導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇生于憂患，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如名字一般，風(fēng)暴英雄一開(kāi)始就誕生在市場(chǎng)的風(fēng)暴之中，在跌跌撞撞中前行。

在真正面世之前風(fēng)暴英雄有過(guò)許多“曾用名”。暴風(fēng)英雄最開(kāi)始的名字是“暴雪DotA”，后來(lái)因?yàn)閿≡V于V社，改為暴雪全明星，直到面世才確定了風(fēng)暴英雄這個(gè)名字。曲折的誕生過(guò)程也許伴隨著暴雪對(duì)這一游戲定位的變化。

最開(kāi)始的時(shí)候，暴雪無(wú)疑是想借助DotA的崛起分一杯羹，因此借助星際爭(zhēng)霸2的引擎，DotA的地圖，風(fēng)暴英雄便誕生了。但敗訴V社之后，暴雪全明星這個(gè)名字也許意味著暴雪對(duì)風(fēng)暴英雄的定位發(fā)生了微妙的變化。暴雪全明星，這種明星大亂斗意味著風(fēng)暴英雄在一定程度上削弱了電競(jìng)屬性，增強(qiáng)了娛樂(lè)屬性，并與其他游戲互為替代品。因此，風(fēng)暴英雄誕生之初，暴雪并沒(méi)有完全把它當(dāng)做一款純粹的電競(jìng)游戲運(yùn)營(yíng)，如同爐石傳說(shuō)一樣。只不過(guò)趕上電競(jìng)市場(chǎng)的爆發(fā)式增長(zhǎng)，暴雪才順勢(shì)而為。

雖說(shuō)暴雪后來(lái)醒悟，但過(guò)晚的時(shí)機(jī)還是讓風(fēng)暴英雄這樣一款對(duì)流量極具吸引力的游戲陷入了曲折的發(fā)展。

曲折中無(wú)力的網(wǎng)易

外界對(duì)網(wǎng)易和暴雪關(guān)系的評(píng)價(jià)一直是網(wǎng)易“抱了”暴雪大腿。但抱了大腿的網(wǎng)易并沒(méi)有如愿以?xún)數(shù)内A得游戲?；仡櫛┭┖途W(wǎng)易各自的動(dòng)作，也許皇上不急太監(jiān)急是對(duì)二者關(guān)系最好的形容。

從2015年1月15日內(nèi)測(cè)開(kāi)始到2015年5月20日公測(cè)開(kāi)始，再到6月3日全球同步上市，網(wǎng)易和暴雪都牟足了力大力推廣這款“新類(lèi)型MOBA游戲”。暴雪先是在內(nèi)測(cè)開(kāi)始后趁著新年的檔口為玩家送上了新春祝福，并“不小心”透露了有關(guān)新英雄的消息，吊足了玩家的胃口。隨后的全球同步上市也顯示出暴雪對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的重視。

跟隨著暴雪的步伐，網(wǎng)易也投入了大量資源，在游戲剛上市時(shí)就請(qǐng)來(lái)了陳赫、Sky等人助陣。另外，如同王者榮耀與必勝客的合作一樣，網(wǎng)易當(dāng)時(shí)也與麥當(dāng)勞展開(kāi)了類(lèi)似的合作。不止于此，院線投放廣告、電視投放廣告、地鐵投放廣告。。。網(wǎng)易可謂是為了風(fēng)暴盡心盡力。在暴雪的支持下，雷鋒杯、黃金聯(lián)賽、cosplay大賽，競(jìng)技層面和泛娛樂(lè)層面一個(gè)也沒(méi)落下。

盡管網(wǎng)易和暴雪的動(dòng)作具有高度的一致性，就像其他游戲制作公司和公司一樣。但隱藏在一致性下面的卻是皇上不急太監(jiān)急的尷尬關(guān)系。

首先，暴雪對(duì)于游戲內(nèi)容的更新頻率過(guò)慢，而網(wǎng)易又在剛開(kāi)始測(cè)試時(shí)便給每個(gè)人都發(fā)放了4個(gè)測(cè)試碼。這意味著在公測(cè)結(jié)束時(shí)，經(jīng)過(guò)了半年時(shí)間，玩家的沉淀已經(jīng)完成。后續(xù)的推廣也許作用并不大。

其次，彼時(shí)風(fēng)暴英雄面對(duì)的是已經(jīng)在市場(chǎng)上完成領(lǐng)域劃分的DOTA2和LOL。二者分別擁有成熟的賽事體系和俱樂(lè)部體系，反觀執(zhí)拗于社區(qū)概念的暴雪，隨著RTS游戲不再風(fēng)靡，早已失去了在電競(jìng)市場(chǎng)一呼百應(yīng)的能力。雖然伴隨著游戲的推出與賽事的成立，大量的俱樂(lè)部加入進(jìn)來(lái)，但由于賽事和市場(chǎng)兩方面原因，最后這些俱樂(lè)部先風(fēng)暴一步倒下。

從賽事上看，國(guó)內(nèi)的黃金聯(lián)賽引入了太多的韓國(guó)隊(duì)，卻沒(méi)有對(duì)國(guó)內(nèi)的隊(duì)伍開(kāi)放外援系統(tǒng)- - -即國(guó)內(nèi)戰(zhàn)隊(duì)無(wú)法吸納頂級(jí)的國(guó)外選手，導(dǎo)致了頂級(jí)國(guó)外選手組成的國(guó)外隊(duì)伍把國(guó)內(nèi)的戰(zhàn)隊(duì)打崩。沒(méi)有了成績(jī)，俱樂(lè)部難以給市場(chǎng)和粉絲交出一份滿(mǎn)意的答卷，并在市場(chǎng)機(jī)制的放大下走進(jìn)了成本收益困境，最終解散。這很好理解，既沒(méi)有成績(jī)、又沒(méi)有TI的噱頭、更沒(méi)有LOL強(qiáng)大的粉絲體系。失去了這三點(diǎn)，俱樂(lè)部自然無(wú)法生存。至于暴雪出品必屬精品？就算這是條真理，問(wèn)題是新生代的玩家里誰(shuí)知道呢？

早已在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟的Riot和V社并沒(méi)有停下來(lái)。節(jié)節(jié)攀升的TI獎(jiǎng)金不僅吸引了越來(lái)越多的職業(yè)選手，也緊緊抓住了8月份玩家的眼球。在這個(gè)基礎(chǔ)上，即便沒(méi)有廠商的幫助，俱樂(lè)部實(shí)際上也可以很好的完成獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，比如LGD、NEWBEE等。而Riot更是將電競(jìng)作為運(yùn)營(yíng)策略的中心思想，在已經(jīng)完成賽區(qū)聯(lián)賽和S系列賽的搭建后，又設(shè)立了新的季中賽，并于2016年的9月份，公布了新的分配機(jī)制。雖然暴雪從2017年開(kāi)始資助俱樂(lè)部，然而這件事Riot Games早在前兩年便已開(kāi)始，數(shù)目可能也遠(yuǎn)超暴雪。

于是，風(fēng)暴英雄就像一個(gè)剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子，看著身邊的小朋友不時(shí)地拿出新鮮的玩具與周?chē)娜舜虺梢粓F(tuán)，自己卻只能固守著驕傲，與人群越來(lái)越遠(yuǎn)。

固執(zhí)的暴雪和有心無(wú)力的網(wǎng)易都在主動(dòng)或被迫地按照成熟的劇本一步步前行。超過(guò)百萬(wàn)的日活變成了曇花一現(xiàn)，在不到兩年的時(shí)間里，風(fēng)暴開(kāi)始了蹦極式衰落的過(guò)程。

終將死于封閉

也許是狂喜到狂悲的打擊讓暴雪明白了早已物是人非。相比于2015的“不作為”，2016年暴雪加快了對(duì)游戲內(nèi)容的更新。一年的時(shí)間里，暴雪為《風(fēng)暴英雄》引入了16個(gè)新角色，完成了24個(gè)已有英雄的升級(jí)，推出了49個(gè)新皮膚，其中包括4款傳說(shuō)級(jí)別皮膚，以及26個(gè)新坐騎和兩個(gè)新戰(zhàn)場(chǎng)。天梯方面，暴雪推出了賽后MVP評(píng)選以及點(diǎn)贊系統(tǒng)。

然而，暴雪的努力并沒(méi)有改變現(xiàn)狀，因?yàn)榇藭r(shí)的風(fēng)暴就像一個(gè)即將倒塌的大壩- - -堵哪都不行。

首先，風(fēng)暴英雄壓制個(gè)人表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的超前模式遭到了玩家的質(zhì)疑。在DOTA2和LOL先入為主的情況下，市場(chǎng)上數(shù)量更大的主流玩家并不認(rèn)可風(fēng)暴的模式。這是對(duì)游戲底層機(jī)制的拷問(wèn)，內(nèi)容上的更新對(duì)此毫無(wú)辦法。就像一位著名風(fēng)暴解說(shuō)說(shuō)的：“現(xiàn)在玩風(fēng)暴的人，要么是特立獨(dú)行的，要么就是身邊的人都在玩?！?/p>

其次，暴雪一直以來(lái)的社區(qū)概念以及風(fēng)暴英雄的英雄設(shè)定使得風(fēng)暴英雄的用戶(hù)趨向于封閉：即用戶(hù)主體由暴雪玩家構(gòu)成。內(nèi)容上的更新，經(jīng)典的英雄IP并不能吸引外部玩家，這相當(dāng)于在封閉性的用戶(hù)群體內(nèi)使用了封閉性的更新策略。外部玩家的高流失率并沒(méi)有得到解決。

社區(qū)賽事無(wú)形中也強(qiáng)化了這個(gè)負(fù)趨勢(shì)。

社^賽事的特性不同于杯賽和聯(lián)賽，相比于吸引更多的流量，社區(qū)賽事更關(guān)注留住現(xiàn)有的用戶(hù)，增加用戶(hù)的參與度，這一點(diǎn)從星際爭(zhēng)霸2的相關(guān)賽事的參與情況也能看得出。在戰(zhàn)網(wǎng)體系存在的前提下，內(nèi)部用戶(hù)的流動(dòng)通道已經(jīng)被打通，這意味著暴雪的舉措完全放棄了流失掉的數(shù)量更大的外部用戶(hù)，而這一部分用戶(hù)明顯更多。

最后，在大部分俱樂(lè)部生存不下去的情況下，暴雪既沒(méi)有直接對(duì)俱樂(lè)部投入補(bǔ)貼，也沒(méi)有幫助俱樂(lè)部獨(dú)立獲取收益，更沒(méi)有提高賽事獎(jiǎng)金。即便是國(guó)內(nèi)的黃金聯(lián)賽，早期也處于被韓國(guó)俱樂(lè)部支配的恐懼中。最終隨著EDG的退出、ESTAR的制霸，其他看不到希望的中小俱樂(lè)部的相繼解散，賽事內(nèi)容的更新停滯了。風(fēng)暴英雄在電競(jìng)領(lǐng)域失去了最根本的立足點(diǎn)。

2017年，隨著風(fēng)暴英雄2.0的推出以及風(fēng)暴英雄俱樂(lè)部聯(lián)盟的成立，風(fēng)暴的愛(ài)好者們都在期盼著一場(chǎng)華麗的翻身仗。但僅僅依靠養(yǎng)成系統(tǒng)，風(fēng)暴英雄并不能在電競(jìng)市場(chǎng)立足。

篇2

平靜的大海永遠(yuǎn)磨練不出強(qiáng)悍的水手。

生活應(yīng)該充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)對(duì)過(guò)去的緬懷，對(duì)未來(lái)的憧憬，只有這樣生活才會(huì)有意義，人生才能有價(jià)值。人生的航船要敢于破浪而行，就算這一刻依然風(fēng)平浪靜，風(fēng)和日麗，可我們也必須做好準(zhǔn)備，時(shí)刻迎接暴風(fēng)雨的襲擊，等待那洶涌澎湃的巨浪，只有居安思危，我們才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

物競(jìng)天擇，適者生存。這是永遠(yuǎn)不變的自然法則，如果我們不能時(shí)刻提醒自己，改變自己去面對(duì)生活，那么每當(dāng)海浪來(lái)臨之時(shí)，我們并會(huì)束手無(wú)策，如果我們不能調(diào)整好自己的心態(tài)，那么當(dāng)災(zāi)難來(lái)襲之時(shí)，我們只有逆來(lái)順受。

生活永遠(yuǎn)不可能一成不變，我們?nèi)魏稳硕紵o(wú)法預(yù)料到我們?nèi)松暮酱乱幻雽?huì)遇到什么樣的風(fēng)險(xiǎn)，又將會(huì)有什么樣的災(zāi)難飛將而來(lái)，我們只有做好準(zhǔn)備，豎立背水一戰(zhàn)的決心，那么當(dāng)海浪來(lái)襲之時(shí)，我們就能笑對(duì)人生，就算死于非命，我們也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。

篇3

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患，死于安樂(lè)也。

課文下面注釋?zhuān)?/p>

1、選自《孟子?告子下》。

2、舜發(fā)于畎()畝之中：舜原來(lái)在歷山耕田，30歲時(shí)被堯起用，后來(lái)成了堯的繼承人。發(fā)，起，指被任用。畎畝，田間、田地。

3、傅說(shuō)()舉于版筑之間：傅說(shuō)原在傅巖為人筑墻，因以傅為姓，殷王武丁用他為相。舉，任用，選拔，這里是被選拔的意思。

4、任：責(zé)任，使命。

5、也：語(yǔ)氣助詞，用在前半句末，表示停頓，后半句將加以申說(shuō)。

6、餓其體膚：意思是使他經(jīng)受饑餓(之苦)。

7、空乏：資財(cái)缺乏。這里是動(dòng)詞，使他受到貧困(之苦)。

8、行拂亂其所為：使他做事不順。拂，違背。亂，擾亂。

9、動(dòng)心忍性：使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

10、曾益：增加。曾，通“增”。11、恒過(guò)：常常犯錯(cuò)誤。

12、衡于慮：思慮堵塞。衡，通“橫”，梗塞，不順。

13、作：奮起，指有所作為。

14、征于色：表現(xiàn)于臉色。意思則憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上。

15、發(fā)于聲：意思是吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。

16、而后喻：(看到他的臉色，聽(tīng)到他的聲音，)然后人們才了解他。

17、入：指在國(guó)內(nèi)。

18、法家拂()士：法家，守法度的大臣。拂士，輔佐君主的賢士。拂，通“弼”，輔佐。

19、出：指在國(guó)外。

20、敵國(guó)：勢(shì)力、地位相等的國(guó)家。

21、生于憂患：因有憂患而得以生存。

22、死于安樂(lè)：因沉迷安樂(lè)而死亡。

文后練習(xí)：

解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意思。

1、子墨子九距之

2、寡助之至，親戚畔之

3、……所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能

4、困于心，衡于慮，而后作

5、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者附加練習(xí)

1.閱讀理解。

孟子認(rèn)為造就人才的客觀條件是______________，________________，________________，________________，________________，只有這樣，才能________________，________________;造就人才的主觀條件是________________，________________，________________;從而論證了________________;然后用________________，________________，________________論證了________________，最后歸納出中心論點(diǎn)________________，________________。

2.本文第一段為什么要列舉六位歷史人物在艱苦的磨練中被舉用并成就了非凡業(yè)績(jī)的事例?

答：

3.請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中列舉典型事例，談?wù)勀銓?duì)“生于憂患，死于安樂(lè)”的看法。

答：

答案

1.苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為動(dòng)心忍性，曾益其所不能困于心，衡于慮，而后作生于憂患入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡死于安樂(lè)生于憂患，死于安樂(lè)

2.從他們都經(jīng)受了艱苦磨練從而成就了大業(yè)的事實(shí)歸納出“天將降大任于是如也”的結(jié)論，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力

3.必須進(jìn)扣“生于憂患，死于安樂(lè)”的中心，觀點(diǎn)與材料一致

事例：(生于憂患)越王勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國(guó)

微軟公司原總裁比爾?蓋茨的一句名言是“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月”。

篇4

2、傅說(shuō)舉于版筑之間“舉”古義：被舉用， 今義：舉起；

3、所以動(dòng)心忍性“所以”古義：用這些辦法，今義：表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；

4、征于色“征”古義：顯示，今義：出征；

5、而后喻“喻”古義：明白，了解，今義：比喻；

6、入則無(wú)法家拂士“入”古義：在國(guó)內(nèi)，今義：進(jìn)入；

7、出則無(wú)敵國(guó)外患者“出”古義：在國(guó)外，今義：出去；

篇5

一、玩中樂(lè)：生活環(huán)境多元化

《綱要》明確指出幼兒園應(yīng)以游戲活動(dòng)為主要活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。幼兒園開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

例如：玩沙活動(dòng)在孩子們心目中的“玩而不膩”的游戲，所以我們圍繞“沙池”進(jìn)行了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。利用窗戶(hù)平臺(tái)、門(mén)口的臺(tái)階、墻角、沙池等平面、立體的環(huán)境將整個(gè)沙池劃分為若干個(gè)區(qū)域。

如：“玩沙城堡樂(lè)園”入口環(huán)境，可愛(ài)的海底世界、海邊優(yōu)美風(fēng)景勾起孩子們游戲的興趣；“沙沙樂(lè)”板塊中展示了孩子們?cè)谏吵刂锌鞓?lè)游戲的場(chǎng)景；“造型樂(lè)”中，不僅讓觀看者感嘆沙雕的奇特，也勾起人們嘗試玩沙的欲望。“工具的家”存放各種各樣玩沙的工具，用小夾子夾好，方便孩子們?nèi)∮?；“休閑驛站”供孩子們休息，娛樂(lè)，存放游戲材料；還有“玩沙步驟圖”提醒幼兒按照步驟圖進(jìn)行玩沙游戲！“規(guī)則游戲圖”則時(shí)刻提醒幼兒遵守玩沙的游戲規(guī)則，玩沙快樂(lè)，玩沙的安全。

在實(shí)踐玩沙操作游戲活動(dòng)中，教師引導(dǎo)孩子們與自然媒介物沙、水、泥、石等親密接觸，利用自然環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行體育游戲活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒體育游戲的內(nèi)容，既貼近有的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

二、樂(lè)中玩：場(chǎng)所靈活多樣化

“兒童以游戲?yàn)樯?，兒童好模仿好游戲是幼兒天然的傾向?！庇變涸谟螒虻臅r(shí)候會(huì)不知不覺(jué)地將全部精神拿出來(lái)，因此，“游戲可以鍛煉幼兒的身體，是發(fā)展幼兒道德的利器。”我們帶領(lǐng)幼兒走出教室到大自然中去，充分利用各種幼兒園自然條件進(jìn)行體育鍛練。

例如：路沿、花壇、臺(tái)階、梅花樁是孩子練習(xí)平衡的好地方，我們開(kāi)展了《平衡小能手DIY小游戲》；小花園、樹(shù)叢、大型器械后面是小孩子們玩《捉迷藏》的好去處。在小池塘架起竹梯組成的“小橋”上練習(xí)平衡；在小樹(shù)林里玩“竹竿換位” 的游戲，我們讓幼兒貼近自然，并且利用秋天的樹(shù)葉，開(kāi)展體育游戲活動(dòng)。我們嘗試讓幼兒借助材料樹(shù)葉，讓樹(shù)葉按指定方向跑起來(lái)，以此來(lái)發(fā)展幼兒的手部力量?；顒?dòng)中幼兒與秋天的各種落葉親密接觸，整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性非常高。KT板、扇子、圖書(shū)等等這些材料隨手可得，使活動(dòng)顯得自然而不隨意。大自然給孩子們創(chuàng)設(shè)了開(kāi)展各種游戲的情景，孩子們?cè)谀莾簾o(wú)拘無(wú)束、自由玩耍、樂(lè)在其中。

平時(shí)教師就動(dòng)手動(dòng)腦，充分利用業(yè)余時(shí)間挖掘自然資源，提供豐富的體育游戲器材：幼兒進(jìn)行體育游戲、晨間早操，需要為幼兒提供大量的器材，大自然中有著豐富多彩的自然材料特別適合幼兒開(kāi)展體育游戲，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的聰明才智，創(chuàng)造出豐富多樣的活動(dòng)器材，并利用這些游戲器材開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，以達(dá)到幼兒全面發(fā)展的目的。

三、百變玩：自然季節(jié)多變化

陶行知先生的“六大解放”教育理念：解放兒童的頭腦，使他們可以想。解放兒童的嘴巴，使他們可以談。解放兒童的眼睛，使他們可以看。解放兒童的雙手，使他們可以玩、可以干。解放兒童的時(shí)間，讓他們做自己喜歡做的事。解放兒童的空間，讓他們自由發(fā)展。

例如：《捉蜻蜓》、《青蛙你跳吧》的體育游戲，教師能及時(shí)捕捉春天大自然的變化開(kāi)展到了游戲活動(dòng)中。我們著重圍繞沙池開(kāi)展了系列活動(dòng)。如：小班開(kāi)展了玩沙游戲《城堡樂(lè)園》，中班開(kāi)展了玩沙游戲《植樹(shù)環(huán)?！贰ⅰ锻趯毑亍?、《沙灘樂(lè)樂(lè)樂(lè)》。大班則開(kāi)展了玩沙游戲《海市蜃樓》，玩沙游戲使幼兒興趣需要得到了滿(mǎn)足，天性自由表露、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到最好的詮釋。

如：《射擊運(yùn)動(dòng)員》的體育游戲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，用水槍來(lái)玩射擊比賽的游戲，既順應(yīng)了他們愛(ài)玩水的天性，教師能抓住孩子的興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足孩子的需求，整個(gè)游戲過(guò)程，孩子們始終保持著較高的游戲熱情?！缎⌒O民》的體育游戲，戲水池又成了孩子的一大樂(lè)園，他們?cè)谀抢锿嫠覒?、打水仗、捕魚(yú)。此外我們還帶領(lǐng)孩子開(kāi)展了《小腳丫之旅》讓孩子光腳在鵝卵石、塑膠跑道、瓷磚、草地、水泥地上行走，發(fā)展孩子的感知覺(jué)。一系列的游戲讓孩子的天性得到釋放，與沙、水、泥、石有了更進(jìn)一步的親密接觸。

篇6

書(shū)中講到，我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)資源，卻又不注意保護(hù)，隨意污染資源，使地球上的資源越來(lái)越少，由于城市里排出的廢水、工廠污水與農(nóng)田里的肥料大量流到海里，同時(shí)還產(chǎn)生有害氣體。垃圾廠每天都要處理大批垃圾。這些難以計(jì)數(shù)的垃圾，一部分放進(jìn)高爐里燒掉，一部分埋到了土里。在燒垃圾的過(guò)程中，會(huì)不斷冒出大量濃煙，嚴(yán)重地破壞了地球表面的臭氧層，臭氧層被破壞后，太陽(yáng)發(fā)出的紫外線便會(huì)入侵地球，紫外線會(huì)使人類(lèi)得皮膚病。而埋到土里的垃圾要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)腐爛，并且占用耕地，給人類(lèi)造成嚴(yán)重的危害……

以上所講的這些，還只是地球環(huán)境惡化的一點(diǎn)點(diǎn)例子。以我的家鄉(xiāng)為例，那里原來(lái)是一個(gè)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小山村。村外的一條小河，是小北江的支流，河水清凌凌的，河里有許許多多的魚(yú)和小蝦。早晨，農(nóng)婦在河邊有說(shuō)有笑地洗衣服，成群的鴨子在晨霧彌漫的河面上自由自在地嬉戲，夏天，孩子們?cè)诤永锟旎畹赜斡?，好一派如?shī)如畫(huà)的美景。自從九十年代村里建起了水泥廠，每天，工廠的煙囪不斷冒出大量濃煙，工廠周?chē)牟菽径伎菟懒?，工業(yè)廢水源源不斷地排到小河里，現(xiàn)在人們更是把這條河當(dāng)成了一個(gè)天然的“垃圾桶”，河里的魚(yú)、蝦全部逃走了，河面上漂浮著一堆又一堆的垃圾。每當(dāng)人們走過(guò)河邊時(shí)，就會(huì)屏住呼吸，用手捂著鼻子，加快腳步一口氣跑過(guò)去。如果不小心河水濺在身上，皮膚就會(huì)起一些莫名其妙的紅點(diǎn)，有些村民還得了莫名其妙的怪病，多可怕！

環(huán)境保護(hù)已成為全世界人民刻不容緩的問(wèn)題！可是在最近召開(kāi)的哥本哈根氣候會(huì)議，每個(gè)國(guó)家都要為自己的利益考慮，結(jié)果可想而知。這次會(huì)議本來(lái)就是一種政治游戲，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家愿意犧牲經(jīng)濟(jì)利益來(lái)減排，都是在玩文字游戲。說(shuō)白了地球變暖管我啥事，只不過(guò)為了體現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范才參加的。像這樣的會(huì)議年年會(huì)有年年參加，但只能簽訂一些無(wú)關(guān)痛癢的文件，口口聲聲的排放量標(biāo)準(zhǔn)，除了少數(shù)國(guó)家，有多少?lài)?guó)家真能做到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)去監(jiān)督？那么多工廠工程怎么監(jiān)督……“冰凍三尺，非一日之寒”，氣候問(wèn)題是發(fā)達(dá)國(guó)家在工業(yè)革命后高速發(fā)展而大量排放造成的，以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)負(fù)更大的責(zé)任，我認(rèn)為水污染水資源匱乏和糧食問(wèn)題遠(yuǎn)比全球變暖嚴(yán)重多了，老抓著碳排放量討論不停，我真無(wú)語(yǔ)了……

環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件如果破壞了環(huán)境，就是破壞了人類(lèi)自身生存的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在各國(guó)政府已下令保護(hù)環(huán)境，但前世紀(jì)人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞已是不可挽回的。森林資源日益減少，土壤大量流失，大量泥沙侵入河流，土地加速沙漠化，氣候惡化……當(dāng)前生態(tài)環(huán)境的日益惡化，頻繁不斷的旱災(zāi)、澇災(zāi)、地震、海嘯一次又一次地給人類(lèi)敲響了警鐘。人們不愛(ài)護(hù)大自然，遲早會(huì)受到大自然的懲罰。

篇7

關(guān)鍵詞： 旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)；鄉(xiāng)村生態(tài)旅游；耦合；珠江源風(fēng)景區(qū)

中圖分類(lèi)號(hào)：F59 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）05-0109-02

0引言

循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念自90年代引入我國(guó)以來(lái)，得到了學(xué)術(shù)界和政府決策層次的廣泛認(rèn)可和接受。旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)是按照生態(tài)規(guī)律，利用自然資源和生態(tài)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化，是循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念在旅游業(yè)中的體現(xiàn)。旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)是在循環(huán)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展的背景下人類(lèi)不斷探索旅游可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)途徑的結(jié)果。旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念在旅游產(chǎn)業(yè)中的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)旅游可持續(xù)發(fā)展、推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)全面深入發(fā)展的重要途徑。另外由于發(fā)展鄉(xiāng)村生態(tài)旅游，可以充分利用農(nóng)村旅游資源，調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬農(nóng)業(yè)功能延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展農(nóng)村旅游服務(wù)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)，增加農(nóng)民收入，為新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

珠江源風(fēng)景區(qū)是云南省曲靖市沾益縣炎方鄉(xiāng)境內(nèi)的馬雄山麓，2005年被評(píng)為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)。旅游產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展給資源環(huán)境帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，要保持珠江源風(fēng)景區(qū)持續(xù)快速健康發(fā)展，就必須改變當(dāng)前以旅游資源大量消耗和旅游生態(tài)惡化為代價(jià)的發(fā)展方式。旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念無(wú)疑為其提供了一種全新的發(fā)展思路。

1珠江源風(fēng)景區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 珠江源風(fēng)景區(qū)概況珠江是我國(guó)三大河流之一，是中國(guó)僅次于長(zhǎng)江、黃河的第三大河流，也是常人唯一能到達(dá)源頭、目睹其風(fēng)采的大江河，全長(zhǎng)2214千米，年均水量3400億平方千米。被譽(yù)為“南方母親河”，是一條對(duì)我國(guó)乃至于東南亞具有重要影響的河流。珠江源風(fēng)景區(qū)位于云南省曲靖市沾益縣炎方鄉(xiāng)境內(nèi)的馬雄山東麓，屬于低緯度高海拔地區(qū)。地理位置介于東經(jīng)103°45′―104°23′，北緯23°30′―26°26′之間。距曲靖市區(qū)60千米，昆明市150千米，昆曲、曲勝、天宣等高速公路可以直接達(dá)景區(qū)交通十分方便。珠江源風(fēng)景區(qū)總面積50平方千米，最高海拔2444米，屬喀斯特地貌，是著名的國(guó)家森林公園，國(guó)家水利風(fēng)景名勝區(qū)，2005年被評(píng)為國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。

珠江源頭地區(qū)開(kāi)發(fā)歷史悠久，是我國(guó)江河源頭區(qū)中唯一的人口高度密集區(qū)，土地墾植率高，農(nóng)林交錯(cuò)。有漢、回、苗、彝等民族，本區(qū)交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要以農(nóng)業(yè)為主，而作為本區(qū)客源市場(chǎng)的曲靖市無(wú)論是區(qū)位、交通通訊、客源市場(chǎng)，還是社會(huì)環(huán)境條件均具優(yōu)勢(shì)[1]。目前珠江源已完成大門(mén)區(qū)、石碑坊、珠江禪寺、三疊水瀑布等20個(gè)景點(diǎn)建設(shè)，風(fēng)景區(qū)已初具規(guī)模。

1.2 珠江源風(fēng)景區(qū)存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，珠江源景區(qū)的建設(shè)初具規(guī)模，但也顯現(xiàn)出一些較尖銳的問(wèn)題，亟待解決，否則將影響其進(jìn)一步發(fā)展。

1.2.1 珠江源風(fēng)景區(qū)客源市場(chǎng)偏窄珠江源風(fēng)景區(qū)的開(kāi)發(fā)主要是以曲靖市為依托，曲靖市從區(qū)位、交通通訊、客源市場(chǎng)，還是社會(huì)環(huán)境均具優(yōu)勢(shì)。曲靖市為云南省第二大城市，總?cè)丝跒?87.5萬(wàn)，麒麟?yún)^(qū)為曲靖市政府所在地，是曲靖市的中心城區(qū)，為曲靖市人口、經(jīng)濟(jì)、政治、交通中心，轄區(qū)人口66.7萬(wàn)。為珠江源發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展空間。但總體而言，珠江源風(fēng)景區(qū)省外、國(guó)際游客量較少，其旅游吸引力還與待進(jìn)一步提升。

1.2.2 珠江源風(fēng)景區(qū)客流量偏小珠江源旅游資源開(kāi)發(fā)的季節(jié)性導(dǎo)致其年內(nèi)客流量變化性強(qiáng)，在一年內(nèi)的3月―5月清明節(jié)前后將會(huì)迎來(lái)一個(gè)年內(nèi)的客流量高峰期，因?yàn)樵诒径螘r(shí)間之內(nèi)正值景區(qū)內(nèi)的杜鵑花開(kāi)發(fā)，加之氣候條件適宜等優(yōu)勢(shì)。根據(jù)各年各季統(tǒng)計(jì)資料數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，年際變化雖不及年內(nèi)變化大，但也存在較大變化。

1.2.3 景區(qū)內(nèi)存在其他的問(wèn)題 珠江源風(fēng)景區(qū)是江河源頭區(qū)中唯一的人口高度密集區(qū)，開(kāi)發(fā)歷史較悠久。土地墾殖率高，農(nóng)林交錯(cuò)，資源開(kāi)發(fā)日趨加劇，人地關(guān)系矛盾十分突出，是云南省較有代表性的生態(tài)環(huán)境脆弱，資源環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展矛盾顯著，土地石漠化過(guò)程明顯，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生頻繁地[2]。另外，在珠江源景區(qū)內(nèi)部，對(duì)植被、水域等也造成了不同程度的環(huán)境污染與生態(tài)破壞。

總體表現(xiàn)為：旅游產(chǎn)品比較單一粗放，規(guī)劃建設(shè)不到位；對(duì)風(fēng)景區(qū)內(nèi)沼澤、湖泊、森林、巖溶地貌等多種優(yōu)勢(shì)資源的良好組合條件認(rèn)識(shí)不足，未進(jìn)行充分開(kāi)發(fā)利用；開(kāi)發(fā)中存在盲目性和隨意性，破壞了風(fēng)景區(qū)的整體效果，因此應(yīng)進(jìn)一步按照旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念對(duì)其資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用[3]。

2旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)與鄉(xiāng)村生態(tài)旅游的耦合

旅游業(yè)的綜合性決定了它和許多產(chǎn)業(yè)之間存在耦合關(guān)系，如與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)可能的耦合方式為觀光農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂(lè)、觀光休閑果園、森林公園、水庫(kù)觀光休閑、漁家樂(lè)、觀光牧場(chǎng)、畜牧產(chǎn)品購(gòu)物，與加工業(yè)、制造業(yè)的耦合表現(xiàn)形態(tài)為加工（制造）場(chǎng)所參觀、購(gòu)物等[4]。鄉(xiāng)村生態(tài)旅游是以鄉(xiāng)村為背景，以大自然和鄉(xiāng)村文化為資源基礎(chǔ)，以可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明理念為核心導(dǎo)向，旅游者在享受自然和文化的同時(shí)，有著明確的了解和學(xué)習(xí)自然和文化的目的，并負(fù)有保護(hù)責(zé)任，同時(shí)不乏促進(jìn)目的地的經(jīng)濟(jì)效益的一種特殊的旅游活動(dòng)[5]。

發(fā)展鄉(xiāng)村旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)下的鄉(xiāng)村生態(tài)旅游，通過(guò)實(shí)施清潔生產(chǎn)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)耦合、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、促進(jìn)生態(tài)恢復(fù)與環(huán)境保育來(lái)降低對(duì)資源的消耗，提高資源利用率，綜合利用廢棄物，可以減輕或避免對(duì)環(huán)境的破壞，增加資源的可利用量，有利于解決鄉(xiāng)村旅游環(huán)境問(wèn)題，緩解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)帶來(lái)的資源與環(huán)境壓力[6]。因此推行循環(huán)型鄉(xiāng)村生態(tài)旅游發(fā)展模式是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展環(huán)境與經(jīng)濟(jì)雙贏戰(zhàn)略目標(biāo)的必然選擇。

3基于旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念下的鄉(xiāng)村生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)的基本思路

“3R”原則（減量化、再利用、再循環(huán)）是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原則，其基本模式如圖1所示。

在實(shí)踐過(guò)程中根據(jù)珠江源附近鄉(xiāng)村自身的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，基于這三個(gè)原則，探尋循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式。

3.1 基于減量化原則下的珠江源鄉(xiāng)村生態(tài)旅游減量化是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的第一原則，屬于源頭控制原則，它要求在生產(chǎn)過(guò)程中通過(guò)管理技術(shù)的改進(jìn)，減少進(jìn)入生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程的物質(zhì)和能量，即發(fā)展具有可持續(xù)性和與環(huán)境的相容性。具體到鄉(xiāng)村生態(tài)旅游，我們可以從自然景觀和人文景觀兩方面來(lái)看，自然景觀是鄉(xiāng)村所處的自然環(huán)境，不僅關(guān)乎旅游業(yè)的發(fā)展，也關(guān)乎鄉(xiāng)村自身的生存發(fā)展，以及鄉(xiāng)村所處生態(tài)系統(tǒng)的安全與穩(wěn)定，因此要合理規(guī)劃和組織，盡可能多地使用清潔能源，減少燃料、肥料和飼料及其他原材料的使用[8]?！稗r(nóng)家飯”是鄉(xiāng)村生態(tài)旅游的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是目前我省鄉(xiāng)村生態(tài)旅游收入的一項(xiàng)重要來(lái)源，其吸引游客的賣(mài)點(diǎn)就是“原料的天然”和“食材的原味”，鄉(xiāng)村生態(tài)旅游中的人文景觀則是指一個(gè)地區(qū)的文化與傳統(tǒng)，是一個(gè)地區(qū)的精神內(nèi)涵，是一個(gè)地區(qū)與其他地區(qū)相區(qū)別的內(nèi)在屬性，所以一個(gè)地區(qū)在發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的時(shí)候要充分挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕栽趯?duì)珠江源二道溝村的開(kāi)發(fā)，要注重文化尤其是信仰的傳承與莊重，注重民族文化的保護(hù)。因此，鄉(xiāng)村生態(tài)旅游在發(fā)展之初，做好產(chǎn)品的規(guī)劃，制定長(zhǎng)期系統(tǒng)的宣傳營(yíng)銷(xiāo)方案，在發(fā)展過(guò)程中，注意規(guī)劃的貫徹實(shí)施和文化的保護(hù)是鄉(xiāng)村生態(tài)旅游實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

3.2 基于再利用原則下的珠江源鄉(xiāng)村生態(tài)旅游再利用是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的第二大原則，是過(guò)程控制性原則，就是盡可能多次以及盡可能多種方式得利用產(chǎn)品或物品。對(duì)鄉(xiāng)村生態(tài)旅游而言，最重要的就是保護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境，把旅游業(yè)的發(fā)展控制在環(huán)境的承受范圍之內(nèi)，從而實(shí)現(xiàn)旅游資源的可持續(xù)利用[8]。珠江源風(fēng)景區(qū)旅游消費(fèi)具有顯著的季節(jié)性特征，鄉(xiāng)村生態(tài)旅游也是如此，因此在計(jì)算景區(qū)的承載量的時(shí)候，不能籠統(tǒng)言之，要具體到每天。做好垃圾處理工作也是保護(hù)珠江源鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)槁糜位顒?dòng)在珠江源附近鄉(xiāng)村，不在城市公共衛(wèi)生保障范圍內(nèi)，垃圾采取就地焚燒或填埋的方式處理，與保護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的精神相違背，因此，在可能的范圍內(nèi)，要盡可能實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化處理，減輕發(fā)展旅游業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境得影響。

3.3 基于再循環(huán)原則下的珠江源鄉(xiāng)村生態(tài)旅游再循環(huán)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的第三大原則，是輸出端控制原則，就是盡可能多地再生利用或使“廢棄物”資源化[14]。鄉(xiāng)村生態(tài)旅游的發(fā)展依托鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境，鄉(xiāng)村農(nóng)事活動(dòng)既是鄉(xiāng)村景觀的重要組成部分，也是吸引游客參與的重要項(xiàng)目。結(jié)合珠江源附近鄉(xiāng)村氣候，地形等環(huán)境，對(duì)其開(kāi)發(fā)研究可以借鑒如下的范本，例如，著名的“桑基魚(yú)塘”模型。（見(jiàn)圖2）

再如，“沼氣循環(huán)系統(tǒng)模式”：把森林大量的落葉、樹(shù)枝、雜草、樹(shù)皮，農(nóng)家生產(chǎn)秸稈、牛蓄糞便等入池進(jìn)行沼氣生產(chǎn)。沼氣既可照明，又可用來(lái)加熱發(fā)電，燃燒產(chǎn)物清潔衛(wèi)生;沼液是一種有機(jī)肥料，可作為景區(qū)植物的追肥。冬秋季節(jié)是森林提供生物質(zhì)能最豐富的時(shí)節(jié)，大量的落葉、干枯樹(shù)枝可收集粉碎庫(kù)存起來(lái)，用以彌補(bǔ)春夏季的不足[3]。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)除了以上三個(gè)最基本的原則之外，有的學(xué)者還增加了“再思考”、“再修復(fù)” “再整合”的內(nèi)容，形成“6R”原則，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)新經(jīng)濟(jì)理論的應(yīng)用及對(duì)已破壞生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)與補(bǔ)償，利用這些理論可以進(jìn)一步指導(dǎo)鄉(xiāng)村生態(tài)旅游的發(fā)展，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[8]。

除此之外，還應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)新農(nóng)村規(guī)劃、人居環(huán)境治理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展特色生態(tài)農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)，通過(guò)清潔能源、環(huán)境友好型旅游項(xiàng)目、廢棄物綜合利用、產(chǎn)業(yè)耦合與鏈條延伸、污染治理與生態(tài)建設(shè)等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展[6]。

4結(jié)語(yǔ)

在鄉(xiāng)村生態(tài)旅游發(fā)展如火如荼的今天，珠江源風(fēng)景區(qū)秉承循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，遵循循環(huán)經(jīng)濟(jì)原則，促進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緩解社會(huì)矛盾，不斷豐富景區(qū)活動(dòng)內(nèi)容，打造精品，增強(qiáng)景區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力，增加旅游收入，使其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性健康發(fā)展。

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[4]李慶雷，明慶忠.旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本模式[J].社會(huì)科學(xué)家，2007，9（5）：130-132.

[5]寇明婷，李錄堂，陳凱華.鄉(xiāng)村生態(tài)旅游的深層研究[J].西南農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，3（2）：98-101.

[6]李慶雷，明慶忠.鄉(xiāng)村旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)證研究―以昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)為例[J].西南林學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，8（4）:32-36.

篇8

“逆境能成才”是《生于憂患，死于安樂(lè)》一文闡述的觀點(diǎn)，它表明了人才要在困境中造就的道理。莊子就是很好的例子。相傳莊子年輕時(shí)，家里很窮，穿的是粗布麻衣，吃的是粗茶淡飯，到了晚年更是潦倒，可逆境卻造就了他這樣一位超凡脫俗的世外仙人。

但是“生于憂患”是有條件的，不是誰(shuí)都能在憂患中生存發(fā)展。其條件就是要有積極的態(tài)度，要有理想，要有毅力，還要有奮斗不息的精神。

一個(gè)人，如果有了理想，并有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有永不言棄的奮斗精神，能積極面對(duì)所處的環(huán)境，那么，無(wú)論他處在什么樣的環(huán)境中，都能生存發(fā)展，而且在優(yōu)越的環(huán)境中，有可能發(fā)展得更好，而絕不會(huì)在優(yōu)越的環(huán)境中走向死亡。

相反，如果一個(gè)人沒(méi)有理想，沒(méi)有克服困難的毅力，更沒(méi)有永不言棄的奮斗精神，在逆境中被憂患所困擾，不能跳出憂患的泥潭，索性破罐子破摔，消極沉淪，不與劣境抗?fàn)帲敲淳筒荒茉趹n患中求得生存和發(fā)展。

所以，是“生”還是“亡”？不在于環(huán)境怎么樣，而在于主觀對(duì)待環(huán)境的態(tài)度和克服困難的素質(zhì)。一個(gè)人，一個(gè)單位，一個(gè)國(guó)家也是如此。只要永不言棄，奮斗不息，就可以由“弱”變“強(qiáng)”，由“強(qiáng)”變“更強(qiáng)”；否則“強(qiáng)”必轉(zhuǎn)“弱”，“弱”則“滅亡”。

篇9

關(guān)鍵詞：母語(yǔ)、兒童、教師

前不久有幸參加了全國(guó)教育名家精品課例展示交流會(huì)，歷時(shí)兩個(gè)整天的回憶，聽(tīng)了竇桂梅、盛新峰等四位教育名家的展示課和專(zhuān)題講座，領(lǐng)略到了名家的教學(xué)風(fēng)采，受到了心靈的啟迪?，F(xiàn)在就竇桂梅老師的一節(jié)課和她的講座中我的一些收獲和體會(huì)與大家交流匯報(bào)。

竇桂梅的這節(jié)《我的爸爸叫焦尼》是一屆繪本語(yǔ)文課。書(shū)中以圖畫(huà)為主體，配以簡(jiǎn)單的文字，述說(shuō)了一個(gè)感人的小故事。故事的主人公狄姆是一個(gè)離異家庭的孩子，她不能經(jīng)常見(jiàn)到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起，每一分鐘都是珍惜的、快樂(lè)的。

他告訴電影院的伯伯、熱狗店的阿姨、比薩店的鄰居、圖書(shū)館的姐姐、車(chē)站的人，告訴所有人他身邊的就是他爸爸?！斑@是我爸爸，他叫焦尼！”簡(jiǎn)單的表達(dá)，在不同的場(chǎng)景中先后出現(xiàn)五次。竇桂梅通過(guò)讓學(xué)生場(chǎng)景再現(xiàn)、體會(huì)著表述，一遍一遍地引導(dǎo)，最終使學(xué)生們從一開(kāi)始的“枯燥無(wú)味”逐漸體會(huì)到小主人公的不同感情，讓學(xué)生們知道用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言同樣表達(dá)豐富動(dòng)人的情感，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生大膽主動(dòng)地用自己的話來(lái)表達(dá)自己的思想，使學(xué)生從中感受并真實(shí)地理解母語(yǔ)的豐富。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，竇桂梅教師對(duì)學(xué)生個(gè)性化解讀尊重很值得我們借鑒：她在課堂上說(shuō)道：“你想怎樣表現(xiàn)就怎樣表現(xiàn)，我們就來(lái)得出屬于自己的滋味好不好？再比如，她課堂上交給蘇俄生質(zhì)疑的方法：“你們看我剛才提問(wèn)題的時(shí)候，從課題到文章的字句以至課文的內(nèi)容，只要有疑問(wèn)，就可以提出。多問(wèn)幾個(gè)‘為什么’，這是學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度?！痹俦热纾處熖嵝褜W(xué)生注意交際技巧：“你得評(píng)價(jià)呀，說(shuō)說(shuō)人家答的怎么樣？”“握握手，說(shuō)聲謝謝?！备]桂梅認(rèn)為教育是由細(xì)節(jié)組成的，教學(xué)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)一位教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為，教育是由細(xì)節(jié)組成的，教學(xué)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)一位教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為，而對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的思考則是衡量一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)底蘊(yùn)是否深厚的標(biāo)志。

聽(tīng)了這節(jié)課，讓我知道了好的課堂是行云流水、余音繞梁、是高山仰止，是美的享受，是心靈的觸動(dòng)。

要和大家匯報(bào)交流的第二方面內(nèi)容是：竇桂梅老師的講座《回到教育的原點(diǎn)》。講座長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)，會(huì)場(chǎng)熱氣沖天，卻亞鴉雀無(wú)聲。大家都被竇桂梅的語(yǔ)言魅力、嶄新的教育理念，不凡的教育生涯而折服！內(nèi)容很多很多，提煉出幾點(diǎn)自認(rèn)為有價(jià)值更貼切我們課堂教學(xué)的和大家交流交流。

第一，我在竇老師的講座中提煉出了一些精彩語(yǔ)錄和大家分享：1. 大國(guó)小語(yǔ)；2. 先出彩，后說(shuō)話；3. 作文是做人的過(guò)程；4. 別只讀人家的書(shū)，而不想自己的事；5. 現(xiàn)在的教育是培養(yǎng)“憤青”的教育；6. 簡(jiǎn)單的表達(dá)，豐富的感動(dòng)。

竇老師在報(bào)告的開(kāi)始就提到：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，要以母語(yǔ)為主要研究對(duì)象，闡述了現(xiàn)在“大國(guó)小語(yǔ)”、“拿母語(yǔ)不當(dāng)回事”、“中國(guó)人不注重中國(guó)文化”等嚴(yán)重畸形的社會(huì)現(xiàn)象。 她還幽默地說(shuō)：“等咱中國(guó)強(qiáng)大了，全叫老外考中文四六級(jí)！文言文太簡(jiǎn)單，全用毛筆答題，這是便宜他們，惹急了一人一把刀一個(gè)龜殼，刻甲骨文！論文題目就叫：論三個(gè)代表！到了考聽(tīng)力的時(shí)候全用周杰倫的歌，《雙節(jié)棍》聽(tīng)兩遍，《臺(tái)》只能聽(tīng)一遍。告訴他們這是中國(guó)人說(shuō)話最正常的速度！閱讀理解全是是政府工作報(bào)告，口試要求唱京劇，實(shí)驗(yàn)就考包粽子?！?/p>

請(qǐng)大家看屏幕，這是北京某小學(xué)老師發(fā)考卷，喊了多少次：“林蛋大，林蛋大……”都沒(méi)有小朋友領(lǐng)取考卷，到最后老師問(wèn)還有哪個(gè)小朋友沒(méi)有領(lǐng)取考卷請(qǐng)到前面來(lái)。只見(jiàn)一名小男生很委屈地走到老師跟前：“老師我不叫林蛋大，我叫楚中天?！备]老師的這個(gè)讓人發(fā)笑的案例讓我思索，讓我汗顏。這一幕不也是我們平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的現(xiàn)象么。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字的確不容易。竇老師教學(xué)中先從學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)抓起。請(qǐng)看屏幕： 食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著，開(kāi)寫(xiě)……每次她要求學(xué)生寫(xiě)字前都要求學(xué)生讀口訣。漢子的識(shí)與寫(xiě)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的奠基工程，貫穿于小學(xué)1 到6 年級(jí)，是常抓不懈的工作。這就是回到教育原點(diǎn)的教育，這就是母語(yǔ)教育。

篇10

1、釋義;這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

2、出處：《生于憂患，死于安樂(lè)》?！咀髡摺俊睹献印?，【朝代】先秦。

3、原文：舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

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