導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)計(jì)算機(jī)的好處，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要：為了更好地勝任新世紀(jì)的教育工作。教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念。讓課程改革走進(jìn)我們的課堂，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段。

信息時(shí)代和課程改革呼喚學(xué)習(xí)方式的變革。學(xué)習(xí)的環(huán)境和手段也正在發(fā)生著新的變化。教師不再是知識(shí)的壟斷者和權(quán)威。學(xué)生也不再是接受知識(shí)的“容器”。傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)嚴(yán)重不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

隨著計(jì)算機(jī)教育的日益普及、多媒體教室的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越多樣化。近幾年來(lái)。人們?cè)诶糜?jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面做了大量的工作。

在中學(xué)開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)。能明顯地提高課堂效率。有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。這是化學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)重大突破化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。不僅需要大量的化學(xué)儀器、藥品，還需要大量時(shí)間。但對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)。受條件所限，很多簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)都無(wú)法進(jìn)行。這給教學(xué)帶來(lái)一定的難度近幾年國(guó)家大力投資教育，筆者所在的學(xué)校受益匪淺。配備了多媒體教室，給我們的教學(xué)帶來(lái)了新的活力。下面。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐淺談一下借助計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的好處。

一、能激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

學(xué)生具有好奇、易動(dòng)、樂(lè)于參與的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)這一新科技成果正適應(yīng)了學(xué)生這一特點(diǎn)。能使他們感到興趣盎然。不再像以前那樣枯燥、乏味。如：煤燃燒后會(huì)放出污染大氣的氣體如二氧化碳、二氧化硫等。其中二氧化硫還會(huì)形成酸雨。酸雨降到地面不僅會(huì)危害莊稼、土地、江河，還能破壞建筑物。以上這些內(nèi)容通過(guò)多媒體不斷變化的屏幕形式使難以想象的現(xiàn)象都出現(xiàn)在學(xué)生的面前，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。興趣和愛(ài)好是學(xué)習(xí)的第一要素。有了興趣。學(xué)習(xí)提高得就比較快了。教師要充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使學(xué)生分層進(jìn)行學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究證明。學(xué)生有了主動(dòng)性。自我參與程度越高，學(xué)習(xí)進(jìn)程和保持率就越高。

二、能突破教學(xué)難點(diǎn)

在教學(xué)中。教學(xué)重點(diǎn)和教材的難點(diǎn)是需要重點(diǎn)解決的。如果處理不好。教學(xué)就不能收到很好的效果所以教師要在教學(xué)中努力研究教學(xué)方法。采用靈活的化學(xué)教學(xué)手段。以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)但有些重點(diǎn)、難點(diǎn)是很難用常規(guī)手段解決的，如在講氧氣的作用時(shí)，需要做一個(gè)小白鼠實(shí)驗(yàn)。如果在課堂上做實(shí)驗(yàn)。一是條件不允許。二是時(shí)間也較長(zhǎng)。而利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示該實(shí)驗(yàn)?？蓪⑿“资笥捎谌毖跛憩F(xiàn)出的由活潑到窒息的狀況。及通氧后小白鼠又從“死”到活的一系列的過(guò)程現(xiàn)象表現(xiàn)得淋漓盡致，使學(xué)生很容易明白氧氣是生物生存的必要條件等利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。能讓很多在課堂上不易做到的現(xiàn)象和過(guò)程在計(jì)算機(jī)上模擬或演示出來(lái)。從而使學(xué)生一目了然。用較少的時(shí)間。解決教學(xué)中的難點(diǎn)。

三、發(fā)揮學(xué)生的主體地位。體現(xiàn)多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

在化學(xué)教學(xué)中采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。創(chuàng)新了教學(xué)模式。打破了傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”、“填鴨式”授課模式。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)判、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有著積極的作用。另外，在教學(xué)過(guò)程中。教師能夠積極引導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程。鍛煉了學(xué)生的思維能力化學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性。使分散學(xué)習(xí)和整體學(xué)習(xí)相結(jié)合。在教學(xué)中。知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是分散的。教師要使學(xué)生從每部分中認(rèn)識(shí)到它們之間的相互關(guān)系。形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

四、計(jì)算機(jī)信息量大。儲(chǔ)存內(nèi)容豐富

篇2

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算教學(xué)；幾個(gè)關(guān)系

計(jì)算作為數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的一條主線不僅貫穿于“數(shù)與代數(shù)”的所有重要知識(shí)點(diǎn)，也和“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合實(shí)踐”的內(nèi)容交融在一起。在整個(gè)義務(wù)教育階段，學(xué)生有相當(dāng)多的時(shí)間與計(jì)算打交道，計(jì)算不僅是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是解決問(wèn)題的基本方式，在這一點(diǎn)上，它和推理共同構(gòu)成了數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，也必然成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此，筆者認(rèn)為，在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

一、處理好筆算、估算和口算三者之間的關(guān)系

筆算、口算、估算是小學(xué)生計(jì)算的幾種主要方式。從計(jì)算結(jié)果的角度來(lái)說(shuō)筆算、口算可歸為精確計(jì)算，而估算可以看作一種近似計(jì)算方法。估算對(duì)實(shí)物數(shù)量或計(jì)算的結(jié)果作出粗略的推斷和預(yù)測(cè)，也是學(xué)生計(jì)算能力的重要組成部分。

在今天的課堂中，仍然比較注重學(xué)生的筆算，忽視估算、口算。如有位教師在教《乘數(shù)是一位數(shù)的乘法時(shí)》，通過(guò)生活情境引導(dǎo)學(xué)生列出算式44×9。第一步，讓學(xué)生進(jìn)行估算，學(xué)生的方法是多樣的，教師表?yè)P(yáng)的則是最接近準(zhǔn)確值的兩位同學(xué)；第二步，教學(xué)計(jì)算，教師要求，最好口算每一步，而當(dāng)有一位同學(xué)出錯(cuò)時(shí)，教師卻說(shuō)：為什么不用筆算驗(yàn)證一下呢？

從以上案例可以看出，教師雖能夠隨時(shí)隨地重視估算和口算，但對(duì)估算、口算的價(jià)值追求不明。估算教學(xué)追求的是讓學(xué)生在靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗詠?lái)解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展思維，提高能力。所以學(xué)生的估算過(guò)程應(yīng)該是他們積極思維、運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題的能力提升的過(guò)程，估算的過(guò)程和結(jié)果同樣重要，并非結(jié)果越準(zhǔn)確就越好。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種方法進(jìn)行分析、比較，讓學(xué)生由表及里認(rèn)識(shí)到各種算法的本質(zhì)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平，體現(xiàn)口算、估算的獨(dú)到價(jià)值。所以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)注重口算，加強(qiáng)估算”“在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣”“能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算”。另外，估算與精確計(jì)算并不是完全對(duì)立的，二者也是互有聯(lián)系。如筆算除法中的試商是否正確要用到估算，同樣估算也常常離不開(kāi)口算，并且為了提高估算的精度，調(diào)整估算的策略，往往也需要以精確計(jì)算的結(jié)果作為支撐。可見(jiàn)，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的估算、口算意識(shí)非常重要。

二、處理好算法多樣化與優(yōu)化的關(guān)系

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算定律正確的進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，”課標(biāo)明確指出了學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的目標(biāo)是“尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問(wèn)題?！币虼?，處理好算法多樣化與優(yōu)化的關(guān)系是提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課堂教學(xué)效率的保證。

（一）解決好計(jì)算教學(xué)算法多樣化的問(wèn)題。計(jì)算教學(xué)提倡算法多樣化，是這次課程改革中計(jì)算教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。其內(nèi)涵是尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題。這一點(diǎn)也得到了老師們的認(rèn)可，并在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。但并不是算法越多越能體現(xiàn)多樣性，

因?yàn)樗惴ǘ鄻踊非蟮氖菍W(xué)生自發(fā)想出真實(shí)的、最本色的算法。因此教學(xué)應(yīng)實(shí)事求是，應(yīng)主要呈現(xiàn)學(xué)生自發(fā)想出的算法。不能為多樣而多樣，讓學(xué)生絞盡腦汁，想出與眾不同的、費(fèi)解的算法。如有位教師在執(zhí)教《兩位數(shù)乘三位數(shù)》一課中，探索114×21的計(jì)算方法時(shí)，有一位學(xué)生的算法是114×20+114×1，教師肯定了這種算法，然而隨口說(shuō)道：除了這種算法還有其它的方法嗎？學(xué)生費(fèi)盡心思，對(duì)114進(jìn)行分解成100+14、110+4，對(duì)21出現(xiàn)了10+11的分解等，浪費(fèi)了時(shí)間，在思維上沒(méi)有提高，且后幾種算法提高了計(jì)算難度。

（二）在充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)算法的最優(yōu)化。運(yùn)算能力的基本特征是正確、有據(jù)、合理、簡(jiǎn)潔。因此算法的多樣化必須追求最優(yōu)化。就是說(shuō)在學(xué)生想出的多種計(jì)算方法中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析比較，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上選擇或推薦一般性的算法。如我在執(zhí)教《兩位數(shù)乘三位數(shù)》一課中，學(xué)生通過(guò)情境觀察列出算式114×21，讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并試一試說(shuō)明算理。學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的基礎(chǔ)上很快得出：114×21=114×20+114×1=2394，114×3×7=2394，豎式計(jì)算得出2394這三種方法，并對(duì)自己的算法說(shuō)明算理。接著讓學(xué)生小組內(nèi)交流這三種方法哪種更簡(jiǎn)便一些？學(xué)生形成共識(shí)“分解加”和豎式相對(duì)簡(jiǎn)便一些。最后教師又出示238×37，要求學(xué)生用自己認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法計(jì)算，學(xué)生在實(shí)踐中明白豎式計(jì)算最簡(jiǎn)便。

運(yùn)算能力的培養(yǎng)需要正確理解相關(guān)知識(shí)，辨識(shí)、分析相關(guān)條件，合理選擇運(yùn)算方法，有效設(shè)計(jì)運(yùn)算步驟，還要使運(yùn)算符合定律、算理，并且盡可能簡(jiǎn)潔的獲得結(jié)果。它是“算”與“思”的結(jié)合，操作與思辨的結(jié)合。

篇3

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；計(jì)算機(jī)教育；應(yīng)用

1應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的好處

1.1突破時(shí)間和空間的限制，方便教學(xué)。通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育，首要的好處就是可以打破時(shí)間和空間的局限，讓學(xué)生可以在任意的時(shí)間和地點(diǎn)，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了教學(xué)的方便性。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生必須要在規(guī)定的時(shí)間、坐在課堂里聽(tīng)老師上課，而且一節(jié)課只能聽(tīng)一次，要是錯(cuò)過(guò)了或是想再聽(tīng)一次都是不可能的。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以存儲(chǔ)課堂內(nèi)容并能隨時(shí)隨地播放，學(xué)生不用再根據(jù)課程時(shí)間來(lái)決定自己的日程安排，而是反過(guò)來(lái)可以根據(jù)自己的計(jì)劃彈性地調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間，喜歡白天學(xué)習(xí)還是晚上學(xué)習(xí)都有自己決定。對(duì)于漏聽(tīng)或者是尚未聽(tīng)懂的課程，也可以很方便的重復(fù)收聽(tīng)。

1.2方便學(xué)生和老師溝通，促進(jìn)師生交流。借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，學(xué)生和老師可以很方便的進(jìn)行交流和討論，不受時(shí)間和地點(diǎn)的局限。同時(shí)，利用計(jì)算機(jī)交流可以在一定程度上打破師生之間教和學(xué)的固定身份，實(shí)現(xiàn)平等的對(duì)話和交流，有利于學(xué)生直接表達(dá)想法和提問(wèn)?；?dòng)一直是教學(xué)活動(dòng)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生和老師主要通過(guò)面對(duì)面的方式來(lái)交流，雖然這種交流方式的效率較高，但是受到的條件限制也很多，例如老師是否有時(shí)間解答學(xué)生的疑惑，學(xué)生是否能當(dāng)面勇敢地提出自己的問(wèn)題。通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，師生只要在線即可，不要求一定要同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)地點(diǎn)。免去了當(dāng)面交談的心理壓力，學(xué)生也可以有一定的思考空間，有助于他們想出更有價(jià)值的問(wèn)題并勇敢地進(jìn)行表達(dá)。師生通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)增進(jìn)了彼此的交流，加深了相互之間的了解，有助于形成一個(gè)良好的師生關(guān)系，為教學(xué)活動(dòng)取得效果準(zhǔn)備了條件。

1.3提供豐富的教學(xué)資源。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以存儲(chǔ)大量的課程資源，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是接觸名校和名師的機(jī)會(huì)，使優(yōu)質(zhì)的教育資源可以得到更充分的利用，促進(jìn)了教育公平。在傳統(tǒng)的教育體系中，老師授課的能力在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成果，而優(yōu)秀的老師和學(xué)校資源都是有限的，只有少數(shù)的學(xué)生才能獲得。利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，老師和學(xué)生都能獲得更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，同樣的教學(xué)內(nèi)容還可以用不同的方式呈現(xiàn)出來(lái)，例如知識(shí)背景圖、紀(jì)錄短片等，不但學(xué)生可以因此獲得更好的教育，老師也可以借此來(lái)豐富自己的課堂內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.4節(jié)約用紙，教學(xué)方式更加環(huán)保。采用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)資源存儲(chǔ)、共享的電子化，能夠減少大量的教育用質(zhì)量，是一種更為低碳、環(huán)保的教學(xué)方式。首先，計(jì)算機(jī)技術(shù)代替了課本和考卷，從源頭上就減少了對(duì)紙資源的浪費(fèi)；其次，學(xué)生做作業(yè)、老師改作業(yè)也都可以在計(jì)算機(jī)上完成，在節(jié)約紙張的同時(shí)還減少了筆的使用，降低了對(duì)環(huán)境的污染；最后，電子形式的教學(xué)資料可以反復(fù)使用而不發(fā)生損壞，在保證資料完整性的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了重復(fù)利用。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的實(shí)際應(yīng)用表現(xiàn)

2.1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理。教學(xué)活動(dòng)不僅包括授課，還包括教學(xué)管理，老師除了要解答學(xué)生的課程問(wèn)題，也要關(guān)注學(xué)生的生活和心理。但是，由于教育資源是有限制的，一個(gè)老師往往要教導(dǎo)多個(gè)學(xué)生以至于無(wú)暇顧及學(xué)生成績(jī)之外的教育。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的好處是讓教學(xué)管理工作更加高效、有序，方便老師對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行觀察、記錄和統(tǒng)計(jì)。通常，老師會(huì)以班級(jí)為單位來(lái)建立學(xué)生的檔案，內(nèi)容包括出勤率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)成績(jī)和最終成績(jī)等。利用這些檔案，老師可以隨時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)，就可以采用打分的方式，也可以同時(shí)包括文字描述的內(nèi)容。通過(guò)相應(yīng)的軟件，老師還可以方便、快捷地計(jì)算學(xué)生的成績(jī)和名次，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一目了然，如果有學(xué)生出現(xiàn)了異常情況也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予反饋。

2.2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、討論、作業(yè)等學(xué)習(xí)所涉及到的全部環(huán)節(jié)。首先，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得老師上傳的講課提綱或課件，提前預(yù)習(xí)。在聽(tīng)課的時(shí)候，也可以專(zhuān)心在老師的講解上而不是忙于記筆記。其次，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)的交互功能與同學(xué)或老師討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)交流心得體會(huì)、解決問(wèn)題。最后，學(xué)生還可以在計(jì)算機(jī)上完成作業(yè)并提交。同時(shí)，所有的作業(yè)都會(huì)被計(jì)算機(jī)記錄下來(lái)，學(xué)生可以很方便地瀏覽和復(fù)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)，更符合新一代學(xué)生的生活習(xí)慣。學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)快捷地搜索和下載資料，還可以上傳自己的資料與別人分享。告別了聽(tīng)完就結(jié)束的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生可以對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容多次進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用還可以賦予學(xué)習(xí)更多樂(lè)趣，讓學(xué)生能夠更輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教師授課。一直以來(lái)，備課和改正作業(yè)一直都是教師工作中較為繁瑣，又占有很大分量的內(nèi)容。為了降低工作強(qiáng)度，有些老師會(huì)選擇將備好的講義反復(fù)使用，或者是讓成績(jī)好的學(xué)生幫忙批改作業(yè)。有利計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的輔助，老師備課的工作量有所降低，更改講義也更為方便。老師還可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)批改作業(yè)，大大提升了批改和正確率。此外，教師還可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)授課、答疑，或者是給與學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋等。這樣既可以指導(dǎo)教師本身帶領(lǐng)的學(xué)生，也可以指導(dǎo)各地遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。教師通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)，不用在站立在講臺(tái)前大聲講課、書(shū)寫(xiě)板書(shū)，對(duì)教師的身心健康都有所助益。學(xué)習(xí)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到開(kāi)放共享，對(duì)所有的求學(xué)者都有幫助。

3總結(jié)

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教育行業(yè)的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用，方便了教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，讓大量的教育資源實(shí)現(xiàn)共享，造福了求學(xué)者。技術(shù)簡(jiǎn)化了繁雜的教務(wù)管理和教師工作，提升了教學(xué)效率的同時(shí)，也塑造了教師和學(xué)生之間的和諧關(guān)系。

引用：

[1]蘇龍軍.論計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J].通訊世界，2017，（06）：292.

[2]趙智超，吳鐵峰.計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)中應(yīng)用與特點(diǎn)研究[J].中國(guó)新通信，2017，（02）：39.

篇4

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)課程 基礎(chǔ)知識(shí) 實(shí)踐動(dòng)手能力

現(xiàn)在大多數(shù)人都認(rèn)為計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是當(dāng)代文化的一部分，特別是國(guó)家教育部又決定，把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等信息技術(shù)作為中學(xué)的一門(mén)必修課開(kāi)設(shè)，這就要求我們?cè)谛５闹袑?zhuān)學(xué)生更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的重要性，進(jìn)而去學(xué)習(xí)它、掌握它、運(yùn)用它。

現(xiàn)在，中專(zhuān)學(xué)校雖然都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，但課程都還比較基礎(chǔ)，同當(dāng)今流行的知識(shí)還有一定的距離，針對(duì)這種情況，我們又應(yīng)當(dāng)如何使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠同社會(huì)的要求相適應(yīng)，特別是現(xiàn)在的中專(zhuān)生基礎(chǔ)普通比較差的情況下，我們?nèi)绾伟l(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

一、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，確立專(zhuān)業(yè)改革目標(biāo)

當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、多媒體化和行業(yè)化的方向迅速發(fā)展。盡管我國(guó)中專(zhuān)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)無(wú)論是設(shè)備還是師資都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)教育也取得較大成就，但面對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的高速發(fā)展，與之相應(yīng)的計(jì)算應(yīng)用教學(xué)就顯得相對(duì)滯后，與社會(huì)的需求有一定的差距。目前的中專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一定文字、數(shù)據(jù)處理，也能制作一些簡(jiǎn)單的工業(yè)控制單片機(jī)接口電路，以及操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)。但在計(jì)篡機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用和維護(hù)，信息處理中多媒體制作，廣告影像中圖形圖像處理，工業(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以及辦公自動(dòng)化中的電子商務(wù)等崗位中，都缺少合格的中等應(yīng)用型的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。顯然，應(yīng)由此確立專(zhuān)業(yè)課程改革的目標(biāo)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣和愛(ài)好

如果對(duì)計(jì)算機(jī)不感興趣，是學(xué)不好計(jì)算機(jī)課的。特別是有些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)不多，不知道計(jì)算機(jī)到底能夠做些什么，能夠給人們的生活帶來(lái)什么好處？而不愿意學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的情況下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好是非常重要的。我的做法是在上這門(mén)課的內(nèi)容之前，先講一些計(jì)算機(jī)行業(yè)的人和事，比如比爾?蓋茨的創(chuàng)業(yè)史等，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一種向往，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著再講一些計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能夠給人們的現(xiàn)代生活帶來(lái)的好處，讓學(xué)生們知道現(xiàn)代生活離不開(kāi)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的信心和決心。這樣就能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)由被動(dòng)接受知識(shí)，變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

三、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，優(yōu)化課程設(shè)置

中專(zhuān)教育是以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為主要目的的教育，側(cè)重于對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，因此其計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置也應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，注重考慮職業(yè)教育的需要，按照將來(lái)學(xué)生就業(yè)方向進(jìn)行課程設(shè)置，對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)要安排相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程，要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的教育，淘汰一些過(guò)于簡(jiǎn)單的操作基礎(chǔ)教學(xué)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行篩選，盡量加入一些與實(shí)際相接近的科目，淘汰一些沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的理論課程和一些已經(jīng)被淘汰和即將被淘汰的理論和軟件課程的開(kāi)發(fā)。

信息高速公路的建立，使得計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)以極快的速度滲透和發(fā)展，專(zhuān)業(yè)化、行業(yè)化的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件不斷涌現(xiàn)，許多計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程陳舊的滯后現(xiàn)象立時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)。所以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，一定要盯破單一按學(xué)科系統(tǒng)組合的結(jié)構(gòu)，應(yīng)向?qū)I(yè)化、行業(yè)化和通用化方向發(fā)展。

就目前社會(huì)對(duì)中等計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求來(lái)看，隨著計(jì)算機(jī)的不斷普及，大多數(shù)求職人員通過(guò)各種途徑（如普通職高、短期培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)等）都基本掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用，普通的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才（文字錄入員、電腦等級(jí)操作員）的社會(huì)需求漸趨飽和，而行業(yè)性或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才在市場(chǎng)上十分看好。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)是一門(mén)發(fā)展非常迅速的學(xué)科，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的不斷更新，使得教學(xué)也處在不斷變化改革之中。所以中專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)改變過(guò)于呆板，不能靈活跟蹤社會(huì)需求和學(xué)生求學(xué)需求的課程結(jié)構(gòu)，而應(yīng)形成動(dòng)態(tài)的具有“彈性適應(yīng)”的課程體系。

四、聯(lián)系就業(yè)教育，創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)

中專(zhuān)生的優(yōu)勢(shì)在于其具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，與社會(huì)相接軌，與企業(yè)的需要相接軌，知道企業(yè)所需，育其企業(yè)之所求。工作學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐，再好的理論也要到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，因此，要想讓學(xué)生走出校門(mén)就能馬上進(jìn)入到生產(chǎn)狀態(tài)就需要學(xué)校提供跟多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在校期間就學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更早的體會(huì)到工作的樂(lè)趣。在企業(yè)實(shí)習(xí)期間可以使學(xué)生明白所學(xué)為所用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加有的放矢，做到學(xué)時(shí)心中有數(shù)。而企業(yè)也可在鍛煉學(xué)生的同時(shí)，優(yōu)先選拔一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生作為技術(shù)后備。對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性教育，培養(yǎng)企業(yè)所需的人才。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐可以使學(xué)生與企業(yè)較早的接觸，在就業(yè)的時(shí)候更好的進(jìn)行雙向選擇，對(duì)增加學(xué)生的就業(yè)率，提高企業(yè)的知名度以及增加學(xué)生的綜合素質(zhì)都有著很大的作用。

五、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)高為師身正為范，作為教學(xué)的主要實(shí)施者，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。教師培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的有效手段，在培訓(xùn)內(nèi)容上以落實(shí)課程綱要為核心，通過(guò)對(duì)教材的深入學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)能力。針對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)更新快的特點(diǎn)。更是要加緊執(zhí)教教師的理論及實(shí)踐培訓(xùn)，只有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生。因此，在高職教育教學(xué)中，必須加強(qiáng)教學(xué)的培訓(xùn)工作，不斷提高教師教學(xué)水平，確保高職教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

篇5

1計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)技術(shù)也是一種多媒體信息的技術(shù)，它要和聲音、幾何圖形、文字和視頻動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行有效結(jié)合，在很早的時(shí)候就在課堂教學(xué)中有所應(yīng)用，那個(gè)時(shí)候最多的運(yùn)用就是幻燈片、投影儀和錄音機(jī)等簡(jiǎn)易的媒介和課堂教學(xué)進(jìn)行相互融合，這也就是電化教學(xué)了。就目前而言，在教學(xué)領(lǐng)域方面多用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行不斷的推廣，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)教育和教學(xué)過(guò)程已經(jīng)影響深刻了，對(duì)于這種現(xiàn)象可以通過(guò)一句話來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)明：未來(lái)的教學(xué)方法和手段、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)都會(huì)對(duì)其進(jìn)行改變，最后會(huì)使整個(gè)的教育思想和教學(xué)理論甚至包括教育體制都將被計(jì)算機(jī)技術(shù)所影響而進(jìn)行變革。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而已，時(shí)間和空間的限制都將沖破，教學(xué)內(nèi)容多以形象、生動(dòng)、具體和真實(shí)的特征來(lái)表現(xiàn)，對(duì)課堂教學(xué)環(huán)境起到改善作用。2.1對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行豐富多彩的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣將多種媒體融為一體這是計(jì)算機(jī)技術(shù)的特色，對(duì)教學(xué)內(nèi)容而言，感染力很強(qiáng)烈，學(xué)生的腦、眼、耳和手可以并用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)起到激發(fā)作用，對(duì)于學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力也能得到培養(yǎng)，教學(xué)優(yōu)勢(shì)在于發(fā)揮寓教于樂(lè)。2.2對(duì)學(xué)生的課堂容量進(jìn)行增加計(jì)算機(jī)有儲(chǔ)蓄和調(diào)用功能，對(duì)其可以充分的加以利用，這樣就節(jié)省了教師在課堂教學(xué)中的板書(shū)、畫(huà)圖和擦黑板的時(shí)間，還可以展示相關(guān)的信息、畫(huà)面和聲音，對(duì)于學(xué)生掌握更多的課本以外的內(nèi)容和本學(xué)科的前沿知識(shí)有幫助，既可以開(kāi)發(fā)智力，又可以提升能力，對(duì)課堂容量而言，得到了大的增加，其信息密度也增大了，教學(xué)效率自然提高了。2.3形象生動(dòng)的教學(xué)方式，更容易被學(xué)生所理解和吸收客觀事物的時(shí)間、空間和運(yùn)動(dòng)特性在多媒體課件上能得到較強(qiáng)的表現(xiàn)，可以把抽象的概念變的具體化，模糊的概念也會(huì)變的清晰，對(duì)疑問(wèn)增加設(shè)置，巧妙的設(shè)計(jì)懸念，讓學(xué)生好像置身其境，感受實(shí)踐體驗(yàn)，巧妙地突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.4對(duì)人機(jī)交互功能的利用，教學(xué)反饋可及時(shí)獲得計(jì)算機(jī)技術(shù)最具有特色和優(yōu)勢(shì)的根本特性就是交互性了，它是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的核心部分。計(jì)算機(jī)教學(xué)的使用可以從根本上幫助教師在課堂上通過(guò)學(xué)生的信息反饋，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析和答疑，便于隨時(shí)隨地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用效果，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，啟發(fā)式教學(xué)需要依靠靈活方便的人機(jī)對(duì)話方式。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中存在的應(yīng)用問(wèn)題

傳統(tǒng)教學(xué)沒(méi)有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)大，它是一種新的教學(xué)手段，對(duì)于教學(xué)領(lǐng)域而言，還沒(méi)有很好地融入其中。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)有很多的問(wèn)題出現(xiàn)。3.1計(jì)算機(jī)教學(xué)不利于課堂管理多媒體教室很多都是公用的，一般而言都比較大而且光線很暗，這樣就不利于教師對(duì)課堂進(jìn)行必要的監(jiān)督和管理，有些學(xué)生就會(huì)紀(jì)律松散，既對(duì)課堂紀(jì)律有影響，又降低了學(xué)習(xí)效果。3.2對(duì)于教師的多媒體課件制作和應(yīng)用水平急需提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)需要教師結(jié)合知識(shí)的特點(diǎn)來(lái)編制電子教案和課件，關(guān)于教材的內(nèi)容教師也要吃透，還要對(duì)計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)功能和操作要領(lǐng)進(jìn)行熟練掌握。這些對(duì)有些教師而言，就表現(xiàn)出來(lái)制作課件發(fā)費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，精力上耗費(fèi)大，還會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度有影響，從這可看出，對(duì)于教師的綜合素質(zhì)，提出了較高的要求。3.3學(xué)生的想象力可能會(huì)受到一定的限制課件的開(kāi)發(fā)技術(shù)還處于半成熟階段，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，都是按事先設(shè)計(jì)好的模式和流程來(lái)運(yùn)行的，因此，做不到完全的因材施教，想要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)而對(duì)授課的節(jié)奏進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整，暫時(shí)是不可能做到。除此之前，在多媒體教學(xué)過(guò)程中，畫(huà)面比例占的相當(dāng)大，收到的效果表現(xiàn)在具體、形象和易懂方面，但是在課堂上它也分散了學(xué)生的注意力，對(duì)于學(xué)生想象力的發(fā)展和要求都降低了。

4計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用對(duì)策

計(jì)算機(jī)技術(shù)雖然在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，但在教學(xué)過(guò)程中依賴計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)過(guò)多，必將過(guò)為己甚。在課堂教學(xué)中怎樣才能恰到好處的體現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)詮釋。4.1傳統(tǒng)教學(xué)和計(jì)算機(jī)之間的關(guān)系要正確處理計(jì)算機(jī)作為一種特殊的教學(xué)工具，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的取代并不能完全進(jìn)行，多媒體計(jì)算機(jī)同普通教具和語(yǔ)言表達(dá)之間的關(guān)系要正確的去處理，操作時(shí)間因素要特別考慮，傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的進(jìn)程也要處理好，體現(xiàn)相輔相成的作用。4.2計(jì)算機(jī)多媒體運(yùn)用的頻度在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需要教師要把好關(guān)，技術(shù)手段和表現(xiàn)形式都要選擇的恰到好處，把繁雜的化為簡(jiǎn)單，對(duì)抽象進(jìn)行具體劃分，促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。對(duì)多媒體的使用不管處于何環(huán)節(jié)，教師都要清楚的知道目標(biāo)，并知曉多媒體應(yīng)用的每一步，從而達(dá)到最終的目標(biāo)，也避免了多媒體使用的過(guò)多和過(guò)濫。4.3對(duì)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用進(jìn)行充分發(fā)揮在多媒體教學(xué)中多媒體起到輔助教學(xué)的作用，其主體是學(xué)生，組織者是教師。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體進(jìn)行授課時(shí)，要以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手為著眼點(diǎn)，對(duì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考能力和動(dòng)腦思考及動(dòng)手實(shí)踐的能力進(jìn)行突出和強(qiáng)化，這樣學(xué)生的主體性就得到充分的發(fā)揮。教師是課堂的主使者，制作的課件應(yīng)該和自己的教學(xué)風(fēng)格一致，這樣更利于配合課堂教學(xué)。正所謂激生之疑，導(dǎo)生之思，啟生之智，育生之能，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生漸漸識(shí)記、復(fù)用和操作等三層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5結(jié)束語(yǔ)

篇6

關(guān)鍵詞:虛擬機(jī);計(jì)算機(jī)教育;應(yīng)用策略

中文分類(lèi)號(hào): TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-3044(2009)24-6924-02

Virtual Machine Technology Applied in Computer Education

ZHANG Li-bing

(School of Mathematics and Computer Science, Harbin University, Harbin 150086,China)

Abstract: Computer education is facing the challenge as software and hardware fast change. This paper discusses the virtual machine technology which plays an important role in the challenge, analyzes the application purpose of the virtual machine with a classification from application perspective, introduces the strategies and typical methods in detail according to the classification.

Key words: virtual machine; computer education; application strategies

很少有哪項(xiàng)技術(shù)能像計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展一樣迅速,在過(guò)去的六十幾年里,其變化速度達(dá)到了驚人的程度。然而,由于量子力學(xué)對(duì)電子的作用等,晶體管尺寸不可能無(wú)限制地小下去,狹義上的摩爾定律將逐漸失效并在十幾年內(nèi)走到盡頭。[1]盡管如此,其他造成硬件變化的因素依然顯著,典型如多核技術(shù)、新型存儲(chǔ)技術(shù)等。伴隨軟件和硬件發(fā)生的顯著變化,計(jì)算機(jī)知識(shí)總量亦呈爆炸性增長(zhǎng)。對(duì)于計(jì)算機(jī)教育來(lái)說(shuō),其間的挑戰(zhàn)尤其強(qiáng)烈,教學(xué)中不僅需要滿足眾多課程對(duì)軟、硬件的不同要求而且每門(mén)課程在其整個(gè)教學(xué)階段內(nèi)對(duì)軟件和硬件的要求也往往是不同的。常規(guī)情況下,復(fù)雜、異構(gòu)的軟、硬件環(huán)境的建立與維護(hù)意味著大量人力、物力、資金的投入。近年來(lái),虛擬機(jī)技術(shù)的重要作用逐步顯現(xiàn),本文從該技術(shù)應(yīng)用角度,探討解決上述問(wèn)題的具體應(yīng)用策略和方法。

1 虛擬機(jī)技術(shù)

虛擬機(jī)是源自操作系統(tǒng)中的概念,起初定義為由軟件模擬的、有效的、孤立的真實(shí)機(jī)器的復(fù)制品。從上述角度,操作系統(tǒng)亦可被看作是一臺(tái)虛擬機(jī)。作為操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的一種,VM/370是早期的一個(gè)實(shí)例。當(dāng)前,虛擬機(jī)的概念發(fā)生了較大變化,存在和任何真實(shí)機(jī)器無(wú)關(guān)的虛擬機(jī),一些著作闡述了此類(lèi)虛擬機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法。[2]

虛擬機(jī)原理復(fù)雜多樣,和虛擬機(jī)設(shè)計(jì)目標(biāo)有很大關(guān)系。但總體上可以認(rèn)為虛擬機(jī)是新增加的一個(gè)軟件中間層。本文從應(yīng)用角度對(duì)虛擬機(jī)進(jìn)行分類(lèi):

1)高級(jí)語(yǔ)言虛擬機(jī)。這類(lèi)虛擬機(jī)一般運(yùn)行在某宿主操作系統(tǒng)之上,對(duì)自定義的字節(jié)碼文件進(jìn)行解釋或翻譯執(zhí)行(又分靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種),屬于與真實(shí)機(jī)器無(wú)關(guān)的虛擬機(jī),運(yùn)行其上的程序?qū)崿F(xiàn)了平臺(tái)無(wú)關(guān)性。舉例:Sun公司的Java虛擬機(jī)JVM、微軟公司的公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)CLR。

2)指令集虛擬機(jī)。這類(lèi)虛擬機(jī)的應(yīng)用目的一般是為了執(zhí)行某種和宿主計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)不同的其他體系結(jié)構(gòu)指令集ISA(Instruction Set Architecture)。舉例:Armulator仿真ARM指令集、Bochs仿真Intel x86指令集。

3)應(yīng)用程序虛擬機(jī)。由于虛擬機(jī)所處的層次較高,應(yīng)用目的一般只為支持應(yīng)用程序的執(zhí)行。舉例:Cygwin通過(guò)仿真POSIX API支持在Windows下運(yùn)行Unix/Linux的應(yīng)用程序。Wine通過(guò)仿真應(yīng)用程序二進(jìn)制接口ABI支持在Linux下運(yùn)行Windows的應(yīng)用程序。

4)系統(tǒng)虛擬機(jī)。其應(yīng)用目的一般是為了運(yùn)行某操作系統(tǒng)下的所有應(yīng)用程序,因此通常支持某個(gè)或多個(gè)操作系統(tǒng)的運(yùn)行。舉例:VMware Workstation、Virtual PC。另外,眾多的手機(jī)、游戲機(jī)等的模擬器也可歸為這一類(lèi)。

5)企業(yè)級(jí)虛擬機(jī)。其應(yīng)用目的一般為服務(wù)器資源整合優(yōu)化、虛擬機(jī)在線遷移、數(shù)據(jù)中心管理等。舉例:VMware ESX Server、VMware Infrastructure、Xen。

虛擬機(jī)的分類(lèi)可以從多個(gè)角度、按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。前述劃分不是絕對(duì)的劃分,其中往往又有一些交叉性。當(dāng)前,業(yè)界及一些文獻(xiàn)使用了虛擬化(Virtualization)的概念,這個(gè)概念沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的定義,在企業(yè)級(jí)虛擬機(jī)這一級(jí)別被經(jīng)常使用。虛擬機(jī)、虛擬化技術(shù)在應(yīng)用的深度和廣度上不斷增長(zhǎng),在未來(lái)的CPU技術(shù)中,指令集支持虛擬化功能是一個(gè)重點(diǎn)。[3]

2 虛擬機(jī)應(yīng)用策略和典型方法

本文以高校計(jì)算機(jī)教育為例進(jìn)行分析和闡述,參考了大學(xué)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育要求和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)規(guī)范及課程設(shè)置情況。根據(jù)虛擬機(jī)的應(yīng)用分類(lèi),可采取的虛擬機(jī)總體應(yīng)用策略是:使用虛擬機(jī)模擬某些真實(shí)硬件,達(dá)到替代的作用,降低計(jì)算機(jī)教育中的硬件成本,降低硬件維護(hù)費(fèi)用和復(fù)雜性;在虛擬機(jī)中運(yùn)行各個(gè)時(shí)期的軟件,使各個(gè)時(shí)期的計(jì)算機(jī)關(guān)鍵技術(shù)得以呈現(xiàn),適應(yīng)計(jì)算機(jī)軟、硬件快速變化。下面按照虛擬機(jī)的應(yīng)用分類(lèi),結(jié)合計(jì)算機(jī)課程實(shí)際情況,詳細(xì)說(shuō)明虛擬機(jī)的應(yīng)用策略和典型方法:

1)高級(jí)語(yǔ)言虛擬機(jī)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育及專(zhuān)業(yè)教育中,程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的教學(xué)應(yīng)逐步推廣基于虛擬機(jī)的語(yǔ)言,提高這類(lèi)語(yǔ)言的教學(xué)基礎(chǔ)地位。掌握這類(lèi)語(yǔ)言最大的好處是獲得平立性,所編寫(xiě)程序生成的字節(jié)碼處于較高層次,字節(jié)碼的執(zhí)行不依賴于具體的計(jì)算機(jī)CPU類(lèi)型和操作系統(tǒng),極大地增強(qiáng)了通用性。這個(gè)好處將延伸到Web開(kāi)發(fā)、分布式應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用、無(wú)線技術(shù)以及未來(lái)無(wú)數(shù)跨平臺(tái)應(yīng)用中。在代碼移植性上,使用基于虛擬機(jī)的語(yǔ)言亦具有優(yōu)勢(shì),對(duì)于大的項(xiàng)目,在新的體系架構(gòu)不支持該語(yǔ)言時(shí),只需要移植虛擬機(jī)本身即可,可降低多個(gè)代碼數(shù)量級(jí)。同時(shí),由于字節(jié)碼不是針對(duì)硬件的具體機(jī)器碼,所編寫(xiě)的程序在安全性、健壯性等方面也具有優(yōu)勢(shì)。

2)指令集虛擬機(jī)。使用指令集虛擬機(jī)而不必真正擁有異構(gòu)硬件,將獲得極大的方便性并可節(jié)約教學(xué)資金、降低設(shè)備維護(hù)費(fèi)用等。直接相關(guān)的課程舉例:計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、匯編語(yǔ)言、嵌入式系統(tǒng)、單片機(jī)技術(shù)、接口技術(shù)等。典型應(yīng)用:虛擬機(jī)技術(shù)使硬件開(kāi)發(fā)和軟件開(kāi)發(fā)并行進(jìn)行,可以縮短工程周期、降低開(kāi)發(fā)成本;虛擬機(jī)軟件為操作系統(tǒng)軟件的調(diào)試創(chuàng)造了條件,具有特殊重要的意義;細(xì)粒度虛擬機(jī)在處理器體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和評(píng)估中起到廣泛而重要的作用。

3)應(yīng)用程序虛擬機(jī)。這類(lèi)虛擬機(jī)使用最為簡(jiǎn)便,可在一個(gè)操作系統(tǒng)中直接仿真使用另外一個(gè)操作系統(tǒng)中的應(yīng)用程序,在要求較低的情況下可以普遍使用。典型應(yīng)用:通過(guò)Cygwin的支持,在Windows下運(yùn)行移植后的GNU工具或其他程序進(jìn)行嵌入式開(kāi)發(fā)(例如在Intel x86平臺(tái)下使用交叉編譯工具開(kāi)發(fā)ARM應(yīng)用)。

4)系統(tǒng)虛擬機(jī)。這種虛擬機(jī)使用場(chǎng)合最為廣泛,可以在幾乎所有的計(jì)算機(jī)類(lèi)課程中得到應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、理論教學(xué)演示等各個(gè)方面起到重要作用。一些系統(tǒng)虛擬機(jī)可兼具應(yīng)用程序虛擬機(jī)及指令集虛擬機(jī)的好處。典型應(yīng)用:

操作系統(tǒng)相關(guān)教學(xué)。操作系統(tǒng)安裝與配置、操作系統(tǒng)原理教學(xué)、典型操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析、Unix/Linux操作與管理教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)教學(xué)等。通過(guò)系統(tǒng)虛擬機(jī)可以在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上同時(shí)運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng),比安裝多操作系統(tǒng)方便、快捷。

編程與測(cè)試。分布式程序設(shè)計(jì)與測(cè)試、異構(gòu)環(huán)境的測(cè)試、Web測(cè)試、Unix/Linux下的程序設(shè)計(jì)、集群測(cè)試、數(shù)據(jù)庫(kù)性能測(cè)試、兼容性測(cè)試等。通過(guò)使用虛擬機(jī),提供了極大的方便性,提高了計(jì)算機(jī)的利用效率。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與配置、遠(yuǎn)程訪問(wèn)、模擬交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、模擬網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃與子網(wǎng)劃分、模擬FTP、DNS等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、局域網(wǎng)訪問(wèn)控制實(shí)驗(yàn)、各種VLAN實(shí)驗(yàn)、TCP/IP協(xié)議簇實(shí)驗(yàn)等。上述網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)軟、硬件條件要求較高,在虛擬機(jī)上完成上述實(shí)驗(yàn),可擺脫對(duì)某些昂貴網(wǎng)絡(luò)軟、硬件的依賴,極大地降低網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)成本。[4]

計(jì)算機(jī)安全實(shí)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)、網(wǎng)絡(luò)攻擊與防護(hù)、木馬及病毒原理研究、防火墻實(shí)驗(yàn)、加密與解密實(shí)驗(yàn)、黑客程序的分析等。通過(guò)使用系統(tǒng)虛擬機(jī)實(shí)現(xiàn)上述功能,可以起到隔離本機(jī)環(huán)境的作用,從而避免對(duì)真實(shí)環(huán)境造成危害,在計(jì)算機(jī)安全學(xué)習(xí)與研究上具有特殊意義。

計(jì)算機(jī)維護(hù)與管理實(shí)驗(yàn)。系統(tǒng)管理工具的使用、多操作系統(tǒng)安裝、BIOS設(shè)置、磁盤(pán)分區(qū)與格式化、注冊(cè)表修改、系統(tǒng)環(huán)境破環(huán)性實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)備份與恢復(fù)實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)驗(yàn)對(duì)本機(jī)系統(tǒng)改變較大,具有一定危險(xiǎn)性,系統(tǒng)虛擬機(jī)為這類(lèi)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了難得的條件。

手機(jī)平臺(tái)模擬。手機(jī)平臺(tái)已經(jīng)演變成為當(dāng)今最為廣泛的平臺(tái),在其他平臺(tái)上(如PC平臺(tái))使用各種手機(jī)模擬器開(kāi)發(fā)、測(cè)試、運(yùn)行手機(jī)平臺(tái)程序是常見(jiàn)的手段。舉例:使用附帶模擬器的WDK (Wireless Toolkit)無(wú)線開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)J2ME MIDP應(yīng)用等。

運(yùn)行早期操作系統(tǒng)上的某個(gè)程序。這實(shí)際上是對(duì)其他不容易分類(lèi)情況的一種通用提法,具有更大應(yīng)用的背景。通過(guò)建立獨(dú)立的虛擬機(jī),配置一次后,保存虛擬機(jī)文件以備日后加載運(yùn)行(如VMware中)。這種方法極大地降低了軟、硬件維護(hù)的復(fù)雜性,具有廣泛的通用性。

5)企業(yè)級(jí)虛擬機(jī)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心、網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)據(jù)中心可逐步開(kāi)展企業(yè)級(jí)虛擬機(jī)的應(yīng)用。這項(xiàng)技術(shù)具有較好的應(yīng)用前景,能夠整合優(yōu)化服務(wù)器資源、提高服務(wù)器利用率、降低維護(hù)費(fèi)用、降低能耗等。該項(xiàng)技術(shù)的使用和學(xué)校整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、硬件環(huán)境的改善密接相關(guān),可以從多個(gè)方面促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)。

3 結(jié)束語(yǔ)

虛擬機(jī)技術(shù)可以為改善計(jì)算機(jī)教育環(huán)境、有效地滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件與硬件需求起到不可替代的重要作用,可以讓各個(gè)歷史時(shí)期、不同平臺(tái)下的計(jì)算機(jī)技術(shù)得以呈現(xiàn)和展示,具有神奇的力量。盡管本文以大學(xué)計(jì)算機(jī)教育為例,但闡述的策略和典型方法對(duì)各類(lèi)各級(jí)計(jì)算機(jī)教育都有借鑒作用,整個(gè)計(jì)算機(jī)教育界都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)、利用和推廣虛擬機(jī)技術(shù)。

參考文獻(xiàn):

[1] Bill Blunden.虛擬機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-C/C++[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2003.

[2] Andrew S.Tanenbaum.現(xiàn)代操作系統(tǒng)(第2版) [M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2005.

篇7

【關(guān)鍵詞】電子計(jì)算機(jī)；醫(yī)院管理；應(yīng)用

電子計(jì)算機(jī)在國(guó)外醫(yī)院管理方面已經(jīng)有了非常廣泛的應(yīng)用，但是，在國(guó)內(nèi)這方面的應(yīng)用還不是非常廣泛，因此，本文就其在醫(yī)院管理中重要作用進(jìn)行詳細(xì)探討。

1.電子計(jì)算機(jī)在醫(yī)院管理中的重要性

電子計(jì)算機(jī)能夠促進(jìn)醫(yī)院系統(tǒng)信息網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)，能夠幫助醫(yī)院管理實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，這對(duì)醫(yī)院管理來(lái)說(shuō)是非常重要的，將會(huì)在很大程度上提高醫(yī)院的管理效率。因此，電子計(jì)算機(jī)在醫(yī)院管理中具有非常重要的作用，她的重要性體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1.1 醫(yī)院自身管理方面

隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，醫(yī)院也發(fā)生著非常大的變化，醫(yī)院的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，因此，醫(yī)院行業(yè)每天都會(huì)有來(lái)自不同地方產(chǎn)生非常龐大的數(shù)據(jù)，而這大量的數(shù)據(jù)需要用不同的儲(chǔ)存方式進(jìn)行儲(chǔ)存，所以說(shuō)再用傳統(tǒng)的管理方式將顯得非常困難，而電子計(jì)算的出現(xiàn)將會(huì)使這一現(xiàn)象變得非常簡(jiǎn)單，它能夠?qū)⑦@些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的采集、收集、輸入、存儲(chǔ)、查詢等，等以后查詢起來(lái)也是非常方便的。

1.2 醫(yī)院的病人方面

醫(yī)院就是給人看病的地方，而醫(yī)院每天都會(huì)有非常龐大的人來(lái)住院、看病，因此，每個(gè)病人來(lái)醫(yī)院產(chǎn)生的消費(fèi)、病情、癥狀等信息都必須記錄在案，因此，可以利用電子計(jì)算機(jī)建立電子病歷，這對(duì)病人來(lái)說(shuō)是非常有利的，方便病人以后再來(lái)復(fù)查查找。

1.3 醫(yī)院醫(yī)療器材方面

周所周知，衡量一個(gè)醫(yī)院綜合水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一就是該院的醫(yī)療器材，然而很多大型設(shè)備都是相對(duì)獨(dú)立的，差生的信息保存起來(lái)也是非常不方便的，因此，電子計(jì)算機(jī)能夠?qū)⑦@些復(fù)雜、龐大的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的保存，方便醫(yī)生的儲(chǔ)存和查找。

1.4 大學(xué)醫(yī)院方面

很多醫(yī)院都有自己的合作大學(xué)，而這些大學(xué)醫(yī)院經(jīng)常會(huì)做一些科研實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是在科研方面，還是在臨床實(shí)驗(yàn)方面都會(huì)差生很多信息，用傳統(tǒng)的管理是很難儲(chǔ)存這些信息的，而電子計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)信息的方便儲(chǔ)存。

2.電子計(jì)算機(jī)在醫(yī)院管理中的應(yīng)用

電子計(jì)算機(jī)在醫(yī)院管理中的具有非常廣泛而有重要的應(yīng)用，它能夠幫助醫(yī)院實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)化，這對(duì)醫(yī)院大量信息的采集、記錄、儲(chǔ)存以及傳輸?shù)确矫娑季哂蟹浅Ｖ匾淖饔茫虼?，其在醫(yī)院管理中具有以下幾個(gè)方面的重要應(yīng)用：醫(yī)療記錄信息、護(hù)理信息、臨床檢查信息等方面。

2.1 醫(yī)療記錄方面的管理

對(duì)醫(yī)囑信息方面的管理就是我們常說(shuō)的醫(yī)療信息管理。對(duì)醫(yī)生在看病過(guò)程中的診斷情況，自動(dòng)生成治療單、注意飲食等方面的信息進(jìn)行有效的記錄、管理，這樣有一個(gè)非常大的好處就是，將會(huì)在很大程度上降低在核對(duì)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率，另一方面，電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的建立，能夠使病人在收費(fèi)處不需要經(jīng)過(guò)醫(yī)院人員而直接自動(dòng)進(jìn)行劃價(jià)，同時(shí)，還有一方面的重要應(yīng)用就是在進(jìn)行手術(shù)過(guò)程中，需要進(jìn)行核對(duì)的項(xiàng)目非常多，而電子計(jì)算機(jī)的信息化建立，能夠減少人的參與，從而在很大程度上降低誤差出現(xiàn)的概率，提高手術(shù)的成功率。

2.2 護(hù)理信息方面的管理

醫(yī)院每天所產(chǎn)生的大量信息都是通過(guò)電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行記錄的，因此，在收集這些信息的時(shí)候，首先要做的就是確保每天產(chǎn)生的護(hù)理信息必須完全準(zhǔn)確和完整，然后在按照標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行下一步，這樣整理出來(lái)的信息就成為最后統(tǒng)一的護(hù)理信息，這就是護(hù)理信息的主要作用。因此，在記錄護(hù)理信息時(shí)主要記錄一下幾方面：一是，護(hù)理級(jí)別；二是，護(hù)理對(duì)象的病情情況；三是，入院后的護(hù)理記錄；四是，出院時(shí)的記錄情況等。

2.3 臨床檢查信息方面的管理

電子計(jì)算機(jī)在醫(yī)院臨床檢查信息管理方面也具有非常重要的應(yīng)用，運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)能夠更加方便的對(duì)臨床信息進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的收集、記錄、保存和輸送，因此，在臨床檢查方面的信息性質(zhì)主要是結(jié)果方面，所以可以說(shuō)，臨床檢查信息管理系統(tǒng)就是一個(gè)起著輔助作用的診斷系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?qū)υ卺t(yī)療過(guò)程中產(chǎn)生的多種問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解決。

3.醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本構(gòu)成

3.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的底層設(shè)備

交換產(chǎn)品是設(shè)置在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的最底層，該設(shè)備包括很多方面，最重要的兩方面是服務(wù)器、交換機(jī)。因此，醫(yī)院在選擇產(chǎn)品的時(shí)候，可以選擇技術(shù)性非常高的10M/100M的交換式，交換設(shè)備要選擇穩(wěn)定性相對(duì)來(lái)說(shuō)非常穩(wěn)定的，一般選擇美國(guó)的CISCO公司比較多。

3.2 主機(jī)系統(tǒng)

對(duì)于相對(duì)來(lái)說(shuō)規(guī)模比較小一些的醫(yī)院在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)置的時(shí)候，由于該院的信息規(guī)模比較小，在選擇時(shí)可以更具有針對(duì)性的來(lái)選擇，比如主機(jī)系統(tǒng)要選擇小型機(jī)加服務(wù)器的模式來(lái)構(gòu)建，這樣既滿足了醫(yī)院管理要求，又節(jié)省了價(jià)錢(qián)。

3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

醫(yī)院信息的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)無(wú)論是設(shè)計(jì)還是選用，都是非常重要的，這是因?yàn)椋卺t(yī)院的計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)中占據(jù)關(guān)鍵作用的一步就是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和選用，并且隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，醫(yī)院每天產(chǎn)生的信息量也是不斷增加，因此，在這種情況下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和選用都將在醫(yī)院中起著非常關(guān)鍵的作用。

我們常說(shuō)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是指數(shù)據(jù)庫(kù)分析，并且也是數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的第一步，在進(jìn)行該設(shè)計(jì)的時(shí)候，要建立在需求分析基礎(chǔ)上，在設(shè)計(jì)的時(shí)候要盡量滿足客戶對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的要求，在表示用戶的需求時(shí)可以選擇用開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)模型來(lái)表示，這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)的最大好處就是能夠?yàn)閷?lái)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

3.4 應(yīng)用軟件系統(tǒng)

對(duì)于醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)和醫(yī)院工作效率的提高起著決定性作用的環(huán)節(jié)就是應(yīng)用軟件系統(tǒng)。在選用過(guò)程中必須考慮到其主要是由人為來(lái)進(jìn)行操作的，因此，要將人性化和操作的熟練程度考慮進(jìn)去，因此，醫(yī)院在選用信息管理系統(tǒng)時(shí)，要建立在操作功能的基礎(chǔ)上，選擇最佳的信息管理系統(tǒng)。

4.結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息交流也越來(lái)越頻繁，計(jì)算機(jī)已經(jīng)跟我們的日常生活密不可分，尤其是對(duì)于醫(yī)院這特殊的行業(yè)，每天都會(huì)有大量的病人來(lái)診斷，大量的信息產(chǎn)生，因此，電子計(jì)算機(jī)在醫(yī)院管理將會(huì)起著非常重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]張憲偉.論計(jì)算機(jī)在醫(yī)院管理中的應(yīng)用[J].全國(guó)商情·經(jīng)濟(jì)理論研究，2008（11）.

篇8

隨著信息技術(shù)的發(fā)展完善，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為物流信息化的普及搭建了平臺(tái)。但是，我國(guó)的物流信息系統(tǒng)之間存在著互通障礙，導(dǎo)致我國(guó)物流行業(yè)的信息化水平并不高。在市場(chǎng)上的物流企業(yè)，還有75%左右依然停留于單點(diǎn)應(yīng)用這一物流初始階段。能夠有意識(shí)地運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程和管理流程，提高效率，降低成本，加快資金的周轉(zhuǎn)、流通的企業(yè)還不到20%，由此看來(lái)，系統(tǒng)化、信息化的物流管理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有形成氣候。面對(duì)這種情況，政府率先做出了調(diào)整，于2009年3月下發(fā)了《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》的條文，對(duì)物流業(yè)的發(fā)展方向做出了明確的指示：依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，以物流信息化和一體化為發(fā)展的重心，重點(diǎn)提高物流信息化水平，建設(shè)一體化、系統(tǒng)化的物流信息公共平臺(tái)。這些指示對(duì)于物流行業(yè)的信息化水平的提高具有重要的指導(dǎo)意義。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物流信息化建設(shè)中所起的積極效果

2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)調(diào)整了物流行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為人們的生活帶來(lái)了諸多的好處，但是最重要的一個(gè)好處是構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)，這樣消費(fèi)者和銷(xiāo)售者可以在不直接見(jiàn)面的情況下進(jìn)行交易，這種交易方式將促使我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)的物流業(yè)、制造業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)等。而且在信息化大環(huán)境中，公司和企業(yè)能夠通過(guò)信息技術(shù)來(lái)處理各種問(wèn)題和事情。在現(xiàn)代生活中，網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)成為了一種流行和時(shí)尚，消費(fèi)者足不出戶就可以任意挑選商品和購(gòu)買(mǎi)商品，這種便捷的購(gòu)物方式大大方便了人們的生活。但是，購(gòu)物者要想拿到商品，物流公司必不可少。對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，通過(guò)物流來(lái)流通物品，可以減少實(shí)物商品的存儲(chǔ)，加快貨物的流轉(zhuǎn)等。物流公司在買(mǎi)房和賣(mài)方之間搭建了更加快捷便宜的通道。所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物流行業(yè)中起著非常重要的作用，有利于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整。

2.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴(kuò)大物流需求中國(guó)幅員遼闊，消費(fèi)者的地利分布較為分散，單一的、不集中的交貨地點(diǎn)顯然不能滿足需要。而且物流行業(yè)對(duì)于人員調(diào)度和人員配置也有較高的要求。但是目前，我國(guó)的信息化網(wǎng)絡(luò)的觸角并沒(méi)有延伸到偏遠(yuǎn)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，因此，如何滿足游離在物流網(wǎng)絡(luò)之外的客戶的需求，就成了一個(gè)難題。但是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的幫助下，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解。首先要找到具體的銷(xiāo)售位置，然后對(duì)于這些銷(xiāo)售點(diǎn)進(jìn)行合并集中，最后進(jìn)行定位，這樣有利于物流進(jìn)行集中的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)集中分配策略。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，時(shí)域和地域都不是問(wèn)題，因?yàn)槲锪骶W(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)散和覆蓋。此外，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上銷(xiāo)售的物品種類(lèi)繁多，進(jìn)貨渠道多樣，銷(xiāo)售渠道也十分復(fù)雜，這些情況加重了物流行業(yè)進(jìn)行優(yōu)化的難度，也增加了運(yùn)營(yíng)的成本。因此，合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大現(xiàn)代物流行業(yè)的需求市場(chǎng)，是目前所有的物流企業(yè)迫在眉睫的事情。

篇9

關(guān)鍵詞：網(wǎng)格；互聯(lián)網(wǎng)；數(shù)據(jù)庫(kù)；資源共享

 現(xiàn)代社會(huì)由于大規(guī)模的科學(xué)和工程計(jì)算的需求，迫使計(jì)算機(jī)必須不斷地提高其運(yùn)算速度和存儲(chǔ)容量。計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史表明，為了達(dá)到更好的處理性能，除了必須提高系統(tǒng)的硬件的速度外，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)也必須不斷改進(jìn)，特別是當(dāng)元器件的速度達(dá)到極限時(shí)，后者將變成焦點(diǎn)問(wèn)題。于是，超級(jí)并行機(jī)已經(jīng)成為復(fù)雜科學(xué)計(jì)算領(lǐng)域的主宰。但以超級(jí)計(jì)算機(jī)為中心的計(jì)算模式存在明顯的不足，而且目前正在經(jīng)受挑戰(zhàn)。而隨著人們?cè)谌粘９ぷ饔龅降纳虡I(yè)計(jì)算越來(lái)越復(fù)雜，人們迫切需要數(shù)據(jù)處理能力更強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)，而超級(jí)計(jì)算機(jī)的價(jià)格顯然阻止了它進(jìn)入普通人的工作領(lǐng)域。于是，人們開(kāi)始尋找一種造價(jià)低廉而數(shù)據(jù)處理能力超強(qiáng)的計(jì)算模式，最終科學(xué)家們經(jīng)過(guò)努力找到了答案——Grid Computing（網(wǎng)格計(jì)算）。

網(wǎng)格（grid）是一個(gè)集成的計(jì)算與資源環(huán)境，或者說(shuō)是一個(gè)計(jì)算資源池。網(wǎng)格也是一種先進(jìn)的計(jì)算基礎(chǔ)設(shè)施（Advanced Computational Infrastructure，簡(jiǎn)稱ACI），用于研究與工程應(yīng)用相結(jié)合的項(xiàng)目，學(xué)科領(lǐng)域涉及超級(jí)計(jì)算技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、中間件技術(shù)、并行算法和各種計(jì)算科學(xué)研究與應(yīng)用技術(shù)，是一個(gè)綜合性的跨學(xué)科高技術(shù)研究課題。網(wǎng)格計(jì)算（Grid Computing）是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而迅速發(fā)展起來(lái)的，是將地理上分布的計(jì)算資源（包括數(shù)據(jù)庫(kù)、貴重儀器等各種資源）充分利用起來(lái)，協(xié)同解決復(fù)雜的大規(guī)模問(wèn)題,特別是解決僅靠本地資源無(wú)法解決的復(fù)雜問(wèn)題，是專(zhuān)門(mén)針對(duì)復(fù)雜科學(xué)計(jì)算的新型計(jì)算模式。這種計(jì)算模式是利用互聯(lián)網(wǎng)把分散在不同地理位置的電腦組織成一個(gè)“虛擬的超級(jí)計(jì)算機(jī)”，其中每一臺(tái)參與計(jì)算的計(jì)算機(jī)就是一個(gè)“節(jié)點(diǎn)”，而整個(gè)計(jì)算是由成千上萬(wàn)個(gè)“節(jié)點(diǎn)”組成的“一張網(wǎng)格”，所以這種計(jì)算方式叫網(wǎng)格計(jì)算。這樣組織起來(lái)的“虛擬的超級(jí)計(jì)算機(jī)”有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，一個(gè)是數(shù)據(jù)處理能力超強(qiáng)；另一個(gè)是能充分利用網(wǎng)上的閑置處理能力。

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)計(jì)算能力的迅速增長(zhǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及和高速網(wǎng)絡(luò)成本的大幅度降低以及傳統(tǒng)計(jì)算方式和計(jì)算機(jī)的使用方式的改變，網(wǎng)格計(jì)算已經(jīng)逐漸成為超級(jí)計(jì)算發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。網(wǎng)格計(jì)算是一個(gè)嶄新而重要的研究領(lǐng)域，它以大粒度資源共享，高性能計(jì)算和創(chuàng)新性應(yīng)用為主要特征，必將成為21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。

二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，世界各個(gè)國(guó)家，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，建立了很多超級(jí)計(jì)算應(yīng)用中心（NCSA）和工程研究中心，美國(guó)還制定了新一輪規(guī)劃的先進(jìn)計(jì)算框架計(jì)劃(ACIP),發(fā)展面向21世紀(jì)的先進(jìn)計(jì)算技術(shù). 我國(guó)在科技部的領(lǐng)導(dǎo)和主持下，經(jīng)過(guò)306主題專(zhuān)家組及相關(guān)單位的努力，作為我國(guó)高性能計(jì)算和信息服務(wù)的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施的國(guó)家高性能計(jì)算環(huán)境發(fā)展很快。在已建成的5個(gè)國(guó)家級(jí)高性能計(jì)算中心基礎(chǔ)上，又于中南、西北等地建立了新的國(guó)家高性能計(jì)算中心，科技部并加強(qiáng)了網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)的建設(shè)，形成以科學(xué)院為主體的計(jì)算網(wǎng)格。教育部也啟動(dòng)了網(wǎng)格計(jì)算工程，第一批12個(gè)網(wǎng)點(diǎn)正在建設(shè)中，國(guó)家基金委也列出專(zhuān)向基金資助網(wǎng)格計(jì)算。

網(wǎng)格是借鑒電力網(wǎng)（electric power grid）的概念出來(lái)的，網(wǎng)格的最終目的是希望用戶在使用網(wǎng)格的計(jì)算能力時(shí)，就如同現(xiàn)在使用電力一樣方便簡(jiǎn)單。

在科學(xué)計(jì)算領(lǐng)域，網(wǎng)格計(jì)算可以在以下幾個(gè)方面得到廣泛應(yīng)用：

1.分布式超級(jí)計(jì)算。網(wǎng)格計(jì)算可以把分布式的超級(jí)計(jì)算機(jī)集中起來(lái)，協(xié)同解決復(fù)雜的大規(guī)模的問(wèn)題。使大量閑置的計(jì)算機(jī)資源得到有效的組織，提高了資源的利用效率，節(jié)省了大量的重復(fù)投資，使用戶的需求能夠得到及時(shí)滿足。

2.高吞吐率計(jì)算。網(wǎng)格技術(shù)能夠十分有效地提高計(jì)算的吞吐率，它利用CPU的周期竊取技術(shù)，將大量空閑的計(jì)算機(jī)的計(jì)算資源集中起來(lái)，提供給對(duì)時(shí)間不太敏感的問(wèn)題，作為計(jì)算資源的重要來(lái)源。

3.數(shù)據(jù)密集型計(jì)算。數(shù)據(jù)密集型的問(wèn)題的求解往往同時(shí)產(chǎn)生很大的通訊和計(jì)算需求，需要網(wǎng)格能力才可以解決。網(wǎng)格可以藥物分子設(shè)計(jì)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算材料、電子學(xué)、生物學(xué)、核物理反應(yīng)、航空航天等眾多的領(lǐng)域得到廣泛的需求。

4.基于廣泛信息共享的人與人交互。網(wǎng)格的出現(xiàn)更加突破了人與人之間地理界線的限制，使得科技工作者之間的交流更加的方便，從某種程度上可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)人與人之間的智慧共享。

5.更廣泛的資源貿(mào)易。隨著大型機(jī)的性能的提高和微機(jī)的更加普及，及其資源的閑置的問(wèn)題也越來(lái)越突出，網(wǎng)格技術(shù)能夠有效地組織這些閑置的資源，使得有大量的計(jì)算需求的用戶能夠獲得這些資源，資源的提供者的應(yīng)用也不會(huì)受到太大的干擾。需要計(jì)算能力的人可以不必購(gòu)買(mǎi)大的計(jì)算機(jī)，只要根據(jù)自己的任務(wù)的需求，向網(wǎng)格購(gòu)買(mǎi)計(jì)算能力就可以滿足計(jì)算需求。

早期的網(wǎng)格體系結(jié)構(gòu)是五層沙漏結(jié)構(gòu)。在五層沙漏結(jié)構(gòu)中，最重要的思想是以“協(xié)議”為中心，它側(cè)重于外部的行為而不是內(nèi)部的特征，通過(guò)協(xié)議可以實(shí)現(xiàn)一種機(jī)制，使得虛擬組織的擁護(hù)與資源之間可以進(jìn)行資源使用的協(xié)商，建立共享關(guān)系，并且可以進(jìn)一步管理和開(kāi)發(fā)新的共享關(guān)系。這一標(biāo)準(zhǔn)化的開(kāi)放結(jié)構(gòu)對(duì)網(wǎng)格的擴(kuò)展性、互操作性、一致性以及代碼的共享都有好處。

在2002年的2月，IBM與 Globus 共同發(fā)表了OGSA（Open Grid Services Architecture），勾勒了Globus Toolkit3.0的藍(lán)圖。OGSA主要是將 Web Services、數(shù)據(jù)庫(kù)存取、J2EE 等技術(shù)規(guī)范納入網(wǎng)格計(jì)算。初步的規(guī)范已經(jīng)公布在網(wǎng)絡(luò)上供大家評(píng)估建議。

五層沙漏模型中，強(qiáng)調(diào)的是被共享的物理資源（或者是這些資源所支持的服務(wù)）在OGSA 中，服務(wù)所指的概念更廣，包括各種計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、網(wǎng)絡(luò)、程序、數(shù)據(jù)庫(kù)等等，一切都是服務(wù)。五層模型實(shí)現(xiàn)的是對(duì)資源的共享，而在OGSA中，實(shí)現(xiàn)的對(duì)服務(wù)的共享。在OGSA中一切都看作是網(wǎng)格服務(wù)，網(wǎng)格是可擴(kuò)展的網(wǎng)格服務(wù)的集合，即網(wǎng)格={網(wǎng)格服務(wù)}。

以網(wǎng)格服務(wù)為中心的模型的好處有以下幾點(diǎn)：

網(wǎng)格中所有組建都是虛擬的，通過(guò)提供一組相對(duì)統(tǒng)一的核心接口，所有的網(wǎng)格服務(wù)都基于這些接口的實(shí)現(xiàn)，就可以很容易地構(gòu)造出具有層次結(jié)構(gòu)的、更高級(jí)別的服務(wù)，這些服務(wù)可以跨越不同的抽象層次，以一種統(tǒng)一的方式來(lái)看待。

虛擬化也使得將多個(gè)邏輯資源實(shí)例映射到相同的物理資源上成為可能，在對(duì)服務(wù)進(jìn)行組合時(shí)不必考慮具體的實(shí)現(xiàn)，可以以底層資源組成為基礎(chǔ)，在虛擬組織中進(jìn)行資源管理。通過(guò)網(wǎng)格服務(wù)的虛擬化，可以將通過(guò)的服務(wù)語(yǔ)義和行為，無(wú)縫地映射到本地平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施之上。

結(jié)語(yǔ)：網(wǎng)格計(jì)算將成為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)發(fā)展的熱點(diǎn)。據(jù)《ForbesASAP》預(yù)測(cè)，網(wǎng)格技術(shù)將在近年度達(dá)到高峰，并帶來(lái)因特網(wǎng)的新生。如果網(wǎng)格技術(shù)能促使市場(chǎng)按預(yù)期的17%年增長(zhǎng)率持續(xù)成長(zhǎng)的話，那么在2020年將會(huì)形成一個(gè)年產(chǎn)值20萬(wàn)億美元的大產(chǎn)業(yè).

 【參考文獻(xiàn)】

[1]李秀.計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003.

篇10

我們已經(jīng)進(jìn)入了電子時(shí)代，電子產(chǎn)品五花八門(mén)：電腦、手機(jī)、電視……其中電腦走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，我家就有一臺(tái)，今天我就要談?wù)勗鯓永秒娔X。

計(jì)算機(jī)給我們帶來(lái)許多好處，鼠標(biāo)一點(diǎn)百度、搜狐隨你瀏覽，天下大事，足不出戶，就可知曉。爸爸用電腦查找資料，媽媽用電腦學(xué)做菜，我用電腦查文章，查資料。有一次爸爸出差媽媽用電腦還給爸爸買(mǎi)了一件衣服。姐姐上大學(xué)了，我每次寫(xiě)完作業(yè)，我就打開(kāi)計(jì)算機(jī)和姐姐對(duì)話。電腦給我們帶來(lái)許多方便同時(shí)也帶來(lái)了煩惱，有許多青年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，還有許多成年人不務(wù)正業(yè)在搞網(wǎng)上詐騙，還有人亂發(fā)謠言。媽媽告訴我鄰居家的大哥哥一天一夜沒(méi)會(huì)家，沒(méi)想到他上網(wǎng)吧呆了一夜。

電腦有許多好處也有許多壞處，我想電腦還是好處非常多壞處非常少。我們要把電腦當(dāng)成工具而不是玩具。我們一定要好好利用電腦。

三年級(jí):苑旺