導語：如何才能寫好一篇夢想起飛，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

  高雪梅

忙忙碌碌地收拾行囊，突然嘩啦一聲那些堆的橫七豎八的書本和日記瞬間坍塌，凌亂的書本鋪了滿滿一地。散開的日記本被迎窗的風輕輕撫摸，左左右右地翻來翻去，風和紙接觸的剎那露出了熟悉的筆跡，風柔柔地把我的思緒拉扯著，一起進入腦海的還有那曾經(jīng)的大學時代：那些起伏而蜿蜒的校園小道；那些親切而燦爛的丁香花朵；那些古老而現(xiàn)代的特色建筑；那些年輕而可愛的純真笑臉；還有我們整日泡不夠的圖書館和閱覽室，那些桌椅板凳、那些書屋書架、一排排整整齊齊的書，散發(fā)陣陣書香油墨的氣息，揮灑股股馨香的木頭氣味，而校園后面那座有著長輩一般的寬容和智慧的大山則是我們釋放、發(fā)泄和領悟的寶地。就在這頃刻間，鉤落的還有我的心情，那感覺像陽光下點點的水晶碎片，每片都透亮，每片都閃爍，每一片都蘊含著一個動人而深刻的故事。

輕輕地停下來，靜靜地回想那如玉般晶瑩清澈的年代，感動似緩緩散開去的水中漣漪。那時候每個沒課的午后都有一種愜意和滿足在蕩漾，嫩綠和馨香的草坪上，陽光的溫暖灑滿校園的角角落落，打開書頁，知識的泉水迎涌而出滋潤并豐富著年輕的心。操場上飛揚的身影傳遞著青春的信號，樹兒舞蹈花兒唱，這里的人和事、草和木都無不彌漫著一種別樣的朝氣與活力，生命的成長和豐富、青春的充實和前進需要這樣的熏陶和洗禮。太陽收起光芒的時候，約上三五死黨，見縫插針地逛逛商場，吃吃小吃，飽眼福的同時順便滿足一下口舌之欲。趕在八點前回學院是為了再去圖書館坐坐，那真的是一片知識的海洋，可以與尼采探討西方的哲學問題，可以與老莊請教中國的道與術，可以走進韓寒、木子美之類的現(xiàn)代作家看看同齡人的他們對生活如何做注解，可以對著牛津字典讀英文，能夠因為把一個死板的英文句式熟練應用到了外語會話中而產(chǎn)生良久地發(fā)自內(nèi)心地喜悅……這份充實而快樂的心情隨著圖書館老師催促的下班聲才告一段落。結伴而出已經(jīng)皓月當空，再去操場上跑兩圈，一來有助身體健康，二來有助提高夜間睡眠質(zhì)量，身體和精神狀態(tài)的雙優(yōu)又為第二天的發(fā)憤圖強做好了養(yǎng)精蓄銳的功課。

那時的我們擁有規(guī)律的生活，積極地心態(tài)，不懈的努力和一串串勤奮的足跡。呵，那樣的蓬勃原來是因著夢想的指引，因著追夢的行動！而今，走上了工作的崗位，當社會把我們?nèi)舆M現(xiàn)實的大熔爐時，我們已經(jīng)走進了另一所永恒的人生學校——生活，才算是真正開始了實踐自己的腳步。人生的道路荊棘叢生，沒有了象牙塔的平靜，但這樣才能真正練就自己的翅膀。從純真的夢到燦爛的夢需要我們有一個華麗的轉身，行走中倍感工作的繁瑣和生活的壓力，可是每一次我們都默默鼓勵自己不能停頓前行的腳步，不能失去未來的信心，于是每次堅強，于是每次努力，于是我們力求明天的自己能日臻完善。就這么有點坎坎坷坷走了一段以后，猛一回頭發(fā)現(xiàn)不知不覺中自己仍在堅守夢想的初衷，仍在繼續(xù)夢想的腳步，步伐和節(jié)奏的偶爾調(diào)換也是為了夢想的進程，怎能不為這樣一個自己深深感動呢！

篇2

江蘇省泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)辦于1948年，初名為金鎮(zhèn)民辦初級小學，后隨行政建制之更替，1989年撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)始定名至今。目前學校占地57000多平方米，建有教學樓四棟，綜合辦公樓一棟，多功能報告廳一棟，餐廳、宿舍樓一棟、幼兒園綜合樓兩棟，300米塑膠跑道運動場，建筑面積共16200多平方米。全校現(xiàn)共設47個教學班，在校學生2256人，在崗教職工200余人，其中市名校長1人、市縣級學科帶頭人12名，縣級以上骨干教師26人。近年來，學校先后被授予“泗洪縣教育教學管理先進學校”“泗洪縣科技教育先進學校”“宿遷市綠色學校”“宿遷市科學教育特色學?！薄敖K省青少年科技教育先進學?！钡葮s譽稱號。

依托《全民科學素質(zhì)規(guī)劃綱要》的精神，伴隨著課程改革的不斷深化，在各級領導的鼎力支持和指導下，該校把科學教育作為實施素質(zhì)教育的突破口，形成學校辦學特色的有效載體，以“全面普及、探索實踐、體驗創(chuàng)新”為工作思路，面向全校師生開展了以“科技領航，讓夢想起飛”為主題的科技教育系列活動，在活動過程中普及科學知識，傳播科學精神，讓學生體驗科學探究的樂趣，為孩子可持續(xù)發(fā)展插上了夢想的翅膀。

健全管理體制――為有源頭活水來

學校管理體制無疑是教育管理體制的組成部分，它是一種確立學校內(nèi)部管理結構與過程的組織制度，反映著內(nèi)部管理機構與人員的地位、權責范圍及相互關系。在學校管理實踐過程中，它是學校內(nèi)部各種組織機構與相關規(guī)范相結合的產(chǎn)物。確立以科學教育作為學校特色發(fā)展的方向，關鍵是領導思路清，方向明。因此，該校立足于二十一世紀人才培養(yǎng)的要求，著重從以下三個方面入手：

健全學?？茖W教育領導小組機構 為了強化對學校科學教育的領導和規(guī)劃，該校成立了校長、分管領導、科學輔導員組成的學?？茖W教育領導小組。在科學領導小組的帶領下，同時發(fā)動全體教職工支持科學教師組織學生開展各類科技活動。

明確職責 學校根據(jù)科技教育活動開展的需要，明確了相關領導和教師的職責，并盡量使各自的職責明確化，使相關的領導和教師都能根據(jù)自己的職責履行責任，保證科技教育活動的開展。

建立科學教育活動會議制度 學校在開學初舉行科技工作研討會，制定出一學期科技活動計劃，布置工作、研究對策。在學校的大型科技活動開展前，學校都要召集有關人員開會研究，以確保各項活動的正常開展。

設立科學教育活動獎勵制度 為了對科技教師的工作能夠作出客觀公正的評價，同時也為了進一步激勵科技教師工作的積極性，學校建立了科技教育活動獎勵制度，使科技工作有了制度的保證和比較完善的運行機制。

探索理論研究――碧空萬里帆遠航

堅持科學教育與學科滲透相結合 緊抓科學教育的目的是全面實施素質(zhì)教育，所以不光是抓好每周的科學課、科技活動課和興趣課，還將科學教育與學科教育有機結合。要求教師以傳授知識為主線，以發(fā)展智力、開發(fā)創(chuàng)造力為重點，注重教學過程的多樣性、教學環(huán)節(jié)的變通性、教學內(nèi)容的新穎性。如語文學科教師根據(jù)教材本身的科學因素，選擇好含有科技內(nèi)容的常識性課文，進行科學常識的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數(shù)學老師教圓周率時，介紹中國古代數(shù)學家祖沖之，使學生從科學家的身上汲取愛科學、學科學的力量，從小樹立崇高的理想。學校的語文、數(shù)學、英語、思品等學科教師把科技教育與自已的學科教學滲透實踐，撰寫了經(jīng)驗文章獲得省、市級獎項。

積極探索科普教育新途徑 該校在推行科學教育的過程中，十分注重青少年的科普教育，積極動員學生征訂《科學大眾?小諾貝爾》《未來科學家》，開發(fā)編制了《科學好玩》校本教材，在構建小學科技教育的新體系、新模式等問題上進行了認真的探索。堅持科技教育德育化、課程化、科學化、特色化的原則，取得了可喜的成績：連續(xù)四年被授予“江蘇省青少年科技教育先進學校”榮譽稱號，全校學生的創(chuàng)新意識、動手能力普遍增強，科學素養(yǎng)得到切實提高。2015年12月榮獲宿遷市第四屆網(wǎng)絡科普知識大賽優(yōu)秀組織單位獎。

加強硬件建設――滿園春色綻芬芳

保障科學教育經(jīng)費的投入 學校的科學教育活動經(jīng)費逐年增加，做到不向學生收取任何費用，由學校承擔。在學校功能教室緊張的情況下，該校在少年宮中仍配備了1個科學儀器準備室、2個科學實驗專用教室、2個電腦網(wǎng)絡教室等，使得該?？萍蓟顒邮铱偯娣e達到近400平方米，并添加大量科學實驗儀器，給同學們提供了良好的科技活動環(huán)境。

加強師資隊伍建設 教師素質(zhì)是科學教育工作得以落實的關鍵所在。該校根據(jù)教師的個人特長和興趣愛好，充分挖掘科技輔導教師個性特長，搭建展示平臺。例如，相玉石老師，做事很細心，腦子靈活，安排制作科技小發(fā)明、學生創(chuàng)新方案設計；李剛宜老師，動手能力很強，安排輔導“科學實驗與制作小組”；胡慕軍老師在指導學生科幻畫方面有很好的經(jīng)驗……就這樣學校先后挖掘了6位有一定特長的教師作為校級科技輔導員，并利用科技節(jié)啟動儀式為教師頒發(fā)聘書，以此激發(fā)教師工作潛質(zhì)。同時，為進一步提高科技輔導教師的素質(zhì)，學校積極支持青年教師參加市、縣的各類培訓，為更進一步落實科技教育工作搭建學習和發(fā)展平臺。

成立科技興趣小組 學校把落實上好科學課、科技活動課、信息技術課等課程作為重點。學校每學期組建了近10個興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、標本制作、三模小組等一些操作性的小組，吸引了不少學生參加。學校注意普及和提高相結合，對重點項目，需要時外請高水平輔導員進行輔導，成果顯著。泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學的科技小組對培養(yǎng)學生特長起了很好的作用。在這里，學生個性得到了更充分的張揚。

科學實踐活動――碩果累累盡飄香

科技周活動異彩紛呈 為了增強師生科技意識，每學期除學校領導作動員報告外，學校還要請校內(nèi)外科技老師在全校范圍作科普報告，如“小發(fā)明、小制作、小論文報告”等等。每學期國旗下講話有“科技”內(nèi)容，每年5-6月開展的科技節(jié)活動豐富多彩，如：科普知識競賽、科普掛圖展、科普征文、講科幻故事比賽、科技小制作比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、科幻畫比賽、科技金點子等。

科技創(chuàng)新大賽捷報頻傳 近年來，該?？萍贾谱餍〗M在省市科技創(chuàng)新大賽中成績顯著：“組合式電輔太陽能熱水器”榮獲2013年度宿遷市青少年創(chuàng)新大賽三等獎，“防震床”與“環(huán)保煙囪”分別榮獲2014年度宿遷市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎、第25屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎，“自動授水花架”分別榮獲2015年度宿遷市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

“金鑰匙”科技競賽初具特色 該校每年有效借助“金鑰匙”科技知識競賽，開展了系列科技比賽活動，并嚴格根據(jù)學生年齡特征遴選活動內(nèi)容。低年級學生搞一些簡單的動手操作，了解一些淺顯易懂的科技知識，進行科學啟蒙教育；中高年級學生安排小制作、小發(fā)明等制作內(nèi)容，要求多讀科普書籍，認識一些科學家，多做科學小實驗，學習他們的科學精神。學生按照自己的興趣特長，選擇相應的科技實踐活動。學校通過開展各種各樣的科技教育活動，激發(fā)了學生的好奇心，使學生對科學知識、發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣，迸發(fā)出強烈的求知欲，提高了學生觀察、思維能力。已初步形成泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學獨有的比賽特色，先后有20名學生榮獲江蘇省“金鑰匙”科技競賽特等獎，15名教師榮獲省級優(yōu)秀輔導員獎。

篇3

從軍官到商業(yè)巨人

郭曼總是在做著挑戰(zhàn)自己的事情:一個風頭正勁的軍官出乎意料地轉業(yè)到民航;沒想過經(jīng)商,卻放棄了穩(wěn)定的工作,毅然“下海”成為商人;而一向對廣告不感興趣,卻偏偏又成為戶外廣告媒體航美傳媒集團的董事會主席兼首席執(zhí)行官。對郭曼而言,有兩個地方對他的人生很重要:一個是中國人民信息工程學院,一個是中國民航開發(fā)公司。前者是他性格成型的地方,后者是其商業(yè)意識萌發(fā)的地方。

郭曼在軍校畢業(yè)后留在部隊做了一名軍官。他回憶道:“部隊的紀律性很強,那時候腦子里全是‘一不怕苦、二不怕死’和‘輕傷不下火線’的指導思想,從來不會被困難嚇倒。”雖然九年的軍旅生涯磨煉出了他沉著、冷靜、面對任何困難從不慌亂的定力,卻沒有磨去他骨子里的“挑戰(zhàn)因子”。郭曼透露,他不愿意過有固定模式的生活,而喜歡那種大風大浪的生活。他說:“就像小時候用撲克牌算命,我從來不覺得抽到六就代表事情會很順。如果你想有大的作為,其間的過程就沒有順的,也沒有一個有成就的人是一帆風順過來的。只有不斷克服障礙、克服困難,走的路才會更遠?！?/p>

而在民航工作的日子讓郭曼隱約體會到了商業(yè)的魅力。一次民航負責組團去新疆塔克拉瑪干沙漠旅游,本該只負責客貨的郭曼卻獨自挑起了全部任務。從在日本把團員的藥品、食品等東西集中在一起,到運送至天津新港,再到北京、酒泉、新疆等地的幾次轉運,最終傳遞到香港和伊朗,整個過程中,每個環(huán)節(jié)都是郭曼親自去做?！爸皬臎]接觸過,所以是一邊學一邊干,也是狀況不斷?！比齻€月的時間下來,郭曼僅用了公司小部分資源,為公司賺了一大筆錢,完成了其人生的第一筆生意。首次“試水”的成功讓他“蠢蠢欲動”最終“下?！薄?/p>

郭曼說自己從來不是一個缺少機遇的人,“機遇總是留給有準備的人,我一直在找新的發(fā)展機會”。下海后,郭曼一直嘗試著各種和航空相關的經(jīng)營項目。做過包機運送水果的貿(mào)易,和日本人合伙做過河豚生意,直到1997年,郭曼意識到自己做的只是生意,并不是事業(yè),才開始尋找新的出路。

被“逼”出來的成功

郭曼不是廣告人,創(chuàng)業(yè)伊始也沒有想過要做廣告,只是從商業(yè)的角度發(fā)現(xiàn)機場媒體供需矛盾十分的突出。想到在日、韓等國家看到的LED大屏幕轉播足球比賽時,很多人在街頭駐足觀看的情景。郭曼敏感地意識到,把LED這種新的模式引進中國應該是不錯的選擇。隨后,他試圖在北京、上海、廣州等城市做LED大屏幕,但礙于審批程序的復雜,又趕上首都機場T2航站樓剛剛建好,所以就選擇嘗試在T2航站樓申請設立了4個大屏幕。

初期的日子郭曼過得很艱難。由于是全新的媒體投放模式,國內(nèi)并沒有多少企業(yè)認可。郭曼不但要發(fā)展業(yè)務,還要去培養(yǎng)市場,“教育”客戶。他說:“為了能夠讓客戶選擇這個媒體做廣告,什么事情都做,什么服務都要提供,甚至包括幫著客戶打官司,甚至虧本的買賣都去做?！?/p>

結識張瑞敏,是郭曼創(chuàng)業(yè)路上的一個轉折,不僅使郭曼拿下了創(chuàng)業(yè)初期的第一個大單,更開拓了思路。海爾當時是家電業(yè)的龍頭。郭曼希望拿下海爾后讓其他公司“就范”。但張瑞敏并沒有馬上把廣告交給郭曼,原因是4個大屏幕的覆蓋面不夠廣,并建議郭曼把電視系統(tǒng)建設起來。郭曼早有這種想法,只不過迫于經(jīng)營壓力,沒有立刻去實現(xiàn)。在緊急籌措了一筆資金并與首都機場方面達成協(xié)議后,郭曼把整個網(wǎng)絡鋪設在首都機場T2航站樓,旅客不管在什么位置,都能看到他公司制作的電視節(jié)目。張瑞敏隨即和郭曼簽了1000多萬元的合同。海爾確實有很大的拉動作用,很快其他的家電企業(yè)如LG、三星、科龍、格力、TCL等都來做廣告。到2001年中,郭曼的企業(yè)開始盈利,并逐步向虹橋機場、浦東機場、成都和深圳機場擴張業(yè)務。

在郭曼看來,創(chuàng)業(yè)初期是張瑞敏逼著他必須迅速鋪設網(wǎng)絡,而不是等4個大屏幕賺了錢再鋪設網(wǎng)絡,他笑言:“慢慢來就沒錢,被客戶逼的,必須加快速度?！?/p>

逆市而上,不走尋常路

2009年第一季度,航美出現(xiàn)上市以來首次虧損,凈虧損額達130萬美元;而2009年第二季度業(yè)績繼續(xù)走低,凈虧損700萬美元。這與2007年11月在納斯達克上市一直以高增長財報“轟炸”華爾街的輝煌成就形成了不小的反差。

對此,郭曼淡定自若,目光中充滿了堅定和果敢。在一季度財報公布的當天。郭曼給每位員工發(fā)了一封親筆信,他在信中寫道:“即使金融危機不能很快度過,哪怕金融危機會持續(xù)到明年、后年,我們?nèi)匀粫x擇逆流而上!航美不是一家跑短跑的公司,我們更重視長期可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。為了更大的目標,為了以后更長期的發(fā)展,我們會不惜犧牲一些眼前利益,不惜忍受一時的虧損,不惜忍受一時的股價低迷。航美是一家有著遠大理想的公司,我們要成為廣告市場卓越的領導者,要成為真正的媒體巨人!”

早在去年金融危機爆發(fā)之初,郭曼就曾表示:“對我們而言,金融風暴是一柄機遇與挑戰(zhàn)并存的‘雙刃劍’。因為,經(jīng)濟危機為我們優(yōu)化市場環(huán)境、擴大資源范圍提供了一次百年不遇的良機?！本驮趲准腋偁帉κ衷谖C面前舉手投降宣布放棄原有的航空廣告市場經(jīng)營之后,今年3月,航美傳媒集團宣布獲得北京首都國際機場和深圳國際機場多種傳統(tǒng)媒體特許經(jīng)營權,同時,還同深圳國際機場續(xù)簽了數(shù)字電視系統(tǒng)的特許經(jīng)營合同。4月,航美又宣布將在廣州白云國際機場安裝和運營三塊總面積超過240平方米的巨型LED顯示屏。接連簽訂的幾個特許經(jīng)營合同讓航美實現(xiàn)了一個華麗的轉身,從國內(nèi)最大的“航空數(shù)字媒體聯(lián)播網(wǎng)”晉級為中國最具規(guī)模的“專業(yè)航空媒體運營商”。

航美的逆市而上與業(yè)內(nèi)競爭對手的“收緊”政策形成鮮明對比,一度引來“市場開發(fā)狂人航美逆勢燒錢”的評論。其實,作為航美掌門人的郭曼對形勢看得很清楚,他說:“金融危機增加了經(jīng)營成本,必然會讓一些競爭力弱的企業(yè)淡出市場。及時捕獲由經(jīng)濟不景氣帶來的商機,有效擴展航美的媒體資源,占據(jù)絕對的市場份額,增加我們的市場定價能力和話語權。同時,合作程度的加深將鞏固航美與機場的戰(zhàn)略合作伙伴關系。此外,多媒體的整合營銷模式也能為我們的客戶提供更加多樣化的選擇,距離我們實現(xiàn)‘一站式’航空媒體服務的目標又邁近了一步?！?/p>

篇4

――沙城中學校長 于 健

半世紀滄桑砥礪，五十載春華秋實。從1952年建校，沙城中學迄今已走過了55個春秋。早在60年代，學校因學風正、質(zhì)量高而聞名遐邇，成為河北教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的新星。進入新世紀，沙城中學更是歲老根彌壯，陽驕葉更蔭，學子如云，學業(yè)興旺。

走進懷來沙城中學，感受最強烈的是一組組令人矚目的數(shù)字，近幾年，學生在各類競賽中獲得省級以上獎勵的有170人次，高考成績更是捷報頻傳:

2006年高考一本上線人數(shù)117名，二本上線人數(shù)305名，本科上線達850人。學校以優(yōu)異的成績榮獲張家口市“教學成績重大突破獎”。

2007年高考，一本上線人數(shù)177名，二本上線人數(shù)473名，本科上線達1035人。學校以優(yōu)異的成績榮獲張家口市“2007年高中跨越式發(fā)展一等獎”“2007年高中跨越式發(fā)展完成目標任務獎”“2007年高考創(chuàng)歷史最好成績獎”。

2008年高考各批次上線人數(shù)均創(chuàng)沙城中學歷史新高。一本上線人數(shù)191名，二本上線人數(shù)568名，本科上線達1409人。

這每一個增長的數(shù)字都見證著沙城中學大跨越、大發(fā)展的足跡。每一步的發(fā)展是社會各界和廣大人民群眾大力支持和幫助的結果，凝聚著沙城中學教職員工解放思想、改革創(chuàng)新的智慧，彰顯出沙城中學教職員工開拓進取、活力釋放的精神。沙城中學正以前所未有的速度向著美好的明天邁進。

良好的硬件和軟件，為沙城中學邁向明天奠定了堅實的基礎

沙城中學硬件完備，設施一流。學?？傉嫉孛娣e175畝，建筑面積7萬多平方米，綠化面積近2萬多平方米。先后建起辦公樓、實驗樓、教學樓、科技樓等20余座樓房。擁有高標準的語音室、電教室、微機室、多媒體教室、理化生實驗室。圖書館藏書豐富，有近18萬冊圖書可供閱覽，閱覽室可同時容納1000人讀書。新建的科技樓，由天津大學建筑規(guī)劃設計院設計，框架結構；樓內(nèi)設網(wǎng)管中心、電子備課室、閉路電視主控室、多功能報告廳、演播廳、天文臺等。校園環(huán)境優(yōu)雅，四季有綠色，三季有花香，是一個融學習、觀賞于一體的文明生態(tài)校園。

沙城中學擁有一支師德高、學識廣、能力強、勇于奉獻的教師隊伍，形成了“愛生、博學、敬業(yè)、協(xié)作”的教風。現(xiàn)有專任教師200多人，其中30人研究生課程結業(yè)，中學特、高級教師55人，全國優(yōu)秀教師3人，省級模范教師、骨干教師16人，市級模范教師、骨干教師、優(yōu)秀教師60人。學校在提升高考成績同時，把教科研建設作為學校三大建設之一。教科研發(fā)展勢頭良好。該校教師共承擔“十五”科研課題22個，“十一五”科研課題9個，有多項課題獲獎。

社會各界的大力支持、全力幫助是學校發(fā)展的原動力。近幾年來，懷來縣委、縣政府，市縣教育局給予了沙城中學前所未有的關心和支持。各級領導多次深入沙城中學，幫助學校解決實際問題，使沙城中學具備了良好的軟硬件環(huán)境。談起學校的強勁發(fā)展勢頭，沙城中學師生感慨地說：“社會各界的支持和幫助激發(fā)了我們奮斗拼搏的激情。因為我們不是孤身作戰(zhàn)。今天取得的優(yōu)異成績是社會各界和廣大人民群眾大力支持和幫助的結果。社會的支持，推動我們的進步；我們的進步，是為著社會的發(fā)展?！?/p>

思想的解放，觀念的更新，為沙城中學邁向明天提供了行動的先導

2005年，學生流失情況發(fā)生在很多學校，沙城中學遭遇到同樣的問題。是強調(diào)缺少優(yōu)秀生源并把它作為學校形不成教學突破的理由，還是既要重視客觀現(xiàn)實，也要發(fā)掘學校發(fā)展的內(nèi)在潛力，確定更高的追求目標。沙城中學選擇了后者。三年來，沙城中學將解放思想、轉變教師觀念作為重點工作來抓，動員會、座談會，請專家來校講座，外出學習考察等多種形式的活動有力地轉變了教師觀念。教師對教育教學有了更高的追求。大家一致認為：只要功夫下得大，不怕學生基礎差。雖然學生智力有差別，但只要教師正確引導，教育教學得法，依然能創(chuàng)造奇跡。沙城中學的教育教學改革，更注重探索適合學生發(fā)展的途徑，更關注非智力因素對學生的影響。課程設置、課堂教學、自習、作業(yè)、測試、資料訂閱等更科學，更合理，更到位。公開課、示范課、課題匯報課、教研活動、班級任課組活動、教育教學聯(lián)查活動更及時，更全面，更具實效性。課堂教學在悄悄地改變著?！瓣P注學生學習的獨立思考和獨立學習能力”“重視學生學習過程”“尊重學生的個體差異”等成為評價教師教學的常用語。師生關系變得更和諧了，信息交流也由單向轉向多項動態(tài)交流。學生走上講臺發(fā)表見解已不再是示范課上的表演節(jié)目，而成為課堂教學這道大餐的主食。學生的信心有了，學習的目標更明確了。

開放胸懷，世界眼光，為沙城中學邁向明天不斷注入新的力量

加強對外交流與合作，是沙城中學推動自我超越的一把利劍。2004年學校就成功開設了北大附中網(wǎng)絡教學班元培班。北大附中網(wǎng)絡教學班主辦方是北大附中，其目標是使學生足不出校就能聆聽名師授課，感受名師的關懷，在名師的點撥和指導下，通過學生自主學習，培養(yǎng)良好的學習習慣和運用現(xiàn)代教育技術手段獲取信息的能力，使學習成績和整體素質(zhì)有一個突破性地、明顯地、迅速地提高。元培班專門配備了電腦并聯(lián)網(wǎng)，教室配備了液晶投影機、實物投影儀，并配備了“全班通”，實現(xiàn)了“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三網(wǎng)合一。同時，每年分批次派教師到北京、石家莊、唐山等地觀摩、學習，吸收先進的教學理念和教學方法，平均每年外派教師達100多人。沙中是中央教科所的科研基地，定期有專家來校講學、指導，以提高教師的綜合素質(zhì)。與中央教科所另一科研基地北京BISS國際學校合作，引入國外先進的教學模式，舉辦最新的朗文英語學習班，外教全部由英語母語國家碩士以上學位教師授課，以提升學生的外語水平和競爭實力。

篇5

夢，似乎是個遙不可及的字眼，可它卻又離我們很近很近，近到你時刻都能感受到它的氣息。夢想，好像從未遠離。

從小，我們就用雙手編織著自己的夢想，悉心地守護著它們，那些夢想也一直追隨著我們，從稚嫩走向成熟。這一切，就如同父母見證著孩子的成長一樣。

童年的夢想是擁有五彩的風車、漂亮的衣服；少年時的夢想是希望自己快點長大，能夠毫無顧忌地去做自己想做的事；青年時的夢想是考上一所理想的大學，擁有一個完整又充實的人生，希望父母有著健康的體魄以安享晚年。

時間悄無聲息地改變了人的性情，經(jīng)歷則磨平了年少的棱角。但夢想?yún)s不曾褪色，我們追夢的腳步也從未停下。

時光荏苒，四季輪回，我們的年齡也像樹的年輪一樣一圈一圈向外延展開來。但不變的是放飛夢想的決心，因此，我們努力著，奮斗著，拼搏著，我們，時刻準備著……

大學，字典里的定義是：實施高等教育的學校。但在我的心目中，大學不只是接受教育的場所這么簡單。它是我夢的起點，更是放飛夢想的殿堂！

小橋流水，亭臺樓閣，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的學長學姐，認真負責的老師……這，就是我的大學，讓我盡情揮灑激情與汗水的地方，讓我憧憬又讓我圓夢的地方。新的旅程將從這里開始，我們，期待著，期待著夢想起飛的那一刻綻放的光芒！

記得在分別的時候，一個朋友為我寫下了這樣一句話：旅途，是種尖銳的溫柔，深刻的忘卻。因為這句話，我?guī)锥扰腔苍谛@外而不敢踏入。我害怕，害怕開始一段新的旅程，害怕孤身一人走進陌生的環(huán)境，面對陌生的面孔。我也不知道這害怕中究竟暗藏著什么，是懦弱？無助？失意？還是彷徨？我不知道！我只知道，從踏入贛師的那一刻起，我不再害怕，不再失意，也不再彷徨。我再次堅定了自己的決心，我要勇敢的走下去！

是??！置身于這樣的校園中，我還有什么理由害怕。朝氣蓬勃的我們，在這樣如詩如畫如夢的校園里，難道不應該有一個嶄新的開始嗎？我們懷揣著夢想來到這里，希望能為它插上一對騰飛的翅膀。為了這個夢，我們等了多少年，盼了多少年！今天，在這個放飛夢想的殿堂里，我忍不住高呼一聲：讓暴風雨來得更猛烈些吧！為了夢想，我愿意，我愿意付出，我愿意拼搏，我愿意接受挑戰(zhàn)，愿意接受暴風雨的洗禮，我愿意……這么多個我愿意里裝滿了我的決心和對成功的渴望！

篇6

一、了解是愛的根基

教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀了解的基礎之上，我們要了解學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等并熟記于心，這樣才能對癥下藥，才能知曉學生情緒變化的根源，從而引導學生走向積極美好的人生。只有教師真正投入到學生中去，深入了解每一位學生，對方才會感覺到教師對他的重視，并感覺到自身的存在。真正的教育存在于人與人心靈距離拉得最近的時刻，存在于無言的感動之中。

小小給我的第一印象是一個外向、開朗、愛勞動的女生，由于她的工作細致，我讓她當了勞動委員，我一直覺得她是一個讓人放

心的班委，自然在她身上花的心思相對少了點。直到有一次她和班里的女生打架以及后來幾次學生矛盾中都有她，我才發(fā)現(xiàn)了事情的嚴重性，我就開始關注她。雖說她是我的得力班委，可當我想去靠近她時，她有很明顯、很強的抵觸心理，讓我對這位我一直引以為

豪的班委有了新的看法，正好該生的親戚是我們學校的老師，我就詢問了該生的家庭情況。原來，該生是重組家庭，她與爸爸、后媽經(jīng)常有矛盾，家里還有兩個弟弟，該生回到家中經(jīng)常要幫忙干家務，但是得不到賞識，聽到這些，我心里酸酸的，心中充滿了憐愛，同時也為自己的失職感到懊惱，半學期了，我竟然渾然不知。在接下來的日子里，我從該生生活方面入手，像父母一樣去關心她、愛護她，常常找她談心，有時放晚學后和她一起吃飯，讓她不需要回家餓著肚子做家務，就這樣，慢慢地我們成為朋友，她就開始和我講述她的故事，讓我了解到其內(nèi)心世界，原來該生從初中起就開始討厭這個社會，討厭身邊的人，她的發(fā)泄方式就是自殘，她給我看了手臂和大腿上的一條條疤痕，讓我很震驚，這個看似開朗可愛的女生，居然在夜深人靜的時候選擇自殘來發(fā)泄心中的怨恨。那天，她和我講了很多，我靜靜地聽著她的述說，聽完后，我抱著她并告訴她，從現(xiàn)在起，她不再是一個人，不需要用那種方式去發(fā)泄心中的不快。我慢慢地開導她，讓她擺脫那種自殘的方式，激勵她突破困難看到美好的未來。三年過去了，如今，我倆已經(jīng)成為無話不談的好朋友，包括她有喜歡的對象，談男朋友也會征求我的意見，她和她家里人的關系也好了很多，她還教她后媽如何上網(wǎng)淘寶呢。有一次，她爸爸打電話和我聊天時說：“沒想到孩子的變化這么大，進入職高，孩子變得快樂了，當初進職高還有所顧慮，現(xiàn)在想想還是沒選錯?！甭牭竭@里，我著實感動，古人云：“親其師，信其道；惡其師，疏其道?！睈凼谴蜷_學生心靈的鑰匙，教師愛學生，學生才能理解，理解才能溝通，才能接受。

二、尊重與信任學生是愛的必備條件

我們每個人都希望得到別人的尊重、信任，從而得到情感上的滿足，對于職高學生來說，更是如此。他們體驗了太多的失敗，挨過了無數(shù)次的批評，內(nèi)心更渴望得到教師的尊重、信任以及關愛。一個善于愛的教師，他一定懂得尊重學生、信任學生。

我班的小馬同學，一直以來都是讓教師、家長頭痛不已的問題

學生。他不僅無心學習，還經(jīng)常違反校紀校規(guī)，喜歡交一些亂七八糟的朋友，跟著那幫朋友還學會了抽煙，而且穿著怪異，不符合中學生身份，他走在校園里就成為大家的焦點，這讓我十分頭疼。每次違反了校紀校規(guī)，我都找他談話，耐心地對他進行思想教育，雖然他暫時承認了錯誤，還答應一定改，可沒過幾天，他的老毛病又犯了，還是一副無所謂的樣子，面對他的反復無常，我真的很頭痛。在一次運動會上，他主動報了好幾個項目，把我們班的跑步項目都包了，而且每一項他都盡力量拿到了名次，我抓住機會大大地表揚了他，剛好那時班上體委腳受傷了要休學，我鼓勵他去競選體委，最后他競選上了體育委員。沒想到，他竟然不負眾望，很認真地負責好了體育課和課間跑的集隊工作，還帶頭做好班級工作，一改以前的懶散態(tài)度，學習上也慢慢地好了起來，上課睡覺的現(xiàn)象也減少了，得到了很多任課老師的表揚，最讓我感到意外的就是他現(xiàn)在基本不穿奇裝異服了，教師節(jié)的那天他給我發(fā)了條祝福短信，其中還寫道：“謝謝老師您對我的信任，我一定不會讓您失望的。”從小馬同學的身上，我深刻地體會到問題學生是有潛力可挖掘的，關鍵在于我們應該發(fā)現(xiàn)他們、尊重他們、信任他們。

三、寬容學生是愛的極致

每個孩子在成長過程中，在思想上和行動上都會或多或少地

出現(xiàn)一定的問題，有的甚至屢教屢犯。對待孩子的過失，班主任應注意自己的教育方式，不能一味地批評教育，而應該學會心平氣和地以寬容的態(tài)度來對待孩子的偏差或錯誤，給孩子以反思的空間，從而讓他們自覺改正自己的缺點和錯誤。

篇7

夢想是一片天空，

讓鳥兒自由自在地翱翔；

夢想是一縷陽光，

讓花兒快快樂樂地成長；

夢想是一種精神，

讓你我確定前進的方向；

夢想是一種力量，

讓祖國由腐朽變?yōu)榉睒s富強。

奧運、金牌的誘惑，

曾讓炎黃子孫淚水潸然；

圣火、冠軍的吸引，

曾讓華夏兒女夜夜無眠；

“東亞病夫”的稱謂，

曾讓中華民族屈辱萬年！

但，

就在今天，

就在這一瞬間，

就在那激動人心的時刻——

薩馬蘭奇宣布中國申奧成功，

中華人民的心從此熱血澎湃；

神州五、六號飛向無邊無際的太空，

華夏兒女的血液從此浩瀚向前；

奧運鳥巢在北京的成功建造，

中華大地的脈搏從此激情跳動；

嫦娥一號奔向充滿幻想的月球，

炎黃子孫的智慧從此更加勇往直前。

這一切的一切，

就因為有夢想。

夢想讓劉長春英俊瀟灑，永不服輸，

成為第一個出現(xiàn)在奧運場上的中國運動員；

夢想讓許海峰充滿激情，持之以恒，

為我們祖國贏得了第一枚奧運金牌；

夢想讓李寧風度翩翩，勇往直前，

屢屢奪冠，獲得14個世界冠軍；

夢想讓劉翔以颯爽的身姿，努力拼搏，

突破記錄，一次次超越夢想，飛向天邊。

當圣火在北京點燃，

當火炬在北京閃亮，

篇8

這里，我想提及一個為著美好生活做出貢獻的人，他就是著名的法國導演Jacques Perrin。這位曾經(jīng)在意大利經(jīng)典影片《天堂電影院》中扮演中年托托的成功導演，待人溫文爾雅，身上透著書卷氣。他為我們拍攝了一部無與倫比的電影――《遷徙的鳥》。

非常和諧，非常美麗。在高遠薄藍的天空背景下，音樂悄然響起。我感到一種從未有過的溫暖，意識到一個博大的世界正與自己共生。沒有人可以解釋為什么候鳥會不畏艱險遷徙數(shù)千公里然后又執(zhí)著地返回家鄉(xiāng)。Jacques Perrin對此的解釋是“只是為了一個承諾”。圍繞著這個承諾，他詩意地理解并記載了這些候鳥們的生命圓弧。

我想，鳥類其實和我們?nèi)艘粯?，都是時間的產(chǎn)物，更是情感與愛的產(chǎn)物。這樣的電影讓我感到欣慰。一花一世界，一葉一菩提。俯沖入水的鏗鳥，南極的帝王企鵝，飛越塞納河的黃嘴天鵝，孤獨的白頭海雕，還有很多很多，已經(jīng)記不得名字的鳥兒們。

整部電影都是在飛，在白云之上，在藍天之上，在我們的心靈之上。美麗無比，幾乎每一幅畫面都是可以剪輯下來嵌入相框的。還有它的音樂，空靈悠揚，相當抒情。以最溫暖的聲音陪著我們一起見證生命的堅韌和偉大，自然的神奇與瑰麗。其實，每個人都是一只候鳥，只不過在現(xiàn)代化的霧靄中困頓于對生命本真的追求。但最終抵擋不住造物主的擁抱，就像Nick Cave唱的那樣“And tonight I will be by your side. But tomorrow I will fly away. Love rises with the day. ”

Jacques Perrin借鳥抒情，抒發(fā)自己靈魂中的理想，抒發(fā)自己想要高飛的愿望。或許，他還想表達：人與鳥類的關系；文明與自然的矛盾；生存的艱難；諾言的力量。我們甚至還可以從電影中聽懂鳥類的語言，看出鳥類的思想。這就是大師，只有大師，才能拍出如此美妙的電影。

這是一部偉大的記錄片，它勾起了我們對飛翔的欲望。韓國作家金河仁在一個訪談中這樣說：如果有來生，我想變成一只鳥，飛向高空，自由自在，無拘無束。一直都記得這句話。我也有想飛的愿望，期待地老天荒，期待一雙翅膀。

夢與鳥飛翔。就讓我們在這100分鐘的時間里，一起高飛，隨光而行，擁抱夢想?！矩熅?九月】

影片信息：

中文名：遷徙的鳥

原名: Le peuple migrateur

編劇: Francis Roux / 雅克?貝漢 / Stéphane Durand / Jean Dorst / Guy Jarry

導演: 雅克?貝漢 / Jacques Cluzaud

主演: Philippe Labro / 雅克?貝漢

類型: 紀錄片

片長: 98 分鐘

篇9

Sharing our lives

We made it through

The good and bad times

And still we stand

With hope in our hearts

No matter what

We will play our part

And now we’ve come so far

One chance to touch a star

Go higher and higher

*Find your guiding inspiration

In a place where dreams are made

With a lifetime’s preparation

There’s no time to be afraid

Put our differences behind us

While we shine like the Sun

See what we’ve all become

Together we are one*

Deep inside

Your heart and soul

You’ve worked so hard

To reach your goal

With every step

With every breath

You gave it all

Till there was nothing left

Seek out the strength to win

No thoughts of giving in

Go higher and higher

Repeat*

Together we are one

We are one

Repeat*×2

我們在此

分享彼此人生

我們一起歷經(jīng)

有苦有樂的日子

依然堅守

心中滿懷希望

無論如何

都將各盡其責

我們已走得很遠

有機會觸及星辰

越飛越高

*找到指引你前行的天啟

在成就夢想的地方

窮盡一生準備

沒有時間畏縮

將差異拋諸腦后

像太陽一般閃耀

看看我們的成就

一起向夢想高飛*

探尋你的真心

和靈魂深處

你一直辛勤工作

達成自己的目標

每一步

每次呼吸

你付出一切

傾盡全力

尋找勝利的力量

從未想過放棄

越飛越高

重復*

一起向夢想高飛

我們一起

重復*2次

歌的故事

篇10

男：在這金秋送爽的八月

女：在這碩果累累的季節(jié)

男：你們收獲了夢想

女：你們收獲了希望

合：你們用十年苦讀

將夢之歌唱響

你們用求學路上那一份執(zhí)著

將希望的火炬再一次點亮

男：正如寶劍磨礪出的亮光

女：正如寒冬臘梅吐露的馨香

男：榜里

你們的名字

叫起來顯得那么響亮

女：榜里

你們的成績

聽起來是那么的張揚

男：金榜題名的那一刻

浸染了你們

十年求學路途中勤奮努力的跋涉

女：金榜題名的那一刻

彰顯了你們

十年寒窗遨游學海的堅強

男：那一刻

媽媽幸福地

淚落兩行

女：那一刻

爸爸驕傲地

挺直了脊梁

合：他們忘卻了青絲里增添的白發(fā)

他們忘卻了生活里歷經(jīng)的滄桑

男：可知否

在你們的背后

還有好多親戚朋友

滾燙而期許的目光

女：可知否

在你們成功的路上

還有老師和同學們

激情而熱烈的鼓掌

合：你們的收獲

已不再是一個人圓夢時的歡唱

你們的收獲

已成為整個社會的驕傲和贊揚

男：今天，大家在這里

為你們下一程求學途中艱難的跋涉

伸出一雙援助的臂膀

女：今天，大家在這里

為你們下一階段健康的成長

灑播了一片燦爛的陽光

男：希望你們再一次帶著夢想起飛

立志做祖國的棟梁

女：祝愿你們再一次帶著夢想起飛

不愧于大家對你們殷切的期望

合：我們也會向著你們挺進的目標航行

沐浴學海之上耀眼的陽光

我們也會朝著你們拼搏的方向前行

領略書山之巔那一處最美麗的景象

為了祖國的明天更加輝煌

讓我們共同締造最美的夢想

為了祖國更加繁榮富強

我們必須立志高遠

在不息的奮斗中