導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我邊吃電腦給我準(zhǔn)備的早飯，邊開口說了聲“股市行情”。電腦接到命令以0。0001秒的時(shí)間為我打開窗口，電腦上一片紅，我一邊觀察一邊聽電腦的講解，不到十分鐘，我已經(jīng)對上證指數(shù)、深證指數(shù)的情況了如指掌。“再看看道瓊斯指數(shù)吧。”“至今早是一萬五千八百三十六點(diǎn)，比昨日跌10個(gè)百分點(diǎn)。”我的電腦準(zhǔn)確為我報(bào)出價(jià)格。“看看067089，中國金山股份的詳細(xì)資料。”我命令道，（金山股份是我最有把握的股份之一）。電腦隨口便說：“金山詞霸、金山快譯十分暢銷，目前正以每分鐘6%的速度飛快上漲，據(jù)分析無下跌可能。”“太好了！”我一蹦三尺高。

吃完早飯后，我的電腦連接到北京101網(wǎng)校的遠(yuǎn)程教育頻道，座在家里戴上防護(hù)眼罩（一種十分先進(jìn)高效的保護(hù)眼睛的高科技產(chǎn)品）進(jìn)行1小時(shí)的研究生課程學(xué)習(xí)。盡管只是1個(gè)小時(shí)，效率比2006年以前的學(xué)生學(xué)習(xí)要高出10倍呢。

現(xiàn)在是早晨9：00整，我的電腦告訴我收到一封E?mail，讓我今天下午2：00在網(wǎng)絡(luò)大學(xué)召開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究會議。因?yàn)槲业某煽儽容^突出，所以被選為“中國自動網(wǎng)校電子教學(xué)師范系英語科”的代表參加會議。我在電腦上定了一份“養(yǎng)生餐”。我按電腦為我制定的健康表美美吃了一頓。按電腦指示，我告訴電腦1：30準(zhǔn)時(shí)叫我起床，便呼呼地睡著了。我被從睡夢中叫醒了，然后直奔會場。最后的結(jié)論在兩小時(shí)后頒布：全中國使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，死板的教學(xué)永遠(yuǎn)走了，由電腦取而代之。這個(gè)消息多么令人振奮啊！

篇2

旺　仔

網(wǎng)易郵箱是很多人的首選，近期網(wǎng)易郵箱升級到了3

>> 我的網(wǎng)絡(luò)生活 我的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)生活 用網(wǎng)易郵箱幫你書寫范文 我們家的網(wǎng)絡(luò)生活 網(wǎng)易郵箱,郵件字體我隨意變 網(wǎng)絡(luò)生活價(jià)值榜 母親的網(wǎng)絡(luò)生活 網(wǎng)易郵箱：做懂生活的極客 網(wǎng)絡(luò)生活怎樣走向倫理生存 網(wǎng)絡(luò)生活,需要好玩 80歲老人的網(wǎng)絡(luò)生活 新一代網(wǎng)絡(luò)生活 WOW!整治混亂的網(wǎng)絡(luò)生活 網(wǎng)頁游戲：網(wǎng)絡(luò)生活新動力 明星與富豪的網(wǎng)絡(luò)生活 不會泄密的郵箱等 網(wǎng)易郵箱侵入桌面 我用郵箱聊QQ 老板不讓用？我用郵箱聊！ 新版網(wǎng)易郵箱技巧等 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l”頁面，等待網(wǎng)頁Flash加載完成后，單擊“開始探秘”，將會打開活動介紹。

步驟2然后單擊“開始探秘”，再點(diǎn)“繼續(xù)探秘”。此時(shí)會展現(xiàn)出一個(gè)小房間。里面有很多物品，點(diǎn)擊一個(gè)物品就會彈出問題。

步驟3下面最省事，為大家提供每項(xiàng)物品的答案。

1　便簽(窗戶左邊)選D動態(tài)驗(yàn)證碼：

2　光盤(窗戶左下角)選B網(wǎng)盾安全軟件；

3　電腦顯示器(不廢話了)選A招商銀行網(wǎng)上個(gè)人銀行專業(yè)版；

4　鍵盤(顯示器下面)選B密碼安全控件；

5　手機(jī)(顯示器右邊)選B帳戶變動即時(shí)通：

6　錢包(黃色的存錢罐右邊)選D限額控制；

7　詞典(植物左邊)選C五彩優(yōu)KEY；

8　日歷(時(shí)鐘下面)選A保護(hù)期。

當(dāng)8個(gè)問題都答對以后，旁邊的盾就會全部變成紅色了。

篇3

然而，在市場的準(zhǔn)則下，用戶體驗(yàn)是用戶選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn)。雖然三者之間在技術(shù)上并沒有太大的差別，但要真正讓消費(fèi)者接受和使用，那就要從其他方面有過人之處。從這點(diǎn)上，TD-SCDMA與另兩種相比就遜色了不少。目前僅有30余款采用TD-SCDMA制式的3G手機(jī)，并且絕大多數(shù)還是由在終端制造方面并沒有任何優(yōu)勢的國產(chǎn)手機(jī)品牌推出。

相比之下，WCDMA和CDMA2000的成熟度就要高出許多了。WCDMA是目前所有3G技術(shù)中產(chǎn)業(yè)鏈最廣、全球用戶最多、技術(shù)發(fā)展最完善的。目前全球有100多個(gè)國家260余個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)采用這種技術(shù)，其中包括了絕大部分歐洲國家及日本、美國等發(fā)達(dá)國家的部分通信公司，全球用戶數(shù)已經(jīng)超過了3.2億，市場占有率超過了77％。在商業(yè)化方面，WCDMA已經(jīng)走在了前面。而也正是WCDMA這種強(qiáng)勢效應(yīng)，使得WCDMA制式的3G手機(jī)產(chǎn)品成為了主流，現(xiàn)有的3G手機(jī)中絕大多都采用了WCDMA制式，同時(shí)，運(yùn)營商為用戶提供的服務(wù)也最為廣泛和領(lǐng)先。而中國電信旗下的CDMA2000最大的優(yōu)勢是可以讓CDMA用戶平穩(wěn)過渡到3G網(wǎng)絡(luò)中，具有成本低廉、技術(shù)領(lǐng)先等優(yōu)勢。其中CDMA2000在韓國作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，促使韓國成為了全球3G業(yè)務(wù)發(fā)展最快的市場之一，不論是語音市場的增值業(yè)務(wù)，還是手機(jī)電視、手機(jī)音樂、手機(jī)游戲和手機(jī)定位等3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，在韓國都發(fā)展的有聲有色。

其實(shí)，面對這么紛繁復(fù)雜的3G網(wǎng)絡(luò)，用戶們并不一定要把這些官方的說法弄的明明白白非常透徹?，F(xiàn)在的人玩的不就是一個(gè)時(shí)尚嗎?越潮越好。別看那些有著較高收入的中產(chǎn)階層們，他們玩的可就是更新鮮了。別的不說，就這3G新網(wǎng)絡(luò)生活的開始，他們怎么說都要玩玩，但這手機(jī)終端可要最酷、最炫、最時(shí)尚，這樣拿著才不跌分子，夠身份。

就沖著這點(diǎn)，諾基亞N97和Iphone 3G便成為了3G時(shí)代剛開始的新寵兒。

3G新網(wǎng)絡(luò)生活，手機(jī)終端的博弈諾基亞N97，諾基亞新旗艦

作為最大的手機(jī)終端生產(chǎn)商，諾基亞每款經(jīng)典機(jī)型都得到了諾基亞迷們的忠實(shí)擁護(hù)。而這款諾基亞的新旗艦機(jī)型N97雖然還沒有正式登陸中國內(nèi)地市場，但他的魅力卻不小，很多消費(fèi)者都在等著N97的上市。N97作為N系列的旗艦終端，它帶來了諸多的領(lǐng)先技術(shù)，包括多傳感器、內(nèi)存、處理能力和連接速度等方面。然而N97上最有吸引力的是其對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的良好支持，包括像諾基亞推出的OVI互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，F(xiàn)acebook服務(wù)等等，用戶在N97上可以創(chuàng)造出個(gè)性化的互聯(lián)網(wǎng)，并分享他們的“基于位置的社區(qū)服務(wù)”。而就產(chǎn)品體驗(yàn)來說，諾基亞N97堪稱王者：3.5英寸的寬大觸摸屏以及符合人體工程學(xué)的QWERTY全功能鍵盤，足以滿足各種內(nèi)容的操作；通過內(nèi)置A-GPS傳感器和電子指南針，可以直觀地了解到所處的位置，并與好友分享。在UI設(shè)計(jì)上，N97也更多地考慮了引入互聯(lián)網(wǎng)因素：最重要的人、內(nèi)容和媒體會被顯示在諾基亞N97移動電腦的待機(jī)界面上，所有信息觸手可得。

|phone 3G，蘋果的3G時(shí)代

其實(shí)，提起3G手機(jī)，現(xiàn)在紅的發(fā)紫的不是諾基亞N97而是早先一步登陸中國的iphone 3G手機(jī)。蘋果，似乎總是能提前嗅覺到什么，在不自不覺中填補(bǔ)了這個(gè)空白，不能不贊嘆蘋果市場部的高瞻遠(yuǎn)矚了。與之前蘋果所發(fā)行的其他手機(jī)一樣，iphone 3G有著同樣驕人的身軀，很時(shí)尚，很潮。

篇4

論文關(guān)鍵詞：高職生；網(wǎng)絡(luò)生活；調(diào)查；分析；啟示 

 

調(diào)查目的和調(diào)查對象 

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展在給人類社會帶來巨大效益的同時(shí)，也帶來了種種消極和負(fù)面的影響，同樣，網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來諸多便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了不容忽視的負(fù)面效應(yīng)，影響大學(xué)生的政治觀念、精神生活、行為方式。為此，筆者對濟(jì)南章丘大學(xué)城的4所高職院校展開了高職生網(wǎng)絡(luò)生活的廣泛調(diào)查和分析，旨在積極引導(dǎo)高職生這一特殊群體的網(wǎng)絡(luò)生活，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面教育導(dǎo)向作用。 

調(diào)查主要以問卷兼顧個(gè)別訪談的形式進(jìn)行。共發(fā)放問卷2500份，回收有效問卷2435份。問卷的內(nèi)容主要包括上網(wǎng)的目的、上網(wǎng)的花費(fèi)、上網(wǎng)的時(shí)間、上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容及對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識等方面。為了增加調(diào)查的真實(shí)性和可信度，均采用匿名的方式。 

調(diào)查對象的基本情況為：男生1696人，占調(diào)查人數(shù)的69.66%；女生739人，占調(diào)查人數(shù)的30.34%；大學(xué)一年級學(xué)生860人，占調(diào)查人數(shù)的35.32%；大學(xué)二年級學(xué)生835人，占調(diào)查人數(shù)的34.29%；大學(xué)三年級學(xué)生740人，占調(diào)查人數(shù)的30.39%。 

調(diào)查問卷結(jié)果及分析 

網(wǎng)齡、上網(wǎng)次數(shù)及上網(wǎng)方式高職生的網(wǎng)齡多在兩年左右，都較早地開始接觸網(wǎng)絡(luò)。一方面說明我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和電腦應(yīng)用的普及程度，另一方面是由于大學(xué)開放式的環(huán)境促使學(xué)生的業(yè)余生活多元化，當(dāng)代青年學(xué)生可以全方位地接觸知識、獲取信息、了解客觀世界。被調(diào)查的學(xué)生100%都有上網(wǎng)經(jīng)歷，但上網(wǎng)次數(shù)并非過于頻繁，“每天都上網(wǎng)”的有3成多，主要集中在高年級計(jì)算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生中；上網(wǎng)的方式有較大的差異，原因不外乎以下幾種：一是年級的差別，一年級學(xué)生尚未形成上網(wǎng)習(xí)慣，上網(wǎng)的方式比較單一，基本上是通過網(wǎng)吧和手機(jī)；二、三年級學(xué)生則因?qū)Υ髮W(xué)生活的適應(yīng)、課程安排及學(xué)習(xí)對網(wǎng)絡(luò)的需求，主要通過adsl或?qū)拵г谒奚嵘暇W(wǎng)；二是專業(yè)的差別，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生對電腦和網(wǎng)絡(luò)具有“先知先覺”，且有接觸電腦的條件；三是性別的差別，男生相對于女生似乎更容易或更習(xí)慣接觸網(wǎng)絡(luò)。 

上網(wǎng)的費(fèi)用相當(dāng)一部分學(xué)生能夠合理分配生活開支，并對上網(wǎng)有所節(jié)制。但是也有近一半的學(xué)生上網(wǎng)的花費(fèi)占生活費(fèi)用很大的比例，這部分學(xué)生主要是男生，花費(fèi)包括上網(wǎng)費(fèi)、購買游戲點(diǎn)卡等，更有甚者則購買游戲裝備、游戲賬號、高配置的電腦及外設(shè)等，這部分學(xué)生大都對網(wǎng)絡(luò)游戲達(dá)到酷愛或癡迷的地步，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)。 

上網(wǎng)的時(shí)間有8成以上的學(xué)生能夠合理安排上網(wǎng)時(shí)間，選擇在課外活動時(shí)間上網(wǎng)，但因課程安排的原因，部分學(xué)生可以在教學(xué)時(shí)間段內(nèi)上網(wǎng)，但也不排除部分學(xué)生逃課上網(wǎng)的可能性；極少數(shù)學(xué)生選擇通宵上網(wǎng)，但主要集中在周末晚上，以一年級學(xué)生為主，上網(wǎng)方式多為網(wǎng)吧。 

擁有電腦數(shù)量調(diào)查顯示，宿舍中沒有電腦的學(xué)生占3成多，多為女生和一年級學(xué)生；宿舍中有一到兩臺電腦的占近3成，有兩臺、三臺或四臺以上電腦的為少數(shù)。整體情況是男生宿舍比女生宿舍的電腦多，高年級學(xué)生宿舍比低年級學(xué)生宿舍的電腦多，計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生擁有的電腦最多。 

上網(wǎng)的目的和瀏覽的內(nèi)容調(diào)查顯示，有7成學(xué)生上網(wǎng)的第一項(xiàng)工作就是打開qq，“掛qq”已成為多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣；有15.7%的學(xué)生打開ie瀏覽器瀏覽信息； 13.7%的學(xué)生率先進(jìn)入游戲世界，目的很直接——玩游戲。就學(xué)生上網(wǎng)主要目的進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生上網(wǎng)的目的和內(nèi)容主要是娛樂，玩游戲、qq聊天、聽音樂、看電影是主要的娛樂方式。當(dāng)然，高職生上網(wǎng)所從事的活動也出現(xiàn)了多元化傾向，比如網(wǎng)上購物、裝扮博客、搜集學(xué)習(xí)資料等，從三年級開始更加關(guān)注對就業(yè)信息的了解。 

對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和網(wǎng)絡(luò)文明狀況有一半多的學(xué)生能正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)帶來的積極效應(yīng)，懂得趨利避害，但是仍有為數(shù)不少的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)持無所謂的態(tài)度，認(rèn)為可有可無，極少部分學(xué)生不能客觀地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，只是用上網(wǎng)的方式打發(fā)時(shí)間、填補(bǔ)空虛、尋找刺激，將自我封閉起來，在網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰。大部分學(xué)生網(wǎng)民有較高的上網(wǎng)素質(zhì)，注意網(wǎng)絡(luò)用語，能夠自覺抵制網(wǎng)上的不良風(fēng)氣。 

網(wǎng)絡(luò)流行語與網(wǎng)絡(luò)文化高職生對當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)流行用語非常熟悉并能“靈活運(yùn)用”，這說明網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)以一種勢不可擋的趨勢進(jìn)入了高職生的生活，加之青年學(xué)生思維活躍，對新鮮事物有較強(qiáng)的接受能力，網(wǎng)絡(luò)流行語多具有調(diào)侃性和幽默性，更容易在高職生群體中流行。 

最喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲在高職生熱衷的網(wǎng)絡(luò)游戲中，第一人稱過關(guān)類游戲占到近1/3，說明高職生有很強(qiáng)的好勝心，渴望通過順利闖過每一道關(guān)卡滿足自己的好勝心、占有欲和虛榮心；有近30%的學(xué)生喜歡模擬人生類游戲，說明他們已完全接受了虛擬的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，希望通過自己的“辛勤勞動”取得應(yīng)有的收獲，以此獲得在現(xiàn)實(shí)生活中不容易得到的滿足感和成就感。游戲類別和名稱的多樣化反映了大學(xué)生個(gè)性的差別和接受新事物的多樣化、全方位的特點(diǎn)。 

網(wǎng)絡(luò)交友情況大多數(shù)學(xué)生能正確看待網(wǎng)絡(luò)交友這一現(xiàn)象，主要目的有交流思想、排解煩惱、擴(kuò)大交際圈等。即使有少數(shù)學(xué)生存在網(wǎng)戀的傾向，也大可不必視其為洪水猛獸，因?yàn)榇髮W(xué)生都已成人，對現(xiàn)實(shí)事物具有自己的觀點(diǎn)和辨別能力。 

幾點(diǎn)啟示 

針對以上調(diào)查結(jié)果與分析，結(jié)合我院實(shí)際，可以得出以下啟示。 

要充分開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)教育管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)對于當(dāng)代大學(xué)生而言，充分、合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以為自身的成長成才提供有益的幫助。由于多數(shù)高職院校起步較晚，發(fā)展和建設(shè)還不是很完善，所以要加強(qiáng)校園網(wǎng)的硬件建設(shè)和軟件開發(fā)，不斷充實(shí)和更新網(wǎng)上資源，真正做到以學(xué)生為本，使學(xué)生能充分利用校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動。校園網(wǎng)的作用不能僅僅局限于成績查詢、網(wǎng)絡(luò)評教、選修課報(bào)名等。要培養(yǎng)一支既懂思想政治工作，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的管理干部隊(duì)伍。一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育者應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生行為的引導(dǎo)工作；另一方面，要提高思想政治教育工作者的總體網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，熟練掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)，注意從網(wǎng)絡(luò)上搜索信息，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，使德育工作能“有的放矢”、“對癥下藥”，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。 

要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育課程，提高學(xué)生的信息素質(zhì)可邀請有關(guān)專家為學(xué)生開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)資源利用課程，使學(xué)生掌握制作網(wǎng)頁、參加網(wǎng)絡(luò)會議、在網(wǎng)上交流信息以及利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等知識，幫助學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)業(yè)服務(wù)。也可借助類似于“健康上網(wǎng)俱樂部”的社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地開展網(wǎng)上主題活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識，做到文明上網(wǎng)，最終提高高職生的信息素質(zhì)。 

要加強(qiáng)心理健康教育，提高高職生的心理品質(zhì)從心理學(xué)角度分析，高職生沉迷網(wǎng)絡(luò)主要是由于好奇心、從眾心理、逃避心理、自卑心理、依賴心理等因素，加之高職生素質(zhì)參差不齊，“近墨者黑”，互相浸染的現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，要針對這種情況加強(qiáng)對高職學(xué)生的心理健康教育，提高他們的辨別能力和應(yīng)對挫折的能力，勇于面對現(xiàn)實(shí)生活。 

篇5

信息時(shí)代的步伐越來越快，在網(wǎng)上的時(shí)間越來越多。我，一只“小網(wǎng)蟲”，感受到了網(wǎng)絡(luò)的多彩，網(wǎng)絡(luò)的快捷，網(wǎng)絡(luò)的神奇，網(wǎng)絡(luò)的豐富，網(wǎng)絡(luò)的無距離感。

對于網(wǎng)絡(luò)我雖不是滾瓜爛熟，但也略知一二嘛！網(wǎng)齡都一年了，也算是個(gè)“老客”呢！我對QQ情有獨(dú)鐘，希望能在網(wǎng)上結(jié)識天南地北的朋友，我的好友列表中也快裝不下五湖四海的好友了：各行各業(yè)的老板；各個(gè)小學(xué)的教師；天津南開大學(xué)的大學(xué)生……從他們那里我知道了：北京大學(xué)的生活，上海城市的繁華……QQ里最好玩的還是寵物呦！那可愛的寵物baby，那一個(gè)個(gè)滑稽可愛的動作，逗得我哈哈大笑！

網(wǎng)絡(luò)也把知識傳遞給我。奧運(yùn)健兒的佳績，金鷹獎的評選，藤子不二雄的漫畫--《哆啦A夢》，五彩的童話世界讓我津津有味的欣賞。而且，網(wǎng)上知識是我學(xué)習(xí)最好的幫手。我在電腦上了解到霍金、愛迪生、哥白尼等。有難理解的智力題，，上電腦，大家會齊心協(xié)力幫你解決，給你一個(gè)好成績。

網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)，它網(wǎng)羅了整個(gè)世界，也網(wǎng)絡(luò)了我這個(gè)在網(wǎng)絡(luò)里享受陽光，享受新鮮空氣的“小網(wǎng)蟲”。

篇6

有著密不可分的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，但它總在不知不覺中，滲入了我的真實(shí)生活，慢慢地交融在了一起。

我喜歡網(wǎng)絡(luò)，它能滿足我的需求，雖然它不是神通廣大，更不能說是無所不能，可它總能帶給我樂趣。它是一個(gè)影音天地，又是一個(gè)游戲天堂，更是一個(gè)知識的海洋。雖說大海撈針難如登天，但在網(wǎng)絡(luò)中的知識海洋里，哪怕是一粒沙子，也能輕而易舉地找到。

我在學(xué)習(xí)中往往會遇到許多困難，我家的電腦沒接通網(wǎng)絡(luò)時(shí)，遇到課外不懂的問題只能干著急，一切思考都是徒勞，可自從上網(wǎng)以后就方便多了，它好比是“家中的圖書館”，隨時(shí)可以向它求助，只需要輕輕點(diǎn)擊一下，你需要的信息便會立刻呈現(xiàn)在眼前，一切都會迎刃而解，多厲害呀！

我是個(gè)影迷，特別是科幻電影，I like it very much，可老天總是不近人意，電影頻道都在十點(diǎn)多播放，而我又得早睡早起，根本看不到，幸好有了網(wǎng)絡(luò)，我才能好好地過把癮，它網(wǎng)羅了世界上所有的電影，恐怖片，科幻片………都有,變形金剛(真人版),蜘蛛俠3……一上市,我就上網(wǎng)把它們?nèi)o盡收眼底,爽呀!

游戲,當(dāng)然是每個(gè)男孩子的最愛,網(wǎng)絡(luò)中有數(shù)不盡的時(shí)尚游戲,什么紅色警戒,魔獸爭霸,跑跑卡丁車……都給我玩了個(gè)夠,可我也不是一天到晚沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,只是偶然舒展一下心情,每次勝利時(shí)那種自豪感和成就感都是難以言表的。

我從小就練電子琴，現(xiàn)在鋼琴也已彈到了八級，每次上完鋼琴課，只能在家自己練，多虧網(wǎng)絡(luò)幫了我大忙，在蟲蟲鋼琴網(wǎng)上只要鍵入曲名就能聽到范曲，我的水平提高了不少，真得好好地感謝它。當(dāng)看見別人一邊走路一邊唱歌那瀟灑的樣子，我就羨慕不已，因?yàn)槲易约翰粫?，只會哼調(diào)子，歌詞我一無所知，我仿佛成了個(gè)鄉(xiāng)巴佬，網(wǎng)絡(luò)讓我不再自卑，我能在網(wǎng)上學(xué)歌，歌詞全都映入我的眼簾，真令人興奮。

我愛網(wǎng)絡(luò)世界，它給了我一個(gè)快樂的生活空間，我們班的同學(xué)一起建立了一個(gè)QQ群：六一班一族。我們之間可以經(jīng)常聊天，發(fā)送有趣的圖片，傾訴自己的喜怒哀樂，互相幫助。最最令我高興的是我爸爸媽媽不喜歡養(yǎng)寵物，而我卻恰恰相反，網(wǎng)絡(luò)圓了我的夢，我免費(fèi)領(lǐng)養(yǎng)一只QQ企鵝MM，每逢星期天我會帶它去游樂場玩，打網(wǎng)球，踢世界杯；還給它喂食物，洗澡；讓它去打工賺錢養(yǎng)活自己，精心呵護(hù)它，這多么有趣呀！

篇7

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況及特點(diǎn)規(guī)律

1網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活的一個(gè)重要組成部分

在當(dāng)今社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)和人們的生活息息相關(guān)。大學(xué)生作為社會上思想比較活躍，接受新鮮事物比較快的一個(gè)群體，更與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融為一體。一是目前高校的軟硬件設(shè)施以及高校的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)在高校非常普遍，無線網(wǎng)覆蓋到了校園的各個(gè)角落。這為大學(xué)生上網(wǎng)提供了極大的方便。二是目前在校大學(xué)生幾乎人人都有筆記本電腦、iPad和智能手機(jī)。這使他們可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，查詢他們感興趣的內(nèi)容。三是通過調(diào)查我們得知，大部分學(xué)生每天都會利用課余時(shí)間進(jìn)行上網(wǎng)活動，晚上和周末上網(wǎng)時(shí)間更多。在地點(diǎn)選擇上，目前只有少部分學(xué)生會在網(wǎng)吧上網(wǎng)，大部分學(xué)生會在宿舍、家中、教室上網(wǎng)。四是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)和大學(xué)生生活融為一體。大學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、工作、交友、購物以及滿足其他生活需求的頻率很高。

2自媒體、社交網(wǎng)站、網(wǎng)購對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響

目前自媒體、社交網(wǎng)站以及網(wǎng)購等對大學(xué)生的生活產(chǎn)生了重大影響。很多學(xué)生沉迷于微信朋友圈，或者熱衷于社交網(wǎng)站交友，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和購物網(wǎng)站。自媒體借著手機(jī)終端的大量應(yīng)用，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活影響越來越大，很多大學(xué)生通過這些平臺來展示自己，突出自己，尋找刺激和成就感。在這個(gè)過程中，很多大學(xué)生也迷失了方向，失去了自己的追求。

3部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)

部分大學(xué)生對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了高度的依賴癥，每天花費(fèi)大量時(shí)間沉浸其中，不能自拔，有部分學(xué)生甚至在課堂上也利用手機(jī)上網(wǎng)，玩游戲、聽音樂或者看視頻。從目前來看，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響最大，很多學(xué)生在宿舍、教室、家中，甚至網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲，越玩越上癮，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征。大量學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是高校面臨的一個(gè)難題，需要引起我們的高度重視。

二、大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)原因

1大學(xué)生自身原因

網(wǎng)絡(luò)對任何一個(gè)社會群體影響都很大，但對大學(xué)生的影響最為明顯。一是大學(xué)生經(jīng)過高考，來到了他們認(rèn)為的象牙塔，父母認(rèn)為孩子已經(jīng)上大學(xué)了，距離也遠(yuǎn)了，關(guān)注就少了；老師覺得大學(xué)生已經(jīng)成年了，可以獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)、生活和工作，不必像中學(xué)生一樣，事無巨細(xì)都要過問。正是在這種情況下，很多問題出現(xiàn)了，并且不能及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和解決。二是不少學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣。很多學(xué)生經(jīng)過十年寒窗苦讀后，對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣，對生活也失去了目標(biāo)，在無所事事中，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了他們的世界，成為他們生活的主要部分，他們從虛擬世界里找到自身的存在感和成就感。

2網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)信息的快捷性、內(nèi)容的豐富性、自媒體時(shí)代利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性都促使網(wǎng)絡(luò)在人們生活中使用頻率越來越高，影響越來越大。另外，網(wǎng)絡(luò)的傳播速度快、影響力大、交互性強(qiáng)、使用成本低廉也導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的吸引力越來越大。網(wǎng)絡(luò)的這些特點(diǎn)，對很多人都產(chǎn)生了很大的吸引力，對于涉世不深，又缺少監(jiān)管的大學(xué)生來說，更是產(chǎn)生了巨大的影響力。

3大學(xué)教育體制局限

大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)很重要的一個(gè)原因是目前大學(xué)教育體制的局限。大學(xué)的體制僵化，學(xué)風(fēng)不濃，管理不嚴(yán)，校園文化生活缺乏，活動形式和內(nèi)容單調(diào)，思想政治教育枯燥無味，使部分學(xué)生的注意力和精力慢慢都轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)世界里。從目前掌握的情況來看，有些學(xué)生不僅課余時(shí)間愛上網(wǎng)，課堂上也上網(wǎng)，這至少說明了兩個(gè)問題：一是課堂管理不嚴(yán)，失去控制；二是課堂內(nèi)容枯燥，無法吸引學(xué)生。

4網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不良

目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展非常迅猛，新產(chǎn)品層出不窮、日新月異，但目前整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不良。很多網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商為了博取眼球，提供大量虛假信息，散播謠言，毒害學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)節(jié)目存在極度娛樂化的現(xiàn)象，以此來吸引學(xué)生觀看；網(wǎng)絡(luò)購物以次充好，調(diào)動學(xué)生的購物欲望；網(wǎng)絡(luò)游戲更是深入網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)角落，不少學(xué)生因此沉迷進(jìn)去，無法自拔。

三、正確利用網(wǎng)絡(luò)的對策

1大學(xué)生需要有理想目標(biāo)

不管是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，還是網(wǎng)絡(luò)新媒體，都是一把雙刃劍。在這個(gè)過程中，大學(xué)生是否具有理想和目標(biāo)，影響非常重大。具有理想和目標(biāo)的大學(xué)生，會用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、發(fā)展和完善自己，反之，則會利用網(wǎng)絡(luò)消遣和放縱自己。我們要通過教育和宣傳，讓大學(xué)生樹立正確的理想和目標(biāo)，正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)，用網(wǎng)絡(luò)來促進(jìn)成長成才。

2政府需要加強(qiáng)監(jiān)管

政府主管部門要認(rèn)真履行職能，盡職盡責(zé)，發(fā)揮監(jiān)督、管理作用。首先，要能通過各種途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良信息、不良節(jié)目、不良網(wǎng)站，要及時(shí)提醒、督查，令其限期整改，對于非法網(wǎng)站堅(jiān)決予以關(guān)閉。其次，要加大宣傳力度，設(shè)立熱線，營造良好氛圍，完善相關(guān)法律法規(guī)，定期開展凈化網(wǎng)絡(luò)的活動，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)方向正向發(fā)展。最后，對黑網(wǎng)吧要堅(jiān)決取締，對管理混亂的網(wǎng)吧要限期整頓，根除網(wǎng)吧對學(xué)生的不良影響。

3學(xué)校需要加強(qiáng)教育和服務(wù)

在如何利用網(wǎng)絡(luò)、防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)方面，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。首先，學(xué)校要營造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，讓學(xué)生能把有限的時(shí)間投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，加強(qiáng)管理，對沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評教育，提出改進(jìn)措施。再次，要建設(shè)好校園網(wǎng)，提供豐富有趣的內(nèi)容，能吸引學(xué)生學(xué)到知識。最后，加大宣傳力度，讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)，既要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，用于學(xué)習(xí)、豐富生活，又要避免網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

篇8

【關(guān)鍵詞】 新型網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校建設(shè) 校園生活

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9795（2014）05（c）-0000-00

【正文】在這樣開放的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一塊黑板，幾張幻燈片的學(xué)習(xí)方式已不滿足學(xué)生的自身需求。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的電教媒體如錄音機(jī)，投影儀，錄像機(jī)和電視與機(jī)等雖然以圖像和聲音為媒體來傳播和處理信息，但人機(jī)無法交流，他們只能被動地接受信息。因此建設(shè)新型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠最大程度上地豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激勵(lì)創(chuàng)新精神和完善交往能力。讓學(xué)校和著時(shí)代的節(jié)拍，走上教育現(xiàn)代化的道路。

1小學(xué)學(xué)?，F(xiàn)狀的調(diào)查與分析

1）各學(xué)校積極爭創(chuàng)“信息技術(shù)學(xué)校”，關(guān)注信息化多媒體手段在學(xué)校工作、活動中的運(yùn)用。配備電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，師生共學(xué)，一起沖浪，讓學(xué)生們真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來。

2）學(xué)校針對不同年級學(xué)生特點(diǎn)，以及電腦課程的相對連貫性，在三至六年級的四個(gè)年級中分別開設(shè)了《信息科技》課程。學(xué)生對電腦課的興趣非常厚，他們對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、基本操作、打字、電腦小報(bào)制作、演示文稿動畫制作以及上網(wǎng)制網(wǎng)頁等知識技能基本掌握。

3）學(xué)生擁有電腦率很高，但上網(wǎng)率不高，主要是因?yàn)樵诩壹议L對孩子上網(wǎng)還存在多方面的顧慮，怕孩子的自律能力差，分辨能力不強(qiáng)，在網(wǎng)上學(xué)不到應(yīng)學(xué)的東西，浪費(fèi)時(shí)間，影響視力。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下豐富學(xué)生校園生活的策略

1）提高輔導(dǎo)員的電腦網(wǎng)絡(luò)意識。

網(wǎng)絡(luò)信息化教育能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，新形勢下的輔導(dǎo)員必須運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，主題活動的場景化和可視化，陣地建設(shè)的自覺化。輔導(dǎo)員可以幫助隊(duì)員提高搜集，掌握和處理信息的能力，使網(wǎng)絡(luò)交友社會化，個(gè)性化。

2）組織教師學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)知識。

校園網(wǎng)絡(luò)生活建設(shè)工作的電腦化，網(wǎng)絡(luò)化的開展，關(guān)鍵在于要有一支具有電腦網(wǎng)絡(luò)知識的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員應(yīng)基本掌握收發(fā)電子郵件，電腦瀏覽器使用，網(wǎng)上交流，網(wǎng)頁制作等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。并能學(xué)以致用，建立起自己的網(wǎng)頁、創(chuàng)辦電腦小報(bào)等。

3）利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)生活建設(shè)活動

電腦網(wǎng)絡(luò)活動是指在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，以網(wǎng)絡(luò)活動為載體，以網(wǎng)上交友為活動形式的校園電腦網(wǎng)絡(luò)活動。電腦網(wǎng)絡(luò)活動的形式很多，主要有：跨越空間、快節(jié)奏的“網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)”；交流心聲、不見面的“網(wǎng)上聊天”；圍繞主題、有見地的“網(wǎng)上論壇”；信息獲得、有選擇的“網(wǎng)上沖浪”；學(xué)習(xí)技術(shù)、有創(chuàng)新的“網(wǎng)頁制作”等。

考慮到許多家庭沒有上網(wǎng)，我可以利用校園局域網(wǎng)，創(chuàng)設(shè)模擬的網(wǎng)上空間，進(jìn)行一系列的模擬網(wǎng)上活動。實(shí)現(xiàn)時(shí)代性、知識性和趣味性相結(jié)合，活動形式有以下幾種：

a、網(wǎng)上“手拉手”活動。

有針對中隊(duì)手拉手和隊(duì)員手拉手兩種形式。各中隊(duì)之間可以開展網(wǎng)上各種交流活動，如網(wǎng)上棋類的競賽等。隊(duì)員們將自己的煩惱和困難存入電腦，在校園網(wǎng)上尋找選擇自己的伙伴，在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)生活興趣愛好等方面的情況，此類活動可以培養(yǎng)孩子互幫互助的精神，從而引導(dǎo)孩子們初步形成良好網(wǎng)絡(luò)道德意識。

b、 網(wǎng)上安家活動.

在全校范圍內(nèi)，征集各中隊(duì)主頁，小隊(duì)網(wǎng)頁，并上掛學(xué)校網(wǎng)頁，在學(xué)校主頁中安一個(gè)家，完善學(xué)校網(wǎng)頁，激發(fā)隊(duì)員制作網(wǎng)頁的興趣，培養(yǎng)隊(duì)員利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上查詢信息的能力。

3校園網(wǎng)絡(luò)生活建設(shè)的作用

1）培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

小學(xué)生的思維特征是以形象思維為基礎(chǔ)，逐步向邏輯思維發(fā)展。而我們開展的電腦網(wǎng)絡(luò)活動是讓隊(duì)員通過形象思維發(fā)展邏輯思維的好途徑。這一點(diǎn)在進(jìn)行“電腦作圖”中表現(xiàn)尤為突出。我們的“電腦作圖”其結(jié)果是非?！爸庇^形象”，就是一幅幅可愛、簡單的圖畫，從而也就激起了隊(duì)員們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)困難的勇氣。在動手前進(jìn)行“分析圖形”的練習(xí)，可以鍛煉隊(duì)員“分析問題”的能力，養(yǎng)成處理問題的“先后”邏輯習(xí)慣。再通過“淺入”“深出”地教學(xué)，學(xué)生們逐步掌握從簡單到復(fù)雜的圖形繪畫技能，使得學(xué)生在嘗試與體驗(yàn)的過程中一步步邁向成功，在動手又動腦的過程中發(fā)展了思維能力。

2）激勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

小學(xué)生的想象力是隨著表象的積累而不斷發(fā)展的。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師借助多媒體畫面，形象、生動、直觀地再現(xiàn)語言文字表現(xiàn)的內(nèi)容，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生合理想象，在想象中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而豐富學(xué)生潛在的想象力。在我們的信息科技課上，我們安排了大量的上機(jī)時(shí)間，就是讓隊(duì)員們將老師所教的和自己所想的，通過自己操作鍵盤、鼠標(biāo)來完成。學(xué)生在掌握操作技術(shù)的基礎(chǔ)上可以充分地發(fā)揮自己的想象，練習(xí)、作業(yè)都可以沒有“主題”限制而大膽地創(chuàng)新。我們相信在網(wǎng)絡(luò)上可以給我們的孩子們插上“想象的翅膀”、“理想的雙翼”。

3）完善了學(xué)生的交往能力。

通過網(wǎng)絡(luò)媒體，學(xué)生們可以接觸到廣泛的社會空間，體驗(yàn)豐富多彩的生活。當(dāng)傳統(tǒng)的“面對面”式教育處于師生相對無言的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)給教育提供了更好的手段，那就是“網(wǎng)上交流”。師生在不見面的情況下，進(jìn)行交流。學(xué)生可以克服“說不出話”的情緒狀態(tài) ，而教師的教育工作效率也會因此插上“飛翼”。特別對于“靦腆”、“內(nèi)向”的少年兒童，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境--一種非正式面對面的交流，可以幫助他們克服缺點(diǎn)，走出狹小空間，相信自我，嘗試迎接新的挑戰(zhàn)。

4結(jié) 語

網(wǎng)絡(luò)讓我們生活在一個(gè)沒有秘密的社會中。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了幫助的同時(shí)也產(chǎn)生了煩惱。面對這看不見又摸不著，但又時(shí)時(shí)處處與我們行影相隨的“網(wǎng)”，少年兒童是不成熟、發(fā)展中的孩子，在培養(yǎng)其自主上網(wǎng)的同時(shí)培養(yǎng)其鮮明的是非觀和價(jià)值觀是前提條件。因此，學(xué)校在引導(dǎo)和建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)生活的同時(shí)應(yīng)注意：1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)健康教育，提高警惕；2、正確指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，提高鑒別能力；3加強(qiáng)學(xué)生校外上網(wǎng)監(jiān)督力度。使學(xué)校德育教育內(nèi)容實(shí)、形式新、方法活、有實(shí)效、有特色地形成學(xué)校德育教育整體氛圍和科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。相信只要我們系統(tǒng)地組織和創(chuàng)設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)生活，我們的校園必定會和著時(shí)代的節(jié)拍，走上教育現(xiàn)代化的道路。

參考文獻(xiàn)

篇9

[關(guān)鍵詞]“90后”大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)化；網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員

[中圖分類號]G645

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3712（2013）10-0015-02

“90后”大學(xué)生具有目標(biāo)明確、意識客觀的特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、樂于表現(xiàn)，又被稱為“非主流一代”。但網(wǎng)絡(luò)化的高度發(fā)達(dá)給“90后”大學(xué)生的校園生活帶來了不少問題，高校思想政治教育工作者應(yīng)給予重視。

一、“90后”的成長背景和性格特征

（一）成長背景

“90 后”生于改革開放取得顯著成效、信息化高度發(fā)達(dá)的年代，是信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者，身邊充斥著形色各異的社會價(jià)值觀、人生觀和文化氛圍，這使得他們視野開闊，思想行為獨(dú)特且復(fù)雜。他們受到父母、祖父母、外祖父母的極度寵愛，長輩們的重心全部落在這一代身上。而現(xiàn)代人片面追求事業(yè)成功和生活品質(zhì)，看重金錢引導(dǎo)，疏于對孩子進(jìn)行情感、感化教育，這容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆心理?！?0后”經(jīng)歷了多次教育改革，義務(wù)教育正邁向注重獨(dú)立思考的西式教育，但他們還是面臨著學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力。在多次的教育改革中，“90后”形成了獨(dú)特的批判性思維，對權(quán)威不再有絕對的崇拜。另外，大學(xué)教育已由精英化轉(zhuǎn)向大眾化，受全球經(jīng)濟(jì)低迷的影響，職場競爭異常激烈，“90后”大學(xué)生面臨著日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和生存環(huán)境。

（二）性格特征

“90后”大學(xué)生具有與“70后”“80后”大學(xué)生不同的性格特征，積極方面有：他們個(gè)性張揚(yáng)，具有強(qiáng)烈的獲得成功的渴望；他們重視維護(hù)自身權(quán)益；積極參與一切國家大事、社會熱點(diǎn)、時(shí)事新聞活動，敢于發(fā)表觀點(diǎn)和評論，在一些重大問題和事件面前表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國之情。但是，順利的成長經(jīng)歷使“90 后”大學(xué)生心理承受能力相對脆弱，容易產(chǎn)生失落感和挫敗感，稍有不如意，便心灰意冷，甚至悲觀厭世。他們習(xí)慣了被愛、被關(guān)懷，加之個(gè)性張揚(yáng)、自我意識強(qiáng)烈，很多時(shí)候容易忽略他人感受，缺乏合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

二、“90后”大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)化生活

“90后”大學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲、好奇心和勇于探索的精神，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)正迎合了這種心態(tài)。相較于廣播一代、電視一代，“90后”是標(biāo)準(zhǔn)的“網(wǎng)絡(luò)新一代”，他們的日常學(xué)習(xí)和生活與網(wǎng)絡(luò)緊密相聯(lián)：他們在網(wǎng)絡(luò)世界里自由翱翔，獲得課堂以外的知識；他們無拘無束，遠(yuǎn)離俗世的煩惱，能獲得較高的成就感與滿足感。

三、網(wǎng)絡(luò)化生活引發(fā)的問題

但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊、泛濫成災(zāi)極易誘發(fā)一些“90后”大學(xué)生產(chǎn)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的沖突。他們生活的網(wǎng)絡(luò)化程度越高，就越容易引發(fā)一系列棘手問題。

（一）功利主義至上，服務(wù)意識淡薄[1]

“90后”大學(xué)生大多在“眾星捧月”式的家庭長大，物質(zhì)生活得到了極大滿足。在這樣的家庭成長背景下，他們喜歡追求個(gè)人利益，自我意識強(qiáng)烈。進(jìn)入大學(xué)后，他們通過網(wǎng)絡(luò)接觸到社會上形形的事件，意識到當(dāng)今社會就業(yè)競爭的異常激烈。于是，有相當(dāng)一部分“90后”大學(xué)生把入黨、評優(yōu)、評先等作為將來找工作的資本，凡是對自己就業(yè)有利的就干，沒用的即使是老師讓做的，也不管不顧，更不用提為同學(xué)服務(wù)了。

（二）網(wǎng)絡(luò)欺詐和盲目高消費(fèi)

伴隨著網(wǎng)絡(luò)購物的風(fēng)靡，網(wǎng)絡(luò)安全、盲目消費(fèi)、高消費(fèi)等問題凸現(xiàn)?！?0后”大學(xué)生好奇心強(qiáng)，但缺乏對網(wǎng)絡(luò)購物風(fēng)險(xiǎn)性的認(rèn)識，對虛假信息的辨識度不高、不善于保護(hù)個(gè)人信息、銀行賬戶和密碼保管不當(dāng)?shù)榷际且l(fā)網(wǎng)絡(luò)欺詐的因素。

“90后”大學(xué)生追求新鮮刺激，面對琳瑯滿目的網(wǎng)絡(luò)商品和網(wǎng)絡(luò)游戲，他們極易脫離實(shí)際情況，陷入盲目追求檔次、品牌的消費(fèi)誤區(qū)[2]。學(xué)生中經(jīng)常會出現(xiàn)借錢、劃信用卡提前消費(fèi)等現(xiàn)象。

（三）人際交往能力差，心理問題頻發(fā)

作為“網(wǎng)絡(luò)新一代”的“90后”大學(xué)生，他們掌握了更多的獲得信息的技能，聊天、交友、游戲已是他們生活中不可缺少的組成部分。但是，在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里沒有真實(shí)的身份與現(xiàn)實(shí)的無奈，有的只是情緒的縱情宣泄和“自我實(shí)現(xiàn)”的，容易讓人身陷其中而無法自拔。長此以往，就會出現(xiàn)消極避世、交際困難、心理抑郁等問題。

（四）學(xué)業(yè)受影響，道德素質(zhì)弱化

據(jù)筆者觀察，一部分缺乏自律的“90后”大學(xué)生由于沉溺網(wǎng)絡(luò)，逐漸對學(xué)習(xí)喪失了興趣和動力，曠課、夜不歸宿、抄襲作業(yè)等成了家常便飯，考試作弊、缺考現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生[3]，每年都有學(xué)生因此退學(xué)，有輿論稱之為“網(wǎng)上瀟灑、網(wǎng)下木訥”。另外，網(wǎng)絡(luò)有害信息的泛濫和黑客知識的傳播，容易弱化學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識，惡意入侵他人“領(lǐng)地”、竊取他人隱私等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

由此可見，網(wǎng)絡(luò)化生活潛移默化地影響著“90后”大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)為“90后”大學(xué)生提供了拓展視野、增加信息量和增強(qiáng)人際交往能力的機(jī)會，但也使一部分“90后”大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題[4]。這就為高校思想政治教育工作開辟了新的課題，為廣大輔導(dǎo)員搭建了全新的工作平臺。各高?？梢耘囵B(yǎng)一批適應(yīng)新時(shí)代要求的“網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員”，他們必須具有較高的思想政治教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還應(yīng)熟悉計(jì)算機(jī)的基本理論并能熟練進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作，能夠通過各種途徑幫助“90后”大學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)化生活，避免網(wǎng)絡(luò)的消極影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉佳關(guān)于“90后”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的策略研究[J]知識經(jīng)濟(jì)，2010（23）

[2]杜經(jīng)偉關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)心理研究[J]中國對外貿(mào)易：英文版，2010（22）

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中圖分類號：G641   文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A   文章編號：1002-2589（2015）03-0251-02

當(dāng)今社會，以微博和微信為主體的社交媒體的出現(xiàn)逐漸使當(dāng)代大學(xué)生的行為和生活方式發(fā)生了“微”變化，以“短、平、快”即周期短、成本低、見效快為特征的“微生活”受到了當(dāng)代大學(xué)生的追捧。許多學(xué)生熱衷于刷微博和微信朋友圈來交流思想、表達(dá)情緒、張揚(yáng)個(gè)性，習(xí)慣于從微博、微信上獲取新聞熱點(diǎn)與資訊，微生活已經(jīng)逐漸滲入大學(xué)生生活的方方面面?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》中明確指出“要根據(jù)教育環(huán)境和教育對象的變化情況，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段拓展思想政治教育的視野，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地”。因此，構(gòu)建以微博、微信為教育平臺的“微生活”式大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式來占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，對于當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

一、“微生活”之于大學(xué)生思想政治教育

所謂“微生活”指的是指以微博、微信、微小說、網(wǎng)絡(luò)自拍視頻為主要資訊獲取和信息平臺，通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一載體進(jìn)行人際溝通和交往的一種生活方式。在“微生活”中，人們也可以在平臺上關(guān)注自己感興趣的人和組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建志同道合的朋友圈。在“微生活”中，年輕人更明確自己在生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)上所追求的目標(biāo)，能有效地調(diào)適自我。因此，“微生活”對于大學(xué)生思想政治教育工作的影響是顯而易見的。

（一）有助于完善思想政治教育的方式方法，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力

我國大學(xué)生思想政治教育長期堅(jiān)持以“兩課”為主要渠道，以理論講解為主要方式，以主旋律政治宣傳和主題教育為重要補(bǔ)充，向大學(xué)生填鴨式灌輸系統(tǒng)的思想政治理論知識。這種方式存在著教條化、枯燥化和強(qiáng)制性的局限，影響了教育的實(shí)效性。而微博、微信對于大學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，他們是微博、微信的關(guān)注著和擁護(hù)者，是“微生活”的積極倡導(dǎo)者，是推動微博、微信發(fā)展的中堅(jiān)力量。同時(shí)微博、微信克服了傳統(tǒng)教育中長篇大論、不著重點(diǎn)的弊端，用簡短的語言表達(dá)中心思想，因此學(xué)生們更樂于接受通過微博、微信等媒體傳播的思想政治教育信息。

（二）能實(shí)現(xiàn)思想政治教育者和受眾之間平等對話，增強(qiáng)受眾的主體性

傳統(tǒng)的思想政治教育注重自上而下的灌輸，而“微生活”強(qiáng)調(diào)平等和互動。通過利用微博和微信，將教育的內(nèi)容以碎片化信息的方式播撒在學(xué)生周圍，杜絕了教育者下單向性、權(quán)威性的說教和灌輸，消除了大學(xué)生對思想政治教育的抵觸，避免了講臺上老師汗水與唾沫橫飛、講臺下學(xué)生思緒與手機(jī)齊飛的窘境。通過新媒體平臺，老師和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間組成朋友圈、相互關(guān)注、相互@發(fā)表意見和看法，在相互交流中增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的效果，使學(xué)生由教育被動的接受者真正轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c教育行為的主體。

（三）能提升思想政治教育工作的針對性，增強(qiáng)教育的實(shí)效性

微博、微信作為一種“背對臉”的交流方式，教育者們可以在微博、微信中呈現(xiàn)自己的生活方式和生活觀念間接地引導(dǎo)學(xué)生[1]。在微生活中，教育者可以針對某一問題或現(xiàn)象發(fā)起一個(gè)話題、轉(zhuǎn)發(fā)一個(gè)話題或者組織一個(gè)討論組，受教育者即可圍繞這一話題展開充分的討論，教育者可以通過互動的方式對受教育者加以引導(dǎo)，從而達(dá)到教育的目的。同時(shí)，老師通過在微生活平臺上對學(xué)生動態(tài)的關(guān)注，可以觀察出學(xué)生在思想方面的動態(tài)和心理需求。因此，微博是一個(gè)觀察、測試大學(xué)生思想狀況、心理需求走向的“溫度計(jì)”，是聯(lián)系教育者和受教育者的信息橋梁[2]。

二、如何構(gòu)建“微生活”式的大學(xué)生思想政治教育模式

“微生活”式的大學(xué)生思想政治教育模式具體是指：以微博、微信等媒介為主要平臺，將思想政治教育工作與其進(jìn)行“捆綁”，將教育內(nèi)容用學(xué)生更容易理解和接受的語言和方式組織起來傳播出去，讓學(xué)生在刷微博、微信的過程中接受教育信息，要讓老師對學(xué)生媒體平臺動態(tài)的關(guān)注中把握學(xué)生的思想動態(tài)，通過同學(xué)和老師的信息互動傳遞正能量，使我們的思想政治教育工作如同涓涓細(xì)流般滲透至學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，使學(xué)生們在不知不覺中受教育，變被動灌輸為主動獲取，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

（一）以建立具有龐大收聽群體的微博、微信、朋友圈為基礎(chǔ)

“微生活”式的思想政治教育模式下，高校思想政治教育者應(yīng)當(dāng)積極建立起內(nèi)容新穎、形式活潑、符合大學(xué)生心理的微博、微信，形成一張橫到底、縱到邊、覆蓋全校的蛛網(wǎng)式微生活群，使所有的大學(xué)生都能找到“組織”。例如，在縱向上，學(xué)校的學(xué)生處、團(tuán)委、宣傳部等大學(xué)生思想政治教育職能部門、院系一級的學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)或輔導(dǎo)員個(gè)人、年級和班級一級的集體要建立自己的微博、微信，學(xué)生也有自己的微博、微信。在橫向上，一些學(xué)生社團(tuán)、某項(xiàng)學(xué)生思想政治教育特色工作、學(xué)生專題活動也要建立相應(yīng)的微博或微信。微博、微信群的建立，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生打開微博、微信就能在思想上受到洗禮、在行動上受到指引。

（二）以“三貼近”為微博、微信建設(shè)的指導(dǎo)思想

在微博、微信的建設(shè)上，要緊扣三貼近的原則，即貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活。貼近學(xué)生即是指微博、微信內(nèi)容的編排和設(shè)計(jì)上要主題新穎，要采用大學(xué)生流行的語言方式，要符合大學(xué)生心理和需求，通過大學(xué)生喜聞樂見的方式將平時(shí)枯燥生硬的思想政治教育內(nèi)容表達(dá)出來，并結(jié)合微生活的特點(diǎn)形成以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，社會主義核心價(jià)值觀培育為核心，以校園文化活動和社會實(shí)踐活動為補(bǔ)充的大學(xué)生思想政治教育體系，在豐富和活躍學(xué)生校園文化生活的過程中宣傳中國夢、弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量。貼近實(shí)際是指老師們要努力通過校園動態(tài)、就業(yè)信息、轉(zhuǎn)發(fā)寓言小故事、宣傳先進(jìn)典型、上傳人生感悟、工作體會、社會評論、發(fā)起學(xué)生感興趣的主題討論等方式不斷豐富思想政治教育“微生活”的內(nèi)容。貼近生活是指要積極使用微博、微信為學(xué)生答疑解惑，為學(xué)生提供心理、學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活等方面的咨詢服務(wù)，切實(shí)將管理育人與服務(wù)育人相結(jié)合。在“三貼近”原則的指引下，使學(xué)生真正能在日常生活中刷刷微博、朋友圈、點(diǎn)點(diǎn)贊就能接受和認(rèn)同思想政治教育并且內(nèi)化為自己的行為。

（三）以建立起一支高素質(zhì)的輿情監(jiān)督隊(duì)伍為保障

要成立一支由老師領(lǐng)隊(duì)學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)輿情隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)每個(gè)微博、微信一人一人監(jiān)督的格局。微博、微信直白地體現(xiàn)了大學(xué)生的思想動態(tài)，因此這也是掌握校園輿情的有效途徑，為思想政治教育提供了重要契機(jī)。輿情監(jiān)督隊(duì)伍通過關(guān)注學(xué)生發(fā)表的話題、更新的動態(tài)，對校園輿情進(jìn)行有效的監(jiān)測和預(yù)警，對于一些突發(fā)事件和校園熱點(diǎn)問題及時(shí)做出反應(yīng)，采用“疏堵結(jié)合，及時(shí)溝通”的原則，及時(shí)真實(shí)信息杜絕謠言傳播，并開誠布公與學(xué)生互動，從而消除不良影響，將各種個(gè)體或群體性事件消滅在萌芽狀態(tài)中，正確引導(dǎo)學(xué)生，形成符合社會主義核心價(jià)值體系的輿論氛圍。

三、構(gòu)建“微生活”式的大學(xué)生思想政治教育模式的要點(diǎn)

（一）教育者要提升自己使用微博、微信等媒體平臺的能力

身為思想政治教育工作者務(wù)必要與時(shí)俱進(jìn)，提升自己使用微博微信等的能力。知道當(dāng)今大學(xué)生感興趣的話題，知道如何將自己要傳達(dá)的教育內(nèi)容凝練成簡短易懂的網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)出來，知道如何從網(wǎng)絡(luò)中獲取教育素材并要習(xí)慣通過微博和微信的方式轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生，從而對自己的教育方式方法進(jìn)行突破，促進(jìn)教育效果的提升。

（二）避免“低頭族”的出現(xiàn)

“微生活”式的思想政治教育模式需要學(xué)生經(jīng)常刷新自己的微博或微信，由此帶來的弊端就是“低頭族”的出現(xiàn)。因此，在“微生活”式的思想政治教育模式之下，教育者要注重規(guī)范自己的行為，不要頻繁在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)消息或發(fā)討論，要對學(xué)生的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用行為進(jìn)行規(guī)范。同時(shí)要認(rèn)識到“微生活”式的思想政治教育模式僅是現(xiàn)實(shí)中思想政治教育的重要補(bǔ)充，微博、微信只是我們教育的手段而不是目的。

（三）增強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)教育