導(dǎo)語：如何才能寫好一篇贈(zèng)人玫瑰手留余香，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

無獨(dú)有偶，螃蟹也是如此。它們上了岸，會(huì)一路不停地口吐泡沫，使自己和同伴的身體保持濕潤，不至于因?yàn)殡x水太久而死去。然而光靠一只螃蟹吐出的泡沫難以將自己全部掩蓋，可是幾只螃蟹同時(shí)吐，連接起來的泡沫便能形成一大片。結(jié)果，一個(gè)含有豐富水分并且能夠?qū)⑺鼈兠恳粋€(gè)都置于里面的空間便營造出來，大家都有了生存的機(jī)會(huì)。

自然界的這兩則例子給人以深刻的啟迪，充分說明與人方便是不可或缺的。共生，也是共贏。這絕不是簡單的因果報(bào)應(yīng)，而是為人處事的根本。人類也一樣，離不開這條生存規(guī)律。

美國伊利諾斯州的南部，有一個(gè)名叫塔瑪諾的小鎮(zhèn)。它遠(yuǎn)離鬧市，居民900余人，充滿田園氣息。有趣的是，自從1970年以來，在塔瑪諾鎮(zhèn)的澳爾納特街上出現(xiàn)了一個(gè)像早期印第安人的揮手者。這個(gè)人名叫克拉倫斯?查普曼，現(xiàn)年79歲。他坐在自己開的舊貨商店前面，不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每天都堅(jiān)持向過往的行人和司機(jī)頻頻揮手致意，報(bào)以微笑，30多年如一日，從來沒有間斷過。

查普曼在談到自己的舉動(dòng)時(shí)，神態(tài)莊重地認(rèn)真解釋說：“我發(fā)現(xiàn)，許多人開始變得麻木和冷淡起來，忘記了人與人之間應(yīng)該友好相處，親密無間。為了創(chuàng)造一個(gè)充滿友情和關(guān)心的環(huán)境，我決定用揮手和微笑來向人們問候 ――你好，祝你今天快樂！”

查普曼的兒子薩姆1976年從大學(xué)的哲學(xué)系畢業(yè)以后，也加入到父親的行列里來，他一邊協(xié)助經(jīng)營舊貨商店，一邊向人們揮手致意。每當(dāng)被問及如此做的理由，他總是這樣答道：“哲學(xué)家必須與人為善，溫柔和藹，這一舉動(dòng)便是具體的體現(xiàn)?！睆拇艘院螅缸觾扇溯喠髦蛋?，從來沒有漏掉一個(gè)行人或一輛汽車。

現(xiàn)在，塔瑪諾鎮(zhèn)上有越來越多的人舉手向查普曼父子示意，一些司機(jī)則按喇叭致謝。有的人走上前去向他們問好，停下來聊聊天。大街還是那條大街，居民還是那些居民，卻和以前完全兩個(gè)樣子，出現(xiàn)了一種前所未有的寬松、和諧和友好的氣氛。

查普曼父子揮手之間充滿著敬意和關(guān)愛，提醒人們告別孤獨(dú)，遠(yuǎn)離冷漠，去關(guān)心周圍的人和事，關(guān)注身外的世界，把自己融入到社會(huì)之中。有時(shí)候，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的小小的善行，也會(huì)鑄就大愛。只有記住別人對(duì)自己的恩惠，才能洗去自己對(duì)別人的怨恨，使人生的旅途晴空萬里。

篇2

有一種地方，沒有去過你就無法想象那里的艱難；

有一種生活，沒有體驗(yàn)過你就無法了解那里的艱苦；

有一種眼神，沒有遇見過你就無法感受那種求知的渴望；

有一種感動(dòng)，沒有經(jīng)歷過你就無法理解人生的偉大……

在我們的周圍，就在我們湖南的西部，在那里，人們還過著非常艱難的日子，那里少數(shù)民族居多，因?yàn)榻煌ㄩ]塞，氣候條件差，經(jīng)濟(jì)收入很低，好多人還從來沒有走 出山來，真正的連山外面是什么樣的都不知道，好多人連最基本的溫飽問題都沒有解決，小孩子一天只能吃到兩餐，讀書甚至成了那里小孩最奢侈的要求，更別說花 錢去買課外書籍……

2008年我們自發(fā)組織來到了這片美麗而貧瘠的土地，真實(shí)感受到了生活在那里的痛苦和無奈，在給他們上課的時(shí)候深深的被那里的小孩的求知熱情感動(dòng)了，多少次深夜里含淚醒來，腦中完全充斥的是那小孩渴望的眼神，心中更是久久不能平靜，我們感覺到的是呼吸的急促。我 們生活在優(yōu)越的條件下，我們坐在寬敞的教室里暢想我們的美好未來，大千世界對(duì)于我們來說，是可望又可及的現(xiàn)實(shí)。但我們卻很少了解，在山的那頭，在湘西的村 落，有那么一群孩子，他們也擁有純真的年紀(jì)，他們更擁有探求世界的眼睛。然而，他們卻沒有接受好的教育的條件，沒有能滿足他們求知的陽光。大千世界對(duì)于他 們來說，是可望而不可及的夢想。

過去的三年，我們社團(tuán)都自發(fā)組織到那片貧瘠等待耕耘的土地支教，那里的貧窮讓我們悸動(dòng)，那里的孩子讓我們心疼。我們協(xié)會(huì)曾舉辦過愛心募捐、愛心傳遞和愛心 義演等活動(dòng)，并將這些活動(dòng)所籌得的資金放在我們成立的愛心資金里給這些可憐又可愛的孩子們建立了一個(gè)“愛心書社”。“愛心書社”里有許多種類不同的書籍。 每天，那些孩子們只要一有空就會(huì)興奮地跑到書社里面看書，增長自己的知識(shí)。在那里，圖書真正被利用了起來。所以我們想到了這次活動(dòng)，我們希望通過此次義賣活動(dòng)，將大家捐出來的書籍充分利用，然后通過本期暑期支教活動(dòng)，把課外書籍和收集到的資金帶給湘西的孩子。我們將把大家的這些愛心齊聚，讓他們在自己干完繁重家務(wù)的時(shí)候，也能夠開闊下自己的眼界，增長點(diǎn)知識(shí)。

二、 活動(dòng)目的

1、通過本次愛心義賣活動(dòng)，為湘西的孩子們籌集資金增添課本及學(xué)習(xí)用品，繼續(xù)建設(shè)支教時(shí)期設(shè)立的“愛心書社”，創(chuàng)造條件，幫助孩子們更加深入的認(rèn)識(shí)大山外的世界，從而培養(yǎng)孩子們讀書的興趣，鼓勵(lì)湘西孩子刻苦學(xué)習(xí)，成人成才。2、作為一個(gè)奉獻(xiàn)的平臺(tái)，讓有愛心的人們奉獻(xiàn)出自己的愛心，共同為社會(huì)的美好建設(shè)盡自己的綿薄之力。

4、借這次活動(dòng)，我們能夠讓更多的人體會(huì)到湘西孩子們的艱苦生活，感同身受。呼吁更多與我們志同道合的朋友加入我們的隊(duì)伍，一起為湘西那些可愛的孩子而努力，從而讓更多的社會(huì)上的充滿愛心的朋友們了解湘西，關(guān)注湘西，支持湘西！

5、為了給接下來的“湘西支教”活動(dòng)提供物質(zhì)支持，拓荒者協(xié)會(huì)將在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行愛心義賣募捐活動(dòng)，伸出援助之手，讓孩子們擁有一個(gè)更加寬闊的視野，豐富他們的生活，同時(shí)也讓他們感覺到自己是身處愛的關(guān)懷中的，他們并不孤獨(dú)。

三、 活動(dòng)主辦單位

長沙理工大學(xué)校團(tuán)委

長沙理工大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

四、 活動(dòng)承辦單位

長沙理工大學(xué)拓荒者協(xié)會(huì)

五、 活動(dòng)主題

贈(zèng)人玫瑰，手留余香

六、 活動(dòng)時(shí)間

七、 活動(dòng)地點(diǎn)

長沙理工大學(xué)汀香園、甘飴園食堂廣場

八、 活動(dòng)內(nèi)容

（1）在長沙理工大學(xué)校園內(nèi)食堂甘飴園、汀香園門前廣場設(shè)置義賣募捐點(diǎn)，給大家提供更多的奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)。

（2）在義賣點(diǎn)擺放我們協(xié)會(huì)到湘西支教和孩子們生活的圖片展板并加以宣傳介紹。

（3）當(dāng)朋友們購買我們的書籍或捐出善款，我們將會(huì)送上準(zhǔn)備的隨意貼，讓他們寫上想對(duì)孩子們說的話并貼于展板上。然后我們會(huì)連同籌得的資金在7月支教的時(shí)候一起送給湘西的孩子們。

篇3

——讀竇桂梅的《玫瑰與教育》有感

常州市覓渡橋小學(xué)唐文黎

愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。

隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，

將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，

使穿枝拂葉的行人，

踏著荊棘，不覺得痛苦，

有淚可落，也不是悲涼。

在教育的路上，“隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，”讓一路充滿花香，讓一路充滿愛。這是我讀完竇桂梅的《玫瑰與教育》后最直接的感受。竇老師的文字平易、近人，好似一位友人在聊天，在看似不經(jīng)意間，我們卻能收獲很多……

本書分為四部分，讀者可從她的“成長”中感受到高雅的“清淡與憂患”，并隨她走進(jìn)“聽說讀寫的背后”，聆聽關(guān)于語文教學(xué)的真知灼見，伴著她的行蹤，“管窺”一下“日本”的教育狀況，“在白紙黑字的沃野上”領(lǐng)略一道道文化風(fēng)景，真的讓人心潮澎湃。

當(dāng)我讀了《小紅花的背后》我的心為之一顫，我們的課堂也曾出現(xiàn)此類現(xiàn)象，課堂上部分孩子失望、期盼的眼神浮現(xiàn)在我的腦海里。

40分鐘的課堂，教師的提問，同學(xué)們高高舉起小手，有的甚至用口幫忙：“老師，我……”老師或許叫起前排的，或許叫到成績差的，或許叫到好的，總會(huì)有部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)。有些個(gè)成績中等,又默默無聞?wù)?大概一學(xué)期都得不到幾次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)吧,可往往他們卻是最需要鼓勵(lì)的。

課堂學(xué)習(xí)不是競技比賽，沒有誰是失敗者，每一個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)和撫慰。那些表現(xiàn)不積極的更應(yīng)得到鼓勵(lì)，每一個(gè)孩子都需要老師用溫暖、公正的心去鼓勵(lì)他們。正如竇老師所言：我們?nèi)绻眯涡蔚男〖t花嬌縱一部分學(xué)生，同時(shí)會(huì)傷害一些無辜的學(xué)生。我們要時(shí)刻銘記：尊重學(xué)生是教師從事教育教學(xué)的第一原則。

讓愛的陽光滋潤每一朵小花！

在《心中盛滿陽光》一文中，她提到了“境由心生”。她說“如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼，你就生活在地獄；如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所處的環(huán)境變成魔鬼，你就在制造地獄；如果你把周圍的人群變成天使，你就在營造天堂。”確實(shí)，面對(duì)每日繁雜的事務(wù)，面對(duì)孩子不經(jīng)意間制造的麻煩，面對(duì)自己專業(yè)成長的困惑與壓力，面對(duì)教育過程中出現(xiàn)的一系列的不滿現(xiàn)象，我們能做什么呢？我們不能改變這一切，我們只能換個(gè)角度想問題，從中過濾出一些快樂的因子，讓陽光灑到疲憊不堪的心靈邊角。人與人之間的心情是會(huì)傳染的，當(dāng)你帶著埋怨工作時(shí)，你的學(xué)生能得到愛的滋潤嗎？

篇4

1、積愛成福下一句：積怨成禍。

2、自漢·劉向 《淮南子·人間訓(xùn)》：夫積愛成福，積怨成禍。

3、意思：勸告人們多 積愛，多做有益于人的事，贈(zèng)人玫瑰， 手留余香。少 積怨，不做坑人害人、損人利己的事，就不會(huì) 引火燒身!

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

2、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

3、為偉大的事業(yè)獻(xiàn)身的人，永遠(yuǎn)不會(huì)被人們遺忘。

4、陶盡門前土，屋上無片瓦。

5、不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。

6、虛懷千秋功過，笑傲嚴(yán)冬霜雪。一生寧靜淡泊，一世高風(fēng)亮節(jié)。

7、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。

8、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

9、贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

10、衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。

11、咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。

13、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

14、一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。

篇6

學(xué)校組織這次黃花鎮(zhèn)體驗(yàn)生活之旅，意義非凡，有創(chuàng)意。給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的教育課。

自小在城市里的良好生活壞境中長大的孩子，未接觸過農(nóng)村的生活與學(xué)習(xí)壞境，當(dāng)然對(duì)農(nóng)村學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)不了解。這次讓他們親身體驗(yàn)一下別人的生活，對(duì)他們學(xué)習(xí)和禮貌待人等應(yīng)該受益匪淺。生活在貧窮家庭的孩子心理上追求知識(shí)和渴望美好生活的那種強(qiáng)烈而又無奈的眼神，小孩那種童真在我們眼前浮現(xiàn)，內(nèi)心那種憐憫而又感概萬千的心情油然而生。我們城市里的孩子能觸景生情嗎？希望他們懂得感恩，珍惜自己美好的學(xué)習(xí)與生活壞境，作為祖國未來和花朵，應(yīng)該開得燦爛驕人。

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”善待別人亦是善待自己，多點(diǎn)關(guān)心別人的同時(shí)，自己的人生道路越寬闊。

五年級(jí):龍飛鳳舞

篇7

孫家林

給予是快樂的，我雖然明白這句話的意義，但是沒有真正做到給予。那天，我終于學(xué)會(huì)了給予。

那天，我和弟弟孫祥瑞去水利局蕩秋千，我先讓弟弟坐在有靠背的秋千上，輕輕地推著秋千，弟弟說：“我一個(gè)人蕩秋千沒勁，不如你坐在那一個(gè)秋千上，我們比賽誰蕩的高吧?！蔽倚廊淮饝?yīng)了，我因?yàn)槭撬母绺?，就有意讓著他，他高聲叫道：“我贏了，哥哥輸了！我贏了！哈哈！”這時(shí)從后面?zhèn)鱽砹艘魂嚳蘼?，原來是弟弟的朋友，他生氣地?duì)爸爸說：“都怪你，就知道看足球，這下好了，秋千都有人坐了?！闭f完，又嗚嗚地哭了起來。我連忙起來，把他叫了過來，讓他和弟弟比賽，他高興地破涕為笑，說：“謝謝你?！本腿ネ媪恕?/p>

篇8

我家走廊上有一排排的鮮花，它們發(fā)出淡雅的香氣，這是我家對(duì)面的老奶奶用了許多個(gè)日日夜夜才培育出來的，可不知道怎么回事？老奶奶生病了。身為少先隊(duì)員的我，應(yīng)該幫老奶奶照顧好花朵。

幾天過去了，天氣越來越熱，好幾盆鮮花都有了枯黃的葉子，我一看，急得想熱鍋上的螞蟻，連忙幫這些生病的花朵澆水，希望它們能趕快好起來。不過幾天，“厄運(yùn)”又來了，小花兒們的樹葉上有好幾只蚜蟲，我連忙拿去殺手锏——?dú)⑾x劑一噴，結(jié)果擊退了蚜蟲軍隊(duì)。哎！！過不了幾天，花葉子又枯黃了，葉子上又有了許多蚜蟲，我只好時(shí)時(shí)刻刻這些花朵，就像他們的貼生保鏢。

一個(gè)星期的早晨，我家門鈴響了，我打開門一看，原來是哪個(gè)是那個(gè)病的老奶奶，他微笑著告訴我，他的病已經(jīng)好了，為了報(bào)答我，便送了我兩盆鮮花。我很感激，便說了聲謝謝，送走了老人。

篇9

2、再老的山也是碧綠如新。

3、買回剛剛出爐的香噴噴的面包，站在廚房里一邊用刀切片一邊抓食面包的一角。

4、慢慢來吧，好的不好的都不期而遇。

5、風(fēng)再大，也會(huì)過，雨再大，也會(huì)停，喜再狂，也會(huì)散，悲再痛，也會(huì)淡。日子雖不如意，終究還是要笑著過。

6、我喜歡你，你很好，你特別好

7、春天到了，冬天的不甘該通通放下了。

8、你們就是真的白衣天使，謝謝你們！這句話，是一個(gè)下病危的病人跟我說的，那陣子她的治療非常多，他自己和家人也快放棄了，但我們還在堅(jiān)持，最終好轉(zhuǎn)。每次覺得累覺得委屈覺得不被重視的時(shí)候我就會(huì)想起一些類似畫面，是她們讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在。

9、如果你還在上學(xué)，請(qǐng)珍惜吧，很多人，你畢業(yè)后，這輩子都難再相見。

10、每個(gè)人的心中都有一團(tuán)火，路過的人只看到煙。

11、余生溫柔而有力量，做一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的成年人。

12、漫漫人生，祝你可愛得不像話，說話都像是在發(fā)芽。

13、你一定會(huì)站在你所熱愛的世界里閃閃發(fā)光。

14、世事無常，祝你歲歲平安

15、得以結(jié)交正適合穿高領(lǐng)毛衣的女友。

篇10

雷鋒叔叔的童年是悲慘的，他的親人都被地主惡霸奪去了生命，孤苦無依的他被鄰居奶奶收養(yǎng)，他是個(gè)勤快懂得感恩的孩子。在上山砍柴的時(shí)候被地主婆用鐮刀砍破了手，小小的他心里有多憤怒啊。終于解放了，雷鋒叔叔走進(jìn)了學(xué)校努力學(xué)習(xí)，后來他參軍了，在部隊(duì)這個(gè)大家庭里，雷鋒叔叔很快樂，他迅速成長起來，他用自己的熱情幫助每一個(gè)需要幫助的人，他的樂于助人感染著每一個(gè)人。是什么讓雷鋒叔叔這樣做，是雷鋒叔叔擁有一顆感恩的心，懂的什么是美德，懂的回報(bào)社會(huì)。

很不幸的是，1962年8月15日，雷鋒叔叔在執(zhí)行任務(wù)時(shí)光榮犧牲了。直到這時(shí)大家才看到了《雷鋒日記》，這本日記感動(dòng)了無數(shù)人。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？你既然活著，你是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？”

這是雷鋒叔叔日記里的話，他用他短暫的一生豎起了道德的豐碑，為人們留下了不朽的雷鋒精神，他是偉大的，他永遠(yuǎn)活在我們心中！

3月5日是全國學(xué)雷鋒日，49年前的1963年6月5日，題詞號(hào)召人們“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。49年來，雷鋒精神遍布世界各地，美國西點(diǎn)軍校和國外一些企業(yè)都紛紛學(xué)習(xí)雷鋒精神！雷鋒精神激勵(lì)著好多人們做好事不留名，默默無私地奉獻(xiàn)。

雷鋒叔叔您知道嗎？您留下的精神永不過時(shí)，它跨越了國界，得到世界人們的認(rèn)可和學(xué)習(xí)。雷鋒叔叔您永遠(yuǎn)活在我們心中，您的精神永垂不朽！