導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇適合雨天的心情的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

哀傷，就像一陣又一陣?yán)钻囉辏瑳](méi)有人能明白雨的悲傷和難過(guò)。那你知道2020適合雨天發(fā)的簡(jiǎn)短句子說(shuō)說(shuō)都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020適合雨天發(fā)的簡(jiǎn)短句子說(shuō)說(shuō)100條。希望可以幫助大家。

2020適合雨天發(fā)的簡(jiǎn)短句子說(shuō)說(shuō)11、泡杯茶悠閑的坐在窗口靜靜的看著窗外飄落的雨水，空氣中彌漫著一股清新的空氣。

2、如果天晴，陽(yáng)光是我的問(wèn)候;如果下雨，雨聲是我的祝福;如果刮風(fēng)，風(fēng)聲是我的祈禱;無(wú)論何時(shí)，我都祝愿你快樂(lè)幸福!

3、今天也鬧情緒，這情來(lái)的詭異，這愛(ài)它要下雨了，表白我送首歌給你。

4、聽(tīng)著噼里啪啦的雨聲，起身走到窗前，絲絲雨點(diǎn)透窗而來(lái)。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌的歌詞寫(xiě)著……人總會(huì)在分手里遇上下雨!

5、有你的城市下雨也美麗。

6、最美的不是下雨天，而是與你一起躲過(guò)雨的屋檐。

7、天上下雨地上滑自己跌倒自己爬。

8、最美的不是下雨天，而是與你躲過(guò)的屋檐。

9、每當(dāng)下雨的時(shí)候，我還是會(huì)想起你，想起那些連呼吸都覺(jué)得心痛的畫(huà)面。

10、當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好一起在心里放晴。

11、每次心情不好都下雨。

12、寧愿獨(dú)自在大雨中奔跑，也不愿投進(jìn)你那虛偽的懷抱。

13、在雨中尋找，在雨中淚奔，在雨中等待，在雨中奔放，為了就是等待雨中的她。

14、尋找著雨后的彩虹，渴望從美麗的色彩中看到未來(lái)的顏色。

15、我只要有一個(gè)在下雨天能借我雨傘，早晨能一起散步，晚上能坐著聊天的朋友，就夠了。

16、下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

17、親，下雨了，你有想我不?

18、打雷下雨的時(shí)候，站在樹(shù)下，高傲的指著天說(shuō)：我也要穿越!

19、我喜歡下雨天時(shí)悶在屋子里睡大覺(jué)。

20、下雨了，你有帶傘么?

21、下雨天陪在你身邊的人是誰(shuí)，你又在想誰(shuí)呢。

22、記得，一個(gè)雨天、你說(shuō)你會(huì)很疼我，現(xiàn)在、又下雨了、帶走了我們所有的誓言。

23、一直不喜歡雨，可那討厭的雨卻偏偏下個(gè)不停，打著傘獨(dú)自站在雨中，手卻無(wú)力地下垂。

24、喜歡下雨天，因?yàn)樗沁m合發(fā)呆的天氣。

但不喜歡有風(fēng)的日子，擔(dān)心被風(fēng)吹亂了心愛(ài)的短發(fā)，重要的是隱形眼鏡遇到風(fēng)會(huì)掉眼淚，那種情景會(huì)很尷尬。

25、刮風(fēng)了，那是我對(duì)你的動(dòng)心;

下雨了，那是因?yàn)槲覍?duì)你的愛(ài)感動(dòng)了天;打雷了，那是我在喊“我愛(ài)你”。

26、下雨了，打雷了，很可怕!我變成落湯雞囖。

全濕了。好厲害，樹(shù)滴割斷。

27、本來(lái)討厭下雨的天空，直到聽(tīng)到你說(shuō)你愛(ài)我。

28、天下雨了，而我選擇躲進(jìn)雨里那樣你大概就看不見(jiàn)我的淚了。

29、只想說(shuō)：我討厭下雨天。

30、下雨天我喜歡蓬頭散發(fā)，這樣更有氣氛!

31、胃疼就喝熱水，天冷就添衣，感冒就吃藥，餓了就煮飯，下雨就撐傘，失眠就數(shù)羊，無(wú)聊就看電視劇，沒(méi)人愛(ài)。

32、你無(wú)法叫你愛(ài)的人必須愛(ài)你，就像給一只豬解釋天為什么要下雨。

33、不知道為何，真特么喜歡下雨天，也許是因?yàn)槟芟此⑽夷峭纯嗟男陌伞?/p>

34、只要心情是晴朗的，人生就沒(méi)有雨天。

35、我討厭下雨，因?yàn)槲疫€是學(xué)不會(huì)帶雨傘。

36、風(fēng)停了剩塵埃飄落夢(mèng)走了誰(shuí)來(lái)叫醒我一場(chǎng)雨，一把傘，一條街，一個(gè)人行走。

37、下雨天，只有我一個(gè)人撐著傘，而那一邊沒(méi)有了你的身影。

38、最美的不是下雨天，而是我與你一起躲過(guò)雨的屋檐。

39、我最喜歡的一句話：最美不是下雨天，而是和你一起躲雨的屋檐。

40、我慶幸我不怕刮風(fēng)下雨打雷閃電。

41、胃疼就喝熱水，天冷就添衣，感冒就吃藥，餓了就煮飯，下雨就撐傘，失眠就數(shù)羊，無(wú)聊就看電視劇，沒(méi)人愛(ài)就愛(ài)。

42、雨劃過(guò)我窗前，玻璃也在流眼淚，街上的人都看起來(lái)，比我幸福一點(diǎn)。

43、莫名的開(kāi)心，莫名的不開(kāi)心;

需要理由嗎開(kāi)心：今天天氣好行不行。不開(kāi)心：今天下雨算不算。

44、天在下雨，我在想你。

45、快樂(lè)，并不難，就像窗外只刮風(fēng)不下雨，沒(méi)有人明白天氣此時(shí)的心情。

46、下雨，睡覺(jué)的最適天氣。

47、又一場(chǎng)雨落下，洗去鬧市的塵埃，撫平心靈的噪音。

48、你到底隱身在哪里，是不是，我追隨著落在雨水里的花瓣，才可以達(dá)到。

49、如果那把傘還在，你是不是還能為我遮風(fēng)擋雨。

50、下雨天，你我分隔兩地。

51、短信無(wú)需合情合理，但需真心真意;

祝福無(wú)需常常聯(lián)系，但需掛記掛心里。一條溫暖的關(guān)懷送給你：下雨天氣涼，注意加衣!

52、雨水，從雨傘間隙里化作天使般的淚，濕了一地。

53、你的眼睛下雨了，淋濕我所有的驕傲。

54、你一哭，全世界都下雨了。

55、今天生日下雨了淋了雨撞到了骨頭丟了條金鏈子還挨抄了真衰#

56、眼睛為你下雨，心里為你打傘。

57、不會(huì)的哭的女人是怪物，只會(huì)哭的女人是廢物。

58、最美的不是下雨天，是曾經(jīng)與你躲雨的屋檐

59、因?yàn)槟憧倳?huì)提醒就算我得到世界，有些幸福不是我的。

60、天、下雨了，而我選擇躲進(jìn)雨里，那樣你大概就看不見(jiàn)我的淚了。

61、當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好在心里放晴!

62、天灰灰的，不是你一個(gè)人在憂傷;

天下雨了，不是你一個(gè)人在哭泣。

63、討厭下雨天，濕濕的地面，出外面一趟，鞋子上就爬滿了泥的感覺(jué)。

64、雨中，流逝著淺淺淡淡的思念，曾經(jīng)的雨中同行，卻早已成為了過(guò)眼云煙。

65、現(xiàn)在不再那么幻想了，但是還是喜歡雨，喜歡下雨的時(shí)候，一個(gè)人坐在窗前，數(shù)雨滴。

66、偶爾偷過(guò)下雨的窗里面，想象吻著你的臉。

67、雨，勾起我的回憶，思念如雨，劃過(guò)臉頰。

68、在午夜，是人最想哭的時(shí)候因?yàn)槟菚r(shí)是人最寂寞的時(shí)候。

69、我們走在一起，如果突然下雨了，你是買一把傘和我一起頂，還是給我自己一個(gè)人頂。

70、最美的不是下雨天而是和你一起躲過(guò)雨的屋檐。

71、難過(guò)時(shí)，誰(shuí)會(huì)陪我?傷心時(shí)，誰(shuí)會(huì)哄我?下雨時(shí)，有誰(shuí)會(huì)傻傻地在雨中等我?

72、天黑了是因?yàn)樘?yáng)睡了;下雨了是因?yàn)樵瓶蘖?樹(shù)斷了是因?yàn)轱L(fēng)發(fā)怒了;我哭了是因?yàn)槟汶x開(kāi)了;給你發(fā)信息了是因?yàn)槲蚁肽懔?，遠(yuǎn)方的你過(guò)的好嗎?

73、小三發(fā)了一條說(shuō)說(shuō)：下雨了還打雷，最怕打雷了好怕啊，我立馬笑著給她回了條賤人就是矯情。

74、心痛的感覺(jué)，又出現(xiàn)在了這該死的雨季。

75、大頭大頭，下雨不愁。

人家有傘，我有大頭。

76、下雨了是因?yàn)樵瓶蘖?，花開(kāi)了是因?yàn)轱L(fēng)笑了，飄雪了是因?yàn)樘?yáng)睡了，月亮圓了是因?yàn)樾切亲砹?，給你發(fā)短信了是因?yàn)槲蚁肽懔?

77、下雨天，喜歡無(wú)風(fēng)的下雨天!

78、沒(méi)有傘的孩子，只能努力奔跑。

79、七夕下雨，打雷加閃電，是不是要拆散我與他。

80、下雨是因?yàn)樘炜粘惺懿涣怂闹亓?，就像流淚是因?yàn)樾某惺懿涣怂耐础?/p>

篇2

水果，文字的女巫，集敏感與鈍感于一身。以愛(ài)為食，以美為生。生平最恨一個(gè)有才的美麗女子突然結(jié)了婚。生長(zhǎng)在湖北，成長(zhǎng)在北京。北大新聞傳播學(xué)院新聞系研究生?，F(xiàn)為法國(guó)L’OFFICIEL HOMMES中文版《時(shí)裝》男士雜志社藝術(shù)編輯/記者。湖北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。著有《與影子的戀愛(ài)》、《赤足跳舞的精靈》、《米蘭的春天》、《愛(ài)情網(wǎng)事》、《讓靈魂搖滾》、《織千千個(gè)網(wǎng)》、《聽(tīng)說(shuō)愛(ài)情回來(lái)過(guò)》、《網(wǎng)姐日記》、《古朵與米蘭》、《說(shuō)吧，我是你的情人》等。

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有一種聲音，可以撫慰人心，比如阿桑。

她是用音樂(lè)演繹孤單和寂寞的歌者。她的音樂(lè)類似于精神鴉片，帶給人幻覺(jué)，引領(lǐng)聽(tīng)者進(jìn)入一個(gè)屬于心靈空間的狹小世界。任憑身體里的每一根敏感神經(jīng)，錯(cuò)綜復(fù)雜，糾纏不清。

她的聲音沙啞低沉，性感至極，沒(méi)有一絲市井的風(fēng)塵氣。天生的磁性嗓音，透著一股歷經(jīng)磨難的滄桑，是有內(nèi)容的女子。

她，名如其人。阿桑這個(gè)藝名源于她從小生長(zhǎng)在一個(gè)親情緣薄的單親家庭，艱難的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓她過(guò)早地閱盡了人世的滄桑，因此為自己取名為阿桑。

她的名字容易讓人神經(jīng)質(zhì)地聯(lián)想到另一個(gè)字——傷。這個(gè)字貫穿了她音樂(lè)的靈魂，直達(dá)聽(tīng)者內(nèi)心深處的那根纖細(xì)的敏感神經(jīng)。

在每一個(gè)為之糾結(jié)的午夜時(shí)分，一遍遍地聽(tīng)阿桑的歌，聽(tīng)到心驟然變冷，眼睛濕潤(rùn)，情何以堪。

此時(shí)此刻，屋外的風(fēng)很大，且大得恐怖。四、五級(jí)的北風(fēng)，在耳畔呼嘯而過(guò)。像極了悲情女子痛徹心扉后聲嘶力竭的吼叫，不由得讓人人心惶惶起來(lái)。

對(duì)于天氣的變化，我表現(xiàn)得很孩子氣，只喜歡陽(yáng)光燦爛的日子。就像酷愛(ài)吃甜食的人，味覺(jué)里排斥一切苦的滋味。

其實(shí)，也能應(yīng)對(duì)自如地面對(duì)下雨天的清冷和下雪天的迷濛，唯獨(dú)懼怕面對(duì)凌冽的北風(fēng)，特別是在午夜，咆哮的北風(fēng)更像是一種發(fā)自內(nèi)心的寂寞的吶喊。

一個(gè)人，在起風(fēng)的夜里，綣縮在床上，忐忑不安地抱著心愛(ài)的熱水袋取暖。這一刻，突然想逃到她的音樂(lè)世界里，尋求一種相知的慰藉。

聽(tīng)她唱歌，會(huì)讓我為之心疼。從先前聽(tīng)她用哭泣的嗓音唱著《寂寞在唱歌》，到一個(gè)人自言自語(yǔ)地唱著《葉子》。我沉迷于她歌里的清冷，她的聲音有一種從容的憂傷穿透我的心。

當(dāng)我反復(fù)聆聽(tīng)她唱的那首《葉子》，反觀自己曾經(jīng)度過(guò)的那種與她歌中所唱到的內(nèi)容一樣的生活，不禁黯然神傷。

“我一個(gè)人吃飯旅行到處走走停停，也一個(gè)人看書(shū)寫(xiě)信自己對(duì)話談心，只是心又飄到了哪里，就連自己看也看不清，我想我不僅僅是失去你。孤單，是一個(gè)人的狂歡?？駳g，是一群人的孤單。愛(ài)情，原來(lái)的開(kāi)始是陪伴，但我也漸漸地遺忘，當(dāng)初是怎樣有人陪伴。葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀。翅膀，是落在天上的葉子。”

這是屬于一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。聽(tīng)她的歌，歌中寂寥的味道，落寞的情懷，淡淡的哀傷，適合一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，在屬于自己的空間里，敞開(kāi)心扉，靜靜地聽(tīng)。

她的歌聲，寂寞的人聽(tīng)了會(huì)落淚，孤單的人聽(tīng)了會(huì)有同感。

她是習(xí)慣用音樂(lè)來(lái)渲泄自己內(nèi)心情緒的歌者，就像我習(xí)慣用文字來(lái)梳理自己內(nèi)心的情緒一樣。

她沙啞低沉的嗓音陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)不眠的夜晚。我依賴她所特有的沙啞音色，悲傷的調(diào)子，詩(shī)一樣的句子，如泣如訴的聲線，淡淡的絕望，特別能夠引起我靈魂深處的共鳴。

每次去K歌，肯定會(huì)點(diǎn)唱她的那首《寂寞在唱歌》。無(wú)論周圍的環(huán)境有多嘈雜，當(dāng)這首歌的音樂(lè)響起，周遭的人都會(huì)驟然安靜下來(lái)。他們，不是在專注地聽(tīng)我唱歌，而是在聽(tīng)每個(gè)人骨子里發(fā)出的寂寞聲響。

“你聽(tīng)寂寞在唱歌，輕輕地，狠狠地，歌聲是這么殘忍，讓人忍不住淚流成河。你聽(tīng)寂寞在唱歌，溫柔地，瘋狂地，悲傷越來(lái)越深刻，怎樣才能夠讓它停呢。你聽(tīng)寂寞在唱歌，溫柔地，瘋狂地，悲傷越來(lái)越深刻，誰(shuí)能夠幫個(gè)忙讓它停呢。”

她是用音樂(lè)撫慰心靈的歌者。雖然，她已經(jīng)離去。34歲的年齡，疾病帶走了她。我視她的離開(kāi)為一種身心的解脫。我相信在天堂里，她依然還會(huì)繼續(xù)唱歌。在另一個(gè)世界，她依然還會(huì)用音樂(lè)給自己取暖。

她唱過(guò)的歌里，能夠瞬間“電”到我的是《葉子》和《寂寞在唱歌》，這兩首歌是她生命中的絕唱。曾經(jīng)給過(guò)我心靈的安撫和寫(xiě)作的靈感。能把寂寞和孤單唱得絲絲入扣的只有她——阿桑。寂寞和孤單如影隨行纏繞在她左右，受傷的情緒始終迷漫。

她是為了安撫自己而堅(jiān)持歌唱的女子，就像我是為了安撫自己而堅(jiān)持寫(xiě)作一樣。她的臉，并非絕美，卻動(dòng)人，因?yàn)槟樕蠈?xiě)著傷痕，是經(jīng)歷過(guò)苦難，有故事的人。她天生擁有沙啞的磁性嗓音，成熟與內(nèi)斂，滄桑與落寞，悲情與冷清，一并占據(jù)我的心。

在這個(gè)寒冷冬季的夜晚，我把身體彎成了一個(gè)問(wèn)號(hào)，綣縮在床上。熄滅房間里的燈，在黑暗里，聽(tīng)這個(gè)叫阿桑的女子的歌。我的耳朵里始終流淌著那首讓人聽(tīng)了淚落無(wú)語(yǔ)的《寂寞在唱歌》。只有阿桑能把寂寞唱得這樣傳神和充滿了詩(shī)意，我迷戀“寂寞在唱歌”這幾個(gè)字在一起的巧妙組合，以及它所傳達(dá)出來(lái)的絕美意境。

每聽(tīng)一次，阿桑沙啞低沉的聲音，充滿銳利的質(zhì)感，帶給我揮之不去的憂傷，宛如決堤的洪水涌入心間。

每一句，經(jīng)她唱出口，撞擊著聽(tīng)者的心，是子的聲音，唱給寂寞的人聽(tīng)。一如，我的寫(xiě)作，只是一些寂寞的文字，寫(xiě)給同樣寂寞的人看。

篇3

對(duì)最好的初中朋友說(shuō)的畢業(yè)留言【最新版】

1. 畢業(yè)了，話語(yǔ)淚流，好想一個(gè)擁抱能夠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!我放下了那些以前，靜靜悄悄的走開(kāi)，沒(méi)有對(duì)愛(ài)情的半點(diǎn)留戀!我曬干了承諾，放他在一個(gè)盒子，保存并且珍藏回憶!畢業(yè)了，走了心走不了情誼!

2. 畢業(yè)即失業(yè)，不如邊學(xué)邊創(chuàng)業(yè);運(yùn)籌于校園之中，贏利于千里之外;兩耳不聞窗外事，一心只求煉金術(shù);學(xué)海無(wú)涯，黃金海岸;好好學(xué)習(xí)，天天賺錢。

3. 畢業(yè)，不是結(jié)局，不是散了的宴席。畢業(yè)，只是開(kāi)始，只是旅行新的風(fēng)情。再見(jiàn)，就是為了別了再相見(jiàn)。不要感傷，這輩子最多的就是時(shí)間，再次相見(jiàn)，只是遲早的事。

4. 把稚嫩鎖在宿舍的抽屜，把珍重裝進(jìn)打包的行李，畢業(yè)起，告訴自己我能行!一步踏出去，留一個(gè)驕傲的背影，從此快樂(lè)前進(jìn)。愿你畢業(yè)大展鴻圖，前程似錦!

5. 不忘同窗情，難訴離別意。憶相遇，蓬勃朝氣，青春活力，純真歲月共嬉戲;盼相聚，依然年輕，快樂(lè)幸福，你我同擁新天地。愿你大鵬展翅沖云霄，此去一路俱順風(fēng)!

6. 五湖四海來(lái)相聚，同窗情誼銘心間。天南地北今分別，依依不舍何時(shí)見(jiàn)。潛龍騰淵無(wú)可阻，大鵬展翅翔九天。祝君前程勝花錦，一路順風(fēng)登峰巔。

7. 三年同窗結(jié)友情，自此別后，應(yīng)猶憶相逢。書(shū)聲相伴歲月同，嬉戲玩耍幾回共。天南地北雖分別，不減情濃，愿君前程似花錦，一路順風(fēng)多珍重!

8. 學(xué)校里遇見(jiàn)你是我的福氣，生活中因你而異常絢麗，經(jīng)常的打鬧嬉戲，見(jiàn)證了至真至純的友誼。畢業(yè)之時(shí)就要分離，不能再和你共擔(dān)風(fēng)雨，只愿我的朋友最愛(ài)的你，事事順心萬(wàn)事如意。

9. 幾年同窗走過(guò)風(fēng)雨，如今畢業(yè)就要相隔兩地，相聚不知在何時(shí)期，只愿能夠常常想起，道聲珍重愿你如意，快樂(lè)生活萬(wàn)事順意，朋友記得常聯(lián)系。

10. 上天賜緣我們相聚一起，感激讓人興奮的天意，走過(guò)一路歡歌笑語(yǔ)，如今畢業(yè)卻要分離，不管何地友誼栓我們?cè)谝黄穑却覀兿麓蜗嗑?，愿你的未?lái)萬(wàn)事如意。

11. 心有點(diǎn)痛眼有點(diǎn)紅，為了理想各奔西東。偶爾心感冰凍，也用真摯笑容，讓友誼暖風(fēng)奉送。遠(yuǎn)方親愛(ài)的朋友，愿你平安健康!幸?？鞓?lè)!記得要常聯(lián)系哦!

12. 喜悅的時(shí)候我依然會(huì)來(lái)為你報(bào)聲平安，煩惱的時(shí)候我依然會(huì)來(lái)為你分擔(dān)，如果能夠再相見(jiàn)，仍然還是我來(lái)買單，同窗的你，愿我的祝福時(shí)時(shí)與你相伴!

13. 我一顆柔弱的心承不起太重的別離，我一雙傷愁的眼睛容不了太久的哭泣，我一張安靜的嘴道不出太多的詩(shī)句，我只剩一婉長(zhǎng)發(fā)包圍自己。在六月的溫柔里，整勻我的呼吸，保留下一絲最后揮手的氣力。

14. 走過(guò)的三年時(shí)光，我們不僅收獲了知識(shí)的芳香，更收獲了人生的芳香，遠(yuǎn)去的燈光書(shū)影，我們不僅失去了青春的光芒，而且還失去了歲月的憂傷。畢業(yè)之際，愿你們有一個(gè)輝煌的前程。

15. 走過(guò)塵煙沸騰的沙漠，走過(guò)重重疊疊的坎坷，才明白人生最寶貴的財(cái)富是經(jīng)歷，最值得擁有的品格是執(zhí)著，酷愛(ài)生命，酷愛(ài)生活，祝畢業(yè)后人生幸福永遠(yuǎn)灑脫!

16. 祝福我們，祝福所有的經(jīng)歷。感謝父母，感謝每一位老師。祝福所有畢業(yè)的兄弟姐妹，愿我們以后更加堅(jiān)強(qiáng)，我們的路更長(zhǎng)更廣，一路走好。

17. 曾經(jīng)一起并肩奮斗，曾經(jīng)與你共同進(jìn)退，曾經(jīng)與你吵鬧不休……那么多的曾經(jīng)都是我們快樂(lè)幸福的見(jiàn)證。畢業(yè)在即，分別在即，不愿與不舍都藏在心里，送你一句永遠(yuǎn)快樂(lè)，一切順利。

18. 在堅(jiān)持不懈的過(guò)程中，實(shí)在累了的時(shí)候，拿來(lái)讀一讀，看一看，又會(huì)有繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。記住，再苦再累是自己選擇的路，決不能放棄，更不能掉眼淚。只有畢業(yè)勝利的時(shí)候，眼淚才能留下。

19. 校園生活是一道勤奮的起跑線，社會(huì)生活是一片成功的艷陽(yáng)天，畢業(yè)是人生起航的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿朋友畢業(yè)后堅(jiān)定勤奮的信念，創(chuàng)造成功的藍(lán)天!

20. 隨著時(shí)光的推進(jìn)，校園的生活在逐步遠(yuǎn)離，但是青春的聚會(huì)并沒(méi)有散去，飛揚(yáng)的風(fēng)箏依舊在天際，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間不會(huì)有距離，只要畢業(yè)后擁有執(zhí)著的勇氣!祝事事順利!

對(duì)最好的初中朋友說(shuō)的畢業(yè)留言【優(yōu)秀版】

1. 同窗幾年，一直都很佩服你的毅力，學(xué)習(xí)中，你總是那么優(yōu)秀、出色，想必只有你最了解自己的付出，否則也不會(huì)有今天學(xué)業(yè)上的成功，真誠(chéng)地祝賀你!

2. 該幸福時(shí)就幸福，莫讓煩惱牽牽絆絆。該快樂(lè)時(shí)就快樂(lè)，莫讓心情起起伏伏。該避暑時(shí)就避暑，莫讓蔭涼藏藏躲躲。該放假時(shí)就放假，祝你暑假快快樂(lè)樂(lè)。

3. 我不知道流星能飛多久，值不值得追求;我不知道櫻花能開(kāi)多久，值不值得等候;但我知道你我的友誼，能像櫻花般美麗，像恒星般永恒，值得我用一生去保留。

4. 三年同窗，一起沐浴了一片金色的陽(yáng)光，一起度過(guò)了一千個(gè)日夜，我們共同譜寫(xiě)了多少友誼的篇章?愿逝去的那些閃亮的日子，都化作美好的記憶，永遠(yuǎn)留在心房。

5. 三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次;三個(gè)金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。

6. 我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。

7. 那些留在回憶里的故事，那些故事里的青澀的臉，那些曾今路過(guò)的風(fēng)景，那些偶有邂逅的姑娘，時(shí)間在這一刻，永遠(yuǎn)的封藏，那些眼神告訴我的，我將告訴每一個(gè)人。

8. 要畢業(yè)了，給你一本紀(jì)念冊(cè)，記載的滿是青春年華;跟你一起合個(gè)影，記下的滿是同窗情深;送你一條短信息，承載的滿是真誠(chéng)祝福，畢業(yè)了，愿你前程似錦，萬(wàn)事如意。

9. 快樂(lè)暑假，早已來(lái)到;煩惱壓力，拋之腦后;收拾心情，放松身體;調(diào)節(jié)身心，齊頭并進(jìn);努力拼搏，新的學(xué)期。暑假送你“暑”不盡的祝福：愿你幸福如意，未來(lái)順利!

10. 翻過(guò)的，不僅僅是往昔的記憶，更是未來(lái)我們的相思;留下的，不僅僅是彼此的勉勵(lì)，更是美好明天的見(jiàn)證。走遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)的是距離，不是心;走近了，近了心，就沒(méi)有距離。

11. 三年來(lái)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬意。別了!我的朋友!

12. 別了，我的朋友，匆匆數(shù)載，逝水流年，難忘生命中你我的精彩。即使歲月也磨滅不了我們美好的記憶，不管未來(lái)的路將走向何方，我們的友誼是永恒不變的寶藏。珍重，我的朋友!

13. 即將踏上他鄉(xiāng)路，自由自在無(wú)人束，恐君迷茫歲虛度，特發(fā)短信細(xì)叮囑，同學(xué)師長(zhǎng)和睦處，勤奮好學(xué)把書(shū)讀，不良風(fēng)氣莫接觸，虛名假譽(yù)莫追逐，大學(xué)四年轉(zhuǎn)眼度，愿君前程路處處!

14. 小時(shí)候總是希望自己快點(diǎn)考上大學(xué)，如今身在大學(xué)卻希望自己能回到小學(xué)，再體驗(yàn)一下和同桌打賭不過(guò)三八線的那感覺(jué)。兒時(shí)的伙伴你們都還好嗎?祝你們今晚好夢(mèng)，每天都活的精彩!

15. 朋友，憶往昔，逃課上網(wǎng)天天有，老師不讓我們當(dāng)朋友，上了高中一起交女友，痛改前非相互加油，上了大學(xué)還是校友，走上社會(huì)聯(lián)系沒(méi)有，祝你富有，收到短信，請(qǐng)回復(fù)，我的好朋友。

16. 小時(shí)候惰于學(xué)習(xí)不喜歡上學(xué)堂，想要自由想要快快長(zhǎng)大;長(zhǎng)大了卻后悔小時(shí)候沒(méi)好好用功，有了自由卻再也不想長(zhǎng)大。朋友，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光吧，今天的刻苦努力就是你將來(lái)的美好幸福。

17. 我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。

18. 一聲汽笛，跌落在曠野;無(wú)限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

19. 一片果園，年年盛產(chǎn)，一間平房，不怕雨天，不愛(ài)上學(xué)，初中畢業(yè)，喜歡自然，留在鄉(xiāng)田。生活樂(lè)觀，目標(biāo)很遠(yuǎn)，辦一公司，綠色農(nóng)產(chǎn)，結(jié)婚年齡，缺少對(duì)象，沒(méi)啥要求，平常簡(jiǎn)單，相互幫助，不怕困難。

20. 我們?cè)遣⒓绲膬煽眯?shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)菑堈n桌上的學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。

對(duì)最好的初中朋友說(shuō)的畢業(yè)留言【經(jīng)典版】

1、揮手告別，遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。

2、傷口就像我一樣，是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，不肯愈合，因?yàn)閮?nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長(zhǎng)。

3、藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁;然而我的胸懷和天空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍?/p>

4、如果你面對(duì)洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認(rèn)渺小。一旦你有了博大的胸懷，你的人生將會(huì)像大海一般壯闊。

5、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。

6、事業(yè)成于堅(jiān)韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。

7、大河有小魚(yú)，小河有大魚(yú)。你雖沒(méi)考上理想名牌大學(xué)，但以你的聰明才智，勤奮努力，相信四年后依舊前途無(wú)量，加油!

8、曾經(jīng)，披星戴月苦奮戰(zhàn)，試卷題海;現(xiàn)在，寒窗苦讀十二載，苦盡甘來(lái)。功夫不負(fù)有心人，祝賀你考上理想學(xué)府，恭喜!

9、競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫(xiě)的“我”。

10、“經(jīng)得起各種誘-惑和煩惱的考驗(yàn)，才算達(dá)到最完美的心靈健康”。愿你畢業(yè)后，能經(jīng)得起各種考驗(yàn)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

11、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

12、還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí)、理想，還有……將來(lái)即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。

13、同窗兄弟祝福你：畢業(yè)分離不得已，人生路上靠自己，拿出實(shí)力和骨氣，拼出風(fēng)生和水起，短信為記我頂你，來(lái)自遠(yuǎn)方的兄弟。

14、同學(xué)又三年，共度好時(shí)光;你的幫助真不少，轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)，心里實(shí)難舍，發(fā)條短信送祝福，祝你時(shí)刻開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)!

15、課桌留下了回憶，粉筆寫(xiě)下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過(guò)，而是彼此珍惜。畢業(yè)快樂(lè)!

16、這個(gè)夏天，會(huì)有多少不舍，會(huì)有多少人痛哭，一張張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的臉孔，不言不語(yǔ)的回首一個(gè)個(gè)夏至，分離的季節(jié)，多渴望夏至未至。

17、如果你面對(duì)洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認(rèn)渺小。一旦有了博大的胸懷，你的人生將會(huì)像大海一般壯闊。畢業(yè)分別，愿走出新路!

18、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧，同學(xué)們!

19、畢業(yè)了，笑一笑，收起離別的眼淚，抱一抱，為幸福的明天鼓勁，樂(lè)一樂(lè)，我們還是最好的朋友!祝你身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步，百事可樂(lè)!

20、青春歲月銘刻著你的影子，歡樂(lè)時(shí)光記憶著你的笑容。畢業(yè)了，告別充滿真誠(chéng)的校園，讓我們相會(huì)在成功的路上。后會(huì)有期，愿你快樂(lè)。

 

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篇4

述職報(bào)告是指各級(jí)各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看幼兒園教師工作個(gè)人年終述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

幼兒園教師年終述職報(bào)告1有這樣一句話，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”它說(shuō)的是“對(duì)某件事了解的人，不如愛(ài)好它的人，而愛(ài)好它的人又不如以實(shí)行它為快樂(lè)的人?！痹谑甑膹慕躺闹?，我始終認(rèn)為它是衡量一個(gè)班主任是否優(yōu)秀、是否稱職的最直接標(biāo)準(zhǔn)。若是一個(gè)班主任對(duì)他的崗位沒(méi)有這份“好”，沒(méi)有這份“樂(lè)”，那么知之甚多又如何?滿腹經(jīng)綸又如何?

當(dāng)完成了為人母的使命之后，我是多么歡呼雀躍著，校領(lǐng)導(dǎo)又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位：我又可以回歸我所最愛(ài)的教室，擁抱屬于我自己的一群“娃兒”，把自己的滿腔熱情和干勁撲在我所熱愛(ài)的工作上。在過(guò)去的這一年里，我把這樣的“樂(lè)”和“好”化成無(wú)數(shù)次的言傳身教，盡自己所能為孩子們打造著一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的班級(jí)氛圍。我慶幸，我是那個(gè)“好之者”，我更驕傲，我是那個(gè)“樂(lè)之者”!

“全方位、立體式包裝”，甩開(kāi)“高分低能”的大帽子

現(xiàn)在的孩子，都是家里的大寶貝，說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，但對(duì)生活中的一些實(shí)踐活動(dòng)卻顯得力不從心。因此，我個(gè)人認(rèn)為，教育的首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子增強(qiáng)生活能力，懂得熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，對(duì)生活充滿信心和希望!

一、開(kāi)展有效且快樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)

孩子們來(lái)到學(xué)校，不是只有學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)這一個(gè)任務(wù)，更要學(xué)會(huì)如何通過(guò)自己的努力去發(fā)現(xiàn)生活中的美、創(chuàng)造屬于自己的快樂(lè)!所以，我會(huì)經(jīng)常結(jié)合書(shū)上的一些教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。比如“我和春天交朋友”就是語(yǔ)文書(shū)上“語(yǔ)文大課堂”里的內(nèi)容，可是今年的春天卻來(lái)得特別晚，講到這里的時(shí)候窗外還是灰蒙蒙的一片。可是這么能調(diào)動(dòng)孩子積極性的機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過(guò)?于是，我和孩子們與春天訂下了一場(chǎng)約會(huì)，它若五月來(lái)，我們便等它到五月;它若七月到，我們也候它到七月。終于，幾場(chǎng)小雨過(guò)后，春姑娘才扭捏著姿態(tài)現(xiàn)出了倩影，而孩子們的滿心期待也終于可以付諸于行動(dòng)。于是，我在課堂上邊放著美麗的圖片邊向他們描繪著春天那迷人的景色，并在黑板上明確了活動(dòng)的要求和建議，請(qǐng)他們利用周末時(shí)間去赴這場(chǎng)期盼已久的“約會(huì)”。成果是可喜的：他們與春天合影;給春天拍照;為春天寫(xiě)詩(shī);幫春天“畫(huà)像”;為春天歌唱……為了讓他們的那顆純真美好的心可以更加飛揚(yáng)，我把他們的作品精心裝裱，貼到了走廊里。

后來(lái)聽(tīng)雪校長(zhǎng)這樣告訴我：“下課了，孩子們舍不得出去，認(rèn)真欣賞著自己的作品。我問(wèn)了幾個(gè)孩子，哪是你的作品?孩子們指點(diǎn)的時(shí)候，可自豪了!沒(méi)白付出，作為你的學(xué)生，他們太幸福了!謝謝你!給孩子們帶來(lái)一個(gè)多彩的童年!”還有一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“真為孩子能有您這樣的老師感到高興。在孩子人生成長(zhǎng)中最重要的階段有您的教誨，真是幸運(yùn)。謝謝!”——看，我的“樂(lè)之”也換來(lái)了許多人的快樂(lè)，知足了!

二、教育之事，小細(xì)節(jié)中可見(jiàn)大改變

有主題、有目標(biāo)的主題活動(dòng)并不是總會(huì)開(kāi)展，更多的時(shí)候，我們的教育體現(xiàn)在生活中的一些小細(xì)節(jié)上。當(dāng)孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時(shí)候，我們的愛(ài)應(yīng)該像一陣清風(fēng)，一涓細(xì)流，溫潤(rùn)、清醇地引領(lǐng)著他們走向正確且快樂(lè)的人生。

比如，當(dāng)他們?cè)谟晏炖飦?lái)到學(xué)校卻把雨衣胡亂塞進(jìn)書(shū)桌里的時(shí)候，我會(huì)寧可占用語(yǔ)文課的課上時(shí)間，也要教會(huì)他們?nèi)绾握_地折疊雨衣，養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣;再比如，當(dāng)他們?cè)跀?shù)學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數(shù)學(xué)題，卻答不出我隨口問(wèn)的“你爸爸比你大幾歲”時(shí)，我會(huì)把“詢問(wèn)父、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當(dāng)天晚上的作業(yè)，引導(dǎo)他們懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，關(guān)心身邊的人;還比如，當(dāng)他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，雙雙到我這里來(lái)“告狀”的時(shí)候，我會(huì)不急不惱，露出有些小鄙視的笑或故弄玄虛地“呸”一聲，讓他們?cè)谛θ堇镌匐p雙抱著跑開(kāi)，邊跑邊自認(rèn)很丟臉地大喊：“俺倆沒(méi)事啦!”，讓他們懂得與人相處要包容、豁達(dá)，不要小肚雞腸……

這樣的細(xì)節(jié)看似沒(méi)教育，卻將教育過(guò)程以一種特殊的方式表達(dá)出來(lái)。在后來(lái)的日子里，當(dāng)我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時(shí);當(dāng)我接過(guò)他們?cè)谖铱人詴r(shí)送來(lái)的水，收到家長(zhǎng)為孩子的懂事和成長(zhǎng)而發(fā)來(lái)的感謝信息的時(shí)候;當(dāng)我每天安靜地享受著教室里的陽(yáng)光，耳畔卻沒(méi)有一年級(jí)學(xué)生“必備”的“投訴電話”的時(shí)候，我的內(nèi)心無(wú)比充實(shí)且滿足。同時(shí)我也相信，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的品德習(xí)慣是他們真正需要的。

“厚積薄發(fā)、潤(rùn)物無(wú)聲”，讓學(xué)習(xí)成為孩子們的樂(lè)趣

其實(shí)，很多知識(shí)孩子們并非不會(huì)，也并非他們不喜歡學(xué)。只是他們正是愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡，若知識(shí)的傳授只是枯燥無(wú)趣的，又如何能吸引他們的注意呢?

一、基礎(chǔ)知識(shí)的講授扎實(shí)卻也不失樂(lè)趣

在平時(shí)的課堂上，我會(huì)把課前認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果全部呈現(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谶@有限的四十分鐘里盡量能達(dá)到有效地學(xué)習(xí)，同時(shí)合理利用課余時(shí)間，將課堂所學(xué)發(fā)揮極致。如在學(xué)習(xí)了《添口歌》后，我請(qǐng)孩子們自己續(xù)寫(xiě)《添口歌》，并加以美工，上交的作品評(píng)出各類別具特色的獎(jiǎng)項(xiàng)，既拓展了知識(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言能力，又提升了審美能力。

然而畢竟是低年級(jí)的孩子，他們的有意注意時(shí)間是有限的，那咱們就用無(wú)意注意和“耍寶”來(lái)吸引他們的注意好了：《認(rèn)識(shí)圖形》講到半路，有的同學(xué)心不在焉，我突然來(lái)了一句：“我的臉更接近哪個(gè)圖形?”;下午的課上孩子們困得抬不起頭，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞，我“哎——”一聲之后就盯住馬蜂不動(dòng)，所有人的注意就全過(guò)來(lái)了，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的，我再問(wèn)一句：“說(shuō)說(shuō)你什么心情?”他們就說(shuō)出“看到馬蜂我很害怕，嚇得一身冷汗”之類的句子了。

二、“忽悠”中衍生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練

一年級(jí)的語(yǔ)文課，識(shí)字寫(xiě)字和朗讀課文是重點(diǎn)，輔以簡(jiǎn)單的仿句子訓(xùn)練。但其實(shí)小人兒們有著驚人的記憶力、模仿力和觀察力，隨文增加一些略難的語(yǔ)言文字訓(xùn)練是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。也會(huì)在他們的腦海里留有印象，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

幼兒園教師年終述職報(bào)告2在這學(xué)期中，我能夠積極地參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師，認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)待幼兒有愛(ài)心，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。

這一學(xué)期，為了創(chuàng)“江蘇省現(xiàn)代化幼兒園”，可以說(shuō)我的壓力很大，每天都在忙忙碌碌的，回家時(shí)，腦子里還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺(jué)都做在幼兒園的夢(mèng)，自己的孩子也顧不了多少，我女兒對(duì)我說(shuō)：“你不喜歡我，就喜歡你們班上的小朋友”。我聽(tīng)了，真是有口難辯，是的，為了工作，我確實(shí)付出了許多，就拿制作區(qū)域材料來(lái)說(shuō)吧!我知道操作材料是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要保證，我和劉老師會(huì)用空余時(shí)間制作有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，讓他們?cè)谟螒蛑凶灾鬟M(jìn)行選擇，投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區(qū)，我們投放了一個(gè)下“五子棋”的游戲，就是用沒(méi)有用的水彩筆套，做棋子，當(dāng)時(shí)孩子們很是喜歡，可一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們不愛(ài)去玩了，為什么?經(jīng)過(guò)觀察，我知道了是因?yàn)樗使P套太輕了、太高，不象棋子平平的，孩子們?cè)谙挛遄悠鍟r(shí)不小心就會(huì)把棋子弄倒，結(jié)果又要慢慢的擺，孩子們對(duì)它失去了興趣。在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我就和孩子一起商討解決的辦法，經(jīng)過(guò)再次的加工，現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個(gè)游戲了。

光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，開(kāi)學(xué)初，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，介紹本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)、方法等等。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作，我們還通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)介紹幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫(xiě)，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)，班上有個(gè)叫李夢(mèng)潔的女孩子，她的媽媽就在聯(lián)系冊(cè)上告訴我們，小孩有尿急的現(xiàn)象，而且有二次把小便解在身上了，說(shuō)實(shí)話，這正是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的事情，大班的孩子怎么會(huì)呢?這也許就是我們工作中的小小失誤，原來(lái)這孩子在家就有尿床的習(xí)慣，知道這些后，我們對(duì)她更加注意，再也沒(méi)有類似現(xiàn)象發(fā)生。

在離園、來(lái)園活動(dòng)中，我和劉老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng)，與他們交流孩子的進(jìn)步，對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(zhǎng)閱讀、交流。

我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在班級(jí)管理上不夠大膽，怎樣和家長(zhǎng)相處的更融洽等等。在下學(xué)期的工作中我會(huì)更認(rèn)真努力，研究探索、用新的思維理念，新的工作方法，新的教學(xué)方案，培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高，全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童，為我園的亮麗花朵添姿加彩。

幼兒園教師年終述職報(bào)告3時(shí)間過(guò)的好快啊，在__幼兒園工作也快一年了。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長(zhǎng)。從最初的參加幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開(kāi)展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)(電訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì))……這一路走來(lái)，我們付出了很多，但我相信一句話：“付出總是有收獲的!而事實(shí)也給了我們很有力的證明。

回顧本學(xué)期的工作，我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹(shù)立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來(lái)幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們?cè)谝黄鹜?。每次我都?huì)把他叫過(guò)來(lái)和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師的關(guān)心。對(duì)活潑開(kāi)朗的幼兒，我則會(huì)提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂(lè)，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“尼莫(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂(lè)融融的小家庭，每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來(lái)新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛(ài)好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫(xiě)一日觀察表，與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半”。

在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng)，孩子們?cè)敢赓N一些小貼畫(huà)，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工，例如:“《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上，孩子們非常喜歡愛(ài)惜自己的作品，每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著：這個(gè)是我的,那個(gè)是我的。有的會(huì)對(duì)別的小朋友說(shuō)，我做的漂亮吧。還有一些像畫(huà)十字線，添窗戶在涂在畫(huà)的時(shí)候積極性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知基本上都能掌握!在涂色的時(shí)候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。

我就想了一個(gè)辦法，讓這些圖畫(huà)形象，生動(dòng)起來(lái)運(yùn)用角色進(jìn)行教育。例如:涂西紅柿?xí)r，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，就會(huì)積極的去涂色。在涂色的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)提問(wèn)：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會(huì)回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對(duì)顏色的認(rèn)知。

四、善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們采取電訪和寫(xiě)寶寶本的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突況，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流或上門家訪。一學(xué)期來(lái)，我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

五、在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過(guò)冷靜和反思過(guò)后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過(guò)來(lái)，繼續(xù)把精力投入到工作中去。

六、在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為_(kāi)_幼兒園的優(yōu)秀老師!

幼兒園教師年終述職報(bào)告4我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_(kāi)心的，快樂(lè)的，看著一張張可愛(ài)的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì)立即消失。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他，作為"孩子王"，我的臉上總是掛著微笑，快樂(lè)而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面

我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。

二、教育教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們的共同責(zé)任。

在這次我校幼教教育集團(tuán)開(kāi)展的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我和陳老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。我想孩子們通過(guò)自己選擇，增強(qiáng)孩子們的自信，讓他們成為真正環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此我在班級(jí)里給孩子們開(kāi)展了各種各樣豐富的活動(dòng)，如唱歌比賽，我與孩子們互動(dòng)你唱我合：兒歌也是我班級(jí)的一大特色，在這方面我與孩子們一起說(shuō)兒歌，運(yùn)用創(chuàng)編動(dòng)作方法表示兒歌內(nèi)容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動(dòng)，不僅開(kāi)發(fā)了孩子們的智力，還培養(yǎng)多方面的興趣。

三、常規(guī)培養(yǎng)方面

(1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，孩子們?nèi)雸@后不久，我就開(kāi)始對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。

如做操站好隊(duì)，自己入廁所，有秩序的喝水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，涂香香，擦屁股等技能。待幼兒熟練后，我班級(jí)還開(kāi)展了"我光榮，我是小小值日生"活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品德及勞動(dòng)技能。

(2)課堂常規(guī)：在我和陳老師的培養(yǎng)教育下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注音傾聽(tīng)等好習(xí)慣。使我能在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓孩子們?cè)谡n堂中自由發(fā)揮的空間。

(3)日常教育：除課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我班在課余時(shí)間開(kāi)展了"快樂(lè)學(xué)兒歌"，"才藝大比拼"，"開(kāi)心講故事"，安全知識(shí)教育等活動(dòng)，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，勇于在他人面前表現(xiàn)自己。

四、家長(zhǎng)工作

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。為了家長(zhǎng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開(kāi)1~2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。在家長(zhǎng)開(kāi)放日，班里還組織家長(zhǎng)觀摩課堂，親子互動(dòng)。學(xué)期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加匯報(bào)聯(lián)歡會(huì)。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

五、心得體會(huì)

回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。

在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛(ài)填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的大家庭!

幼兒園教師年終述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好!

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討。

透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手潛力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。，很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系。

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更用心地做好事情，完成任?wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也個(gè)性好，出勤率較高。

三、家園工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還透過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。