導(dǎo)語：如何才能寫好一篇愛好特長(zhǎng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

簡(jiǎn)歷特長(zhǎng)愛好怎么寫？臨近畢業(yè)，總有很多的表格要填寫。其中，簡(jiǎn)歷中的特長(zhǎng)與愛好，總有很多人不知道怎么填寫，因?yàn)楹芏嗳藳]有發(fā)現(xiàn)自己的什么可以作為特長(zhǎng)，愛好呢？怕寫了給自己簡(jiǎn)歷的印象降分?？偟恼f來，就是抓準(zhǔn)要點(diǎn)，適當(dāng)夸張，不能與現(xiàn)實(shí)相差太大。 首先要明確專業(yè)不是特長(zhǎng)，作為一個(gè)化學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，把做實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)作為自己的特長(zhǎng)并不能讓自己鶴立雞群。如果你的專業(yè)素養(yǎng)很強(qiáng)的話，這個(gè)應(yīng)該是在簡(jiǎn)歷的其他板塊加以強(qiáng)化。與此相對(duì)的是，特長(zhǎng)的東西不一定就要達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)。比如一個(gè)文科學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)很豐富，也很喜歡鉆研計(jì)算機(jī)問題，平常的軟硬故障，網(wǎng)絡(luò)問題都可以自己解決，但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)化的教育培訓(xùn)，與專業(yè)畢業(yè)生的水平有一定的差距，但是與本專業(yè)相結(jié)合的話就是優(yōu)勢(shì)了。愛好更自由了，只要你喜歡就可以了，不管是不是達(dá)到了一定的水平，比如你喜歡唱歌，但是你的歌聲能讓人“過耳不忘”，但是這個(gè)沒有關(guān)系。

現(xiàn)在很多的招聘單位會(huì)對(duì)簡(jiǎn)歷中的“特長(zhǎng)愛好”只會(huì)順眼看一下，因此有些同學(xué)就覺得它不重要可以隨便填寫。其實(shí)這樣想是有一定道理的，很多招聘只是走形式，但是如果遇到強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的時(shí)候，招聘單位也許就要看看你的其他方面的條件了。還有些公司對(duì)“特長(zhǎng)愛好”會(huì)認(rèn)真對(duì)待。因此這一項(xiàng)還是要做好的。

有的人特長(zhǎng)很多，寫上去什么好呢？這個(gè)就要考慮你應(yīng)聘的單位的職業(yè)，有利于你的專業(yè)優(yōu)勢(shì)的就要寫，不利的則要省略。比如你在辦公室做職員，但是你寫了“對(duì)網(wǎng)游賺錢很有心得”，就會(huì)讓人想你會(huì)不會(huì)專心的工作，但也沒有絕對(duì)的悲觀，從側(cè)面來看，你很有學(xué)習(xí)和經(jīng)商的天賦。如果你的老板跟你有一樣的愛好，也許會(huì)因此而錄用你。不過，兵行險(xiǎn)招，這一招還是慎用的好。

要點(diǎn)二，要適當(dāng)?shù)目浯?，美化。如果你平時(shí)比較懶散，可以寫上抗干擾力較強(qiáng)，愛好輕音樂（尤其是催眠曲，不過對(duì)用人單位來說是藝術(shù)修養(yǎng)的問題）。如果你活動(dòng)不積極，可以寫上獨(dú)立思考能力較強(qiáng)，愛好閱讀（最好別人別打擾你拿著書睡覺，喜歡學(xué)習(xí)的人多少給人人材的假象）。如果你騙大一學(xué)生比較成功的話，可以寫上溝通能力較強(qiáng)，愛好交際（擅長(zhǎng)欺上瞞下其實(shí)是個(gè)強(qiáng)勢(shì)）。如果你騙大一學(xué)生比較失敗的話，可以寫上待人真誠(chéng)，愛好助人為樂（有愛心其實(shí)還是不錯(cuò)的，說不定用人單位正缺少一打雜的）。

要點(diǎn)三，切忌無中生有。很經(jīng)典的一個(gè)例子，一個(gè)人在簡(jiǎn)歷中寫了自己的特長(zhǎng)是籃球，而自己卻沒有什么碰過籃球。結(jié)果在公司活動(dòng)中，老板叫他叫5個(gè)人去打籃球。結(jié)果可想而知，真實(shí)的水平暴露了，也讓人對(duì)你的誠(chéng)實(shí)產(chǎn)生了懷疑。不過，事無絕對(duì)，有人曾經(jīng)在電子簡(jiǎn)歷中寫了自己并不具有的英語四級(jí)，結(jié)果因此而得到面試，而在工作中，公司也對(duì)這個(gè)人的業(yè)績(jī)給予肯定，認(rèn)為他是個(gè)不可多得的人才。

篇2

年輕美麗的女孩小鏡是狐貍的化身。一生下來就住在煙之湖，滿月之后被送下人間磨練。

小鏡苦行修煉，終于煉成了千種法術(shù)，也有了分身。

但她修行影響了學(xué)習(xí)。老師看不過去。從此，小鏡與老師結(jié)成了仇敵。

五年級(jí)時(shí)，小鏡六年級(jí)的姐姐嵐卿被開除，羞愧自盡。小鏡發(fā)誓，要報(bào)這除親滅門之仇。

暑假，媽迫小鏡乘船去幾里外的補(bǔ)習(xí)班。小鏡上船后，縱江自盡未遂，被四位不良少女：小葵，景兒，紫云，小月救起。從此便在校外苦行修煉，決心報(bào)除親滅門的大仇……

故事從小鏡一年級(jí)時(shí)寫起，全篇穿插愛與友情，展現(xiàn)五大天后的傳奇人生。

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人物介紹：

小鏡

年齡：11/星座：獅子座/生日1993.7.28./性別：女/偶像：蔡依林/最喜歡的句子：一縷清風(fēng)一絲魂/愛好：交朋友/特長(zhǎng)：搗亂/性格：千變?nèi)f化/武器：九節(jié)鞭

小葵：

年齡：14/星座：金牛座/生日：不明/性別：女/偶像：TWINS/最喜歡的句子：不明/愛好：繡花/特長(zhǎng)：亂人心弦/性格：雙重

景兒：

年齡：15/星座：雙子座/生日：5月21日/性別：女/偶像：蕭人鳳/最喜歡的句子：心在他鄉(xiāng)/愛好：游泳/特長(zhǎng)：保護(hù)別人（不會(huì)保護(hù)自己）/性格：敢說敢做

紫云：

年齡：13/星座：白羊/生日：3月21日/性別：女/偶像：任家宣/最喜歡的句子：不思量，自難忘/

愛好：畫畫/特長(zhǎng)：表演/性格：剛烈頑強(qiáng)

小月：

年齡：15/星座：水瓶/生日：1月20日/性別：女/偶像：不知道/最喜歡的句子：不知道/愛好：看書/特長(zhǎng)：寫文章/性格：心直口快

小嫣：湖仙子

年齡：永遠(yuǎn)保持13-14/星座：射手/生日：天地初開/居住地：煙之湖底/最喜歡的食物：蘋果/最討厭的食物：荔枝（一吃就吐）/性格：富有正義感

篇3

高中是一個(gè)多彩的階段。

姓名：白亦菲，女，高一(1)班副班長(zhǎng)，世界第一首富千金。性格；活潑、開朗、沉穩(wěn)卻也幽默。愛好；唱歌。特長(zhǎng)；善于頭腦風(fēng)暴，吹笛子。夢(mèng)想：有一天能夠飛上天空，用自己的笛音使世人陶醉。

姓名；蘇冷琪，女，高一(1)班學(xué)習(xí)委員，世界第二首富大千金。性格；沉穩(wěn)、不茍言笑。愛好；搞一些小發(fā)明。特長(zhǎng)；善于判斷正誤。夢(mèng)想；希望某一天自己的發(fā)明能派上大用場(chǎng)。

篇4

首先要分析原因：孩子為什么不喜歡眼下正在學(xué)習(xí)的藝術(shù)特長(zhǎng)。

比如家長(zhǎng)希望孩子學(xué)鋼琴，而孩子卻喜歡畫畫時(shí)，家長(zhǎng)就要分析：孩子不喜歡彈鋼琴的原因是對(duì)音樂沒有感覺？還是覺得彈鋼琴比較難？喜歡畫畫的原因是受身邊環(huán)境的感染？還是天生就對(duì)美術(shù)有感覺？弄清孩子興趣愛好的走向后，再?zèng)Q定是讓孩子堅(jiān)持彈琴或轉(zhuǎn)學(xué)畫畫，這樣才能有的放矢。

其次要為孩子量體裁衣。

家長(zhǎng)為孩子選擇特長(zhǎng)，要因孩子的天生素質(zhì)和性格特點(diǎn)而定，如果孩子天生就“五音不全”，那么讓他學(xué)唱歌估計(jì)就得付出加倍辛勞；如果孩子體質(zhì)較差，最好不要讓他練習(xí)體操等強(qiáng)度大、難度高的項(xiàng)目；如果孩子注意力不集中，讓他乖乖地坐在鋼琴前肯定十分難受。歸根結(jié)底，孩子在哪些方面可以培養(yǎng)，就為孩子選擇什么特長(zhǎng)，這樣孩子容易接受，也最有可能出成果。

再有，不要對(duì)孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)抱有太大希望。

所謂特長(zhǎng)，就是一技之長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)就是希望孩子能把所學(xué)的特長(zhǎng)練到爐火純青，在全國(guó)乃至世界首屈一指，那就有點(diǎn)不切實(shí)際了，必然會(huì)對(duì)孩子采取強(qiáng)壓訓(xùn)練。但是在藝術(shù)方面達(dá)到某種高度的人畢竟只是少數(shù)，大部分孩子從中收獲更多的是快樂時(shí)光和普通技能。因此，家長(zhǎng)應(yīng)保持一種平常心態(tài)，讓孩子在學(xué)習(xí)特長(zhǎng)時(shí)量力而行。

有了以上思想準(zhǔn)備后，就可以采取措施，巧妙引導(dǎo)孩子的藝術(shù)愛好了――

營(yíng)造環(huán)境，感受魅力

比如，若孩子符合拉小提琴的先天條件，有音樂天賦、手指也相對(duì)較長(zhǎng)、靈活且有力度，但孩子本人卻不喜歡小提琴，這時(shí)該如何引導(dǎo)呢？家長(zhǎng)不妨在家里營(yíng)造環(huán)境，爭(zhēng)取讓孩子喜歡上小提琴?gòu)椬?。家長(zhǎng)可以購(gòu)買小提琴曲的CD，經(jīng)常在家里播放，讓小提琴曲伴隨著孩子生活的每一天；或者帶孩子到琴行親自感受一下小提琴的材質(zhì)、音質(zhì)，引發(fā)他對(duì)小提琴的興趣。

旁敲側(cè)擊，巧妙引導(dǎo)

還是用小提琴的學(xué)習(xí)來舉例，如果營(yíng)造了家庭氣氛孩子還不感興趣，家長(zhǎng)可以試試經(jīng)常在孩子面前談?wù)撔√崆?，或者帶他觀看小提琴演奏會(huì)等相關(guān)節(jié)目，甚至在日常聊天中有意無意地提及著名小提琴演奏家的成才經(jīng)過等等。孩子聽得多了，漸漸就會(huì)生成一種渴望，開始對(duì)小提琴感興趣。

篇5

[關(guān)鍵詞]素質(zhì)教育 特長(zhǎng)生 個(gè)性發(fā)展

《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》指出:普通高中的任務(wù)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。方案提出,高中課程要“適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)”,“關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。這也意味著我國(guó)教育在由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,突出個(gè)性,突出特長(zhǎng),使學(xué)生獲得充分的發(fā)展,成長(zhǎng)為社會(huì)需要的具有創(chuàng)新能力的人才。

在沉舊的應(yīng)試教育下,學(xué)生的個(gè)性被壓抑了很久。中國(guó)歷經(jīng)了兩千多年的封建社會(huì),一百多年的半殖民地半封建社會(huì),這是中國(guó)教育忽視個(gè)性發(fā)展的主要?dú)v史根源。有相當(dāng)多的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為,只有學(xué)“大文大理”才是正統(tǒng)的、有出息的,而發(fā)展藝體特長(zhǎng)則屬于不務(wù)“正業(yè)”?，F(xiàn)在的素質(zhì)教育改革為特長(zhǎng)生提供了“”的契機(jī),也為特長(zhǎng)生的培養(yǎng)事業(yè)帶來了縷縷春風(fēng),為學(xué)生壓抑了很久的興趣、愛好和個(gè)性提供了一個(gè)展示的良機(jī)。因此,在素質(zhì)教育改革的背景下,重視特長(zhǎng)生的教育是一個(gè)不容忽視的課題。

發(fā)展特長(zhǎng)不僅是個(gè)人充分發(fā)展的必然,也是社會(huì)快速發(fā)展的必需。教育家呂型偉說:“一個(gè)人什么都好,那肯定是冒不了尖的。實(shí)施個(gè)性教育,就是要使每個(gè)學(xué)生都獲得成功,有的在這方面成功,有的在那方面成功?！苯逃淖罱K目的不是要消除每個(gè)學(xué)生的差異性、獨(dú)特性,而是要使其個(gè)性最充分、最完善地顯露出來。因?yàn)橐粋€(gè)進(jìn)步的、有生氣的社會(huì)并不是所有的人都“千人一面”,一樣的思想,一樣的行動(dòng),而是在以各自的獨(dú)特性和創(chuàng)造性來為社會(huì)服務(wù),從而構(gòu)成豐富多彩的社會(huì)生活。

特長(zhǎng)生一般是指掌握了一門專長(zhǎng)的學(xué)生,如有的會(huì)樂器、有的會(huì)書法、有的會(huì)體育競(jìng)技等。一般來說,特長(zhǎng)生由于有一定的專長(zhǎng),從而有更多的展示技能的機(jī)會(huì),比較受教師和同學(xué)的關(guān)注,也有一定的表現(xiàn)欲。因此,要使特長(zhǎng)生的德、智、體、美全面發(fā)展,并充分展示其特長(zhǎng),筆者認(rèn)為在教育他們時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1.依靠科學(xué)的理論,確立堅(jiān)定的素質(zhì)教育觀。哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納曾提出過多元智能理論,成為世界許多國(guó)家20世紀(jì)九十年代以來教育改革的重要指導(dǎo)思想。其主要內(nèi)容是:人類至少存在七種以上的智能,即語言智能、數(shù)字邏輯智能、音樂智能、身體智能、空間智能、人際關(guān)系智能和自我認(rèn)識(shí)智能,每一種智能都在人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中發(fā)揮著巨大作用,并具有同等的重要性。教育的作用就是開發(fā)每個(gè)人身上的這七種智能。但是每個(gè)人又有各自擅長(zhǎng)的方面,以表現(xiàn)出自己獨(dú)特的地方。這種理論為教師評(píng)價(jià)學(xué)生提供了一個(gè)全新的視角,即不能說誰更聰明,而只能說他們各自在哪個(gè)方面更擅長(zhǎng)。

真正的教育應(yīng)該讓受教育者成為最好的自己,而不應(yīng)該讓所有人都成為一個(gè)模子印出來的“標(biāo)準(zhǔn)人”。研究人員發(fā)現(xiàn):特長(zhǎng)越突出,創(chuàng)造力越強(qiáng),就越可能出類拔萃;而如果沒有特長(zhǎng),沒有創(chuàng)造性,就很難成為人才。強(qiáng)調(diào)特長(zhǎng)就是基于對(duì)獨(dú)特性的尊重,即對(duì)學(xué)生個(gè)體的主體性與創(chuàng)造性的尊重。反之,就會(huì)壓制學(xué)生的創(chuàng)新精神,使之個(gè)性被消解,使其創(chuàng)造力歸于毀滅。

2.關(guān)注學(xué)生的興趣,因勢(shì)利導(dǎo)。培養(yǎng)特長(zhǎng)生應(yīng)順其自然,尊重其興趣、愛好。一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件,如通過豐富多彩的活動(dòng),為其提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),或聘請(qǐng)專業(yè)人士予以指導(dǎo),幫助特長(zhǎng)生更好地發(fā)展,為將來成為專業(yè)人才奠定基礎(chǔ);另一方面,學(xué)校和教師也不能對(duì)尚無特長(zhǎng)的學(xué)生橫加干涉,刻意讓他們發(fā)展某一方面的特長(zhǎng),否則就會(huì)適得其反。因此,教師應(yīng)通過教學(xué)和各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的探索欲望,從而挖掘他們的潛力。

3.營(yíng)造氛圍,為特長(zhǎng)生培養(yǎng)創(chuàng)造條件。學(xué)校要為培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造各種條件:多樣化的學(xué)習(xí)科目造就了各科的愛好者;課外科技活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造興趣;體育活動(dòng)與各類體育競(jìng)賽使體育尖子大顯身手;豐富的文娛活動(dòng)使有文藝才能的學(xué)生脫穎而出?？傊?豐富多彩的活動(dòng),既能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的不同興趣、愛好和特長(zhǎng),又能調(diào)適特長(zhǎng)生的心理狀態(tài),啟發(fā)靈感。此外,豐富多彩的活動(dòng)為有各方面特長(zhǎng)的學(xué)生提供了表現(xiàn)和發(fā)展聰明才智的舞臺(tái),使他們得以健康發(fā)展。

4.健全學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,全面客觀地看待特長(zhǎng)生。教育者不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,重視他們的差異,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化,并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,強(qiáng)調(diào)通過反饋來促進(jìn)學(xué)生改進(jìn),促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得以提高。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的特長(zhǎng)生,教師則應(yīng)該用多把尺子來加以衡量,使他們能夠抬起頭來走路,挺起胸來做人,進(jìn)而以其積極因素克服消極因素,以特長(zhǎng)帶動(dòng)其全面發(fā)展。

5.特長(zhǎng)發(fā)展與全面發(fā)展雙管其下。全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)辯證的關(guān)系:特長(zhǎng)的發(fā)展是全面發(fā)展的核心,全面發(fā)展則是特長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ),沒有全面發(fā)展的特長(zhǎng)就可能是畸形發(fā)展?；A(chǔ)素質(zhì)是特長(zhǎng)生得以持續(xù)發(fā)展的基本前提,基礎(chǔ)素質(zhì)厚實(shí)、寬廣,發(fā)展就有后勁;基礎(chǔ)素質(zhì)越好,發(fā)展的前景就越廣闊。因此,要注意引導(dǎo)特長(zhǎng)生正確看待自己的特長(zhǎng),要打好基礎(chǔ),而不能片面發(fā)展。決不能有了特長(zhǎng)而丟了基礎(chǔ),或強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)而丟了特長(zhǎng)。要處理好兩者的關(guān)系,在打好基礎(chǔ)的前提下盡可能地發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

總之,特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn),需要廣大一線教育工作者不懈地努力和積極地探索,只要看到了素質(zhì)教育改革的成效,就看到了明天和希望。筆者真心地希望特長(zhǎng)培養(yǎng)工作能夠乘著素質(zhì)教育之東風(fēng),揚(yáng)起生命之風(fēng)帆!

篇6

關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng)；實(shí)施原則；自身特長(zhǎng)

班級(jí)活動(dòng)，顧名思義就是在班級(jí)內(nèi)開展的各種活動(dòng)，廣義的界定應(yīng)該是以班級(jí)為單位開展的各種活動(dòng)，既包括在班級(jí)內(nèi)開展的各種活動(dòng)，也涵蓋在允許的條件下開展的各種班級(jí)外，校園內(nèi)，甚至延伸到校外的各種集體活動(dòng)，心理學(xué)已經(jīng)證明開展各種有計(jì)劃、有目的的班集體活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)、加強(qiáng)班集體的建設(shè)、提高班集體的凝聚力有特別重要的促進(jìn)作用。

一、提高對(duì)開展班級(jí)活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)

開展精彩豐富的班級(jí)活動(dòng)，能使學(xué)生受到政治思想、道德品質(zhì)教育，擴(kuò)大知識(shí)視野，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)志趣和特長(zhǎng)，有利于成為具有健康個(gè)性的人。具體講有以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)品德，陶冶情操

情感，意志和良好的品德行為是在學(xué)生感興趣、積極參與的活動(dòng)中形成、鞏固和發(fā)展的。學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成“五愛”（愛祖國(guó)，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛社會(huì)主義）的思想感情，正確的道德觀念，分辨是非的能力和民主、合作、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí)；有助于陶冶情操、磨煉意志、豐富生活、崇尚文明；有助于在自我管理中形成認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勤奮、堅(jiān)毅等良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)

班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容豐富，涉及領(lǐng)域廣泛。由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物、傳遞新的信息、獲得直接經(jīng)驗(yàn)，必然會(huì)不斷豐富學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)而感知現(xiàn)代科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生的視野。廣闊的視野、豐富的知識(shí)、生動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)又為課內(nèi)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)特長(zhǎng)

在學(xué)生喜聞樂見的實(shí)踐活動(dòng)中，最能變現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各自的才能，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的興趣愛好并逐步形成其特長(zhǎng)。通過綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)、技能，可以發(fā)展智力、特殊能力以及創(chuàng)造能力等；在群體活動(dòng)中可以鍛煉交往能力、組織能力、應(yīng)變能力以及自我調(diào)節(jié)和控制能力等。

4.增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄

現(xiàn)在學(xué)校軟硬件的不斷改善，開展形式多樣的各種班級(jí)活動(dòng)，比如籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、藝術(shù)體操以及剪紙、繪畫等各類文體活動(dòng)，有利于學(xué)生身心發(fā)展、鍛煉健康體魄、培養(yǎng)自我保健能力。

二、把握班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施原則

筆者認(rèn)為如果說明確活動(dòng)的意義是教師提高組織能力的思想基礎(chǔ)，那么，把握活動(dòng)實(shí)施原則則是提高組織能力的關(guān)鍵。班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施原則有：

1.異步性原則

在指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)中，要考慮到學(xué)生在發(fā)展水平和興趣愛好上的個(gè)別差異。同一班級(jí)、同一內(nèi)容，在培養(yǎng)層次上可以不同；允許學(xué)生活動(dòng)的起點(diǎn)不同，效果有異，發(fā)展不受限制；允許學(xué)生在活動(dòng)中興趣轉(zhuǎn)移，以滿足學(xué)生多種興趣愛好的需求。

2.自主性原則

教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師要根據(jù)學(xué)生的要求給予具體指導(dǎo)。在活動(dòng)內(nèi)容上，要尊重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和興趣，給他們較多的選擇機(jī)會(huì)；在活動(dòng)過程中，尊重學(xué)生獨(dú)特的思維方式和活動(dòng)方式，給他們較多的自由，讓他們獨(dú)立地、自主地活動(dòng)，使學(xué)生真正成為活動(dòng)的主人。

3.愉悅性原則

在活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)上，力求符合少年的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂，學(xué)有所得。在活動(dòng)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)歡樂的情景，形成愉悅的氣氛，讓學(xué)生在求知、求樂的情境中，享受成功的喜悅，增長(zhǎng)知識(shí)才干，豐富精神生活。

4.創(chuàng)新性原則

在活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于標(biāo)新立異；啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察、思考問題，用多種方法解決問題，并在比較中優(yōu)選方案；鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明并為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造萌芽，給予肯定并提供條件助其成功，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和大膽探索，不宜求全責(zé)備。

5.開放性原則

班級(jí)活動(dòng)有廣闊的天地，不僅在校內(nèi)，也要擴(kuò)大到校外。要走出去，廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，請(qǐng)生產(chǎn)能手、科技人員作輔導(dǎo)，請(qǐng)英雄模范作報(bào)告。要組織學(xué)生參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)校教育同社會(huì)教育緊密結(jié)合起來。

三、培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展自身特長(zhǎng)

合格的教師應(yīng)該是在學(xué)有所長(zhǎng)的前提下，有愛好特長(zhǎng)、個(gè)性鮮明的人。教師對(duì)學(xué)生的吸引力不僅變現(xiàn)在課堂上精彩的講述中，也不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛中，還表現(xiàn)在有廣泛的興趣愛好和自己的特長(zhǎng)。為了促進(jìn)素質(zhì)教育深入廣泛地有效開展，現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)常開展形式多樣的活動(dòng)，比如紅歌會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽等，這些都要求班主任在這些活動(dòng)中要組織好。當(dāng)然，如果班主任在這些方面都有所擅長(zhǎng)甚至能起到模范示范作用，那么對(duì)于學(xué)生而言，班主任在所有學(xué)生的心目中就成了主心骨，班主任的號(hào)召力會(huì)更強(qiáng)，班級(jí)活動(dòng)的有效開展會(huì)更快、更強(qiáng)，而且更容易成為學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象。俄國(guó)大文豪托爾斯泰喜歡騎馬打獵，相對(duì)論的創(chuàng)始人愛因斯坦愛好小提琴，我國(guó)著名畫家劉海粟喜歡登山。他們的這些愛好，都與他們的老本行有關(guān)，都能促使自身職業(yè)能力的發(fā)展。因此，教師要注重培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，追求多才多藝，具備一專多能，這不僅是指導(dǎo)學(xué)生群體活動(dòng)的需要，也是自我完善、提高素養(yǎng)的需要。

總之，作為教師，特別是班主任老師要帶好一個(gè)班級(jí)，要想促使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展，要想增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，開展好班級(jí)活動(dòng)則顯得尤為重要。

參考文獻(xiàn)：

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簡(jiǎn)歷就是將你自身的經(jīng)歷、工作成績(jī)、能力、性格等簡(jiǎn)要地列舉出來，受欄目及空間限制，你不一定將所有的東西羅列出來，但最能反映你優(yōu)點(diǎn)及能力的經(jīng)歷可千萬別忘了有條理地加以介紹。一份好的簡(jiǎn)歷應(yīng)做到個(gè)性突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)簡(jiǎn)潔、設(shè)計(jì)精巧，讓用人單位一看就能留下深刻的印象。一份能吸引招聘者注意力的簡(jiǎn)歷能創(chuàng)造面試的機(jī)會(huì)及增加錄取的機(jī)率，所以在制作簡(jiǎn)歷時(shí)千萬不要繁瑣冗雜。

簡(jiǎn)歷最好是用計(jì)算機(jī)打印出來，可復(fù)印多份，這樣可以在參加人才市場(chǎng)、面試、走訪招聘公司、拜托朋友幫忙時(shí)，增加一個(gè)書面介紹自己的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到“普遍開花，重點(diǎn)結(jié)果”的效果。

簡(jiǎn)歷并沒有固定的格式，一般包括個(gè)人基本資料、學(xué)歷、社會(huì)工作、興趣愛好等。其主要內(nèi)容和要求大體如下：

(1)個(gè)人基本資料。主要指姓名、性別、出生年月、家庭住址、政治面貌、身高、視力等，一般書寫在簡(jiǎn)歷最前面。

(2)學(xué)歷及工作經(jīng)歷。用人單位主要通過學(xué)歷情況來了解應(yīng)聘者的知識(shí)及專業(yè)能力水平，而工作經(jīng)歷又通恰好的表現(xiàn)出應(yīng)聘者的工作能力，所以學(xué)歷和工作經(jīng)歷一般要比較詳細(xì)的寫出來。

(3)特長(zhǎng)。你的特長(zhǎng)是招聘單位最關(guān)心的項(xiàng)目之一，羅列出你的特長(zhǎng)是非常必要的。

(4)興趣、愛好與性格如果社會(huì)工作經(jīng)歷較少，為能表現(xiàn)你的個(gè)性，可加寫興趣，以展示你的品德、修養(yǎng)或社會(huì)能力及與人合作精神，但注意最好寫一些你有所研究并具有個(gè)性的愛好。如沒有興趣愛好也可不寫，可直接描述你的性格特點(diǎn)。性格特點(diǎn)與工作性質(zhì)關(guān)系密切，所以用詞要貼切。

一份個(gè)人簡(jiǎn)歷撰寫出來以后，應(yīng)該再認(rèn)真檢查一下，看它是否符合這樣幾個(gè)特點(diǎn)和要求：

(1)積極表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)；

(2)由于它是目錄形式，必須簡(jiǎn)潔有序；

(3)注重語言技巧，表述力求突出個(gè)性、避免平庸；

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隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們的價(jià)值觀正在逐漸變化，初中生的價(jià)值觀處于形成階段。通過長(zhǎng)期的調(diào)查研究和社會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好也在發(fā)生變化，大街小巷中各種各樣的興趣特長(zhǎng)輔導(dǎo)班足以說明。那么，對(duì)于學(xué)生興趣愛好的變化，社會(huì)、家長(zhǎng)和和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)做些什么呢？社會(huì)的反應(yīng)是最積極的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下商機(jī)是從來不會(huì)浪費(fèi)的。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，所以家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣愛好為主，正確引導(dǎo)不抵觸，一是為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供動(dòng)力，二是促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間關(guān)系的融洽。學(xué)校則應(yīng)兼顧每位學(xué)生興趣特長(zhǎng)的發(fā)展，提供更多的展示平臺(tái)，讓學(xué)生的興趣愛好在校園形成濃郁的氛圍，既可以豐富學(xué)生的課余生活，又可以活躍校園氣氛。比如我們學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)：絲竹樂團(tuán)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等為學(xué)生提供了舞蹈、音樂、體育、繪畫等藝術(shù)天賦的發(fā)展和展示平臺(tái)，校園藝術(shù)氛圍十分濃厚。 另外學(xué)生興趣具有可塑造，貴在堅(jiān)持。學(xué)生的興趣愛好的形成是有明顯階段性的，七年級(jí)的學(xué)生可能興趣愛好還沒定型，但到八年級(jí)就會(huì)有明顯的變化，比如男生明顯會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃郁的興趣，而女生明顯會(huì)對(duì)繪畫、絲竹產(chǎn)生濃厚的興趣。

學(xué)生是興趣愛好的主體，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生興趣愛好的選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)給學(xué)生足夠的選擇權(quán)，讓他們自己去選擇，我們能做的只有提供比較完善的環(huán)境、引導(dǎo)和輔助。而學(xué)生在學(xué)校很重要的任務(wù)還有學(xué)習(xí)，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)采取和學(xué)生興趣愛好相適應(yīng)的教學(xué)方法，現(xiàn)就對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期的調(diào)查研究結(jié)果進(jìn)行兩個(gè)方面的小結(jié)：

1.數(shù)學(xué)方面。探索性問題最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并大面積提高學(xué)生基本素質(zhì)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。在中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題擺在重要的位置上，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化新課導(dǎo)入、設(shè)置教學(xué)疑點(diǎn)、開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生想學(xué)數(shù)學(xué)、好學(xué)數(shù)學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生探索性地學(xué)。

2.寫作方面。寫作目的是為了綜合檢測(cè)學(xué)生對(duì)于語言文學(xué)的運(yùn)用與表達(dá)，在某一程度上可以有效反映出學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，寫作興趣的培養(yǎng)十分重要。這是一個(gè)復(fù)雜的問題。中學(xué)生的習(xí)作水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了很大的提高，中學(xué)生在文章中希望有思想性、有創(chuàng)造性。興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起學(xué)生的興趣， 學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)， 學(xué)得輕松而有成效。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的， 在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)寫作的積極性和主動(dòng)性， 進(jìn)而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)文章有思想有創(chuàng)意的目的。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，應(yīng)該采取多種手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，不是要大談寫作方法和技巧，而是應(yīng)思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生說和寫的興趣，這樣才會(huì)發(fā)展思維，調(diào)動(dòng)情感積累和生活經(jīng)驗(yàn)。

探索、研究永遠(yuǎn)在路上。我們將繼續(xù)對(duì)學(xué)生各個(gè)科目的興趣愛好進(jìn)行更加深入地調(diào)查研究，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中學(xué)習(xí)，在享受成功的快樂中學(xué)習(xí)。

篇9

1.藍(lán)球，足球，排球：團(tuán)隊(duì)精神。適用大多數(shù)崗位，如果你有這方面的愛好可以寫進(jìn)簡(jiǎn)歷。

2.圍棋，國(guó)際象棋：戰(zhàn)略意識(shí)，應(yīng)聘市場(chǎng)類或者高端職位比較適宜寫這類愛好。

3.閱讀，古典音樂：高雅。應(yīng)聘文職類的職位適合。

4.旅游：適應(yīng)不同環(huán)境的能力，快速學(xué)習(xí)的能力。特別是某些工作職位需要經(jīng)常出差有這方面愛好的求職者老疑有一定優(yōu)勢(shì)，適用于銷售業(yè)務(wù)類職位。

5.跆拳道：意志。適用于管理類，市場(chǎng)類職位。

6.演講，辯論：溝通能力強(qiáng)，適用于市場(chǎng)類，銷售業(yè)務(wù)類職位。

7.舞蹈：外向，易溝通。適用于公關(guān)類，市場(chǎng)類的職位。

個(gè)人簡(jiǎn)歷特長(zhǎng)愛好范文

本人曾在校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息部和檢驗(yàn)學(xué)院學(xué)生會(huì)工作，并擔(dān)任班干部;培養(yǎng)了我良好的領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)作、交際溝通和創(chuàng)新能力，使我能客觀理智地面對(duì)問題，顧全大局，對(duì)凡事持尋求解決的態(tài)度。

一年的實(shí)習(xí)工作更是豐富了我的閱歷，培養(yǎng)了我開拓創(chuàng)新的思維和解決問題的能力，更加系統(tǒng)地掌握了臨床各項(xiàng)檢測(cè)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)操作技術(shù)，掌握了微生物、病毒的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)原理和操作技術(shù)，有較強(qiáng)的綜合分析能力和動(dòng)手能力，也具有一定的科研能力。

篇10

組建體音美特長(zhǎng)生活動(dòng)班隊(duì)

每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好和個(gè)性特征，我們從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)結(jié)合學(xué)生自身的潛質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加體音美特長(zhǎng)生班。起初報(bào)名學(xué)生很少，有的是怕影響文化課，有的是怕搞不好而害羞，還有的是懶于活動(dòng)，為此我們召開各種動(dòng)員會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體音美老師給學(xué)生做了大量思想工作，使學(xué)生明白體音美活動(dòng)和文化課的學(xué)習(xí)是相輔相成的，人要具有一定的綜合素質(zhì)，要敢于嘗試，迎接挑戰(zhàn)，只要努力做就會(huì)有進(jìn)步、就會(huì)成功。以我校近幾年來考上體、音、美各類高等院校的學(xué)生為范例來鼓勵(lì)、動(dòng)員學(xué)生，效果非常好，學(xué)生報(bào)名非常踴躍。

目前體育特長(zhǎng)生有300多入，其中籃球隊(duì)60人，足球隊(duì)40人，乒乓球隊(duì)40人，羽毛球隊(duì)40人，跆拳道隊(duì)80人，田徑隊(duì)40人等。音樂特長(zhǎng)生共210人，其中管樂隊(duì)30人，聲樂隊(duì)20人，舞蹈隊(duì)60人，鑼鼓隊(duì)100人。美術(shù)特長(zhǎng)生90人。

教師配備內(nèi)為主，外請(qǐng)補(bǔ)充

體育方面，目前體育老師基本能滿足各種體育隊(duì)的需要，在常規(guī)的課程安排之外，根據(jù)各教師在體育方面的特長(zhǎng)，在下午活動(dòng)時(shí)間科學(xué)安排對(duì)應(yīng)的體育特長(zhǎng)生隊(duì)的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的課余生活。

音樂美術(shù)方面，除了本校的音樂美術(shù)老師之外，根據(jù)需要定期聘請(qǐng)外?；蛏鐣?huì)上的專業(yè)音美工作者來我校輔導(dǎo)，有針對(duì)性地提高學(xué)生的專業(yè)水平。

鑼鼓隊(duì)目前是聘請(qǐng)社會(huì)上的專業(yè)人士來指導(dǎo)，目前已編排出具有地方特色的8個(gè)曲譜的教材。

合理安排精心組織

體音美特長(zhǎng)生的訓(xùn)練主要安排在下午活動(dòng)時(shí)間，特長(zhǎng)生的教學(xué)活動(dòng)班不同于行政班，他們來源于不同的班級(jí)，所以學(xué)生的訓(xùn)練一定要安排好，教師要熱情，要有耐心，教學(xué)過程要設(shè)計(jì)好、組織好。學(xué)生管理可采取學(xué)生自治的方式，每個(gè)隊(duì)設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)各一人，發(fā)揮學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)和管理作用。這樣便于老師對(duì)學(xué)生的組織管理，也便于學(xué)生自行組織活動(dòng)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。音樂和美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)主要在音樂教室和美術(shù)教室，有時(shí)也在室外進(jìn)行，如音樂教學(xué)中的小號(hào)、管樂，美術(shù)課中的寫生等。體育隊(duì)主要在操場(chǎng)。

鑼鼓隊(duì)的訓(xùn)練采取的是階段性訓(xùn)練，由于教練主要是外請(qǐng)的社區(qū)人員，再加上鼓樂的本身特點(diǎn)只能是每?jī)芍芨阋淮?，由專門的老師負(fù)責(zé)組織。

讓學(xué)生在體音美活動(dòng)中體驗(yàn)成功

通過舉辦體音美特長(zhǎng)生班，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)、培養(yǎng)了興趣、發(fā)揮了特長(zhǎng)、體驗(yàn)了成功。體育生中，原來文化課不好的學(xué)生，認(rèn)為考不上大學(xué)，整天沒精打采，通過參加體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)，這些同學(xué)增長(zhǎng)了體育知識(shí)，提高了體育技能，找到了自信，正在朝著考取體育學(xué)院一類的大學(xué)努力，由于找到了方向，文化課的學(xué)習(xí)也帶了勁，進(jìn)步很快。