導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小小幸福，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有時(shí)候那就是小小的幸福

要記得珍惜

將這些小小的幸福匯集在一起

就是幸福的生活啦

每一段經(jīng)歷都是寶貴的

每個(gè)朋友隊(duì)友戰(zhàn)友對(duì)手

深?lèi)?ài)的人和愛(ài)過(guò)的人

都是一筆珍貴的財(cái)富

一筆真正屬于你自己的

人生的財(cái)富

因?yàn)橛辛怂麄儾攀鼓愕纳?/p>

更加豐富和精彩

因?yàn)橛辛怂麄儾攀鼓愕那楦?/p>

不斷豐富和成熟

所以應(yīng)該真心的祈禱

祝愿他們幸福

像你一樣一生幸福

所以我想說(shuō)

祝愿你們一生幸福

永遠(yuǎn)的朋友

所以為了我的祝愿能實(shí)現(xiàn)

篇2

今天演講題目是《一路情懷 小小幸?！?/p>

我和大家一樣，懷著崇敬的心懷拜讀了，李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》一書(shū)，令我觸動(dòng)的、感動(dòng)的、敬佩的是李老師內(nèi)心深處的教育情懷（豪放）

你愿意做班主任嗎？李鎮(zhèn)西老師坦然說(shuō)：“我真的非常愿意做班主任?！倍嗝礃闼氐囊痪湓?huà)，卻讓我震撼不已，久久不能忘懷。他還說(shuō)“我所做的一切和什么、什么道德無(wú)關(guān)，和什么、什么境界無(wú)關(guān)，只和興趣有關(guān)“。他是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)著自己的學(xué)生。這是他幸福的源泉，我想這就是教育情懷，

什么是教育情懷呢？我經(jīng)常在思考：

教育情懷應(yīng)該是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)教育的熱愛(ài)和癡迷，一種對(duì)教育永恒的執(zhí)著，對(duì)教育相知相愛(ài)的情懷。

教育情懷也是對(duì)學(xué)生感同身受的關(guān)愛(ài)，是從血液和骨子里散發(fā)出來(lái)的，連著行動(dòng)一起趟出的愛(ài)意。

教育情懷也是對(duì)藝術(shù)課堂的不懈追求，是從一雙雙渴求知識(shí)的眼睛里讀出的詩(shī)情畫(huà)意；浪漫情懷。

許許多多的教師在教育戰(zhàn)線(xiàn)上守望了一輩子?；蛟S有些老師從一開(kāi)始就喜歡上教育工作，或許有些老師是在從教的過(guò)程中漸漸喜歡上了教育工作。不管怎樣我們都很好的詮釋了--，我喜歡，我選擇；我選擇，我喜歡的深刻含義；選擇了把教師職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)耕耘；選擇了播種著愛(ài)的奉獻(xiàn)，收獲著愛(ài)與被愛(ài)的幸福。每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生回學(xué)?？蠢蠋煹臅r(shí)候，老師們都很開(kāi)心，看著老馬含著幸福對(duì)我微笑，我羨慕！看著麗萍激動(dòng)的身影，我也羨慕啊！當(dāng)然這種小小的幸福我也有。老師們你們是否也有這種小小的幸福呢？你們不要回答：我已經(jīng)看到了，這種小小的幸福就寫(xiě)在你們的臉上，教育的情懷已經(jīng)洋溢在你們的心海。

請(qǐng)?jiān)试S我把演講停3秒鐘：讓我們一起閉上眼睛，共同勾起曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、幸福的回憶。

曾幾何時(shí)我們的校長(zhǎng)曾經(jīng)踏著晨霧趕回學(xué)校關(guān)心學(xué)生有沒(méi)有水喝，有沒(méi)有早餐吃，下雨時(shí)擔(dān)心學(xué)生會(huì)不會(huì)被雨淋濕。

曾幾何時(shí)我們學(xué)校涌現(xiàn)了大批的三陪班主任（早陪、午陪、晚陪）、他們披著朝霞，迎著路燈穿梭在學(xué)校和家庭的小道上。

曾幾何時(shí)學(xué)校巨大的太陽(yáng)傘下，遮擋的是學(xué)生的身體，感動(dòng)的是他們的心靈。

曾幾何

時(shí)初三的老師成為“肥文”的鐵桿“粉絲”。

曾幾何時(shí)初一初二的老師成為了新一代的宅男、宅女。

老師們：每一處細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，呈現(xiàn)出我們對(duì)教育情懷的詮釋、對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，正是我們對(duì)學(xué)生這樣的愛(ài)，才有了孩子的進(jìn)步！才有了家長(zhǎng)的感謝！才有了社會(huì)的認(rèn)可！才有了心中的成就感，這樣的執(zhí)著，這樣的愛(ài)心、這樣的情懷，我們沒(méi)有理由不為自己自豪，我們沒(méi)有理由不為自己 鼓掌。

李鎮(zhèn)西老師也曾經(jīng)談到：一個(gè)有教育情懷的老師一定是一個(gè)追求精彩課堂的教師 。一位新教師曾經(jīng)問(wèn)李老師，怎么才能盡快在學(xué)生中樹(shù)立威信。李老師回答很簡(jiǎn)單：把第一堂課上好。我們學(xué)校也明確要求“上好第一節(jié)課’，可見(jiàn)英雄所見(jiàn)略同。

上好課是我們教師的本分，是我們用來(lái)裝大米飯的鐵飯碗。

（數(shù)手指）只有上好課我們才能成為白骨精（白領(lǐng)、骨干、精英）。

只有上好課我們才能成為鳳凰男（不再是山溝溝的麻雀）

只有上好課才能讓學(xué)生成為你的粉絲。

只有上好課才能讓更多的學(xué)生“挺”你。

（張開(kāi)雙手）如今我們欣喜的看到：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募w備課、火熱的科組活動(dòng)，高效、快樂(lè)的課堂，教案不再是那張舊船票，課堂不再重復(fù)昨天的故事，嶄新的船票一定會(huì)登上成功的客船。我們改變不了這個(gè)世界但可以改變我們的課堂，我的課堂我做主。

人們常說(shuō)：工作中的女人是最美麗的，工作中的男人是最瀟灑的。不錯(cuò)，那是因?yàn)樗麄儓?zhí)著忘我，因?yàn)樗麄冋J(rèn)真專(zhuān)注而渾身散發(fā)出迷人的魅力。

有人把教師比做蠟燭，“燃燒自己照亮別人”，我不認(rèn)同這種說(shuō)法，我們要照亮別人，但我們不需要做蠟燭。我們教師 應(yīng)該是電燈，“照亮別人的同時(shí)也溫暖自己”，也溫暖了自己的家人。讓這種溫暖的幸福永遠(yuǎn)洋溢在我們的心中，讓這種親切的情懷永遠(yuǎn)駐扎在我們的心田。

老師們，讓我們?cè)谄椒仓袆?wù)實(shí)工作，厚實(shí)自己，淡定生活……那么我們會(huì)始終擁有教育的滿(mǎn)腔情懷，小小幸福。

篇3

遺忘

很多東西都可以擁有過(guò)去式，可生活不能，因?yàn)闀r(shí)光不可以倒流。關(guān)于過(guò)去，我們總是有著太多太多的不舍，

當(dāng)我們擁有的時(shí)候，不曾想過(guò)它會(huì)溜走，隨即化為片片回憶，但一切都已塵埃落定，成為過(guò)去時(shí)，我們才意識(shí)到它

溜走了。再回首，不再是快樂(lè)與甜蜜，而是酸楚，是刺痛。我們好像一只失去了刺的刺猬，突然之間沒(méi)有了賴(lài)以生存

的條件。于是咬著嘴唇，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，努力去適應(yīng)這突如其來(lái)的一切。再后來(lái)我們便遺忘了，是后知后覺(jué)地忘

掉了，仿佛又回歸到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子里。朋友說(shuō)：“這樣不是很好嗎？”我們笑一笑，丟下那些零碎的記憶。終于發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，遺忘也是一種幸福，指示它很含蓄，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。

平凡

平凡的東西很容易被人遺忘，平凡的人就更是如此。我們害怕被遺忘在不起眼的一角，所以拼盡全力，立志做

一個(gè)不平凡的人。但卻疏忽了成功是要靠汗水和機(jī)遇共同堆積而成的。面對(duì)前方渺茫的路途，我們困惑了，麻木了，上帝沒(méi)有憐憫我們的意思，反而稱(chēng)之為“愛(ài)的恩賜”。不愿低頭認(rèn)輸，然而事實(shí)上卻向命運(yùn)投降了。生活又恢復(fù)了平靜，我們各自扮回平凡的角色。成名之士說(shuō)：“真的很羨慕你們，不用去面對(duì)那些強(qiáng)加給的是是非非。”

我們笑一笑，放下最后對(duì)抗的勇氣。終于發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，平凡，也是一種幸福，只是它很含蓄，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。

篇4

面對(duì)眾多記者，劉瀟說(shuō)，是特殊的父愛(ài)給了他更大的成長(zhǎng)空間，獲得了今天的成功……

父子笑話(huà)大賽，

幫助兒子找回輕松和自信

和普通人一樣，劉瀟出生在一個(gè)工薪家庭，父親劉玉軍是東北電力公司的一名工程師，母親肖桂杰是沈陽(yáng)沈海熱電廠(chǎng)的工程師。1989年，肖桂杰滿(mǎn)眼愛(ài)憐地抱著剛出生的兒子對(duì)丈夫說(shuō)：“我們一定要讓兒子成為世界上最幸福、快樂(lè)的孩子！”劉玉軍補(bǔ)充道：“要讓他成為最自由的孩子，只有自由才會(huì)幸福、快樂(lè)。而且，我會(huì)讓兒子最有出息！”

與同齡人相比，劉瀟的孩提時(shí)代過(guò)得真是優(yōu)哉悠哉。劉玉軍夫婦從不逼迫他學(xué)習(xí)，還經(jīng)常抽出時(shí)間陪他玩耍，而且“玩”的也很特別。他們把生活中有趣的東西展示給兒子，比如，肖桂杰把一張紙放進(jìn)一碗水里，紙就變成了紅色，再把變紅的紙放進(jìn)另一碗水里，它又變成了藍(lán)色；劉玉軍把手迎著燈光變化著各種手式，墻上就出現(xiàn)了千姿百態(tài)的影像……然后，他們才耐心地給兒子講解蘊(yùn)含的道理。這為劉瀟幼小的心靈里播撒了越來(lái)越多好奇的種子，帶動(dòng)著他求知的欲望一步步邁入知識(shí)的海洋。在劉瀟的心中，劉玉軍是世界上最好的爸爸和最好的鐵哥們兒。

劉瀟上學(xué)后，就讀于沈陽(yáng)市一所著名的小學(xué)。為了不落人后，多數(shù)家長(zhǎng)都送孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，而劉瀟除了周末學(xué)習(xí)冠亞英語(yǔ)外，從不補(bǔ)課?？粗掌飫t和父親踢足球的開(kāi)心勁兒，聽(tīng)他講科學(xué)宮里有趣的東西，被各種補(bǔ)習(xí)“狂轟亂炸”的同學(xué)們羨慕得要死。而且令人奇怪的是，劉瀟的成績(jī)卻一直名列前茅！

2002年夏，整天和父親“玩”在一起的劉瀟被東北最好的一所中學(xué)――東北育才學(xué)校錄取了！這個(gè)出人意料的消息，讓所有人都震驚了。然而，在光鮮的成績(jī)背后，很少有人注意劉玉軍付出的百倍艱辛：為了保持兒子強(qiáng)烈的求知欲和強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力，他必須整天動(dòng)腦筋，變著花樣地讓兒子在玩兒中學(xué)習(xí)知識(shí)……

到了東北育才學(xué)校讀書(shū)后，班里全是智商一流的孩子，玩兒慣了的劉瀟不太適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)生活。第一次期中考試，全班42名學(xué)生，他竟然考了倒數(shù)第六名！他忐忑不安地回到家，不敢抬頭面對(duì)含辛茹苦的父母。劉玉軍平靜地走到兒子面前，捧起他的臉，鼓勵(lì)他：“小男子漢，抬起頭！一次考差沒(méi)什么，考差了就垂頭喪氣才丟人呢！找出原因，下次趕上就是了?！眲t滿(mǎn)臉慚愧地說(shuō)：“爸爸，我一定多用功、多動(dòng)腦子，咱們下次考試見(jiàn)！”

此后，劉瀟整天埋頭學(xué)習(xí)，以前開(kāi)心自信的表情很少見(jiàn)了。劉玉軍擔(dān)心兒子像許多孩子一樣心理壓力太大，反而越學(xué)越差。這時(shí)，他想出了個(gè)好主意：給兒子上特殊的解壓課！他開(kāi)始每天和兒子進(jìn)行講笑話(huà)比賽，全家人常常笑作一團(tuán)。半個(gè)月后，劉玉軍欣喜地發(fā)現(xiàn)：劉瀟的緊張情緒不見(jiàn)了，輕松和自信又回到了他的臉上。他終于幫兒子從緊張焦慮的狀態(tài)中解脫了出來(lái)。

與父親“博弈”，終于把電腦抱回家

由于學(xué)習(xí)用功和放松方法得當(dāng)，劉瀟的學(xué)習(xí)成績(jī)很快趕了上來(lái)。初二時(shí)，他已經(jīng)一躍成為尖子生。

因?yàn)闁|北育才中學(xué)注重能力的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了許多與應(yīng)試教育不相關(guān)的課程，增加了大量的實(shí)驗(yàn)課。劉瀟很快就對(duì)物理和計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。升入初三后，他經(jīng)常利用課余時(shí)間“泡”在物理和計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)室里忘我地學(xué)習(xí)。可是周末在家，就沒(méi)有這樣的學(xué)習(xí)條件了，他多希望家里也有一臺(tái)電腦啊。劉玉軍看出了兒子的心思，但考慮到許多優(yōu)秀的初中生因網(wǎng)癮太重，最后連重點(diǎn)高中也考不上，就打消了這個(gè)念頭。

2004年10月初，癡迷于計(jì)算機(jī)的劉瀟終于鼓足勇氣，向父母提出買(mǎi)電腦的請(qǐng)求。劉玉軍語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“爸爸媽媽知道，你不太喜歡應(yīng)試教育。可是，你得憑應(yīng)試教育的成績(jī)考上重點(diǎn)高中和大學(xué)啊。現(xiàn)在離中考只剩半年時(shí)間了，如果你是家長(zhǎng)，你該如何選擇？”劉瀟理解父母的心情，沒(méi)再爭(zhēng)辯，流著委屈的淚躲進(jìn)了房間。

劉玉軍深知，這個(gè)時(shí)候，所有的語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力的，道理兒子都懂。他默默地來(lái)到兒子身旁，剝了一只他最?lèi)?ài)吃的獼猴桃。劉瀟很感謝爸爸默默的陪伴。如果爸爸現(xiàn)在給他講大道理，他肯定會(huì)情緒失控而引發(fā)沖突。而這種溫潤(rùn)無(wú)聲的父愛(ài)，卻讓他內(nèi)心的怨氣慢慢地化解了。他暗下決心：“半年后，我肯定有能力讓父親給我買(mǎi)電腦?！?/p>

2005年，即將中考的劉瀟參加了全國(guó)和省里舉辦的初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽和物理競(jìng)賽，物理競(jìng)賽均獲得了一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽均獲得了二等獎(jiǎng)。劉玉軍夫婦高興得夜不能寐，既然兒子喜愛(ài)物理，高考就讓他朝這個(gè)方向努力……

經(jīng)過(guò)刻苦的努力，劉瀟如愿地考上了東北育才中學(xué)高中的公費(fèi)生，給父母“省”了幾萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。他終于有底氣跟父母“談判”了：“爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在我在學(xué)校，幾乎天天去計(jì)算機(jī)室，不是也考上理想的學(xué)校了嗎？這說(shuō)明，電腦不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)?！?/p>

其實(shí)，半年前劉玉軍就知道這個(gè)情況了，老師讓他自己來(lái)做決定。當(dāng)時(shí)，他內(nèi)心非常矛盾：如果不讓兒子玩電腦，就意味著兒子引以為豪的、他們共同創(chuàng)造的自由空間被破壞了；如果不加干涉，真的影響了學(xué)業(yè)怎么辦？最終，他還是選擇了相信兒子。

面對(duì)兒子正式提出買(mǎi)電腦的請(qǐng)求，劉玉軍將此事和盤(pán)托出。劉瀟感動(dòng)地?fù)肀е职?，說(shuō)：“從小我就當(dāng)你是我的知己，看來(lái)，你真的把自由給我了?！?/p>

6月底，劉瀟終于把心愛(ài)的電腦抱回了家。

重獲微笑人生，命運(yùn)讓兒子自己掌控

整個(gè)暑假，劉瀟謝絕了同學(xué)的邀請(qǐng)和父母的陪玩，一心一意地研究起他最感興趣的計(jì)算機(jī)編程。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，他就上網(wǎng)查資料、買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)或去圖書(shū)館翻閱書(shū)籍。他苦在其中，也樂(lè)在其中。

看著兒子如癡如醉地在電腦前一坐就是十幾個(gè)小時(shí)，劉玉軍夫婦開(kāi)始擔(dān)心了。但劉玉軍還是盡量開(kāi)導(dǎo)妻子：“我們要相信兒子，他是值得我們信賴(lài)的?！眲t再次為父親的信任而感動(dòng)了。

高中生活開(kāi)始后，劉瀟過(guò)上了另一種全新的生活――住校！在這所匯集了全省優(yōu)秀學(xué)生的環(huán)境中，他每天早起晚睡，學(xué)習(xí)壓力之大可想而知。緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)使他又有些不適應(yīng)了，但他仍然選擇玩電腦來(lái)緩解緊張的情緒，這使他的計(jì)算機(jī)情結(jié)越來(lái)越重了。

周六晚上到家至周日返校，短短的20多個(gè)小時(shí)，除了吃飯和睡覺(jué)，他就一動(dòng)不動(dòng)地坐在電腦前。劉玉軍夫婦給兒子訂立的目標(biāo)是考入北大或清華的物理系，兒子的成績(jī)必須穩(wěn)居全校前30名才有把握進(jìn)清華或北大?？墒乾F(xiàn)在，兒子卻不務(wù)正業(yè)，他們平靜的心又懸了起來(lái)。

劉玉軍再一次沉默地來(lái)到兒子身旁。父子倆靜靜地坐著對(duì)望，誰(shuí)也不開(kāi)口。最后，劉瀟打破了沉默：“爸爸，我已經(jīng)16周歲了，是大人了，我不會(huì)拿自己的前途開(kāi)玩笑的。16年來(lái)，你給了我極大的信任和自由，請(qǐng)你再給我一次更大的信任和自由，我會(huì)讓你和媽媽滿(mǎn)意的?！闭f(shuō)完，他緊緊地握住了爸爸的雙手。劉玉軍第一次感覺(jué)到這是兩個(gè)男子漢在握手，兒子的手那么有力，力量中傳達(dá)著對(duì)信任的渴望。劉玉軍最終決定，讓兒子在自己的理想中生活。

2006年3月初，劉瀟同時(shí)被東北育才高中的物理特長(zhǎng)班和計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)班錄取。雖然它們只是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)而開(kāi)設(shè)的課余活動(dòng)班，但對(duì)于劉家來(lái)說(shuō)，卻面臨著一個(gè)重要的選擇。

劉玉軍夫婦一直希望兒子能在物理方面有所發(fā)展，他們考慮得非?，F(xiàn)實(shí)：進(jìn)物理特長(zhǎng)班，能保證兒子物理成績(jī)好上加好，對(duì)高考非常有利。而進(jìn)計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)班，無(wú)論學(xué)得如何，都與高考成績(jī)無(wú)關(guān)。然而，劉瀟卻一門(mén)心思地要進(jìn)計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)班。為此，父子倆各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓。劉瀟賭氣地說(shuō)：“如果非讓我進(jìn)物理特長(zhǎng)班，我就哪個(gè)班也不學(xué)了?！?/p>

那天晚上，劉玉軍失眠了。他悄悄來(lái)到兒子房間，靜靜地坐在兒子身邊，借著月光，看著兒子熟睡的臉龐。忽然，兒子表情痛苦地說(shuō)了句夢(mèng)話(huà)：“爸爸，求求你，讓我進(jìn)計(jì)算機(jī)編程班吧！”劉玉軍的心被深深地刺痛了：我口口聲聲說(shuō)給兒子自由，讓他在自由的環(huán)境中成長(zhǎng)，可是……經(jīng)過(guò)一番痛苦的掙扎，他和妻子含淚作出了決定：讓兒子自己做主。因?yàn)樗麄儾辉竷鹤幽樕蠌拇藳](méi)有了陽(yáng)光般的笑容。

得到父母的支持后，劉瀟如愿進(jìn)了計(jì)算機(jī)編程特長(zhǎng)班，在老師的指導(dǎo)下，他的水平突飛猛進(jìn)，而學(xué)習(xí)成績(jī)也提高得很快，最好的一次在全校排名第十七，考上清華北大肯定沒(méi)問(wèn)題。

父母的誤會(huì)，“逼”出著名的小科學(xué)家

2006年暑假，劉家七八月份的電話(huà)費(fèi)暴增，劉玉軍夫婦都有手機(jī)，很少用家里的電話(huà)，這是怎么回事？他們猜想，可能是兒子偷偷上網(wǎng)所致。他們想問(wèn)兒子，又怕傷了兒子。到底該怎么問(wèn)兒子呢？夫妻倆嘁嘁喳喳地在房間里商量對(duì)策。劉瀟無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)此事，就把父母領(lǐng)到了自己的房間，利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，很快就查明了是廣西的一個(gè)網(wǎng)民盜用他家的號(hào)碼。

聯(lián)想起其他網(wǎng)絡(luò)騙子的可恥行徑，劉瀟非常氣憤。正是這件小事，讓他對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)加密產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始嘗試用各種方法給計(jì)算機(jī)加密。

2007年3月的一天，劉瀟玩魔方時(shí)突發(fā)奇想：既然魔方可以產(chǎn)生那么多種神奇的組合，那么計(jì)算機(jī)加密程序同樣也可以?。∷堰@一設(shè)想告訴了計(jì)算機(jī)指導(dǎo)老師龔鵬，得到了老師的肯定。于是，他開(kāi)始著手實(shí)驗(yàn)，很快就有了進(jìn)展。

5月中旬，第七屆“明天小小科學(xué)家”競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始報(bào)名。這是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、國(guó)家教育部、香港周凱旋基金會(huì)聯(lián)合主辦的，是中國(guó)最高級(jí)別的中學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)賽。龔老師認(rèn)為劉瀟的項(xiàng)目完全具備申報(bào)資格。但是，劉玉軍夫婦還是有些不放心，怕影響到正常的學(xué)習(xí)。

全國(guó)最終申報(bào)成功者有430人，申報(bào)的項(xiàng)目涉及自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。劉瀟加緊了項(xiàng)目的進(jìn)展速度，2007年9月底，他的項(xiàng)目進(jìn)入了前60名，已穩(wěn)獲三等獎(jiǎng)了?？墒牵€要進(jìn)入復(fù)評(píng)，才能逐步評(píng)選出“明天小小科學(xué)家”、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

在激烈的角逐中，最重要的是準(zhǔn)備好詳細(xì)的資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，去北京現(xiàn)場(chǎng)回答評(píng)委的提問(wèn)。這需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而8個(gè)月后他就要參加高考了，劉家再次面臨重大的抉擇――

現(xiàn)在用一個(gè)多月準(zhǔn)備參加復(fù)賽就意味著要犧牲高考的復(fù)習(xí)時(shí)間，而且歷年的大獎(jiǎng)一直被北京、上海壟斷，劉瀟并沒(méi)有獲大獎(jiǎng)的把握……劉玉軍夫婦思量再三，覺(jué)得放棄復(fù)賽，而劉瀟卻作了相反的選擇。

劉瀟去北京參加復(fù)賽，必須先得到家長(zhǎng)的簽字。劉玉軍感到前所未有的壓力，手中握著的那枝筆重似千鈞，這可是關(guān)乎兒子一生的前程和命運(yùn)??！他在屋里來(lái)回踱著步，耳邊回響著兒子哀求的聲音：“爸爸，您答應(yīng)給我自由，這是我最大的愿望、一生的最?lèi)?ài)啊……”盡管他并不看好兒子的選擇，但是他還是尊重了兒子的決定。接過(guò)父親的簽字，劉瀟緊緊地?fù)ё「赣H說(shuō)：“我不會(huì)讓您失望的！”

隨后的半個(gè)月，劉瀟上午上課，下午和夜晚就在龔老師的指導(dǎo)下在電腦前工作。10月中旬，已進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段，他仍然全身心地投入在復(fù)賽的沖刺中。為此，劉玉軍夫婦緊張得寢食難安，天天發(fā)短信鼓勵(lì)他。

11月初，劉瀟去北京參加復(fù)賽。在火車(chē)站，劉玉軍緊握著兒子的手又是默默無(wú)言。

經(jīng)過(guò)兩院院士、專(zhuān)家、教授的評(píng)選，劉瀟最終獲得了第七屆“明天小小科學(xué)家”競(jìng)賽第一名，與北京、上海的兩位學(xué)生一起榮獲了“明天小小科學(xué)家”稱(chēng)號(hào)，并得到了7萬(wàn)元獎(jiǎng)金。當(dāng)劉瀟把這個(gè)激動(dòng)人心的好消息第一時(shí)間告訴劉玉軍夫婦，“我是第一名”，區(qū)區(qū)5個(gè)字，已讓他們幸福得熱淚長(zhǎng)流。

面對(duì)北京大學(xué)、清華大學(xué)兩所著名學(xué)府遞過(guò)來(lái)的橄欖枝，劉瀟最終選擇了北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，理由很簡(jiǎn)單：這能為他將來(lái)搞計(jì)算機(jī)研究打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

篇5

回到家，突然想起我以前的時(shí)光，由我的親人，我的朋友們陪伴的時(shí)光，還有一些雜亂的東西。

[我的朋友]

在別人眼中，我應(yīng)該是個(gè)幸福的人。人緣級(jí)好，很少和別人吵架，即使吵了——也就是玩玩而已，過(guò)幾分鐘就和好了。與前后左右的同學(xué)打打鬧鬧，不知不覺(jué)就有一種和睦，融洽的氣氛在了。記得畢業(yè)晚會(huì)上，好多同學(xué)都說(shuō)“以后要想我啊”“不要忘記我啊”之類(lèi)的話(huà)，平時(shí)聽(tīng)起來(lái)好做作，讓人起了雞皮疙瘩。但是融入感情說(shuō)這些話(huà)，會(huì)讓人有一種莫名的感動(dòng)。

感覺(jué)，現(xiàn)實(shí)中的朋友總比網(wǎng)絡(luò)上的朋友可靠，他們是我看的見(jiàn)的朋友，我了解他們，也觸碰得到。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)不實(shí)在的東西。我的朋友依舊很多，雖然我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他們的容貌，雖然我不了解他們的性格。但是，對(duì)每一個(gè)朋友總是真心的，當(dāng)然也愿意相信，他們也是真心的。

最近老是看到和朋友鬧矛盾的作文，感到有些奇怪。為什么要寫(xiě)？呵呵，發(fā)泄而已吧。

[我的親人]

我的親戚可是全面的盡到了他們的責(zé)任。我就讀的學(xué)校里，全部都有親戚當(dāng)老師。他們經(jīng)常到我班主任那里了解一些我在校的情況，結(jié)果就害的我做事情都得小心翼翼。真是無(wú)聊。有時(shí)候真的想擺脫這些目光，感覺(jué)有些煩。

在所有親戚眼中，我都不是一個(gè)乖小孩。我叛逆，我和父母頂嘴，我鬧絕食?，F(xiàn)在在自己眼里看起來(lái)，真是幼稚。

[今天和昨天]

昨天干了些什么，已經(jīng)忘了。今天干了些什么，似乎也已經(jīng)忘了，只感覺(jué)很累，只想睡覺(jué)。可能跟昨天晚上熬夜到12點(diǎn)多，一晚上看完了《魯濱遜漂流記》有關(guān)吧。其實(shí)挺羨慕魯濱遜，好自由，雖然日子過(guò)的很辛苦。今天我在QQ群上問(wèn)大家，為什么魯濱遜不留在島上。笑笑和老徒老說(shuō)，因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)吧。我想，這種情感我暫時(shí)不會(huì)有的，我從來(lái)沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)過(guò)家。

很晚了，想睡覺(jué)，晚安。

[明天]

不知道明天干什么。

快要上學(xué)了吧。過(guò)了這個(gè)冬天，我15歲了。當(dāng)然不是周歲。

好無(wú)聊。QQ下了，沒(méi)有人可以陪我聊天了。想到白云飄飄網(wǎng)看看，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么好作文。

明天的事情明天再說(shuō)。

篇6

實(shí)驗(yàn)小學(xué)　六（2）班　徐未希

幸福，不是一種奢望，我的校園里就有它。

——題記

同學(xué)問(wèn)我：“什么才是幸福校園？”我笑了笑，我心目中的幸福校園是如此生活。

當(dāng)早晨的一縷陽(yáng)光站在我們身上時(shí)，校園漸漸的熱鬧起來(lái)。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到校園。漸漸地，朗朗書(shū)聲從窗里傳來(lái)。操場(chǎng)上同學(xué)們積極的進(jìn)行體育鍛煉。看！她們多快樂(lè)呀，在這個(gè)其樂(lè)融融的大家庭中成長(zhǎng)，你追我打。在這個(gè)成長(zhǎng)的地方，我們哭過(guò)，我們笑過(guò)，我們一起感動(dòng)過(guò)，友誼、拼搏！我說(shuō)：“這就是幸福校園?！?/p>

當(dāng)一陣清脆悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們帶著愉快的心情上課。老師們認(rèn)真教學(xué)。那響亮的聲音，那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，那鼓勵(lì)的微笑，為我們存在。在這個(gè)有趣的過(guò)程中，也許會(huì)有同學(xué)上課沒(méi)有認(rèn)真，會(huì)有一些小插曲，但它們掩蓋不了知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。在各項(xiàng)比賽中，我們努力，灑下晶瑩的汗水，有著那沉甸甸的收獲，在那一聲聲加油助威聲中，在那一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的眼神中，在那一張張嚴(yán)肅的臉上，不管結(jié)果如何，因?yàn)橛辛酥С?，因?yàn)橛辛藥椭覀兌际强鞓?lè)的。我說(shuō)：“這就是幸福校園?！?/p>

篇7

——題記

天的那一邊，夕陽(yáng)緩緩墜落，大片大片的紅映入屋內(nèi)，照在我轉(zhuǎn)動(dòng)的筆尖上。

老班留了篇作文叫《尋找幸福》，我正因不知如何下筆而發(fā)愁。

幸福，幸福，什么叫幸福呢？小弟湊在我的身邊。

“姐，我知道什么叫幸福”。

“啥？”

“幸福就是貓吃老鼠，我吃奶糖，奧特曼打小怪獸”，弟弟一邊津津有味地品著口里的奶糖，一邊很認(rèn)真地看著我說(shuō)。

Oh，mygod！我親愛(ài)的小弟呀，你這又是從哪看到的還是發(fā)明的東西，你不要再給我搗亂了好不好？

“姐姐，姐姐，你要不要吃糖，可是喔喔哦！”

“我不要了，你先去玩吧！”我有些無(wú)可奈何。

兩分鐘后。

“姐姐，姐姐，你看月亮出來(lái)了，天還不黑呢，咱們出去玩好不好。”他又跑來(lái)了。

我想我的作文今天是寫(xiě)不成了，倒不如出去透透氣。于是，他很開(kāi)心地牽著我的一只手，另一只手拿著他喜愛(ài)的滑板，直嚷著要表演給我看。

他揀了塊空地，很熟練地滑起滑板，一直咧著豁牙沖我笑著，“姐姐，我滑得不錯(cuò)吧”，我靜靜地看著他，“你好厲害哦！”并向他伸了大拇指，他笑得更開(kāi)心了。

天暗了下來(lái)，他玩興未盡，在我的催促下，才和我回家，吃完晚飯，有些疲倦的他很快就甜甜地睡著了。

我看著他，頓時(shí)明白了幸福的含義，想起他剛才說(shuō)的話(huà)，發(fā)現(xiàn)和他在一起，就是一種幸福，和我愛(ài)的和愛(ài)我的親人在一起，其實(shí)就是莫大的幸福。我回身再看小弟時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的嘴角還帶著笑意，我親了一口他嫩嫩的小臉蛋，輕輕地說(shuō)：“我們要永遠(yuǎn)在一起哦！”

這個(gè)大大的世界，是美好的，因?yàn)樗蔁o(wú)數(shù)個(gè)小小的幸福堆砌成了一堵愛(ài)的城墻，風(fēng)刮不倒，雨吹不散。

篇8

家庭中的微笑

在我的陰天世界里，從烏黑厚密的云層中透出一縷陽(yáng)光，照亮我的世界。這縷陽(yáng)光，就是父母的微笑。在我考試失敗、交友失敗、事事不順的時(shí)候，是父母在身后支持著我。讓我走出陰暗，勇敢面對(duì)暴風(fēng)雨。

校園中的微笑

在與同學(xué)交往的時(shí)候，把心連結(jié)起來(lái)的，正是微笑，嘴角輕輕上揚(yáng)，就成了橋梁。學(xué)習(xí)中、玩耍中、聊天中，笑容無(wú)處不在。

與老師的溝通也需要微笑。老師的微笑，是甜美的，足以讓一顆頹廢氣餒的心重新振作起來(lái)。我們的微笑，是尊重，是友好。在校園中處處可聞那爽朗的笑聲，真是“歡聲笑語(yǔ)，聲聲入耳”??！

生活中的微笑

當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)合，隨手從地上撿起一張紙扔進(jìn)垃圾桶，這時(shí)管理人員的笑容，是表?yè)P(yáng)；幫助盲人伯伯過(guò)馬路；幫助老奶奶拾起掉落在地上的橘子；這時(shí)，幫助與被幫助的人都會(huì)露出笑容，這就是幸福。

篇9

我們小區(qū)的大門(mén)前是一個(gè)大噴水池，修建工人把這水池修的十分有創(chuàng)意——像一個(gè)巨大的雙層蛋糕。噴水池噴出的水柱像三根蠟燭，像過(guò)年時(shí)放的煙花。水花落下像是給水池蛋糕抹上一層層的奶油，有時(shí)人從水池邊走過(guò)，調(diào)皮的小水滴親在臉上冰冰涼涼的。噴水池的水也不知從哪來(lái)的？噴出的水像魔術(shù)師變魔法一下就不知流向何方，真是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。噴水池的右前方是一只雄糾糾氣昂昂的大公雞雕像，大公雞高翹的尾巴像一道彩虹，尖尖的嘴張得大大的似乎在說(shuō)：“小朋友們快上學(xué)了，大人們快上班了，快點(diǎn)快點(diǎn)，要遲到了！大公雞站在圓圓的石柱上，石柱周?chē)腔?，有粉紅粉紅的杜鵑花，有火花火花的一串紅，有像雞冠一樣的雞冠花，有像蝴蝶一樣的蝴蝶花。這些花兒瀧郁的香味兒四處飄散，就像一張張溫馨的笑臉，給小區(qū)增添了濃濃的色彩。

進(jìn)了小區(qū)大門(mén)，腳下踩著鵝卵石鋪成的小路，每棟大樓周?chē)挤N著小草，那毛茸茸的嫩草搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手在招手致意，大樓的墻上有的畫(huà)著人頭像，有的貼著民星海報(bào)，有的人家窗戶(hù)前放滿(mǎn)了鮮花。

樓房的旁邊有一棵高大挺拔的銀杏樹(shù)，他筆直地站著，像高高的白楊樹(shù)；像一位士兵。秋天到了樹(shù)上的葉子已經(jīng)枯黃了，偶爾吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉就紛紛落下來(lái)好像蝴蝶在飛舞，又好似仙女散花一般。銀杏樹(shù)的四周還眾星拱月般環(huán)繞著生機(jī)勃勃的龍爪槐和四季常青的松樹(shù)。

篇10

——續(xù)寫(xiě)《賣(mài)火柴的小女孩》

賣(mài)火柴的小女孩被奶奶摟得緊緊的，她們飛呀飛呀，飛向上帝居住的地方-—天堂。

仁慈的上帝，頭戴嵌滿(mǎn)鉆石、珍珠、寶石的純金皇冠，手持雕刻著花紋的節(jié)杖，坐在高高的寶座上。仙女們送來(lái)仙果，讓他和奶奶吃飽。上帝和藹地問(wèn)她們：“你們對(duì)我對(duì)我有什么要求呀？”“我們想去那沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的地方?！毙∨⑤p輕地說(shuō)?！叭ブ袊?guó)吧！”上帝溫和地說(shuō)，又招來(lái)一朵白云，帶著她們飛向那遙遠(yuǎn)的國(guó)度。不知過(guò)了多久，“到了，就是這兒！”上帝的聲音又重新在她們的耳邊響起，小女孩和奶奶低頭一看，啊，這是一個(gè)多么美麗的國(guó)家呀！青山碧水，綠樹(shù)紅花，芳草青青，太陽(yáng)剛剛升起來(lái)，暖融融地照著大地。退休的老人們，正在進(jìn)行早晨鍛煉。有的在散步，有的在跑步，有的在打太極拳，還有更多的老人再做韻律操。個(gè)個(gè)都是紅光滿(mǎn)面，容光煥發(fā)。馬路兩旁的人行道上，上班的行人，上學(xué)的學(xué)生，絡(luò)繹不絕。大大小小的車(chē)輛按照種類(lèi)，走在不同的車(chē)道上，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有危險(xiǎn)，正在安全的行使。旋律的優(yōu)美的輕音樂(lè)，代替了雜亂的聲音。