導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇王小波語(yǔ)錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、雞多不生蛋，女人多了瞎搗亂。

2、我們的生活有這么多的障礙，的有意思，這種邏輯就叫做黑色幽默。

3、活下去的訣竅是：保持愚蠢，又不能知道自己有多蠢。

4、強(qiáng)忍悲痛，活在這個(gè)世上。

5、一切都在不可避免的走向庸俗。

6、會(huì)唱歌的人一定要唱自己的歌，不會(huì)唱歌的人，全世界的歌對(duì)他都沒(méi)有用。

7、假如我要寫(xiě)什么，我根本就不管他格調(diào)不格調(diào)，正如談戀愛(ài)時(shí)我絕不從愛(ài)祖國(guó)開(kāi)始談起。

8、孤獨(dú)，寂靜，在兩條竹籬笆之中，籬笆上開(kāi)滿了紫色的牽?；?，在每個(gè)花蕊上，都落了一只藍(lán)蜻蜓。

9、我呀，堅(jiān)信每一個(gè)人看到的世界都不該是眼前的世界。眼前的世界無(wú)非是些吃喝拉撒睡，難道這就夠了嗎？還有，我看見(jiàn)有人在制造一些污辱人們智慧的粗糙的東西就憤怒，看見(jiàn)人們?cè)诠拇祫?dòng)物性的狂歡就要發(fā)狂。我總以為，有過(guò)雨果的博愛(ài)，蕭伯納的智慧，羅曼羅蘭又把什么是美說(shuō)得那么清楚，人無(wú)論如何也不該再是愚昧的了。肉麻的東西無(wú)論如何也不應(yīng)該被贊美了。人們沒(méi)有一點(diǎn)深沉的智慧無(wú)論如何也不成了。

10、一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界。

11、念書(shū)就是為考大學(xué)，考大學(xué)就是為讀博士，讀博士就是為以后主管工程，主管工程就是為貪污公款。

12、我認(rèn)為每個(gè)人都是有本質(zhì)的。像我的本質(zhì)就是流氓，土匪。如果放到合適的地方就大放光彩，可是在城市里做個(gè)市民。在學(xué)校里做個(gè)教員就很不合適了。

13、這個(gè)世界自始至終只有兩種人：一種是像我這樣的人，一種是不像我這樣的人。

14、這輩子什么都可以，就是不能做一個(gè)一無(wú)所能，就能明辨是非的人。

15、智慧本身就是好的。有一天我們都會(huì)死去，追求智慧的道路還會(huì)有人在走著。死掉以后的事我看不到。但在我活著的時(shí)候，想到這件事，心里就很高興。

16、我引用昆德拉這句話（人類一思考，上帝就發(fā)笑），被領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，他就說(shuō)：一定要把該上帝批倒批臭！

17、我說(shuō)：“妖妖，你看那水銀燈的燈光像什么？大團(tuán)的蒲公英浮在街道的河流上，吞吐著柔軟的針一樣的光?！毖f(shuō)：“好，那么我們?cè)谌诵械郎献吣?？這昏黃的路燈呢？”我抬頭看看路燈，它把昏黃的燈光隔著霧蒙蒙的霧氣一直投向地面。我說(shuō)：“我們好像在池塘的水底，從一個(gè)月亮走向另一個(gè)月亮?！毖鋈淮篌@小怪地叫起來(lái)：“陳輝，你是詩(shī)人呢！你有真正的詩(shī)人氣質(zhì)！”

18、生活是天籟，需要凝神靜聽(tīng)。

19、夢(mèng)具有一種荒誕的真實(shí)性，而真實(shí)有一種真實(shí)的荒誕性。

20、我反對(duì)愚蠢，不是反對(duì)天生就笨的人，這種人只是極少數(shù)，而且這種人渴望變的聰明。在這個(gè)世界上，大多數(shù)愚蠢的人都含有假裝和弄假成真的成分。

21、好的文字有著水晶般的光輝，仿佛來(lái)自星星。

22、趨利避害是人類的共性，可大家都追求這樣一個(gè)過(guò)程，最終就會(huì)擠在低處，像蛆一樣熙熙攘攘。

23、趨利避害是人類的共性，可大家都追求這樣一個(gè)過(guò)程，最終就會(huì)擠在低處，像蛆一樣熙熙攘攘…

24、每個(gè)人的賤都是天生的，永遠(yuǎn)不可改變。你越想掩飾自己的賤，就會(huì)更賤。唯一的逃脫辦法就是承認(rèn)自己的賤并設(shè)法喜歡這一點(diǎn)。

25、在很窮的時(shí)候，用到自己偷來(lái)的東西，感覺(jué)妙不可言！

26、井底之蛙也擁有一片天空。

27、人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己的無(wú)能的憤怒。

28、我說(shuō)：“妖妖，你看那水銀燈的燈光像什么？大團(tuán)的蒲公英浮在街道的河流上，吞吐著柔軟的針一樣的光?！毖f(shuō)：“好，那么我們?cè)谌诵械郎献吣?？這昏黃的路燈呢？”我抬頭看看路燈，它把昏黃的燈光隔著霧蒙蒙的霧氣一直投向地面。我說(shuō)：“我們好像在池塘的水底。從一個(gè)月亮走向另一個(gè)月亮?！毖鋈淮篌@小怪地叫起來(lái)：“陳輝，你是詩(shī)人呢！你有真正的詩(shī)人氣質(zhì)！”

29、人在寫(xiě)作時(shí)，總是孤身一人。作品實(shí)際上是個(gè)人的獨(dú)白，是一些發(fā)出的信。我覺(jué)得自己太缺少與人交流的機(jī)會(huì)——我相信，這是寫(xiě)嚴(yán)肅文學(xué)的人共同的體會(huì)。但是這個(gè)世界上除了有自己，還有別人；除了身邊的人，還有整個(gè)人類。寫(xiě)作的意義，就在于與人交流。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我一直在寫(xiě)。

30、每個(gè)人的賤都是天生的，永遠(yuǎn)不可改變。你越想掩飾自己的賤，就會(huì)更賤。唯一的逃脫辦法就是承認(rèn)自己的賤，并設(shè)法喜歡這一點(diǎn)。

31、我認(rèn)為低智、偏執(zhí)、思想貧乏是最大的邪惡。當(dāng)然我不想把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)推薦給別人，但我認(rèn)為，聰明、達(dá)觀、多知的人，比之別樣的人更堪信任。

32、小時(shí)候我對(duì)生活的看法是這樣的：不管何時(shí)何地，我們都在參加一種游戲，按照游戲的規(guī)則得到高分者為勝，別的目的是沒(méi)有的。具體而言，這個(gè)看法常常是對(duì)的，除了臭氣彌漫的時(shí)期。比方說(shuō)，上學(xué)就是在老師手里得高分，上場(chǎng)就是在裁判手里得高分，到了美國(guó)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是掙錢(qián)；

33、我認(rèn)為每個(gè)人都是有本質(zhì)的。像我的本質(zhì)就是流氓，土匪。如果放到合適的地方就大放光彩，可是在城市里做個(gè)市民，在學(xué)校里做個(gè)教員就很不合適了。

34、不幸的是，每個(gè)人都有自己的命運(yùn)，你別無(wú)選擇，假如能夠選擇，我也不愿生活在此時(shí)此地。

35、反熵，不是我們的人，就是奸黨。

36、當(dāng)一切都“開(kāi)始了”以后，這世界上再?zèng)]有什么可怕的事。我現(xiàn)在只是有點(diǎn)怕死。等死了以后就不怕了。

37、我想要從夢(mèng)里醒來(lái)，就要想出自己什么時(shí)候睡著了，方能跳出夢(mèng)境，這是唯一的途徑。

38、李衛(wèi)公年輕時(shí)很有本事，所以找不到工作，只好去做流氓。

39、在冥想中長(zhǎng)大以后，我開(kāi)始喜歡詩(shī)。我讀過(guò)很多詩(shī)，其中有一些是真正的好詩(shī)。好詩(shī)描述過(guò)的事情各不相同，韻律也變化無(wú)常，但是都有一點(diǎn)相同的東西。它有一種水晶般的光輝，好像來(lái)自星星……真希望能永遠(yuǎn)讀下去，打破這個(gè)寂寞的大海。我希望自己能寫(xiě)這樣的詩(shī)。我希望自己也是一顆星星。

40、雖然歲月如流，什么都會(huì)過(guò)去，但總有些東西發(fā)生了就不能抹煞。

41、有一個(gè)公開(kāi)的秘密想必你也知道了：大多數(shù)女權(quán)主義哲學(xué)家，不管她叫菊蘭也好，淑芬也罷，凈是些易裝癖的男人，穿著高領(lǐng)毛衣來(lái)掩飾喉結(jié)，裙子底下是一雙海船大小的高跟鞋，身上灑了過(guò)量的香水，放起屁來(lái)聲動(dòng)如雷；搞得大街上的收費(fèi)廁所都立起了牌子：哲學(xué)家免入。

42、走在天上，走在寂靜里，而倒掛下來(lái)。

43、照我的看法，每個(gè)人的本性都是好吃懶作，好色貪，假如你克勤克儉，守身如玉，這就犯了矯飾之罪，比好吃懶作好色貪更可惡。

44、人生就是一個(gè)緩慢被錘騸的過(guò)程。

45、對(duì)一位知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要。

46、我對(duì)自己的要求很低：我活在世上，無(wú)非想要明白些道理，遇見(jiàn)些有趣的事。倘能如我愿，我的一生就算成功。

47、一個(gè)人活在世上就是為了忍受一切摧殘，想通了這點(diǎn)，任何事情都能泰然處之。

48、小時(shí)候我對(duì)生活的看法是這樣的：不管何時(shí)何地，我們都在參加一種游戲，按照游戲的規(guī)則得到高分者為勝，別的目的是沒(méi)有的。具體而言，這個(gè)看法常常是對(duì)的，除了臭氣彌漫的時(shí)期。比方說(shuō)，上學(xué)就是在老師手里得高分，上場(chǎng)就是在裁判手里得高分，到了美國(guó)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是掙錢(qián)。

49、似水流年才是一個(gè)人的一切，其余的全是片刻的歡娛和不幸。

50、當(dāng)一切開(kāi)始以后，這個(gè)世界上再也沒(méi)有什么讓我害怕的事情了。

51、很不幸的是，任何一種負(fù)面的生活都能產(chǎn)生很多爛七八糟的細(xì)節(jié)，使它變得蠻有趣的；人就在這種有趣中沉淪下去，從根本上忘記了這種生活需要改進(jìn)。

篇2

關(guān)鍵詞：小波變換；奇異熵；RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；故障識(shí)別；輸電線路

0.引言

輸電線路作為發(fā)電廠和電力終端用戶間的關(guān)鍵紐帶，擔(dān)負(fù)著電能輸送的重要任務(wù)，是整個(gè)電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)。其故障直接威脅電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行。因此輸電線路故障的智能識(shí)別對(duì)電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行具有十分重要的意義?？紤]輸電線路故障后高頻信號(hào)的突變奇異特點(diǎn)，結(jié)合小波包變換的特性，提出利用小波包分解對(duì)故障信號(hào)進(jìn)行預(yù)處理分析。利用小波奇異熵能定量區(qū)分具有不同時(shí)頻分布的信號(hào)，且信號(hào)越復(fù)雜、不確定性越大，小波奇異熵值就越大的特點(diǎn)來(lái)提取故障特征量。由于RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于學(xué)習(xí)和不易于陷入局部極小值等優(yōu)點(diǎn)，本文采用RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)故障特征進(jìn)行學(xué)習(xí)和識(shí)別。

1.小波奇異熵

小波變換可以把信號(hào)分解為一系列的具有局部特性的小波函數(shù)，在低頻和高頻范圍內(nèi)均有很好的分辨力，具有可調(diào)窗口的時(shí)、頻局部分折能力。因此對(duì)故障信號(hào)進(jìn)行小波變換能從時(shí)域、頻域表征其局部特征。

奇異值分解能簡(jiǎn)捷地提取被分析矩陣的基本模態(tài)特征。奇異值分解（SVD）理論，任何階的矩陣A的奇異值分解表示為：

其中， U和V表示m×m階和n×n階正交矩陣； ，p=min（m，n）是對(duì)角陣，其對(duì)角元素是按降序排列的奇異值。若A表示時(shí)頻信號(hào)，則奇異值陣 則表示A的基本特征。將小波變換后的系數(shù)矩陣進(jìn)行奇異值分解的過(guò)程相當(dāng)于將小波空間映射到線性無(wú)關(guān)的特征空間，而奇異值的大小直接反映了被分析信號(hào)在時(shí)頻空間征模式能量分布的確定性[2]。

信息熵通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)量化反映信息的不確定性和復(fù)雜度。通過(guò)對(duì)奇異值矩陣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其統(tǒng)計(jì)熵值的大小直接反映被分析信號(hào)突變奇異性的大小程度。

小波奇異熵的定義如下[3]：

小波奇異熵有機(jī)地結(jié)合小波變換、奇異值分解理論和信息熵原理的特點(diǎn)，能對(duì)被分析信號(hào)的突變程度給出確定的量度。因此，小波奇異熵能直觀區(qū)分具有不同時(shí)頻分布的信號(hào)。當(dāng)輸電線路發(fā)生故障時(shí)，故障相的高頻信號(hào)具有較高的突變奇異性，因此，故障相的熵值應(yīng)該高于非故障相。在頻域中，由于故障相信號(hào)含有較豐富的高頻暫態(tài)分量，故障相和非故障相信號(hào)的頻域分布存在差異；在時(shí)域中，由于各相信號(hào)相互的時(shí)間角度差，故障相和非故障相信號(hào)的時(shí)域分布也存在的差異，因此利用小波奇異熵來(lái)區(qū)分故障相是可行有效的。

2. 基于RBF的故障識(shí)別方案

2.1 RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)輸入層由信號(hào)源結(jié)點(diǎn)組成，隱含層的單元數(shù)視所描述問(wèn)題的需要而定，輸出層對(duì)輸入的作用做出響應(yīng)。隱含層的變換函數(shù)為RBF，是一種局部分布的對(duì)中心點(diǎn)徑向?qū)ΨQ衰減的非負(fù)非線性函數(shù)。圖2-1為三層RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)圖，含有M 個(gè)輸入節(jié)點(diǎn)，P 個(gè)隱含節(jié)點(diǎn)，1個(gè)輸出節(jié)點(diǎn)。

RBF網(wǎng)絡(luò)無(wú)論在學(xué)習(xí)的速度、學(xué)習(xí)的精度、泛化能力以及對(duì)原函數(shù)的逼近能力等幾個(gè)方面都要好于BP網(wǎng)絡(luò)。RBF網(wǎng)絡(luò)具有對(duì)任意非線性連續(xù)函數(shù)的最佳逼近特性。RBF網(wǎng)絡(luò)克服了BP網(wǎng)絡(luò)所固有的一些缺陷，具有易于建立合適的網(wǎng)絡(luò)模型、收斂速度快、不易陷入局部極小點(diǎn)等優(yōu)勢(shì)。

2.2 數(shù)據(jù)預(yù)處理及RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的訓(xùn)練

由上述理論可知，由于輸電線路故障后高頻暫態(tài)信息含量豐富，導(dǎo)致故障相在時(shí)頻分布的不確定性大于非故障相，因此故障相信號(hào)的小波奇異熵值大于非故障相。但故障信號(hào)的小波奇異熵值易受故障工況變化的影響，為此本章中選取各相信號(hào)小波奇異熵的相對(duì)比值的至階奇異熵比值進(jìn)行疊加，通過(guò)相間比值反映兩者的相對(duì)差異，且借鑒疊加方式累積此相對(duì)差異。因此，本文對(duì)各相故障信號(hào)的小波奇異熵值采取如下的預(yù)處理方式：

（4）

其中WSEa（k），WSEb（k），WSEc（k）為輸電線路故障后A，B，C三相信號(hào)的第k階小波奇異熵，Ma，Mb，Mc作為輸電線路故障后的特征值。

3. 輸電線路故障識(shí)別仿真

3.1 輸電線路模型

如圖3-1所示，采用110KV雙端供電系統(tǒng)仿真模型，線路的總長(zhǎng)為200km。仿真中，取輸電線路故障后一個(gè)周波內(nèi)的各相電壓進(jìn)行分析，小波分解函數(shù)采用bd4小波，分解到第4層。由于奇異值是按降序排列的，本文取8個(gè)有效期奇異值進(jìn)行計(jì)算提取故障特征量。在仿真中，考慮到輸電線路故障識(shí)別受故障時(shí)刻、故障點(diǎn)、 以及過(guò)度電阻等因素的影響，本了400組數(shù)據(jù)，其中300組數(shù)據(jù)作為訓(xùn)練集，對(duì)RBF網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練，另外的100組數(shù)據(jù)作為測(cè)試集，對(duì)已訓(xùn)練的RBF網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測(cè)試。

3.2 不同故障時(shí)刻的故障識(shí)別

x如圖3-3所示分別表示的是不同故障時(shí)刻CN、ACN和ABC三相電壓的小波奇異熵波形。從圖中可知：故障相的小波奇異熵值在整體上仍高于非故障相， 說(shuō)明前述理論不受故障時(shí)刻影響，表明了基于小波奇異熵的選相判據(jù)對(duì)故障時(shí)刻的適應(yīng)性。

3.3 不同故障點(diǎn)的故障識(shí)別

輸電線路故障點(diǎn)的不同，也會(huì)給故障后電壓暫態(tài)信號(hào)的波形帶來(lái)影響。如圖3-4所示分別表示的是不同故障位置AN、ACN和AC三相電壓的小波奇異熵波形。從圖中可知：故障相的小波奇異熵值在整體上仍高于非故障相。

從上述所有表整體結(jié)果來(lái)看，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后的RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸電線路故障識(shí)別模塊具有良好的泛化能力和較強(qiáng)的魯棒性，能夠正確地識(shí)別不同類型的故障，且不受不受故障類型、故障過(guò)渡電阻、故障時(shí)刻和故障點(diǎn)位置的影響，能實(shí)現(xiàn)輸電線路故障的準(zhǔn)確識(shí)別。

4. 結(jié)論

仿真研究表明基于小波奇異熵和RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸電線路故障識(shí)別方案不受過(guò)渡電阻、故障點(diǎn)以及故障時(shí)刻等因素的影響，能正確、迅速地識(shí)別輸電線路各類故障，且具有較高的正確率和較好的實(shí)時(shí)性，為輸電線路故障的快速、準(zhǔn)確識(shí)別提供了一種更有效的方法。

參考文獻(xiàn)

[1]唐貴基，范德功，胡愛(ài)軍，王譽(yù)容. 基于小波包能量特征向量神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的旋轉(zhuǎn)機(jī)械故障診斷. 汽輪機(jī)技術(shù). Vol.48， No.3.

[2]符玲，何正友. 基于小波熵證據(jù)信息融合方法的輸電線路故障識(shí)別研究. 中國(guó)高等學(xué)校電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)第二十三屆學(xué)術(shù)年會(huì). 10，2007.

[3]Jan Izykowski， Rafal Molag Eugeniusz Rosolowski， Murari Mohan Saha， Accurate Location of Faults on Power Transmission Lines with Use of Two-End Unsynchronized Measurements， IEEE Transactions on Power Delivery， Vol.21， No.2， APRIL， 2006， 627～630.

作者介：

陳 博（1987.08―）男，浙江溫州，工程師，從事電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)；

俞 凱（1983.01―）男，浙江溫州，工程師，從事電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)；

篇3

1、我壓根兒對(duì)文學(xué)沒(méi)什么認(rèn)識(shí)，不知道什么是文學(xué)，自己想自己寫(xiě)。說(shuō)實(shí)在文學(xué)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的事情，沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都可以有自己的標(biāo)準(zhǔn)。

2、成名以后特別沒(méi)勁，那是一幫什么人呀？是一幫幸運(yùn)兒，都沒(méi)什么真才實(shí)學(xué)，包括我。

3、草根就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)嗎？是沉默大多數(shù)嗎？不是皇家生下來(lái)的都是草根，我這樣理解。你怎么理解？

4、我認(rèn)為批評(píng)不分善意批評(píng)和惡意批評(píng)的，你一定要善意的批評(píng)實(shí)際上就等于是不讓人批評(píng)。

5、我說(shuō)張藝謀是搞裝修的，你不能說(shuō)裝修有問(wèn)題，什么都需要裝修呀。而且刻薄不刻薄，您聽(tīng)著，您不愛(ài)聽(tīng)您就不聽(tīng)。這是我對(duì)他的看法，我不能對(duì)他有看法呀？

6、郭敬明，完全一小偷，怎么那么不要臉？他那幫“粉絲”、小偷團(tuán)伙的。郭敬明說(shuō)，我又有名又有錢(qián)。你有什么錢(qián)呀？別不要臉了，寫(xiě)那點(diǎn)東西能掙幾個(gè)錢(qián)呀？那幾百萬(wàn)算錢(qián)嗎？太可笑了。

7、我前些年一直演一個(gè)北京流氓王朔，其實(shí)我不是。

我是一個(gè)有美德的人，我內(nèi)心真的很美，我沒(méi)有害過(guò)人，沒(méi)有對(duì)不起人。我沒(méi)有欺負(fù)過(guò)比我弱小的人。

8、余秋雨在文學(xué)界真的不入流，寫(xiě)點(diǎn)游記，那叫作家嗎？一個(gè)小說(shuō)沒(méi)寫(xiě)過(guò)，你配稱作家嗎？散文作家，青春作家，我覺(jué)得余秋雨已經(jīng)是一個(gè)不青春的青春作家了。還來(lái)這一套，席慕容他們?cè)绺氵^(guò)了，比你搞得地道多了。

9、演員們的成名戲是怎么拍的？99%不是睡覺(jué)睡出來(lái)的。你這孩子不能演戲就不能用，你睡出大天來(lái)，你把自己給睡爛咯，都沒(méi)有用。絕對(duì)不比其他行業(yè)更黑，都是公開(kāi)的。

10、張藝謀是第一個(gè)買我劇本的人，我過(guò)去說(shuō)他臭大糞其實(shí)很不應(yīng)該，我的做法有愧于他，他對(duì)我說(shuō)實(shí)在的是很好的。

11、韓寒老實(shí)說(shuō)作品也不行，整個(gè)80后沒(méi)有立得住的作品，都別吹牛逼了，少年意氣寫(xiě)些東西。

12、死一王小波，把人王小波抬出來(lái)供出來(lái)，你別招人王小波討厭了。

13、《滿城盡帶黃金甲》我沒(méi)看。地主才認(rèn)為金子是最好的，就跟鑲了一口大金牙似的，土鱉。國(guó)產(chǎn)的SB大片我不看。

14、中央臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)多次??！吐了好幾年不能再看了。那還不如東北農(nóng)民過(guò)年呢！大紅大綠多土?。∷麄冋娴奶貏e可笑，以為大紅大綠是中國(guó)人。……你看春節(jié)晚會(huì)一開(kāi)始，金光閃閃，你看那幫女的都跟姨太太似的。

15、我從小就是一個(gè)壞孩子，他們一直罵我，說(shuō)你丫一個(gè)傻逼。我從來(lái)沒(méi)認(rèn)為我正確過(guò)，正確只有一個(gè)，大家都在窮其一生在錯(cuò)誤中尋找，誰(shuí)正確過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)正確過(guò)。我們都在錯(cuò)誤中。我們首先認(rèn)為我們是錯(cuò)誤的，才能校正自己。

16、年之內(nèi)，張藝謀是斯皮爾伯格，姜文是庫(kù)布里克，陳凱歌就不要了，他更像一個(gè)作家了。

17、、觀眾很可愛(ài)，觀眾能吃粗糧。

18、平時(shí)大家都裝，不裝早打出腦漿子來(lái)了。社會(huì)，就是一幫人在那兒裝呢，誰(shuí)不裝，有人找你聊。人類就是裝著裝著，才進(jìn)步的啊。

19、人擋著我，我就給人跪下，我不慣著自己。

20、這人太討厭了，不接電話就是告你我不愛(ài)接，我就不能讓他覺(jué)得有志者事竟成。

篇4

2.我的讀書(shū)史北島

3.歸于靜的寫(xiě)作生活葛水平

4.小說(shuō)零件的組裝東西

5.在唐詩(shī)中割麥劉懷遠(yuǎn)

6.馬纓花季羨林

7.關(guān)于郭敬明的一封家書(shū)浦飯

8.長(zhǎng)相思·雨萬(wàn)俟詠

9.除夜作高適

10.劉高興:農(nóng)民工身份的焦慮與否定陳國(guó)和

11.袖中藏物張煒

12.野性的呼喚杰克

13.與人書(shū)顧炎武

14.抵制『但是畢淑敏

15.對(duì)岸泰戈?duì)?/p>

16.美人如妖蘇北

17.漢字的謳歌郭貴勤

18.熬湯與作文梁實(shí)秋

19.鄉(xiāng)村月夜王十月

20.沒(méi)鞋的孩子拼命跳范方啟

21.豆汁兒語(yǔ)文教學(xué)與研究（學(xué)生版） 汪曾祺

22.抽象之美荊歌

23.我的成人禮王躍文

24.笑/熱愛(ài)/人的季節(jié)

25.本月閱讀模擬題張興玉

26.煩人的小沈陽(yáng)

27.歪理人生

28.一個(gè)漢字嚇跑老外

29.『開(kāi)門(mén)七件事之趣味詩(shī)

30.讓作文彰顯文化底蘊(yùn)朱小東

31.那些流過(guò)的音符譚孟舸

32.說(shuō)馬嚴(yán)永幸

33.稻草香尚任

34.不差錢(qián)陳露

35.夢(mèng)上海李孟玲

36.曇花開(kāi)無(wú)聲王馨茂

37.原創(chuàng)詩(shī)文朗誦唐鑫

38.牽動(dòng)心靈的聲音張蕾

39.醉在太平街左鑫

40.同題作文比賽

41.命題者的話/苦難是在為幸福埋單/學(xué)會(huì)承受

42.浴火的鳳凰更美麗章鴻嘉

43.鄉(xiāng)村色彩夏夢(mèng)圓

44.蟬歌全小龍

45.悠悠鄉(xiāng)土情王剛

46.讓心靈站立付聰

47.寫(xiě)出叩動(dòng)讀者心靈的作文語(yǔ)言徐宏壽

48.本月作文模擬題祝泉洲

49.幻滅/秋天以后/高山流水

50.作文材料自選廳

51.李冶:詩(shī)詠薔薇顯才華程翔章

52.荷蘭詩(shī)墻上的杜甫詩(shī)句/文人妙話人生三部曲/臺(tái)灣初中語(yǔ)文考試題

53.歷代文人追捧班固《漢書(shū)》/與各省市相關(guān)的對(duì)聯(lián)/錢(qián)穆讀書(shū)三得

54.美國(guó)名校的競(jìng)爭(zhēng)語(yǔ)錄望名

2.從白魯尼卡開(kāi)始的閱讀金仁順

3.寫(xiě)作與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)曹文軒

4.《湖光山色》的寫(xiě)作背景周大新

5.問(wèn)題嚴(yán)重了張笑瓜

6.綿綿土牛漢

7.辭宴書(shū)賈平凹

8.八聲甘州張炎

9.題宣州開(kāi)元寺水閣杜牡

10.語(yǔ)文教學(xué)與研究（學(xué)生版） 《戰(zhàn)國(guó)策》中的荊軻元澤

11.半夜喜鵲叫喳喳王奎山

12.三點(diǎn)導(dǎo)讀王雪梅

13.河流的秘密蘇童

14.三點(diǎn)導(dǎo)讀文武

15.應(yīng)科目時(shí)與人書(shū)韓愈

16.三點(diǎn)導(dǎo)讀王文格

17.北平的吆?jiǎn)緩埡匏?/p>

18.我不是一個(gè)怪人梵·高

19.音樂(lè)池塘謝宗玉

20.黑狗皮褥子申萬(wàn)倉(cāng)

21.我的高考經(jīng)歷王小波

22.藍(lán)印花布陶方宣

23.不是愛(ài)情古龍hHTTp://

24.用最自由的方式學(xué)習(xí)錢(qián)理群

25.鞋匠谷未黃

26.紅薯/魚(yú)/夏天

27.霧涌峰浮三清山葉辛

28.本月閱讀模擬題賈紅

29.俏皮畫(huà)語(yǔ)文教學(xué)與研究（學(xué)生版） 鳳蘭

30.命題作文:一只蒼蠅撞在了玻璃上曹燕

31.在細(xì)致觀察中學(xué)會(huì)運(yùn)用想象司春艷

32.家鄉(xiāng)菜馮仰慕

33.媽媽生我的時(shí)候馬坤

34.虛驚徐丹蕊

35.去同學(xué)家鄧敏

36.問(wèn)路邵花

37.左右為難黃宇

38.穿破褲子的人呂高楊

39.孔子曰韋寧華

40.謝師宴杜小艷

41.隔壁人家楊林林

42.課文中的愛(ài)情黃慧

43.煙雨江南陸曉丹

44.我和你馬雪惠子

45.我們家里的常用語(yǔ)劉洋

46.我們家里的常用語(yǔ)管蕊

47.專家點(diǎn)評(píng)與亮分劉川鄂

48.我們家里的常用語(yǔ)李婉婷

49.命題者的話李鳳蘭

50.歸來(lái)吧,摩詰楊霞

51.我眼中的節(jié)日王黎冰

52.寫(xiě)給節(jié)日邱志飛

53.高考作文選材必須個(gè)性化何永康

54.本月作文模擬題馮為民

55.雁過(guò)留聲/農(nóng)家裝上了電話/飄逸的長(zhǎng)發(fā)

56.作文材料自選廳

57.做一個(gè)漢字傳人郝銘鑒

4.作文敘事的視角藝術(shù)曉蘇

5.語(yǔ)文教學(xué)與研究（學(xué)生版） 愛(ài):謙卑而又熾烈的劍男

6.魯迅小說(shuō)中的色彩石在中

7.走失的泥土李祥林

8.城市里的樹(shù)王亞田

9.珍貴的新婚禮物楊瀾

10.夜雨剪春韭洪燭，潘紅勝，張志琦

篇5

1、學(xué)著主宰自己的生活；即使孑然一身，也不算一個(gè)太壞的局面。不自憐、不自卑、不怨嘆，一日一日來(lái)，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂(lè)和必然的抵達(dá)，在于我們自己的修持。

2、人生其實(shí)就像一條寬闊的平原走進(jìn)森林的路，在平原上，同伴可以結(jié)伴而行，歡樂(lè)的前推后擠，相濡以沫，一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘擋路，各人專心走各人的路，尋找各人的方向，那推推擠擠的情感，那無(wú)憂無(wú)慮無(wú)猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年擁有。離開(kāi)這段純潔而明亮的階段，路可以愈走愈孤獨(dú)。——龍應(yīng)臺(tái)

3、生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)，也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。——路遙平凡的世界

4、我一直很清醒，清醒地看著自己的沉淪。——顧漫何以笙簫默

5、大部分的中國(guó)父母，將孩子當(dāng)作命根，將孩子視為自己生命的延伸與繼續(xù)，期望自己一生沒(méi)完成的理想和光榮，都能在孩子身上實(shí)現(xiàn)，更認(rèn)為，自己人生的經(jīng)驗(yàn)，百分之百，都可以轉(zhuǎn)移都教育下一代的身上去，又以為孩子是必須無(wú)條件聽(tīng)命于父母而不可反抗的，壓力便由是產(chǎn)生了。——三毛親愛(ài)的三毛

6、在沒(méi)有人與人交接的場(chǎng)合，我充滿了生命的歡悅?？墒俏乙惶觳荒芸朔@種咬嚙性的小煩惱，生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。——天才夢(mèng)

7、讀書(shū)到最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。——梁文道我讀

8、讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。——送你一匹馬

9、男人的帥不在臉蛋，而在歲月積淀下來(lái)的睿智與淡定。——楊瀾

10、人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己的無(wú)能的憤怒。——王小波

11、我愛(ài)哭的時(shí)候便哭，想笑的時(shí)候便笑，只要這一切出于自然。我不求深刻，只求簡(jiǎn)單。——流星雨

12、偶爾抱怨一次人生可能是某種情感的宣泄，也無(wú)不可，但習(xí)慣性的抱怨而不謀求改變，便是不聰明的人了。

13、我將于茫茫人海中訪我唯一靈魂之伴侶，得之，我幸；不得，我命，如此而已?；虻脛t吾生，不或則吾滅。——徐志摩致梁?jiǎn)⒊?/p>

14、離開(kāi)，原本就是愛(ài)情與人生的常態(tài)。那些痛苦增加了你生命的厚度，有一天，當(dāng)你也可以微笑地轉(zhuǎn)身，你就會(huì)知道，你已經(jīng)不一樣了！愛(ài)情終究是一種緣分，經(jīng)營(yíng)不來(lái)。我們唯一可以經(jīng)營(yíng)的，只有自己。——張小嫻

15、今天的中國(guó)，有的人很有權(quán)力，有的人很有財(cái)富，有的人很有知識(shí)，有的人很有名氣?？伤麄兤毡槎紱](méi)有一樣?xùn)|西——良知。因此，當(dāng)官的魚(yú)肉百姓，有錢(qián)的為富不仁，有知識(shí)的助紂為虐，有名氣的麻木不仁?；钌惯@個(gè)社會(huì)墮落成非人的人間?？v使你擁有的再多，你依然只能算衣食無(wú)憂的窮人。——金庸

16、花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭。——李清照一剪梅

17、真正的平靜，不是避開(kāi)車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便寂靜安然。如果可以，請(qǐng)讓我預(yù)支一段如蓮的時(shí)光，哪怕將來(lái)有一天加倍償還。這個(gè)雨季會(huì)在何時(shí)停歇，無(wú)從知曉。但我知道。——白落梅你若安好，便是晴天

18、滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？——曹雪芹紅樓夢(mèng)

篇6

美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)：《孩子向前走》。詩(shī)里說(shuō)：

有一個(gè)孩子每天走啊走，第一眼看見(jiàn)的東西，就變成了他的一部分，甚至他就成了那東西……

當(dāng)孩子還沒(méi)有能力“選擇”的時(shí)候，這一切都要靠你了。

我們選擇了一本好書(shū)，就給他找到了一座通往世界的橋，我們牽著他的小手一起享受閱讀的快樂(lè)，就給他抹上了精神底子的第一層色彩。

不知不覺(jué)，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了生活中最重要的事。

而你的幸福，變得像煮石頭湯那樣，簡(jiǎn)單。

揭曉2008年度童書(shū)排行榜

Top1《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

文/維爾納•霍爾茨瓦特（德） 圖/沃爾夫•埃布魯赫（德）翻譯/方素珍 河北教育出版

故事簡(jiǎn)介：

上榜這是一本關(guān)于便便的書(shū)。孩子們?cè)跁?shū)中會(huì)認(rèn)識(shí)到鴿子、老馬、野兔、山羊、乳牛……不同的動(dòng)物不同的“嗯嗯”。這更是一本關(guān)于快樂(lè)的書(shū)。一心想知道是誰(shuí)“嗯嗯”在它頭上的小鼴鼠，歷經(jīng)“千辛萬(wàn)苦”才尋找到了“元兇”，它選擇的“復(fù)仇”方式既在意料之外，又在情理之中……

上榜理由：

一個(gè)被成人世界隱諱的話題，在經(jīng)過(guò)作者饒有趣味的講述，譯者精到巧妙的編譯之后，讓閱讀這本書(shū)變成了一次真正的快樂(lè)之旅。

Top2《小房子》

文、圖/維吉尼亞•李•伯頓（美） 翻譯/阿甲 南海出版公司

故事簡(jiǎn)介：

小房子每天站在山岡上看風(fēng)景。它看到了日月星辰和四季的變化，還看到了鄉(xiāng)村的景物隨著挖馬路、開(kāi)商店、蓋高樓、通地下鐵……一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地改變。

上榜理由：

也許你絕少能夠找到一本如此安靜的書(shū)了。一個(gè)美麗的、彌漫著悲哀的故事，讓孩子體會(huì)到大自然的美好、了解城市的建設(shè)過(guò)程，更熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)生命。

Top3《小黑魚(yú)》

文、圖/李歐•李?yuàn)W尼（美） 翻譯/彭懿 南海出版公司

故事簡(jiǎn)介：

在大海的一個(gè)角落里住著一群小魚(yú)，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚(yú)吃掉了所有的小紅魚(yú)，只有小黑魚(yú)逃走了，孤身一人在海里游蕩。最后，他想到了一個(gè)好辦法……

上榜理由：

如果你也想讓孩子懂得，運(yùn)用智慧能夠保護(hù)自己和朋友，也能享受這世界的美好；如果你也想把勇氣、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)等人生哲理，自然地?cái)R進(jìn)孩子的成長(zhǎng)中，這本李歐. 李?yuàn)W尼的經(jīng)典之作，將是你能找到的最好媒介。

Top4《好餓的毛毛蟲(chóng)》

文、圖/艾瑞•卡爾（美） 翻譯/鄭明進(jìn) 明天出版社

故事簡(jiǎn)介：

一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始找吃的。星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果，可還是好餓。星期二吃了兩個(gè)梨子，可還是好餓。星期三吃了三個(gè)李子，可還是好餓……吃啊吃，不停地吃。最后，這只巨大無(wú)比卻依然叫餓的毛毛蟲(chóng)咬破了小房子，變成了一只漂亮的蝴蝶。

上榜理由：

還有什么能比得上毛毛蟲(chóng)蛻變成一只蝴蝶更讓人感覺(jué)生命的美麗、生命的不可思議？作者如同一個(gè)激情洋溢的詩(shī)人，用奔放不羈而又濃烈絢麗的顏色，為孩子們唱出了一首生命的禮贊。

Top5《石頭湯》

文、圖/瓊•穆特（美） 翻譯/阿甲 南海出版公司

上榜理由：

不論是“分享使人更加富足”還是“快樂(lè)就像煮石頭湯一樣容易”，都被巧妙地融入這個(gè)古老的故事當(dāng)中。讓人不由感動(dòng)：有什么災(zāi)難和不幸，能夠真的讓人變得一蹶不振呢？

Top6《小恩的秘密花園》

文/薩拉•斯圖爾特（美） 圖/戴維•斯莫爾（美）翻譯/郭恩惠 河北教育出版社

上榜理由：

一個(gè)柔軟的小生命，卻把微笑帶給了經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)大蕭條的城市。書(shū)中洋溢著愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)的精神力量，如一座美麗的花園一樣鮮花開(kāi)放，陽(yáng)光徜徉。

Top7《我的爸爸叫焦尼》

文/波•R•漢伯格（瑞典） 圖/愛(ài)娃•艾瑞克松（瑞典）翻譯/彭懿 湖北美術(shù)出版社

上榜理由：

本是一個(gè)描述破碎家庭的略微憂傷的故事，卻讓每個(gè)人讀過(guò)以后，不由地感到美好和充滿希望。它告訴我們，只要擁有愛(ài)，沉著而不退縮，生活就會(huì)充滿力量。

Top8《我不知道我是誰(shuí)》

文/喬恩•布萊克（英） 圖/阿克塞爾•舍夫勒（德）翻譯/邢培健 南海出版公司

上榜理由：

我是誰(shuí)？我應(yīng)該住在哪里？我應(yīng)該吃什么……這個(gè)虜獲了無(wú)數(shù)大人和孩子的有趣故事，讓孩子認(rèn)識(shí)了森林里的動(dòng)物，也學(xué)著認(rèn)識(shí)自我。

Top9《拔蘿卜》

文/阿•托爾斯泰（俄）圖/佐藤忠良（日）翻譯/朱自強(qiáng) 南海出版公司

上榜理由：

《拔蘿卜》講述了一個(gè)大家都很熟悉的故事，它的幽默讓一代又一代的家庭對(duì)之充滿熱情。能夠迅速喚起全家人的熱忱一起演繹故事，是這個(gè)故事成功的關(guān)鍵。

Top10《奧莉薇》

文、圖/伊恩•福爾克納（美）翻譯/郝廣才 河北教育出版社

上榜理由：

這本書(shū)最大的魅力在于塑造了一個(gè)幾近真實(shí)的3 歲小孩“奧莉薇”：她精力過(guò)剩、好動(dòng)、一刻也停不下來(lái)，而又充滿夢(mèng)想，愿意接受所有的挑戰(zhàn)，能夠得到所有小讀者和媽媽的共鳴。盡管這樣“難纏”，奧莉薇的媽媽還是深愛(ài)著她。我們又何嘗不是呢？

2008 年度入圍童書(shū)盤(pán)點(diǎn)

阿甲

我們始終堅(jiān)信，圖畫(huà)書(shū)是父母讀給孩子聽(tīng)的書(shū)，親子閱讀則是快樂(lè)家庭生活的一部分。我們與孩子在精神世界的選擇，不僅應(yīng)該具有專業(yè)品格，更應(yīng)當(dāng)是愉悅、豐富而適合共享的。2008 年的入圍童書(shū)，充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

與孩子的基本生活息息相關(guān)

孩子的生活無(wú)非是“吃喝拉撒睡”。這樣的“主題”，在大人的作品中常常難登大雅之堂，但在童書(shū)中卻堂而皇之為永恒之熱門(mén)。

關(guān)鍵詞：吃和喝

入圍作品中至少有這樣幾部：《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《好餓的小蛇》、《圓白菜小弟》、《乒乒和乓乓釣大魚(yú)》。吃，永遠(yuǎn)是孩子的最愛(ài)，難怪“吃”到大師水準(zhǔn)的“毛毛蟲(chóng)”竟可以成為最受全世界孩子喜愛(ài)的圖畫(huà)書(shū)形象。

關(guān)鍵詞：拉和撒

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》與《尿尿》，竟然都是來(lái)自以嚴(yán)謹(jǐn)與高度文明著稱的德國(guó)，讀了它們，我們非但不會(huì)皺眉捂鼻，而且還會(huì)捧腹大笑?？梢?jiàn)區(qū)區(qū)“一把屎一把尿”，換到童書(shū)中就可能“化腐朽為神奇”了。

關(guān)鍵詞：睡

睡也是兒童生活中的大話題。專門(mén)談睡的童書(shū)不太多，但多數(shù)童書(shū)都適合在睡前讀，而不少故事也講到了睡。比如，那在巫婆的魔咒下酣睡了100 年的《睡美人》; 比如，最能把大人吵昏的《奧莉薇》最后終于睡著了，還在睡夢(mèng)中成為了耀眼的明星。

除了吃喝拉撒睡，還有衣食住行和玩耍。比如，《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》富有創(chuàng)意地和孩子們開(kāi)了個(gè)穿衣服的玩笑，《小泥人》教我們?nèi)绾瓮婺喟汀@類話題常常自然融入到絕大多數(shù)童書(shū)中，但偶爾專門(mén)說(shuō)說(shuō)似乎也不錯(cuò)。

與孩子的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)

孩子在漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，生活的小圈子也在一天天擴(kuò)大。

關(guān)鍵詞：家庭

圈子的中心自然是親人，親情總是童書(shū)中的大話題?！段覌寢尅贰ⅰ秼寢屝?#8226; 媽媽樹(shù)》，說(shuō)的自然是媽媽，但也可以說(shuō)是母愛(ài)；《我的爸爸叫焦尼》、《大猩猩》，說(shuō)的是爸爸，也是父愛(ài)。

有人說(shuō)，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。其實(shí)每個(gè)人的感受是不同的，這幾本書(shū)或用寫(xiě)實(shí)手法、或用超現(xiàn)實(shí)手法，或逗人大笑，或催人淚下。

父母子女之愛(ài)，兄弟姐妹之愛(ài)，再延伸到祖孫之愛(ài)，蘊(yùn)藉深遠(yuǎn)，難以定量甚至定性?！缎腋５拇笞雷印奋跋闳胨?，《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》刻骨銘心，《團(tuán)圓》則寄托了我們衷心的祝愿。

關(guān)鍵詞：學(xué)校

《壁櫥里的冒險(xiǎn)》講的是一個(gè)日本幼兒園內(nèi)的生活，但放大來(lái)看，也是孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的歷險(xiǎn)故事?！栋⑽牡男√鹤印诽崾疚覀冃枰浞掷斫夂妥鹬睾⒆釉诔砷L(zhǎng)中的個(gè)性，并且學(xué)會(huì)如何智慧地面對(duì)。

關(guān)鍵詞：友情

走出家庭的圈子，孩子首先面對(duì)的是同伴交往的問(wèn)題?！缎《涠渑c胖沃克》、《兩棵樹(shù)》、《祝你生日快樂(lè)》、《大嘴狗》，或?qū)憣?shí)、或童話寓言式，富于詩(shī)意地講述了人與人之間的關(guān)愛(ài)與包容。

在2008 年的入圍作品中，還有幾種特別注重于小小男子漢的成長(zhǎng)問(wèn)題，比如《真正的男子漢》、“雞蛋哥哥系列”、《尿尿》和《壁櫥里的冒險(xiǎn)》。

值得注目的原創(chuàng)

關(guān)鍵詞：中國(guó)味道

往年的評(píng)選中，華人原創(chuàng)作品之少、講述中國(guó)文化的作品之少，一直是我們的遺憾。今年，我們自豪地在入圍書(shū)單中列出一批高水準(zhǔn)的原創(chuàng)作品。包括《七只瞎老鼠》、《狼婆婆》、《老鼠娶新娘》，畫(huà)家熊亮獨(dú)創(chuàng)或合作的《紙馬》、《小石獅》、《兔兒爺》、《蘇武牧羊》、“京劇貓”之《長(zhǎng)坂坡》與《武松打虎》……我們相信也期望，會(huì)有越來(lái)越豐富、越來(lái)越優(yōu)秀的原創(chuàng)童書(shū)將帶著我們的孩子接受傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，做一個(gè)有根之人。

大手牽小手, 亮出閱讀身份證

1999 年前后，雅諾什系列和恩德系列的引進(jìn)，在父母圈子里最早培養(yǎng)出一批“圖畫(huà)書(shū)粉絲”。10 年過(guò)去了，如今，各地的閱讀活動(dòng)蔚然成風(fēng)，閱讀圖畫(huà)書(shū)，儼然成為一項(xiàng)很“C o o l”的運(yùn)動(dòng)，代表時(shí)尚父母的潮流氣象。有人說(shuō)，圖畫(huà)書(shū)的繁榮時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了。

也許，買一本書(shū)尚不能代表“Cool”，關(guān)鍵還在于你是否愿意和孩子在一起，大手牽著小手，共享閱讀的美好。希望每個(gè)孩子身邊都能有這樣一個(gè)熱愛(ài)閱讀、童心未泯的“大手”相伴。

“大手”的名片：

年齡：

多集中在20 ～ 45 歲人群，通常因?yàn)楹⒆佣策M(jìn)圖畫(huà)書(shū)的美麗世界。

性別：

雖然兒童閱讀推廣的領(lǐng)軍人物男性占了一多半，但是不得不承認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，給孩子講故事讀書(shū)的多數(shù)還是媽媽。我們還是用“她”來(lái)稱呼吧。

簽名檔

她，愛(ài)孩子，愛(ài)閱讀，愛(ài)生活。有較高的文化水平，有自己閱讀的習(xí)慣。認(rèn)同早期閱讀的價(jià)值，經(jīng)常以玩的心態(tài)大聲給孩子讀書(shū)、分享故事。（現(xiàn)實(shí)版）

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那是一種空想，南瓜不說(shuō)話，默默地成長(zhǎng)著。（寓言版）

分享：成為“大手”的N個(gè)理由

理由A 圖畫(huà)書(shū)是睡前故事，結(jié)尾永遠(yuǎn)是――回家

關(guān)鍵詞：家

我來(lái)分享：松居直（日本圖畫(huà)書(shū)之父）

在我的孩子小的時(shí)候，我一直堅(jiān)持讀書(shū)給他聽(tīng)。很多人問(wèn)我為什么要給孩子讀書(shū)，我的回答是：因?yàn)槲覐男【陀畜w驗(yàn)，知道聽(tīng)大人讀書(shū)是一件非常愉悅的事情。確實(shí)，當(dāng)我們滿懷愛(ài)心念書(shū)給孩子聽(tīng)時(shí)，必能將文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)、溫暖的話語(yǔ)，傳入孩子的耳中。從這種意義上講，在家庭中最重要、最寶貴的，是夫婦之間、親子之間豐富的語(yǔ)言交流。父母和孩子在一起，產(chǎn)生同樣的熱情，這就是家庭的意義所在。

理由B 隨時(shí)隨地成為孩子心中最重要的主角

關(guān)鍵詞：習(xí)慣

我來(lái)分享：Marcy Guddemi 博士（美國(guó)格塞爾人類發(fā)展研究所所長(zhǎng)）

給孩子閱讀是非常重要的。當(dāng)你在給孩子讀書(shū)的時(shí)候，在孩子眼中，你就成為他的世界上最偉大的主角，這時(shí)候，你是他心目中的偶像。如果我要給孩子讀書(shū)，我就會(huì)讓自己像磁鐵一樣吸引住他們。我會(huì)抱著一個(gè)孩子，然后讓其他孩子都圍著我坐在地板上。有時(shí)候閱讀的重點(diǎn)并不是你讀什么，而是“抱”的這個(gè)動(dòng)作。

另外，希望父母和老師能夠隨時(shí)隨地地讀書(shū)給孩子聽(tīng)，而不是僅僅在睡覺(jué)前、吃飯前這種固定的場(chǎng)合才讀。這樣，孩子會(huì)把閱讀當(dāng)作整個(gè)生活當(dāng)中的一個(gè)部分，閱讀會(huì)成為他的一個(gè)非常好的習(xí)慣。

理由C 美好的開(kāi)始

關(guān)鍵詞：起點(diǎn)

我來(lái)分享：漪然（小書(shū)房網(wǎng)站創(chuàng)始人）

閱讀的效果在哪里，是在孩子長(zhǎng)大之后才會(huì)知道的。閱讀不是任何一門(mén)特殊技能，比如學(xué)英語(yǔ)，可以有四六級(jí)的證書(shū)；學(xué)奧數(shù)，可以拿到比賽的名次……世界上沒(méi)有閱讀的四六級(jí)證書(shū)，也沒(méi)有閱讀的奧林匹克比賽。但是，一旦孩子能夠愛(ài)上閱讀，當(dāng)他去學(xué)某一種技巧，他就能更迅速地掌握他需要學(xué)習(xí)的知識(shí)；當(dāng)他開(kāi)始某一種職業(yè)，他開(kāi)闊的知識(shí)面和深刻的理解力也會(huì)讓他完成得更優(yōu)秀。

在閱讀能力的養(yǎng)成中，圖畫(huà)書(shū)是一個(gè)美好的開(kāi)始。圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容和孩子們的生活、思維、認(rèn)知和情感非常貼近，容易讓他們產(chǎn)生興趣、得到共鳴，輕松地為孩子打開(kāi)通往閱讀的一扇門(mén)。

理由D 只因?yàn)槲以?jīng)享受過(guò)

關(guān)鍵詞：分享

我來(lái)分享：尋夢(mèng)園（兒童閱讀論壇版主，兒子丁丁，5 歲）

閱讀是為了什么呢？我還是沒(méi)想明白。不過(guò)我的確知道，閱讀使我的眼界開(kāi)闊，讓我學(xué)會(huì)了思考，帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。即便手中無(wú)書(shū)，寂寞時(shí)，也會(huì)回想一些曾經(jīng)的閱讀片段。閱讀與我而言，就是生命的一部分，未必是最重要的，卻是不可或缺的。那么，讓丁丁讀書(shū)的目的是什么呢？說(shuō)實(shí)話，只因?yàn)槲以?jīng)享受過(guò)童年時(shí)閱讀的快樂(lè)，就希望丁丁也可以同樂(lè)樂(lè)。

理由E 好書(shū)可以讓大人和孩子得到不同的美妙體驗(yàn)

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)

我來(lái)分享：克利斯提昂• 艾利施（《不一樣的卡梅拉》繪者，兩個(gè)男孩的父親）

我有兩個(gè)孩子，我經(jīng)常讀書(shū)給他們聽(tīng)。我覺(jué)得圖畫(huà)書(shū)的閱讀之樂(lè)并不專屬于孩子。如果你覺(jué)得某個(gè)故事孩子聽(tīng)了喜歡，你卻讀不下去，那么這個(gè)故事一定還沒(méi)有真正打動(dòng)你，一定不是最合適的故事。同樣的，作為圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)造者，在我的創(chuàng)作過(guò)程中，也會(huì)把是否既能取悅孩子又能取悅成人，讓大人和孩子能從中得到不同的樂(lè)趣，當(dāng)做重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。為此，一方面我會(huì)盡量挖掘身上的孩子氣，同時(shí)也在不斷發(fā)掘自己理智的部分，將兩者綜合起來(lái)。這是一個(gè)很有趣的過(guò)程。

小測(cè)試：你有成為優(yōu)秀“大手”的潛質(zhì)嗎？

1我自己經(jīng)常閱讀嗎？

2 我每天能陪著孩子閱讀10分鐘書(shū)嗎？

3我很樂(lè)意成為孩子閱讀的伙伴或閱讀的榜樣嗎？

4我常用一些話來(lái)激發(fā)孩子閱讀的興趣嗎？

5我?guī)Ш⒆尤ミ^(guò)圖書(shū)館嗎？

6我的房子里放滿了書(shū)嗎？

7如果我不喜歡閱讀，我會(huì)講小時(shí)候的故事或者編故事給孩子聽(tīng)嗎?

恭喜你！

符合上面的3 條及以上，你就可以獲得“大手”的閱讀身份證啦！是不是一點(diǎn)都不難呢？

Tips“大手”的經(jīng)典語(yǔ)錄

1.“你們將來(lái)肯定要做爸爸媽媽，你就抱著這個(gè)溫暖的感情，去做一本圖畫(huà)書(shū)，你就會(huì)想著要做的。這個(gè)種子播下去了，就會(huì)長(zhǎng)?！?（畫(huà)家蔡皋講給美院的學(xué)生）

2.“圖畫(huà)書(shū)骨子里就是一個(gè)字――玩，帶著孩子一起享受這個(gè)過(guò)程，去體驗(yàn)，它就會(huì)發(fā)揮最大的妙用。”（阿甲）

3.“孩子喜歡的是否就是正確的？好的？”這個(gè)問(wèn)題同樣值得深思。家長(zhǎng)的審美能力也很重要?！保钪?，中央美院圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作資深教師）

4.“天下的書(shū)分兩路，一部分是打精神底子的，一部分是打下精神底子以后讀的?！保ú芪能帲?/p>

5.“最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情就應(yīng)該是給孩子們讀故事，如果說(shuō)我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是將來(lái)有一天，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就如我們每天要刷牙一樣不可缺少?！眴趟固?#8226; 賈德（挪威兒童文學(xué)家）

2008，重溫閱讀時(shí)光

有了優(yōu)美的故事，每個(gè)孩子還將需要一個(gè)大人溫暖的陪伴，與他一起發(fā)覺(jué)書(shū)中的神秘與快樂(lè)。

閱讀就是一種生活。因?yàn)橛心?，有故事相伴，童年將?huì)大不一樣，充滿夢(mèng)幻、感動(dòng)、安寧……

那真是最好的時(shí)光。臺(tái)灣著名繪本畫(huà)家畿米在《歲月》一則插圖中寫(xiě)道:“有時(shí)一分鐘很長(zhǎng)，有時(shí)卻又很短?！庇辛撕⒆又螅虐l(fā)現(xiàn)一分鐘過(guò)得比想象中得還要快。時(shí)光呀，總在匆忙又慌張的節(jié)奏下前行，只有在與孩子一起閱讀的時(shí)候，才覺(jué)得時(shí)間慢下來(lái)了，慢得可以細(xì)細(xì)地品味書(shū)中的每字每句。

2008 年，有太多美好的閱讀生活留在我們的記憶里。讓我們來(lái)靜靜地重溫――

“想象強(qiáng)勁地吹遍生活的每個(gè)角落，暢快地呼嘯著?！?/p>

關(guān)鍵詞：狂想

人物檔案：姜曉燕，教師，母親，兒子小樹(shù)苗3 歲

分享故事：

“一個(gè)人僅有此生此世是不夠的，應(yīng)該還有一個(gè)詩(shī)意的世界，夢(mèng)想的世界。”讀王小波的書(shū)，最打動(dòng)我的是這句話。這句話，也同樣影響了我家的閱讀生活。

年初，回江西老家看望爺爺奶奶，見(jiàn)到自家養(yǎng)的大耕牛在悠閑地曬太陽(yáng)，“小樹(shù)苗”問(wèn)我：“那是《愛(ài)花的?！防锏墓ＹM(fèi)迪南嗎？它會(huì)像《咔嗒，咔嗒，哞》里的牛一樣會(huì)打字嗎？”

暑假，帶“小樹(shù)苗”去九寨溝旅游，我在行李箱里放了一本圖畫(huà)書(shū)《鯨魚(yú)》，看到迷人的海子，我和“小樹(shù)苗”就突發(fā)其想：“有沒(méi)有一個(gè)海子形狀會(huì)像鯨魚(yú)呢？如果有，我們一定要變成一只會(huì)說(shuō)話的候鳥(niǎo)去告訴大家?！?/p>

圣誕節(jié)，我在他的窗頭掛了雙襪子，他眨巴著眼睛對(duì)我說(shuō)：“媽媽，晚上我睡著了，會(huì)坐上《極地特快》，見(jiàn)到圣誕老人嗎？”

平凡的生活中，充滿了我與“小樹(shù)苗”閱讀圖畫(huà)書(shū)之后，溫柔的想象。一邊閱讀，一邊狂想，生活就長(zhǎng)出了好多對(duì)豐盈的翅膀，飛翔了起來(lái)。生命害怕單調(diào)，閱讀卻能讓生活豐富起來(lái)。

講50 個(gè)故事的愿望

關(guān)鍵詞：爸爸

人物檔案：高仕欽，經(jīng)理人，父親，兒子5 歲半

分享故事：

爸爸講的故事要與媽媽講的故事不一樣。媽媽講《狼和小羊》, 講《格林童話》, 但爸爸要講消防隊(duì)員要帶什么設(shè)備才能去火場(chǎng)? 如果流落在一個(gè)荒島上，如何生存下來(lái)？

我的兒子很喜歡聽(tīng)我講故事。甚至年初我問(wèn)他有沒(méi)有什么心愿，他居然說(shuō)希望聽(tīng)爸爸講50 個(gè)故事。而他最喜歡聽(tīng)我講的是歷史故事。講故事之前我一定會(huì)作些準(zhǔn)備，并且隨時(shí)觀察他的表情以了解他的想法。

比如講“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”，我準(zhǔn)備了地圖和黑板，讓他在地圖上找到山西,找到上黨地區(qū), 找到長(zhǎng)平的大致方位，然后再找到咸陽(yáng)和邯鄲。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候故作神秘地問(wèn)他：“為什么廉頗要守,秦兵要戰(zhàn)？為什么趙國(guó)不能失敗，失敗了邯鄲會(huì)怎樣……”配以夸張的肢體語(yǔ)言，我想沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)不喜歡這樣的故事、不喜歡這樣的歷史。愛(ài)上了歷史, 他就會(huì)找到“根”。

到現(xiàn)在，50 個(gè)故事還在繼續(xù)中。算一算，兒子今年的心愿肯定能夠達(dá)到。

圖畫(huà)書(shū)“不停地地訴說(shuō)”著：“在這樣一個(gè)地方，有這樣一個(gè)人，發(fā)生了這樣一個(gè)故事。”

關(guān)鍵詞：獨(dú)立

人物檔案：唐曉娟，教育學(xué)博士，母親，女兒2 歲半

分享故事：

2008 年9 月，當(dāng)女兒面臨著“入園”這一人生中的大事時(shí)，我想到了圖畫(huà)書(shū)，試圖讓圖畫(huà)書(shū)中的人、事來(lái)告訴女兒，她將要去一個(gè)什么樣的地方。

于是，《小阿力的大學(xué)?！?、《阿文的小毯子》、《我特別喜歡你》等圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始放入女兒的書(shū)架。我經(jīng)常用書(shū)中的話來(lái)和女兒交談，“你就像一只不愿意離開(kāi)巢的小小鳥(niǎo)啊”“你應(yīng)該像小鳥(niǎo)那樣飛向廣大的天空了”。不管女兒是否理解，但她至少在書(shū)中看到了小朋友進(jìn)入學(xué)校后的生活――交到了許多的朋友，而這些朋友都有非常有趣的事情。

我也知道，通過(guò)這些圖畫(huà)書(shū)，女兒不可能馬上就能興高采烈地離開(kāi)溫暖的家，進(jìn)入一個(gè)陌生的幼兒園。圖畫(huà)書(shū)只是在“不停地告訴、不停地訴說(shuō)”著“在這樣一個(gè)地方，有這樣一個(gè)人，發(fā)生了這樣一個(gè)故事”，在孩子的邏輯中，故事中的人是“阿力”、是“阿文”、是“麗麗”、是“羅拉”，不是“我”，我還是可以不喜歡幼兒園、還是可以不停地抱著我的“媽媽被被”。

但是， 圖畫(huà)書(shū)是“ 愛(ài)”、是“ 理解”，是父母對(duì)孩子走向獨(dú)立之前所面臨的困難的一種“試圖去感受”的努力。正是因?yàn)檫@些努力，孩子的“獨(dú)立”之路才能走得穩(wěn)、走得踏實(shí)、走得成功、走得安全。

大小書(shū)蟲(chóng)的幸福生活

關(guān)鍵詞：聆聽(tīng)

人物檔案：敖德，資深出版策劃人，制琴師，父親，兒子1 歲7個(gè)月

分享故事：

在我家，讀書(shū)就像兒子吃飯、睡覺(jué)那樣自然，隨時(shí)隨地的發(fā)生。我們買的書(shū)不會(huì)束之高閣，而是到處都有，隨處可見(jiàn)：書(shū)架上、沙發(fā)上、床上、茶幾上、玩具箱中。而閱讀這件事對(duì)于兒子來(lái)講就是他的玩具、游戲的一部分，密不可分，不會(huì)成為他的負(fù)擔(dān)，而是無(wú)限的樂(lè)趣。雖然有時(shí)他也會(huì)不想聽(tīng)故事，我們會(huì)馬上停止， 讓他去干喜歡的事。但多數(shù)情況下他只是沒(méi)完沒(méi)了地讓你講啊講。

從出生那天起，我堅(jiān)持每天讀一本圖畫(huà)書(shū)給他聽(tīng)。到現(xiàn)在為止，他讀的書(shū)已經(jīng)不下幾百本了，講過(guò)的這些書(shū)，他都熟記于心。在家里，只要我說(shuō)開(kāi)始講故事了！他會(huì)立刻放下手里的玩具，跑向書(shū)架，準(zhǔn)確無(wú)誤地拿找出爸爸說(shuō)的那本書(shū)，費(fèi)力地、磕磕絆絆地抱著，坐在我的腿上，每到這時(shí)，我都故意拖著不馬上開(kāi)講。兒子就會(huì)仰臉望著我，臉上充滿了焦急和期待，用書(shū)拍著書(shū)說(shuō)：“爸爸，講……講……”

對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)，這是他一天中最幸福的時(shí)光，這也是我最快樂(lè)的時(shí)光，每天都能看到兒子專注的眼神，沉浸在故事之中的樣子，這是多么開(kāi)心的事情！

因我個(gè)人愛(ài)好，卻影響了兒子，改變了家庭的生活方式。純屬偶得，卻憑添了些許快樂(lè)。

圖畫(huà)書(shū)里的你和寶寶

曉 娟 阿 秋

一個(gè)嬰兒啼哭著降生了。從這一刻起，我們的生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。有孩子的生活是怎樣的？不妨通過(guò)圖畫(huà)書(shū)，一起來(lái)回味這些珍貴的成長(zhǎng)記憶――

有孩子的生活充滿著驚奇和驚險(xiǎn)……

他總是很有主意，這些主意有時(shí)能讓我手忙腳亂又暴跳如雷。

他總是爬高爬低，這些動(dòng)作有時(shí)讓我提心吊膽。

他總是充滿好奇，這些好奇帶著我再度發(fā)現(xiàn)世界的美麗與新鮮

他最拿手的是把人累昏，甚至也常常把自己累昏?

有孩子的生活充滿著感動(dòng)和溫馨……

他就喜歡在我生氣地時(shí)候調(diào)皮地天真一笑，然后牢牢摟住我。

他就喜歡在看不到我的時(shí)候?qū)ふ覌寢?，然后緊緊牽住我的手。

他就喜歡在我疲累的時(shí)候安靜地坐在那里，然后輕輕摸我的頭。

也會(huì)驕傲地說(shuō)“我的媽媽是超人”？

他不停步地成長(zhǎng)著，我也一次次地陪著他在嘗試中歷練……

他走出了第一步，然后沖進(jìn)我早已張開(kāi)的臂彎。

接下來(lái)的那些最重要的“大事情”，總少不了我的肯定、關(guān)心和安慰。

總有一天，他會(huì)自豪地說(shuō)，媽媽教我的一切，我都學(xué)會(huì)了。

她也會(huì)做這樣的“試驗(yàn)”？

總有一天，我要放他飛向更廣大的世界……

像一只不愿離開(kāi)巢的小小鳥(niǎo)，

他會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)不安，

他會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)傷心。

他會(huì)希望永遠(yuǎn)待在家里，

而未來(lái)也并不總是快樂(lè)的事。

但是我知道，

鳥(niǎo)兒的長(zhǎng)大一定不是在懷抱中。

最終，他一定會(huì)懂得好好照顧自己！

他也會(huì)像“小阿力”一樣，有好多好多的朋友！

也許，這些全都是你的孩子。

也許，所有的話語(yǔ)就能匯成一句話：孩子，猜猜我有多愛(ài)你？

因?yàn)閻?ài)你，所以忘記了九十九次的生氣，記得的是那一次感動(dòng)。

因?yàn)閻?ài)你，所以牽著你的小手，陪你一起走進(jìn)陌生的大世界。