導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美術(shù)工業(yè)設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、工藝美術(shù)與工業(yè)設(shè)計的相通之處

（一）產(chǎn)品設(shè)計思想的同向性。

工藝美術(shù)和工業(yè)設(shè)計都是具有創(chuàng)新性的活動，針對的物質(zhì)都是產(chǎn)品。工業(yè)設(shè)計比工藝美術(shù)針對的范圍要更廣闊一些。工業(yè)設(shè)計主要包括產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、傳播設(shè)計、設(shè)計管理等。其中還包括造型設(shè)計、機械設(shè)計、電路設(shè)計、服裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計等。工藝設(shè)計囊括了與工業(yè)生產(chǎn)和社會生活相關(guān)聯(lián)的所有設(shè)計類型。工藝美術(shù)針對的產(chǎn)品是其中的類型，也是能夠獨立成為一體的類型。工藝美術(shù)運用了藝術(shù)化的手段，而工業(yè)設(shè)計也是運用設(shè)計的手段進行產(chǎn)品創(chuàng)新。

（二）設(shè)計工藝與藝術(shù)性的融合。

工業(yè)設(shè)計針對的是不同的產(chǎn)品，工業(yè)設(shè)計包含的內(nèi)容很多，從機械設(shè)備到普通的日用品，都屬于工業(yè)設(shè)計的類別。在現(xiàn)代經(jīng)濟中，工業(yè)設(shè)計又增加了很多新的內(nèi)容。例如攝影、色彩學(xué)等。工業(yè)設(shè)計涉及產(chǎn)品的本身，也涉及產(chǎn)品本身帶來的影響。工業(yè)設(shè)計在現(xiàn)代物質(zhì)的發(fā)展中，具有更高的要求。而工藝美術(shù)能夠在藝術(shù)性上與工業(yè)設(shè)計有本質(zhì)的聯(lián)系，能夠給予工業(yè)設(shè)計更加現(xiàn)實的需求。

（三）多種資源的集中整合。

工業(yè)設(shè)計要求對資源有明確的使用要求，而工藝美術(shù)能夠把資源更好地進行融合。工業(yè)設(shè)計中不同的產(chǎn)品需要不同的資源，不同的設(shè)計需要采用不同的材料，這就要求設(shè)計的總體過程，就是資源整合的過程。多種資源整合后，產(chǎn)品就會出現(xiàn)特殊的變化，就會把產(chǎn)品與現(xiàn)實需求相結(jié)合，實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品和工藝美術(shù)設(shè)計的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。

二、工藝美術(shù)對工業(yè)設(shè)計的促進作用

（一）工藝美術(shù)把工業(yè)設(shè)計變得更加豐富。

工藝美術(shù)是藝術(shù)性的創(chuàng)作，運用的藝術(shù)手段是多種多樣的。而工業(yè)設(shè)計中，需要把硬性的物質(zhì)變得軟化些，這就需要藝術(shù)性的加工。工藝美術(shù)具有的技術(shù)特點，能夠成功將工業(yè)設(shè)計變得更加具有人文理念，以設(shè)計的藝術(shù)性和美觀性，加深工業(yè)設(shè)計對于產(chǎn)品本身的質(zhì)量提升。工藝美術(shù)對于工業(yè)設(shè)計是一種技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，是工業(yè)設(shè)計轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)方式的體驗，也是工業(yè)設(shè)計在新時期的新發(fā)展。

（二）工業(yè)設(shè)計以工藝美術(shù)為技術(shù)升級標(biāo)準(zhǔn)。

工業(yè)設(shè)計是工業(yè)生產(chǎn)中必要的技術(shù)手段，工業(yè)設(shè)計決定了工業(yè)產(chǎn)品的類型和性能。工業(yè)設(shè)計注重產(chǎn)品的使用性和規(guī)范性。工藝美術(shù)如果成為工業(yè)設(shè)計的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，那么，工業(yè)設(shè)計就會上升到一個新的層面。例如工藝美術(shù)美化的工業(yè)產(chǎn)品的外形，工藝美術(shù)將豐富的色彩設(shè)計應(yīng)用在產(chǎn)品外觀上，工藝美術(shù)將心理需求思想應(yīng)用在工業(yè)設(shè)計的過程中等。工藝美術(shù)是工業(yè)設(shè)計中傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的良好應(yīng)用，是工業(yè)設(shè)計發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢與設(shè)計優(yōu)勢的體現(xiàn)。

（三）工藝美術(shù)延展了工業(yè)設(shè)計的理念。

工業(yè)設(shè)計是批量生產(chǎn)的產(chǎn)品，批量生產(chǎn)就會發(fā)生設(shè)計形態(tài)的一致性和相似性，而現(xiàn)代人喜歡的產(chǎn)品則是具有個性化要求的，這就要求工業(yè)設(shè)計必須要建立自由發(fā)展的空間，才能適應(yīng)現(xiàn)代市場的需求，工業(yè)設(shè)計理論創(chuàng)新是最為重要的嘗試，沒有理念的創(chuàng)新，就無法實現(xiàn)本質(zhì)性的改變。工藝美術(shù)的優(yōu)勢就是在理念上有更加細致的要求，能夠給予工業(yè)設(shè)計更加全面的技術(shù)幫助，工藝美術(shù)的優(yōu)勢將會在工業(yè)設(shè)計上逐步延展。工藝美術(shù)在應(yīng)用過程中，也需要進行不斷的技術(shù)升級，通過采用新材料和新方法，更新傳統(tǒng)的工藝，使工藝美術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計中，獲得更多的機會，實現(xiàn)工藝美術(shù)對于新產(chǎn)品的創(chuàng)新與發(fā)展，展示出工藝美術(shù)對工業(yè)設(shè)計的優(yōu)勢互補。

三、結(jié)語

篇2

關(guān)鍵詞：民間；工藝美術(shù)；當(dāng)代；工業(yè)設(shè)計

我國民間工藝美術(shù)包括豐富多樣的種類與形式，如楊柳青年畫、蘇州刺繡、泥人張等，為人們的生活生產(chǎn)帶來了諸多樂趣。在傳統(tǒng)文化得到人們普遍重視的同時，在工業(yè)設(shè)計當(dāng)中融入民間工藝美術(shù)可以實現(xiàn)工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新，使我國工業(yè)設(shè)計與世界接軌。

一、民間工藝美術(shù)的影響

生活著民族與勞動人民的地區(qū)都會存在形式不同的藝術(shù)。民間工藝美術(shù)是自然經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)晶。人們?yōu)榱松嫔?，順?yīng)自己生活的需求，創(chuàng)造了不同形式的藝術(shù)品，其歷經(jīng)千百年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，自遠古時代稀有的金銀犀玉，但隨到可見的竹、木、泥、土、麻、絲，在不同形式的勞動生產(chǎn)中，勞動人民將自己的思想與渴望融入到工藝美術(shù)中。

一個地區(qū)的民間工藝美術(shù)作品展現(xiàn)著當(dāng)?shù)孛褡迦藗儗γ赖淖非蟆Ｊ褂玫墓ぞ吲c生活用品表現(xiàn)著人們對美好生活的渴望。如人們勞動離不開的磨練的閃閃發(fā)亮的鋤鐮、帶有不同花紋的背簍、姑娘們五彩繽紛的服裝、象征男子雄壯的佩刀、屋頂?shù)母鞣N造型、不同樣式的家具等，均表現(xiàn)出勞動人民對美的追求、對生活的熱愛。但民族不同則生活方式不同，因此勞動工具與日常生活用品也不同。依據(jù)當(dāng)?shù)孛袼谆顒涌梢匝芯慨?dāng)?shù)孛褡宓木裉攸c，如用于婚喪嫁娶的各種工藝美術(shù)用品就代表著當(dāng)?shù)孛褡宓膶徝涝竿?/p>

二、在當(dāng)代工業(yè)設(shè)計中應(yīng)用民間工藝美術(shù)的措施

縱觀世界上的發(fā)達國家，其均將工業(yè)設(shè)計放在重要地位，其工業(yè)與經(jīng)濟快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。自20世紀(jì)80年代以來，我國日益認識到工業(yè)設(shè)計的重要性，但我國工業(yè)設(shè)計還處于起步階段，還不能深入影響世界市場的工業(yè)設(shè)計，本土設(shè)計得不到應(yīng)有的重視。

在人們的意識當(dāng)中，當(dāng)代工業(yè)設(shè)計與工藝產(chǎn)品格格不入，因此我國傳統(tǒng)工藝品產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計分屬不同的領(lǐng)域。將民間工藝美術(shù)與當(dāng)代工業(yè)設(shè)計融合在一起成為擺在人們面前的主要任務(wù)。

（一）同屬物的再次創(chuàng)造

民間工藝美術(shù)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計同屬物的創(chuàng)造，雖然二者出現(xiàn)的時期、文化背景、思想意識均有較大差異，但二者的物質(zhì)特點不會改變，在質(zhì)的方面是相同的。工業(yè)設(shè)計具有一定的目的性，是第二次創(chuàng)造行為，可以對人們的思想與觀念形成一定的沖擊，從而推動文化的不斷發(fā)展。

民間工藝美術(shù)所需材料來源于人們生活當(dāng)中，同時也具有一定的創(chuàng)造目的性，將創(chuàng)作思想與材料特點有機融合在一起，本身具有貼近自然、不需裝飾、真實可靠的藝術(shù)特點，這與當(dāng)代工業(yè)設(shè)計不謀而合。

（二）擁有的特點相同

民間工藝美術(shù)的造型與人們的審美意識相一致，其貼近自然、生活的藝術(shù)造型與顏色應(yīng)用是當(dāng)代工業(yè)設(shè)計所不具備的特點，因此將民間工藝美術(shù)設(shè)計方法融入到我國當(dāng)代工業(yè)設(shè)計當(dāng)中，有利于拓展人們的思考范圍，展現(xiàn)豐富多樣的設(shè)計理念，使我國當(dāng)代工業(yè)設(shè)計彰顯中國特色，推動我國工業(yè)設(shè)計體系的不斷完善。

在當(dāng)代工業(yè)設(shè)計當(dāng)中融入民間工藝美術(shù)技術(shù)因素、思想觀念、方式方法的過程中，必將推動我國當(dāng)代工業(yè)設(shè)計的健康發(fā)展，賦予其旺盛的生命力。不但可以保證我國民間工藝美術(shù)之樹長青不敗，而且也有力實現(xiàn)了民間工藝美術(shù)的創(chuàng)新。再有，還可以使我國民間工藝美術(shù)重新得到人們的重視，有利于幫助其順利傳承，有利于更好地發(fā)掘我國民間工藝美術(shù)中的精品，實現(xiàn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的健康發(fā)展，使我國民間工藝美術(shù)重登發(fā)展巔峰。

在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中，我國工藝美術(shù)與傳統(tǒng)文化發(fā)揮著不可替代的作用，其屬于我國幾千年文化發(fā)展的結(jié)晶，將會為當(dāng)代工具設(shè)計提供豐富多樣的設(shè)計思想與設(shè)計方法。現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計在吸收民間工藝美術(shù)中的造物理念、文化思想、形式形態(tài)、顏色應(yīng)用等各種因素后，將會呈現(xiàn)前所未有的發(fā)展勢頭。將會使現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計體現(xiàn)更強的實用性，使其內(nèi)容更加豐富充實，同時將會使我國當(dāng)代工業(yè)設(shè)計呈現(xiàn)鮮明的民族特點，逐步與國際工業(yè)設(shè)計接軌。

在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計當(dāng)中融入民間工藝美術(shù)以后，不但可以使我國民間工藝美術(shù)煥發(fā)新的生命力，而且也可以實現(xiàn)當(dāng)代工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新。在我國當(dāng)代工業(yè)設(shè)計獲得快速發(fā)展的同時，也會為民間工藝美術(shù)發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，為其發(fā)展注入新的思想。筆者認為，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計與民間工藝美術(shù)的融合將會實現(xiàn)相得益彰、相互促進、共同提高的效果，二者的協(xié)調(diào)發(fā)展終將成為現(xiàn)實。

三、結(jié)語

總之，中國工藝美術(shù)是其歷經(jīng)五千年的歲月洗禮，是勞動人民智慧的結(jié)晶，將其應(yīng)用于我國工業(yè)設(shè)計將中有著非常重要的現(xiàn)實意義。所以深入研究民間工藝美術(shù)造型與顏色應(yīng)用、設(shè)計理念將會為有效拓展工業(yè)設(shè)計范圍，在現(xiàn)代設(shè)計思想與傳統(tǒng)審美思維相互碰撞、相互融合的同時實現(xiàn)創(chuàng)造性融合，必將推動我國工業(yè)設(shè)計的健康發(fā)展。研究民間工藝美術(shù)與當(dāng)代工業(yè)設(shè)計的關(guān)系，不但可以推動二者的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且在中國實現(xiàn)偉大復(fù)興過程中也將發(fā)揮重要作用。筆者認為，隨著國家部門對此方面的不斷重視、大量專家學(xué)者的加入，民間工藝美術(shù)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的關(guān)系研究將更加成熟更加穩(wěn)定，必將得到世界各國的認可。

參考文獻 

[1] 梁燁. 論民間工藝美術(shù)在當(dāng)代工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用[J]. 大眾文藝：學(xué)術(shù)版， 2010（4）：126-126. 

[2] 馬妮. 淺談民間工藝美術(shù)在當(dāng)代工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用[J]. 文藝生活？文藝?yán)碚摚?2010（8）：96-97. 

篇3

1數(shù)字媒體技術(shù)與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系

隨著人們生活水平的提高，消費逐年增加，消費者對工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計有了更高的要求，正是因為數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計師才能根據(jù)消費者的需求設(shè)計出更加符合消費者滿意的產(chǎn)品?，F(xiàn)階段產(chǎn)品設(shè)計在漸已成熟的軟件技術(shù)幫助下，產(chǎn)品的表現(xiàn)力、造型的真實度、視覺效果等方面，與傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計相比，都呈現(xiàn)出無可比擬的優(yōu)勢。由此我們可以看出，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展提供了技術(shù)支持，然而工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計需要，也促使數(shù)字媒體技術(shù)不斷滿足產(chǎn)品設(shè)計的需要[2]。

2現(xiàn)階段數(shù)字媒體技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的具體應(yīng)用

2.1在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計前期階段的應(yīng)用

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計前期，必要的準(zhǔn)備工作，將為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)，而數(shù)字媒體技術(shù)介入使工業(yè)設(shè)計師節(jié)約了前期準(zhǔn)備時間，提高了準(zhǔn)備效率。與以往早期的傳統(tǒng)動畫電影不同的是，在進行動畫創(chuàng)作的過程中，我們除了進行必要的策劃、紙上繪圖創(chuàng)作之外，我們可以采用一些數(shù)字媒體技術(shù)作為支撐，可以通過Ps、Sai等二維圖形繪畫軟件進行繪制，便于進行二次調(diào)整和修改，避免了紙質(zhì)手稿的局限性，提高工作效率。

2.2在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中期制作階段的具體應(yīng)用

工業(yè)產(chǎn)品中期制作階段是整個產(chǎn)品制作的中心環(huán)節(jié)。數(shù)字媒體技術(shù)中三維制作軟件具有真實性、精確性和無限可操作性的特點。在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中期，我們可以將之前的創(chuàng)意圖利用數(shù)字媒體三維軟件對圖像進行處理，制作出立體效果，使產(chǎn)品設(shè)計更加直觀、更加生動逼真。由此可見，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展豐富了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的表現(xiàn)形式，更適合工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品的定型和后續(xù)改進。

2.3在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計后期制作階段的具體應(yīng)用

在工業(yè)設(shè)計后期的處理階段，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用顯現(xiàn)出得天獨厚的技術(shù)優(yōu)勢。數(shù)字媒體技術(shù)通過三維建模、貼膜、燈光及渲染，使產(chǎn)品效果更具有生動的表現(xiàn)力，避免了單純手繪中難以實現(xiàn)的真實效果；設(shè)計師還可以利用數(shù)字媒體技術(shù)給產(chǎn)品附加動畫效果，使產(chǎn)品更具有表現(xiàn)力，真正使得數(shù)字媒體技術(shù)服務(wù)于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計[3]。

3數(shù)字媒體技術(shù)在未來工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的發(fā)展趨勢

3.1工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計更加體現(xiàn)以人為本

未來的工業(yè)設(shè)計中，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛和全面。它將深刻地影響著工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作觀念和表現(xiàn)形式，同時也為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的情感的表達、感情的抒發(fā)及影片的思考，提供了新的發(fā)展空間。設(shè)計者可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓消費者體驗設(shè)計產(chǎn)品，做到身臨其境，與產(chǎn)品的內(nèi)容進行情感互動，實現(xiàn)“所及即所得”。我們可以利用數(shù)字媒體技術(shù)大大加強了電影的創(chuàng)作空間，使工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計不再受限于技術(shù)的制約，工業(yè)產(chǎn)品將會產(chǎn)生新的變革。

3.2制作平臺更加便捷

以犀牛、3D等為代表的三維產(chǎn)品制作軟件將會推動工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計不斷前進；大量的跨平臺交互設(shè)計軟件的推出和更新，從虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實到全方位，全時段的沉浸式設(shè)備的應(yīng)用，都將促使工業(yè)產(chǎn)品更具交互性、開放性、共享性[5]；設(shè)計師和工程師之間將不斷加強交流與溝通，簡化操作程序，設(shè)計出更加便捷、迅速、人性化的數(shù)字軟件，簡潔的操作及制作將在大眾面前得以推廣，甚至能滿足消費者個性化定制的需要。

4結(jié)束語

篇4

美的集團從1995年由兩個人開始組建自已的工業(yè)設(shè)計中心，到現(xiàn)在美的工業(yè)設(shè)計公司已擁有40多位工業(yè)設(shè)計師。1996年，美的電器三大領(lǐng)域的產(chǎn)品告別模仿，創(chuàng)立具有自有知識產(chǎn)權(quán)的美的產(chǎn)品。

1998年，美的集團成立獨立核算的工業(yè)設(shè)計公司。美的工業(yè)設(shè)計公司不僅為集團產(chǎn)品提供工業(yè)設(shè)計服務(wù)，而且對外接單，2000年一年的對外營業(yè)額已超過800萬元；2001年則超過了2000萬元。其中，2000年，美的為更加貼近國際市場，在美國本土設(shè)立了工業(yè)設(shè)計中心。

美的工業(yè)設(shè)計公司董事長兼總經(jīng)理李錦魁說，美的集團創(chuàng)建工業(yè)設(shè)計公司雖然經(jīng)歷了痛定思痛的過程，但這一步無疑是一個極為明智的決定。這一點，成立不久即得到充分證明。1996年，成立不到一年的美的工業(yè)設(shè)計中心自己設(shè)計的兩款電風(fēng)扇，由于在造型、顏色上的突破，這兩款風(fēng)扇的銷售額竟創(chuàng)下了1.8億元的奇跡。對于工業(yè)設(shè)計所形成的高附加值，美的集團早已深信不疑。

李錦魁介紹說，在產(chǎn)品設(shè)計中，對材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工給予設(shè)計上的確定，就叫做工業(yè)設(shè)計。很多企業(yè)的管理者和營銷人員都在思考同一個問題，究竟什么能為顧客帶來價值，什么能使顧客身心愉快？企業(yè)一直忙著“質(zhì)量第一”、“降低成本”、“企業(yè)再造”、“確定核心競爭力”和“戰(zhàn)略規(guī)劃”等，其實企業(yè)經(jīng)營過程和核心競爭力并不能為顧客創(chuàng)造價值，即使品牌本身也不能為顧客創(chuàng)造價值，只有當(dāng)顧客的需求得到滿足時，才會產(chǎn)生價值。如今，產(chǎn)品的技術(shù)同質(zhì)化，品牌個性趨同化，廣告、促銷手段也無特別花樣，產(chǎn)品品質(zhì)的基本需求消費者早已滿足。如果能夠滿足顧客對視覺和感受的需求——即工業(yè)設(shè)計需求，就能很容易地產(chǎn)生新價值。注重工業(yè)設(shè)計使企業(yè)有機會通過制造不同的感官體驗來吸引顧客，從而贏得顧客的滿意和忠誠，使顧客與企業(yè)雙雙受益。

美的集團重視工業(yè)設(shè)計，實施產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略，在以下4個方面獲得了好處：

第一，工業(yè)設(shè)計作為聯(lián)結(jié)技術(shù)與市場的橋梁，美的以工業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)將大量的新技術(shù)、新材料、新發(fā)明轉(zhuǎn)化為可在市場銷售的商品，以人們所喜愛的形式，出現(xiàn)在消費者面前。第二，通過工業(yè)設(shè)計拉開與別的品牌商品之間的差距。在家電商品“同質(zhì)化”日益嚴(yán)重的情況下，美的通過工業(yè)設(shè)計使那些在技術(shù)、質(zhì)量和價格上相差無幾的商品拉開了檔次和差距，擴大了企業(yè)的市場占有率。第三，工業(yè)設(shè)計為美的產(chǎn)品創(chuàng)造出“高附加值”。由于消費者追新意識的增強，新技術(shù)含量高、款式設(shè)計好的商品，在銷售價格上拉開了與技術(shù)過時、款式陳舊的商品之間的距離。新舊產(chǎn)品可能在“制造硬成本”上相差不大，但由于技術(shù)和設(shè)計所創(chuàng)造出的“高附加值”為公司帶來了更大的利潤空間。第四，工業(yè)設(shè)計是降低制造成本的最佳途徑。設(shè)計環(huán)節(jié)通過設(shè)計師巧妙的構(gòu)思和精心的計算，從材料消耗、零部件使用（甚至螺絲釘?shù)臏p少使用）、模具費用的投入等各環(huán)節(jié)的嚴(yán)格控制，削減了大量的成本。

最近幾年來的市場現(xiàn)象表明，國內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)基本沒有跨越“降價”這種低層次競爭的階段。跌破成本界限的價格競爭，使那些降價的始作俑者已沒有能力積聚資金用于新產(chǎn)品開發(fā)，故這些品牌在最近幾年的市場上基本沒有推出過令市場振奮的新產(chǎn)品。而美的集團則通過產(chǎn)品的差異化不斷推出新產(chǎn)品，迅速地擴大著市場的版圖。

1998年，美的推出了后來完全改變美的空調(diào)在中國空調(diào)市場地位的美的“冷靜星”空調(diào)。至今，美的空調(diào)代言人“北極熊”在不同分貝環(huán)境下的夸張表演通過中央電視臺等電視、報紙、海報，人們依然記憶猶新。這款空調(diào)最高風(fēng)檔噪音只有33分貝，真正實現(xiàn)了“全國最靜音”。也就是“冷靜星”的推廣，讓美的空調(diào)1998年的銷量從1997年的第六位上升到第二位。它的歷史意義，在美的集團發(fā)展史上非同尋常，這是人所共知的事實。而作為“幕后英雄”的工業(yè)設(shè)計同樣值得大書特書。這款空調(diào)，取得國家結(jié)構(gòu)新型專利，把傳統(tǒng)的散熱器從平面折彎，已折到四個彎——這是美的獨有的，至今日本也沒做到這一點——再配上風(fēng)輪，就把噪音真正降到33分貝。美的技術(shù)創(chuàng)新下的工業(yè)設(shè)計，使美的空調(diào)以其“聲音小一點、空氣好一點、外觀靚一點”的健康特色成為同業(yè)中的領(lǐng)頭品牌。

2001年，美的風(fēng)扇在整合整體色調(diào)、加寬產(chǎn)品線的基礎(chǔ)上，共推出了146款新品，包括多款首創(chuàng)的太空扇、透明扇、廣告扇、仿生扇、空調(diào)伴侶扇等等，受到了來自全國各地客商的廣泛好評，尤其是“五一”熱銷期間經(jīng)受市場檢驗的太空扇、海豚扇及空調(diào)伴侶扇。美的太空扇在國內(nèi)首創(chuàng)雙桿結(jié)構(gòu)，使升降功能更方便；海豚仿生扇加上先進的無極阻尼技術(shù)，可自由調(diào)節(jié)升降高度，實現(xiàn)O型搖頭技術(shù)，可

做到多方位均勻送風(fēng)；空調(diào)伴侶扇達到向上360度搖頭，外加隨機贈送的兒童飛機扇成了搶手貨。

市場最能證明實力，數(shù)據(jù)最能反映問題。美的風(fēng)扇2000年產(chǎn)銷量即達1500萬臺以上，銷售額愈15億元，美的在國內(nèi)的市場份額，已達到了三成以上。根據(jù)權(quán)威機構(gòu)監(jiān)控的數(shù)據(jù)表明，美的電風(fēng)扇現(xiàn)在的市場份額為30.18%，且在消費者的品牌首選率上達到了56.4%。

2001年，美的推出的“迷你博士”飲水機，在行業(yè)人士看來，整合了以往飲水機的優(yōu)越功能和特點：該系列飲水機全部采用食品級材料，從塑料到不銹鋼，再到硅膠管，與水接觸的零部件全部經(jīng)過國家衛(wèi)生部門檢測；雙重防干燒安全保護裝置、采用高性能發(fā)熱管等等，同時，以其全新獨特的外觀設(shè)計，給人以時尚、潮流的感覺，極具創(chuàng)新意味。有關(guān)人士稱其產(chǎn)生了“劃時代”的意義，是不凡的“藝術(shù)品位”。美的集團設(shè)在美國的工業(yè)設(shè)計中心，與美國本土的Design Edge公司合作，經(jīng)過近3個月的設(shè)計、改型，新款的鈦金色美的太空博士飲水機，在美國加州的部分地區(qū)試用，得到廣泛認可。

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（西南民族大學(xué)管理學(xué)院，四川 成都610041）

摘　要：本文以成都美戈信息技術(shù)有限公司為研究對象，分析了當(dāng)前該公司在建設(shè)企業(yè)文化過程中遇到的問題，并提出相應(yīng)對策，進而推動該公司健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 ：美戈信息技術(shù)公司；企業(yè)文化；問題與對策

中圖分類號：F272.9文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1000-8772（2015）19-0192-01

收稿日期：2015-06-12

作者簡介：王偉鵬（1989-），男 ，江蘇無錫人，西南民族大學(xué)管理學(xué)院研究生，碩士。研究方向：人力資源開發(fā)與公務(wù)員制度。

一、美戈公司企業(yè)文化現(xiàn)狀

（一）公司簡介

成都美戈信息技術(shù)有限公司成立于2008年，是一家面向全球互聯(lián)網(wǎng)用戶的新一代媒體公司。美戈提倡自由、創(chuàng)新、分享、信任的工作氛圍，有著良好的工作環(huán)境和遠大的發(fā)展前景，為每位員工提供一個職業(yè)成長的空間和平臺。作為一家新興公司，美戈也認識到了企業(yè)文化的重要性，提出自由平等、分享共贏、簡單直接的溝通、創(chuàng)新、執(zhí)著的企業(yè)標(biāo)語。

（二）研究對象和方法

本次研究采取隨機抽樣的形式，抽取美戈公司部分員工為被試，運用問卷調(diào)查、訪談的方法對美戈公司建設(shè)企業(yè)文化的狀況進行分析，在此基礎(chǔ)上找出問題，探討相應(yīng)解決辦法。成都美戈信息技術(shù)有限公司是我國為數(shù)眾多的中小型企業(yè)之一，目前擁有員工160余人，本次問卷共計發(fā)放60份，收回有效問卷51份，其中基層員工44人，中層管理者7人，回收有效率為85%。

二、美戈公司建設(shè)企業(yè)文化過程中的問題

通過此次問卷調(diào)查，結(jié)合開放式訪談內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)以下關(guān)于美戈公司建設(shè)企業(yè)文化過程中的問題：

（一）重視物質(zhì)文化建設(shè)，輕視精神文化建設(shè)

如今，大多數(shù)中小型企業(yè)都意識到了企業(yè)文化建設(shè)的重要性，但是卻只重視物質(zhì)文化建設(shè)，在企業(yè)的外在形象上下功夫。54%的美戈員工認為，公司擁有明亮的辦公室，先進的設(shè)備，文化墻張貼的勵志標(biāo)語等，雖然這樣能樹立起公司良好的企業(yè)形象，但是卻忽略的精神文化的重要性，并沒有把企業(yè)文化的核心即企業(yè)精神、使命滲透到員工的思維中去。

（二）公司內(nèi)部缺乏有效溝通，企業(yè)文化建設(shè)流于表面

美戈公司對于企業(yè)文化建設(shè)的重要性持積極態(tài)度，也對企業(yè)文化建設(shè)的方案及框架進行了規(guī)劃，但是在實施過程中缺乏有效的溝通，69%的員工對于公司文化的真正內(nèi)涵認識模糊。這樣流于表面的企業(yè)文化是難以持續(xù)的，更不要說形成一種文化推動力來促進企業(yè)發(fā)展。

（三）企業(yè)文化建設(shè)缺乏個性和創(chuàng)新

企業(yè)文化建設(shè)不是一件簡單復(fù)制粘貼的過程，是在特定背景下該企業(yè)獨具特色的管理模式，伴隨著企業(yè)的成長而不斷豐富發(fā)展。據(jù)調(diào)查，71%的美戈員工認為公司文化標(biāo)語與其他公司相似。然而，每個公司的具體情況不同，自然應(yīng)該有不同模式的企業(yè)文化。因此，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)基于各公司的實際情況，按公司發(fā)展的方向、經(jīng)營策略、價值觀念的不同而不同。

三、完善和發(fā)展美戈企業(yè)文化的對策

面對日趨激烈的市場競爭的形勢，中小型企業(yè)管理者，應(yīng)努力去營造一種積極向上、充滿活力的文化系統(tǒng)，形成一種比較完善的價值觀念、指導(dǎo)思想作為企業(yè)文化，以此來提升企業(yè)的市場競爭力，是企業(yè)發(fā)展中最有效的驅(qū)動力。

（一）提高各級領(lǐng)導(dǎo)對企業(yè)文化重要性的認識

領(lǐng)導(dǎo)干部的重視是加強企業(yè)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，企業(yè)文化的設(shè)計、提煉定格以及實施都需要領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行。因此，要加強企業(yè)文化的建設(shè)，首先必須解決好領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的認識問題，提高對企業(yè)文化建設(shè)的決心，親力親為地參與到企業(yè)文化各個系統(tǒng)的設(shè)計與建社中，加大宣傳力度，引導(dǎo)員工對于企業(yè)文化的認識與理解。

（二）營造良好的企業(yè)文化氛圍，提高員工的認識程度

企業(yè)文化屬于意識形態(tài)領(lǐng)域，在建設(shè)企業(yè)文化時，必須從員工的思想觀念入手，提高其認識程度。領(lǐng)導(dǎo)者可以利用企業(yè)發(fā)展歷程中的重大事件、英模人物的先進事跡鼓舞員工，在企業(yè)內(nèi)部形成一股積極向上的正能量，營造良好的文化氛圍，使企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)化為員工自覺的行為。同時，加強員工思想道德教育，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻、團隊合作的工作作風(fēng)，不僅可以凝聚員工的力量，還可以樹立企業(yè)積極的形象。

（三）以人為本，創(chuàng)新發(fā)展企業(yè)文化

員工是企業(yè)的主體，以人為本，企業(yè)文化才能充滿生機。創(chuàng)新是一個企業(yè)的靈魂，是一個企業(yè)進步發(fā)展的動力。企業(yè)文化也是一樣，不斷創(chuàng)新和發(fā)展才能保持企業(yè)文化的生命力，將創(chuàng)新納入企業(yè)文化的核心，培育員工創(chuàng)新精神，使創(chuàng)新成為企業(yè)的標(biāo)志，這是企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵。同時，在推進企業(yè)文化建設(shè)的過程中，必須推進制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，建設(shè)出適合本企業(yè)發(fā)展，又富有時代氣息的企業(yè)文化。

四、結(jié)語

塑造企業(yè)文化是一個長期而復(fù)雜的過程，中小型企業(yè)要在市場競爭中生存發(fā)展，必須對企業(yè)文化進行變革，充分發(fā)揮企業(yè)文化的力量，提升企業(yè)的核心競爭力。同時，在企業(yè)內(nèi)部樹立以人為本的價值觀，鼓勵員工參與到企業(yè)文化的建設(shè)中來，讓員工認識企業(yè)文化，重視企業(yè)文化，增強企業(yè)凝聚力，推動企業(yè)不斷向前發(fā)展。

參考文獻：

[1] 陳麗琳.企業(yè)文化的新視野[M].四川大學(xué)出版社，2005.

[2] 王宜萍.對我國民營企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀思考[J].商業(yè)研究，2008.

[3] 李高揚.中國移動企業(yè)文化建設(shè)研究[D].東北大學(xué)，2009.

篇6

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù)；工業(yè)設(shè)計；發(fā)展前景

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2015.24.114

數(shù)字媒體技術(shù)是科技信息技術(shù)與藝術(shù)高度結(jié)合的綜合交叉學(xué)科，它在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用顯現(xiàn)出得天獨厚的技術(shù)優(yōu)勢。目前，數(shù)字媒體技術(shù)已全面滲透到工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的整個制作過程，它使工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計具有更強的生命力和更廣闊的創(chuàng)作空間。

1 數(shù)字媒體技術(shù)與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系

隨著人們生活水平的提高，消費逐年增加，消費者對工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計有了更高的要求，正是因為數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計師才能根據(jù)消費者的需求設(shè)計出更加符合消費者滿意的產(chǎn)品?，F(xiàn)階段產(chǎn)品設(shè)計在漸已成熟的軟件技術(shù)幫助下，產(chǎn)品的表現(xiàn)力、造型的真實度、視覺效果等方面，與傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計相比，都呈現(xiàn)出無可比擬的優(yōu)勢。由此我們可以看出，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展提供了技術(shù)支持，然而工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計需要，也促使數(shù)字媒體技術(shù)不斷滿足產(chǎn)品設(shè)計的需要[2]。

2 現(xiàn)階段數(shù)字媒體技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的具體應(yīng)用

2.1 在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計前期階段的應(yīng)用

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計前期，必要的準(zhǔn)備工作，將為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)，而數(shù)字媒體技術(shù)介入使工業(yè)設(shè)計師節(jié)約了前期準(zhǔn)備時間，提高了準(zhǔn)備效率。與以往早期的傳統(tǒng)動畫電影不同的是，在進行動畫創(chuàng)作的過程中，我們除了進行必要的策劃、紙上繪圖創(chuàng)作之外，我們可以采用一些數(shù)字媒體技術(shù)作為支撐，可以通過Ps、Sai等二維圖形繪畫軟件進行繪制，便于進行二次調(diào)整和修改，避免了紙質(zhì)手稿的局限性，提高工作效率。

2.2 在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中期制作階段的具體應(yīng)用

工業(yè)產(chǎn)品中期制作階段是整個產(chǎn)品制作的中心環(huán)節(jié)。數(shù)字媒體技術(shù)中三維制作軟件具有真實性、精確性和無限可操作性的特點。在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中期，我們可以將之前的創(chuàng)意圖利用數(shù)字媒體三維軟件對圖像進行處理，制作出立體效果，使產(chǎn)品設(shè)計更加直觀、更加生動逼真。由此可見，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展豐富了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的表現(xiàn)形式，更適合工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品的定型和后續(xù)改進。

2.3 在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計后期制作階段的具體應(yīng)用

在工業(yè)設(shè)計后期的處理階段，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用顯現(xiàn)出得天獨厚的技術(shù)優(yōu)勢。數(shù)字媒體技術(shù)通過三維建模、貼膜、燈光及渲染，使產(chǎn)品效果更具有生動的表現(xiàn)力，避免了單純手繪中難以實現(xiàn)的真實效果；設(shè)計師還可以利用數(shù)字媒體技術(shù)給產(chǎn)品附加動畫效果，使產(chǎn)品更具有表現(xiàn)力，真正使得數(shù)字媒體技術(shù)服務(wù)于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計[3]。

3 數(shù)字媒體技術(shù)在未來工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的發(fā)展趨勢

3.1 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計更加體現(xiàn)以人為本

未來的工業(yè)設(shè)計中，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛和全面。它將深刻地影響著工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作觀念和表現(xiàn)形式，同時也為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的情感的表達、感情的抒發(fā)及影片的思考，提供了新的發(fā)展空間。設(shè)計者可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓消費者體驗設(shè)計產(chǎn)品，做到身臨其境，與產(chǎn)品的內(nèi)容進行情感互動，實現(xiàn)“所及即所得”。我們可以利用數(shù)字媒體技術(shù)大大加強了電影的創(chuàng)作空間，使工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計不再受限于技術(shù)的制約，工業(yè)產(chǎn)品將會產(chǎn)生新的變革。

3.2 制作平臺更加便捷

以犀牛、3D等為代表的三維產(chǎn)品制作軟件將會推動工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計不斷前進；大量的跨平臺交互設(shè)計軟件的推出和更新，從虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實到全方位，全時段的沉浸式設(shè)備的應(yīng)用，都將促使工業(yè)產(chǎn)品更具交互性、開放性、共享性[5]；設(shè)計師和工程師之間將不斷加強交流與溝通，簡化操作程序，設(shè)計出更加便捷、迅速、人性化的數(shù)字軟件，簡潔的操作及制作將在大眾面前得以推廣，甚至能滿足消費者個性化定制的需要。

4 結(jié)束語

以數(shù)字媒體技術(shù)特別是三維技術(shù)為代表的科技應(yīng)用，已經(jīng)使工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)作發(fā)生了質(zhì)的飛躍。數(shù)字媒體技術(shù)賦予了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計越來越多的表現(xiàn)形式和傳播媒介，從而觸發(fā)了工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)作更加廣闊的思考空間、創(chuàng)作空間及其表現(xiàn)空間。

參考文獻：

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[4]吳兵，苗健.影視數(shù)字制作技術(shù)[M].北京：國防工業(yè)出版社，2012.

篇7

關(guān)鍵詞：學(xué)前美術(shù)手工教育；課程設(shè)計；微媒體語境下；微課程

一、學(xué)前美術(shù)手工教育

針對于學(xué)前美術(shù)手工教育的特點以及學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的現(xiàn)狀，在進行學(xué)前美術(shù)手工教育的專業(yè)課程的課程設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)內(nèi)容中的技術(shù)性的體驗對兒童藝術(shù)才能的培養(yǎng)作用、進行手工創(chuàng)作時多樣化材料的選擇和創(chuàng)造對兒童創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)、微課程在時間上顯著的“微”的特色及教學(xué)內(nèi)容集中明確的特點、面對兒童學(xué)生時所需要選擇的易于兒童理解的教育語言與富有趣味性教育方式的合理選擇。下面我將針對以上四點進行較為詳細地講解。

1.技術(shù)性的提升

手工課不分年齡，其所首要注重提升的能力都是技術(shù)方面的提升，換個說法可以理解為這門課程就是手工的實踐和提升，教師需要具備一定的專業(yè)技能，并且通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生學(xué)會這一技能，打好手工制作的基礎(chǔ)才能為以后的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)性的保證。

在不斷練習(xí)的過程中，學(xué)生會越來越熟練，也就是所謂的熟能生巧。當(dāng)然，手工課是一門鍛煉藝術(shù)才能的課程，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中不斷體驗各種方法所能帶來的不同效果，不同的效果碰撞下會產(chǎn)生何種的藝術(shù)形象，因此在學(xué)前美術(shù)手工教育的過程中，切記要避免機械性的重復(fù)，單一的形象對學(xué)生藝術(shù)能力的提升百害而無一利。

此外，教師需要明確學(xué)齡前兒童的特殊性，因為他們的耐性相比于成年人來說通常會小很多，于是教師在教育過程中需要把握好重復(fù)性技能練習(xí)的質(zhì)和量，盡可能地“多質(zhì)少量”，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且，在美術(shù)手工教育過程中，材料的難易不同，手工技術(shù)的復(fù)雜程度不同都會影響學(xué)生們學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性，因此教師需要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中進行正確的引導(dǎo)，多給學(xué)生們一些表揚和正面的評價，讓學(xué)生們通過這種創(chuàng)造藝術(shù)的成就感來保持對美術(shù)手工學(xué)習(xí)的熱情，以此達到增加學(xué)前美術(shù)手工教育成果的目的。

手工作品之所以相對于其他藝術(shù)作品更能打動人，關(guān)鍵在于它的制作過程中有濃重的個人氣息，作品保存著足夠多的個人的痕跡，在制作的過程中，作者的每一步、每一種情緒都清晰地反映在這上面，使得在作品成型后，這些情感都能更直觀地展現(xiàn)在觀賞者的面前。因此在進行學(xué)前美術(shù)手工教育過程中，教師在為學(xué)生教授技巧、制作流程和培養(yǎng)藝術(shù)思維之外，還需要適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀的手工作品，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力，這對提高學(xué)生的藝術(shù)技能水平有著重要的作用。

2.選擇材料對兒童的影響

自古以來，評價一個手工作品的好壞，從來都不可以只看重其材質(zhì)而進行片面的評價，在進行藝術(shù)鑒賞時更重要的是作者對于材料的搭配和藝術(shù)加工，這才是藝術(shù)品的靈魂所在。每一種材料都有其特色：特有的紋理、獨特的顏色、渾然天成的形狀……甚至有些最初看來是瑕疵的部分，在創(chuàng)作者獨有的想象力的作用下都可能變成閃光點。因此，我們在進行學(xué)前美術(shù)手工教育時，需要培養(yǎng)學(xué)生這種發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，要使學(xué)生能夠發(fā)掘每一塊材料的特色，使其成為獨一無二的藝術(shù)作品。當(dāng)然，對于學(xué)齡前兒童，我們更重要的是通過這種對藝術(shù)的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)他對生活的熱愛和善于發(fā)現(xiàn)生活中閃光點的視角，因此在進行手工美術(shù)教育的時候所選擇的材料應(yīng)當(dāng)盡可能地選擇生活中常見的材料，甚至是一些廢品，這對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力都有著極大的好處。

在課程設(shè)計中，教師可以向?qū)W生提供一些廢報紙、碎布頭、水瓶等，為學(xué)生們講解一下這些材料適合用什么手工技能進行加工，在適當(dāng)?shù)臅r候可以給學(xué)生提供一些創(chuàng)作雛形來進行引導(dǎo)。因為這些材料本身的花色就很豐富，并且利于改造，所以對學(xué)齡前兒童來說創(chuàng)作難度較低，而且由于這種材料本身十分常見，在課后學(xué)生們可以自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，這能對課堂知識進行鞏固。

為了達到以上的效果，在平時的教學(xué)過程中，教師需要對學(xué)生進行材料處理方面知識的教育，需要讓學(xué)生認識到各類材料的特性以及處理各類不同材料時最恰當(dāng)?shù)姆椒?。材料雖然不是藝術(shù)品唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，但不可否認的是，它在藝術(shù)品中所占的比重極大，恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄓ袝r會起到“畫龍點睛”的作用。為了鍛煉學(xué)生這種處理和搭配不同材料的能力，教師可以提供給學(xué)生一個主題，讓學(xué)生自行尋找合適的材料來進行創(chuàng)造；或者教師也可以提供一個特定的材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，這兩種方法都會在一定程度上提升學(xué)生的手工能力，教師在實際的教學(xué)過程中可以交替使用。

3.時長的把握

在時間的把握上主要注重兩點：一是教學(xué)的時間盡可能短；二是給學(xué)生的動手實踐時間盡可能長。

第一點是教學(xué)時間的“短”。在微媒體語境下，學(xué)習(xí)者通常不需要也不喜歡長時間地聽課，他們渴望的是一種快餐式的教學(xué)――內(nèi)容一定要精簡且豐富，最重要的是時間盡可能短；同時基于學(xué)齡前兒童的特殊情況，長時間的教學(xué)容易使學(xué)生感到乏味，從而影響學(xué)習(xí)的積極性；并且幼兒的記憶力的深度和廣度相對較差，如果教學(xué)時間太長，從記憶力方面也會影響教學(xué)成果。因此，在進行學(xué)前美術(shù)手工教育專業(yè)課程時，課程中教學(xué)的部分最好保持在3～8分鐘之內(nèi)，盡量不要超過10分鐘，有研究表明這是能保證教學(xué)成果最大化的一個時間段。

一堂課的時間是固定的，盡可能縮短教學(xué)時間實際上其實還有另一個原因――盡可能多地給學(xué)生動手實踐的時間。我們要知道，一個優(yōu)秀的藝術(shù)作品，它所需要的藝術(shù)構(gòu)思的時間其實是不固定的，靈感雖然可能會是在一瞬間就降臨作者身上的，但是更多時候這種靈感是源于對材料和主題長時間地思考后的結(jié)果。因此，盡量長時間地構(gòu)思對手工創(chuàng)作來說是有利無害的；并且手工創(chuàng)作需要一個過程，根據(jù)材料的復(fù)雜度不同，所需要的時間也是不同的，并且有的時候可能因此出現(xiàn)失誤或者構(gòu)思的突然改變而臨時需要重新創(chuàng)作，這種情況下需要的時間就更長了。所以，在學(xué)前美術(shù)手工教育過程中，留給學(xué)生盡可能多的創(chuàng)作時間是極為必要的。教師在進行專業(yè)課程設(shè)計時需要考慮到材料和主題的難易程度、學(xué)生們的實際情況，要讓學(xué)生們有充足的時間進行構(gòu)思和創(chuàng)作，注意時間上的合理安排，這樣才能推動一個優(yōu)秀的手工作品的產(chǎn)生，這樣才能培養(yǎng)一個未來的“小藝術(shù)家”。

4.教育方式（運作模式）的選擇

對于學(xué)前美術(shù)手工的教育，在教育時選擇的教學(xué)方式應(yīng)盡量是游戲性的。在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會將教學(xué)內(nèi)容巧妙地融入游戲中，寓教于樂，讓學(xué)生們更好地理解和掌握需要學(xué)習(xí)的知識。對于兒童來說，游戲性的教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不過教師需要注意的是游戲的形式和內(nèi)容最好多樣化，不要隨便套用，這種乏味的做法有時反而會妨礙教學(xué)效果。

對于教學(xué)時語言的選擇，教師應(yīng)當(dāng)盡量親和友愛，選擇學(xué)生們易于理解的語言；在進行教學(xué)評價時要盡可能地正面評價，努力發(fā)掘?qū)W生的長處，鼓勵學(xué)生揚長避短，要努力給學(xué)生造成積極的影響，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、微媒體語境下的課程設(shè)計

在微媒體的語境下，教學(xué)過程中所使用教學(xué)媒介和教學(xué)方式不再拘泥于傳統(tǒng)的黑板粉筆、教師口述和手寫板書了。教師在教學(xué)過程中可以利用多媒體設(shè)備，通過制作PPT、flash視頻等讓學(xué)生更直觀地進行智能式的學(xué)習(xí)。同時在這樣的環(huán)境下，教師憑借網(wǎng)絡(luò)的力量可以調(diào)動更多的教學(xué)資源，彌補了自身因知識或技能水平所受到的限制，大大豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容，提高了教師的教學(xué)水平。下面筆者就來說明一下在微媒體語境下學(xué)前美術(shù)手工教育專業(yè)課程所需要做的課程準(zhǔn)備。

在開展一個微課程時，教師需要具備以下幾個要素：內(nèi)容簡潔、主題明確、PPT上的內(nèi)容要醒目且有提示意義，進口教學(xué)內(nèi)容、錄制的視頻的開頭應(yīng)當(dāng)有視頻內(nèi)容的簡要說明、在視頻的結(jié)尾必須有結(jié)束性的部分，這一部分根據(jù)教學(xué)需要可以是課堂內(nèi)容的總結(jié)，可以是布置的課后作業(yè)，也可以是下一節(jié)課的簡要介紹。課程的內(nèi)容一定要精簡，時長一定要盡可能短，內(nèi)容最好是以手工制作過程為主，因為課堂時間有限，通過播放有關(guān)制作過程的視頻，可以讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)熟悉手工制作流程，視頻所帶來的教學(xué)效果相對于教師簡單的口述來說更為直觀。在進行視頻拍攝時，盡可能選擇像素好的視頻設(shè)備，有條件的教師建議選擇相機進行拍攝。通過拍攝視頻教師最好能完成聲音、影響、教學(xué)內(nèi)容、材料講解方面的準(zhǔn)備，最大限度地縮短教學(xué)時間。為了迎合學(xué)生的喜好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，PPT或視頻中可以適當(dāng)添加當(dāng)下學(xué)生們喜好的內(nèi)容，如流行的卡通形象（喜羊羊、光頭強等），這樣能給教學(xué)視頻增加一定的趣味性。

具體的微課程拍攝流程分為以下四步。

1.教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備工作

因為教師需要拍攝一個教學(xué)視頻，所以需要準(zhǔn)備一個攝像設(shè)備（可以是相機、手機等），另外，教師還需要準(zhǔn)備好手工制作所需要的材料、手工制作工具，如有特殊要求，可能還需要布置一定的場景。為了讓兒童更易于接受，教師在錄制時可以選擇兒童生活中容易接觸到的場景進行拍攝。例如，在幼兒園教授手工課的教室，或者是家庭化的環(huán)境，盡量為兒童營造一個溫馨親和的教學(xué)環(huán)境，不讓兒童因為刻板冷硬的背景而對教學(xué)視頻失去觀看的興趣。

2.對教學(xué)過程進行錄像

由于我們是學(xué)前美術(shù)手工教育，所以主要的拍攝內(nèi)容是材料講解與準(zhǔn)備過程以及手工制作過程。在進行材料的講解時，對材料的選擇一定要與接下來實際課程中提供給兒童的材料相符，這樣才能達到講解的最佳效果。每一個材料都應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)時間的特寫，便于學(xué)生的觀察。在拍攝手工制作過程的時候，一定要選好拍攝角度，必要時可以尋求一個助手進行輔助拍攝，這樣可以形成多角度全方位的拍攝視角，能夠更好地記錄手工制作的過程。

3.后期視頻制作

因為在手工制作過程中，有很多內(nèi)容其實是重復(fù)性的，沒有講解和播放的必要，因此在拍攝完視頻之后，教師需要對視頻進行剪輯和制作。比如，長時間的同樣的步驟，教師可以只保留最初的步驟教學(xué)和成果展示，在此期間的單調(diào)重復(fù)的內(nèi)容可以加以刪除，這樣既可以節(jié)省時間，也不會降低參與觀看的學(xué)生的耐心值。對于視頻中需要特殊說明或者著重注意的部分，教師可以后期在視頻里加上標(biāo)注。再有就是片頭和片尾的部分，教師需要表明課程主題，這樣才是一個完整的視頻。為了增加參與觀看的學(xué)生的興趣，可以在視頻中適當(dāng)添加學(xué)生喜歡的元素。例如，流行的卡通形象、富有個性的音效或者是一些兒童喜歡的、可愛的小特效，但是這些內(nèi)容切記不要過度，以免造成喧賓奪主的尷尬結(jié)果，反而會影響教學(xué)成果。

4.通過錄屏軟件進行錄制

有的課程不需要具體的操作流程，可能僅需一個PPT即可，此時教師可以選擇實用錄屏軟件將對PPT的演示加以錄制，同時進行語音講解并錄音，這時根據(jù)需要還可以加上字幕，這樣相比于單純地播放PPT教學(xué)效果要更好一些。

三、結(jié)語

在微媒體的語境下，課程設(shè)計和運作模式不應(yīng)是一成不變的。學(xué)前美術(shù)手工教育專業(yè)課程需要結(jié)合時代的特色，吸取微課程的長處，不斷地為手工教學(xué)注入新鮮的血液。教師不能故步自封，要善于學(xué)習(xí)并利用新鮮的知識，終身學(xué)習(xí)，這樣才能為祖國的花朵們提供更高質(zhì)量的教育，讓他們能夠在藝術(shù)、人生的道路上越走越遠。

參考文獻：

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篇8

日本千葉大學(xué)著名學(xué)者宮畸清教授在介紹日本經(jīng)濟發(fā)展的過程時，談到日本產(chǎn)業(yè)振興和經(jīng)濟增長有三要訣：一是艱苦奮斗的民族精神；二是領(lǐng)先一步的工業(yè)設(shè)計；三是不斷完善的經(jīng)濟政策。這三者相輔相咸，其中，工業(yè)設(shè)計對日本經(jīng)濟的起飛發(fā)揮了巨大的推動作用。

目前，我國大陸的設(shè)計教育的歷史才只有短短的十幾年，可以說，我們的工業(yè)設(shè)計事業(yè)才剛剛起步。隨著大陸改革開放政策全面深入的貫徹，我國的工業(yè)正面臨大幅度發(fā)展和騰飛的局面，隨之而來的工業(yè)設(shè)計事業(yè)也將面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，設(shè)計教育的普及和提高的工作，就顯得格外緊迫了。

綜觀幾十年來，國內(nèi)對工業(yè)設(shè)計概念的逐步認識和深入，體現(xiàn)了時代的變革和社會對工業(yè)設(shè)計的認識不斷深化發(fā)展的過程。21世紀(jì)的來臨使我們進入一個新的時代，深入認識和重新定位工業(yè)設(shè)計對社會各方面的影響、對于確定工業(yè)設(shè)計教育體系、確定工業(yè)設(shè)計的職業(yè)化與產(chǎn)業(yè)化都將是十分重要的。

國內(nèi)工業(yè)設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀

眾所周知，工業(yè)設(shè)計作為一個新興產(chǎn)業(yè)在今后的社會經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮巨大優(yōu)勢，由它所帶動的工業(yè)設(shè)計教育方面將會形成極大的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。

1．工業(yè)設(shè)計教學(xué)中存在的兩個傾向

據(jù)統(tǒng)計，我國千年前設(shè)有工業(yè)設(shè)計專業(yè)的院校只有十幾所。目前，已設(shè)有工業(yè)設(shè)計專業(yè)和有能力開設(shè)工業(yè)設(shè)計專業(yè)的院校已達百所。但其所開辦的工業(yè)設(shè)計教育專業(yè)，大多數(shù)都是從與工業(yè)設(shè)計有關(guān)聯(lián)的專業(yè)中派生出來的。工業(yè)設(shè)計專業(yè)多則是從工藝美術(shù)專業(yè)中派生出來的。而理工科院校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)，多是在建筑或機械專業(yè)的基礎(chǔ)上建立起來的。所以，這兩類院校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)，都多多少少帶有原來的“胎記”。這種“胎記”，與其說是表現(xiàn)了它們各自不同的特點，毋寧說它恰恰顯示了在設(shè)計教育上的缺陷和不足。因為工業(yè)設(shè)計是一門綜合性很強的邊緣學(xué)科，設(shè)計本身需要考慮眾多而復(fù)雜的各種因素。用英國工業(yè)設(shè)計大師卡茵士的話來說：“工業(yè)設(shè)計是適應(yīng)人性需要、調(diào)和環(huán)境、滿足人的需求、發(fā)揮產(chǎn)品的機能與價值的創(chuàng)造性行為?！彼?，在設(shè)計教育中，必須融合科技與人文的精髓。工業(yè)設(shè)計是以人為出發(fā)點設(shè)計產(chǎn)品而又使產(chǎn)品歸于人——使其成為人的用品。

在國內(nèi)對工業(yè)設(shè)計的認識只不過十幾年，國內(nèi)的工業(yè)設(shè)計教育也剛剛起步，供需不平衡，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，全國各高校紛紛開辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)。工業(yè)設(shè)計教學(xué)正在起步和發(fā)展階段，但工業(yè)設(shè)計的師資力量還不是很強，工業(yè)設(shè)計教育的開拓者一部分來源于學(xué)藝術(shù)的，一部分來源于學(xué)理工的?；诖?，學(xué)生生源也來源于兩方面：一部分來源于文科藝術(shù)類，另一部分來源于理工類。這種辦學(xué)方式各有各的優(yōu)勢，也存在一定問題。

2．對工業(yè)設(shè)計與藝術(shù)關(guān)系的認識

目前對工業(yè)設(shè)計教學(xué)中藝術(shù)和設(shè)計的關(guān)系存在這樣的觀點，對“藝術(shù)與設(shè)計”的概念模糊不清，認為藝術(shù)就是設(shè)計，設(shè)計即藝術(shù)，持這種觀點的人較多，尤其是在文科類生源和藝術(shù)院校的工業(yè)設(shè)計中，他們感覺自己應(yīng)該學(xué)的是藝術(shù)，對教學(xué)計劃中的一些邏輯性較強的課程不愿意接受，甚至抱怨。對設(shè)計缺乏理解，對于藝術(shù)和設(shè)計的關(guān)系不夠明確，還停留在“工藝美術(shù)”的概念上。從更深層看，這一概念反映了中國當(dāng)代一批工藝美術(shù)界學(xué)者們對工業(yè)設(shè)計的認識。過去一些學(xué)者認為只有工藝美術(shù)，沒有設(shè)計，所謂設(shè)計只不過是“現(xiàn)代工藝美術(shù)”。雖然這一觀點隨著時間的推移產(chǎn)生了變化，但認為工業(yè)設(shè)計是藝術(shù)的一部分，要將其納入“設(shè)計”范圍還不如稱其為“藝術(shù)設(shè)計”為好。越是在傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育觀念集中的地方，人們越強調(diào)一種藝術(shù)，對直截了當(dāng)?shù)牟捎谩霸O(shè)計”這一概念采取猶抱琵琶半遮面的態(tài)度。而在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)和理工院校的工業(yè)設(shè)計中，人們卻積極地采用“設(shè)計”的名稱，以追求與傳統(tǒng)概念的區(qū)別。

如何理解藝術(shù)與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系

針對上述情況，筆者認為工業(yè)設(shè)計教學(xué)總的趨勢是好的，但教學(xué)中有一定的盲目性，其中值得思考的一個問題就是藝術(shù)與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系。技術(shù)與藝術(shù)，科學(xué)和美學(xué)，在工業(yè)設(shè)計中哪方面更重要，是值得思考的問題。

藝術(shù)——崇尚自我個性的一種行為表達方式，在人類生產(chǎn)和創(chuàng)造活動中，實用與美觀相結(jié)合，賦予物品物質(zhì)與精神雙重作用，這是人類設(shè)計活動的一個基本觀點。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會的分工，設(shè)計與藝術(shù)開始分離走向互有區(qū)別的兩個獨立體系。但無論從設(shè)計或從藝術(shù)發(fā)展軌跡來看，設(shè)計與藝術(shù)始終是相互影響、相互滲透并相互作用的。

設(shè)計——立足于解決人與物之間的關(guān)系問題。

設(shè)計作為一種文化現(xiàn)象，它的變化反映著時代的物質(zhì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)水平，也體現(xiàn)一定的社會意識形態(tài)的狀況，并與社會的政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等方面有密切的關(guān)系。從原始社會到工業(yè)革命，設(shè)計與藝術(shù)之間，從一開始就有著千絲萬縷的聯(lián)系，隨著社會的高速發(fā)展、邊沿學(xué)科的滲透、科學(xué)化程度的普及與提高，它們的關(guān)系越來越密切，任何真正的富有創(chuàng)造性的產(chǎn)品設(shè)計都必然滲透、交織和表現(xiàn)著美。因此，設(shè)計中的審美孕育著強大的藝術(shù)感染力。設(shè)計與藝術(shù)是互相滲透、互相補充及互相啟發(fā)的。沒有對藝術(shù)的深刻認識，純公式化的設(shè)計開發(fā)產(chǎn)品是不會成為真正有創(chuàng)造力和感染力的產(chǎn)品設(shè)計的。設(shè)計創(chuàng)造中充滿了藝術(shù)的美感和想象力，而藝術(shù)創(chuàng)造同樣地受到工業(yè)設(shè)計發(fā)展的制約與影響。設(shè)計對藝術(shù)的創(chuàng)造作用和影響不僅是局部的、個別的、具體化的，而且是宏觀的、整體的、廣博的。

縱觀工業(yè)設(shè)計的發(fā)展歷史，設(shè)計與藝術(shù)經(jīng)歷了最初的一體化，逐漸形成各自不同的專業(yè)領(lǐng)域，直至發(fā)展為當(dāng)今設(shè)計與技術(shù)和藝術(shù)之間建立的新融合，設(shè)計過程中自始至終都滲透著藝術(shù)的存在，所以我們不能孤立地強調(diào)功能主義，而忽略藝術(shù)對產(chǎn)品本身的影響，同時也不能過分為表現(xiàn)藝術(shù)而忽略功能性，藝術(shù)與設(shè)計必須完美地結(jié)合。

如何解決藝術(shù)與工業(yè)設(shè)計這一問題

1．明確辦學(xué)方向

由于我國工業(yè)設(shè)計處在初級階段，有些院校開辦了工業(yè)設(shè)計專業(yè)，但師資尚不充足，教學(xué)經(jīng)驗有限，其所培養(yǎng)出的工業(yè)設(shè)計師，就不可能個個都是優(yōu)秀人才。教育者應(yīng)對工業(yè)設(shè)計有正確的理解，正確認識工業(yè)設(shè)計教學(xué)的目的和方向，給被教育者以正確的引導(dǎo)，把握工業(yè)設(shè)計教學(xué)的正確方向。讓受教育者認識到工業(yè)設(shè)計與藝術(shù)的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別。在教學(xué)實踐中經(jīng)常發(fā)生這樣的情況：無論是從工藝美術(shù)專業(yè)中派生出來的教師，還是理工科院校中從建筑業(yè)或機械專業(yè)派生出來的工業(yè)設(shè)計專業(yè)教師，一般來說其知識結(jié)構(gòu)較偏頗而不夠全面，或多或少欠缺著一個真正的、成功的教師所應(yīng)具備的多方面的特質(zhì)、能力和條件。作為一名設(shè)計專業(yè)的教師除應(yīng)該具備普通教師的條件外，還應(yīng)該具備強烈敏銳的感受能力，探索和追根究源的欲望和能力，發(fā)明創(chuàng)造的能力，對產(chǎn)品的美學(xué)功能的鑒賞能力，對設(shè)計構(gòu)想的表達能力等設(shè)計師應(yīng)具備的能力。這是對教師總的要求，教師的這些能力非常重要，是把握教學(xué)方向不致偏頗的重要環(huán)節(jié)。作為一個設(shè)計教師，則必須有獨特的素質(zhì)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計智能和創(chuàng)造能力。

2．走文理結(jié)合的發(fā)展道路

在教學(xué)中，忽略了藝術(shù)等學(xué)科在工業(yè)設(shè)計中的重要作用，只強調(diào)設(shè)計創(chuàng)造性思維和技術(shù)含量，或者只注重基本美學(xué)觀的培養(yǎng)，放棄了設(shè)計的創(chuàng)新都是錯誤的。要把二者結(jié)合起來，走相互結(jié)合的道路。國內(nèi)的部分高校已經(jīng)在嘗試走這種道路。在生源上文理兼招，在課程設(shè)置和安排上形成比較完整的教學(xué)體系，使兩方面的學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)上互相影響和滲透，從而使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)趨于合理化?？v觀工業(yè)設(shè)計的發(fā)展歷史，我們不難看出，設(shè)計與藝術(shù)經(jīng)歷了最初的一體化，逐漸形成各自不同的專業(yè)領(lǐng)域，直至發(fā)展為當(dāng)今設(shè)計與技術(shù)和藝術(shù)之間建立的新融合，設(shè)計過程中自始至終都滲透著藝術(shù)的存在，所以筆者認為不能孤立地強調(diào)功能主義，而忽略藝術(shù)對產(chǎn)品本身的影響，同時也不能過分為表現(xiàn)藝術(shù)而忽略功能性，藝術(shù)與設(shè)計必須完美地結(jié)合。所以我們應(yīng)該培養(yǎng)出這樣的工業(yè)設(shè)計師：他既具有藝術(shù)家的審美情趣，又具有科學(xué)家和工程師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時又是掌握市場導(dǎo)向、推動企業(yè)生產(chǎn)、引導(dǎo)消費的經(jīng)營者。唯其如此，才堪稱為一個優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計師。

無論如何，在21世紀(jì)的今天，“工業(yè)設(shè)計”的概念已經(jīng)越來越多地為人們所認同和接受。工業(yè)設(shè)計教育應(yīng)當(dāng)向何處去?工業(yè)設(shè)計教育在科教興國的強國戰(zhàn)略中應(yīng)當(dāng)具有什么樣的地位和作用?工業(yè)設(shè)計教育何時達到國際一流的狀態(tài)和水平?這些都是作為今天的工業(yè)設(shè)計教育者最應(yīng)關(guān)心的問題。面對走在設(shè)計教育前面的社會發(fā)展和需要，不能再停滯不前。

參考文獻：

篇9

一、

實習(xí)的基本概況

1、時間2010.5.24-2010.7.5。

2、地點：xx的xx總部、中國xx、xx市創(chuàng)意100、xx市消防博物館、xx博物館、xx總部、xx工業(yè)設(shè)計有限公司、xx工業(yè)園、xx科技股份有限公司。中國xx研究所、xx市美術(shù)館、xx市博物館、xx市xx大觀園。

3、人員：xx學(xué)院08級工業(yè)設(shè)計專業(yè)所有同學(xué)及xx老師。

4、實習(xí)目的：同學(xué)們只在校園里學(xué)工業(yè)設(shè)計的知識，雖然從書中和網(wǎng)上學(xué)到了很多知識，但是沒有見過真的工業(yè)設(shè)計，沒見過工業(yè)設(shè)計的規(guī)范流程，不知道車間里工人師傅是如何操作的，也沒見過工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流水線。這次學(xué)校給我們提供了一次出去實習(xí)參觀的機會，主要是為了提高對大自然和工藝品的認知水平,培養(yǎng)和提高美的修養(yǎng)和感覺，增強創(chuàng)作、造型能力，活躍構(gòu)思，為以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。為了讓我們更好的了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計公司的操作模式，產(chǎn)品設(shè)計流程，以及工業(yè)設(shè)計師所需要掌握的知識和技能，從而明確工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)方向。將在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與設(shè)計實際和生產(chǎn)實際相結(jié)合,進一步鞏固、充實和拓展專業(yè)知識。

5、從5月27日到6月5日，我們參觀的地方有中國xx研究所、xx市美術(shù)館、xx市博物館、xx市xx大觀園。這些地方雖然和工業(yè)設(shè)計沒有直接的聯(lián)系，但是優(yōu)秀的設(shè)計和自然界的是分十分不開的。例如現(xiàn)在的許多建筑的靈感的來源是海里的貝類，而許多仿生設(shè)計更是與大自然是分不開的。

篇10

【關(guān)鍵詞】工業(yè)設(shè)計；理工類；技術(shù)與藝術(shù)；融合

工業(yè)設(shè)計是兼具科學(xué)、技術(shù)、工程、管理和藝術(shù)門類知識的一個交叉和融合的綜合性學(xué)科，其核心是培養(yǎng)具有綜合性素質(zhì)的應(yīng)用型人才。當(dāng)前高等院校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)一般分為理工類和藝術(shù)類兩種，工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)在教學(xué)發(fā)展的初始階段，專業(yè)課程建構(gòu)是以傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育為借鑒，最初的師資配備是由理工類教師和藝術(shù)類教師組成，專業(yè)特色發(fā)展相對緩慢。在現(xiàn)今高等教育發(fā)展下，如何尋求工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)特色，專業(yè)課程教學(xué)計劃安排合理，提高工業(yè)設(shè)計專業(yè)理工類學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)已成為各大高等院校的研究主題。在近年工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)發(fā)展中，工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)教學(xué)計劃中“技術(shù)與藝術(shù)”關(guān)系研究涉及到課程目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容選擇與結(jié)構(gòu)等方面的問題，是專業(yè)課程理論完善、成熟、體系化的具體體現(xiàn)。

1 工業(yè)設(shè)計中技術(shù)與藝術(shù)相互作用

現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計教育是在傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育的基礎(chǔ)上，伴隨著工業(yè)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)辦而發(fā)展起來的，涉及的內(nèi)容包括社會、文化、心理、經(jīng)濟、技術(shù)等各學(xué)科領(lǐng)域，充分地體現(xiàn)出了技術(shù)與藝術(shù)相統(tǒng)一的思辨性。在工業(yè)設(shè)計中，技術(shù)是人們對于工業(yè)產(chǎn)品的藝術(shù)思維的物化過程和工具；藝術(shù)使技術(shù)的產(chǎn)物即產(chǎn)品，在藝術(shù)的層面上更為合理化，也就是說使產(chǎn)品更為藝術(shù)化，更加人性化、更貼近人本身。在產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、消費、使用的整個生命周期的過程中技術(shù)與藝術(shù)融合發(fā)展并相互制約。工業(yè)設(shè)計是以技術(shù)發(fā)展為基礎(chǔ)，將藝術(shù)形式運用到產(chǎn)品的設(shè)計當(dāng)中，工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)形式緊密相連。首先，在工業(yè)設(shè)計中，工業(yè)技術(shù)使得設(shè)計師們的藝術(shù)構(gòu)想得以實現(xiàn)。技術(shù)是設(shè)計方案藝術(shù)化、實物化的手段和方式。另一方面，技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計的藝術(shù)性也提供了更多的可能。

現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計很大程度上有賴于新技術(shù)的發(fā)展，新材料和新工藝的誕生，并促使新的產(chǎn)品藝術(shù)形式的產(chǎn)生。因此技術(shù)是產(chǎn)品實現(xiàn)的手段，對藝術(shù)有著制約的作用，但同時技術(shù)的發(fā)展也會給藝術(shù)帶來新的契機，從而推動藝術(shù)的發(fā)展。工業(yè)設(shè)計，不同于純藝術(shù)，可以隨意地主觀想象，它生來就是技術(shù)與藝術(shù)相互作用的產(chǎn)物。

2 工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)教學(xué)的特色研究

工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)教學(xué)以“技術(shù)與藝術(shù)”作為設(shè)計教育的切入點和理論基礎(chǔ)教育理念體現(xiàn)出“技術(shù)與藝術(shù)”的融合發(fā)展。工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)課程教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系構(gòu)建是指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的總指揮，也是專業(yè)教育的靈魂和核心。建立完善的教學(xué)體系和改革現(xiàn)今專業(yè)教學(xué)內(nèi)容對工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)發(fā)展十分必要。

各大高等院校工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)的學(xué)生普遍注重邏輯思維和理性認識，思考問題比較冷靜，發(fā)散思維不夠，缺乏創(chuàng)造力表現(xiàn)技法，在感性知識及形象思維能力表現(xiàn)上都較弱，熱衷于工藝制作的內(nèi)容，而抽象邏輯思維能力則相對薄弱，知識綜合能力不夠。工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)教學(xué)安排大多以工科類課程加上繪畫類課程為主，典型的設(shè)計教育模式三段式進行教學(xué)體系構(gòu)建，即理工知識、設(shè)計基礎(chǔ)和專業(yè)設(shè)計三大塊，在這三大塊中又劃分了若干自成體系的教學(xué)課程。

結(jié)合理工類學(xué)生特色及三段式教育模式工業(yè)設(shè)計理工類教學(xué)課程體系建設(shè)首先需加強設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)（尤以設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)，如三大構(gòu)成課題訓(xùn)練等），強化感覺訓(xùn)練，不能只停留在形式的層面上；其次需加強學(xué)生專業(yè)技術(shù)理論和文化藝術(shù)素養(yǎng)課程融合；再次提高學(xué)生交流與溝通能力的培養(yǎng)及個人的創(chuàng)新能力和意志力的培養(yǎng)，使學(xué)生樹立良好的職業(yè)素質(zhì)。

3 工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)教學(xué)“技術(shù)與藝術(shù)”的相互融合

3.1 工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)模式的相互融合

工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)在教學(xué)培養(yǎng)模式中以技術(shù)與藝術(shù)協(xié)調(diào)的關(guān)系為指導(dǎo)，在教學(xué)課程中應(yīng)深入探索挖掘相互融合的可能性和方法，才能產(chǎn)生最終的創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)模式。

在課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)上，要注重技術(shù)和藝術(shù)的緊密結(jié)合，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)節(jié)比重和課程順序。首先，在課程順序上，強調(diào)技術(shù)類課程比重，如工程基礎(chǔ)、機械制圖、材料與工藝等課程的開設(shè)，以體現(xiàn)理工類工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的競爭優(yōu)勢。專業(yè)基礎(chǔ)課如素描、色彩、效果圖技法等課程應(yīng)該跟設(shè)計方法學(xué)、設(shè)計心理學(xué)等設(shè)計理論課程同時進行，這些理論知識到應(yīng)用環(huán)節(jié)也會讓學(xué)生應(yīng)用到設(shè)計技法，有利于理工類學(xué)生提高動手能力，將設(shè)計技法學(xué)以致用。第二，多增加一些藝術(shù)鑒賞與評論、藝術(shù)美學(xué)等方面的課程，通過這些指導(dǎo)理工類學(xué)生增強對藝術(shù)的理解，提高對優(yōu)秀產(chǎn)品的分析能力，提高藝術(shù)的審美能力。

3.2 工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與實踐教學(xué)方法的相互融合

工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)課程教學(xué)及在實踐教學(xué)中運用技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的手段是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)需要不同知識領(lǐng)域的教師組建專業(yè)的教師團隊，長期合作教學(xué)研究，把“技術(shù)和藝術(shù)”融合到教學(xué)環(huán)節(jié)中。

①轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，以“師生互動”為主

教師與學(xué)生之間是平等的對話者，是雙向互動的關(guān)系，通過在課堂相互交流中大量設(shè)計創(chuàng)意展示出來，學(xué)生的視野開闊了，設(shè)計思路拓寬了，綜合素質(zhì)也提高了。教師在專業(yè)課程中要以“師生互動”為主，使課堂氣氛活躍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

②注重工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)課程的“技術(shù)與藝術(shù)”融合與綜合應(yīng)用

工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)課程建設(shè)注重專業(yè)課程間的關(guān)聯(lián)與綜合應(yīng)用，應(yīng)打破陳規(guī)、開拓思路，提出一個較為合理的、科學(xué)的課程教學(xué)體系。理工類專業(yè)課程的核心內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)出“技術(shù)與藝術(shù)”綜合運用，如產(chǎn)品設(shè)計程序與方法、人機工程學(xué)、產(chǎn)品模型制作、創(chuàng)新性產(chǎn)品設(shè)計等專業(yè)課程都能體現(xiàn)出。表1為工業(yè)設(shè)計理工類教學(xué)課程“技術(shù)與藝術(shù)”分析表。通過專業(yè)課程教學(xué)體系研究深入使學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中掌握專業(yè)技術(shù)知識，培養(yǎng)其專業(yè)思維能力和綜合應(yīng)用能力。

③提升學(xué)生專業(yè)實踐能力

在工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)實踐教學(xué)中應(yīng)以包含自擬課題、設(shè)計競賽課題、企業(yè)課題三類實踐教學(xué)課題，從各個方面培養(yǎng)理工類學(xué)生的專業(yè)實踐能力。自擬課題能提升學(xué)生整體專業(yè)設(shè)計能力，通過課題訓(xùn)練能增強學(xué)生細節(jié)設(shè)計的能力，強調(diào)創(chuàng)造力、美學(xué)、設(shè)計方法以及各種技術(shù)的培養(yǎng)。設(shè)計競賽有助于使學(xué)生進入良好的設(shè)計狀態(tài)，鍛煉學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計的感悟能力與把握能力，提高“技術(shù)與藝術(shù)”表現(xiàn)能力。現(xiàn)今我校工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)的學(xué)生多次在國內(nèi)外設(shè)計大賽中獲獎，使大家對理工專業(yè)學(xué)生能力刮目相看。院校在發(fā)展專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中也可邀請企業(yè)中富有工作經(jīng)驗的人員進行客座教學(xué)，讓他們?yōu)閷W(xué)生講授在實踐中長期積累的設(shè)計專業(yè)知識，學(xué)生可利用課余時間到企業(yè)進行專業(yè)實踐訓(xùn)練。院校向企業(yè)提供設(shè)計構(gòu)思、設(shè)計方案圖、設(shè)計模型以及設(shè)計報告等研究開發(fā)成果；企業(yè)向院校提供一定的產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)費、加工技術(shù)與設(shè)備、市場信息、管理信息等，真正達到“技術(shù)與藝術(shù)”融合合發(fā)展。

4 結(jié)語

工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)的建設(shè)要致力于新型工業(yè)設(shè)計人才的培養(yǎng)， 在此基礎(chǔ)上才能設(shè)計出好的，既符合大工業(yè)的生產(chǎn)要求，又為人們所喜愛的產(chǎn)品。 技術(shù)與藝術(shù)都是新型工業(yè)設(shè)計人才所應(yīng)掌握的專業(yè)知識內(nèi)容，合格人才的培養(yǎng)需要合理的專業(yè)教學(xué)體系和課程結(jié)構(gòu)，這需要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，并為此目標(biāo)和方案的實施進行不斷的摸索與實踐。

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