導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教研組，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2月份

制訂工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)音、美學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。

3月份

廣泛開展“新課程、新理念、新課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。隨時(shí)迎接學(xué)校的不定時(shí)推門聽課。

4月份

1、 下旬，50周歲以下的教師人人參加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽。

2、 理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，收集和積累課程改革實(shí)驗(yàn)的各種資料和案例，撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文。

3、 進(jìn)行備課檢查。

4、 開展一次“我和春天”的繪畫比賽。

5月份

1、準(zhǔn)備一次教學(xué)大比武活動(dòng)。

2、開展校第六屆藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，評(píng)選“十佳三獨(dú)小能人”。

6月份

1、 教師每人出期末卷一份。重新審視考試的基本功能，包括：A、談化對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)功能，B、重視檢測(cè)功能，C、強(qiáng)化反思、調(diào)整功能，D、高度重視激勵(lì)功能。重新審視考試題目、內(nèi)容，做到：A、考題要有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，B、考題要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，C、考題要給學(xué)生提供不同的思維角度。

篇2

1、 組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)本科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科目的任務(wù)，討論并貫徹分年級(jí)教學(xué)要求。組織本組教師制定學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。

2、 在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課。教研組要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言進(jìn)行備課活動(dòng)。組長(zhǎng)針對(duì)本學(xué)科教學(xué)的問(wèn)題，有計(jì)劃地組織備課、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究改進(jìn)教學(xué)方法。要恰好其分地掌握作業(yè)分量，精選例題和習(xí)題。

3、 組織教師制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究考試命題的原則，考試后做好質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)意見彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺陷。

4、 根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定教研組的個(gè)人的研究課題，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，并及時(shí)做好總結(jié)。

篇3

在這一學(xué)期中，我教研組始終以中心校工作意見為指導(dǎo)，以新課標(biāo)的理念為核心，以教研專題為教研主線，以課堂教學(xué)和教研活動(dòng)為渠道，以提高教學(xué)實(shí)效和教師教學(xué)水平為目標(biāo)。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)間的互動(dòng)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法，達(dá)到知識(shí)和技能的掌握。

    首先，我們圍繞本學(xué)科專題進(jìn)行研究，各位組員建設(shè)好自己的個(gè)人專業(yè)知識(shí)集。小組成員精心選好自己的研究子課題，精心修改自己的研究方案，并具體實(shí)施到每一節(jié)課中。大興學(xué)習(xí)研討之風(fēng)，我組在網(wǎng)上進(jìn)行了兩次研討，組員在活動(dòng)中都能做到積極發(fā)言，而且有的教師的發(fā)言很有獨(dú)到的見解、深度。如：在第一次活動(dòng)中，談及本學(xué)科考核方式時(shí)，組員認(rèn)為本科考核，應(yīng)用平時(shí)考察實(shí)踐作業(yè)的方法。談及如何指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，組員認(rèn)為主要讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐和閱讀中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。其中在實(shí)踐中提出問(wèn)題非常重要。 

    其次，組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教研組內(nèi)圍繞新課標(biāo)開展了一系列活動(dòng)中主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的理念，改革教學(xué)模式，改變學(xué)習(xí)方法，積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

    在組織教師活動(dòng)的同時(shí)，也開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生以展示才能、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，各組員在本校范圍內(nèi)組織一次“我制作，我創(chuàng)造”小競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了良好的效果。如：南小四年級(jí)學(xué)生制作的小報(bào)紙——植物知多少，里面列舉了我們身邊許許多多的植物名稱，并制作了很多植物的標(biāo)本。做好了單元檢測(cè)和期中、期末的檢測(cè)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

篇4

一、定期舉行教研活動(dòng)。每周一次的教研活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，大膽探討教學(xué)改革，對(duì)我們現(xiàn)在進(jìn)行的“體育三類課程改革”，注重針對(duì)性、實(shí)用性，不斷尋找改革措施，并且落實(shí)到實(shí)處，本學(xué)年體育基礎(chǔ)課、專選課逐漸趨于穩(wěn)定，對(duì)于活動(dòng)課，我們實(shí)行了活動(dòng)卡，制定了《大彎中學(xué)活動(dòng)課學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》和《活動(dòng)課班級(jí)組織形式和評(píng)分辦法》，大大地提高了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的軀體素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)水平，使整個(gè)課題改革形成良性循環(huán)向前推進(jìn)。

二、從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課的40分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運(yùn)動(dòng)量的合理安排，學(xué)生著裝、課堂紀(jì)律。此項(xiàng)工作教研組統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，互相督促檢查，收到了良好的效果，學(xué)校高三和初三畢業(yè)班的《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》的合格率為100%。

三、成立了學(xué)生體協(xié)。結(jié)合我校的實(shí)際情況，在曾勇、張學(xué)強(qiáng)老師的建議下，我們?nèi)M教師做了大量的準(zhǔn)備工作，把學(xué)生會(huì)分離出來(lái)，成立了學(xué)生體協(xié)。學(xué)生體協(xié)由總會(huì)和分會(huì)組成部分，總會(huì)有主席、副主席、競(jìng)賽部、群體部、裁判部等，分會(huì)有籃、足、排等8個(gè)項(xiàng)目的組織，體育老師作為顧問(wèn)監(jiān)促、指導(dǎo)分會(huì)工作，從制定比賽規(guī)程到裁判工作都由學(xué)生體協(xié)來(lái)完成，這樣既豐富我校體育活動(dòng)，又達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我服務(wù)的能力。

四、抓代表隊(duì)訓(xùn)練卓有成效。本學(xué)期重點(diǎn)抓了籃球、田徑、游泳三大項(xiàng)的校級(jí)代表隊(duì)訓(xùn)練，通過(guò)改進(jìn)訓(xùn)練方法，重視冬訓(xùn)工作，把身體素質(zhì)訓(xùn)練與專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)等措施，參加校際比賽取得了較好的成績(jī)：

（一）參加青白江區(qū)第二十八屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體總分第一名。

其中男子青年組：*

（二）參加成都市中學(xué)生田徑比賽，高中女子組獲團(tuán)體總分第六名。

其中高中女子組：

賴丹：*

高中男子組：*

這次比賽共有6名學(xué)生達(dá)到三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)。

（三）參加省中學(xué)生田徑比賽，由5人組成大彎中學(xué)代表隊(duì)成績(jī)?nèi)缦拢?

（四）參加成都市九運(yùn)會(huì)田徑比賽，以我校學(xué)生為主的青白江田徑代表隊(duì)榮獲男、女甲組團(tuán)體總分第四名。其中：*

（五）參加成都市中學(xué)生游泳比賽，成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

高中組：*

初中組：*

吳喬：*

篇5

一、建立有效的管理制度

促進(jìn)教研組發(fā)展，建立符合社政教研組特色的科學(xué)管理制度是有效保障。雖然學(xué)校已有關(guān)于這方面的教科研制度，但我們應(yīng)從社政教師的自身意愿出發(fā)，根據(jù)教學(xué)教研中對(duì)制度建設(shè)的實(shí)際需要，建立符合當(dāng)前社政教研組實(shí)際的制度。

1．建立有效的學(xué)習(xí)制度

教學(xué)和教研水平的提高，教師自身的充電是前提。為此，我們建立了《社政教研組學(xué)習(xí)考核細(xì)則》和教師全員學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展系列讀書活動(dòng)，加強(qiáng)社政組圖書角建設(shè)；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)“課標(biāo)”、新課程理念、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)等，及時(shí)交流，深度匯報(bào)，合理評(píng)價(jià)，自我跟進(jìn)。我們的學(xué)習(xí)制度一般是從屬于學(xué)?？偟陌才?，而學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？怎樣學(xué)習(xí)的方式？都做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題，要求明確，并進(jìn)行定期檢查、考核。

2．建立有效的人員管理制度

結(jié)合學(xué)校的需要，用新制度規(guī)范教研組活動(dòng)。我們?cè)谧袷貙W(xué)校校本教研制度、學(xué)校教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)制、教研組的教學(xué)計(jì)劃制度、定期會(huì)議制度、期末考評(píng)制度的基礎(chǔ)上，建立了備課組長(zhǎng)崗位職責(zé)制、教研組考勤制度、集體備課“磨課”制度、定期公開課示范課制度、師徒結(jié)對(duì)制度、命題審卷制度、講座培訓(xùn)制度等，并付諸實(shí)施。然后對(duì)比各種制度實(shí)施前后的情況，完善各種制度對(duì)社政教研組建設(shè)的促進(jìn)作用。

3．建立有效的資源管理制度

為了實(shí)現(xiàn)資源共享，我們組建了教研組檔案管理庫(kù)和教研資源庫(kù)，包括：本教研組歷年各級(jí)段的題庫(kù)；經(jīng)篩選的教學(xué)參考資料、優(yōu)秀的課件、典型的案例分析、成功的精品課公開課教學(xué)設(shè)計(jì)；本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文、教學(xué)反思等。充分利用網(wǎng)上資源，籌建電子閱覽室，開展網(wǎng)絡(luò)教研，并利用校園網(wǎng)教師的優(yōu)秀讀書心得，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，形成完善的教研組制度。

二、探討有效的組織形式

教研組活動(dòng)的組織形式如何，直接影響教師參與教研的積極性。建立以合作教研為特點(diǎn)，開展主題論壇、合作研討等組織形式，有利于利用集體智慧，促進(jìn)教研組成員的共同進(jìn)步。

1．積極進(jìn)行特色教研的嘗試

我們認(rèn)為，社政教研組要贏得校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教研部門的支持和重視，必須做出些成績(jī)，搞些教研特色。于是，我們不僅積極開展學(xué)科第二課堂活動(dòng)，同時(shí)還建立了教研組博客群組，利用FTP、QQ群形式進(jìn)行互閱、互評(píng)、互修。把教研組活動(dòng)主題化，尋找以主題研究為依托，以網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研為載體的教研路子，增強(qiáng)教研的目的性。尤其是利用流動(dòng)教研記事本，及時(shí)交流教學(xué)中的困惑與思考，通過(guò)這種開放性教研組交流平臺(tái)，讓我們的小組成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“自由殿堂”。

2．積極發(fā)揮同伴互助的作用

一方面，積極開展組員之間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，開展各備課組之間的考核、評(píng)比；組建學(xué)校子課題，各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，抓住教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)這一關(guān)鍵，自主確定課題。另一方面，針對(duì)社政教研組的實(shí)際情況，建立行之有效的三級(jí)幫帶制度，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的作用，對(duì)非本專業(yè)教師的成長(zhǎng)，利用“導(dǎo)師帶教＋行為跟進(jìn)＋自修提高”的方式進(jìn)行研修活動(dòng)，使改行而來(lái)的教師盡快走上教學(xué)軌道。

3．研討自我培訓(xùn)的方式方法

專家引領(lǐng)，拓寬思路是自培的一種重要方式；挖掘教研組的內(nèi)部資源也是一種重要的途徑，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)案資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，催生優(yōu)秀教師群體的成長(zhǎng)；立足信息技術(shù)手段，創(chuàng)建自我培訓(xùn)的新形式，按照“觀看――模仿――剖析――創(chuàng)新”的模式開展。我們建立了“以課例為載體的‘協(xié)作式’教師自訓(xùn)策略”，積累了教師自訓(xùn)的基本經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)載體（以課例為載體），一個(gè)重心（以教師自我反思為重心），一個(gè)立足點(diǎn)（以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)），兩個(gè)方法（參與式培訓(xùn)、互幫互學(xué)），五個(gè)原則（發(fā)展性、針對(duì)性、實(shí)踐性、時(shí)效性、反省性）。

三、構(gòu)建有效的研究范式

如何讓教研組活動(dòng)更好地服務(wù)于課堂教學(xué)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是有效教研的根本所在。教研組活動(dòng)如果能直接有利于教師課堂教學(xué)的改進(jìn)，有利于教師實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的提升，就會(huì)調(diào)動(dòng)教師參與的積極性和研究的熱情。長(zhǎng)期以來(lái)，由于教研組建設(shè)僅局限于學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的層面上，多成了完成行政指令的過(guò)程，教研與教學(xué)割裂，與課堂教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的突破，沒有明顯促成教學(xué)質(zhì)量的提高，造成老師們認(rèn)為教研活動(dòng)是負(fù)擔(dān)而只是疲于應(yīng)付。因此，我們社政教研組建立了以“開課”為核心，說(shuō)課、評(píng)課、集體備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、命題、論文撰寫一條龍的新教研組建設(shè)模式。

1．開展反思性學(xué)習(xí)活動(dòng)

即把專題討論案例化，結(jié)合教師自身課堂教學(xué)的個(gè)案，收集大家的教學(xué)困惑集中思考，共同解決，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)，形成以反思為核心的發(fā)展機(jī)制。如按照“教學(xué)設(shè)計(jì)1（本人）――課前說(shuō)課――問(wèn)題研討、反思改進(jìn)（備課組）――教學(xué)設(shè)計(jì)2――課堂實(shí)施1――問(wèn)題研討、反思提升（全組）――課堂實(shí)施2――問(wèn)題、反思完善……教學(xué)案例”等環(huán)節(jié)進(jìn)行，以提升教師的反思水平。還可以通過(guò)組織本學(xué)科各年級(jí)階段性考試的命題、閱卷和試卷分析工作，進(jìn)行自我反思和集體反思，按照“研――做――思――提升”的模式開展研討活動(dòng)。

2．以典型課例為載體的教研活動(dòng)

通過(guò)課例研究，觀視頻，給任務(wù)，寫分析案例，利用主題式、講座式、沙龍式等進(jìn)行教學(xué)研討，形成以課例為載體的教研模式。如：開展視頻教研，對(duì)自拍錄相與他人錄像觀察思考，進(jìn)行微格教學(xué)，反復(fù)觀看、選段觀看、定格研討，按照“主題先行――課例跟進(jìn)――反思繼續(xù)――自我實(shí)踐”的方式進(jìn)行。

3．開展富有成效的建設(shè)性活動(dòng)

篇6

學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為中心，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在課堂上推進(jìn)素質(zhì)教育，力圖體現(xiàn)“三個(gè)面向”的指導(dǎo)思想。以“課堂教學(xué)”為工作主線，并結(jié)合本校特點(diǎn)，實(shí)施審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

二．工作要點(diǎn)：

1、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念開展教學(xué)系列活動(dòng)。

2、 堂教學(xué)為主渠道，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化；

3、 倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式；培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、 工作計(jì)劃

二月份：

1、為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2．完成假期備課情況

3、聽專家講座或小組參與式討論，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)準(zhǔn)”。

三月份：

1． 開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2． 結(jié)合校教研活動(dòng)，組織省編教材和新教材對(duì)比研討課。

3． 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新教材的介紹．教案等資料，提高業(yè)務(wù)理論水平。

四月份：

1、組織期中教學(xué)測(cè)查。分別從教師對(duì)教材使用情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。

2、 加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽。

3．集體備課研討。實(shí)驗(yàn)教師輪流說(shuō)課，請(qǐng)專家指導(dǎo)。

4、專題研究：如何理解數(shù)學(xué)“生活化“。

5．組織教師上專題研究課，并請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)析。

五月份：

1． 階段性教學(xué)反思。組織實(shí)驗(yàn)教師探討教改新路。

2、請(qǐng)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。

3．組織教師認(rèn)真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準(zhǔn)備。

六月份：

1． 每人出一份期末試卷并要求認(rèn)真審核。

2． 做好期末復(fù)習(xí)工作。

3．撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文及教學(xué)案例。

篇7

本教研組由1-6年級(jí)語(yǔ)文教師組成，教導(dǎo)主任也在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。

二、指導(dǎo)思想：

更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

三、工作目標(biāo)：

1、各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)有突破

2、教學(xué)質(zhì)量大提升。

3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

四、工作措施：

（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng).根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施.

2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效.做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

4、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

5、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語(yǔ)文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽課不少于16節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

（四）開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用班級(jí)圖書角、學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí)，各班自行舉辦讀書報(bào)告會(huì)、讀書心得交流會(huì)，讀書筆記展覽等活動(dòng)，并通過(guò)學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。

2、貫徹區(qū)德育工作要點(diǎn)，在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向報(bào)刊雜志投稿。

4、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展一系列的語(yǔ)文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，例：手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。

四、工作日程安排

二月份

1、制定教研組計(jì)劃，檢查超周備課情況。

2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

3、課程安排，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

三月份

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。

2、組織開展主題教研活動(dòng)。

3、開展集體備課活動(dòng)。

4、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

四月份

1、三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

3、語(yǔ)文研討課。

4、組織開展主題教研。

5、開展集體備課活動(dòng)。

6、學(xué)生書法競(jìng)賽。（1—2鉛筆字，3—6鋼筆字）

7、說(shuō)、講、評(píng)一條龍活動(dòng)。

8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

五月份

1、四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。

3、開展主題教研活動(dòng)。

4、語(yǔ)文研討課

5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

六月份

1、五月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。

3、開展主題教研活動(dòng)活動(dòng)。

4、教學(xué)反思交流評(píng)比活動(dòng)。

5、組織教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。

6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法。

8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

七月份

1、六月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，教師每人出期末試卷一份。

3、期末測(cè)試。

篇8

【關(guān)鍵詞】學(xué)科教研組 教師專業(yè)發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）01-0065-01

學(xué)科教研組是學(xué)科實(shí)施教學(xué)管理，開展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。學(xué)科教研組既是教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，也是發(fā)揮教師集體力量，開展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革的重要組織形式，是構(gòu)成學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基石，還是學(xué)校行政賴以領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的最有效形式。因此，學(xué)科教研組建設(shè)是中小學(xué)校本研修的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的樞紐，是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)二期課改的核心抓手。

“學(xué)科教研組”這一團(tuán)隊(duì)被認(rèn)為是中國(guó)的教育特色，是世界教育史上的一項(xiàng)創(chuàng)造。學(xué)科教研組建設(shè)包括教師專業(yè)發(fā)展、制度建設(shè)與文化建設(shè)。

一、教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)科教研組建設(shè)關(guān)系到整個(gè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)造就一支結(jié)構(gòu)合理，具有強(qiáng)烈創(chuàng)新能力、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。在教師專業(yè)發(fā)展要留意形成層級(jí)：

學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)層級(jí)：營(yíng)造氛圍、創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，既著眼于整體提高，又傾斜于名師與青年教師的培養(yǎng)，讓所有的團(tuán)隊(duì)成員都能有效發(fā)展。

促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的學(xué)術(shù)活動(dòng)層級(jí)：如常規(guī)性教研與培訓(xùn)活動(dòng)、有比較高科學(xué)技術(shù)含量的課題研究與教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

1.教師的個(gè)人研修與自主發(fā)展。這是老師專業(yè)發(fā)展的最重要途徑。要求教師增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以提升教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力為重點(diǎn)，圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)和基本要求，充分利用各種教育資源，開展多種形式的研究與實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，鍛造、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要積極探索，總結(jié)反思個(gè)人行為，形成有效的操作途徑和經(jīng)驗(yàn)積累，要積極撰寫隨筆、案例及論文等多種手段發(fā)展自己，并進(jìn)而促進(jìn)教研組的全體發(fā)展和全面建設(shè)。

2.常規(guī)教研活動(dòng)。在促進(jìn)校本教研中，以活動(dòng)為載體，教師們帶著感悟、困惑、疑問(wèn)在同伴交流與互助中碰撞出精彩見解，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。常規(guī)教研活動(dòng)有：

集體備課。充分發(fā)揮教師群體聰明，通過(guò)對(duì)教材教法的深入研究，能夠結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)出既包含群體聰明，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的教案。

教育教學(xué)觀摩活動(dòng)：加強(qiáng)對(duì)課例研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)，通過(guò)觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)公開課、問(wèn)題研討課等多種形式的展示，開展說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)水平提高。

主題探究活動(dòng)：發(fā)揮名教師和骨干教師專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，推動(dòng)學(xué)科校本主題教研，活動(dòng)有內(nèi)容、有實(shí)效，記錄保存完整。

對(duì)外交流活動(dòng)學(xué)：教研組是一個(gè)開放型的研究組織，一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)組指導(dǎo)、交流，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念。包括認(rèn)真打磨出本組成員參加各級(jí)各類的展示、評(píng)選比賽等活動(dòng)。教研組還應(yīng)該通過(guò)不斷的探究，研發(fā)并組織新的活動(dòng)形式。

3.對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行校本培訓(xùn) 在課程改革的背景下，對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)縱深發(fā)展。包括：一是進(jìn)行教育理念，新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，如何撰寫案例、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)論文，課題研究等的相關(guān)培訓(xùn)；二是進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)培訓(xùn)，以提升學(xué)科教育教學(xué)能力。學(xué)科教研組要不斷探索符合新課程教學(xué)要求的培訓(xùn)組織形式與培訓(xùn)模式，如網(wǎng)絡(luò)教研、互動(dòng)式培訓(xùn)等。

4.開展課題研究。學(xué)校搭建教育科研平臺(tái)，引領(lǐng)教師在研究中提升專業(yè)素養(yǎng)。教研組要能夠結(jié)合自己的學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)診斷本學(xué)科教育教學(xué)存在的問(wèn)題，并篩選出比較有研究?jī)r(jià)值的課題，組織成員進(jìn)行跟蹤、分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題要進(jìn)行深入研究，探索學(xué)科教育教學(xué)的方法與規(guī)律，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。并將研究工作具體落實(shí)到每學(xué)期或每學(xué)年。每學(xué)期、每學(xué)年重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題，對(duì)梳理出來(lái)的問(wèn)題逐一解決。樹立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的課題觀。

5.開展學(xué)科教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)科教研組應(yīng)該從自己學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，并圍繞著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等，組織全體成員積極進(jìn)行驗(yàn)證性的或探究性的教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，每個(gè)成員也要有自己的教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)（或階段總結(jié)）及鑒定意見等，注重案例分析和行動(dòng)研究，探索并形成學(xué)科組特色的教學(xué)模式。

二、制度建設(shè)

建立有效的學(xué)科建設(shè)治理體制和運(yùn)行機(jī)制，有組織、有計(jì)劃、有措施、有目標(biāo)地開展學(xué)科建設(shè)工作，使學(xué)科建設(shè)治理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。例如，如備課、試講、聽課、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，培訓(xùn)制度、個(gè)人自主研修制度、課題研究和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)制度等。

學(xué)科制度的制訂一方面要依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)章制度，另一方面要參照本學(xué)科課程計(jì)劃特點(diǎn)。致力于學(xué)科治理制度的不斷創(chuàng)新，積極探索學(xué)科建設(shè)新模式與新機(jī)制。

三、文化生成

篇9

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

三、班主任工作情況

本學(xué)期我任初二（5）班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。因此，平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.

2002-2003學(xué)年度第一學(xué)期物理教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，在開發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

篇10

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求、家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，英語(yǔ)教研組的工作指導(dǎo)思想是以市教育局的工作設(shè)想為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，全面推行課程改革，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語(yǔ)教研組青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，促使我校英語(yǔ)教學(xué)工作再上臺(tái)階。英語(yǔ)組全組教師一直嚴(yán)格要求自己，注意團(tuán)結(jié)，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色。2010年自新校創(chuàng)辦以來(lái)我校積極開展創(chuàng)建“先進(jìn)教研組”活動(dòng)，我校外語(yǔ)組全體教師更是帶頭投入到創(chuàng)建工作中去，重教書，更重育人，努力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才?；仡櫼荒甑膭?chuàng)建工作，根據(jù)我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)教研組”為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育、立足崗位、立足課堂、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于奉獻(xiàn)，在學(xué)校樹立了新時(shí)代下教師所具有的良好形象。

一、為人師表，勤于職守

教師被喻為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”，理應(yīng)注重師德師表，為人楷模。我們外語(yǔ)組全體教師能全身心地投入到教育教學(xué)中去，以為國(guó)家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才為己任。抓住機(jī)遇，努力促進(jìn)教育教學(xué)改革，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，注重理論的學(xué)習(xí)與研究，積極參加各種業(yè)務(wù)上的函授、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)，極大地提高了我們外語(yǔ)組教師的自身理論素養(yǎng)，極大地推動(dòng)了外語(yǔ)組的教科研活動(dòng)，成為學(xué)校教育教學(xué)改革的先鋒。同時(shí)，本教研組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全員投入，制定了一系列切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)和創(chuàng)建職責(zé)。以“愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)為師德建設(shè)目標(biāo)，認(rèn)真開展“愛業(yè)、愛校、愛生”的三愛活動(dòng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、活潑、高效”的師表工程，形成了一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的教育教學(xué)氛圍。本組的每位教師能高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以極大的熱情投入到“先進(jìn)教研組”的創(chuàng)建工作中來(lái)，創(chuàng)下了一系列的可喜的成績(jī)。在各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，本組有20多人次榮獲各類榮譽(yù)稱號(hào)。其中，張敏雯被評(píng)為“江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師”，徐莉芳老師被評(píng)為“蘇州市學(xué)校紅十字工作先進(jìn)個(gè)人”，陳岳慶、唐衛(wèi)英老師被評(píng)為常熟市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，唐衛(wèi)英老師被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀班主任，陶友紅、陳肖芳老師被評(píng)為常熟市優(yōu)秀班主任，袁麗華記常熟市三等功，唐衛(wèi)英、謝明芬、顧玲老師被評(píng)為常熟市教育先進(jìn)工作者，本組教師所任班主任班級(jí)先后都被評(píng)為優(yōu)秀班集體。(詳見附件)

二、能者為師，提高教師自身素質(zhì)

良好的師德師表，還必須有較高的“授業(yè)解惑”的師能為后盾。俗話說(shuō)，教師要想給學(xué)生提供一杯水，自己本身首先要有一桶水為條件。新形勢(shì)對(duì)教師提出了更高更新的要求。要想不落伍，唯有不斷學(xué)習(xí)。為此，提高教師素質(zhì)，就成了創(chuàng)建工作的重頭戲。