導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全及法制教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、認真落實社會治安綜合治理及學(xué)校安全責(zé)任制

教育局各基層單位要把社會治安綜合治理及學(xué)校安全工作納入到本單位年度工作計劃，作為重要內(nèi)容擺上議事日程。按照“誰主管，誰負責(zé)”的原則，與所屬部門、科室、班級、校辦企業(yè)、出租場地等層層簽訂社會治安綜合治理、學(xué)校安全、消防安全等責(zé)任書。建立并健全社會治安綜合治理及學(xué)校安全工作等領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全治保委、調(diào)解委、義務(wù)消防小組、學(xué)生傷害事故處理小組等組織，把社會治安綜合治理及安全工作分解落實到有關(guān)部門、有關(guān)組織、有關(guān)人員，做到職責(zé)分明，責(zé)任落實。

二、開展“隱患排查整治”活動維護學(xué)校穩(wěn)定

社會穩(wěn)定是社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的前提，學(xué)校教育秩序的穩(wěn)定是學(xué)校發(fā)展的前提。維護學(xué)校穩(wěn)定重點做好以下工作：一是深入開展安全生產(chǎn)隱患排查。根據(jù)市、區(qū)統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我局實際，深入開展安全生產(chǎn)隱患排查，建立隱患排查治理責(zé)任制和長效機制，加大對重大隱患的治理整改力度。根據(jù)安全工作月報制度，各基層單位每月至少要進行一次安全隱患的排查，并做到及時整改。二是繼續(xù)開展不安定因素的排查。各單位領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，重視解決教育熱點、難點問題，完善領(lǐng)導(dǎo)接待日、社會矛盾調(diào)處機制，隨時發(fā)現(xiàn)和掌握不穩(wěn)定因素，抓細抓早，責(zé)任到人。認真落實每月不穩(wěn)定因素排查制度以及“兩會”、西博會等重大活動時期組織進行不穩(wěn)定因素排查制度，并按照“預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法處理、防止激化”的要求，認真進行調(diào)處，并將排查調(diào)處信息及時上報到區(qū)教育局及有關(guān)部門。

三、深入開展安全宣傳教育提高師生安全意識

加強對保衛(wèi)干部、保安、門衛(wèi)、年級組長、班主任、義務(wù)消防員等學(xué)校安全管理人員的安全知識培訓(xùn)。學(xué)校要將交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育、法制教育、心理健康教育、特種設(shè)備安全教育、禁毒教育等納入學(xué)校教育教學(xué)活動中，充分利用綜合實踐課等時間進行課堂教育；組織師生開展“安全每一天”、“安全教育周”、“綜合治理、安全宣傳月”、“安全生產(chǎn)月”、“禁毒宣傳月”、“11·9消防宣傳日”等安全宣傳教育主題活動，結(jié)合實際，開展一些有特色的、形式多樣的安全宣傳教育，提高師生的安全意識；學(xué)期初及結(jié)束時，邀請法制副校長、交警輔導(dǎo)員到校對師生員工進行安全法制教育，定期組織教職員工進行安全知識培訓(xùn)，增強師生安全知識。

四、進一步加強安全防范和落實安全措施

按照“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，學(xué)校要進一步加強安全防范，落實安全措施，繼續(xù)做好四方面工作：一是進一步做好保安人員及技防設(shè)備的配備工作。確保學(xué)校24小時有保安值班，24小時都在監(jiān)控之中。二是進一步強化安全檢查。每月至少開展一次安全大檢查，檢查情況有記錄、有反饋。學(xué)期初、學(xué)期末及重大活動、節(jié)假日前，組織進行校園及周邊安全檢查，及時準確地掌握學(xué)校校園和周邊出現(xiàn)的新情況、新問題，主動與有關(guān)職能部門進行聯(lián)系、溝通，努力消除學(xué)校校園及周邊各種不安全隱患。教育局要與有關(guān)職能部門聯(lián)合組織對消防、交通、衛(wèi)生、特種設(shè)備等進行安全專項檢查。三是建立并完善各類突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，每學(xué)期組織師生進行一次突發(fā)事件應(yīng)急處置演習(xí)活動，提高師生應(yīng)急自救能力。四是認真做好安全每一天的宣傳教育工作，落實措施，確保師生安全，校園安全。

五、進一步規(guī)范學(xué)校安全管理

加強制度建設(shè)規(guī)范管理。學(xué)校要進一步加強制度建設(shè)，完善并落實有關(guān)交通、消防、防溺水、衛(wèi)生、教學(xué)、外出活動等各項安全管理制度，寄宿制學(xué)校要確保學(xué)生在校的安全，完善*區(qū)學(xué)校安全管理規(guī)范及安全管理操作標準，使日常安全管理規(guī)范化；進一步加強節(jié)假日值班管理。節(jié)假日期間，必須同時安排行政值班和教師值班人員，值班人員要準時到崗，加強對校園安全的巡查，并做好值班記錄；進一步強化外來人口管理。4月份，要對學(xué)校外來人口進行一次排查摸底工作，摸清外來人口的家庭、社會關(guān)系等情況，保證外來人員身份證、暫住證、務(wù)工證等證件齊全，確保無不良人員在我區(qū)教育系統(tǒng)就業(yè)。

六、大力開展師生法制教育

學(xué)校要認真組織師生開展“五五”普法活動，組織師生加強對《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《杭州市中小學(xué)生校園事故傷害處理條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)〈浙江省中小學(xué)幼兒園校園治安管理辦法>等安全工作制度的通知》、《中華人民共和國勞動合同法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與宣傳，積極開展“雛鷹”普法行動，提高廣大師生員工的法律素質(zhì)；要將預(yù)防未成年人犯罪的教育作為法制教育的內(nèi)容納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，結(jié)合常見多發(fā)的未成年人犯罪案例，充分利用綜合實踐課時間，對青少年學(xué)生進行有針對性的預(yù)防犯罪教育；積極探索預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪工作的新路子，采取學(xué)校教育與社區(qū)教育、家庭教育相結(jié)合的方法，努力減少青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

篇2

（一）認真貫徹和落實有關(guān)法律法規(guī)

近年來，國家先后頒發(fā)了《建筑工程質(zhì)量管理條例》、《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》、《建筑工程安全生產(chǎn)管理條例》等法律法規(guī)。最近，國務(wù)院又專門做出了《關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》，頒布了《安全生產(chǎn)許可證條例》。這些法律法規(guī)和規(guī)范性文件的頒布實施說明了我國質(zhì)量安全生產(chǎn)管理工作已經(jīng)逐步走上法治的軌道，對于規(guī)范和增強有關(guān)主體的安全行為和質(zhì)量安全責(zé)任意識，強化和提高政府安全監(jiān)管水平和依法行政能力，保障從業(yè)人員和廣大人民群眾的生命財產(chǎn)安全，具有十分重要的意義。施工企業(yè)、監(jiān)理單位、房開公司必須認真宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹、落實。我局也將通過對企業(yè)負責(zé)人、項目經(jīng)理、安全管理人員、施工班組和作業(yè)人員進行有關(guān)培訓(xùn)，還將通過政務(wù)公開、法律咨詢等方式進一步廣泛開展宣傳教育培訓(xùn)工作，強化質(zhì)量安全意識。

（二）進一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，強化安全責(zé)任

加強領(lǐng)導(dǎo)，落實安全責(zé)任，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵所在，我們每年都與全市施工企業(yè)簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，實行一級抓一級，安全生產(chǎn)責(zé)任制不能流于形式。凡發(fā)生安全生產(chǎn)事故的施工企業(yè)，在企業(yè)晉升晉級、文明評比中，一律實行一票否決。我們將堅決執(zhí)行“誰主管，誰負責(zé)”、“誰審批、誰負責(zé)”的原則，對有關(guān)管理人員和責(zé)任人，依法從嚴追究其相應(yīng)的責(zé)任。

（三）切實落實安全生產(chǎn)各項保障措施

第一，要落實安全防范措施。各建筑施工企業(yè)和項目部要做好施工現(xiàn)場腳手架、物料提升機、“四口”和“五臨邊”等重要部位的安全防護，切實防止工人高處墜落。要加強對基坑支護、模板支撐、腳手架、大型機械設(shè)備、臨時工棚、圍墻等的安全監(jiān)測和檢查，及時消除各類事故隱患，確保安全生產(chǎn)。要周密部署，落實抗臺、防汛措施，減少或避免“天災(zāi)”造成的損失。要認真安排，全面落實防暑降溫措施，保證工人的飲食衛(wèi)生，減少發(fā)生事故的誘因。第二，要落實經(jīng)費保障措施。進一步落實建筑安全技術(shù)措施費、文明施工增加費及勞動保險費等三項費用單列的規(guī)定，保證安全費用的落實到位。第三，落實安全宣傳教育措施。組織工程建設(shè)各方主體有關(guān)人員分層次分類別地進行《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》的培訓(xùn)，重點解決安全管理人員、施工人員、操作人員的安全生產(chǎn)意識問題。此外，還要積極開展各種活動，有效地促進安全文明施工。一是完善日常施工安全階段驗收制度，加大對施工現(xiàn)場的監(jiān)控力度；二是堅持不懈地開展文明標化工地創(chuàng)建活動，以文明標化工地為載體，逐步實行“三化”管理，推動建筑施工安全管理走向規(guī)范化；三是繼續(xù)開展安全生產(chǎn)專項整治活動。下半年要開展以防高處墜落、機械傷害為主題的安全專項整治，通過整治，努力把安全事故減少到最低限度。

（四）以貫徹實施行政許可法為契機，全面推進依法行政

行政許可法突出體現(xiàn)在依法許可、公開透明、高效便民、加強監(jiān)督四個方面。每位執(zhí)法人員要提高認識，樹立法治的理念、服務(wù)的理念、責(zé)任的理念、效能的理念、誠信的理念開展工作。要嚴格按照有關(guān)法律的規(guī)定實施行政許可，大力加強建設(shè)工程安全專業(yè)人才的培養(yǎng)，搞好安全執(zhí)法隊伍的思想建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)，努力培育一支適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展要求，“政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過硬”的建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)管隊伍，切實履行質(zhì)量安全生產(chǎn)監(jiān)管行政執(zhí)法職能。

同志們，建設(shè)工程質(zhì)量安全生產(chǎn)工作重于泰山，今天召開這個大會，就是要我們引以為戒、居安思危、警鐘長鳴。為了能落實好我市下半年的建設(shè)工程質(zhì)量安全工作，在座的每位同志必須統(tǒng)一思想，提高認識，進一步樹立安全生產(chǎn)的責(zé)任感和緊迫感。

一要充分認識做好安全生產(chǎn)的重要性，進一步提高思想認識。今年年初國務(wù)院召開了全國安全生產(chǎn)工作會議，這是近年來首次以國務(wù)院名義召開的全國安全生產(chǎn)工作會議，黃菊副總經(jīng)理作了重要講話，會前，國務(wù)院專門做出了《關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》，對安全生產(chǎn)工作提出新的任務(wù)和要求。浙江省和*市也多次召開了安全工作會議，8月11日，*市人民政府召開安全生產(chǎn)“鐵網(wǎng)”行動動員大會，對我們的工作提出了很高的要求，要求以鐵的紀律、鐵的決心、鐵的手腕、鐵的保障，把事故高發(fā)的勢頭壓下去，安全生產(chǎn)工作已經(jīng)擺上各級黨委、政府工作的突出位置。我們要正確認識做好安全生產(chǎn)工作的重要意義，進一步提高對安全生產(chǎn)極端重要性的認識，把思想統(tǒng)一到上級的決策和部署上來，以對社會和人民群眾高度負責(zé)的精神，努力改善目前*市建設(shè)工程安全生產(chǎn)狀況，切實維護好人民群眾的根本利益。

二要充分認識新形勢下安全生產(chǎn)工作的長期性、艱巨性和復(fù)雜性，牢固樹立常抓不懈的思想。我們現(xiàn)階段的生產(chǎn)力水平還比較低，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱，勞動保護能力低下，職工的安全意識有待于進一步增強，安全生產(chǎn)法律法規(guī)和監(jiān)管體系還不夠健全，事故隱患還在一定程度上存在。特別是去年下半年以來，鋼筋、水泥等建筑材料價格上漲后對施工進度、安全投入、企業(yè)效益帶來影響，甚至可能因建材漲價導(dǎo)致有的承包商饑不擇食，材料以次充好，帶來質(zhì)量隱患，各種不確定因素在增加。在這種情況下，安全生產(chǎn)事故容易頻發(fā)高發(fā)，加大了安全生產(chǎn)工作的壓力。另一方面，全面建設(shè)小康社會，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，以及加入世貿(mào)組織，擴大對外開放，都對安全生產(chǎn)工作提出了新的更高的要求，所有這一切，都決定了新形式下安全生產(chǎn)工作的長期性、艱巨性和復(fù)雜性。我們在任何時候，任何情況下都要繃緊安全生產(chǎn)這根弦，絕不能存有一絲一毫的放松。

篇3

對象與方法

對象選擇我院2007年6月～2008年5月住院和門診的心血管疾病中、高?；颊?10年內(nèi)患冠心病的風(fēng)險>10%～20%)。

病例分組采用隨機、雙盲、對照設(shè)計,將169例血脂異常的冠心病中、高?；颊?隨機分成脂必泰膠囊組85例,阿托伐他汀組84例。脂必泰膠囊組予以脂必泰膠囊(脂必泰膠囊由成都地奧制藥集團有限公司生產(chǎn))480 mg,2次/日,口服,連用8周。他汀組予阿托伐他汀10 mg,口服,每晚睡前半小時服用1次,連用8周。

檢測項目及方法所有患者治療前、治療后4周及治療后8周各測肝腎功能、血脂、心肌酶學(xué)、血尿常規(guī)及體格檢查。所有患者治療前、治療后8周測炎癥因子高敏C反應(yīng)蛋白(hs-CRP)、P選擇素、基質(zhì)金屬蛋白酶(MMP-9)、可溶性細胞間黏附因子-1(SICAM-1)。

結(jié)果

最終進入統(tǒng)計者脂必泰膠囊組78例,阿托伐他汀組79例。脂必泰膠囊組中無1例因順從性差而退出。兩組基本情況比較均無統(tǒng)計學(xué)差異(P>0.05)。

血脂變化比較脂必泰膠囊組與阿托伐他汀組治療4周、8周后與治療前比較,TC、LDL-C顯著下降(P

炎癥因子變化比較兩組治療后各炎癥因子均明顯下降(P

毒副反應(yīng)兩組治療后肝腎功能指標、CK變化、肌病發(fā)生率、消化道反應(yīng)發(fā)生率與治療前比較均無統(tǒng)計學(xué)差異(P>0.05),提示強化脂必泰膠囊與阿托伐他汀治療均無明顯毒副反應(yīng)。

討論

脂必泰膠囊主要成份為紅曲,紅曲含多種他汀類物質(zhì)。但天然降脂紅曲比西藥他汀具有更強的綜合調(diào)脂療效。本研究顯示強化脂必泰膠囊治療能明顯降低TC、LDL-C,升高HDL-C,與阿托伐他汀組相似,脂必泰膠囊和阿托伐他汀治療8 周均能使LDL-C 達標,甚至4周時脂必泰膠囊的作用略強于阿托伐他汀。治療4周后強化脂必泰膠囊降TG的幅度較10 mg阿托伐他汀組略有優(yōu)勢。在亞洲人群中高脂血癥患者多數(shù)以TG升高更為明顯,脂必泰膠囊更適合我國高脂血癥人群。

本研究發(fā)現(xiàn)脂必泰膠囊治療能有效降低血脂異常的冠心病中、高危患者的炎癥因子hs-CRP、P選擇素、MMP-9、 SICAM-1的水平,效果與10 mg阿托伐他汀相仿。強化脂必泰膠囊治療通過降低上述炎癥因子而穩(wěn)定斑塊。

篇4

[關(guān)鍵詞]空中交通管制；安全風(fēng)險；預(yù)警決策模式；優(yōu)化方法

中圖分類號：V355 文獻標識碼：B 文章編號：1009-914X（2015）34-0279-01

空中交通管制安全風(fēng)險預(yù)警決策是為了提高預(yù)警精度以及預(yù)警活動的有效性，針對安全風(fēng)險預(yù)警管理在預(yù)警分析以及預(yù)控對策選擇階段的主要任務(wù)，分析影響預(yù)警任務(wù)實施的相關(guān)因素，并利用科學(xué)的決策方法對涉及判斷、選擇以及尋優(yōu)等環(huán)節(jié)進行優(yōu)化選擇的活動過程。近年來，隨著我國實施新標準，飛行間隔不斷縮小，空中相撞事故的發(fā)生概率逐步上升。各種連續(xù)發(fā)生的不安全事件說明，在當(dāng)前空管安全風(fēng)險壓力不斷加大的局面下，傳統(tǒng)反饋式安全管理模式已無法有效應(yīng)對。因此，我們必須轉(zhuǎn)變管理方式，深入分析空中交通管制安全風(fēng)險預(yù)警管理系統(tǒng)，設(shè)計管制安全風(fēng)險預(yù)警決策模式，對于提高預(yù)警精度、完善風(fēng)險管理體系有著重要的意義。

一、空中交通管制安全風(fēng)險預(yù)警決策模式的基本類型

1.1基于趨勢預(yù)測的預(yù)警決策模式

預(yù)測是決策的基礎(chǔ)，對于預(yù)警決策來說，就是在空中交通管制安全風(fēng)險領(lǐng)域，針對安全風(fēng)險監(jiān)控對象的類型、性質(zhì)、特征，對具有歷史統(tǒng)計數(shù)據(jù)的關(guān)鍵風(fēng)險或風(fēng)險事件運用預(yù)測技術(shù)監(jiān)測風(fēng)險狀態(tài)，及時預(yù)警信息，并采取相應(yīng)對策規(guī)避風(fēng) 險隱患。這種模式的最大特點，就是在數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)上，以預(yù)測為手段研究風(fēng)險預(yù)警信息的決策支持形式。

1.2基于狀態(tài)評估的預(yù)警決策模式

評估是空管安全風(fēng)險診斷預(yù)警的一種重要形式，而評估方法本身就是狀態(tài)評價、方案優(yōu)選等尋求滿意解的一個有效決策工具。對于系統(tǒng)整體或各子系統(tǒng)風(fēng)險狀態(tài)而言，定期進行評估診斷，判斷風(fēng)險安全等級，適時實施風(fēng)險管控策略，均是預(yù)警管理實踐中的重要實現(xiàn)形式。這就是要從提高評估診斷精度，減少虛警的角度出發(fā)，探討合適的方法和路徑以解決在評估預(yù)警中的一系列判斷、選擇及尋優(yōu)的決策性問題，從而達到提高預(yù)警精度的目的。

1.3基于情景分析的預(yù)警決策模式

空中交通管制的任務(wù)特征及行業(yè)特點，使其安全風(fēng)險及風(fēng)險事件往往是在一種動態(tài)的、特定的環(huán)境下形成和發(fā)展的。對這些特定環(huán)境下的風(fēng)險進行動態(tài)的預(yù)警管理，需要以一種面向未來的決策思維在設(shè)定的情景中，進行發(fā)展可能性的判 斷，它是一種面向未來可能情景的預(yù)警決策模式，這一模式不僅需要把握系統(tǒng)中關(guān)鍵風(fēng)險要素之間的作用關(guān)系，通過判斷各風(fēng)險要素驅(qū)動下，風(fēng)險事件發(fā)生發(fā)展的各種未來可能狀態(tài)，在警級設(shè)定的基礎(chǔ)上發(fā)出預(yù)警信號；而且更需要通過對未來狀態(tài)的描述，選定合適的預(yù)控方案，對所估計到的未來風(fēng)險進行緩解和控制。

二、空管安全風(fēng)險預(yù)警決策模式目標及工作原理

空中交通管制預(yù)警決策模式的目標是針對預(yù)警管理實施階段的決策對象， 分析對預(yù)警信號準確性造成影響的各種問題，采用現(xiàn)代決策技術(shù)進行優(yōu)化與選擇， 以提高預(yù)警管理系統(tǒng)的工作性能，其主要任務(wù)特點集中在漏警及虛警的防治上。根據(jù)預(yù)警決策目標的界定，預(yù)警決策模式的工作原理如圖 1所示。

由圖1可以看出，預(yù)警決策模式是在預(yù)警管理中，在風(fēng)險識別、診斷評估階段，為保證預(yù)警信號輸出的準確性，再構(gòu)指標體系、界定閾值值域、優(yōu)選診斷方法的過程。在模式運行中，需要空管預(yù)警部門首先根據(jù)安全目標計劃確定預(yù)警對象，通過危險源辨識廣泛收集數(shù)據(jù)，再對初設(shè)指標體系進行優(yōu)化選擇，其目的是在數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)上，查找與預(yù)警對象在某一特定時段風(fēng)險特征最相關(guān)的風(fēng)險因子，實現(xiàn)重點監(jiān)控，減少資源浪費；其次，在風(fēng)險預(yù)警持續(xù)監(jiān)測下，對不同類型指標確定與管制系統(tǒng)安全目標最符合的告警閾值，通過優(yōu)選決策器進行分類決策，突破系統(tǒng)狀態(tài)閾值后再發(fā)出預(yù)警信號，并對每次信號輸出進行實際檢驗，通過反饋促進決策過程的不斷調(diào)整和優(yōu)化。

三、空管安全風(fēng)險預(yù)警決策模式的優(yōu)化方法

3.1明確空管安全風(fēng)險事件類型

風(fēng)險事件是空管安全預(yù)警管理領(lǐng)域的一個重要監(jiān)控及考察變量，衡量風(fēng)險事件的指標涵主要包括：一是目前行業(yè)內(nèi)規(guī)定的事故評定指標。比如，在針對空管安全風(fēng)險事故時，要根據(jù)各風(fēng)險事件的類型進行統(tǒng)計，如設(shè)備故障、軍航?jīng)_突、雷擊等行業(yè)指標進行比較和監(jiān)控。二是學(xué)術(shù)領(lǐng)域目前使用的對可能誘發(fā)行業(yè)規(guī)定風(fēng)險事故的已發(fā)生的風(fēng)險事件指標。例如，在預(yù)警管理領(lǐng)域，國內(nèi)學(xué)者較多的利用一些已發(fā)生的并可能造成直接或間接損失的風(fēng)險事故癥候或風(fēng)險事件指標，并將其應(yīng)用于預(yù)警監(jiān)控或風(fēng)險評估中。因此，對安全狀態(tài)產(chǎn)生直接或間接影響的風(fēng)險事件不同層次及類別的指標進行統(tǒng)計、監(jiān)控、預(yù)測，是預(yù)警管理的前提，也是進行預(yù)警信號決策及預(yù)控對策制定和優(yōu)選決策的基礎(chǔ)。

3.2完善預(yù)警管理組織職能

關(guān)于空中交通管制預(yù)警管理的組織形式，行業(yè)內(nèi)通常是在航空公司、機場、及管制服務(wù)單位之間設(shè)置一個實施綜合管理及統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理部門，而在管制中心內(nèi)部則有兩種組織形式，一種是在其組織架構(gòu)內(nèi)專門設(shè)置一個預(yù)警管理部門統(tǒng)一內(nèi)部預(yù)警管理工作，實行的是集權(quán)型管理模式；另一種是在安全管理部門內(nèi)設(shè)預(yù)警管理職能，在各相關(guān)部門針對預(yù)警管理工作設(shè)置相應(yīng)崗位，實行的是分權(quán)型管理模式。分權(quán)型管理更為靈活，但協(xié)調(diào)難度較大；集權(quán)型管理柔性不夠，但協(xié)調(diào)難度較小。這樣，一方面需要統(tǒng)一的職能管理部門加強領(lǐng)導(dǎo)，另一方面又必須具有足夠的組織管理柔性，以便于快速反應(yīng)。為此，就必須在組織層面進行優(yōu)化，并進一步完善及清晰界定預(yù)警決策的職能。

3.2健全預(yù)警分析的決策方法庫

預(yù)警的主要依據(jù)是信息，預(yù)警信息是原始信息向征兆信息轉(zhuǎn)換的結(jié)果。而預(yù)警系統(tǒng)的分析功能就是在信息轉(zhuǎn)換中的監(jiān)控、識別、診斷、評價過程中，發(fā)揮告警及防錯的功能。由于在預(yù)警系統(tǒng)運行中，必須對包括如何及時地更新預(yù)警信息庫；如何定期對預(yù)測系統(tǒng)、預(yù)警準則、預(yù)控對策系統(tǒng)進行修正、完善；如何深入分析誤警或漏警的原因，使預(yù)警系統(tǒng)趨于完善等問題進行判斷和優(yōu)化。因此，預(yù)警決 策模式一大目標就是針對預(yù)警決策的具體內(nèi)容，綜合利用現(xiàn)代決策技術(shù)推動預(yù)警決策方法的完善，最終保障預(yù)警系統(tǒng)的順利運轉(zhuǎn)。

3.4優(yōu)化預(yù)控對策選擇路徑

當(dāng)決策者接受到預(yù)警分析的信息以后，要根據(jù)告警信號在規(guī)定時期內(nèi)做出準確的判斷，以揭示預(yù)警信號意味著什么，尋找引起風(fēng)險的原因及根源，判斷預(yù)警信號潛在的規(guī)律，運用預(yù)控對策提示研究具體化的對策方案與措施，并盡快加以實施。由于，環(huán)境及條件的約束，預(yù)控對策的選擇與實施必須在最優(yōu)原則下進行，預(yù)警決策模式就必須充分利用決策技術(shù)，實現(xiàn)在管控對象、成本、社會影響等各個層 次上的協(xié)調(diào)，在快速決策與群體決策之間優(yōu)化預(yù)控對策的路徑，實現(xiàn)決策的有效性。

總之，為了防止航空器之間的相互碰撞，為各種航空器的正常運行提供有序的空中交通秩序，必須制定行科學(xué)合理空中交通管制安全風(fēng)險預(yù)警決策模式，以提高預(yù)警準確度，有效規(guī)避空中交通管制安全中的各種風(fēng)險，進而大大減少不安全事故的發(fā)生。

參考文獻

[1]羅帆，楊智.空中交通管制安全風(fēng)險預(yù)警決策模式[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報：信息與管理工程版》2013年（02）.

篇5

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò);法制教育

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的概述

隨著信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)躍進繼廣播、報紙、電視之后的第四媒體。2015年2月3日，中國互聯(lián)網(wǎng)的第35次報告中顯示，我國的網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達到了6.53億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率達到了50%。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，青少年成為了網(wǎng)絡(luò)的主力軍。但是，由于青少年涉世未深，缺乏相應(yīng)的判斷、自制能力，容易受到網(wǎng)絡(luò)的負面影響。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)事故頻發(fā)，因此，要加強對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育。在我國，網(wǎng)絡(luò)法制教育有計劃的進行開展有助于提高公民的法律素質(zhì)，還能加強我國的法制宣傳。網(wǎng)絡(luò)法制教育可以有兩種解釋：一是借助網(wǎng)絡(luò)的快速傳播發(fā)揮傳統(tǒng)法制教育的功效，二是將與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的條例、法律、法規(guī)等規(guī)章制度作為依托，將公民的網(wǎng)絡(luò)行為作為對照，提高公民的網(wǎng)絡(luò)法律修養(yǎng)作為最終的目標展開一系列的網(wǎng)絡(luò)法制教育活動。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制內(nèi)容應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)知法教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、網(wǎng)絡(luò)守法教育、網(wǎng)絡(luò)維權(quán)教育等方面入手，對大學(xué)生進行全面的網(wǎng)絡(luò)法制教育。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的影響因素

（一）網(wǎng)絡(luò)法制教育的師資力量

目前，我國大部分高校都配置有專業(yè)的法制教育師資團隊，對于傳統(tǒng)法制教育而言已經(jīng)足夠。隨著社會進步，網(wǎng)絡(luò)迅速普及，法制教育中的網(wǎng)絡(luò)法制教育地位逐步提升，對于高校傳統(tǒng)法制教育師資隊伍而言，能夠有針對性的進行網(wǎng)絡(luò)法制教育的教育者稀缺，教師隊伍的網(wǎng)絡(luò)法制教育理念不明確，網(wǎng)絡(luò)法制教育素養(yǎng)不足，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法制教育的研究和探討停留在淺層面，無法對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制起到引導(dǎo)教育的作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)法制教育的教育內(nèi)容

充實網(wǎng)絡(luò)法制教育的教育內(nèi)容是提高網(wǎng)絡(luò)法制教育實效性的基礎(chǔ)。由于我國的網(wǎng)絡(luò)立法時期較晚，現(xiàn)階段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)法律法規(guī)不完善，影響了公民個人權(quán)利和義務(wù)，同時，相關(guān)專業(yè)性質(zhì)的法制教育仍然以傳統(tǒng)法制教育為主，網(wǎng)絡(luò)法制教育受重視程度不夠，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)法制教育內(nèi)容單薄。另外，僅有的部分網(wǎng)絡(luò)法制教育過程，停留在理論說明階段，缺乏實際實踐內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的需求相悖，降低了當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的實際效果。

（三）網(wǎng)絡(luò)法制教育的環(huán)境因素

網(wǎng)絡(luò)法制教育的環(huán)境因素對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育實效性的影響為以下三個方面的內(nèi)容：其一，社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在信息傳播速度快、傳播范圍廣、傳播內(nèi)容良莠不齊的特點，作為網(wǎng)絡(luò)法制教育的適用范圍，對大學(xué)生法制教育造成了困擾，缺乏對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境系統(tǒng)的控制，因此在網(wǎng)絡(luò)法制上存在各種不足和紕漏，降低了網(wǎng)絡(luò)法制教育的教育效果；其二，大部分高校的法制教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建都很基礎(chǔ)，網(wǎng)站內(nèi)容乏善可陳、界面單調(diào)，與大學(xué)生鮮活陽光的形象不符合，無法引起學(xué)生的共鳴，進而降低大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法制教育的接受度，加上社會網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中誘惑性內(nèi)容對大學(xué)生造成沖擊，又沒有健全的管理機制，學(xué)生本身也沒有完善的網(wǎng)絡(luò)法制意識，極其容易受到蠱惑，降低學(xué)習(xí)效率；其三，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育還受學(xué)校資金投入的因素影響，堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的關(guān)鍵，也從側(cè)面證實了學(xué)校對于網(wǎng)絡(luò)法制教育的重視程度，為形成良好的網(wǎng)絡(luò)法制教育氛圍提供經(jīng)濟基礎(chǔ)。

三、增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的應(yīng)對之策

（一）加強網(wǎng)絡(luò)法制教育與德育教育的緊密聯(lián)系

上文已經(jīng)分析過，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對網(wǎng)絡(luò)法制教育的重要性，隨著電腦和移動終端的普及發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入了我們的生活，未來還會更加深入我們的生活，影響生活中工作、學(xué)習(xí)等各方面的點點滴滴。因此，加強網(wǎng)上陣地建設(shè)時十分必要的，強化對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境內(nèi)容的管控，保持網(wǎng)絡(luò)傳播信息的健康性，提升開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育與德育教育的緊密聯(lián)系，比如中國科技大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)法制教育工作，在教育網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的同時，進行德育教育，引導(dǎo)大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)信息時代健康成長的標桿，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同樣，清華大學(xué)在1999年的時候成立了一個思想教育網(wǎng)站，名字叫做“紅色網(wǎng)站”，網(wǎng)站建設(shè)之后反響巨大，是一次成功的網(wǎng)絡(luò)法制與德育教育實踐活動。

（二）提高法制教育教師隊伍的專業(yè)水平

法制教育涉及到眾多的法律法規(guī)條文的教授，要求教師具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)素養(yǎng)，真正受過系統(tǒng)的法學(xué)教育。同時，網(wǎng)絡(luò)法制教育是法制教育中的一個分支，數(shù)量上專業(yè)研究網(wǎng)絡(luò)法律的教師隊伍人數(shù)較少，內(nèi)容上網(wǎng)絡(luò)法律是網(wǎng)絡(luò)普及之后才興起的一個法律范疇，因此要加強對學(xué)校內(nèi)部法制教育教師隊伍的培訓(xùn)，強化教師的專業(yè)素養(yǎng)，避免出現(xiàn)教學(xué)過程中法律條文講解不通，實際法律問題處理不當(dāng)?shù)氖〗虒W(xué)，好的教師是學(xué)生受到好的教育的前提條件，教師隊伍都不齊又怎么談對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育呢？

（三）加強學(xué)校主導(dǎo)地位

在思想政治上確立正確的教育方向之后，要落實可行的教育內(nèi)容，也就是強化學(xué)校的教育地位，增強學(xué)校教育功能，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)條文，培養(yǎng)大學(xué)生系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)法制認識。在教育方法上，要做到實踐活動與課堂教學(xué)相結(jié)合，做到校內(nèi)生活方方面面都貫穿著網(wǎng)絡(luò)法制教育與德育教育。同時，加強學(xué)校的主導(dǎo)地位，意味著學(xué)校對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育要足夠重視，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育提上進程，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識。

（四）健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育管理機制

1.健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育監(jiān)督機制：健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育管理機制分為健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育監(jiān)督機制和健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育保障機制。高校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)法制教育監(jiān)管部門，采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段對生源信息進行整理和保存，負責(zé)校園網(wǎng)的日常維護，網(wǎng)站信息的更新替換等工作。另外，網(wǎng)絡(luò)法制監(jiān)管部門對大學(xué)生還起到一個安全保護作用，阻止不良信息的入侵，維護安全健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育保障機制：健全的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育保障機制的設(shè)計，主要是基于政府在網(wǎng)絡(luò)安全方面的規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校實際情況所設(shè)立的，分為制度保障機制、師資隊伍保障機制和資金投入保障機制。制度保障機制是通過加強大學(xué)生上網(wǎng)規(guī)章，完善相應(yīng)的獎懲制度，保證網(wǎng)絡(luò)法制教育的規(guī)范性；師資隊伍保障機制是完善教師的考核和培訓(xùn)制度，保證網(wǎng)絡(luò)法制教育隊伍的權(quán)威性；資金投入保障機制是指加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)法制教育的資金投入，同時利用政府政策、社會力量等多方面的資金征集，提高網(wǎng)絡(luò)法制教育的硬件實力。

（五）營造課內(nèi)課外法制氛圍

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育工作，需要結(jié)合課堂、寢室、社團、校園等多個不同途徑和方式方法來進行，組織各種法制教育活動，比如組織學(xué)生去法院旁聽庭審過程，強化法律意識，同時還能營造出課內(nèi)課外的法制教育氛圍，激發(fā)大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)法制教育的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。同時，好的網(wǎng)絡(luò)法制教育氛圍，能夠細致影響大學(xué)生日常生活的點點滴滴，使大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)過程中也在不斷受到網(wǎng)絡(luò)法制教育的影響，規(guī)范自己的日常行為，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育具有互動性和參與性特點，增強法制教育效果。

四、建議

在大學(xué)期間，學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)知識，還要注意德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。將自己培養(yǎng)成一個對社會有用的人，學(xué)校應(yīng)該加強對大學(xué)生的法制意識培養(yǎng)，增強大學(xué)生的法律意識，樹立以人為本的理念。但是，目前我國很多的高校都忽略了法制教育這一塊。針對大學(xué)生的法制教育問題，筆者提出以下幾點建議：

1．對教材內(nèi)容進行深化，加入法制的相關(guān)素材。雖說不能對法律進行全面的學(xué)習(xí)，但是也能夠使學(xué)生加深自身的法制意識。針對學(xué)生對知識的接受能力，適當(dāng)?shù)倪M行教材的改革。對法律基礎(chǔ)部分的內(nèi)容進行增加，在理論知識的講解的時候，還應(yīng)該結(jié)合實際案例進行深度的剖析，讓學(xué)生意識到身邊的法律實事。

2．在進行學(xué)生的法制意識培養(yǎng)的時候，要以學(xué)校為主，家庭為輔的方式進行培養(yǎng)，達到雙管齊下的目的。學(xué)校也應(yīng)該重視這類課程的開展，很多的理工學(xué)校對于這種政治理論課程不夠重視，認為這是不必要的教學(xué)，應(yīng)該改正這種錯誤的意識。

3．對教師進行素質(zhì)培養(yǎng)，很多大學(xué)沒有專業(yè)的法律老師，很多法律課程的講解都是在文科類老師中進行抽取的，教師缺乏專業(yè)的知識技能，對教學(xué)的開展也相當(dāng)困難。因此，學(xué)校應(yīng)該重視這方面的人才引進，同時也要重視內(nèi)部人才的培養(yǎng)，在優(yōu)秀的教師中可以選擇一兩個進行這方面知識的進修。

五、結(jié)語

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育不是一朝一夕就能夠完成的，首先要對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制意識進行培養(yǎng)，與此同時還要注重大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)。對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育并不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)生本身、家庭、社會都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，各方面共同努力，致力培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育。學(xué)校的法制教育在社會法制建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)校是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的最佳場所，學(xué)校應(yīng)該教材內(nèi)容、師資力量、學(xué)習(xí)氛圍等方面進行加強，讓大學(xué)生受到良好的法制教育，樹立正確的法制意識。

參考文獻：

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[3]徐敏．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育淺析．文學(xué)教育(上)．2015（10）．

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[6]劉小艷．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范現(xiàn)狀及教育對策研究．西安科技大學(xué)．2012．

篇6

一、當(dāng)前大學(xué)生法制教育存在的主要問題

（一）法制教育處于邊緣化狀態(tài)

目前，高校法制教育還缺乏領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，缺乏長遠規(guī)劃和近期具體目標、計劃安排，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象仍然存在。法制課尚未作為一門專門必修課正式列入大學(xué)生的教學(xué)大綱，只是把法律基礎(chǔ)知識教學(xué)列入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)計劃，且法律知識教學(xué)課時嚴重不足。要使學(xué)生在極為有限課時內(nèi)了解必要的法律知識，是一個亟待探討解決的問題。

（二）法制教育與德育定位失衡

在我國現(xiàn)行的高校教學(xué)大綱和教學(xué)實踐中，高校的法制教育一般從屬于德育，法制教育并沒有自身的獨立地位，在高校思想政治教育工作中，法制教育只是德育的一個補充。雖然德育與法制教育有其必然的聯(lián)系，但將法制教育從屬于德育的認識及定位是不合理的，有道德的人會因為不懂法而觸犯法律，而不道德人卻因為了解法律而鉆法律的空子，不觸犯法律。正因為存在這種失衡現(xiàn)象，導(dǎo)致在現(xiàn)實生活中大學(xué)生法律意識淡薄，很容易引發(fā)違法犯罪問題。

（三）法制教育與法律教學(xué)混同

知法是法制教育前提和手段，守法、用法和護法是法制教育的目的和歸宿。高校現(xiàn)行的法制教育僅僅停留在法律知識教學(xué)和“知法”這一層面上，忽視了對大學(xué)生進行法律情感的陶冶和形成良好的守法、用法、護法習(xí)慣以及自覺樹立法律權(quán)威的培養(yǎng)，導(dǎo)致大學(xué)生知法犯法屢有發(fā)生。為此，把傳統(tǒng)的高校法律知識教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉伤刭|(zhì)養(yǎng)成教育已是高校教育的當(dāng)務(wù)之急。

二、網(wǎng)絡(luò)時代構(gòu)建大學(xué)生法制教育長效機制的基本思路

（一）加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)道德教育

我國政府對信息網(wǎng)絡(luò)立法較為重視，自1987年國家制定了第一部關(guān)于計算機案件法規(guī)《電子計算機系統(tǒng)安全規(guī)范試行草案》后，一系列法規(guī)、規(guī)章先后頒布實施。然而,由于宣傳教育力度不夠或其他原因，許多大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)知之甚少或全然不知。因此除了國家要加強信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)立法以外，更重要的是高校本身要進一步提高對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育重要性的認識，要將網(wǎng)絡(luò)法制教育納入大學(xué)生法制教育的總體規(guī)劃之中。我們在加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的過程中，必須正確處理法制教育和道德教育的關(guān)系，同時發(fā)揮法制教育與道德教育在預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪中的作用。要大力加強大學(xué)生的“網(wǎng)德網(wǎng)風(fēng)”教育，積極倡導(dǎo)“愛國”、“守法”、“友善”、“無害”的基本道德規(guī)范，提高大學(xué)生明辨是非的能力和道德自律能力。要將網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)結(jié)合起來，將工具理性與價值理性、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與人文精神的培養(yǎng)、物質(zhì)文明的發(fā)展與精神文明的發(fā)展有機地結(jié)合起來，使倫理道德成為網(wǎng)絡(luò)時代最深層的支持和依托。

（二）配備高素質(zhì)師資隊伍及網(wǎng)絡(luò)法制宣傳人員

如果法制教育僅停留在法律知識的傳授上，不僅難以收到預(yù)防犯罪的效果，反而讓一部分學(xué)生由于了解法律規(guī)定而鉆法律的空子，心懷僥幸，走上違法犯罪道路。提高教師隊伍是搞好高校法制教育的關(guān)鍵。同時高校要培養(yǎng)一批懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)法制宣傳人員，使得每個宣傳人員既懂網(wǎng)絡(luò)法制規(guī)范教育，又了解網(wǎng)絡(luò)特征和熟練網(wǎng)絡(luò)技術(shù),最好是能自行設(shè)計網(wǎng)絡(luò)法制宣傳軟件，以滿足網(wǎng)絡(luò)法制教育的高標準要求。這支隊伍,既有專家教授及時傳播學(xué)科前沿信息，又有校院領(lǐng)導(dǎo)實時進行正確輿論引導(dǎo)；既有職能部門管理規(guī)章制度及政策的解釋，又有骨干教師的答疑解惑等。

（三）突出實踐性體驗教學(xué)環(huán)節(jié)，將網(wǎng)絡(luò)法制教育與傳統(tǒng)法制教育相結(jié)合

法制教育課是一門實踐性很強的學(xué)科，它不僅需要知識的滲透性教育，還需要有意識地實踐性體驗教育。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個可以自由探索的環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性、參與性和探索精神，成為法制實踐教育的一片新天地。加強法制教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，并不意味著拋棄傳統(tǒng)教育方式，而是將其作為一種有效手段和途徑，為傳統(tǒng)法制教育注入新的內(nèi)涵。只有使法制教育網(wǎng)絡(luò)化與學(xué)校其他多渠道教育形成相互借助、相互融合、相輔相成的結(jié)構(gòu)，才能共同構(gòu)成一個虛擬與現(xiàn)實、無形與有形、公開與隱蔽相互交融的立體法制教育體系，增強高校法制教育科學(xué)性和實效性。

篇7

作者：丁靜靜 單位：安徽師范大學(xué)政法學(xué)院

我國目前實現(xiàn)中學(xué)生法制教育實效性存在的問題及成因

（一）當(dāng)前進行法制教育的教師素養(yǎng)不高，對法制教育的內(nèi)涵把握不夠當(dāng)前教授法制教育的教師通常會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：一是只是注重闡釋相關(guān)的法律條文，觀念上認為只要把法律知識講明白就行；二是由于專業(yè)素養(yǎng)有限，不能很好的把法律背后的意義講授清楚；三是不知道法制教育的目的是什么。究其原因主要是目前中學(xué)法律課包含在思想政治課或品德課當(dāng)中，教授法律知識的那些教師中相當(dāng)一部分并不是學(xué)法律專業(yè)的，即便有的是學(xué)法律專業(yè)畢業(yè)，但教育教學(xué)理論素養(yǎng)卻相對比較缺乏。實際上大部分學(xué)生學(xué)習(xí)法律不是為了學(xué)會斷案，去當(dāng)法官，當(dāng)律師，而更多的是理解法律規(guī)則背后的對社會以及每個公民的價值和作用。（二）部分學(xué)校對法制教育的意義認識不足，法制教育活動流于形式當(dāng)前部分學(xué)校對法制教育認同度不夠，為了追求升學(xué)率，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中，很少開展有效的法制教育活動，出現(xiàn)了法制教育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，同時相關(guān)的課外法制教育活動流于形式，有名無實，對中學(xué)生法律意識和法制觀教育影響不大。據(jù)《中學(xué)生報》記者杜力對百余所學(xué)校的調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)校每學(xué)期開展一次課外法制教育活動已經(jīng)很不錯了，即使是這一次，也往往是形式單一“，一講眾聽”，對學(xué)生法律意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)與提高作用不大[3]，在校中學(xué)生仍品行問題多多，上網(wǎng)、抽煙、喝酒、打架、盜竊、早戀、結(jié)幫等劣跡惡行屢見不鮮，甚至有逐漸蔓延之勢（三）部分家長缺乏正確的教育引導(dǎo)或家庭教育缺失當(dāng)今社會大部分家庭是獨生子女，有些父母對子女百般溺愛，造成子女缺少獨立做事的能力，同時父母也缺少對子女學(xué)習(xí)法律知識的正確引導(dǎo)；有些家庭，父母離異，重新組建家庭后，將子女拋給父母撫養(yǎng)，造成孩子無人管教，性格怪癖、內(nèi)向，造成家庭教育的缺失。同時多數(shù)家庭重視孩子的智育和考試分數(shù)，而缺乏對中學(xué)生的思想引導(dǎo)和做人的教育，導(dǎo)致不少中學(xué)生在品德、心理、人格上出現(xiàn)不少問題，嚴重的甚至產(chǎn)生人格障礙，最終出現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育相脫節(jié)現(xiàn)象，使當(dāng)前的學(xué)校中學(xué)生法制教育面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。（四）中學(xué)生成長的社會法制環(huán)境缺乏長效管理機制處于中學(xué)階段的中學(xué)生們個性心理發(fā)展逐漸趨向穩(wěn)定但同時也帶有很大的選擇性和不確定性，特別容易受到周圍環(huán)境的影響。由于利益驅(qū)動和部分部門間的監(jiān)管缺失，學(xué)校周邊一些個體戶把學(xué)生當(dāng)成“搖錢樹”，將空閑房屋出租給學(xué)生，使之游離于學(xué)校家長的管理之外，售給他們香煙，酒，賭博等，而且屢禁不止，對身心正處于塑造期的學(xué)生身心健康構(gòu)成很大威脅。

提高中學(xué)生法制教育的實效性對策

（一）切實配備好中學(xué)生法制教師，并大力提高法制教師的專業(yè)素養(yǎng)針對當(dāng)前中學(xué)生法制教育現(xiàn)狀，一方面要開設(shè)法制課，配備專業(yè)教師，徹底解決中學(xué)法制課師資短缺問題。另一方面要加強對法制副校長、法制輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，使其真正發(fā)揮作用引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，開展研討、學(xué)習(xí)等方式，幫助教師實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變法制教育可有可無，可輕可重的錯誤觀念，確立抓法制教育就是抓教學(xué)質(zhì)量的觀念；轉(zhuǎn)變法制教育只是學(xué)校一方實施的觀念，構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭三位一體的立體法制教育網(wǎng)絡(luò)；轉(zhuǎn)變重智育的錯誤觀念，樹立素質(zhì)教育的觀念。增強廣大教育工作者對中學(xué)生加強法制教育的責(zé)任感和使命感。（二）中學(xué)生法制教育要具有層次性，逐步提高中學(xué)生對法制教育的認同感根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論，中學(xué)生的法制教育應(yīng)具有層次性。設(shè)置教材，要貼近中學(xué)生實際，在學(xué)習(xí)必要法律知識同時，適當(dāng)增加課外法律知識閱讀，同時加強與其他學(xué)科的隱性法制教育滲透。[4]如結(jié)合道德規(guī)范教育和文化知識的學(xué)習(xí)，在語文，歷史等科目中滲透法制教育活動，開展豐富多彩的學(xué)法用法活動等，激發(fā)中學(xué)生學(xué)法用法的興趣，逐步增加中學(xué)生對法制教育的認同感和內(nèi)化度。（三）加強中學(xué)法制教育目的宣傳，重視普法教育，建立健全獎懲制度中學(xué)法制教育的目的是使中學(xué)生具有法律意識和法制觀念，通過對憲法和主要法律的學(xué)習(xí)，學(xué)會利用法律保護合法權(quán)益，明確作為社會成員必備的責(zé)任和義務(wù)。重視中學(xué)生法制教育宣傳，建立獎懲制度，并加強普法工作的過程性檢查和年終考核。對開展得好的學(xué)校校長，團隊干部，班主任等給予表彰獎勵，對辦學(xué)思想不端正，片面追求升學(xué)率的學(xué)校校長，班主任等嚴厲批評懲罰，限期整改，推進中學(xué)法制教育和普法教育工作制度化，使中學(xué)生法制教育活動制度化，法制觀念深入人心。（四）重視家庭情感教育，加強學(xué)生個案教學(xué)，增強中學(xué)生法制教育的認同度和內(nèi)化度進行家校聯(lián)合教育，培養(yǎng)家長改進教育方式，注重平等相處、情感育人，架起父母與子女相互溝通的橋梁，對個案子女感化其內(nèi)心，進行正確引導(dǎo)。（五）加大校園周邊環(huán)境治理及網(wǎng)絡(luò)治理，凈化文化市場，消除安全隱患唯物辯證法認為，世界上的萬物都處于普遍聯(lián)系中，中學(xué)生在成長中違法還是守法都與周圍的環(huán)境密切相關(guān)。因此要明確各部門責(zé)任，形成各部門協(xié)調(diào)配合，互相促進的良性運行機制，加大對學(xué)校周圍環(huán)境治理力度，凈化市場，消除安全隱患。對學(xué)校而言，要充分發(fā)揮教育主渠道作用，做好學(xué)生離校管理，家校協(xié)調(diào)等工作，密切關(guān)注中學(xué)生的思想動向，幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而提高中學(xué)生法制教育的實效性。

篇8

中等職業(yè)學(xué)校是為未來培養(yǎng)中等職業(yè)人才的，法制教育以開展素質(zhì)教育、思想道德教育的主要內(nèi)容，良好的法律意識和法律行為應(yīng)是學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要方面。我們發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校的學(xué)生，絕大部分來自中考落榜生，學(xué)生的整體法律素質(zhì)較低，有必要對他們進行法制教育。學(xué)校是傳授知識的場所，需要有一個和諧、平安、穩(wěn)定的環(huán)境。因此，對他們進行法制教育，是培養(yǎng)學(xué)生法紀觀念和提高學(xué)生遵紀守法自覺性的需要，也是構(gòu)建和諧平安校園的需要。近年來，由于各種因素的影響，我國日漸突出的青少年犯罪率，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，加強法制教育有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保障學(xué)生健康成長、預(yù)防犯罪。

二、當(dāng)前中職學(xué)校法制教育中存在的主要問題

（一）社會不良因素對學(xué)生心靈的腐蝕沖擊

由于經(jīng)濟與文化在發(fā)展與規(guī)范管理之間的落差，再加上密集的信息爆炸，使得學(xué)生們每天都有可能接觸到不健康的元素，這些對于辨別和自控能力不強的學(xué)生來說，無疑是極具誘惑力的。例如學(xué)校和家庭周邊的網(wǎng)吧等，都成為學(xué)生法制觀念淡薄的誘因。

（二）法制教育主體與法制教育要求相脫離

對于中職生進行法制教育是一個系統(tǒng)工程，需要有相應(yīng)的機構(gòu)和能開展法制教育的教師隊伍。目前，大多數(shù)中職學(xué)校的法制課教師大多由德育課教師兼職，而這些人員一方面缺少必要的法學(xué)理論和法制知識；另一方面又缺乏實踐經(jīng)驗，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識，甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的實際問題，直接影響法制教育的成效。

（三）法制教育內(nèi)容有偏頗，缺乏針對性、系統(tǒng)性

有的法制教育在內(nèi)容上沒有與中職生身心發(fā)展的實際和思想狀況的實際相聯(lián)系，特別是對現(xiàn)實社會提出的許多新問題和中職生的思想狀況研究得不夠，引不起中職生的興趣；有的法制教育與社會實際情況反差較大，達不到法制教育的效果；有的主要以法律的具體規(guī)定為主要教學(xué)內(nèi)容，只注重法律條文的傳授，而不注重法律意識和法治觀念的啟蒙和培養(yǎng)等等。

（四）法制教育方法陳舊、單一，形式缺乏新穎性、生動性

有的法制教育沒有根據(jù)中職學(xué)生的生理、心理和社會化特點，采取新穎、生動、直觀的教學(xué)方法，沒有通過案例分析和親身參與等各種形式相結(jié)合的法制教育方法，而是照本宣科，搞生硬的說教，在方法上多采用填鴨式的灌輸，沒有形成系統(tǒng)的、直觀的、立體的教育模式。

三、加強中職學(xué)校學(xué)生法制教育的具體措施

（一）營造良好的社會氛圍，提高法制教育效果

為了給學(xué)校教育營造一個良好的社會環(huán)境，宣傳部門要大量播放和刊登愛國主義教育方面的電影、電視和文章等，在全社會形成關(guān)心學(xué)生健康成長的氛圍；加大依法行政的力度，對少數(shù)損害法律尊嚴的人應(yīng)給予嚴懲；加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，保證學(xué)校周邊健康的環(huán)境；通過經(jīng)常性的整治活動，增強人們的法制觀念，保證良好的社會秩序。在這種氛圍里，對學(xué)生進行法制教育才會起到積極的作用。

（二）改革法制教育內(nèi)容

法制教育的內(nèi)容，既要從提高學(xué)生的整體法律素質(zhì)考慮，又要針對中職學(xué)生自身的特點和需要進行安排。要讓學(xué)生明確為什么要學(xué)法和守法，要把國家最基本的法律及與日常生活、工作接觸最多、最密切的有關(guān)法律知識傳授給學(xué)生；針對中職學(xué)生年齡特點，著重對他們進行預(yù)防犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力；學(xué)校要對全校師生進行安全方面的法制教育，并對他們進行職業(yè)道德及與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的勞動安全和勞動保護等方面的法律知識的教育，以利于他們步入社會后維護自身的權(quán)益和誠實守信地好好工作。

（三）采用理論聯(lián)系實際的教學(xué)方

法，開展豐富多彩的課外法制教育實踐活動加強青年學(xué)生的法制教育，一是必須采用理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，多讓學(xué)生參與其中，講求實效，豐富課堂教學(xué)，采用案例教學(xué)法，教會學(xué)生從法律的角度思考社會問題。還可結(jié)合講座、報告、演講、辯論、知識競賽等形式，多讓學(xué)生參與，建立模擬法庭等法制教育的校內(nèi)實踐基地，建立校外實踐基地，組織學(xué)生庭審觀摩，參觀少管所，利用節(jié)假日走上街頭進行環(huán)保宣傳、維護交通秩序等。

二是開展豐富多彩的課外法制教育實踐活動。要加大法制宣傳力度,可通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強法制宣傳,形成濃厚的校園法制教育氛圍。

（四）“學(xué)校、家庭、社會”相結(jié)合，加強教育系統(tǒng)性、時刻性、全面性教育

篇9

一、深化認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，保障青少年法制教育工作持續(xù)發(fā)展

加強對法制教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建法制教育工作機構(gòu)是搞好青少年法制教育的重要條件，為了使法制教育真正納入學(xué)校教育的整體工作中，成為全面推進素質(zhì)教育的重要組織部分，我區(qū)各中小學(xué)校成了“依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組”和“治保委員會”等機構(gòu)負責(zé)法制教育工作的指導(dǎo)監(jiān)督，協(xié)調(diào)和檢查。

1、2002年我區(qū)制定下發(fā)了《2002年全區(qū)中小學(xué)生法制教育工作計劃》，2003年制定下發(fā)了我區(qū)《關(guān)于進一步加強全區(qū)青少年法制宣傳教育的實施意見》,對我區(qū)中小學(xué)生法制教育工作進行了布署和安排。全區(qū)64名經(jīng)過嚴格挑選的政法部門中層以上干部擔(dān)任法制副校長，其中14名部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任了區(qū)屬中學(xué)的法制副校長，各派出所、司法所長分別擔(dān)任鎮(zhèn)初級中學(xué)和中心小學(xué)的法制副校長。這些同志既有法律方面的理論知識，又有法律工作經(jīng)驗，還有較好的敬業(yè)精神，他們和各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一道辛勤耕耘在學(xué)校這塊園地上。

2、為了有效組織好法制副校長工作，區(qū)委政法委還牽頭成立了法制副校長工作指導(dǎo)小組，定期召開會議，研究布置工作，制定下發(fā)了一系列工作制度。確保了法制副校長工作健康有效運行。政法各部門支持法制副校長工作，壓任務(wù)，給時間，教方法，為法制副校長工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、各級各類學(xué)校充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，狠抓綱要、教材，教師、課時的四落實工作，法制課實施有計劃分步驟地整體推動，逐步形成開設(shè)中小學(xué)生法律常識課的良好氛圍，今年全區(qū)還落實了7320本《青少年法制教育讀本》征訂工作。

二、緊緊圍繞中小學(xué)生的特點，采取多種形式增強教育的針對性，有效性

我們在實踐中體會到“授人以魚”不如“授人以漁”。中小學(xué)生的法制教育，必須圍繞提高學(xué)生的法制觀念教育學(xué)生明白“什么可以做，什么不可以做，做了有什么后果”這一總的目標，采取適合他們心理和生理特點的方法才能奏效。幾年來，我們本著這個指導(dǎo)思想，采取傳授法律知識與提高法制意識相結(jié)合，法制教育與思想品德教育相結(jié)合，條文灌輸與形象教育相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，面上教育與重點教育相結(jié)合等五個相結(jié)合的方法開展青少年的法制教育，明顯增強了教育的針對性，提高了教育的效果，嘗到不少的甜頭。

1、在遵紀守法崇尚科學(xué)、反對為主要內(nèi)容的“校園拒絕”活動中法制校長發(fā)揮了重要作用，法制副校長授課，幫助學(xué)生弄清美與丑、善與惡、真與假，樹立了正確的人生觀價值觀，道德觀。并通過學(xué)生輻射到千家萬戶。冶山、玉帶、雄州等單位還組織了萬名青少年簽名活動，在全社會產(chǎn)生了很好的影響，全區(qū)10萬名中小學(xué)生受到了深刻的教育。

2、以區(qū)司法局組織編印的中小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的法律知識競賽百題問答為依據(jù)，我們組織了一次各中小學(xué)校參加的法律知識競賽活動。通過編寫的法律知識競賽試題，中小學(xué)生們對基本的法律常識有了解，使他們知道學(xué)法、懂法、守法的重要性。有效地幫助學(xué)生樹立起法制觀念。

3、區(qū)司法局深入學(xué)校開展以“遠離，關(guān)愛家庭”為主題的禁毒宣傳。司法干警制作禁毒知識宣傳板報，編寫禁毒知識宣傳材料，向?qū)W生講解有關(guān)禁毒知識，現(xiàn)場散發(fā)禁毒宣傳材料，告誡青少年朋友要遠離，此次活動散發(fā)禁毒宣傳材料2000余份，現(xiàn)場解答咨詢近500人次，受宣傳教育青少年人數(shù)達2萬多人。全區(qū)法制副校長在所在學(xué)校開設(shè)一堂以“遠離”為主題的法制課，進一步向?qū)W生宣講的危害性以及與有關(guān)的法律法規(guī)。

4、司法局根據(jù)區(qū)委政法委的部署，向法制副校長發(fā)放了青少年法制教育光盤和輔導(dǎo)用書，使枯燥單調(diào)的法律條文變得形象生動易懂，學(xué)生學(xué)得入腦入心。區(qū)司法局聯(lián)合區(qū)教育局在六合區(qū)實驗中學(xué)召開中學(xué)生法制教育現(xiàn)身說法現(xiàn)場會，組織南京市大連山勞教所的勞教學(xué)員給中學(xué)生現(xiàn)身說法。在校師生1800多人參加了大會并接受了法制教育，收到了很好的效果。

5、法制副校長還結(jié)合各地實際和特點，多次進行防暑、防水、防火、防盜及交通安全教育，努力避免減少事故發(fā)生。新集、竹鎮(zhèn)、雄州、龍袍等學(xué)校法制副校長每學(xué)期都要到學(xué)校對學(xué)生進行防水、防火、防盜及交通安全教育，還找一些事故圖片供學(xué)生觀看，努力提高學(xué)生安全意識。

三、構(gòu)建學(xué)校，家庭和社會聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，致力“轉(zhuǎn)后”，筑牢防范在校生犯罪的堤壩。

轉(zhuǎn)化后進生工作是學(xué)校德育工作的重點，更是難點。對后進生的工作不當(dāng)，極易造成他們的流失。我們把“轉(zhuǎn)后制流”工作納入確保在校生鞏固率的責(zé)任制中，納入“普九”年審中，納入依法治校的考評中，納入教育教學(xué)質(zhì)量評估方案中?！稗D(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣光榮”，“轉(zhuǎn)化后進生，使他們回歸主流，是我們的神圣職責(zé)”已從一般的口號變成了全區(qū)教師的共識。

1、在學(xué)校創(chuàng)造一個有利于后進生轉(zhuǎn)化的小環(huán)境。依照“全員育人”的要求，各校把“轉(zhuǎn)后”工作的任務(wù)分解到各組室和教師的考核、獎懲之中，變一般要求為硬性指標；變班主任的頭疼事為全體教師的份內(nèi)事。努力形成人人關(guān)心后進生的局面。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的分化是產(chǎn)生后進生的溫床，多年來我區(qū)中小都不分快慢班，對“學(xué)困生”，各學(xué)校都能采取積極的幫教措施，如把“學(xué)優(yōu)生”和“學(xué)困生”結(jié)成“一幫一”的對子，教師按人頭包教，采用建立教育檔案，降低要求，分類指導(dǎo)，鼓勵進步，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)等方法。各教師、學(xué)校各盡其能，各顯神通，有效地控制了分化，從源頭遏制了后進生的產(chǎn)生。

2、加強與公檢法司部門的共建，有針對性地開展法制教育。

幾年來，我區(qū)的“警校、庭校、院校、軍?！惫步üぷ鞑粩嗟玫郊訌姡瑓^(qū)教育局和區(qū)公安局、各學(xué)校和共建單位都簽訂協(xié)議書，明確了組織機構(gòu)，工作制度，雙方的職責(zé)。公、檢、法、司、部隊的同志即為學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，參與學(xué)校德育規(guī)劃、計劃的制定和實施。共建中的一項最重要的任務(wù)就是對學(xué)生進行法制教育。這些都對轉(zhuǎn)化后進生工作提供了強有力的支持和保證。對有違法行為的重點后進生，除了校內(nèi)干部黨員、教師對他們的正常幫教工作外，還充分發(fā)揮共建和法制副校長的作用，讓公、檢、法、司的同志利用詳盡、生動案情資料和專業(yè)法制知識對他進行有針對性地、有震憾作用的法制教育，對極少數(shù)素質(zhì)低，甚至對孩子的違法行為負有不可推卸責(zé)任的家長也進行勸說、告誡，使他們受到震動。

3、辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家長進行正確的家庭教育，是預(yù)防和減少學(xué)生犯罪的重要舉措。我們通過對家長學(xué)校的檢查，考評、掛牌、表彰，促進了家長學(xué)校的不斷規(guī)范。家長學(xué)校既宣傳了國家的教育方針、學(xué)校的培養(yǎng)目標和家長的法律責(zé)任，又向家長介紹科學(xué)的家庭教育方法。減少了家長的過高要求，短視和功利行為，明確了自身的責(zé)任。一個目標一致、齊心協(xié)力、互相支持、互為補充的學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育合力正在形成。

四、堅持齊抓共營，各方配合，加強對青少年法制教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

青少年法制教育是全黨全社會的系統(tǒng)工程，必須加強領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)方方面面的積極性、多管齊下，綜合管理，形成合力。多年來，我區(qū)各有關(guān)部門認真行使職責(zé)切實抓好青少年法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪和維護青少年合法權(quán)益工作，為培養(yǎng)新世紀合格接班人履行了應(yīng)盡義務(wù)和責(zé)任，各有關(guān)部門都建立了青少年法制教育管理的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和辦事機構(gòu)，形成了“層層有人抓，處處有人管，工作不斷線”的領(lǐng)導(dǎo)體系。

1、區(qū)公安局主動與工商、文化、城建等部門聯(lián)系，對校園周圍的無證經(jīng)營攤點、電子游戲廳、歌舞廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營場所開展經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，使學(xué)校周邊秩序有所改觀，為教書育人提供了良好的環(huán)境。

2、六城中心小學(xué)周圍交通情況復(fù)雜，來往車輛多，對自身防范意識較差的小學(xué)生的人身造成威脅。法制副校長沙新民為了確保學(xué)生的安全，每天組織警力會同六城交巡警中隊，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)高峰期，護送小學(xué)生過馬路，維持道路交通秩序。幾年來，由于民警盡心盡責(zé)的工作，該地區(qū)未發(fā)生一起小學(xué)生被撞事故，此舉得到了校方及家長的一致好評。

3、派出所在學(xué)校設(shè)立“治安報警點”，“學(xué)校治安室”，選派業(yè)務(wù)精，素質(zhì)好的民警、聯(lián)防隊員長期在這工作，專門維護學(xué)校治安，震懾違法犯罪。

4、法制副校長根據(jù)有關(guān)規(guī)定和上級要求，結(jié)合實際，協(xié)助中小學(xué)校建立健全安全保衛(wèi)、法制教育目標管理責(zé)任制等各項規(guī)章規(guī)度，使學(xué)校綜治工作有章可循。兼職法制副校長還普遍地指導(dǎo)、協(xié)助改進學(xué)校的防盜防火措施和設(shè)施，在節(jié)假日組織開展安全檢查和護?；顒樱皶r消除隱患，保證學(xué)校安全。與此同時，法制副校長還抓住校園周邊突出問題，積極組織或參與集中整治活動，協(xié)破盜竊、搶要學(xué)生錢物等案件。

存在問題：

青少年法制教育經(jīng)費投入不足，對如何深化青少年法制教育潛心研究不夠，家庭教育、社會教育、學(xué)校教育缺乏有機協(xié)調(diào)，統(tǒng)一力度不夠等。

下步工作重點版權(quán)所有

1、發(fā)揮社區(qū)功能。社區(qū)是青少年成長的重要場所，發(fā)揮社區(qū)教育功能對青少年進行法制教育是學(xué)校法制教育的延伸和拓展，研究布置暑期青少年法制教育工作舉辦社區(qū)青少年法制學(xué)校，組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，觀看法制錄相，進行法律知識競賽，通過市民學(xué)校、家長學(xué)校等形式對青少年學(xué)生開展法制教育，確保青少年學(xué)生假期法制教育不斷檔，不留死角和盲區(qū)。

篇10

1.加強對教師的法制教育，重視發(fā)揮教師的示范作用。要對學(xué)生進行法制教育，教師必須首先要知法懂法。我校結(jié)合農(nóng)村實際和學(xué)生實際經(jīng)常性地開展一些相關(guān)法律知識的學(xué)習(xí)，使教師們具備了基本的法律常識，自覺遵守法律法規(guī)，教師隊伍整體水平不斷提高，形成了精心育人、團結(jié)互助、為人師表的良好風(fēng)尚。

2.不斷探索小學(xué)生法制教育的有效途徑，在效果上下功夫。對小學(xué)生進行法制教育，就是向他們傳授法律知識，培養(yǎng)他們的法制意識和守法習(xí)慣。要取得實效，就必須結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和知識水平，采取靈活多樣的形式進行。我們的具體做法：一是開設(shè)法制教育課。將周會課改為法制教育課和心理健康教育課。單周進行法制教育，雙周進行心理健康教育，由班主任老師任教，根據(jù)學(xué)生的接受能力講解和傳授有關(guān)法律的基本知識。二是舉辦普及法律常識的講座和展覽。三是結(jié)合一些特殊教育日，比如“6·5世界環(huán)境日”“6·26國際禁毒日”“中小學(xué)安全教育日”等開展一系列專題性的法制教育活動。四是開展多種形式的學(xué)法用法實踐活動。五是狠抓學(xué)校安全教育，我們建立健全了學(xué)校安全工作的各項工作制度，與學(xué)生家長簽訂了《學(xué)生安全雙向協(xié)議書》，督促家長或監(jiān)護人做好學(xué)生安全管理，將每學(xué)期開校的第二周確定為“安全教育周”，集中開展安全教育活動。每學(xué)期開展一次“珍愛生命，注意安全”的簽名活動，讓學(xué)生定期重溫簽名，強化自我保護意識。

3.抓好小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。習(xí)慣是一種動力定型，好的習(xí)慣可以使人受益終身，相反，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅改正困難，發(fā)展下去，還有可能成為違法的誘因。因此，小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生的長遠發(fā)展有著非常重要的作用。近年來，我校始終堅持抓好《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實。

4.動員社會各界特別是家長參與學(xué)校法制教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)。一是通過召開家長會，舉辦家長法制教育講座，向家長普及法律常識，傳授家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育質(zhì)量。二是高度關(guān)注對父母外出打工子女的教育。首先對父母親外出打工的孩子，摸清底子，登記成冊。其次由班主任與打工學(xué)生父母建立電話聯(lián)系，由其父母再通過電話、書信等渠道對子女進行督促管理。今年上半年，我校五年級一學(xué)生，父母均外出打工，由其奶奶照顧生活。因奶奶年老體弱，疏于管理，導(dǎo)致該同學(xué)任性放縱，學(xué)習(xí)成績下滑，一段時期糾集同學(xué)喝啤酒、抽煙，還將彈簧刀帶到學(xué)校。針對實情，我與其父母取得聯(lián)系，讓其父母回家與學(xué)校一起做好孩子的教育管理。在學(xué)校和其父母的配合教育下，該同學(xué)逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。三是與村組干部加強聯(lián)系與溝通，通過他們了解一些學(xué)生在校外的表現(xiàn)，同時請他們督促家長或監(jiān)護人管理好孩子。

5.改革教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化后進生和“問題學(xué)生”，把學(xué)生的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。一是要求任課教師在每學(xué)期開學(xué)首先摸清學(xué)生情況，排查學(xué)困生和“問題學(xué)生”的具體情況，并報學(xué)校教導(dǎo)處存檔，建立各年級學(xué)困生和“問題學(xué)生”檔案。二是學(xué)校制定了學(xué)困生、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化的專門措施及目標，統(tǒng)一安排對各年級學(xué)困生進行定期檢測、驗收。三是各課任教師和學(xué)困生簽定幫教轉(zhuǎn)化協(xié)議，同時在各班級還采取小組合作幫教及一對一“小老師”幫教等形式，在思想上幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，規(guī)范學(xué)困生的學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是學(xué)校定期組織各學(xué)科轉(zhuǎn)化學(xué)困生、“問題生”的經(jīng)驗交流活動，加強年級、學(xué)科間的協(xié)調(diào)同步發(fā)展，齊抓共管，讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。五是轉(zhuǎn)變教師的評價觀念，樹立“數(shù)子十過，不如獎子一長”的評價理念，充分挖掘?qū)W困生的潛能，尊重和信任他們，肯定他們的點滴進步，讓每個學(xué)生都享受到成功的樂趣。通過堅持不懈的抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)困生的知識基礎(chǔ)得到了提高，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重新樹立了信心和理想，打架淘氣的現(xiàn)象得到了有效杜絕。