導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]離婚 家務(wù)勞動(dòng) 經(jīng)濟(jì)幫助

[中圖分類號(hào)]DF55 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）10-0011-01

一、離婚經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

關(guān)于離婚的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度，其存在的現(xiàn)實(shí)性應(yīng)該說(shuō)是毋庸置疑的，新的婚姻法頒布實(shí)施后，關(guān)于此項(xiàng)救濟(jì)制度的討論與研究也非常多，對(duì)于離婚經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度存在的基礎(chǔ)大致可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

（一）家務(wù)勞動(dòng)分工的存在

由于社會(huì)的發(fā)展，人們的價(jià)值觀及家庭觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，很多家庭分工也并不是很明顯，但是由于家務(wù)勞動(dòng)的重要性，一方對(duì)于家務(wù)付出較多義務(wù)的情況總是存在的，即使在城市中普遍的雙薪家庭中，雙方對(duì)家務(wù)的投入也不可能完全對(duì)等，在我國(guó)的農(nóng)村地區(qū)及經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，夫妻一方外出打工獲得家庭收入，而另一方將全部或大部分時(shí)間投入于家事勞動(dòng)的家庭分工模式普遍存在。

（二）家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值需要認(rèn)可

首先，家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)家庭都必不可少的，雖然家務(wù)勞動(dòng)不能直接產(chǎn)生市場(chǎng)化的商品價(jià)值，但是并不能否定家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值屬性。其次，家務(wù)勞動(dòng)如果由一方全部或者大部分承擔(dān)，可以為另一方制造條件以盡可能多的為家庭創(chuàng)造財(cái)富，該方必然不需要多分心家務(wù)勞動(dòng)而創(chuàng)造的相對(duì)財(cái)富亦可以視為包含了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)義務(wù)方的貢獻(xiàn)與付出，是其勞動(dòng)價(jià)值的體現(xiàn)。

（三）公平原則于婚姻中的體現(xiàn)

結(jié)婚系男女為將來(lái)永久共同生活所訂立的契約，其因結(jié)婚而生的關(guān)系稱為婚姻?；橐鱿的信g精神與心靈的結(jié)合。對(duì)外體現(xiàn)于共同生活。如上所說(shuō)，在一個(gè)婚姻關(guān)系中，雙方對(duì)將來(lái)很久的共同生活是有一個(gè)期待性的，彼此間的信賴是婚姻關(guān)系得以存續(xù)的根本，基于此夫妻雙方才會(huì)對(duì)這個(gè)家庭付出義務(wù)。

二、離婚經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)睦碚搫?chuàng)新

（一）離婚經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償之婚姻利益論

婚姻利益，是指夫妻雙方基于其配偶身份，而享有的配偶人身利益與財(cái)產(chǎn)利益之總和。其中，配偶人身利益包括人格利益和身份利益，配偶財(cái)產(chǎn)利益包括對(duì)夫妻共同財(cái)產(chǎn)的占有、使用、收益和處分等物質(zhì)利益?；橐隼娉喗Y(jié)婚姻后通過(guò)婚姻的權(quán)利義務(wù)關(guān)系或責(zé)任與承諾可享有的現(xiàn)實(shí)利益外，還蘊(yùn)含著豐富的信賴?yán)婧推诖妫麄児餐瑯?gòu)成離婚經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度的法理基礎(chǔ)。

（二）離婚經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)膭趧?dòng)價(jià)值論

婚姻雙方為家庭成員提供物質(zhì)和精神服務(wù)，滿足家庭成員的物質(zhì)與精神需求，因此創(chuàng)造了使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。在性別不平等、分工不同、家務(wù)勞動(dòng)分配嚴(yán)重不平均的情形下，家務(wù)勞動(dòng)亦具有交換價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。家務(wù)勞動(dòng)的交換價(jià)值是指家務(wù)勞動(dòng)價(jià)值與職業(yè)勞動(dòng)價(jià)值的交換價(jià)值；家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是指付出家務(wù)勞動(dòng)配偶一方對(duì)配偶他方從事職業(yè)勞動(dòng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的一種間接貢獻(xiàn)，即經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

三、離婚經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度適用的問(wèn)題

在我國(guó)，大多數(shù)家庭采取的依然是夫妻共同財(cái)產(chǎn)制。在這個(gè)前提下，似乎婚姻法的相關(guān)條文并不可以被直接援引，那么實(shí)際中發(fā)生的一方對(duì)家事勞動(dòng)付出義務(wù)較多的情況下，該方是否仍然可以以此作出請(qǐng)求并得到補(bǔ)償呢？以此為引，關(guān)于經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度的適用問(wèn)題，并談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

（一）如何認(rèn)定一方對(duì)家務(wù)付出義務(wù)較多

婚姻家庭類案件的一大難點(diǎn)便是事實(shí)的認(rèn)定，夫妻間的矛盾糾紛畢竟是雙方的家事，具有一定的私密性，許多情況是無(wú)法找到直接證據(jù)給以證明的，比如夫妻間的感情破裂的認(rèn)定、夫妻共同債務(wù)的認(rèn)定，當(dāng)然也包括對(duì)一方付出家務(wù)較多的認(rèn)定。家務(wù)勞動(dòng)作為家庭活動(dòng)的一部分，其具體情況只有家庭成員最為清楚，在法院認(rèn)定的過(guò)程中，我們認(rèn)為，因?yàn)榧彝セ顒?dòng)是需要一定的開(kāi)支的，同時(shí)家事勞動(dòng)一般來(lái)說(shuō)總是配偶一方或雙方親力親為的，故在評(píng)價(jià)雙方對(duì)家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)義務(wù)多少時(shí)，應(yīng)當(dāng)從物質(zhì)投入及精神投入兩方面對(duì)比考察。在經(jīng)濟(jì)投入方面，應(yīng)當(dāng)考察雙方的投入在家庭支出中所占比例是否明顯較多，其次，應(yīng)當(dāng)考慮對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)投入占投入人收入的比例，投入人是否將收入主要投入了家庭活動(dòng)。

（二）如何確定補(bǔ)償數(shù)額

夫妻離婚時(shí)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，是夫妻一方對(duì)另一方盡較多義務(wù)的一種價(jià)值化體現(xiàn)，因此，對(duì)于經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償數(shù)額的確定，適用的標(biāo)準(zhǔn)只能是付出義務(wù)的多少，家務(wù)勞動(dòng)的付出，由付出家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間和家務(wù)勞動(dòng)的復(fù)雜程度決定，一方付出義務(wù)的多少，應(yīng)與家務(wù)勞動(dòng)的勞動(dòng)量成正比。

由此，在確定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)臄?shù)額時(shí)，一方面可以將家務(wù)勞動(dòng)的勞動(dòng)量?jī)r(jià)值化，比如轉(zhuǎn)化為從事相同時(shí)長(zhǎng)，相同類別的勞動(dòng)在市場(chǎng)應(yīng)獲取的價(jià)值，同時(shí)加上相對(duì)方因少付出義務(wù)而獲得的利益來(lái)確定一個(gè)數(shù)額。另一方面，當(dāng)事人對(duì)家庭付出的不僅僅是體力上的支出，更多的是精神上的付出，由于精神上的付出無(wú)法估計(jì)價(jià)值，該部分的數(shù)額可以根據(jù)雙方具體的財(cái)產(chǎn)狀況及經(jīng)濟(jì)能力，結(jié)合本地的生活水平與勞動(dòng)保障標(biāo)準(zhǔn)，酌情確定。

篇2

首先就是要把我們暑假剛開(kāi)始的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過(guò)的好想法記錄下來(lái)，而且也利于我們對(duì)暑假活動(dòng)安排的條理性和次序性。

我們可以把自己這個(gè)暑假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng);安排兩個(gè)星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動(dòng)每天多分配一些時(shí)間。另一個(gè)需要注意的是每天的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要合理搭配，因?yàn)槲覀兌贾篱L(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)活動(dòng)，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個(gè)小時(shí)，然后安排30分鐘的觀看自己喜歡的電視節(jié)目，接下來(lái)安排兩小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)或一些簡(jiǎn)單的體育健身活動(dòng)。

你可以做每天的活動(dòng)時(shí)間安排，你也可以做暑期活動(dòng)的計(jì)劃表，最后你可以在開(kāi)學(xué)前對(duì)整個(gè)假期的生活做一個(gè)回顧和總結(jié)，這都由你自己來(lái)安排，但是建議你能把你的生活安排計(jì)劃或你的假期生活感想用文字記錄下來(lái)，這樣我們才能對(duì)自己的暑假生活安排感受得更真切一些。

二、安排好暑期的學(xué)習(xí)活動(dòng)

暑假期間，學(xué)校會(huì)要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)科老師是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動(dòng)計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如我們可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的活動(dòng)，剛開(kāi)始幾天的過(guò)度學(xué)習(xí)，知識(shí)來(lái)不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學(xué)得一知半解，不夠扎實(shí)。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了，這樣記憶的效果不好。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，遺忘有先快后慢的規(guī)律特點(diǎn)，剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，遺忘最快，所以新知識(shí)需要及時(shí)復(fù)習(xí)，我們最好每天都留有一段學(xué)習(xí)的時(shí)間。

三、做一些自己想做的事情

每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。所以，我們可以每天把學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)間安排進(jìn)去，這樣就能保證每天能按照學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然還有一些同學(xué)想在暑假期間養(yǎng)些小動(dòng)物，比如養(yǎng)小兔子或者龍蝦等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、讀讀課外書(shū)

在暑假里讀一兩本好書(shū)確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的想法。選好你要看的書(shū)，精讀，體會(huì)。書(shū)是人類最好的朋友，我們?cè)谧x書(shū)中可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思考，激昂斗志。另外，我們正是價(jià)值觀和人生觀形成的時(shí)期，讀好書(shū)可以促進(jìn)我們形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。所以，多讀書(shū)，讀好書(shū)的作用不可估量。

篇3

一、指導(dǎo)思想 以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家庭、服務(wù)于社會(huì)為目標(biāo)，立足于學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高，立足于更好的實(shí)現(xiàn)家校合作，豐富學(xué)生的人生閱歷、鍛造優(yōu)良品質(zhì)、生成個(gè)性智慧、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)實(shí)踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

二、活動(dòng)主題 參與科技實(shí)踐，探究身邊科學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力 三、活動(dòng)時(shí)間 四、參加對(duì)象 小學(xué)一至六年級(jí)全體學(xué)生 五、活動(dòng)內(nèi)容及要求 （一）科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng) 1、發(fā)明創(chuàng)造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進(jìn)；還可以用加一加的方法，將不同的物品進(jìn)行組合，制作出新型實(shí)用的作品，服務(wù)于人們的生活。 2、科學(xué)研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)、大自然、日常生活實(shí)際中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問(wèn)題，運(yùn)用查閱資料、實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等形式解決問(wèn)題，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告； 3、科技實(shí)踐活動(dòng)類——以節(jié)約水電、能源、糧食、環(huán)保等為主題，開(kāi)展系列科技實(shí)踐活動(dòng)，或者是自然觀察類科技活動(dòng)——天文、天象觀察、地質(zhì)、地貌考察、生態(tài)、環(huán)境調(diào)查。 4、科學(xué)幻想繪畫(huà)。通過(guò)對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出未來(lái)人類生產(chǎn)、生活情景（紙張大小8開(kāi)紙）。 5、社會(huì)調(diào)查類——社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活狀況、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗等。 學(xué)生材料要求：

1、科技實(shí)踐活動(dòng)類：要有完整的實(shí)施過(guò)程，即在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，要有系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和活動(dòng)總結(jié)。該項(xiàng)是活動(dòng)的重點(diǎn)，一定要圍繞主題開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。 2、完整的原始材料。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報(bào)道材料等，用以反映該項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)性。 3、確切的實(shí)施結(jié)果。以文字的形式，將活動(dòng)結(jié)果敘述清楚，主要包括選題目的、研究過(guò)程、研究結(jié)果、收獲體會(huì)等方面。 4、本次寒假科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)將作為學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，記入個(gè)人檔案。 (二)感恩體驗(yàn)活動(dòng) 1、開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)周”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)寫(xiě)出勞動(dòng)表現(xiàn)鑒定。 要求學(xué)生在假期一周內(nèi)幫助做一些力所能及的事情，如幫父母做飯、掃地、洗衣服等家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心父母及長(zhǎng)輩，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，爭(zhēng)做一個(gè)有孝心、善于感恩的小學(xué)生。要求家長(zhǎng)寫(xiě)出勞動(dòng)表現(xiàn)鑒定。 (要求:一至六年級(jí)學(xué)生都參加) (三) “除夕日記”征文活動(dòng) 引導(dǎo)4—6年級(jí)學(xué)生將農(nóng)歷“除夕”這一天的所見(jiàn)所聞以日記的形式記錄下來(lái)。通過(guò)日記，加深學(xué)生對(duì)民族節(jié)日的感情。要求一律用16k稿紙書(shū)寫(xiě)。 六、注意事項(xiàng) 1、高度重視。各班要以學(xué)校方案為依托，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制訂出本班的活動(dòng)方案。同時(shí)要以本次實(shí)踐活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的寒假生活。 2、注意安全。各班根據(jù)活動(dòng)安排，合理劃分小組，同時(shí)教育學(xué)生，參加小組活動(dòng)時(shí)，不得騎自行車，外出乘車時(shí)必須有家長(zhǎng)陪同。 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施。要制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及安全預(yù)案，保證活動(dòng)的順利實(shí)施，并在暑假結(jié)束后及時(shí)報(bào)送總結(jié)。

 

篇4

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)（一）一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

二）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

三）對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四）提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃。;腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里;，這是很不好的。高爾基說(shuō)：;不知明天該做什么的人是不幸的。;有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好;;你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用;好、較好、中、較差、差;來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用;進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大;來(lái)評(píng)價(jià)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)（二）一、制定暑期活動(dòng)計(jì)劃表

首先就是要把我們暑假剛開(kāi)始的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過(guò)的好想法記錄下來(lái)，而且也利于我們對(duì)暑假活動(dòng)安排的條理性和次序性。

我們可以把自己這個(gè)暑假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng);安排兩個(gè)星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動(dòng)每天多分配一些時(shí)間。另一個(gè)需要注意的是每天的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要合理搭配，因?yàn)槲覀兌贾篱L(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)活動(dòng)，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個(gè)小時(shí)，然后安排30分鐘的觀看自己喜歡的電視節(jié)目，接下來(lái)安排兩小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)或一些簡(jiǎn)單的體育健身活動(dòng)。

你可以做每天的活動(dòng)時(shí)間安排，你也可以做暑期活動(dòng)的計(jì)劃表，最后你可以在開(kāi)學(xué)前對(duì)整個(gè)假期的生活做一個(gè)回顧和總結(jié)，這都由你自己來(lái)安排，但是建議你能把你的生活安排計(jì)劃或你的假期生活感想用文字記錄下來(lái)，這樣我們才能對(duì)自己的暑假生活安排感受得更真切一些。

二、安排好暑期的學(xué)習(xí)活動(dòng)

暑假期間，學(xué)校會(huì)要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)科老師是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動(dòng)計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如我們可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的活動(dòng)，剛開(kāi)始幾天的過(guò)度學(xué)習(xí)，知識(shí)來(lái)不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學(xué)得一知半解，不夠扎實(shí)。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了，這樣記憶的效果不好。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，遺忘有先快后慢的規(guī)律特點(diǎn)，剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，遺忘最快，所以新知識(shí)需要及時(shí)復(fù)習(xí)，我們最好每天都留有一段學(xué)習(xí)的時(shí)間。

三、做一些自己想做的事情

每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。所以，我們可以每天把學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)間安排進(jìn)去，這樣就能保證每天能按照學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然還有一些同學(xué)想在暑假期間養(yǎng)些小動(dòng)物，比如養(yǎng)小兔子或者龍蝦等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、讀讀課外書(shū)

在暑假里讀一兩本好書(shū)確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的想法。選好你要看的書(shū)，精讀，體會(huì)。書(shū)是人類最好的朋友，我們?cè)谧x書(shū)中可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思考，激昂斗志。另外，我們正是價(jià)值觀和人生觀形成的時(shí)期，讀好書(shū)可以促進(jìn)我們形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。所以，多讀書(shū)，讀好書(shū)的作用不可估量。

篇5

學(xué)校始終把德育教育擺在重要工作位置，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，責(zé)任到位，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施?，F(xiàn)將學(xué)校的德育工作開(kāi)展情況和大家交流如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全的德育工作管理機(jī)制

主抓德育校長(zhǎng)帶領(lǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員、各中層領(lǐng)導(dǎo)和各班主任一起，密切配合，步調(diào)一致，將學(xué)校的德育工作放在了各項(xiàng)工作之首，全校師生形成了德育共識(shí)。

二、從師德師風(fēng)入手，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，確保德育工作正常有序的開(kāi)展

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)科教師以知識(shí)為載體，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。人常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教師，要想從思想上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深厚的影響，就要從自身的每一件小事做起，用言傳身教，為學(xué)生起到榜樣的作用。為此，要求教師們按照師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，號(hào)召全體教師向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)。學(xué)校還制定了德育工作制度，根據(jù)教師們的實(shí)際工作，班子成員研究出切實(shí)可行的德育工作考核細(xì)則，每月月底按照德育工作考核細(xì)則，結(jié)合教師的工作實(shí)際，為教師們打出公平、合理的考核分?jǐn)?shù)，作為年終考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性，確保了德育工作正常有序的順利開(kāi)展。

為了充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用，學(xué)校加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中也起到了重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施，形成了教學(xué)樓內(nèi)處處都有育人的氛圍。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生課間規(guī)范》、學(xué)生展示版等，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。

學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著的成績(jī)。在全市人大和教育局調(diào)研工作中，教師們的出色技藝，學(xué)校里的走廊文化和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度認(rèn)可。

三、從小學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，達(dá)到對(duì)學(xué)生的德育教育目的

為進(jìn)一步樹(shù)立良好的校園風(fēng)貌，我們學(xué)校除了定期開(kāi)展升國(guó)旗活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育外，還大力開(kāi)展文明、衛(wèi)生、禮儀、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)。旨在通過(guò)養(yǎng)成教育進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)們的言談舉止，加強(qiáng)文明禮儀的修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。

（一）大隊(duì)部具體通過(guò)以下幾方面開(kāi)展養(yǎng)成教育

1.組建養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《城子河小學(xué)養(yǎng)成教育考評(píng)制度》。

2.召開(kāi)養(yǎng)成教育主題班隊(duì)會(huì)。班隊(duì)會(huì)上結(jié)合我校編寫(xiě)的《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》手冊(cè)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

3.編寫(xiě)錄制了我校的《養(yǎng)成教育鈴聲》，針對(duì)不同的時(shí)間段提示同學(xué)們加強(qiáng)各項(xiàng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

4.營(yíng)造氛圍，形成風(fēng)氣。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳養(yǎng)成教育的重要性，宣傳養(yǎng)成教育過(guò)程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生事跡，從而在校園內(nèi)營(yíng)造氛圍，并逐漸形成良好的風(fēng)氣。

5.開(kāi)展以養(yǎng)成教育為主題的手抄報(bào)評(píng)比。通過(guò)手抄報(bào)的評(píng)比進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

6.由少先隊(duì)組織創(chuàng)編了“養(yǎng)成教育兒歌”，每周更換內(nèi)容，這種在課間隨拍隨讀的形式，讓同學(xué)們?cè)谕鏄?lè)中了解并養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。

7.我們舉行了《好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》的活動(dòng)，并在新學(xué)期伊始進(jìn)行了總結(jié)表彰。

8.從細(xì)節(jié)入手，開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“我讓媽媽露笑臉”賀卡設(shè)計(jì)大賽；六一的“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”；全校師生的書(shū)畫(huà)展；“愛(ài)我家鄉(xiāng)詩(shī)歌創(chuàng)作大賽”；樂(lè)器進(jìn)課堂；每日寫(xiě)好一個(gè)漢字等活動(dòng)的開(kāi)展有力的推動(dòng)了學(xué)生們各項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

9.從細(xì)節(jié)入手，開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“我讓媽媽露笑臉”賀卡設(shè)計(jì)大賽；六一的“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”；全校師生的書(shū)畫(huà)展；“愛(ài)我家鄉(xiāng)詩(shī)歌創(chuàng)作大賽”；樂(lè)器進(jìn)課堂；每日寫(xiě)好一個(gè)漢字等活動(dòng)的開(kāi)展有力的推動(dòng)了學(xué)生們各項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）教學(xué)陣地主要結(jié)合好習(xí)慣開(kāi)展德育教育

1.整理學(xué)具書(shū)包工作：

進(jìn)入十月份，學(xué)生們整理學(xué)具書(shū)包的工作，已經(jīng)達(dá)到了合格的標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)別班級(jí)，像一年一班的學(xué)具擺放十分整齊。要想全校都達(dá)到整齊、工整還需要繼續(xù)努力。

2.讀書(shū)寫(xiě)字工作：

為了貫徹落實(shí)雞西市教育局關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的有關(guān)精神，學(xué)校在每學(xué)期舉行一次全校性的朗讀比賽。為了保證活動(dòng)順利的開(kāi)展，每班選出了兩名選手，按照朗讀比賽的要求參加抽簽，然后按照所抽的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)朗讀。在這項(xiàng)活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的是賀雨楠和沈文浩，他們能聲音洪亮、有感情、流利的把文章內(nèi)容朗讀出來(lái)，為全校同學(xué)起到了榜樣的作用。

學(xué)校寫(xiě)字工作上，除了定期的作業(yè)檢查和作業(yè)展之外，在每學(xué)期還舉行了一次全校性的寫(xiě)字比賽，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能按照規(guī)定的時(shí)間，正確、規(guī)范地寫(xiě)出大屏幕上打出的字。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)得到了進(jìn)一步的鞏固，書(shū)寫(xiě)速度得到了鍛煉和提升。

3.一分鐘演講工作：

各個(gè)班級(jí)一分鐘演講工作，在學(xué)校制定的演講方案的基礎(chǔ)上，在每學(xué)期進(jìn)行一個(gè)月的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，充分展示出來(lái)了學(xué)生們的才能。學(xué)生們有序的進(jìn)行演講，以及在演講中展現(xiàn)出來(lái)的演講能力，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。一分鐘演講工作收到了良好的效果。

4.一分鐘口算工作：

學(xué)校制定的課前口算要求，各個(gè)班級(jí)都能做到認(rèn)真遵守，并能利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。每周的口算內(nèi)容學(xué)生們做到了熟練程度。各班養(yǎng)成了數(shù)學(xué)課前口算練習(xí)的習(xí)慣。各個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開(kāi)展各種口算練習(xí)，如開(kāi)火車、奪紅旗等，使各年級(jí)學(xué)生的口算能力均有不同程度的提高。

（三）“示范生”活動(dòng)的開(kāi)展掀起校園“文明?規(guī)范”實(shí)踐

為了樹(shù)立學(xué)生身邊學(xué)習(xí)的榜樣，更好地加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，我校在學(xué)期初組織全校學(xué)生開(kāi)展了“示范生”的評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、宣傳欄、廣播臺(tái)、詩(shī)朗誦、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳講析，幫助學(xué)生了解規(guī)范內(nèi)容，明白規(guī)范要求，提出人人爭(zhēng)當(dāng)日常行為規(guī)范示范生的目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步明確了行為規(guī)范、文明禮儀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我約束、自我規(guī)范的良好文明意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范自己的行為，使自己的言行更加符合一個(gè)文明小學(xué)生的要求，通過(guò)評(píng)選、表彰，使學(xué)生樹(shù)立“從我做起，從小事做起”，以自身的表率作用帶動(dòng)和推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

（四）在文體活動(dòng)中開(kāi)展德育教育

1.每日一歌（曲）：

學(xué)校結(jié)合各個(gè)年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)，拿出了年級(jí)的讀書(shū)時(shí)間輕音樂(lè)曲目，同時(shí)在學(xué)生每天的讀書(shū)時(shí)間播放。在學(xué)生的午休時(shí)間，播放世界名曲，并做了曲目介紹，提高了學(xué)生們的審美青雀，陶冶了學(xué)生的音樂(lè)性情。學(xué)年學(xué)生的必會(huì)曲目達(dá)標(biāo)率達(dá)到了85。學(xué)校還為學(xué)生們開(kāi)設(shè)了葫蘆絲樂(lè)器二課，提高了學(xué)生們對(duì)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)和使用能力。學(xué)校還在每學(xué)年度舉行一次全校性的歌唱比賽，讓師生們?cè)诟璩荣愔羞M(jìn)一步提高審美情趣和音樂(lè)鑒賞能力。學(xué)校的舞蹈和二課中的葫蘆絲和豎笛也得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們的高度評(píng)價(jià)。

2.一項(xiàng)體育技能：

在學(xué)校制定的切實(shí)可行的具體活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)每個(gè)學(xué)年的學(xué)生跳繩的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期開(kāi)展一次全校性的師生跳繩比賽，校長(zhǎng)親自帶頭參加。首先以學(xué)年為單位進(jìn)行跳繩比賽，選出優(yōu)秀選手。最后這些各班的優(yōu)秀選手代表班級(jí)參加全校的跳繩比賽。各班級(jí)的學(xué)生參賽的熱情極高，利用課余時(shí)間積極苦練，跳繩比賽取得了圓滿的成功。此項(xiàng)活動(dòng)，受到了師生們的好評(píng)。

（五）在家校共建活動(dòng)中開(kāi)展德育教育

學(xué)校教育和家庭教育有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)，形成終身發(fā)展的能力。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍。

1.學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，贏得了家庭教育與學(xué)校教育的雙豐收。學(xué)校于學(xué)期初組織了家校共建活動(dòng)，通過(guò)班主任與家長(zhǎng)間的互動(dòng)和家長(zhǎng)與學(xué)校間的互動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了家校共建活動(dòng)。

2.在家校共建活動(dòng)中，我們做到了：全體教師高度重視，用我們的誠(chéng)意盡心為家長(zhǎng)，學(xué)生服務(wù)。各班班主任老師認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作，積極向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳開(kāi)放日活動(dòng)，爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)按時(shí)到校參與活動(dòng)。全校要認(rèn)真做好了準(zhǔn)備工作，徹底打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，精心布置班級(jí)文化，營(yíng)造育人氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣的教育。任課教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，積極研討，力求每一節(jié)課優(yōu)質(zhì)高效。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)校多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，課堂教學(xué)注重新課改理念的滲透?；顒?dòng)當(dāng)天，全體教師、學(xué)生著校服。全體教師微笑迎客，做好引導(dǎo)及服務(wù)工作；耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議；按時(shí)收集了學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的信息反饋表，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。各班班主任在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)地做了活動(dòng)總結(jié)。

3.家長(zhǎng)到校參加活動(dòng)程序及安排

（1）7：30家長(zhǎng)到校、簽到。負(fù)責(zé)人：各班班主任。

（2）第一、二、節(jié)課家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課。

（3）間操時(shí)間參觀大課間。

（4）第三節(jié)課參觀學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、校園走廊文化建設(shè)。負(fù)責(zé)人：各班班主任、數(shù)學(xué)教師。

（5）第四節(jié)課匯報(bào)介紹學(xué)生校學(xué)習(xí)情況。負(fù)責(zé)人：各班班主任、數(shù)學(xué)教師。

（6）11：30活動(dòng)結(jié)束，收取家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋單。負(fù)責(zé)人：各班班主任。

通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放月和家校共建活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷了子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近了孩子，傾聽(tīng)了心聲；走進(jìn)了教室，關(guān)注了教育；走進(jìn)了學(xué)校，參與了評(píng)價(jià)，從而能更好地配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4.為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)校還開(kāi)展了一系列的家務(wù)勞動(dòng)養(yǎng)成教育活動(dòng)：

（1）每天一次家務(wù)勞動(dòng)：

經(jīng)過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)的配合，學(xué)生們的家務(wù)勞動(dòng)能力有了很大的提高。為了增進(jìn)孩子們做家務(wù)的信心，也為了對(duì)學(xué)生們現(xiàn)有的家務(wù)能力給予肯定，我們發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)同志們的配合。讓他們?cè)诩依锍浞中湃巫约旱暮⒆樱膭?lì)孩子們做家務(wù)。

（2）學(xué)校在每學(xué)期的養(yǎng)成教育系列班會(huì)中以家務(wù)勞動(dòng)為主題開(kāi)展活動(dòng)，有的班級(jí)進(jìn)行拌涼菜比賽，有的班級(jí)疊衣服比賽，有的班級(jí)班級(jí)釘扣子比賽，有的班級(jí)封衣物比賽，各種各樣的家務(wù)競(jìng)賽，讓孩子們的參與積極性提高了，以賽促練，達(dá)到了很好的效果。讓孩子們通過(guò)各種渠道進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)鍛煉和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子們的家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)和能力。

（3）根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校與學(xué)期中舉行了一次全校性的家務(wù)勞動(dòng)比賽。參加競(jìng)賽的學(xué)生，能在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)，按照年級(jí)的要求完成家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容。有點(diǎn)學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)保質(zhì)保量的完成釘補(bǔ)衣扣的任務(wù)，超出了大家的預(yù)想。這些成績(jī)的取得都源于平時(shí)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

如今的孩子們，不單單是會(huì)說(shuō)家務(wù)，基本上按照學(xué)校制定的年級(jí)家務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，履行自己的做家務(wù)職責(zé)。此項(xiàng)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

（六）在關(guān)工委工作中開(kāi)展德育教育

按照關(guān)工委工作的要求，在學(xué)生中具體的開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。

①積極開(kāi)展“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)。

2012年“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)的主題是《理想點(diǎn)亮生命》，我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，共訂閱讀本100本，利用班隊(duì)會(huì)和晨讀時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《頌歌獻(xiàn)給黨》活動(dòng)讀本。

②開(kāi)展“互助”活動(dòng)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體

我校和愛(ài)心人士一起，幫助貧困學(xué)生解決生活困難，送溫暖，為貧困生撐起了一片希望的藍(lán)天，在孩子的心田里，播撒了關(guān)愛(ài)的春雨。學(xué)校為貧困的孩子建立檔案，關(guān)注孩子們的健康，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能關(guān)貧困生和留守兒童。為了響應(yīng)區(qū)婦聯(lián)情系留守兒童愛(ài)心圖書(shū)漂流活動(dòng)，我校積極組織教師捐一本書(shū)、奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心、傳遞一份溫暖，全體教師共捐書(shū)196本。關(guān)愛(ài)留守兒童，建立親情檔案。結(jié)合助殘日，開(kāi)展一系列助殘活動(dòng)。我校殘疾學(xué)生、白楊、隋雨楠，身患重病經(jīng)常外出救治家庭困難，為了保證該學(xué)生能在普通教學(xué)班中學(xué)有所得，促進(jìn)他們正常乃至超常的發(fā)展，以利于她的健康成長(zhǎng)，對(duì)自己充滿信心，全體任課教師能關(guān)心、愛(ài)護(hù)她。能對(duì)她加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，使其逐步樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立精神。同時(shí)多方為其籌措資金每人獲500元資助。我校有15名女童受春雷橋金夫人皮草救助，每人獲得300元，區(qū)民政為我校隋雨楠、李俊巖各救助300元，區(qū)工商局為我校學(xué)生捐本合人民幣300元。

③把握優(yōu)勢(shì)，真正發(fā)揮五老、十大員作用。

關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，而老同志是一支不可替代的重要力量。他們愛(ài)教育、懂教育、善教育，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，因此重視發(fā)揮老同志特殊作用有利于關(guān)工委工作的順利開(kāi)展。我校共有“五老”人員5人、其中“十大員”4人。為了發(fā)揮“五老”、“十大員”的作用。我校舉辦了《緬懷先烈繼承革命》的活動(dòng)，聘請(qǐng)教育局主抓關(guān)工委的劉老師和五老人員邱爺爺參加了活動(dòng)，會(huì)上邱爺爺為學(xué)生形象進(jìn)行了生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。

④配合學(xué)校組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭，本學(xué)期學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，傳授家長(zhǎng)育子經(jīng)驗(yàn)。

五月份和十月份我校在多功能教室分別舉辦了“巡回龍江――綠蔭行動(dòng)”家庭教育報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和《做成功的父母――培養(yǎng)孩子的成才素質(zhì)》專題報(bào)告，80多名家長(zhǎng)參加了報(bào)告會(huì)。

⑤與“愛(ài)心背書(shū)客”聯(lián)誼，共為學(xué)生捐得課外讀物100本，豐富了學(xué)生們的課外知識(shí)。

四、在法制安全教育中開(kāi)展德育教育工作

1.學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，普及了有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事的好習(xí)慣。

2.每學(xué)期開(kāi)展“安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，達(dá)到了以賽促練的目的。

篇6

主持人提示：在未來(lái)的社會(huì)中，技能的作用會(huì)逐漸凸顯，尤其是生存技能的掌握，將決定學(xué)生發(fā)展的高度。社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，必須打破唯成績(jī)論這種單一的評(píng)價(jià)機(jī)制。

重慶市第十一中學(xué)校校長(zhǎng)鐘進(jìn)友：在未來(lái)的社會(huì)中，技能的作用會(huì)逐漸凸顯，尤其是生存技能的掌握將決定學(xué)生發(fā)展的高度。社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，必須打破唯成績(jī)論這種單一的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)此，我校改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，建立多維度，多角度的學(xué)生評(píng)價(jià)和教育教學(xué)評(píng)估體系：通過(guò)抓住中學(xué)生榮譽(yù)感、自尊心和羞恥心比較強(qiáng)這一特點(diǎn)，將清潔勞動(dòng)納入德育考核之中;通過(guò)評(píng)選流動(dòng)紅旗、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選等手段將勞動(dòng)成果融入到學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)之中，融入到集體榮譽(yù)之中;通過(guò)班主任和科任教師的正面引導(dǎo)以及班級(jí)凝聚力的逐步形成，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，以期將學(xué)生從為了班級(jí)榮譽(yù)而勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為熱愛(ài)勞動(dòng)而勞動(dòng)，最后形成無(wú)論何時(shí)何地都能積極參加勞動(dòng)的習(xí)慣。我校實(shí)行日常早、午、晚三次教室、樓道保潔工作及早晚兩次寢室保潔工作，周四下午放學(xué)后和周日晚間返校后進(jìn)行教學(xué)區(qū)大掃除和寢室大掃除，讓學(xué)生在勞動(dòng)中明白看似繁瑣簡(jiǎn)單的保潔工作卻可以為全體同學(xué)和老師營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生明白：日復(fù)一日的保潔工作，會(huì)培養(yǎng)人持之以恒的信念，能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，好習(xí)慣會(huì)受用終生。此外，學(xué)校規(guī)定全校教師要做好本辦公室的保潔工作，做到地面干凈，桌面整齊，窗明幾凈，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

福建省南平市第四中學(xué)副校長(zhǎng)紀(jì)聯(lián)昕：勞動(dòng)實(shí)踐課對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是不可或缺的。對(duì)于勞技課內(nèi)容的選擇，要因地制宜、因人（教師和學(xué)生）而異、因時(shí)而動(dòng)，不要求大求全;要一個(gè)課程一個(gè)課程做完整，做出成效。特別是勞動(dòng)實(shí)踐課要做好分項(xiàng)、分組、分任務(wù)的工作。既不能讓學(xué)生超過(guò)勞動(dòng)強(qiáng)度，也不能做形式走過(guò)場(chǎng)。勞動(dòng)實(shí)踐周的選擇，最好是春季，春天是播種的季節(jié)，也是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，令人賞心悅目;還可選擇秋天，南方的秋天秋高氣爽、瓜果飄香，可以充分享受勞動(dòng)果實(shí)豐收的喜悅。此外，還要有安全保障。用電安全、勞動(dòng)工具使用安全、旅途交通安全、吃穿住行及醫(yī)療衛(wèi)生安全，都要有嚴(yán)格規(guī)范的實(shí)施細(xì)則。有條件的，可以臨時(shí)聘用有經(jīng)驗(yàn)的木工師傅、農(nóng)民師傅現(xiàn)場(chǎng)傳授勞動(dòng)的技能技巧和經(jīng)驗(yàn)，這樣的效果事半功倍。還要注意不能把勞技教育課與平時(shí)的學(xué)習(xí)生活隔離或?qū)α⑵饋?lái)，要把平時(shí)衛(wèi)生清潔勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)與勞技課教育有機(jī)融合，要把平時(shí)學(xué)習(xí)勞動(dòng)與勞動(dòng)教育緊密結(jié)合，要把勞技教育與培養(yǎng)勞動(dòng)最光榮的觀念結(jié)合起來(lái)。

遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)睿智學(xué)校校長(zhǎng)盧大鋒：“學(xué)會(huì)生存”是聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)培養(yǎng)21世紀(jì)新人提出的總目標(biāo)。對(duì)于有特殊需要的智障學(xué)生來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能教育是殘疾兒童實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、將來(lái)適應(yīng)社會(huì)需要的重要途徑。我校在對(duì)智障兒童的勞動(dòng)技能教育的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷的探索和研究，逐步走向科學(xué)化、系列化，走出了具有自己辦學(xué)特色的育人之路。學(xué)校確立了課程建設(shè)的核心理念，即“先生存再生活”“先自理再回歸”。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上緊緊圍繞“為了生活”“根據(jù)生活”“提高生活”的思路，體現(xiàn)適應(yīng)性、實(shí)用性、可操作性。學(xué)校依據(jù)不同學(xué)段，確立了不同教學(xué)內(nèi)容：低年級(jí)，以自我服務(wù)為主;中年級(jí)，以學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)為主;高年級(jí)，以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)為主。

構(gòu)建了多元評(píng)價(jià)體系

主持人提示：根據(jù)學(xué)生平時(shí)所參與的課堂活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、操作能力以及學(xué)習(xí)效果等評(píng)價(jià)學(xué)生，構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系。

遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)睿智學(xué)校校長(zhǎng)盧大鋒：通過(guò)“弱化學(xué)科色彩，強(qiáng)化生活教育”，學(xué)校在單科教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了以生活適應(yīng)課為載體，與其他學(xué)科進(jìn)行主題整合式綜合教學(xué)模式的探索。低年級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)是“個(gè)人服務(wù)”，像學(xué)會(huì)洗臉、洗手、刷牙、穿衣、疊被等;生活適應(yīng)課中的教學(xué)重點(diǎn)是“疊衣服”，確立近期學(xué)科整合的主題“認(rèn)識(shí)衣服”，各學(xué)科結(jié)合教學(xué)任務(wù)，確立了認(rèn)識(shí)各種衣服的名稱（生活語(yǔ)文課），用筆畫(huà)出衣服的樣子（繪畫(huà)手工課），學(xué)唱關(guān)于疊衣服的歌曲（音樂(lè)課），數(shù)數(shù)自己疊了幾件衣服（生活數(shù)學(xué)課）等。

篇7

一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開(kāi)展寒假活動(dòng)提供有力的保證，統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的基石，學(xué)校成立以滕校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑假活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各年級(jí)組長(zhǎng)

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí)，我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長(zhǎng)期（3-5年）的讀書(shū)計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書(shū)籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫(xiě)不少于3000字的心得體會(huì)。2.以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開(kāi)學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開(kāi)展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī)，學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開(kāi)展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

1、社區(qū)實(shí)踐

要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開(kāi)展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開(kāi)學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫(xiě)開(kāi)學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

2、家務(wù)承包

假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫(xiě)自己的感受，開(kāi)學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作

（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，配圖精美。開(kāi)學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。

（2）手工制作與科技制作

1—3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開(kāi)學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處?！甲髌芬⒚靼嗉?jí)和姓名（班級(jí)為開(kāi)學(xué)后的）

（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐

5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀—享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容

（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。

（二）開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)

通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書(shū)使用示范學(xué)校”、農(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。

為了更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)組委會(huì)組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書(shū)目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”推薦書(shū)目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書(shū)。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開(kāi)發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。至月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極撰寫(xiě)征文。

月日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。月日語(yǔ)文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫(xiě)推薦表，月日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字；（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見(jiàn)附件）為準(zhǔn)；（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右:3厘米;頁(yè)眉,頁(yè)腳:1.5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列。（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于月日前發(fā)至。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（4）表彰獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)

1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫(kù)、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。

篇8

關(guān)鍵詞：蘇霍姆林斯基；家庭教育思想；當(dāng)代啟示

中圖分類號(hào)：{G40-01} 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）37-0001-02

蘇霍姆林斯基作為上個(gè)世紀(jì)前蘇聯(lián)最偉大的教育家之一，他的家庭教育思想至今仍然閃耀著智慧的光芒，依舊對(duì)我們當(dāng)今的家庭教育開(kāi)展有著積極的指導(dǎo)和借鑒作用。由此，筆者通過(guò)對(duì)當(dāng)前中國(guó)家庭教育中存在的主要問(wèn)題和誤區(qū)進(jìn)行反思，從蘇霍姆林斯基家庭教育思想中的特色之處得到了以下啟示。

一、深化家長(zhǎng)對(duì)家庭教育功能的認(rèn)識(shí)

蘇霍姆林斯基始終強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育的功能，他認(rèn)為家庭教育不僅對(duì)孩子的童年期發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，還是家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的精神力量奉獻(xiàn)，也是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基石與紐帶。而現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)只局限于對(duì)家庭教育功能第一層次的認(rèn)識(shí)，即家庭教育就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，而并未升華到更高的層次。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者提出深化家長(zhǎng)對(duì)家庭教育功能的認(rèn)識(shí)，應(yīng)從兩方面入手。

1.增強(qiáng)對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的責(zé)任心和義務(wù)感。首先應(yīng)該使家長(zhǎng)意識(shí)到，家庭教育不僅關(guān)系著個(gè)體家庭中孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，更關(guān)系著整個(gè)社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展水平和程度。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該把教育孩子當(dāng)作自己最重要的、第一位的社會(huì)工作去做，這是對(duì)社會(huì)教育事業(yè)特殊的精神力量奉獻(xiàn)。具備社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感，家長(zhǎng)才會(huì)重視家庭教育的重要性，才能提高家庭教育的效益，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)教育事業(yè)的繁榮，促進(jìn)全民教育和終身教育社會(huì)氛圍的形成和鞏固。

2.正確理解家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三者之間的關(guān)系。目前仍有一些家長(zhǎng)存在著錯(cuò)誤的觀念，如他們依然認(rèn)為教育孩子主要是學(xué)校和老師的事情；抑或有些家長(zhǎng)即便意識(shí)到家庭教育的必要性，卻不愿意花費(fèi)時(shí)間與精力去跟學(xué)校和老師認(rèn)真溝通孩子的情況，總以各種借口推托。他們往往忽略了家庭教育與社會(huì)、學(xué)校的聯(lián)系，意識(shí)不到三者緊密聯(lián)系的重要性。所以，正如蘇提出的那樣：家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基石和紐帶。家長(zhǎng)只有真正理解了這些，才能跨出從根本上改變?nèi)N教育之間長(zhǎng)期分離現(xiàn)狀的第一步。

二、加強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育

蘇霍姆林斯基十分重視勞動(dòng)鍛煉，他提出勞動(dòng)鍛煉應(yīng)成為家庭教育中一個(gè)重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育，就要從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)義務(wù)感。因?yàn)樗延脤?shí)踐證明，勞動(dòng)具有很強(qiáng)大的教育作用。眼下的家庭中多獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)、躲避討厭勞動(dòng)，心安理得地享受著由父母辛勤勞動(dòng)換來(lái)的舒適生活。針對(duì)這種現(xiàn)象，筆者建議家長(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面入手來(lái)加強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育。

1.增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)其勞動(dòng)義務(wù)感。家長(zhǎng)應(yīng)盡早教育孩子，勞動(dòng)是一件光榮的事情，一切美好的事物都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造得來(lái)的，沒(méi)有白來(lái)的食物，讓孩子在意識(shí)和情感上熱愛(ài)勞動(dòng)。如教導(dǎo)孩子要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，使其明白自己是家庭成員之一，也應(yīng)為這個(gè)家庭的干凈整潔付出，在勞動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)孩子內(nèi)心的勞動(dòng)義務(wù)感。

2.引導(dǎo)孩子積極參與勞動(dòng)鍛煉。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該正確地引導(dǎo)孩子參與勞動(dòng)鍛煉。如，力所能及的家務(wù)勞動(dòng)可以鍛煉孩子的體力，克服懶惰；適度的社會(huì)勞動(dòng)，能讓孩子體驗(yàn)生活，體會(huì)父母工作勞動(dòng)的不易；尤其鼓勵(lì)進(jìn)行手腦并用的勞動(dòng)，發(fā)展孩子們創(chuàng)造性的思想，培養(yǎng)高尚的情感等。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，使孩子盡可能地參與到勞動(dòng)鍛煉中去，是家庭教育的重要組成部分。

三、重視孩子精神世界的發(fā)展

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，家庭教育不僅要教給孩子知識(shí)、技能，更要重視孩子的精神世界，使得孩子能夠?qū)崿F(xiàn)全面和諧地發(fā)展。這對(duì)當(dāng)前中國(guó)家庭教育中存在的家長(zhǎng)片面強(qiáng)調(diào)孩子智力的發(fā)展，盲目追求高分?jǐn)?shù)，滿足孩子的物質(zhì)要求，卻忽略對(duì)孩子精神世界的引導(dǎo)有很大的啟示。

1.保護(hù)孩子心靈的純潔性，提高其道德修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流、拜金主義盛行，孩子的心靈不可避免地受到了污染。他們也開(kāi)始變得虛榮攀比、自私自利、沉迷于享樂(lè)之中，失去了精神信仰和支柱。這無(wú)疑是危險(xiǎn)的，家長(zhǎng)一定要注意防范，如，教導(dǎo)孩子信奉善良，防止心靈空虛；培養(yǎng)孩子良好的情感，學(xué)會(huì)同情理解他人，防止麻木不仁；教育孩子善于控制自己的愿望，防止孩子變得自私自利；等等。

2.教會(huì)孩子獨(dú)立思考，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀。獨(dú)立思考，是一個(gè)孩子進(jìn)行是非判斷的關(guān)鍵能力。只有具備了這一能力，孩子才能逐漸形成正確的價(jià)值觀，免于不良思想和風(fēng)氣的毒害和侵蝕。作為家長(zhǎng)，尤其要重視這一點(diǎn)。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，要教導(dǎo)孩子先冷靜下來(lái)，試著去分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，找出解決方法。凡事多獨(dú)立思考，用正確的價(jià)值觀做出判斷，形成自己的思維方式。

四、家長(zhǎng)要正確地愛(ài)孩子

蘇霍姆林斯基曾明確指出，家長(zhǎng)應(yīng)該明智地愛(ài)孩子，要正確地使用自己的權(quán)力，對(duì)待孩子應(yīng)該做到“熱情關(guān)懷和嚴(yán)格要求、和嚴(yán)厲相和諧”。然而在當(dāng)前的家庭教育中，對(duì)孩子如皇帝般一味嬌寵溺愛(ài)的家長(zhǎng)大有人在，對(duì)孩子嚴(yán)厲要求甚至不惜棍棒相加的家長(zhǎng)大有人在，忽視孩子的精神需求、只用物質(zhì)彌補(bǔ)親情的父母也大有人在。對(duì)于這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，蘇霍姆林斯基的家庭教育的原則也深深地給我們以啟示。

1.家長(zhǎng)要正確地使用權(quán)力。家長(zhǎng)作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，自然有權(quán)力教育孩子，甚至是在必要時(shí)采取合理的懲罰措施。雖然家長(zhǎng)愛(ài)孩子是不容置疑的，但切不能讓愛(ài)成為孩子的精神桎梏。溺愛(ài)最終帶給孩子的是與年齡不相符的幼稚和自私自利；專橫的愛(ài)讓孩子的心靈遭到破壞性的傷害，棍棒帶來(lái)的后果往往是變本加厲的叛逆與反抗；而贖買式的愛(ài)更是帶來(lái)孩子精神的空虛和情感的冷漠。家長(zhǎng)一定要避免以上這三種形式的“不明智的愛(ài)”。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，不要把兒童永遠(yuǎn)當(dāng)兒童看待。孩子也會(huì)逐漸長(zhǎng)大，他們也需要個(gè)人的空間，也有自己的秘密和隱私。所以家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)尊重孩子，理解他們內(nèi)心的想法和愿望。千萬(wàn)不能因擔(dān)心孩子太小，不能正確處理事情，而一味地干涉并“全權(quán)”。這樣反倒會(huì)讓孩子厭煩，尤其是青春期的孩子，會(huì)愈加逆反。父母對(duì)待日益長(zhǎng)大成熟的孩子，一定要多聆聽(tīng)，多交流，盡量去建立和諧、民主、融洽的家庭關(guān)系氛圍，而不是用家長(zhǎng)的絕對(duì)權(quán)力去壓制和禁止。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡繼淵，陳文彬.蘇霍姆林斯基的家庭教育理論和實(shí)踐初探[J].外國(guó)教育資料，1993，（4）.

[2]唐其慈.蘇霍姆林斯基的家庭教育思想初探[J].比較教育研究，1982，（4）.

[3]唐其慈.蘇霍姆林斯基的家庭教育思想初探[J].比較教育研究，1982，（5）.

篇9

他的科研成果和養(yǎng)生心得，證明長(zhǎng)壽并非遙不可及，普通人同樣可以盡享天年……

這位傳奇般的老人，就是世界上最長(zhǎng)壽的教授――南京大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭集。

2010年5月6日，這位閱盡無(wú)數(shù)滄桑、豁達(dá)笑對(duì)人生的老人在江蘇省人民醫(yī)院迎來(lái)了111周歲壽誕。祝壽會(huì)上，鄭老的新書(shū)《最好的醫(yī)生是養(yǎng)生――111歲養(yǎng)生大師談健身》和他獨(dú)特的抗衰老理論、豐富的養(yǎng)生實(shí)踐受到了大家的熱烈追捧。

“祝您生日快樂(lè)!”“祝您活到120歲!”聽(tīng)到大家的祝愿，面頰紅潤(rùn)、目光炯炯的鄭老孩童般地笑了起來(lái)，開(kāi)心地與大家揮手致意。燭光映笑臉，花香沁心扉，鄭老和大家一起歡唱《生日快樂(lè)》歌。老人幸福之情溢于言表，現(xiàn)場(chǎng)人員無(wú)不為之動(dòng)容。

大家好奇地問(wèn)：“鄭老，您有什么生日心愿?”思路清晰的鄭老隨即爽快回答：“我的愿望是祝愿我們所有的人和諧健康長(zhǎng)壽!”話音未落，病房里已是喝彩聲一片。

鄭老72歲開(kāi)始抗衰老研究，而今依然思路清晰、心寬體健，堪稱理論和實(shí)踐結(jié)合的典范。他本身就是一本活的研究抗衰老的教科書(shū)。

鄭老曾經(jīng)調(diào)查了100多位70歲以上的健康老人，了解他們健康長(zhǎng)壽的原因，總結(jié)出十條健康長(zhǎng)壽的經(jīng)驗(yàn)要訣?；谧约旱某醪窖芯亢涂偨Y(jié)國(guó)際上已有的抗衰老理論，提出了“衰老的代謝失調(diào)”學(xué)說(shuō)，成為我國(guó)衰老生化研究學(xué)科的奠基人。他認(rèn)為，細(xì)胞代謝機(jī)能失調(diào)是衰老的原因。精神壓力、不良生活方式、放射性物質(zhì)和噪聲等環(huán)境因素，會(huì)人為地干擾或破壞自然衰老的進(jìn)程。延緩人體衰老，就是要適當(dāng)調(diào)整人的精神生活和物質(zhì)生活。

鄭老認(rèn)為，所謂健康就是身體各項(xiàng)功能正常。讓呼吸、運(yùn)動(dòng)、血液循環(huán)，按照自身的規(guī)律進(jìn)行，不要過(guò)分干擾。人太累了不休息，腦功能就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，就會(huì)影響其他器官，各種疾病就會(huì)發(fā)生。所以影響生理上的事情會(huì)影響心理，影響心理上的事情也會(huì)影響生理。比如說(shuō)你遇到不高興的事情，吃不好睡不好，就會(huì)影響大腦功能。健康是一門(mén)包括生理學(xué)和心理學(xué)的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)。

鄭老的生活作息極有規(guī)律，早上5點(diǎn)鬧鐘準(zhǔn)時(shí)發(fā)令起床?；?小時(shí)在床上按摩一遍，從頭皮、眼、耳、鼻、喉、胸、腹、腰、四肢直至腳趾，達(dá)到舒筋活絡(luò)、促進(jìn)新陳代謝的目的。12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)吃中飯，晚上9點(diǎn)半到10點(diǎn)睡覺(jué)。這個(gè)習(xí)慣他已堅(jiān)持了幾十年，即使是年三十晚上，鄭老也是按時(shí)入睡的。

鄭老的一日三餐也很有規(guī)律，而且講究葷素搭配。飲食以“三低(低脂肪、低熱量、低糖)、二足(足夠的維生素和纖維素)和易消化”為原則，要包含人體需要的糖、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、微量元素等營(yíng)養(yǎng)成分。

鄭老的長(zhǎng)壽菜單并不復(fù)雜：早上運(yùn)動(dòng)完后空腹喝一杯蜂蜜水，吃凍干粉、復(fù)合維生素片。7點(diǎn)吃早飯，牛奶、雞蛋、饅頭、蛋糕換著吃，加點(diǎn)粗糧、麥片之類的，再補(bǔ)充一點(diǎn)紅棗、枸杞、桂圓。12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)吃中飯，一葷兩素一湯配稀飯，多以時(shí)令蔬菜為主。晚飯是藕粉、包子、面條、餛飩之類容易消化的食物，8點(diǎn)半喝酸奶。

鄭老喜歡吃甜的水果，還愛(ài)吃香蕉，潤(rùn)腸通便，一般中午晚上各吃半根。他還愛(ài)吃巧克力。每年冬天，他會(huì)加服人參、黃芪、白術(shù)、大棗，扶正固本，但從不服用市場(chǎng)上推銷的保健食品。

運(yùn)動(dòng)是保持健康、得到長(zhǎng)壽的重要因素。鄭老認(rèn)為，勞動(dòng)和體育鍛煉要不拘一格，以適合自己的年齡和體質(zhì)為原則。家務(wù)勞動(dòng)、打掃衛(wèi)生、栽花種樹(shù)、散步、快走、廣播操、簡(jiǎn)易太極拳、八段錦等多樣化的勞動(dòng)或體育鍛煉法，都是對(duì)身體有益的。在祝壽會(huì)上，他示范給大家他自創(chuàng)的一種養(yǎng)生綬帶，可以坐在那里進(jìn)行身體鍛煉。

篇10

關(guān)鍵詞：注重知識(shí)生活化； 挖掘契合點(diǎn)； 學(xué)以致用； 提煉知識(shí)目標(biāo)

美國(guó)大教育家杜威提出要讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。杜威從教育與社會(huì)生活的關(guān)系這個(gè)角度提出教育的本質(zhì)即是生活。他提出，兒童的本能生長(zhǎng)總是在生活過(guò)程中展開(kāi)的，或者說(shuō)生活就是生長(zhǎng)的社會(huì)性表現(xiàn)，他說(shuō)：“生活即是發(fā)展，發(fā)展、生長(zhǎng)即是生活。”他又說(shuō)：“沒(méi)有教育即不能生活。所以我們可以說(shuō)：教育即是生活。” 我國(guó)教育家陶行知認(rèn)為實(shí)際生活是教育的中心。教育不能脫離生活，教育要通過(guò)生活來(lái)進(jìn)行，無(wú)論教育內(nèi)容還是教育方法都要根據(jù)生活需要。文字和書(shū)本是生活的工具，讀書(shū)并非教育本身。他又認(rèn)為：“生活決定教育，教育改造生活。教育的目的、原則、內(nèi)容、方法都為生活所決定，是為了生活所必需。而教育通過(guò)改造人發(fā)揮其改造社會(huì)和個(gè)人生活之功能。生活即教育反對(duì)的是脫離生活而以書(shū)本為中心的教育。”

聆聽(tīng)著教育先哲們的教育理論，我們這些21世紀(jì)的教育工作者們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中要發(fā)展這些優(yōu)秀的教育理論，做到與時(shí)俱進(jìn)，并用之指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。

所謂注重知識(shí)生活化，就是將教材中的知識(shí)與生活中學(xué)生所面臨的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考、解決問(wèn)題，從而形成學(xué)生自己的符合科學(xué)規(guī)律的價(jià)值觀和道德觀。筆者認(rèn)為這一教學(xué)理念對(duì)于從事教學(xué)一線工作的政治教師而言是非常重要的。因?yàn)槔碚撁撾x實(shí)際是蒼白無(wú)力的，我們的課程知識(shí)與生活相脫節(jié)也只是空洞的說(shuō)教，缺乏可信度。唯有知識(shí)生活化才能解決這一難題，才能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，并且樂(lè)于接受我們所教的知識(shí)內(nèi)容。

那么怎樣在政治課教學(xué)中做到注重知識(shí)生活化呢？筆者認(rèn)為要從三個(gè)方面去考慮：

一、注重挖掘教材本身內(nèi)容與我們實(shí)際生活的契合點(diǎn)

我們現(xiàn)在所使用的人教版教材（初中思想品德教科書(shū)）從某種程度上來(lái)說(shuō)本身就十分注重這一點(diǎn)，在教材內(nèi)容的設(shè)置上已做了很科學(xué)的考慮和編排，使我們教師使用起來(lái)得心應(yīng)手。關(guān)鍵是教師還需煉就一雙慧眼，找到教材知識(shí)與實(shí)際生活的契合點(diǎn)，這樣教學(xué)才會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)一般輕松愉快。例如，七年級(jí)思品教材上冊(cè)有三個(gè)單元就直接涉及到學(xué)生生活的一些方面。第一單元“笑迎新生活”中指出初中生活是學(xué)生人生中的一個(gè)新起點(diǎn)，新的學(xué)校和班級(jí)是學(xué)生進(jìn)入初中首先面對(duì)的環(huán)境，在新的環(huán)境中要掌握初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)、新方法，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和初中的學(xué)習(xí)生活。第三單元“過(guò)富有情趣的生活”中指出引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別低俗與高雅的生活情趣，主動(dòng)追尋高雅的生活，學(xué)會(huì)品味生活，陶冶自己的高尚情操，學(xué)會(huì)過(guò)富有情趣的生活。第四單元“過(guò)健康安全的生活”中引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣與嗜好，遠(yuǎn)離不健康的娛樂(lè)活動(dòng)；同時(shí)，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜性出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解自己的合法權(quán)益并對(duì)學(xué)生生活中可能出現(xiàn)的侵害行為保持高度警惕，掌握一定的自我保護(hù)策略。教材中的這些內(nèi)容就是我們要找的契合點(diǎn)。所以教材已經(jīng)為我們搭建了一個(gè)知識(shí)生活化的平臺(tái)，就看我們能否依據(jù)這一平臺(tái)找到契合點(diǎn)來(lái)推動(dòng)我們的教學(xué)了。

二、師生在課堂上做到學(xué)以致用，用教材中所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，這樣就會(huì)讓學(xué)生學(xué)得具體，并且樹(shù)立正確的價(jià)值觀念

在教七年級(jí)下冊(cè)第七課“防患于未然”這一課時(shí)，我講到同學(xué)們雖然年齡小但并不是與犯罪無(wú)關(guān)，也并不是不受到法律制裁。因?yàn)槲覈?guó)《刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這時(shí)有學(xué)生問(wèn)：“老師，我們現(xiàn)在13歲，如果犯罪了會(huì)受懲罰嗎？”我說(shuō)13歲是一個(gè)危險(xiǎn)年齡，雖然達(dá)不到負(fù)刑事責(zé)任的法定年齡，但你所造成的后果將由你的監(jiān)護(hù)人來(lái)承擔(dān)，給家人增添不少的痛苦和麻煩。又有學(xué)生問(wèn)：“那如果是孤兒呢，沒(méi)有監(jiān)護(hù)人呢？”我針對(duì)這一問(wèn)題講到孤兒犯罪的可送到工讀學(xué)校，半工半讀進(jìn)行思想改造和勞動(dòng)改造，或由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)工作人員來(lái)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)幫助教育。通過(guò)解決了學(xué)生生活中思考的這樣一個(gè)實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生認(rèn)清了犯罪的危害，即害人害己。也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能犯罪，要從心靈深處憎惡違法犯罪，從行為上遠(yuǎn)離違法犯罪，這樣正確的價(jià)值觀就在學(xué)生的腦海中生成了。

三、要將知識(shí)內(nèi)容目標(biāo)從生活的主題中提煉出來(lái)

“實(shí)踐出真知”，我們知識(shí)的源泉應(yīng)當(dāng)從生活中來(lái)，所以日常生活中的小事可以引發(fā)出學(xué)生的思考，從而提煉出所學(xué)知識(shí)的目標(biāo)來(lái)。例如，在講到七年級(jí)下冊(cè)第三課“走向自立人生”時(shí)，我聯(lián)系一些家務(wù)勞動(dòng)的生活問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：“媽媽讓你做以下工作，你知道如何安排工作順序才能在最短時(shí)間完成嗎？”請(qǐng)把以下工作排一排順序，并說(shuō)明理由。（1）用電飯鍋?zhàn)雒罪垼?）洗菜（3）切菜（4）用洗衣機(jī)洗衣服（5）買菜。只有少部分同學(xué)能將順序排對(duì)，大部分同學(xué)能講清理由，因?yàn)檫@樣安排最節(jié)省時(shí)間，并且可以培養(yǎng)和鍛煉自己的自立能力。那么根據(jù)對(duì)生活常識(shí)的討論讓學(xué)生體會(huì)到“生活處處皆學(xué)問(wèn)?！睙o(wú)論哪一位同學(xué)，只要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考都會(huì)意識(shí)到自己確需培養(yǎng)自立能力，而告別依賴走向自立，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是要獨(dú)立生活，做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。這樣依據(jù)生活的一個(gè)做日常家務(wù)勞動(dòng)的主題提煉出了我們要學(xué)的知識(shí)目標(biāo)即“告別依賴，走向自立?！?/p>

總之，在新的實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，我們一定要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念。在初中的思品課中我們一定要注重對(duì)知識(shí)的生活化，理論聯(lián)系實(shí)際，善于挖掘、善于總結(jié)、善于提煉，在課改的第一線迸發(fā)出智慧的火花來(lái)，從而更好地促進(jìn)我們自身的課堂教學(xué)，也使孩子們真正喜歡上我們的政治課。文中錯(cuò)誤之處在所難免，還請(qǐng)專家同仁們不吝賜教！

參考文獻(xiàn)：

[1]《外國(guó)教育史》下冊(cè) 北師大出版社出版 P 206-207