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篇1

關(guān)鍵詞:思想政治教育;監(jiān)獄民警;心理健康

中圖分類(lèi)號(hào):D64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2095－9214(2016)02－0294－01

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們慢慢的從關(guān)注外在發(fā)展轉(zhuǎn)而關(guān)注內(nèi)心的需求。作為監(jiān)獄民警，思想政治教育更是任重而道遠(yuǎn)。思想政治教育的重要性不言而喻，可監(jiān)獄的工作環(huán)境，民警產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感讓監(jiān)獄民警的思想政治教育較之其他更加具有艱巨性。而隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，心理健康問(wèn)題卻有逐年上升的趨勢(shì)，工作在監(jiān)獄中的監(jiān)獄民警，心理健康問(wèn)題尤為嚴(yán)峻，這是監(jiān)獄的工作環(huán)境及民警面對(duì)的特殊人群決定的。監(jiān)獄民警患上了心理疾病，對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)服刑人員，都有著不可估計(jì)的負(fù)面影響，嚴(yán)重影響日常的監(jiān)管工作，在這種情況下，與民警進(jìn)行思想政治教育，收到的效果自然甚微。

一、監(jiān)獄民警的心理問(wèn)題現(xiàn)狀

第一，監(jiān)獄的工作環(huán)境和面對(duì)的服刑人員讓監(jiān)獄民警首先感受到壓力。監(jiān)獄首先擔(dān)負(fù)著懲罰的首要職能，環(huán)境處于高墻電網(wǎng)，崗樓林立，這種環(huán)境直接給人一種逼仄感，工作在其中，不知不覺(jué)就會(huì)感覺(jué)精神緊張。尤其一個(gè)民警，可能要面對(duì)上百個(gè)服刑人員，且不說(shuō)要關(guān)心服刑人員的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有礙于改造的動(dòng)態(tài)，就是日常的帶領(lǐng)服刑人員生產(chǎn)勞動(dòng)及生活起居，已經(jīng)讓人感覺(jué)精力不夠。在工作環(huán)境和工作交際上，時(shí)間一久難免產(chǎn)生煩躁、自閉的情緒。第二，休息的不充分讓民警的心理不能得到真正的舒緩。監(jiān)獄的性質(zhì)決定了監(jiān)獄民警是真正的七乘二十四小時(shí)工作，沒(méi)有周末及年假日，常常是倒班進(jìn)行休息。長(zhǎng)此以往，監(jiān)獄民警變得似乎與社會(huì)脫節(jié)，正常的人際關(guān)系受到了影響，對(duì)他們的心理也產(chǎn)生了負(fù)面的影響。第三，社會(huì)認(rèn)可度不高，監(jiān)獄民警時(shí)常感到?jīng)]有工作榮譽(yù)感。眾所周知，心理暗示對(duì)一個(gè)人有巨大的影響，一個(gè)天資聰穎的人如果得不到周?chē)h(huán)境的認(rèn)可，也難有所作為，相反，一個(gè)資質(zhì)平平的人，如果持續(xù)不斷的受到周?chē)说墓膭?lì)，也能做出一番成績(jī)。沒(méi)有了社會(huì)的認(rèn)可度，工作強(qiáng)度又大，導(dǎo)致監(jiān)獄民警對(duì)自身的職業(yè)認(rèn)可度不高，縱然如此，絕大多數(shù)的民警仍然工作在一線(xiàn)上，心理壓力可見(jiàn)一斑。

二、監(jiān)獄民警心理健康對(duì)思想政治教育的重要性

雖然大部分的監(jiān)獄民警能夠做到及時(shí)排解，盡量不把工作上的情緒帶到日常生活中，可不能否認(rèn)，監(jiān)獄民警中的焦慮癥、自閉癥、強(qiáng)迫癥確實(shí)成上升趨勢(shì)。

(一)心理健康影響生理健康，思想政治教育的時(shí)間無(wú)法保證這些心理上的“亞健康”，對(duì)民警自身來(lái)說(shuō)，讓他們脫離社會(huì)，不能很好的融入正常生活，久而久之導(dǎo)致生理上的疾病，監(jiān)獄中的中年民警，三高癥狀、腦血管疾病高發(fā)，已經(jīng)嚴(yán)重影響了民警的身體健康。這些疾病，輕則無(wú)法保證工作時(shí)間，嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧?。在這種情況下，奢求民警仍然有步驟的進(jìn)行思想政治教育，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，不能保證參加每次的思想政治教育學(xué)習(xí)時(shí)間，思想政治教育流于形式。

(二)心理健康影響精神狀態(tài)，思想政治教育的效果無(wú)法保證監(jiān)獄民警常年工作在閉塞枯燥的環(huán)境中，心理上的倦怠、暴躁等心理亞健康明顯，嚴(yán)重的甚至不能工作，勉強(qiáng)工作也是人在心卻不在。這種情況下進(jìn)行的思想政治教育，沒(méi)有走入民警的心里，不僅耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，思想政治教育也收不到預(yù)期的效果。(三)心理健康影響職業(yè)規(guī)劃，思想政治教育的客體得不到穩(wěn)固隨著近年來(lái)的監(jiān)獄改革，更多的吸收了高效畢業(yè)生充斥到監(jiān)獄工作的一線(xiàn)，由于警力的不足，他們往往還沒(méi)有真正的適應(yīng)監(jiān)獄環(huán)境，沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到監(jiān)獄民警的工作性質(zhì)，就被推到監(jiān)管的第一線(xiàn)。在這種情況下，監(jiān)獄民警的思想政治教育形式更為嚴(yán)峻，思想政治教育不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷的強(qiáng)化與學(xué)習(xí)，監(jiān)獄民警若具有不固定性，思想政治教育的客體具有不穩(wěn)定性，思想政治教育的效果也會(huì)收效甚微。

三、監(jiān)獄民警心理“大掃除”的途徑

(一)必須高度重視監(jiān)獄民警的心理健康，將民警的心理健康問(wèn)題放到與從優(yōu)待警一樣的高度去看待。從優(yōu)待警不僅體現(xiàn)在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)上，也應(yīng)該體現(xiàn)在關(guān)心民警的心理及精神需要，讓監(jiān)獄民警這一職業(yè)受到人們的尊敬，提升監(jiān)獄民警的職業(yè)榮譽(yù)感。

(二)加大心理咨詢(xún)師的培訓(xùn)力度。國(guó)家現(xiàn)在也在積極開(kāi)展心理咨詢(xún)師培訓(xùn)工作，越來(lái)越多的監(jiān)獄民警能夠脫產(chǎn)學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)師課程，這對(duì)監(jiān)獄民警的工作及自身的情緒疏導(dǎo)都是特別有利的。相較之下，北方城市監(jiān)獄中擁有心理咨詢(xún)師的監(jiān)獄民警數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，一線(xiàn)監(jiān)區(qū)對(duì)心理咨詢(xún)?nèi)瞬诺娜笨谌匀缓艽蟆?/p>

(三)健全監(jiān)獄文化，提升監(jiān)獄工作環(huán)境。監(jiān)獄雖然是國(guó)家刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，但也要與時(shí)俱進(jìn)，將國(guó)學(xué)等中國(guó)傳統(tǒng)文化融入監(jiān)獄文化之中，提升監(jiān)獄的文化氛圍;鼓勵(lì)監(jiān)獄民警多多參與文體活動(dòng)，多與社會(huì)接觸、接軌，疏通監(jiān)獄民警的心理困境。

(四)設(shè)立心理咨詢(xún)制度，幫助有心理問(wèn)題的民警。自古能醫(yī)不自醫(yī)，監(jiān)獄民警開(kāi)導(dǎo)、感化服刑人員，接收的負(fù)能量有時(shí)難以排解，時(shí)間一長(zhǎng)形成了心理問(wèn)題?？偠灾?，監(jiān)獄民警的心理健康現(xiàn)狀不容忽視，這既是監(jiān)獄民警的迫切需要，也是思想政治教育在監(jiān)獄得以更好開(kāi)展的必備條件之一。只有關(guān)注監(jiān)獄民警心理健康，保持良好的心理狀態(tài)，才能使監(jiān)獄思想政治教育得到實(shí)效，使監(jiān)獄民警永葆戰(zhàn)斗力，使監(jiān)獄正常安全的運(yùn)轉(zhuǎn)，使人民的生命財(cái)產(chǎn)得到護(hù)衛(wèi)。

參考文獻(xiàn):

［1］獄警心理健康研究．湖南社會(huì)科學(xué)，2012/1．

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［3］孫時(shí)進(jìn)編著．社會(huì)心理學(xué)．復(fù)旦大學(xué)出版社，2007年7月第一版．

篇2

關(guān)鍵詞：非公有制；思想政治教育；企業(yè)員工

2013年3月6日，全國(guó)工商聯(lián)主席王欽敏同志在答記者問(wèn)時(shí)指出，2012年全國(guó)非公有制企業(yè)的利潤(rùn)總額達(dá)到1.82萬(wàn)億，年均增長(zhǎng)速度為21.6%，GDP所占的比重超過(guò)60%，稅收的貢獻(xiàn)超過(guò)50%，就業(yè)貢獻(xiàn)超過(guò)80%，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的投入比重超過(guò)60%，可以看出，非公有制企業(yè)無(wú)論在經(jīng)濟(jì)總量還是發(fā)展質(zhì)量上都有了較大的發(fā)展，且潛力巨大。非公有制企業(yè)在解決城鄉(xiāng)就業(yè)，吸納農(nóng)村富余勞動(dòng)力，提高城鄉(xiāng)居民收入，加速城鄉(xiāng)一體化建設(shè)方面貢獻(xiàn)巨大。王欽敏還表示，如果從新增就業(yè)來(lái)看，它的貢獻(xiàn)達(dá)到了90%。這意味著我國(guó)每10個(gè)企業(yè)職工就有8個(gè)以上在非公有制企業(yè)中從業(yè)，這對(duì)我國(guó)龐大的人口總量和就業(yè)人群來(lái)說(shuō)意義非凡。同時(shí)，在各類(lèi)非公有制企業(yè)中廣泛存在著復(fù)雜的矛盾，這嚴(yán)重影響了非公有制企業(yè)健康、持續(xù)、快速的發(fā)展。例如，大多數(shù)非公有制企業(yè)生命周期短，勞資糾紛嚴(yán)重，企業(yè)缺乏社會(huì)責(zé)任，員工素質(zhì)參差不齊等等現(xiàn)象。更為嚴(yán)重和值得關(guān)注的是，在非公有制企業(yè)中普遍出現(xiàn)了對(duì)員工思想政治教育弱化的趨勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)非公有制企業(yè)員工的思想政治教育工作，不僅可以提高員工的道德素質(zhì)、工作熱情，還是解決勞資矛盾，建立和諧的員工關(guān)系，創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)文化所不可或缺的因素。

在我國(guó)的非公有制企業(yè)中，一些員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感淡薄，自私自利，漠視社會(huì)責(zé)任，更有甚者對(duì)企業(yè)和政府產(chǎn)生了怨恨不滿(mǎn)和敵對(duì)情緒，如果放任這種不良情緒的產(chǎn)生和積累，對(duì)于企業(yè)的健康發(fā)展，個(gè)人的職業(yè)生涯都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)企業(yè)，員工生命財(cái)產(chǎn)安全的威脅，影響社會(huì)的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。因此，加強(qiáng)對(duì)非公有制企業(yè)員工的思想政治教育工作有著非常重要的作用。

一、有利于員工養(yǎng)成積極健康的社會(huì)心理

非公有制企業(yè)員工的思想政治教育實(shí)際上就是要教育和引導(dǎo)員工、養(yǎng)成積極健康的社會(huì)心理，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、發(fā)展觀(guān)和事業(yè)觀(guān)。激勵(lì)全體員工參與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、發(fā)展的全過(guò)程，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新熱情。如果，企業(yè)和政府長(zhǎng)期忽視員工的思想政治教育工作，漠視員工的意見(jiàn)，放任員工在心理上的變化。長(zhǎng)此以往，就會(huì)造成員工工作士氣的低落，各種不良思潮對(duì)員工的侵蝕，意識(shí)形態(tài)的混亂，進(jìn)而對(duì)企業(yè)和社會(huì)乃至個(gè)人產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。例如，2010年以來(lái)，富士康科技集團(tuán)下屬的多家分公司發(fā)生數(shù)名員工跳樓事件，引起了社會(huì)各界對(duì)非公有制企業(yè)員工工作環(huán)境和心理承受力的關(guān)注，究竟是什么成為壓垮年輕生命的最后一根稻草，為何在一個(gè)法制健全的國(guó)家會(huì)發(fā)生如此嚴(yán)重的慘劇。試想，倘若這些員工能夠擁有健康積極的心理狀態(tài)，適當(dāng)理順和調(diào)節(jié)自身壓力，通過(guò)法律途徑來(lái)解決問(wèn)題，類(lèi)似慘劇是完全可以避免，這正是對(duì)員工進(jìn)行思想政治教育的目的。

二、有利于勞資雙方矛盾的和諧解決

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，員工和企業(yè)之間逐步確立雙向選擇的就業(yè)模式，這有助于員工主動(dòng)提高自身素質(zhì) ，企業(yè)則量才錄用，實(shí)現(xiàn)物盡其用，人盡其才的高效組合。但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有其局限性，部分非公有制企業(yè)唯利是圖，缺乏對(duì)員工的信任，缺少對(duì)員工的人文關(guān)懷，甚至侵犯員工的基本權(quán)利，企業(yè)與員工之間在勞動(dòng)環(huán)境、時(shí)間、待遇、福利、保障等方面矛盾重重。一些企業(yè)主認(rèn)為“有錢(qián)能使鬼推磨”，員工是其雇傭而來(lái)，理應(yīng)成為自己財(cái)產(chǎn)的一部分，在企業(yè)內(nèi)部“一手遮天”，對(duì)員工“呼來(lái)呵去”，缺少必要的關(guān)懷。一些員工則認(rèn)為非公有制企業(yè)生命周期短暫，經(jīng)營(yíng)效益不穩(wěn)定，待遇和福利無(wú)法保障，缺少安全感，長(zhǎng)期抱著“騎驢找馬”的擇業(yè)觀(guān)念，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度很低，不能與企業(yè)共度難關(guān)。這是由于雙方之間的不信任，導(dǎo)致勞資雙方出現(xiàn)了復(fù)雜的矛盾，既不利于企業(yè)持續(xù)健康快速的發(fā)展，也無(wú)法構(gòu)建和諧的工作環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)非公有制企業(yè)員工的思想政治教育就是要教育員工從理性的角度來(lái)審視這些看似無(wú)法解決的矛盾，通過(guò)合理合法的途徑來(lái)解決矛盾。

三、有利于構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化

企業(yè)文化是全體員工在實(shí)際工作和企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，逐步形成并且共同遵守和奉行的價(jià)值觀(guān)念與行為準(zhǔn)則，是企業(yè)的靈魂和精神支柱。非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)基本的經(jīng)濟(jì)制度，理應(yīng)體現(xiàn)出社會(huì)主義的性質(zhì)，擺脫西方資本主義制度“唯利是圖”的價(jià)值觀(guān)。非公有制企業(yè)思想政治教育工作的重點(diǎn)就是要始終圍繞著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，創(chuàng)建優(yōu)秀的社會(huì)主義企業(yè)文化，以提高員工的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德，增強(qiáng)企業(yè)、員工的社會(huì)責(zé)任感為核心的思想教育。為非公有制企業(yè)培養(yǎng)“四有”員工，提高企業(yè)綜合效益，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，化解各種矛盾，理順員工的情緒，振奮企業(yè)精神，動(dòng)員和激發(fā)企業(yè)員工能夠團(tuán)結(jié)一致為企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而奮斗。和諧的勞動(dòng)環(huán)境，穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，高素質(zhì)的人才隊(duì)伍有利于構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，反之亦然。所以，加強(qiáng)對(duì)非公有制企業(yè)員工的思想政治教育是構(gòu)建優(yōu)秀企業(yè)文化的前提條件。

四、有利于建立全面發(fā)展的員工隊(duì)伍

在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，員工是基本的生產(chǎn)要素，西方學(xué)者認(rèn)為員工是企業(yè)的細(xì)胞，沒(méi)有員工的企業(yè)就是一堆機(jī)器的簡(jiǎn)單組合，而員工的素質(zhì)高低體現(xiàn)了企業(yè)在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。當(dāng)然，員工的基本素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)在生產(chǎn)技能方面，還應(yīng)在道德素質(zhì)方面有所體現(xiàn)。生產(chǎn)技能可以依靠生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的提高，機(jī)器設(shè)備的完善來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是，職工道德素質(zhì)卻存在很大的可塑性，不是一朝一日就能夠?qū)崿F(xiàn)的。提高員工的思想道德素質(zhì)關(guān)系企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，高素質(zhì)的員工隊(duì)伍更有利于企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同。加強(qiáng)非公有制企業(yè)員工的思想政治教育工作有利于提高員工的思想道德素質(zhì)，使員工能夠樹(shù)立正確的發(fā)展觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、明辨是非，激發(fā)員工工作的熱情，主動(dòng)提高自身的生產(chǎn)技能，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之成為技能、素質(zhì)全面發(fā)展的人才隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

[1]余宇 朱忠祥 試論我國(guó)新時(shí)期民營(yíng)企業(yè)思想政治工作的創(chuàng)新[J] ，經(jīng)營(yíng)與管理，2011（6）

[2]陶紹興 對(duì)發(fā)展民營(yíng)企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系的辯證思考[J] 重慶社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（2）

[3]王志強(qiáng) 寧波民營(yíng)企業(yè)思想政治工作現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J] 浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（6）

篇3

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 校園文化 工作方式

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C

如今的社會(huì)充斥著各種不同的價(jià)值觀(guān)，人們?cè)械膬r(jià)值觀(guān)在一次又一次的沖擊下變得支離破碎，大學(xué)生本就脆弱的價(jià)值觀(guān)會(huì)顯得不堪一擊，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治再教育至關(guān)重要?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活工作的重要部分，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生具有很大的吸引力，因此將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)合，既拓寬了思想政治教育的陣地，又將思想政治教育融入了大學(xué)生的生活之中，定會(huì)取到很好的效果。

1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

1.1豐富校園文化的內(nèi)涵

使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的最大優(yōu)勢(shì)，在于能夠吸收網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，并進(jìn)行資源的合理利用，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和吸引力，同時(shí)也能夠豐富校園文化。原有的思想政治教育更強(qiáng)調(diào)課堂的灌輸，但教育效果并不好，而利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育，能夠相對(duì)克服這一弊端，既豐富了校園文化，又能夠使大學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)進(jìn)行思想政治教育，并在良好和諧的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍之下，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

1.2創(chuàng)新思想政治教育工作方式

正如上文中提到的那樣，過(guò)去高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，注重課堂灌輸?shù)姆绞?，往往?huì)造成一種情形“老師不愿講，學(xué)生不愿聽(tīng)”。為解決如此尷尬的境地，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)“網(wǎng)絡(luò)信息傳遞快、信息儲(chǔ)存量大、互動(dòng)便利快捷等優(yōu)勢(shì)”，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的興趣，加之利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠使用動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等多種形式，視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)的感受沖擊更加有利于學(xué)生的記憶，改變?cè)械乃枷胝谓逃龁握{(diào)、乏味的特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的便捷性與時(shí)效性也可改變傳統(tǒng)教師與學(xué)生的交流方式，利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可隨時(shí)隨地提出學(xué)習(xí)中的困惑，老師也可及時(shí)作出答復(fù)，既能夠提高學(xué)習(xí)效率又能夠減輕學(xué)生面對(duì)面向老師請(qǐng)教所造成的心理壓力。

1.3有利于學(xué)生思想政治水平的快速提升

無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還是傳統(tǒng)思想政治教育其最終目的都是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。大學(xué)生正處于人生觀(guān)世界觀(guān)的形成時(shí)期，很容易受到外界事物的影響，必須加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育的力度。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育最大的特色在于能夠?qū)嵥榈臅r(shí)間加以利用，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的界限不再明顯，學(xué)習(xí)即是娛樂(lè)，娛樂(lè)也是學(xué)習(xí)，潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生的行為，學(xué)生的思想政治素質(zhì)會(huì)得到大幅提升。一個(gè)思想政治水平高尚的大學(xué)生才應(yīng)該是高校培養(yǎng)的目標(biāo)。

2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施措施

2.1正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育一直未得到應(yīng)有的重視，這與我國(guó)久存的“應(yīng)試”教育理念相一致，但是多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大學(xué)生若自身思想政治素質(zhì)不過(guò)關(guān)，即使他再有學(xué)識(shí)，能力再?gòu)?qiáng)，進(jìn)入社會(huì)后也無(wú)法被這個(gè)社會(huì)所接納，因此育人應(yīng)先教做人，后教做事，然而目前似乎這個(gè)順序是顛倒的，應(yīng)將思想政治素質(zhì)教育擺在重要位置。其次重新定位網(wǎng)絡(luò)的積極作用，網(wǎng)絡(luò)雖然充斥著各種負(fù)面信息，但是其正面的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其負(fù)面作用，重新定位網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育是可行的，并在今后應(yīng)成為國(guó)家高校教育改革的重點(diǎn)。

2.2繼續(xù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行思想政治教育

一些高校通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了一些工作方法，例如將互聯(lián)網(wǎng)上的新鮮、時(shí)事新聞分享給學(xué)生，制作思想政治教育網(wǎng)頁(yè)，或者在已有網(wǎng)站里增添思想政治教育專(zhuān)欄等。這些新方式、新方法已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要繼續(xù)創(chuàng)新方式，例如“采用‘大數(shù)據(jù)’技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理、動(dòng)態(tài)管理和智慧管理，統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間的思想意識(shí)行為”，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行合理規(guī)劃。目前移動(dòng)客戶(hù)端發(fā)展迅猛，筆者認(rèn)為甚至可以利用手機(jī)等移動(dòng)終端進(jìn)行思想政治教育，將思想政治教育搬進(jìn)微博、QQ群、微信朋友圈等。當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)考察這些方式的教育效果。

2.3培訓(xùn)一大批高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者

師者，聞道授業(yè)解惑也。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育同樣離不開(kāi)一大批高素質(zhì)教育人員，但目前從事思想政治教育的教師對(duì)適應(yīng)新型的網(wǎng)絡(luò)教育仍存在困難，因此需要培訓(xùn)一大批高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者。只有這樣，他們才能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行授業(yè)解惑。對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的培訓(xùn)不僅依賴(lài)于教師自身的積極性，還應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的制度保障，社會(huì)、高校、政府三方牽頭，以高校為領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)、政府予以保障。挑選培訓(xùn)人員時(shí)應(yīng)注重實(shí)際情況，最好是能夠注入新鮮血液，但也應(yīng)考慮到原有思想政治教師經(jīng)驗(yàn)豐富這一事實(shí)。

2.4構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育若要真正得到實(shí)施，必須建立相應(yīng)的平臺(tái)，確保教師及學(xué)生能夠在相對(duì)寬松的環(huán)境進(jìn)行思想的交流和溝通。建立友好和諧的平臺(tái)，能夠加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的消化及吸收。我們甚至可以借鑒互聯(lián)網(wǎng)校的發(fā)展模式，建立思想政治學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為想學(xué)習(xí)的學(xué)生提供平臺(tái)和契機(jī)。建立思想政治學(xué)習(xí)網(wǎng)站僅是其中很小的一環(huán)，這是考慮到學(xué)生很少會(huì)刻意瀏覽思想政治教育網(wǎng)站，然而若將思想政治教育內(nèi)容體現(xiàn)在其他網(wǎng)站的適合位置，其必將會(huì)取到意想不到的效果。以新聞網(wǎng)站為例，大力宣傳社會(huì)正能量，不刻意突出不正風(fēng)氣等，將思想政治教育融入新聞之中，使學(xué)生能夠在不知不覺(jué)中得到教育。幫助學(xué)生瀏覽網(wǎng)站時(shí)明辨是非，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

2.5將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育納入高校評(píng)價(jià)機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之所以發(fā)展緩慢，是因?yàn)樵S多高校并未對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育重視起來(lái)，為了改變這一困境，筆者認(rèn)為可以將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育納入高校評(píng)價(jià)機(jī)制里。現(xiàn)如今高校評(píng)價(jià)機(jī)制往往更加關(guān)注科研能力，學(xué)科建設(shè)能力等，對(duì)學(xué)生的思想政治素質(zhì)卻未做過(guò)多評(píng)價(jià)。一個(gè)思想政治素質(zhì)低下的優(yōu)秀學(xué)生是難以想象的，必須重新重視起思想政治教育，將學(xué)生的思想政治素質(zhì)列入考察范圍，學(xué)校自然會(huì)加大教育程度，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度定會(huì)得到發(fā)展。

篇4

關(guān)鍵詞： 思想政治教育 重要性 大學(xué)生 文化素質(zhì)

高校環(huán)境長(zhǎng)期以來(lái)都是我國(guó)教育和文化的重要組成部分，對(duì)于高校思想政治教育而言并不例外?，F(xiàn)今高校思想政治教育環(huán)境因?yàn)槟軌驅(qū)Υ髮W(xué)生文化素質(zhì)產(chǎn)生深刻影響而受到高校領(lǐng)導(dǎo)層的極大重視，因此對(duì)高校思想政治環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化能夠在事實(shí)上提升高校學(xué)生整體文化素質(zhì)水平。

一、高校思想政治教育環(huán)境的重要性

高校思想政治教育環(huán)境有很高的重要性，以下從影響大學(xué)生信仰、影響大學(xué)生價(jià)值觀(guān)、對(duì)大學(xué)教育起導(dǎo)向性作用等方面出發(fā)，對(duì)高校思想政治教育環(huán)境的重要性進(jìn)行分析。

1.影響大學(xué)生信仰

高校思想政治教育環(huán)境能夠切實(shí)影響大學(xué)生的個(gè)人信仰。當(dāng)下我國(guó)許多高校大學(xué)生長(zhǎng)期存在嚴(yán)重的信仰缺失問(wèn)題。如我國(guó)部分高校學(xué)生向往甚至已經(jīng)出現(xiàn)了過(guò)于物質(zhì)化的生活方式。集中體現(xiàn)在許多高校大學(xué)生盲目追求物質(zhì)享樂(lè)，實(shí)際上體現(xiàn)出現(xiàn)今大學(xué)生過(guò)于追求虛榮的心理狀態(tài)。這一問(wèn)題究其原因，與許多高校的高校思想政治教育環(huán)境有密切聯(lián)系。部分學(xué)校對(duì)高校思想政治教育環(huán)境沒(méi)有進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)，因此嚴(yán)重影響到大學(xué)生正確人生信仰的確立。

2.影響大學(xué)生價(jià)值觀(guān)

高校思想政治教育環(huán)境會(huì)在很大程度上影響大學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。缺乏正確的人生觀(guān)和價(jià)值現(xiàn)今已經(jīng)成為許多高校大學(xué)生非常嚴(yán)重的問(wèn)題，并且與部分高校的思想政治教育環(huán)境有密切聯(lián)系。思想政治教育本身就是促使大學(xué)生形成正確價(jià)值觀(guān)的教育，而如果這一教學(xué)缺乏良好環(huán)境的支持，則必然無(wú)法讓大學(xué)生在“有價(jià)值的事物”這一問(wèn)題上正確辨別和選擇。由此產(chǎn)生的不良后果則是一部分學(xué)生站到了主流價(jià)值觀(guān)的對(duì)立面，并且對(duì)大學(xué)生踏入社會(huì)，開(kāi)始獨(dú)立的生活都有非常不利的影響。

3.對(duì)大學(xué)教育起導(dǎo)向性作用

高校思想政治教育環(huán)境通常能夠?qū)Υ髮W(xué)教育起到重要的導(dǎo)向性作用。高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)具有良好的導(dǎo)向性，并且這一導(dǎo)向性應(yīng)當(dāng)通過(guò)環(huán)境得以良好體現(xiàn)。由于現(xiàn)今校園里和社會(huì)上的各種傳播平臺(tái)非常多樣化，因此良好的高校思想政治教育環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)人和學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)都有非常重要的作用。

二、高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響

高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響體現(xiàn)在許多方面，以下從創(chuàng)造更好的高校環(huán)境、促進(jìn)校園文化進(jìn)一步發(fā)展、影響大學(xué)生價(jià)值觀(guān)形成等方面出發(fā)，針對(duì)高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響進(jìn)行分析。

1.創(chuàng)造更好的高校環(huán)境

高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響首先體現(xiàn)在能夠創(chuàng)造更好的高校環(huán)境。高校思政工作人員在創(chuàng)造更好高校環(huán)境的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，在此基礎(chǔ)上建立起更加合理、完善、科學(xué)的思想政治教育環(huán)境。其次，由于教育本身并不是萬(wàn)能的，并且教育工作想要達(dá)到預(yù)期的效果需要良好環(huán)境的支持。因此在高校大學(xué)生思想政治建設(shè)過(guò)程中通過(guò)創(chuàng)造良好的高校環(huán)境讓思想政治教育做到有據(jù)可依并且有所依賴(lài)。與此同時(shí)，思政工作人員在創(chuàng)造更好高校環(huán)境的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育使學(xué)生了解到現(xiàn)今教育環(huán)境的來(lái)之不易，最終對(duì)高校教育環(huán)境的優(yōu)化和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度樹(shù)立都起到重要的促進(jìn)作用。

2.促進(jìn)校園文化進(jìn)一步發(fā)展

高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響還體現(xiàn)在能夠促進(jìn)校園文化進(jìn)一步發(fā)展。高校環(huán)境對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的重要作用還體現(xiàn)在對(duì)校園文化及民族文化的樹(shù)立和塑造上。并且我國(guó)許多出色的高校都具有獨(dú)具特色但是都非常優(yōu)秀的校園文化。在這一過(guò)程中高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化能夠讓大學(xué)的文化氛圍和教學(xué)氛圍更加濃厚，從而在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生形成踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，在加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)本校文化認(rèn)同的同時(shí)合理塑造出大學(xué)生對(duì)校園問(wèn)題的認(rèn)同感。

3.影響大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的形成

高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都有極為顯著的影響?，F(xiàn)今我國(guó)許多高校大學(xué)生沒(méi)有正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的指導(dǎo)，使他們陷入物欲生活的沼澤中，并且對(duì)“什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的”這一基礎(chǔ)問(wèn)題失去正確的認(rèn)識(shí)。因此在這一前提下，高效思政工作人員可以通過(guò)改良高校思想政治教育環(huán)境幫助大學(xué)生重塑正確的價(jià)值觀(guān)。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期高校思想政治教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)有更加優(yōu)秀的環(huán)境，并且這一環(huán)境會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和文化素質(zhì)都產(chǎn)生極為深刻的影響。因此大學(xué)思政工作人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到新時(shí)期高校思想政治教學(xué)工作的重要性，從而通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和其他工作的進(jìn)行促進(jìn)高校思想政治教育環(huán)境的合理優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

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[關(guān)鍵詞]迎新 思想政治教育 高校 新生 入學(xué)教育

思想政治教育工作貫穿大學(xué)生活始終，是高教工作的一項(xiàng)中心工作，在新形勢(shì)、新情況下，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，尚存在不少薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)在工作思路、內(nèi)容、方法和手段四個(gè)方面加以創(chuàng)新。迎新工作是高校的重要工作之一，具有時(shí)間短、任務(wù)重等特點(diǎn)，新生入學(xué)后第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，學(xué)習(xí)環(huán)境、人際關(guān)系、生活設(shè)施和環(huán)境等都發(fā)生了巨大的改變，學(xué)生工作者如何幫助新生消除對(duì)大學(xué)生活的陌生與恐懼，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活，以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投入嶄新的學(xué)習(xí)與生活中，這是關(guān)系到大學(xué)生以后成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵一步。因此在迎新工作中做好大學(xué)生的思想政治教育工作將是大學(xué)生思想政治教育工作中非常重要的環(huán)節(jié)。本文將結(jié)合迎新工作的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)迎新工作對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性進(jìn)行分析研究，并提出相應(yīng)對(duì)策與建議。

一、迎新環(huán)節(jié)對(duì)大學(xué)新生思想政治狀況有很大影響

迎新工作是大學(xué)生新生入學(xué)即接受的第一項(xiàng)學(xué)校的工作，學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的安排都會(huì)給大學(xué)新生留下深刻的印象及影響。由于大學(xué)新生最易受“心理斷乳期”困擾，他們的心理健康水平普遍低于全國(guó)成人平均水平，著重體現(xiàn)在人際關(guān)系敏感、強(qiáng)迫癥、焦慮和恐懼等，因此，從新生入學(xué)這一刻起，學(xué)校就要為其創(chuàng)造一種良好的教育環(huán)境。本文將從迎新工作中幾個(gè)重要的工作環(huán)節(jié)對(duì)思想政治教育工作的影響性作簡(jiǎn)要分析，以期構(gòu)建一種新型思想政治教育模式，促進(jìn)我國(guó)大學(xué)新生乃至全體大學(xué)生的思想政治教育工作水平。1.綠色通道

“綠色通道”最早是清華大學(xué)幾個(gè)學(xué)校率先開(kāi)辟的，主要為貧困大學(xué)生服務(wù)，由過(guò)去的貧困生找學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)校主動(dòng)為貧困生服務(wù)。從而實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)高層次人才的使命，幫助貧困生的家庭擺脫貧困，進(jìn)而幫助每一個(gè)地區(qū)擺脫貧困。2000年的時(shí)候，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委規(guī)定各個(gè)高校必須建立“綠色通道”制度，2006年6月份教育部發(fā)通知要求全日制公辦普通高校必須開(kāi)通“綠色通道”。據(jù)2005年的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)通過(guò)“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)的學(xué)生有39萬(wàn)，占高校貧困學(xué)生的13%，也占當(dāng)年招生人數(shù)的8%。

通過(guò)“綠色通道”，不僅要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)手段資助他們來(lái)完成學(xué)業(yè)，更要培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們感恩的這樣一種心態(tài)，使得他們的身心得到全面的、健康的成長(zhǎng)。綠色通道不僅在物質(zhì)上解決困難學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，更應(yīng)該在精神上給予困難學(xué)生以鼓勵(lì)和支持與幫助，讓同學(xué)們感受到來(lái)自黨和國(guó)家的愛(ài)。目前大多高校對(duì)通過(guò)走“綠色通道”入學(xué)的大學(xué)貧困新生都采取一對(duì)一的幫扶，如中國(guó)石油大學(xué)、蘭州大學(xué)等高校，貧困新生一到校，就有志愿者專(zhuān)門(mén)引導(dǎo)；北京科技大學(xué)、天津工程師范學(xué)院等高校還設(shè)立了黨員愛(ài)心基金，貧困生一進(jìn)入綠色通道，就能得到一對(duì)一的幫扶；電子科技大學(xué)還專(zhuān)門(mén)為貧困新生配置愛(ài)心志愿者，實(shí)施新生入學(xué)全程陪同、協(xié)助與流程指導(dǎo)。2.新生家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是迎新工作中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校思想政治教育工作的配合力度，對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育水平有十分積極的作用。將家長(zhǎng)們組織在一起，由院系相關(guān)負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員共同為家長(zhǎng)們介紹學(xué)校各方面的情況，相互探討對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的側(cè)重點(diǎn)與最易接受的方式。

家長(zhǎng)會(huì)的作用按其發(fā)揮功能的時(shí)間可分為兩個(gè)階段，首先是在新生剛剛?cè)雽W(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)，由于現(xiàn)在大學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，尤其是在從高中到大學(xué)的這段心理斷乳期，因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活環(huán)境的突然變化比較容易產(chǎn)生心理波動(dòng)，而且不能馬上適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。尤其是很多孩子上中學(xué)時(shí)出類(lèi)拔萃，上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化，一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，容易發(fā)生自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位，有的甚至連宿舍同學(xué)關(guān)系都處理不好，影響了學(xué)業(yè)。對(duì)此，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，注意與孩子溝通，和學(xué)校配合，幫孩子盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

其次，稱(chēng)家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)也可以向家長(zhǎng)們通告一些學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面的具體工作內(nèi)容與形式，讓家長(zhǎng)們了解他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)生教育中應(yīng)該充當(dāng)什么樣的角色、發(fā)揮什么作用。獲得更多的家長(zhǎng)們的支出與配合，將更便于學(xué)校的教育工作的開(kāi)展，尤其在對(duì)待那些思想上不求上進(jìn)、癡迷網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)、自行墮落等瀕臨降級(jí)或被退學(xué)的學(xué)生、心理疾病或政治信仰不堅(jiān)定的“問(wèn)題學(xué)生”而言，學(xué)校充分地與家長(zhǎng)的聯(lián)系與協(xié)作，將能大大提高對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育成效。3.大學(xué)文化與大學(xué)精神的展示

大學(xué)文化是大學(xué)的精神和靈魂，是思想政治教育的外部氛圍和優(yōu)良載體，大學(xué)文化在加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育上，發(fā)揮著不可獲取的重要作用。西方研究者認(rèn)為學(xué)校文化是“學(xué)校群體成員處理周?chē)虑榈姆绞健?，它包括群體的價(jià)值觀(guān)、理念信仰、行為禮儀和文化傳統(tǒng)。大學(xué)文化是學(xué)校在歷史發(fā)展過(guò)程中經(jīng)過(guò)歷代人逐漸培育形成的，是人們?cè)趦r(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會(huì)群體的一種團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍。

大學(xué)精神可謂是大學(xué)的靈魂，更是凝聚人心、展示大學(xué)形象的精神載體，其對(duì)大學(xué)生的導(dǎo)向、激勵(lì)和凝聚作用是不可估量的。大學(xué)精神已經(jīng)成為思想政治教育工作的重要元素，已受到思想政治教育工作者的廣泛重視。大學(xué)精神在當(dāng)前社會(huì)大背景下，以一種精神的力量，塑造著人們的人格。

二、合理安排入學(xué)教育內(nèi)容

“入學(xué)教育”是迎新工作中必不可少的內(nèi)容。良好的開(kāi)端是成功的一半，大學(xué)新生入學(xué)教育是整個(gè)大學(xué)四年政治教育工作的首要且重要環(huán)節(jié)。面對(duì)這些世界觀(guān)尚待完善的大學(xué)新生，入學(xué)教育的內(nèi)容既要包括教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，又要教他們?nèi)绾紊钆c學(xué)習(xí)。要對(duì)入學(xué)教育的內(nèi)容對(duì)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，為大學(xué)生思想政治水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.政治信念和黨的知識(shí)教育

在進(jìn)行政治信念和黨的知識(shí)教育的時(shí)候，除了傳授黨的執(zhí)政理念、性質(zhì)、任務(wù)和宗旨等理論知識(shí)，還要結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際重大事件，對(duì)我黨卓越的執(zhí)政能力和水平加以宣傳講解，深入剖析黨在帶領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)國(guó)家、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)中所發(fā)揮的重大作用及其不可替代性。2.校史教育——培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)校的精神

學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)與光榮傳統(tǒng)是一個(gè)永恒的教育題材，讓新生在入學(xué)的第一時(shí)間了解學(xué)校的光輝歷史與發(fā)展前景，以學(xué)校的歷史、校友的奮斗成功史激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的信心。3.行為習(xí)慣教育

對(duì)大學(xué)新生的行為習(xí)慣教育，首先要教育大學(xué)新生要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)大學(xué)生在思想水平上樹(shù)立遵紀(jì)守法、維系和諧社會(huì)、和諧校園的良好意識(shí)，可以結(jié)合正反面典型對(duì)比教育的方式，讓學(xué)生能切身感受到良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的重要性。

其次，要教育和引導(dǎo)新生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重且自由度大，自主性較強(qiáng)，自學(xué)的比重大，因此在新生入學(xué)初期就采取與高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生座談交流等多種形式使其掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)方法上少走錯(cuò)路和彎路，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧。

最后，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生帶來(lái)豐富世界與資源的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多負(fù)面影響，因此，在新生涉足網(wǎng)絡(luò)不深的情況下，首先對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣教育顯得尤為必要，進(jìn)而減少網(wǎng)絡(luò)消極因素對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的負(fù)面影響。4.自我認(rèn)識(shí)、合理定位 　通過(guò)開(kāi)展課內(nèi)外活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析與評(píng)價(jià)自己的能力，養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自信和自強(qiáng)的心理品質(zhì)，協(xié)助新生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有了正確的人生目標(biāo)，方有奮斗的力量源泉。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生承受逆境和壓力的能力，克服不良心理，保持良好的心態(tài)，積極追求上進(jìn)。5.專(zhuān)業(yè)教育——培養(yǎng)探索科學(xué)的精神

通過(guò)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論發(fā)展現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景等專(zhuān)業(yè)基本情況做介紹，讓新生認(rèn)識(shí)到所學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位、作用和發(fā)展，讓新生熟悉并熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，將有助于新生樹(shù)立對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的信心，以更加積極主動(dòng)的精神面貌投入到日后的學(xué)習(xí)中。6.軍事教育——培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

高等學(xué)校的大學(xué)新生軍事訓(xùn)練教育，是按照國(guó)家《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見(jiàn)》的文件精神和《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、《兵役法》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行的。實(shí)踐證明，大學(xué)生通過(guò)軍事訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)國(guó)防觀(guān)念；有利于培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、不怕艱難困苦的革命英雄主義精神；有利于培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的集體主義精神；有利于鍛煉和增強(qiáng)他們的體質(zhì)。7.新生黨員會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生培訓(xùn)會(huì)

抓住迎新工作的大好機(jī)會(huì)，通過(guò)對(duì)新生黨員和優(yōu)秀學(xué)生的教育管理，使新生黨員明確黨員身份，加強(qiáng)黨員意識(shí)，保持大學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性，鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中能起模范帶頭作用，達(dá)到提高整個(gè)學(xué)生隊(duì)伍的整體素質(zhì)的目的，擴(kuò)大他們?cè)趯W(xué)生中的影響力和號(hào)召力，達(dá)到一個(gè)優(yōu)秀帶動(dòng)一批學(xué)生的效果。

綜上，新生迎新工作是接納大學(xué)新生步入大學(xué)生活、了解大學(xué)科研、教學(xué)與校園文化氛圍的開(kāi)始，是培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立愛(ài)校情懷、確立新的學(xué)習(xí)和人生目標(biāo)的良好契機(jī)，是高校思想政治教育工作的重要切入點(diǎn)和決定工作成效的關(guān)鍵階段。為此，高校思想政治教育工作者應(yīng)不斷深入新生迎新工作的研究與探索，形成行之有效的機(jī)制，一步步將迎新工作推向前進(jìn)，為日后培養(yǎng)和造就合格的大學(xué)生奠定良好的開(kāi)端。

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篇6

關(guān)鍵詞：中學(xué)；思想政治教育；人文關(guān)懷

中學(xué)階段正是中學(xué)生的道德素養(yǎng)、法制觀(guān)念以及價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，此階段的思想政治教育工作對(duì)于中學(xué)生立身處世、成長(zhǎng)發(fā)展具有舉足輕重的作用。然而，在當(dāng)下的中學(xué)政治課堂中，部分政治教師由于對(duì)人性認(rèn)識(shí)的不足，側(cè)重于文化教育功能，而忽視了思想政治課堂的政治教育功能和人格教育功能，依然單純地從升學(xué)考試的視角，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)的講授，卻往往忽略了學(xué)生作為一個(gè)活生生的人的感情需要，忽略了源自學(xué)生心底對(duì)人文關(guān)懷的渴求。生硬的說(shuō)理、灌輸式的教育、對(duì)學(xué)生精神需求及人格的漠視都是人文關(guān)懷在一定程度上被遮蔽起來(lái)的表現(xiàn)。人文關(guān)懷缺失的思想政治教育必將陷入困境，必將淪為升學(xué)考試的工具，必將使其初衷受到曲解。在升學(xué)考試的指揮棒下，若培養(yǎng)的學(xué)生已淪為考試的機(jī)器，而喪失最基本的人性與惻隱之心，這又何嘗不是教育的悲哀？因此，當(dāng)下的中學(xué)思想政治教育正強(qiáng)烈呼喚“人文關(guān)懷”，這既是中學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是當(dāng)前構(gòu)建和諧校園文化的需要。

一、中學(xué)生全面發(fā)展的需要

1.從中學(xué)生的身心特征來(lái)看，中學(xué)生正處于青春期這一特殊時(shí)期，一方面，中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)、自尊心、自信心都開(kāi)始增強(qiáng)。另一方面，中學(xué)生的心智又尚未健全，心理較為脆弱，部分中學(xué)生存在思想道德修養(yǎng)有待提高、情緒易偏激、易受外界誘惑、辨別是非能力不強(qiáng)、目標(biāo)模糊、意志薄弱等問(wèn)題，需要外界的正確引導(dǎo)，需要愛(ài)護(hù)與保護(hù)。因此，作為中學(xué)政治教師，在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)，更需正視學(xué)生對(duì)情感的渴求，以平等的視角敞開(kāi)心扉，將人文關(guān)懷融入日常的教育教學(xué)中，融入與學(xué)生相處的點(diǎn)滴中。從人文關(guān)懷的視角，激發(fā)學(xué)生向善的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治信仰，更全面地開(kāi)啟中學(xué)生的成長(zhǎng)之路。

2.從社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，隨著生活步伐的加快、快餐文化的滲透、多元化價(jià)值觀(guān)的沖擊，在擴(kuò)大人們視野的同時(shí)也打破了人們內(nèi)心的平靜。形形的社會(huì)變化在潛移默化中對(duì)善思、敏感的中學(xué)生造成了深刻影響，導(dǎo)致他們的理想信念，甚至價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)都開(kāi)始搖擺不定。而中學(xué)生對(duì)情感的渴求又極為強(qiáng)烈，這就使部分中學(xué)生將情感寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，忽視了正常的人際交往，致使情感陷入冷漠境地。因此，中學(xué)思想政治課堂呼喚人文關(guān)懷，亟須將“以人為本”的理念深入貫徹落實(shí)到日常教學(xué)中，積極引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注個(gè)人的處境，關(guān)注家庭的境遇，關(guān)注國(guó)事國(guó)情，探索人生的意義和價(jià)值，將“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合。

二、構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境的需要

校園文化是學(xué)校發(fā)展的精髓，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，也是社會(huì)良好文明風(fēng)尚的體現(xiàn)。健康、和諧的校園文化使學(xué)生的自主發(fā)展意識(shí)與能力得以展現(xiàn)和提升。課堂文化是校園文化的重要組成部分，而思想政治教育課堂中的人文關(guān)懷無(wú)疑會(huì)與校園文化之間相互滲透，產(chǎn)生潛移默化的影響。然而，在現(xiàn)實(shí)的校園文化環(huán)境中，對(duì)于學(xué)生中的不同聲音，部分教師依然簡(jiǎn)單地一概將其視為不和諧的音符加以打壓。為此，需要改變過(guò)去灌輸式、說(shuō)理式的教育方法，采用更加人性化的方式，通過(guò)平等交流、民主討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我約束、自我教育、自我管理，真正使學(xué)生成為思想政治教育的主角。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和諧理念，用和諧的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題，用和諧的方式處理矛盾，使和諧校園應(yīng)運(yùn)而生。

當(dāng)代思想政治教育的靈魂在于人文關(guān)懷。當(dāng)下中學(xué)思想政治教育有效性缺失的一個(gè)重要原因就在于對(duì)人文關(guān)懷的漠視。人文關(guān)懷缺失的思想政治教育只是一種僵硬、呆板、抹殺個(gè)性、漠視人性、否定人的價(jià)值的扭曲的教育，終究難以激發(fā)學(xué)生隱藏的巨大潛力，難以喚醒學(xué)生潛藏于生命之中的超越自我的意識(shí)與自我創(chuàng)造力。因此，亟須將人文關(guān)懷融入中學(xué)思想政治教育中，“以人為本”，充分發(fā)揮個(gè)體內(nèi)在的本質(zhì)力量，切實(shí)提高中學(xué)思想政治教育的科學(xué)性與實(shí)效性，幫助學(xué)生重建精神家園。

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篇7

The important role of implicit ideological and political education in the medical work standardized management

ZHOU Shao-ling HE Li-bin

Personnel Section,Fusha Hospital of Zhongshan City inGuangdong Province,Zhongshan 528434,China

[Abstract] Implicit ideological and political education has characteristics of diversity of means,concealment of process and richness of the content and so on,which can play an extremely important role in tmedical work standardized management,and in practice,it promotes this effect from the clear responsibilities,integration of forces, increase investment,science and planning etc.

[Key words] Implicit ideological and political education;Medical work standardized management;Role

長(zhǎng)期以來(lái)，顯性思想政治工作在思想政治工作中占據(jù)主導(dǎo)地位，隱性思想政治工作被人們所忽視，但隨著思想政治工作對(duì)象自身素質(zhì)的提升，顯性思想政治工作的效果正面臨挑戰(zhàn)，而隱性思想政治工作更容易被目標(biāo)對(duì)象所接受，因此，探討隱性思想政治教育在醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化管理中的作用具有重要的意義。

1 隱性思想政治教育契合了醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化管理的需要

當(dāng)前，醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化管理亟需發(fā)揮隱性思想政治教育的功能，這主要是由于隱性思想政治教育具有方式的多樣性、過(guò)程的隱蔽性、內(nèi)容的豐富性等特征，契合了醫(yī)務(wù)工作的現(xiàn)實(shí)需要。

1.1 隱性思想政治教育方式的多樣性符合醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化的需求

隱性思想政治教育的方式主要包括如下3個(gè)方面：①通過(guò)醫(yī)務(wù)工作文化開(kāi)展思想政治教育，在推進(jìn)醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化過(guò)程中，醫(yī)院一般都會(huì)結(jié)合自身的實(shí)際情況特別是長(zhǎng)期積累下來(lái)的文化，結(jié)合時(shí)代特征提煉出醫(yī)務(wù)工作文化，如服務(wù)第一、安全高效等，這種文化會(huì)從不同的渠道宣傳，如在醫(yī)院辦公樓、宣傳欄、各種醫(yī)務(wù)工作會(huì)議等，并進(jìn)而對(duì)醫(yī)務(wù)工作者產(chǎn)生影響。②通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的示范帶動(dòng)發(fā)揮作用，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)技能上還是在與患者的溝通協(xié)調(diào)等方面都具有較高的技能，是醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，這種學(xué)習(xí)和模仿實(shí)際上就是一種隱性的思想政治教育。③在信息化時(shí)代，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式開(kāi)展隱性思想政治教育，如在網(wǎng)絡(luò)上討論如何規(guī)范醫(yī)務(wù)工作的話(huà)題，討論醫(yī)務(wù)工作者發(fā)生的不規(guī)范的事情等，這一過(guò)程中如果能夠有效吸引醫(yī)務(wù)工作者參與，則實(shí)際上成為一種思想政治教育活動(dòng)。這種隱性思想政治工作可以多渠道地推動(dòng)醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化。

1.2 隱性思想政治教育過(guò)程的隱蔽性符合醫(yī)務(wù)人員管理的需求

當(dāng)前，醫(yī)務(wù)工作人員都具有較高的學(xué)歷，有些單位其中不乏海外留學(xué)歸國(guó)人才、國(guó)內(nèi)各高校培養(yǎng)的博士碩士，這些人才具有較強(qiáng)的自主意識(shí)，對(duì)待各種問(wèn)題具有較強(qiáng)的分析判斷能力，采取顯性的思想政治教育方式容易引發(fā)其思想上的抵觸，如果方式方法不恰當(dāng)可能起到負(fù)面效應(yīng)。相反，如果采取隱性思想政治教育，不直接以會(huì)議、面對(duì)面的教育等形式對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)誡，而是通過(guò)各種間接的活動(dòng)，如組織討論等吸引其注意力，并鼓勵(lì)其發(fā)表自己的看法，則能夠起到梳理和引導(dǎo)的作用，對(duì)提高思想政治工作效果，達(dá)到促進(jìn)醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化的目標(biāo)具有重要的意義[1]。

1.3 隱性思想政治教育內(nèi)容的豐富性符合醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化的需求

醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化涉及的內(nèi)容多，主要包括醫(yī)務(wù)人員著裝、行為的規(guī)范化，醫(yī)療服務(wù)的規(guī)范化等，其中醫(yī)療服務(wù)的規(guī)范化更是內(nèi)涵豐富，包括服務(wù)流程、病歷書(shū)寫(xiě)與病案存檔等規(guī)范化，如此多的內(nèi)容如果單純依靠組織集中學(xué)習(xí)、要求醫(yī)務(wù)工作者死記硬背難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，如果能夠通過(guò)各種活動(dòng)，如將規(guī)范化內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分后組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，并讓職工實(shí)地參觀(guān)考察，則能夠引發(fā)職工的思考，起到思想政治工作的效果。實(shí)際上，由于醫(yī)務(wù)工作者素質(zhì)高，自主意識(shí)強(qiáng)，這種參觀(guān)考察等活動(dòng)更容易激發(fā)其思考，如比較自身實(shí)際工作與這種規(guī)范化操作之間的差異，對(duì)于推動(dòng)醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化的實(shí)施更具有價(jià)值[2]。

2 隱性思想政治教育在醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化管理中發(fā)揮作用面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，隱性思想政治教育在醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化管理中的作用還不明顯，部分醫(yī)院雖然實(shí)際工作中發(fā)揮了隱性思想政治工作的作用，但未真正組織起這種工作，而是使其處于一種放任自由的狀態(tài)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因既包括隱性思想政治工作缺乏強(qiáng)有力的組織，也包括隱性思想教育投入不足，活動(dòng)操作難度比顯性更高等因素。

2.1 隱性思想政治教育組織建設(shè)滯后

從醫(yī)院的實(shí)際來(lái)看，開(kāi)展顯性思想政治教育有具體的責(zé)任主體，如醫(yī)院黨群部門(mén)、工會(huì)、團(tuán)委、婦委會(huì)以及其他的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)在思想政治工作中定位明確、職責(zé)清楚，但對(duì)于隱性思想政治教育而言，其組織建設(shè)就存在滯后性。首先，部分醫(yī)院沒(méi)有明確隱性思想政治工作的責(zé)任主體，雖然實(shí)際操作中黨群等部門(mén)會(huì)采取一些隱性的思想政治教育行動(dòng)，但沒(méi)有明確其具有隱性思想政治教育的職責(zé)和工作任務(wù)，導(dǎo)致出現(xiàn)主體缺位，不利于隱性思想政治工作的開(kāi)展。其次，從實(shí)際組織隱性思想政治工作的部門(mén)來(lái)看，這些機(jī)構(gòu)難于直接與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)話(huà)，在醫(yī)院的戰(zhàn)略地位得不到體現(xiàn)，導(dǎo)致組織建設(shè)推進(jìn)難度大。此外，從組織力量整合來(lái)看，由于履行隱性思想政治工作職能的部門(mén)與醫(yī)務(wù)部并不具有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，如果缺乏高層領(lǐng)導(dǎo)的參與，則可能出現(xiàn)在醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化管理教育活動(dòng)中的溝通協(xié)調(diào)難等問(wèn)題[3]。

2.2 隱性思想政治教育投入不足

相比于顯性思想政治教育活動(dòng)，部分隱性思想政治教育投入更大，如組織醫(yī)務(wù)工作者外出參觀(guān)其他醫(yī)院工作規(guī)范化行為等就需要較大的支出，再如組織醫(yī)務(wù)工作者在網(wǎng)絡(luò)上討論醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化話(huà)題也需要聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的人員負(fù)責(zé)監(jiān)督和引導(dǎo)，避免討論的隨意性導(dǎo)致輿論失控而出現(xiàn)負(fù)面效應(yīng)，因此，開(kāi)展隱性思想政治教育活動(dòng)需要大量的支出，但部分醫(yī)院對(duì)此投入不足。首先，資金投入不足，醫(yī)院沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的資金供隱性思想政治教育支出，如果開(kāi)展隱性思想政治教育活動(dòng)則需要臨時(shí)申請(qǐng)資金，但在預(yù)算管理越來(lái)越嚴(yán)密、越來(lái)越規(guī)范的背景下，如果沒(méi)有明確的責(zé)任主體主持這一工作，則申請(qǐng)資金的難度會(huì)越來(lái)越大，資金將成為隱性思想政治教育的難點(diǎn)。其次，人員投入不足，開(kāi)展隱性思想政治教育需要針對(duì)醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，并策劃出具體的方案，這就需要有多學(xué)科人員的參與，但部分醫(yī)院隱性思想政治教育人才短缺，出現(xiàn)組織內(nèi)部缺乏人才而無(wú)法開(kāi)展工作的現(xiàn)象。實(shí)際上，醫(yī)院內(nèi)部思想政治教育工作者大多為兼職的工作人員，如黨支部書(shū)記、工會(huì)主席等，這些主體不僅要開(kāi)展思想政治工作，還有大量的其他工作，甚至還要到臨床一線(xiàn)值班，這就導(dǎo)致其缺乏對(duì)隱性思想政治工作的研究，參與、組織隱性思想政治工作的難度就更大[4]。

2.3 隱性思想政治教育操作難度大

開(kāi)展顯性思想政治教育活動(dòng)，醫(yī)院可以事先設(shè)計(jì)好主題，并利用灌輸式的教育方式等掌握主動(dòng)權(quán)，但隱性思想政治教育活動(dòng)的這種掌控難度大，一定意義上而言甚至無(wú)法實(shí)現(xiàn)完全掌控，因而加大了操作難度。實(shí)際上，隱性思想政治教育活動(dòng)中醫(yī)務(wù)工作者參與數(shù)量多，且組織部門(mén)與醫(yī)務(wù)工作者之間更多的是一種平等的對(duì)話(huà)，醫(yī)務(wù)工作者可以根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，如在利用互聯(lián)網(wǎng)組織各種討論活動(dòng)時(shí)就可以隨意發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，這就加大了控制的難度，如果組織者本身對(duì)醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化了解不深入、不透徹，溝通表達(dá)能力不強(qiáng)，容易出現(xiàn)各種不可控的事件[5-6]。

3 發(fā)揮隱性思想政治教育作用促進(jìn)醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化的思考

積極開(kāi)展隱性思想政治教育活動(dòng)是醫(yī)院思想政治工作的一種必然趨勢(shì)，特別是在醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化這種長(zhǎng)期性的活動(dòng)中，更是需要利用隱性思想政治教育效應(yīng)的長(zhǎng)久性，因此，對(duì)當(dāng)前隱性思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)具有現(xiàn)實(shí)的必要性。具體而言，可以從明確職責(zé)、整合力量、加大投入、科學(xué)規(guī)劃等方面著手。

3.1 明確職責(zé)、整合力量，促進(jìn)隱性思想政治教育應(yīng)用

開(kāi)展隱性思想政治教育必須有明確的主體，這樣才能達(dá)到有組織有責(zé)任的目標(biāo)。首先，要明確部門(mén)職責(zé)，即醫(yī)院要從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，明確由哪一部門(mén)為主，哪些部門(mén)配合開(kāi)展隱性思想政治教育工作，同時(shí)通過(guò)部門(mén)職責(zé)、部門(mén)崗位分工的方式明確隱性思想政治工作的目標(biāo)任務(wù)，形成職責(zé)明確的隱性思想政治教育分工體系，針對(duì)黨群部、團(tuán)委、工會(huì)等力量分散的基本現(xiàn)狀，建議明確各部門(mén)在隱性思想政治教育中的重點(diǎn)任務(wù)，避免職能重復(fù)。其次，要根據(jù)醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化需要整合思想政治工作部門(mén)與醫(yī)務(wù)部的力量，建議由醫(yī)務(wù)部門(mén)牽頭，組建部門(mén)聯(lián)席會(huì)議機(jī)構(gòu)，明確負(fù)責(zé)人和組成人員，明確其議事的方式和流程，推動(dòng)隱性思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展[7]。

3.2 加大投入，提高隱性思想政治教育能力

醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不斷提升，因而隱性思想政治工作也要不斷改進(jìn)，這就需要加大投入。首先，醫(yī)院要從資金預(yù)算安排等方面給予隱性思想政治教育活動(dòng)支持，由于思想政治工作部門(mén)、醫(yī)務(wù)部門(mén)一般沒(méi)有直接的醫(yī)療收入，資金嚴(yán)重依賴(lài)于醫(yī)院劃撥，因而醫(yī)院需要給予相應(yīng)的資金支持。其次，醫(yī)院要從人員上給予支持，建議醫(yī)院明確1名甚至更多的專(zhuān)職人員專(zhuān)門(mén)從事隱性思想政治教育工作，通過(guò)人員投入保障隱性思想政治工作常態(tài)化。再次，醫(yī)院要給予其他方面的支持，包括組織思想政治工作人員進(jìn)行各種培訓(xùn)，從辦公場(chǎng)地、活動(dòng)安排等方面給予支持[8]。

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【關(guān)鍵詞】高校；思想政治；實(shí)效性；方法

前言

高校思想政治教育的實(shí)效性需要與高校教育的現(xiàn)實(shí)功能相吻合，在實(shí)際的教育工作中，應(yīng)該運(yùn)用思想政治教育方法和教育手段，影響大學(xué)生的思想觀(guān)念，促進(jìn)大學(xué)生思想觀(guān)念的深刻性和持久性，對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)行為起到引導(dǎo)性的作用。高校思想政治工作是當(dāng)前思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)生進(jìn)行改革和發(fā)展的關(guān)鍵。需要對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育的情況進(jìn)行分析，深入研究當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

一、高校思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的原因

1.高校思想政治外部教育環(huán)境復(fù)雜。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化的背景下，形成了多元的價(jià)值觀(guān)，導(dǎo)致大學(xué)生難以對(duì)當(dāng)前的價(jià)值觀(guān)念進(jìn)行判斷，不能正確對(duì)文化進(jìn)行判斷和選擇，缺乏民族文化的認(rèn)同感，缺乏對(duì)世界文化的判斷能力，學(xué)生在多元文化面前會(huì)顯得無(wú)從下手。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，會(huì)獲取各種各樣的信息，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生較大的影響，會(huì)造成學(xué)生價(jià)值觀(guān)念的模糊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和生活模式都造成較大的影響，不利于學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

2.高校思想政治教育工作機(jī)制不健全。當(dāng)前社會(huì)處于一個(gè)多元文化的社會(huì)，在當(dāng)前的高校教育中，沒(méi)有與家庭和社會(huì)建立緊密的聯(lián)系，缺乏對(duì)思想政治教育環(huán)節(jié)的有效溝通，造成思想政治教育的嚴(yán)重脫節(jié)，不利于高校思想政治教育工作的有效開(kāi)展。同時(shí)，高校思想政治教育的內(nèi)容與方法不合理，給高校思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)較大的影響，主要是以抽象的理論來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)背離。當(dāng)前學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏整體性的特點(diǎn)，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的制度化和規(guī)范化教育，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與高校的政治教育目標(biāo)出現(xiàn)背離的情況，不利于思想政治工作的開(kāi)展。

3.不能用正確的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。大多數(shù)高校學(xué)生認(rèn)為思想政治課程與生活實(shí)際存在著較大的差距，學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到處理人際關(guān)系的重要性，在實(shí)際的人際交往中，學(xué)生缺乏與人溝通的技巧，不能做到尊重他人，不符合當(dāng)前思想政治教育活動(dòng)的要求。學(xué)生在組織紀(jì)律方面存在著較多的問(wèn)題，常會(huì)出現(xiàn)曠課和逃學(xué)情況的產(chǎn)生，學(xué)校沒(méi)有意識(shí)到組織紀(jì)律對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，表現(xiàn)出道德缺乏情況的產(chǎn)生，沒(méi)有運(yùn)用正確的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

二、提高高校思想政治教育實(shí)效性的方法

1.完善高校思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)該針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，來(lái)進(jìn)行思想政治教育，要運(yùn)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與高校思想政治的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。其次，應(yīng)該在信息網(wǎng)絡(luò)化的背景下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，為思想政治教育創(chuàng)建良好的環(huán)境，給學(xué)生提供良好的思想政治教育手段，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)，擴(kuò)展大學(xué)生的思想政治教育思維，運(yùn)用合理的技術(shù)手段和法律手段，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育管理，給學(xué)生牢牢把握思想政治教育的內(nèi)涵。最后，應(yīng)該加強(qiáng)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，對(duì)師生的思想道德行為進(jìn)行規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)校園的文化管理，將學(xué)生作為思想政治教育工作的中心，以課外活動(dòng)為教育的主體，完善高校思想政治教育的環(huán)境。

2.提高教育者自身素質(zhì)。首先，給高校的思想政治教育營(yíng)造穩(wěn)定的環(huán)境，需要完善思想政治師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)高校教育的重要性，將其作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，給社會(huì)輸送大量的人才。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的宏觀(guān)建設(shè)工作，用政策加以指導(dǎo)和干預(yù)，構(gòu)建良好的思想政治教育工作外部環(huán)境。其次，建立合理的人才競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，必須要對(duì)學(xué)校的人事管理隊(duì)伍進(jìn)行改革，采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)，建立合理的激勵(lì)機(jī)制，完善人事管理模式和管理機(jī)制。最后，構(gòu)建合理的思想政治師資培訓(xùn)機(jī)制，將高校的中青年教師作為思想政治工作培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象，通過(guò)建立研討班或者定期講座的形式，來(lái)提高相關(guān)教師的學(xué)習(xí)層次和教學(xué)科研能力。

3.優(yōu)化受教育者接受機(jī)制。首先，需要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，一切思想政治教育活動(dòng)，都要以學(xué)生為中心，以滿(mǎn)足學(xué)生的自身為目的，營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，需要將學(xué)生的思想知識(shí)轉(zhuǎn)化為思想信念的催化劑，結(jié)合當(dāng)前高校的教育背景，對(duì)大學(xué)生的思想觀(guān)念進(jìn)行熏陶，使大學(xué)生形成潛移默化的思想觀(guān)念，促進(jìn)大學(xué)生思想道德水平的提高，促進(jìn)思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。結(jié)論：在高校內(nèi)部加強(qiáng)思想政治教育工作具有重要的作用，必須要對(duì)當(dāng)前的教育方法進(jìn)行改革，將學(xué)生作為思想政治教育工作的核心，將思想政治教育的理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，加深學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的理解，使學(xué)生能運(yùn)用思想政治知識(shí)，去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。將思想政治的宣傳與大學(xué)生的熱情服務(wù)緊密的結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生教育中的重要性。

參考文獻(xiàn)：

[1]程芳薇,常大地.論新時(shí)期高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法的創(chuàng)新[J].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào).

篇9

關(guān)鍵詞 校園文化 高職院 思想政治教育工作

一直以來(lái)，基于校園文化的高職院思想政治教育工作的實(shí)效性是國(guó)家和政府關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，特別是進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)造成了不小的影響，隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，科技水平的不斷發(fā)展，對(duì)我國(guó)所培養(yǎng)的人才的綜合能力也相應(yīng)的越來(lái)越高，我國(guó)高職院教育面臨真巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了培養(yǎng)高綜合素質(zhì)人才，如何提高高職院思想政治教育工作這一問(wèn)題不容忽視，只有我國(guó)所培養(yǎng)出來(lái)的人才具有較高的思想道德素質(zhì)，才能適應(yīng)國(guó)家乃至全球?qū)λ枷胨仞B(yǎng)、道德素養(yǎng)和職業(yè)技能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)綜合應(yīng)用型人才的需求。

一、我國(guó)高職院思想政治教育工作現(xiàn)狀分析

（一）教師對(duì)思想政治教育工作重要性認(rèn)識(shí)不足

目前，很多的高職院的思想教育工作者本身對(duì)思想教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為對(duì)高職學(xué)生的思想政治教育可有可無(wú)，做也行，不做也沒(méi)什么，在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，缺乏工作熱情和主動(dòng)性，并沒(méi)有對(duì)思想教育工作進(jìn)行詳細(xì)深入的了解，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，工作目標(biāo)不明確，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有清晰明確的思路，往往是想到哪、講到哪，而這樣所導(dǎo)致的后果就是，學(xué)生無(wú)法對(duì)思想政治教育產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)往往是被動(dòng)接受，對(duì)思想政治教育認(rèn)知模糊，不利于學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提高。

（二）學(xué)生心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題

在高職院教師進(jìn)行思想政治工作時(shí)，由于沒(méi)能及時(shí)的、良好的把握學(xué)生的心態(tài)，很容易使對(duì)學(xué)生的思想政治工作教育工作進(jìn)入僵局，很多學(xué)生無(wú)法正確認(rèn)識(shí)思想政治對(duì)個(gè)人思想素養(yǎng)、職業(yè)能力素養(yǎng)的重要性。認(rèn)為進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)是無(wú)用功，是浪費(fèi)時(shí)間和精力的，認(rèn)為只要掌握職業(yè)技能就可以了，純理論的思想政治教育學(xué)習(xí)更是不必要的，加大了思想教育工作的復(fù)雜性和難度，使高職院思想政治教育難以正常開(kāi)展。

（三）外界環(huán)境影響過(guò)大，理論與實(shí)踐脫節(jié)

在基于校園文化的高職思想政治教育工作中，學(xué)生由于本身思想素質(zhì)就不高，往往很容易受到外在環(huán)境的影響，在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，很多學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不可自拔，高職教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，往往都只是書(shū)本知識(shí)的傳播，與學(xué)生之間缺少互動(dòng)，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，高職院校中，學(xué)生大多都有著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并不是教師傳輸什么知識(shí)，他們就接受什么知識(shí)，他們大多已經(jīng)形成了個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，即使是錯(cuò)誤的也很難輕易改變，因此，高職院在進(jìn)行思想政治教育工作過(guò)程中，更應(yīng)該重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，如果任由學(xué)生思想進(jìn)入誤區(qū)，并不加以引導(dǎo)的話(huà)，高職院的思想政治教育工作也就成為空談，不切實(shí)際，思想政治教育所應(yīng)產(chǎn)生的作用也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。

二、加強(qiáng)高職院思想政治教育工作實(shí)效性的對(duì)策

（一）搞好高職院思想教育工作者隊(duì)伍建設(shè)

我國(guó)要是想搞好高職院思想政治教育工作，就一定要加強(qiáng)對(duì)思想教育工作師資隊(duì)伍的建設(shè)，要對(duì)進(jìn)行思想政治教育工作者進(jìn)行嚴(yán)格篩選，確保思想教育工作師資隊(duì)伍的整體水準(zhǔn)，力求建設(shè)一支高水準(zhǔn)的思想教育工作師資隊(duì)伍，要把對(duì)學(xué)生的思想教育培養(yǎng)放在首位，關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生關(guān)系的平等對(duì)話(huà)，營(yíng)造健康的、民主的、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，以便充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于高職院更好的完成思想政治教育工作。

（二）加強(qiáng)高職院思想政治教育工作的針對(duì)性

由于大多數(shù)進(jìn)入高職院學(xué)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)或多或少的有了一些社會(huì)經(jīng)歷，很多學(xué)生都對(duì)自身缺乏自信心，很容易感到失落和自卑，對(duì)自身的評(píng)價(jià)往往過(guò)低，所以，高職院思想教育工作者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)一定要具有針對(duì)性，把加強(qiáng)學(xué)生的自身建設(shè)放到首位，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，對(duì)已經(jīng)存在思想誤區(qū)的學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)和提供生活上的幫助，引導(dǎo)學(xué)生走出思想上的誤區(qū)，堅(jiān)持以人為本的教育理念，把學(xué)生的發(fā)展放在進(jìn)行思想政治教育工作的核心位置，確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)適合當(dāng)代社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

三、總結(jié)

總之，高職院校的思想政治教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，高職院思想政治教育工作的實(shí)效性這一問(wèn)題直接關(guān)系著我國(guó)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下的未來(lái)趨勢(shì)的發(fā)展情況，眾所周知，思想教育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著十分重要的作用，在當(dāng)今形勢(shì)下，我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職院校的思想政治教育工作的力度，把思想政治教育與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治教育對(duì)學(xué)生的吸引力，為我國(guó)培養(yǎng)出思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和職業(yè)技能都相對(duì)完善的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張力.淺談新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育[C].江蘇省首屆高校輔導(dǎo)員論壇文集，2006.

篇10

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是學(xué)校教書(shū)育人工作的中心環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生管理工作質(zhì)量的重要途徑。在教育的活動(dòng)中，學(xué)校要時(shí)刻把學(xué)生的思想政治教育放在首位，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，正確地對(duì)待學(xué)生的各種訴求，培養(yǎng)新時(shí)代要求的學(xué)生新面貌。

1.思想政治教育可以引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展在新的歷史條件下，學(xué)生自身的各方面發(fā)展都需要思想政治教育去引導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由自發(fā)發(fā)展向自主發(fā)展的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生又自主意識(shí)，發(fā)揮主觀(guān)的能動(dòng)性。時(shí)代要求學(xué)生要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)確立學(xué)生自身的理想和信念，在發(fā)展的過(guò)程中不斷的發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用，最后形成自主的發(fā)展。

2.思想政治教育可以引導(dǎo)學(xué)生全方面發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展是相當(dāng)于片面發(fā)展而言的，思想政治教育要求學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展就必須要遵行一些科學(xué)的思想觀(guān)念。如我國(guó)精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，“八榮八恥”的主要內(nèi)容，這些都使學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)思想觀(guān)，去實(shí)施自身各方面的發(fā)展。學(xué)校的思想政治教育結(jié)合了開(kāi)放的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)影響的實(shí)際，用科學(xué)的思想觀(guān)政治觀(guān)作為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，這樣思想政治教育就能按照學(xué)生的全面需要進(jìn)行。

3.思想政治教育可以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是我國(guó)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。時(shí)代性的“可持續(xù)發(fā)展”要求學(xué)生在生活上學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校是我國(guó)思想政治教育的主要場(chǎng)所，所以學(xué)校的一切思想政治觀(guān)都是同社會(huì)的、科學(xué)的思想政治觀(guān)相吻合的，它要求學(xué)校在對(duì)學(xué)生實(shí)行思想政治教育的時(shí)候必須發(fā)揮它的最大導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從上面思想政治教育的重要性可以看出，利用思想政治教育來(lái)管理學(xué)生，將思想政治教育作為學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)向標(biāo)，充分發(fā)揮思想政治教育在學(xué)生管理的作用是值得實(shí)踐的事情。

二、如何利用思想政治教育提升學(xué)生管理質(zhì)量

思想政治教育對(duì)學(xué)生管理的重要性是顯而易見(jiàn)的，但是如何利用思想政治教育提升學(xué)生管理的質(zhì)量，如何發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用，如何發(fā)揮其在學(xué)生管理中的凝聚作用，以下對(duì)如何利用思想政治教育提升學(xué)生管理質(zhì)量給出了幾點(diǎn)方法和建議：

1.增強(qiáng)思想政治教育在學(xué)生管理工作的導(dǎo)向性思想政治教育對(duì)學(xué)生管理工作的導(dǎo)向性作用影響深淵，在學(xué)校內(nèi)部，以思想政治教育作為學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的導(dǎo)航標(biāo)，為學(xué)生建立明確的思想道德觀(guān)，使學(xué)生自覺(jué)服從思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，自主的約束自身的各種行為和思想，為管理者減少不必要出現(xiàn)的管理問(wèn)題和麻煩，從而提升學(xué)生管理的質(zhì)量。

2.以思想政治教育內(nèi)容為藍(lán)本，健全學(xué)生管理工作機(jī)制學(xué)生管理是需要一個(gè)強(qiáng)有力的工作機(jī)制來(lái)支撐的。制度建設(shè)使得學(xué)生的規(guī)范性增強(qiáng)，日常的管理目的更明確了，思想政治教育內(nèi)容的藍(lán)本作用也能得到更加明顯的體現(xiàn)了。學(xué)生管理的工作機(jī)制的制定是需要思想政治教育作為藍(lán)本的，它為管理的各項(xiàng)工作提供了科學(xué)的理論支撐。如按照“八榮八恥”內(nèi)容建立的學(xué)生道德行為規(guī)范就是最為典型的例子。

3.完善學(xué)生實(shí)際需求的保障體系，提升管理質(zhì)量學(xué)生的實(shí)際需求是教育的目的，同時(shí)學(xué)生的日常生活需求也是思想政治教育關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理工作的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要開(kāi)展各項(xiàng)工作，為學(xué)生建立起基本的需求保障體系，這樣管理工作更容易實(shí)施，管理的質(zhì)量相應(yīng)也得到提升。

4.圍繞立德樹(shù)人的育人目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)有特色的互動(dòng)教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改革思想政治教育課單板的教授，利用新媒體的科學(xué)性和趣味性去充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的德育工作，為更好的管理學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)最優(yōu)環(huán)境。

5.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)日常教育管理工作學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生思想政治教育的具體體現(xiàn)，也是建立優(yōu)良校風(fēng)的關(guān)鍵，同時(shí)更是管理學(xué)生的中心內(nèi)容。提升學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作水平，健全和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理機(jī)制，增強(qiáng)教育和管理的針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)生日常教育工作的各項(xiàng)管理工作，為提升學(xué)生管理質(zhì)量做出努力。

6.管理人員利用科學(xué)的思想政治觀(guān)管理學(xué)生科學(xué)的合理的思想政治教育觀(guān)才能正確的管理學(xué)生，才能做好各項(xiàng)管理工作。學(xué)校的管理人員就是教師，教師在管理學(xué)生的時(shí)候需要用科學(xué)的思想政治教育觀(guān)看待學(xué)生的問(wèn)題，并解決各類(lèi)問(wèn)題，這樣管理工作的效率和質(zhì)量才能得到保證。如教師利用“以人為本、德育為先”的思想教育理念建立了“以學(xué)生為中心，自立自理”的學(xué)生管理工作觀(guān)。

三、總結(jié)