導(dǎo)語：如何才能寫好一篇紅葫蘆，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

與葫蘆雕刻結(jié)緣

1990年，在新疆師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院就讀的馬江紅，假期里踏著崎嶇的小路去探尋克茲爾千佛洞。當(dāng)她走進(jìn)千佛洞一個(gè)較為完整的洞窟時(shí)，她的心靈不由得震撼了：這些壁畫多么絢麗和寶貴啊，它完全可以與敦煌壁畫媲美！可惜如今千佛洞不少洞窟已經(jīng)坍塌，她為已經(jīng)坍塌的壁畫惋惜，也為尚存的壁畫遺產(chǎn)擔(dān)憂，于是她馬上拿出畫具，要把殘存的壁畫描摹下來。

從千佛洞回來之后，馬江紅仍然一直心系那里的壁畫，如何將那里的壁畫保存和流傳下來，成為她的一個(gè)心結(jié)。由此，她開始認(rèn)真收集龜茲壁畫資料，有些龜茲壁畫往昔已被盜到西方的，她也托出國的友人在那些西方國家的博物館里將其拍照帶回來。

就在她致力于收集、整理龜茲壁畫時(shí)，馬江紅忽然又與葫蘆雕刻結(jié)了緣。那是1992年她來到南疆地區(qū)旅游，看到很多當(dāng)?shù)孛褡迨止に嚾嗽诤J上烙畫，藝人們那種仔細(xì)和專注的深情深深觸動(dòng)了她。再看那些成品的彩繪葫蘆作品，又如此惟妙惟肖，精美異常，這一下觸動(dòng)了馬江紅的靈感：何不將龜茲壁畫刻在葫蘆上，這樣一來不就傳承了珍貴的藝術(shù)遺產(chǎn)了？她當(dāng)即花600元錢買了一個(gè)葫蘆，開始了葫蘆上的藝術(shù)之旅。

和許多藝術(shù)家一樣，馬江紅在從事葫蘆雕刻藝術(shù)上耗盡了心血，走了不少彎路，很長一段時(shí)期一直處于迷茫中。她不想用傳統(tǒng)的刻葫蘆技法來表現(xiàn)自己的作品，經(jīng)過很多次考慮，最終她決定采用雕刻技法來創(chuàng)作。葫蘆表層堅(jiān)硬且容易穿透，用雕刻技法刻葫蘆對用刀力度有很高的要求，力氣小了刻不上去，力度稍大一點(diǎn)葫蘆表層便會(huì)穿透，整件作品就毀了。最初一段時(shí)間，馬江紅下刀時(shí)把右手小拇指的指甲都刻劈了，一直到現(xiàn)在都沒長好。

馬江紅的葫蘆雕刻處女作是《12木卡姆》，用的就是第一次買的那個(gè)價(jià)值600元的葫蘆。她采用浮雕、透雕、鏤雕等雕刻技法刻了一年半時(shí)間，接著，她又把龜茲壁畫搬到葫蘆上。把龜茲壁畫搬上吊葫蘆，對吊葫蘆的質(zhì)量要求很高。她至今都無法忘記第一次去南疆采集葫蘆的情景：那是1993年10月，她完成了第一件葫蘆雕刻作品后，專門利用休假時(shí)間到南疆采集吊葫蘆。當(dāng)時(shí)，當(dāng)?shù)胤N葫蘆的農(nóng)戶并不多，她一個(gè)人挨家挨戶去收葫蘆，由于語言不通，常常要比劃好長時(shí)間老鄉(xiāng)們才能明白她要的是卡巴（葫蘆維語發(fā)音）。由于用于雕刻的葫蘆品相特別重要，常常是100個(gè)葫蘆里面只能挑出五六個(gè)能用的，故采購葫蘆特別費(fèi)精力。馬江紅說：“挑選葫蘆是一門技術(shù)，葫蘆種類多，又分為水葫蘆和油葫蘆，水葫蘆木質(zhì)差，油葫蘆木質(zhì)硬、保存時(shí)間長，所以我一般都選油葫蘆，此外有霉點(diǎn)的不能要，帶疤痕的也不能要。一個(gè)普通的葫蘆價(jià)格在20元左右，但好一點(diǎn)的就得上千元?！彼杉?00多個(gè)大大小小的葫蘆，并和當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)建立了良好的合作關(guān)系。如今當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)們看到葫蘆能賣錢，都開始種植葫蘆了，她挑選的余地也大了。

十六年艱辛不尋常

馬江紅的葫蘆雕刻實(shí)在吸引人：這只葫蘆半米來高，整體覆蓋著泛著淡淡光澤的淺褐色彩漆，在鼓脹出來的大肚子上面，幾個(gè)或坐或躺或立的古西域人物環(huán)繞在周圍，他們舉止各異、眉目傳神。這是馬江紅刻繪的克孜爾千佛洞第七十六窟壁畫《菩薩與天人》――她最為滿意的一件作品。如今日本客商已經(jīng)將價(jià)格開到5萬元人民幣爭購這只葫蘆雕。

馬江紅對葫蘆付出的艱辛與努力實(shí)在非同尋常。她用了16年時(shí)間總結(jié)出來的雕刻經(jīng)驗(yàn)是：首先要選好葫蘆，然后去克孜爾千佛洞臨摹壁畫，找到壁畫所有資料和文稿說明，之后根據(jù)葫蘆的大小把整張壁畫縮小，用鉛筆畫在文稿上，然后將葫蘆表層打磨掉，將縮小的文稿畫刻在葫蘆上，先用淺浮雕技法雕刻，之后再深雕，雕刻完畢后要加色，每一道工序都要煞費(fèi)苦心，但是馬江紅卻樂在其中。一個(gè)葫蘆畫的完成大約需要1年時(shí)間，刻畫用的是普通的木刻刀。馬江紅發(fā)現(xiàn)，用砂紙打磨葫蘆表層還不如用開水泡，用開水泡過的葫蘆再用玻璃片刮光葫蘆表層，這樣不但干凈，而且效果好。馬江紅還發(fā)現(xiàn)加色時(shí)用丙烯加蛋清，不但顏色有光澤還不容易掉，保存的時(shí)間更長。她對龜茲壁畫中的人體，所采用的基本書法是“屈鐵盤絲”線條，“用筆緊勁”，“灑落有氣概”，更好地表現(xiàn)了壁畫造型。

馬江紅對葫蘆雕如此忘情投入，家人可不理解。馬江紅自從迷上葫蘆雕刻后，毅然辭職在家創(chuàng)作，資金不斷投入?yún)s沒產(chǎn)出，丈夫李忠東對此頗有微詞，他說：“整天就抱著葫蘆，家也不管，孩子也不顧，沒洗過衣服沒做過飯，有這樣的女人嗎？家里到處都塞著葫蘆，陽臺(tái)也放滿了，我洗完衣服在陽臺(tái)晾，水滴到她的葫蘆上她就跟我吵架，我都不記得我們吵了多少次了。”馬江紅父母也不理解。馬江紅將自己的作品拿回去給二老看，二老一眼都不瞄。不過丈夫李忠東后來還是理解了她，當(dāng)她的第一件作品完成后，丈夫幾乎不相信那么精美的作品竟出自愛人之手！他開始支持愛人的創(chuàng)作了。他說：“反正家里的飯我來做，孩子的衣服我來洗，家務(wù)活我來干，她那么累，我就幫著她去南疆采集葫蘆，還帶著兒子一起去，因?yàn)閮鹤記]人看啊?！庇捎诤J運(yùn)輸途中會(huì)破碎，所以不能托運(yùn)，每次去采集葫蘆，李忠東和兒子都靠肩杠手提，甚至連胳肢窩里都要夾著葫蘆。馬江紅感動(dòng)了，她說：“我每次去接站，看到他們爺倆抱著一大堆葫蘆很心酸，真的，兒子都9歲了我還沒有給他洗過一件衣服，心里很內(nèi)疚，為了我的創(chuàng)作，家人付出太多了！”說到這些，馬江紅有些哽咽。

龜茲葫蘆的知音

篇2

這些作品均出自秦皇島市藝壇新人劉洪軍之手。是什么原因使他走上葫蘆工藝品創(chuàng)作之路的呢？這要從他退休包地的事說起。2002年，47歲的他因工齡符合條件，提前從政法機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位退休了。一向閑不住的他經(jīng)過一番選擇后，與朋友合伙在山海關(guān)包了地種起果樹。2004年，搞葫蘆工藝品的朋友給了點(diǎn)葫蘆籽，他將籽撒在田邊地頭。沒想到，這些未加管理的葫蘆年底卻收獲了不少。

他把葫蘆拿回家后，就琢磨著怎樣加工使其變?yōu)樗囆g(shù)品，怎樣使其升值。再往遠(yuǎn)想，人們對葫蘆文化有普遍認(rèn)知度，葫蘆來自大自然，又這樣高產(chǎn)，能不能開發(fā)成特色旅游紀(jì)念品呢？生活無憂的他不想僅將葫蘆工藝品加工作為一種消遣，他決心將其作為一項(xiàng)事業(yè)去謀求發(fā)展。具有美術(shù)特長并做過多年美術(shù)編輯的他自然有一定的藝術(shù)功底，但開發(fā)葫蘆工藝品畢竟是一個(gè)全新課題，有許多門檻需要他去跨越。

他深知，地基不實(shí)難起高樓，根須不深難長大樹。要想把葫蘆工藝品事業(yè)做強(qiáng)做大，必須在多方面打好基礎(chǔ)。他沒有急于下力加工葫蘆，而是有步驟地著手進(jìn)行準(zhǔn)備工作。他先從掌握相關(guān)信息入手，通過距離遠(yuǎn)的上網(wǎng)查詢，距離近的登門拜訪的方式，很快便對國內(nèi)葫蘆工藝品加工銷售現(xiàn)狀有了大致的了解，為選準(zhǔn)自己的發(fā)展方向創(chuàng)造了條件。

為躋身工藝人才隊(duì)伍，他運(yùn)用在部隊(duì)時(shí)就熟練掌握的燙畫技能，精心燙制了一批葫蘆作品。憑著這些能顯示自身功力的作品，他先后加入了河北省工藝美術(shù)協(xié)會(huì)和中國工藝美術(shù)學(xué)會(huì)。這使他有機(jī)會(huì)結(jié)識了一批工藝美術(shù)大師和民間藝人，行家的指點(diǎn)和眾人的鼓勵(lì)使他受益匪淺，信心倍增。

缺乏商品化開拓經(jīng)驗(yàn)的他為了將產(chǎn)品打向市場，一方面買了許多書籍，惡補(bǔ)關(guān)于商品市場經(jīng)濟(jì)方面的知識，一方面帶著樣品到北京、天津、石家莊等地尋找市場，并對本地市場進(jìn)行了考察摸底。

根據(jù)對市場的調(diào)查了解，他給自己的產(chǎn)品進(jìn)行了定位，既走實(shí)用化、大眾化之路。實(shí)用化，即使葫蘆在具有審美功能的同時(shí)也具備較強(qiáng)的實(shí)用功能。石家莊某燈具城老板看到他攜帶的葫蘆燈具照片時(shí)，當(dāng)即表示愿意包銷他的產(chǎn)品。大眾化，既從材料選用、題材選擇到工藝加工、產(chǎn)品定價(jià)都圍繞中低消費(fèi)層的需求來進(jìn)行。據(jù)他了解，由于目前從事葫蘆加工的藝人少，產(chǎn)量低，市場上的葫蘆商品大都價(jià)格不菲。他難忘考察外地葫蘆攤位時(shí)看到過的一些消費(fèi)者對產(chǎn)品愛不釋手，但由于對價(jià)格不認(rèn)可而離開時(shí)的抱憾表情。他要通過努力使自己的產(chǎn)品走入千家萬戶。

篇3

一、要營造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

音樂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如利用校園廣播系統(tǒng)在課間、午間播放葫蘆絲樂曲，讓學(xué)生熟悉一些簡單的旋律并能隨口哼唱，也充分地感受了葫蘆絲的音色；在櫥窗、黑板報(bào)介紹葫蘆絲的發(fā)源地、結(jié)構(gòu)、有關(guān)文化內(nèi)涵、代表曲目等，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)葫蘆絲的欲望，讓學(xué)生興致盎然地學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校的課外文體活動(dòng)，也開設(shè)了葫蘆絲興趣小組活動(dòng)，通過認(rèn)真訓(xùn)練輔導(dǎo)，興趣小組的同學(xué)們能演奏更高層次的曲子，他們演奏的優(yōu)美曲調(diào)也深深地感染著其他的同學(xué)。

二、要精選教材，優(yōu)化教學(xué)過程

學(xué)?？梢跃帉懞J絲校本教材，請教專門從事葫蘆絲教學(xué)的老師，并參考多種教程。我們對素材刪繁就簡，去粗選精，再從其它民族器樂教材中汲取了一部分適合葫蘆絲演奏的練習(xí)曲，加上一些學(xué)生喜聞樂見的歌曲，如《希望》、《臺(tái)》、《媽媽的吻》等，并在網(wǎng)上下載關(guān)于葫蘆絲的相關(guān)資料，形成比較完整又便于實(shí)踐操作的校本初級教材。通過教學(xué)使用，明顯縮短了訓(xùn)練周期，大大提高了教學(xué)效果。

三、要循序漸進(jìn)，奠定良好的基礎(chǔ)

在教學(xué)中，指法教學(xué)是器樂演奏的最基本的要素。低年級學(xué)生在每次練習(xí)前最好也能讓學(xué)生先做做活指運(yùn)動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的按孔方法，用最輕松的方式持住葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮，在練習(xí)過程中還要不斷提醒學(xué)生保持。對中高年級的學(xué)生要求他們在長音上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種練習(xí)要求，讓他們漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。

剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，不要求學(xué)生練習(xí)過長的音，以免學(xué)生既要考慮手指的動(dòng)作，又要考慮到呼吸的方式，而導(dǎo)致動(dòng)作失調(diào)。在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來自然形成正確的呼吸方式。在掌握了正確的呼吸方法之后再講解橫膈膜的運(yùn)動(dòng)等原理。學(xué)生從感性到理性，循序漸進(jìn)，不斷提高加深技術(shù)水平。

四、要因材施教，關(guān)注個(gè)體差異

學(xué)生在接受能力上有個(gè)體的差異，根據(jù)學(xué)生的不用特點(diǎn)，我采用了分層教學(xué)、因材施教的方式，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都得到應(yīng)有的發(fā)展，讓每個(gè)同學(xué)都處于“跳一跳就能摘到果子”的位置上。對音樂學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)，由于他們識譜能力較強(qiáng)，而且平時(shí)樂于練習(xí)、勤于練習(xí)，所以我既讓他們做小組長帶領(lǐng)其它學(xué)生學(xué)，又對他們提出更高的要求，單獨(dú)給他們安排提高訓(xùn)練，教師給學(xué)生布置了《瑤族舞曲》、《月光下的鳳尾竹》等難度較大的樂曲，他們都能很自覺地練習(xí)過關(guān)。而對于基礎(chǔ)薄弱、接受能力不強(qiáng)的同學(xué)，則安排簡單易學(xué)的曲目，如《龍的傳人》、《康定情歌》等，并在基本完成后，讓他們跟著伴奏演奏，不斷幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，讓他們在激勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在分組自由練習(xí)時(shí)，每組都有優(yōu)秀學(xué)生對他們進(jìn)行“幫帶”，并在各組之間開展競賽活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，形成小組之間你追我趕的局面，讓學(xué)生在集體榮譽(yù)的感召下不斷爭取新的進(jìn)步。

五、要學(xué)以致用，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

教師應(yīng)想方設(shè)法讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，與其每堂課對學(xué)生講意義，講重要性，還不如多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)去感受。學(xué)生的表現(xiàn)欲是非常強(qiáng)的，如果不給他們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，勢必逐漸磨滅他們學(xué)習(xí)的積極性。所以我們設(shè)計(jì)了校內(nèi)考級、金葫蘆比賽、優(yōu)秀演奏錄音等一系列葫蘆絲專項(xiàng)活動(dòng)，并在學(xué)校的年級活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、大型活動(dòng)上給他們創(chuàng)造嶄露頭角的機(jī)會(huì)，推薦學(xué)生登臺(tái)表演。特別是每一次的家長會(huì)，我都讓學(xué)生精心準(zhǔn)備，為自己爸爸媽媽奉獻(xiàn)精彩的節(jié)目，每次都得到家長們的一致好評，同時(shí)也進(jìn)一步取得了家長們的支持。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、學(xué)習(xí)葫蘆絲的積極性。

篇4

今天放學(xué)以后，媽媽接我的時(shí)候，給我?guī)Я艘淮呛J，糖葫蘆是小西紅柿做的，小西紅柿做的糖葫蘆在太陽下閃著金光，冰糖裹著西紅柿，透明的黃燦燦的像鏡子一樣，透過冰糖鏡子我看見了我的臉，真有食欲！

我迫不及待伸出了舌頭去舔，真甜啊，然后我就一口氣的都把它吃光了，剩下了光禿禿的一根棍兒，嘻嘻哈哈……真好吃！明天我還要吃冰糖葫蘆！

一年級:王逸鴻

篇5

一、工程概況

宿遷市環(huán)城西路北延（洪澤湖路-女貞路）工程S2合同段起訖樁號為K1+820.9～K4+434.1，起點(diǎn)位于石簍村二組，向北依次跨越駱馬湖二線、京杭運(yùn)河、楊柳路與六塘河，終于女貞路，全長2613.2m，寬42m，跨徑布置為27×35m＋2×（30+35+35+30）m+（80+140+80）m+2×（30+35+35+30）m＋24×35m。

主橋采用（80+140+80）m變高度預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁跨越京杭運(yùn)河，由上下行分離的單箱雙室截面組成，頂寬20.75m。單箱底寬12.75m，兩側(cè)懸臂4m。橋梁橫橋向底板保持水平，頂面設(shè)2%單向橫坡，由箱梁兩側(cè)不同腹板高度形成。連續(xù)箱梁0#塊節(jié)段長度12m，采用滿堂式碗扣支架進(jìn)行澆筑施工。兩側(cè)各有19個(gè)節(jié)段，節(jié)段長度依次為4×2.5m、4×3m、6×3.5m和5×4m。1#～19#梁段采用三角形掛籃懸臂澆筑施工，懸臂澆筑梁段最大節(jié)段重量為261.8t，掛籃重量75t。主橋單幅共有3個(gè)合龍段，即兩個(gè)邊跨合龍段和一個(gè)中跨合龍段，合龍段長度均為2m，采用掛籃模板在吊籃上澆筑施工。邊跨現(xiàn)澆段長8.76m（8.92m），采用梁柱式支架澆筑施工。

二、掛籃懸澆施工

1、施工工藝流程

掛籃懸臂施工程序?yàn)椋簰旎@安裝或掛籃前移就位安裝底、外模板調(diào)整掛籃底模、側(cè)模標(biāo)高綁扎底、腹板鋼筋安裝縱向、豎向預(yù)應(yīng)力束波紋管安裝內(nèi)模、頂模調(diào)整頂板模板標(biāo)高安裝頂板鋼筋安裝縱、橫向預(yù)應(yīng)力束波紋管澆注梁體砼砼養(yǎng)護(hù)穿設(shè)鋼束張拉預(yù)應(yīng)力筋孔道壓漿前移掛籃，進(jìn)入下一梁段施工。

2、掛籃的使用

目前掛籃結(jié)構(gòu)形式主要有桁架式、斜拉式兩類。桁架式掛籃按其構(gòu)成部件的不同，可分為萬能桿件掛籃，貝雷梁掛籃，型鋼桁架組合掛籃等；斜拉式掛籃主要有三角型組合掛籃，菱形組合掛籃，預(yù)應(yīng)力筋斜拉式，體內(nèi)斜拉式等多種。采用萬能桿件、貝雷桁架組拼的掛籃雖然成形快、成本低，但是自重大，施工不靈活。本工程選擇采用三角型掛籃。具有自重輕，結(jié)構(gòu)簡單；行走無需平衡重，操作方便，移動(dòng)靈活、平穩(wěn)；內(nèi)外模、底模隨掛籃一次移動(dòng)到位，縮短施工時(shí)間等優(yōu)點(diǎn)。

（1）三角形掛籃的使用

圖1、三角掛籃總裝圖

A.掛籃的拼裝及預(yù)壓

a.掛籃的拼裝

首先將滑梁和后錨梁拼裝到設(shè)計(jì)位置并錨固，然后再拼裝主桁。主桁在橋面進(jìn)行拼裝，拼裝時(shí)由專人負(fù)責(zé)連接銷的安裝，嚴(yán)格控制連接銷的安裝質(zhì)量，確保各連接銷受力均勻，使各連接點(diǎn)滿足受力要求。

主桁拼裝就位后，將后錨點(diǎn)的精軋螺紋錨固。將前上橫梁、前吊桿、外側(cè)模、外吊梁、外側(cè)?；?、底模架（同時(shí)安裝底模架的前后橫梁）、底模、內(nèi)模、內(nèi)吊梁、內(nèi)?；旱劝错樞蛞灰话惭b就位。前吊點(diǎn)、后錨點(diǎn)精軋螺紋上下均采用雙精軋螺紋帽。

b.掛籃的預(yù)壓

為檢驗(yàn)掛籃的實(shí)際承載力和安全可靠性，掛籃使用前需進(jìn)行預(yù)壓，以消除掛籃自身的非彈性變形，并測量出掛籃的彈性變形值，以便對主梁懸澆施工時(shí)標(biāo)高的控制，確定模板的預(yù)抬值。北分部右幅掛籃按常規(guī)方法模擬懸澆工況進(jìn)行砂包堆載預(yù)壓，南分部右幅掛籃采用千斤頂施力預(yù)壓，根據(jù)這兩套掛籃預(yù)壓數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行對比分析，覺得左幅掛籃的預(yù)壓方式。

設(shè)立預(yù)壓觀測點(diǎn)：由于掛籃側(cè)模、底模、內(nèi)模皆為整體鋼模，具有一定的剛度，因此預(yù)壓時(shí)觀測點(diǎn)設(shè)在掛籃前上橫梁和后上橫梁即可。

掛籃在0#塊上拼裝完畢后，在掛籃前、后上橫梁上各設(shè)立5個(gè)觀測點(diǎn)，并用紅油漆標(biāo)志明確。采用千斤頂施力預(yù)壓，按5#塊自重的1.2倍計(jì)算，進(jìn)行分級加載。加載壓力按要求重量的30％60％100％120％，每級荷載加完后，進(jìn)行一次觀測，待加至120％后觀測24小時(shí)，每6小時(shí)觀測一次，并作好記錄。卸載時(shí)分級卸載，并做好觀測記錄。

根據(jù)預(yù)壓后的測試結(jié)果，算出掛籃變形值，作為掛籃預(yù)抬值的一個(gè)重要指標(biāo)。

圖2、掛籃預(yù)壓側(cè)面圖

圖3、掛籃預(yù)壓截面圖

c.掛籃的使用及調(diào)整

掛籃在每個(gè)階段施工程序?yàn)椋簰旎@前移就位底模及外側(cè)模的調(diào)整就位綁扎底板鋼筋綁扎腹板鋼筋安放預(yù)應(yīng)力管道支立內(nèi)模頂板模板的調(diào)整綁扎頂板鋼筋，安放預(yù)應(yīng)力管道砼澆注砼養(yǎng)護(hù)及預(yù)應(yīng)力穿束預(yù)應(yīng)力張拉壓漿掛籃前移。

(2)掛籃的主要工序：

A.掛籃的前移

根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙要求當(dāng)砼的齡期和強(qiáng)度達(dá)到后，進(jìn)行預(yù)應(yīng)力的張拉，張拉完畢，方可移動(dòng)掛籃。

移動(dòng)掛籃的步驟：

第一步：首先將滑梁及后錨梁安裝到位，用連接器將牽引座處的精軋螺紋鋼接長，并將滑梁錨固；

第二步：將模板的對拉桿解除，使內(nèi)外模脫模，將外側(cè)模全部落在外側(cè)?；荷?，將內(nèi)模掛在內(nèi)?；荷?，準(zhǔn)備掛籃移動(dòng)；

第三步：對主桁架后錨點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化：將錨固行走掛輪的豎向精軋螺紋卸落，使后行走輪緊貼滑梁；

第四步：用千斤頂在牽引座處牽引掛籃支座處，在兩側(cè)滑梁上用油漆筆畫標(biāo)線，三個(gè)千斤頂采用一個(gè)油泵統(tǒng)一控制，保持左右同步牽引移動(dòng)。

B.砼澆注時(shí)：

在砼澆注前，技術(shù)負(fù)責(zé)人對掛籃做一次全面的檢查，重點(diǎn)是后錨點(diǎn)及各吊桿的連結(jié)情況。砼澆注應(yīng)注意保持懸臂梁段平衡，偏載的大小不能超出設(shè)計(jì)值。砼應(yīng)連續(xù)且在砼初凝前完成階段的澆注。澆注的同時(shí)，應(yīng)采取調(diào)整后吊桿的方法，防止新老砼豎向結(jié)合處出現(xiàn)錯(cuò)臺(tái)。具體做法是：當(dāng)澆注完底板和腹板砼后，將后吊桿處的千斤頂復(fù)緊，使后錨點(diǎn)處的模板和上一段梁體底板頂緊。

C.掛籃的拆除

懸臂主梁合龍段砼澆注完畢并張拉壓漿完成后便可拆除掛籃。掛籃拆除按照拼裝的逆順序進(jìn)行，即先拆內(nèi)模，然后底模，側(cè)模，最后上部桁架結(jié)構(gòu)。

（3）掛籃使用注意事項(xiàng)

A.掛籃就位，根據(jù)監(jiān)控單位的指令將標(biāo)高調(diào)整完畢后，應(yīng)及時(shí)的將所有的千斤頂鎖死，后錨點(diǎn)處的千斤頂施加一定的初應(yīng)力；

B.外側(cè)?；号c底模架前后橫梁用精軋螺紋連接，對底模架起到一定的固定作用；澆注砼前認(rèn)真的檢查后錨點(diǎn)的固定情況，在澆注砼過程中應(yīng)設(shè)專人檢查掛籃每片主桁結(jié)點(diǎn)處螺栓，橫聯(lián)螺栓連接，錨固點(diǎn)、底模架和外模的變形情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；

C.砼的澆注應(yīng)先從掛籃前端開始，避免因掛籃的微小變形而使新舊砼間產(chǎn)生裂縫；

D.砼澆注過程中，嚴(yán)格控制左右偏載，左右側(cè)腹板砼應(yīng)對稱平衡澆筑；

E.掛籃移動(dòng)應(yīng)避開大風(fēng)的天氣，移動(dòng)過程中設(shè)專人觀察掛籃方向及左右是否偏移，如有偏移應(yīng)立即糾正。移動(dòng)就位后，將牽引的精軋螺紋螺母擰死，同時(shí)將支座的后錨點(diǎn)千斤頂施加一定的應(yīng)力；

F.定期檢查前后錨點(diǎn)處精軋螺紋、連接器的使用安全情況，發(fā)現(xiàn)有局部損壞的及時(shí)更換；

G.掛籃就位以及在澆注砼的過程中設(shè)專人檢查后錨點(diǎn)、吊桿、底模后橫梁的連接情況，確保各部分均勻受力。

(4)掛籃的安全保護(hù)措施：

A.掛籃在跨越運(yùn)河前，必須設(shè)置好掛籃防護(hù)措施。在掛籃翼緣板模板和底模之間設(shè)置安全防護(hù)網(wǎng)，確保施工時(shí)人員安全，防止施工過程中施工材料、雜物的墜落；確保運(yùn)河船只的正常通行。

B.底模前端和兩側(cè)前后下橫梁之間焊接[8槽鋼，槽鋼上焊接鋼筋，鋪設(shè)木板做工作平臺(tái)，在施工平臺(tái)的邊緣焊接鋼筋護(hù)欄，安裝防護(hù)網(wǎng)，形成封閉體。

篇6

關(guān)鍵詞： 紅山公園 花壇花卉 花卉種植 花卉養(yǎng)護(hù)

中圖分類號： C35 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

1.引言

烏魯木齊市紅山公園位于烏魯木齊市區(qū)內(nèi)，是我國城區(qū)少有的山體類公園。山體巖石由紫色沙礫巖構(gòu)成，呈褚紅色，故被稱為紅山。紅山如一條巨龍東西橫臥，高昂的龍頭伸向?yàn)豸斈君R河，自然景致獨(dú)特，是烏魯木齊市的標(biāo)志和象征。如今，綠樹與紅巖相掩映，鮮花與碧草競芬芳，使得紅山格外美麗壯觀。

紅山公園花壇建設(shè)中，盛花花壇應(yīng)用最為廣泛，為此，筆者參考烏魯木齊市城區(qū)花壇養(yǎng)護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己多年從事花壇花卉種植養(yǎng)護(hù)的實(shí)踐，以紅山公園為例，從紅山公園常用花卉種類及應(yīng)用、花壇布局要點(diǎn)等幾個(gè)方面做簡

圖片1.紅山公園雙鹿迎賓花壇（作者拍攝）

單總結(jié)最后對紅山公園盛花壇花卉種植養(yǎng)護(hù)技術(shù)作淺述。

花壇指在具有一定幾何形輪廓的植床內(nèi)，種植各種不同色彩的園林觀賞植物，構(gòu)成一幅色彩鮮明、紋樣華麗的圖案。在園林構(gòu)圖中，常作為主景或配景之用?？煞譃槭⒒ɑ▔?、模紋花壇、花境等。花壇已成為園林景觀的一個(gè)重要組成部分，隨著人們對其景觀與生態(tài)功能重要性的認(rèn)識不斷加深，花壇在城市廣場、公園、綠地中得到廣泛的應(yīng)用.而花壇花卉種植和養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量直接影響花壇功能的發(fā)揮。紅山公園花壇花卉，其總體效果是好的，但也存在著花卉植株生長不健壯，花色不艷麗，無花或已過盛花期、花卉種植株行距過大、黃土過多、缺株倒伏和花卉布置形式不盡合理等問題。這些問題涉及花壇設(shè)計(jì)、花苗質(zhì)量、種植和養(yǎng)護(hù)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.紅山公園花壇花卉種類以及應(yīng)用

紅山公園使用頻率最高的花壇花卉是郁金香、矮牽牛、一串紅、萱草、月季鳳仙、 玉簪、鳶尾、芍藥、百日草、牡丹等等。

表1.紅山公園常用花壇花卉種類

圖片2.紅山公園花壇花卉（作者拍攝）

為做到常年花壇有花， 以草花花期為依據(jù)， 根據(jù)各種草花生長期的長短， 來確定適合的播種期。 紅山公園的花壇花卉分4次換花： 第一次換花， 以翌年秋播草花為主； 第二次換花是用當(dāng)年的春播苗； 第三次換花在八月中、 下旬， 正值高溫， 此時(shí)花苗栽植一星期內(nèi)要早晚澆透水； 第四次換花的草花要經(jīng)受整個(gè)寒冷的冬季直到翌年春， 因此采用的是能耐寒的觀葉品種。

花壇內(nèi)的草花主要是要求色彩鮮艷、輪廓整齊， 因此， 草花的選擇必須考慮其固有的特性和立地條件， 花壇朝南， 能充分接受日光照射的地方， 可以栽種陽性花卉， 如一串紅、 矮牽牛、 孔雀草等。陽性花卉對日光反應(yīng)較為敏感， 光照對花卉開花有很大的影響， 當(dāng)日光不足時(shí)， 因同化作用及蒸騰作用減弱， 植株徒長， 節(jié)間延長， 而影響開花， 因此每個(gè)花壇應(yīng)考慮其立地條件， 選擇適合的草花品種。

3、花壇布局要點(diǎn)

花壇的布局隨地形、環(huán)境的變化而異，需要采取不同的色彩與圖案，應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：

3.1株高配合。花壇中內(nèi)側(cè)植物略高于外側(cè)，由內(nèi)而外，自然平滑過渡。若高度相差太大，可以采用墊板或墊盆來彌補(bǔ)，使整個(gè)花壇線條流暢?；ɑ茉诨▔瘍?nèi)布置還有主體材料和邊緣材料之分。株型大、 花型大而健壯的屬于主體材料，如一串紅、雞冠花、翠菊、鳳仙、 百日草等； 適作花壇邊緣材料一般花小， 株型矮而密集， 如荷蘭菊、、 三色堇、 雛菊等。 也可不分主體材料和邊緣材料， 如用矮小、 細(xì)密株型的草花可布置成漂亮精致的毛氈花壇。

3.2花色協(xié)調(diào)。色彩在整個(gè)花壇內(nèi)的配合也應(yīng)有主次之分，即基礎(chǔ)色彩與陪襯色彩。作為基礎(chǔ)色彩應(yīng)當(dāng)面積大一些，作陪襯的色彩面積宜小一些。在深淺色彩的運(yùn)用中， 淺色花卉作花壇底色， 深色花卉可作為邊緣或花壇內(nèi)的紋樣， 其效果會(huì)顯得更加清晰、 色彩對比強(qiáng)烈， 如用黃色的孔雀草與一串紫配置， 能使花壇色彩更為奪目。在配置各種黃色花卉時(shí)， 如遇色彩不協(xié)調(diào)或色彩接近， 但又限于花卉的種類和數(shù)量不夠用時(shí) ， 可用白色的花卉植于其間， 以協(xié)調(diào)其它色彩?；▔念伾η髤^(qū)別于周圍環(huán)境的色彩 ， 避免過分類似或雷同， 如附近的建筑物等， 這樣才能突出花壇， 使花壇成為其環(huán)境中的觀賞焦點(diǎn)。

3.3圖案簡潔?；▔瘓D案設(shè)計(jì)簡潔明快，線條流暢。一定要采用大色塊構(gòu)圖，在粗線條、大色塊中突現(xiàn)各品種的魅力。

4.種植養(yǎng)護(hù)技術(shù)

4.1水分管理

對于花壇的水分管理，應(yīng)堅(jiān)持“見干見濕”的原則，進(jìn)行合理淋水 ?；▔瘽菜饕腥斯菜?、噴灌 、滴灌和滲灌，要根據(jù)花苗的生長習(xí)性和開花特性進(jìn)行合理灌溉；不同階段 的澆水量也是不同的，在營養(yǎng)生長階段，在表土干下層 土微濕時(shí)才澆水，澆則澆透，而在開花階段，植物對水分的需求量就會(huì)逐漸減少，保持中等濕潤即可；為了避免植株頂部出現(xiàn)、底部出現(xiàn)淹死的情況，在澆水的時(shí)候應(yīng)盡量多噴上部，少澆下部。澆水時(shí)間應(yīng)選擇在早上，傍晚澆水會(huì)使苗木葉片帶水過夜，易出現(xiàn)病害 。

4.2更換或補(bǔ)植

通常，花壇 的布置需要在一年中的4～11月份保持觀賞效果，所以花壇中的一二年生花卉在全年需要進(jìn)行多次更換，只有這樣才能夠保持良好的觀賞效果，因此，必須根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行育苗，為花卉更換做準(zhǔn)備。另外，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn) 、 及時(shí)補(bǔ)植，在日常管理中，發(fā)現(xiàn)死苗、殘苗應(yīng)及時(shí)清理，并補(bǔ)植原來品種的花苗， 保證規(guī)格、品種、顏色的統(tǒng)一，對于呈現(xiàn)老化或與周圍植株不相協(xié)調(diào)的植株應(yīng)進(jìn)行換植，以提高景觀效果 。

4.3 施肥

對于花壇花卉的施肥堅(jiān)持勤施薄施原則，可利用噴施方法進(jìn)行追肥，噴時(shí)最好噴葉面，這樣便于花苗吸收，也可以采用滴灌、微噴法來為花苗補(bǔ)充營養(yǎng)，保證土壤中有足夠的養(yǎng)分供花苗吸收，對于觀賞期較長的花卉來說可以適量施化肥 。

4.4除草

花壇內(nèi)的水肥條件充足，但是這也成了雜草滋生的誘因，雜草不僅會(huì)影響植物的生長，還會(huì)大大降低觀賞效果，因此必須及時(shí)清除雜草，可采用人工拔除的方法進(jìn)行 。

4.5修剪

修剪是花卉種植后不可或缺的一項(xiàng)工作，是提高花 壇 觀賞效果 的重要手段，必須堅(jiān)持科學(xué)美觀的原則進(jìn)行合理修剪，對于已凋謝的殘枝枯葉應(yīng)及時(shí)清理或摘除，不僅有利于抽新芽，長新蕾，還能夠保持花壇的美觀 ；對于易倒伏的支柱，可適當(dāng)?shù)刂?；施工完的花卉可輕剪，在花卉生長養(yǎng)護(hù)期，可通過重剪法來 控制植物的生長，使花卉保 持統(tǒng)一的高度和清晰的圖案；對于有圖案、文字要求的可通過細(xì)剪提高植物的凹凸感 。

4.6病蟲害防治

花壇的觀賞期有明顯的分段，花卉在一年四季也是不斷更新和變化的，所以對病蟲害防治主要以預(yù)防為主，對病蟲苗木予以拔出，注意花壇衛(wèi)生。

篇7

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篇8

1、葫蘆娃有7個(gè)兄弟，分別叫大娃（紅娃）、二娃（橙娃）、三娃（黃娃）、四娃（綠娃）、五娃（青娃）、六娃（藍(lán)娃）、七娃（紫娃），另外還有七個(gè)葫蘆娃合體變成的葫蘆小金剛。

2、葫蘆娃是動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》及衍生作品中的主角，每一個(gè)都本領(lǐng)超群，為救親人前赴后繼，與妖精們戰(zhàn)斗，受廣大觀眾尤其是少年兒童們的喜愛，成為80后和90后的經(jīng)典。

3、劇情簡介

傳說葫蘆山里關(guān)著蝎子精和蛇精。一只穿山甲不小心打穿了山洞，兩個(gè)妖精帶著兒子小白蛇精逃了出來，從此百姓遭難，一個(gè)個(gè)背井離鄉(xiāng)。穿山甲被一位老漢所救，他告訴老漢，只有種出七色葫蘆，才能消滅這兩個(gè)妖精。老漢和穿山甲用綠葉和泥土一起取得了雄葫蘆籽，這時(shí)葫蘆山爆裂，雌葫蘆籽被拋向東海之濱。而神奇的是，在雄葫蘆籽的庇佑下，老漢無恙地回到自家院里。老漢種下葫蘆籽，藤蔓自己爬上一旁聳立的小石堆，自己長成棚架，很快結(jié)出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)葫蘆，卻被妖精從如意鏡中窺見。老漢精心照料著葫蘆們，與他們建立了勝似祖孫的感情。妖精們摧毀不了這七個(gè)葫蘆，但抓走了老漢。七個(gè)葫蘆成熟了，相繼落地變成七個(gè)光著腳的小娃娃，穿著七種顏色的服裝。他們?yōu)榱讼麥缪?，救出老漢，一個(gè)接一個(gè)去與妖精搏斗。將妖精鎮(zhèn)于山下，為犧牲的穿山甲與老爺爺報(bào)了仇。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

今天，我放學(xué)回家，路過一個(gè)賣冰糖葫蘆的小攤，賣冰糖葫蘆的是一個(gè)老爺爺，他白發(fā)蒼蒼，臉上布滿皺紋，看著攤上那一串串又紅又亮的冰糖葫蘆，我饞得口水直流三千尺，決定買一個(gè)冰糖葫蘆解解饞，“老爺爺，一串冰糖葫蘆多少錢呀？”我問，賣冰糖葫蘆的老爺爺說：“一串兩塊錢。”我買了一串，剛咬下一個(gè)糖葫蘆，嚼了兩下，“啪”我把糖葫蘆吐了出來，“怎么是苦的，真難吃！”我說，老爺爺說：“小姑娘，對不起，我再給你換一串。”他立刻給我換了一串冰糖葫蘆，新的冰糖葫蘆一點(diǎn)也不苦。

那個(gè)賣冰糖葫蘆的爺爺，對待顧客那么講誠信，他真是個(gè)好爺爺！

六年級:1483200461

篇10

在我國的葫蘆市場上，北京有紙模葫蘆（也叫范制葫蘆）、天津有押花葫蘆（也叫砑花葫蘆）、山東有烙葫蘆，而蘭州有雕刻葫蘆。蘭州雕刻葫蘆是我國乃至世界上獨(dú)一無二的民間技藝，主要用刀或者針在葫蘆表面進(jìn)行陰刻，來體現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫山水、花鳥、人物和書法，然后涂上松墨，令其線條明晰。雖然它與牙、玉、木、石雕刻所用的材料及表現(xiàn)手法不同，卻有異曲同工之妙，其藝術(shù)價(jià)值絲毫不比其他雕刻遜色。隨著歷代民間藝術(shù)家的不斷發(fā)展創(chuàng)新，蘭州雕刻葫蘆形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，成為工藝美術(shù)寶庫中一顆璀璨奪目的明珠。

一、蘭州雕刻葫蘆的歷史淵源

蘭州雕刻葫蘆也稱蘭州刻葫蘆，始見于清光緒年間。許多說法都提到一個(gè)姓王的裁縫，說他是蘭州第一個(gè)在葫蘆上刻畫圖案的人。而據(jù)《皋蘭縣志》記載，光緒十八年（1892），藝人王鴻平等人在葫蘆外皮刻畫戲劇人物臉譜。也有人說，王裁縫就是王鴻平，但真情現(xiàn)已無據(jù)可考。到了民國初年，有幾個(gè)人別出心裁，在雞蛋葫蘆上雕刻以刀馬人物和風(fēng)景名勝為主的情節(jié)，作為兒童玩具銷售，這才引起人們的注意。至張廣建督甘時(shí)期（1914～1921年），由于張廣建的提倡和藝人李文齋創(chuàng)造性的勞動(dòng)，蘭州雕刻葫蘆一舉由民間躍入上層社會(huì)，成為官僚士紳互相饋贈(zèng)的藝術(shù)珍品。

說起蘭州刻葫蘆的歷史，第一人應(yīng)是王裁縫，但從有記錄的真實(shí)姓名的人中說開來，則首推李文齋。據(jù)說當(dāng)年“李文齋刻得好的，一個(gè)葫蘆能賣一個(gè)大洋”。李文齋擅長書畫，詩文俱佳，他將“王羲之愛鵝”、“竹林七賢”、“十八羅漢”、“淵明賞菊”、《桃花源記》、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等故事、傳說和詩文變成刻葫蘆作品，在形似的基礎(chǔ)上追求神似，引起了工藝美術(shù)界的矚目，從此使蘭州刻葫蘆得以名揚(yáng)天下，登上了工藝品的大雅之堂。

二、蘭州刻葫蘆三大家族及其藝術(shù)成就

從李文齋時(shí)展到現(xiàn)在，蘭州刻葫蘆的藝人隊(duì)伍日趨龐大，最有名的是以陳家、阮家和王家為代表的三大家族。

（一）陳氏家族及其成就

蘭州刻葫蘆以甘肅省特級工藝美術(shù)大師、中國民間工藝美術(shù)大師陳唯一先生為代表，在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工藝和技法的基礎(chǔ)上，推陳出新，以深厚的藝術(shù)功力和精湛的工藝手法，創(chuàng)作了大量的藝術(shù)精品。陳唯一在刻葫蘆業(yè)的貢獻(xiàn)值得推崇，他發(fā)明了三角刀刻的技法，可謂獨(dú)辟蹊徑。他與人合作的《萬里圖》一面世就被中國軍事博物館收藏。1991年，他在兩個(gè)直徑不到4厘米的葫蘆上刻成了5000多字的書法作品《道德經(jīng)》，轟動(dòng)了當(dāng)年甘肅工藝美術(shù)博覽會(huì)。1995年，他又和女兒陳紅同臺(tái)獻(xiàn)藝，被聯(lián)合國教科文組織和中國民間文藝家協(xié)會(huì)分別授予“中國民間工藝美術(shù)大師”和“中國民間工藝美術(shù)家”稱號。陳紅，2005年被評為“甘肅省一級工藝美術(shù)大師”。曾獲得第4屆、第6屆甘肅省工藝美術(shù)百花獎(jiǎng)。陳紅從小隨父陳唯一學(xué)習(xí)書畫、雕刻葫蘆，17歲開始從事雕刻葫蘆的設(shè)計(jì)與制作，擅長雕刻刀馬人物、動(dòng)物、古典題材、寓言故事、敦煌壁畫題材、佛教故事等。

陳氏刻葫蘆第二、三代后繼有人，陳唯一的兩個(gè)女兒陳紅、陳兵等都是甘肅省名列前茅的藝術(shù)人才，和父親一起被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“三陳”。目前陳家三代計(jì)有15人從事微雕葫蘆的創(chuàng)作和經(jīng)營。他們打破以往刻葫蘆只有單色的古老模式，大膽創(chuàng)出多彩葫蘆，使畫面更加豐富。

（二）阮氏家族及其成就

阮家早期的代表人物是阮光宇，它出生于河北省豐潤縣宋家營鎮(zhèn)一個(gè)書畫世家。他把高超的詩書畫印修養(yǎng)和雕刻技藝引入這一古老民間藝術(shù)中，不僅把蘭州刻葫蘆藝術(shù)推上了一個(gè)新高度，也奠定了阮氏微雕葫蘆的根基。他在繼承前人成就的基礎(chǔ)上，刻意求新，把《西廂記》、《紅樓夢》、《聊齋志異》等作品中的人物巧妙地刻畫在葫蘆上，并配以詩詞文字、風(fēng)景山水，使刻葫蘆這一民間工藝更臻完美。他還組建了蘭州特種工藝社，推出專業(yè)刻品，使蘭州刻葫蘆大放異彩。20世紀(jì)50年代被新聞電影制片廠拍攝專題片在國內(nèi)外介紹。史志稱他為“刻葫蘆專家”。

其子阮文輝，多才多藝，善中國畫、漫畫、書法、篆刻、泥塑、雕刻葫蘆、烙畫、陶藝、根藝、石藝等。20世紀(jì)80年代，阮文輝被授予“中國工藝美術(shù)大師”稱號。把阮家微雕葫蘆推向了高峰。他繼承父業(yè)、博采眾長，將雕刻工藝分為“描寫”與“雕刻”兩種。所謂“描寫”，是在葫蘆的外表用特制鋼針將表皮刺破，鐫刻書畫，涂以松墨;所謂“雕刻”，是以小刀將葫蘆硬殼刺透，用粗線條描繪人物、山水、花卉等。他在雕刻上獨(dú)具匠心，針、刀并用，以刻、鏟、刮、磨等多種方法，將中國畫的勾勒、點(diǎn)垛、渲染、皴擦等手法用在刻畫葫蘆上，仿制出歷代名家潑墨寫意山水以及徐悲鴻、齊白石的畫風(fēng)筆意，使雕刻葫蘆工藝達(dá)到了出神入化的境界。如其作品《敦煌飛天》，在直徑5厘米左右的葫蘆上，刻有120位飛天，有的吹笛，有的抱箏，有的反彈琵琶，人物個(gè)個(gè)彎眉秀目、櫻唇含笑、婀娜多姿，就連飛舞的絲帶和婀娜多姿的纖手也楚楚動(dòng)人?！稏|坡赤壁夜游圖》，是在l枚直徑2厘米的橢圓形葫蘆上，刻有一葉扁舟，舟中6人神情迥異，栩栩如生，舟外遠(yuǎn)山近樹，疏密有致。同時(shí)還刻有537字的《前赤壁賦》，字跡秀媚、工整清麗。阮文輝運(yùn)用豐富的國畫知識和功力，創(chuàng)造“水墨寫意”、“仿名人書畫”、“彩雕”、“微刻”等技法，所雕刻的“150個(gè)兒童游戲圖”，“唐詩204首”，“敦煌飛天120身”及“桃源行”、“夜游圖”、“八仙歌”等4套6枚微雕葫蘆被定為國家珍品，由中國工藝美術(shù)館收藏，他也被國家授予工藝美術(shù)大師的稱號。他的微雕葫蘆被列為國家級珍品并為國家珍寶館收藏，手捏民俗泥人獲全國一等獎(jiǎng)，均被稱為中國一絕。其美術(shù)和工藝品曾多次在國內(nèi)外展出和獲獎(jiǎng)。他還長于詩、詞、散文和隨筆等寫作，著有《冷余詩草》、《走人風(fēng)雨》、《藝術(shù)隨筆三百題》等。

阮氏微雕葫蘆也后繼有人，其子女阮琦、阮琳、阮力和弟子呂崇輝都是其中佼佼者。

（三）王氏家族及其成就

王家即王德山一脈，這也是直承李文齋技藝的唯一一個(gè)世家。王德山祖籍山東，清末時(shí)其父輩移居蘭州，以種地為生。王德山?jīng)]上過學(xué)，但他喜歡畫畫，且很有天賦，在李文齋死前一兩年才拜師學(xué)刻葫蘆，后來技藝大進(jìn)，留下了不少傳世珍品，因其不識字，其作品刻好后，通常都是別人代為題款。王德山繼承了李文齋遺志，博采中國傳統(tǒng)畫技之長，仿刻出歷代名家的名畫作品，使雕刻葫蘆工藝更臻完美，題材更加廣泛，雕技更加精良。王德山刻葫蘆開始從民間走出國門，暢銷西歐各國。王德山的作品，曾在20世紀(jì)70年代被中國軍事博物館收藏;作品《抗美援朝》、《劉胡蘭》等被國家永久性收藏。20世紀(jì)70年代，王德山與其師兄陳唯一合作了許多作品。其中刻葫蘆《桃園問津》（詩配畫）也被國家收藏。

王德山有四個(gè)兒子，長子王家弟攻書畫，后來失蹤，下落不明;次子王玉山即王小弟的父親，在刻葫蘆方面也是行家里手;三子在北京，也以刻葫蘆為業(yè)，唯第四子脫離了祖上的技藝?！皩懸夂J”即是王家的第三代傳人王小弟的獨(dú)創(chuàng)技藝。近年來，王小弟的創(chuàng)作情況和作品屢屢見諸媒體。他的作品《張果老倒騎驢》，筆力拙樸，簡單意幽，用的就是“寫意”手法。以前的刻葫蘆只用針，全是線條組成的圖案，他既用針又用刀，線面結(jié)合，把中國畫的畫法和意境糅合在雕刻中，如一幅寫意水墨畫。