導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班規(guī)班約，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

夜半難回，何處是我家？

良辰美景虛設(shè)，桂花香路難開，月圓，人缺，對此，誰念？

一年中秋，兩處愁，母憂兒單行，誰是誰的秋，一年一年重疊的月，印下誰的想念，烙心成圓，與誰說。

一圓明月半夜花，誰想誰念又誰憐，我愛你的卻只是想念，去年，復(fù)今年，又何遠(yuǎn)？

靜靜的看著未露的唇角，等待的笑，隔了兩日是否還未到達(dá)預(yù)定的軌道，一切蒙蒙間縈繞著無從揭曉，漆黑寂靜清冷，無處籠住的一聲嘆息。

清幽的冷香，沁入了蒙塵了一年的紅色寶石的眼睛，看著嬌顏艷立的光環(huán)～玉盤因你而滿，虔誠的思念。

清風(fēng)憐，秋夜無邊，走過的草叢，路過的鵝卵石，光下踏著不曾走過的青石白板，不一樣的思念，孤獨的夜晚，月——未滿，情——難圓。

歸家的兒郎，留下了一屋的空況，還有羨慕的目光，和滿的中秋圓的月亮，一家人等待滿屋的清香，桂花燦亮。

寂得空間，垂瞼的時間，一秒一瞬間，彈指的索念，塞的滿滿，忽然間，空白的言，寫滿了臉上的難堪，緊縮的顏～為誰怨。靜靜的躺在硬木床間，慢放的充當(dāng)帷幔的紋紗，白袖輕飄如舞的念，一年一年蒼老的時間，又有何種積淀成傷的無言，默默的閉上雙眼，讓一切蒙住，定格卻穿越回孩時桂香識月樂家常的喜悅。

（二）

清風(fēng)輕揚(yáng)，點點的光亮，一路的風(fēng)光：柳絲輕舞秀衣裳，還是綠蘿，未見傷；白楊挺拔，伸展的方向，還有未盡的光。楊柳作舞話驕陽，迎風(fēng)的幾滴光亮，原來是湖水蕩漾：低語——好時光。

坐在圖書館前的階梯上，靜靜的看著湖中色，默默地聽著秋風(fēng)的語素，不由得癡了：真是清風(fēng)幾許艷陽天啊。漸漸的，壓抑不住的呼喚，朝著湖邊，尋著已久潛藏起卻在此時共振的時間，癡癡地站在湖邊，看著這一片熟悉卻陌生的碧顏?！班弁ā薄班弁ā薄ぁぁぁぁぁ拘蚜宋业耐?，呵！鯽魚，鰱魚，鯉魚······，紅色的，青色的，黑色的······今天是什么盛宴！尋著它們的足跡，歡喜著，跳躍著，追逐著，蓮間：葉南，葉西，葉北，葉東，是什么讓他們不知疲倦，戲水弄青蓮，這淡淡的清香仿佛混雜著桂花香，飄揚(yáng)，飄揚(yáng)。是否這就是蟾宮下的特定舞宴的排練，只為等待那一晚的永久銘記的玉顏。

（三）

等了一季的秋，仿佛只為那一晚的到來，是因為千年的紀(jì)念，還是人長久的那份思念，共沐嬋娟的愛戀，就在這一刻實現(xiàn)？

不回，永遠(yuǎn)是份掛念，無家的月，再多的餅香，也沒有那種溫馨又通徹的香。月伴中秋，品茗共時光，夾在嘴角的桂花香，一切只能是過往，卻在這個沒有歸家的魂上顯得那么清晰明亮，默默的啼哭哀喪，誰又能知我的傷。

這是第二個沒有回家的中秋，卻比第一季更傷。記得去年說過不想再有空對月的時光，還有那獨醉的心傷。這一季，卻又繼續(xù)著我的舉頭明月，低頭故鄉(xiāng)，月下的彷徨，影下的迷茫，我的思念是否落到了家里窗映著的光亮。

篇2

1、7月半鬼節(jié)要注意一:民間習(xí)慣在陰歷七月十五日這一天祭拜祖先，人們相信祖先也會在此時返家探望子孫，故需燒紙錢祭拜祖先。此月份建議大家不要無故前往墳場、偏僻地方。

2、注意二:農(nóng)歷七月十五日這天提醒大家晚上早點回家，特別是以不走夜路為好，如果非要走夜路的話，建議多幾個人一起為好。尤其喜歡玩拍照的朋友，建議最好在這天晚上不要拍照為宜，否則拍到不吉的東西。

3、注意三：冥紙是獻(xiàn)給鬼魂的祭品，在焚燒時，鬼魂們會聚集在旁邊搶拾，如果你在焚燒冥紙的時候亂踩亂跳，難保不會阻礙到它們的行動，鬼魂們生氣之余，自然會對你不利。同時在路邊看見冥紙、硬幣之類，也不要去踩。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

一、凡因工作需要借閱本檔案室管理的檔案材料，校級領(lǐng)導(dǎo)可直接到檔案室填寫《檔案借閱登記簿》借閱；各二級單位或個人需要借閱時，需由本單位開具借閱便條（蓋章），到檔案室填寫《檔案借閱登記簿》借閱。借閱一般材料，需經(jīng)檔案員同意；借閱一般秘密級文件材料，需經(jīng)檔案室負(fù)責(zé)人或?qū)W校辦公室負(fù)責(zé)人同意；借閱機(jī)秘以上的文件材料需經(jīng)學(xué)校保密委員會負(fù)責(zé)人同意，借閱教師業(yè)務(wù)檔案材料，需經(jīng)主管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意；借閱黨委會議記錄、對黨員的處分、落實政策及其他黨內(nèi)機(jī)密材料，需經(jīng)黨委書記同意；借閱院長辦公會議、校務(wù)委員會會議、職稱評審會議等記錄、對教職工的處分材料及其他行政密級材料需經(jīng)院長同意。

二、借閱檔案時須先查檔案目錄，將需借閱的文件號和名稱填在借閱登記簿上，由檔案員根據(jù)借閱內(nèi)容在卷中翻出給借閱者閱，卷內(nèi)其他材料借閱者不能隨便翻閱。借用或摘錄有關(guān)密級文件材料的內(nèi)容，必須寫出申請并經(jīng)相關(guān)的主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。借用或摘錄后要經(jīng)檔案員核對，按保密規(guī)定嚴(yán)加保管，用后及時歸還或銷毀。

三、檔案的案卷，原則上只限于檔案閱覽室查閱。如因特殊需要需借出檔案室外使用，需經(jīng)檔案室負(fù)責(zé)人同意，并盡可能用復(fù)制件代替原件。

篇4

八廟山間炮聲隆，

陽鵲嶺上尸成山。

鑵子山高旌旗展，

川軍碰壁不敢前。

二：

陰陽山陡猿愁攀，

守險兵一連。

徐帥胥團(tuán)親督戰(zhàn)，

濃煙滾滾旗遮天。

敵酋范傻嚇破膽，

揮軍后撤遭查辦。

三：

梅子丫口山路險，

護(hù)光寨高四望遠(yuǎn)。

我家祖公伴，

親眼目睹血戰(zhàn)慘。

兩軍絞殺近身戰(zhàn)，

刀槍彈匣遍地散。

多少斷頭殘腿膊，

亂尸浸泡血水間。

四：

重石嶺下槍聲慘，

阿哥血祭天。

白匪進(jìn)村亂燒殺，

傻姑中彈倒灶邊。

求生捂腸死地窖，

鮮血洗身不閉眼。

五：

八旬楊老聽父言：

龍鳳山下奇洞穴，

草木茂籠四面遮。

白匪燒殺來勢猛，

勢弱急后撤。

傷員百姓藏里面，

白匪搜山不曉得。

至今洞中水不缺！

篇5

音樂作品成交易對象

隨著電子商務(wù)的發(fā)展,以往以實物交易為主的網(wǎng)絡(luò)購物逐漸擴(kuò)大到音樂創(chuàng)作領(lǐng)域。如今,歌詞、歌曲、音樂伴奏等音樂作品和服務(wù)也成為網(wǎng)絡(luò)交易的對象,一批以音樂交易服務(wù)為主的網(wǎng)站相繼出現(xiàn)。

登錄一家名為“中國原創(chuàng)音樂基地”的網(wǎng)站,其頁面左側(cè)羅列著原創(chuàng)交易、伴奏制作、作曲編曲、錄音合成、歌手組團(tuán)、音樂器材、教學(xué)培訓(xùn)、軟件教程、MV制作等多個選項。進(jìn)入“原創(chuàng)交易”選項,下面又可分為原創(chuàng)曲調(diào)、原創(chuàng)歌詞、原創(chuàng)歌曲幾個板塊,分類非常細(xì)致明確。點擊進(jìn)入某個選項,就會出現(xiàn)大量類似本文開頭羅列的那些音樂買賣信息。

在原創(chuàng)歌曲板塊內(nèi),記者隨意打開一則歌曲求購的帖子,發(fā)帖人寫道:“求購一首輕快些的原創(chuàng)歌曲,類似于五月天、飛輪海這種的,價格好商量”。后面的回復(fù)跟帖已經(jīng)達(dá)到177帖,其中許多都是音樂工作室或?qū)I(yè)音樂制作人的回復(fù),上面附著QQ號或手機(jī)等聯(lián)系方式。

像這樣制作精良的網(wǎng)站不止一家,記者在另一家音樂交易網(wǎng)站“歌曲買賣網(wǎng)”上看到,該網(wǎng)站還把交易成功的歌曲掛了出來,成交作品的名稱、價格、買賣雙方的名字、成交作品試聽的排行榜都一目了然,給人感覺透明公正。而從交易成功的信息來看,該網(wǎng)站一天之內(nèi)有數(shù)筆大額成交,每筆成交價格都在數(shù)千元,其交易量可見一斑。

巨大市場催生網(wǎng)絡(luò)音樂買賣

網(wǎng)絡(luò)音樂交易網(wǎng)站之所以會這么火爆,源于其背后巨大的市場需求。隨著生活水平的提高,音樂消費已日益成為人們生活中的重要一部分。如今,很多年輕人已經(jīng)也不滿足于去KTV唱別人的歌,更加不屑于去演唱會或者音樂會現(xiàn)場去聽別人唱歌。擁有為自己量身定做的原創(chuàng)歌曲正逐漸成為時尚。通過網(wǎng)絡(luò),他們可以獲取想要的一切資源,從而實現(xiàn)專門針對自己的個性化定制。原本只屬于專業(yè)歌手的專利現(xiàn)在正越來越多的被普通人所享用。

根據(jù)CNNIC最新的《第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示,截止2009年12月,在我國網(wǎng)民主要網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用行為方面,使用率排名前三甲分別是網(wǎng)絡(luò)音樂(83.5%),網(wǎng)絡(luò)新聞(80.1%),搜索引擎(73.3%)。而從發(fā)展速度上看,商務(wù)交易類應(yīng)用遙遙領(lǐng)先,平均年增幅68%。

從數(shù)據(jù)來看,網(wǎng)絡(luò)音樂已經(jīng)成為中國網(wǎng)民最常用的功能,而電子商務(wù)的持續(xù)高速發(fā)展則意味著消費方式的轉(zhuǎn)變。因此,當(dāng)人們需要去付費獲得音樂資源時,自然會想到通過網(wǎng)絡(luò)消費平臺進(jìn)行交易,原本在線下就非?；鸨囊魳方灰谆顒颖话岬骄€上進(jìn)行,網(wǎng)絡(luò)音樂交易的繁榮也就不難理解了。

版權(quán)保護(hù)仍是最大難題

篇6

離奇病變，

漂亮女孩左臉在不知不覺間萎縮

李艷是重慶合川市古樓鎮(zhèn)人。七歲以前，李艷和別的孩子一樣，過著無憂無慮的幸福生活。她長著一雙圓圓的大眼睛，高高的鼻梁，小巧而靈動的嘴唇，李艷是一個不折不扣的美人胚子。

可是從七歲開始，李艷隱隱覺得自己的左臉有些不對勁兒，似乎不像右臉那樣在慢慢長大。她把這種感覺告訴父母，父母對她一陣喝斥：“哪有這樣的事？別胡思亂想?！钡骄艢q時，李艷用手摸都能感覺到左臉比右臉小，她叫媽媽仔細(xì)看看。媽媽認(rèn)真端詳著李艷的臉，一種恐懼的神情爬上了媽媽的臉龐：“艷兒哪，左臉怎么要小些，連左眼都比右眼要小些！這是怎么回事??？”媽媽叫來丈夫，急忙把李艷送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查。醫(yī)生反復(fù)檢查后，診斷不出病因，建議送到大醫(yī)院檢查。

李艷又被送到重慶西南醫(yī)院檢查。醫(yī)生診斷為左臉漸進(jìn)性萎縮，目前還找不到治療方法，只有等成年后進(jìn)行整形手術(shù)。

一個殘酷的現(xiàn)實驟然間改變了李艷的生活。從醫(yī)院回來后，李艷感覺到左臉的萎縮更加明顯，左眼受到擠壓，視力變得越來越差，到后來，左眼完全失明了。初二時，李艷的左臉萎縮成了一張臉皮，眼睛深陷下去，顴骨萎縮，鼻子歪到一邊嘴唇被牽扯得嚴(yán)重變形。這時的李艷成為名副其實的“丑八怪”，同學(xué)們送給她一個可怕的外號“鬼臉”！

自尊的大廈轟然倒塌。為了不讓別人看見她丑陋的容貌，李艷蓄起了長長的頭發(fā)，用濃密的黑發(fā)來遮住左臉?？杉幢闶沁@樣，她仍然成為同學(xué)們嘲笑的對象。

一次體育課，老師叫同學(xué)們練習(xí)長跑，李艷跑在最前面，可跑到第三圈時，突然一顆石子砸在她的小腿上，鉆心的疼痛使她一下子撲倒在地上。右膝劃了兩道長口子，鮮血順著褲管流下來。李艷從跑道上爬起來，她不敢哭，不敢問是誰打了她，更不敢正眼看一個個圍觀并取笑她的同學(xué)。在醫(yī)務(wù)室包扎后，她在家里休息了一周才得以痊愈。

初二下學(xué)期，李艷不敢上體育課了，因為體育課上她更顯得孤獨，誰都不和她說話，誰都不愿和她一起活動。一次自由活動課，還沒上到一半，李艷就一個人跑回教室?；氐浇淌依?，李艷驚呆了，不知是誰在黑板上畫了一幅漫畫。畫中一個漂亮的小女孩，慢慢變成了一個大巫婆，巫婆又慢慢變成了一堆骷髏……旁邊寫著一句話：“唉，多么悲慘的世界??！”

李艷再也忍不住了，失聲痛哭起來。趁同學(xué)們還沒回到教室，她擦掉黑板上的漫畫，偷偷地離開了學(xué)校。

這一天，李艷沒有回家，她想了很多很多……當(dāng)傍晚媽媽在一個池塘邊找到她時，她問：“媽媽，我會死嗎？我右邊臉還會不會萎縮？媽媽，我怎么活呀？”

媽媽抱著李艷，只有痛哭。

從此以后，李艷的成績大幅下降，上課時她常常一個人呆呆地出神，一點也聽不進(jìn)老師講的東西。到高一時，她的成績下降到全班最后一名。

高二上學(xué)期，李艷實在讀不下去了，自卑讓她抬不起頭，只有晚上熄燈以后，李艷才感到踏實和安寧。她是多么渴望黑夜的到來??！只有在夜里，她的生命才那么自由而暢快地呼吸！

高二還沒有結(jié)束，李艷便退了學(xué)。她回到家里，把自己關(guān)在屋子里。

魂牽夢縈，

醫(yī)學(xué)博士為不幸少女奔走呼吁

休學(xué)回家后，李艷大部分時間都把自己幽閉起來，只有到吃飯的時候，才走出那自閉的小屋。長期下去，母親怕鬧出什么事來，就托人到重慶沙坪壩區(qū)租了一個副食品門面，叫李艷到那里去看管門面。李艷終日頭上扎一個圍巾，以此掩飾著難看的左臉。

來到大城市后，李艷的眼界開闊了很多。2004年8月，報紙上刊登的一組連續(xù)報道震撼了她。一個叫徐紅的女孩，一歲時不慎摔到火盆里，左臉嚴(yán)重?zé)齻粝铝私K生難以消除的疤痕。徐紅以頑強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí)，立志長大后報考醫(yī)學(xué)院，為像她一樣遭受病患折磨的人解除痛苦。2004年8月，徐紅以優(yōu)異的成績考上了重慶醫(yī)科大學(xué)。

李艷的心里蕩起了巨大的波瀾。她想到，殘疾并不可怕，只要不懈努力，機(jī)會永遠(yuǎn)掌握在自己手中。她又重新找回丟棄已久的高中課本，利用一切時間刻苦自學(xué)。

2004年9月，李艷報名參加了西南政法大學(xué)法律專業(yè)的自考，成為一名專本連考的自考大學(xué)生。

不久，李艷從報紙上看到，重慶新成立了一家叫“美輪美奐”的整形美容醫(yī)院，她抱著試試看的心理前去就診。一名叫吳一的醫(yī)生接待了她。當(dāng)李艷解開頭巾，露出嚴(yán)重變形的左臉時，在場的醫(yī)護(hù)人員都驚呆了。他們從來沒有見過因為自然萎縮而變得如此丑陋的臉。

吳一仔細(xì)端詳著李艷的臉，對身邊的工作人員說：“這是一種罕見的肌肉萎縮癥，萎縮部位只局限于臉上！100多年來，全球報告這種病癥僅1000余例，我國有文獻(xiàn)記載的也只有80余例，而像李艷這樣整個左臉完全萎縮的嚴(yán)重病癥，在國內(nèi)尚屬首例?！?/p>

吳一把助手們帶進(jìn)里間辦公室，繼續(xù)分析道：“這種病目前還不清楚其發(fā)病機(jī)理，國際上通行的解釋有四種：感染說、神經(jīng)萎縮說、淋巴血管炎癥說及外傷說。正因為發(fā)病機(jī)理不明確，所以無法對其預(yù)防和控制。盡管世界各國的專家對此傾力進(jìn)行研究，但至今仍無突破性進(jìn)展。治療的惟一方法是手術(shù)治療――整形或換顏。像李艷這樣的患者，要對其左臉進(jìn)行全面整形，有著相當(dāng)高的風(fēng)險。一旦手術(shù)失敗，將導(dǎo)致整個左臉肌肉壞死、皮膚壞死，進(jìn)而影響到右臉，使右臉皮膚壞死，那時，李艷將成為一個骷髏?！?/p>

吳一分析到這里，自己都打了一個寒噤。是啊，這是一個世界級的難題，誰也不能保證手術(shù)100%成功，而一旦失敗，帶給患者的將是毀滅性的打擊。

吳一走出辦公室，對李艷說：“你先回去，我們研究一下，看目前的條件能不能做這個手術(shù)?！蹦克椭钇G走出門診室，吳一的心情十分復(fù)雜，他知道，憑他的醫(yī)療技術(shù)和對這一病癥的研究，他完全有勇氣和信心治好李艷的病，但昂貴的手術(shù)費李艷能夠承擔(dān)嗎？30多萬元的費用對李艷來說無疑是一個天文數(shù)字啊！

吳一博士今年45歲，1985年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)系，同年分配到重慶急救醫(yī)療中心，1994年獲重慶醫(yī)科大學(xué)博士學(xué)位，1998年赴北京整形外科醫(yī)院進(jìn)修整形外科技術(shù)。系重慶市整形美容事故鑒定專家組成員、重慶市醫(yī)學(xué)美容場所審核專家組成員。目前，吳一暫時受聘到“美輪美奐”工作。

作為醫(yī)務(wù)工作者，吳一認(rèn)為只要有一點希望，就要盡100%的努力。他心里忽然升起一種神圣的使命感：他要利用學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識，吸收國際上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，重塑李艷的左臉！他立即找到醫(yī)院的負(fù)責(zé)人，希望院方免費給李艷進(jìn)行。

可是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)不愿負(fù)擔(dān)李艷的巨額醫(yī)療費用！

隨后，李艷又到重慶新橋醫(yī)院、西南醫(yī)院等大醫(yī)院檢查。醫(yī)生說這種病國內(nèi)外罕見，治療起來相當(dāng)復(fù)雜，都不敢貿(mào)然接受。

2004年12月，吳一因在業(yè)務(wù)和行政上與“美輪美奐”的負(fù)責(zé)人產(chǎn)生諸多分歧，他毅然離開了“美輪美奐”，又回到重慶市急救中心。

回到急救中心，吳一感到施展才華的空間更大了。李艷的形象又在他心頭縈繞。自從見到李艷那天起，吳一就無時無刻不在關(guān)注和研究著顏面萎縮癥的治療，他查閱國內(nèi)外資料，走訪國內(nèi)知名專家，一直琢磨著如何為李艷施行手術(shù)治療。通過查閱資料，吳一確定李艷的病癥屬于“半側(cè)顏面萎縮”，這種病在全球十分罕見。最早一例是在1825年由法國的Parry報告的，此病常常在青少年時期發(fā)病，多見于女性。吳一想通過手術(shù)，一次性修復(fù)李艷的左側(cè)顏面，可是李艷不僅肌肉萎縮，連顴骨和面骨都萎縮變形，根本支撐不起面部肌肉。而骨的再植和修復(fù)，是手術(shù)中最難解決的問題。

2005年5月，吳一忽然想到了自己的老師――北京整形外科醫(yī)院的張智勇教授，何不請他一起會診，共同制訂手術(shù)方案？他立即將李艷的資料通過e-mail發(fā)給張教授。張教授十分欣賞吳一的勇氣，積極鼓勵他攻下這一難關(guān)。張教授說，國內(nèi)的肌體組織移植技術(shù)已相當(dāng)成熟，在國際上都處于領(lǐng)先地位，只要手術(shù)方案周密，手術(shù)過程謹(jǐn)慎，李艷的左臉再造是可以實現(xiàn)的！

吳一提出手術(shù)分兩步走的方案：先進(jìn)行肌肉組織移植，形成豐滿的左臉輪廓；待移植組織再生穩(wěn)定后，再進(jìn)行骨移植，永久固定李艷的面部輪廓。

張教授完全贊同吳一的方案。

技術(shù)上做好充分準(zhǔn)備后，巨額的手術(shù)費是橫亙在李艷面前的最大難關(guān)！

吳一沒有別的選擇，又只好到院領(lǐng)導(dǎo)那里去為李艷申請免費治療。趙院長嚴(yán)肅地問吳一：“手術(shù)的把握有多大？不能因為我們施以愛心而給病人帶來更大的痛苦！必須保證手術(shù)萬無一失！這樣，我們對患者、對社會才有一個交待?！?/p>

吳一堅定地回答：“我已邀請了北京的專家共同會診和治療，作好了充分的理論分析和技術(shù)準(zhǔn)備，手術(shù)不會失??！”趙院長欣慰地點點頭。

美麗重塑，

愛心和勇氣創(chuàng)造醫(yī)學(xué)奇跡

2005年12月，吳一興奮地打電話給李艷，叫她立即到市急救中心住院治療。2006年1月，正當(dāng)吳一主任為李艷制訂手術(shù)方案時，網(wǎng)上了法國醫(yī)生為伊莎貝爾成功換臉的消息，在全世界引起了巨大震撼。換臉一直是整形外科的，因為它涉及到道德倫理問題，一百多年來，始終為醫(yī)學(xué)界和社會學(xué)界所拒絕。如今，國外已突破了這一，吳一大膽決定，為李艷制訂換臉的手術(shù)方案。

1月下旬，吳一在重慶媒體及搜狐網(wǎng)上消息，尋求與李艷血型一致、年齡相近、輪廓相似、膚色相同的顏面供體，要求供體必須是在死亡6小時以內(nèi)的活體組織。

如果實施異體顏面移植，患者手術(shù)成功之后，除擁有光潔如新的顏面外，還將擁有豐富的面部表情，這是異體移植的最大優(yōu)越性?？墒?，時間一天一天過去，半個月過去了，一個月過去了，沒有人提供供體。

吳一和張教授決定，采用第二套手術(shù)方案――同體顏面移植。從李艷大腿外側(cè)取手掌大一塊脂肪經(jīng)脈組織，自體移植到萎縮顏面。自體移植將不會有排異現(xiàn)象，但由于游離組織不像顏面本身有豐富的表情肌，移植后，患者的左臉不會有表情，只有右臉牽扯左臉的機(jī)械運(yùn)動。但隨著游離組織與顏面受區(qū)組織的進(jìn)一步吻合，這種現(xiàn)象會有所緩解。

2006年2月25日清晨，李艷被推進(jìn)了手術(shù)室。吳一主任和張智勇教授分別領(lǐng)銜兩個手術(shù)小組進(jìn)入手術(shù)室，先由張教授帶領(lǐng)的一個小組取出股前外側(cè)皮瓣。在張教授切取皮瓣的同時，吳一主任帶領(lǐng)的另一個手術(shù)小組，對李艷的左臉創(chuàng)面進(jìn)行潛性剝離，從左腦頂部和下頜沿各開一個切口，揭開皮面，清除創(chuàng)面壞死的肌肉組織，找出受區(qū)的血管蒂和動脈、靜脈血管端，使其與切取皮瓣（游離組織）血管蒂和動脈、靜脈血管完全吻合。

手術(shù)時間在吳一主任和張教授的精心計算中一分一秒地過去，手術(shù)進(jìn)行3個小時45分鐘，張智勇教授成功地從李艷的股前外側(cè)取出一塊手掌大小的脂肪經(jīng)脈瓣。此時，吳一教授也剛好對李艷左側(cè)顏面清創(chuàng)完畢，并找到她的動脈和頜外靜脈血管，并使其暴露出來。隨后，吳一主任在張智勇教授的配合下，將取出的游離組織一點一點植進(jìn)李艷左臉腔穴……

為使左臉與右臉輪廓一致，豐滿度一致，整個手術(shù)的難度相當(dāng)大，每一個部位都要保證填充的脂肪量凹凸有致、準(zhǔn)確無誤。更重要的是，再植的游離組織的血管蒂要和受區(qū)組織的血管蒂完全對接，否則，再植組織將全部壞死。

下午6點55分，取出的脂肪經(jīng)脈組織被全部植進(jìn)李艷的左臉，曾經(jīng)萎縮的顏面又神奇地豐滿起來，且與右臉輪廓一致。這時，尚不能完全肯定手術(shù)取得成功，成功與否，關(guān)鍵要看植入組織的血管是否與受區(qū)組織的血管完全吻合。吳一主任立即進(jìn)行了血管再通試驗，他用鑷子夾住血管近端，近端血液充盈但不阻塞；他又夾住血管遠(yuǎn)端，遠(yuǎn)端血液充盈但不阻塞。這說明，植入組織的血管與受區(qū)組織的血管完全吻合，并進(jìn)行著正常的血液循環(huán)。此時，整個手術(shù)已進(jìn)行了12個小時，這是目前為止，國內(nèi)面積最大的顏面再植手術(shù)！

當(dāng)李艷從麻醉中蘇醒過來時，她看見自己左臉被厚厚的紗布纏裹著。她知道，在過去的10多個小時中，她經(jīng)歷了從地獄到天堂的極速跳躍。這種跳躍是她以前每晚都要夢到的，她曾經(jīng)多么希望，有一天醒來，她已經(jīng)從漫無邊際的黑夜跳到了灑滿陽光的花園，可是她失望了17年，痛哭了17年。今天，這種跳躍真切地發(fā)生了，當(dāng)醫(yī)生把那些緊緊纏裹的紗布拆開時，她就會看到天堂的顏色。

從這天起，李艷興奮得兩夜沒睡著覺，她像一個嬰兒渴望新生一樣，企盼著新生命揭曉的那一天。3月16日，吳主任說，李艷的紗布可以拆除了。拆除之前，李艷拉住吳主任的手，悄悄地向他提了一個要求：“幫我買一面鏡子！”已經(jīng)17年不照鏡子的李艷，興奮得像個孩子，她要看看重生后的自己，到底是什么樣子？

紗布一層層揭開，李艷卻緊緊地閉上了眼睛。等最后一塊紗布揭開時，李艷仍不敢睜開眼睛。吳一主任把一面小圓鏡遞到她面前，李艷慢慢地、慢慢地睜開眼睛……

她看到了夢里無數(shù)次夢到的自己：一個瓜子臉、丹鳳眼、高鼻梁的美麗女孩。左臉神奇般又恢復(fù)到原來的豐滿狀態(tài)，輪廓突出、嘴唇圓潤，只是左眼還睜得不夠大。吳主任告訴她，這只是第一階段手術(shù)，為了保持左臉豐滿的輪廓，半年后，還將進(jìn)行骨移植手術(shù)，取右側(cè)腿骨支撐臉部輪廓，并修復(fù)左眼眼眶，安裝義眼。

篇7

9月29日晚，由云南師范大學(xué)團(tuán)委主辦，云南師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、云南師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)承辦，新東方云南學(xué)校協(xié)辦的2016級新生學(xué)習(xí)規(guī)劃公益講座暨迎新生管樂音樂會在云南師范大學(xué)呈貢主校區(qū)體育館舉行，全校新生及云南師范大學(xué)團(tuán)委全體團(tuán)干部參加活動。

新東方集團(tuán)首批十大集團(tuán)演講師周問鼎，新東方集團(tuán)最年輕的演講師、培訓(xùn)師宋志鳴為云南師范大學(xué)新生帶來了“相信未來”學(xué)習(xí)規(guī)劃演講。講座中，宋志明、周問鼎兩位老師用幽默風(fēng)趣的語言、青春飛揚(yáng)的風(fēng)格講述了自己的大學(xué)生涯和成長經(jīng)歷，向同學(xué)們傳遞了“有夢想，為夢想付諸行動，并實現(xiàn)夢想”的理念，他們告訴新生們“大學(xué)生活，首先要埋下夢想的種子，然后努力找到自己喜歡做的事情，促進(jìn)夢想的種子生根發(fā)芽，這個過程中，最重要的是要堅持不懈，持之以恒。”他們精彩的演講，贏得了現(xiàn)場同學(xué)們的熱烈掌聲，同時也激發(fā)了大家對學(xué)習(xí)的興趣和實現(xiàn)夢想的渴望。

講座結(jié)束后，云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)閃亮登場。云南師范大學(xué)團(tuán)委劉東老師擔(dān)任指揮，學(xué)生管樂團(tuán)全體成員們精心準(zhǔn)備、傾情演出。管樂音樂會在《西南聯(lián)大校歌》演奏中拉開序幕，氣勢磅礴、激揚(yáng)向上的詞曲再現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗日烽火中的崢嶸歲月，激發(fā)了新生們對母校的歸屬感和自豪感。激進(jìn)悠揚(yáng)又具有民族特色的《五聲神韻》，充滿無限遐想又獨具青春氣息的《那些年我們一起追過的女孩》……優(yōu)美動聽的旋律充滿了整個會場，感染著現(xiàn)場的每一位新生，使大家真正領(lǐng)略到了“管樂魅力”。在演奏過程中，劉東老師帶領(lǐng)管樂團(tuán)的隊員們向新生展示了長笛、短笛、單簧管、雙簧管、薩克斯、圓號、小號、打擊樂等樂器，他通過簡明扼要的介紹和管樂隊員精彩的演奏技巧展示，豐富了新生們的管樂知識，讓新生們感受到了管樂藝術(shù)的魅力。

此次活動是一場傳播高雅藝術(shù)的試聽盛宴，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了如何積極地面對未來的學(xué)習(xí)生活，樹立信心戰(zhàn)勝困難，堅定不移地實現(xiàn)理想，也在美妙絕倫的音樂中感受到了大學(xué)生活的精彩光芒，相信在未來的大學(xué)生活中同學(xué)們能夠合理規(guī)劃大學(xué)生活，奏響青春的樂章。

篇8

一、班規(guī)、班約對班級管理具有良好的約束作用

班規(guī)、班約的建立與實施，是一種班級管理工作的文化。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。建立符合班級實際的班規(guī)班約，不僅會有效地規(guī)范班級學(xué)生的日常行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，對于建立優(yōu)秀的班級團(tuán)隊、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和公共道德情操，都是十分重要的。回顧2009屆1班的班主任工作歷程，我的基本做法是：從高一年級第一學(xué)期開始，在學(xué)生入學(xué)一個月后，班集體建設(shè)結(jié)束時，由班主任組織召開班級班、團(tuán)學(xué)生干部和學(xué)生代表參加的專門會議，內(nèi)容是研究建立班規(guī)、班約的指導(dǎo)思想方法，做好班會的各項基礎(chǔ)工作。第二步是召開班會，全體學(xué)生參加，由班長主持，分組發(fā)言，根據(jù)學(xué)生們提出的材料進(jìn)行匯總，在最后制定出能夠體現(xiàn)全班民主意志的班規(guī)、班約，在班級醒目的地方張貼。由于班規(guī)、班約是同學(xué)們自己制定的，是“民間的”和表達(dá)班級集體意志的，所以一旦成文，班內(nèi)同學(xué)自覺執(zhí)行的程度自然會很高，如有違規(guī)、違約現(xiàn)象，則按照相應(yīng)的辦法處理。如此，班級的“民法”就成了班級集體的共同意志，班級學(xué)生自主管理工作得到了升華，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就從這里開始，并發(fā)揮其不可替代的教育和管理作用。

二、班級團(tuán)隊精神，具有群體的激勵作用

團(tuán)隊精神及其培養(yǎng)是一種文化現(xiàn)象。一個集體，要提倡一種什么樣的、建設(shè)一支什么樣的團(tuán)隊，這是班主任管理工作的理念。這種理念是一種目標(biāo)培養(yǎng)文化。建設(shè)一支符合班級教育實際的團(tuán)隊，不僅有益于班級管理，也有利于培養(yǎng)學(xué)生“四自”、“四會”意識和能力，促進(jìn)成人、成才的教育目標(biāo)實現(xiàn)。一個優(yōu)秀的班集體就是一個團(tuán)隊精神高效能的團(tuán)隊，我校2009屆1班的團(tuán)隊精神，確立為“說一班的話，辦一班的事，做一班的人”，中心詞是“一班”，即衡量學(xué)生說話、做事、做人的行為準(zhǔn)則，團(tuán)隊要求就是符合“一班人”的要求，“一班”這個集體成了全班學(xué)生集體精神和榮譽(yù)的象征。團(tuán)隊精神具有無限的凝聚力，它使其中的每一個成員都感到一種無形的力量和精神的存在，并無聲地影響、支配著每個人的行為，陶冶著學(xué)生的情操，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)業(yè)成績的高低，更重要的是會影響著學(xué)生的一生。日常生活中，當(dāng)有的個別學(xué)生不小心說了一句粗話或臟話的時候，在他的身邊就會出現(xiàn)“你說臟話了，你給班級抹黑了，你不配做一班的學(xué)生”；當(dāng)有的學(xué)生家庭出現(xiàn)臨時變故，生活急需別人幫助的時候，有些家庭并不富裕，平時節(jié)衣縮食的學(xué)生帶頭捐款，場景十分動人。類似的事例及過程，對每個學(xué)生的自我修養(yǎng)，自我管理以及對人生的態(tài)度和價值取向起著潛移默化的引導(dǎo)作用；班級的團(tuán)隊精神需要積極培養(yǎng)、對于班主任來說，培養(yǎng)團(tuán)隊精神應(yīng)該成為班級管理的一項系統(tǒng)工程，是應(yīng)做好潛心研究的一個重要課題。譬如，班集體的團(tuán)隊精神是來自于大家齊心協(xié)力，來自于大家為集體作貢獻(xiàn)的熱情，所以班主任要不斷地灌輸“班榮我榮，班恥我恥”的思想，要與學(xué)生一起研究制定班級發(fā)展目標(biāo)和個人成長目標(biāo)；同時，要鼓勵學(xué)生在日常生活和人際交往中關(guān)心他人、幫助他人，對學(xué)有困難的同學(xué)，要關(guān)心、幫助，使之共同進(jìn)步，以促進(jìn)班級的整體提高；對思想、生活上有困難的同學(xué)要有同情心，克服具體困難；與同學(xué)間發(fā)生矛盾時要學(xué)會自制，妥善處理好人際關(guān)系，化解矛盾。通過引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對團(tuán)隊的情感，使學(xué)生體會到集體的力量，感受到班級這個大家庭的溫暖，從而對班集體有歸屬感；此外，開展豐富多彩的集體活動，在活動中鞏固團(tuán)隊精神，發(fā)展團(tuán)隊精神。

三、班主任的工作態(tài)度和工作行為，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用

篇9

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！

在這綠樹成陰的校園里，有著一支朝氣蓬勃的隊伍，那就是我們——四（1）班。沐浴著陽光雨露，我們在這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗學(xué)習(xí)，體驗生活，體驗成長。已經(jīng)成為了有著濃厚情誼的一家人。近兩年來的四（1）班，無論是文明禮儀養(yǎng)成方面，班干部的培養(yǎng)，還是在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，都取得了一些成績。

一、抓好養(yǎng)成教育，爭做文明學(xué)生

良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面，四（1）班的班級目標(biāo)是：創(chuàng)文明班級，做文明學(xué)生。在開學(xué)初，師生共同制定出班規(guī)班約，學(xué)生之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規(guī)，會有同學(xué)為他（她）指出，督促他們改正過來。班里的各項工作，安排到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負(fù)責(zé)，其他同學(xué)協(xié)助并配合。在四（1）班，班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做。

二、班干部是老師的得力助手

我們班有一支團(tuán)結(jié)的班干部隊伍，在老師的支持下，在班長的帶領(lǐng)下，班委會成員共同為班級的發(fā)展，出謀劃策。在各班委的團(tuán)結(jié)合作下，在全體同學(xué)的一起努力下，把班上的各項工作整理得井井有條。為班主任減輕了負(fù)擔(dān)，是老師的得力小助手。如每期的黑板報，在自海玲、李劍明等同學(xué)的組織下，同學(xué)們的積極配合下，我們班的黑板報內(nèi)容豐富，主題鮮明。

三、搞好班級文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧班級

班級文化建設(shè)，是反映一個班集體風(fēng)貌的標(biāo)志。從上學(xué)期到現(xiàn)在，師生共同商議，一起合作，美化教室，共同為創(chuàng)建一個文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。在我們的班級文化建設(shè)中，“快樂習(xí)作”是同學(xué)們展示作文的平臺；“畫畫我最棒”是同學(xué)們熱愛生活的縮影；“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們成長的記錄袋；“智慧樹”是同學(xué)們放飛理想的翅膀……

干凈整潔是我們教室的特點，桌椅擺放整齊，地面干凈，各種物品擺放合理，走進(jìn)去讓人賞心悅目。在這優(yōu)美、和諧的環(huán)境中，同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。

四、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取是我們的班風(fēng)

四（1）班是一個團(tuán)結(jié)互助的大家庭，在這個大家庭里，誰生病了，同學(xué)們會噓寒問暖，并幫他（她）補(bǔ)落下的功課：誰有什么困難了，同學(xué)們會伸出友誼的雙手主動幫助他（她）；誰在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，大家由衷為他（她）高興；誰違反了班規(guī)班約，同學(xué)們會誠懇地為他指出……在這種團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活氛圍中，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

良好的班級需要集體榮譽(yù)感、凝聚力，而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。近兩年來，四（1）班通過積極參加學(xué)校開展的“節(jié)能減排，從我做起”、“迎奧運(yùn)，樹新風(fēng)”徒步清水河春游、“六？一學(xué)生才藝展演”等各項活動，以提高班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力。在班上開展“奧運(yùn)在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會，開展“夾玻璃珠比賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動，豐富了學(xué)生的生活。在各項活動，展示四（1）班團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的風(fēng)貌。

在各任課教師的支持、協(xié)助下，在二十四名同學(xué)的共同努力下，近兩年來，四（1）班多次獲得“流動紅旗”，連續(xù)兩次被評為“校文明班級”

篇10

【關(guān)鍵詞】班級文化；班級環(huán)境文化；班級制度文化；班級精神文化

俗話說：一方水土養(yǎng)一方人家。同理，一種文化育一種人。人總是在一定的文化環(huán)境中熏陶成長起來的。班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。它包括班級環(huán)境文化，班級制度文化和班級精神文化。

一、“注重細(xì)心”地建設(shè)環(huán)境文化，營造育人氛圍

班級應(yīng)該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用，而書香充盈的班級文化布置，可以讓學(xué)生在潛移默化之中受到美的熏陶。

1.創(chuàng)設(shè)生態(tài)和諧的自然環(huán)境

墻壁的布置堅持從藝術(shù)的角度出發(fā)，從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)：布局上，錯落有致，疏密合理；風(fēng)格上，動靜搭配，色調(diào)和諧。讓一幅字畫，一句格言，一盆花草都凈化著學(xué)生心靈，激勵著每一位學(xué)生奮發(fā)拼搏，積極進(jìn)取。

2.營造寬松便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境

利用教室的壁櫥或小柜建立一個迷你型圖書室，營建一種文化氣息，發(fā)揮教室的文化功能。建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺。學(xué)生十分熱衷于在學(xué)校圖書館借書，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到，在班級建立圖書角，讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。

3.開辟張揚(yáng)個性的空間環(huán)境

在黑板上角掛一本心語冊，加強(qiáng)同學(xué)、師生之間的交流溝通，而且能發(fā)揮教室的情感功能。因為孩子們有親和的動機(jī)及歸屬的需要，希望得到老師和同學(xué)的關(guān)心、尊重、愛護(hù)。那么在心語冊中大家可以無拘無束，暢所欲言，可以互相激勵和賞識，可以是表達(dá)歉意，還可以傾吐心里的煩惱……

二、“保持恒心”地健全制度文化，培育良好行為

獎罰不是目的，是激勵鞭策的手段，是激發(fā)興趣和動力的手段。一個好的班規(guī)要特別注重以下三方面：

1.交給學(xué)生選舉權(quán)和調(diào)整權(quán)

交給學(xué)生選舉權(quán)和調(diào)整權(quán)，給學(xué)生以充分的民主，是發(fā)揮學(xué)生主體能動性的保障。班委會成員和其他小干部應(yīng)通過推薦、自薦，再由全體同學(xué)民主選舉產(chǎn)生。

2.交給學(xué)生《班規(guī)》的制訂權(quán)

《班規(guī)》是建立自主教育的標(biāo)桿。被學(xué)生接受的《班規(guī)》才會真正起到引導(dǎo)、調(diào)整、規(guī)范學(xué)生行為的目的。所以，要交給學(xué)生制訂權(quán)，放手讓學(xué)生自己制訂《班規(guī)》，使它成為班級集體意志的體現(xiàn)，成為學(xué)生進(jìn)行自主教育的依據(jù)，成為規(guī)范自己言行的準(zhǔn)繩。

3.交給學(xué)生品行考核權(quán)

“民主量化管理制度”是本著民主的原則，在《班規(guī)》的基礎(chǔ)上建立起來的。所謂“量化管理”即依據(jù)《班規(guī)》進(jìn)行品行量化考核，并實行獎勵制。我們堅持實行民主量化管理，把管理自己、教育自己的權(quán)利還給學(xué)生。

三、“富有愛心”地豐富精神文化，培養(yǎng)人文素養(yǎng)

1.設(shè)計寓意深刻的班級名稱

經(jīng)過群體學(xué)生集體討論，我們班級名稱確定為“尚孝中隊”，班訓(xùn)為“百善孝為先”，根據(jù)這一主題開展以系列的主題班會活動?；顒又?，各中隊以多種形式培養(yǎng)隊員對“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”的意識，隊員們都積極參與進(jìn)去。在一個個動人的故事中，在一個個感人的小品中，在一曲曲動聽的歌曲中，在一輪輪激烈的搶答中，“誠信”、“感恩”、“責(zé)任”、“孝心”、“禮儀”……一個個字眼銘刻在每個隊員的腦海里。

2.創(chuàng)建班報《雛鷹》

班報面向全班學(xué)生，推薦出每月寫得最精彩的日記或讀書筆記，登載在班報《雛鷹》上。版面只有A3紙大，看上來其貌不揚(yáng)，只有黑白兩色，也沒有什么精致的裝飾，甚至顯得有些粗陋，但卻是班上同學(xué)最為喜愛的一份報紙，報紙的名稱“雛鷹”是從班上同學(xué)中征集得來的。

從“班級新聞”到“七嘴八舌”無不關(guān)注著學(xué)生的身邊事；從“課外書推薦”到“美文欣賞”無不彰顯著積極向上的學(xué)風(fēng)；從“妙筆生花”到“優(yōu)秀日記”無不綻放著思維的花朵……它是一個平臺，為全體師生提供了展示才華、張揚(yáng)個性的廣闊的天地。自己辦報紙，自己出作品，自己當(dāng)編輯，小天地，大舞臺，同學(xué)們快樂地耕耘著，開心地收。

3.舉行讀書類活動