導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇思想教育總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這次在全黨開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略決策,是深進(jìn)貫徹落實(shí)黨的十七大精神,進(jìn)一步用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝學(xué)校黨員干部、教育廣大師生員工的一項(xiàng)重大舉措,是破解學(xué)校發(fā)展困難、推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展的迫切需要,是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)的必然要求。對(duì)此,學(xué)校黨支部思想同一,站在政治和全局的高度,深刻熟悉和理解活動(dòng)的重要性和緊迫性,真正把它擺到了中心位置。總體來(lái)看,整個(gè)學(xué)習(xí)調(diào)研階段起步穩(wěn)健,運(yùn)行順暢,達(dá)到了預(yù)期目的?；顒?dòng)過(guò)程體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

第一、思想重視,組織領(lǐng)導(dǎo)有力。

州科教黨組對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)做出部署后,學(xué)校黨支部迅速召開支部大會(huì),傳達(dá)會(huì)議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)*總書記的重要講話和角巴局長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上的講話精神,研究落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)事宜。按照州科教黨組實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,及時(shí)成立了由學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,明確了活動(dòng)制度和各工作組工作職責(zé)。為把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)抓好抓實(shí),學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)親身參與指導(dǎo)預(yù)備活動(dòng),鑒戒保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)上,精心安排,既注重內(nèi)容布局的科學(xué)性,又突出階段活動(dòng)的可操縱性;既有總體部署的宏觀控制,又有分段細(xì)化的密切配合。

4月2日,我校召開了動(dòng)員大會(huì),學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)伽角同道做了動(dòng)員講話。對(duì)本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想,把握的基本原則、目標(biāo)要求和解決的主要題目等做了具體闡釋和明確要求,使全體黨員干部對(duì)開展這次活動(dòng)有了充分的熟悉和較高的思想定位。嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的預(yù)備工作,為進(jìn)步學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)點(diǎn),保證活動(dòng)整體質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二、運(yùn)籌科學(xué),工作學(xué)習(xí)相得益彰。

這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的要求高、內(nèi)容多、跨度大,要保證工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn),統(tǒng)籌兼顧顯得尤為重要?；顒?dòng)中,各處室根據(jù)各自的工作實(shí)際,把學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案具體化,做到不遺漏活動(dòng)內(nèi)容,不簡(jiǎn)略學(xué)習(xí)任務(wù),不耽誤正常工作,做到了學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持原汁原味系統(tǒng)學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際深刻領(lǐng)悟,做到了三個(gè)結(jié)合:

一是自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合。按照學(xué)習(xí)調(diào)研階段安排,采取了以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式,組織廣大黨員系統(tǒng)深進(jìn)地學(xué)習(xí)了黨的十七大精神、《*江譯民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》和*等中心領(lǐng)導(dǎo)同道有關(guān)重要講話。集中學(xué)習(xí)中,黨支部嚴(yán)格考勤,黨員同道能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

二是學(xué)習(xí)與討論結(jié)合。黨支部結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際工作,召開學(xué)習(xí)討論會(huì),圍繞科學(xué)發(fā)展,暢所欲言,消化理論內(nèi)容,進(jìn)步領(lǐng)悟水平,促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的全面提升。

三是武裝頭腦與推動(dòng)工作結(jié)合。學(xué)習(xí)中,黨員干部不僅讓學(xué)習(xí)進(jìn)腦、進(jìn)心,還能夠把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維和方法來(lái)謀劃當(dāng)前工作、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、進(jìn)步工作效率。黨支部把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持邊學(xué)邊改,邊議邊改。政教處強(qiáng)化了德育為先的治理作風(fēng),加強(qiáng)和改進(jìn)治理機(jī)制,開展豐富多彩的文體活動(dòng),學(xué)生治理水平得到明顯進(jìn)步;教務(wù)處在組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐的基礎(chǔ)上,就教學(xué)工作中如何體現(xiàn)“以人為本”開展了廣泛調(diào)研,初步形成了以“理”服人、以“情”感人、以“活動(dòng)”塑造人的教育教學(xué)理念。

第三、載體鮮活,活動(dòng)開展有聲有色。

圍繞第一階段確立的目標(biāo)任務(wù),學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持把做好“規(guī)定動(dòng)作”與創(chuàng)造“自選動(dòng)作”有效同一起來(lái),通過(guò)探索管用見效的活動(dòng)載體,強(qiáng)化了學(xué)以致用、用有所成的實(shí)際效果。

一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。圍繞州科教黨組學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)校黨支部堅(jiān)持每周安排1次集中學(xué)習(xí),共集中學(xué)習(xí)5次。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)自身積極參加理論學(xué)習(xí),其他班子成員也帶頭學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,以實(shí)際行動(dòng)為全體黨員干部樹立榜樣,較好的發(fā)揮了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用。

二是組織培訓(xùn)。在動(dòng)員大會(huì)上,學(xué)校邀請(qǐng)了教育局李連智副局長(zhǎng)為廣大黨員干部做指導(dǎo)講話,通過(guò)講意義、講目的、講方法、提要求,全面提升了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和理論骨干思想水平和工作意識(shí),為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在效果奠定了思想基礎(chǔ)和組織保證。并邀請(qǐng)州黨校講師崔萬(wàn)斌為黨員干部做了科學(xué)發(fā)展觀專題講座。

三是組織體會(huì)交流。校黨支部堅(jiān)持以各處室為單位,組織黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)交流,全校黨員結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,談思想、談熟悉、談工作。通過(guò)體會(huì)交流,收到了一人談體會(huì),大家有收獲,學(xué)習(xí)效果一起分享的效果。

四是開展解放思想討論會(huì)。按照州科教黨組學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,校黨支部在組織開展解放思想討論會(huì)的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各科室負(fù)責(zé)人圍繞辦學(xué)特色、辦學(xué)措施、辦學(xué)規(guī)模、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)步招生質(zhì)量、創(chuàng)建黨建工作機(jī)制和進(jìn)步后勤治理服務(wù)水同等方面召開了解放思想、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展討論會(huì)。通過(guò)深刻剖析,認(rèn)真思考,暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大教學(xué)設(shè)施投進(jìn)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)步治理水平、穩(wěn)步推進(jìn)招生工作、優(yōu)化后勤保障體系、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作等方面同一了思想,形成了共叫,凝聚了氣力,明確了學(xué)校辦學(xué),要為誰(shuí)發(fā)展,怎么發(fā)展等根本性題目。解放思想討論會(huì)使廣大黨員干部、職工群眾進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念,全校上下形成了聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展的良好發(fā)展氛圍。

五是大力抓好*宣傳。學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室利用多種形式,積極做好宣傳工作,在學(xué)校博客開設(shè)了“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)專題”,及時(shí)活動(dòng)信息,展示實(shí)踐活動(dòng)剪影,總結(jié)宣傳好的經(jīng)驗(yàn)做法,編印上報(bào)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4期,為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造了良好的*氛圍。黨支部圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制作了宣傳展板2塊,進(jìn)行了廣泛宣傳。

第四、著眼發(fā)展,專題調(diào)研深進(jìn)扎實(shí)。

為推動(dòng)學(xué)習(xí)成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化,校黨支部圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總體要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,從謀劃學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,提升學(xué)校發(fā)展后勁,創(chuàng)建*地區(qū)一流完全中學(xué)等出發(fā),結(jié)合班子成員分管工作實(shí)際,研究確定了“*中學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及建設(shè)思路”、“*中學(xué)德育教育現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃”兩個(gè)專題調(diào)研課題,成立了由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)題負(fù)責(zé),各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加的課題調(diào)研組,要求認(rèn)真做好調(diào)研工作。各課題調(diào)研組精心設(shè)計(jì)調(diào)研提綱,通過(guò)個(gè)別訪談、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見建議表等方式深進(jìn)開展專題調(diào)研活動(dòng),發(fā)放問卷二百余份,廣泛征求、聽取和逐條梳理了師生員工的意見和建議,查找出在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要題目。并計(jì)劃通過(guò)召開專題調(diào)研成果交流會(huì),進(jìn)一步研討、充實(shí)、完善了調(diào)研課題內(nèi)容,撰寫出高質(zhì)量的專題調(diào)研報(bào)告。

總之,通過(guò)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題調(diào)研和解放思想討論,我校廣大黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的熟悉水平得到了進(jìn)一步進(jìn)步,在學(xué)校發(fā)展的一些重大題目上進(jìn)一步同一了熟悉,創(chuàng)新了思路,形成了共叫,振奮了工作*,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。初步取得了四個(gè)方面的成效:

一是進(jìn)步了思想熟悉。通過(guò)廣泛深進(jìn)的學(xué)習(xí)、調(diào)研和建言獻(xiàn)策等活動(dòng),全體黨員干部明確了開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義,激發(fā)了參加學(xué)習(xí)、接受教育的積極性,深深體會(huì)到,實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,首先必須解決思想熟悉題目,要切實(shí)把思想從那些不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制的束縛中解放出來(lái),克服思想僵化、因循守舊的思想觀念,開創(chuàng)思想解放的新境界。

二是轉(zhuǎn)變了發(fā)展觀念。通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義、核心、基本要求和根本方法的深進(jìn)學(xué)習(xí)和理解,通過(guò)廣泛深進(jìn)的調(diào)研、思考和解放思想討論會(huì),廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的把握和理解,增強(qiáng)了憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和機(jī)遇意識(shí),牢固樹立了率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、*發(fā)展的理念,明確了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性和緊迫性。

三是增進(jìn)了上下溝通。通過(guò)廣泛深進(jìn)的學(xué)習(xí)調(diào)研和建言獻(xiàn)策,全校黨員干部對(duì)黨中心的重大戰(zhàn)略決策和學(xué)校當(dāng)前工作部署有了更加深刻的理解和認(rèn)同,使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部知道師生員工心里在想什么、盼什么?要求學(xué)校解決什么題目等,學(xué)校的工作定位更加正確、工作方向更加明晰。

篇2

一、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)干部服務(wù)意識(shí)

在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作中，分局黨委以“提升崗位技能、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、營(yíng)造發(fā)展環(huán)境”為工作目標(biāo)，采用思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位比武、績(jī)效考核等多種渠道來(lái)增強(qiáng)干部的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。*年分局深化“親情服務(wù)”，要求窗口人員“把方便送給別人，把麻煩留給自己”，并實(shí)行“一字工作法”以提高工作效率和服務(wù)檔次。*年分局推出了“工商開放日”活動(dòng)，要請(qǐng)人大代表、街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)管服務(wù)對(duì)象代表等實(shí)地感受工商工作情況，征求他們對(duì)工商工作的意見建議；*年還實(shí)行基層工商所長(zhǎng)向監(jiān)管服務(wù)對(duì)象代表述廉述職活動(dòng)，接受他們的監(jiān)督。*年對(duì)分局的行政審批職能進(jìn)行歸并，進(jìn)一步方便企業(yè)。*年多來(lái)分局服務(wù)工作進(jìn)一步提高工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量，取得了顯著的成效。外資窗口的李忠同志連續(xù)*年被*區(qū)評(píng)為“服務(wù)明星”。注冊(cè)窗口連續(xù)*年被區(qū)委授予“行風(fēng)建設(shè)示范窗口”，被市總工委評(píng)為“五一文明崗”，被省、市局授予“紅盾風(fēng)采——文明規(guī)范窗口”稱號(hào)，*個(gè)工商所都獲得區(qū)級(jí)文明單位稱號(hào)，柴橋所還獲得了省文明單位稱號(hào)；*年新碶所被省局命名為四星級(jí)文明規(guī)范工商所。分局*-*年連續(xù)*年在全市工商系統(tǒng)目標(biāo)責(zé)任制考核中獲優(yōu)秀。*年開始，在*區(qū)民主評(píng)議機(jī)關(guān)工作中，連續(xù)*年保持“服務(wù)和管理類”單位前二名，*年又獲得了第一名。個(gè)私協(xié)會(huì)在服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體方面成績(jī)突出，*年被中個(gè)協(xié)授予“先進(jìn)集體”稱號(hào)。在*年群眾滿意站所評(píng)選中，我局有*個(gè)所和*個(gè)注冊(cè)窗口被評(píng)選為區(qū)級(jí)基層滿意站所。

二、依托協(xié)會(huì)平臺(tái)，拓展服務(wù)外延

（一）深入開展“就業(yè)再就業(yè)服務(wù)”活動(dòng)。從*年以來(lái)，分局聯(lián)合勞動(dòng)局等單位，每年都舉辦*-*次“民營(yíng)企業(yè)促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)招聘洽談會(huì)”，分局發(fā)揮與民營(yíng)企業(yè)聯(lián)系緊密的優(yōu)勢(shì)，深入企業(yè)開展工作，引導(dǎo)企業(yè)提供就業(yè)崗位。*年半來(lái)，共組織*家民營(yíng)企業(yè)提供了近*個(gè)就業(yè)崗位，共有*多人參加專場(chǎng)洽談會(huì)求職，*

人初步達(dá)成了擇業(yè)意向。

（二）實(shí)施*工程，強(qiáng)化企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。分局與民個(gè)協(xié)聯(lián)合，深入開展“*培訓(xùn)工程”。每年都采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法為企業(yè)提供各類培訓(xùn)。在*區(qū)市場(chǎng)主體培訓(xùn)活動(dòng)中，分區(qū)域、類別、行業(yè)和批次進(jìn)行形式多樣的培訓(xùn)。今年*月*日下午，聯(lián)合某省省私營(yíng)（民營(yíng)）企業(yè)協(xié)會(huì)、《浙商》雜志社、金港信托投資有限公司在*職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦“金港信托*浙商財(cái)富快車”。全區(qū)*余名民營(yíng)企業(yè)家和高級(jí)管理人員參加了講座。*年以來(lái)，共組織各類培訓(xùn)*期，*多名企業(yè)高層管理人員、*多名企業(yè)員工參加了培訓(xùn)，為企業(yè)提高員工素質(zhì)和管理水平作出了努力。

（三）積極維護(hù)企業(yè)合法服務(wù)。民個(gè)協(xié)會(huì)落實(shí)走訪會(huì)員聯(lián)系點(diǎn)和會(huì)員訪談制度，明確專人負(fù)責(zé)維權(quán)工作，進(jìn)一步健全維權(quán)網(wǎng)絡(luò)體系。每年都組織開展“維權(quán)服務(wù)宣傳月”活動(dòng)。*年半來(lái)共走訪會(huì)員*家，發(fā)放宣傳資料*份，舉辦普法培訓(xùn)*次，參加普法培訓(xùn)*人次，受理侵權(quán)事件*起，挽回?fù)p失*.*萬(wàn)元。

三、發(fā)揮工商職能，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境

“服務(wù)”職能歷來(lái)是工商部門的一項(xiàng)重要職能，隨著*經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工商部門的服務(wù)職能越來(lái)越得到地方政府重視。分局提出了“有作為，才有地位”的工作理念，將提升服務(wù)水平作為樹立工商形象的重要舉措，努力營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

（一）深入實(shí)施商標(biāo)戰(zhàn)略，助動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。*年分局制訂了《*—*年*工商分局商標(biāo)創(chuàng)牌工作規(guī)劃》，對(duì)全區(qū)商標(biāo)注冊(cè)和商標(biāo)創(chuàng)牌工作提出了努力目標(biāo)。從*年開始，分局始終將創(chuàng)牌工作列為服務(wù)重點(diǎn)，切實(shí)加大指導(dǎo)和扶持力度。每年都上門走訪相關(guān)企業(yè)，實(shí)地核查了解情況，引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行商標(biāo)注冊(cè)，在企業(yè)自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上，推薦上報(bào)馳、著、知名商標(biāo)。特別是區(qū)委區(qū)府出臺(tái)創(chuàng)牌獎(jiǎng)勵(lì)政策后，分局積極做好政策宣傳工作，使企業(yè)創(chuàng)牌積極性有了明顯提高?，F(xiàn)在全區(qū)已有中國(guó)馳名商標(biāo)*件，省著名商標(biāo)*件，市知名商標(biāo)*件。

（二）加強(qiáng)注冊(cè)登記管理，營(yíng)造寬松的市場(chǎng)準(zhǔn)入環(huán)境。分局服務(wù)窗口從健全制度、完善機(jī)制著手，構(gòu)建“規(guī)范、透明”的工商服務(wù)新體系。相繼制訂完善了《窗口人員ab角工作》、《注冊(cè)窗口首問責(zé)任制》、《注冊(cè)廳獎(jiǎng)懲制度》、《注冊(cè)廳行政執(zhí)法投訴制度》、《注冊(cè)廳疑難問題集體討論制度》《注冊(cè)窗口工作流程》等制度，公開了服務(wù)承諾、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，全面推行注冊(cè)登記一審一核制，對(duì)材料齊全的企業(yè)當(dāng)天頒發(fā)執(zhí)照，對(duì)區(qū)域重大項(xiàng)目做到即審即核。開通了網(wǎng)上名稱預(yù)核、網(wǎng)上遠(yuǎn)程指導(dǎo)、網(wǎng)上年檢，通過(guò)上述措施，工作效率有了極大提高。*年以來(lái)，共辦理各類企業(yè)新設(shè)登記*家，其中新設(shè)外商投資企業(yè)*家，投資總額*.*億美元，注冊(cè)資本為*.*億美元。（三）認(rèn)真開展“守合同重信用”工作。分局采用實(shí)地考核、網(wǎng)絡(luò)管理的方式，認(rèn)真做好“守合同重信用”認(rèn)定和推薦工作，*年以來(lái)，分局以實(shí)地走訪方式加強(qiáng)對(duì)相關(guān)企業(yè)的溝通聯(lián)系，引導(dǎo)企業(yè)做好合同“守重”工作，積極做好“守合同重信用”單位的推薦申報(bào)工作，對(duì)獲得“守合同重信用”單位加強(qiáng)管理，倡導(dǎo)使用合同管理軟件。目前全區(qū)aaa級(jí)企業(yè)*家、aa級(jí)企業(yè)*家、a級(jí)企業(yè)*家。全區(qū)aa級(jí)以上“守合同重信用”單位已全部使用合同管理軟件，從真正意義上提高了企業(yè)合同信息化管理水平。

（四）加大執(zhí)法力度，切實(shí)規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。分局加大維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序力度，以打擊假冒偽劣、非法傳銷、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、查處不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等行為為重點(diǎn)，深挖案件線索，力拓辦案渠道，狠抓執(zhí)法力度，打擊了一大批影響大、性質(zhì)惡劣的經(jīng)濟(jì)違法行為。*年以來(lái)，我局共出動(dòng)檢查人員*多人次，檢查各類生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)及個(gè)體工商戶*多家次，立案查處各類經(jīng)濟(jì)違法案件*件，罰沒*.*萬(wàn)元，其中查處大要案*件。

（五）認(rèn)真做好抵押物登記工作，為中小企業(yè)融資提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。分局專門設(shè)立了企業(yè)動(dòng)產(chǎn)抵押登記崗位，有*名職工專職從事企業(yè)動(dòng)產(chǎn)抵押登記工作，經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐摸索，動(dòng)產(chǎn)抵押工作從質(zhì)量與數(shù)量上都取得了明顯提高，動(dòng)產(chǎn)抵押已成為本區(qū)域銀企雙方融資、放貸的一種重要方式，抵押份數(shù)及主債權(quán)金額均列全大市第一名。*年以來(lái)，共辦理企業(yè)動(dòng)產(chǎn)抵押物登記*份，抵押物價(jià)值*億元，主債權(quán)金額*.*億元。

近年來(lái)，我局在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)方面雖然做了大量的工作，也得到了地方政府和服務(wù)對(duì)象的肯定與好評(píng)，但是，在實(shí)際工作中還存在著一些需要提高和完善的地方，主要體現(xiàn)在以下方面：

一、與企業(yè)溝通有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

分局雖然制定了企業(yè)走訪制度，每年對(duì)走訪企業(yè)有數(shù)量上的要求，但是，由于*經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，企業(yè)數(shù)量較大，因此，在實(shí)際走訪中存在廣度與深度的矛盾，為了照顧走訪的面，往往存在走訪深度不足的現(xiàn)象。

二、主動(dòng)服務(wù)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。目前，以分局注冊(cè)窗口和各所注冊(cè)大廳對(duì)前來(lái)辦事的服務(wù)對(duì)象已能提供良好的服務(wù)，但由于人手緊張，也僅僅只能做到對(duì)前來(lái)辦事的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，象上門服務(wù)、節(jié)假日加班服務(wù)等主動(dòng)服務(wù)舉措很難做到正?；?。

三、依托協(xié)會(huì)開展的各項(xiàng)服務(wù)，覆蓋面有待進(jìn)一步擴(kuò)大。近年來(lái)，協(xié)會(huì)積極探索，不斷提升對(duì)民營(yíng)企業(yè)的服務(wù)水平，特別是在培訓(xùn)、維權(quán)等方面的服務(wù)項(xiàng)目比較受歡迎，但是限于資源有限，服務(wù)面還比較窄，無(wú)力實(shí)現(xiàn)全員化服務(wù)。

篇3

3.團(tuán)組織信息化建設(shè)：各個(gè)社區(qū)團(tuán)支部都已經(jīng)自己的郵箱,并且為了更好的交流,街道團(tuán)工委的郵箱為大家公開,以便大家更方便的互相瀏覽資料，對(duì)于郵件的發(fā)送以及群發(fā)都給各社區(qū)干部做詳細(xì)培訓(xùn),這樣既調(diào)動(dòng)了團(tuán)干部的主動(dòng)性和積極性，還增強(qiáng)了活動(dòng)信息的時(shí)效性。20*年上半年大有街道團(tuán)工委通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上報(bào)工作信息稿件10余篇，被市級(jí)采納6篇（*青少年網(wǎng)）。

4.開展特色主題活動(dòng)：團(tuán)組織的的青春活力是廣大社區(qū)團(tuán)員青年和青年志愿者賦予的，大有街道團(tuán)工委堅(jiān)持把加強(qiáng)團(tuán)組織的隊(duì)伍建設(shè)及凝聚力，加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)作為重點(diǎn)工作，經(jīng)常性的組織開展系列活動(dòng)，發(fā)揮了基層團(tuán)組織的作用。1）3月5日聯(lián)合胸科、二院、120急救中心在紅平社區(qū)開展學(xué)雷峰活動(dòng)，*日?qǐng)?bào)、*青少年信息網(wǎng)報(bào)道。2）3月末，為倡導(dǎo)文明祭掃新風(fēng)，我們組織社區(qū)30多名青年參加了社區(qū)舉辦的追思會(huì)和網(wǎng)上祭掃英烈活動(dòng)（*新聞?dòng)^察和*青少年信息網(wǎng)、道外團(tuán)訊）；3）4月25日，在紀(jì)念五四青年節(jié)和北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)100天來(lái)臨之際，我們街道團(tuán)工委秉承著宣傳北京奧運(yùn)會(huì)，弘揚(yáng)奧林匹克精神的理念，積極組織全街企業(yè)單位、學(xué)校、非公組織的120余名團(tuán)員青年參與到了這次“萬(wàn)米徒步走向奧運(yùn)”活動(dòng)之中，共同感受奧運(yùn)、分享奧運(yùn)、體驗(yàn)奧運(yùn)、迎接“奧運(yùn)圣火”（*生活報(bào)、*晨報(bào)）；4）5月26日上午，在省體育總局、中國(guó)移動(dòng)、龍塔等各方的聯(lián)合組織下，大有街道團(tuán)工委和衛(wèi)生局團(tuán)委協(xié)助舉辦20*“飛信杯”第五屆龍塔登塔大賽如期舉行，來(lái)自大有街道團(tuán)工委的青少年136人參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)青少年們身穿印有“心系四川”的統(tǒng)一服裝，用實(shí)際行動(dòng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志挑戰(zhàn)了自我。街道黨工委書記付俊義和副書記趙薔為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)品，所有參賽選手都免費(fèi)在龍塔及181米高空觀景臺(tái)進(jìn)行了游覽，讓他們體驗(yàn)了“挑戰(zhàn)自我，超越極限”的快樂，大有街道通過(guò)成功舉辦這次活動(dòng)為喜迎奧運(yùn)、支持全民健身，為青少年搭建了一個(gè)競(jìng)技娛樂的平臺(tái)（道外信息、都市零距離、*青少年信息網(wǎng)）。5）舉辦了高考、中考學(xué)生家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，高考期間聯(lián)合*交通廣播設(shè)立愛心車站和維權(quán)點(diǎn)，免費(fèi)接送考生，交廣臺(tái)、生活報(bào)進(jìn)行報(bào)道。6）組織下崗青年在哈洽會(huì)上舉辦手工編織產(chǎn)品展銷。*晨報(bào)進(jìn)行了報(bào)道。為不斷拓展工作新的內(nèi)容，更好地開展共青團(tuán)工作，從根本上解決廣大社區(qū)青年生活中遇到的實(shí)際困難，解決他們后顧之憂。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)員青年的思想政治工作。

半年來(lái)，我街團(tuán)工委把加強(qiáng)社區(qū)團(tuán)員青年的思想政治工作擺在首要位置，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，增強(qiáng)團(tuán)員青年的拼搏、進(jìn)取、奉獻(xiàn)意識(shí)作為政治學(xué)習(xí)的重要任務(wù).組織團(tuán)員青年深入開展理想信念、組織觀念、發(fā)揮作用等三個(gè)專題的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)黨的十七大精神、團(tuán)的十六大精神、《團(tuán)章》及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助團(tuán)員加深對(duì)共青團(tuán)的宗旨、目標(biāo)和任務(wù)的理解，激勵(lì)團(tuán)員發(fā)揮先進(jìn)模范作用，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)、工作中。同時(shí)注重共青團(tuán)組織的愛國(guó)教育。期間廣泛開展愛國(guó)主義主題活動(dòng)及龍江歷史和民族發(fā)展教育、反對(duì)民族分裂教育、開展青少年道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)把東北烈士館志愿者請(qǐng)到社區(qū)為居民講解抗日英雄楊靖宇和趙一曼同志的先進(jìn)事跡，不斷完善團(tuán)組織整體素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)。

三、豐富團(tuán)的活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年經(jīng)濟(jì)參與

除了組織開展好增強(qiáng)共青團(tuán)意識(shí)主題教育活動(dòng)外，我街團(tuán)工委在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織策劃下，開展了一系列意義深遠(yuǎn)的青年團(tuán)員活動(dòng)。如：青年文明號(hào)創(chuàng)建、五四青年節(jié)表彰、和諧社區(qū)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和節(jié)約活動(dòng)。今年在市、區(qū)團(tuán)委的組織下，我街團(tuán)工委組織轄區(qū)青少年多次為汶川災(zāi)區(qū)捐款，累計(jì)達(dá)到6千元，受到群眾良好反響。

四、認(rèn)真完成上級(jí)團(tuán)組織布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)

半年來(lái)，我街團(tuán)工委多次帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年經(jīng)濟(jì)參與上級(jí)團(tuán)工委組織的理論學(xué)習(xí)，團(tuán)干培訓(xùn)、義務(wù)勞動(dòng)、愛心助學(xué)和扶貧濟(jì)困等活動(dòng)，通過(guò)嚴(yán)格的措施，確?；顒?dòng)開展的質(zhì)量，同時(shí)及時(shí)認(rèn)真完成市、區(qū)團(tuán)委下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。如團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)刊征定、信息上報(bào)等。

五、工作中存在的不足

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，要不斷引導(dǎo)廣大團(tuán)員增強(qiáng)自我素質(zhì)教育。

2、街道團(tuán)工委自身建設(shè)計(jì)劃性不強(qiáng)，理論研究和創(chuàng)新不夠。

3、對(duì)團(tuán)員青年的關(guān)心幫助不夠，自身表率作用發(fā)揮不夠突出。

4、工作中人員短缺，各社區(qū)團(tuán)支部書記都是兼職。

篇4

一、的主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。根據(jù)州委、州政府的安排，在全州教育系統(tǒng)開展了“解放思想、深化改革、擴(kuò)大開放、科學(xué)發(fā)展”大討論活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了大報(bào)告、省委八屆四次、五次全會(huì)和州委六屆三次、四次全會(huì)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師和教育工作者進(jìn)一步理解了優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的深刻含義，把握了大提出的教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)了實(shí)現(xiàn)我州教育“二次跨越”的責(zé)任感和使命感，使教育系統(tǒng)思想更加統(tǒng)一，更好地用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育改革與發(fā)展，更好地形成比學(xué)習(xí)、比團(tuán)結(jié)、比工作、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)尚，增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、狠抓廉政建設(shè)，實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。開展了廉政建設(shè)和警示教育，與州直各學(xué)校簽訂了《教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，并加強(qiáng)督促和檢查。

3、加大法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳和執(zhí)行力度，推進(jìn)依法治教，依法行政。開展了政府信息公開工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)政府信息公開條例》，向社會(huì)公開了教育行政工作的有關(guān)信息，提高了教育行政工作的透明度，促進(jìn)了依法行政。

4、貫徹落實(shí)了行政問責(zé)辦法等“四項(xiàng)制度”，通過(guò)貫徹落實(shí)行政問責(zé)辦法和首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制等“四項(xiàng)制度”，機(jī)關(guān)工作人員更加堅(jiān)定了以人為本、執(zhí)政為民的理念，服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，工作作風(fēng)得到了明顯的改善，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。

（二）努力推進(jìn)“兩基”進(jìn)程，切實(shí)鞏固“兩基”成果。

全州教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持“兩基”工作“重中之重”的地位不動(dòng)搖，穩(wěn)步推進(jìn)“普九”攻堅(jiān)進(jìn)程，扎扎實(shí)實(shí)鞏固和提高“兩基”成果，成績(jī)顯著。到年11月、、縣通過(guò)國(guó)家“兩基”驗(yàn)收，縣年10月通過(guò)省人民政府“兩基”檢查評(píng)估組評(píng)估檢查，全州文盲率下降到了5%以下，“普九”地區(qū)人口覆蓋率達(dá)100%。

1、加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)，確保縣年提前一年實(shí)現(xiàn)“普九”攻堅(jiān)目標(biāo)。根據(jù)省政府“兩基”攻堅(jiān)規(guī)劃以及州委、州政府的工作部署，縣將提前一年即于年實(shí)現(xiàn)“普九”。為了順利完成“兩基”攻堅(jiān)任務(wù)，縣委、政府于2月19日召開了“普九”攻堅(jiān)動(dòng)員和誓師大會(huì)，同時(shí)舉全縣之力，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量，集中財(cái)力、物力、人力，全力打好“兩基”攻堅(jiān)戰(zhàn)。州教育局和州人民政府教育督導(dǎo)室集中精力對(duì)縣進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)：1月23日至24日對(duì)縣“普九”工作進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)；2月26日，州教育局對(duì)縣“兩基”攻堅(jiān)工作再次進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)；3月25日至4月3日，州人民政府教育督導(dǎo)組深入到縣六鄉(xiāng)一鎮(zhèn)，就該縣“兩基”攻堅(jiān)工作進(jìn)行了過(guò)程督導(dǎo)。5月5日至10日省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)縣“普九”工作進(jìn)行了省級(jí)過(guò)程督導(dǎo)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。6月24日至7月2日，州人民政府教育督導(dǎo)室組織了評(píng)估專家組，對(duì)縣上帕鎮(zhèn)、子里甲鄉(xiāng)、鹿馬登鄉(xiāng)、石月亮鄉(xiāng)等四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩基”工作進(jìn)行了驗(yàn)收。9月中旬，州人民政府對(duì)縣“兩基”工作進(jìn)行了州級(jí)復(fù)核評(píng)估；10月中旬，省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)檢查評(píng)估組對(duì)縣“兩基”工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查評(píng)估，并通過(guò)檢查評(píng)估組的評(píng)估檢查；年11月縣“兩基”工作有關(guān)材料上報(bào)到國(guó)家教育部。

2、督促指導(dǎo)、、三縣做好“兩基”后的鞏固和提高工作。州教育局和州人民政府教育督導(dǎo)室?guī)状闻沙龉ぷ鹘M，由局領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)，檢查指導(dǎo)、、三縣“兩基”鞏固和提高工作，強(qiáng)調(diào)“普及難，鞏固更難”，要求三縣絕不能有松懈思想，狠抓“普九”后的鞏固和提高工作。繼續(xù)落實(shí)“鄉(xiāng)保入學(xué)率、村保鞏固率、校保合格率”的“控輟保學(xué)”責(zé)任制，堅(jiān)持“三交、二送、一簽”工作制度，進(jìn)一步完善“三保、三定、三包”制，目前，三縣的“兩基”水平不斷得到鞏固，“兩基”工作的各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到年審復(fù)查要求。

3、繼續(xù)開展傈僳文脫盲后漢文脫盲的教育，全年脫盲4746人，全州青壯年文盲率控制在5%以下。

4、開展“兩基”復(fù)查年審工作。根據(jù)省教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室的要求，11月20日—12月16日由州教育局和州人民政府教育督導(dǎo)室組成工作組，對(duì)已經(jīng)“普九”的三個(gè)縣進(jìn)行“兩基”復(fù)查年審。經(jīng)復(fù)查，各縣“兩基”工作的各項(xiàng)主要指標(biāo)基本都達(dá)到“兩基”復(fù)查年審要求，“兩基”鞏固提高工作成效顯著。

（三）加強(qiáng)學(xué)校布局調(diào)整，整合教育資源，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高管理水平。

1、加強(qiáng)學(xué)校布局調(diào)整，整合教育資源。一是按照“需增則增，宜減則減”的原則，加強(qiáng)中心學(xué)校和二類完小的建設(shè)，收縮小學(xué)校點(diǎn)，逐步走相對(duì)集中辦學(xué)的路子。年全州合并二類完小14所，收縮教學(xué)點(diǎn)118個(gè)，小學(xué)校（點(diǎn)）總數(shù)比去年減少132個(gè)。二是整合小學(xué)、初中教育資源，將辦學(xué)規(guī)模小、學(xué)校相連的初中和小學(xué)合并，年內(nèi)建成九年一貫制學(xué)校2所，目前全州共有九年一貫制學(xué)校5所。三是完成了縣民族中學(xué)一期工程建設(shè)。四是整合州直學(xué)校教育資源，改善州直學(xué)校辦學(xué)條件，擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模。年6月，州委、州政府決定將州實(shí)驗(yàn)中學(xué)與州民族中學(xué)合并，擴(kuò)建州民族中學(xué)，規(guī)劃將州民族中學(xué)建成校園占地面積300畝，校舍建筑面積6.1萬(wàn)平方米，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到96個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5000人(其中高中在校學(xué)生3500人,初中在校學(xué)生1500人)，各種教育教學(xué)設(shè)施配套齊全，硬件設(shè)施達(dá)到省一級(jí)一等完中的完全中學(xué)。將目前州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的所有用地和學(xué)校硬件設(shè)施歸并州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將州實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成更加規(guī)范、辦學(xué)等級(jí)更高的實(shí)驗(yàn)和示范性小學(xué)。目前州民族中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案已通過(guò)評(píng)審，原實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部師生已于9月并入州民族中學(xué)本部，一期工程也正在啟動(dòng)中，原實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部為州民族中學(xué)六庫(kù)分校，預(yù)計(jì)2年內(nèi)州民中六庫(kù)分?？赏耆⑷氲街菝褡逯袑W(xué)上課。

2、強(qiáng)化學(xué)校管理，不斷提高管理水平。一是加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)“兩個(gè)細(xì)則，一個(gè)辦法”的檢查、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校管理行為，強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，提高管理水平。二是分別與各縣教育局簽訂了教育目標(biāo)管理責(zé)任書，與州直各學(xué)校簽訂了教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任書，實(shí)行目標(biāo)管理。三是繼續(xù)開展各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平晉級(jí)升等工作，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。四是繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化校園美化和文化氛圍的營(yíng)造，促進(jìn)了良好校園文化氛圍的形成。五是加強(qiáng)學(xué)校安全工作。廣泛開展安全常識(shí)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范和自救能力；實(shí)施以學(xué)校內(nèi)部及其周圍建筑物安全隱患、飲食（飲水）衛(wèi)生安全隱患，防震、防盜、防疫、防火、防毒、防泥石流、防汛以及交通安全隱患為重點(diǎn)的安全工作整治；開展了安全工作檢查，要求安全工作做到警鐘長(zhǎng)鳴。六是對(duì)全州中小學(xué)校舍危房情況進(jìn)行了全面排查。

3、完成了全州中小學(xué)布局規(guī)劃調(diào)整的基礎(chǔ)調(diào)研工作。

（四）拓寬教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道，教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善。

1、積極向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)，爭(zhēng)取省級(jí)有關(guān)部門對(duì)教育的更大支持。到12月31日止,省級(jí)各種教育項(xiàng)目下達(dá)的資金達(dá)8244.95萬(wàn)元。州級(jí)在財(cái)政十分困難的情況下投入教育的專項(xiàng)資金達(dá)1500.74萬(wàn)元。

2、繼續(xù)實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程。到年12月底爭(zhēng)取到國(guó)家和省農(nóng)村中小學(xué)危房改造項(xiàng)目資金1472.78萬(wàn)元，完成改造項(xiàng)目20校，完成中小學(xué)危房改造1.51萬(wàn)平方米，各級(jí)各類學(xué)校新建校舍4.9741萬(wàn)平方米。到年底，全州各級(jí)各類學(xué)校校舍建筑面積為74.8萬(wàn)平方米，其中磚木結(jié)構(gòu)以上校舍面積67.4萬(wàn)平方米，占校舍總面積的90%，建設(shè)了一批規(guī)范化的校舍、標(biāo)準(zhǔn)化的校園。

3、積極倡導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)開展以種植、養(yǎng)殖為主的勤工儉學(xué)活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣，使學(xué)生掌握了一定的生產(chǎn)勞動(dòng)技能，又為學(xué)生食堂提供了大量的蔬菜、肉食和糧食，降低了學(xué)生生活成本，較好地改善了學(xué)生生活，讓學(xué)生留得住、吃得飽，提高了鞏固率，成效顯著。年全州中小學(xué)勤工儉學(xué)收入261.6萬(wàn)元萬(wàn)元，生均36.6元。

（五）認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革及“兩免一補(bǔ)”的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的各項(xiàng)工作。

1、年春季學(xué)期開始，我州義務(wù)教育階段的學(xué)生全部免除了學(xué)雜費(fèi)，義務(wù)教育階段學(xué)校都享受了公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金。我州享受免學(xué)雜費(fèi)和補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)人數(shù)為：小學(xué)生48898人，初中生21294人，職業(yè)初中學(xué)生123人，特殊學(xué)校學(xué)生78人，享受總?cè)藬?shù)70393人。公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)是：小學(xué)225元/生·年，初中375/生·年，特殊教育學(xué)校380元/生·年。全州共有70393名中小學(xué)生享受了免費(fèi)提供的教科書；春季學(xué)期義務(wù)教育階段有40011名中小學(xué)生（小學(xué)生22443人，每生500元/生.年；初中生17490人，每生750元/生.年；特殊學(xué)校學(xué)生78人，每生750元/生.年）享受了寄宿制貧困學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助，國(guó)家和省給予我州免學(xué)雜費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助的所有經(jīng)費(fèi)以及貧困學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助，都按照要求按時(shí)、足額撥到了各縣教育局統(tǒng)一核算的各學(xué)校賬戶上；免費(fèi)提供的教科書都按照規(guī)定全部按時(shí)足額發(fā)放到學(xué)生手中。另外，除了享受上述生活費(fèi)補(bǔ)助外，我州還有9129名中小學(xué)生（其中小學(xué)生6350人、初中學(xué)生2779人），享受每生每年250元的人口較少民族學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)了教育經(jīng)費(fèi)的內(nèi)部審計(jì)工作。對(duì)州直各學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況逐月進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，對(duì)州直學(xué)?；窘ㄔO(shè)及修繕項(xiàng)目進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)；對(duì)各縣年教育專項(xiàng)資金（重點(diǎn)是“兩免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)、農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）進(jìn)行了檢查，促進(jìn)了各縣加強(qiáng)對(duì)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理，嚴(yán)格?？顚Ｓ弥贫?。

3、繼續(xù)開展了治理教育亂收費(fèi)工作。春秋兩季對(duì)各縣和州直各學(xué)校收費(fèi)情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，促進(jìn)了教育收費(fèi)的規(guī)范化；、兩縣被省治理教育亂收費(fèi)聯(lián)席會(huì)議辦公室授予“規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”稱號(hào)。

三、存在的困難和問題：

（一）“兩基”鞏固提高任務(wù)艱巨，難度大。由于我州特殊的地理環(huán)境，群眾居住分散、貧困面大、貧困程度深，社會(huì)發(fā)育程度低、文化底蘊(yùn)差，群眾依法送子女上學(xué)的意識(shí)不強(qiáng)，有相當(dāng)數(shù)量的適齡兒童、少年中途輟學(xué)；初級(jí)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模小，校舍容量不足，教師緊缺，辦學(xué)水平低，“普九”后的鞏固和提高工作比較困難；邊三縣一半左右的文盲用傈僳文脫盲，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)員轉(zhuǎn)入漢文脫盲存在著較大的困難，因此掃盲后的鞏固、提高工作困難較大。

（二）教育發(fā)展需求與教育投入之間的矛盾仍然十分突出。我州財(cái)政十分困難，州、縣雖然竭盡全力加大對(duì)教育的投入，但投入渠道較單一，教育經(jīng)費(fèi)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，嚴(yán)重制約著我州現(xiàn)代教育的發(fā)展。

（三）教師隊(duì)伍素質(zhì)普遍偏低，學(xué)科結(jié)構(gòu)和教師分布不合理。從表面上看，全州教師的學(xué)歷合格率較高，但知識(shí)水平和教育教學(xué)能力偏低。一方面，由于我州大部分教師長(zhǎng)期執(zhí)教在山區(qū)，交通不便、信息閉塞、外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，知識(shí)老化快，教育觀念落后，教學(xué)方法和手段單一；另一方面，初高中教師特別是高中教師緊缺，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，緊缺學(xué)科教師的招聘和引進(jìn)比較困難；此外，條件相對(duì)較好的小學(xué)和高寒山區(qū)小學(xué)的教師分布不合理。

（四）學(xué)校布局不盡合理，優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，辦學(xué)條件有待繼續(xù)改善。由于我州群眾居住分散，生活貧困，導(dǎo)致學(xué)校布點(diǎn)過(guò)于分散，布局還不盡合理，許多學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)條件相對(duì)較差，辦學(xué)水平和效益不高，適應(yīng)不了提高全民族文化素質(zhì)和普及九年義務(wù)教育的需要；各個(gè)層次的學(xué)校中優(yōu)質(zhì)教育資源短缺,全州938所學(xué)校中一級(jí)學(xué)校在校學(xué)生比例極小，難以滿足家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

（五）職業(yè)教育發(fā)展困難。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件相對(duì)較差，規(guī)模小，形不成辦學(xué)特色，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。目前州有一所中專，三所職業(yè)學(xué)校（縣職業(yè)中學(xué)、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、縣職教中心），在校生為2406人，職校學(xué)生與普通高中學(xué)生比例為0.4:1，縣沒有職業(yè)中學(xué)。職業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，但全州職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求，大部分學(xué)生在校期間學(xué)不到一技之長(zhǎng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低；再加上州內(nèi)的企業(yè)較少，職校畢業(yè)生在州內(nèi)就業(yè)崗位少，使得許多初中畢業(yè)生不愿讀職業(yè)學(xué)校，職校招生困難的局面還沒有徹底扭轉(zhuǎn)，職業(yè)教育發(fā)展步伐十分緩慢。

（六）各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展還需做出不懈的努力。一是學(xué)校布局有待優(yōu)化，辦學(xué)質(zhì)量和效益有待提高。二是初中入學(xué)率偏低，辦學(xué)水平不高。三是普通高中毛入學(xué)率與全省平均水平相比，相差近17個(gè)百分點(diǎn)，高中教育資源短缺，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不夠高。

（七）排除中小學(xué)危房的任務(wù)還十分艱巨。由于我州地處高山峽谷地帶，山高坡陡，立體氣候明顯，受泥石流、山體滑坡以及雨水多、溫差大等自然條件的影響，學(xué)校校舍受損嚴(yán)重，學(xué)校危房率偏高，排除中小學(xué)危房的任務(wù)十分艱巨。

篇5

我們鳳祥社區(qū)現(xiàn)有居民1975戶5925人，有2所學(xué)校、1所幼兒園，共有教職工285人，在校學(xué)生3800多人。社區(qū)有工作人員6名、愛心群眾100多名。幾年來(lái)，我們按照中央和省市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作的有關(guān)要求，依托社區(qū)較為完善的功能場(chǎng)所、愛心群眾等育人資源，加強(qiáng)與學(xué)校的共建共育、與家庭的溝通聯(lián)系，自覺承載社會(huì)教育責(zé)任，積極延伸學(xué)校教育鏈條，努力鏈接家庭教育環(huán)節(jié)，營(yíng)造出了全方位尊重關(guān)心、教育引導(dǎo)和幫助愛護(hù)未成年人的良好氛圍。

一、構(gòu)筑載體，拓寬社區(qū)教育渠道

開展社區(qū)未成年人思想道德教育工作必須有相應(yīng)的育人載體作保障。通過(guò)幾年來(lái)的探索努力，我們辟建出了富有社區(qū)特色的育人渠道。

一是著眼家教水平提高，共同創(chuàng)辦社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。我們針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)職業(yè)成份復(fù)雜、缺乏正確教育孩子方法的實(shí)際，與區(qū)一小學(xué)聯(lián)系創(chuàng)辦了大慶第一所社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)知名老教育工作者鄒玉書擔(dān)任學(xué)校顧問，傳授包括平等交流、習(xí)慣培養(yǎng)等全新的家庭教育理念和科學(xué)育人方法，并定期交流研討，使家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平明顯提高。家長(zhǎng)孟凡學(xué)，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降無(wú)計(jì)可施，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，她變更多批評(píng)指責(zé)為更多賞識(shí)鼓勵(lì)，使孩子消除了自卑心理和厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高。幾年來(lái)，我們已培訓(xùn)家長(zhǎng)5000多人次，有24人被評(píng)為省、市級(jí)好家長(zhǎng)。

二是著眼理想信念樹立，共同開設(shè)教育輔導(dǎo)站。根據(jù)一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的實(shí)際，我們成立了社區(qū)教育輔導(dǎo)站，組織社區(qū)老黨員、老干部、老戰(zhàn)士擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)員，組建了理想信念引導(dǎo)組、“問題”娃娃幫教組、貧困娃娃幫扶組，定期為他們講革命故事、憶創(chuàng)業(yè)歷史、談人生價(jià)值，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；及時(shí)做“問題”娃娃的思想引導(dǎo)工作，糾正他們的認(rèn)識(shí)偏差；積極幫助貧困娃娃解決實(shí)際困難、度過(guò)生活難關(guān)。中學(xué)生李丹以前一直想的是考大學(xué)出國(guó)，“五愛”意識(shí)淡薄，在老同志的幫助下，她明確了學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，很快就成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。像李丹一樣，其他40多名需要幫助的未成年人，在老人們的幫助下，思想境界、價(jià)值取向和生活態(tài)度也都發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。

三是著眼意志品質(zhì)磨礪，共同辟建農(nóng)事體驗(yàn)基地。針對(duì)未成年人多為家中“獨(dú)苗”，受寵愛有加、受挫折不足的實(shí)際，我們積極與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)聯(lián)系，辟建了農(nóng)事體驗(yàn)基地。每逢假期和農(nóng)忙時(shí)節(jié)，都組織學(xué)生到基地勞動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村生活。今年，我們先后組織600多名學(xué)生，到體驗(yàn)基地耕種農(nóng)田100多畝、植樹2000多棵、育蔬菜秧苗10000多株。經(jīng)過(guò)鍛煉，孩子們體會(huì)到了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，意志品質(zhì)得到了磨礪和增強(qiáng)。一位家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“以前，孩子干點(diǎn)活就喊累，連自己的襪子都不愿洗，經(jīng)過(guò)鍛煉，也愿做家務(wù)了?！?/p>

二、豐富活動(dòng)，突出社區(qū)教育針對(duì)性

參加社區(qū)活動(dòng)是未成年人接受社會(huì)實(shí)踐教育的重要途徑，我們結(jié)合社區(qū)特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)和開展各類主題活動(dòng)。

一是圍繞增強(qiáng)主人意識(shí)，開展公益活動(dòng)。我們把社區(qū)內(nèi)的鳳二路辟建為“紅領(lǐng)巾一條街”，由區(qū)一小學(xué)少先隊(duì)負(fù)責(zé)這條路的衛(wèi)生清潔和綠化管理。還在居住老年人較多、樓道衛(wèi)生較差的4個(gè)單元開展了“青年文明樓道”創(chuàng)建活動(dòng)，由十九中學(xué)的團(tuán)員青年每周到共建樓道撿拾垃圾、清除張貼。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅改善了那里的衛(wèi)生環(huán)境，而且使同學(xué)們體會(huì)到了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，增強(qiáng)了公益意識(shí)和主人意識(shí)。

二是圍繞培養(yǎng)傳統(tǒng)美德，開展關(guān)愛行動(dòng)。以“雷鋒精神在社區(qū)扎根，雷鋒行動(dòng)在社區(qū)閃光”為主題，組建社區(qū)送歡樂和送溫暖小分隊(duì)，利用節(jié)假日，為4名殘疾人和3名孤寡老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目，使他們感受到了社區(qū)大家庭的溫暖。同時(shí)尊老愛老、扶弱助殘等傳統(tǒng)美德也逐漸在孩子們心理扎下了根。隊(duì)員劉小峰，看到班級(jí)殘疾學(xué)生宋小麗腿腳不靈便，就主動(dòng)陪伴她一起上下學(xué)，解除了宋小麗父母的擔(dān)憂。

三是圍繞激發(fā)愛鄉(xiāng)情感，開展感受活動(dòng)。我們積極與駐區(qū)大企業(yè)生產(chǎn)車間、萬(wàn)寶工業(yè)園區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大項(xiàng)目基地聯(lián)系，利用節(jié)假日，組織中小學(xué)生開展“游家鄉(xiāng)，看變化”參觀活動(dòng)，以此加深孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛。一位中學(xué)生在觀后感中寫到：“現(xiàn)代的龍鳳人用他們的智慧和汗水繁榮了這片沃土，作為未來(lái)的龍鳳建設(shè)者，我怎能不努力、怎能不作為！”至今，“游家鄉(xiāng)、看變化”活動(dòng)已經(jīng)開展五年，極大地激發(fā)了廣大未成年人熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪感、責(zé)任感。

三、活化方式，增強(qiáng)社區(qū)教育吸引力

社區(qū)未成年人思想道德教育工作，核心在于以人為本，關(guān)鍵在于適合“胃口”。幾年來(lái)，我們積極改進(jìn)育人方法，堅(jiān)持給孩子們最需要的，做孩子們最盼望的，引起了孩子們的共鳴。

一是因需施教，給孩子自由學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)發(fā)揮的空間。我們與轄區(qū)學(xué)校聯(lián)合開展了“金色雙休日”活動(dòng)，全天候開放學(xué)校圖書館、體育場(chǎng)館等活動(dòng)場(chǎng)所。同時(shí)開設(shè)足球、文藝、手工制作等假日課堂，由有特長(zhǎng)的愛心群眾擔(dān)任教師，孩子們完全憑個(gè)人愛好自由選擇參加。我們還通過(guò)開展“文藝活動(dòng)大家演、書畫技能大家賽、科技制作大家比”活動(dòng)，讓孩子們充分展示才藝風(fēng)采，激發(fā)參與社區(qū)活動(dòng)熱情。目前，我們已開設(shè)假日課堂10個(gè)，300多名未成年人參加，許多過(guò)去迷戀上網(wǎng)的學(xué)生也加入進(jìn)來(lái)。

二是寓教于樂，讓孩子們?cè)诳鞓分薪邮芙逃?。幾年?lái)，我們堅(jiān)持以家庭為單位開展社區(qū)“大家樂”活動(dòng)，先后組織家庭越野賽、拔河賽、卡拉OK賽等活動(dòng)50余次。作為家庭一員的廣大未成年人大多數(shù)踴躍參加比賽，有的父母本不想?yún)⒓?，但在孩子們的鼓?dòng)下，也加入到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們活潑愛動(dòng)的天性得到了滿足，身心得到了放松，情趣得到了陶冶。同時(shí)也領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)就是力量、合作才能成功、友誼比競(jìng)賽更重要等人生哲理。

三是情景再現(xiàn)，使孩子們?cè)趽Q位思考中改正不足。今年，我們社區(qū)居民樓全部安裝了可視電話，在小飯桌寄托的一些小學(xué)生出于好奇，經(jīng)常在午休期間，到居民區(qū)按門鈴?fù)嫠?，居民反映?qiáng)烈?？紤]到孩子的天性，我們沒有采取蹲坑抓人、揪住批評(píng)的辦法，而是由教育輔導(dǎo)站的老同志主動(dòng)與他們建立聯(lián)系，通過(guò)開展“你演我，我扮你”生活角色換位游戲，使孩子們體會(huì)到了居民的煩惱，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。此后，再?zèng)]有居民反映這一問題。

四、優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造社區(qū)教育良好氛圍

環(huán)境影響人，環(huán)境塑造人。幾年來(lái)，我們始終把改善育人環(huán)境作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作的重要方面，牢牢抓在手上。

一是強(qiáng)化監(jiān)管，營(yíng)造良好的文化環(huán)境。我們積極協(xié)調(diào)區(qū)文化市場(chǎng)稽查隊(duì)和轄區(qū)派出所等單位，加強(qiáng)對(duì)文化娛樂場(chǎng)所的管理，僅今年就清理違法經(jīng)營(yíng)的書店和音像制品零售攤點(diǎn)4個(gè)，沒收各類不健康書刊200多冊(cè)、音像制品40多盤，清除距學(xué)校200米以內(nèi)的營(yíng)業(yè)網(wǎng)吧5家、歌舞廳4家，消除了不規(guī)范經(jīng)營(yíng)和不健康文化制品對(duì)廣大未成年人身心健康的影響。

二是強(qiáng)化整治，營(yíng)造良好的居住環(huán)境。我們借助“改樹塑”活動(dòng)開展，堅(jiān)持把每月的第一個(gè)星期日確定為“環(huán)境清潔日”，發(fā)動(dòng)居民家家行動(dòng)、人人動(dòng)手，集中清理家庭和社區(qū)內(nèi)的垃圾、雜物、小廣告，清除衛(wèi)生死角，美化家庭環(huán)境，凈化小區(qū)衛(wèi)生。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)環(huán)保局等部門，加大對(duì)轄區(qū)飲食娛樂場(chǎng)所噪聲和油煙污染治理力度，為孩子們營(yíng)造出了一個(gè)安靜、清潔的居住環(huán)境。社區(qū)2003年被評(píng)為大慶市“十佳綠色社區(qū)”。

篇6

社區(qū)座落于鎮(zhèn)，社區(qū)有工作人員名。社區(qū)按照上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合自身的實(shí)際，積極延伸學(xué)校教育鏈條，努力連接家庭教育環(huán)節(jié)，營(yíng)造出全方位尊重、關(guān)心教育引導(dǎo)和幫助愛護(hù)未成年人的良好氛圍。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng) ，確實(shí)提供組織保障

社區(qū)每年都把未成年人教育列入社區(qū)工作計(jì)劃，并成立了未成年人教育成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，按小組劃片，落實(shí)了責(zé)任，進(jìn)行了黨員“一對(duì)一”幫扶，為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)提供了組織保證。

二、以宣傳和法制為重點(diǎn)，積極開展未成年人道德教育工作

1、未成年的健康成長(zhǎng)除學(xué)校、家庭和社會(huì)的關(guān)心教育外，社區(qū)也是一塊重要陣地，社區(qū)在辦用房緊張的情況下重視陣地建設(shè)，設(shè)立了“關(guān)愛下一代成長(zhǎng)辦公室”“社區(qū)閱覽室”等未成年人文體活動(dòng)空間。

2、配合公安、司法、計(jì)生等各部門組織開展好各種宣傳教育活動(dòng)，發(fā)放好各種宣傳資料。組織社區(qū)老年人文娛隊(duì)，開展“珍愛生命，拒絕”“反對(duì)”“文明城市、文明市民”等活動(dòng)宣傳，邀請(qǐng)了縣電影院到體育場(chǎng)放了兩場(chǎng)以愛國(guó)主義為主題的教育大片，深受群眾喜愛，使未成年人在耳聞目矚中筑牢思想道德防線。

三、抓好重點(diǎn)、切實(shí)為未成年人多辦實(shí)事。

篇7

許祿貴

本學(xué)期，我主要擔(dān)任八、九年級(jí)共四個(gè)班的思想品德課教育教學(xué)工作，在工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、以德育人

作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究學(xué)科教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n 

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 

  備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思與總結(jié)。  

   三、增強(qiáng)上課技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量 

   在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。  

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性 

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。  

  五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué) 

  在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。  

   六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育 

篇8

[關(guān)鍵詞]綜藝節(jié)目；幽默話語(yǔ)；標(biāo)記象似性

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）04-0097-03

幽默是一種獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象，它通常以詼諧搞笑的語(yǔ)言，結(jié)合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境，在一種輕松的狀態(tài)下產(chǎn)生出其不意、耐人尋味的喜劇效果。綜藝節(jié)目作為一種娛樂性的節(jié)目形式，其最大的特點(diǎn)便是趣味性，而這種趣味性多是通過(guò)幽默傳達(dá)出來(lái)的。因此，綜藝節(jié)目中的幽默話語(yǔ)是十分普遍的，具有代表性。

目前對(duì)幽默話語(yǔ)的研究主要集中在功能和語(yǔ)用價(jià)值等方面，很少有人從象似性角度對(duì)幽默話語(yǔ)進(jìn)行研究。因此，本文擬從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度，運(yùn)用標(biāo)記象似性原理，分析綜藝節(jié)目中幽默話語(yǔ)的標(biāo)記現(xiàn)象，以期為幽默話語(yǔ)的研究提供一個(gè)新視角。

一、象似性理論

象似性最初作為任意性的對(duì)立屬性由著名哲學(xué)家皮爾斯提出，但由于索緒爾在語(yǔ)言學(xué)界的巨大影響，皮爾斯的觀點(diǎn)并沒有在當(dāng)時(shí)引起人們的足夠重視。然而，隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，近年來(lái)，越來(lái)越多的研究表明，語(yǔ)言在其形式與意義之間是有著自然聯(lián)系的。語(yǔ)言形式與所指意義之間的這種非任意的理?yè)?jù)關(guān)系就是語(yǔ)言的象似性?，F(xiàn)在，象似性不僅指語(yǔ)言形式在一定程度上可反映客觀外界的事物，而且主要是指語(yǔ)言形式反映了人們對(duì)世界的體驗(yàn)感知和認(rèn)知方式。由此可知，象似性強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式是基于人們的經(jīng)驗(yàn)方式、認(rèn)知規(guī)律和概念結(jié)構(gòu)的。

（一）象似性分類

皮爾斯首先使用了icon一詞，并用ieonieity這一術(shù)語(yǔ)來(lái)指符號(hào)形式和所指事體之間所存在的一種自然關(guān)系。之后，海曼于1985年出版了《自然句法》和《句法象似性》兩本書，對(duì)語(yǔ)言句法中所存在的象似性進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和研究，并同意將象似符分為映象符和擬象符兩類。其中，映象符包括聽覺上擬聲象似的擬聲詞和視覺上形象象似的字形或詞形。擬象符主要體現(xiàn)在句法象似性上。目前，國(guó)外所討論的句法象似性主要集中在距離象似性、順序象似性和數(shù)量象似性。王寅根據(jù)象似性原理，提出另外三條象似性：標(biāo)記象似性、話題象似性和句式象似性。

（二）標(biāo)記象似性

象似性的種類很多，本文主要著眼于標(biāo)記象似性。

王寅認(rèn)為，標(biāo)記象似分為有標(biāo)記象似和無(wú)標(biāo)記象似。標(biāo)記性從無(wú)到有象似于認(rèn)知的自然順序及組詞的一般順序；有標(biāo)記象似于額外意義；無(wú)標(biāo)記象似于可預(yù)測(cè)的信息。因此，處理標(biāo)記性話語(yǔ)所需的時(shí)間和努力較大，而無(wú)標(biāo)記話語(yǔ)只需最小推理便可獲得其意義。在話語(yǔ)中，有標(biāo)記預(yù)示著復(fù)雜性，其中標(biāo)記的語(yǔ)言是較為特殊的，而無(wú)標(biāo)記是較為一般的語(yǔ)言。

從認(rèn)知的角度看，有標(biāo)記往往是更為復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，因?yàn)樗婕暗男睦砼吞幚頃r(shí)間都要更多，而無(wú)標(biāo)記則不需要太多的認(rèn)知加工。

王寅還通過(guò)對(duì)象似性原則與語(yǔ)用原則比較分析，得出標(biāo)記象似性與關(guān)聯(lián)論相關(guān)，成反比關(guān)系。話語(yǔ)具有標(biāo)記性，處理時(shí)就需要付出較多的時(shí)間和努力，關(guān)聯(lián)性相對(duì)就差，推理的過(guò)程就可能相對(duì)長(zhǎng)一些；話語(yǔ)多增加一個(gè)推理環(huán)節(jié)，就會(huì)多一層意思，其中所包含的含意當(dāng)然也就多了。

有標(biāo)記性的話語(yǔ)是偏離常規(guī)的表達(dá)，所傳遞信息的可預(yù)測(cè)性較低。幽默話語(yǔ)常常使用有標(biāo)記的語(yǔ)言表示額外的不同尋常的意義，因此，幽默話語(yǔ)也屬于標(biāo)記性語(yǔ)言的一種。

二、標(biāo)記象似性在幽默話語(yǔ)中的應(yīng)用

本文以湖南衛(wèi)視《快樂大本營(yíng)》和《天天向上》兩檔王牌綜藝節(jié)目中的幽默話語(yǔ)為語(yǔ)料，在此基礎(chǔ)上對(duì)幽默話語(yǔ)的標(biāo)記象似性進(jìn)行歸納整理，旨在探討標(biāo)記性在幽默話語(yǔ)中的體現(xiàn)，并為研究幽默話語(yǔ)的使用開辟一條新路徑。

（一）諧音

諧音就是利用同音或近音的字詞，去替代原本的詞，使句子產(chǎn)生不同的意義。漢字中同音字比較多，這也為諧音的使用提供了條件。在綜藝節(jié)目中，主持人就經(jīng)常運(yùn)用諧音來(lái)制造幽默的效果。

例[1]：

錢楓：我覺得傳說(shuō)中的楊貴妃都是肥肥的嘛，為什么這個(gè)楊貴妃這么瘦呢？

汪涵：楊貴妃剛剛放出來(lái)嘛。

眾人：從哪放出來(lái)？

汪涵：你們不知道有一出戲叫貴妃出獄（貴妃出?。﹩?？

我們都知道唐朝以胖為美，楊貴妃作為古代四大美人之一，也是非常豐滿的。然而現(xiàn)代以瘦為美，故在影視作品中也不會(huì)真的請(qǐng)一個(gè)胖子出演美人的角色。汪涵運(yùn)用“ehuyu”這一諧音，幽默詼諧地解釋了楊貴妃瘦的原因。在這里，“出獄”作為一個(gè)標(biāo)記詞，有著額外的偏離常規(guī)的意義，我們要結(jié)合成語(yǔ)“貴妃出浴”的文化背景才能推斷出這句話要表達(dá)的意思。

例[2]：

汪涵：您（嘉賓尹梅）先生是哪里人？

尹梅：我先生是寧波人。

田源：他電話不好打通吧。

這段對(duì)話中，田源把“寧波”一詞與“您撥的用戶暫時(shí)無(wú)法接通”這句話中的“您撥”聯(lián)想起來(lái)，從而得出結(jié)論：他的電話不好打通，然后用一種推測(cè)的語(yǔ)氣詢問，非常搞笑。因此，這段對(duì)話中的“寧波”就有了標(biāo)記性，如果觀眾不結(jié)合背景知識(shí)去推理聯(lián)系，恐怕也一時(shí)半會(huì)兒摸不著頭腦吧。但這正是該標(biāo)記象似的特殊之處，使人們?cè)诨腥淮笪蚝蟛挥傻脮?huì)心一笑。

例[3]：

錢楓：你們知道老虎的名字嗎？

歐弟：Tiger.

錢楓：錯(cuò)！

眾人：什么??？

錢楓：丹丹。

眾人：？？？

錢楓：因?yàn)榛⑹堑さぃɑ⒁曧耥瘢?/p>

例[4]：

汪涵：現(xiàn)在的女孩都很賢惠，閑在家里什么都不會(huì)的閑會(huì)。

在例[3]和例[4]中，主持人分別把“虎視眈眈”和“賢惠”用諧音“虎是丹丹”和“閑會(huì)”表示，讓話語(yǔ)有了標(biāo)記象似性，同樣，這些話語(yǔ)的可預(yù)測(cè)性低，需要更多的推理才能獲得其含義。

（二）仿寫

仿寫是為了表達(dá)的需要，仿照已經(jīng)固有的格式，臨時(shí)創(chuàng)造出一種新的涵義。

例[5]：

汪涵：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它去戴博士倫。

該句的原句是“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”。“博士倫”是一種隱形眼鏡的品牌名，這里指代隱形眼鏡。汪涵用這樣一個(gè)仿寫，自嘲般地表明現(xiàn)代人視力普遍不好的狀況。在這一仿句中，后半句是一個(gè)標(biāo)記象似，要求觀眾對(duì)原句有所了解，不然就無(wú)法準(zhǔn)確把握該仿句的幽默意味；而在后半句中，“博士倫”又是一個(gè)標(biāo)記詞，理解時(shí)要經(jīng)過(guò)至少兩次的認(rèn)知加工（博士倫一隱形眼鏡一近視），才能體會(huì)到這句話的幽默。

（三）詞匯曲解

一般詞匯都有其固定的意思，然而有時(shí)候主持人會(huì)偏離常規(guī)，曲解一些約定俗成的詞義，從而引人發(fā)笑。

例[6]：

汪涵：孔子跟我一樣都是追星族?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)”就是講的蘇有朋從遠(yuǎn)道而來(lái)了啦。

在這個(gè)例子中，主持人都故意打破詞的常規(guī)用法，使得“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”被賦予了新的涵義?！翱鬃邮亲沸亲濉迸c“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”之間的關(guān)聯(lián)度低，可預(yù)測(cè)性也低，具有標(biāo)記性，需要更多的處理才能獲得句子的深層含義。

（四）雙關(guān)

雙關(guān)是指利用語(yǔ)音和語(yǔ)義的條件，有意使用某些詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中構(gòu)成雙重意義。綜藝節(jié)目中有許多幽默語(yǔ)都運(yùn)用到了雙關(guān)。

例[7]：

嘉賓：你的臉為什么這么紅？

謝娜：因?yàn)槿思t。

我們知道，“紅”既可以表示一種顏色，也可以用來(lái)形容一個(gè)人人氣高、受歡迎的程度。謝娜利用“紅”的雙重含義，將“臉紅”解釋為“人紅”，巧妙地化解了自己臉紅害羞的尷尬。這里的“紅”便是一個(gè)標(biāo)記詞，使得整個(gè)話語(yǔ)有了標(biāo)記性。

例[8]：

汪涵：我跟伍佰不熟，他弟弟二百五跟我很熟。

“伍佰”和“二百五”都是雙關(guān)語(yǔ)。“伍佰”既可以表示數(shù)字，也可以指臺(tái)灣歌手伍佰?！岸傥濉背吮硎緮?shù)字，在民間還用來(lái)稱呼那些說(shuō)話做事盡出洋相的人或是做事不大清醒的人。在這句話中汪涵提到的伍佰是人名，而后面提到二百五時(shí)，又借助了數(shù)字上兩者的關(guān)系――二百五是伍佰的一半，從而說(shuō)伍佰的弟弟是二百五。短短的一句話，卻涉及了不同概念的相互轉(zhuǎn)換。其中的標(biāo)記性也是非常明顯的，觀眾理解時(shí)要依靠更多的認(rèn)知背景，運(yùn)用更多的時(shí)間去聯(lián)想推理，從而品味到汪涵這一玩笑話的幽默色彩。

（五）夸張

夸張?jiān)谡Z(yǔ)言層面一般指用言過(guò)其實(shí)的話語(yǔ)突出某些特征，使人對(duì)該特征印象深刻。如以下幾個(gè)例子。

例[9]：

海濤：看著我的眼睛。

何炅：看不到??！

何炅故意夸張地說(shuō)自己看不到海濤的眼睛。其實(shí)怎么可能看不到呢？他這樣說(shuō)只是為了調(diào)侃海濤的眼鏡小這一特征。所以何炅的回答在整個(gè)對(duì)話中就具有了突顯性，是一個(gè)標(biāo)記象似。

例[10]：

謝娜：到現(xiàn)在收看《快樂大本營(yíng)》的觀眾已經(jīng)超過(guò)22億啦！

何炅：總有一天娜娜會(huì)讓外星人來(lái)看我們節(jié)目。

謝娜夸張地說(shuō)觀眾人數(shù)已經(jīng)超過(guò)22億，可想而知，這個(gè)數(shù)字是胡亂說(shuō)的，用以說(shuō)明《快樂大本營(yíng)》這個(gè)節(jié)目收視率高，廣受歡迎。而何炅接過(guò)她的話，順著她的意思講，既然受眾面那么廣，那么不久就會(huì)沖出地球，走向宇宙了。觀眾看到這里也會(huì)忍不住被他們的幽默給逗樂。“22億”、“外星人”都是標(biāo)記詞，象似著額外的意義，觀眾在理解時(shí)需要付出努力來(lái)處理這些信息。

（六）反語(yǔ)

反語(yǔ)，就是正話反說(shuō)，反語(yǔ)中話語(yǔ)的字面意思與實(shí)際想要表達(dá)的意思相反。在綜藝節(jié)目中，主持人會(huì)用一個(gè)褒義詞表達(dá)貶義，達(dá)到風(fēng)趣幽默的效果，雖然表達(dá)的是貶義，但并無(wú)諷刺嘲弄之意。

例[11]

何炅：現(xiàn)在題目難了，就是即興給李云迪聽一些流行歌曲，然后請(qǐng)他用鋼琴來(lái)幫我們改一下，可以嗎？

李云迪：可以。

何炅：請(qǐng)聽好，世界名曲！預(yù)備，起?。ā翱鞓凡患?，你懂得呀！”背景音樂響起，是快樂家族演唱的《快樂你懂的》）

維嘉：請(qǐng)跟上我們呀！

李云迪表情相當(dāng)錯(cuò)愕。

在某期節(jié)目中，李云迪擔(dān)任節(jié)目嘉賓。李云迪是國(guó)際鋼琴王子，是高雅的代名詞，而快樂家族這一幫主持人走的是搞笑風(fēng)，他們的歌曲也自然是俏皮可愛的。兩者的風(fēng)格是截然不同的。此處何炅故意用“世界名曲”來(lái)形容快樂家族的歌曲，實(shí)際上就是通過(guò)反語(yǔ)來(lái)反襯李云迪鋼琴演奏的高造詣，同時(shí)增添了語(yǔ)言的趣味性。此處的“世界名曲”作為標(biāo)記詞，可預(yù)測(cè)性低，象似于額外意義，要通過(guò)認(rèn)知加工才能真正理解其含義。

（七）歧疑

歧疑是指說(shuō)話時(shí)故意把關(guān)鍵部分先暫時(shí)保留不說(shuō)出來(lái)，使聽話人產(chǎn)生錯(cuò)覺或誤會(huì)，之后再把關(guān)鍵部分點(diǎn)明，前后對(duì)比形成鮮明的反差，從而產(chǎn)生幽默效果。

例[12]：

汪涵：先介紹兩位女牛。請(qǐng)她們互相介紹一下自己職業(yè)的一些特點(diǎn)。我們湖南的觀眾是最聰明的觀眾，你只要說(shuō)出幾個(gè)關(guān)鍵詞，她們?cè)谝荒曛畠?nèi)一定可以猜出你們的職業(yè)。

汪涵首先夸湖南的觀眾是最聰明的，觀眾聽到這句話后內(nèi)心就會(huì)對(duì)汪涵的下句話做出相應(yīng)的期待――他們能夠很快猜出兩位女生的職業(yè)。然而，汪涵最后卻說(shuō)一年之內(nèi)才能猜出，前面的“聰明”與后面的“一年之久”形成了強(qiáng)烈的反差。按照正常的推理，我們很容易得出一般的話語(yǔ)意義，即觀眾聰明，所以能很快猜到嘉賓的職業(yè)。然而該句的表達(dá)卻偏離了常規(guī)，具有標(biāo)記性，需要人們進(jìn)行更多的認(rèn)知處理，獲得額外意義。此處的反差產(chǎn)生了幽默趣味，觀眾也會(huì)對(duì)這句調(diào)侃一笑了之。

篇9

論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；實(shí)踐教學(xué)；教師教育；農(nóng)村支教

2O07年，教育部下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》。《意見》強(qiáng)調(diào)，師范生的教育實(shí)習(xí)是中小學(xué)教師培養(yǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，開展師范生的實(shí)習(xí)支教工作是推動(dòng)教師教育改革、強(qiáng)化師范生實(shí)踐教學(xué)、提高教師培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施；是加強(qiáng)教師養(yǎng)成教育，引導(dǎo)師范生深入基層，了解國(guó)情，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感的必要途徑；是密切高師院校與中小學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，從而使高師院校更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育的重要途徑。

鞍山師范學(xué)院作為遼寧省鞍山市的地方性師范院校，承擔(dān)著鞍山地區(qū)基礎(chǔ)教育教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要職責(zé)。2OO8年9月，鞍山師范學(xué)院正式啟動(dòng)了學(xué)院在岫巖農(nóng)村的支教活動(dòng)，首批66名師范生赴岫巖14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行支教工作。隨后，通過(guò)對(duì)支教實(shí)習(xí)學(xué)生的一系列的跟蹤調(diào)查和測(cè)評(píng)，我們對(duì)實(shí)習(xí)支教工作及其在教師教育中的地位和作用有了新的認(rèn)識(shí)。

一、對(duì)教育實(shí)習(xí)在教師教育中的地位和作用的再認(rèn)識(shí)

教育實(shí)習(xí)在各學(xué)科教師的教育中都發(fā)揮著重要的作用。以往對(duì)教育實(shí)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)大都局限于實(shí)踐層面上，即認(rèn)為教育實(shí)習(xí)有助于學(xué)生獲得教育技能。我們通過(guò)對(duì)鞍山師范學(xué)院66名學(xué)生進(jìn)行的深度訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)支教目的的認(rèn)識(shí)，并不局限于掌握具體的教育教學(xué)技巧和方法以及實(shí)際的班級(jí)管理的方法上，他們更重視的是在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中所獲得的對(duì)于教育理論的反思。實(shí)習(xí)支教的學(xué)生都重視實(shí)習(xí)的雙重目的達(dá)成。教育實(shí)習(xí)有雙重的目的。教育實(shí)習(xí)的一個(gè)目的是學(xué)徒意義上的目的，即通過(guò)實(shí)習(xí)中的師徒關(guān)系的建立和作用的發(fā)揮，使實(shí)習(xí)生們能有效地掌握教學(xué)的基本技能，掌握班級(jí)教學(xué)和班級(jí)管理的技巧，熟悉或精通教學(xué)工作。教育實(shí)習(xí)的另一個(gè)目的是實(shí)驗(yàn)室式的目的，即教育實(shí)習(xí)所起的作用就像是實(shí)驗(yàn)室對(duì)物理或化學(xué)專業(yè)的學(xué)生所起的作用那樣。實(shí)習(xí)的實(shí)驗(yàn)室的目的就是要通過(guò)教育實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得開展學(xué)科教學(xué)所需要的智力、方法和材料，以使未來(lái)的教師能較好地掌握他們正在學(xué)習(xí)的教材及專業(yè)知識(shí)和教育類課程的教育意義。在對(duì)實(shí)習(xí)支教學(xué)生的深度訪談中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)支教目的的認(rèn)識(shí)，并沒有局限在僅僅獲得教學(xué)技能的層面上，而是更關(guān)注對(duì)教育教學(xué)理論的反思和總結(jié)。實(shí)習(xí)支教學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)支教目的的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們進(jìn)一步完善教師教育的課程結(jié)構(gòu)有著重要的啟示，即在教育類課程的教學(xué)中應(yīng)該重視教育理論學(xué)習(xí)的重要性，教育理論的學(xué)習(xí)應(yīng)優(yōu)先于教育實(shí)習(xí)。

因?yàn)?，恰?dāng)?shù)睦碚搶W(xué)習(xí)中包含了實(shí)踐的因素和意義，所以理論學(xué)習(xí)應(yīng)優(yōu)先于教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得對(duì)基礎(chǔ)教育的觀察力和解釋力，這樣就可以把理論學(xué)習(xí)過(guò)渡到對(duì)實(shí)際技巧的掌握上，學(xué)生就會(huì)在理論的指導(dǎo)下觀察教學(xué)?？傊?，教育見習(xí)和實(shí)習(xí)的目的不僅是要獲得管理課堂和管理學(xué)生的技巧，而且要通過(guò)教育見習(xí)和實(shí)習(xí)掌握教學(xué)和教育的本質(zhì)。這不是要弱化教育實(shí)踐的作用，而是強(qiáng)調(diào)要在實(shí)踐～理論一實(shí)踐的循環(huán)過(guò)程中，理論的學(xué)習(xí)是使實(shí)踐更有效的關(guān)鍵。因此，在教師教育類課程的教學(xué)中，教育理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是重點(diǎn)，但這種教育理論必須是來(lái)自于實(shí)踐的理論，必須是對(duì)教育實(shí)踐的總結(jié)和概括。學(xué)習(xí)教育理論還必須強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者通過(guò)教育實(shí)踐而進(jìn)行的反思，必須防止純理論的灌輸。調(diào)查結(jié)果也證實(shí)了在評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生的教育實(shí)踐的成果時(shí)，不應(yīng)該將評(píng)價(jià)只停留在學(xué)生對(duì)教學(xué)技能和技巧的掌握方面，以及對(duì)學(xué)生是否具有教育信念的評(píng)價(jià)上，還應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)生能否有意識(shí)地對(duì)教育事件進(jìn)行理論性的反思和評(píng)價(jià)，并將實(shí)習(xí)學(xué)生的反思能力和反思結(jié)果作為對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)定的一個(gè)重要方面。

二、實(shí)習(xí)支教促進(jìn)了實(shí)習(xí)支教學(xué)生實(shí)踐性知識(shí)的獲得

所謂教師的實(shí)踐性知識(shí)，是指以實(shí)踐者的生活史為背景，在其長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中借助于教育的案例和教學(xué)實(shí)踐中的問題的解決，逐漸積累而成的對(duì)教育實(shí)踐的見解與創(chuàng)意，它是教師的觀念、才能、直覺與膽略緊密結(jié)合的產(chǎn)物，是教師在實(shí)踐中應(yīng)對(duì)不確定情境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的能力與素養(yǎng)的綜合。實(shí)踐性知識(shí)是一種形成于實(shí)踐并應(yīng)用于實(shí)踐的特殊性的知識(shí)形態(tài)。教師的實(shí)踐性知識(shí)對(duì)于教師的專業(yè)化發(fā)展的重要性現(xiàn)在已逐步得到了教育界的認(rèn)可。教師的實(shí)踐性知識(shí)的獲得，對(duì)于個(gè)體而言，有利于教師勝任教師工作。從教師專業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)講，豐富的實(shí)踐性知識(shí)是專家型教師與普通教師相區(qū)別的重要標(biāo)志，實(shí)踐性知識(shí)豐富與否，結(jié)構(gòu)良好與否，直接關(guān)系到教師的教育能力和教學(xué)水平的高低。教師的實(shí)踐性知識(shí)一般通過(guò)三個(gè)途徑來(lái)獲得：一是來(lái)自于教育理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化，二是來(lái)自于教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的積累，三是來(lái)自于對(duì)教師的培訓(xùn)。在這三個(gè)途徑中，個(gè)體在教育教學(xué)實(shí)踐中的積累是主要途徑。個(gè)體的教育教學(xué)的實(shí)踐包括教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)，更包括從教以后的大量的教育教學(xué)的實(shí)踐。在對(duì)66名學(xué)生的調(diào)查中，99％的實(shí)習(xí)生都認(rèn)為相對(duì)于教育見習(xí)、微格課堂教學(xué)訓(xùn)練等方式，到農(nóng)村中小學(xué)的支教活動(dòng)是一種全方位的因而也是更能獲得實(shí)踐性知識(shí)的重要途徑。學(xué)生在支教教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中積極地開展了記錄教學(xué)反思日記的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)教育教學(xué)中所遇到的問題的分析和評(píng)判性的反思，提高了學(xué)生對(duì)問題的質(zhì)疑能力。學(xué)生充分地利用自己已有的理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中存在的問題，支教實(shí)習(xí)中的教學(xué)反思成了學(xué)生獲得實(shí)踐性知識(shí)的重要途徑。我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生除了從對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行的反思中獲得實(shí)踐性知識(shí)之外，還從指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)中直接學(xué)得，或是從請(qǐng)教大學(xué)指導(dǎo)教師那里得來(lái)。但是，由于學(xué)生的教育理論水平、問題質(zhì)疑能力和反思能力等的限制，所以這些因素也影響了學(xué)生實(shí)踐性知識(shí)的獲得。因此，學(xué)生的實(shí)踐性知識(shí)不能完全依靠學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行的反思而獲得，還需要實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、大學(xué)理論指導(dǎo)教師和學(xué)生三方面的共同努力。另外，師徒式的傳幫帶、對(duì)優(yōu)秀課程的觀摩學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)生間的合作交流以及大學(xué)指導(dǎo)教師及時(shí)地跟進(jìn)指導(dǎo)等，也能有效地促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐性知識(shí)的獲得。

三、嚴(yán)格的遴選程序是培養(yǎng)新教師的重要環(huán)節(jié)

教育實(shí)習(xí)的另外一個(gè)重要作用就是可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和排除實(shí)習(xí)生中的不能勝任者。教師專業(yè)化發(fā)展的要求也包括在教師教育中必須重視教師的培養(yǎng)和遴選，必須及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并排除其中的不能勝任者。近幾年來(lái)，在高等教育向大眾化發(fā)展的過(guò)程中，各高校都在擴(kuò)招，對(duì)師范院校的師范生也實(shí)行了雙向選擇、自主擇業(yè)的辦法，這給優(yōu)秀師資的選拔提供了可供選擇的機(jī)會(huì)。師范院校的畢業(yè)生若要到中小學(xué)任教，除了要考得教師資格證書外，畢業(yè)前還要參加各縣市組織的錄用考試；不僅要參加筆試，而且還要參加面試，要通過(guò)模擬授課等不同形式的考核。韓國(guó)對(duì)教師的任用也采用的是考試的辦法。在韓國(guó)，所有準(zhǔn)備從事教育教學(xué)工作的大學(xué)畢業(yè)生，他們?cè)谌〉昧私處熧Y格證書之后，還要參加國(guó)家組織的公開考試，考試分為筆試、能力實(shí)踐考試和面試。韓國(guó)等一些國(guó)家利用教師資格證書和教師任用制度嚴(yán)格地區(qū)分了教師資質(zhì)養(yǎng)成和教師的就業(yè)這兩個(gè)過(guò)程。而我國(guó)目前還沒有這種嚴(yán)格的區(qū)分。我國(guó)的師范院校不僅要負(fù)責(zé)教師的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生的就業(yè)。我國(guó)各地方師范院校培養(yǎng)的師范生，保證了教師隊(duì)伍的充足的來(lái)源，也保證了學(xué)生所學(xué)專業(yè)的較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性。在這種情況下，國(guó)家通過(guò)多樣化的考試和面試等方式，可以選拔出個(gè)性豐富、特長(zhǎng)突出、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教。

到農(nóng)村中小學(xué)支教的成功開展與支教前的嚴(yán)格的遴選辦法之間有著重要的關(guān)系鞍山師范學(xué)院在啟動(dòng)2008年度的到岫巖農(nóng)村支教的項(xiàng)目之前，首先就對(duì)所有申請(qǐng)參加者進(jìn)行了必要的考查?？疾榈膬?nèi)容包括在挑戰(zhàn)面前能否堅(jiān)持原則、有無(wú)正常的思維判斷能力、是否具備影響和激勵(lì)他人的能力、是否具有堅(jiān)持不懈地完成使命的迫切感和毅力、是否具有奉獻(xiàn)精神、是否正直誠(chéng)實(shí)以及是否具有較好的口頭溝通的能力等。在遴選的過(guò)程中，通過(guò)考試、個(gè)人面試、集體面試、小組討論和模擬授課等方式，不僅考查學(xué)生的專業(yè)水平，而且考查學(xué)生是否具備勝任教師工作的基本素養(yǎng)和品格，是否具有基本的教育教學(xué)的技能與技巧。在高等師范教育走過(guò)了因缺乏師資而加快培養(yǎng)的階段之后，培養(yǎng)和遴選優(yōu)秀的師資就應(yīng)該成現(xiàn)階段師范院校重要的指導(dǎo)思想。只有這樣，才能有利于實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，才能從大量的優(yōu)秀人才之中選拔出更優(yōu)秀的人才來(lái)從事教師工作，從而改善教師隊(duì)伍的整體狀況。

四、模塊化的課程模式為創(chuàng)新教師教育模式提供了有益的借鑒

為了更好地完成實(shí)習(xí)支教工作，鞍山師范學(xué)院特地邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一線教育工作者以及從事基礎(chǔ)教育研究的工作者共同為支教學(xué)生制定了有效的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)課程包括以下幾個(gè)方面：1)了解在低收入、貧困和邊遠(yuǎn)地區(qū)里的有效的教學(xué)方法；2)研讀中小學(xué)的教材，了解中小學(xué)學(xué)生及中小學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)；3)研究班主任的工作要求及班級(jí)事務(wù)管理的辦法；4)對(duì)低于年級(jí)水平或處于弱勢(shì)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的方法。然后，我們采用了模塊化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

篇10

【關(guān)鍵詞】　煤礦職工；思想教育；安全生產(chǎn)

從一起起安全責(zé)任事故的教訓(xùn)我們不難發(fā)現(xiàn)，事故的原因是違章蠻干、心懷僥幸、安全意識(shí)淡薄。造成這些事故的原因是我們?nèi)狈?duì)職工安全思想的很好把握，重視了安全制度、安全操作規(guī)程和安全設(shè)施的投入，忽視安全生產(chǎn)的職工思想教育工作， 這也是安全生產(chǎn)管理的源頭，也是安全管理的根本。

煤礦職工安全思想教育既要堅(jiān)持不懈，又要常抓常新；既要超前創(chuàng)新，又要注重實(shí)效，只有這樣才能收到理想的效果。我們?cè)趩T工安全思想教育方面要堅(jiān)持不斷強(qiáng)化員工的安全思想意識(shí)、突出重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展教育，以點(diǎn)帶面，共同提高；準(zhǔn)確把握安全思想教育的規(guī)律，根據(jù)實(shí)際工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，確定安全教育的重點(diǎn)，使之具有周期性和連續(xù)性；注重安全思想教育的創(chuàng)新，做到形式多樣、求得實(shí)效。使安全思想教育不流于形式，要在著力在培育員工的安全意識(shí)上下工夫，不斷提高員工自主保安能力，確保員工安全操作。

做好煤礦職工安全思想教育工作就必須創(chuàng)新載體，方法多樣。在安全思想教育中采取靈活多樣的教育形式和方法，增強(qiáng)教育的吸引力，就能收到最佳效果。要抓住影響面大、教育面廣的事故案例，進(jìn)行反思教育，用事實(shí)給職工以深刻印象。要積極引導(dǎo)職工開展自我教育，以工作任務(wù)的變化確定安全教育內(nèi)容，從中總結(jié)規(guī)律，一個(gè)時(shí)期一個(gè)重點(diǎn)，環(huán)環(huán)緊扣。既體現(xiàn)安全生產(chǎn)的周期性，又確保安全教育的連續(xù)性。如何才能把它做實(shí)、做深、做細(xì)，需要不斷地研究和探索。要隨時(shí)把握員工思想脈搏，準(zhǔn)確抓住安全教育重點(diǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)新情況、掌握新動(dòng)態(tài)、解決新問題，積極引導(dǎo)廣大職工自覺學(xué)習(xí)安全知識(shí)和規(guī)章制度，結(jié)合崗位工作實(shí)際經(jīng)常不斷地查隱患，查不足，自覺遵守紀(jì)律，才能夠取得理想效果。

做好煤礦職工安全思想教育工作就必須發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。通過(guò)輿論引導(dǎo)，形成一種生產(chǎn)必須安全的思想觀念。在這種輿論氛圍內(nèi)，職工安全心態(tài)就會(huì)平穩(wěn)，安全思想教育工作效果就會(huì)顯現(xiàn)。因此，搞好安全思想教育工作，必須通過(guò)各種輿論陣地大力營(yíng)造“生命至上，安全第一”的輿論氛圍。安全意識(shí)和思想的強(qiáng)弱決定著安全生產(chǎn)的結(jié)果，決定著各項(xiàng)工作的成敗。近年來(lái)，隨著煤炭企業(yè)改革大發(fā)展步伐的加快，對(duì)干部職工素質(zhì)和安全穩(wěn)定的要求越來(lái)越高，對(duì)和諧礦區(qū)建設(shè)的壓力越來(lái)越大。雖然絕大多數(shù)職工的安全思想比較牢固，職工安全意識(shí)也比較強(qiáng)，但三違頑癥還沒杜絕，安全管理上的薄弱環(huán)節(jié)仍然存在，因此，對(duì)目前職工的安全意識(shí)不能估計(jì)過(guò)高。要糾正和改進(jìn)這些問題，加強(qiáng)安全思想教育，樹牢安全意識(shí)，筑實(shí)安全根基，應(yīng)從安全思想教育的組織上、形式的選擇上、措施的實(shí)施上和教育的效果上不斷探索和著力，以促進(jìn)安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。在安全思想教育的組織上，要強(qiáng)化"到位"意識(shí)。職工安全思想教育工作是否真正到位，不僅要看活動(dòng)開展得如何，更要看是否真正落實(shí)到位，安全生產(chǎn)中的實(shí)際效果。職工在安全認(rèn)識(shí)上的差距，說(shuō)明安全思想教育工作與真正到位的要求還有差距。因此，黨政工團(tuán)各級(jí)組織、各級(jí)干部要進(jìn)一步樹立“精細(xì)管理，負(fù)責(zé)到底”的到位意識(shí)，對(duì)待安全管理必須思想到位，責(zé)任到位，制度到位，落實(shí)到位，多方面加強(qiáng)思想教育的媒介，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

做好煤礦職工安全思想教育工作就必須及時(shí)把握職工安全心態(tài)。職工健康穩(wěn)定的心態(tài)是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵之一，由于煤礦井下作業(yè)環(huán)境受限，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，職工容易產(chǎn)生疲勞感，工作任務(wù)接近完成時(shí)，職工早升井的思想就越強(qiáng)烈，此時(shí)也是其安全意識(shí)最薄弱的時(shí)候，往往容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，尊重每一個(gè)職工，不僅是優(yōu)秀職工，也包括普通職工，甚至是后進(jìn)職工，把職工當(dāng)成親人。在組織生產(chǎn)時(shí)，必須合理安排勞動(dòng)組織，禁止職工超負(fù)荷作業(yè)和加班延點(diǎn)作業(yè)。要做好煤礦職工安全思想教育工作就必須對(duì)癥下藥，必須解決重罰輕教的問題。在實(shí)際工作中，一些基層單位的管理者為了省事，平時(shí)對(duì)員工的情況過(guò)問不多，對(duì)員工的情緒起伏波動(dòng)少于觀察，因而談不上過(guò)多過(guò)細(xì)做員工的思想教育工作。但員工一旦出現(xiàn)了差錯(cuò)，往往是剛直不阿、鐵面無(wú)情、照章辦事、一罰了之。做好職工思想問題工作必須注意觀察、總結(jié)職工的心理活動(dòng)，把握職工的思想苗頭，掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，在全面掌握職工思想活動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)對(duì)癥下藥。由于煤礦生產(chǎn)的特殊環(huán)境所致，要消除職工的不安全心態(tài)絕非一件容易的事情。要不斷地、及時(shí)地分析職工的思想動(dòng)態(tài)，預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的思想問題，既作面上的整體的疏導(dǎo)，又要作個(gè)別的針對(duì)性的疏導(dǎo)。在教育過(guò)程中對(duì)不同心理的人要進(jìn)行不同的教育。另外科學(xué)合理地安排工作任務(wù)也非常重要，有的管理者重生產(chǎn)，輕安全。因此做好安全思想工作，必須從方方面面掌握安全活動(dòng)的規(guī)律，認(rèn)識(shí)和消除導(dǎo)致不安全生產(chǎn)的誘因所在，只有這樣才能做到安全工作防患于未然。

煤礦職工安全思想教育與現(xiàn)代化礦井建設(shè)和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)管理相適應(yīng)，是企業(yè)管理工作的重要手段之一。搞好安全思想教育的目的，主要是啟迪員工的思想，增強(qiáng)其安全意識(shí)和遵章守法的自覺性，以提高自主保安技能，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展就必須不斷強(qiáng)化安全思想教育，不斷提高職工安全理念，時(shí)時(shí)刻刻將“生命至上，安全第一”的理念融入生產(chǎn)的全過(guò)程，使職工的思想得到根本轉(zhuǎn)變，進(jìn)而把安全生產(chǎn)固化為意識(shí)理念。

參考文獻(xiàn)

[1]曹登峰 水礦集團(tuán)公司汪家寨煤礦 《淺談如何抓好煤礦企業(yè)職工教育培訓(xùn)》 大科技 2012年2月

[2]趙介民 胡琛 《對(duì)加強(qiáng)煤礦安全管理工作的思考》工程管理 2011年9月