導(dǎo)語：如何才能寫好一篇革命先烈的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！

我是704班這個大家庭中的一員——周婉婷，今天我要演講的題目是“銘記舊歷史，圓夢大中華”。

當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的時候，當(dāng)我們躺在柔軟的沙發(fā)里看電視的時候，可曾想過，我們?nèi)缃襁@安逸的生活是怎么來的？哦！是一群勇敢無畏的人換來的！是他們用血肉之軀換來的。那么這群人到底是誰呢？我想大家都應(yīng)該知道，這群人就是我們那偉大無私的革命先輩啊！他們用他們那偉岸的胸膛抵擋了罪惡之槍射出的一顆顆無情的子彈，抵擋了一切威脅我們生命的東西。可是他們呢？他們很多都壯烈犧牲了，只留下了一小部分人，還銘記著當(dāng)年那驚天地泣鬼神的一次次戰(zhàn)爭，還銘記著當(dāng)年那血流成河的恐怖情景，一代一代的傳承——不忘國恥！

可是，大家又想過嗎？他們也不過是二十幾歲，甚至是十幾歲的孩子??！曾經(jīng)他們也一定懷著好奇心探索著這個謎一樣的世界，也一定幻想著美好的未來。在那個年代，他們的年紀(jì)也是和我們一樣的……可是，當(dāng)我們這個美麗的國家處于水深火熱之中時，當(dāng)我們這個美麗的國家受到莫大的恥辱旱，他們——這群勇敢無畏的青年，毅然絕然的背起了槍，將挽救苦深難重國家的重任，扛在了自己還年輕且稚嫩的雙肩上。他們是無私的，他們是偉大的，他們更是可愛的。他們或許學(xué)歷不高，他們或許相貌平平，可在國家危難的那一刻，勇氣，讓那群人更加真切地體會到并詮釋了“國家興亡，匹夫有責(zé)”這句名言。他們胸膛中“怦怦”跳動的那顆鮮活的心臟，已經(jīng)告訴了我們他們的價值。當(dāng)然，他們心臟跳動的聲音也喻示著我們的大中華前進(jìn)的腳步，是不會停的。我們要相信，我們的祖國會日益強(qiáng)大，我們的人民會日益健壯，我們的家庭，會日益幸福！我們也要相信，那些革命先烈們不屈的勇氣未死；那些革命先烈不屈的意志未死；那些革命先烈不屈的心更未死！

篇2

一、繼續(xù)抓好少先隊常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺階。

1、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的教育。周一舉行升旗儀式已成為一種模式固定下來，各個中隊高度重視，嚴(yán)格把關(guān)，使升旗儀式真正成為教育學(xué)生的課堂，并及時的記好了升旗檔案。

2、努力做好學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)工作，加強(qiáng)精神文明檢查，促進(jìn)隊員良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校少先隊大隊部始終把這項工作當(dāng)作重中之重來抓，并落到實處。各班清潔衛(wèi)生成績與“文明中隊”評比掛鉤，所有的大隊干部每天早晨、中午去各班教室、操場、衛(wèi)生包干區(qū)檢查衛(wèi)生。利用周會時間，每周匯報一次工作小結(jié)。其次，要求各中隊常教育、常督促，并利用廣播站向?qū)W生廣播相關(guān)的衛(wèi)生知識，促使隊員自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、用廣播、板報、櫥窗等形式加大了對少年兒童思想道德建設(shè)的宣傳力度。本學(xué)期，我校板報的質(zhì)量較往年也有很大的提高，不僅選題內(nèi)容豐富，而且版面設(shè)計美觀，做到了圖文并茂，起到比較好的宣傳作用。

4、以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為。對于少年兒童來說，世間的真善美、假丑惡很難辯清。因此，無論在校，在家，在社會，孩子的行為必須有所遵循，正確的教育引導(dǎo)就顯得尤為重要了。而守則、規(guī)范恰是學(xué)生成長的標(biāo)尺，是他們健康成長的最有利的思想武器，我們以周周落實貫徹為抓手，讓學(xué)生時時感到有一種無形的力量在督促自己，催自己奮進(jìn)。為了能把工作做實，出成效，我校讓守則、規(guī)范的內(nèi)容上墻，讓隊員沒每天能看到能牢記。大隊部要求每個隊員在平時的學(xué)習(xí)生活中能夠嚴(yán)格要求自己，按守則、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，激勵自己，使自己成為一名合格少先隊員。

二、積極開展豐富多彩的主題教育，深化少先隊素質(zhì)教育。

1、為進(jìn)一步弘揚雷鋒精神，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，3月14日下午，大隊部組織開展“跟隨雷鋒的腳步”學(xué)雷鋒主題隊會。在隊會課上，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雷鋒，給學(xué)生講雷鋒的故事，讓學(xué)生背背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記。通過宣傳發(fā)動，學(xué)生們情緒高漲。圍繞“雷鋒精神在我身邊”進(jìn)行了激烈的討論的。通過主題班會，同學(xué)們對雷鋒精神有了更加清楚地認(rèn)識并紛紛表示以后一定要養(yǎng)成文明禮貌、樂于助人的好習(xí)慣，繼承和發(fā)揚雷鋒精神，成為新時代的“小雷鋒”。

2、4月4日大隊部組織開展了“清明祭英烈” 主題黑板報評比活動，本次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進(jìn)學(xué)生愛國、愛黨、愛社會主義的情感，樹立正確的“三觀”，在感受濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的同時，倡導(dǎo)崇尚英雄烈士、保護(hù)英雄烈士的良好風(fēng)尚。通過此次活動的開展，培養(yǎng)了我校全體學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)了他們的民族自信心和歷史使命感，使全體學(xué)生在濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍中受到良好的思想教育，也深刻體會到幸福生活來之不易。

3、4月11日下午，為緬懷革命先烈,繼承發(fā)揚老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化“感恩”教育,激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷,傳承先烈們的艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗不息的精神,在清明節(jié)之際，我校大隊部組織各班開展“緬懷革命先烈，做一個有道德的人”主題班會。本次活動的開展，加深了學(xué)生對清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認(rèn)識，使同學(xué)們接受了深刻的革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)了學(xué)生奮發(fā)向上、立志報國的信念和決心，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。

4、紅領(lǐng)巾廣播站是向全體隊員進(jìn)行思想教育的有效宣傳載體，本學(xué)期大隊部開展的海選廣播員活動得到全體學(xué)生的積極參與，大隊部將錄用的46名廣播員劃分13個組，并通過前期培訓(xùn)要求全體廣播員利用小組合作，從撰稿、審核、播音全程獨立完成。通過一個學(xué)期的鍛煉，學(xué)生的個人能力得到明顯的提高。新欄目《有獎問答》更讓孩子們了解歷史、地理、自然、科學(xué)等知識，通過抽簽更提升了全體學(xué)生的收聽熱情。

5、6月1日我校開展了“慶六一”游園活動，此次活動設(shè)計了17個小游戲，學(xué)生們在游園會中既陶冶了情操，又獲取了知識，在培養(yǎng)自身活動能力的同時，促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展和健康成長。

三、加強(qiáng)安全教育，提升學(xué)生安全意識。

1、5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日，也是“5.12”汶川地震9周年紀(jì)念日。為強(qiáng)化師生安全教育，切實增強(qiáng)我校師生在突發(fā)公共事件下防災(zāi)避險、應(yīng)急反應(yīng)、自救、互救應(yīng)對突發(fā)事件的綜合能力， 5月14日上午，開展了防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。此次應(yīng)急疏散演練，使全校師生掌握了應(yīng)急避險的正確方法，熟悉了緊急疏散的程序和線路，確保了師生在地震災(zāi)害等險情發(fā)生時，能迅速啟動預(yù)案，快速、高效、有序地進(jìn)行疏散逃生自救，從而提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)和自救互救能力，最大限度地保護(hù)師生的生命安全，減少傷害。

2、夏季到來，天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，6月，大隊部組織開展了“珍愛生命-謹(jǐn)防溺水”主題教育月活動?；顒永弥黝}隊會、黑板報評比等內(nèi)容從學(xué)生實際出發(fā)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生明白生命的可貴，懂得珍愛生命的道理。學(xué)校還利用告家長書、校訊通等渠道反復(fù)提醒家長注意子女的防溺水教育。

四、開展豐富多彩的體藝活動。

1、校園足球作為我校的特色發(fā)展項目已經(jīng)三個年頭，發(fā)展至今得到全體學(xué)生的喜愛，本學(xué)期第二屆校園足球聯(lián)賽開展的如火如荼，體育組克服班級數(shù)少、經(jīng)費有限、活動組織復(fù)雜等困難把足球聯(lián)賽搞的有聲有色，活動不但豐富了孩子們的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，更為校園足球的發(fā)展增光添彩。

篇3

一、立足德育，細(xì)化《公民建設(shè)實施綱要》，開展以“我是中學(xué)生，文明記心中；我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。

1、“文明在校園”——開展“我是中學(xué)生，文明記心中”活動。具體內(nèi)容包括：

（1）通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學(xué)生進(jìn)行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實際行動相對照，找出自己的優(yōu)點和不足，為學(xué)生指明了今后努力的方向。

（2）唱響《三十九中文明四字歌》，文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌，并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學(xué)生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音樂組老師集中教唱，由班主任狠抓落實，并與學(xué)校的德育考核管理緊密結(jié)合，通過五級德育管理網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)把“四項評比”制度關(guān)，把對學(xué)生的文明禮儀教育做為評價一個班集體的重要依據(jù)。

（3）在學(xué)校開展有針對性的活動，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識。由校學(xué)生會發(fā)出倡議：遠(yuǎn)離口香糖，建我文明校園。許多班級組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬，清理衛(wèi)生死角，大大提高了學(xué)生的文明意識。通過“五八”紅十字日活動，邀請市紅十字會會長為學(xué)生作了“珍愛生命，關(guān)愛他人”的講座，許多學(xué)生深受鼓舞，紛紛加入了紅十字會，表示要用自己的行動來幫助他人。針對當(dāng)時伊拉克戰(zhàn)爭，由初一8班提出倡議，全校同學(xué)舉行了“一個地球，一次生命，永久和平”的和平倡議活動。學(xué)生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達(dá)了對和平渴望和向往。

（4）加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng)，形成團(tuán)結(jié)友善，樂于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對幫助問題學(xué)生，文明、友愛、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每年學(xué)校都要組織“愛心捐助活動，學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學(xué)生，使學(xué)生感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識。初三3班學(xué)生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學(xué)上學(xué)放學(xué)，他們的事跡被《晚報》先后兩次報導(dǎo)。這個班被教育局評為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)團(tuán)支部”，被團(tuán)市委評為“五四紅旗團(tuán)支部”，樹立了當(dāng)代中學(xué)生良好的社會形象。

篇4

1.小學(xué)語文教師要有良好的思想品德修養(yǎng)，要有高尚的政治情操

小學(xué)語文課本所選課文內(nèi)容大部分是向青少年進(jìn)行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，尋求救國救民的故事，仁人志士勇于獻(xiàn)身民族的解放、為國捐軀的英雄事跡，還有許多艱苦樸素、勤學(xué)苦練、誠實勇敢、助人為樂等德育內(nèi)容，如果教師缺少這方面的瀏覽，在講課過程就不能感染學(xué)生，就達(dá)不到動之以情的教育效果。

作為語文教師要對政治、社會事事關(guān)心，關(guān)注國際國內(nèi)風(fēng)云變換的世態(tài)，敢于揭批社會上的丑惡現(xiàn)象，見義勇為，見不義敢說敢斗，身教言傳，以自己的行動感動學(xué)生。

教師在講有關(guān)政治思想性強(qiáng)的課文時，摸其聲，擬其狀，關(guān)鍵處聲淚齊下，痛罵喜興，表于言狀，會收到良好的教育效果。

2.語文教師要有相當(dāng)?shù)奈氖分R和文學(xué)修養(yǎng)

教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，小學(xué)語文涉及古今中外的文學(xué)名著，詩歌、散文、小說、議論、童話等各種體裁都有，如果教師缺少一定的文史知識，就很難把課講好。

語文教學(xué)的目的大致是兩個方面：一是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀欣賞能力，二是語文表達(dá)和寫作能力。教師對學(xué)生的教育也在兩個方面，一方面通過課堂教學(xué)學(xué)生獲取基礎(chǔ)知識，形成基本技能；一方面通過長期的接觸，潛移默化的教師身上受到影響，有時不知不覺中從教師身上受到的影響效果強(qiáng)烈而持久，可伴隨一個人的一生，許多大作家都提到過他們的啟 蒙 老師。

當(dāng)一個教師的宿舍里有幾櫥書，他常常在讀書寫作，他的文章常見諸報端，可想而知，學(xué)生對這個教師有幾分敬意，無形中學(xué)生自覺模仿教師的行動。

小學(xué)語文教師要博覽群書，要有良好的讀書習(xí)慣，喜歡寫作，不斷地有新作從報刊電臺發(fā)表出來，如果教師寫不出東西，怎能教學(xué)生寫出好文章呢？

3.小學(xué)語文教師要有豐富的自然科學(xué)知識

小學(xué)語文教師不僅要有扎實的語言文字知識，還要有比較豐厚的自然科學(xué)知識。隨著時代的發(fā)展，甚至還必須了解一點高新科學(xué)技術(shù)，因為所有這些都會在教學(xué)中用到。例如：《黃河像》、〈琥珀〉有考古、生物學(xué)知識，〈凡卡〉要有舊俄時代的歷史知識，〈冬眠〉有動物知識等，還有生理衛(wèi)生、天文地理、民族風(fēng)俗等方面的知識。所有這些僅靠語文知識是講不透的。

4.小學(xué)語文教師要有多方面的藝術(shù)修養(yǎng)

篇5

推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，全社會應(yīng)積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

     

一、主要工作安排

1.充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

       

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，要求全體教職員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位。

       

3.進(jìn)一步推進(jìn)全校教師及教輔人員普通話水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測試。

      

4.繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。

     

5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動?！白x革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。

             

二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利實施

     

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定了專項的培訓(xùn)計劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語言文字工作的順利實施。

        

三、貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語言文字工作的實效性

      

根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。

1、納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。

       

2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校每學(xué)期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。總校校還將由工會牽頭定期對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn)，進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。

       

3、納入課堂教學(xué)：為提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規(guī)范學(xué)生用字，規(guī)范書寫筆順；組織課前語言操，設(shè)計開放題目，聽課文錄音等，提高學(xué)生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展“走進(jìn)大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”：組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評；中高年級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化，使學(xué)生受到感染；倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學(xué)生寫讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動中，提高學(xué)生規(guī)范用語用字的責(zé)任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯別字，進(jìn)行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進(jìn)行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、少先隊工作相接結(jié)合,針對節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動，將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會?！白x革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動。共2頁,當(dāng)前第1頁1

       

四、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍

   

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度，力求讓校園廣播站、?？?、黑板報等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、學(xué)生書畫作品，建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴(kuò)大宣傳空間，通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會、走進(jìn)家庭，營造學(xué)校、家庭、社會共同推普的局面,并面向社會做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。

    

全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，提高全社會語言文字規(guī)范化意識及應(yīng)用水平，努力構(gòu)建和諧的語言生活，為三星口的社會和諧、發(fā)展和進(jìn)步服務(wù)。 

篇6

關(guān)鍵詞：高校；生命教育；心理健康教育

生命教育主要是圍繞有關(guān)生命問題、生活問題、人生問題進(jìn)行的教育活動。大學(xué)生生命教育不僅要引導(dǎo)大學(xué)生珍愛生命，正視他人的死亡，更要啟發(fā)大學(xué)生熱愛生活，積極創(chuàng)造生命的價值；不僅要引導(dǎo)大學(xué)生熱愛自身生命，更要引導(dǎo)大學(xué)生尊重、熱愛他人生命，與自然、與社會和諧共處。當(dāng)前，高校可以生命教育為切入點，通過開展生命教育促進(jìn)心理健康教育。

一、加強(qiáng)生命教育

美國、澳大利亞、日本、英國、新西蘭等國，中國香港、臺灣、遼寧、上海等地區(qū)積極開展生命教育，期刊網(wǎng)上關(guān)于高校生命教育的論文178篇。鄭曉江1994年于南昌大學(xué)開設(shè)“生死哲學(xué)”課。臺灣地區(qū)曉明女中開設(shè)“生命教育”課。

生命教育采取的方式有：課堂教學(xué)（必修或選修課）、社會實踐、專題講座、體驗式活動、團(tuán)體輔導(dǎo)等相結(jié)合，從生命的生理、心理、社會意義三方面，通過認(rèn)知、實踐、情意三層次全方位開展，內(nèi)容涉及生命安全、生活態(tài)度、心理調(diào)適、生命觀、人生觀、價值觀、審美觀等。高校心理健康教育可以結(jié)合生命教育進(jìn)行，能更有效地提高效果。

（一）通過宣傳促進(jìn)正確認(rèn)識

通過廣泛的宣傳，讓師生認(rèn)識到生命教育不只是讓人珍惜生命，更重要的是提升生命價值。如開展勵志講座，通過宣傳欄、學(xué)生工作刊物等宣傳；建“感悟人生”網(wǎng)頁或?qū)?，掛學(xué)生身邊自強(qiáng)自立典型事跡、名人名言、勵志文章、師生心語等。

（二）將生命教育融入具體的學(xué)生工作中

將生命教育與感恩教育、形勢與政策教育、挫折教育、賞識教育、成功教育、環(huán)境教育、倫理教育、心理健康教育、思想政治教育有機(jī)結(jié)合，以學(xué)校品牌活動等為載體，融入到具體的學(xué)生工作中去，增強(qiáng)學(xué)生參與活動的幸福感和自愿度。如：借鑒生命教育的理念和思維方式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常管理。與環(huán)境教育、形勢與政策教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尊重動植物和他人的生命，與自然、與社會和諧相處，奉獻(xiàn)社會；將生命教育與安全教育相結(jié)合作為入學(xué)教育內(nèi)容之一，進(jìn)行生命規(guī)則教育，引導(dǎo)學(xué)生與自然、與他人、與社會和諧共處，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。在職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)教育中滲透“生命價值”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生目標(biāo)，實現(xiàn)生命價值。與挫折教育、生命磨煉教育結(jié)合，開展勵志講座，通過學(xué)生身邊戰(zhàn)勝貧困、自立自強(qiáng)典型的現(xiàn)身說法激發(fā)學(xué)生的斗志，提高學(xué)生承受挫折的能力；與社會實踐活動結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，提升學(xué)校的社會影響力；與清明節(jié)活動結(jié)合，組織學(xué)生掃烈士墓，觀看革命先烈影片，引導(dǎo)學(xué)生緬懷先烈，珍惜今天的幸福生活。與感恩教育結(jié)合，在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)前，通過團(tuán)委學(xué)生會發(fā)倡議書等引導(dǎo)學(xué)生感恩，特別在自己過生日時感謝母親的生育、培養(yǎng)。

（三）開展體驗式活動

依托學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)站，在學(xué)院進(jìn)行試點，對輔導(dǎo)站學(xué)生團(tuán)隊和心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生干部在學(xué)生中開展體驗式活動。分專題開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動（做我真好、生于憂患、應(yīng)變與生存、敬業(yè)樂業(yè)、學(xué)會生活、和諧相處、社會關(guān)懷與社會正義），穿插使用游戲、視頻、手語歌演唱、情景劇續(xù)編、案例分析等。組織學(xué)生觀看感動中國、生命孕育、抗震救災(zāi)視頻等。寒暑假布置社會實踐作業(yè)，讓學(xué)生去社會實踐，幫扶孤殘人士，開展調(diào)研報告競賽。在大力宣傳和教育，學(xué)生有所感悟的基礎(chǔ)上，開展征文、演講等比賽。

二、加強(qiáng)院系二級心理輔導(dǎo)站的建設(shè)

要加大宣傳心理健康教育的力度，使廣大師生認(rèn)識到心理健康教育不僅僅是針對極個別需要幫扶的有心理困惑的人，更重要的是要幫助廣大的普通人群更好地了解自己和他人，尊重個性差異，挖掘自身潛能，不斷完善自己，提升個體身心素養(yǎng)。當(dāng)前，由于學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大等原因，單純靠學(xué)校的心理輔導(dǎo)中心，不能完全滿足廣大師生的需求。因此，要建設(shè)好院系二級心理輔導(dǎo)站，實行心理健康教育重心下移、關(guān)口前移，普及心理健康知識，使廣大師生能正確對待心理問題和心理咨詢。

院系二級輔導(dǎo)站要有專門的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，為保證其有足夠的時間和精力開展工作，應(yīng)盡可能地讓輔導(dǎo)員從其他紛繁復(fù)雜的事務(wù)性工作中“解放”出來，條件具備的話，院系可以專門配備心理專業(yè)的研究生專門負(fù)責(zé)心理工作。院系二級輔導(dǎo)站要以“廣泛宣傳和普及心理健康知識，提高廣大師生身心素質(zhì)”為目標(biāo)，以建章立制和硬件建設(shè)為“兩翼”，以網(wǎng)站、宣傳刊物和學(xué)生宿舍為“三陣地”，以隊伍建設(shè)、個體咨詢、團(tuán)體活動、社區(qū)教育為“四支點”，構(gòu)建相對完善的心理健康教育輔導(dǎo)和心理危機(jī)預(yù)警安全防護(hù)體系。可以開展豐富多彩的活動，把心理問題娛樂化，以班級、黨支部為載體，讓學(xué)生在團(tuán)體輔導(dǎo)等活動中親身感悟，讓心理教育潤物細(xì)無聲。

三、促進(jìn)心理健康教育工作一體化

篇7

[關(guān)鍵詞] 中職免學(xué)費 培養(yǎng) 愛心品質(zhì)

隨著時代的發(fā)展變化，獨生子女現(xiàn)象也越來越多，獨生子女在家庭中的地位十分重要，父母長輩對獨生子女寵愛有加，讓他們在一個被愛包圍的環(huán)境下成長；然而，大部分獨生子女家長卻忽略了教會孩子如何去愛別人，如何去跟他人融洽溝通。筆者認(rèn)為，在中職免學(xué)費工作中和平時的教育教學(xué)中灌輸愛心品質(zhì)教育對于促進(jìn)幼師學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。愛心品質(zhì)教育實際上是學(xué)生道德品質(zhì)教育。學(xué)生的品德教育包括個性品質(zhì)的培養(yǎng)和道德行為的教育；而前者比后者在某種程度上顯得更為重要，因為學(xué)生的個性品質(zhì)決定他的具體行為，也就是說學(xué)生的道德認(rèn)識、道德情感化為道德行為，必須通過學(xué)生的個性品質(zhì)來體現(xiàn)。如果他們沒有一個好的個性品質(zhì)，學(xué)生的愛心就不能從行為中得到反映，往往只能停留在口頭上而難以深化。

要培養(yǎng)一個好的個性品質(zhì)，使他們能在今后的社會實踐中將這些道德認(rèn)識付諸行動，最重要的教育工作就是在學(xué)校教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，那么如何加強(qiáng)幼師學(xué)生的愛心品質(zhì)教育呢？下面筆者就將前階段的課題研究工作做個階段小結(jié)，以此來推動學(xué)校和本人的后階段課題工作。

一、用給孤寡老人獻(xiàn)愛心、送溫暖來培養(yǎng)幼師生的愛心品質(zhì)

俗話說“百善孝為先”。很簡單，一個人如果連自己的長輩都不關(guān)心的人，很難想象他會去關(guān)心別人。教會學(xué)生如何關(guān)心長輩和父母是中職學(xué)校學(xué)生愛心品質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

為了讓我校幼師學(xué)生學(xué)會尊敬、關(guān)心老人和長輩，培養(yǎng)他們的愛心品質(zhì)，3月29日，我班學(xué)生帶著準(zhǔn)備好的娛樂節(jié)目及愛心物品，一路來到了桂林市興安縣康樂養(yǎng)老院給他們送溫暖、獻(xiàn)愛心。老人們在他們到來的期間，個個都樂開了花。學(xué)生們也通過這次活動，心靈上得到了一次洗禮，平時回家對父母不聞不問只要零花錢的學(xué)生現(xiàn)在也漸漸開始幫著父母做家務(wù)活了，平時遇見老師扭頭不打招呼的學(xué)生也開始跟老師主動打招呼讓路了。

二、用學(xué)雷鋒活動培養(yǎng)幼師學(xué)生的愛心品質(zhì)

為了培養(yǎng)幼師學(xué)生的愛心品質(zhì)，多做好人好事。在3月29日，在我校大禮堂舉行了“學(xué)雷鋒，愛祖國”配樂朗誦活動，倡導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”與“海綿”精神、大公無私、為人民服務(wù)。通過本次活動，我校同學(xué)們的愛心品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升。同學(xué)們個個都情緒高漲，整個校園都在熱議學(xué)習(xí)雷鋒、學(xué)習(xí)郭明義多做好人好事。

經(jīng)過3月29日學(xué)雷鋒演講比賽之后，桂林市興安師范學(xué)校師生個個熱情高漲，接下來順著前面的活動氛圍，各班學(xué)生在教室以團(tuán)委會的名義出了一期墻報，在校園文化長廊里出了一期學(xué)雷鋒專欄，做宣傳工作，營造活動氣氛，活動后在師生中受到了好評。校園里好人好事多了，如拾金不昧、照顧生病同學(xué)、主動打掃校園衛(wèi)生等好人好事隨時隨處可見，學(xué)生們的愛心品質(zhì)得到了很大的提高。

三、用感恩教育主題班會來培養(yǎng)幼師學(xué)生的愛心品質(zhì)

為了讓我校幼師學(xué)生具有愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)；為了激發(fā)幼師學(xué)生內(nèi)心深處的情感，讓學(xué)生年少的心永遠(yuǎn)處于溫和、感恩、善良的情感上，在這個基礎(chǔ)上安排了本次主題班會課。

愛是人類永恒的主題，因為有愛，人們才去追求幸福，也正因為有愛，人們才能追求到幸福，過上快樂的生活。因為有父母對你的愛，你才能幸福生活在學(xué)校里，才能享受到美餐、漂亮的衣服、快樂的心情。因為有朋友、同學(xué)、老師對你的愛，你才能在憂傷時，有傾訴的對象、在高興時，有分享的時光。因為這個社會到處充滿了愛，因此在你迷路是有警察叔叔給你幫助、在擁擠的公交車上有人給老人讓座、在川流不息的馬路上，有人扶起摔倒的小孩…

四、通過緬懷革命烈士來培養(yǎng)幼師學(xué)生的愛國、愛社會的愛心品質(zhì)

為了學(xué)習(xí)革命先烈的紅色精神，了解革命歷史，也讓同學(xué)們在未來的日子里發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)、熱愛祖國、熱愛生命、為社會多做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的愛心品質(zhì)，在4月3日上午，桂林市興安師范學(xué)校22為志愿者在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，到興安縣烈士碑園參加興安縣宣傳部承辦的“緬懷先烈，銘記歷史，傳承精神”---興安縣清明祭先烈主題活動。自此次活動后，學(xué)校同學(xué)們文明守紀(jì)與懂禮貌的多了；主動去幫助別人、關(guān)心別人的多了。

五、通過影視賞析開展探究活動培養(yǎng)學(xué)生愛心品質(zhì)

筆者首先選擇優(yōu)秀影片《雷鋒》為主題影視資源，雷鋒的“痛苦的童年”、“心甘情愿當(dāng)“傻子””、“小小螺絲釘”等讓學(xué)生收獲不少。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒無私奉獻(xiàn)的一生，本人在觀看中還讓學(xué)生邊欣賞邊思考，邊分析邊記憶，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生寬容、謙讓、同情、理解、互助、共享等愛心品質(zhì)。其次選擇《士兵突擊》影視劇，讓學(xué)生學(xué)會幫助別人，在遇到困難挫折時不放棄、不拋棄的愛心品質(zhì)。再次選擇了《四個小伙伴》，讓學(xué)生理解了四個小伙伴幫助弟妹的故事，感受到了在遇到困難的時候身邊的人伸出友愛之手，是一種最普通但卻又是最崇高的愛心行為。從而讓學(xué)生感受到愛心的力量。之后讓學(xué)生接著火候討論：“為什么要做個有愛心品質(zhì)的人？”“如何去做個有愛心品質(zhì)的人？”《一方有難 八方支援》中的洪澇災(zāi)害，全力以赴、全國各行各業(yè)的人們心系災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛心的感人場面感化了學(xué)生。幼師學(xué)生在看了這些影片之后變化很大，主動學(xué)習(xí)的多了，珍惜目前的學(xué)習(xí)機(jī)會的多了，主動幫助別人的多了。有的學(xué)生還主動找來了愛心方面的名言名句些在教室黑板的左手邊，每天一句，一直堅持到現(xiàn)在。如：期待別人的關(guān)心，先從關(guān)心別人開始。--丘吉爾；關(guān)心別人比關(guān)心自己重要。--；關(guān)心別人就和關(guān)心自己一樣是好人；一方有難，八方支援；當(dāng)你的內(nèi)心世界充滿了愛，你會覺得整個世界都充滿了愛；助人為快樂之本；心中有他人，從我做起；援助災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛心；伸出我的手，送上一片愛；愛心傳遞無國界等。研究個案學(xué)生楊虹看到老師收里拿了很多東西會主動上前幫著拿了；老師感冒喉嚨啞了，胡潔會從校醫(yī)室拿來金嗓子喉寶了；秦鑫家境不好沒有舞蹈鞋，唐歡就把自己的新買的舞鞋送給她；愛心實踐得到了不斷的延伸。

愛心應(yīng)從身邊開始，愛自己，愛親人，愛朋友，愛素不相識的人，然后愛學(xué)習(xí)，愛生活，愛工作，最后愛集體，愛人民，愛祖國。蘇霍姆林斯基在他的學(xué)校大門口寫上“愛你的媽媽”來教育學(xué)生，激發(fā)孩子固有的愛心。愛心是一生幸福的能力，是一切成功的秘密。

篇8

責(zé)任感是社會前進(jìn)的精神動力。培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感是素質(zhì)教育的三大重點任務(wù)之首，造就負(fù)責(zé)任公民是學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)。多年來，長春市寬城區(qū)第二實驗小學(xué)以“把學(xué)生培養(yǎng)成為具有社會責(zé)任感的合格公民，用教師的責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感”的辦學(xué)理念，探索并構(gòu)建起“四位一體”學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)模式，教師和學(xué)生的責(zé)任感不斷增強(qiáng)，責(zé)任教育氛圍不斷濃厚，基本形成責(zé)任教育特色。

學(xué)校以“我成長 我負(fù)責(zé) 共創(chuàng)和諧新校園”為活動的主題，以常態(tài)化的教育活動、主題系列教育活動、社會實踐教育活動和家庭教育活動四個方面為載體，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

一、通過開展常態(tài)化的教育活動，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

行為習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)階段的教育重點，始終伴隨著責(zé)任教育。每學(xué)期開學(xué)第一周是我校“行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范周”。各班級結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校要求對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，制定行為標(biāo)準(zhǔn)，公開承諾，建立責(zé)任區(qū)，加強(qiáng)自我管理。每學(xué)期，我們都聘請長春市公關(guān)學(xué)校的學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范指導(dǎo)，利用大課間做禮儀操等等。這些常規(guī)活動使學(xué)生明白好習(xí)慣的養(yǎng)成需要自己對自己的控制，需要不斷約束和磨練自己，要對自己的言行負(fù)責(zé)。

二、通過開展主題系列教育活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識

1. 學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日和重大紀(jì)念日開展主題系列教育活動。通過系列活動增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，樹立責(zé)任意識。利用“六一”兒童節(jié)，舉行“作一名有責(zé)任心的人”儀式。學(xué)校還開展了“我喜歡的責(zé)任名言、小故事、童謠”征集活動，共征集到有關(guān)講責(zé)任的名言、警句、格言100多條，責(zé)任小故事50多個，童謠200多首。

2. 開展經(jīng)典古詩文誦讀活動，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，古詩文蘊(yùn)含了豐富的責(zé)任教育內(nèi)容，學(xué)校把經(jīng)典誦讀活動作為承載責(zé)任教育的重要方式，讓經(jīng)典誦讀活動從內(nèi)容到形式形成責(zé)任教育的統(tǒng)一體。誦讀活動本身就是一種責(zé)任行為，因此，我校積極組織學(xué)生開展“中華經(jīng)典古詩文誦讀”活動，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

首先，開展經(jīng)典古詩文誦讀比賽。學(xué)校每學(xué)期將進(jìn)行一次綜合性的古詩文競賽活動，對古詩文的一些常識性知識和拓展性的知識進(jìn)行考核。

其次，拓展古詩文誦讀的外延，將此活動與語文、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動課程等整合起來。

第三，古詩文誦讀展示。通過編排古詩文快板兒舞，利用一些重大節(jié)日或重大活動全校師生齊聲誦讀古詩文，舉行古詩文誦讀展示活動，把經(jīng)典誦讀的成果展示在全校老師和家長面前，培養(yǎng)學(xué)生理解古詩文內(nèi)涵和欣賞古詩文藝術(shù)的能力。

可以說，通過利用古詩文誦讀這一重要的載體，不僅使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，也提升了學(xué)生的責(zé)任意識，增強(qiáng)了責(zé)任感。

3. 通過改革學(xué)生評價機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。為了引導(dǎo)學(xué)生形成對集體負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，我們以“責(zé)任教育”為依托，對學(xué)生的評價機(jī)制進(jìn)行了大膽地改革和創(chuàng)新。

幾年來，我們從學(xué)校實際出發(fā)，研制了二實驗小學(xué)學(xué)生責(zé)任教育綜合評價體系，形成了“兩冊四級四評”學(xué)生責(zé)任教育評價模式?！皟蓛浴保杭础皩W(xué)生激勵性評價導(dǎo)行手冊”和“學(xué)生成長檔案冊”；“四級”即四級評價等次；“四評”即四種評價形式。我們對學(xué)生責(zé)任素質(zhì)評價的不斷探索和改革，不僅促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，也促進(jìn)了學(xué)生人人有責(zé)任、人人講責(zé)任、人人守責(zé)任的良好氛圍的形成。

三、以社會實踐活動為有效載體，引導(dǎo)學(xué)生在社會中踐行責(zé)任

社會實踐是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任的需要，學(xué)校充分利用校外實踐基地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與社會實踐的機(jī)會，帶領(lǐng)他們走出校園、走進(jìn)社會，親身體驗責(zé)任。

1. 開展少年軍校國防教育活動，培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感。據(jù)學(xué)生缺乏合作、溝通意識和能力的問題，學(xué)校與校外實踐基地、共建部隊共同組建了“橄欖綠少年軍校”。通過開展少年軍?；顒?，對學(xué)生進(jìn)行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民軍隊教育和國防教育。

每個新學(xué)期開學(xué)，進(jìn)行為期一周的軍事訓(xùn)練，組織學(xué)生參加隊列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、匯報表演比賽等活動。學(xué)生都積極參加，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累的精神。其次，我們還開展“走進(jìn)綠色軍營，體驗軍營生活，弘揚革命精神”活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)軍營，參觀、學(xué)習(xí)戰(zhàn)士嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、緊張而有序的部隊生活。通過這一系列的訓(xùn)練、參觀，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，磨練了意志，還培養(yǎng)了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)。同時，通過軍訓(xùn)學(xué)生的責(zé)任心增強(qiáng)了，同學(xué)間互相關(guān)心了，更加關(guān)愛集體了，紀(jì)律方面明顯好轉(zhuǎn)，責(zé)任意識普遍增強(qiáng)。

2. 開展革命傳統(tǒng)主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。為了對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，學(xué)校以勝利公園方華烈士紀(jì)念碑為教育基地，每逢清明節(jié)都要聯(lián)合站前街道辦事處、65316部隊警調(diào)連組織烈士墓祭掃活動，此項活動已經(jīng)堅持10多年。學(xué)生在為方華革命烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，聆聽方華革命烈士的英雄事跡的同時，被方華烈士舍己為人的高度的責(zé)任感所感染，立志發(fā)揚革命先烈們的精神，遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，不怕困難、勇于進(jìn)取，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

3. 積極參與社區(qū)教育活動，培養(yǎng)社會合格公民。學(xué)校與長春市站前街道辦事處西廣場社區(qū)密切合作，開展了豐富多彩的教育活動。學(xué)生作為社區(qū)公民，積極參加社區(qū)組織的“八一建軍節(jié)”慰問活動，走進(jìn)軍營與戰(zhàn)士共同慶祝節(jié)日；參與社區(qū)組織的清理小廣告，掃除社區(qū)白色垃圾；與站前街道聯(lián)合舉行“憶黨史 感黨恩 銘責(zé)任”革命傳統(tǒng)教育系列活動，開展紅色教育圖片展、唱紅色歌曲、講紅色故事等活動。多種形式的社會實踐活動的開展使學(xué)生們感受到自己不僅是一名學(xué)生，更是社會的一分子，要為建設(shè)文明城市貢獻(xiàn)力量。

四、以家庭教育為有力補(bǔ)充，促進(jìn)家長和孩子共同提高

家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的力量是不可低估的。要培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任，首先要培養(yǎng)家長學(xué)會對孩子負(fù)責(zé)任，才能將學(xué)校責(zé)任教育的成果在家庭中得以鞏固和延伸。我校視家庭教育為學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，充分利用家長資源，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

我們每學(xué)期利用兩次家長會的機(jī)會對全體學(xué)生家長進(jìn)行家庭教育方面的指導(dǎo)講座，學(xué)校編制《家教綠洲》小報，定期發(fā)放到每位家長手中。

在每年迎接新生入學(xué)到送別老生畢業(yè)的時段，學(xué)校都會組織隆重的開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，邀請家長參加。

學(xué)校每年召開的藝術(shù)節(jié)、運動會、開放課等大型活動，都會邀請家長來校參加，使家長們能夠了解到學(xué)校開展的各項活動，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)?；顒訜o形中增強(qiáng)了家長的責(zé)任感，使他們對學(xué)校的責(zé)任教育非常理解和支持。

篇9

【關(guān)鍵詞】德育教育 教育結(jié)構(gòu)

引言：

德育教育一直以來都是所有學(xué)校嚴(yán)抓的教育方向，因為學(xué)生的德育發(fā)展水平與學(xué)生學(xué)習(xí)成績一樣，都是保證學(xué)生未來可以發(fā)展為國家棟梁之才的基礎(chǔ)。本文將從目前我校德育教育工作開展的實際情況入手，詳細(xì)分析應(yīng)當(dāng)如何從學(xué)生的角度出發(fā)，順應(yīng)時展潮流，完善德育教育工作

只要從事教育教學(xué)的老師都知道，德育工作是學(xué)校工作的重中之重， 德育工作是繁重且瑣碎的 ，在一定程度上，德育工作 的好壞直接影響著學(xué)校工作的成敗。因此， 工作要求我們不能有一點馬虎，也不能有絲毫懈怠，我們 肩上所肩負(fù)的責(zé)任艱，始終把“以德育人”放在工作的首要位置，并深知言傳身教的作用，平時給學(xué)生安排工作時，不是一安排完工作就不了了之，而是及時檢查工作的落實情況。要求學(xué)生做到的，我們就首先自己做到。充分利用每周一的班會課對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和無神論教育。讓他們懂得相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)生之間形成相互體諒、相互關(guān)心、相互幫助的優(yōu)良班風(fēng)模式。在政治思想上讓他們旗幟鮮明的反對民族分裂主義和非法宗教活動，讓他們充分懂得什么是愛國，怎樣才能使各民族之間保持團(tuán)結(jié)和睦的關(guān)系，讓學(xué)生感恩祖國大家庭的溫暖，感恩黨對我們少數(shù)民族教育的關(guān)懷，感恩祖國讓我們擁有幸福生活。把學(xué)生從小培養(yǎng)成為政治上過硬道德上合格的人才。讓學(xué)生們可以明白目前我們正在享受的幸福生活是當(dāng)年無數(shù)革命先烈用生命換來的，通過讓學(xué)生多參與各項社會活動的方式來提升學(xué)生的綜合能力。在日常工作中，始終秉承平等對待的原則來面對所有學(xué)生，認(rèn)真對待學(xué)生們的情感，與其成為朋友。和學(xué)生構(gòu)建和諧相處的師生關(guān)系，減少學(xué)生的壓力。在課下時候經(jīng)常和同學(xué)相互交談、溝通，了解學(xué)生生活情況與學(xué)習(xí)情況，幫助有困難的學(xué)生，并解決他們的問題，讓所有學(xué)生共同進(jìn)步，營造學(xué)習(xí)比拼的分為。在教學(xué)過程中必須要不斷培養(yǎng)學(xué)生對課堂的興趣，通過多種教學(xué)方式來讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理，鍛煉學(xué)生組織能力與動手能力，培養(yǎng)其社會主義觀念。讓所有學(xué)生都可以感受的自己的存在感，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特性，在不斷培養(yǎng)學(xué)生愛好的同時拓寬學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)。

我們正處于世紀(jì)之交，正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，教會學(xué)生做人，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項緊迫任務(wù)?；诖?，我們 力求通過學(xué)校、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動學(xué)校其它各項教育工作的開展，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，立足于抓好這一最基礎(chǔ)的教育 。

在全社會普遍重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大氛圍下，學(xué)校作為專職教育單位，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理品質(zhì)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。為了推動“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，積極開展“各學(xué)科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴(kuò)充德育內(nèi)容，使學(xué)校傳統(tǒng)美德特色教育在學(xué)科滲透中增添新的時代內(nèi)涵，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。作為教師的我們 在學(xué)校不僅要對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時我們要懂得寬容。寬容是一種美德，更是教育成功的秘訣。我們在處理班級事務(wù)時，要考慮事情發(fā)生的來龍去脈，正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，選擇合理解決問題的方式和方法。對待學(xué)生的優(yōu)點，我們要用發(fā)展的眼光看；看待學(xué)生的缺點，要用寬容的眼光看。這樣更能達(dá)到教育的目的。

篇10

關(guān)鍵詞： 職中語文教學(xué) 德育滲透 五條途徑

古人曰：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！本俚氐莱鰝鞯篮褪跇I(yè)應(yīng)該是一個有機(jī)的整體，兩者相輔相成，才能達(dá)到兩全其美的效果。語文教師要利用語文教學(xué)的陣地，為人師表，教書育人，廣開途徑，把德育教育融入語文教學(xué)之中，加強(qiáng)學(xué)生的思想品質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生積極的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生身心健康地發(fā)展，從而使語文教學(xué)取得事半功倍的效果。那么我們該如何在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育呢？通過自己十幾年來的教學(xué)實踐，我認(rèn)為在職中語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，可以通過以下五條途徑進(jìn)行。

一、通過不同的教材對學(xué)生進(jìn)行德育滲透

語文課文大多是名篇佳作，語言文字規(guī)范、典型，思想性極強(qiáng)。其中有老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，革命先烈的光輝形象，英雄模范的感人事跡，科學(xué)家、文學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，勞動人民的勤勞智慧；有如詩如畫的錦繡江山，悠久燦爛的歷史文化，自強(qiáng)不息的民族精神，深厚熾烈的愛國思想，高尚美好的道德情操，等等，我們要深入挖掘教材的思想教育素材，在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

中華民族文化有著五千年的豐富積累，其中關(guān)于人的道德修養(yǎng)的智慧總結(jié)，比世界上任何一個民族都要豐富和全面。文言文中有很多文章是這一方面的典范之作，如《論語》、《孟子》、《愛蓮說》、《岳陽樓記》、《陋室銘》等。教學(xué)中，可以在疏通文章后讓學(xué)生明確文章所傳達(dá)的思想主張，所提倡的主題精神，以及這種思想、精神在長期歷史延伸中所鑄就的民族性格特質(zhì)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”中有孔子的謙虛勤學(xué)；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”中有周敦頤的高潔品格；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中有范仲淹先人后己、天下為公的曠達(dá)胸襟；“斯是陋室，唯吾德馨”中有劉禹錫安貧樂道的節(jié)操……這些名言警語膾炙人口，起著對人勸誡、警示的作用，有著讓人銘心刻骨、感念不忘的力量。自古以來，中華民族不知有多少人從這些名句格言中汲取營養(yǎng)，得到戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我的力量。在一個學(xué)年結(jié)束后，可引導(dǎo)學(xué)生列表歸類，設(shè)立前途、理想、尊師、品德、文明等欄目，分別從課文摘錄出相關(guān)的語句、詩行、典故事例，這不僅會使學(xué)生陶冶性情，感悟生活的哲理，受到傳統(tǒng)美德的教育，而且能使學(xué)生積累十分寶貴的寫作素材。

總之，只有激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味，產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。

二、在誦讀訓(xùn)練中進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育

課本中的文言文大多短而精，文章大都平仄起伏、抑揚頓挫，結(jié)構(gòu)上講究起承轉(zhuǎn)合，宜于誦讀。作者的思想感情、表達(dá)意圖，常在文章的結(jié)構(gòu)段落及句式等方面的安排上有所體現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生合理利用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等方式有感情朗讀，能突出顯示作者的思想感情，加深對文章的理解和感受，從而滲透傳統(tǒng)美德教育。如教學(xué)《出師表》一課,文中大多為對稱短句，且長短句結(jié)合，讀來朗朗上口，其結(jié)構(gòu)亦條理分明，學(xué)生很容易就掌握了。在教學(xué)中，我讓小組分讀前五段，再由自己范讀后四段，當(dāng)我用懇切的語氣，語重心長的口吻進(jìn)行朗讀時，教室里靜寂無聲，當(dāng)朗讀到末句“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”時，我的聲音低緩，表情凝重，而全體學(xué)生亦久久沉浸其中，無不為諸葛亮憂國憂民之心所感動。誦讀可以說是一種思想熏陶，一種精神享受，一種情操感染，它潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行了品德教育。

在教學(xué)古典詩、詞、曲時，采用錄音配樂與范讀相結(jié)合的方法，把學(xué)生帶入作品的意境，可幫助學(xué)生理解作品主題，感悟作品所蘊(yùn)含的生活哲理，接受傳統(tǒng)美德教育。如講授《送元二使安西》可配上《陽關(guān)三疊》的音樂，讓學(xué)生感受純潔的友誼，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛；講授《十一月四日風(fēng)雨大作》可播放旋律急驟的琵琶曲，讓學(xué)生感受詩中反侵略的愛國激情；講授《望天門山》則配上氣勢磅礴的鋼琴曲《黃河》，讓學(xué)生在音樂中領(lǐng)略祖國的大好河山，增強(qiáng)自豪感和使命感。

三、通過作文教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透

作文教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要地位，作文能夠反映學(xué)生的認(rèn)識能力、心理活動等，同時，教師通過批改，能及時獲得反饋信息，因此，在作文教學(xué)中滲透德育教育尤為重要。汶川大地震發(fā)生后，我與學(xué)生一起看電視，開主題班會，學(xué)生寫演講稿、寫作文，發(fā)表自己的見解，認(rèn)識平安生活的美好，獻(xiàn)出愛心。結(jié)合奧運會，讓學(xué)生寫作文、舉辦演講比賽，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心祖國的高尚品格。

中學(xué)生由于年齡特點，往往對家長有逆反心理。針對這個情況，我通過“我愛我家、老照片的故事、母親節(jié)獻(xiàn)禮、父親節(jié)祝?！钡茸魑幕顒咏逃麄兝斫飧改?，用心體會父母對自己的愛，同時學(xué)會表達(dá)自己對父母的愛，讓家成為愛的港灣，讓愛雙向流動，培養(yǎng)他們自我支配、獨立生活的能力。

四、通過形式多樣的語文活動對學(xué)生進(jìn)行德育滲透

開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，是學(xué)生提高思想素質(zhì)的另一途徑。教師可以利用課堂或課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽、成語故事比賽、收集剪報、做手抄報、開討論會、演講等。這些活動可豐富學(xué)生的語文知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文方面的競賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，又能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，不僅能學(xué)生掌握朗誦、演講的技巧，而且能讓學(xué)生感受到祖國語言文字的博大精深，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。收看“感動中國”節(jié)目，摘錄“感動中國”人物頒獎詞，能夠提高思想認(rèn)識，學(xué)習(xí)他們高尚的品格。

五、通過語文教師的自身形象，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透