導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)怎么寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

很多人的簡(jiǎn)歷中自我評(píng)價(jià)都是泛泛而談，根本沒(méi)有根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)寫，而且絲毫沒(méi)有重點(diǎn)，即使HR有心去看你的自我評(píng)價(jià)，也會(huì)摸不著頭腦，看完之后也不會(huì)留下什么印象，可以說(shuō)這樣的自我評(píng)價(jià)是多此一舉了，甚至有可能會(huì)造成HR的反感。

每個(gè)人身上都由自己的閃光點(diǎn)，比如：細(xì)心謹(jǐn)慎。勤奮好學(xué)但是，自我評(píng)價(jià)里千萬(wàn)不要空洞的寫出這些優(yōu)點(diǎn)，最好結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)描述，例如：細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)：在xx公司xx崗位實(shí)習(xí)期間，沒(méi)出現(xiàn)數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤類似這樣的自我評(píng)價(jià)。

2.事實(shí)求是，不弄虛作假

事實(shí)求是是整個(gè)簡(jiǎn)歷內(nèi)容必須具有的品質(zhì)，弄虛作假，夸大其詞的簡(jiǎn)歷，會(huì)讓HR感到浮夸而且不著邊際。即使這樣的簡(jiǎn)歷僥幸過(guò)關(guān)，在面試的階段，求職者會(huì)被專業(yè)的HR一眼看破，各位求職者不要抱有僥幸的心理，HR都是具有專業(yè)知識(shí)的，從求職者的一言一行都能看出其是否具備簡(jiǎn)歷上所描述的優(yōu)點(diǎn)。

3.措詞方面要注意

篇2

網(wǎng)絡(luò)中的現(xiàn)有案例：

本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

四年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了優(yōu)秀大學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。

本人自中學(xué)開(kāi)始就養(yǎng)成凡事應(yīng)該從基層做起，并且不能把自己的能力定位過(guò)高的性格習(xí)慣，所以我在校期間無(wú)論從事什么工作都是從基層做起，盡量把工作約束在自己的能力之內(nèi)，腳踏實(shí)地的工作。但只要有機(jī)會(huì)，我一樣會(huì)進(jìn)行更高的嘗試，讓自己的能力繼續(xù)升級(jí)。

以上這些描述過(guò)于空泛，讓企業(yè)HR閱讀時(shí)抓不住重點(diǎn)，無(wú)法留下印象。

那么，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，求職簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)到底該怎么寫呢?

首先要明確，簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)不是一個(gè)必要項(xiàng)，如果想要給HR留下好印象、為自己的簡(jiǎn)歷加分，可考慮以下三點(diǎn)建議：

1.提煉優(yōu)勢(shì)數(shù)據(jù)支撐

最好采用點(diǎn)句式書寫，就是把自己的核心優(yōu)勢(shì)整理成3-5個(gè)實(shí)實(shí)在在的賣點(diǎn)，如精通xxx和xxx軟件、3年市場(chǎng)推廣經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表了xx篇文章、參與了xx個(gè)活動(dòng)策劃等，而不僅僅是本人性格開(kāi)朗、為人誠(chéng)懇、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力這種泛泛的鋪陳。

2.針對(duì)職位有的放矢

自我評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)該與自己所求職的崗位相匹配，這樣HR看了之后不僅對(duì)你有基本了解，還能判斷你與所需崗位的匹配程度，如此一來(lái)，簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)內(nèi)容才能真正發(fā)揮作用。

3.語(yǔ)句簡(jiǎn)潔切忌堆砌

下面舉個(gè)例子，在繁忙的簡(jiǎn)歷篩選過(guò)程中，對(duì)于原文那樣的描述，HR們可沒(méi)有時(shí)間和耐心逐字閱讀后，在頭腦里幫你總結(jié)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

原文：

我有著年輕人特有的朝氣和魄力，富有開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的頭腦和激情，有較好的文字功底、口頭表達(dá)能力以及交際能力。在校期間長(zhǎng)期任電子詞典等電子產(chǎn)品的校園銷售代表，曾舉辦過(guò)多次產(chǎn)品展銷。參加過(guò)多次社團(tuán)活動(dòng)，包括活動(dòng)策劃、活動(dòng)組織和外聯(lián)工作，曾成功舉辦可口可樂(lè)公司參觀活動(dòng)、珠海高校街舞晚會(huì)、協(xié)辦06屆畢業(yè)生校園招聘會(huì)及動(dòng)感地帶大學(xué)生街舞挑戰(zhàn)賽等。超過(guò)半年的外貿(mào)船務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。

修改建議如下，這樣會(huì)使自我評(píng)價(jià)內(nèi)容具有更強(qiáng)的可讀性：

富有魄力，創(chuàng)新力和執(zhí)行力強(qiáng)。

優(yōu)秀的人際溝通能力，過(guò)硬的文字功底。

擅長(zhǎng)活動(dòng)策劃、組織、協(xié)調(diào)及外聯(lián)。

篇3

建筑個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)(一) 1. 性價(jià)比高：多設(shè)計(jì)院工作經(jīng)驗(yàn)，已獲得一級(jí)注冊(cè)建筑師證 ;

2. 效率高：吃苦耐勞，能熬夜加班，工作效率質(zhì)量放第一;

3. 綜合性能好：身體好，熬夜加班摧不垮，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和體魄;理論基礎(chǔ)好，建筑學(xué)科班出身，基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí);實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)好，在設(shè)計(jì)院做了多年理論聯(lián)系實(shí)踐的工作;涉獵廣泛，除了建筑和規(guī)劃，對(duì)房地產(chǎn)業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)規(guī)律同樣熟知。

4. 人緣好：團(tuán)結(jié)同事，聯(lián)系同學(xué)，求學(xué)于名師，廣交朋友，有團(tuán)隊(duì)精神，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

5. 溝通能力好：理性聽(tīng)取，感性表達(dá);性格穩(wěn)重開(kāi)朗，樂(lè)觀向上。

6. 組織協(xié)調(diào)能力好：擔(dān)任工程主持，負(fù)責(zé)與甲方溝通，并管理設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)建筑、結(jié)構(gòu)、水、暖、電各專業(yè)人員協(xié)同工作，完成完整項(xiàng)目。

建筑個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)(二) 本人畢業(yè)于建筑結(jié)構(gòu)施工專業(yè)。在建筑地產(chǎn)行業(yè)積累了較為豐富的房地產(chǎn)前期開(kāi)發(fā)及工程管理經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練掌握住宅、公建項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、管理流程，對(duì)細(xì)節(jié)把握控制到位，能夠提前預(yù)判，并有較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力?；顫婇_(kāi)朗、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

建筑個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)(三) 為人誠(chéng)懇正直，注重團(tuán)隊(duì)合作;性格開(kāi)朗，生活態(tài)度積極樂(lè)觀;思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng);有多年房地產(chǎn)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握房地產(chǎn)銷售策劃相關(guān)工作;具有出色的獨(dú)立工作能力和溝通技巧，能與不同背景和職位的人員進(jìn)行有效的溝通，同時(shí)具有豐富的同大小商家溝通、交流以及管理和協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)。

建筑個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)(四) 具有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能在專業(yè)領(lǐng)域提出自己的見(jiàn)解;為人誠(chéng)信開(kāi)朗，勤奮務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)體協(xié)作能力，富有責(zé)任心和正義感;能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神。

建筑個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)(五) 本人畢業(yè)于空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)，通過(guò)六年多的工作經(jīng)驗(yàn)積累，熟悉施工單位的技術(shù)與管理工作，從事過(guò)的工程經(jīng)驗(yàn)豐富。能熟練操作多種測(cè)量?jī)x器。工作責(zé)任心強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能獨(dú)立工作并承受壓力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。具有系統(tǒng)的分析判斷、解決問(wèn)題的能力，以及良好的人際交往和組織協(xié)調(diào)能力。

篇4

簡(jiǎn)歷優(yōu)秀的自我評(píng)價(jià)

本人熟識(shí)專業(yè)知識(shí)，有著良好的職業(yè)操守，業(yè)務(wù)熟練。對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有敏感的洞察力;本人性格開(kāi)朗，團(tuán)隊(duì)工作能力強(qiáng);有極高的工作熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。服從命令，尊重領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)律性強(qiáng);意志堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。

心理素質(zhì)良好，吃苦耐勞。敢于面對(duì)各種挑戰(zhàn)，解決各種問(wèn)題。有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力、上下溝通能力，具有較好的管理水平和處理緊急事件的能力，能吃苦耐勞，適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。

個(gè)性沉穩(wěn)，不張揚(yáng)，不狂躁，對(duì)選擇的工作熱情程度會(huì)很高，有點(diǎn)工作狂特質(zhì)，由于有民營(yíng)醫(yī)院及公立醫(yī)院檢驗(yàn)科工作及管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理及發(fā)展方向有獨(dú)到見(jiàn)解。我具備誠(chéng)實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神;做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)怎么寫

熟悉專業(yè)知識(shí)、豐富質(zhì)量管理和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、豐富人員管理經(jīng)驗(yàn)。有良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。超強(qiáng)適應(yīng)能力超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、很強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，能與別人很好的交流。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心。資深PVD工程師，多年經(jīng)驗(yàn)積累，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，重視制程改善，追求創(chuàng)新與技術(shù)進(jìn)步，良好的心態(tài)，較強(qiáng)的抗壓能力，團(tuán)隊(duì)至上。

本人思想成熟、為人誠(chéng)實(shí)、個(gè)性穩(wěn)重、具高度的工作責(zé)任感。善于思考，有積極的工作態(tài)度和較強(qiáng)的分析能力。有扎實(shí)的工科理論知識(shí)，熟悉專利法，商標(biāo)法，經(jīng)濟(jì)法等相關(guān)法律，具有豐富的企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理經(jīng)驗(yàn)，良好的政府機(jī)關(guān)溝通能力，獨(dú)立申請(qǐng)政府專項(xiàng)資助的經(jīng)驗(yàn)。

本人熱心、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與較好的個(gè)人親和力;舉止優(yōu)雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，責(zé)任感強(qiáng);具有優(yōu)秀的思維、溝通和學(xué)習(xí)能力，熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)工作。受過(guò)系統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用，有在三級(jí)醫(yī)院工作的經(jīng)歷。

有關(guān)簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文

愿意吃苦受累，通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí);自信、樂(lè)觀，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

篇5

簡(jiǎn)歷上工作經(jīng)驗(yàn)范文(一)

**公司

起止年月：2002-04 ～ 2010-10

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資

所屬行業(yè)：機(jī)械/機(jī)電/設(shè)備/重工

擔(dān)任職位： 倉(cāng)庫(kù)管理/采購(gòu)工程師

工作描述： 八年以上在知名大型鍋爐設(shè)備制造廠的采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)。尤其熟悉五金電器及高低壓斷路器、電控柜、外購(gòu)?fù)鈪f(xié)件等采購(gòu)業(yè)務(wù)，善于分析各類機(jī)械圖紙，對(duì)詢價(jià)、比價(jià)、議價(jià)、下單、跟單,對(duì)大型批量采購(gòu)進(jìn)行招標(biāo),對(duì)市場(chǎng)的了解,供應(yīng)商開(kāi)發(fā)有一定的能力,能熟練運(yùn)用辦公軟件/ERP及各種辦公軟件;勤懇務(wù)實(shí)，待人真誠(chéng),責(zé)任心強(qiáng);具有良好的團(tuán)隊(duì)精神及組織協(xié)調(diào)能力。工作適應(yīng)能力強(qiáng)，不論從事何種工作都能很快全身心投入并擔(dān)當(dāng)起責(zé)任與義務(wù)。

離職原因： 更高的平臺(tái)

**公司

起止年月：2001-07 ～ 2002-02

公司性質(zhì)： 中外合資

所屬行業(yè)：汽車及零配件

擔(dān)任職位： 統(tǒng)計(jì)員

工作描述： 每日各生產(chǎn)的生產(chǎn)實(shí)績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,定期向上級(jí)匯報(bào).

離職原因： 隨家人共撲廣東發(fā)展

簡(jiǎn)歷上工作經(jīng)驗(yàn)范文(二)

**公司

起止年月：2012-03 ～ 至今

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 業(yè)務(wù)跟單

工作描述： 1.提供客所需樣辦布及給客人推薦公司新開(kāi)發(fā)的功能布料，根據(jù)客人提供辦生產(chǎn)樣辦布給客人并報(bào)價(jià)，熟悉多家加工廠廠家。

2.收客人單后,仔細(xì)核對(duì)客單,針對(duì)貨品規(guī)格\數(shù)量\單價(jià)\質(zhì)量要求\交貨時(shí)間等,不合理或不明的跟客戶商議及確認(rèn)

3.安排入系統(tǒng)下單給各相應(yīng)加工商生產(chǎn),開(kāi)單后仔細(xì)確認(rèn)數(shù)量\規(guī)格\加工單價(jià)等,并追緊貨期,以便如期交貨

4.與客戶及加工商協(xié)商質(zhì)量問(wèn)題,商談出最合理的解決方案,減少損失

5.每月月底針對(duì)各個(gè)客戶做對(duì)賬單,并追客確認(rèn)回及追款等,第個(gè)季度做銷售報(bào)表,統(tǒng)計(jì)一個(gè)季度的銷售額及利潤(rùn)

離職原因：

**公司

起止年月：2008-05 ～ 2012-02

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位： 跟單員

工作描述： 1.檢查每天客戶下的新訂單，并把客訂單編號(hào)錄入大表，以便日后的查

2.跟進(jìn)工廠的生產(chǎn)進(jìn)度，及時(shí)更新每天的生產(chǎn)進(jìn)度，并在客戶有更改資料時(shí)及時(shí)反饋給工廠，以便工廠能盡快安排生產(chǎn).

3.成品后安排資料給客QC查布

4.成品入倉(cāng)后，安排出貨事宜,確保在質(zhì)量合格的情況下準(zhǔn)時(shí)交貨.

離職原因：

簡(jiǎn)歷上工作經(jīng)驗(yàn)范文(三)

**公司

起止年月：2008-07 ～ 2011-04

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位： 會(huì)計(jì)助理

工作描述： 主要負(fù)責(zé)到工商部門辦理各企業(yè)的開(kāi)業(yè)、變更、注銷、年檢等相關(guān)業(yè)務(wù)。到稅務(wù)部門辦理新開(kāi)企業(yè)報(bào)到、企業(yè)稅務(wù)申報(bào)、交報(bào)表及相關(guān)變更、新開(kāi)登記等。到銀行為企業(yè)開(kāi)立、變更基本賬戶，開(kāi)立驗(yàn)資賬戶，注銷相關(guān)賬戶，辦理企業(yè)的印鑒相關(guān)業(yè)務(wù)及支票業(yè)務(wù)、懂得賬務(wù)的一般處理等等。

離職原因：

**公司

起止年月：2007-11 ～ 2008-02

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營(yíng)運(yùn)

擔(dān)任職位： 出納員

工作描述： 主要負(fù)責(zé)銀行票據(jù)、發(fā)票、收據(jù)的管理,辦理銀行相關(guān)業(yè)務(wù)及登記現(xiàn)金、銀行日記賬。

離職原因：

看過(guò)“簡(jiǎn)歷上工作經(jīng)驗(yàn)范文”的人還看了： 1.簡(jiǎn)歷中的工作描述怎么寫

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3.簡(jiǎn)歷里工作經(jīng)驗(yàn)怎么寫

4.工作經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷范文

篇6

已有工作經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(一)

陳X

三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1987年10月16日)

居住地：上海

電　話：139********(手機(jī))

E-mail：chenXX@XXXXX.com

最近工作 [ 1年8個(gè)月]

公　司：XX建筑工程有限公司

行　業(yè)：房地產(chǎn)/建筑/安裝/裝潢

職　位：現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：工業(yè)與民用建筑

學(xué) 校：華南理工大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

忠實(shí)誠(chéng)信,講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí)，有問(wèn)題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù)，不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者、權(quán)威者，平易近人。

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑/安裝/裝潢

目標(biāo)地點(diǎn)：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人

工作經(jīng)驗(yàn)

20XX /7—至今：XX建筑工程有限公司[1年8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 房地產(chǎn)/建筑/安裝/裝潢

技術(shù)部 現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人

1. 對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的編寫與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)操作管理與設(shè)置操作。

2. 現(xiàn)代的建筑規(guī)范規(guī)定都是能否和萬(wàn)科地產(chǎn)要求接軌及符合它的地產(chǎn)質(zhì)量。

3. 保證在現(xiàn)時(shí)建筑市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)施工管理與交付使用。

4. 全面負(fù)責(zé)本專業(yè)統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)工作。

20XX /6—20XX /6 ：XX建筑工程有限公司[1年]

所屬行業(yè)： 房地產(chǎn)/建筑/安裝/裝潢

技術(shù)部 現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人

1. 負(fù)責(zé)對(duì)施工組織設(shè)計(jì)編寫與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)、安全操作管理都是最后能否進(jìn)行正常施工與交付使用的關(guān)鍵工作。

2. 該項(xiàng)目完工調(diào)試使用達(dá)到設(shè)計(jì)要求。房間設(shè)備均能在正常范圍。

教育經(jīng)歷

20XX /9—20XX /6 華南理工大學(xué) 工業(yè)與民用建筑 本科

證 書

20XX /12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英 語(yǔ)(良好) 聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(良好)

已有工作經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(二)

張X

三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1987年10月16日)

居住地：上海

電　話：139********(手機(jī))

E-mail：zhangX@XXXX.com

最近工作 [ 1年8個(gè)月]

公　司：XX公司

行　業(yè)：珠寶/首飾/鐘表

職　位：人事專員

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：電算會(huì)計(jì)

學(xué) 校：XX職業(yè)學(xué)院

自我評(píng)價(jià)

對(duì)新鮮事物的接受能力強(qiáng)，能吃苦耐勞，思維敏捷跳躍，做事縝密。為人誠(chéng)實(shí)守信，親和力強(qiáng)，善于組織工作事宜使工作更加高效。善于配合生管對(duì)生產(chǎn)需求，安排預(yù)備物料，及時(shí)共給生產(chǎn)，熟悉工廠生產(chǎn)工藝流程，物料領(lǐng)取，發(fā)放流程，物料借用，規(guī)還流程。

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：珠寶/首飾/鐘表

目標(biāo)地點(diǎn)：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：人事專員

工作經(jīng)驗(yàn)

20XX /7—至今：XX公司[1年8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 珠寶/首飾/鐘表

人事部 人事專員

1. 人員到職與離職相關(guān)手續(xù)的辦理，公司企業(yè)文化、廠紀(jì)廠規(guī)、薪資福利及安全事項(xiàng)的宣導(dǎo)。

2. 各類人事資料匯總,建檔與管理,員工個(gè)人檔案資料的管理。

3. 員工考勤統(tǒng)計(jì),督導(dǎo)并執(zhí)行加班單的匯總與薪資核算。

4. 負(fù)責(zé)員工績(jī)效考核，薪資異動(dòng)資料的提供。

20XX/6—20XX /6 ：XX公司[1年]

所屬行業(yè)： 電子/微電子技術(shù)/集成電路

倉(cāng)儲(chǔ)部 組長(zhǎng)

1. 管理SMT電子零件物料系統(tǒng)進(jìn)出帳。

2. 協(xié)調(diào)生產(chǎn)急需用料與庫(kù)房供料不及時(shí)之間的關(guān)系。

教育經(jīng)歷

20XX /9—20XX /6 XX職業(yè)學(xué)院 電算會(huì)計(jì) 本科

證 書

20XX /6 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

20XX /12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英 語(yǔ)(良好) 聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(良好)

已有工作經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(三)

余XX

三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|26歲(1990年9月3日)

居住地：上海

電　話：138******(手機(jī))

E-mail：yuXXX@XXXX.com

最近工作[1年6個(gè)月]

公　司：XX有限公司

行　業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

職　位：方案策劃專員

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專　業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)

學(xué)　校：上海交通大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

本人性格開(kāi)朗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。待人熱誠(chéng)，善與和他人溝通，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。步入ERP軟件行業(yè)X年多以來(lái)，一直都在負(fù)責(zé)ERP軟件的實(shí)施和維護(hù)工作，在ERP的實(shí)施方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

目標(biāo)地點(diǎn)：上海

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：方案策劃專員

工作經(jīng)驗(yàn)

20XX/10 — 20XX/4：XX有限公司[1年6個(gè)月]

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

技術(shù)部

方案策劃專員

1. 處理客戶的需求變更，配置和修改系統(tǒng)以滿足客戶要求，并進(jìn)行有效控制;

2. 解決軟件使用中客戶碰到的問(wèn)題，維護(hù)客戶關(guān)系，提升客戶滿意度。

20XX/5 — 20XX/9：XX有限公司[1年4個(gè)月]

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

技術(shù)部

方案策劃專員

1. 具體的實(shí)施期間的需求溝通，測(cè)試業(yè)務(wù)，上線等。

2. 書寫實(shí)施方案，負(fù)責(zé)進(jìn)店安裝，客戶溝通，培訓(xùn)以及后期維護(hù)等工作。

教育經(jīng)歷

20XX/9— 20XX/6 上海交通大學(xué) 電子科學(xué)與技術(shù) 本科

證書

20XX/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(良好)

看過(guò)“已有工作經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板”的人還看了： 1.5年工作經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)歷模板

2.有工作經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)歷范文

3.工作經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷范文

篇7

對(duì)于一個(gè)中專生在一定程度上比大學(xué)生有一定的避處，但無(wú)可否定能力就一定比大學(xué)生差，那么中專生個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)怎么寫才能體現(xiàn)自己的能力。

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié);注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。在豐富多彩的技校生活中，為了擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)自己的愛(ài)好;積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神;作為系學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

篇8

關(guān)鍵詞：學(xué)生能力培養(yǎng)；模擬面試；課堂教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1000-8772（20]3）09-0220-02

面試作為現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)三大技術(shù)方法之一，它能有效測(cè)評(píng)一個(gè)人的多項(xiàng)素質(zhì)：根據(jù)被試的穿著打扮和舉止行為，可以判斷該求職者的性格特征、自信心、求職動(dòng)機(jī)與興趣愛(ài)好等；根據(jù)設(shè)計(jì)有效的試題，可以考察被試的動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、應(yīng)變能力、專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、綜合分析能力、自我情緒控制能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、精力與活力等幾乎任何一項(xiàng)素質(zhì)。然而，經(jīng)歷15-30分鐘的面試要想對(duì)一個(gè)求職者作出有效的評(píng)價(jià)，這對(duì)考官的要求相當(dāng)高，除了需要具備心理學(xué)學(xué)科背景、相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)以及多種綜合能力外，還需要有豐富的招聘面試經(jīng)驗(yàn)。可是將“面試”作為一門課程，讓學(xué)生進(jìn)行模擬，學(xué)生們通過(guò)分組，既扮演求職者，又扮演招聘官，這樣的設(shè)計(jì)與真實(shí)的面試肯定存在較大差距，要達(dá)到真正面試的效果也不太可能。然而，如果將模擬面試課堂教學(xué)定位于學(xué)生能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)用于測(cè)評(píng)和培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力、口頭表達(dá)能力、溝通能力和分析歸納能力等，其作用效果則較為顯著。

一、模擬面試課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

“模擬面試”課程本學(xué)期作為一門公共選修課，在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)了一個(gè)班級(jí)，其學(xué)生構(gòu)成來(lái)自不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同年級(jí)。這也是基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上的第三次教學(xué)實(shí)踐與改革嘗試。

（一）準(zhǔn)備階段

教師首先設(shè)計(jì)好教學(xué)計(jì)劃，并告知學(xué)生如下內(nèi)容，給予他們?nèi)艿臅r(shí)間進(jìn)行充分準(zhǔn)備。

1 模擬面試實(shí)踐教學(xué)目的

對(duì)招聘方來(lái)說(shuō)：了解面試的基本流程，知道如何依據(jù)崗位資格條件完成面試題目的設(shè)計(jì)與篩選，如何設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，如何控制面試進(jìn)程與面試結(jié)果分析評(píng)價(jià)。

對(duì)應(yīng)聘方來(lái)說(shuō)：知道如何有針對(duì)性地做好面試前的準(zhǔn)備工作，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，如何去準(zhǔn)備，面試現(xiàn)場(chǎng)如何表現(xiàn)才能獲得較好的評(píng)價(jià)。

2 模擬面試實(shí)踐教學(xué)意義

通過(guò)該實(shí)踐，可以讓大家進(jìn)一步了解自己的臨場(chǎng)反應(yīng)快慢、心理緊張程度、口頭表達(dá)能力如何、溝通能力怎么樣、分析歸納能力強(qiáng)弱等。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確今后的努力方向。

3 模擬面試樣本單位的選擇與安排

（1）為避免部分學(xué)生“搭便車”的現(xiàn)象，按5-6人為一團(tuán)隊(duì)，將全班分成10個(gè)小組，并且每一個(gè)小組各自代表一家招聘單位。

（2）所選擇的單位都是大家比較熟悉的公司，這樣方便學(xué)生易于收集信息資料。

（3）為保證每個(gè)學(xué)生都獲得同等的參與機(jī)會(huì)，規(guī)定每個(gè)小組既是招聘方，同時(shí)每個(gè)人也是應(yīng)聘方，這樣，所有學(xué)生都是雙重角色，有時(shí)扮演考官，有時(shí)扮演應(yīng)聘者。

4 模擬面試實(shí)踐教學(xué)要求

（1）招聘一方要盡可能收集本小組所代表公司的詳細(xì)資料，并且制作PPT用于招聘信息的，要求每家招聘單位花8分鐘左右的時(shí)間向全體同學(xué)招聘信息（其內(nèi)容包括：公司簡(jiǎn)介、崗位職責(zé)、任職資格條件、薪酬待遇等）。針對(duì)所招聘的職位，認(rèn)真分析該職位需要求職者具備哪些主要的素質(zhì)特征，結(jié)合這些素質(zhì)特征設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題10-15個(gè)。然后結(jié)合這些素質(zhì)特征設(shè)計(jì)一份有效的評(píng)價(jià)表用于現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。其目的是讓學(xué)生基本了解招聘信息大致應(yīng)涉及的內(nèi)容，培養(yǎng)小組成員的分工協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、并對(duì)資料進(jìn)行加工整理的能力，也鍛煉部分學(xué)生的臺(tái)上表演能力。

（2）每個(gè)學(xué)生都要制作一份求職簡(jiǎn)歷，在聽(tīng)完現(xiàn)場(chǎng)虛擬單位的招聘信息結(jié)束以后，然后根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，有針對(duì)性地向某一單位的某一職位投遞簡(jiǎn)歷。通過(guò)簡(jiǎn)歷的制作，理解了簡(jiǎn)歷應(yīng)涉及的重點(diǎn)內(nèi)容與制作的技巧，也明晰了簡(jiǎn)歷反映出來(lái)的信息最好與招聘職位的任職資格相匹配，這樣才會(huì)增加面試的機(jī)會(huì)。

準(zhǔn)備階段，以上的內(nèi)容與第二次教學(xué)基本相似，但這次教學(xué)加入了兩個(gè)環(huán)節(jié)就是先審核再修改完善，即招聘方與應(yīng)聘方所準(zhǔn)備的材料先經(jīng)任課老師審核，然后學(xué)生進(jìn)行修改完善；接下來(lái)再請(qǐng)一個(gè)企業(yè)人力資源專業(yè)人士進(jìn)行審核，然后學(xué)生再進(jìn)一步修改完善。通過(guò)這樣改變，使學(xué)生所準(zhǔn)備的材料更趨于具體可行，讓學(xué)生對(duì)如何制作招聘廣告和簡(jiǎn)歷有了更多的認(rèn)識(shí)。

（二）實(shí)施階段

每次模擬面試活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)——當(dāng)天做招聘面試的兩個(gè)小組，根據(jù)前期所收集的簡(jiǎn)歷，當(dāng)場(chǎng)宣布面試者的面試順序以及面試的基本要求與注意事項(xiàng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)——應(yīng)聘人按照面試順序依次接受招聘單位的面試，每位求職者的面試時(shí)間15分鐘之內(nèi)。第三個(gè)環(huán)節(jié)——由老師對(duì)各應(yīng)聘人員進(jìn)行提問(wèn)，每人回答一個(gè)問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，加人人氣測(cè)試，要求全班同學(xué)對(duì)幾位應(yīng)聘人在此環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進(jìn)行投票。第四個(gè)環(huán)節(jié)——招聘考官對(duì)每位應(yīng)聘人員進(jìn)行評(píng)議，并形成錄用意見(jiàn)。第五個(gè)環(huán)節(jié)——老師與學(xué)生就考官團(tuán)和求職者在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進(jìn)行共同討論、分析和評(píng)價(jià)。

實(shí)施階段，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)模擬面試程序沒(méi)有改變，其主要的改革體現(xiàn)在評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)，以前的觀測(cè)點(diǎn)較多，這次的教學(xué)中只重點(diǎn)觀測(cè)和評(píng)議被試的反應(yīng)能力、口頭表達(dá)能力、溝通能力和分析歸納能力。因?yàn)檫@幾項(xiàng)能力對(duì)考官來(lái)說(shuō)，相對(duì)容易做出有效判斷；同時(shí)對(duì)被試來(lái)說(shuō)也容易自我評(píng)價(jià)，還能誠(chéng)懇接受考官的建議。

（三）總結(jié)階段

要求每位學(xué)生寫一份課程論文（包括：實(shí)踐教學(xué)目的、實(shí)踐教學(xué)意義、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)過(guò)程、收獲與體會(huì)、存在的問(wèn)題與不足、改進(jìn)措施與建議等）。

二、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因分析

（一）準(zhǔn)備不充分

模擬面試的前期準(zhǔn)備欠充分，表現(xiàn)為：（1）作為招聘方的每個(gè)小組，在招聘信息中就有關(guān)崗位職責(zé)和崗位資格條件的描述不太清晰；針對(duì)所招聘的職位，設(shè)計(jì)的面試題目缺乏針對(duì)性和有效性；面試評(píng)價(jià)表中評(píng)分指標(biāo)不夠細(xì)化，會(huì)導(dǎo)致評(píng)分主觀性強(qiáng)。（2）作為應(yīng)聘方的每一位同學(xué)，所制作的求職簡(jiǎn)歷反映出的問(wèn)題較多，整體質(zhì)量較低，比如，有的簡(jiǎn)歷太詳細(xì)太啰嗦，有的又過(guò)于簡(jiǎn)單；有的求職意向不明確，職業(yè)規(guī)劃不具體；有的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與求職目標(biāo)相關(guān)性不高；有的重點(diǎn)不突出，平淡無(wú)奇等等。求職者在投出簡(jiǎn)歷后，沒(méi)有針對(duì)性地為所求職的崗位進(jìn)行相應(yīng)準(zhǔn)備，盡管告訴大家需要上網(wǎng)查找與該組織、該崗位相關(guān)的盡可能多的信息；面試前教師要求凡參加當(dāng)天模擬面試的雙方需要穿著正裝，以顯正式，但學(xué)生并沒(méi)有將教師的要求當(dāng)回事，確實(shí)感覺(jué)挺無(wú)奈的。

不過(guò)在這次的模擬面試教學(xué)中，加入了教師與企業(yè)人力資源專業(yè)人士的審核，學(xué)生再進(jìn)行兩次修改。通過(guò)對(duì)招聘廣告與求職簡(jiǎn)歷的審核和修改，質(zhì)量有了較大的提高。

就上面提及的問(wèn)題，其原因主要可歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是學(xué)生認(rèn)為模擬面試既不會(huì)為自己帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的利益，也不會(huì)造成任何損失，只當(dāng)是一次娛樂(lè)性活動(dòng)，所以也就不太重視。二是學(xué)生初次做這類項(xiàng)目，難免不成熟，缺乏專業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)。

（二）面試中不嚴(yán)肅，角色扮演不到位

首先，由于面試場(chǎng)地在教室，大家沒(méi)有陌生感，故比較放得開(kāi)，有的甚至較為隨性。其次，面試的雙方是同學(xué)關(guān)系，大家是平等的主體，且比較熟悉，所以對(duì)求職方來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太多的壓力感與緊張感。再次，有的求職者在回答問(wèn)題時(shí)，就像平時(shí)的聊天，不進(jìn)行加工處理，甚至答非所問(wèn)，因?yàn)榛卮鸬煤门c壞，無(wú)任何實(shí)質(zhì)意義。最后，角色扮演不到位，不投入。盡管教師多次強(qiáng)調(diào)，必須像演戲那般，盡量讓自己進(jìn)入狀態(tài)和角色，才會(huì)讓模擬更加接近真實(shí)。但確實(shí)因彼此太熟悉了，真的很難做到嚴(yán)肅認(rèn)真。

三、模擬面試教學(xué)改革與新思考

通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，該課程的教學(xué)效果主要表現(xiàn)為：活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了大家參與的熱情；讓理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)到了知識(shí)、提高了相應(yīng)的能力；給大家提供了一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中掌握了面試流程與面試中的技巧與方法，增強(qiáng)了面試能力；通過(guò)融入情境、親身體驗(yàn)，客觀認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)以及自己的潛能，明確了努力的方向；教師與同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)讓很多人受益匪淺。

前文講述了課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中要有效克服與解決好這些問(wèn)題。但由于受條件、資源、教師自我能力以及學(xué)生自身情況的多因素影響，在實(shí)際操作時(shí)會(huì)有些力不從心。鑒于此，筆者嘗試對(duì)該課程的教學(xué)作了適當(dāng)改革。

模擬面試課程教學(xué)的改革從教學(xué)第六周開(kāi)始，做了一些調(diào)整：第一，該課程教學(xué)的定位與目標(biāo)重在測(cè)試與培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力、溝通能力和分析歸納能力；第二，該課程的教學(xué)環(huán)節(jié)仍保留前文第一部分（模擬面試課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)）所闡述的思路，學(xué)生按照之前做好的一切內(nèi)容進(jìn)行模擬面試，這一主體設(shè)計(jì)沒(méi)有改變。但加入了兩個(gè)片斷，一是每次上課的頭15～20分鐘，依次由兩個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)接受面試，先做2-3分鐘的自我介紹，然后教師以PPT的形式提出3-5個(gè)問(wèn)題，在問(wèn)答過(guò)程下的學(xué)生可以針對(duì)問(wèn)題及臺(tái)上學(xué)生的回答發(fā)表自己的觀點(diǎn)；二是每次上課的最后15分鐘時(shí)間，給學(xué)生看一段視頻（內(nèi)容選自“非你莫屬”、“職來(lái)職往”或其他求職面試類視頻），然后學(xué)生針對(duì)視頻中的信息進(jìn)行討論。

四、結(jié)論

模擬面試教學(xué)實(shí)踐有必要針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)，該教學(xué)模式體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位；擴(kuò)大了學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂的熱情；對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、了解認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)自身能力素質(zhì)（尤其是應(yīng)變能力、表達(dá)能力、溝通能力、分析歸納能力）等方面具有直接的作用。希望隨著該課程的不斷推進(jìn)，反復(fù)揣摩，潛心改革，認(rèn)真總結(jié)，會(huì)讓該課程在學(xué)生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高方面發(fā)揮更大的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

篇9

摘要：教師評(píng)價(jià)在教師的管理中是必不可少的。在我國(guó)新課程改革下，教師評(píng)價(jià)應(yīng)該同樣適應(yīng)于改革的潮流，探索更加有效、完善且簡(jiǎn)便易行的評(píng)價(jià)方法勢(shì)在必行。教師教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)源于美國(guó)，是一種新型的教師評(píng)價(jià)方式，它的出現(xiàn)將會(huì)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

目前，檔案袋評(píng)價(jià)在學(xué)生評(píng)價(jià)的應(yīng)用中討論頗多，因其體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)是個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也應(yīng)有過(guò)程評(píng)價(jià)”的思想，所以它的作用已經(jīng)被很多評(píng)價(jià)理論工作者和實(shí)踐工作者所認(rèn)同。隨著新的課程改革的實(shí)施，評(píng)價(jià)界也相應(yīng)的發(fā)生了翻天覆地的變化，檔案袋評(píng)價(jià)的應(yīng)用就是其一。在新的課程理念下如何對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這又是一個(gè)擺在理論工作者和實(shí)踐工作者面前的急迫任務(wù)。以往的教師評(píng)價(jià)，無(wú)論從教師角度，還是從評(píng)價(jià)者角度，都不再適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需求。因此，以往教師評(píng)價(jià)的弊端日益顯現(xiàn)出來(lái)，探索新的教師評(píng)價(jià)方法勢(shì)在必行。

在美國(guó)，選擇性地收集教師教學(xué)信息的教學(xué)檔案袋(teachingportfolio)已在國(guó)家、州、區(qū)、學(xué)校等各個(gè)層次得到廣泛應(yīng)用。例如，國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)(TheNetionalBoardforProfessionalTeachingStandards,NBPTS)已將教學(xué)檔案袋作為教師許可證重新發(fā)放的基礎(chǔ)，許多學(xué)區(qū)也正用教學(xué)檔案袋辨別優(yōu)秀教師。我們也可以在借鑒美國(guó)教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展適合我國(guó)新課程理念的教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)。

一、解讀教學(xué)檔案袋

1.1教學(xué)檔案袋的內(nèi)涵

一般而言，檔案袋(portfolio)是個(gè)人作品的系統(tǒng)收集，是某些專業(yè)人士展示技藝與成就的主要方式。攝影師、畫家、建筑師、記者等都曾將檔案袋用于這一目的。它的一個(gè)重要特征就是要不斷更新，以反應(yīng)個(gè)人成就和技藝進(jìn)步。教學(xué)檔案袋是有關(guān)教師教學(xué)實(shí)際信息的收集。教學(xué)檔案袋不只是作品的收集，不只是存放作品的容器，它更是系統(tǒng)檢查教與學(xué)效果、與其他人分享自己觀點(diǎn)、改進(jìn)學(xué)校工作的一個(gè)過(guò)程?；诖耍覀兛梢詫⒔虒W(xué)檔案袋界定為某一時(shí)期不同情境中產(chǎn)生的有關(guān)教師與學(xué)生工作信息的系統(tǒng)收集，它通過(guò)反思構(gòu)建，通過(guò)合作得以豐富，最終目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1.2教學(xué)檔案袋與教案、簡(jiǎn)歷和檔案的異同

1.2.1相同點(diǎn)

教學(xué)檔案袋與教案、簡(jiǎn)歷和檔案的相同點(diǎn)在于，它們都是用來(lái)證明教師工作業(yè)績(jī)的，以此來(lái)檢驗(yàn)教師，這也是評(píng)價(jià)教師的主要依據(jù)。教學(xué)檔案袋里的信息能夠顯現(xiàn)出教師的信仰、技術(shù)、知識(shí)、成就、個(gè)性以及各種教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠證明其實(shí)踐的成功。

1.2.2不同點(diǎn)

首先，教學(xué)檔案袋包含了教案、簡(jiǎn)歷和檔案的內(nèi)容。教學(xué)檔案袋的內(nèi)容很豐富，而教案、簡(jiǎn)歷和檔案只是其內(nèi)容之一。另外教案、簡(jiǎn)歷和檔案的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)比較單一、固定，而教學(xué)檔案袋的內(nèi)容是具有選擇性的收集產(chǎn)物，體現(xiàn)了教師的主體性。

其次，教學(xué)檔案袋中反思的成分比較多。教師在選取教學(xué)檔案袋的材料時(shí)，必須要考慮很多問(wèn)題，另外，寫反思材料也是教學(xué)檔案袋的主要內(nèi)容。教師通過(guò)思考新的教學(xué)觀念和自己在課堂中的實(shí)踐，可以推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。有了反思，教學(xué)檔案袋就會(huì)變成學(xué)習(xí)的一部分，這也正是教學(xué)檔案袋的可取之處。

最后，教學(xué)檔案袋的合作性比較強(qiáng)。教師在收集教學(xué)檔案袋信息的過(guò)程中，與同行、學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通是必不可少的。學(xué)習(xí)是一個(gè)交往的過(guò)程，構(gòu)建教學(xué)檔案袋的過(guò)程也同樣是一個(gè)學(xué)習(xí)、交往的過(guò)程。

二、教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)條件

2.1教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)

2.1.1認(rèn)知發(fā)展理論

成人認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，作為個(gè)體的教師總是注重對(duì)自身思維、已有學(xué)習(xí)方式、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)和能力的提高，而且在任何一個(gè)教師團(tuán)體中，教師在如何最好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展方面都存在不同的需要和選擇。因此，不同教師有不同的背景，其需要、年齡、經(jīng)歷、受教育程度、教學(xué)風(fēng)格等都會(huì)表現(xiàn)出個(gè)性差異，用同一把尺子、從一個(gè)角度、采用單一的模式對(duì)所有的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)是不合理、不科學(xué)的。而教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)恰恰為每一位教師提供了表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)，使每位教師實(shí)現(xiàn)最大可能的發(fā)展，教師在收集自己教學(xué)檔案袋的信息時(shí)，可以選擇自認(rèn)為能夠表現(xiàn)自己的作品，每一個(gè)檔案袋，就是一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的代表作。

2.2教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)條件

2.2.1傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)需要更新

傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)有一個(gè)突出的特點(diǎn)：它們大多數(shù)是面向過(guò)去的。它們著眼與教師個(gè)人的工作表現(xiàn)，特別注重教師在評(píng)價(jià)之前的工作表現(xiàn)。這樣的評(píng)價(jià)具有兩種功能：第一，表明教師是否履行了應(yīng)有的工作職責(zé)，他們的工作表現(xiàn)是否合校方的期望；第二，根據(jù)教師的工作表現(xiàn)，判斷他們是否已經(jīng)具備獎(jiǎng)勵(lì)或處罰的條件。

這種把評(píng)價(jià)作為監(jiān)督教師工作、控制教學(xué)發(fā)展、鑒定教師工作好壞的觀念存在很多弊端：①傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)主要是采取對(duì)教師能力和工作業(yè)績(jī)測(cè)量加幾次課堂聽(tīng)課的方式，其評(píng)價(jià)的全面性值得懷疑。因?yàn)樗鼰o(wú)法再現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)情況，而很多教師的努力是外界無(wú)法觀察到的。②傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)是一種獎(jiǎng)懲性的終結(jié)評(píng)價(jià)，其結(jié)果反映的是被評(píng)教師在一段時(shí)間內(nèi)的工作效果與水平，并成為教師檔案的一部分，作為教師獎(jiǎng)懲、晉升、聘任與否的依據(jù)，但由于沒(méi)有足夠的資金，只能獎(jiǎng)勵(lì)少數(shù)優(yōu)秀教師，而那些通過(guò)努力卻沒(méi)有達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)的教師只能望之長(zhǎng)嘆。而且，即使在生源保證和經(jīng)費(fèi)充足的時(shí)期，也根本沒(méi)有足夠的職位使得所有應(yīng)該得到晉升的優(yōu)秀的教師獲得晉升的機(jī)會(huì)。③傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)是單向的，指令性的，即評(píng)價(jià)是自上而下的、強(qiáng)制性的，上級(jí)制定怎么樣的政策，教師就得這樣去做，教師被動(dòng)參與，很少有機(jī)會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法進(jìn)行思考，更不可能參與評(píng)價(jià)信息的收集。

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)制度在某種程度上可以促進(jìn)改革，但這種動(dòng)力是自上而下的，常常只能引起少數(shù)人的共鳴和響應(yīng)。反思傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的弊端，可以清晰地認(rèn)識(shí)到，教師評(píng)價(jià)不應(yīng)該僅僅是對(duì)教師做狀況的鑒定，更重要的大要為促進(jìn)教師成長(zhǎng)和提高教學(xué)水平服務(wù)。因此，教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)便作為傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的更新應(yīng)運(yùn)而生。

2.2.2教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)符合新課程改革的評(píng)價(jià)理念

新課程改革在課程評(píng)價(jià)方面提出了嶄新的要求。強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，注重教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高繼續(xù)水平。教師評(píng)價(jià)不是一系列可以敷衍的、定期的任務(wù)，應(yīng)該將教師評(píng)價(jià)理解為一種連續(xù)的、系統(tǒng)的過(guò)程，目的就是有助于教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，幫助教師規(guī)劃自己的教師生涯；同時(shí)，應(yīng)該將評(píng)價(jià)過(guò)程看作是一種積極的過(guò)程，通過(guò)更加符合實(shí)際狀況的政策，讓教師獲得更多的工作滿足。教師教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)恰恰體現(xiàn)了新課程改革對(duì)教師評(píng)價(jià)的要求，由此，在新課程改革的背景下，教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)也有其可取之處。

三、教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)的特點(diǎn)、方式及效能

3.1特點(diǎn)

3.1.1體現(xiàn)了教師的主體性

傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)，教師都是被動(dòng)參與的。上級(jí)指示考核什么，下邊就做什么。這樣的評(píng)價(jià)無(wú)疑是不可能引起教師興趣的。而教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)貴在體現(xiàn)了教師的主體性、主動(dòng)參與性。首先，教師在收集教學(xué)檔案袋的內(nèi)容時(shí)，不再由誰(shuí)指示什么，而是教師親自去選擇那些能夠證明自己的材料。選擇什么，不選什么，為了么要選擇這些，都由教師一個(gè)人來(lái)定。這樣，在構(gòu)建教學(xué)檔案袋的內(nèi)容時(shí)，教師是主體，教師的主動(dòng)參與是必要的。其次，學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)價(jià)教師時(shí)，可以審閱教師的教學(xué)檔案袋。在這一過(guò)程中，教師已不再是獨(dú)立于評(píng)價(jià)者之外的個(gè)體，而在評(píng)價(jià)中，教師也有發(fā)言的機(jī)會(huì)，有表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)?？梢?jiàn)，教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了教師的主體性，有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性，通過(guò)研究有效教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和教師專業(yè)發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)其個(gè)人發(fā)展。

3.1.2結(jié)合了診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)是教師在教學(xué)的過(guò)程中收集各種證明自己進(jìn)步的材料，是教師發(fā)展過(guò)程的階段性描述，這一過(guò)程是貫穿于教師教學(xué)的始終的。在教師的檔案袋里，有教師對(duì)其課堂教學(xué)的反思，也有其對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐與專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)，也有教師獲得成果的充分展示，還會(huì)包含有外界的評(píng)價(jià)與建議。教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)就是將診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，從評(píng)價(jià)中獲悉自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展與提高教學(xué)質(zhì)量。

3.1.3綜合了教師自評(píng)、他人評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)

從教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)的過(guò)程中可以看到，學(xué)生、家長(zhǎng)的廣泛參與是該評(píng)價(jià)中必不可少的。這種評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)主體間的相互選擇、溝通和協(xié)商，注重自評(píng)、互評(píng)，使評(píng)價(jià)成為教師、管理者、評(píng)價(jià)專家、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社區(qū)內(nèi)其他的相關(guān)人士共同參與的交互活動(dòng)。評(píng)價(jià)結(jié)合多主體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，廣泛爭(zhēng)取各方面的建議，使得評(píng)價(jià)的信息更加可靠，也更有利于評(píng)價(jià)的進(jìn)一步開(kāi)展。

3.2方式

3.2.1互評(píng)

這種方式可以用小型討論會(huì)的形式，在教師與教師之間展開(kāi)交流、溝通與討論。每個(gè)教師通過(guò)對(duì)自己教學(xué)檔案袋的展示與陳述，以便得到同行教師的意見(jiàn)和建議。在討論中，開(kāi)誠(chéng)布公的心態(tài)和科研的意識(shí)是非常重要的，每個(gè)教師都說(shuō)出自己真實(shí)的想法，發(fā)表不同意見(jiàn)，還可以提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)，這對(duì)于每個(gè)教師的提高，都是有所幫助的。教學(xué)有問(wèn)題是正常的，只要是真實(shí)的就一定會(huì)有缺憾，科研自發(fā)現(xiàn)問(wèn)題始，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是發(fā)現(xiàn)發(fā)展空間。

3.2.2他評(píng)

這種方式可以用討論會(huì)的形式，召集有關(guān)評(píng)價(jià)人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表等來(lái)參與。在討論伊始，可讓被評(píng)教師展示其教學(xué)檔案袋的內(nèi)容，并做自評(píng)報(bào)告，然后所有到會(huì)成員可開(kāi)誠(chéng)布公的發(fā)表自己的意見(jiàn)，使得該評(píng)價(jià)真正體現(xiàn)多元參與的本質(zhì)。在討論會(huì)上，對(duì)于教師更有幫助的是他人關(guān)于教學(xué)檔案袋優(yōu)缺點(diǎn)、教學(xué)應(yīng)提高的領(lǐng)域等的反饋意見(jiàn)。教師即可通過(guò)此討論達(dá)到健康心態(tài)的形成與自我發(fā)展需求的提升。

3.3效能

3.3.1促進(jìn)教師的發(fā)展，提高其教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)是基于促進(jìn)教師發(fā)展的新型評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，改變了以往教師的被動(dòng)被評(píng)的現(xiàn)象，而是評(píng)價(jià)前后都強(qiáng)調(diào)教師的主體能動(dòng)性。評(píng)價(jià)的過(guò)程也是提高的過(guò)程。教師通過(guò)自我反思、自我評(píng)價(jià)及他人評(píng)價(jià)的反饋，可以知己不足而后重新構(gòu)建自己的設(shè)計(jì)，這本身就是在提高，在發(fā)展。教師的發(fā)展，直接體現(xiàn)為其教學(xué)質(zhì)量的提高。教師通過(guò)反思教學(xué)過(guò)程來(lái)重建適合于自己學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

3.3.2克服教師評(píng)價(jià)的懼怕心理，緩和評(píng)價(jià)者與被評(píng)者之間的關(guān)系

篇10

試用期自我鑒定即試用期人員對(duì)自己在試用期期間的工作表現(xiàn)作出自我評(píng)價(jià)。轉(zhuǎn)正自我鑒定可以總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些試用期自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

試用期自我鑒定范文1兩個(gè)月前的今天我榮幸的加入__公司成為公司人力資源中心招聘規(guī)劃師中的一名員工，現(xiàn)在實(shí)習(xí)期馬上就到過(guò)了，在這段時(shí)間里，我努力工作，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)公司有了比較詳細(xì)的理解，對(duì)工作也得心應(yīng)手，下面是實(shí)習(xí)階段的自我鑒定。

第一是熟悉公司各個(gè)崗位，入職后的第一項(xiàng)工作目標(biāo)是了解公司組織架構(gòu)、熟悉各個(gè)待招聘崗位的基本要求、以及公司內(nèi)部的招聘流程等。通過(guò)一周的工作，我已對(duì)上述問(wèn)題有了大致的了解，開(kāi)始獨(dú)立工作。

第二是各中心招聘需求匯總及意見(jiàn)征詢。由于公司的在編人員接近飽和，為了有效的調(diào)節(jié)剩余人員編制，我在張總的扶持下，完成了各中心的招聘需求匯總及分析。并在后續(xù)的工作中，有效的控制了人員編制。

第三是《人員編制表》的分解和動(dòng)態(tài)更新，根據(jù)入職、離職、人事調(diào)動(dòng)及晉升的最新動(dòng)態(tài)，調(diào)整《人員編制表》，并于每月5日前上報(bào)集團(tuán)。另外，根據(jù)人員盤點(diǎn)的需求，又對(duì)報(bào)表進(jìn)行了設(shè)計(jì)和分解，重新制定了以管線為單位的人員明細(xì)，給各項(xiàng)人員統(tǒng)計(jì)工作提供了便捷的參考。

第四是建立了招聘系統(tǒng)分析臺(tái)帳。很多人都會(huì)帶著錯(cuò)誤的觀念去審視招聘工作，他們往往會(huì)以招人時(shí)間的長(zhǎng)短去衡量招聘工作的效率。其實(shí)，招聘工作有著50%以上的浮動(dòng)因素，這些因素涉及到社會(huì)政治、人才市場(chǎng)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、以及重大節(jié)氣等諸多方面，其中，任何一項(xiàng)因素的波動(dòng)，都會(huì)直接影響到招聘的效果，簡(jiǎn)歷數(shù)量稀少、中段人才隱匿等問(wèn)題就是最快、最直接的體現(xiàn)。建立招聘系統(tǒng)分析臺(tái)帳，可以全面的了解日常招聘動(dòng)態(tài)，通過(guò)其中的匯總分析表，更能直觀的分析招聘效率。從而，體現(xiàn)出真正的工作價(jià)值和勞動(dòng)成果。目前，這套系統(tǒng)臺(tái)帳經(jīng)過(guò)多次了調(diào)整之后，已經(jīng)正式的投入使用。

第五是起草《大學(xué)生培養(yǎng)操作規(guī)程》文稿，秉承公司優(yōu)秀的企業(yè)文化，把人才作為企業(yè)發(fā)展的一大戰(zhàn)略。我司制定了《大學(xué)生培養(yǎng)操作規(guī)程》，并以挑選及培育下一代業(yè)務(wù)骨干為目標(biāo)，為大學(xué)生提供一條良好的發(fā)展途徑，協(xié)助他們深入企業(yè)文化、掌握公司業(yè)務(wù)的多方面知識(shí)及技能，逐步培養(yǎng)出一批會(huì)做生意的優(yōu)秀青年人才，為實(shí)現(xiàn)“七個(gè)三甲、三個(gè)第一”的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，這套規(guī)程的已經(jīng)初具雛形，有待后續(xù)進(jìn)一步完善。

第六是日常人員招聘，入職以來(lái)，我完成了2名協(xié)保司機(jī)、2名出納、1名土建工程師、1名工程管理工程師、1名土建審核師、1名工程資料員以及多名實(shí)習(xí)生的招聘任務(wù)。完成的后續(xù)工作有：妥善安排新員工入職體檢、oa通報(bào)、試用期情況跟進(jìn)等等。

第七是行政工作協(xié)助配合張總完成了多項(xiàng)行政工作，如管理費(fèi)用預(yù)算、采購(gòu)費(fèi)用核價(jià)、全員營(yíng)銷活動(dòng)的車輛安排等等。

總的來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)月的工作對(duì)我是非常有幫組的，是我融入公司的橋梁，是進(jìn)入公司的第一步，在以后的工作中我一定再接再厲，爭(zhēng)取做一名對(duì)公司有用的優(yōu)秀員工。

試用期自我鑒定范文2我于____年_月_日成為公司的試用員工，到今天3個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一名剛參加工作一年多的畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉(zhuǎn)變。

在崗試用期間，我在__部學(xué)習(xí)工作。這個(gè)部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的，和我的專業(yè)知識(shí)相差也較大;但是在各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理公司的業(yè)務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，當(dāng)然我還有很多不足，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)。

試用期自我鑒定范文3進(jìn)入公司參加工作已經(jīng)有幾個(gè)月的時(shí)間了，短短的幾個(gè)月試用期經(jīng)已接近尾聲。工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲，下面就是我試用期自我鑒定，也是對(duì)自己的工作的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，作到了理論聯(lián)理實(shí)際;從而提高了自身的一專多能的長(zhǎng)處及思想文化素質(zhì)，包括生活中也學(xué)到了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。

思想上，自覺(jué)遵守公司的的規(guī)章制度，堅(jiān)持參加公司的每次的培訓(xùn)。要求積極上進(jìn)，愛(ài)護(hù)公司的一磚一瓦，一直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀工作者的重要性。

在這段時(shí)間里我雖然是學(xué)校那學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，但這一現(xiàn)狀不能滿足工作的需求。為了盡快掌握服務(wù)行業(yè)，每天堅(jiān)持來(lái)到公司學(xué)習(xí)公司制度及理論知識(shí)等等，到了工作時(shí)間，就和那些前輩們學(xué)習(xí)實(shí)際操作及幫忙做點(diǎn)小事情，到了晚上思家的心情與日俱增，那時(shí)臺(tái)長(zhǎng)知道后常給我們開(kāi)會(huì)，聊聊工作的不便及心中的不滿加上自身不足，以給予工作上支持精神上的鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉、克服和努力，使我慢慢成為一名合格的員工，就樣度過(guò)這幾個(gè)月的工作，讓我收獲最多的也就是在服務(wù)的時(shí)候，它讓我了解到了人們最基本的交際禮儀，對(duì)待客人要熱情、友好、耐心。

雖然只有短短的幾個(gè)月，但中間的收獲是不可磨滅的，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的。我始終堅(jiān)信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃每一位客人，感召激勵(lì)著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)下美好明天。

試用期自我鑒定范文4時(shí)間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個(gè)多月的試用期下來(lái)，自己努力了，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無(wú)論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的管理，我完善了過(guò)去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請(qǐng)假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識(shí)，不斷開(kāi)闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

工作上我認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作。

過(guò)去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐步成長(zhǎng)的一年。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免經(jīng)驗(yàn)不足，在業(yè)務(wù)知識(shí)上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強(qiáng)。在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富，同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步。

試用期自我鑒定范文5轉(zhuǎn)眼間2個(gè)月試用期已接近尾聲，首先感謝公司能給我展示才能、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，出納試用期自我鑒定。我于2020年成為公司的出納試用員工，擔(dān)任銷售出納一職，現(xiàn)將我的工作及學(xué)習(xí)生活情況作自我鑒定。

一、學(xué)習(xí)生活方面

進(jìn)公司以來(lái)，本人尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事關(guān)系融洽，在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。為盡快進(jìn)入工作角色，我自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)本公司、本部門、本崗位的各項(xiàng)制度、規(guī)則以及出納知識(shí)，嚴(yán)格按照公司里制定的工作制度開(kāi)展工作。并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)理論知識(shí)，業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)都有所提高，工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。近兩個(gè)月的工作，培養(yǎng)了我樂(lè)觀、自信、誠(chéng)實(shí)、坦率的生活態(tài)度;認(rèn)真、謹(jǐn)慎、積極、主動(dòng)的工作作風(fēng)。

二、工作方面

1、協(xié)助部門同事為公司員工辦理工資卡。

為了保護(hù)公司資金的安全使用，聽(tīng)從主管領(lǐng)導(dǎo)的安排，協(xié)助同事為公司員工辦理工資卡，使員工工資及時(shí)發(fā)放。

2、協(xié)助部門同事認(rèn)真審核各部門報(bào)銷的費(fèi)用原始單證。

計(jì)劃財(cái)務(wù)部門是公司的監(jiān)管及服務(wù)的窗口，為了更好地為公司員工服務(wù)及合理地利用公司資金，我積極、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了公司的管理體系，在審核報(bào)銷單證時(shí)，堅(jiān)持堅(jiān)持貫徹執(zhí)行公司財(cái)務(wù)管理制度。對(duì)手續(xù)不全，費(fèi)用項(xiàng)目不明確的單證，退回經(jīng)辦人重新填制。