導語：如何才能寫好一篇安全教育管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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適用范圍：公司所有員工。

責 任 人：生產副總經理、制造部經理、工程部經理、生產車間主任、機修車間主任、班組長。

內 容：

1. 安全教育設施：

1.1公司應有必要的安全教育器材，費用在安全技術措施費中列支。

1.2工程部、制造部應充分利用安全教育設施，攝制、錄制有關安全生產、勞動保護教育題材及事故案例等內容。不斷積累、充實、完善教育史料。

2. 三級教育：

2.1新工人（臨時工、合同工、實習人員）上崗前必須經過三級安全教育。

2.2 公司級教育由行政部組織，工程部、制造部負責教育，內容為國家有關安全生產法令和規(guī)定，公司生產特點、典型事故案例和安全守則。

2.3車間級教育由車間主任負責，由車間安全員進行教育，內容為本車間生產特點，車間安全技術規(guī)程和安全生產規(guī)章制度等。

2.4 班組級教育由組長負責，內容為崗位技術安全操作法,崗位責任制，崗位事故案例預防事故的措施，安全裝置及個人保護用品和消防器材的性能、用途和正確使用方法。

2.5 員工在公司內車間之間調動，干部參加勞動以及脫離崗位六個月以上者，要再行車間、班組級安全教育，車間內部各工段之間工作調動也要履行班組級安全教育。

2.6 行政部對批準來參觀、學習人員應講明一般安全注意事項。

2.7 經三級教育后，必須進行考核,考核成績歸檔保存。

3. 特殊教育

3.1從事特種作業(yè)人員必須經地方政府機構（或受委托的公司有關主管部門）進行專業(yè)培訓考核、取得安全作業(yè)證方可操作。

3.2對特種作業(yè)人員，工程部每年要組織培訓考核。

3.3 在新工藝、新技術、新設備和新產品投產前，按新的崗位安全操作法，對崗位操作者和有關人員進行專門培訓教育，并經考試合格后方可獨立操作。

3.4 發(fā)生重大事故或惡性未遂事故時，所在部門主管應及時組織有關人員進行事故現(xiàn)場教育，避免發(fā)生類似事故。

4. 日常安全教育

4.1 各級領導應對員工進行經常性的安全思想、 安全技術、工藝紀律、勞動紀律和法制教育。

4.2 公司應經常開展安全教育活動，活動內容：

4.2.1 學習有關安全生產的文件和先進經驗；

4.2.2 學習有關安全技術和工業(yè)衛(wèi)生知識，檢查規(guī)程制度貫徹執(zhí)行情況；

4.2.3 開展事故預想及事故緊急處理的訓練，分析、討論事故或事故苗頭的原

4.2.4 參觀安全生產展覽會，觀看安全教育電影等；

4.2.5 安全操作表演;

4.2.6 進行典型教育,表揚先進.

4.3 大修前，停車中，檢修前和開車前必須進行專門的安全教育。

4.4 對員工違章以及重大事故責任者，由行政部、工程部或制造部根據(jù)情節(jié)，進行離崗安全教育。重大事故責任者復工時需經制造部或有關單位進行復工安排教育，并將事故性質和責任記入安全檔案。

4.5 有計劃地對女員工進行特殊勞動保護教育。

5. 安全技術考核

5.1制造部對員工每年進行一次安全技術考核，考核成績予以公布并記入檔案。

5.2 公司總經理、副總經理安全技術考核由上級負責。

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形成上述問題的主要原因是：（一）開展知識產權教育和人才培養(yǎng)的高校不夠普遍，在開設課程高校中學習知識產權的學生比例還不高，從事知識產權教育和人才培養(yǎng)的高校數(shù)量還不多。據(jù)初步統(tǒng)計，1993年至2009年這些高?？傆嬇囵B(yǎng)知識產權專業(yè)學生四千多人，平均每年僅數(shù)百人。（二）知識產權的特點決定了知識產權人才更多的是復合型實務人才，目前我國一些高校還存在偏重知識產權法律知識傳播，對科技、經濟、經營管理、外語等知識教授和社會實踐不足的問題。（三）目前，我國高校的知識產權課程大多數(shù)為教授法律的教師授課，少數(shù)為科技處、專利中心的知識產權管理人員或者其他專門從事知識產權工作的專家學者，缺乏跨學科的師資隊伍。（四）我國現(xiàn)有的高校知識產權教材主要以《知識產權法》為主，加之《專利法》、《商標法》、《著作權法》等，這些教材基本上都沒有脫離法學的范疇，理論知識雄厚，實務操作不足。

為了完善高校知識產權教育、加大知識產權專業(yè)人才培養(yǎng)力度，建議如下：

一、采用選修課、必修課、網絡課程以及報告會等多種形式在高校中面對不同專業(yè)學生普遍開展知識產權普識教育，加強在校本科生和研究生知識產權教育培訓，大幅度提高高校學生知識產權意識。

二、知識產權教育是為了滿足經濟社會發(fā)展的需求，是為了更好地服務于創(chuàng)新型國家建設，因此應該研究建立高校、政府、企業(yè)協(xié)調合作的知識產權教育機制，調動全社會的力量開展知識產權教育，培養(yǎng)知識產權專業(yè)人才。

三、知識產權教育具有較強的社會性和實踐性，因此高校應該開門辦學，加強實踐教育環(huán)節(jié)。高校應在知識產權基本理論課程的基礎上，增加在內容上具有較強實踐性的課程。加強與企業(yè)知識產權管理部門、知識產權中介服務機構等單位的合作，建立知識產權教育實踐基地，提高學生解決實際問題的能力。

四、根據(jù)市場主體對知識產權專業(yè)人才的要求，結合不同專業(yè)的不同特點，加強知識產權課程體系建設，文理交叉，科技與法律并舉，管理與外語兼具。在相關部門支持下，依托知識產權教育條件比較好的高校，邀請相關實務部門人員參加，聯(lián)合開展高校知識產權課程研究，并有計劃地開展新課程教學試點工作。

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從學生、教師管理人員兩個方面看我院的日常安全問題。

（一）從學生角度提出學院安全管理方面存在的問題：宿舍區(qū)存在使用違規(guī)電器情況，用電管理難；宿舍內貴重物品易丟失，管理難度大；校園內電動車車速快，放置、充電亂象多，自行車易被盜；宿舍管理不夠嚴格，對外來人員登記、晚歸登記等執(zhí)行力不夠；體育運動安全常識、應急處理方法教育不夠到位；飲水、飲食安全問題需要改善。

（二）針對學院公寓管理現(xiàn)狀，公寓科管理人員提出存在的問題：1.宿舍安全方面：宿舍內違規(guī)使用大功率電器；宿舍內排插質量差；宿舍區(qū)內學生電動車不規(guī)范充電；宿舍內固定插座安裝不合理；學生安全意識淡薄。2.財物安全方面：學生宿舍丟失較多的筆記本電腦和手機。3.飲用水安全。桶裝水存在安全隱患，如微生物超標、存在有害物質等，飲水機清潔與消毒，工作人員是否具備從業(yè)健康證等。

（三）針對學院校園安全現(xiàn)狀，保衛(wèi)科管理人員總結校園安全管理存在的問題：1.手機、電腦、電動車、山地車等偷盜現(xiàn)象；2.購買贓車及使用劣質車鎖；3.宿舍內外來人員推銷偽劣商品；4.校道行人交通意識淡薄。

二、構建學生日常安全教育管理長效機制

（一）構建學生日常安全教育管理長效機制的內涵：融合安全管理理念，形成固有安全文化。建立健全安全管理規(guī)章制度，特別是特殊、重點時期安全管理制度。完善安全管理責任體系，形成橫向到邊、縱向到底的管控網絡。提升安全知識、技能水平，增強事故預控和應急救援能力。

（二）具體做法：針對我院存在的實際情況及管理方式，我們應做好無課時間安全、晚歸管理、第二課堂安全管理、校外住宿管理、節(jié)假日安全管理等五個方面特殊時期的安全管理教育，形成長效的管理制度。

1.無課時間的安全教育管理。學生通過課堂形式在校開展學習活動，而無課時間多數(shù)處在管理游離區(qū)。針對此種現(xiàn)象，提出安全教育務必落到實處、細處；實施離校告知手續(xù)；加強紀律教育；強調學生安全教育管理工作系統(tǒng)化，可通過簽訂協(xié)議方式開展；充分利用各種途徑渠道，宣傳防火、防盜、防電等安全知識，杜絕安全意識隱患；完善學生信息系統(tǒng)，做到有據(jù)可查。

2.學生晚歸管理。通過板報、溫馨提示宣傳單、橫幅、談話教育等手段加強對學生晚歸的教育與引導，使學生認識到晚歸存在不安全因素；班級設兩名安全員定期對本班宿舍進行晚歸檢查和登記；組織系學生干部對所在系宿舍進行晚歸檢查并統(tǒng)計上報系部按規(guī)定及時處理；實行定時進入宿舍區(qū)刷校園卡門禁制，加大物業(yè)管理的監(jiān)督力度，及時網上公布晚歸名單，學院對晚歸學生及時教育和處理；定期收集學生晚歸證據(jù)。

3.第二課堂安全管理?；顒忧皩W生進行安全教育宣導；組織者制定的活動策劃案必須包含安全預警方案（尤其是涉及競技類、體育類等活動），組織者針對活動方案進行風險評估，根據(jù)風險系數(shù)，判斷是否開展相關活動；活動中負責人及組織方工作人員時刻保持警惕，同時提醒學生人身和財產的安全。如遇突發(fā)事件，必須冷靜沉著處理，啟用應急預案并上報領導；活動后及時總結，積累經驗，日后推廣運用。另外，日常工作中可通過學校官方微博、講座、主題班會、宣傳片等形式宣傳普及第二課堂活動的安全意識。針對《學院每月安全教育工作要點》中各月的安全工作要點：六月根據(jù)學院大二學生外出社會實踐的情況，加強暑期社會實踐安全教育引導內容；九月著重地震、消防等突發(fā)事件的演練教育；十一月針對大三學生需頂崗實習，加強就業(yè)安全教育方面的意識宣導。

4.校外住宿管理。主要措施有：1.把好學生外宿申請審批關。按照學院學生手冊辦理審批手續(xù)，學生提供家長身份證復印件并在其上簽署承諾；審批表格的家長簽名和聯(lián)系電話務必屬實；加強與學生家長的溝通并做好溝通記錄。2.開展外宿學生安全培訓會。召開外宿學生安全工作會議，組織外宿學生學習《外宿學生安全事項告知書》并簽訂安全協(xié)議書。3.加強外宿學生后期追蹤管理工作。做好紀律表現(xiàn)登記，及時處分違紀外宿學生。如曠課達20節(jié)（含20節(jié)）以上的，取消外宿資格。4.及時與班級信息員了解外宿生情況。建立外宿生聯(lián)系花名冊，詳細記錄外宿生信息。5.完善相關規(guī)章制度管理未經審批辦理而私自外宿的學生。

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一、指導思想及工作原則

指導思想：以鄧**理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)建品牌學校，培養(yǎng)高素質人才為出發(fā)點，不斷加強平安校園文明建設，塑造學校良好形象，努力創(chuàng)建一個具有濃厚文化氛圍、環(huán)境優(yōu)美、平安和諧的校園。

工作原則：“教師文明示范崗”創(chuàng)建是一項綜合工程，推動此項工作所遵循的原則是：統(tǒng)一領導，齊抓共管，各負其責，廣泛動員，全員參與，綜合治理，先易后難，循序漸進，扎扎實實，創(chuàng)造性地做好各項工作，不斷把平安和諧校園文明建設引向深入。

二、活動創(chuàng)建領導小組

為保障我?！敖處熚拿魇痉秿彙眲?chuàng)建活動的順利進行，做到有組織、有紀律地確實保證本方案的順利實施，現(xiàn)成立“教師文明示范崗”創(chuàng)建活動領導小組：

組長：xx

副組長：xx

成 員：xx

“教師文明示范崗”創(chuàng)建活動領導小組以下設“教師文明示范崗”創(chuàng)建活動工作小組;

組長：xx

副組長：xx

成員：各班班主任及全體教師

三、工作職責

學校成立以校長為組長的平安文明校園建設工作領導小組，全面負責學校平安文明校園創(chuàng)建工作。主管安全德育的副校長為副組長，學校德育處、教導主任、總務主任、少先隊大隊輔導員為成員。

工作小組負責平安文明校園建設的日常工作：

（1）負責學生日常安全教育管理工作，安排落實學生的課外活動；負責學生的文體娛樂活動中的安全保障工作；組織學生開展安全文明班級創(chuàng)建評比（）活動。

（2）負責校園的綠化、美化，督查教室、圖書館、實驗室、辦公室等室內環(huán)境建設和安全衛(wèi)生工作；

（3）全面負責干部、教師的安全管理教育及道德教育。

（4）負責校園及校園周邊環(huán)境整頓和安全綜治工作。

（5）負責平安文明校園創(chuàng)建宣傳工作，營造輿論氛圍；負責督查安全教育理論學習工作。

四、主要內容

（一）注重安全教育管理思想建設

1、堅持用科學的理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，用理論指導實踐。推進教職工的安全教育理論學習，結合實際開展討論。學習教育內容要緊密結合小學生的年齡特征以及我校實際問題進行。

2、貫徹教育部《中小學生安全健康教育指導綱要》，努力采取新的內容和形式，提高學生的心理健康意識、自我安全防護意識，提升我校師生的自我保護能力，做好學生心理咨詢和服務工作。

3、注意解決經濟困難學生的實際問題。把解決學生生活困難問題放在保證學校穩(wěn)定的高度來認識并做實、做好。

4、進一步加強學生思想道德、安全管理教育工作，配備能力較強、責任意識較高的安全課教師。

（二）強化安全生產監(jiān)督管理

1、繼續(xù)深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。在教師中倡導“愛校愛崗、教書育人、關愛學生、為人師表、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范；在學生中倡導“愛國守法、敬業(yè)勤學、尊師愛校、勤儉自強、文明禮貌”的基本道德規(guī)范。

2、建立教師安全教育質量評估的規(guī)定或辦法。不斷提高安全教育教學質量。繼續(xù)推行教師聯(lián)系學生安全管理制度，加強家訪。加強家校之間的交流，了解學生的學習、心理健康和生活狀況。

3、加強學生自我安全教育與自我管理，教育學生明確遵守法律法規(guī)安全保障的必須。

4、依法健全學校相關的規(guī)章制度；按照學校安全、法制宣傳教育規(guī)劃，加強教師及學生的安全、法紀教育，將安全、法制、國防教育列入校本教材和學生課堂的重要教學內容。同時，積極組織學生開展形式多樣、生動活潑的法制、安全宣傳教育活動。

（三）加強安全生產宣傳教育

1、通過各種載體樹立學校總體形象，在師生中宣傳倡導“文明、自主、博學、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，制定學校的?；?，倡導學校特色。在學校大門及其他重要場所設置醒目、美觀的校訓、校風，使之深入人心。

2、加強學校安全宣傳文化設施和對外窗口建設和管理，規(guī)范校園內安全宣傳橫幅和展板、報廊、宣傳櫥窗的管理。

3、堅持開展安全教育系列講座或學術報告；堅持正確引導、健康向上、寓教于樂的原則，有計劃地開展安全教育管理活動。

4、建立和完善學校有關安全、綜治管理制度，繼續(xù)加強校園及周邊環(huán)境整頓和管理，凈化校園環(huán)境。

（四）緊抓校園環(huán)境建設

1、加強學校校容校貌建設，不斷綠化美化校園環(huán)境。精心培育和維護現(xiàn)有的綠色資源，使之具有豐富的文化內涵，成為對學生進行安全教育的重要場所和展示學校安全教育特色和風貌的重要載體。認真做好重點區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生、安全管理工作；清理整頓校園內不文明現(xiàn)象。

2、扎實細致地做好安全防范、隱患排查工作，認真執(zhí)行學校安全管理的有關制度，強化安全責任制，層層簽訂安全責任狀，強化信息報送制度和重大活動安全責任制；進一步修訂完善處置突發(fā)安全事件的應急預案。堅持安全巡邏制度，做好防火、防盜、防毒、防地震、防事故、防破壞工作；加強校園內車輛和道路文明秩序管理。

3、加強教室、實驗室、運動場、辦公室等校園重點部位的安全設施建設，完善有關的安全管理、安全使用制度。

（五）注重作風建設

1、從作風、校風、教風、學風入手，抓好作風建設。積極穩(wěn)（）妥地推進安全教育管理的公開化，加大社會群體監(jiān)督、爭取社會各界的廣泛支持，達成“安全事關你我他，平安幸?？看蠹摇钡墓沧R。

2、嚴明安全教育管理規(guī)定，嚴肅教風、學風。

五、工作要求

1、各部門應結合各自實際，把安全生產示范校園建設納入到工作目標。切實做到認識到位、組織到位、措施到位、工作到位。

2、嚴格安全管理獎罰制度，把安全生產示范校園建設同教職工的考核制度結合起來，并使之規(guī)范化、制度化。

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一、校園安全教育的主要內容

1.國家安全教育

國家安全教育也是政治安全教育，主要是指國家安全意識和保密教育。隨著高校改革開放的深入，境外人員和校內師生都會涉及到來校參觀訪問、講學、留學、科技合作、學術講座、與外教交流等活動。因此，必須加強《國家安全法》的宣傳教育和愛國主義教育，增強國家主人翁意識，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強學校師生對黨和國家的向心力和凝聚力。還要進行保密教育，增強防范意識，使每名師生員工在對外交往中能自覺遵守各項保密制度和規(guī)定，自覺保守黨和國家的機密。

2.網絡安全教育

一是加強網絡法律法規(guī)宣傳教育。教育師生學習網絡法律法規(guī)，遵守網絡法律法規(guī)，用網上法律法規(guī)，規(guī)范自己的網上行為，從而自覺抵制網上有害信息的侵蝕，開展文明上網，保證校園網絡安全。

3.消防安全教育

當前，高校師生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常收稿日期：作者簡介：魏斌（1968-)，男，山西昔陽人，講師，從事高校思想政治教育研究。識和自救逃生技能。如火災發(fā)生，不知如何報警；不掌握救火常識，常常小火釀成大災；缺乏自救知識和技能，喪失逃生的最佳時機；等等。

—要學習消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的意識。自覺遵守學校的消防安全管理規(guī)定，積極配合學校做好消防安全工作。二要大力普及消防安全知識，增強滅火技能，提高火災發(fā)生時逃生、自救、互救的本領。

4.自我保護教育

首先，教育師生在遇到不法侵害的威脅時，能及時向公安機關報警，求得其幫助，會運用法律武器保護自身的合法權益不受侵犯。在遇到盜竊、搶劫、、行兇、殺人等不法侵害時，大膽采取正常防衛(wèi)來保護自己和他人。其次，在受到不法侵害和恐怖襲擊時，要教育學生臨危不懼、以正壓邪。學會記住不法分子的體貌特征，學會報警，學會依法正當防衛(wèi)。第三，對待疾病也要提高防范意識。預防為主，加強鍛煉，及時就醫(yī)，保證在第一時間及早治療，克服病痛。

5.交通安全教育

一是加強交通法規(guī)的宣傳教育，提高師生交通法制觀念。積極開展交通安全教育活動，使教師、學生在駕車、乘車、走路時牢固樹立“安全第預防為主”的交通方針，樹立紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、路權意識，促使師生人人遵守交通法規(guī)。二要加強對校車的管理，特別是對學校專職司機的教育管理，保證通勤公務交通安全6.安全規(guī)章制度的學習與教育近年來，各高校按照國家相關法律法規(guī)，結合學校實際制定了一系列規(guī)章制度，包括學生宿舍安全管理制度、校車安全運營制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、校園治安管理制度及消防、交通安全管理制度等。這些制高校校園安全教育，是指學校采取一定的教育手段，培養(yǎng)師生針對突發(fā)性事件、災害性事故的應急、應變能力，培養(yǎng)師生避免生命財產受到侵害的安全防范能力和遇到人身傷害時的自我保護、防衛(wèi)能力，以及培養(yǎng)師生法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。

二、校園安全教育的途徑和方法

1.途徑

(1)加強安全教育的領導，完善和健全安全教育的制度和機制。首先，學校領導要重視安全教育工作，要充分認識維護穩(wěn)定是我國改革和發(fā)展的重中之重，也是學校改革和發(fā)展的重中之重。必須增強安全意識、責任意識，把安全教育緊緊抓在手上，一時一刻都不能放松。其次，學校要設置專門的安全教育管理機構，專抓安全教育，切實落實安全教育的相應責任和各項規(guī)章制度，把安全教育落實在學校每一個工作環(huán)節(jié)、每一名師生的行為上。再次，要完善安全教育的相應制度和機制，主要包括監(jiān)管防范制度和機制，校車安全運營制度，安全事故快速反應機制，重大安全事故的救護工作預案，學生自護自救應急預案，安全事故報告、調查及善后處理預案以及學校、消防部門的安全聯(lián)防機制，與社區(qū)的安全聯(lián)防機制，與當?shù)嘏沙鏊陌踩?lián)防機制，與家庭的安全聯(lián)防機制等。此外，還要完善和健全學校的相關人員安全工作管理情況考核機制、安全責任追究機制以及學校安全管理人員的激勵和約束機制。只有制度和機制上的完善，才能防患于未然，真正落實和保證校園安全。

(2)把安全教育納入教學計劃，開設安全教育課程。學校要把安全教育納入教學計劃，開設相應的安至教育課程，切實讓安全教育的內容進課堂，依靠課堂教學的主渠道，讓學生學到系統(tǒng)的安全教育知識、技能，增強安全意識和自救、互救能力。在教學中要注意避險知識、自救互救知識、防火防爆知識、交通安全知識、反恐防資知識、防止意外傷害知識、家居安全知識、防金融和電信詐騙知識等知識的講授。安全教育課程可以按照季節(jié)性、教育性、隨機性、選修性的原則，相機地、靈活地排入課表，并保證安全教育課的相應課時。安全教育課堂教學還要和實踐教學緊密結合，從理論和實踐土提高學生安全防范能力。

(3)抓好專題安全教育。專題教育是指在安全教育過程中，緊緊圍繞某一特定的內容進行的主題教育。專題教育常常以大課堂的集中報告的形式進行。如，圍繞交通安全教育的主題，學?？梢哉埥痪瘉硇Ｗ鼋煌ò踩膶ｎ}報告；圍繞消防安全教育，學校可以請轄區(qū)消防官兵或專業(yè)人員進行消防安全的專題報告；圍繞網絡安全教育，可請公安局治安科的干警做網絡安全教育的專題報告等。專題安全教育由于主題集中、專業(yè)人士報告、受眾廣泛，是安全教育的重要途徑。它有利于師生了解安全教育的法律法規(guī)，了解專題安全教育的知識和技能，增強專題安全教育意識。

(4)開展多種形式的安全教育活動。例如，在消防安全教育過程中，學校可請轄區(qū)消防隊官兵和專業(yè)人員，舉辦消防知識講座和圖片展覽，演示各種滅火器材的使用，舉辦消防運動會以及對常見火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救互救方法進行模擬消防演習訓練，讓學生熟悉防火、滅火的全過程，從而使師生知道防火知識、滅火知識和防火制度，會報警、會使用滅火器材、會撲滅初起火災，會疏散自救，從而提高火災發(fā)生時及時逃生、自救、互救的本領。再如，進行抗震救災的模擬訓練，提高師生抗震救災能力等。

此外，還可以采用多種形式，如校報、黑板報、網絡主頁等形式大力宣傳學校各項安全規(guī)章制度，使師生了解其內容和要求，養(yǎng)成遵章辦事的習慣。還可以通過知識競賽、考試、專題宣傳等形式，結合相應的工作任務進行宣傳教育，增強遵章守紀的自覺性。

2.方法

(1)案例教學?？梢园训湫褪鹿首鳛榘咐?，制作光盤教學課件，并組織學生對本校和兄弟院校的典型事故案例進行剖析和討論，使師生形成“遵章平安、違章出事”的共識，提高師生安全保護意識，自覺抵制違反安全規(guī)章制度的行為。通過案例教學，可以對師生開展事故案例警示教育活動。對認真查處的各類違紀事件以及對違紀違章的師生的公開曝光和處理，都可以納入案例教學，全校通報處理結果，使違章人員及全校師生都受到教育，以促進規(guī)章制度的落實。

(2)模擬訓練法。即在一種仿真的情境下進行的安全教育訓練。如上面所提及的消防模擬訓練、交通安全模擬訓練（紅綠燈的識別及其意義、斑馬線的識別及其意義以及其他交通標識的識別及意義）、抗震模擬訓練等。模擬訓練可以提高師生安全防范的基本技能，提高自救、互救和逃生及自我安全保護等能力。

(3)講授法。這是對安全教育法律法規(guī)及相關知識進行教育傳授的基本方法。請專業(yè)人員進行專業(yè)知識的講授和系統(tǒng)教育。講授法常常結合案例教學法共同進行，這樣可以使講授更引人入勝。

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一、組織機構建全

學校成立了以校長為組長，政教主任為副組長、校委會其他成員及法制副校長、外聘校醫(yī)為組員的安全工作領導小組，統(tǒng)一組織安排學校的安全工作，做到分工明確，責任細化，一級抓一級，層層抓落實，形成學校無閑人，人人抓安全的良好局面。

二、各類安全檢查制度防范措施完善。

學校先后制定或修訂了《門衛(wèi)安全管理制度》、《校舍安全管理制度》、《衛(wèi)生防預與食品安全管理制度》、《學校疾病防治安全管理制度》、《學生健康檔案管理制度》、《學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度》、《新生入學預防接種證查驗制度》、《飲用水衛(wèi)生管理制度》、《教學 衛(wèi)生管理制度》《健康教育管理制度》《學校宿舍安全管理制度》、《學校消防安全管理制度》等一系列制度，制訂了《學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《學校滅火和應急疏散預案》、《疾病預防報告與重大事故應急預案》、《手足口病預防應急預案》、《特大自然災害救災應急預案》、《突發(fā)事件應急處理機制》等一系 列預案，并進行安全逃生演練，建立了事故、傳染病及時報告制度和安全預警制度，以涉及學校安全的各項工作都做到有章可循，使學校安全工作得到有效保證。三、建立責任追究制度。

學校校長與分管安全工作的政教主任，政教主任與各部門負責人及班主任、任課教師，班級與學生及家長層層簽訂安全責任狀。 同時，學校對各職能部門的安全工作也進行了分工：政教處負責對學生進行安全教育及綜合樓的安全檢查；教導處負責學生的健康教育和教學樓的安全檢查；總務處負責學校校舍、用電線路的檢查與維修，并與各部門簽訂了《校舍安全責任書》。各職能部門既分工明確，又相互配合，全校形成人人講安全，人人抓安全的局面。 為進一步落實責任制和責任追究制，學校制定了《西畈小學安全管理責任實施細則》和《安全獎懲制度》，同時，安全工作納入教師績效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。

四、基礎設施安全

學校多方籌措資金，對校舍進行改造。今年暑假期間，我校投資近五萬元對教學樓進行了整體重修，投資近三萬元對教學樓、綜合樓、學生宿舍重新安裝電路，對綜合樓三樓進行了整修，學校教學樓、學生寢室、實驗室、食堂等都采取了安全防護措施，共配備了六個干粉滅火器，在教學樓每個樓層安裝 了消防應急燈，并每月進行一次消防設施檢查。對學校教學樓避雷設施進行檢修，綜合樓新安裝避雷網，每周組織校委會成員對校園內各場所進行巡視，做到防患于未然，為師生創(chuàng)造一個安全的學習、生活環(huán)境。

五、重點部位的管理。1、食堂管理：

我?，F(xiàn)有學生300余人；全部在校吃早餐和中餐，晚自習及住宿學生在校吃晚餐，因此食堂安全工作就成為我校安全檢查工作的重中之重，為此學校成立了以校長為組長，毛元高同志為副組長的食堂衛(wèi)生工作領導小組，具體指導食堂衛(wèi)生工作。組織食堂負責人學習了《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《食堂人員工作條 例》、《學生食堂食品衛(wèi)生管理辦法》，并將食堂各項管理制度張貼上墻。學校嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的有關規(guī)定，嚴把食品采購關，不允許過期、變質食品和含殘留農藥超標的疏菜進入校園，堅決禁止采購“三無”食品，不得讓學生食用變質飯菜。食堂炊事人員定期進行健康檢查，體檢不合格的一律不得從事接觸直接入口食品的飲食工作。食堂實行定期滅蠅、滅蟻、滅鼠，及時清洗炊事用具，定期消毒。安檢方面，做到了管理員時時督促檢查，主管領導每天進行檢查，領導小組成員 不定期檢查。由于措施得力，無一例因吃食品造成學生安全事故。2、水、電供用管理學校每學期對學校食用水水源情況進行檢查，防止使用污染水源，定期聘請電工檢查學校用電線路及用電器，有線路布線老化情況及時向學校安全小組匯報，并進行維修。

3、宿舍管理

我校共有住宿學生100多人，為了住宿生住宿安全，實行學校領導專人負責、生活老師專管、教師、護校人員住宿值班的學生住宿管理模式。每天住宿堅持任課教師與生活老師、學校值班教師對學生人數(shù)的清點

與交接，并履行手續(xù)，確保學生安全。

六、常規(guī)管理

（一）完善安全教育制度，經常有針對性地加強對師生的安全教育。

1、本學期，學校利用每周一節(jié)的安全教育課、黑板報、主題班會、宣傳欄、國旗下講話、觀看安全教育短片、發(fā)放安全知識宣傳單、安全逃生演練、聘請法制副校長開展安全知識講座等多種有效形式對學生進行安全和健康教育，使學生牢固樹立“安全第一，健康第一”的意識。

2、為學校全體教職員工及各班配備《湖北公眾防災應急手冊》，由班主任帶領學生利用安全教育課和班會課學習，使學生掌握基本的自救、自護常識。

3、學校要求各任課教師在上課中要積極滲透安全教育。

4、積極開展專題安全教育活動。學期初，我校制訂了《西畈小學安全教育計劃》，以大會集中和以班級為單位的不同形式先后開展了以“交通安 全”、“校內外活動安全”、“傳染病及甲型h1n1流感的預防”、“住宿生安全”、“法制安全”“消防安全”等內容為主題的安全教育活動，通過讓學生聽講座、談感受等方式，使學生在活動中達到自我教育的目的。

5、積極開展心理研究，加強對留守學生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次對留守學生進行心理咨詢，通過這種方式，幫助學生解除煩惱和困惑，嚴防因心理不健康而發(fā)生的意外事故。

6、加強師德建設，積極開展“責任與紀律”教育活動，與全體教師簽定安全工作責任狀，嚴禁體罰、變相體罰學生，一經發(fā)現(xiàn)，嚴格按照有關規(guī)定對違紀教師進行處罰。

7、定期召開食堂工作人員、住宿管理及值班人員、班主任、全體教師會議，強化安全教育，杜絕僥幸心理。（二）完善安全檢查、匯報制度。查出隱患及時匯報，及時消除，最大限度地減少損失。

1、學校每周組織校委會成員對整個校園的安全情況檢查一次；政教處每天對學生中可能存在的安全問題進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時消除。確保校舍及師生安全。

2、學校每天派專人對教室、宿舍進行檢查，確保安全。在走讀學生中設立安全監(jiān)督員，監(jiān)督學生守紀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向教師匯報，教育住宿生周五回家不準乘坐破舊、擁擠、無牌、無證車輛。

3、學校為了確保學生安全，在校門外存在隱患的交通要道安裝了兩塊道路交通警示牌和兩條車輛減速帶，在校內存在安全隱患的部位共張貼13張安全警示標志，教學樓樓道張貼了充滿人文關懷的安全提示標語共6張。

（三）落實組織重大活動的請示、審批制度。

任何班級不經學校同意并經中心學校批準不得組織學生參加校外、戶外活動。經批準的活動，責任人必須制定附有安全措施的詳細計劃報學校審查，學校審查合格后方可進行活動，活動前要對學生進行專門的安全教育，確保學生平安。

（四）強化安全管理措施，加大安全防范力度。

1、嚴格門衛(wèi)管理。本學期，學校聘請了專職門衛(wèi)，制訂了門衛(wèi)職責，杜絕社會閑雜人員進入校園，嚴格要求外來人員出入登記，實行封閉式管理。

2、建立值日制度。學校實行學校領導、教師、學生掛牌值日，負責食堂秩序、校園秩序、午、晚休紀律、課間紀律、路隊護送等方面進行檢查，進行“七個時段”不留空檔的管理。

3、加強夜間值班和節(jié)假日護校制度，實行校園24小時巡查制度。加強夜間巡邏，重點保障學生及校產的安全。

4、認真開展安全逃生演練。每學期都要進行實際演練至少一次。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。

5、加強雙休日、節(jié)假日安全教育工作。每次放假前班主任都要對本班學生加強紀律教育。

6、 根據(jù)不同的季節(jié)特點，及時調整學校的作息時間，確保了學生充足的休息時間，杜絕了因學生來校太早而引發(fā)的不安全事故的發(fā)生；

7、加強疾病衛(wèi)生防預。為防止傳染病的發(fā)生，學校制訂了《疾病預防報告與重大事故應急預案》和《甲型h1n

1流感預防應急預案及制 度》、《手足口病預防應急預案》，投入600余元購買了紅額外式檢測儀、84消毒液，每班配備4支體溫表，學校通過每天兩次對教學樓、宿舍、食堂、餐廳、廁所集中消毒，各班學生一日三餐前個人消毒，投資1600元集中喝板藍根等措施實行藥物和消毒預防，并認真落實了晨檢、午檢及晚檢、就寢檢查等“四檢”制 度，及時了解學生的出勤、健康情況，作好異常學生登記，并安排專人作為學校傳染病疫情的報告人。

七、建立嚴密的安全防范體系。

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關鍵詞：基層林業(yè)；安全教育；管理機制；有效途徑

1當前基層林業(yè)企業(yè)安全教育管理中存在的主要問題

1.1安全教育管理的認識程度嚴重不足

隨著社會的發(fā)展，基層對于林業(yè)的管理不斷增強，部分林業(yè)企業(yè)重生產輕管理的現(xiàn)象越來越嚴重，使得基層的林業(yè)企業(yè)責任逐漸旁落?；鶎拥牧謽I(yè)企業(yè)對于安全教育的管理認識越來越不足，尤其是從業(yè)人員基本為臨時聘用的當?shù)剞r民，學歷低、文化素質低，有的甚至不識字，導致安全意識相對淡薄，對于企業(yè)來講也只是表面應付，根本不開展安全生產培訓，導致整個行業(yè)人員素質較差。

1.2缺乏安全教育的培訓，管理機制不健全

林業(yè)企業(yè)的安全教育管理人員多數(shù)是由一些林業(yè)人員兼職擔任，其管理素質嚴重落后，在對安全教育管理上缺乏專業(yè)知識，不知道如何開展和實施培訓，也缺乏經驗積累，導致培訓就像是“蜻蜓點水”，尤其是缺乏相關的管理機制，導致安全教育管理工作浮于形式。

1.3人員的安全意識淡薄，不重視教育培訓

由于基層林業(yè)企業(yè)安全的人員多為臨時聘用或者是勞務派遣，這都使得這些工作人員的素質不高，專業(yè)技能嚴重不足，即使是企業(yè)經常組織安全技能培訓，由于水平有限，對于培訓的知識不能夠正真的消化吸收，再加之缺乏約束機制，使得施工人員思想麻痹大意，對安全事故的危害性不能夠有深刻的意識，最后導致安全事故的發(fā)生，造成了林業(yè)的損失和人員的傷害。

2新形勢下加強基層林業(yè)企業(yè)安全教育管理工作的有效舉措

2.1嚴把用人關，提高工作人員的素質

鑒于當下基層林業(yè)工作人員素質低的現(xiàn)狀，必須要通過正規(guī)的招聘，聘用素質高、學歷高、綜合素質高的人員從事基層林業(yè)工作，這樣一方面便于管理，另一方面也能夠通過培訓提高工作人員的安全職業(yè)技能，從而維護基層林業(yè)的安全。為了適應新形勢，基層林業(yè)企業(yè)必須要重視人才，聘用高素質人才，不能單純?yōu)榱斯?jié)省開支，聘用學歷低、素質低的農民濫竽充數(shù)。同時，要防止就近照顧、領導子女隨意安排工作的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2.2提高安全教育管理人員的管理素質，建立安全教育管理的長效機制

只有提高了安全教育管理人員的素質，才能夠更有效地對人員進行管理，并且結合實際需要開展各種安全職業(yè)技能培訓，提高工作人員的安全意識和安全職業(yè)技能，不斷豐富安全技能新知識，以適應新形勢下的需求。為了把管理工作做好，必須要有相關的管理制度和機制，才能夠讓安全管理工作的展開有據(jù)可循，因此，必須建立安全管理機制。

2.3嚴格培訓，加強考核的重視程度，提高培訓的實際效果

要想使得培訓起到應有的作用，必須建立一套嚴格的管理機制，尤其是考核技能，不能嚴進寬出，對培訓產生懈怠，要把培訓的實際效果作為工作的主要任務來抓，這就需要嚴格實施考核制度。通過培訓后，組織培訓結業(yè)考試，合格者頒發(fā)結業(yè)證，不合格者繼續(xù)培訓或者辭退，提高培訓人員的學習意識，真正掌握培訓所學的知識，提高培訓的實際效果，從而使得基層林業(yè)企業(yè)改變當下人員素質低，培訓又難以取得實效的尷尬局面。另外，為了取得培訓的實際效果，應改變傳統(tǒng)的說教培訓形式，通過多媒體的放映，提高工作人員的培訓積極性或是通過實踐教學，提高技能的演練，提升培訓的實效。

2.4建立創(chuàng)新的企業(yè)文化，優(yōu)化員工的工作態(tài)度

企業(yè)文化具有凝集人心、激發(fā)工作積極性的重要作用，基層林業(yè)企業(yè)也要重視企業(yè)文化的創(chuàng)建與創(chuàng)新，讓基層林業(yè)工作人員能夠盡心工作，避免安全事故的發(fā)生。只有加強工作人員本身的工作積極性，才會在事故毫不發(fā)生的情況下，依然能兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈。因此，建設企業(yè)安全文化十分有必要，能夠改變當下工作懈怠、人人悠閑僥幸的工作心態(tài)，形成“領導重視、員工努力”的良好局面。

3總結

在新的形勢下，基層林業(yè)企業(yè)要想適應新形勢，建立新的安全教育管理機制，必須改變傳統(tǒng)的用人和管理觀念，提高工作人員的素質，開展多樣化培訓，提高培訓的實際效果。與此同時，嚴格管理工作，提高安全教育管理工作的重視程度，通過建立各項完整的機制，確?；鶎恿謽I(yè)企業(yè)安全教學管理各項工作的有效開展。另外，適應新的形式，建立一個良好的企業(yè)安全文化環(huán)境，提高員工的工作積極性。

參考文獻

1李桂云.新形勢下基層林業(yè)統(tǒng)計工作開展的相關研究[J].生物技術世界，2015（4）

篇8

關鍵詞：頂崗實習 管理模式 淺析

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.009

1 引言

頂崗實習是高等職業(yè)教育實踐教學體系不可或缺的主要組成部分；是“工學結合”人才培養(yǎng)模式中培養(yǎng)學生職業(yè)能力的關鍵教學環(huán)節(jié)；是高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術技能型人才的根本方法；是高等職業(yè)教育體現(xiàn)其辦學特色的重要手段。

2 頂崗實習現(xiàn)狀和存在的問題

頂崗實習存在的問題是：第一，部分學生對頂崗實習重視程度不夠。學生對頂崗實習缺乏足夠的認識，對頂崗實習的目的、意義和任務缺乏了解。第二，企業(yè)對頂崗實習“熱度”不夠。

一些企業(yè)不愿意接收實習學生，主要基于以下原因：第一，一些實習學生缺乏實踐經驗，到了企業(yè)之后不能馬上頂崗，還需要企業(yè)指派專人以師傅帶徒弟的方式培養(yǎng)一段時間，也就不能在短時間內給企業(yè)帶來經濟效益。第二，由于實習學生缺乏安全意識，來到企業(yè)工作期間存在一些安全風險，企業(yè)不愿意為學生承擔風險。第三，學校對實習管理不到位。第四，學生實習期間存在安全隱患。這也是需要學生、家長、學校和社會共同面對的問題。

3 建立“421”實習管理制度

學院為了完成對頂崗實習學生的管理工作，建立了完善的校企合作教育管理機構。成立了由企業(yè)指派專人（項目經理）和院系指派專人（指導教師）共同負責的實習管理機構，指導學生實習工作，降低了企業(yè)對實習學生的管理成本，提高了企業(yè)接收實習學生的積極性。

為了進一步規(guī)范頂崗實習管理工作，建立了“421”實習管理制度，即四個制度、二種檢查和一項考評。

3.1 實習動員制度

在頂崗實習之前，學院召開實習動員大會，組織專門教師對學生進行實習動員。為學生講解頂崗實習的目的和意義。同時，布置實習期間應完成的工作任務和學習任務；教育學生提高自身在實習期間的安全意識；幫助學生了解實習期間應注意的各種安全問題。

3.2 實習安全管理制度

學校一直重視安全教育，學校對學生的安全教育貫穿學生學習生活的始終。學生在校期間，學校組織專業(yè)安全員對學生進行安全生產方面的安全講座；組織消防人員對學生進行消防安全知識講座，并進行消防演練；組織安保人員對學生進行專門防盜、防搶、防騙、防傳銷等方面的安全教育。在離校之前，還對針對不同學生的工作地點、工作內容、工作崗位做具體的安全教育。在實習之前，學院與畢業(yè)生逐個簽訂“學生安全頂崗實習承諾書”。

3.3 人身保險制度

為了保障學生的切身利益，在實習之前，學校和用人單位各為每位實習學生辦理一份意外傷害保險，并要求學生辦理一份醫(yī)療或意外傷害保險。一旦發(fā)生事故時，能夠通過保險的方式保障學生的切身利益。同時，能夠保障企業(yè)不因學生發(fā)生的事故而造成損失，或最大限度地減少企業(yè)因此而產生的損失。

3.4 畢業(yè)生跟蹤制度

在頂崗實習期間，學校會對應屆畢業(yè)生進行跟蹤調查。主要是以調查問卷的形式進行兩個方面的調查：一是讓畢業(yè)生結合自己的親身經歷，以社會、企業(yè)的要求為標準，從職業(yè)道德品質、專業(yè)知識能力、實踐動手能力、綜合素質培養(yǎng)、管理和服務等方面來評價母校的教育教學工作。二是邀請實習畢業(yè)生所在單位對畢業(yè)生質量提出反饋意見，并邀請用人單位對學校的教學、管理和其他工作提出意見和建議。

3.5 學校檢查

學校檢查是學校對學生頂崗實習管理的重要內容之一，學校檢查分為定期檢查和不定期檢查制度。

第一，定期檢查制度。定期檢查制度分為月檢查、旬檢查、周檢查制度。學院為每個實習班級建立QQ群，學校指導教師把各種信息及時到QQ群中，要求學生定期通過電話、短信、微信、騰訊QQ、電子郵件等手段向校內指導教師報告工作、學習情況，指導教師根據(jù)每個學生的具體工作崗位分別檢查學生的實習進展情況，并進行實習指導工作。第二，不定期檢查。學院安排專業(yè)指導教師不定期深入學生實習單位進行現(xiàn)場檢查。指導教師與企業(yè)（項目）負責人、企業(yè)指導教師、實習學生分別會面，了解學生實習情況；同時，深入到學生工作現(xiàn)場查看學生工作情況。

3.6 企業(yè)檢查

企業(yè)檢查具有快速、準確的特點。企業(yè)指導教師可隨時、隨地對學生實習情況進行檢查，并將檢查情況及時反饋給學校。經學校指導教師同意，可根據(jù)學生具體情況調整學生實習崗位和實習內容。

3.7 綜合考評制度

為了能夠對實習學生的頂崗實習工作進行科學、合理的評價，建立了綜合考評制度。綜合考評包括企業(yè)評價、學校評價和學生自評三個方面的內容。

企業(yè)評價的權重占60%，主要針對學生在實習期間的遵紀守法、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、適應能力、吃苦耐勞、誠實守信、人際交往、基礎知識、專業(yè)知識和實踐技能等方面表現(xiàn)進行全面的評價。學校評價的權重占30%，主要針對學生的頂崗實習日志、周記、考勤、實習鑒定、實結報告和畢業(yè)設計的完成情況進行評價。學生自評的權重占10%，主要針對學生自身在定崗實習期間的知識、技術和技能的掌握和提高情況進行評價。

4 結語

“421”實習管理制度是從實習動員、實習安全、人身保險、畢業(yè)生跟蹤、學校檢查、企業(yè)檢查和綜合考評等方面對學生實習進行綜合管理。本管理制度覆蓋面比較廣泛，管理層次比較深入?！?21”實習管理制度實施以來，學院對頂崗實習學生的實習管理取得了較好的成績，本管理制度對高職院校頂崗實習管理具有一定的借鑒作用。

參考文獻：

[1]徐廣舒.高職建筑工程技術專業(yè)頂崗實習問題研究[J].教育與職業(yè)，2011，（12）.

[2]陳剛，陳春梅.高職建筑施工類專業(yè)畢業(yè)頂崗實習管理的探索與實踐[J].高教論壇，2010，（7）.

作者簡介：郭啟臣（1977-），男，黑龍江延壽人，工學碩士，講師，從事市政工程技術專業(yè)的教學和研究工作，黑龍江建筑職業(yè)技術學院，黑龍江哈爾濱 150025

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關鍵詞：供電所；農電員工；思想教育；安全生產

作者簡介：陳宏（1974-），男，四川通江人，四川省電力公司宜賓電業(yè)局，工程師。（四川 宜賓 644002）

中圖分類號：G726  文獻標識碼：A  文章編號：1007-0079（2011）36-0054-02

農村供電所是縣級供電企業(yè)的一線生產單位，具有人員多，構成復雜，素質參差不齊等顯著特點。[1]他們不僅是服務新農村的生力軍，也是一個安全管理的重點群體。這些員工由于大都不是科班出生，在工作中，部分員工僅憑經驗做事，思想松懈麻痹大意。目前，在國家電網公司規(guī)范、標準的安全管理制度下，仍存在少部分員工未按照企業(yè)的規(guī)章制度執(zhí)行相關安全管理制度和辦法，導致他們在執(zhí)行工作的過程中，存在巨大的安全隱患。因此，加強農村供電所員工的安全思想教育管理勢在必行。

一、農電員工安全思想教育存在的誤區(qū)

在日常工作中，許多領導對安全工作抓得很緊，但是對員工的思想教育卻抓得很松，存在著幾種認識上的誤區(qū)。

1.安全問題存在低估性

許多人認為，隨著企業(yè)管理的日益規(guī)范，安全制度的日益完善，安全設施的日益完備，員工的思想教育已是老生常談，只要在工作中多注意、多監(jiān)督、多檢查就可以。一些員工也認為，只要不是高空作業(yè)，戴不戴安全帽無所謂，只要不是重大問題，帶電作業(yè)無所謂。導致出現(xiàn)安全問題時，常常后悔莫及。

2.教育過程存在克扣性

為了防范于未然，國家電網公司把安全生產工作排上重要的議事日程，通過會議、培訓、交流、觀摩、考核等手段促進安全管理按照標準化流程執(zhí)行?？墒?，這些安全生產指示在一些基層供電所所長傳達的過程中，卻大打折扣。個別員工認為，安全工作天天喊、日日談，一點新意也沒有，長此以往，勢必造成上級安全生產指示及文件精神層層衰減。

3.教育形式存在應付性

為了加強安全教育管理，許多基層供電所每年都要舉辦各種形式的教育培訓，旨在提高員工素質，但由于個別供電所安全教育培訓未落到實處，導致教育形同虛設。個別供電所的教育培訓只是設置一兩個簡單的項目，然后便草草收場。有的善做表面文章，偏重形式，安全活動形式次數(shù)不少，記錄也很工整，臺賬做的賞心悅目，各項制度應有盡有，但實際上只是做足表面工夫，以應付檢查。

4.懲治機制上存在寬松性

對安全教育抓得不力，導致對可能出現(xiàn)安全問題的行為，睜一眼閉一眼，只要問題不大，后果不嚴重，干脆通過經濟處罰，一罰了之。一些工作原本積極主動、遵守紀律的員工會認為，出了問題也不過如此，自己以前的小心謹慎似乎太不合時宜，于是上行下效。長此以往，使一些基層供電所違章作業(yè)現(xiàn)象屢見不鮮。

5.重懲罰輕教育

我們常用這樣一句話來指導安全生產工作：“制度使其不能，教育使其不為，獎勵使其不怠，嚴懲使其不敢”，也就是制定規(guī)范讓其遵守、通過教育培訓提高技能、進行鼓勵讓其自覺執(zhí)行、嚴格懲罰以防止類似事故再次發(fā)生，但一些供電所在處理安全生產事故時，往往以罰代庖，不重事后分析，不重經驗的吸取，面對企業(yè)的長遠發(fā)展，仍然不利于提高安全生產的整體管理水平。

上述幾種現(xiàn)象，對基層供電所員工的安全教育工作帶來極大的負面作用，也給今后的員工安全思想教育管理增加了障礙。筆者認為，主要應從以下幾個方面積極發(fā)揮思想政治工作在供電所安全生產管理工作中的作用，處理好供電所安全生產管理與思想政治工作之間的關系。

二、加強農電員工安全思想教育管理的有效途徑

基層供電所是縣級供電企業(yè)生產任務的主要執(zhí)行者，安全管理狀況在縣級供電企業(yè)的安全生產中占有舉足輕重的地位。筆者認為應通過以下幾點加強新形勢下基層供電所員工的安全思想教育。

1.提升思想認識

針對目前安全生產工作所面臨的優(yōu)勢和弱勢以及在安全思想意識上的問題，農村供電所應該組織全體員工結合自身工作，認真查找安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)。特別是雷暴雨天氣，認真剖析目前搶修和檢修等工作中是否存在違章行為，農網方面要切實做好《安規(guī)》、“三防十要反六不”等知識的集中培訓和考試；進一步加強標準化作業(yè)的培訓和指導，規(guī)范檢修和搶險流程，同時做好施工現(xiàn)場作業(yè)和搶險現(xiàn)場的安全監(jiān)督、檢查和考核工作；并結合目前正在開展的作風提升工程，加強執(zhí)行力的灌輸和安全生產形勢教育，從自身做起，不斷提高安全生產責任意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，促進安全生產工作邁上一個新臺階。

2.提高安全認識

安全生產是一條射線，只有起點，沒有終點。員工只有思想上重視了，安全生產才能真正取得實效。因此，基層供電所要全面提高認識，尤其是領導干部要高度重視，把對安全有一定認識變?yōu)橐庾R成為常識。要積極引導員工充分認識安全工作的重要性，使之牢固樹立“安全重于泰山”、“安全是最大的經濟效益”的思想，始終貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。要不斷強化安全理念灌輸，把安全管理深入到員工心里，要自覺摒棄喊喊口號，做做樣子，而是要通過考試、抽查、觀看警示專題片、撰寫學習心得等多種形式，把安全教育理念推向深入。

3.完善制度

要全面提高員工的安全生產思想認識，必須從完善制度入手。各供電所完善安全生產責任制，不僅要把制度寫在墻上，掛在嘴上，更要落實在行動上。要建立健全《責任追究制度》、《安全管理秩序制度》、《安全工作獎懲制度》、《安全管理考核督查制度》、《安全教育培訓制度》等各項規(guī)章制度，實現(xiàn)用制度管人、管事。

4.強化訓練

細節(jié)決定成敗，習慣決定命運。員工在生產工作中養(yǎng)成良好的習慣非常重要。然而，施工現(xiàn)場的習慣性違章現(xiàn)象是供電所安全生產中的一種通病，某些員工做事憑經驗，時間一長便成習慣，不良習慣就導致違章，最后出現(xiàn)事故。為此，要不斷加強他們的日常訓練，采用軍事化管理，檢驗落實安全措施的程度。領導干部要走出辦公室，深入到施工現(xiàn)場，查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，同時，要以改不良習慣為抓手，強化員工的安全教育，全面規(guī)范工作流程，全面提高全員安全意識，對訓練不刻苦，存在弄虛作假行為的，要予以嚴肅處理，直至停職反省。

5.創(chuàng)新辦法

創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，是企業(yè)生存的根本。因此，要積極創(chuàng)新教育模式，大力破除思維定勢。要結合實際，開展多種形式的載體活動。

（1）創(chuàng)新談話方式。要堅持曉之以理，動之以情，注重溝通和交流方式，做到以情動人、以情感人。當前，在全面落實以人為本的方略中，員工對簡單粗暴的說教方式持反感態(tài)度，基層領導應該及時變換方式，采取征求意見、促膝談心等手段，和員工面對面交流，讓員工產生信任感、成就感、溫暖感和舒適感。注重把握員工的思想動態(tài)，把消極因素轉化為積極因素，多講白話，少說大道理，多做實事。這樣，思想政治工作就會更有說服力、感召力。

（2）創(chuàng)新教育模式。在開展思想教育過程中，要把思想政治工作和各種文化娛樂活動結合起來，把思想教育與提高素質結合起來，結合實際，因地制宜，不斷創(chuàng)新教育方式方法，讓廣大員工有一個好的學習環(huán)境和學習氛圍。要加強引導，充分利用本所自然資源引導員工學習安全理論。要不斷加強員工“努力超越、追求卓越”企業(yè)精神和國家電網公司核心價值觀的教育，可以通過知識競賽、演講比賽、主題征文、典型報告、案例分析、自制《安全專題片》、編寫《供電安全三字經》、開設專題網站等形式，讓一線員工登上講臺做主角，談感受、談經驗、談體會，用身邊人教育身邊人、感化身邊人、引導身邊人。

（3）創(chuàng)新活動模式。安全教育工作是一項長期工程。因此，我們要積極創(chuàng)新活動模式，可以結合本地員工實際，舉辦安全運動會，組織員工分成對抗小組，把日常工作中出現(xiàn)的安全要點設置成內容新穎、具有實效的安全運動項目，如鋪設消防水袋、干粉、泡沫滅火、變壓器搶修、同舟共濟等安全趣味比賽，讓他們既高興參與，又寓教于樂，既達到教育目的，又實現(xiàn)技能增長，達到一舉多得的效果。

6.加強組織隊伍、干部職工、文明黨風的思想建設

一是加強骨干隊伍能力建設。建設一支高素質、有能力的管理型、技術型、服務型、廉潔型的農電干部隊伍，黨委要重點做好供電所所長的選拔、培養(yǎng)和管理工作；農電黨支部和供電所核心小組要重點做好供電所班組長和黨員骨干隊伍的教育和管理工作，為加快供電所的發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺。

二是加強干部職工的作風建設。加強農電干部職工的作風建設，關鍵要做好農電干部職工的思想轉變工作，盡快將干部職工的思想意識由過去的施工隊式散漫作風向現(xiàn)代企業(yè)職工的規(guī)范服務作風進行轉變，增強干部職工服務意識、責任意識、大局意識，讓“服務無小事”落實到工作中，體現(xiàn)在行動上。

篇10

一、繼續(xù)加強安全教育培訓。下半年，重點要加強對《安全生產法》、《消防法》和《煙草行業(yè)安全管理規(guī)定》的培訓學習，并邀請市交警大隊和消防大隊的領導專題輔導講課，進一步增強員工的法律意識，著力提高安全防范的自覺性和責任性。

二、進一步加強安全責任制的落實。全體員工要牢固確立“防范勝于救災、責任重于泰山”的思想，狠抓各項制度的落實，各科室、部門要切實加強工作責任性，做好安全的監(jiān)督檢查工作。一是要按照職能，抓好責任的落實到位；二是要扎實抓好自查自糾工作，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告整改；三是要定期組織安全檢查，消除隱患；四是要加強值班和查崗管理；五是加強物流中心的安全管理，嚴格庫區(qū)的各項管理制度，切實做好防火防盜工作，努力把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)；六是要進一步加強事故責任追究制度，嚴格執(zhí)行省局有關的獎懲規(guī)定。

三、強化對車輛的安全管理。一是要進一步加強對駕駛員的教育管理，堅持每月開展一次安全教育活動，進一步增強安全意識，著力提高駕駛員遵守《道路交通法規(guī)》和局（公司）《車輛管理制度》的自覺性；二是進一步強化車輛管理，嚴格實行公務用車派車單制度，進一步明確規(guī)范派車權限和用車規(guī)定；三是嚴把車輛準駕關，堅持持證上崗，定認定車，不準公車私用，不準繞道辦私事，嚴禁沒有上崗證的人員駕駛車輛；四是嚴格執(zhí)行事故責任賠償制度，進一步強化交通事故的責任追究制度，杜絕交通責任事故的發(fā)生。

四、進一步強化考核機制。一是加強對客戶服務部的考核，每月結合綜合考核一并進行，把安全工作列為重要項目，并與工資兌現(xiàn)掛鉤考核；二是加強對各科室、部門考核，實行安全工作一票否決制，安全工作業(yè)績作為年終綜合考核的重要依據(jù)，與獎金兌現(xiàn)掛鉤；三是加強對駕駛員考核管理，堅持每月一次，考核業(yè)績與當月工資兌現(xiàn)掛鉤。

五、工作要求

1.各科室、部門要高度重視安全工作，消除麻痹思想，抓好措施的落實。

2.要認真履行職責，增強責任性，強化監(jiān)督檢查。