導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教師節(jié)的詩(shī)句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

2、贊美老師

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

3、老師頌

我愛(ài)我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，

啊!老師就是這么無(wú)私!

篇2

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認(rèn)真學(xué)《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

三．在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

在每周18節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四．提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

篇3

2. 人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

3. 您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

4. 您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥!

5. 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。

6. 讀不懂父母就不知道什么是親情，讀不懂老師就不知道什么是無(wú)私。老師，您是世界上最無(wú)私的人，也是我最感激的人!祝您節(jié)日快樂(lè)!

7. 千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年哪月那日;萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。

8. 無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。

9. 講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說(shuō)聲：恩師，節(jié)日快樂(lè)!愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)!

10. 一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。

11. 祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛(ài)您的每個(gè)人都想看到您笑!

12. 當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!

13. 一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。恩師，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!

14. 白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

15. 陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!

16. 陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤(rùn)雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我虔誠(chéng)地祝福您安康，如意!

17. 面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)!多采人生，師恩難忘!教師節(jié)快樂(lè)!

18. 您用生命照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢老師，謝謝您!用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，在筆和紙的摩擦間，您度過(guò)了您神圣的一生。這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)!教師節(jié)快樂(lè)!

19. 敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般詩(shī)滿人間，畫滿人間。英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。祝全國(guó)教師節(jié)日愉快!

20. 您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。謝謝你，老師!

21. 德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻(xiàn)，從來(lái)勤為天性;愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)教育，總之愛(ài)是源泉!今天是您的節(jié)日，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師!

22. 天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開(kāi)您的眼睛。

23. 昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師!

篇4

1、袁天杰出自于電視劇《刺蝶》中，《刺蝶》是由中國(guó)傳媒大學(xué)電視制作中心等出品的諜戰(zhàn)懸疑劇，由李森執(zhí)導(dǎo)，徐洪浩、袁志博等主演。該劇于2014年9月17日在海南綜合頻道首播。

2、該劇講述了留學(xué)日本的舞臺(tái)劇演員袁天杰因妻子神秘失蹤，而回國(guó)尋妻，在機(jī)緣巧合下被訓(xùn)練成特工，并參與鏟除日本特務(wù)“千面媚蝶”任務(wù)，最終成長(zhǎng)為一位革命戰(zhàn)士的故事。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

一、加強(qiáng)編制管理，優(yōu)化人員配置

依據(jù)上級(jí)核定的編制職數(shù)實(shí)行管理，確保各職各類人員編配相符。學(xué)校人事安排上做到了編制落實(shí)、人員落實(shí)、職責(zé)落實(shí)，教職工與學(xué)生比達(dá)到：初中1：13.5，小學(xué)1：10，特殊教育學(xué)校1：3.1，教職工中45歲以上187人，占23%；35歲—45歲283人，占35%；35歲以下332人，占42%，基本形成了以中輕年教師為骨干、老中輕教師梯次配備接續(xù)發(fā)展，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教育教學(xué)主體力量，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到了100%。為實(shí)現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，加強(qiáng)橫向交流，將主科富余的專業(yè)教師調(diào)往主科缺乏的學(xué)校，共調(diào)整專任教師23人，滿足了教育教學(xué)工作需求。

二、精心服務(wù)管理，維護(hù)職工利益

針對(duì)人事工作涉及教職工的切身利益、業(yè)務(wù)頭緒多、政策性強(qiáng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致的態(tài)度和作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地做好服務(wù)管理工作，確保政策規(guī)定落實(shí)、教職員工滿意。進(jìn)一步完善基層單位的人員信息庫(kù)，實(shí)行微機(jī)管理，提高了服務(wù)管理效率。圍繞搞好系統(tǒng)內(nèi)中小學(xué)的人員信息采錄，審核、查檔在職和退休職工1200余人，做到了不缺項(xiàng),不遺漏。按照市、區(qū)人事局的統(tǒng)一要求，落實(shí)年度干部職工滾動(dòng)工資和考核晉升工資工作，逐層嚴(yán)格履行工資呈報(bào)審批手續(xù)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，增加工作透明度，每月及時(shí)公示工資及各項(xiàng)福利的變動(dòng)情況。同時(shí)，完成了全系統(tǒng)教職工工資、福利、人員調(diào)配、公積金、離退休職工養(yǎng)老統(tǒng)籌月報(bào)、系統(tǒng)內(nèi)聘干人員情況、聘用畢業(yè)生情況上報(bào)、中小學(xué)主要職責(zé)編訂和國(guó)有事業(yè)單位管理人才、專業(yè)技術(shù)人才資源統(tǒng)計(jì)年報(bào)等報(bào)表工作。在全區(qū)職工房補(bǔ)審核發(fā)放工作中，審查在職和退休職工檔案650多人。

嚴(yán)格按照黑教職改辦字[20*]11號(hào)、黑人發(fā)[20*]71號(hào)、黑人發(fā)[20*]114號(hào)文件精神，制定了教師職務(wù)推薦工作方案，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師職務(wù)推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)把“三級(jí)三審”關(guān)，推薦中級(jí)教師職務(wù)30人，教師職務(wù)推薦工作專家審查委員會(huì)對(duì)被推薦人員的教育教學(xué)水平能力進(jìn)行了測(cè)試。截止20*年底，全系統(tǒng)高級(jí)教師人數(shù)達(dá)專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的27.7%、中級(jí)教師人數(shù)達(dá)42.5%、初級(jí)教師人數(shù)達(dá)27%、未定職人數(shù)達(dá)2%，專業(yè)技術(shù)人員已達(dá)到省、市標(biāo)準(zhǔn)。

三、落實(shí)支教任務(wù)，支援農(nóng)村教育

為了貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于繼續(xù)做好20*年城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的通知》、《市20*年城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作實(shí)施方案的通知》精神，組織召開(kāi)區(qū)直學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議，明確了支教名額分配及對(duì)接辦法。按照支教人員的條件、相關(guān)政策和支教工作的有關(guān)要求，把支教工作當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)完成，克服師資緊張等困難，動(dòng)員廣大教師積極報(bào)名，按照*教發(fā)[20*]24號(hào)文件精神，經(jīng)過(guò)逐級(jí)推薦和審查，田麗、魯桂蘭、王克軍等3名教師赴**縣二小學(xué)、紅旗小學(xué)執(zhí)行支教工作任務(wù)，為期一年。

區(qū)教育局局長(zhǎng)親自組織并要求支教人員恪盡職守，認(rèn)真作好支教工作。選派教師克服工作、生活條件差等困難，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，安心支教工作，受到了受援單位領(lǐng)導(dǎo)和師生們的好評(píng)。

四、選樹(shù)先進(jìn)典型，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

通過(guò)選樹(shù)師德模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等各類典型，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、潛心教研。在全系統(tǒng)開(kāi)展了評(píng)選全國(guó)、全省、全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，模范教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者和實(shí)施素質(zhì)教育“十大標(biāo)兵，百名先進(jìn)”活動(dòng)，通過(guò)層層推薦，姜波等8名教師被授予“全市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，張亞洲被授予“全市優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，并予以表彰。

區(qū)委、區(qū)政府在市藝術(shù)宮隆重召開(kāi)**區(qū)慶祝第二十四個(gè)教師節(jié)暨先、優(yōu)、模表彰大會(huì)，區(qū)委、區(qū)政府對(duì)***等10名模范教師標(biāo)兵、***等16名模范教師、***等117名優(yōu)秀教師、***等49名優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行了表彰，***等5名模范教師標(biāo)兵作了精彩的事跡報(bào)告。

目前，全系統(tǒng)廣大教師精神振奮，干勁十足，在教育教學(xué)崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，敬業(yè)有為，表現(xiàn)出了優(yōu)良的整體素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌。

篇6

2、親愛(ài)的老師，雖然不能去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。只能借手機(jī)短信向你表示祝福：教師節(jié)快樂(lè)!

3、您是培育幼苗的沃土，在您的幫助下我們長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù);您是辛勤澆灌的園丁，在您的呵護(hù)下我們開(kāi)放燦爛的花朵。教師節(jié)到了，我們祝您健康快樂(lè)!

4、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!

5、您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥!

6、一粒種，千滴汗，春播秋收，五谷豐登;萬(wàn)卷書(shū)，百回講，談古論今，桃李滿園。

7、親愛(ài)的園丁，鮮花正是在您的精心培植下，才開(kāi)得那么艷麗多彩，才笑得那樣歡暢淋漓。教師節(jié)到來(lái)之際，敬祝您：桃李滿天下，春暉遍四方!

8、當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!當(dāng)我有困難的時(shí)候，老師的話總是在我耳邊回響起來(lái)，引領(lǐng)我走出困境，那時(shí)我總想說(shuō)一聲：感謝您，老師!

9、老師教會(huì)我們做人的道理，老師教會(huì)我們處事的方法，老師教導(dǎo)我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，老師的慈祥面容我不曾忘記，老師的恩情我也不會(huì)忘記，在這教師節(jié)日里祝福老師身體健康，福如東海。

10、敬愛(ài)的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點(diǎn)迷津。

11、這條短信經(jīng)過(guò)了強(qiáng)光輻射，烈日炙烤，狂風(fēng)席卷，雷電襲擊，蚊蟲(chóng)叮咬，雨水沖刷，終于抵達(dá)到您的面前，其實(shí)也沒(méi)啥，我就是想告訴您吧，教師節(jié)不是快到了嘛，我給您準(zhǔn)備了份價(jià)值高達(dá)一毛錢的禮物，您收到?jīng)]有?

12、老師老師我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米，雖然不能見(jiàn)到你，但我永遠(yuǎn)記著你;老師老師我想你，就像貓兒想小魚(yú)，雖然難以報(bào)答你，發(fā)條短信祝福你!老師，節(jié)日快樂(lè)!

13、老師您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺(tái)煥發(fā)您的風(fēng)采;您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節(jié)快樂(lè)!

14、教師節(jié)送老師一所大房子，平安是磚，幸福是瓦，吉祥是門，如意是窗，快樂(lè)是鑰匙，愿大房子伴隨老師每一天，祝老師節(jié)日快樂(lè)!

15、傳道解惑不遺余力，陽(yáng)光下尚的職業(yè)，是您教育了我們，是您培養(yǎng)了我們，老師，您辛苦了，真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：教師節(jié)快樂(lè)!

16、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我智慧之泉的老師!

17、有了你的教導(dǎo)，我才不會(huì)迷失方向。有了你的關(guān)注，我才更加自信勇敢。感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!祝教師節(jié)快樂(lè)!

18、蝴蝶擦幾次眼睛，才學(xué)會(huì)飛行;夜空灑滿了星星，但幾顆會(huì)落地;我成長(zhǎng)，當(dāng)您嚴(yán)厲之時(shí);我成功，當(dāng)您花甲之際;祝我的恩師教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康幸福!

19、教師節(jié)到來(lái)，我將祝愿捻成絨線，為您織成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，開(kāi)心在領(lǐng)口，幸福在兩肩，陪您度過(guò)涼秋和寒冬，溫暖您天天!

20、親愛(ài)的老師，你是我們生命的燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路。你是我們成功的蠟燭，燃燒自己成全我們。

21、哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長(zhǎng)壽福如海!

22、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心讀書(shū)，智慧根本;用心結(jié)緣，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快樂(lè)根本。愿你用心，幸福一生!

23、我愿是一杯清水，您講課渴了可以潤(rùn)潤(rùn)嗓子;我愿是一段輕音樂(lè)，愉悅您疲憊的身體。老師啊，歇歇吧，要愛(ài)惜自己。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康!

24、如果我是那只搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，那是您給了我騰飛的翅膀;如果我是一只在大海中劈浪前進(jìn)的小船，是您給了我沖浪的雙槳!謝謝您老師!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

25、朋友，今天教師節(jié)。真的感謝你的老師把你教育成材，讓你知書(shū)答禮，并且與臭味相投的我相識(shí)相知，有著一段美好的回憶。別忘感謝祝福你的老師哦!

26、好大一棵樹(shù)，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛(ài)下，我們成長(zhǎng)。走到天涯海角，我們永遠(yuǎn)謝謝你綠色的愛(ài)!

27、是您，給了種子太陽(yáng)般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細(xì)心呵護(hù)著花兒開(kāi)放，我拿什么感謝你?我親愛(ài)的老師!

28、音符一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛(ài)的老師：教師節(jié)快樂(lè)!

29、九月十日教師節(jié)，誠(chéng)摯祝福短信攜，桃李芬芳天下滿，托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開(kāi)心快樂(lè)與喜悅。

30、您用平凡人生，演繹生命的精彩;您用智慧燭光，照亮希望的花朵;您用質(zhì)樸情感，溫暖學(xué)子的心窩。9、10教師節(jié)，說(shuō)聲：老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

31、不常問(wèn)候，卻把牽掛裝在心里;不常祝福，也把想念放在心里。教師節(jié)，愿您身體健康，幸福美好，一生平安，永遠(yuǎn)快樂(lè)!

32、如果我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您-我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。

33、縱使人不見(jiàn)、聲不聞，思念相伴;縱使風(fēng)不動(dòng)、水不流，短信常依;誠(chéng)摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂(lè)的心聲，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂(lè)!

34、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比嚴(yán)厲，比細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

35、太陽(yáng)升起又落下，月亮缺了又變圓，樹(shù)葉落了又生長(zhǎng)。老師，時(shí)光的流逝增加了你的白發(fā)，也增加了我們的知識(shí)。其實(shí)我們每天都在想你，教師節(jié)這天更想你!

36、九月碩果滿園，金桂飄香，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。尊敬的老師，感謝您：您將您的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，您的青春奉獻(xiàn)給了我們!祝福您：節(jié)日快樂(lè)!

37、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師書(shū)念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散，把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。

38、九月，如期而至，金秋的時(shí)光蕩漾著心緒的漣漪，十號(hào)，隨風(fēng)而來(lái)，圣潔的日子波動(dòng)著真摯的關(guān)懷，教師節(jié)，我的祝福為你而來(lái)，祝愿你生活似錦越來(lái)越精彩。

39、有一種形象，叫和藹可親;有一種大愛(ài)，叫博施濟(jì)眾;有一種教育，叫毫無(wú)保留;這就是你可敬的老師!教師節(jié)到了，學(xué)生祝你快樂(lè)開(kāi)心!

40、一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂(lè)!

41、天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福您們，感謝您們!

42、物理老師讓我知道了力的奧秘，數(shù)學(xué)老師讓我知道了計(jì)算的方法，化學(xué)老師讓我見(jiàn)識(shí)到了創(chuàng)造的偉大，語(yǔ)文老師教我文字的奧妙。教師節(jié)，短信祝你開(kāi)心就好!

43、又是一年教師節(jié)，想念恩師斷心腸。你我分別整十載，不知恩師可安康?今日發(fā)來(lái)我祝愿，愿您日日都安康。期盼早日回家轉(zhuǎn)，到時(shí)再上您課堂!

44、耐不住的是夕陽(yáng)里滲透出的一點(diǎn)迷惘，火紅如血;秋風(fēng)起時(shí)，葉落處，遙寄一份秋的心，給在秋天里的教師節(jié)送上最深的問(wèn)候。老師您們辛苦了，謝謝老師!

45、教師節(jié)到了，教你一套加減乘除法：短信加入祝福與美好，是為了減少悲傷和煩惱。短信乘以開(kāi)心和快樂(lè)，是為了除去苦悶和煩躁。愿給你送去溫馨，帶走懊惱!

46、課堂有老師也，一桌一凳一教鞭而已，老師傾心教學(xué)，默默付出，這就是太陽(yáng)地下最光輝的事業(yè)。我們用愛(ài)贊美他，用心尊敬他。祝老師教師節(jié)快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)。

47、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。

48、一腔熱情，三尺講臺(tái)育英才，滿身正氣，一只粉筆譜華章，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，師恩深厚重如山，教師節(jié)到了，祝愿天下教師節(jié)日快樂(lè)!

篇7

希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑;為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋? 希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)!

無(wú)論將來(lái)我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師!我都將以生命的翠綠為你祝福!! 無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您

無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”--您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!

我最親愛(ài)的老師，你辛苦了! 我只想說(shuō)一聲：“老師您辛苦了?！弊Ｄ眢w健康，萬(wàn)事如意!

我只對(duì)您說(shuō)一句話：老師，您辛苦了! 我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵;我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。

我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。 我永遠(yuǎn)把你牢記在心上.

我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。 我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情.

我說(shuō)老師啊!那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過(guò)沒(méi)您那次罵，我還沒(méi)今天呢!對(duì)您說(shuō)聲謝謝! 我是月亮，因?yàn)槟恪?yáng)，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。

我是月亮，因?yàn)槟?-太陽(yáng)，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。 我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)枯的心田。我是小草，您是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。謝謝您，老師!

篇8

2、一個(gè)節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開(kāi)!

3、老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!

4、在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

5、縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我永遠(yuǎn)是您的孩子，敬愛(ài)的吾師!

6、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。祝恩師節(jié)日快樂(lè)!

7、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，教師節(jié)快樂(lè)!

8、老師，您好比一對(duì)偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您!

9、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

10、獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!

11、曾經(jīng)，您為我?guī)?，如今，我為人師，這一切都源于老師您對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷，恩師，節(jié)日快樂(lè)，身體健康!

12、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。

13、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李蓓蕾紅。您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)。

14、有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

15、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意!

16、祝各位老師身體健康萬(wàn)事如意工作順利開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一分鐘，高高興興過(guò)每一天!

17、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。

18、我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，教師節(jié)快樂(lè)。

19、老師，也許就在今天，您不會(huì)想起我，但是我會(huì)想起您!祝福您教師節(jié)快樂(lè)，身體健康!

20、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今日喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

21、小時(shí)候總覺(jué)得您太嚴(yán)厲，現(xiàn)在才知道這是您愛(ài)的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!

22、師恩重如山，學(xué)生不敢忘，在踏入大學(xué)校門的時(shí)候，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園!

23、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚?，在心永留，?jié)日快樂(lè)。

24、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

25、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。

26、小小講臺(tái)，霜染發(fā);桃李滿園，遍天下。腰背雖彎，精神颯;培育棟梁，報(bào)國(guó)家。祝您教師節(jié)快樂(lè)。

27、好的人才不是天生的而是培養(yǎng)起來(lái)的，我的成長(zhǎng)與你的關(guān)心是分不開(kāi)的，真心的感謝你，師長(zhǎng)!

28、我說(shuō)老師啊!那年您罵我是，我可還記著的，不過(guò)沒(méi)您那次罵，我還沒(méi)今天呢!對(duì)您說(shuō)聲謝謝!

29、頑強(qiáng)的毅力可以世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦!

30、雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛(ài)的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!

31、白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝你教師節(jié)快樂(lè)!

32、講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我的老師，教師節(jié)快樂(lè)。

33、無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。

34、教師節(jié)，送給老師的花可選劍蘭花康乃馨太陽(yáng)花百合花滿天星。插成花藍(lán)或花束，以示尊敬祝福之意。

35、親愛(ài)的老師，雖然我不能去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。

36、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;謝謝您我尊敬的老師!

37、陳老師，在上學(xué)的時(shí)候我就默默無(wú)聞，但對(duì)于您的尊敬，使此刻的我不能再沉默，我要說(shuō)一聲：老師您好!

38、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。

39、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康!

40、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。

41、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師!教師節(jié)快樂(lè)!

42、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

43、哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長(zhǎng)壽福如海!

44、在這個(gè)特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個(gè)好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!

45、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

46、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，感謝的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

47、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師!

48、您的幸福，不是自己的功成名就，而是學(xué)生的前程錦繡。教師節(jié)到，道一聲：老師，您辛苦了!

49、感謝老師年來(lái)的撫育之恩，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取學(xué)有所成，絕不會(huì)辜負(fù)老師您的期望。

50、老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!

51、一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂(lè)!

52、念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散，把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。

53、老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖。

54、如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。祝您節(jié)日快樂(lè)!

55、親愛(ài)的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對(duì)您說(shuō)：不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師!

56、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!

篇9

地捫并不企圖讓世界完全接受或復(fù)制它的價(jià)值觀與道德系統(tǒng)，但是到過(guò)地捫的人，卻從它的傳統(tǒng)中尋找到精神資源并賦予新的涵義。城市與鄉(xiāng)村作為對(duì)開(kāi)的兩輛列車，在這里相遇，對(duì)視、理解、相互包容并且共同進(jìn)步。

“時(shí)光邊緣的村落”讓人向往

2005年秋天，美籍華裔女作家譚恩美率領(lǐng)一個(gè)歌劇創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)來(lái)中國(guó)采風(fēng)，“原來(lái)人可以這樣生活”，貴州一個(gè)叫地捫的村莊留住了他們尋找的腳步。

2008年5月份出版的美國(guó)《國(guó)家地理》，以《地捫：時(shí)光邊緣的村落》為題，用整整24個(gè)頁(yè)碼刊登了譚恩美講述的地捫侗寨故事和該雜志攝影師林恩?約翰遜拍攝的地捫侗寨生活照片。

《國(guó)家地理》雜志全球發(fā)行量超過(guò)1000萬(wàn)，以20多種語(yǔ)言文字發(fā)行到170多個(gè)國(guó)家，影響人口達(dá)數(shù)億人。繼荔波申遺成功后，地捫，地處黔東南“人類疲憊心靈的最后家園”深處的這個(gè)鄉(xiāng)村，再次使貴州成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。

地捫，位于黔東南州黎平縣茅貢鄉(xiāng)清水江支流源頭的大山深處，是僅次于全國(guó)最大的侗寨肇興的第二大侗寨。從黎平到榕江的縣境公路上，由茅貢鄉(xiāng)政府所在地改道，沿著崎嶇的林間沙石土路行駛6公里，就到了地捫侗寨。清7K江的一條支流從村子中彎曲而過(guò)，將母寨、寅寨、模寨、圍寨、芒寨5個(gè)自然寨分成了兩大片居住區(qū)域。全村人口500多戶，2300多人。根據(jù)地捫侗族古歌傳唱的內(nèi)容，唐朝時(shí)期就有人在這里居住，至今已有1000余年的歷史。

地捫積淀著千百年的侗族風(fēng)情文化，淳樸濃郁，原汁原味。在多姿多彩的古俗民風(fēng)活動(dòng)中，幾乎都是在有婚姻關(guān)系的寨與寨的群體之間進(jìn)行――唱侗戲、放牛打架、踩歌堂對(duì)歌，無(wú)歌不客，無(wú)客不酒，“飯養(yǎng)命，歌養(yǎng)心，酒養(yǎng)神”。在這些密切的交往活動(dòng)中，地捫人世代相處和睦，團(tuán)結(jié)友善，熱情好客，構(gòu)成人與自然和諧的生命旋律。

譚恩美之后，美國(guó)著名華裔劇作家黃哲倫、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主斯蒂格利茲等名流相繼專程到地捫體驗(yàn)侗族原生態(tài)文化。黃哲倫地捫之行的成果是在其2007年7月上演的新作《黃面孔》中選用了侗族的音樂(lè)。一年后，在斯蒂格利茲的推薦下，地捫博物館入選美國(guó)《旅游與休閑》雜志年度環(huán)球視野獎(jiǎng)的文化保育獎(jiǎng)項(xiàng)。

香港城市大學(xué)建筑系師生3次造訪地捫，近50名師生專程前來(lái)學(xué)習(xí)侗族鼓樓的傳統(tǒng)建造技術(shù)。該校創(chuàng)意媒體學(xué)院師生來(lái)此記錄侗族口述歷史，并與地捫博物館建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，共同建設(shè)“少數(shù)民族檔案庫(kù)”。

曾為著名影星的臺(tái)灣作家、翻譯家胡因夢(mèng)探訪地捫后發(fā)出感慨：“地捫侗寨是個(gè)桃花源，這里的一切都很簡(jiǎn)單、干凈、寧?kù)o，適合養(yǎng)生和養(yǎng)心。而我也與貴州有著注定的緣分，這里的山水與民族風(fēng)情給我很深的印象，第一眼相望便無(wú)限眷戀，第一次牽手便難舍難分?！辈⒈硎緦⒃诘貟薪⒁患夜ぷ鞣弧?/p>

地捫并不企圖讓世界完全接受或復(fù)制它的價(jià)值觀與道德系統(tǒng)，但是到過(guò)地捫的人，卻從它的傳統(tǒng)中尋找到精神資源并賦予新的涵義。

用一袋米架起城市與鄉(xiāng)村的橋梁

眼下，地捫正在用“一袋米”架起城市與鄉(xiāng)村的橋梁。

2009年秋天，香港的黃先生收到了一袋來(lái)自地捫的有機(jī)紅米。紅米裝在自造的土紙做成的袋子里，袋子上標(biāo)識(shí)著米的產(chǎn)地、重量、品質(zhì)，以及生產(chǎn)者的名字。

這是一袋真正的綠色生態(tài)有機(jī)米，從播種、育秧、施肥到收割，全程由地捫博物館進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。谷子脫粒之后，合作社評(píng)定等級(jí)，包裝，編碼，建立完整的檔案之后，通過(guò)物流發(fā)送到香港、北京、廣州的家庭。這些家庭，是與地捫村農(nóng)戶建立了“手拉手”一對(duì)一的聯(lián)誼關(guān)系的家庭。

“手拉手”活動(dòng)的一頭是城市家庭，一頭是鄉(xiāng)村家庭，通過(guò)農(nóng)產(chǎn)品的直銷，兩個(gè)家庭建立了經(jīng)濟(jì)關(guān)系之外的情誼，搭起了一個(gè)城鄉(xiāng)互動(dòng)的橋梁。

“手拉手”食物共享搭建了一個(gè)城市與鄉(xiāng)村的橋梁――橋梁的一頭，一個(gè)工業(yè)化社會(huì)的家庭享受到了生態(tài)、有機(jī)的食物，另一頭，一個(gè)鄉(xiāng)村家庭獲得了相對(duì)滿意的經(jīng)濟(jì)收入。

“手拉手”一對(duì)一的聯(lián)誼家庭，對(duì)于城市一方來(lái)說(shuō)，就是找到了一塊放心的私家稻田。

黃先生表示，他將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯帶著家人到地捫，去造訪這塊為他提供了食物的土地，并對(duì)為他供給了糧食的那一戶農(nóng)民家庭表示謝意。

有機(jī)紅米只是地捫物產(chǎn)走進(jìn)京穗港的第一步。家織布、手工紙、茶、油、家釀酒等綠色產(chǎn)品也將通過(guò)一對(duì)一的直銷方式走進(jìn)城市家庭。

為了加強(qiáng)生產(chǎn)者與消費(fèi)者的交流，促進(jìn)雙方了解與認(rèn)知――博物館牽線搭橋，將幫助參與有機(jī)米示范種植的更多地捫村民與香港、廣州、北京、貴陽(yáng)等地的城市家庭建立“農(nóng)家與主顧關(guān)系”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村家庭和城市家庭“手拉手”結(jié)對(duì)直銷，并通過(guò)組織消費(fèi)者到訪生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)參觀考察，以此促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。

這正好契合地捫近年來(lái)的發(fā)展思，路：以文化考察和深度體驗(yàn)為主，跳出旅游做旅游。

地捫旅游一直秉承這樣的理念：不能在異化、透支旅游資源賦存的基礎(chǔ)上發(fā)展旅游。反之，要通過(guò)對(duì)旅游資源的合理開(kāi)發(fā)，與村民達(dá)成利益共享，實(shí)實(shí)在在地為原著民提高收入、保障就業(yè)。從而達(dá)到保護(hù)鄉(xiāng)村生活方式、保育鄉(xiāng)土文化的目的。

地捫是一個(gè)博物館。博物館的目的在于促進(jìn)當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)文化的保育和傳承，收集整理和儲(chǔ)存各種文化記憶，在符合自然和人文生態(tài)保護(hù)的前提下適度地開(kāi)展鄉(xiāng)村和侗族文化的生態(tài)旅游，并重點(diǎn)幫助社區(qū)居民培育生態(tài)種養(yǎng)業(yè)和傳統(tǒng)手工業(yè)，以推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

而這一切離不開(kāi)城市及城市人的參與。

城市與鄉(xiāng)村作為對(duì)開(kāi)的兩輛列車，在這個(gè)“時(shí)光邊緣的村落”里相遇，對(duì)視、理解、相互包容并且共同進(jìn)步。(本文圖片由貴州圖片庫(kù)提供)

地捫文化的吸引力

地捫侗族人文生態(tài)博物館建立后，不斷加強(qiáng)與海外文化界和相關(guān)高等院校、研究機(jī)構(gòu)的合作，成為研究侗族人文生態(tài)，學(xué)習(xí)侗族語(yǔ)言，了解侗戲、侗族音樂(lè)以及侗族傳統(tǒng)工藝的工作基地。

2005年秋天，包括譚恩美在內(nèi)的美國(guó)、新加坡、澳大利亞，以及香港和大陸的50多住國(guó)內(nèi)外知名的文化藝術(shù)家，慕名來(lái)到地捫。美妙的侗族音樂(lè)和古樸的侗寨風(fēng)情深深地打動(dòng)著他們。2006年秋天和2007年的春天，譚恩美兩度重返地捫，

2006年至2007年間，美國(guó)《國(guó)家地理》資深攝影師林恩?約翰遜3次前往地捫。美國(guó)《亞洲目的地》旅游雜志的攝影師、《金融時(shí)報(bào)》特約撰稿人也先后來(lái)到地捫。

2006年9月，美國(guó)著名華裔劇作家黃哲倫專程到地捫體驗(yàn)侗族原生態(tài)文化。黃哲倫曾連續(xù)兩年被評(píng)選為美國(guó)最具影響力的亞裔人士之一，其代表作《蝴蝶君》獲得1988年度托尼獎(jiǎng)的最佳編劇、最佳導(dǎo)演、最具特色演員三項(xiàng)大莫。他在2007年7月上演的新作《黃面孔》中選用了侗族的骨樂(lè)。

2006年5月至2007年5月，中央民族大學(xué)研究文化遺產(chǎn)的女博士，在地捫進(jìn)行了為期一年的田野調(diào)查。在此前后，還有中央民族大學(xué)社會(huì)學(xué)系、歷史學(xué)系，以及南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)的老師和學(xué)生到地捫進(jìn)行專題文化考察。

2007年3月，美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主――斯蒂格利茲及其夫人，專程來(lái)到地捫，體驗(yàn)侗族原生態(tài)文化，并表示希望有機(jī)會(huì)重訪地捫。

2007年，香港城市大學(xué)建筑系師生3次造訪地捫，近50名師生專程前來(lái)學(xué)習(xí)侗族鼓樓的傳統(tǒng)建造技術(shù)。

篇10

>> 傳媒業(yè)的媒介融合實(shí)踐：一種“聚合”的視角 一種基于載波聚合的切換方法的設(shè)計(jì)方案 一種簡(jiǎn)便快速的聚合酶活性實(shí)時(shí)檢測(cè)新方法 一種高性能碳纖維聚合原液的制備方法 一種LTE―A系統(tǒng)中基于載波聚合的調(diào)度算法 無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)中一種全局節(jié)能的聚合樹(shù)構(gòu)建算法 一種基于分類和相似度的報(bào)警聚合方法 一種基于遺傳聚類的報(bào)警聚合方法 在T―SQL中實(shí)現(xiàn)字符串類型的聚合統(tǒng)計(jì)查詢的一種方法 階級(jí)動(dòng)員與認(rèn)同聚合:黨在鄉(xiāng)村社會(huì)的一種政策動(dòng)員模式 一種基于WSN的核輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能量有效數(shù)據(jù)聚合方法 媒介融合背景下傳媒業(yè)的變革與發(fā)展 一種基于實(shí)時(shí)熒光聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的肉及肉制品中豬源性成分含量測(cè)定 一種聚合物裂解―反應(yīng)熱壓制備納米SiC顆粒增強(qiáng)MoSi2基復(fù)合材料的方法 聚合的力量 2008的聚合效應(yīng) 品牌：聚合的力量 一種全新的傳媒形式 一種現(xiàn)代主義的視角 艾青詩(shī)歌的另一種解讀視角 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l，2015.07.26/2015-12-26.

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