贏的一次機(jī)會，科學(xué)把握群眾美術(shù)發(fā)展規(guī)律，不斷提高服務(wù)效能，努力實現(xiàn)好、保障好廣大百姓的文化民生，開設(shè)更多人、更豐富多彩的美術(shù)培訓(xùn)，為推進(jìn)中國特色社會主義美術(shù)大發(fā)展大繁榮做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 肖英奎.簡談群眾藝術(shù)館的免費(fèi)開放工作[J].新，2011（10）.

[2] 李光明.美術(shù)教育與教學(xué)方法[J].中國發(fā)展與創(chuàng)新教育雜志，2008（07）.

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關(guān)鍵詞：文化館；少年兒童；公益培訓(xùn)；實際狀況

1文化館的作用

文化館作為作為政府的一個公共文化服務(wù)部門，處于公共文化建設(shè)的前沿陣地，起著政府和群眾之間的橋梁作用，并承擔(dān)起了文化大發(fā)展、大繁榮的艱巨責(zé)任，同時負(fù)責(zé)實現(xiàn)人民群眾共享發(fā)展果實的要求，帶有相當(dāng)深遠(yuǎn)且重大的意義。

第一，f調(diào)構(gòu)筑和諧的社會環(huán)境。眾所周知，社會的人文環(huán)境將會在一定程度上作用于經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和社會的前進(jìn)。文化館的公共文化服務(wù)使得大眾內(nèi)外平和，經(jīng)濟(jì)與文化相得益彰且剛?cè)岵?jì)作用于社會之中，展示出良好的社會風(fēng)貌。

第二，是政府實施素質(zhì)工程的重要載體。素質(zhì)工程是一項必須長期堅持的精神文明建設(shè)，它為城市化提質(zhì)，從深層意義上說，城市化其實就是“化”人，它既要“化”人的身份，更要“化”人的思想觀念、綜合素質(zhì)和勞動技能。近年來，寶安區(qū)新安街道文體中心全面貫徹落實黨的十八屆五中、六中全會精神，執(zhí)行國務(wù)院頒發(fā)的《公共文化體育設(shè)施條例》，全中心上下團(tuán)結(jié)一致，圍繞創(chuàng)新公共文化服務(wù)，堅持以人為本，立足長遠(yuǎn)，把市民的素質(zhì)教育與群眾文化演出和文化公益培訓(xùn)相結(jié)合，納入素質(zhì)工程，充分發(fā)揮群眾文化工作在提高市民素質(zhì)、提升城市品位的作用，促進(jìn)了城市化進(jìn)程，為市民素質(zhì)工程建設(shè)作出了一定的貢獻(xiàn)。

第三，充實大眾的業(yè)余生活。人們的精神世界隨著經(jīng)濟(jì)方面得到滿足而對文化生活產(chǎn)生愈加全面的要求。文化館為大眾提供豐富的日常文化休閑活動，使得不同群體獲取對應(yīng)的精神食糧。

2為少兒量身定做公益文化活動

書畫藝術(shù)是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。在少兒中開展書畫培訓(xùn)，既可以促進(jìn)少兒的心智的提高，提高少兒的修養(yǎng)與性格生成，同時也可以讓他們通過書畫藝術(shù)培訓(xùn)，從小喜歡上書畫這門傳統(tǒng)藝術(shù)。本文圍繞開展好少兒書畫活動公益培訓(xùn)的方方面面，進(jìn)行具體的分析與探究。

2.1少兒書畫公益培訓(xùn)實踐的相關(guān)探索

首先，把好質(zhì)量關(guān)。以往的實踐表明，我們往往用公益培訓(xùn)類別的多少來判定工作開展的優(yōu)劣，而忽視了公益培訓(xùn)課程的落實狀況。在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)聚焦公益培訓(xùn)課程的質(zhì)量，避免公益文化培訓(xùn)趨于形式化。2017年，新安街道文體中心逢每周六、周日開辦“我愛傳統(tǒng)文化，體驗翰墨飄香”少兒書法、國畫公益培訓(xùn)。此次長期的公益培訓(xùn)受到新安街道居民群眾的熱烈好評，吸引上千學(xué)生踴躍報名。

其次，制度與實際相符合。當(dāng)公益培訓(xùn)的制度與實際狀況相適應(yīng)時，能夠充分激發(fā)大眾的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮各種軟、硬件設(shè)施的效果，這是完成培訓(xùn)任務(wù)的關(guān)鍵一步，是落實公益培訓(xùn)方案的重要前提。暑假期間，新安街道文體中心聯(lián)合各社區(qū)居委會，在各個社區(qū)文化中心，派出文化義工進(jìn)行少兒書畫免費(fèi)培訓(xùn)班，取得很好的社會效果。免費(fèi)的公益書畫培訓(xùn)班，充分發(fā)揮公益性文化機(jī)構(gòu)在提高群眾文化素質(zhì)、促進(jìn)文化大繁榮大發(fā)展方面的作用，使百姓在身邊就享受到國家提供的免費(fèi)文化服務(wù)，讓廣大家長和少兒享受到更多的惠民文化政策。

2.2少兒書畫公益培訓(xùn)落實點(diǎn)

第一，營造良好氛圍。在環(huán)境方面力求迎合少兒的喜好，課程的安排與教材選擇上應(yīng)當(dāng)貼近少兒的生活。讓少兒能夠在課程中聯(lián)系實際，充分獲得樂趣，學(xué)到知識，享受生活。

第二，開拓思維空間。少年兒童的想象可以說是天馬行空，以往固定不變的教育方式并不能因材施教，滿足兒童在藝術(shù)方面的發(fā)展要求，甚至?xí)`住孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力，影響他們潛能的開發(fā)。因此，需要以適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑤椭鷥和J(rèn)識世界，認(rèn)識藝術(shù)，還有欣賞藝術(shù)，發(fā)掘藝術(shù)潛質(zhì)。

第三，轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新，面向特色化進(jìn)軍。藝術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出“百花齊放”的特點(diǎn)，要想在文化生活中站穩(wěn)腳就要具備一定的特點(diǎn)。對于少兒書畫公益培訓(xùn)要突出個性，盡可能提升培訓(xùn)的效率，充分體現(xiàn)出培訓(xùn)的效果。

第四，充分利用好平臺。寶安區(qū)實施的文化春雨行動是全面提升寶安區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的一項重大文化惠民舉措，也是一項文化強(qiáng)區(qū)的多維度的文化建設(shè)工程。文化春雨行動工作自從開展以來，受到了市民的熱烈歡迎，也得到了社會廣泛認(rèn)可。通過文化春雨行動，編織一張“基層文化服務(wù)網(wǎng)”，帶動和引領(lǐng)全區(qū)群眾文化活動蓬勃開展。我們新安街道文體中心要充分利用文化春雨行動的資源，利用街道注冊的文化志愿者，以及各個文化志愿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，抱團(tuán)合作，大力為青少年兒童書畫愛好者提供了一個公益展示和培訓(xùn)交流的平臺。

3當(dāng)前面臨的問題

除了公益培訓(xùn)的教育理念有待進(jìn)一步更新以外，還要注意正確面對競爭與合作的關(guān)系。文化館（站）在進(jìn)行公益藝術(shù)培訓(xùn)時，應(yīng)當(dāng)盡力避免為了爭榮譽(yù)、創(chuàng)業(yè)績而不顧應(yīng)有的教學(xué)理念，減少教育過程中的功利行為，不過多向家長、學(xué)生施加壓力，幫助兒童樹立正確的競爭意識與適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)欣賞能力。要拓寬公益培訓(xùn)的思路，主動出擊，在公益培訓(xùn)管理方面，積極引進(jìn)企業(yè)管理的先進(jìn)理念和競爭激勵機(jī)制，努力發(fā)揮文化義工和文化鐘點(diǎn)工的人才優(yōu)勢和專長，在公益培訓(xùn)方面積極開拓進(jìn)取，開辟一片少兒書畫藝術(shù)天地的公益舞臺。

4結(jié)語

綜上所述，筆者認(rèn)為提升公益性少兒書畫培訓(xùn)工作，能夠有效推動街道的少兒書畫藝術(shù)水平。少年兒童是祖國的未來，文化館應(yīng)該根據(jù)特殊年齡群體的相應(yīng)需求，營造出適合的公益教育氛圍，持續(xù)革新公益培訓(xùn)的理念以跟隨時展的要求，充分發(fā)揮出文化館的相應(yīng)作用，服務(wù)好廣大人民群眾，為社會持續(xù)進(jìn)步、國家的蓬勃發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

篇8

性別：女

年齡：17歲

身高：160cm

體重：44公斤

最崇拜的人：外公

特長：唱歌、舞蹈

星座：處女座

人生格言：奇跡源于永不放棄。

就讀院校：沈陽市歌舞團(tuán)附屬學(xué)校、同時進(jìn)修于北京未來國藝藝術(shù)培訓(xùn)基地聲樂專家班。

獲獎情況：榮獲中國“德藝雙馨”大賽民族唱法銀獎；榮獲青春中國青少年藝術(shù)展評活動北京賽區(qū)大學(xué)組聲樂民族唱法一等獎。

陳柏臻

性別：男

年齡：19歲

身高：183cm

體重：90公斤

最崇拜的人：父母

特長：聲樂、鋼琴、管樂

星座：雙子座

人生格言：未經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹。

就讀院校：東北師范大學(xué)、同時進(jìn)修于北京未來國藝藝術(shù)培訓(xùn)基地聲樂專家班。

獲獎情況：2005年“蒲公英”杯青年樂器組銀獎，遼寧十佳獎；中國情歌廣播電視大賽北方賽區(qū)青年組美聲唱法二等獎。榮獲青春中國青少年藝術(shù)展評活動全國總決賽大學(xué)組聲樂美聲唱法三等獎。

吳濤

性別：男

年齡：25歲

身高：170cm

體重：70公斤

最崇拜的人：沒有

特長：唱歌、烹飪

星座：處女座

人生格言：明日的成功來自于今日的點(diǎn)滴努力。

工作單位：新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院、同時進(jìn)修于北京未來國藝藝術(shù)培訓(xùn)基地聲樂專家班。

獲獎情況：2001年參加全國音樂專業(yè)院校第二屆全國大學(xué)生音樂節(jié)獲“藝術(shù)實踐先進(jìn)個人”稱號；2002年參加第十屆“哈藥六杯”全國青年歌手電視大獎賽獲新疆賽區(qū)民族唱法三等獎。

郇艷琳

姓名：郇雁琳

性別：女

年齡：23歲

身高：155cm

體重：48公斤

最崇拜的人：媽媽

特長：廣泛

星座：巨蟹座

人生格言：勤奮努力，精益求精。

篇9

一、群眾文化活動的現(xiàn)狀：

近年來，xx市以堅持面向基層、面向社會為指導(dǎo)思想，不斷創(chuàng)新群眾文化活動的理念和方式，群眾文化活動如春潮涌動，群芳競秀。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市每年有計劃、有組織開展的各類群眾文化活動達(dá) 500余場次，有300余萬人參加近20種的群眾文化活動。民間自發(fā)組織的文化娛樂活動數(shù)不勝數(shù)，群眾性文化活動遍及城鄉(xiāng)大街小巷、農(nóng)家院落，形成“百花齊放”的喜人格局。

1、群眾文化活動體系健全，文化服務(wù)活動豐富頻繁，為群眾文化產(chǎn)業(yè)化營造了濃厚的市場氛圍

xx市群眾藝術(shù)館、文化館、文化站和文化室四級群眾文化體系健全，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣，從城市到鄉(xiāng)村，每一級都設(shè)立文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，活動場所達(dá)標(biāo)，文化設(shè)施完備，從業(yè)隊伍不斷擴(kuò)大，活動種類不斷增加。全市現(xiàn)有市級群眾藝術(shù)館1個，縣（市）文化館8個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）文化站x個，村級文化室x個。市縣級廣場x個，有村級文化廣場xx個。2012年，全市共組織開展群眾文化活動x場次。其中，市本級大型廣場活動x場次，參與人數(shù)達(dá)x萬人次；縣（市）區(qū)級中小型群眾文化活動x場次，參與人數(shù)達(dá)x萬人次；市縣兩級文化部門組織開展送文化下鄉(xiāng)活動x次，基層群眾文化活動x項，參與人數(shù)達(dá)x萬人次。每年參加各類群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)班的人數(shù)均超過xxx人次。

2、群眾文化活動基層化、品牌化、特色化，為群眾文化產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境

近年來，xx市群眾文化活動以“服務(wù)基層，服務(wù)大眾”為目標(biāo)，文化工作者們在立足地方特色、服務(wù)大眾的過程中，創(chuàng)造性地開展工作，找到了發(fā)揮藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了創(chuàng)作靈感，思想精深、藝術(shù)精湛、群眾喜愛的優(yōu)秀文藝作品不斷涌現(xiàn)。同時，廣大群眾通過參與各類文化活動，理解和領(lǐng)會黨的路線方針和政策，鍛煉身體，陶冶情操，交流信息和感情，文化品位、藝術(shù)修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)不斷提升，文化人才的積極引導(dǎo)和廣大群眾的熱情參與為xx市發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，參與文化競爭營造了良好的人文環(huán)境。

（一）群眾文化活動基層化。一是xx市堅持開展“文藝小分隊”下基層活動。xx市群眾藝術(shù)館現(xiàn)有館辦業(yè)余文藝團(tuán)隊6個，每年深入農(nóng)村、社區(qū)、校園、軍營、敬老院等場所進(jìn)行文化服務(wù)不少于300場，活躍了城鄉(xiāng)群眾的文化生活，深受廣大群眾的歡迎。二是開展“建基地，種文化”活動。自xx8年起，各級群眾文化單位在按照全國和省送文化（藝術(shù)）下鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上探索了適合群眾文化(藝術(shù))需求的新路子，實現(xiàn)了由“送文化”向“種文化”轉(zhuǎn)變的要求，深入到鄉(xiāng)村、社區(qū)和基層單位開展文化藝術(shù)輔導(dǎo)，建立文化藝術(shù)普及教育基地，把文化藝術(shù)的種子播撒到山鄉(xiāng)沃土，為發(fā)現(xiàn)和扶持文化藝術(shù)新苗，為專業(yè)藝術(shù)群體輸送高素質(zhì)文化人才，為擴(kuò)大從業(yè)隊伍奠定了基礎(chǔ)。三是開展“一對一”活動，激活了專業(yè)文化單位的工作活力。針對基層文化館（站）服務(wù)水平較低的現(xiàn)狀，市級群眾藝術(shù)館實施“一對一”服務(wù)工程，每人承包一個縣（市）區(qū)，常年開展指導(dǎo)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)活動，在加強(qiáng)藝術(shù)館與基層文化單位業(yè)務(wù)交流的同時，切實提高了群眾文化隊伍的整體水平，為群眾文化活動有特色出亮點(diǎn)提供了智力支持和人才保證。

（二）群眾文化活動品牌化

多年來，xx市始終堅持發(fā)展品牌文化的思路，以主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的大型群眾文化活動為先導(dǎo)，著力擦亮老品牌，打造新品牌，充分發(fā)揮品牌文化活動的連續(xù)性和巨大影響力，實現(xiàn)了“活動創(chuàng)品牌，百姓得實惠”的最終效應(yīng)。一是“慶佳節(jié)，鬧元宵”，“秧歌賽”、“太級表演”等節(jié)日文化品牌活動；二是“慶‘五一，游龍山’少兒才藝展演”品牌活動；三是“xx之夏”群眾廣場文化品牌活動；四是行業(yè)主題宣傳教育文化品牌活動。各縣（市）區(qū)也都形成自己的特色品牌活動，如西豐縣的“鹿城歡歌”，xx縣的“北山廣場群眾大舞臺”，xx市的“文化周”，xx縣的“優(yōu)秀文藝節(jié)目展演”、xx的“群眾藝術(shù)節(jié)”等。這些品牌活動既帶動引導(dǎo)了群眾文化活動的積極開展，也極大地滿足了人民群眾的精神文化需求。特別是品牌活動越來越市場化，更為群眾文化活動創(chuàng)品牌提供了物質(zhì)支持和保障。

（三）基地建設(shè)特色化

xx本身就是一個地方特色極其鮮明的地區(qū)，群眾文化活動也遵循特色化發(fā)展的道路，著力放大特色，打造特色文化基地，以點(diǎn)帶面，因勢利導(dǎo)，目前已建立剪紙、撕紙、版畫、葫蘆雕、根雕、石雕、書法、工筆畫、手指畫、攝影、文學(xué)創(chuàng)作基地x個，為保護(hù)、傳承和發(fā)展地方特色文化做出了很大貢獻(xiàn)。這些特色文化活動的發(fā)展更成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效載體和形成產(chǎn)業(yè)效應(yīng)的前提。

二、群眾文化人才隊伍現(xiàn)狀

據(jù)不完全統(tǒng)計，xx市現(xiàn)有業(yè)余群眾文藝團(tuán)隊xx個，秧歌表演隊xx個，舞蹈隊x個，民樂隊x個，演唱隊x個，合唱隊x個，二人轉(zhuǎn)表演隊x個，京評劇隊x個，模特表演隊x個，各類健身舞、健身操表演隊x個，瑜伽、太極扇、太極劍隊x個，工筆畫培訓(xùn)班x個，手指畫培訓(xùn)班x個，剪紙（撕紙）培訓(xùn)基地x個，葫蘆雕培訓(xùn)班x個。專兼職群眾文化人才x人，其中學(xué)術(shù)專家x人，各類文化行業(yè)人才x人，文化經(jīng)紀(jì)人才x人。

群眾文化人才隊伍建設(shè)存在五個問題：一是人員學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)不盡合理，整體素質(zhì)需要進(jìn)一步提高;二是人才培養(yǎng)力度較弱，專才較少;三是年齡結(jié)構(gòu)老齡化，40歲以下的專職群眾文化人才幾乎為零，隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化；四是文化經(jīng)營管理人才比較缺乏，管理水平有待提高；五是對群眾文化人才隊伍建設(shè)的資金投入不足，無法適應(yīng)新時期文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)發(fā)展的需要，急需培養(yǎng)、充實的一批業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)精、年紀(jì)輕的群眾文化人才。

三、群眾文化活動發(fā)展方向

1、把群眾文化活動與重大節(jié)會活動相結(jié)合，促使大型節(jié)會產(chǎn)業(yè)鏈更加豐富和完善

節(jié)會活動是展現(xiàn)城市形象和綜合實力的良好載體，多元化的節(jié)會活動正成為現(xiàn)代城市建設(shè)的一道最為亮麗的風(fēng)景。我市擬將群眾文化活動注入現(xiàn)有節(jié)會資源，并創(chuàng)新節(jié)會產(chǎn)品，形成新的文化產(chǎn)業(yè)效益增長點(diǎn)。

2、結(jié)合書畫行業(yè)專家眾多的人才優(yōu)勢，以人才培訓(xùn)和藝術(shù)教育為目標(biāo)，培養(yǎng)帶動大批群眾藝術(shù)愛好者投身到藝術(shù)學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作中，營造良好的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，推動書畫等創(chuàng)作產(chǎn)業(yè)鏈快速形成。

xx的工筆畫、手指畫等藝術(shù)作品不斷在全國各類大賽奪金納銀，民間藝術(shù)作品走向全國，群眾參與熱情高漲，這類作品潛在的市場空間十分巨大，但由于一切的產(chǎn)業(yè)都要以量為前提，而我們的藝術(shù)作品的生產(chǎn)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想推動書畫創(chuàng)作產(chǎn)業(yè)鏈快速形成，急需加強(qiáng)文化藝術(shù)作品的普及和加大培訓(xùn)創(chuàng)作人才的力度，應(yīng)從以下三方面入手：一是要加大媒體宣傳力度，通過參加各種展會、比賽和活動，提高藝術(shù)產(chǎn)品的知名度和影響力；二是通過廣播、電視、報紙普及書畫等藝術(shù)創(chuàng)作知識，吸引更多的人參與創(chuàng)作生產(chǎn)。三是要以各類藝術(shù)培訓(xùn)基地及學(xué)校為中心，加大后續(xù)人才的培訓(xùn)力度，逐步提高廣大群眾的欣賞品位和理解能力，培育潛在的文化市場；四是利用各種展會活動，通過多種方式推銷地方特色書畫作品。五是建立專業(yè)創(chuàng)作村、鎮(zhèn)（社區(qū)），集中生產(chǎn)和展示創(chuàng)作成果。

3、將群眾文化活動與普及二人轉(zhuǎn)、小品、小戲相結(jié)合，打造地方特色名牌，為娛樂演出產(chǎn)業(yè)鏈推波助瀾。

二人轉(zhuǎn)、小品、小戲是xx的名片，是扎根于民間、扎根群眾的藝術(shù)形式，群眾文化活動也要以此為重點(diǎn)，采取政府投入、企業(yè)贊助或市場運(yùn)作等方式搭建一個大眾化、娛樂化的展示平臺，將其推向市場，為娛樂演出產(chǎn)業(yè)的形成推波助瀾。

篇10

近年來，科爾沁區(qū)加快構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，全面推進(jìn)“萬千百十”公共文化服務(wù)模式，大力發(fā)展文化民生工程，全力打通公共文化服務(wù)“最后一公里”。如今的科爾沁區(qū)，公共文化娛樂設(shè)施逐漸完善，文化活動如火如荼，公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)加速構(gòu)建……日趨完善的公共文化服務(wù)體系將城鄉(xiāng)百姓的文化生活裝扮得多姿多彩，人們生活越來越有滋味。

文化陣地： 星羅棋布 覆蓋城鄉(xiāng)

寒冬時節(jié)，冰天雪地。施介街道賓館社區(qū)的文化活動室內(nèi)則是暖意融融。社區(qū)星徽藝術(shù)團(tuán)的十幾位老年人在這里吹拉彈唱，盡情享受著快樂的晚年生活?！吧鐓^(qū)文化活動室建成后，我們有了固定的活動場所，再不用像以前那樣‘打游擊’了。每到活動日，大家伙兒都聚到這里排練?！眻F(tuán)長魏竹明介紹說，眼下藝術(shù)團(tuán)正在排練一首藝術(shù)團(tuán)成員作詞作曲的新歌《請到草原來做客》。

為滿足人民群眾日益增長的文化需求，近年來，科爾沁區(qū)不斷加大公共文化設(shè)施的投入力度，以文化設(shè)施建設(shè)為載體，以保障群眾基本文化權(quán)益為著力點(diǎn)，加快構(gòu)建公共文化服務(wù)體系。2013年以來，先后投入1.3億元，通過新建、購置、改擴(kuò)建等方式，建設(shè)完成1500平方米以上的幸福社區(qū)52個，每個幸福社區(qū)都建立了文化活動中心和社區(qū)書屋;投入6200萬元新建1000平方米以上的“村民之家”31個。2014年，在實施“十個全覆蓋”工程中，投入1032.5萬元對110個嘎查村文化活動室進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照每個村不低于30000元的標(biāo)準(zhǔn)為110個文化活動室配置了電腦、臺球案、乒乓球案等設(shè)備。此外，投資8000萬元建設(shè)了18000平方米的集文體、娛樂為一體的綜合性老年文化體育活動中心，活動中心建成后將滿足全區(qū)老年人文化服務(wù)需求。

截至目前，已建成文化站28個、標(biāo)準(zhǔn)化文化活動室126個，草原書屋334個、文化大院35家、文化廣場108個、社區(qū)文化活動中心52個，形成了布局合理、功能互補(bǔ)、運(yùn)作高效的區(qū)、鎮(zhèn)蘇木（街道）、村（社區(qū)）三級公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

文化服務(wù)：探索創(chuàng)新 普惠大眾

“年輕時我就喜歡聲樂，但從未接受過專業(yè)訓(xùn)練。來到文化館的聲樂培訓(xùn)班，一節(jié)課跟著聲樂老師學(xué)到不少專業(yè)知識和發(fā)聲技巧，收獲挺大。文化館里的免費(fèi)培訓(xùn)可真是件惠民利民的大好事！”市民吳桂芬聽了培訓(xùn)課后特別高興地說。

自2014年11月17日起，科區(qū)文化館長期面向社會舉辦免費(fèi)開放培訓(xùn)班，并且實現(xiàn)了文化館的免費(fèi)開放再升級。免費(fèi)開放再升級涵蓋了培訓(xùn)課程及活動場地、師資培訓(xùn)、培訓(xùn)課時以及安保管理等四大內(nèi)容，具體培訓(xùn)內(nèi)容涉及民族唱法與美聲唱法的基礎(chǔ)訓(xùn)練，硬筆、軟筆書法、國畫和素描的入門培訓(xùn)，舞蹈形體、廣場舞等各種舞種的訓(xùn)練，管樂和電子琴的入門培訓(xùn)。為確保高品質(zhì)的授課內(nèi)容，文化館還積極強(qiáng)化了師資力量，對培訓(xùn)教師和輔導(dǎo)教師進(jìn)行示范課與公開課的先期示范講解。零門檻的免費(fèi)培訓(xùn)吸引了眾多文藝愛好者，免費(fèi)培訓(xùn)班開課后，每天的培訓(xùn)人數(shù)都達(dá)到300人左右。

創(chuàng)新文化服務(wù)模式是科爾沁區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的一大亮點(diǎn)。在著力落實圖書館、文化館免費(fèi)開放的同時，全力打造“流動”文化服務(wù)陣地，推進(jìn)文化流動服務(wù)，通過“文化下鄉(xiāng)”“流動圖書服務(wù)車”“戶戶通工程”等文化惠民載體，為廣大農(nóng)民送上文化大餐。

文化活動：體現(xiàn)特色 打響品牌

2014年8月，科爾沁――東海‘全國少兒版畫藝術(shù)之鄉(xiāng)’優(yōu)秀作品聯(lián)展暨科爾沁區(qū)第十三屆少兒版畫藝術(shù)節(jié)隆重開幕。藝術(shù)節(jié)上，一幅幅生動傳神的版畫展現(xiàn)了草原小畫家們的藝術(shù)天分。少兒版畫藝術(shù)節(jié)的舉辦進(jìn)一步提升了科爾沁少兒版畫的影響力和科爾沁文化的美譽(yù)度。近年來，科爾沁區(qū)在打造文化品牌上不遺余力，精心打造了“科爾沁少兒版畫藝術(shù)節(jié)”“科爾沁風(fēng)箏節(jié)”“科爾沁金秋采摘節(jié)”等群眾文化品牌。同時，不斷完善校園文化、機(jī)關(guān)文化、鄉(xiāng)村文化、企業(yè)文化、社區(qū)文化和軍營文化“六大特色文化建設(shè)”。在2015年春節(jié)前夕，積極組織開展了“幸福十覆蓋?吉祥過大年”鄉(xiāng)村民俗文化月活動，依托“十個全覆蓋”工程中建成的嘎查村文化活動室，舉辦豐富多彩的節(jié)慶文藝演出，并邀請當(dāng)?shù)刂臅易哌M(jìn)基層，揮毫潑墨，為群眾送上春聯(lián)。

結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動、培育和踐行社會主義核心價值觀活動，先后組織開展了“百年情、中國夢”通遼百年回眸大型圖片展及交響樂、原創(chuàng)音樂等“高雅藝術(shù)進(jìn)社區(qū)”主題活動，通過群眾喜聞樂見的形式，凝聚社會共識，全面提升公民文明素質(zhì)和城市文明程度。此外，積極開展創(chuàng)建“全國詩詞之鄉(xiāng)”活動，依托本地區(qū)文化底蘊(yùn)深厚、詩詞創(chuàng)作與誦讀具有多年歷史和較大規(guī)模的優(yōu)勢，2013年科區(qū)黨委開展“詩教六進(jìn)”（進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)軍營）活動，并建立了科爾沁區(qū)詩詞學(xué)會。通過在《科爾沁文藝》開辟專欄、建立“科爾沁詩人QQ群”等方式，吸引不同年齡層的市民參與詩歌鑒賞、創(chuàng)作，在科區(qū)范圍內(nèi)營造出“誦詩、愛詩、寫詩”的良好氛圍，進(jìn)一步提升了城鄉(xiāng)廣大群眾的文化素養(yǎng)。