導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的資源，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；信息；應(yīng)用障礙

在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)成為絕大多數(shù)人工作、生活和學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。但是我們?cè)谝蕾?lài)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，是否存在著這些情況：有的人無(wú)法獲得自己想要的信息，有的人面對(duì)龐雜的信息無(wú)從選擇，有的人因?yàn)檫^(guò)多的不良信息而逃避上網(wǎng)等等，這些普遍存在的現(xiàn)象說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用仍面對(duì)著來(lái)自多方面的障礙。

1．信息資源帶來(lái)的障礙

（1）信息爆炸帶來(lái)的障礙

不斷膨脹的信息資源，給互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也給用戶(hù)帶來(lái)了麻煩，很多用戶(hù)都因?yàn)橐獙?duì)搜集來(lái)的信息進(jìn)行艱難的分析、選擇和求證而陷入了恐慌，所以，一些用戶(hù)會(huì)放棄通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得信息，造成網(wǎng)絡(luò)信息資源應(yīng)用率的降低。

這是全球互聯(lián)網(wǎng)面對(duì)著的一道難題，目前公認(rèn)的最有效的解決辦法是建立智能化的知識(shí)庫(kù)并提供信息供應(yīng)服務(wù)，提取有效信息。

（2）信息的無(wú)序、混亂帶來(lái)的障礙

  由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高度自由和開(kāi)放，在互聯(lián)網(wǎng)上輸入和輸出信息都十分方便，而互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督管理人員也不可能有精力對(duì)所有的信息進(jìn)行準(zhǔn)確的分類(lèi)和監(jiān)控，使得網(wǎng)絡(luò)信息資源處于雜亂無(wú)章的狀態(tài)，分布在各個(gè)網(wǎng)站的服務(wù)器上，給用戶(hù)的信息采集帶來(lái)了不便；各種不良信息，包括黃色信息和計(jì)算機(jī)病毒在內(nèi)，都可以在網(wǎng)絡(luò)里潛伏，一旦觸發(fā)，對(duì)用戶(hù)的心理上會(huì)帶來(lái)非常大的傷害，或者給用戶(hù)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失和不良影響。

應(yīng)對(duì)信息雜亂問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的組織整序工作，建立虛擬圖書(shū)館。而面對(duì)不良信息問(wèn)題，解決的辦法就是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的宣傳教育，制定并嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)信息管理辦法及各項(xiàng)條例，打擊計(jì)算機(jī)犯罪活動(dòng)，杜絕網(wǎng)絡(luò)污染源。

2. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用障礙中用戶(hù)自身的因素

（1）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的缺失帶來(lái)的障礙

網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)往往既是信息源，又是信息終端，網(wǎng)絡(luò)信息輸入輸出方式的多樣化使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)顯得格外的精彩，這也要求網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)們除了要了解計(jì)算機(jī)操作和運(yùn)用瀏覽器以外，還要接觸到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商們所提供的各種軟件和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這些紛繁復(fù)雜的應(yīng)用使得一些用戶(hù)應(yīng)接不暇，無(wú)法在網(wǎng)上進(jìn)行相應(yīng)操作，不能全面的獲得信息，從而影響網(wǎng)絡(luò)信息的利用率。

要解決這一問(wèn)題，一方面要加大力度宣傳網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，一方面要明確和簡(jiǎn)化軟件和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的使用方法。讓更多的人知道并懂得運(yùn)用。

（2）對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的抵觸心理帶來(lái)的障礙

在一份名為“處于永遠(yuǎn)變動(dòng)中的網(wǎng)民——網(wǎng)絡(luò)接觸與數(shù)字分化之新見(jiàn)”的報(bào)告中寫(xiě)到，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有抵觸情緒的人分為三種，即“網(wǎng)絡(luò)退出者”、“網(wǎng)絡(luò)逃避者”和“真正斷線者”。產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)退出者”和“網(wǎng)絡(luò)逃避者”主要是因?yàn)樯厦嫣岬骄W(wǎng)絡(luò)的多元化帶來(lái)的信息繁亂，以及信息保密安全問(wèn)題、個(gè)人隱私問(wèn)題等，導(dǎo)致人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)失去信心，只在絕對(duì)有必要的時(shí)候才上網(wǎng)，而“真正斷線者”大多數(shù)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是虛幻而又容易讓人喪志的東西，是一個(gè)充滿惡俗的花花世界，從而拒絕接受從網(wǎng)絡(luò)渠道傳播出來(lái)的信息。

其實(shí)這種抵觸心理大多數(shù)都是緣于網(wǎng)絡(luò)本身，它失去了一些人對(duì)它的信任，甚至觸碰了某些人的道德觀念和經(jīng)濟(jì)利益，而解決這一問(wèn)題的方法仍是加強(qiáng)管理，讓人們擁有一個(gè)安全、穩(wěn)定、潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（3）語(yǔ)言障礙

英語(yǔ)一直是全世界使用最廣泛語(yǔ)言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上90%以上的信息資源都是采用英文。而在我國(guó)，大多數(shù)用戶(hù)的英語(yǔ)水平較低。這就意味著我國(guó)網(wǎng)民利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以接收和傳遞的信息是非常有限的。

目前，若要求廣大不同層次的用戶(hù)迅速掌握英語(yǔ)是行不通的，所以我們能做的就是豐富本土的信息資源和服務(wù)項(xiàng)目，建立盡可能全面的中文數(shù)據(jù)庫(kù)，以滿足用戶(hù)對(duì)信息資源的巨大需求。

3．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用障礙中從業(yè)人員的因素

（1）軟件和服務(wù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。

為了能讓用戶(hù)有更好的上網(wǎng)體驗(yàn)，無(wú)數(shù)的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)都在不斷地研制各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工具，其中問(wèn)題最突出的就是信息檢索工具。網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、多樣性、分散性等特點(diǎn)。機(jī)械性、滯后性、準(zhǔn)確率低、信息不全和分類(lèi)不精等等檢索工具所存在的缺點(diǎn)，往往使用戶(hù)搜索出大量無(wú)關(guān)的信息，而一些真正滿足用戶(hù)需求的信息服務(wù)期上卻可能根本不存在。

這就要求各個(gè)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，完善技術(shù)，拓展產(chǎn)品功能，提高信息精準(zhǔn)度，同時(shí)也希望政府能夠?yàn)閺氖逻@方面研究的機(jī)構(gòu)給予政策保障，加快我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展使得信息的流通更加順暢，同時(shí)也讓網(wǎng)絡(luò)病毒的傳播更加猖獗，不斷升級(jí)的病毒讓很多網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)商和用戶(hù)吃過(guò)苦頭，可以直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)被迫中斷，從而影響人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的使用，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失和政治影響。

解決這個(gè)問(wèn)題要在強(qiáng)化監(jiān)管力度的基礎(chǔ)上，通過(guò)防火墻、信息過(guò)濾技術(shù)和目前國(guó)家提出的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（3）信息監(jiān)管人員

信息監(jiān)管機(jī)制的不完善是互聯(lián)網(wǎng)絕大多數(shù)弊病的來(lái)源，是上面提到的很多問(wèn)題的重要原因。

加強(qiáng)國(guó)家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的宏觀管理、加大執(zhí)法和宣傳教育力度是解決這一問(wèn)題的唯一途徑，雖然我國(guó)出臺(tái)了一系列的法律法規(guī)，對(duì)維護(hù)信息系統(tǒng)安全，打擊計(jì)算機(jī)犯罪活動(dòng)起到了一定的作用，但由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，一些措施很難在第一時(shí)間奏效，這就需要相關(guān)立法部門(mén)和技術(shù)部門(mén)繼續(xù)深入研究，完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管制度。

結(jié)語(yǔ)：

從以上分析可以看出，影響網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用的因素是多方面的，這些因素中很多都有著互為因果的關(guān)系，只有提高技術(shù)水平和加強(qiáng)監(jiān)管、宣傳教育并舉，才能全方位的凈化和完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，才能真正提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。

參考文獻(xiàn):

[1]陳永平.網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的障礙[J].大連民族學(xué)院學(xué)報(bào),2002,(S1).

[2]陳海龍.因特網(wǎng)信息檢索的障礙分析及其對(duì)策[J].情報(bào)雜志,2001,(10).

篇2

【關(guān)鍵詞】 綜合布線實(shí)訓(xùn)室資源共享

【Abstract】 Colleges and universities has expanded gradually，the reasonable allocation of teaching resources which influence the development of colleges and universities.Based on our school's computer network technology professional training room integrated wiring，for example，elaborated in the actual teaching practice room for the advantages and disadvantages of resource sharing.

【Key words】 Integrated wiringTraining roomsResource sharing

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的不斷普及，各高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)問(wèn)題越來(lái)越重視，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目帶入課堂，讓學(xué)生親自動(dòng)手做好項(xiàng)目、提高實(shí)踐操作能力是提高教學(xué)質(zhì)量的有效舉措之一，這就面臨著要建設(shè)實(shí)訓(xùn)室、大量采購(gòu)實(shí)驗(yàn)耗材以供師生使用所帶來(lái)的種種問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的資源有限，對(duì)于如何有效充分的利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室資源，達(dá)到利益最大化，提出了開(kāi)放綜合布線實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行資源共享的新概念，將實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行資源共享則是一個(gè)值得深入探討的話題。

1 實(shí)訓(xùn)室的基本情況及共享對(duì)象

實(shí)訓(xùn)室是教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地。實(shí)訓(xùn)室工作既是教學(xué)科研工作的重要組成部分，又是衡量教學(xué)質(zhì)量，科研水平、管理水平的重要標(biāo)志之一。

我校的綜合布線實(shí)訓(xùn)室，其主要功能就是模擬一個(gè)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境能讓受訓(xùn)者進(jìn)行綜合布線工程設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、測(cè)試、運(yùn)行和維護(hù)的訓(xùn)練，從而掌握綜合布線工程技術(shù)流程，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)知識(shí)。該實(shí)訓(xùn)室配備光纜展示柜、銅纜展示柜、工具展示柜、配件展示柜、銅纜工具箱、光纖工具箱、光纖熔接機(jī)等等可實(shí)訓(xùn)器材及必備耗材。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)安裝了電腦、投影、多媒體設(shè)備，可以為學(xué)生提供各種資料、圖像、錄像、樣品等，是一個(gè)集“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)環(huán)境。更重要的是，該實(shí)訓(xùn)室還具備鋼結(jié)構(gòu)模擬工程實(shí)訓(xùn)墻體，為實(shí)現(xiàn)資源共享提供便利條件，實(shí)訓(xùn)室能完成從設(shè)計(jì)、安裝、測(cè)試到驗(yàn)收的綜合布線工程全過(guò)程的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)抽象的綜合布線知識(shí)有了直觀生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)綜合布線基本技能實(shí)訓(xùn)和工程項(xiàng)目綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從事綜合布線工程施工、項(xiàng)目經(jīng)理、布線工程師和工程監(jiān)理等崗位的職業(yè)能力。按照實(shí)訓(xùn)要求采購(gòu)相應(yīng)器材，可以將電氣自動(dòng)化、樓宇智能等實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目引入本實(shí)訓(xùn)室，使綜合布線實(shí)訓(xùn)室的資源得到高效配置，充分達(dá)到有限資源的有效合理利用。圖1～圖3為實(shí)訓(xùn)室一角。

2 實(shí)訓(xùn)室共享的好處

近年來(lái)，無(wú)論是國(guó)家還是省級(jí)部門(mén)對(duì)高校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面都加大了投入力度，并對(duì)實(shí)訓(xùn)室的資源提出了很多新要求，盡快推進(jìn)高校實(shí)訓(xùn)室的資源共享，提高實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的利用率，引發(fā)了資源開(kāi)放共享的緊迫需求。高校實(shí)訓(xùn)室資源的共享，需要解決科技條件資源效益價(jià)值與實(shí)驗(yàn)室資源個(gè)體利益價(jià)值在追求最大化中的沖突，最大限度地實(shí)現(xiàn)其效益與實(shí)訓(xùn)室資源雙重價(jià)值，實(shí)現(xiàn)參與主體各方的最大利益共享。對(duì)資源雙重價(jià)值最大化的協(xié)調(diào)和提升，正是高校實(shí)訓(xùn)室資源共享工作重要解決的難點(diǎn)和待突破的關(guān)鍵。建立有效的共享機(jī)制的戰(zhàn)略性舉措將有利于解決科技條件資源高效利用中雙重價(jià)值最大化的沖突。

（1）有利于提高設(shè)備的利用率，減少浪費(fèi)。將實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和建筑樓宇智能，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)時(shí)可以共享實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)施及工程實(shí)訓(xùn)墻等學(xué)習(xí)設(shè)備，提高了有限資源的充分利用情況，減少了閑置資源的無(wú)的放矢，避免實(shí)訓(xùn)室資源的浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后共享可用的資源，有效的節(jié)省了設(shè)備購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用。隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)大，實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地資源的合理使用也制約著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展，在不影響專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)之上安排多個(gè)專(zhuān)業(yè)共享一個(gè)實(shí)訓(xùn)室的機(jī)制，有利于開(kāi)展更多的實(shí)訓(xùn)課程，為其他專(zhuān)業(yè)開(kāi)展教學(xué)節(jié)省了空間。

（2）有利于學(xué)科間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，如果僅局限于單一學(xué)科的知識(shí)掌握情況，很難在社會(huì)立足。將實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線的同時(shí)，也能夠了解建筑行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，包括對(duì)工民建電氣安裝方面有所了解，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，必要的時(shí)候可以為就業(yè)另辟蹊徑。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)和建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)是當(dāng)下各高校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，綜合布線實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手操作，有效掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效途徑。在實(shí)訓(xùn)室中，通過(guò)綜合布線工程實(shí)訓(xùn)墻模擬實(shí)際樓層建筑結(jié)構(gòu)及實(shí)訓(xùn)室配備的工具箱，可以完成相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的逐步了解，還可以提高學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)個(gè)人愛(ài)好選修其他學(xué)科的實(shí)訓(xùn)課程，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（3）有利于系部的擴(kuò)大發(fā)展。學(xué)校是以教師和學(xué)生為主體的機(jī)構(gòu)，較高的教學(xué)質(zhì)量和技能型人才是高校辦學(xué)的宗旨。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行資源共享，通過(guò)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，提高了外系對(duì)本系情況的進(jìn)一步了解，擴(kuò)大了本專(zhuān)業(yè)知名度，隨著本系實(shí)訓(xùn)室的共享使用，自然會(huì)激發(fā)很多外系學(xué)生的好奇心，促進(jìn)他們選修本系課程的欲望，進(jìn)而獲得更多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程的傾心。生源不斷增加，教學(xué)不斷完善，對(duì)系部的擴(kuò)大發(fā)展起到良好的宣傳效果。

3 實(shí)訓(xùn)室共享的弊端

萬(wàn)事都具備雙重性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室的資源共享，除了以上的好處以外，還存在著一些避免不了的缺點(diǎn)。

（1）實(shí)訓(xùn)學(xué)員分出各系，不便管理。共享綜合布線實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生來(lái)自不同的系部，學(xué)習(xí)內(nèi)容及個(gè)人素質(zhì)不同，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候避免不了會(huì)因?yàn)槿硕嗍蛛s而錯(cuò)誤使用不對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)材料而造成實(shí)訓(xùn)室材料混亂、誤工誤事的情況。參加實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，即使進(jìn)行設(shè)備工具登記，往往也會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備亂摸亂碰、亂拿亂放的現(xiàn)象，而為此整理實(shí)訓(xùn)設(shè)備及清點(diǎn)不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)耗材將占用一部分學(xué)習(xí)時(shí)間，此外，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的衛(wèi)生方面也很難保障，對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在交替學(xué)習(xí)的過(guò)程中將造成極大的不便。

（2）實(shí)訓(xùn)設(shè)備及工具損耗速度加快，維護(hù)及二次購(gòu)買(mǎi)投資巨大。通常來(lái)說(shuō)，高使用率是保障設(shè)備擁有較好的使用效益的基本前提，但是使用率高并不等同于使用效益高。由于實(shí)現(xiàn)了資源共享，實(shí)訓(xùn)室的利用效率明顯提高，這樣對(duì)于實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器材的使用情況頻率增加，就意味著各種工具的損耗程度均成倍數(shù)上升，對(duì)于貴重儀器的后期維護(hù)及必要設(shè)備的再次采購(gòu)耗資巨大。對(duì)于專(zhuān)業(yè)設(shè)備而言，大量低水平重復(fù)使用，將對(duì)設(shè)備的性能指標(biāo)使用壽命等帶來(lái)嚴(yán)重的影響。有效把握設(shè)備利用率和使用效益之間的平衡，對(duì)其使用效益做出合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)，是值得認(rèn)真探究的問(wèn)題。

（3）資源共享的有效機(jī)制還不成熟，政策配套不完善。目前，大多系部管理體制中對(duì)教學(xué)資源配置上的條塊分割、部門(mén)所有的現(xiàn)狀比較普遍，教育教學(xué)資源的占有權(quán)和使用權(quán)基本屬于系部所有，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室共享實(shí)施困難。對(duì)于校區(qū)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置存在的問(wèn)題，行政上隸屬于不同的管理部門(mén)，各自為政，沒(méi)有統(tǒng)一的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制，使分屬于各部門(mén)的教學(xué)資源不能有效的利用，資源共享制度的滯后，缺乏一個(gè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)對(duì)他們進(jìn)行綜合應(yīng)用的設(shè)計(jì)，造成實(shí)訓(xùn)室共享不便。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室有自己獨(dú)特的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，綜合布線實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展資源共享還存在著一定的局限性。隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)資源在高校的學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)改造中具有舉足輕重的地位，教學(xué)資源的合理配置將成為高校生存和發(fā)展的決定因素之一。高校在加強(qiáng)自身教學(xué)資源建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)資源配置，積極促進(jìn)校內(nèi)教學(xué)資源共享，提高教學(xué)資源的使用效率破除人才培養(yǎng)的資源瓶頸。在實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室資源共享的過(guò)程中，如果能夠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理，建立合理有效健全的規(guī)章制度，才能充分實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的利益最大化，這種共享才會(huì)大大的減少弊端，增強(qiáng)多方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)積極發(fā)展，真正的實(shí)現(xiàn)資源共享。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：高職院校；網(wǎng)絡(luò)資源；計(jì)算機(jī)；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671－5918(2015)24－0109－02

一、高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)是當(dāng)今世界上發(fā)展最快、應(yīng)用最廣的科學(xué)技術(shù)之一。在信息社會(huì)里，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用技能已經(jīng)成為每一個(gè)大學(xué)生所必須掌握的基本技能。使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，已經(jīng)成為衡量21世紀(jì)人才素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，都必須了解計(jì)算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常事務(wù)的處理。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求也在逐年提高，我們高職院校的學(xué)生更應(yīng)注重實(shí)踐的操作技能。但就目前而言，在我們高職院校中的計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著不少問(wèn)題，如理論和實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生的熟知程度不同等。計(jì)算機(jī)課程對(duì)實(shí)踐的要求很高，但目前我們國(guó)家的很多省市在中學(xué)時(shí)期對(duì)計(jì)算機(jī)的教學(xué)程度存在著較大的差異，有的在高中時(shí)有開(kāi)設(shè)信息技術(shù)這門(mén)課程，但是有的地區(qū)沒(méi)有開(kāi)設(shè)，而高職院院的生源來(lái)于各個(gè)省市地區(qū)，所以他們各自的計(jì)算機(jī)水平也是參差不齊。

在高中有學(xué)過(guò)信息技術(shù)的學(xué)生已有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，有的甚至在中學(xué)時(shí)已去考級(jí)；而在中學(xué)未設(shè)此門(mén)課程的學(xué)生可能很少接觸過(guò)電腦，曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生跟我講過(guò)他從未碰過(guò)電腦，甚至還不會(huì)開(kāi)機(jī)，我們的學(xué)生在計(jì)算機(jī)的操作能力上相差很大。所以在我們的傳統(tǒng)模式教學(xué)中，無(wú)法有效地實(shí)施因材施教的教學(xué)方法，造成有基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容太簡(jiǎn)單而“吃不飽”，而沒(méi)基礎(chǔ)的同學(xué)要從頭教起，如果教學(xué)速度較快會(huì)導(dǎo)致“吃不消”。這對(duì)于現(xiàn)有的師資力量的確是個(gè)考驗(yàn)。在現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，大部分還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)方法具有很強(qiáng)的思維局限性，在這樣的模式下，學(xué)生只能接受一些“填鴨式”的教學(xué)方法，只能跟著老師的教學(xué)計(jì)劃走。而高職院校的學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間較短，而學(xué)習(xí)的任務(wù)較多，計(jì)算機(jī)現(xiàn)在又是每個(gè)學(xué)科不可或缺的一種重要工具，所以怎樣讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握好計(jì)算機(jī)的實(shí)踐技能是我們高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的一個(gè)主要目標(biāo)。計(jì)算機(jī)是種更新?lián)Q代極快的工具，所屬的科目也應(yīng)該跟它接軌，而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教材出版周期較長(zhǎng)，更新的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)追不上現(xiàn)實(shí)的腳步，因此學(xué)生要通過(guò)教材獲得的知識(shí)就明顯落后于現(xiàn)狀。久而久之，可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)此門(mén)課程漸漸地失去興趣以及對(duì)未知的好奇。所以我們要根據(jù)實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)計(jì)算機(jī)的教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性地改革，讓學(xué)生能積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓老師能有利用更好的教學(xué)模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指把若干臺(tái)地理位置不同，且具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)，用通信線路和通信設(shè)備互相連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)彼此之間的數(shù)據(jù)通信和資源共享的一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。“網(wǎng)絡(luò)作為一種傳遞信息的媒介工具，它同時(shí)也是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程具有巨大效應(yīng)的教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。提供非常豐富的學(xué)習(xí)資源，從而使學(xué)習(xí)資源由系統(tǒng)的課本、印刷材料擴(kuò)展到豐富的網(wǎng)絡(luò)資源”。21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)的崛起，信息高速公路的建立，為高職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革提供了有利的條件。網(wǎng)絡(luò)資源具有資源豐富，覆蓋面廣，信息海量，動(dòng)態(tài)增值，更新迅速，交互性強(qiáng)，無(wú)限共享，靈活反饋，不受時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

(一)網(wǎng)絡(luò)資源是一種動(dòng)態(tài)資源，而且它的更新速度很快。對(duì)于我們滯后的教材，利用網(wǎng)絡(luò)資源通過(guò)對(duì)目前相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的搜索，可以第一時(shí)間從網(wǎng)上獲取相關(guān)的教學(xué)信息及資料，經(jīng)過(guò)教師根據(jù)實(shí)際情況整理補(bǔ)充后應(yīng)用到我們實(shí)際教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到最新的知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)資源共享，拓寬教師獲得信息的渠道，師生利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

(二)教師在備課方面利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，可以在網(wǎng)絡(luò)上查找較為全面新穎的教學(xué)資源，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)打造一個(gè)教學(xué)共享平臺(tái)，上面可以存放相關(guān)的教學(xué)資源和各種素材，讓有需要的老師可以在上面進(jìn)行下載和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而不同院校的教師也可在此平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)交流，拓展各自的教學(xué)思路，充分地實(shí)現(xiàn)資源共享。

(三)網(wǎng)絡(luò)資源打破了空間和時(shí)間上的局限性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是在課堂上實(shí)現(xiàn)的，所以具有一定的局限性，網(wǎng)絡(luò)的利用可以打破這種局限性。現(xiàn)在的通訊工具如此之多，加上手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速，利用QQ、微博、微信等的交流工具，使得老師和學(xué)生之間的交流不止于在課堂上校園中，在任何一個(gè)地方，只要有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生有問(wèn)題就可以提，老師也可隨時(shí)為學(xué)生解答。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)在課后的作業(yè)里經(jīng)常遇到問(wèn)題，如果是以前只能把這些問(wèn)題帶到課堂上才能解答，而現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，學(xué)生在宿舍或在家都可隨時(shí)得到問(wèn)題的解答。對(duì)于之前提到學(xué)生的掌握程度參差不齊的問(wèn)題，我們也可利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)進(jìn)行平衡。而學(xué)生之間互相共享學(xué)習(xí)資料也更加方便。同樣也可拉近老師與學(xué)生之間的距離，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，老師還可根據(jù)學(xué)生反饋回的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容。

三、網(wǎng)絡(luò)資源在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的存在的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)在給我們的教學(xué)帶來(lái)新的體驗(yàn)幫助后也存在著某些問(wèn)題，其一在網(wǎng)絡(luò)上能查找學(xué)習(xí)資料同樣也能找到游戲、娛樂(lè)或是些非法的網(wǎng)站，有部分學(xué)生的自控能力較差，就會(huì)把重心轉(zhuǎn)移到這些上面，使得網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們產(chǎn)生了某些負(fù)面的影響；其二對(duì)于比較熟悉計(jì)算機(jī)的學(xué)生在操作上就比較得心應(yīng)手，而對(duì)于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的搜索學(xué)習(xí)資料可能還是件較為困難的事，這樣在一定的程度中可能會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)積極性；其三在管理上會(huì)有一定困難，因網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)四通八達(dá)的平臺(tái)，把它運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)時(shí)會(huì)有些難以控制的情況發(fā)生，所以在教學(xué)管理上會(huì)存在一定的問(wèn)題，可能會(huì)影響教學(xué)的正常運(yùn)行；其四學(xué)校硬件資源上的缺乏，因現(xiàn)在的教學(xué)需要有帶網(wǎng)絡(luò)的多媒體教室和機(jī)房越來(lái)越多，而部分院校的硬件設(shè)施有限，無(wú)法滿足現(xiàn)有教學(xué)的需求，這就限制了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的實(shí)踐性。四、針對(duì)存在問(wèn)題的解決方案第一，對(duì)學(xué)生在思想上的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上甄別信息的能力，堅(jiān)決抵制有害的網(wǎng)絡(luò)信息，共同建立一個(gè)健康有序的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；第二，對(duì)于程度各不相同的學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，在每個(gè)組當(dāng)中選一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的問(wèn)題的解答，分別布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，讓有基礎(chǔ)的同學(xué)能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)也在初學(xué)中嘗試到成功的喜悅，還可在不同組之間進(jìn)行實(shí)踐比賽，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和互動(dòng)性；第三，在教學(xué)管理上要制定相應(yīng)的管理機(jī)制，教師要與多媒體管理人員、機(jī)房管理人員互相配合，加強(qiáng)前后臺(tái)的監(jiān)管力度，創(chuàng)造一個(gè)良好有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；第四，學(xué)院在硬件設(shè)施的增加上需加大資金的投入，加強(qiáng)培養(yǎng)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)和維護(hù)，定期對(duì)機(jī)臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢修，保證教學(xué)的需要。五、結(jié)語(yǔ)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已滲透到各行各業(yè)中，人們?cè)诂F(xiàn)代化的社會(huì)中已離不開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，而高職院校的學(xué)生在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)上，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用上已成為今后就業(yè)的一個(gè)必不可少的技能。所以讓我們的學(xué)生在走入社會(huì)之前，提前體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)帶入到傳統(tǒng)的教學(xué)模式中已成為將來(lái)教學(xué)的一種趨勢(shì)。

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【關(guān)鍵字】數(shù)字化網(wǎng)絡(luò) 計(jì)算機(jī)教學(xué) 教學(xué)平臺(tái) 教學(xué)方法

一、前言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方法如雨后春筍般出現(xiàn)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始了數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)教育作為職業(yè)院校學(xué)生的基礎(chǔ)教育之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才，起著重要作用。

信息時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)人才的要求越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越收重視，再加上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具備其獨(dú)有的特殊性，使得數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用備受重視。近年來(lái)，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)了新的變化和挑戰(zhàn)。因此，結(jié)合職業(yè)院校的教學(xué)實(shí)際，研究數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，具有非常重要的實(shí)際意義。

二、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)教學(xué)

1、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

首先，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用是時(shí)展的必然結(jié)果。信息時(shí)代下，社會(huì)信息量大，知識(shí)更新的速度也不斷加快，人才競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，在這一環(huán)境下，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出了更多的要求，教育也更加重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，重視提高學(xué)生處理信息的能力。與此同時(shí)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)，具備了完善的終身教學(xué)體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)知的同時(shí)擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，為學(xué)生吸收新知識(shí)提供了更廣闊的空間?？梢哉f(shuō)，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)是職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教育的一大進(jìn)步和發(fā)展。

其次，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)有力的支撐給職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)了前所未有的爆發(fā)力。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)相連，建立了資源共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了不受限制的服務(wù)，可快速傳輸多種數(shù)據(jù)信息，而且其多向交流的方式也使學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)更加方便快捷。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅是時(shí)代的要求，更是學(xué)校教育的必然選擇。

2、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)

首先，教學(xué)的科學(xué)化。數(shù)字化網(wǎng)路在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，充分顯示了網(wǎng)絡(luò)多媒體和超鏈接的特性，打破了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的線性化，是其逐漸趨于多媒體化和非線性化；同時(shí)，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使得計(jì)算機(jī)的教學(xué)得到了快速更新，網(wǎng)絡(luò)教材資源豐富，知識(shí)更新速度快，讓計(jì)算機(jī)教學(xué)更加的科學(xué)化。

其次，學(xué)生的主體化。在網(wǎng)絡(luò)化計(jì)算機(jī)教學(xué)中，職業(yè)院校學(xué)生在教學(xué)中的地位實(shí)現(xiàn)了主體化的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生居于被動(dòng)地位，操作能力弱，生搬硬套和死記硬背的情況較多，學(xué)生總是被迫的接受知識(shí)。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)入到教學(xué)課堂中，學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專(zhuān)研，自定步調(diào)、自定目標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的主體化。

另外，教學(xué)組織形式的多元化。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)的“班級(jí)授課制”這種單一的教學(xué)組織形式，使整個(gè)教學(xué)朝著個(gè)別化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式的并存，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

三、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用分析

1、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的主要應(yīng)用方法

視頻播放。視頻播放的教學(xué)應(yīng)用主要有兩種，一種是視頻廣播；一種是視頻點(diǎn)播。視頻廣播是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理中心向?qū)W生播放教學(xué)視頻和錄像，它實(shí)際上是一種課堂直播的教學(xué)模式。另一種是視頻點(diǎn)播，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中的學(xué)習(xí)視頻進(jìn)行選擇性的點(diǎn)播，其內(nèi)容多種多樣，既有電視教學(xué)視頻，也有課堂教學(xué)視頻。在這種視頻播放方式中，教師可以對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和設(shè)計(jì)，使其更符合學(xué)生的教學(xué)要求。

WEB教材。WEB教材是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教材的改革，它主要是把教學(xué)內(nèi)容做成網(wǎng)頁(yè)的形式，讓學(xué)生更加方便快捷的獲得自己所需要的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，這種教材不在受地域和時(shí)間的限制，運(yùn)行方便，編制難度也不大，因此，十分方便。

BBS論壇和聊天室。教師和學(xué)生需要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果進(jìn)行有效的溝通和交流，因此，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)就為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了師生交流的平臺(tái)，讓師生間，學(xué)生之間，教師之間通過(guò)文字、語(yǔ)言以及郵件的方式進(jìn)行異地實(shí)時(shí)的交流。

目前，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用中，除了上述的幾種應(yīng)用方式之外，還有一些其他方式，這些方式隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步都將會(huì)得到進(jìn)一步的完善。

2、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的改進(jìn)

首先，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要加強(qiáng)其對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)功能。計(jì)算機(jī)學(xué)科操作性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的理解能力要求較高，尤其是職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很好，很多東西理解起來(lái)有困難，這需要合理的教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)幫助教師進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)和完善。網(wǎng)絡(luò)化在為計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)方便和高效的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了為教學(xué)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的功能。教師對(duì)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)的重視，往往只放在計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)上，而對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)則沒(méi)有得到其應(yīng)有的發(fā)揮。因此，教師在以后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中要重視其對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)作用。

其次，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)該重視建立必要的監(jiān)控平臺(tái)。學(xué)生們還處在人身的重要成長(zhǎng)期和青春期，教師在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過(guò)程中，必須謹(jǐn)慎，防止學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中受到一些不良因素的影響，因此，教師要想充分發(fā)揮數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，就必須建立合理的監(jiān)控平臺(tái)，重視對(duì)學(xué)生的控制管理。

進(jìn)入新世紀(jì)，我們的教育工作既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也面臨著難得的發(fā)展和創(chuàng)新的機(jī)遇。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源與社會(huì)生活聯(lián)系密切，還有很多方面需要我們?nèi)パ芯亢吞剿?，需要我們不斷?chuàng)新。因?yàn)椋Y(jié)合職業(yè)院校的特點(diǎn)，我們逐步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，為國(guó)家培養(yǎng)合格的符合新時(shí)展的有用人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 魏江平.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在職業(yè)院校教學(xué)中的應(yīng)用[J]

[2] 蔡開(kāi)裕.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[M]

篇5

【關(guān)鍵詞】大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)　網(wǎng)絡(luò)資源　重要作用

基于高等學(xué)校課程安排輕松，學(xué)校教室、寢室條件設(shè)備齊全，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)以及生活基本與網(wǎng)絡(luò)合體，區(qū)分不開(kāi)。對(duì)此現(xiàn)象，教師不能強(qiáng)制斬?cái)鄬W(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，而要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)資源帶入教學(xué)之中，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)上，教師要學(xué)會(huì)將網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)合體，讓網(wǎng)絡(luò)資源的的豐富性充分被計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。

一、網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

（一）網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)

所謂網(wǎng)絡(luò)資源就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中各方面信息的匯總，集合一起的資源庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)資源的信息量全面、覆蓋面廣的特點(diǎn)顯而易見(jiàn)，除此基本特點(diǎn)之外，網(wǎng)絡(luò)資源還具有動(dòng)態(tài)更新速度快、資源共享性能、溝通反饋性能等特點(diǎn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在對(duì)其特點(diǎn)的應(yīng)用之上。1.網(wǎng)絡(luò)資源動(dòng)態(tài)更新速度快，高速處理各方面的信息，讓民眾能第一時(shí)間得到社會(huì)信息以及學(xué)習(xí)資源，及時(shí)性的掌握最新信息是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)；2.網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的共享性，使資源的應(yīng)用上方便快捷。3.網(wǎng)絡(luò)不僅僅是存儲(chǔ)信息的作用，其微博、貼吧、各種聊天工具、電郵等網(wǎng)絡(luò)工具，幫助使用者之間進(jìn)行溝通交流，信息反饋。網(wǎng)絡(luò)資源的是集信息存儲(chǔ)、信息、信息共享、信息反饋于一身的大平臺(tái)，不僅僅幫助群眾增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提供便捷服務(wù)，也促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性

網(wǎng)絡(luò)資源特有的優(yōu)勢(shì)，決定了其在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的無(wú)與倫比的重要性。

（一）傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)

大學(xué)計(jì)算機(jī)課程是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用性課程。傳統(tǒng)的大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)，是教師在講臺(tái)上講，適時(shí)配合在黑板上演示。其講述的內(nèi)容都是圍繞書(shū)本或者輔助教材，其信息面狹窄以及缺乏實(shí)踐操作，學(xué)生無(wú)法在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)課程，消化課程。更嚴(yán)重的是，不能進(jìn)行實(shí)踐操作，導(dǎo)致學(xué)生根本不明白自己在哪些方面比較薄弱，不能有針對(duì)性的提升和完善。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，導(dǎo)致學(xué)生獲取的知識(shí)落后，在見(jiàn)識(shí)上“out”。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，有其固定的流程模式，即先對(duì)教材上的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，后上機(jī)操作。然而上機(jī)操作也只是對(duì)教材理論知識(shí)的演示，并沒(méi)有擴(kuò)充教材以為的知識(shí)信息。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，總結(jié)來(lái)說(shuō)就是死板的教學(xué)生書(shū)本上的內(nèi)容。沒(méi)有擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，也無(wú)法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，其劣勢(shì)顯而易見(jiàn)。

網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用

（二）大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)要想突破傳統(tǒng)教學(xué)的狹隘，必須在教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮的巨大作用可以從四個(gè)方面體現(xiàn)。①為教師提供教學(xué)素材：教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)關(guān)鍵在于教師的備課工作。利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索課程最新的資料，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)資料和課程內(nèi)容整理的過(guò)程中，也可以有效的調(diào)整教師的教學(xué)方案，幫助教師靈活教學(xué)，高效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端平臺(tái)，將課程需要的備課資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享資源庫(kù)，直接在課堂上輸出，為教師課前準(zhǔn)備提供了方便。同時(shí)，網(wǎng)路共享平臺(tái)對(duì)信息資料的儲(chǔ)存，可以隨時(shí)對(duì)已搜集資料進(jìn)行編輯，更新和補(bǔ)充。②為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料：網(wǎng)絡(luò)資源以其快速的網(wǎng)頁(yè)瀏覽、網(wǎng)頁(yè)搜索系統(tǒng)，幫助學(xué)生有目的性的收集資料。網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)于大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是課堂上的實(shí)踐操作，還是一項(xiàng)課外學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的同時(shí)，也擴(kuò)充了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)寬了視野。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源可以在對(duì)信息的搜索中，找到自己的興趣，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，提高自身的素質(zhì)和技能。③超鏈接的資源共享：教師和學(xué)生通過(guò)對(duì)Internet的遠(yuǎn)程登錄，F(xiàn)TP、超級(jí)鏈接等手段，可跨地區(qū)的檢索信息，教師可以隨時(shí)登錄系統(tǒng)網(wǎng)址，通過(guò)學(xué)生儲(chǔ)存的網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。④遠(yuǎn)程教學(xué)[2]：遠(yuǎn)程教學(xué)就是遠(yuǎn)距離教學(xué)，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的可在課堂之外的教學(xué)方式。教師和學(xué)生在自己方便的地方，隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接計(jì)算機(jī)，“面對(duì)面”進(jìn)行教學(xué)，并由網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)上的教學(xué)資料，做到真實(shí)的教學(xué)效果。

（三）網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性

網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中具有豐富的資源內(nèi)容、強(qiáng)大的交換信息功能，同時(shí)還不受時(shí)空的限制，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，以及在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，簡(jiǎn)單總結(jié)網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性如下：

網(wǎng)絡(luò)資源輔助計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)工作。在課程方案設(shè)計(jì)中，教師針對(duì)當(dāng)前課程內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)資源中檢索資料，綜合分析制定教學(xué)方案。如果教學(xué)方案的設(shè)計(jì)脫離了網(wǎng)絡(luò)資源，那么教學(xué)方案的設(shè)計(jì)只能全部依賴(lài)于書(shū)本上的內(nèi)容，然而書(shū)本是每個(gè)學(xué)生都有的，只依賴(lài)書(shū)本做教學(xué)方案設(shè)計(jì)，猶如多此一舉一般。大學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)是大人了，自主理解能力很強(qiáng)，在教材的理解上不需要老師深刻提點(diǎn)，老師在對(duì)大學(xué)生的教育上，只能要自己的思想比學(xué)生超前，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源做優(yōu)秀的教學(xué)方案，從教學(xué)魄力以及教學(xué)能力上征服學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)了學(xué)校與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間的溝通。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，教師充分發(fā)揮主體作用，可以建立QQ群、BBS論壇如此類(lèi)的互動(dòng)平臺(tái)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，全面掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，在長(zhǎng)期的交流中和學(xué)生建立深厚的朋友關(guān)系，促進(jìn)在教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的管理，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

由于網(wǎng)絡(luò)資源與計(jì)算機(jī)平臺(tái)息息相關(guān)，在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮著巨大的作用，提高了教師的教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但是，凡事都有兩面性，有利有弊，在網(wǎng)絡(luò)資源的使用中，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源過(guò)分的依賴(lài)，從而教學(xué)目的可能會(huì)被忽視。所以，在對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師要掌握學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的使用方法和使用力度，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

篇6

生物信息學(xué)；網(wǎng)絡(luò)資源；計(jì)算機(jī)教學(xué)；改革；自主學(xué)習(xí)

【基金項(xiàng)目】國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(30860278，81160025)；

云南省中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人才資助項(xiàng)目(2011CI057)；

云南省教育廳重大專(zhuān)項(xiàng)(ZD2010007)；

昆明醫(yī)學(xué)院教研教改項(xiàng)目（2011JY38）。

【作者簡(jiǎn)介】謝月輝，女，漢族，昆明醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室講師。

【通訊作者】孟照輝，教授，昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院分子心血管研究室主任。

1.生物信息學(xué)及教學(xué)現(xiàn)狀

生物信息學(xué)(Bioinformatics)是生命科學(xué)中一門(mén)新興的前沿學(xué)科，是生物學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科交叉所形成的一門(mén)新興學(xué)科。生物信息學(xué)綜合利用計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)海量生物學(xué)數(shù)據(jù)的處理和分析，揭示其中蘊(yùn)藏的內(nèi)在聯(lián)系和生物學(xué)含義，進(jìn)而提煉有用的生物學(xué)知識(shí)。生物信息學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容是收集和整理生物學(xué)數(shù)據(jù)，開(kāi)發(fā)生物學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，并提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)查詢(xún)、處理和分析等服務(wù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，這些數(shù)據(jù)庫(kù)大多可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)并下載。

伴隨著上世紀(jì)九十年代計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，生物信息學(xué)已滲透到生物科學(xué)的每一個(gè)角落，成為生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)研究中的必然選擇；因此，生物信息學(xué)的教學(xué)也日益重要。生物信息學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以計(jì)算機(jī)為工具，全部在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房?jī)?nèi)完成。由于現(xiàn)階段不同專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教師之間缺乏交流與合作，很難滿足生物信息學(xué)教學(xué)的需求，特別是在醫(yī)學(xué)院校，生物信息學(xué)教學(xué)仍處于欠缺狀態(tài)。

A.生物信息網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的意義

是醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)一步深化改革，適應(yīng)新型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的需要，在多年來(lái)醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革的探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們對(duì)現(xiàn)今的醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育體系提出了新的想法和思路。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展，能否培養(yǎng)出能夠進(jìn)行自我知識(shí)更新、具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代信息意識(shí)并能夠利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的新型醫(yī)學(xué)人才，是擺在我們面前的一項(xiàng)重大研究課題。生物學(xué)數(shù)據(jù)量增長(zhǎng)極為迅速，但生物數(shù)據(jù)資源的利用率卻很不理想。在高校教學(xué)中，生物信息學(xué)尚未有完善的教學(xué)模式，在醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)中甚至處于欠缺的狀態(tài)。將生物信息網(wǎng)絡(luò)資源引入計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，可充實(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和文獻(xiàn)檢索能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣及解決學(xué)習(xí)中碰到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生在了解和掌握大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的同時(shí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的性和實(shí)用性，以適應(yīng)當(dāng)前新型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的需要。將生物信息網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用與計(jì)算機(jī)教學(xué)相結(jié)合是醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要課題，也是對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn)。

B.適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)代化的要求，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展

近二十年來(lái)，生物學(xué)數(shù)據(jù)如潮水般涌現(xiàn)，并正以指數(shù)方式增長(zhǎng)，但我們對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的理解卻十分有限。生物信息學(xué)是生物學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉結(jié)合形成的新學(xué)科，它綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)等手段，通過(guò)生物信息的獲取、處理、存儲(chǔ)、分發(fā)、分析等來(lái)理解和闡明大量數(shù)據(jù)所包含的生物學(xué)意義。生物信息學(xué)的發(fā)展已經(jīng)使生物學(xué)研究從傳統(tǒng)的試驗(yàn)分析和數(shù)據(jù)積累轉(zhuǎn)移到數(shù)據(jù)分析及其指導(dǎo)下的試驗(yàn)驗(yàn)證上來(lái)，因此，生物信息學(xué)將對(duì)醫(yī)學(xué)教育、生命科學(xué)研究及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的繁榮與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。為趕上現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展步伐，將計(jì)算機(jī)技術(shù)有效地應(yīng)用到醫(yī)學(xué)教育及科研領(lǐng)域中去已成為我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。

目前，生物信息學(xué)教學(xué)條件尚不成熟，缺乏完善的教學(xué)模式；因此，如何在高校進(jìn)行生物信息學(xué)教學(xué)亟需探索。在此，我們希望探討在計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何與生物信息學(xué)有機(jī)結(jié)合，更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)代化的要求,推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。

2.醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入生物信息網(wǎng)絡(luò)資源的具體實(shí)施方法

目前，醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)集中在大學(xué)一、二年級(jí)的一個(gè)學(xué)年，有些是在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，其教學(xué)內(nèi)容主要由理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)三部分組成，這三部分交替進(jìn)行。值得注意的是，PBL(Problem-based Learming，也稱(chēng)作問(wèn)題式學(xué)習(xí))的教學(xué)方法在醫(yī)學(xué)院校受到了推崇；它采用“以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法”和設(shè)計(jì)真實(shí)性任務(wù)相結(jié)合的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)設(shè)置于復(fù)雜的、有意義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，通過(guò)學(xué)習(xí)者的自主探究和合作來(lái)解決問(wèn)題，從而學(xué)習(xí)隱含在問(wèn)題背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問(wèn)題的技能和自主學(xué)習(xí)的能力，真正達(dá)到醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的。生物信息網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用教學(xué)正是基于這種方法完成，主要分為三步進(jìn)行：

A.在教學(xué)的初期，首先提出生物信息學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師在計(jì)算機(jī)理論教學(xué)時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)要說(shuō)明進(jìn)行生物信息網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí)了解生物信息學(xué)（教學(xué)初期開(kāi)始，中期前完成）；由教師在機(jī)房講解并做示范，然后由學(xué)生自行操作完成生物信息網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用（教學(xué)中期開(kāi)始，可持續(xù)幾周時(shí)間，在本科目考試前兩周完成，提交報(bào)告）；教師評(píng)價(jià)學(xué)生的報(bào)告并給出成績(jī)，此成績(jī)占計(jì)算機(jī)學(xué)科成績(jī)的一定比例。

在教學(xué)初期，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)并初步了解生物信息學(xué)的概念、發(fā)展等基本知識(shí)。在此過(guò)程中，可讓學(xué)生以小班為單位通過(guò)電子郵件的形式把學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況反饋給老師，以檢查和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。

B.在教學(xué)中后期進(jìn)行具體的指導(dǎo)學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容包括問(wèn)題設(shè)置以及具體操作流程；教學(xué)模式將結(jié)合分子生物學(xué)和基因工程等相關(guān)學(xué)科，建立以教學(xué)內(nèi)容為核心的科研實(shí)驗(yàn)和學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)。主要由以下步驟組成——設(shè)置主題：給出一個(gè)待查詢(xún)基因或蛋白質(zhì)的英文全名或者代碼；給出常用網(wǎng)址：包括常用數(shù)據(jù)庫(kù)、文獻(xiàn)和應(yīng)用軟件等；查詢(xún)結(jié)果：指導(dǎo)學(xué)生如何從中獲取所需信息數(shù)據(jù)；提交報(bào)告：內(nèi)容包括使用的網(wǎng)站名，數(shù)據(jù)庫(kù)版本及所獲得的基因序列、氨基酸序列及編碼等；教師作出評(píng)價(jià)。

C.讓學(xué)生熟悉相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)及能從中找到并分析特定的數(shù)據(jù)是生物信息學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容

隨著大量生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)積累，目前已有數(shù)以百計(jì)的生物信息數(shù)據(jù)庫(kù)，如日本的DDBJ、歐洲的EMBL、SWISS-PROT和美國(guó)的GenBank、PDB均是國(guó)際上著名的一級(jí)核酸或蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)，如何讓學(xué)生了解一級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)、掌握常用的二級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法，針對(duì)醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)一般而言，采用問(wèn)題設(shè)置以及操作演示的教學(xué)方法讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握最常用數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法。具體方法如下：

篇7

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；虛擬化；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源；資源共享；網(wǎng)格計(jì)算

中圖分類(lèi)號(hào)：G250.73　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1673-8454(2012)05-0020-04

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源是網(wǎng)絡(luò)教育過(guò)程中的核心和基礎(chǔ).歷來(lái)是專(zhuān)家、學(xué)者、一線教師甚至學(xué)習(xí)者所關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)家教育部門(mén)也高度重視并大力支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)。建設(shè)了一大批諸如精品課程的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，但在資源利用方面卻不盡如人意，特別是由于受到觀念陳舊、地域限制、技術(shù)障礙等因素的影響，出現(xiàn)資源無(wú)法有效利用和共享等問(wèn)題。近幾年，云計(jì)算以其提供的海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和方便快捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，正逐漸滲透于教育領(lǐng)域中。如果將云計(jì)算的相關(guān)技術(shù)和服務(wù)用于解決網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享問(wèn)題.可以探索一條新思路來(lái)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的有效共享。

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享存在的三大問(wèn)題

筆者通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查和對(duì)學(xué)校信息化部門(mén)人員訪談，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享一直存在諸多問(wèn)題。歸納為以下三個(gè)方面。

1.缺乏共享意識(shí)

長(zhǎng)期以來(lái)，由于涉及各級(jí)各類(lèi)資源開(kāi)發(fā)者的切身利益和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的問(wèn)題，大多數(shù)資源開(kāi)發(fā)者不愿意與別人分享自己的資源，共享意識(shí)十分淡薄，造成這一結(jié)果的原因是多方面的，其中對(duì)資源開(kāi)發(fā)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力是最重要的原因之一，一旦知識(shí)產(chǎn)權(quán)無(wú)法保證，資源開(kāi)發(fā)者共享資源的積極性也會(huì)受到影響。具有較高收益的資源被重復(fù)開(kāi)發(fā)，低回報(bào)的資源又乏人問(wèn)津，這樣也導(dǎo)致了資源共享障礙。除此之外，某些資源開(kāi)發(fā)者或開(kāi)發(fā)部門(mén)不屑于降低身份去使用低一級(jí)開(kāi)發(fā)者的資源，大部分資源開(kāi)發(fā)者的目的都帶有一定的功利色彩，沒(méi)有真正從共享的高度來(lái)進(jìn)行資源開(kāi)發(fā)，只僅僅著眼于眼前利益。因此就使得如今網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享一直處于劣勢(shì)地位。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源本身的缺陷

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源本身也制約著共享的實(shí)現(xiàn)。首先.國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源可供共享的種類(lèi)相對(duì)局限于軟件類(lèi)資源，像服務(wù)器、路由器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備這樣的硬件類(lèi)資源很難被學(xué)習(xí)者或用戶(hù)共享和使用，當(dāng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行大規(guī)模的計(jì)算、存儲(chǔ)或其他實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，若是沒(méi)有相應(yīng)的硬件設(shè)備就會(huì)造成學(xué)習(xí)活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源地域分布不平衡，信息發(fā)達(dá)的地區(qū)所擁有的資源相對(duì)要比偏遠(yuǎn)地區(qū)的資源更加豐富和優(yōu)質(zhì)一些，發(fā)達(dá)地區(qū)不愿使用偏遠(yuǎn)地區(qū)的資源。偏遠(yuǎn)地區(qū)想使用發(fā)達(dá)地區(qū)的高質(zhì)量資源又困難重重.這樣它們之間的資源共享就會(huì)因?yàn)橘Y源分布不均而受到限制。

3.技術(shù)限制

國(guó)內(nèi)目前的資源開(kāi)發(fā)系統(tǒng)與運(yùn)行環(huán)境十分龐雜，大多資源開(kāi)發(fā)都是相對(duì)獨(dú)立進(jìn)行的，平臺(tái)和接口都是針對(duì)資源開(kāi)發(fā)者或特定的對(duì)象，無(wú)法兼容的接口和運(yùn)行環(huán)境往往導(dǎo)致數(shù)據(jù)資源無(wú)法傳輸與交換，這不僅增加資源開(kāi)發(fā)者技術(shù)和資金投入，造成資源浪費(fèi)，同時(shí)也使資源共享的效率處于較低水平。

二、云計(jì)算與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享

1.云計(jì)算與云計(jì)算服務(wù)

(1)云計(jì)算定義及特點(diǎn)

云計(jì)算的定義已經(jīng)超過(guò)20余種。Google公司認(rèn)為：云計(jì)算是一種資源共享和使用模式，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得應(yīng)用所需的資源，所有用來(lái)提供資源的網(wǎng)絡(luò)被稱(chēng)為“云”“云”中的資源是可以無(wú)限擴(kuò)展的，并可以隨時(shí)獲取，云計(jì)算的最終目標(biāo)就是將計(jì)算作為一種公共設(shè)施(Utility)提供給所有用戶(hù)，讓人們可以像使用水、電、煤氣和電話那樣使用計(jì)算機(jī)資源。Ⅲ我國(guó)云計(jì)算專(zhuān)家劉鵬認(rèn)為：云計(jì)算是將計(jì)算任務(wù)分布在大量計(jì)算機(jī)構(gòu)成的資源池上，使各種應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計(jì)算力、存儲(chǔ)空間和各種軟件服務(wù)。

從國(guó)內(nèi)外的定義可以看出，云計(jì)算其實(shí)就是由大量計(jì)算機(jī)群落組成的、為了實(shí)現(xiàn)更加高效的數(shù)據(jù)處理、最大范圍的協(xié)作與資源共享而提供的一種遠(yuǎn)端服務(wù)。其本質(zhì)其實(shí)就是一種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。隨著云計(jì)算在產(chǎn)業(yè)界所產(chǎn)生的巨大影響及其應(yīng)用的深入，云計(jì)算也終將會(huì)在人類(lèi)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域產(chǎn)生重要的作用。

云計(jì)算除了具有諸如超大規(guī)模、智能化、高可靠性、通用性、動(dòng)態(tài)可擴(kuò)展、按需服務(wù)、低成本等大家較為熟知的特點(diǎn)以外，還具有其他一些十分重要且不同于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，歸納如下。

1)軟硬件相對(duì)分離.減少了軟件對(duì)硬件的依賴(lài)

剝離了軟件與硬件的聯(lián)系，通過(guò)平行運(yùn)算的方式，使得一個(gè)應(yīng)用程序可以在不同的硬件上執(zhí)行，全面解除應(yīng)用服務(wù)與硬件資源間的固定對(duì)應(yīng)關(guān)系。不僅減少了軟件對(duì)于某臺(tái)具體設(shè)備的依賴(lài)，而且也避免了資源共享因?yàn)檐浻布牟慌涮锥艿较拗啤?/p>

2)將硬件作為一種服務(wù)提供給用戶(hù)使用

將硬件資源進(jìn)行了整合以及虛擬化處理提供給用戶(hù)使用，既提高了資源的共享范圍和利用率，也簡(jiǎn)化了IT系統(tǒng)維護(hù)的復(fù)雜度，同時(shí)更推動(dòng)硬件設(shè)備向高端發(fā)展。如IBM在2007年11月15日所公布的“Blue Cloud”計(jì)劃就是通過(guò)提供虛擬化的服務(wù)器以及物理服務(wù)器的計(jì)算資源的方式來(lái)向用戶(hù)提供硬件服務(wù)的。

3)云計(jì)算的規(guī)模與其經(jīng)濟(jì)收益成正比

相對(duì)于小型云計(jì)算供應(yīng)商來(lái)說(shuō)，大型云計(jì)算供應(yīng)商整體提升能源利用率的成本將更加便宜，由于成本可以分?jǐn)傇诖罅康姆?wù)器上.相應(yīng)的技術(shù)和管理手段才更可能會(huì)被大量使用，因此運(yùn)營(yíng)商的資本回報(bào)率才會(huì)提高，據(jù)此可推斷出云計(jì)算的規(guī)模不僅影響著經(jīng)濟(jì)收益，并且成正相關(guān)。

4)云計(jì)算可以應(yīng)付大的訪問(wèn)量

在日常的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)中，許多資源網(wǎng)站隨時(shí)都有可能遇到突發(fā)性大訪問(wèn)量。若是在云計(jì)算環(huán)境下，利用云存儲(chǔ)的服務(wù)器集群和虛擬化技術(shù)，臨時(shí)調(diào)用計(jì)算和存儲(chǔ)資源，分配給服務(wù)器和存儲(chǔ)子模塊，可以很好地解決因訪問(wèn)量過(guò)大而導(dǎo)致網(wǎng)站無(wú)法訪問(wèn)或服務(wù)器崩潰等問(wèn)題。

(2)云計(jì)算服務(wù)

云計(jì)算在人們的日常網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中隨處可見(jiàn)，比如Google的搜索服務(wù)、在線郵箱、百會(huì)在線辦公、360云查殺等。目前，云計(jì)算主要有以下三種服務(wù)形式：軟件即服務(wù)(SaaS)、平臺(tái)即服務(wù)(PaaS)和基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)(IaaS)。

SaaS是提供商將應(yīng)用軟件統(tǒng)一部署在自己的服務(wù)器上，用戶(hù)按需通過(guò)瀏覽器使用軟件，軟件的日常維護(hù)和管理則由提供商負(fù)責(zé)。如騰訊公司的QQ云詞典，無(wú)需安裝就可輕松查詞。

PaaS是把開(kāi)發(fā)環(huán)境作為一種服務(wù)來(lái)提供，為企業(yè)或個(gè)人提供研發(fā)的中間件平臺(tái)，提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、程序開(kāi)發(fā)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)等。

IaaS的實(shí)質(zhì)就是將基礎(chǔ)設(shè)施作為計(jì)量服務(wù)提供給客戶(hù)。用戶(hù)按需租用相應(yīng)計(jì)算能力和存儲(chǔ)能力，降低用戶(hù)硬件成本。如AmazonWeb Services的彈性計(jì)算云EC2和簡(jiǎn)單的存儲(chǔ)服務(wù)S3。

2.云計(jì)算為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的共享提供新方式

近幾年，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的共享一直備受關(guān)注，高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享不僅可以極大地提高資源的利用效

率，也能夠節(jié)約學(xué)習(xí)資源建設(shè)過(guò)程中所投入的成本。就目前而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享因觀念上的差異、管理上的缺陷、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、無(wú)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、資源分布不均勻、優(yōu)質(zhì)資源不足等因素而遭遇瓶頸。因此，考慮到云計(jì)算的特點(diǎn)和“協(xié)作與共享”的核心理念，相信云計(jì)算一定能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的共享提供新的方式，從而使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享不再只是一個(gè)美好的愿望。

(1)資源最大范圍共享

云計(jì)算的服務(wù)形式使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的共享范圍延伸到了硬件資源，改變了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源共享僅僅局限于文本資料、多媒體課件等軟件類(lèi)資源的局面，云計(jì)算的虛擬化技術(shù)將內(nèi)存、I／O設(shè)備、存儲(chǔ)、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等硬件類(lèi)資源整合成一個(gè)虛擬的資源池，為學(xué)習(xí)者或用戶(hù)提供有償或無(wú)償?shù)母黝?lèi)硬件資源與服務(wù)，一方面降低了終端學(xué)習(xí)者的成本。另一方面提高了遠(yuǎn)端服務(wù)器等硬件設(shè)備的使用率。

(2)無(wú)界限共享

云計(jì)算的特點(diǎn)決定了不同設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)、平臺(tái)之間資源的連接、傳輸與交換，突破了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源分布不均的枷鎖，也使得一個(gè)個(gè)資源孤島或信息孤島逐漸消失，用戶(hù)完全不必顧及計(jì)算機(jī)在哪兒，無(wú)需擔(dān)心接口與運(yùn)行環(huán)境，只要遵守協(xié)議，所需要的一切資源都會(huì)被迅速調(diào)取到用戶(hù)面前。這種自由、無(wú)拘束的共享方式一定會(huì)受到廣大學(xué)習(xí)者的青睞。

(3)產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化共享

網(wǎng)絡(luò)教育本身就是一種產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源又是網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)，因此網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源走向產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化是必然趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源一旦形成產(chǎn)業(yè)化，資源的數(shù)量、質(zhì)量將會(huì)有所提高，資源的管理、維護(hù)等也會(huì)有相應(yīng)的保證，這樣勢(shì)必會(huì)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享。

三、云計(jì)算環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共事平臺(tái)與系統(tǒng)體系模型設(shè)計(jì)

1.基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)

針對(duì)目前國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享的現(xiàn)狀，結(jié)合云計(jì)算的功能與特點(diǎn)，在云計(jì)算環(huán)境下構(gòu)建一個(gè)大規(guī)模的資源共享平臺(tái)，對(duì)有效整合異構(gòu)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，提高資源共享、利用程度與效率具有重要作用。該平臺(tái)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)

圖中所構(gòu)建的資源共享平臺(tái)系統(tǒng)主要由門(mén)戶(hù)、注冊(cè)中心、用戶(hù)、資源提供與管理者和資源節(jié)點(diǎn)組成。其中門(mén)戶(hù)網(wǎng)站是用戶(hù)訪問(wèn)云端資源與服務(wù)的重要接口。學(xué)習(xí)者或用戶(hù)登錄門(mén)戶(hù)網(wǎng)站所連接的注冊(cè)中心進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè).之后利用賬號(hào)進(jìn)入由大量包含各種資源和服務(wù)的節(jié)點(diǎn)所組成的學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)。該學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)以大的中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器節(jié)點(diǎn)為核心，無(wú)數(shù)個(gè)低一級(jí)的小節(jié)點(diǎn)與其相連。小節(jié)點(diǎn)下面又可以連接更低一級(jí)的小小節(jié)點(diǎn)，所有節(jié)點(diǎn)之間互相連接，學(xué)習(xí)者或用戶(hù)可通過(guò)門(mén)戶(hù)進(jìn)行訪問(wèn)和調(diào)用。資源提供與管理者利用注冊(cè)中心所提供的信息來(lái)決策將什么樣的資源和服務(wù)提供給用戶(hù)。當(dāng)然學(xué)習(xí)者和用戶(hù)也可通過(guò)該門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上傳資源，管理者通過(guò)整理審核后存入適合的節(jié)點(diǎn)中供其他用戶(hù)共享。

2.系統(tǒng)體系模型

云計(jì)算中的關(guān)鍵技術(shù)――網(wǎng)格技術(shù).作為新一代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其在實(shí)現(xiàn)資源共享上有著十分巨大的優(yōu)勢(shì).該技術(shù)環(huán)境下的資源共享是傳統(tǒng)的資源與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)結(jié)合的新產(chǎn)物，其實(shí)質(zhì)是為了滿足虛擬組織內(nèi)部資源共享和解決問(wèn)題而產(chǎn)生的一系列技術(shù)。而網(wǎng)格技術(shù)中的“五層沙漏結(jié)構(gòu)”將共享資源等操作、管理和使用功能分散在五個(gè)不同的層次，由下至上分別為構(gòu)造層(Fabric)、連接層(Connectivity)、資源層(Resource)、匯聚層(Colleetive)和應(yīng)用層(Application)。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合云計(jì)算的三種服務(wù)形式，采用分層體系結(jié)構(gòu)，從資源層、管理層、應(yīng)用層這三個(gè)層次來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享體系模型的設(shè)計(jì)，如圖2所示。

(1)資源層

資源層處于最底層，是該體系模型的基礎(chǔ)，一方面包含了提供基本的網(wǎng)絡(luò)支持環(huán)境和各種需要的基礎(chǔ)設(shè)施、物理資源等硬件類(lèi)資源；另一方面包含了各級(jí)各類(lèi)教學(xué)素材、網(wǎng)絡(luò)課件、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體素材庫(kù)等軟件類(lèi)資源。所有這些資源均分布在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)上。

(2)管理層

管理層是該模型的中間層，也是核心層，包括連接管理層、服務(wù)管理層和資源管理層三個(gè)方面的內(nèi)容。

首先，在連接管理層中，一方面利用通信協(xié)議來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)或資源間的連接、交換、傳輸?shù)冗M(jìn)行控制和管理，實(shí)現(xiàn)資源在物理上的連接、邏輯上的孤立；另一方面實(shí)現(xiàn)各資源節(jié)點(diǎn)中的各種異構(gòu)資源與云計(jì)算平臺(tái)上層的數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)包得生成與解析。

服務(wù)管理層中包含安全服務(wù)、監(jiān)控服務(wù)、訂閱服務(wù)、在線存儲(chǔ)服務(wù)、協(xié)作服務(wù)等，負(fù)責(zé)提供進(jìn)程管理、資源分配、存儲(chǔ)訪問(wèn)等。這些服務(wù)項(xiàng)目不僅為資源共享提供了前提和保證。也為資源管理層提供了基本的支持。

資源管理層的核心任務(wù)是對(duì)資源層中的各類(lèi)資源進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、整合、查找、描述、定位、調(diào)度、監(jiān)測(cè)、更新和。通過(guò)采用統(tǒng)一的資源管理機(jī)制來(lái)支持用戶(hù)與云計(jì)算環(huán)境的交互，最終實(shí)現(xiàn)異構(gòu)資源有效共享的目的。

(3)應(yīng)用層

在處于頂層的應(yīng)用層中，由開(kāi)發(fā)的各種應(yīng)用系統(tǒng)組成，其包含了面向資源提供者、管理者、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的資源管理、控制、應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)／平臺(tái)／門(mén)戶(hù)等，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者或其他使用共享資源的用戶(hù)不僅可以通過(guò)該平臺(tái)系統(tǒng)獲取、上傳和分享資源，同時(shí)也為學(xué)習(xí)者和用戶(hù)提供各種應(yīng)用工具，支持學(xué)習(xí)者和資源開(kāi)發(fā)管理者在云計(jì)算環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和具體的應(yīng)用。從而切實(shí)將資源共享做到最大化。

篇8

關(guān)鍵詞：對(duì)等網(wǎng)絡(luò)；蟻群算法；廣度優(yōu)先搜索算法；啟發(fā)式搜索

中圖分類(lèi)號(hào)：TP18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2011)28-6934-03

Study of The Network Resources Search Technology Based on P2P

CHEN Qiao, XIONG Qiu-e

(Morden Education and Techonogy center,NanTong University,Nantong 226019, China)

Abstract: According to the characteristics of dynamics and distributivity which P2P network shows, the network-resource management pattern in decentralized way is submitted and Ant Colony Optimization is followed. It offers the reference for searching next node intelligently by updating pheromone. Compared with breadth-first search optimization (BFS), the ACO reduces a large number of resource expense based on the very similar success rate of resource discovery and the all system of P2P gains a good performance.

Key words: peer-to-peer(P2P) networks; ant colony optimization; BFS; heuristic search

對(duì)等網(wǎng)絡(luò)是近年來(lái)迅猛發(fā)展的一種沒(méi)有中心節(jié)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)分布式網(wǎng)絡(luò)，由許多地位均等、可提供共享資源的對(duì)等節(jié)點(diǎn)（Peer Node）組成。目的在于利用互聯(lián)網(wǎng)把分散在不同地理位置上的各種可用資源整合起來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的資源共享和協(xié)同工作。根據(jù)資源請(qǐng)求者的資源請(qǐng)求描述，從網(wǎng)絡(luò)上為請(qǐng)求者找到滿足可用資源的過(guò)程稱(chēng)之為資源發(fā)現(xiàn)[1]。在資源共享的環(huán)境中，P2P技術(shù)研究的核心是資源的傳輸和管理，實(shí)現(xiàn)終端用戶(hù)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接進(jìn)行文件的交換，使用戶(hù)直接共享信息和計(jì)算資源，亟待解決的問(wèn)題就是資源發(fā)現(xiàn)。

1 問(wèn)題的提出

在P2P網(wǎng)絡(luò)資源搜索中，廣泛采用一種完全分布式、無(wú)等級(jí)結(jié)構(gòu)的P2P網(wǎng)絡(luò)模型和泛洪式搜索算法，這種非結(jié)構(gòu)化的模式能夠適應(yīng)P2P網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點(diǎn)頻繁加入和離開(kāi)的自然特性，任意節(jié)點(diǎn)接收查詢(xún)請(qǐng)求后將請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)給其所有的鄰居節(jié)點(diǎn)直至資源發(fā)現(xiàn)，具有很高的命中率。每一個(gè)請(qǐng)求數(shù)據(jù)包被指數(shù)級(jí)傳遞，產(chǎn)生了呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的冗余消息，吞噬帶寬[2]。為了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在保證高命中率的前提下降低開(kāi)銷(xiāo)，使負(fù)載相對(duì)均衡，急需找到一種新的網(wǎng)絡(luò)模型和搜索算法機(jī)制。

2 ACO資源管理模型

ACO搜索從資源管理角度出發(fā)，對(duì)資源的信息組織形式進(jìn)行調(diào)整，改變其松散無(wú)等級(jí)結(jié)構(gòu)的狀態(tài)，資源信息進(jìn)行統(tǒng)一注冊(cè)管理，每一類(lèi)資源建立一個(gè)域，由一個(gè)Dpeer（Domain peer，域節(jié)點(diǎn)）來(lái)統(tǒng)一管理這些同類(lèi)節(jié)點(diǎn)，Dpeer由Speer（Search peer，搜索節(jié)點(diǎn)）和Ipeer（Index peer， 索引節(jié)點(diǎn)）組成。Ipeer用于注冊(cè)保存可以利用的搜索節(jié)點(diǎn)信息，Speer負(fù)責(zé)資源信息的查詢(xún)，并搜集狀態(tài)信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)信息。Peer節(jié)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)中的資源提供節(jié)點(diǎn)，Dpeer與一系列的peer進(jìn)行關(guān)聯(lián)，用戶(hù)通過(guò)Ipeer注冊(cè)資源加入到網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)Speer匹配網(wǎng)絡(luò)中的資源。

當(dāng)用戶(hù)請(qǐng)求資源時(shí)，peer節(jié)點(diǎn)建立與其直接關(guān)聯(lián)的Dpeer節(jié)點(diǎn)的通訊，通過(guò)該Dpeer的Ipeer進(jìn)行本地資源索引，如果Ipeer里面有登記匹配資源，則將資源目標(biāo)地址返回給請(qǐng)求peer。本地資源匹配失敗時(shí)，通過(guò)Speer到其他Dpeer內(nèi)進(jìn)行查找。所以，ACO搜索的關(guān)鍵是Dpeer之間的搜索，移動(dòng)的目標(biāo)節(jié)點(diǎn)的選擇好壞直接影響搜索的命中率以及網(wǎng)絡(luò)的負(fù)荷，算法的選擇成為了本文搜索的關(guān)鍵。

2.2 蟻群算法

智能計(jì)算是模仿自然界規(guī)律求解復(fù)雜問(wèn)題的一類(lèi)算法，蟻群優(yōu)化算法是受到自然界中真實(shí)的螞蟻集體行為的啟發(fā)而提出的一種算法，它由Marco Dorigo于1992年在他的博士論文中引入[3]。在過(guò)去的十多年, 蟻群算法的研究和應(yīng)用取得了很大的進(jìn)展，大量結(jié)果證明了算法的有效性及其在某些領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)[4]。它模擬自然界螞蟻覓食的過(guò)程，螞蟻在經(jīng)過(guò)的路徑上留下信息素，每只螞蟻每次隨機(jī)選擇要走的路徑，但傾向于選擇路徑比較短的、信息素比較濃的路徑，螞蟻找到食物后，會(huì)按原路返回蟻巢，并在路徑上留下新的信息素，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，越短的路徑上積累的信息素就越多，而其他較長(zhǎng)的路徑，由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有螞蟻經(jīng)過(guò)，信息素就會(huì)揮發(fā)并最終消失，最后，所有的螞蟻都會(huì)選擇走從蟻巢到食物源最近的路徑，這種算法采用了啟發(fā)式搜索方法，利用正反饋機(jī)制，使得較短的路徑有較大的機(jī)會(huì)得到選擇，并采用概率算法避免局限于局部最優(yōu)解。

本文搜索算法指的是在本地Dpeer注冊(cè)資源無(wú)法滿足時(shí)，Speer將搜索請(qǐng)求在Dpeer之間移動(dòng)，所以搜索算法發(fā)生的區(qū)域就是Dpeer之間。ACO搜索算法在泛洪式搜索算法的基礎(chǔ)上引入了蟻群算法，當(dāng)本地資源得不到滿足時(shí)，它借助于信息素使得Speer在搜索過(guò)程中智能選擇下一鄰居Dpeer。

2.3 ACO搜索算法

將蟻群算法改為應(yīng)用于P2P網(wǎng)絡(luò)資源搜索中，還需要做進(jìn)一步的改動(dòng)。在基于蟻群算法的智能搜索算法中，搜索的資源相當(dāng)于螞蟻所尋找的食物，派發(fā)出去的每一只螞蟻相當(dāng)于是網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)Speer，Speer在Dpeer之間的移動(dòng)過(guò)程相當(dāng)于螞蟻在各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的移動(dòng)，搜索資源過(guò)程相當(dāng)于螞 蟻從發(fā)出搜索請(qǐng)求的節(jié)點(diǎn)出發(fā)，沿著鄰居節(jié)點(diǎn)開(kāi)始尋找食物，找到食物后給出發(fā)節(jié)點(diǎn)發(fā)出查詢(xún)命中消息QueryHit，并原路返回更新信息素。在這個(gè)過(guò)程中，信息素的使用，螞蟻每次選擇下一個(gè)目標(biāo)節(jié)點(diǎn)都能根據(jù)一定的轉(zhuǎn)發(fā)策略選擇移動(dòng)節(jié)點(diǎn)對(duì)象，不再是泛洪式搜索算法的隨機(jī)選擇，保證了搜索的命中率。每次搜索過(guò)程中信息素的不斷累積和揮發(fā)，也使得其他螞蟻搜索時(shí)可以充分利用前面的搜索經(jīng)驗(yàn)過(guò)程。

2.3.1 關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

1）訪問(wèn)節(jié)點(diǎn)表ViT（Visited Table）

廣度優(yōu)先搜索算法通過(guò)堆棧的思想層層訪問(wèn)鄰居節(jié)點(diǎn)，這樣在不會(huì)產(chǎn)生冗余的的同時(shí)能夠遍歷所有節(jié)點(diǎn)直至找到所需的目標(biāo)文件，ACO搜索算法引入了訪問(wèn)節(jié)點(diǎn)表ViT，用于記錄一次遍歷過(guò)程中訪問(wèn)過(guò)的節(jié)點(diǎn)，保證ACO算法中不會(huì)產(chǎn)生冗余。

ReID：資源查詢(xún)過(guò)程中的請(qǐng)求編號(hào)；AntID：螞蟻編號(hào)；

NodeID:節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)符；NeiNodeID：鄰居節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)符

2）Dpeer表GNode

在ACO搜索模型中，各個(gè)節(jié)點(diǎn)的資源信息通過(guò)Dpeer中的Ipeer模塊注冊(cè)加入到網(wǎng)絡(luò)，用戶(hù)搜索資源信息時(shí)通過(guò)Ipeer本地索引，或者通過(guò)Speer模塊至其他Dpeer中的Ipeer模塊中匹配，這樣就大大提高了搜索的效率，訪問(wèn)一個(gè)目錄列表相當(dāng)于遍歷了大量的peer節(jié)點(diǎn)。每個(gè)Dpeer中的目錄信息保存在表GNode中。

NodeID:節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)符；NeighborTable：鄰節(jié)點(diǎn)表；

LDTable：本地資源列表；DCTable：目錄緩存；AttID：節(jié)點(diǎn)資源目錄屬性標(biāo)識(shí)符

3）信息素表ReT（Resources Table）

信息素表ReT用于動(dòng)態(tài)記錄螞蟻在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中釋放出的信息素的變化量，用信息素的濃度來(lái)標(biāo)識(shí)歷史搜索所積累的經(jīng)驗(yàn)，作為在搜索過(guò)程中鄰居Dpeer選擇的依據(jù)。

NodeID:節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)符；NeiNodeID：鄰居節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)符；ResourceID：資源標(biāo)識(shí)符；ReMou：信息素量

4）Dpeer鄰居列表NT（Neighbor Table）

NodeID：Dpeer標(biāo)識(shí)符；NeiNodeID：鄰居Dpeer標(biāo)識(shí)符；NeiNodeAdd：鄰居Dpeer地址

2.3.2 信息素的維護(hù)及轉(zhuǎn)發(fā)策略

螞蟻算法為一個(gè)通用算法，在不同的領(lǐng)域，信息素的影響因素不同。將蟻群算法應(yīng)用于P2P網(wǎng)絡(luò)資源搜索中，ACO搜索算法對(duì)蟻群算法進(jìn)行了一些更改。

1）信息素的維護(hù)

在ACO搜索算法中，螞蟻訪問(wèn)一個(gè)成功節(jié)點(diǎn)就進(jìn)行信息素的累加更新：τij（ t+n）= （1-ρ）?τij（ t） +Δτij（t），其中τij（ t）表示在t時(shí)刻邊ij上的信息素，ρ是信息素?fù)]發(fā)系數(shù)，1-ρ是信息素殘留因子，ρ的取值范圍為：ρ∈[0,1)，Δτij（t）=Q / dij是所有螞蟻在邊ij上所釋放的信息素的總和，其中Q為常數(shù)，dij為邊（i,j）間的路徑長(zhǎng)度，此時(shí)取dij為螞蟻k找到目標(biāo)資源時(shí)經(jīng)過(guò)的Dpeer的hop數(shù)。當(dāng)該值越大時(shí)，所經(jīng)過(guò)的路徑獲得的信息素濃度就越小，反之越大。找到資源后，根據(jù)ViT記錄的信息依次彈出螞蟻k依次訪問(wèn)的節(jié)點(diǎn)，得出螞蟻k的hop數(shù)，即為路徑長(zhǎng)度，用于更新信息素的變化。為保證信息素不會(huì)無(wú)窮盡的累加，定期進(jìn)行揮發(fā)工作，即：Δτkij（t）的取值為0。

2）轉(zhuǎn)發(fā)策略（VS）

轉(zhuǎn)發(fā)策略是指螞蟻如何選擇下一個(gè)訪問(wèn)節(jié)點(diǎn)的策略。螞蟻先根據(jù)服務(wù)器節(jié)點(diǎn)的信息素表ReT以及Dpeer鄰居列表NT中的信息，訪問(wèn)NT找到與當(dāng)前Dpeer相鄰的Dpeer，然后在所有的相鄰Dpeer中根據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)概率來(lái)進(jìn)行選擇目標(biāo)節(jié)點(diǎn)，用ViTk順序記錄螞蟻k在搜索過(guò)程中經(jīng)過(guò)的Dpeer，ViTk中的Dpeer不允許螞蟻k再次訪問(wèn)，這樣可以保證螞蟻不會(huì)重復(fù)搜索已經(jīng)訪問(wèn)過(guò)的節(jié)點(diǎn)，減少冗余。

2.4 資源發(fā)現(xiàn)算法實(shí)現(xiàn)

某一個(gè)Peer接收到搜索請(qǐng)求時(shí)，與之關(guān)聯(lián)的Dpeer上的Ipeer模塊接受請(qǐng)求并進(jìn)行本地目錄匹配，發(fā)現(xiàn)所需的資源則直接反饋目標(biāo)地址；如果匹配失敗，則Speer模塊獲得管理權(quán)，派發(fā)螞蟻到其他的Dpeer中進(jìn)行匹配。在選擇其他的選擇鄰居Dpeer時(shí)，讀取NT中的數(shù)據(jù)，通過(guò)ViT判斷獲取訪問(wèn)許可，以防止該螞蟻再次重復(fù)訪問(wèn)，同時(shí)在允許訪問(wèn)的節(jié)點(diǎn)中通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)策略VS進(jìn)行選擇轉(zhuǎn)發(fā)的目標(biāo)，如圖4所示。為避免消息在網(wǎng)絡(luò)無(wú)限傳播下去，在網(wǎng)絡(luò)中定義一個(gè)消息生存時(shí)間（Time to Live，TTL），搜索請(qǐng)求每到達(dá)一個(gè)Dpeer，TTL的值就減1，如果TTL的值為0，消息就停止傳播。重復(fù)這一過(guò)程直至發(fā)現(xiàn)所需尋找的資源或到達(dá)所設(shè)定的TTL為止。

算法描述：

1、接受用戶(hù)搜索請(qǐng)求處理；

2、本地資源目錄搜索。若匹配，返回目標(biāo)地址并轉(zhuǎn)9；如果不是本地資源，則根據(jù)ViT，更新信息素；

3、判讀是否本地請(qǐng)求，是本地請(qǐng)求轉(zhuǎn)至5；

4、直接轉(zhuǎn)發(fā)當(dāng)前Speer；

5、派發(fā)N（N>1）個(gè)Speer

6、判讀TTL>0，否轉(zhuǎn)至9；

7、判斷有無(wú)遍歷指定深度的各個(gè)節(jié)點(diǎn)，是則轉(zhuǎn)至9；

8、根據(jù)NT，ViT， VS，選擇目標(biāo)Dpeer

9、結(jié)束

3 實(shí)驗(yàn)?zāi)M及結(jié)果分析

本文的P2P系統(tǒng)模型是一個(gè)由N個(gè)Dpeer節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都有若干個(gè)可供共享文檔的集合。用戶(hù)發(fā)送包含查詢(xún)消息給P2P中的節(jié)點(diǎn)。查詢(xún)機(jī)制的目的是尋找與之相匹配的滿足條件的文檔。為了驗(yàn)證改進(jìn)算法的有效性，使用NS2建立了仿真環(huán)境，分別對(duì)ACO搜索方法和BFS搜索方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比分析，表1給出了實(shí)驗(yàn)中參數(shù)的設(shè)置。

表2給出了在queryhit成功返回時(shí)不同節(jié)點(diǎn)規(guī)格情況下BFS算法和ACO算法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，Δ表示節(jié)點(diǎn)的度，即平均鄰居節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，ACO算法總能減少冗余的搜索包，而且隨著節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)的增多，減少的冗余數(shù)據(jù)包也越多。隨著節(jié)點(diǎn)度數(shù)和節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)的增加，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模變大，這兩者之間的發(fā)送的搜索數(shù)據(jù)包也在增加，它們之間的差值也在增加，效果就越顯著。

從以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，ACO算法能夠在接近BFS算法成功率的前提下大大減少網(wǎng)絡(luò)中的冗余包，并且隨著搜索次數(shù)的增多，信息素的累計(jì)，后續(xù)的搜索請(qǐng)求能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較高的命中率。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文提出了ACO搜索的網(wǎng)絡(luò)模型，然后在Dpeer之間引入了蟻群算法，提出了改進(jìn)的ACO搜索方法。實(shí)驗(yàn)證明，在獲得同等搜索成功率的前提下，以空間的存儲(chǔ)代價(jià)換取查詢(xún)應(yīng)答時(shí)間的縮短和網(wǎng)絡(luò)負(fù)載的減輕，算法具有一定的優(yōu)越性。由于條件限制，在參數(shù)選擇、信息素初始化設(shè)置以及系統(tǒng)開(kāi)銷(xiāo)控制方面，還需做進(jìn)一步研究。

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篇9

關(guān)鍵詞：異構(gòu)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)；能效；用戶(hù)切換；資源分配；子載波

中圖分類(lèi)號(hào)： TN926 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

英文摘要

Abstract：In order to improve the energy efficiency of the heterogeneous wireless networks with macrocells and microcells， a Joint Switch scheduling and Resource Allocation （JSRA） algorithm was proposed. Firstly， based on sleeping of micro base stations， Centralized User Switch scheduling Algorithm （CUSA） was adopted to determine the associated base station for each user. The sleeping/waking status of a micro base station was judged according to whether to decrease of network power consumption when users of the micro base station entirely switched to macro base station.Then， the Best Channel quality Subcarrier Adjustment （BCSA） algorithm was used to assign subcarriers and transmission power for users. The network energy efficiency was guaranteed to approximate the optimal solution by adjusting the subcarrier allocation between the user with the maximum energy efficiency and the user with the minimum energy efficiency. The theoretical analysis and simulation experiments show that，compared with three existing algorithms which considered user handoff or resource allocation separately， JSRA has high computational complexity； however， when the number of users is 120， JSRA can reduce network power consumption 44.4% at mostaveragely reduce about 33.2%power consumption of the network， increase the total effective data rate of users by 80% with the slight reduction only than one contrast as well as the energy efficiency of the network by 200% at most. Experimental results show JSRA can improve the energy efficiency of heterogeneous wireless networks effectively.

英文關(guān)鍵詞

Key words：heterogeneous wireless network； energy efficiency； user handoff； resource allocation； subcarrier

0 引言

異構(gòu)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)[1-2]是一種新的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，通過(guò)在大發(fā)射功率宏基站覆蓋范圍內(nèi)部署低發(fā)射功率小型基站，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)的吞吐量和可靠性，以滿足移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的持續(xù)增長(zhǎng)。文獻(xiàn)[3]表明，隨著數(shù)據(jù)需求量爆炸式增長(zhǎng)，移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，50%～80%能耗都是來(lái)自無(wú)線接入部分，所以能耗問(wèn)題越來(lái)越受到工業(yè)界和學(xué)術(shù)界的重視。

目前異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景下節(jié)能技術(shù)[4]的研究主要包括基站睡眠和喚醒機(jī)制、干擾管理、動(dòng)態(tài)資源管理策略以及在多種網(wǎng)絡(luò)接口共存下的融合等。文獻(xiàn)[5]研究?jī)蓪赢悩?gòu)蜂窩網(wǎng)絡(luò)下基于載波聚合技術(shù)的基站協(xié)作調(diào)度機(jī)制，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)負(fù)載進(jìn)行跨小區(qū)和跨承載調(diào)度之間的切換來(lái)提高整體網(wǎng)絡(luò)的能效；文獻(xiàn)[6-10]主要研究異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)下用戶(hù)在多種網(wǎng)絡(luò)之間的切換策略，文獻(xiàn)[6]通過(guò)實(shí)驗(yàn)與分析得到了3G/WiFi共存網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下終端設(shè)備的能耗模型，提出節(jié)能的終端切換策略；文獻(xiàn)[7-10]研究了各種基于不同決策參數(shù)的切換調(diào)度算法，如文獻(xiàn)[10]將用戶(hù)參數(shù)、網(wǎng)絡(luò)信道狀態(tài)和服務(wù)質(zhì)量作為決策參數(shù)。文獻(xiàn)[11]研究網(wǎng)絡(luò)低負(fù)載時(shí)基站的關(guān)閉策略；文獻(xiàn)[12]研究在異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)下聯(lián)合拓?fù)淇刂频幕娟P(guān)閉策略，并利用模擬流量數(shù)學(xué)模型得到了基站關(guān)閉策略的理論分析結(jié)果。但是文獻(xiàn)[11-12]沒(méi)有考慮基站傳輸功率的動(dòng)態(tài)變化，忽略了活躍基站為了實(shí)現(xiàn)睡眠基站用戶(hù)完全覆蓋所增加的傳輸功率。

從總體上看，異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)下基于能效的節(jié)能技術(shù)主要還是集中在用戶(hù)切換調(diào)度和網(wǎng)絡(luò)資源分配兩方面?，F(xiàn)有研究存在一些不足，如文獻(xiàn)[11-12]沒(méi)有考慮基站為覆蓋睡眠基站所關(guān)聯(lián)用戶(hù)所增加的功率開(kāi)銷(xiāo)，并且上述研究大部分將網(wǎng)絡(luò)的切換和資源分配單獨(dú)研究，而沒(méi)有將兩者充分地聯(lián)合起來(lái)，從而一體化地提升網(wǎng)絡(luò)能效。本文正是基于以上技術(shù)空白開(kāi)展研究，提出一種基于微基站睡眠的集中式用戶(hù)切換調(diào)度算法（Centralized User Switch scheduling Algorithm，CUSA），然后將CUSA和基于最優(yōu)信道質(zhì)量子載波分配調(diào)整（Best Channel quality Subcarrier Adjustment，BCSA）算法文獻(xiàn)引用聯(lián)合起來(lái)形成聯(lián)合切換調(diào)度和資源分配（Joint Switch scheduling and Resource Allocation，JSRA）算法，從網(wǎng)絡(luò)多方面綜合考慮能耗節(jié)省，整體上提升網(wǎng)絡(luò)能效性能。

1 系統(tǒng)模型

如圖1為一個(gè)典型的宏蜂窩和微蜂窩并存異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景，異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中有M個(gè)基站，包括1個(gè)宏基站和M-1個(gè)微基站，宏基站和微基站的頻譜帶寬為B，子載波數(shù)目為N，子載波的帶寬為W，假設(shè)每一個(gè)子載波在一個(gè)資源分配周期內(nèi)只能分配給一個(gè)用戶(hù)。用戶(hù)數(shù)目為K，每個(gè)用戶(hù)的最低速率要求為Rk，其中k∈Kk={1， 2， …， K}，K為用戶(hù)集合?；緈服務(wù)的用戶(hù)集合為ψm，其中m∈mM={1， 2， …， M}，mM為基站集合，關(guān)聯(lián)到宏基站的用戶(hù)集合為ψ1，并且ψi∩ψj=（i≠j）。網(wǎng)絡(luò)中用戶(hù)可以分為兩大類(lèi)：第一類(lèi)用戶(hù)存在于只有宏基站覆蓋的區(qū)域，所以只能接入宏基站；第二類(lèi)用戶(hù)在宏基站和微基站重復(fù)覆蓋區(qū)域內(nèi)，需要考慮宏基站和微基站的接入選擇。網(wǎng)絡(luò)的頻率復(fù)用因子為1，意味著宏基站和微基站使用相同的頻譜資源，重復(fù)覆蓋范圍內(nèi)的用戶(hù)會(huì)受到同頻干擾。

其中：EE為網(wǎng)絡(luò)的最大能量效率；ψ、 ρ和p分別為網(wǎng)絡(luò)中用戶(hù)關(guān)聯(lián)基站策略集合、子載波分配策略集合以及傳輸功率分配策略集合；ζ為功率放大器漏極效率的倒數(shù)。式（3）限制了每個(gè)基站的總傳輸功率不超過(guò)最大傳輸功率，式（4）表示每個(gè)基站內(nèi)子載波在一次分配過(guò)程中至多只能分配給一個(gè)用戶(hù)，式（5）表示每個(gè)用戶(hù)都有最低的傳輸速率限制。

2 基于能效的聯(lián)合切換調(diào)度和資源分配算法

上述的最優(yōu)化問(wèn)題是一個(gè)整數(shù)非線性規(guī)劃問(wèn)題，自變量包括用戶(hù)關(guān)聯(lián)基站策略、子載波和傳輸功率分配策略，用戶(hù)關(guān)聯(lián)基站策略和子載波分配策略的值是非連續(xù)并且多維的，該規(guī)劃問(wèn)題的最優(yōu)解具有非多項(xiàng)式（NonPolynomial，NP）復(fù)雜度?；诿杜e的蠻力算法[15]來(lái)求解全局最優(yōu)解，計(jì)算復(fù)雜度為O（2KNKKN），在實(shí)際應(yīng)用中是不現(xiàn)實(shí)的，通過(guò)將最優(yōu)化問(wèn)題進(jìn)行分解，轉(zhuǎn)化為切換調(diào)度和資源分配兩個(gè)子問(wèn)題，求解每個(gè)子問(wèn)題得到式（2）的近似最優(yōu)解，是一種降低計(jì)算復(fù)雜度的可行解決方法。

2.1 切換調(diào)度算法

在異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中，由于用戶(hù)的移動(dòng)性，往往會(huì)使微基站覆蓋的用戶(hù)數(shù)目太少，導(dǎo)致微基站的能耗浪費(fèi)，將微基站用戶(hù)關(guān)聯(lián)到宏基站并控制微基站睡眠，對(duì)于降低整體網(wǎng)絡(luò)能耗十分有利。為了進(jìn)一步探究微基站睡眠策略的用戶(hù)切換調(diào)度，進(jìn)行如下的數(shù)學(xué)分析。

為了避免ΔP在0附近擺動(dòng)造成微基站睡眠和正常模式的頻繁切換， 令ΔP=ΔP+Pswitch， 其中Pswitch為微基站由睡眠模式轉(zhuǎn)換到正常模式產(chǎn)生的額外平均功率。用戶(hù)所要關(guān)聯(lián)的基站是由宏基站根據(jù)計(jì)算得到的ΔP所決定的，因此是一種集中式的用戶(hù)切換調(diào)度策略，基于微基站睡眠的集中式用戶(hù)切換調(diào)度算法（CUSA）具體步驟如下：

1）用戶(hù)在初始接入網(wǎng)絡(luò)時(shí)，選擇信號(hào)強(qiáng)度最大的基站接入。

2）用戶(hù)周期性地將信道質(zhì)量信息反饋給檢測(cè)到的基站有歧義，是將信道質(zhì)量消息反饋給檢測(cè)到的基站，還是反饋的信道質(zhì)量消息包含檢測(cè)到的基站，用戶(hù)周期性地將信道質(zhì)量信息反饋給檢測(cè)到的基站，宏基站和微基站更新計(jì)算ΔP所需的信道質(zhì)量信息。

3）宏基站周期性收集微基站和用戶(hù)反饋的信息，根據(jù)計(jì)算得到的ΔP控制用戶(hù)切換：

如果ΔP≤0并且微基站處于正常工作模式，則宏基站控制微基站進(jìn)入睡眠模式，微基站進(jìn)入睡眠后，不能服務(wù)用戶(hù)但是需要收集用戶(hù)的反饋信息，而微基站所關(guān)聯(lián)用戶(hù)全切換到宏基站。如果ΔP>0并且微基站處于睡眠模式，則喚醒微基站，微基站覆蓋范圍內(nèi)的用戶(hù)從宏基站切換到微基站。

其他情況下，微基站保持當(dāng)前模式不變。當(dāng)用戶(hù)確定所關(guān)聯(lián)的基站后，由基站的資源分配策略為基站所服務(wù)的用戶(hù)分配網(wǎng)絡(luò)資源。

2.2 資源分配算法BCSA是資源分配算法中的一種，已經(jīng)修改 將2.1和2.2節(jié)題目中的CUSA和BCSA刪除

通過(guò)宏基站采用CUSA，用戶(hù)確定了關(guān)聯(lián)基站，基站需要為服務(wù)小區(qū)內(nèi)的用戶(hù)分配網(wǎng)絡(luò)資源，包括子載波和功率，這里采用之前提出的BCSA算法[看錯(cuò)了15]，BCSA算法主要思想是不斷調(diào)整最大能效用戶(hù)和最小能效用戶(hù)的子載波分配，直至收斂。BCSA算法的基本步驟如下：

1）初始分配。基站將每個(gè)子載波分配給在該子載波上信道質(zhì)量最好的用戶(hù)，完成子載波初始分配。

2）迭代過(guò)程。最大能效用戶(hù)根據(jù)判斷條件將部分子載波分給最小能效用戶(hù)，然后重新計(jì)算用戶(hù)的能效，重復(fù)步驟2）。

3）迭代收斂。確定子載波分配，然后缺少介紹和說(shuō)明確定子載波分配，然后完成功率分配。 ---即不講這么細(xì)節(jié)完成功率分配。

2.3 聯(lián)合切換調(diào)度和資源分配算法

利用CUSA解決了用戶(hù)關(guān)聯(lián)策略問(wèn)題，聯(lián)合BCSA算法，就能夠完成式（2）的求解?；谟脩?hù)端的分布式切換調(diào)度不能為基站提供網(wǎng)絡(luò)整體資源利用和信道信息；而基于集中式的切換調(diào)度能夠利用收集到的網(wǎng)絡(luò)信息，包括基站子載波分配信息和用戶(hù)信道質(zhì)量信息，不但能夠?qū)崿F(xiàn)有效的用戶(hù)切換，而且有利于網(wǎng)絡(luò)能耗的節(jié)省，以及負(fù)載均衡和干擾協(xié)調(diào)?；谀苄У穆?lián)合切換調(diào)度和資源分配（JSRA）算法，如圖2所示，具體步驟如下：

1）用戶(hù)在初始接入網(wǎng)絡(luò)時(shí)，基于接收信號(hào)強(qiáng)度確定關(guān)聯(lián)的基站，如果微基站沒(méi)有用戶(hù)接入則進(jìn)入睡眠模式。

2）微基站周期性地收集用戶(hù)信道質(zhì)量信息反饋，以及自身的子載波分配信息，然后將這些信息發(fā)送給宏基站。

3）宏基站周期性地收集用戶(hù)信道質(zhì)量信息反饋，以及微基站傳送的信息，利用這些信息，采用CUSA來(lái)進(jìn)行用戶(hù)切換調(diào)度，控制微基站睡眠和正常模式的轉(zhuǎn)換。

4）宏基站和微基站基于各自收集到的網(wǎng)絡(luò)信息，利用BCSA算法對(duì)服務(wù)用戶(hù)進(jìn)行資源分配。

5）重復(fù)步驟2）～4）。

為了進(jìn)行對(duì)比性分析，用戶(hù)切換調(diào)度常用方法是基于接收信號(hào)強(qiáng)度（Received Signal Strength，RSS），資源分配常用方法是輪詢(xún)（RoundRobin，RR），通過(guò)和CUSA、BCSA算法組合，可以得到三種單獨(dú)考慮用戶(hù)切換調(diào)度或者資源分配算法：RSSBCSA、CUSARR和RSSRR?？紤]單個(gè)用戶(hù)完成一次切換：RSS是分布式的切換調(diào)度算法，所以復(fù)雜度為O（1）；CUSA是集中式的切換調(diào)度算法，復(fù)雜度為O（K）。資源分配算法RR復(fù)雜度為O（N），BCSA復(fù)雜度為O（NCBPA）， 二分功率自適應(yīng)（Bisectionbased Power Adaptation，BPA）算法[16]的復(fù)雜度為O（CBPA）。所以JSRA算法復(fù)雜度為O（K+NCBPA），和其他三種算法復(fù)雜度相比：JSRA>RSSBCSA>CUSARR>RSSRR。雖然JSRA算法復(fù)雜度最高，但是基于全網(wǎng)信道信息，聯(lián)合考慮切換調(diào)度和資源分配對(duì)網(wǎng)絡(luò)能耗的節(jié)省，相比單獨(dú)考慮切換調(diào)度或者資源分配，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的節(jié)能更加有效。

3 仿真與分析

利用Matlab構(gòu)建如圖3的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景，對(duì)JSRA算法和對(duì)比算法進(jìn)行仿真。在仿真場(chǎng)景中，包括了7個(gè)宏基站，宏基站覆蓋半徑為500m，每個(gè)宏基站小區(qū)內(nèi)包括6個(gè)微基站，均勻部署在宏基站覆蓋范圍內(nèi)，用戶(hù)隨機(jī)分布，且有著不同的子載波需求。具體仿真參數(shù)參見(jiàn)表1。

圖4為在相同的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景下，CUSA和其他三種切換調(diào)度算法的網(wǎng)絡(luò)功耗、用戶(hù)總速率和網(wǎng)絡(luò)能效性能比較?；赗SS算法是用戶(hù)始終選取信號(hào)強(qiáng)度最大的基站來(lái)接入；用戶(hù)分類(lèi)算法將用戶(hù)分為不同類(lèi)別等級(jí)，根據(jù)資源需求和基站空閑資源來(lái)選擇接入基站；基于偏移量（BIAS）BIAS是偏移量的英文切換算法[17]采取基站小區(qū)動(dòng)態(tài)微擴(kuò)張，通過(guò)基站覆蓋范圍的動(dòng)態(tài)變化來(lái)調(diào)整用戶(hù)接入。

從圖4可以發(fā)現(xiàn)，CUSA具有最好的能效性能，由于CUSA微基站睡眠策略始終是以是否節(jié)省網(wǎng)絡(luò)能耗為標(biāo)準(zhǔn)，所以相對(duì)其他幾種算法有著較低的功耗開(kāi)銷(xiāo)，而基于RSS用戶(hù)選擇信號(hào)強(qiáng)度大的基站接入，所以也有著比較低的能耗；但是基于RSS沒(méi)有對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)載進(jìn)行協(xié)調(diào)，所以用戶(hù)總速率相比其他算法是最低的，而CUSA的用戶(hù)總速率性能稍低于其他兩種算法。

圖5為JSRA算法對(duì)比仿真結(jié)果，對(duì)JSRA、RSSRR、RSSBCSA、CUSARR共四種算法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)功耗、用戶(hù)總速率和網(wǎng)絡(luò)能效性能比較。從圖5可以發(fā)現(xiàn)，JSRA算法比RSSBCSA、CUSARR和RSSRR具有更低的網(wǎng)絡(luò)功耗和更好的能效性能，并且保證了用戶(hù)總速率性能。當(dāng)用戶(hù)數(shù)為120時(shí)，JSRA的網(wǎng)絡(luò)功耗比RSSRR、RSSBCSA和CUSARR分別降低44.4%、28.6%和26.5%，平均降低33.2%；JSRA的用戶(hù)總速率比RSSRR、RSSBCSA和CUSARR分別提升80%、-6.3%和78.6%，平均提升50.8%；JSRA的網(wǎng)絡(luò)能效比RSSRR、RSSBCSA和CUSARR分別提升200%、36.4%和130.8%，平均提升122.4%。

4 結(jié)語(yǔ)

針對(duì)異構(gòu)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)基于能效的資源管理問(wèn)題，給出了用戶(hù)切換和資源分配聯(lián)合數(shù)學(xué)模型，提出一種聯(lián)合切換調(diào)度和全文應(yīng)統(tǒng)一資源分配（JSRA）算法，和傳統(tǒng)單獨(dú)考慮用戶(hù)切換或資源分配算法不同，JSRA對(duì)用戶(hù)切換調(diào)度和資源分配進(jìn)行一體化考慮。實(shí)驗(yàn)仿真表明，JSRA能夠有效提高網(wǎng)絡(luò)能效，但是JSRA存在的問(wèn)題是復(fù)雜度偏高，基于JSRA的分布式算法可作為下一步研究工作所以可以進(jìn)一步研究JSRA的分布式算法以降低其復(fù)雜度。

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篇10

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);系統(tǒng)搭建;網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)迄今為止最偉大的發(fā)明之一。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，不僅改變了人類(lèi)傳統(tǒng)的信息傳遞方式，還對(duì)于人類(lèi)的生產(chǎn)生活方面造成了巨大變革。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)信息的實(shí)時(shí)雙向傳遞，而且受到的影響十分微弱，甚至可以忽略不計(jì)?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是人類(lèi)信息文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)全球信息一體化，還能夠保證人們進(jìn)行實(shí)時(shí)的信息交流。這種不受時(shí)間、地點(diǎn)等方面限制的信息交互方式，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在這樣的基礎(chǔ)之上，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的搭建以及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的分析和探討就顯得十分必要。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的搭建和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的分析，不僅能夠使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的搭建呈現(xiàn)出更加科學(xué)合理的發(fā)展趨勢(shì)，還能夠保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的搭建符合當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及局域環(huán)境，從而為網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的順利實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。基于此，本文著重的對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的兩方面內(nèi)容進(jìn)行了探討。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的架構(gòu)分析

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)概述

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的，所謂的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就是在計(jì)算機(jī)這一綜合數(shù)據(jù)處理平臺(tái)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)二進(jìn)制算法制作的一系列數(shù)據(jù)編程和相對(duì)應(yīng)的軟件，使得計(jì)算機(jī)能夠?qū)⑷藗冚斎氲男畔⑥D(zhuǎn)化為數(shù)字信息進(jìn)行存儲(chǔ)、交互、修改等操作，這樣的過(guò)程就是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作過(guò)程。而多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間進(jìn)行相互的信息傳輸與通信分析等方面的運(yùn)算時(shí)，這些計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就共同組成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是通信系統(tǒng)的延伸。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程就是通信的過(guò)程。即通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互之間的交互通道而進(jìn)行的錯(cuò)綜復(fù)雜的信息傳輸工作。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，各個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的信息源是相互開(kāi)放的，只需要借助一定的媒介就能夠?qū)崿F(xiàn)信息的交互功能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的工作原理是通過(guò)單道的通信系統(tǒng)之間相互的傳輸，然后根據(jù)這些傳輸系統(tǒng)之間的相互傳遞進(jìn)行逐步形成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。與傳統(tǒng)的信息傳輸系統(tǒng)相比較而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)交互性能更強(qiáng)，信息傳輸更好，從而保證溝通的順暢。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的架構(gòu)分析

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)逐漸出現(xiàn)了架構(gòu)形式。所謂的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)形式，就是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部之間的組織形式。可以形象的說(shuō)明，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)形式就類(lèi)似于樹(shù)形圖，其頂端是主機(jī)，然后各個(gè)分支依次延伸，從而形成龐大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在實(shí)際的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，頂端的主機(jī)在美國(guó)?？梢哉f(shuō)主機(jī)是所有的信息集合點(diǎn)，是網(wǎng)絡(luò)資源的統(tǒng)一中心。主機(jī)的功能十分強(qiáng)大，不僅所有的信息都要通過(guò)主機(jī)的交互點(diǎn)，還能夠負(fù)責(zé)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之間信息的交互和傳遞。如果主機(jī)出現(xiàn)故障，那么全球的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)都面臨著癱瘓的危險(xiǎn)。在主機(jī)下一層次的結(jié)構(gòu)中就是交換機(jī)。交換機(jī)的主要功能在于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行區(qū)域之間相互交換而進(jìn)行的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，可以說(shuō)交換機(jī)就是一個(gè)數(shù)據(jù)信息的區(qū)域處理中心。頂端的主機(jī)將信息傳遞給交換機(jī)，交換機(jī)根據(jù)不同的區(qū)域?qū)τ谛畔⑦M(jìn)行交換。與主機(jī)的分布相比，交換機(jī)的分布要廣泛的多。交換機(jī)的下一級(jí)別就是路由器。路由器存在于我們每個(gè)人的日常生活中，就是將我們每一個(gè)人的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分類(lèi)與整理，從而形成一定范圍內(nèi)的局域網(wǎng)。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建原理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建原理主要來(lái)源于數(shù)據(jù)的傳輸原理。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由各種通信系統(tǒng)之間相互聯(lián)系構(gòu)成的，而且主要的架構(gòu)通常為樹(shù)形分布的方式。這樣的搭建形式不僅能夠保證信息傳遞的準(zhǔn)確性與安全性，還能夠保證信息資源合理的分配，為了保證信息傳輸?shù)臏?zhǔn)確性，必須對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建進(jìn)行科學(xué)合理的資源優(yōu)化配置。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建過(guò)程中，最重要的內(nèi)容在于針對(duì)不同區(qū)域之間的資源進(jìn)行合理化的資源優(yōu)化配置。通過(guò)對(duì)于局域網(wǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建分析，我們可以知道，作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中最小的組織單位，路由器的共享資源是十分局限的，如果能夠?qū)⒙酚善骶钟蚓W(wǎng)內(nèi)部的計(jì)算機(jī)進(jìn)行相互連接，這樣既能夠保證局域網(wǎng)內(nèi)不的計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行相互的資源共享，還能夠各自運(yùn)行，互不干擾。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建方法

對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建方法，必須要在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)架原理與搭建原理的基礎(chǔ)之上進(jìn)行搭建，不僅能夠保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建的簡(jiǎn)單實(shí)用，還能夠保證資源逐級(jí)分配，確保最大化的對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行優(yōu)化。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建方法，通常情況下是以區(qū)域作為單位，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源按照區(qū)域來(lái)進(jìn)行劃分，這樣的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建方法不僅能夠使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，還能夠保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之間的高效運(yùn)作。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的優(yōu)化方式分析

1、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方式分析

對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分層優(yōu)化，最主要的原因在于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件的功能。通過(guò)軟件的應(yīng)用，保證了網(wǎng)絡(luò)資源能夠按照一定的方式進(jìn)行合理的配置，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得到最佳的優(yōu)化。通常情況下，由于網(wǎng)絡(luò)資源具有復(fù)雜的特點(diǎn)，而且對(duì)于不同的資源形式在軟件中不一定會(huì)兼容，這樣就要求對(duì)于資源形式進(jìn)行分類(lèi)處理，只有這樣才能夠保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳輸效率的最優(yōu)。

2、硬件方面的優(yōu)化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的優(yōu)化，已經(jīng)逐漸摸索出樹(shù)形分布資源的優(yōu)化方式。但是在某些特定的區(qū)域中，我們只有采取其他的資源優(yōu)化配置方式，才能夠保證資源配置的更加合理，運(yùn)用的更加充分。例如在局域網(wǎng)中，我們采用樹(shù)形分布方式就顯得過(guò)于麻煩，導(dǎo)致信息交互點(diǎn)步驟與過(guò)程都非常的復(fù)雜，而如果采取輻射的方式進(jìn)行自愿的傳輸與配置，不僅降低了中間環(huán)節(jié)，還能夠保證資源配置的最優(yōu)化。

結(jié)束語(yǔ)：伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的不斷加深，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用方面的要求也再不斷增多。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)迄今為止最偉大的發(fā)明之一。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，不僅改變了人類(lèi)傳統(tǒng)的信息傳遞方式，還對(duì)于人類(lèi)的生產(chǎn)生活方面造成了巨大變革。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)信息的實(shí)時(shí)雙向傳遞，而且受到的影響十分微弱，甚至可以忽略不計(jì)?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史人類(lèi)信息文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)全球信息一體化，還能夠保證人們進(jìn)行實(shí)時(shí)的信息交流。這種不受時(shí)間、地點(diǎn)等方面限制的信息交互方式，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文根據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化兩方面作為切入點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的優(yōu)化實(shí)際中的操作情況進(jìn)行了探討，并且對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在今后的發(fā)展過(guò)程中提出了合理化的建議。（作者單位：焦作冶金建材高級(jí)技工學(xué)校）

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