導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展方向，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的快速提升，科學(xué)技術(shù)得于迅速的發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在人們的生活與生產(chǎn)中扮演著越來(lái)越重要的角色，極大地改變了人們的生活，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，結(jié)合當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);探討;發(fā)展趨勢(shì)

在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)所發(fā)揮的作用是顯而易見(jiàn)的，并且與我們的生活、工作、娛樂(lè)等緊密相連。通過(guò)人們的不懈努力以及多年發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)逐步從過(guò)去的單一化走到如今的多元化，從過(guò)去的封閉發(fā)展到如今的全球發(fā)展，正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的不斷深入發(fā)展，才促使我們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的未來(lái)趨勢(shì)充滿了好奇和期望。

一、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，在科技生產(chǎn)中，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，極大地刺激了科技生產(chǎn)的發(fā)展，給科技生產(chǎn)帶來(lái)了新的動(dòng)力。而計(jì)算機(jī)技術(shù)通過(guò)在人們生活中和生產(chǎn)中的普遍應(yīng)用，不斷的加以完善和發(fā)展，技術(shù)得于更好的運(yùn)用和創(chuàng)新，逐步的滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了質(zhì)的提升，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

2.走向?qū)I(yè)化、多功能化。在當(dāng)前社會(huì)中，走向?qū)I(yè)化和多功能已經(jīng)成為眾多產(chǎn)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也是同樣如此，逐步的與各行各業(yè)的發(fā)展聯(lián)系越加緊密。特別是在如今的信息化時(shí)代，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)合理利用，對(duì)各行各業(yè)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的作用。因此，基于人們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的重視，以及在社會(huì)各行各業(yè)的廣泛運(yùn)用，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的專業(yè)化人才的需求不斷擴(kuò)大，從而帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)科學(xué)的專業(yè)化發(fā)展，通過(guò)專業(yè)化的培養(yǎng)，大批專業(yè)化的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才服務(wù)于社會(huì)發(fā)展當(dāng)中。與此同時(shí)，單一性的產(chǎn)品隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展已經(jīng)數(shù)據(jù)被淘汰，只有多功能的產(chǎn)品才能夠滿足當(dāng)下人們的需求，正因?yàn)槿绱?，?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)邁向了多功能的產(chǎn)業(yè)鏈當(dāng)中，更好的服務(wù)于人們的生活和促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

1.智能化的發(fā)展趨勢(shì)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，人們開(kāi)始越來(lái)越注重便捷和效率。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使得計(jì)算機(jī)當(dāng)前所面臨的處境就是需要處理的數(shù)據(jù)越來(lái)越多以及越來(lái)越大，不僅工序復(fù)雜，還在運(yùn)行過(guò)程中所暴露的問(wèn)題也在不斷增多，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)大數(shù)據(jù)的計(jì)算需求，普通的計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)已難以滿足，已成了當(dāng)下計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展所面臨的一大難題。但是，基于當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，必將經(jīng)歷層層突破，走向一個(gè)新的領(lǐng)域，未來(lái)的計(jì)算機(jī)將會(huì)是超導(dǎo)技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、微電子技術(shù)和電子仿生技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。在面對(duì)大數(shù)據(jù)的計(jì)算需求，計(jì)算機(jī)可以在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，通過(guò)獨(dú)特的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、平行技術(shù)等對(duì)各種數(shù)據(jù)乃至各種指令進(jìn)行合理的分析，推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)向智能化發(fā)展。同時(shí)，還將用智能化計(jì)算機(jī)取代人工進(jìn)行生產(chǎn)，為人們提供便捷的服務(wù)，提升生產(chǎn)的整體效率，滿足社會(huì)的發(fā)展需求。因此，在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)必將走向智能化的發(fā)展趨勢(shì)。

2.高性能的發(fā)展趨勢(shì)。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)的驅(qū)動(dòng)下，計(jì)算機(jī)需要處理的信息數(shù)據(jù)量將越來(lái)越大以及越來(lái)越多，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的性能要求也隨著社會(huì)發(fā)展逐步提高。而當(dāng)前大多計(jì)算機(jī)都是通過(guò)采用與之相通用的芯片來(lái)完成相關(guān)操作，與發(fā)達(dá)國(guó)家相對(duì)比，還存在著明顯的差距。為了給人們生活生產(chǎn)帶來(lái)更加便捷的服務(wù)，必將提高計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的水平，特備是計(jì)算機(jī)性能上。因此，在計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程中，高性能的處理系統(tǒng)必將成為重點(diǎn)探究對(duì)象，只有不斷的研制出高性能的計(jì)算機(jī)技術(shù)，才能夠更好的滿足當(dāng)下時(shí)展的要求。

3.體驗(yàn)式的發(fā)展趨勢(shì)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)生發(fā)展，人們的消費(fèi)理念不斷的在變化，更加講究物質(zhì)享受和精神享受。為了迎合人們的消費(fèi)需求，社會(huì)各行各業(yè)展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，不斷的改善服務(wù)理念，通過(guò)先體驗(yàn)，讓消費(fèi)者感受到產(chǎn)品的功能和效果后，在促使消費(fèi)者購(gòu)買。然而，就計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而言，它已滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域服務(wù)于人們的生活和生產(chǎn)，為了更好的服務(wù)于人類，以及及時(shí)的發(fā)展在發(fā)展過(guò)程中存在的不足，展開(kāi)體驗(yàn)式的服務(wù)理念是促進(jìn)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)向前發(fā)展的重要體現(xiàn)。因此，在未來(lái)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，體驗(yàn)式的發(fā)展思路也必將成為潮流。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展已成了我國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要一部分，在未來(lái)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，必將會(huì)有更多的高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，服務(wù)于人們的生活和生產(chǎn)當(dāng)中，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]公逸群,閆羽,韓佐斌.關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)研究[J].科技傳播,2016,(16):116+160.

篇2

關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù)；應(yīng)用特點(diǎn)；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 15-0000-01

The Development of Electronic Information Technology

Liu Shikan

(China Civil Aviation Dalian Air Traffic Management Station Technology Security,Dalian116033,China)

Abstract:This paper discusses the application of electronic information technology,the characteristics of current and future development direction,to give people in the hope to provide reference help.

Keywords:Electronic information technology;Application characteristics;Trends

引言：電子信息技術(shù)隨著現(xiàn)代科技和人類社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，已經(jīng)涉入到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域及行業(yè)中來(lái)，在對(duì)我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活方式轉(zhuǎn)變上都起著重要作用。所以，電子信息技術(shù)作為熱點(diǎn)，常常為專業(yè)人士所探討。下面，我們就對(duì)電子信息技術(shù)目前在應(yīng)用上的特點(diǎn)以及未來(lái)的發(fā)展方向等方面展開(kāi)討論。

一、電子信息技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在，電子信息技術(shù)已經(jīng)成為其主要的發(fā)展特征。電子信息技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在下面三個(gè)方面：

（一）智能化，集約化。計(jì)算機(jī)智能是在科學(xué)的基礎(chǔ)上建立進(jìn)而研究的，在計(jì)算機(jī)的發(fā)展道路上，智能化是一個(gè)重要的方向?，F(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠?qū)θ说乃季S活動(dòng)以及感覺(jué)行為進(jìn)行模擬，然后對(duì)其展開(kāi)集約化邏輯分析以及綜合處理信息。

（二）網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化。網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用不斷深入的現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)的高清晰數(shù)字處理技術(shù)和運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)化，使得信息資源的互動(dòng)交流及共享得到了實(shí)現(xiàn)。

（三）高效化，快捷化。現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就其開(kāi)發(fā)應(yīng)用來(lái)說(shuō)，是以整合和存儲(chǔ)各種信息資源為基礎(chǔ)，用計(jì)算機(jī)的電子信息處理技術(shù)，使得信息上的各類管理實(shí)現(xiàn)高效化及快捷化。相對(duì)以前的技術(shù)來(lái)說(shuō)，這樣的發(fā)展傾向有著高效且快捷的優(yōu)點(diǎn)。

二、未來(lái)電子信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)

（一）未來(lái)電子信息技術(shù)核心技術(shù)――光電子技術(shù)。如今，電子信息技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了光電子學(xué)和電子學(xué)，這兩個(gè)發(fā)展的階段，開(kāi)始涉足光子學(xué)這一新階段。據(jù)有關(guān)人士預(yù)測(cè)，光電子技術(shù)將使得本世紀(jì)的電子信息技術(shù)產(chǎn)生飛躍性的發(fā)展。作為能量以及信息載體的光子，衍生出了兩門新學(xué)科，分別是能量光子學(xué)以及信息光子學(xué)，這兩個(gè)學(xué)科方向根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的需求以及自身特有的規(guī)律不斷進(jìn)步發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)且建立一個(gè)在規(guī)模以及規(guī)模的擴(kuò)大速度都前所未有之大的，現(xiàn)代的光電子信息產(chǎn)業(yè)與光電子交叉學(xué)科。

（二）微電子技術(shù)的發(fā)展方向――系統(tǒng)集成方向。集成電路制造技術(shù)是電子信息的關(guān)鍵技術(shù)之一，也是電子信息的核心硬件產(chǎn)品?；A(chǔ)電路在許多領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，如各類計(jì)算機(jī)的中央處理器（CPU），以及各類型的IC卡等等，都離不開(kāi)集成電路的使用。目前，微電子技術(shù)已經(jīng)先后經(jīng)歷了大規(guī)模集成時(shí)代，超大規(guī)模集成時(shí)代和特大規(guī)模集成時(shí)代，且在1995年，微電子技術(shù)進(jìn)入了極大規(guī)模集成時(shí)代。集成電路技術(shù)代表了現(xiàn)代高速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，對(duì)于推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了十分重要的作用。對(duì)于集成電路來(lái)說(shuō)，其產(chǎn)品發(fā)展的趨勢(shì)是：芯片的面積變大了，集成程度變高了，特征尺寸變小了，芯片上的系統(tǒng)日趨完善了。然而，集成電路在未來(lái)十年內(nèi)的主流工藝任然趨向于硅基CMOS電路，發(fā)展的主要趨勢(shì)為加工上細(xì)微化，硅片上直徑增大。

（三）計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展方向――多媒體，智能化。計(jì)算機(jī)技術(shù)包括有計(jì)算技術(shù)，服務(wù)器、PC機(jī)及服務(wù)器外部設(shè)備的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)技術(shù)，人工智能技術(shù)與多媒體技術(shù)等。其中，計(jì)算技術(shù)又包含有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)，移動(dòng)計(jì)算技術(shù)與并行計(jì)算技術(shù)等。隨著計(jì)算機(jī)并行處理技術(shù)的不斷發(fā)展，其性能每?jī)赡晏峁┲辽僖粋€(gè)數(shù)量級(jí)。現(xiàn)在，CPU已經(jīng)完成了32位過(guò)渡到了64位，計(jì)算機(jī)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的核心也由計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)向了因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，系統(tǒng)中存儲(chǔ)設(shè)備的比例變得更大了，且存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展趨向于海量存儲(chǔ)的發(fā)展方向，多媒體技術(shù)使通信，家電和計(jì)算機(jī)聯(lián)系到了一起，CDROM被DVD光驅(qū)所取代，手寫、語(yǔ)言識(shí)別技術(shù)與數(shù)字圖像交換技術(shù)實(shí)現(xiàn)了實(shí)用化，計(jì)算機(jī)中的多媒體技術(shù)受到了重視，電腦的綠化帶配置，加速了電腦的擬人化及個(gè)性化。

（四）通信技術(shù)的發(fā)展方向――寬帶化，個(gè)性化以及綜合化。通信技術(shù)包含光纖傳輸技術(shù)，衛(wèi)星技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，有線、無(wú)線接入技術(shù)，數(shù)字微波技術(shù)等等。目前，通信技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了地軌道衛(wèi)星通信的應(yīng)用，傳輸?shù)乃俣扔捎谟辛斯饫w傳輸技術(shù)，每隔三、四個(gè)月提高一倍，通信業(yè)務(wù)上實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)畫面的傳遞。隨著移動(dòng)通信技術(shù)的高速發(fā)展，模擬移動(dòng)通信已經(jīng)被CDMA和GSM數(shù)字移動(dòng)通信全面地取代了，2.5代GPRS實(shí)現(xiàn)商用化，第三代的移動(dòng)通信系統(tǒng)正在制定國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。從通信系統(tǒng)方面看，PDH（準(zhǔn)同步數(shù)字系列）數(shù)字微波通信開(kāi)始向SDH（同步數(shù)字系列）轉(zhuǎn)變。從寬帶的接入技術(shù)來(lái)看，隨著該技術(shù)的迅速發(fā)展，主干網(wǎng)站的光纖接入寬帶已經(jīng)超過(guò)了G級(jí)，因特網(wǎng)的藍(lán)牙技術(shù)及無(wú)線接入技術(shù)日趨完善。傳統(tǒng)的電信技術(shù)隨著而電信業(yè)務(wù)中IP電話的滲透，與IP技術(shù)的融合速度得到了大幅度提高，IP選路，包交換，Web應(yīng)用及DWDM光傳輸已經(jīng)成為新一代寬帶網(wǎng)的四大考慮要素，IP技術(shù)與ATM技術(shù)的結(jié)合使用，實(shí)現(xiàn)了相互的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（五）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方向――多業(yè)務(wù)，高性能及大容量。多業(yè)務(wù)，高性能及大容量是目前網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的發(fā)展方向。隨著IP業(yè)務(wù)的爆炸式的增長(zhǎng)趨勢(shì)，未來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向超高速因特網(wǎng)和B-ISDN（綜合業(yè)務(wù)寬帶數(shù)字網(wǎng)）。第一代因特網(wǎng)單一的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)將被融合語(yǔ)音、影響及數(shù)據(jù)的第二代多用因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)所取代，網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)某杀居捎贒WDM（分多路密集波復(fù)用技術(shù)）的采用，得到了大幅度的降低，在用戶中實(shí)現(xiàn)了無(wú)線寬帶的提供使用以及多媒體的實(shí)時(shí)通信。在同一網(wǎng)絡(luò)中，使所有媒體的成份數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)有效傳輸，是網(wǎng)絡(luò)多媒體通信主要的任務(wù)。

三、小結(jié)

由上文可以看出，隨著人類的科技不斷發(fā)展進(jìn)步，電子信息技術(shù)也隨之產(chǎn)生。在應(yīng)用的領(lǐng)域上，電子信息技術(shù)受到科技水平的制約，就其的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，其進(jìn)步也必然要依賴著人類科技與社會(huì)的進(jìn)步。所以，要讓電子信息技術(shù)更好地為人類的社會(huì)與生活服務(wù)，必須將其技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)以及發(fā)展的趨勢(shì)好好把握住。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課程；面臨問(wèn)題；發(fā)展方向

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2012）22-0025-02

信息技術(shù)課因其與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的密切關(guān)系而備受關(guān)注，同時(shí)，由于信息技術(shù)本身的日新月異使得該課程面臨不斷變革的壓力。跟上時(shí)展的步伐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化，是中小學(xué)信息技術(shù)教師面臨的巨大挑戰(zhàn)。充足的知識(shí)儲(chǔ)備，正確的方向把握會(huì)讓教師立于不敗之地。

一、中小學(xué)信息技術(shù)課程的歷程

上世紀(jì)80年代中期，信息技術(shù)教育的重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)，目標(biāo)是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本原理、簡(jiǎn)單操作以及程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。上世紀(jì)90年代中期，信息技術(shù)教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助管理，主要是開(kāi)發(fā)教學(xué)課件和教育教學(xué)管理軟件。在建構(gòu)主義教學(xué)模式這一理論基礎(chǔ)的指導(dǎo)下將信息技術(shù)整合于各學(xué)科課程的教學(xué)之中是信息技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)。本世紀(jì)初，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和信息對(duì)社會(huì)各方面的巨大影響，信息技術(shù)課把培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)作為發(fā)展的目標(biāo)和方向。

信息技術(shù)課程目標(biāo)的變化和發(fā)展，即從計(jì)算機(jī)原理、課程整合到網(wǎng)絡(luò)教育，正是人們隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程認(rèn)知不斷提高的體現(xiàn)。如今計(jì)算機(jī)原理、課程整合、網(wǎng)絡(luò)教育三大目標(biāo)并進(jìn)發(fā)展，形成了相互滲透相互融合的局面。

二、中小學(xué)信息技術(shù)課程存在的問(wèn)題

20多年的信息技術(shù)教育在摸索中不斷成長(zhǎng)，成果是明顯的，但是對(duì)這門課程的教學(xué)內(nèi)容、課程形態(tài)、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式的爭(zhēng)議一直不斷。近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，這些爭(zhēng)議愈加激烈。（1）來(lái)自學(xué)生的意見(jiàn)（在大學(xué)一年級(jí)第一節(jié)信息技術(shù)課上的調(diào)查）：絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程印象不深，甚至有的干脆回答“沒(méi)勁”。“想學(xué)的東西老師不講，不想學(xué)的反復(fù)講”。（2）來(lái)自專家的意見(jiàn)：“現(xiàn)在的中學(xué)計(jì)算機(jī)（信息技術(shù)）課教的要么就是平時(shí)用不上的東西，要么就是不用教、孩子們也能自學(xué)會(huì)的東西，這種課怎能不讓孩子心生厭惡和恐懼”；“一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的概念解釋，學(xué)生背出來(lái)有何用？而類似于Word的應(yīng)用軟件操作，其實(shí)老師不用教，學(xué)生自己上機(jī)就能自學(xué)會(huì)，就像大家使用手機(jī)不用特別授課一樣”。（3）來(lái)自信息技術(shù)課老師的意見(jiàn)：“學(xué)生來(lái)上信息技術(shù)課，看到電腦就聯(lián)想到游戲、聊天，所以異常興奮，造成課上紀(jì)律很難維持”；“學(xué)生的信息技術(shù)水平參差不齊，有的學(xué)生對(duì)電腦的基本操作駕輕就熟，有的學(xué)生則可能連電腦都沒(méi)用過(guò)，教學(xué)任務(wù)很難完成”。（4）來(lái)自其他課程老師的意見(jiàn)：“現(xiàn)在課件比較多，但是我們一般不用，只有舉行公開(kāi)課或者來(lái)檢查、觀摩的時(shí)候才用；因?yàn)橛闷饋?lái)很麻煩，關(guān)鍵是用了還不如不用課堂效率高”。（5）來(lái)自中小學(xué)校長(zhǎng)的意見(jiàn)：“這門課程需要設(shè)備花銷比較大，過(guò)不了幾年就得更新?lián)Q代，利用率低，效益不明顯”。（6）來(lái)自已經(jīng)就業(yè)的人員的意見(jiàn)：“中學(xué)上信息課，我們只學(xué)到了打字，現(xiàn)在我想學(xué)習(xí)如何防治電腦病毒、如何簡(jiǎn)單維修電腦，這些是比較實(shí)用的”；“未來(lái)的信息技術(shù)課主要提供學(xué)習(xí)的工具和手段，完全不應(yīng)再是現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容”；“我認(rèn)為未來(lái)信息技術(shù)課的發(fā)展方向是促進(jìn)學(xué)習(xí)。最初是娛樂(lè)游戲和輔助，現(xiàn)在已經(jīng)成為我們解決問(wèn)題離不開(kāi)的幫手了”；“未來(lái)信息技術(shù)課的功能會(huì)變成輔助各門功課的教與學(xué)。我想它作為專門的一門課可能會(huì)逐漸被取消，因?yàn)樗鼤?huì)融入到各門功課里去”；“隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，信息技術(shù)會(huì)成為和寫字一樣的基本技能”；“除了打字，過(guò)去學(xué)的東西基本用不上，都是工作中自己摸索學(xué)習(xí)的”；“學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索了，不會(huì)的東西可以在網(wǎng)上搜，沒(méi)有必要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)某一應(yīng)用軟件的使用，因?yàn)楦潞芸臁薄?/p>

三、中小學(xué)信息技術(shù)課程發(fā)展的方向

2000年10月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》，從此，“中小學(xué)信息技術(shù)教育”這個(gè)名詞取代了沿用了近20年的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育”，翻開(kāi)了我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展史上新的一頁(yè)。中小學(xué)信息技術(shù)教育，是在中小學(xué)普及以計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)為核心的電子信息技術(shù)的應(yīng)用教育簡(jiǎn)稱，其中技術(shù)應(yīng)用是核心。把計(jì)算機(jī)課改成信息技術(shù)課，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)上應(yīng)當(dāng)重視技術(shù)的結(jié)構(gòu)性，突出技術(shù)的實(shí)踐性，不能與計(jì)算機(jī)、數(shù)理化等知識(shí)類課程在內(nèi)容和教學(xué)方式上類同。

受到諸多客觀因素的限制，現(xiàn)在的中小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)教育必修課是必然的，它會(huì)使得絕大多數(shù)學(xué)生有機(jī)會(huì)接受最基本的信息技術(shù)教育。

本文探討的是中小學(xué)信息技術(shù)教育的未來(lái)發(fā)展方向，具有一定的前瞻性。隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及，必然會(huì)給中小學(xué)信息技術(shù)教育帶來(lái)巨大的變革。

1.信息技術(shù)教育會(huì)越來(lái)越不適宜學(xué)科化

信息技術(shù)教育的結(jié)果會(huì)以學(xué)生掌握信息操作技能的方式呈現(xiàn)，而且會(huì)分化成一般操作技能和比較專業(yè)的復(fù)雜操作技能。

一般操作技能作為學(xué)生必須掌握的技能可以采用培訓(xùn)的方式，加上達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)的評(píng)價(jià)策略。用評(píng)價(jià)策略來(lái)規(guī)范和約束中小學(xué)一般技能的層次標(biāo)準(zhǔn)。

復(fù)雜技能可以采用選修課和不同形式的活動(dòng)課來(lái)達(dá)到目的。在信息技術(shù)教育教學(xué)中有些學(xué)生在不同的領(lǐng)域會(huì)表現(xiàn)出特長(zhǎng)和愛(ài)好，這些學(xué)生不滿足一般操作技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)計(jì)算機(jī)的許多專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。這些學(xué)生適合復(fù)雜技能的學(xué)習(xí)和掌握。選修課和有計(jì)劃的課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)這些學(xué)生的愛(ài)好能給予培養(yǎng)和正確的引導(dǎo)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。

2.信息技術(shù)教育和其他學(xué)科的整合成為現(xiàn)實(shí)，學(xué)生普遍參與

篇4

[關(guān)鍵詞] 計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)；柔性；培養(yǎng)模式

[中圖分類號(hào)] G642.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1005-4634（2013）04-0004-04

0 引言

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)兩個(gè)趨勢(shì)[1]：一是向計(jì)算機(jī)領(lǐng)域更尖、更深和更專的方向發(fā)展，如軟件工程、信息安全和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；二是向計(jì)算機(jī)學(xué)科與其它學(xué)科交叉融合的方向發(fā)展，如教育技術(shù)學(xué)、地理信息系統(tǒng)和電子商務(wù)。學(xué)者將這些彼此之間存在著相似特征和共性規(guī)律的專業(yè)稱為計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)。計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的誕生推動(dòng)了計(jì)算機(jī)向高、精、尖和交叉融合的方向發(fā)展，促進(jìn)了更適合社會(huì)需要的專業(yè)人才的培養(yǎng)。就許多高校而言，計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)大都是在原來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)上創(chuàng)立、分離、發(fā)展而來(lái)的，缺乏專業(yè)特色和戰(zhàn)略層面的定位，缺乏高層次帶頭人，難以形成特色和優(yōu)勢(shì)[2]，資源獲取的能力和強(qiáng)度也比較有限，通常處于邊緣的被動(dòng)地位[3，4]。如何充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)科資源，加強(qiáng)學(xué)科合作，帶動(dòng)計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，是當(dāng)前值得深入研究的重要問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)，燕山大學(xué)率先將“柔性教育思想”和“學(xué)、研、產(chǎn)”互動(dòng)的人才培養(yǎng)機(jī)制引入計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的人才培養(yǎng)中，構(gòu)建了計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的柔性培養(yǎng)模式，依托計(jì)算機(jī)學(xué)科群的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1 計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)柔性培養(yǎng)模式的涵義及意義

柔性培養(yǎng)模式有三層涵義：第一，教學(xué)管理具有柔性，使教學(xué)管理的職能和手段有助于計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)人才培養(yǎng)；第二，培養(yǎng)過(guò)程具有柔性，能以較低的代價(jià)對(duì)培養(yǎng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，滿足社會(huì)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)；第三，培養(yǎng)的學(xué)生具有柔性，具備計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力、意識(shí)和人格，更容易適應(yīng)社會(huì)需求的變化。

柔性培養(yǎng)模式把計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的定位和發(fā)展放在計(jì)算機(jī)學(xué)科群下研究，既關(guān)注專業(yè)間的共性問(wèn)題，又涉及具體專業(yè)問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用和意義。

1）有利于完善計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的培養(yǎng)方向、發(fā)展定位和人才培養(yǎng)機(jī)制，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使培養(yǎng)的學(xué)生“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”，能適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì) “高、精、尖” 人才的需求。

2）有利于打破計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的發(fā)展瓶頸，拓展發(fā)展空間，使計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)逐步擁有自己的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，拓展專業(yè)在教學(xué)、科研和交流合作方面的發(fā)展空間。

3）有利于提高計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的師資水平，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。提高了教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，促進(jìn)其成長(zhǎng)；吸納和穩(wěn)定學(xué)術(shù)帶頭人，靈活充實(shí)新生師資力量，從而使師資結(jié)構(gòu)更加合理。

4）有利于優(yōu)化計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐環(huán)境。為專業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔助平臺(tái)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平的提高。

5）有利于優(yōu)化計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的課程體系。構(gòu)造了可擴(kuò)展、可演化和可拔插的柔性課程體系，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，滿足行業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求。

2 計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)柔性培養(yǎng)模式的實(shí)踐

以燕山大學(xué)軟件工程、信息安全、地理信息系統(tǒng)和教育技術(shù)學(xué)4個(gè)計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)為研究對(duì)象，從專業(yè)定位和發(fā)展方向、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)模式和教學(xué)方法、課程體系、教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)5個(gè)方面進(jìn)行柔性培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐。

2.1 計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)定位

目前，自覺(jué)融入?yún)^(qū)域，構(gòu)建大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府三位一體的新模式已經(jīng)成為國(guó)際上比較流行的促進(jìn)大學(xué)發(fā)展的高等教育新理念[5]。計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的發(fā)展應(yīng)遵循“以需求為導(dǎo)向、以特色求發(fā)展、以質(zhì)量謀提升”的教育理念，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為主線，以計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展為龍頭，帶動(dòng)其他密切型專業(yè)的發(fā)展。

1）以需求為導(dǎo)向。燕山大學(xué)立足于服務(wù)河北省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展與計(jì)算機(jī)專業(yè)密切相關(guān)的軟件工程、信息安全、地理信息系統(tǒng)和教育技術(shù)學(xué)等學(xué)科，形成了條件比較先進(jìn)、創(chuàng)新能力比較突出的學(xué)科發(fā)展平臺(tái)，為計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的發(fā)展奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，將河北省的資源和區(qū)域優(yōu)勢(shì)融入到學(xué)科和專業(yè)建設(shè)中，全力推進(jìn)校企合作，構(gòu)建起與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知名企業(yè)的合作平臺(tái)，為計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的快速發(fā)展創(chuàng)造了外部條件。

2）以特色求發(fā)展。在計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，燕山大學(xué)充分發(fā)揮信息科學(xué)與技術(shù)作為河北省強(qiáng)勢(shì)特色學(xué)科、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)作為河北省重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，形成了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、多媒體技術(shù)、并行與分布式計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等十幾個(gè)固定的研究方向，獲國(guó)家、省部級(jí)科研獎(jiǎng)20余項(xiàng)。計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)課程開(kāi)設(shè)注重突出地方特色。一方面面向秦皇島產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)發(fā)展需求，設(shè)置突出地域和行業(yè)特點(diǎn)的培養(yǎng)方向，開(kāi)設(shè)具有針對(duì)性的應(yīng)用型課程；另一方面充分利用秦皇島經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供的素材，豐富案例庫(kù)和教材內(nèi)容。燕山大學(xué)操作系統(tǒng)精品課程建設(shè)榮獲2013年河北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

3）以質(zhì)量謀提升。圍繞質(zhì)量主題，根據(jù)計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)教育規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，確立了“在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的前提下，走高質(zhì)量、有重點(diǎn)地發(fā)展道路”。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和探索，燕山大學(xué)形成了“面向地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要，兼顧行業(yè)需求” 的人才培養(yǎng)模式，并榮獲2009年河北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

2.2 計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的師資培養(yǎng)、遴選和管理

采用以“專職教師為主、兼職教師為輔、臨聘教師為補(bǔ)”的“三三制”原則，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、流動(dòng)有序的柔性化師資隊(duì)伍，提高師資水平，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，為計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)人才的培養(yǎng)提供人力保障。

通過(guò)實(shí)施柔性的師資培養(yǎng)、遴選和管理機(jī)制，打造一支具有豐富經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)專職師資隊(duì)伍。重點(diǎn)引進(jìn)名校名專業(yè)的高學(xué)歷人才，注重引進(jìn)人才的年輕化、知識(shí)化，建立一支有創(chuàng)新能力、有開(kāi)拓精神的中青年專業(yè)團(tuán)隊(duì)。對(duì)關(guān)系專業(yè)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵崗位，大膽啟用具有真才實(shí)學(xué)、具有開(kāi)拓精神的博士、碩士擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)建設(shè)帶頭人、助手、課程負(fù)責(zé)人等。選拔有潛力的青年教師到國(guó)內(nèi)外名校學(xué)習(xí)。以計(jì)算機(jī)學(xué)科為依托，多學(xué)科聯(lián)合申報(bào)密切型專業(yè)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，將相關(guān)專業(yè)教師融入到計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍中，改善相關(guān)專業(yè)教師的生存環(huán)境。改革師資評(píng)價(jià)方式，突出實(shí)踐特點(diǎn)。教授、副教授在崗位聘用期內(nèi)要承擔(dān)一定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、指導(dǎo)科研立項(xiàng)、畢業(yè)論文的工作，從而保障了課程理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、研究環(huán)節(jié)的緊密跟蹤與指導(dǎo)。成立青年實(shí)驗(yàn)室，把培養(yǎng)和引進(jìn)的青年人才集中起來(lái)，匯成一股強(qiáng)勁的力量，壯大計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)力，迅速提高科研檔次、找準(zhǔn)科研方向，力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)到國(guó)家自然科學(xué)基金、“863”計(jì)劃、“973”計(jì)劃以及省、市級(jí)科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)科研跨越式發(fā)展。

充分利用秦皇島豐富的社會(huì)資源，聘請(qǐng)政府、企事業(yè)單位等實(shí)際用人部門的高層次管理人員、研發(fā)人員擔(dān)任兼職教師，形成了一支具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)，加強(qiáng)與兄弟院校相關(guān)專業(yè)的溝通與交流，聘請(qǐng)外校知名學(xué)者來(lái)校講學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

2.3 柔性教學(xué)模式和教學(xué)方法實(shí)踐

將“柔性教育思想”引入教學(xué)，以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以計(jì)算機(jī)學(xué)科的資源和環(huán)境為依托，采用案例式、探究式、實(shí)驗(yàn)式、討論式、協(xié)同式和行動(dòng)研究式等多種授課形式，運(yùn)用多教師交叉授課、自由選擇、分層教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)組織方法，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。

在課程結(jié)構(gòu)上強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性，為每個(gè)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力以及生存、發(fā)展和創(chuàng)造的能力打下基礎(chǔ)；在課程內(nèi)容的設(shè)置上則要求多樣化和綜合性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、立體化教學(xué)輔助系統(tǒng)和自主學(xué)習(xí)環(huán)境，將60%的訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)成“自我導(dǎo)向式”探索課題，而將其中40%難度較大的部分設(shè)計(jì)成“團(tuán)隊(duì)攻關(guān)式”探索課題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整合，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生“靈活”構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境、“有效”調(diào)用外部學(xué)習(xí)環(huán)境。

采用訂單式人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)定制培養(yǎng)畢業(yè)生。燕山大學(xué)以“育素質(zhì)、教方法、練技能、學(xué)知識(shí)”為核心理念，以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，與東軟集團(tuán)共同進(jìn)行專業(yè)課程建設(shè)，利用東軟集團(tuán)強(qiáng)大的知識(shí)積累以及領(lǐng)先的產(chǎn)品技術(shù)優(yōu)勢(shì)，完善計(jì)算機(jī)密切型行業(yè)工程師崗位技能知識(shí)體系。在教學(xué)過(guò)程中引入職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，使學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展的階段， 擁有自我發(fā)展的意識(shí)。建立素質(zhì)教育的考核評(píng)價(jià)體系，制定出完善的考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方式，根據(jù)職業(yè)需求來(lái)培養(yǎng) “拿來(lái)就用”的計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)人才。

2.4 計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的課程體系構(gòu)建

計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)課程設(shè)置以計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程為主體架構(gòu)，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)之間的拓?fù)潢P(guān)系為基礎(chǔ)，從知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)兩方面突出專業(yè)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)化和特色化，構(gòu)造“強(qiáng)內(nèi)核專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)、柔外殼專業(yè)方向課程平臺(tái)”的課程體系架構(gòu)（見(jiàn)圖1）。而且每門課程也包括必講的核心內(nèi)容和可調(diào)整的外殼內(nèi)容，體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)思想。

強(qiáng)內(nèi)核專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)由擁有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容、方法和基本原理的基礎(chǔ)專業(yè)課程構(gòu)成，體現(xiàn)了厚基礎(chǔ)的課程內(nèi)涵，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)理知識(shí)、深厚的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)知識(shí)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用知識(shí)以及全面的計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和編譯原理等課程，已逐步成為每位計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)學(xué)生必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程。

柔外殼專業(yè)課程平臺(tái)由可擴(kuò)展、可演化和可拔插的專業(yè)方向課程模塊構(gòu)成，形成了包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件工程、信息安全、地理信息系統(tǒng)和教育技術(shù)學(xué)等五個(gè)專業(yè)方向的柔外殼專業(yè)課程平臺(tái)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程模塊用于構(gòu)建服務(wù)機(jī)械和重型裝備行業(yè)人才的知識(shí)架構(gòu)；軟件工程課程模塊對(duì)接“河北、北京、天津、沈陽(yáng)”軟件開(kāi)發(fā)園及企業(yè)的需求，用于構(gòu)建軟件開(kāi)發(fā)人才的知識(shí)架構(gòu)；信息安全課程模塊用于構(gòu)建服務(wù)地方社會(huì)信息化，從事企事業(yè)單位及政府信息系統(tǒng)建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)、系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)人才的知識(shí)架構(gòu)；地理信息系統(tǒng)課程模塊構(gòu)建服務(wù)地方地理信息系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，從事地理信息系統(tǒng)與遙感領(lǐng)域技術(shù)開(kāi)發(fā)人才的知識(shí)架構(gòu)；教育技術(shù)學(xué)課程模塊構(gòu)建適應(yīng)信息時(shí)代地方各級(jí)各類院校、企業(yè)、部隊(duì)、教育電視臺(tái)、出版社和電教館等企事業(yè)單位數(shù)字化資源和平臺(tái)建設(shè)、人力資源開(kāi)發(fā)和管理人才的知識(shí)架構(gòu)。在保持內(nèi)核專業(yè)課程穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，外殼專業(yè)課程每年允許有30%進(jìn)行替換和更新，將每個(gè)專業(yè)方向模塊中50%的課程作為計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)選修課，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

2.5 計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)教學(xué)資源和實(shí)踐環(huán)境設(shè)計(jì)

多年來(lái)，燕山大學(xué)通過(guò)實(shí)施“學(xué)研產(chǎn)互動(dòng)”的人才培養(yǎng)機(jī)制，將科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。以科研強(qiáng)化計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的教師隊(duì)伍和教學(xué)內(nèi)容，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)專題。以軟件產(chǎn)業(yè)作為綜合實(shí)踐基地，強(qiáng)化綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)。

1）將科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在“計(jì)算機(jī)控制原理”課程中引進(jìn)了有多年研究基礎(chǔ)的并聯(lián)機(jī)器人控制研究成果，將并聯(lián)機(jī)器人控制模型、算法、技術(shù)、裝置等內(nèi)容貫穿教學(xué)全程，出版了輔助教材《并聯(lián)機(jī)器人機(jī)構(gòu)學(xué)理論及控制》。結(jié)合“油井下信號(hào)USB采集處理系統(tǒng)”科研項(xiàng)目，將USB接口技術(shù)內(nèi)容引入到“計(jì)算機(jī)接口技術(shù)與外設(shè)”課程中，編寫了《USB2.0原理與工程開(kāi)發(fā)》教材，在國(guó)內(nèi)發(fā)行兩版，共計(jì)11000冊(cè)，并在臺(tái)灣出版發(fā)行。

2）將學(xué)科的科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)案例，改變了以往重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)的做法。以移動(dòng)機(jī)器人為研究對(duì)象，開(kāi)發(fā)“人工智能”課程的機(jī)器人足球?qū)嶒?yàn)平臺(tái)，編寫了《機(jī)器人足球系統(tǒng)》教學(xué)資料，為“并行/分布計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”學(xué)位課構(gòu)筑了基于Linux的并行分形實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，編著了《分形圖形分布式并行生成技術(shù)》教材。在“軟件工程”教學(xué)中，將獲得“河北省十大優(yōu)秀發(fā)明獎(jiǎng)”、采用柔性軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)的“萬(wàn)通通用財(cái)務(wù)系列軟件”作為教學(xué)案例，出版了《柔性軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)》、《會(huì)計(jì)電算化實(shí)用教程》等參考教材；在“計(jì)算機(jī)接口技術(shù)與外設(shè)”課程中結(jié)合國(guó)家“863”項(xiàng)目，將“機(jī)器視覺(jué)接口系統(tǒng)”確定為課程設(shè)計(jì)題目。

3）將軟件產(chǎn)業(yè)作為綜合實(shí)踐基地，為教學(xué)提供了多種教學(xué)內(nèi)容和案例。燕山大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園軟件中心（以下簡(jiǎn)稱軟件中心）是由計(jì)算機(jī)專業(yè)骨干教師領(lǐng)辦的高科技企業(yè)，是河北省軟件技術(shù)發(fā)展和軟件產(chǎn)品研發(fā)基地。在多年專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，以軟件中心作為綜合實(shí)踐基地，有計(jì)劃地安排學(xué)生到那里進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，定期邀請(qǐng)軟件中心技術(shù)專家開(kāi)設(shè)講座，根據(jù)軟件中心的生產(chǎn)實(shí)踐評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容、適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，形成了科研促進(jìn)教學(xué)、產(chǎn)業(yè)支撐實(shí)踐、人才回饋產(chǎn)業(yè)的良性運(yùn)行機(jī)制。

2.6 柔性考核體系構(gòu)建

建立柔性考評(píng)模型，提出柔性評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，加強(qiáng)過(guò)程的評(píng)價(jià)與管理，開(kāi)展由政府、學(xué)校及社會(huì)各方面參與的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。根據(jù)計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)特點(diǎn)，提供自我測(cè)評(píng)、定性測(cè)評(píng)、長(zhǎng)期測(cè)評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上、自主自立、努力成才。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，柔性培養(yǎng)模式堅(jiān)持以人為本、能力為重、全面發(fā)展，構(gòu)建了“強(qiáng)內(nèi)核，柔外殼”的課程體系，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，使培養(yǎng)的學(xué)生“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”；建立了柔性的師資培養(yǎng)、遴選和管理機(jī)制，多渠道提高教師學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、流動(dòng)有序的教師隊(duì)伍，以解決專業(yè)師資水平低、結(jié)構(gòu)不合理、工作量不足等問(wèn)題。能夠提高計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，保障學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)于促進(jìn)計(jì)算機(jī)密切型專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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[3]桑新民，梁林梅，劉永貴.教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的繼往與開(kāi)來(lái)[J].中國(guó)電化教育，2005，（1）：12-16.

篇5

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化 專業(yè) 簡(jiǎn)介 發(fā)展

正是因?yàn)殡姎夤こ痰陌l(fā)展，才有今天龐大的電力工業(yè)，人類才不可逆轉(zhuǎn)地進(jìn)入偉大的電氣化時(shí)代。人類發(fā)展到任何時(shí)候也離不開(kāi)能源，而能源是人類永恒的研究對(duì)象，而電能是利用最為方便的能源形式，以電能為研究對(duì)象的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)有著十分強(qiáng)大的生命力。

一、專業(yè)內(nèi)容介紹

電氣工程及其自動(dòng)化涉及電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。電氣工程及其自動(dòng)化的專業(yè)范圍主要包括電工基礎(chǔ)理論、電氣裝備制造和應(yīng)用、電力系統(tǒng)運(yùn)行和控制三個(gè)部分。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)性也決定了它具有很強(qiáng)的學(xué)科交叉和融合能力。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的“高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型”高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)。本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問(wèn)題的基本能力。

主干學(xué)科：電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。

主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電力拖動(dòng)與控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)（語(yǔ)言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）、信號(hào)與系統(tǒng)、控制理論等。

電氣工程一般分為電力系統(tǒng)和應(yīng)用電子（也就是電力電子）。

二、專業(yè)發(fā)展前景

電氣工程學(xué)科涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、國(guó)防及人民生活等各領(lǐng)域，與電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、信息與通信工程、環(huán)境科學(xué)與工程、生物醫(yī)學(xué)等學(xué)科交叉滲透，拓寬了電氣工程學(xué)科的內(nèi)涵與外延。隨著科技的發(fā)展，電氣工程的學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了很大變化。電氣工程愈來(lái)愈多地應(yīng)用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、電力電子技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)內(nèi)涵也發(fā)展演變?yōu)閺?qiáng)電和弱電結(jié)合、電工技術(shù)和電子技術(shù)結(jié)合、軟件和硬件結(jié)合、元件和系統(tǒng)結(jié)合。例如“電氣工程”和“電子技術(shù)”以及“控制科學(xué)”交叉融合產(chǎn)生了“電力電子技術(shù)”； “電氣工程”與“材料科學(xué)”的交叉融合產(chǎn)生了“超導(dǎo)電工技術(shù)”和“納米電工技術(shù)”； “ 電氣工程”與“機(jī)械工程”及“計(jì)算機(jī)學(xué)科” 的交叉融合產(chǎn)生了“機(jī)電一體化”新學(xué)科，已形成了以“機(jī)械”為主體、電氣工程和計(jì)算機(jī)控制為技術(shù)核心、“機(jī)械+電氣+計(jì)算機(jī)”的有機(jī)融合，“機(jī)電一體化”技術(shù)實(shí)際上就是電氣自動(dòng)化技術(shù)高度發(fā)展的一個(gè)階段的必然產(chǎn)物，它是電氣自動(dòng)化領(lǐng)域中機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)有機(jī)結(jié)合的一種高新技術(shù)，也可以說(shuō)隸屬于“電氣工程及其自動(dòng)化”的專業(yè)范疇。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，電力成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要的生產(chǎn)資料及人民生活中必不可少的生活資料。當(dāng)今，電氣化水平的提高使得各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都離不開(kāi)電（用油的交通工具除外），我國(guó)電能占終端能源消費(fèi)的比重已接近20%，高于世界平均水平。我國(guó)的電氣化水平也決定了電力數(shù)據(jù)具有大范圍的覆蓋性。有專家表示，電力工業(yè)的發(fā)展方向是智能電力系統(tǒng)，或者是堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)或者是智能電網(wǎng)。智能電力系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)電力工業(yè)發(fā)展價(jià)值特征的最有效途徑，也是現(xiàn)代電力工業(yè)的發(fā)展方向，發(fā)展智能電力系統(tǒng)能夠確保更安全、更經(jīng)濟(jì)、更綠色、更和諧，同時(shí)智能電力系統(tǒng)是一個(gè)廣義的堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)，能夠有效地破解未來(lái)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

三、專業(yè)應(yīng)用與就業(yè)方向

電氣工程及其自動(dòng)化的幾個(gè)方向：

電力系統(tǒng)、電氣技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、高電壓與絕緣技術(shù)、電機(jī)電器及其控制

1.電力系統(tǒng)方向

電力系統(tǒng)專業(yè)方向是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中最具有優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)方向，為國(guó)家級(jí)一類特色專業(yè)的重要組成部分，主要培養(yǎng)從事高壓電器設(shè)備設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行維護(hù)等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。該專業(yè)方向依托電氣工程一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和博士后科研流動(dòng)站，覆蓋了高電壓與絕緣技術(shù)和電介質(zhì)工程2個(gè)二級(jí)博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，電力系統(tǒng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。同時(shí)，該專業(yè)方向設(shè)置高電壓絕緣技術(shù)和電氣絕緣與電纜兩個(gè)專業(yè)模塊。

就業(yè)方向：可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局、供電局、發(fā)電廠，也可在科研院所從事教學(xué)和科研工作。

2.電氣技術(shù)方向

電氣技術(shù)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一個(gè)方向。該專業(yè)是重點(diǎn)專業(yè)，具有電氣工程一級(jí)學(xué)位博士學(xué)位授予權(quán)，電氣工程領(lǐng)域擁有博士后流動(dòng)站，在高電壓與絕緣技術(shù)、電機(jī)與電氣和電力電子與電力信息處理學(xué)科具有工學(xué)碩士授予權(quán)。

就業(yè)方向：電氣技術(shù)方向主要培養(yǎng)電氣測(cè)量與控制技術(shù)方面的高級(jí)電氣工程技術(shù)人才，從事電參量和磁參信息獲取與處理技術(shù)研究工作，以及電氣技術(shù)自動(dòng)化控制領(lǐng)域的裝置與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究工作。學(xué)位獲得后，可在電氣工程技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)、承擔(dān)理論研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。

3.電機(jī)與電氣方向

電機(jī)與電氣學(xué)科在一體化電機(jī)的理論與技術(shù)方面，主要研究了步進(jìn)電機(jī)、無(wú)刷直流電機(jī)、感應(yīng)同步器等。在電機(jī)的電力電子驅(qū)動(dòng)技術(shù)方面，研究了電動(dòng)車、電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與控制策略，變頻電源諧波抑制技術(shù)。在高環(huán)境、高可靠電機(jī)與電器方面，研究了高環(huán)境電器可靠性理論與技術(shù)航天電器的理論與技術(shù)、衛(wèi)星姿控用飛輪的可靠性設(shè)計(jì)。在新型電磁機(jī)構(gòu)的理論與應(yīng)用方面，研究了特種電機(jī)、磁性流體密封、旋轉(zhuǎn)軸的在線平衡、電磁成型技術(shù)。其中在步進(jìn)電機(jī)和無(wú)刷直流電機(jī)等特種電機(jī)及航天電器方面具有較大的影響。

就業(yè)方向：可在電力、電子、通信、機(jī)械、交通、建筑等行業(yè)從事電子領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。

4.應(yīng)用電子技術(shù)方向

應(yīng)用電子技術(shù)方向是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一個(gè)特色專業(yè)方向，特點(diǎn)是電氣與電子兼?zhèn)?，電力電子與信息電子相融。培養(yǎng)從事電氣工程、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制、信號(hào)變換與處理等方面工作的寬口徑、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。

就業(yè)方向：可在電力、電子、通信、機(jī)械、交通、建筑等行業(yè)從事應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。

篇6

論文摘要：計(jì)算科學(xué)主要講述了一種科學(xué)的思想方法，計(jì)算科學(xué)的基本概念、基本知識(shí)它的發(fā)展主線、學(xué)科分支、還有計(jì)算科學(xué)的特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)。

引言：隨著存儲(chǔ)程序式通用電子計(jì)算機(jī)在上世紀(jì)40年代的誕生，和計(jì)算科學(xué)的快速發(fā)展以及取得的大量成果。計(jì)算科學(xué)這一學(xué)科也也應(yīng)運(yùn)而生。《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》正如此書的名字，此書很好的詮釋了計(jì)算科學(xué)這一學(xué)科，并且指導(dǎo)了我們應(yīng)如何去學(xué)好這一學(xué)科。使得我們收獲頗多。并且讓我深深的反思了我的大學(xué)生活。正如趙老師書中所講的：“計(jì)算科學(xué)是年輕人的科學(xué)，一旦你選擇了計(jì)算科學(xué)作為你為之奮斗的專業(yè)類領(lǐng)域，就等于你選擇了一條布滿荊棘的道路。一個(gè)有志于從事計(jì)算科學(xué)研究與開(kāi)發(fā)的學(xué)生，必須在大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)中，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才有可能在將來(lái)學(xué)科的高速發(fā)展中，或在計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和快速更新?lián)Q代中有所作為。

<一>什么是計(jì)算科學(xué)和它的來(lái)歷

計(jì)算科學(xué)主要是對(duì)描述和變換信息的算法過(guò)程，包括其理論、分析、設(shè)計(jì)、效率分析、實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用的系統(tǒng)研究。全部計(jì)算科學(xué)的基本問(wèn)題是，什么能（有效的）自動(dòng)運(yùn)行，什么不能（有效的）自動(dòng)運(yùn)行。本科學(xué)來(lái)源于對(duì)數(shù)理邏輯、計(jì)算模型、算法理論、自動(dòng)計(jì)算機(jī)器的研究，形成于20世紀(jì)30年代的后期。

隨著存儲(chǔ)程序式通用電子計(jì)算機(jī)在上世紀(jì)40年代的誕生，人類使用自動(dòng)計(jì)算裝置代替人的人工計(jì)算和手工勞動(dòng)的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。計(jì)算科學(xué)的快速發(fā)展以也取得大量成果，計(jì)算科學(xué)這一學(xué)科也也應(yīng)運(yùn)而生。

<二>計(jì)算科學(xué)的發(fā)展

a、首先先介紹圖靈機(jī)

圖靈機(jī)的發(fā)明打開(kāi)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的大門和發(fā)展之路。圖靈機(jī)通過(guò)一條兩端可無(wú)限延長(zhǎng)的袋子，一個(gè)讀寫頭和一組控制讀寫頭的（控制器）組成它有一個(gè)狀態(tài)集和符號(hào)集，而此符號(hào)集一般只使用0和1兩個(gè)符號(hào)。而就是這個(gè)簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理隱含了存儲(chǔ)程序的原始思想，深刻的揭示了現(xiàn)代通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的核心內(nèi)容?，F(xiàn)在通用的計(jì)算機(jī)是電子數(shù)字計(jì)算機(jī)，而電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的發(fā)展是建立在圖靈機(jī)的基礎(chǔ)之上。他的二進(jìn)制思想使計(jì)算機(jī)的制作的簡(jiǎn)化成只需兩個(gè)穩(wěn)定態(tài)的元器件。這在今后的計(jì)算機(jī)制作上無(wú)論是二極管或集成電路上都顯示了明顯的優(yōu)越性。

b、計(jì)算機(jī)帶動(dòng)的計(jì)算學(xué)科

1946年隨著現(xiàn)代意義上的電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC的誕生。掀起了社會(huì)快速發(fā)展的嶄新一頁(yè)。計(jì)算機(jī)工作和運(yùn)行就擺在了人們的面前。

1、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言

我們要用計(jì)算機(jī)求解一個(gè)問(wèn)題，必須事先編好程序。因此就出現(xiàn)了最早的機(jī)器指令和匯編語(yǔ)言。20世紀(jì)50年代后，計(jì)算機(jī)的發(fā)展步入了實(shí)用化的階段。然而，在最初的應(yīng)用中，人們普遍感到使用機(jī)器指令編制程序不僅效率低下，而且十分別扭，也不利于交流和軟件維護(hù)，復(fù)雜程序查找錯(cuò)誤尤其困難，因此，軟件開(kāi)發(fā)急需一種高級(jí)的類似于自然語(yǔ)言那樣的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。1952年，第一個(gè)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言ShortCode出現(xiàn)。兩年后，F(xiàn)ortran問(wèn)世。作為一種面向科學(xué)計(jì)算的高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，F(xiàn)ortran的最大功績(jī)?cè)谟诶喂痰貥?shù)立了高級(jí)語(yǔ)言的地位，并使之成為世界通用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。Algol60的誕生是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的研究成為一門科學(xué)的標(biāo)志。該語(yǔ)言的文本中提出了一整套的新概念，如變量的類型說(shuō)明和作用域規(guī)則、過(guò)程的遞歸性及參數(shù)傳遞機(jī)制等。而且，它是第一個(gè)用嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則——巴科斯范式（BNF）定義語(yǔ)言文法的高級(jí)語(yǔ)言。還有用于支持結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的PASCAL語(yǔ)言，適合于軍隊(duì)各方面應(yīng)用的大型通用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言ADA，支持并發(fā)程序設(shè)計(jì)的MODULA-2，支持邏輯程序設(shè)計(jì)的PROLOG語(yǔ)言，支持人工智能程序設(shè)計(jì)的LISP語(yǔ)言，支持面積對(duì)象程序變換的SMALLTALK、C等。

2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件開(kāi)發(fā)方法

現(xiàn)代意義上的計(jì)算機(jī)絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)了而也包括了軟件（系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件）。各種各樣的軟件使得計(jì)算機(jī)的用途大大增強(qiáng)。而軟件開(kāi)發(fā)也成為了一個(gè)重要課題和發(fā)展方向。軟件開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)即是計(jì)算模型。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、分布式處理和多媒體的發(fā)展。在各種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中增加并發(fā)機(jī)構(gòu)以支持分布式程序設(shè)計(jì)，在語(yǔ)言中通過(guò)擴(kuò)展繪圖子程序以支持計(jì)算機(jī)圖形學(xué)程序設(shè)計(jì)在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中已非常的流行。之后，在模數(shù)/數(shù)模轉(zhuǎn)換等接口技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的支持下，通過(guò)擴(kuò)展高級(jí)語(yǔ)言的程序庫(kù)又實(shí)現(xiàn)了多媒體程序設(shè)計(jì)的構(gòu)想。進(jìn)入20世紀(jì)90年代之后，并行計(jì)算機(jī)和分布式大規(guī)模異質(zhì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展又將并行程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、并行編譯程序、并行操作系統(tǒng)、并行與分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等試行軟件的開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)依然與高級(jí)語(yǔ)言和計(jì)算模型密切相關(guān)，如各種并行、并發(fā)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，進(jìn)程代數(shù)，PETRI網(wǎng)等，它們正是軟件開(kāi)發(fā)方法和技術(shù)的研究中支持不同階段軟件開(kāi)發(fā)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和支持這些軟件開(kāi)發(fā)方法和技術(shù)的理論基礎(chǔ)----計(jì)算模型

3、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)

在計(jì)算機(jī)的硬件的迅速發(fā)展中。隨著它的存儲(chǔ)容量的增大，也掀起了計(jì)算機(jī)的巨大改革。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、圖像處理技術(shù)的發(fā)展，促使圖形化界面的出現(xiàn)。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是使用計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)生圖形并對(duì)圖形進(jìn)行處理的科學(xué)。并由此推動(dòng)了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）、計(jì)算機(jī)輔助信息處理、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試（CAT）等方向的發(fā)展。圖形化界面的出現(xiàn)，徹底改變了在一個(gè)黑色的DOS窗口前敲代碼輸入控制命令的時(shí)代。同時(shí)也成就了一個(gè)偉大的公司Microsoft。

4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

隨著用戶迫切需要實(shí)現(xiàn)不同計(jì)算機(jī)上的軟硬件和信息資源共享。網(wǎng)絡(luò)就在我們的需求中誕生了。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和信息資源的交換使每臺(tái)計(jì)算都變成了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)。這也促進(jìn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用。

<三>計(jì)算機(jī)學(xué)科的主線及發(fā)展方向

圍繞著學(xué)科基本問(wèn)題而展開(kāi)的大量具體研究，形成學(xué)科發(fā)展的主流方向與學(xué)科發(fā)展主線和學(xué)科自身的知識(shí)組織結(jié)構(gòu)。計(jì)算學(xué)科內(nèi)容按照基礎(chǔ)理論、基本開(kāi)發(fā)技術(shù)、應(yīng)用以及他們與硬件設(shè)備聯(lián)系的緊密程度分成三個(gè)層面：

1、計(jì)算科學(xué)應(yīng)用層

它包括人工智能應(yīng)用與系統(tǒng)，信息、管理與決策系統(tǒng)，移動(dòng)計(jì)算，計(jì)劃可視化，科學(xué)計(jì)算機(jī)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用的各個(gè)方向。

2、計(jì)算科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)層

它是為應(yīng)用層提供技術(shù)和環(huán)境的一個(gè)層面，包括軟件開(kāi)發(fā)方法學(xué)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)，程序設(shè)計(jì)科學(xué)，計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)。

3、計(jì)算科學(xué)的基礎(chǔ)層

它包括計(jì)算科學(xué)的數(shù)學(xué)理論，高等邏輯等內(nèi)容。其中計(jì)算的數(shù)學(xué)理論涵蓋可計(jì)算性與計(jì)算復(fù)雜性理論形式語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)理論等。

<四>計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)安全

(1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與病毒

一個(gè)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)被定義為包含存儲(chǔ)器、處理器、功能部件、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、匯編程序、編譯程序、操作系統(tǒng)、外部設(shè)備、通信通道等內(nèi)容的系統(tǒng)。

通過(guò)上面定義，我們發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也被加入到計(jì)算機(jī)當(dāng)中。說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的重要以及普及性。21世紀(jì)是信息時(shí)代。信息已成為一種重要的戰(zhàn)略資。信息科學(xué)成為最活躍的領(lǐng)域之一，信息技術(shù)改變著人們的生活方式?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于科研、教育、企業(yè)生產(chǎn)、與經(jīng)營(yíng)管理、信息服務(wù)等各個(gè)方面。全世界的互聯(lián)網(wǎng)Internet正在爆炸性的擴(kuò)大，已經(jīng)成為覆蓋全球的信息基礎(chǔ)設(shè)施之一。

因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與應(yīng)用，我們各行各業(yè)都在使用計(jì)算機(jī)。信息安全也顯得格外重要。而隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，來(lái)自計(jì)算機(jī)病毒和黑客的攻擊及其他方面的威脅也越來(lái)越大。其中計(jì)算機(jī)病毒更是很難根治的主要威脅之一。計(jì)算機(jī)病毒給我們帶來(lái)的負(fù)面影響和損失是刻骨銘心的，譬如1999年爆發(fā)的CIH病毒以及2003年元月的蠕蟲王病毒等都給廣大用戶帶來(lái)巨大的損失。

我們想更好的讓計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)，我們就必須很好的利用它，利用網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)我們也應(yīng)該建立起自己的防護(hù)措施，以抵抗外來(lái)信息的侵入，保護(hù)我們的信息不受攻擊和破壞。

(2)計(jì)算機(jī)病毒及它的防范措施：

計(jì)算機(jī)病毒是一組通過(guò)復(fù)制自身來(lái)感染其它軟件的程序。當(dāng)程序運(yùn)行時(shí)，嵌入的病毒也隨之運(yùn)行并感染其它程序。一些病毒不帶有惡意攻擊性編碼，但更多的病毒攜帶毒碼，一旦被事先設(shè)定好的環(huán)境激發(fā)，即可感染和破壞。

<一>、病毒的入侵方式

1．無(wú)線電方式。主要是通過(guò)無(wú)線電把病毒碼發(fā)射到對(duì)方電子系統(tǒng)中。此方式是計(jì)算機(jī)病毒注入的最佳方式，同時(shí)技術(shù)難度也最大?？赡艿耐緩接校孩僦苯酉?qū)Ψ诫娮酉到y(tǒng)的無(wú)線電接收器或設(shè)備發(fā)射，使接收器對(duì)其進(jìn)行處理并把病毒傳染到目標(biāo)機(jī)上。②冒充合法無(wú)線傳輸數(shù)據(jù)。根據(jù)得到的或使用標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)線電傳輸協(xié)議和數(shù)據(jù)格式，發(fā)射病毒碼，使之能夠混在合法傳輸信號(hào)中，進(jìn)入接收器，進(jìn)而進(jìn)人信息網(wǎng)絡(luò)。③尋找對(duì)方信息系統(tǒng)保護(hù)最差的地方進(jìn)行病毒注放。通過(guò)對(duì)方未保護(hù)的數(shù)據(jù)鏈路，將病毒傳染到被保護(hù)的鏈路或目標(biāo)中。

2．“固化”式方法。即把病毒事先存放在硬件（如芯片）和軟件中，然后把此硬件和軟件直接或間接交付給對(duì)方，使病毒直接傳染給對(duì)方電子系統(tǒng)，在需要時(shí)將其激活，達(dá)到攻擊目的。這種攻擊方法十分隱蔽，即使芯片或組件被徹底檢查，也很難保證其沒(méi)有其他特殊功能。目前，我國(guó)很多計(jì)算機(jī)組件依賴進(jìn)口，困此，很容易受到芯片的攻擊。

3．后門攻擊方式。后門，是計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)中的一個(gè)小洞，由軟件設(shè)計(jì)師或維護(hù)人發(fā)明，允許知道其存在的人繞過(guò)正常安全防護(hù)措施進(jìn)入系統(tǒng)。攻擊后門的形式有許多種，如控制電磁脈沖可將病毒注入目標(biāo)系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)入侵者就常通過(guò)后門進(jìn)行攻擊，如目前普遍使用的WINDOWS98，就存在這樣的后門。

4．?dāng)?shù)據(jù)控制鏈侵入方式。隨著因特網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)病毒通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)控制鏈侵入成為可能。使用遠(yuǎn)程修改技術(shù)，可以很容易地改變數(shù)據(jù)控制鏈的正常路徑。

<二>病毒攻擊的防范的對(duì)策

1．建立有效的計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)體系。有效的計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)體系應(yīng)包括多個(gè)防護(hù)層。一是訪問(wèn)控制層；二是病毒檢測(cè)層；三是病毒遏制層；四是病毒清除層；五是系統(tǒng)恢復(fù)層；六是應(yīng)急計(jì)劃層。上述六層計(jì)算機(jī)防護(hù)體系，須有有效的硬件和軟件技術(shù)的支持，如安全設(shè)計(jì)及規(guī)范操作。

2．嚴(yán)把收硬件安全關(guān)。國(guó)家的機(jī)密信息系統(tǒng)所用設(shè)備和系列產(chǎn)品，應(yīng)建立自己的生產(chǎn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的國(guó)產(chǎn)化、系列化；對(duì)引進(jìn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要在進(jìn)行安全性檢查后才能啟用，以預(yù)防和限制計(jì)算機(jī)病毒伺機(jī)入侵。

3．防止電磁輻射和電磁泄露。采取電磁屏蔽的方法，阻斷電磁波輻射，這樣，不僅可以達(dá)到防止計(jì)算機(jī)信息泄露的目的，而且可以防止“電磁輻射式”病毒的攻擊。

4．加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)急反應(yīng)分隊(duì)建設(shè)。應(yīng)成立自動(dòng)化系統(tǒng)安全支援分隊(duì)，以解決計(jì)算機(jī)防御性的有關(guān)問(wèn)題。

很多公司都有因?yàn)殡娔X被入侵而遭受嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失的慘痛經(jīng)歷，不少普通用戶也未能避免電腦被破壞的厄運(yùn)，造成如此大損失的并不一定都是技術(shù)高超的入侵者所為，小小的字符串帶給我們的損失已經(jīng)太多。因此，如果你是數(shù)據(jù)庫(kù)程序開(kāi)發(fā)人員、如果你是系統(tǒng)級(jí)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)人員、如果你是高級(jí)計(jì)算機(jī)用戶、如果你是論壇管理人員......請(qǐng)密切注意有關(guān)字符漏洞以及其他各類漏洞的最新消息及其補(bǔ)丁，及時(shí)在你的程序中寫入防范最新字符漏洞攻擊的安全檢查代碼并為你的系統(tǒng)安裝最新的補(bǔ)丁會(huì)讓你遠(yuǎn)離字符帶來(lái)的危險(xiǎn)。經(jīng)常殺毒，注意外來(lái)設(shè)備在計(jì)算機(jī)上的使用和計(jì)算機(jī)對(duì)外網(wǎng)的鏈接。也可以大大有效的避免計(jì)算機(jī)被攻擊。

<五>總結(jié)

在學(xué)了計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論之后，讓我更深入的了解了我將來(lái)要從事的學(xué)科。計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論指導(dǎo)著我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。讓我更清楚的知道我們信息安全專業(yè)的方向。正如計(jì)算科學(xué)這座大樓一樣，在不斷的成長(zhǎng)。信息安全也必將隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展而更多的被人們重視?？傊畬W(xué)習(xí)了這門課之后讓我受益匪淺，也知道自己應(yīng)該好好努力，爭(zhēng)取在自己的專業(yè)領(lǐng)域上有所成就。

參考文獻(xiàn)：

1、《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》（第三版），趙志琢著，科學(xué)出版社2004版

2、《計(jì)算機(jī)病毒分析與對(duì)抗》傅建明彭國(guó)軍張煥國(guó)編著武漢大學(xué)出版社2004版

篇7

關(guān)鍵詞:智能制造;機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化;發(fā)展方向

0引言

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造是支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，綜合發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展歷史，無(wú)不是以工業(yè)發(fā)展保障國(guó)家國(guó)際地位，我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展的時(shí)期，同時(shí)整個(gè)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入運(yùn)用人工智能等技術(shù)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，如何借助新一代數(shù)字化、智能化技術(shù)，推動(dòng)我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化技術(shù)升級(jí)換代，以強(qiáng)有力機(jī)械能力助力我國(guó)工業(yè)發(fā)展，成為當(dāng)下相關(guān)學(xué)者研究的熱門問(wèn)題。

1智能制造的概念及特點(diǎn)

1．1智能制造的概念

智能制造概念的提出已有近30年歷史，最初是由日本在1990年倡導(dǎo)的“智能制造系統(tǒng)IMS”國(guó)際項(xiàng)目中提出的，可以被認(rèn)定為一種由智能機(jī)器和人類專家系統(tǒng)共同組成的人機(jī)一體化智能系統(tǒng)，其通過(guò)運(yùn)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)等智能算法對(duì)制造過(guò)程中的人的各項(xiàng)工作活動(dòng)進(jìn)行取代，完成對(duì)事件的分析、推理、判斷構(gòu)思和決策。智能制造的提出和應(yīng)用，極大地延伸了人類專家在制造過(guò)程中的腦力勞動(dòng)，推動(dòng)著自動(dòng)化的概念向柔性化、智能化和集成化方向發(fā)展。

1．2智能制造的內(nèi)涵

1．2．1數(shù)字化

數(shù)字化是智能制造的基礎(chǔ)，智能制造旨在減少人對(duì)于制造過(guò)程的干預(yù)，使設(shè)備具有自主決策和工作的能力，相對(duì)于人對(duì)各項(xiàng)生產(chǎn)要素的主觀決策分析能力，機(jī)械設(shè)備對(duì)于外部環(huán)境的感知能力較弱，因此，且由于設(shè)備的決策過(guò)程是通過(guò)計(jì)算機(jī)智能算法實(shí)現(xiàn)的，因此，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)制造向智能制造的轉(zhuǎn)型升級(jí)，就必須先要實(shí)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行過(guò)程的數(shù)字化。

1．2．2可視化

可視化是智能制造實(shí)現(xiàn)過(guò)程的必要環(huán)節(jié)，由于人類對(duì)于數(shù)字的處理也均通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)有大量生產(chǎn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)時(shí)，僅靠人類的腦力難以進(jìn)行控制和察覺(jué)，因此需要借助可視化工具，將各項(xiàng)生產(chǎn)數(shù)據(jù)表現(xiàn)的更為直觀，有助于人類對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程的檢測(cè)和調(diào)整。

1．2．3自動(dòng)化

自動(dòng)化是實(shí)現(xiàn)智能制造的基礎(chǔ)，也是將人類從制造活動(dòng)中解放的有力工具，且伴隨著近年來(lái)數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展，自動(dòng)化水平也在逐年提升，通過(guò)添置自動(dòng)化設(shè)備，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的無(wú)人化，同時(shí)，自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用也能極大保證生產(chǎn)過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)的精準(zhǔn)性，對(duì)于提高制造水平具有重要意義。

1．2．4協(xié)同化

任何一款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造過(guò)程都是分步進(jìn)行的，往往需要借助多種設(shè)備依次對(duì)部件進(jìn)行加工，才能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)功能，因此，就需要不同設(shè)備之間的協(xié)調(diào)與配合。生產(chǎn)過(guò)程協(xié)同化主要涉及到復(fù)雜產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)協(xié)同，減少生產(chǎn)過(guò)程中不必要的等待與迂回，進(jìn)而提高整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的流暢性，是實(shí)現(xiàn)智能制造的重要保證。

2我國(guó)現(xiàn)階段機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

盡管近年來(lái)我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)得到快速發(fā)展，但由于各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的不斷應(yīng)用，加快了我國(guó)智能制造計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，不可避免對(duì)現(xiàn)有的機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)生沖擊，具體可從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述。

2．1自主創(chuàng)新能力弱，科技成果轉(zhuǎn)換低

自主創(chuàng)新能力弱，科技成果轉(zhuǎn)換率低是我國(guó)現(xiàn)階段機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展面臨的問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從21世紀(jì)初，我國(guó)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授權(quán)的發(fā)明專利已經(jīng)連續(xù)數(shù)年位居世界第一，但由于我國(guó)各項(xiàng)生產(chǎn)工藝和母機(jī)產(chǎn)品對(duì)國(guó)外依賴性強(qiáng)，導(dǎo)致科技成果轉(zhuǎn)換不完全，對(duì)于設(shè)備的關(guān)鍵零部件、系統(tǒng)軟件及高端設(shè)備產(chǎn)品，我國(guó)還未具備自主的生產(chǎn)和加工能力，這也是限制我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

2．2資源利用率低，環(huán)境污染嚴(yán)重

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)因?yàn)楦黜?xiàng)生產(chǎn)資源豐富，吸引了大量的外國(guó)企業(yè)來(lái)到我國(guó)進(jìn)行發(fā)展，快速提高了我國(guó)的設(shè)計(jì)與制造水平，同時(shí)也對(duì)于我國(guó)生態(tài)環(huán)境造成了不可磨滅的影響。由于我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化技術(shù)是在外資企業(yè)的影響下快速發(fā)展起來(lái)的，因此，現(xiàn)階段各項(xiàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與使用過(guò)程中，未考慮對(duì)于生態(tài)環(huán)境的影響。根據(jù)我國(guó)近年來(lái)的環(huán)境監(jiān)測(cè)公報(bào)，在全國(guó)地級(jí)及以上城市，控制質(zhì)量超標(biāo)的比例達(dá)到3/4。當(dāng)前，我國(guó)的主要矛盾發(fā)生改變，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也從高速發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)楦哔|(zhì)量發(fā)展，這必然對(duì)我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化行業(yè)產(chǎn)生影響。

2．3高端產(chǎn)品少，信息技術(shù)應(yīng)用不全面

高端產(chǎn)品少，信息化技術(shù)應(yīng)用不全面是我國(guó)現(xiàn)階段機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化技術(shù)面臨的一大難題。改革開(kāi)放40年，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，如果減少生產(chǎn)過(guò)程對(duì)于生產(chǎn)資源的過(guò)度消耗，提高我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造過(guò)程的信息化智能化水平成為當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的一大瓶頸。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，推動(dòng)信息化技術(shù)在制造業(yè)中的應(yīng)用是未來(lái)工業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容，加快我國(guó)在產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、管理和服務(wù)過(guò)程中的信息化技術(shù)應(yīng)用是解決我國(guó)當(dāng)前產(chǎn)品不夠高端的主要途徑。

3未來(lái)發(fā)展方向及支撐技術(shù)

3．1發(fā)展方向

綜合現(xiàn)階段機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，以及我國(guó)在設(shè)計(jì)研發(fā)方面的資金投入和成果轉(zhuǎn)換力度，多學(xué)科耦合集成、模塊化與網(wǎng)絡(luò)化將成為未來(lái)我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展方向。

3．1．1多學(xué)科耦合集成化設(shè)計(jì)

隨著人們對(duì)于產(chǎn)品功能的需求越來(lái)越充滿個(gè)性，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)也越來(lái)越復(fù)雜，僅靠單一學(xué)科的產(chǎn)品設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求，機(jī)械、電氣、通信、控制等多學(xué)科耦合必然成為未來(lái)機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)多學(xué)科進(jìn)行耦合，進(jìn)一步減少生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)于人工的依賴，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行產(chǎn)品功能仿真，并具有針對(duì)性的迭代優(yōu)化設(shè)計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能的完備性和可靠性。

3．1．2模塊化與網(wǎng)絡(luò)化相結(jié)合

模塊化與網(wǎng)絡(luò)化的機(jī)械設(shè)計(jì)模式能統(tǒng)籌各項(xiàng)資源，將任務(wù)進(jìn)行分配與整合，從而提高機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化水平，按照設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技能或者對(duì)產(chǎn)品的功能進(jìn)行拆解，對(duì)任務(wù)分配，實(shí)現(xiàn)模塊化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即并行工程作業(yè)，能極大提升設(shè)計(jì)的進(jìn)程，保證產(chǎn)品設(shè)計(jì)的質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化，將各模塊化的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)各工作小組之間的資源共享和及時(shí)溝通，從而保證產(chǎn)品整體的工作性能，最終提升了機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化水平。

3．2關(guān)鍵支撐技術(shù)

智能制造背景下機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化技術(shù)朝著多學(xué)科耦合與網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，需要大量的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行支撐。

3．2．1分布式網(wǎng)絡(luò)布局設(shè)計(jì)技術(shù)

現(xiàn)階段，幾乎所有的機(jī)械與自動(dòng)化設(shè)計(jì)過(guò)程均在計(jì)算機(jī)上完成，分布式網(wǎng)絡(luò)布局設(shè)計(jì)則為實(shí)現(xiàn)并行工程作業(yè)所必須的技術(shù)，將各工作小組團(tuán)隊(duì)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的交互，能有效減少因流程和資源傳輸導(dǎo)致的設(shè)計(jì)過(guò)程資源浪費(fèi)。

3．2．2計(jì)算機(jī)三維可視化仿真技術(shù)

計(jì)算機(jī)三維可視化仿真技術(shù)包括兩部分內(nèi)容，第一是三維可視化，即通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，將客戶的需求進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，與傳統(tǒng)二維視圖相比，三維可視化能直觀明了的將產(chǎn)品細(xì)節(jié)進(jìn)行展示，避免因設(shè)計(jì)問(wèn)題而導(dǎo)致的產(chǎn)品報(bào)廢;第二是計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，由于現(xiàn)階段大多數(shù)產(chǎn)品均為多系統(tǒng)復(fù)雜產(chǎn)品，通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，將產(chǎn)品的工作過(guò)程進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析，找出關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行功能加強(qiáng)。

3．2．3數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)與共享技術(shù)

數(shù)字化是實(shí)現(xiàn)智能制造的基礎(chǔ)，機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量過(guò)程數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)與共享技術(shù)能有效實(shí)現(xiàn)部門之間的數(shù)據(jù)交流，并通過(guò)減少紙質(zhì)化存儲(chǔ)，保證了數(shù)據(jù)的安全性和可轉(zhuǎn)移性，便于后續(xù)深度開(kāi)發(fā)和經(jīng)驗(yàn)分享。

4結(jié)語(yǔ)

篇8

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；實(shí)踐能力

中職學(xué)校作為社會(huì)專業(yè)技能人才培養(yǎng)的搖籃，其對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)措施會(huì)直接影響著學(xué)生的專業(yè)技能水平和實(shí)踐能力。本文針對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對(duì)以提高學(xué)生動(dòng)手操作能力為目的的教學(xué)思路進(jìn)行了探析和闡述。

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.課程設(shè)置中理論課程與實(shí)踐課程比重不合理

在任何學(xué)科的教學(xué)中，理論知識(shí)都是必不可少的內(nèi)容。我國(guó)教育受應(yīng)試教育的影響嚴(yán)重，偏重理論知識(shí)，忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象由來(lái)已久，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置在一定程度也存在這一問(wèn)題。計(jì)算機(jī)專業(yè)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，過(guò)多的理論知識(shí)只能使教學(xué)更加晦澀難懂。同時(shí)，既和中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)脫節(jié)，也和中職學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)及社會(huì)、用人單位的實(shí)際需求脫節(jié)。如計(jì)算機(jī)銷售公司需要的是對(duì)計(jì)算機(jī)故障能熟練識(shí)別并排除的中高級(jí)人才，而不是對(duì)指令系統(tǒng)、邏輯電路等有深入研究的學(xué)者；廣告公司需要的是能設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意作品的學(xué)生，而不會(huì)要求其對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有多深入的研究。因此，由于受課程體系影響出現(xiàn)了只重視理論知識(shí)傳授而忽略學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自然就無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)和用人單位需要的應(yīng)用型的人才。

2.教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)模式陳舊

計(jì)算機(jī)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具有實(shí)際的動(dòng)手能力，用人單位對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力要求也很高。傳統(tǒng)教學(xué)方式是以教師為中心，這種教學(xué)方法更多強(qiáng)調(diào)的是教師“如何教”，忽略了學(xué)生“如何學(xué)”，學(xué)生是被動(dòng)地接受知識(shí)，不利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。所以我們應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立“以能力為主”的觀念，將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為主要目標(biāo)。在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“以學(xué)生為中心，在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，圍繞“動(dòng)”字展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，即教學(xué)主動(dòng)、學(xué)習(xí)主動(dòng)。使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。教學(xué)大綱是教學(xué)工作的指導(dǎo)文件，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，但不能簡(jiǎn)單的按照大綱的要求安排教學(xué)工作，要依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行升華。既要符合工作的要求，又要符合教學(xué)規(guī)律、滿足學(xué)生繼續(xù)發(fā)展的需要。而針對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)這一目標(biāo)所修訂的教學(xué)大綱在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和功能上突出的是對(duì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)該獲得的“成果”的描述，以及達(dá)到這些成果的標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)生掌握了什么，學(xué)到了什么。 計(jì)算機(jī)專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，只有教師具備了一定的計(jì)算機(jī)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能突破理論知識(shí)局限，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作給予指導(dǎo)。但事實(shí)的情況是，當(dāng)前的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教師自身存在著理論能力較強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，中職學(xué)校因辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，往往對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的硬件系統(tǒng)配備不足，無(wú)法滿足師生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的要求。同時(shí)，多年的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)傳統(tǒng)使計(jì)算機(jī)專業(yè)教師缺少提升實(shí)踐操作能力的機(jī)會(huì)，因教學(xué)與應(yīng)用的長(zhǎng)期脫節(jié)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展等都使教師的理論教學(xué)無(wú)法滿足社會(huì)和行業(yè)的需求。

二、提高中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力的有效措施

1.進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程改革，加大實(shí)踐教學(xué)力度

影響中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力的癥結(jié)在于計(jì)算機(jī)重理論輕實(shí)踐的課程設(shè)置。因此，要改變這一現(xiàn)狀，就需從課程設(shè)置方面實(shí)施計(jì)算機(jī)課程改革。應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型和實(shí)用型人才為目標(biāo)，根據(jù)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域市場(chǎng)、行業(yè)及用人單位的實(shí)際需求，增加實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)。削減理論知識(shí)在課程設(shè)置中的比重，通過(guò)改革考核和評(píng)價(jià)方法，將教學(xué)目標(biāo)引向?qū)嵺`教學(xué)，變理論為輔，實(shí)踐為主。調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出兼有較強(qiáng)理論素養(yǎng)和實(shí)踐動(dòng)手操作能力的高素質(zhì)人才。如減少計(jì)算機(jī)組成原理理論教學(xué)，增加計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)；減少程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言或應(yīng)用軟件命令的教學(xué)，增加如圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等學(xué)生感興趣又力所能及的課程。

2.提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力

教師的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)能力直接關(guān)系著學(xué)生的計(jì)算機(jī)動(dòng)手操作能力。計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)用型人才需具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，需掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)。因此，中職學(xué)校應(yīng)加快建設(shè)“應(yīng)用型”教師隊(duì)伍，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師也應(yīng)適應(yīng)信息時(shí)代技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地更新知識(shí)，把握市場(chǎng)和信息技術(shù)發(fā)展的方向和最新信息。一方面計(jì)算機(jī)教師專業(yè)素質(zhì)的提高要根據(jù)自身特點(diǎn)選擇發(fā)展方向。隨著計(jì)算機(jī)學(xué)科，沒(méi)有誰(shuí)能把計(jì)算機(jī)專業(yè)所有的內(nèi)容都掌握住， 計(jì)算機(jī)專業(yè)技能逐步細(xì)化， 計(jì)算機(jī)專業(yè)課程也隨之逐步細(xì)化，由此，讓專業(yè)老師根據(jù)自身特長(zhǎng)選擇專業(yè)發(fā)展方向就顯得十分重要，這對(duì)教師自身而言是教學(xué)專業(yè)生命的延續(xù)，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)而言是提供了技術(shù)上的保證；另一方面中職學(xué)校應(yīng)為教師提供機(jī)會(huì)進(jìn)入相關(guān)行業(yè)或企事業(yè)單位，參與計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，參加對(duì)方舉行的技術(shù)培訓(xùn)。利用其豐富的理論知識(shí)協(xié)助企事業(yè)單位進(jìn)行信息技術(shù)改造和科技研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的資源共享與互惠互利，使教師提高實(shí)際操作能力。

3.改革教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生實(shí)踐能力

篇9

然而，事實(shí)也許有點(diǎn)殘酷――學(xué)校能教給我們的東西，總是和社會(huì)的需求差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，尤其是熱門了很多年的計(jì)算機(jī)專業(yè)。那么，當(dāng)象牙塔里悠閑的步伐早已跟不上業(yè)界日新月異的發(fā)展，我們應(yīng)該怎樣在四年里奮斗自己的人生呢？

一直很喜歡一句話：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我也喜歡用這句話來(lái)告誡我的學(xué)生們。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在入校的時(shí)候?qū)τ?jì)算機(jī)這門學(xué)科完全不了解，懵懂地過(guò)了兩三年才逐漸了解計(jì)算機(jī)的龐大知識(shí)體系。然而，四年大學(xué)時(shí)光已過(guò)去大半，所學(xué)知識(shí)廣而不精，缺乏針對(duì)性，動(dòng)手能力弱，進(jìn)入IT職場(chǎng)后力不從心。因此，每當(dāng)我的學(xué)生問(wèn)我“怎樣讓四年后的自己更有競(jìng)爭(zhēng)力”時(shí)，我總會(huì)告訴他們：學(xué)習(xí)切忌沒(méi)有目標(biāo)，從大一開(kāi)始規(guī)劃你的大學(xué)。

修煉“內(nèi)功”

每個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的新生拿到第一學(xué)期的課程表時(shí)總是有點(diǎn)小小的失落：沒(méi)有想象中高深的專業(yè)課，除了政治、體育之外，課時(shí)數(shù)最多的便是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這和中學(xué)有什么區(qū)別？

不要小看這兩門學(xué)習(xí)了多年的科目。我們都知道，數(shù)學(xué)是一切理工學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)而言，數(shù)學(xué)更是金字塔底部最穩(wěn)固的那塊基石。無(wú)論你以后是往算法分析等理論方向發(fā)展，還是往網(wǎng)絡(luò)安全、視頻音頻處理等應(yīng)用方向發(fā)展，數(shù)學(xué)都至關(guān)重要。

英語(yǔ)的重要性則更是不言而喻的。既然選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)，就意味著英語(yǔ)能力根本就不是對(duì)你的要求，而是默認(rèn)值。英語(yǔ)是IT業(yè)的默認(rèn)語(yǔ)言，你必須習(xí)慣看英文技術(shù)文檔，閱讀經(jīng)典的英文理論著作，從英文網(wǎng)頁(yè)中獲取最新資訊。

盡管只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的大一很枯燥，但這是修煉內(nèi)功的階段，為以后的專業(yè)課做準(zhǔn)備。如果內(nèi)功不深厚，就算你以后煉成了“降龍十八掌”，也難免會(huì)后勁不足。

有目標(biāo)才有動(dòng)力

學(xué)好了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，畢竟它們只是基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)體系十分龐大，根據(jù)我國(guó)高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)下設(shè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個(gè)二級(jí)學(xué)科，其中還包括若干研究方向。想在四年時(shí)間里學(xué)習(xí)所有專業(yè)方向，并達(dá)到精通的程度，幾乎是不可能的。

目前，熱門的研究方向主要有嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊、企業(yè)計(jì)算、軟件開(kāi)發(fā)、圖形圖像與多媒體、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等。因此我通常建議我的學(xué)生及早選定自己的發(fā)展方向，有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。

?嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

大家都知道，目前計(jì)算機(jī)專業(yè)一般分為硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)三個(gè)大方向。一般來(lái)說(shuō)，選擇硬件的同學(xué)比較少，大多數(shù)人就算選了硬件，研究的也是軟硬結(jié)合方向。那么說(shuō)到軟硬結(jié)合，嵌入式系統(tǒng)便是近年來(lái)最火的研究熱點(diǎn)。它是針對(duì)某種特定應(yīng)用設(shè)計(jì)的系統(tǒng)，日常生活中的手機(jī)、MP3播放器、數(shù)碼相機(jī)、高清電視都離不開(kāi)它。目前我國(guó)40%的軟件產(chǎn)值都來(lái)自嵌入式軟件，而且這項(xiàng)技術(shù)的人才缺口高達(dá)15萬(wàn)。無(wú)疑，嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)是當(dāng)前最熱門、最有發(fā)展前途的方向之一。

雖然嵌入式開(kāi)發(fā)對(duì)人才的要求是軟硬兼通，但計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)方向時(shí)，通常會(huì)從事軟件開(kāi)發(fā)，畢竟嵌入式設(shè)備的增值很大程度上依賴于軟件。所以對(duì)于數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)組成原理、微處理器結(jié)構(gòu)等硬件基礎(chǔ)課程，學(xué)懂即可，不必深究。

在軟件學(xué)習(xí)方面。首先，C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析以及操作系統(tǒng)這些軟件基礎(chǔ)課的重要性自然是毋庸置疑的；其次，不要死摳書本，要多了解業(yè)界動(dòng)態(tài)，自學(xué)一點(diǎn)業(yè)界流行的程序開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，掌握主流嵌入式微處理器的結(jié)構(gòu)，最好能掌握一個(gè)或多個(gè)嵌入式操作系統(tǒng)，求職時(shí)才不至于與單位需求脫節(jié)。

另外，很多同學(xué)不重視匯編語(yǔ)言。其實(shí)，進(jìn)行嵌入式開(kāi)發(fā)時(shí)，若能在高級(jí)語(yǔ)言里嵌一點(diǎn)匯編語(yǔ)言，對(duì)進(jìn)行操作系統(tǒng)級(jí)軟件（即底層軟件）開(kāi)發(fā)非常有優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于有意于這個(gè)方向的同學(xué)，我還有一個(gè)建議。嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)是一個(gè)應(yīng)用型非常強(qiáng)的方向，求職時(shí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷極為重要，最好從大三開(kāi)始聯(lián)系實(shí)習(xí)單位并參與項(xiàng)目。畢業(yè)求職時(shí)，完整參與過(guò)嵌入式項(xiàng)目的經(jīng)歷，比成績(jī)單上一片90分更能俘獲面試官的芳心。

?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)將全世界連成了整體的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熱門程度與嵌入式開(kāi)發(fā)不相上下，它的就業(yè)前景甚至比后者更廣闊。而且新興的高層次網(wǎng)絡(luò)安全工程師無(wú)論是職業(yè)前景、提升空間還是薪酬基數(shù)、薪酬增長(zhǎng)，都更加優(yōu)越。可以說(shuō)，這個(gè)方向的前景和“錢景”都是非常不錯(cuò)的。

但是，目前很多高校不太重視網(wǎng)絡(luò)方向的課程，所以選擇這個(gè)方向的同學(xué)會(huì)比較辛苦。首先，和所有同學(xué)一樣，在大一大二打牢基礎(chǔ)，其間學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)一門《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，要好好學(xué)。這門課最經(jīng)典的教材推薦Andrew S. Tanenbaum的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》。然后，結(jié)合程序設(shè)計(jì)，自學(xué)掌握Internet編程基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)多媒體相關(guān)應(yīng)用等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)。

對(duì)于這樣一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的方向，在學(xué)校課程設(shè)置較弱的情況下，自學(xué)就顯得格外重要。比如，目前復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)在線應(yīng)用呼喚一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，那么，同學(xué)們可通過(guò)《高級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)》、《網(wǎng)絡(luò)協(xié)議》等書籍了解相關(guān)技術(shù)。另外，網(wǎng)絡(luò)與信息安全也是一個(gè)重點(diǎn)研究方向，對(duì)這個(gè)方向感興趣的同學(xué)應(yīng)該多掌握一些安全協(xié)議的形式化分析、密碼算法設(shè)計(jì)與分析、數(shù)據(jù)庫(kù)隱藏技術(shù)?？傊?，要隨時(shí)關(guān)注技術(shù)的發(fā)展，讓自己的步伐跟上業(yè)界日新月異的變化。

?軟件開(kāi)發(fā)

軟件開(kāi)發(fā)方向是絕大多數(shù)學(xué)生的選擇，它不是最實(shí)用的，但卻是最好的。因?yàn)橹灰辛诉^(guò)硬的軟件開(kāi)發(fā)能力，就可以與任意具體應(yīng)用相結(jié)合，能夠非常靈活地轉(zhuǎn)入各種應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)點(diǎn)圖形圖像技術(shù)就可以去做多媒體應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)，學(xué)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)與通訊就可以去做網(wǎng)絡(luò)方面的研發(fā)。

我的學(xué)生經(jīng)常和我討論一個(gè)問(wèn)題：計(jì)算機(jī)語(yǔ)言很多，應(yīng)該學(xué)哪一種？我始終認(rèn)為，不管哪一種，只要精通一門，其他語(yǔ)言學(xué)起來(lái)相對(duì)就容易了。建議大家先精通一門高級(jí)語(yǔ)言，例如學(xué)校開(kāi)設(shè)的C語(yǔ)言。到了大二后期，在此基礎(chǔ)上加上面向?qū)ο蟮脑?，學(xué)習(xí)C++或者VC++，精通之后你就算上路了。接下來(lái)可以觸類旁通地自學(xué)Java、.NET等多種流行語(yǔ)言。如果自我感覺(jué)“功力”修煉得差不多了，可以嘗試著參加程序員考試，不少單位對(duì)它的認(rèn)同度還是很高的。

此外，從事軟件開(kāi)發(fā)的人僅僅精通寫程序是不夠的，時(shí)間長(zhǎng)了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不過(guò)是熟練工的活罷了。而且一味埋頭寫程序，你永遠(yuǎn)只是最底層的程序員，很難有大的發(fā)展。只有統(tǒng)領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)，策劃完整的軟件項(xiàng)目，你才能成為軟件業(yè)的高層次人才。所以，建議具有組織才能的同學(xué)，一定要學(xué)好《軟件工程》這門課，課外還可以讀讀《人月神話》，這是軟件工程的經(jīng)典著作，很有啟發(fā)意義。說(shuō)不定你就是未來(lái)的項(xiàng)目經(jīng)理哦！

為求職準(zhǔn)備兩塊敲門磚

對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，四年的積累，就是為了畢業(yè)時(shí)找份好工作。每年11月，看著大四學(xué)長(zhǎng)為了找工作四處奔波形色匆匆的樣子，大一的新生們是不是心里有一絲慶幸：還好，這樣的日子離我還遠(yuǎn)！可是，當(dāng)你抬起頭看看就業(yè)形勢(shì)，你還會(huì)這樣想嗎？所以，我的學(xué)生一入學(xué)，我就會(huì)告訴他們，從一開(kāi)始就要為自己的前程打算了，應(yīng)該早早準(zhǔn)備兩塊敲門磚――證書、實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

證書也許不能反應(yīng)一個(gè)人的全部能力，但是在同等條件下，它能讓你比其他競(jìng)爭(zhēng)者更有優(yōu)勢(shì)?？甲C書不宜太早，最好是到了大三之后再進(jìn)行，否則會(huì)影響正常的課程學(xué)習(xí)。另外，也不宜考太多證書，會(huì)牽扯太多精力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向的同學(xué)可以考比較權(quán)威的思科系列認(rèn)證；軟件開(kāi)發(fā)方向的同學(xué)可以考微軟的系列認(rèn)證，涵蓋面很廣，業(yè)界的認(rèn)可度也高。

作為求職的另一塊敲門磚，實(shí)習(xí)經(jīng)歷比證書更有分量。從大一開(kāi)始，最好每年暑假都能找一家單位實(shí)習(xí)，也許一開(kāi)始你做不了太多事情，但是在實(shí)踐中學(xué)到的東西可以讓你在以后的課程學(xué)習(xí)中更加游刃有余。到了大四上期，就該找正式的實(shí)習(xí)單位了，建議提前半年留意心儀公司的招聘流程，尤其是技術(shù)要求，盡量彌補(bǔ)自己的軟肋，讓自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)更好，畢業(yè)后留在這個(gè)單位的幾率也就更大。即或不能留下，過(guò)硬的實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以為你以后的求職增添重重的砝碼。

作為一名教師，深知學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的辛苦與艱難。但是既然選擇了，就不要因?yàn)槔щy而輕言放棄。只要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門基礎(chǔ)課，確立一個(gè)屬于自己的目標(biāo)，掌握市場(chǎng)需求的最新潮流，我想每個(gè)同學(xué)的未來(lái)都會(huì)充滿陽(yáng)光！

學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)談：

有的放矢，時(shí)間不浪費(fèi)

小鄭 男 軟件公司程序員

我敢說(shuō)，60%的同學(xué)入學(xué)時(shí)，根本不清楚計(jì)算機(jī)到底是怎么回事，更不知道自己的興趣點(diǎn)在哪里。這部分同學(xué)不必著急確定發(fā)展方向，可以一邊學(xué)基礎(chǔ)課，一邊關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，看看自己哪些課程學(xué)得好，看看哪些業(yè)界熱點(diǎn)能吸引自己，一般到了大二就可以判斷出自己的興趣所在。

這個(gè)時(shí)候，恰好專業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)始了。以我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)課要“有的放矢”，尤其要懂得合理分配時(shí)間。對(duì)于與自己的發(fā)展方向關(guān)系不大的科目，沒(méi)必要浪費(fèi)太多時(shí)間，大致學(xué)懂就行。應(yīng)該把時(shí)間和精力分配給符合自己發(fā)展方向的專業(yè)課，深入鉆研并加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，怎樣精益求精都不為過(guò)。

考研，從大一抓起

小高 男

北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)碩士

篇10

【關(guān)鍵詞】攝影測(cè)量；計(jì)算機(jī)視覺(jué)；數(shù)字化

科技迅速發(fā)展，攝影測(cè)量技術(shù)經(jīng)過(guò)多次改革，到目前已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化的攝影測(cè)量技術(shù)階段，這個(gè)新技術(shù)對(duì)整個(gè)攝影測(cè)量專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)、科學(xué)研究和企業(yè)生產(chǎn)都有重要的影響，這些影響不僅僅是表現(xiàn)在表面，它已經(jīng)使攝影測(cè)量的概念和涉及到的專業(yè)的知識(shí)都有影響。從測(cè)繪學(xué)科的角度來(lái)說(shuō)，數(shù)字測(cè)量技術(shù)已經(jīng)從傳統(tǒng)的攝影測(cè)量技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在新型數(shù)字化測(cè)量技術(shù)，簡(jiǎn)便快捷；從攝影測(cè)量學(xué)科來(lái)說(shuō)，數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)已經(jīng)從經(jīng)典的攝影測(cè)量轉(zhuǎn)化到現(xiàn)在與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的高科技技術(shù)。數(shù)字測(cè)量技術(shù)既給人們帶來(lái)機(jī)遇，又給技術(shù)人員帶來(lái)挑戰(zhàn)，但是其在發(fā)展中還存在很多問(wèn)題。作為新時(shí)代的我們，應(yīng)努力抓住機(jī)遇，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備量和技術(shù)，使自己能在快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中站住腳步。

一、攝影測(cè)量發(fā)展現(xiàn)狀

由于攝影測(cè)量生產(chǎn)的轉(zhuǎn)型，影像掃描儀已被大量地應(yīng)用，全國(guó)掃描儀數(shù)量已超過(guò)100臺(tái)。同時(shí)航空攝影機(jī)（如RC30）也在加速引進(jìn)。應(yīng)用于航空攝影過(guò)程中的GPS/IMU系統(tǒng)也已引進(jìn)，Z/I公司的數(shù)字航空攝影機(jī)DMC已開(kāi)始在中國(guó)應(yīng)用。與此同時(shí)，高分辨率的遙感影像以及其定位參數(shù)（RPC）文件的應(yīng)用，只要極少量的外業(yè)控制點(diǎn)，就能迅速生成正射影像圖，它已在城市、土地的變遷、規(guī)劃中得到愈來(lái)愈廣泛的應(yīng)用。航空激光掃描Lidar也愈來(lái)愈成熟。

由于新一代傳感器、定位系統(tǒng)的迅速發(fā)展與應(yīng)用，以及數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站的發(fā)展及其大規(guī)模的推廣，這樣對(duì)攝影測(cè)量自身發(fā)展提出一個(gè)非常嚴(yán)峻而又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：攝影測(cè)量向何處去，除了攝影測(cè)量與新一代遙感傳感器、GIS、GPS 更進(jìn)一步地結(jié)合外， 攝影測(cè)量自身從理論到實(shí)際將如何發(fā)展，還有沒(méi)有發(fā)展前景，在國(guó)際上同樣對(duì)攝影測(cè)量發(fā)展提出了疑慮，美國(guó)Ohio大學(xué)Schenk教授在其著作“數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量學(xué)”的序言中指出：攝影測(cè)量與貓一樣，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都有幾次生命，攝影測(cè)量的終結(jié)已經(jīng)被多次預(yù)測(cè)。但是他對(duì)此問(wèn)題作了明確的回答：數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量是一門相對(duì)年輕的、并且迅速發(fā)展的學(xué)科。它的許多基本概念與方法來(lái)自影像處理與計(jì)算機(jī)視覺(jué)。但是不管它們對(duì)它的影響有多強(qiáng)烈， 數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量還是一門有自己特色的學(xué)科。

二、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量給學(xué)科帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

攝影測(cè)量與遙感是一門“從影像重建被攝物體表面”的學(xué)科，攝影測(cè)量側(cè)重于重建物體的幾何表面，并進(jìn)行“量測(cè)”；而遙感則側(cè)重于重建物體的物理表面，恢復(fù)問(wèn)題表面的物理屬性。因此，從本質(zhì)而言， 攝影測(cè)量與遙感是研究影像的獲取、理解、加工、處理的科學(xué)與技術(shù)，使人們更容易直觀地理解與應(yīng)用有關(guān)信息。從測(cè)繪學(xué)科的角度來(lái)理解，攝影測(cè)量是一門“量測(cè)的學(xué)科”，著名的攝影測(cè)量學(xué)者HeIva （1995）就認(rèn)為“攝影測(cè)量的范疇是量測(cè)”；而從信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)視覺(jué)科學(xué)來(lái)看，它是從影像來(lái)重建三維表面模型的科學(xué)與技術(shù)―計(jì)算機(jī)立體視覺(jué)。但是，人們一般并沒(méi)有將攝影測(cè)量與計(jì)算機(jī)立體視覺(jué)聯(lián)系在一起。這是由于攝影測(cè)量在上世紀(jì)攝影技術(shù)出現(xiàn)不久就被學(xué)者發(fā)現(xiàn)其測(cè)量功能，并被使用，而計(jì)算機(jī)立體視覺(jué)實(shí)在新世紀(jì)環(huán)境下創(chuàng)造并被使用的，因此攝影測(cè)量的歷史要比計(jì)算機(jī)立體視覺(jué)的歷史長(zhǎng)得多，并早已成為測(cè)繪產(chǎn)業(yè)的重要組成部分；而且，長(zhǎng)期以來(lái)，攝影測(cè)量是依賴于精密的光學(xué)機(jī)械儀器，特別是在模擬攝影測(cè)量時(shí)代， 攝影測(cè)量以模擬攝影測(cè)量?jī)x器為代表， 與計(jì)算機(jī)沒(méi)有任何聯(lián)系。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到，攝影測(cè)量發(fā)展到今天，已經(jīng)超越了傳統(tǒng)攝影測(cè)量的范疇，它已經(jīng)不屬于攝影測(cè)量工作者“獨(dú)家所有”。這是攝影測(cè)量工作者面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

同時(shí)，數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量也為我們帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。在模擬攝影測(cè)量時(shí)代， 攝影測(cè)量的教學(xué)、科研以及生產(chǎn)的組織與流程，一切均以模擬攝影測(cè)量?jī)x器的制造者為中心。攝影測(cè)量?jī)x器的理論、結(jié)構(gòu)，各種控制器、儀器的定向理論與操作方法，變換光束測(cè)圖的理論等，均以相應(yīng)的儀器為中心。進(jìn)人了解析攝影測(cè)量時(shí)代，由于計(jì)算機(jī)引人了攝影測(cè)量，大大地拓寬了攝影測(cè)量教學(xué)、科研的領(lǐng)域，這也提供給學(xué)者們更多的研究方向。

三、數(shù)字近景攝影測(cè)量――攝影測(cè)量發(fā)展的嶄新領(lǐng)域

到目前為止數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量的發(fā)展，無(wú)論在理論上還是在實(shí)際上，，主要還是圍繞著利用航空（航天）攝影測(cè)量測(cè)繪地形圖展開(kāi)的，而對(duì)于數(shù)字近景（地面）攝影測(cè)量的研究甚少。同時(shí)隨著數(shù)碼相機(jī)的廣泛應(yīng)用，價(jià)格愈來(lái)愈低廉。數(shù)碼相機(jī)在測(cè)量中的應(yīng)用將是攝影測(cè)量發(fā)展的必然趨勢(shì)。

在此領(lǐng)域數(shù)字近景攝影測(cè)量與計(jì)算機(jī)視覺(jué)有著天然的密切聯(lián)系，因?yàn)橛?jì)算機(jī)視覺(jué)的研究目標(biāo)是使計(jì)算機(jī)具有通過(guò)2維圖像認(rèn)知3維環(huán)境信息的能力，這種能力將不僅使機(jī)器感知3維環(huán)境中物體的幾何信息，包括它的形狀、位置、姿態(tài)、運(yùn)動(dòng)等，而且能對(duì)它們進(jìn)行描述、存儲(chǔ)， 識(shí)別與理解，兩者之間有很多相似之處，但兩者間又有明顯的差異。不論差異大小，不可否認(rèn)的是，數(shù)字近景攝影測(cè)量已成為數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量發(fā)展的必然趨勢(shì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量在目前還是一個(gè)較為年輕的學(xué)科，主要采用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將獲取到到信息數(shù)字化，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行測(cè)繪和分析，提取出對(duì)人們有用的信息，這一改變，使數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量很快被企業(yè)所接受并得到快速發(fā)展?？偠灾?，數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)的出現(xiàn)不能僅視為簡(jiǎn)單的科學(xué)進(jìn)步而已，應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)到他已經(jīng)從概念開(kāi)始改變，并影響到科學(xué)研究領(lǐng)域，正在逐漸改變企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品水平。面對(duì)這些情況，我們應(yīng)該努力提高自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備量，提升專業(yè)素養(yǎng)，及時(shí)抓住一閃而過(guò)的機(jī)會(huì)，迎接各種挑戰(zhàn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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