導(dǎo)語：如何才能寫好一篇全陪導(dǎo)游歡迎詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

全陪導(dǎo)游歡迎詞一

各位團(tuán)友，大家早上好!今天起了一大早辛苦了，不知道各位有沒有調(diào)整好生物鐘呢?一日之計(jì)在于晨，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一下三個(gè)代表清醒清醒頭腦。

首先，我代表**旅行社感謝大家的信任!本社是一家重合同，守信用追求卓越服務(wù)的旅行社，相信各位的選擇是沒有錯(cuò)的!相信我，沒錯(cuò)的!希望大家雖然出門行萬里，也能感覺到家的溫馨。

其次，我代表坐在我旁邊的這位三好司機(jī)向大家問好!我們的司機(jī)姓*，他可是位長相好，脾氣好，而且技術(shù)也好的司機(jī)，有他的嫻熟駕駛，這一路上一定會玩的放心，玩的開心!

最后呢，我代表本人向各位鞠躬了!本人呢，姓*單字*。大家可以叫我**也可以叫我**，那樣呢，我會覺得比較親切!在接下來的幾天里，希望大家多多配合支持，雖然我不是最優(yōu)秀的導(dǎo)游，但一定是最用心的導(dǎo)游。有事您說話，我會盡全力滿足您的要求!

那么這兩天我們將去哪些好玩的地方呢，在這里小*就簡單的為大家介紹一下這幾天的行程安排這些地方都是最近旅游熱門景點(diǎn)，我們到了當(dāng)?shù)兀瑫械嘏銥楦魑蛔龈敿?xì)更生動的介紹。讓我們拭目以待吧!

全陪導(dǎo)游歡迎詞二

各位朋友: 大家早上好!~

很高興能夠與大家相集南昌,首先我代表江西省..旅行社全體員工給大家說一聲：一路辛苦了。先自我介紹一下：我姓李,李xx,大家可以叫我李導(dǎo)或小李,年輕的朋友可以叫我李哥!呵呵!為我們駕駛這輛大巴車的師傅也姓李,今天我們要在此為大家演雙簧了。今天我們要去參觀的景點(diǎn)是新八一廣場。在這里有兩點(diǎn)請大家注意：一、由于景點(diǎn)位于市內(nèi)鬧市區(qū),車輛較多，請大家一定要注意安全。二、停車場同樣的車可能會較多，請大家不要上錯(cuò)了車，嫁錯(cuò)了人哦!記住我們的車牌號，贛m01234。

相信大家都是初到南昌，對南昌還不甚了解。那么現(xiàn)在我就簡單地為大家介紹一下南昌的概況。南昌，是江西省的省會，全國35個(gè)特大城市之一，自古以來就有物華天寶、人杰地靈的美譽(yù)。它有著2200多年的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，是國務(wù)院命名的歷史文化名城。南昌不僅是生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的江南水鄉(xiāng)，還是軍旗升起的地方，是一座舉世聞名的英雄城。

全陪導(dǎo)游歡迎詞三

各位朋友 我們的旅程馬上要結(jié)束了，小X也要跟大家說再見了。臨別之際沒什么送大家的，就送大家四個(gè)字吧。首先第一個(gè)字是緣，緣分的緣，俗話說百年休的同船度，千年修的共枕眠那么和大家X天的共處，算算也有千年的緣分了!接下來這個(gè)字是原諒的原，在這幾天中，王導(dǎo)有做的不好的地方，希望大家多多包涵，在這里說聲對不起了!再一個(gè)自就是圓滿的圓，此次行程圓滿的結(jié)束多虧了大家對我工作的支持和配合，小王說聲謝謝了!最后一個(gè)字還是源字，財(cái)源的源，祝大家的財(cái)源猶如滔滔江水連綿不絕，也祝大家工作好，身體好，今天好，明天好，現(xiàn)在好，將來好，不好也好，好上加好，給點(diǎn)掌聲好不好!

全陪導(dǎo)游歡迎詞四

各位團(tuán)友，大家不要眼睜睜的看著我了，告訴大家.我就是大家這個(gè)團(tuán)的導(dǎo)游。大家看著我不知道有何感想了，是否跟大家的想象很有出入呢!哈哈!大家不要打擊我的自信心哦。雖然我長的不是很帥，但這不是我的錯(cuò)。如果大家說我出來嚇人就是我的錯(cuò)，那我沒辦法了。不過我自認(rèn)為我還是對得起國家、對得起黨、對得起人民的!好了。廢話就不多說了。在這里我首先歡迎大家參加我們公司xx旅行社組織的xx游.我還是先介紹一下我自己吧。我是我們公司xx旅行社的經(jīng)理(停頓一下)派來的一名導(dǎo)游。我姓陳，(可以說一下全名)大家叫我或陳導(dǎo)寶寶就行了。特別跟大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：大家不要叫我小寶啊.為什么呢?跟大家說說吧。大家一叫我小寶我就會想到韋小寶的。韋小寶有七個(gè)老婆，而我現(xiàn)在一個(gè)也沒有，這樣的話我就會自卑的。我現(xiàn)在暫時(shí)還不能以他為自稱。我是好人啊，到時(shí)別人說我敗壞了他是聲譽(yù)那我不是跳進(jìn)黃河也洗不清。不過我像大家透露一點(diǎn)我的隱私。我的人生目標(biāo)就是像小寶同志一樣以后娶到七個(gè)老婆。呵呵!所以如果大家有什么好介紹的就要多多介紹了，到時(shí)我那就成了現(xiàn)代的韋小寶咯!哈哈!

哦，差點(diǎn)忘了跟大家介紹一位重要人物了，當(dāng)。。。。那就是前面為我們開車的師傅，x師傅了。跟大家說吧X師傅他在旅游界是公認(rèn)的三好司機(jī)那三好呢?那就是一、車技好 二、人品好 三、服務(wù)態(tài)度好，大家掌聲歡迎，嗯餓、大家有沒有發(fā)覺我們從后面看X師傅都可以看到他是多么的英俊瀟灑、人見人愛、車見車載。大家想看我們X師傅的廬山真面目嗎?想嗎?那我請X師傅起來跟大家打聲招呼好嗎?哈哈!

好了，從一上車起，我們的XX游已經(jīng)正式開始了，在接下來的時(shí)間里，我和X師傅就會和大家一起同吃、同住、同游、還有同居的。(客人肯定會說怎么同居了呢)所以大家在途中如果有什么需要幫忙或遇到什么問題的，可以隨時(shí)撥打熱線電話137XXXXXXXXX上了咨詢的。(大家記住了，這是我的電話號碼。)24小時(shí)開機(jī)，隨時(shí)隨地為你服務(wù)，我就會比119還快的趕到你的身邊。為你排憂的。

嗯，到了這里的話我也向大家講講我們這次行程需要注意的，大家要記住，我們出來旅游的，為的是去放松、去見識更多的東西，所以我希望大家一定要玩得開心、不過也一定要注意安全。出門在外的話，什么事情都會遇到，大家一定要保持好的心態(tài)，不要為一些小事擾亂了自己的游興。在途中有什么不滿意或意見的一定要向我提出，千萬不要害羞、不要等回到去在說出來哦!還有就是有一定一定要注意的就是一定要聽陳導(dǎo)的話。不然。我可以很負(fù)責(zé)的告訴你，陳導(dǎo)很生氣，后果很嚴(yán)重!

篇2

首先祝您和您的家人 在新的一年里身體健康 萬事如意！祝教育旅行社改革成功，良性發(fā)展！我是XX年3月份進(jìn)的公司，算算日子也有兩年了，很感謝教育旅行社讓我成長，讓我有個(gè)“家”

下面大概做下XX年的年度總結(jié)

在XX年的時(shí)候，自己給自己定了個(gè)計(jì)劃，要在業(yè)務(wù)上有所成績，

可是想象和現(xiàn)實(shí)總是有很大的出入，2月份.3月份，這2個(gè)月我都是努力的尋找業(yè)務(wù)，褚蘭、楊莊、欄桿、解集、張山 時(shí)村 這些地方的學(xué)、醫(yī)院、鎮(zhèn)政府、計(jì)生辦 我基本都去跑了，可是結(jié)果卻是竹籃打水一場空。

其中2筆業(yè)務(wù)比較可惜， 一筆是 褚蘭大高中的單，還有一筆是時(shí)村學(xué)校的單，可能是我自身的經(jīng)驗(yàn)不足或者背景不夠的原因吧，爭取XX年努力 在業(yè)務(wù)上取得突破。

從4月份的時(shí)候就開始忙碌起來了，今年的旺季感覺來的比較早，一直到10月份，在這半年里 我大概出了110多天團(tuán)吧，其中有一日游，兩日游，天數(shù)最多的就是北京五日游了，一共出了13次，北京是一個(gè)可以鍛煉人的城市，人們的生活節(jié)奏讓我感覺到了很壓抑，在北京也遇到很多問題，很多困難，當(dāng)你走過來之后會收獲很多。

從10月10號開始，一直到12月8號 一直在為 考導(dǎo)游證而忙碌著了，感謝公司給我去合肥培訓(xùn)的機(jī)會，又從新體驗(yàn)了一把學(xué)校生活，學(xué)校生活很枯燥，但是為了導(dǎo)游證，堅(jiān)持下來了，前前后后培訓(xùn)+筆試+面試..用掉了2個(gè)月的時(shí)間。 希望在XX年里可以有所收獲，領(lǐng)取導(dǎo)游證。

12月21號，參加了 第四屆黃淮旅游年會，學(xué)習(xí)到了很多東西，發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處，看到了平時(shí)看不到的東西，這也更加促進(jìn)了我學(xué)習(xí)，進(jìn)取的心。

利用這個(gè)淡季，把自己豐實(shí)起來，為XX年做好準(zhǔn)備！

個(gè)人理想：

可能我說出我這個(gè)理想的時(shí)候，您會笑話我，

我的理想就是“整頓導(dǎo)游界，甚至旅游業(yè)”

現(xiàn)在導(dǎo)游的情況：老導(dǎo)游上車甜言蜜語的講了歡迎詞，沒講幾句話就開始推 加點(diǎn)，進(jìn)店，看見團(tuán)里沒人掏錢 立刻換了一副嘴臉，真是應(yīng)了那句話-“翻臉比翻書還快” 一些該自己拿的錢和不該自己拿的錢 都拿，

地接黑全陪 全陪黑司機(jī) 司機(jī)和導(dǎo)游黑油 老導(dǎo)游吃新導(dǎo)游…….

有些導(dǎo)游 不知道自己身為導(dǎo)游的義務(wù)和責(zé)任，

客人不知道旅游的概念，盲目性的跟隨，有些客人一趟行程下來 竟然連自己導(dǎo)游姓什么，叫什么都不知道….

這些種種無不是我 大旅游行業(yè)的可悲之處啊。

篇3

在新教學(xué)方法的探索和突破過程中，教師越來越趨向于采用以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動的情景模擬教學(xué)方法。旅游專業(yè)課程也順應(yīng)教學(xué)改革潮流，在很多課程中采用了情景模擬教學(xué)方法，特別是在景點(diǎn)講解課程中，情景模擬教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、突出教學(xué)的可應(yīng)用性方面突顯了優(yōu)勢。在不斷的學(xué)習(xí)和研討過程中，在充分了解教材主旨和多次調(diào)研市場的前提下，教師應(yīng)通過積極與旅行社合作，應(yīng)用情景模擬教學(xué)方法，在適當(dāng)?shù)哪M場景進(jìn)行教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)的基本技能。 

一、運(yùn)用情景模擬教學(xué)方法的前提 

教師在運(yùn)用情景模擬教學(xué)方法時(shí)，要講解模塊需要完成景點(diǎn)基本知識的教學(xué)，采用課堂理論教學(xué)方式，使學(xué)生了解講解服務(wù)工作的程序與規(guī)范，熟悉旅游服務(wù)工作內(nèi)容及服務(wù)方式。通過旅游接待服務(wù)工作的詳細(xì)安排及觀看導(dǎo)游講解視頻等辦法，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)講解服務(wù)的方法與技巧。在課堂上，學(xué)生根據(jù)理論知識和教師的講解演示對講解進(jìn)行模仿和訓(xùn)練，為情景模擬做好充分的準(zhǔn)備。 

二、情景模擬方法的具體實(shí)施 

1.根據(jù)不同工作內(nèi)容，按角色分配模擬任務(wù) 

根據(jù)旅游服務(wù)工作程序及情境，設(shè)定不同角色。我們將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校園、旅行社營業(yè)部、附近旅游景點(diǎn)等作為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場所，按照旅游接待程序設(shè)定具體學(xué)習(xí)模擬內(nèi)容。如導(dǎo)游員致歡迎詞、城市概況介紹、學(xué)校概況等情況的講解；利用旅游專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，模擬客人入住飯店服務(wù)程序。內(nèi)容包括協(xié)助辦理住店手續(xù)、分配住房、分發(fā)房卡并與客人互通房號、介紹飯店設(shè)施和服務(wù)、照顧團(tuán)員入住、帶領(lǐng)旅游團(tuán)用第一餐等；與全陪、領(lǐng)隊(duì)核對，商定活動日程；按照校園旅游線路及市區(qū)景點(diǎn)旅游線路進(jìn)行講解，根據(jù)導(dǎo)游詞并結(jié)合實(shí)景進(jìn)行講解和介紹。教師重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語言運(yùn)用技能，及時(shí)對學(xué)生講解中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生水平，使學(xué)生能靈活運(yùn)用各種導(dǎo)游講解方法，使口頭語言與態(tài)勢語言有機(jī)結(jié)合，從而提高講解的靈活性、生動性。游覽結(jié)束時(shí)做好送站前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括：確認(rèn)交通票據(jù)，商定各項(xiàng)事宜，辦理退房手續(xù)等。送站時(shí)做好歡送詞的講解。在現(xiàn)場模擬過程中，教師可讓承擔(dān)游客角色的學(xué)生提出各類問題，考核其應(yīng)變能力。 

2.充分利用校企合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)實(shí)景模擬 

學(xué)校與企業(yè)深度合作，共同完成職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方法，已經(jīng)成為現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要模式。旅游專業(yè)的企業(yè)合作對象多元，可以是高星級酒店、高端旅行社集團(tuán)、知名景區(qū)景點(diǎn)，也可以是規(guī)模較小的主題餐廳、小型而又運(yùn)作靈活的旅行社。與企業(yè)合作一方面可以保障學(xué)生初次就業(yè)，另一方面可以利用企業(yè)宣傳、報(bào)名、組建團(tuán)隊(duì)等運(yùn)營資源，滿足學(xué)生在企業(yè)中多處崗位的學(xué)習(xí)，還能利用企業(yè)的營業(yè)場所作為學(xué)生實(shí)景模擬教學(xué)場所，達(dá)到真實(shí)場景模擬教學(xué)的目的。 

3.角色任務(wù)教學(xué)完成后進(jìn)行效果評估 

角色模擬教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，最后的評估活動在整個(gè)教學(xué)過程起到了畫龍點(diǎn)睛作用。教師通過小組互動交流和個(gè)人反省總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己和他人的優(yōu)勢和不足。在激烈討論的過程中，學(xué)生可以更清醒地認(rèn)識到自己和他人的優(yōu)勢，同時(shí)對教學(xué)、教師點(diǎn)評的方式及時(shí)校正，提高學(xué)習(xí)效率和服務(wù)技能。 

綜上所述，情景模擬教學(xué)活動的開展強(qiáng)化了理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在講解理論知識、操作技能等方面逐步達(dá)到行業(yè)、企業(yè)要求。學(xué)生通過情景模擬教學(xué)，可以更直接、更形象地掌握作為一名旅游行業(yè)從業(yè)者必須具備的實(shí)務(wù)知識和服務(wù)能力。 

情景模擬教學(xué)以學(xué)生為主體，理論知識圍繞服務(wù)技能訓(xùn)練展開，有較強(qiáng)的針對性。這不僅利于教師的“教”，更利于學(xué)生的“學(xué)”。教師既講解理論知識又傳授專業(yè)技能，與學(xué)生相處時(shí)間增加，更容易獲取每個(gè)學(xué)生掌握知識和技能的情況，便于及時(shí)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。 

篇4

1.多媒體教學(xué)的特色

當(dāng)前，多媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，普遍應(yīng)用于高職院校英語教學(xué)，尤其是旅游英語課程教學(xué)。多媒體技術(shù)是指把文字、圖形圖像、視頻、聲音等承載信息的媒體結(jié)合起來，通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理并顯示，具有形象、生動、直觀的特點(diǎn)。多媒體教學(xué)強(qiáng)調(diào)文字和圖形的結(jié)合、聲音和圖像的展示、教師和學(xué)生的互動，并以其超凡的文字表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)了學(xué)生的抽象思維能力和對特殊事物的感知力，從而將課堂教學(xué)引導(dǎo)至一個(gè)全新的境界。[3]在旅游英語課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體的這些特點(diǎn)和優(yōu)勢，營造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，通過視頻將真實(shí)的旅游景點(diǎn)及優(yōu)秀的景點(diǎn)解說展現(xiàn)在學(xué)生面前，利用豐富的教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握知識和技能。

2.多媒體教學(xué)的優(yōu)勢教師利用多媒體開展旅游英語課程教學(xué)，具有以下優(yōu)勢：

（1）可以充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

教師利用多媒體可以將旅游英語課程中很多只有到景點(diǎn)現(xiàn)場才能感知到的內(nèi)容移到課程中，這就大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。

（2）可以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用多媒體開展旅游英語課程教學(xué)，教師可以將各種資源信息載入多媒體課件中，在眾多資源保障的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考和研究；同時(shí)學(xué)生也可以將自己研究的成果通過多媒體在課堂上向其他同學(xué)加以展示，形成雙向互動，這樣教師可以慢慢地把課堂交給學(xué)生，把原來以教師為中心的課程教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的課程教學(xué)。[4]

（3）可以增加教學(xué)的實(shí)用性和趣味性

基于互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、局域網(wǎng)或單機(jī)上的多媒體網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供了聽、說、讀、寫、譯等全方位、個(gè)性化的教學(xué)，給學(xué)生提供了真實(shí)情境下鍛煉語言能力的機(jī)會。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)課件融知識性、趣味性為一體，更容易被學(xué)生接受。

（4）可以拓展學(xué)生的思維空間

多媒體課件優(yōu)化課堂教學(xué)，不僅可以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容得到延伸和豐富，而且可以發(fā)展學(xué)生的思維能力。學(xué)生將多媒體作為一個(gè)展示自己英語語言能力的平臺，根據(jù)自己的實(shí)際情況確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)能力發(fā)揮和自我鍛煉，是以“學(xué)生為主體”的真正體現(xiàn)，可以極大地提高學(xué)習(xí)效率。

二、多媒體教學(xué)在旅游英語課程教學(xué)中的應(yīng)用

1.旅游英語課程的特點(diǎn)

旅游英語課程是培養(yǎng)復(fù)合型外語旅游人才的必修課程，具有以下特點(diǎn)：

（1）實(shí)踐性強(qiáng)

作為一種語言交流與溝通的工具，旅游英語是實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的專業(yè)外語，具有實(shí)用的特性。

（2）專業(yè)性強(qiáng)

旅游英語具有極強(qiáng)的專業(yè)性，涉及到旅游專業(yè)方方面面的基礎(chǔ)知識，如旅游資源、旅游規(guī)劃、旅行社、旅游景點(diǎn)、旅游交通、旅游飯店等等。（3）綜合性強(qiáng)。旅游英語是用英語介紹中國，讓世界了解中國。涉及到地理、歷史、藝術(shù)、文學(xué)、建筑、宗教、園林、烹飪等多學(xué)科。因此，日常旅游英語課程教學(xué)應(yīng)通過各種方式和途徑，最大限度地拓展學(xué)生的知識面和視野，因此，多媒體作為旅游英語教學(xué)的輔助手段也是必然的選擇。

2.多媒體教學(xué)在旅游英語課程教學(xué)中的方法

探索以工作過程為中心的教學(xué)方法是目前旅游英語采用的主要方法。構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于課堂。我們應(yīng)該如何做，才能提高教師授課的有效性？才能讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得盡可能多的知識與能力？基于工作過程導(dǎo)向的理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)注重工作過程知識和基本工作經(jīng)驗(yàn)，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，創(chuàng)設(shè)一種盡可能與工作情境接近的教學(xué)環(huán)境，融“教、學(xué)、做”為一體，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。[5]為此，在教學(xué)過程中，要以學(xué)生為中心，教師可以運(yùn)用課堂五分鐘演講、情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、角色扮演法、討論式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)法等各種教學(xué)方法。

（1）課堂五分鐘演講（DailyReport）

旅游英語學(xué)習(xí)既要有一定的語言功底又要有旅游專業(yè)知識，日常旅游英語課程教學(xué)要在不斷鞏固語言技能的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化旅游知識用語的訓(xùn)練。每次課內(nèi)安排2位學(xué)生做英語演講，演講的內(nèi)容可以是旅游英語對話、旅游經(jīng)歷等等。該訓(xùn)練要求學(xué)生課前精心準(zhǔn)備，利用多媒體資源，并全程錄像，讓同學(xué)們自評、互評。這樣不僅能鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語聽說水平，而且也能拓展專業(yè)知識面，開闊視野，激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（2）情景教學(xué)法（SituationalTeaching）

在教學(xué)過程中，教師利用多媒體有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動具體的場景，使學(xué)生置身其境，使抽象的教學(xué)內(nèi)容真實(shí)化、具體化，有較強(qiáng)的直觀性、科學(xué)性和趣味性。[6]情景式教學(xué)在旅游英語課程教學(xué)過程中非常有效，很多口語訓(xùn)練都是在特定場合下發(fā)生的，如迎接客人、入住酒店、景點(diǎn)講解、商定日程安排等等。只有營造了真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生才有置身酒店接待外賓的感覺，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性和主動性，將言、行、情境融為一體，真正做到活學(xué)活用。

（3）任務(wù)型教學(xué)法（Task-basedTeaching）

在教學(xué)過程中，教師在情景教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行的教學(xué)稱為任務(wù)型教學(xué)法。在旅游英語課程教學(xué)過程中，該教學(xué)法的使用可以帶來良好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，教師放手讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐。例如，教師設(shè)定某項(xiàng)任務(wù)，假定有個(gè)國外旅行團(tuán)即將到合肥，將游覽合肥包公園和李鴻章故居，讓學(xué)生做全陪或地陪、模擬接機(jī)、致歡迎詞、沿途講解、定點(diǎn)導(dǎo)游、致歡送詞等等。教師布置任務(wù)后，學(xué)生課前做準(zhǔn)備，查閱資料，自由選定角色、選定場景，并任意組合,最后在課堂上以小組形式進(jìn)行表演。教師把學(xué)生自己編排的導(dǎo)游實(shí)況進(jìn)行錄像，對學(xué)生的語言能力，交際表現(xiàn)等及時(shí)反饋，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，并對優(yōu)秀的表演掛在校園網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)、交流。利用多媒體技術(shù)把學(xué)生們的優(yōu)秀作品制作出生動形象直觀的課件，是我們當(dāng)下正在著力開發(fā)的校本教材之一。

3.多媒體教學(xué)在旅游英語課程教學(xué)中的實(shí)施路徑

多媒體教學(xué)在旅游英語課程教學(xué)中起著十分重要的作用，但要真正推動多媒體教學(xué)在旅游英語課程教學(xué)中使用，還需要學(xué)校、教師、學(xué)生多方努力，只有這樣多媒體教學(xué)才能在旅游英語教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（1）調(diào)動教師使用多媒體教學(xué)的積極性

多媒體教學(xué)需要收集大量的教學(xué)案例，并且需要教師有一定的課件制作能力，能將各種教學(xué)資源藝術(shù)性地展現(xiàn)在教學(xué)課件上，同時(shí)教師還要有駕馭課件的方法和能力，成為多媒體教學(xué)系統(tǒng)的熟練使用者。要加強(qiáng)與計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的協(xié)調(diào)和配合，充分利用各種資源，熟練掌握多媒體技術(shù)。[7]教師應(yīng)努力熟悉教學(xué)支持服務(wù)體系的功能，熟練使用多媒體等資源服務(wù)系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)上課堂、VCD光盤和CAI教學(xué)軟件等教學(xué)設(shè)施，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教師的角色也應(yīng)由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、幫助者以及教學(xué)過程中的協(xié)調(diào)者和管理者。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)對教師要求較高，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件為旅游英語教師實(shí)施多媒體教學(xué)做好保障工作。

（2）積極構(gòu)建一支雙師型的教師隊(duì)伍

建立一支高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍至關(guān)重要。新形勢下要求教師既要具有扎實(shí)的理論知識，又要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前一些院校旅游英語教師隊(duì)伍相對比較年輕，需要通過培訓(xùn)、進(jìn)修、團(tuán)隊(duì)合作等不同方式構(gòu)建多種學(xué)習(xí)平臺，加強(qiáng)新環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)、綜合分析以及教學(xué)評估能力。其次，旅游英語教師普遍存在專業(yè)知識不足的問題，他們對企業(yè)需要什么，學(xué)生未來的目標(biāo)崗位需求等認(rèn)識不足，為此，打造一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍迫在眉睫。為此，院?？梢悦磕赀x派1-2名旅游英語專業(yè)教師參加各種國內(nèi)外旅游專業(yè)知識的培訓(xùn)，使旅游英語專業(yè)教師掌握一定的旅游實(shí)踐知識。為了彌補(bǔ)師資的不足，也可以聘任一些長期在一線的工作人員擔(dān)任兼職教師，他們具備專業(yè)特長、實(shí)際操作能力和成熟的經(jīng)驗(yàn)，這對教學(xué)和學(xué)生良好崗位意識的形成可以起到重要作用。

（3）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案是旅游英語教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)性文件。高職院校應(yīng)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，明確對多媒體教學(xué)的要求，改革課程設(shè)置，將一些可操作性強(qiáng)的內(nèi)容，如景點(diǎn)模擬講解、優(yōu)秀導(dǎo)游風(fēng)采展示等納入旅游英語課程教學(xué)中，同時(shí)與有關(guān)企業(yè)合作，共同開發(fā)主要景點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)教材，從而為旅游英語課程的多媒體教學(xué)創(chuàng)造必要的條件。

（4）對多媒體教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估

要著力提高旅游英語多媒體課堂教學(xué)效果。各高職院校應(yīng)根據(jù)目前多媒體教學(xué)情況，通過多媒體教學(xué)督導(dǎo)組、教務(wù)處、各系部對各部門多媒體教學(xué)情況進(jìn)行不定期檢查、評估，采取發(fā)放教學(xué)效果問卷調(diào)查、師生座談會、多媒體教學(xué)效果評議等多種方法，及時(shí)掌握多媒體教學(xué)信息并相應(yīng)采取措施，促進(jìn)多媒體教學(xué)健康發(fā)展，使旅游英語教學(xué)更上臺階。[8]

三、結(jié)語