導(dǎo)語：如何才能寫好一篇防疫期間心理健康知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、建立公共衛(wèi)生管理工作的保障機(jī)制

通過創(chuàng)新管理機(jī)制，建立高效的保障機(jī)制，才能確保高校公共衛(wèi)生工作有效開展。南洋學(xué)院主要以加強(qiáng)組織保障、條件保障和制度保障這三個(gè)方面為抓手有效開展學(xué)院公共衛(wèi)生工作。

（一）組織保障

學(xué)院成立了以分管院長為組長，相關(guān)行政部門負(fù)責(zé)人以及各院系學(xué)工負(fù)責(zé)人為成員的公共衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院公共衛(wèi)生管理、食品衛(wèi)生安全、傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理、健康教育、校園環(huán)境等工作的指導(dǎo)、督促和考核，負(fù)責(zé)學(xué)院公共衛(wèi)生工作的相關(guān)制度和年度計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠后勤服務(wù)中心，開展公共衛(wèi)生日常事務(wù)，落實(shí)具體措施，同時(shí)建立健全了學(xué)院、分院（系、部、處)、班級三級公共衛(wèi)生管理工作網(wǎng)絡(luò)，職責(zé)明確、分工明確。學(xué)院每年將公共衛(wèi)生工作納入院年度工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)院健康教育工作計(jì)劃。

（二）條件保障

院長為學(xué)院公共衛(wèi)生工作第一責(zé)任人，并設(shè)專兼職公共衛(wèi)生管理人員、責(zé)任報(bào)告人以及學(xué)生宿舍衛(wèi)生監(jiān)督員。將公共衛(wèi)生日常工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)院年度預(yù)算，有序進(jìn)行公共衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、維護(hù)和改造，做到突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急藥品、器械和物資、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)足額到位。加強(qiáng)校內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的配置和建設(shè)，醫(yī)務(wù)室具有執(zhí)業(yè)許可證，醫(yī)務(wù)人員持有相應(yīng)資質(zhì)證書，醫(yī)務(wù)室還專門建立“健康教育網(wǎng)”，進(jìn)行政策法規(guī)、急救常識、傳染病防治、常見病防治、心理人生、運(yùn)動健康、飲食健康等多項(xiàng)內(nèi)容的宣傳，并在校園內(nèi)設(shè)有固定的健康衛(wèi)生宣傳櫥窗，大大提高了廣大師生員工的自我保健能力。這些條件的創(chuàng)造有力地保障了學(xué)院公共衛(wèi)生工作的有序開展。

（三）制度保障

學(xué)院根據(jù)國家、省、市相關(guān)法律法規(guī)和文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，在疾病預(yù)防、傳染病管理、健康教育、食品衛(wèi)生安全、公共場所衛(wèi)生管理、突發(fā)事件處置等方面均制訂了規(guī)章制度、管理辦法、崗位職責(zé)及督查、考評、獎(jiǎng)懲、責(zé)任追究制度。后勤中心與無錫市疾病預(yù)防控制中心和市衛(wèi)生監(jiān)督所密切合作，經(jīng)常在校內(nèi)開展餐飲從業(yè)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，法律法規(guī)學(xué)習(xí)，并與其建立信息溝通制度，建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息通報(bào)制度，落實(shí)市衛(wèi)生行政部門提出的衛(wèi)生監(jiān)督意見。學(xué)院按照要求制定各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作預(yù)案，突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度與應(yīng)急處理責(zé)任制，遵循預(yù)防為主，常備不懈的方針，貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、反應(yīng)及時(shí)、措施果斷、依靠科學(xué)、加強(qiáng)合作的應(yīng)急原則，保證突發(fā)事件應(yīng)急處理工作的正常進(jìn)行，并定期舉行由分管院長擔(dān)任總指揮，保衛(wèi)處、學(xué)生處、后勤中心等部門組織的演練，不斷提高預(yù)防實(shí)效。建立學(xué)院新聞發(fā)言人制度，在院領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下適時(shí)向師生員工突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)信息，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)向上級教育行政主管部門和上級衛(wèi)生行政部門報(bào)告。

二、開展公共衛(wèi)生管理工作的措施

高校公共衛(wèi)生管理工作開展以來，學(xué)院在健康教育、衛(wèi)生防疫、食品安全、公共場所衛(wèi)生和紅十字會等方面大力加強(qiáng)宣傳、教育、指導(dǎo)與管理，不斷探索高校公共衛(wèi)生工作方法，努力提升公共衛(wèi)生工作水平，扎實(shí)推進(jìn)了公共衛(wèi)生工作。

（一）健康教育

在大學(xué)生中開展公共衛(wèi)生教育，提倡健康的生活方式，樹立健康第一的思想和預(yù)防為主的觀念，是促進(jìn)學(xué)生身心健康，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)，全面推行大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)院每學(xué)年將健康教育納入學(xué)院教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)授課計(jì)劃制定教學(xué)課表，定期開展各種講座。醫(yī)務(wù)室充分利用學(xué)院健康網(wǎng)、宣傳櫥窗開展艾滋病預(yù)防、傳染病預(yù)防、控?zé)熃?、食品安全、衛(wèi)生防病、突發(fā)意外等公共衛(wèi)生知識的普及和傳播，發(fā)放健康教育手冊。學(xué)生處、團(tuán)委也在學(xué)生中廣泛開展豐富多彩的衛(wèi)生知識講座、心理知識培訓(xùn)，紅十字會活動。大學(xué)生心理健康教育是學(xué)院又一項(xiàng)常抓不懈的工作，學(xué)院專門成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，組織檢查落實(shí)學(xué)校心理健康教育工作和各系的心理健康教育工作，指導(dǎo)突發(fā)性心理危機(jī)事件的干預(yù)、處理等。學(xué)生處設(shè)有專職心理老師、心理咨詢室、心理協(xié)會，聘請校外心理專家顧問，各班級設(shè)有心理信息員，經(jīng)常開展各種心理常識培訓(xùn)、講座、專家報(bào)告、案例分析，舉辦大學(xué)生心理健康月活動，開放心理咨詢室，開展心理健康測試，有針對性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并及時(shí)對新生進(jìn)行心理健康、入學(xué)教育，以增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，消除學(xué)生心理問題隱患，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人潛能，全面促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（二）衛(wèi)生防疫

學(xué)院建有健全和規(guī)范的學(xué)生健康檔案，每學(xué)年組織新生體檢，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，每二年組織教職員工體檢，建有員工體檢檔案。制訂預(yù)防控制季節(jié)性傳染病的工作計(jì)劃和措施，定期開展結(jié)核病、麻疹、水痘、流感等傳染病防治知識的宣傳教育及咨詢活動，開展免疫接種預(yù)防傳染病宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生主動、自愿地參加疫苗接種。特別是在甲流暴發(fā)期間，專門成立甲流防控工作小組，落實(shí)具體職責(zé)和工作要求，及時(shí)上報(bào)相關(guān)信息，并通過海報(bào)、校刊、網(wǎng)絡(luò)等多渠道開展宣傳工作，給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)放甲流防控告知信以及甲流疫苗接種知情同意書，對發(fā)熱學(xué)生及時(shí)診治和跟蹤，確保了在甲流暴發(fā)期間學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活的一切正常、穩(wěn)定。

（三）食品安全

學(xué)院專門成立膳食管理委員會，從食品采購到驗(yàn)收、從員工培訓(xùn)到上崗、從病媒防治到食品留樣，均嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生安全法》等法律、法規(guī)，加強(qiáng)對食品安全、公共衛(wèi)生的監(jiān)控管理。食堂實(shí)行準(zhǔn)入制度，將食品衛(wèi)生安全作為承包合同的首要指標(biāo)，并定期與各餐廳負(fù)責(zé)人逐級簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書，所有食堂量均取得衛(wèi)生部門頒發(fā)的食品衛(wèi)生許可證，均通過衛(wèi)生監(jiān)督部門量化分級管理的評定并達(dá)標(biāo)，其中有二個(gè)餐廳達(dá)到食品衛(wèi)生等級A。有完善的食品采購、索證制度，登記規(guī)范，食品貯存、加工符合衛(wèi)生規(guī)范要求，操作、配餐、用餐場所清潔衛(wèi)生，有安全、消毒、防蠅、防鼠、防塵設(shè)施。食堂從業(yè)人員持健康證、培訓(xùn)合格證上崗，并按規(guī)定體檢，執(zhí)行嚴(yán)格的個(gè)人衛(wèi)生要求和制度。堅(jiān)持食品留樣、消毒制度，餐具消毒、清洗符合規(guī)范。有食堂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防食物中毒控制機(jī)制、責(zé)任追究制度，從而有效地保障了學(xué)校師生的身體健康和生命安全。

（四）公共場所衛(wèi)生

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學(xué)院成立了由院長掛帥、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)的“學(xué)生宿舍管理委員會”，制定愛國衛(wèi)生活動工作計(jì)劃，定期開展愛國衛(wèi)生活動，積極創(chuàng)建和諧文明校園。建立學(xué)生宿舍管理各項(xiàng)規(guī)章制度，制定文明宿舍評比條例，在此基礎(chǔ)上提出了“星級宿舍標(biāo)準(zhǔn)”，定期開展文明宿舍檢查評比，表彰文明宿舍，引導(dǎo)學(xué)生愛勞動、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，培養(yǎng)成為合格、文明、進(jìn)取的大學(xué)生。在學(xué)校的重視、老師的帶領(lǐng)、學(xué)生的努力下，學(xué)生宿舍整潔衛(wèi)生，校園環(huán)境清潔衛(wèi)生，學(xué)院先后榮獲“江蘇省文明單位”、“江蘇省安全文明校園”“、江蘇省平安校園”等殊榮。圖書館、報(bào)告廳、會議室、實(shí)驗(yàn)室、教室、機(jī)房、宿舍等公共場所設(shè)置禁煙標(biāo)志，并有清潔人員專門負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，保持公共場所環(huán)境的整潔、明亮，地面無煙頭、無紙屑、無雜物，廁所無臭、無味、無蚊蠅蛆孳生。后勤中心定期對學(xué)院食品衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查，并多次在市疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所的檢查中得到好評。在學(xué)院分管院長負(fù)責(zé)召開的行政工作會議上，每學(xué)期會對辦公室環(huán)境等公共場所的衛(wèi)生工作提出要求，并配合督查，反饋信息，落實(shí)整改。醫(yī)務(wù)室醫(yī)生定期參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，為廣大師生提供良好服務(wù)。學(xué)院有健全的紅十字會組織，團(tuán)委負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，紅十字會組織積極貫徹紅十字會精神，制定紅十字會工作計(jì)劃，充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗進(jìn)行紅十字會法宣傳，緊密結(jié)合世界紅十會日、世界無煙日等相關(guān)紀(jì)念日，開展形式多樣的紅十字會活動，設(shè)立紅十字服務(wù)點(diǎn)和紅十字青年志愿者小組，幫助貧困學(xué)生，關(guān)愛弱勢群體，開展慈善募捐，開展無償獻(xiàn)血活動，并密切配合學(xué)院開展公共衛(wèi)生工作。

三、開展公共衛(wèi)生管理工作的成效和體會

（一）成效

從2008年以來，由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，措施得力，大大推進(jìn)了學(xué)院公共衛(wèi)生工作的深入開展，公共衛(wèi)生管理工作取得明顯成效。在健康教育方面，學(xué)院公共衛(wèi)生管理人員、專業(yè)醫(yī)務(wù)人員對《食品安全法》、《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)知識考核成績在80分以上，對食品衛(wèi)生、傳染病防治健康知識知曉率在80%以上；食堂從業(yè)人員對食品衛(wèi)生和健康知識知曉率在80%以上，衛(wèi)生操作合格率達(dá)90%以上；學(xué)生對傳染病預(yù)防、食品營養(yǎng)與安全健康知識知曉率在80%以上；新生預(yù)防艾滋病健康教育處方發(fā)放率為100%；學(xué)生預(yù)防艾滋病健康知識知曉率大于90%。在食品安全方面，學(xué)院每個(gè)餐飲單位及小賣部都具有食品衛(wèi)生許可證或營業(yè)執(zhí)照，100%從業(yè)人員持健康證上崗并上墻公布，各類食品采購索證率為100%；所有餐廳量化分級達(dá)到A或B級標(biāo)準(zhǔn)；歷年來從未發(fā)生過一起食物中毒事件或其他食源性事故。在衛(wèi)生防疫方面，學(xué)院醫(yī)務(wù)室按要求開設(shè)發(fā)熱預(yù)診室、腹瀉病門診，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處置；當(dāng)發(fā)生疫情暴發(fā)或傳染病流行時(shí)期，醫(yī)務(wù)室及時(shí)采取有效措施加以預(yù)防接種、消毒隔離，并和學(xué)生處、各系部一起開展健康教育宣傳活動，學(xué)院歷年來未發(fā)生過傳染病暴發(fā)流行。每年新生報(bào)到后，所有新生參加體檢，健康體檢率達(dá)100%。

（二）幾點(diǎn)體會

1、完善監(jiān)督機(jī)制，不做表面文章有效開展公共衛(wèi)生工作首先要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全院統(tǒng)一思想，真抓實(shí)辦。明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)相關(guān)措施，強(qiáng)化層級責(zé)任，不做表面文章，確保此項(xiàng)工作得以順利開展。

2、加強(qiáng)信息如發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件，學(xué)院須按照規(guī)定時(shí)限和要求及時(shí)報(bào)告和處置，并按規(guī)定程序和要求適時(shí)向公眾或媒體突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)信息，同時(shí)做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件的善后處理工作。只有這樣，才能確保高校公共衛(wèi)生工作的透明性，使全院師生都能主動參與。

篇2

一、提高認(rèn)識，健全組織

“安全衛(wèi)生無小事”、“衛(wèi)生就是形象”這是多年來我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的一致認(rèn)識。我們認(rèn)為，良好的衛(wèi)生狀況是保證師生工作、生活和學(xué)習(xí)的重要條件，也是提高師生自身修養(yǎng)的重要因素。飲食衛(wèi)生是師生健康的保證，環(huán)境衛(wèi)生則代表著個(gè)人素質(zhì)、單位面貌。正是基于這樣的認(rèn)識，學(xué)校始終把衛(wèi)生工作作為學(xué)校工作要?jiǎng)?wù)，由校長親自負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，并建立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和組織機(jī)構(gòu)，制定了衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案和衛(wèi)生防疫工作應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校對衛(wèi)生工作做到了年初有計(jì)劃、年終總結(jié)，實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制，學(xué)校與有關(guān)部門，班主任簽定責(zé)任狀，并將考評結(jié)果列為評先評模的重要內(nèi)容，學(xué)校建立健全一系列衛(wèi)生管理制度，或編入《學(xué)校教育管理手冊》，或掛在有關(guān)部門墻上。

二、加大投入，改善條件

幾年來，學(xué)校在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模的同時(shí)，在資金十分緊張的條件下，仍然把衛(wèi)生工作列入重點(diǎn)考慮因素，并逐步加大投入，學(xué)校將衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)納入核定的年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，20xx年投入45萬元，20xx年又投入30萬元，不斷改善學(xué)校衛(wèi)生條件，投資綠化，進(jìn)一步改善學(xué)校環(huán)境，添置衛(wèi)生設(shè)備，教室窗明幾凈，寬敞明亮，黑板無裂縫，無反光，無眩光，課桌椅符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校有550平方米師生浴池和飲用水供應(yīng)處，可滿足師生用水需要，辦公室、教研室配有飲水機(jī)，保證教師飲水衛(wèi)生；投資17萬元建醫(yī)務(wù)室，配有3名專業(yè)醫(yī)務(wù)人員，藥品及醫(yī)療器械齊全，滿足師生打針輸液等一般疾病和小型創(chuàng)傷的救治；新建教學(xué)樓內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)比較高的衛(wèi)生間和飲水間；學(xué)校圖書館購買衛(wèi)生方面的圖書及健康雜志300余冊，可滿足師生不同層次的健康知識需求；學(xué)校投資30萬元對校園環(huán)境進(jìn)行整治，實(shí)施拆墻透綠，綠化美化等工程，使整個(gè)校園達(dá)到潔、齊、凈、美的良好效果；20xx年學(xué)校投資500萬元建成5035平方米的學(xué)生餐廳，設(shè)備良好，設(shè)施合格，為確保師生飲食安全做好了物質(zhì)條件的保證。

三、組織活動，預(yù)防疾病

學(xué)校始終堅(jiān)持“三操一課”（早操、課間操、眼保健操，課外活動）制度，注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高與眼睛保健。同時(shí)，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，并對體檢結(jié)果進(jìn)行分析，建立學(xué)生健康檔案，針對存在問題及時(shí)采取措施。學(xué)校不斷加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育，通過櫥窗、《校園生活報(bào)》、廣播和分發(fā)小冊子等多種形式向?qū)W生和家長宣傳健康衛(wèi)生保健知識，非典期間還曾請縣醫(yī)院醫(yī)生為學(xué)生做預(yù)防非典的專題報(bào)告，加強(qiáng)對流行性疾病的預(yù)防。定期對教室衛(wèi)生進(jìn)行全面清掃，并噴灑消毒液，學(xué)生的健康防病意識不斷增強(qiáng)，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校無傳染病流行，無藥物中毒和重大意外傷害、突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生。

四、加強(qiáng)教育，增長知識

隨著社會生活的加快，人才競爭的激烈，外部社會不良文化的影響和沖擊，加上中學(xué)生自身特點(diǎn)使他們存在著各種不同程度的心理障礙。重視中學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，開感智慧，已成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校心理健康教育從97年步入正軌，成立了心理咨詢辦公室，建立了學(xué)生心理健康檔案。20xx年從省師范大教育科學(xué)學(xué)院心理系招聘了一名專職教師，由原來的兼職教師輪流值班咨詢發(fā)展到專職教師全天候服務(wù)。學(xué)校本著完善自我、主動出擊、全面啟動的原則，咨詢教師一方面強(qiáng)調(diào)自我進(jìn)修，提高咨詢水平，一方面主動找年級主任、班主任了解情況，通過與學(xué)生座談、查詢考試成績等方式及時(shí)掌握線索。為全面了解每位同學(xué)的心理健康狀況，咨詢教師利用微機(jī)軟件對每位同學(xué)進(jìn)行了心理測試。對于“情況一般或較差”的分別尋找原因，咨詢談心。為了全面啟動，咨詢辦公室除自行舉辦一些心理講座外，還分別請?zhí)粕綆熢盒睦斫逃抵茜淌?、唐山一中路金聲老師，對不同年級的班主任和學(xué)生做專題心理咨詢講座。并開辟了《校園生活報(bào)》“心理咨詢臺”專欄；學(xué)校櫥窗“青春熱線”專欄；板報(bào)“心理健康專欄”；校園之聲“心理疏導(dǎo)”專欄，為心理咨詢工作創(chuàng)造了良好的氛圍。努力創(chuàng)造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育，同學(xué)們踴躍參加心理健康教育的局面。心理健康教育的開展，收到了良好效果。兩年來，咨詢辦公室接待學(xué)生已達(dá)100多人，收到咨詢信件37封；跟蹤調(diào)查表明，受咨詢的學(xué)生已情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)用功，同學(xué)關(guān)系和諧，健康向上，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，基本上擺脫了以前困境。其中有19名同學(xué)已經(jīng)考入大學(xué)深造。此外，心理咨詢室每年一次調(diào)查學(xué)生思想動態(tài)，寫出有價(jià)值的咨詢報(bào)告供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參閱決策，它已成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重要的咨詢機(jī)構(gòu)，建立了我校行政、督導(dǎo)、咨詢?nèi)灰惑w的工作格局。20xx年學(xué)校被確定為“河北省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。

五、整潔校園，美化環(huán)境

學(xué)校建立了《教研室衛(wèi)生檢查辦法》、《教室、宿舍樓衛(wèi)生評比標(biāo)準(zhǔn)》等一系列衛(wèi)生評比的標(biāo)準(zhǔn)與檢查措施，教研室衛(wèi)生由學(xué)校工會每周檢查一次，評比結(jié)果與學(xué)期末的評先掛鉤，教室、宿舍和清潔區(qū)衛(wèi)生由政教處專人負(fù)責(zé)檢查，與學(xué)校開展的《文明班量化評比》相聯(lián)系，占相當(dāng)?shù)谋戎?。同時(shí)，學(xué)校衛(wèi)生工作與加強(qiáng)學(xué)生自主教育相結(jié)合，如自行車的擺放，廁所的清掃，餐廳值日等等均由值周班的同學(xué)來承擔(dān)，教室清潔區(qū)的衛(wèi)生評比也由值周同學(xué)完成，這樣既起到監(jiān)督檢查的作用，又達(dá)到了自我教育的目的，學(xué)生的衛(wèi)生意識

的得到加強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)校十分注重校園文化建設(shè)，力求全面體現(xiàn)校園文化的真善美，并以此促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，學(xué)校逐步形成了體現(xiàn)啟智、育德、審美功效的人文景觀，樓梯、樓道、線桿及專用教室的名人肖像及名言哲語、風(fēng)景圖畫、啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，各種校牌、標(biāo)語時(shí)刻警示和約束著師生的言行，與此同時(shí)，學(xué)校政教處、團(tuán)委會每學(xué)期都要組織一次教室、宿舍文化評比活動，形成了亮麗的多彩的校園文化景觀。各班將墻壁粉刷一新，物品擺放井然有序；打出警策人心的班訓(xùn)；掛上了催人奮進(jìn)的格言；對開關(guān)拉線做了點(diǎn)綴；對“三表”鏡框進(jìn)行了裝飾；黑板報(bào)布置的靈動飛揚(yáng)；小專欄裝扮的鮮活多姿；講臺上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學(xué)們感到溫馨。櫥窗文化設(shè)計(jì)也體現(xiàn)出主題鮮明、形式新穎、布局勻稱、色調(diào)和諧、整體美觀的特點(diǎn)。

六、強(qiáng)化管理，確保安全

校園食堂飯菜、小賣部經(jīng)營的食品衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的生命健康，因此，學(xué)校嚴(yán)把食品、原材料采購關(guān)，堅(jiān)持到有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購食品、原材料，特別是食堂容易出現(xiàn)問題的油、肉實(shí)行了統(tǒng)購制度，由食堂管理人員控制和把關(guān)。食堂、小賣部購買的食品、原材料，按照國家有關(guān)規(guī)定向經(jīng)營單位索證，所購物品必須符合衛(wèi)生規(guī)定，并填寫采購登記表；倉庫有專職保管員，嚴(yán)格食品出入庫登記制度，倉庫及冷藏設(shè)備清潔，通風(fēng)良好，分類放置，分庫存放。食品加工聲所設(shè)施完備，符合衛(wèi)生要求。食堂及小賣部雇傭的工人一律持雙證（健康檢查證、崗位培訓(xùn)合格證）上崗，并嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定保持個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生餐廳衛(wèi)生由專人清掃，全天保持整潔。

七、克服不足，再上臺階

篇3

【關(guān)鍵詞】流行疾??；健康教育；傳染

一、前言

學(xué)校是教書育人的地方，也是一個(gè)特定的群居場所，目前中國各個(gè)城市的大、中、小各級學(xué)校的總數(shù)多達(dá)上千所，在校學(xué)生的數(shù)量也在與日俱增，有的學(xué)校僅住校學(xué)生就多達(dá)幾萬人。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的三分之一，群居的學(xué)習(xí)活動使學(xué)生群體具有高度的聚集性。同時(shí)學(xué)生又來自不同的社會家庭，具有明顯的流動性和社會性，使學(xué)校環(huán)境面臨來自不同地區(qū)、方向的病原體交叉?zhèn)鞑?。同時(shí)，我國學(xué)生群體又以廣大青少年和兒童為主，該群體正處于身體發(fā)育階段，抵抗能力相對較弱，一旦發(fā)生學(xué)校流行疾病事件，嚴(yán)重危害青少年和兒童身心健康，并造成廣泛的社會影響，對社會穩(wěn)定的影響巨大。2006年10月14日至12月26日期間湖南、廣西、貴州等地相繼發(fā)生校園傳染病案例，最嚴(yán)重的是江西中醫(yī)學(xué)院81名學(xué)生相繼感染甲型病毒性肝炎。2007年上半年，全國學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件1233起，報(bào)告病例46873人，其中95.78%為傳染病事件；2008年6月全國法定傳染病疫情通報(bào)結(jié)果顯示，報(bào)告發(fā)病數(shù)居前五位的病種依次為肺結(jié)核、乙型肝炎、痢疾、梅毒和麻疹，占甲、乙類傳染病報(bào)告發(fā)病總數(shù)的86.78%。報(bào)告死亡數(shù)居前五位的病種依次為艾滋病、狂犬病、肺結(jié)核、乙型肝炎和新生兒破傷風(fēng)，占甲、乙類傳染病報(bào)告死亡總數(shù)的93.95%。據(jù)海南省衛(wèi)生廳報(bào)，2008年10月31日，海南大學(xué)發(fā)生急性腸道傳染病疫情，經(jīng)市區(qū)疾病防控中心調(diào)查，10月29日開始，部分學(xué)院學(xué)生發(fā)生腹瀉，截止n月1日12時(shí)，共發(fā)現(xiàn)有腹瀉癥狀者30人，其中22例癥狀較輕的病人隔離在海大醫(yī)院并進(jìn)行采樣和預(yù)防性服藥，8例病人在市醫(yī)院傳染病科進(jìn)行隔離治療。經(jīng)海口市人民醫(yī)院、海口市疾控中心實(shí)驗(yàn)室核實(shí)為霍亂實(shí)驗(yàn)室診斷病例7例，疑似病例1例。有專家指出，此次疫情可能與10月海南暴雨洪災(zāi)有關(guān)。上述事件反映目前學(xué)校流行疾病事件預(yù)防控制工作中可能存在不足。然而，調(diào)查顯示，我國學(xué)校目前在流行疾病預(yù)防方面存在諸多問題，有管理制度缺位、飲用水合格率低、餐具消毒不力等問題，其中最重要的還是健康教育的長期缺位，造成學(xué)校以及學(xué)生對流行疾病不了解，不知道如何預(yù)防與處理，從而導(dǎo)致各種流行疾病的快速傳播，不僅影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序和學(xué)生的身心健康，同樣給社會、家庭帶來了很多的不安定因素。所以如何做好學(xué)校流行疾病的健康教育工作，控制流行疾病在學(xué)校的流行是保障全社會健康以及控制疫情的關(guān)鍵所在。

二、學(xué)校發(fā)生流行疾病的健康教育對策

2003年“非典”和2009年甲型HINI流感暴發(fā)都給我們帶來了沉痛打擊，在我們遭受慘痛代價(jià)的同時(shí)也凸顯出我國學(xué)校應(yīng)對傳染病突發(fā)事件的不足，因此，為了保障師生根本利益，加強(qiáng)流行疾病的健康教育至關(guān)重要。

（一）加強(qiáng)對流行疾病的宣傳教育

加強(qiáng)對流行疾病的宣傳教育，提高人群流行疾病防控意識和自我防護(hù)能力是關(guān)鍵所在。調(diào)查顯示，　70%的同學(xué)基本上只有簡單的防范傳染病傳播的意識，學(xué)生對肺結(jié)核、乙肝、甲肝、艾滋病的傳播途徑的回答正確率分別為53.0%、10.6%、3.0%和68.5%，知曉率均相對較低。學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)利用各種形式開展合理飲食、良好衛(wèi)生習(xí)慣、戒煙、性知識、體育鍛煉以及流行疾病防治方面的教育。定期的對各級各類學(xué)生，尤其是目前仍然在校的大、中專學(xué)生開展健康知識和流行疾病預(yù)防知識的宣傳教育，讓學(xué)生了解認(rèn)識各種常見流行疾病的癥狀、傳播途徑，使學(xué)生初步掌握防治流行疾病的生活常識。例如對于結(jié)核病這種疾病。近年來，我國某些大、中、小學(xué)校，尤其在中學(xué)時(shí)有結(jié)核病集中感染和發(fā)病，這不僅給學(xué)生的身心造成了極大的傷害，而且給學(xué)生畢業(yè)后的高考、參軍、就業(yè)帶來較嚴(yán)重的后果。針對肺結(jié)核的知識的普及，要讓同學(xué)們了解肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的慢性呼吸道流行疾病，主要通過呼吸道傳播，結(jié)核病人在咳嗽、打噴嚏時(shí)，結(jié)核菌懸浮在飛沫核中，被他人吸入后，易造成感染。所以，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不對著他人咳嗽、打噴嚏。學(xué)校要將流行疾病防治知識納入教學(xué)計(jì)劃具體實(shí)施并接受教學(xué)工作考核，通過開展學(xué)校流行疾病防治知識競賽活動強(qiáng)化積極防控流行疾病意識。通過這些有針對性的防治知識介紹，，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我防病能力。

（二）做好心理指導(dǎo)

對待患病同學(xué)，首先要讓他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，不懼怕疾病。例如有一些結(jié)核病感染學(xué)生，心理壓力過大。由于肺結(jié)核是一種流行疾病，人們自覺不自覺地會疏遠(yuǎn)病人，“談癆色變”這就更增加了感染者的恐懼、自卑和孤獨(dú)感。有些學(xué)生因懼怕住院、休學(xué)耽誤學(xué)業(yè)，采取了錯(cuò)誤的作法，隱瞞病情，不就醫(yī)或不按照要求正規(guī)治療，這是錯(cuò)誤的。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服恐懼、自卑、憂慮等不良心理，提高學(xué)生應(yīng)對外界影響的調(diào)適能力。同時(shí)，讓他們認(rèn)識到肺結(jié)核的危害性，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，減少傳播。由于肺結(jié)核需6～12個(gè)月的長期服藥，且藥物副作用大。讓他們了解肺結(jié)核的治療原則，以便配合醫(yī)生做到徹底治療。在治療的同時(shí)，在飲食上注意調(diào)理，符合高熱量、高蛋白、高維生素和微量元素的要求，以補(bǔ)充肌體消耗，避免營養(yǎng)不良。

（三）學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式

學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生自我保健意識。教育學(xué)生要按時(shí)作息，保證睡眠，經(jīng)常參加一些力所能及的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體的抗病能力。讓學(xué)生多增加戶外活動，以提高對周圍環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)力和對疾病的抵抗力。根據(jù)天氣變化，隨時(shí)增減衣服，避免感冒。對自己身體情況要認(rèn)真觀察、不能馬虎，例如如果連續(xù)咳嗽、咳痰2周以上或痰中帶血絲，就該懷疑是否得了肺結(jié)核，應(yīng)馬上報(bào)告校醫(yī)，或聯(lián)系當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心做進(jìn)一步檢查。再就是，很多流行疾病的細(xì)菌都有怕冷、怕熱、厭氧的特性，所以，在陽光充足、空氣新鮮流通的環(huán)境中不易生存。堅(jiān)持“三曬一開”就是常曬太陽、曬被褥、曬衣服，教室、宿舍等常開窗通風(fēng)，以達(dá)到殺滅該病菌的目的。室內(nèi)還可以經(jīng)常噴灑、消毒食醋、艾葉等熏蒸消毒，殺滅病菌。

（四）做好學(xué)生入校體檢

學(xué)校應(yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心做好學(xué)生體檢工作。建立健全新生的健康檔案，學(xué)校通過實(shí)行憑“預(yù)防接種證”入學(xué)的制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新生入校時(shí)，在校學(xué)生的免疫空白，對沒參加計(jì)劃免疫的學(xué)生及時(shí)補(bǔ)種流行疾病疫苗。特別是現(xiàn)在，我國的流動人口較多，人口流動速度較快，入學(xué)前的索證制度就顯得極為重要。小學(xué)生的一些流行疾病的爆發(fā)多是因?yàn)榱鲃觾和唇邮芑A(chǔ)免疫造成的，如水痘、麻疹等疾病的爆發(fā)。因此做好入學(xué)前的查漏補(bǔ)種工作、建立健全健康檔案在預(yù)防新生流行疾病的流行非常重要。有條件的學(xué)校除了做好胸透外，應(yīng)進(jìn)行結(jié)核菌素試驗(yàn)，做好肺結(jié)核篩查工作。使學(xué)生畢業(yè)后健康、順利的走向社會。

（五）加強(qiáng)監(jiān)測管理工作

流行疾病的預(yù)防和控制需要一個(gè)完善的監(jiān)測機(jī)制。學(xué)校要建立對教師-學(xué)生-家長-社會的高效傳播機(jī)制，要會同防疫部門成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)疾病監(jiān)測　努力做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離及早治療。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不明原因的發(fā)熱、乏力、咽喉痛等癥狀，應(yīng)提高警惕。例如一些感染結(jié)核菌的同學(xué)因?qū)Ψ谓Y(jié)核病認(rèn)識不夠，而產(chǎn)生麻痹思想，多認(rèn)為自己得了“上感”，不就診而延誤了病情。對不報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)衛(wèi)生突發(fā)事件的責(zé)任人要依法進(jìn)行查處。若病人出現(xiàn)高燒不退、劇烈頭痛、噴射嘔吐等，應(yīng)立即送醫(yī)院檢查，確診者應(yīng)隔離治療。對密切接觸者應(yīng)進(jìn)行預(yù)防性服藥。病人污染的環(huán)境、用品等要嚴(yán)格消毒，以防擴(kuò)散。

（六）建立消毒與隔離制度

發(fā)現(xiàn)流行疾病病例后采取消毒制度是切斷傳播途徑、控制流行疾病流行的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校出現(xiàn)流行疾病時(shí)除了要及時(shí)向上級報(bào)告疫情以外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)積極配合疾病控制部門做好疫情的控制工作。學(xué)校應(yīng)常規(guī)儲備一定數(shù)量的消毒藥品和器械，掌握常用消毒藥品使用劑量和消毒器械的使用方法，建立規(guī)范的消毒記錄，避免學(xué)生帶病上課，適時(shí)進(jìn)行定點(diǎn)消毒和無害化處理等衛(wèi)生工作。當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)食源性流行疾病時(shí)，校醫(yī)以及學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)立即組織衛(wèi)生人員對同班、同寢室、同時(shí)進(jìn)餐的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。督促有可疑癥狀的學(xué)生及時(shí)就醫(yī)檢查，盡可能減少傳播機(jī)會。經(jīng)過確診的流行疾病病人要到指定的醫(yī)院接受相應(yīng)的隔離治療。

三、結(jié)語

總之，學(xué)校作是我國流行疾病防控工作重點(diǎn)。調(diào)查研究報(bào)告顯示，我國各級學(xué)校在流行疾病防控策略和措施還存在諸多松懈甚至空白現(xiàn)象。今后需要我們提高認(rèn)識，積極配合衛(wèi)生部門的工作，定期開展有針對性的健康教育和繼續(xù)教育，提高學(xué)校流行疾病的防控能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]　譚清華．如何抓好學(xué)校流行疾病防控工作[J]．中國醫(yī)藥指南，2008，16．