導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇最感人的一段話(huà)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、你可知我百年的孤寂，只為你一人守候千夜的戀歌，只為你一人而唱。

3、人生必有坎坷和挫折!挫折是成功的先導(dǎo)，不怕挫折比渴望成功更可貴。

4、你輕輕地來(lái)，伴隨著深邃地眼哞而來(lái)，你走到了我地的身邊，跨進(jìn)了我的心扉。

5、人的一生中至少要有兩次沖動(dòng)，一次為奮不顧身的愛(ài)情，一次為說(shuō)走就走的旅行!

6、人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我陪你一起走吧。我愿與你搭建一個(gè)屬于我們自己的天空。

7、不管你曾經(jīng)被傷害得有多深，總會(huì)有一個(gè)人的出現(xiàn)，讓你原諒之前生活對(duì)你所有的刁難。

8、不那么好過(guò)的日子里，要學(xué)會(huì)每天給自己找一個(gè)開(kāi)心的理由，哪怕只是，陽(yáng)光很暖，電量很滿(mǎn)。

9、我無(wú)法保證給你一段完美的感情，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有分歧，但我能保證只要你堅(jiān)持，我定會(huì)不離不棄。

篇2

【關(guān)鍵詞】寫(xiě)作輔導(dǎo)；觀察能力；求“真”；閱讀量；講評(píng)

中圖分類(lèi)號(hào)：H15 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）02-0230-01

在文化館輔導(dǎo)業(yè)務(wù)中，尤以文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)最為重要。做好文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作，除了要抓好成人創(chuàng)作輔導(dǎo)，還要抓好小學(xué)生的寫(xiě)作輔導(dǎo)。培養(yǎng)創(chuàng)作群體要從小學(xué)生抓起，小學(xué)生是一個(gè)地方創(chuàng)作隊(duì)伍的后備力量。那么該如何做好小學(xué)生的寫(xiě)作輔導(dǎo)工作呢？筆者作為一名基層文化館的創(chuàng)作輔導(dǎo)員，在近20年的實(shí)踐工作中，創(chuàng)辦了數(shù)十期小學(xué)生寫(xiě)作輔導(dǎo)班，先后培養(yǎng)了百余名業(yè)余小作者，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“初學(xué)者，尤其不能不下苦功的是觀察能力的培養(yǎng)?！弊鳛橐幻o導(dǎo)員，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。常在具體的寫(xiě)作過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生們的觀察能力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，空洞無(wú)物地說(shuō)教，講大道理，效果甚微。只有把理論落實(shí)在實(shí)際寫(xiě)作中，才能收到比較好的效果。比如我在輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《可愛(ài)的小白兔》一文時(shí)，就用彩色打印機(jī)打印了一張小白兔的照片，貼到黑板上，開(kāi)始上課時(shí)，我沒(méi)有馬上指導(dǎo)學(xué)生們?cè)撊绾螌?xiě)，而是啟發(fā)學(xué)生們仔細(xì)觀察小白兔的外形，按照眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、皮毛等順序一一觀察，引導(dǎo)學(xué)生們踴躍發(fā)言，每當(dāng)學(xué)生有精彩之語(yǔ)時(shí)，便不失時(shí)機(jī)地大加表?yè)P(yáng)，并馬上寫(xiě)在黑板上，極大地激發(fā)了學(xué)生們的積極性，大家紛紛發(fā)言，很快我就記了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板，小白兔的外形特點(diǎn)一目了然。接下來(lái)，我又要求學(xué)生用比喻、擬人、夸張等修辭手法把每一個(gè)詞、句子改寫(xiě)。最后，我讓學(xué)生們把這些描寫(xiě)小白兔外形的句子連成一段話(huà)。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，幾乎每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出了100多字的一段話(huà)，且文通字順、生動(dòng)形象、文采斐然。

二、既要教學(xué)生作文，更要教學(xué)生做人。一個(gè)沒(méi)有高尚情操和道德水準(zhǔn)的人，寫(xiě)不出有真情實(shí)感的佳作。一個(gè)人只有心中有愛(ài)，他寫(xiě)出的文章才會(huì)有人性的光輝，才會(huì)有血有肉。要想“作好文”，必先“做好人”。

由于現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)缺少教育經(jīng)驗(yàn)，比較溺愛(ài)，重智育，輕德育，導(dǎo)致很多學(xué)生比較自私冷漠，只愛(ài)自己，不愛(ài)他人，甚至都不愛(ài)自己的父母。這樣的學(xué)生，你很難在他們的文章中感受到愛(ài)。即便他們學(xué)到了很多寫(xiě)作技法，但文章缺少感情的支撐，顯得格外蒼白。

小學(xué)生的可塑性特別強(qiáng)，家長(zhǎng)和老師在他們心靈的土壤上撒下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)，所以，作為一名輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，教學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程，也是教學(xué)生做人的過(guò)程?！白魑摹焙汀白鋈恕泵懿豢煞帧?/p>

三、教育學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)一定要“求真”?！扒笳妗本褪且f(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情。不說(shuō)空話(huà)、套話(huà)、假話(huà)，不編虛假的事。要讓學(xué)生明白“行文最忌假”這個(gè)道理，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)舉真實(shí)的例子，說(shuō)出自己真正想說(shuō)的話(huà)，抒發(fā)自己最真實(shí)的感觸。

我在實(shí)際輔導(dǎo)中，會(huì)以學(xué)生的習(xí)作為例，向?qū)W生灌輸“求真”的寫(xiě)作理念。每次輔導(dǎo)課上，我都會(huì)讓學(xué)生們朗讀自己的習(xí)作，然后，由學(xué)生們自己選出最感人、最真實(shí)的文章。在評(píng)選的過(guò)程中，學(xué)生們逐漸感受到了“真”的魅力，并將“求真”這個(gè)不是技法的技法運(yùn)用到自己的習(xí)作中，取得了比較顯著的成效。

四、引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀量。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！遍喿x是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有“勞于讀書(shū)”，才能“逸于作文”。做到“厚積”，自然能“薄發(fā)”。

“讀書(shū)要趁早”，越早讀書(shū)，收益越大。在小學(xué)階段，一定要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣不但是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，更是一生的財(cái)富。為了激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，每次輔導(dǎo)課上，我都會(huì)給學(xué)生們推薦一本好書(shū)，并利用幾分鐘時(shí)間，繪聲繪色地將書(shū)中的部分內(nèi)容講給學(xué)生聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，我便不講了。這樣便勾起了學(xué)生們想一睹為快的“饞蟲(chóng)”，課后便會(huì)買(mǎi)來(lái)該書(shū)看。利用這種辦法，我引導(dǎo)輔導(dǎo)班的學(xué)生們讀了很多書(shū)，隨著他們閱讀量的增加，我明顯感覺(jué)到他們的寫(xiě)作水平有了很大提升。

五、注重講評(píng)。很多輔導(dǎo)員比較注重教授學(xué)生各種寫(xiě)作技法，常常忽略講評(píng)，或輕視講評(píng)過(guò)程的重要性。其實(shí)，講評(píng)過(guò)程的作用很大，是輔導(dǎo)員幫助學(xué)生消化吸收寫(xiě)作技法的一種必要手段。

篇3

1、準(zhǔn)確性

在教學(xué)活動(dòng)中，教師只有用準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)才能保證知識(shí)傳授的科學(xué)性和學(xué)生正確理解知識(shí)的可能性，如果教師表達(dá)不清晰，要求不明確，換來(lái)的是學(xué)生面面相窺，從而降低課堂教學(xué)效果，影響學(xué)生的情緒。每一堂課，授課效果的好壞，并不取決于教師的話(huà)講的多少，而是看教師的語(yǔ)言是否直達(dá)目的地，嗦而僵硬的語(yǔ)言讓學(xué)生找不到重點(diǎn)。在實(shí)踐教學(xué)中，一味地生硬的傳授只會(huì)事倍功半，但能吸引學(xué)生的教學(xué)卻能事半功倍，舉個(gè)例子吧：在識(shí)字教學(xué)中，在已經(jīng)朗讀完準(zhǔn)備教生字的時(shí)候，有的新教師時(shí)常會(huì)這樣說(shuō)：“小朋友，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)生字吧”；如果這樣，學(xué)生只會(huì)枯燥乏味；但如果換一種說(shuō)法：“同學(xué)們，生字寶寶來(lái)到課堂上跟我們交朋友了，你能準(zhǔn)確地把它的名字讀出來(lái)嗎”“生字寶寶可淘氣了，它把拼音帽子摘下來(lái)，你還能把它認(rèn)出來(lái)嗎”相信像這樣的過(guò)渡會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。此外，由于小學(xué)課堂教學(xué)還兼有對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范語(yǔ)言訓(xùn)導(dǎo)和陶冶的任務(wù)，新課程教學(xué)里設(shè)有口語(yǔ)交際這個(gè)內(nèi)容，在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我們還要注意訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力及習(xí)慣，如聽(tīng)者要講禮貌，學(xué)會(huì)聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清楚；講者要表達(dá)清晰和講禮貌，在交際過(guò)程中教會(huì)學(xué)生使用文明用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、不客氣等。因此教師應(yīng)注意自身語(yǔ)言的規(guī)范化和示范性，使用值得學(xué)生仿效的的語(yǔ)言，從而最大限度地提高教育教學(xué)工作的效能。

2、形象性

教師的課堂語(yǔ)言，不但要準(zhǔn)確規(guī)范，還要形象。李燕杰教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“講到最典型的人物，最生動(dòng)的事例，最感人的情節(jié)，要繪聲繪色，細(xì)致刻畫(huà)，使聽(tīng)眾如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲?！闭Z(yǔ)言生動(dòng)形象，就能將抽象化為具體，深?yuàn)W變得淺顯，枯燥變得風(fēng)趣。魯迅講課，用農(nóng)民討媳婦不要“杏臉柳腰”，“弱不禁風(fēng)”的“美人”，而要“腰臂圓壯、臉色紅潤(rùn)”的勞動(dòng)姑娘這個(gè)生動(dòng)形象的事例，來(lái)闡明“美的階級(jí)性”這一抽象的理論問(wèn)題。特級(jí)教師于漪講朱自清先生的《春》，用這樣一段話(huà)開(kāi)場(chǎng)：“我們一提到春啊，眼前就仿展現(xiàn)出陽(yáng)光明媚、東風(fēng)浩蕩、綠滿(mǎn)天下的美麗景色！所以古往今來(lái)，很多詩(shī)人就曾經(jīng)用彩筆來(lái)描繪春天美麗的景色?！边@段話(huà)，繪聲繪色，有景有情，使教學(xué)語(yǔ)言格外形象、精彩、迷人。

3、鼓動(dòng)性

鼓動(dòng)是指用語(yǔ)言文字激發(fā)人們情緒，使其行動(dòng)起來(lái)。鼓動(dòng)語(yǔ)言，是教師在教學(xué)中常使用的一種語(yǔ)言，教師在語(yǔ)文教學(xué)中，往往可以用刺激性的語(yǔ)言去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促使學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)：“遣將不如激將?！奔⒅▽?shí)際上含著極大的鼓動(dòng)成分。教師在教學(xué)活動(dòng)中若能抓住這個(gè)稍縱即逝的契機(jī)，用恰如其分的、富于鼓動(dòng)性的語(yǔ)言去激化這種情緒，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的興奮，勃發(fā)一種積極向上的良好心態(tài)，再因勢(shì)利導(dǎo)，擬訂出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，收到的學(xué)習(xí)效果就不言而喻了。例如：在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維時(shí)，就可以安排如下的練習(xí)：“請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出含義為‘大’的詞語(yǔ)，越多越好”。這個(gè)“越多越好”其實(shí)就帶有很大的鼓動(dòng)性，就會(huì)激發(fā)學(xué)生盡可能寫(xiě)出多的含義為‘大’的詞語(yǔ)。有時(shí)還可以用“這樣思考多好!”“回答得真棒！”等語(yǔ)言來(lái)鼓動(dòng)學(xué)生，使他們繼續(xù)探究下去，信心十足地去尋求更完美的答案。

4、趣味性

篇4

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；語(yǔ)言使用；特點(diǎn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2

我國(guó)具有悠久的歷史文化，中華民族的語(yǔ)言更是獨(dú)有一枝。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠正確掌握和運(yùn)用中國(guó)語(yǔ)言文字并表達(dá)自己的思想，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造優(yōu)秀的人格。為了讓學(xué)生能夠更有效、更準(zhǔn)確的掌握這一"藝術(shù)"，就需要小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)中靈活的語(yǔ)言教學(xué)語(yǔ)言，蘇霍姆林斯基說(shuō)："教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。"[1]在小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育啟蒙、年齡等都有不同的特點(diǎn)，此時(shí)，教師的語(yǔ)言將對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力有很大的影響。因此小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)其實(shí)也就是語(yǔ)言教學(xué)，教師的教學(xué)能力、科目的是否具有吸引力等都可以通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，因此必成準(zhǔn)確的使用語(yǔ)言，這就要求深入的研究語(yǔ)言的特點(diǎn)。本文根據(jù)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐思考總結(jié)出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言具有以下特點(diǎn)。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言具有規(guī)范性

在小學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)窮的能力，充滿(mǎn)著智慧，他的每一個(gè)動(dòng)作、每一種言行都值得學(xué)習(xí)。如果說(shuō)教師的行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)

言、有形的榜樣，那么教師的語(yǔ)言就是有聲的行為、無(wú)形的楷模。教師作為每個(gè)學(xué)生心中的"偶像"，其一言一行必須要具有規(guī)范性，教師的語(yǔ)音、詞匯等多個(gè)方面都要合乎規(guī)范，按照相關(guān)要求指導(dǎo)自己的行為，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和氛圍。如果老師的發(fā)音不準(zhǔn)確，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就會(huì)走彎路，如地區(qū)的方言等嚴(yán)重影響著我國(guó)小學(xué)教育的統(tǒng)一化。我國(guó)憲法中規(guī)定，在全國(guó)范圍內(nèi)要使用普通話(huà)，這就要求在小學(xué)教育中運(yùn)用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，這種要求是為了統(tǒng)一國(guó)家的教育，避免在以后的交流過(guò)程中出現(xiàn)"南腔北調(diào)"的現(xiàn)象，同時(shí)也能夠發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。[2]如果小學(xué)老師不能夠準(zhǔn)確的使用普通話(huà)進(jìn)行講課，即使其內(nèi)容在豐富也是不規(guī)范的。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言具有科學(xué)性

在校學(xué)習(xí)本身就是接受科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程，因此，教育就是科學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人文素質(zhì)，使學(xué)生的傳情達(dá)意更加準(zhǔn)確，符合科學(xué)性的要求。

小學(xué)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，其教學(xué)質(zhì)量的好壞，決定著學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)的好壞，因此，教師必須能夠準(zhǔn)確掌握一些詞匯的含義，對(duì)于該詞語(yǔ)的感情因素、語(yǔ)體等能夠深入、透徹的理解和分析，并能夠完整的傳授給每個(gè)學(xué)生。由此可以看出，在語(yǔ)文教學(xué)中，課堂上不需要過(guò)多的將多少話(huà)，而是看能不能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述內(nèi)容，讓學(xué)生明白。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，老師要能夠準(zhǔn)確的把我內(nèi)容的要點(diǎn)，講課過(guò)程中突出重點(diǎn)，提煉精華，做到"立片言可以明百意"，"豐而不余一言"、"約而不失一詞"，用最節(jié)約的方式達(dá)到最大的效果。

三、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言具有生動(dòng)性

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生動(dòng)性是不可缺少的因素，這里所講的生動(dòng)性主要是指語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言要能夠吸引學(xué)生，具有生動(dòng)、形象的特征。這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)散思維，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文教學(xué)中，有一些文字的使用可能顯得比較生硬或者晦澀，這就要求教師能夠準(zhǔn)確找到方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，理解作品和感知教材。李燕杰教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："講到最典型的人物，最生動(dòng)的事例，最感人的情節(jié)，要繪聲繪色，細(xì)致刻畫(huà)，使得聽(tīng)眾如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲。"可以說(shuō)語(yǔ)言具有"化腐朽為神奇"的力量，將枯燥無(wú)味的內(nèi)容變得風(fēng)趣。特級(jí)教師于漪講《春》時(shí)，用這樣一段話(huà)導(dǎo)入："我們一提到春啊，眼前就仿佛展現(xiàn)出陽(yáng)光明媚、東風(fēng)浩蕩、綠滿(mǎn)天下的美麗景色！一提春，我們就會(huì)感到有無(wú)限的生機(jī)，有無(wú)窮的力量。所以古往今來(lái)，很多詩(shī)人就曾經(jīng)用彩筆來(lái)描繪春天美麗的景色。"[3]這樣的教學(xué)能夠?qū)W(xué)生帶到一個(gè)特定的場(chǎng)景之中，呈現(xiàn)一片暖意濃濃的場(chǎng)景，即使在冬天學(xué)習(xí)這篇文章也能夠減少學(xué)生的寒冷。

四、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言具有趣味性

中國(guó)古代著名的教育家孔子："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"尤其是小學(xué)生，是否具有興趣對(duì)其學(xué)習(xí)的積極性有重大的影響。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，老師要在熟知學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，使用合理的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的引導(dǎo)學(xué)生，讓整個(gè)課堂變成學(xué)生追求知識(shí)的場(chǎng)所。于漪老師說(shuō)，只有讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)情趣才能保證教學(xué)的質(zhì)量，總之，要讓每堂課都有笑聲。因此，在課堂上語(yǔ)文教師要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，調(diào)節(jié)課堂的氣氛，賦予語(yǔ)文教學(xué)口語(yǔ)以生命和活力，使學(xué)生在趣味盎然、亦莊亦諧的藝術(shù)境界中獲取知識(shí)，得到美的享受。

參考文獻(xiàn)

[1]嚴(yán)欣：《新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)》，載《浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2010年第5期

篇5

2、羊年到來(lái)喜洋洋，喜笑顏開(kāi)神飛揚(yáng)。只為吉祥身邊傍，陽(yáng)光大道任你闖。萬(wàn)事順利事業(yè)創(chuàng)，家庭美滿(mǎn)和睦長(zhǎng)。更有朋友情誼講，時(shí)刻惦記在身旁。祝你羊年發(fā)洋財(cái)，幸福快樂(lè)人健康！

3、羊年是歲月輪回中美麗的風(fēng)景，洋溢燦爛；羊年是季節(jié)變遷中幸福的旋律，飄蕩快樂(lè)；羊年是人生歲月中溫暖的記憶，灑滿(mǎn)祝福。愿你羊年大吉大利，萬(wàn)事如意！

4、春風(fēng)扣開(kāi)羊年的門(mén)扉，對(duì)聯(lián)貼滿(mǎn)羊年的庭院，歡暢陶醉羊年的日子，幸福溫暖羊年的時(shí)光，情意鋪滿(mǎn)羊年的道路。羊年到了，愿你的生活燦爛美滿(mǎn)。

5、羊年新春喜氣洋洋，對(duì)著流星許個(gè)愿望。愿你活力四射身體健康，一帆風(fēng)順心情舒暢，收入高高行情見(jiàn)漲，出入平安再添吉祥，闔家歡樂(lè)幸福安康！

6、春風(fēng)初度到羊年，歡歌聲聲震云天。千家萬(wàn)戶(hù)樂(lè)翩翩，迎福納財(cái)笑開(kāi)顏。我有祝福在心田，悄悄送到你身邊。愿你羊年愛(ài)情甜，合家快樂(lè)福無(wú)邊。

7、祝你羊年喜羊羊，羊羊得意工作干。羊眉吐氣萬(wàn)事悠，羊精蓄銳心情歡。賺的羊財(cái)花不完，大羊塊塊摞成山。幸福生活耍羊氣，愿你羊年耀輝煌！

8、十二年才能盼到一個(gè)吉祥的喜羊年，高興無(wú)比。羊年有著吉祥好運(yùn)發(fā)財(cái)安康的含義，人心所向。為達(dá)到羊年廢寢忘食努力奮斗打拼，追求美好。愿你羊年，開(kāi)羊葷喝洋酒享羊福！

9、今天是一個(gè)全新的開(kāi)始，無(wú)論世界如何變幻，不管時(shí)空如何流轉(zhuǎn)，我的祝福永遠(yuǎn)不變：在新的一年里，幸?？鞓?lè)，健康如意！呵呵，新年快樂(lè)！

10、積攢溫暖，羊年幸福燦爛；呵護(hù)愛(ài)情，羊年甜蜜美滿(mǎn)；儲(chǔ)蓄快樂(lè)，羊年好運(yùn)不斷；擁抱夢(mèng)想，羊年春光無(wú)限。羊年到了，愿你的生活天天如意！

11、羊年是閃耀的幸福年，好運(yùn)從不間斷；羊年是難忘的快樂(lè)年，愛(ài)情事業(yè)美滿(mǎn)；羊年是繁榮的盛世年，安居樂(lè)業(yè)綿綿。羊年到了，愿你快樂(lè)幸福每一天。

12、祝你在新的一年里：身體健康平安，生活充實(shí)飽滿(mǎn)，事業(yè)步步高升，心情陽(yáng)光燦爛，財(cái)運(yùn)滾滾而來(lái)，家庭美滿(mǎn)幸福，新年開(kāi)心快樂(lè)！

13、新的一天開(kāi)啟新的一年，新的希望點(diǎn)燃新的激情，新的努力成就新的成功，新的時(shí)光記錄新的幸福！20xx，新年快樂(lè)！

14、用一對(duì)明亮的眼發(fā)現(xiàn)羊年的美好，用一雙勤勞的手創(chuàng)造羊年的財(cái)富，用一顆寬容的心迎接羊年的快樂(lè)，用一個(gè)燦爛的夢(mèng)溫暖羊年的風(fēng)景。羊年快樂(lè)！

15、祝福加祝福是很多個(gè)祝福，祝福減祝福是祝福的起點(diǎn)，祝福乘祝福是無(wú)限個(gè)祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你平安幸福，新年快樂(lè)！

16、幸福未年自由徜羊，羊年奮起登高攀巖。吉羊如意勤勞致富，牽動(dòng)羊頭富遮流油。抓把羊毛羊財(cái)不斷，捋下羊須增添壽綠。祝你羊年，福祿壽康來(lái)報(bào)到！

17、念不完的是真情，牽不完的是親情，感不完的友情，謝不完的是師情，一情連一情，一情攜一情，師恩似海情，短信祝福情！祝老師新年快樂(lè)！

18、羊年致富來(lái)帶頭，拼搏奮進(jìn)創(chuàng)業(yè)走。吉羊祥瑞好運(yùn)照，未年神靈來(lái)保佑。輝煌羊年耀出彩，舞出人生精彩來(lái)。愿你羊年名聲揚(yáng)，美滿(mǎn)生活笑口開(kāi)。

19、雪花飄飄有詩(shī)意，出門(mén)玩牌好運(yùn)氣，春聯(lián)春潮揚(yáng)春意，爆竹聲聲除舊氣，東西分別今歡聚，一年最美是除夕，發(fā)送一條短信息，美好祝福全給你。春節(jié)快樂(lè)。

20、羊年好，羊年妙，羊年的歌聲滿(mǎn)天飄；羊年?duì)€，羊年暖，羊年的幸福享不完；羊年旺，羊年香，羊年的祝福分外長(zhǎng)。愿你羊年心飛揚(yáng)，萬(wàn)事皆順暢！

21、開(kāi)門(mén)大吉迎羊年，家家戶(hù)戶(hù)歡歌羊。人人羊裝身上穿，個(gè)個(gè)歡心樂(lè)羊羊。祝你羊年美羊羊，身體健康精神羊。老人長(zhǎng)壽妻兒笑，其樂(lè)融融喜羊羊。

22、羊年未到，祝福先行。問(wèn)候聲聲，身邊圍繞。身體安好，快樂(lè)就到。高樓別墅，說(shuō)造就造。事業(yè)攀高，陽(yáng)光大道。生活幸福，吉星高照。祝你羊年如意！

23、新的一年來(lái)到，新的祝愿送到：祝你人緣實(shí)現(xiàn)廣覆蓋、健康突破保基本、好運(yùn)爭(zhēng)取多層次、財(cái)運(yùn)走向可持續(xù)，幸福保持穩(wěn)步漲。新年快樂(lè)！

24、一年辛苦今天結(jié)束，一年忙碌今天收獲，一年奔波今天止步，一年企盼化作滿(mǎn)足。愿你在新的一年快樂(lè)、吉祥、健康、幸福！祝春節(jié)快樂(lè)！

25、前程似錦，吉星高照，財(cái)運(yùn)亨通，合家歡樂(lè)，飛黃騰達(dá)，福如東海，壽比南山！酒越久越醇，朋友相交越久越真；水越流越清，世間滄桑越流越淡。祝新年快樂(lè)，時(shí)時(shí)好心情！

26、最感人的事，不是錦上添花，而是雪中送炭；最美麗的笑，不是笑出眼淚，而是笑容最甜；最真的祝福，不是新年搶先，而是最后一天。祝你年年笑開(kāi)顏！

27、吉祥的鑼鼓陣陣，羊歌燕舞。未年的炮竹聲聲，辭馬迎羊。吉羊的來(lái)到咩咩，快樂(lè)無(wú)限。祝福的銀羊滾滾，添彩進(jìn)寶。祝你羊年娃哈哈，愿你健康王老吉！

28、摸摸羊背，快樂(lè)加倍；捋捋羊胡，福壽綿綿；碰碰羊角，好運(yùn)無(wú)邊；學(xué)學(xué)羊叫，心情好好；拍拍羊頭，鴻運(yùn)當(dāng)頭；送送羊福，情真意切。預(yù)祝你羊年吉祥，洋洋得意！

29、羊年到來(lái)喜樂(lè)羊，吉羊如意心喜歡。觸摸羊角排萬(wàn)難，艱難險(xiǎn)阻一掃光。不屈不撓精神羊，乘勝追擊前途燦。生意興隆達(dá)三江，羊財(cái)滾滾四海賺。愿友羊年：榮華富貴羊氣耍，福祿壽康羊威武！

30、一年一度新春伊始，短信傳情特恭祝：大財(cái)小財(cái)意外財(cái)，財(cái)源滾滾來(lái)；官運(yùn)財(cái)運(yùn)桃花運(yùn)，運(yùn)運(yùn)總亨通；親人愛(ài)人和友人，人人都平安。春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

31、人生再度幾十年，成敗榮辱在你我，是非恩仇慧眼明，實(shí)事求是和諧處。今生今世緣最先，情投意合伴終身，閑言碎語(yǔ)隨風(fēng)去，健康快樂(lè)每一天。

32、在新年的這一天，讓我的祝福像雪花飄送，讓我的問(wèn)候像綿綿春雨，片片花香，默默祝福，句句心語(yǔ)，聲聲關(guān)懷，連綴著滿(mǎn)心愉快，將快樂(lè)的音符送給你！

33、未年來(lái)到咩聲傳，吉祥如意聲聲喚。歌兒唱得花綻放，踢踏舞蹈躍美滿(mǎn)。身體健康事業(yè)旺，牽著羊首進(jìn)家院。摸下羊尾掃煩惱，捋捋羊毛大發(fā)展。愿你羊年享羊福！

34、讓溫暖和羊年攜手，營(yíng)造幸福人生；讓成功和羊年并進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)智慧人生；讓順利和羊年同行，締造快樂(lè)人生；讓吉祥和羊年做伴，裝點(diǎn)甜蜜人生。羊年到了，愿你的人生幸福甜蜜，快樂(lè)智慧。

35、老師，感謝你幾年來(lái)對(duì)我的辛勤培育，使你從不間斷地幫我澆水，施肥。在新的一年里，我將更加努力地學(xué)習(xí)，用點(diǎn)滴進(jìn)步換取老師的辛苦。祝您新年快樂(lè)。

36、玉羊聲聲歌喉嘹，銀羊陣陣舞蹈跳。唱出羊年吉祥照，跳出未年如意笑。祝你羊年生胖寶，一家三口幸福鬧。愿你生活美滿(mǎn)耀，人歡年豐安康繞。

37、快馬揚(yáng)鞭迎羊年，羊年轉(zhuǎn)眼身邊到。事業(yè)走上羊關(guān)道，志得意滿(mǎn)人歡笑。夫妻恩愛(ài)人羨慕，幸福生活總圍繞。健健康康無(wú)煩惱，羊年大吉樂(lè)淘淘！

38、春節(jié)到來(lái)，短信送禮：送你一條紅鯉魚(yú)，愿你年年有余；送你一盤(pán)開(kāi)心果，愿你時(shí)時(shí)開(kāi)心；送你一杯好運(yùn)酒，愿你羊年順心！新年好！

39、羊年就要到，新春祝福提前到。祝你有人緣，事業(yè)順利不心煩；祝你有情緣，愛(ài)情甜蜜心也甜；祝你有財(cái)源，腰包鼓鼓金錢(qián)花不完。最后祝你羊年大吉！

40、老師您好！是您的心血撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養(yǎng)了新一代天之驕子，祝您新年快樂(lè)，身體健康。

41、希望你每天都快樂(lè)得像爐子上的茶壺一樣，雖然小屁屁被燒的滾燙，但依然吹著開(kāi)心的口哨，冒著幸福的小泡泡！祝你新年快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)你所有的愿望！嘿！

42、快樂(lè)如花，芬芳羊年的日子；幸福如陽(yáng)，溫暖羊年的季節(jié)；好運(yùn)如光，照耀羊年的風(fēng)景；吉祥如歌，伴隨羊年的腳步。羊年到了，愿你順順利利，紅紅火火。

43、鐘聲是我的問(wèn)候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂(lè)是我的禮物！統(tǒng)統(tǒng)都送給你，祝你新年快樂(lè)！

44、多年前，講臺(tái)上的粉筆是您揮灑的激情；作業(yè)本上的紅字是您書(shū)寫(xiě)的箴育?？扇缃?，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了！祝老師新年快樂(lè)！

45、來(lái)到羊年的身旁，淡忘昨日的輝煌。播灑勤奮的陽(yáng)光，開(kāi)辟心靈的廣場(chǎng)。抓住當(dāng)下的時(shí)光，繼續(xù)騰飛的夢(mèng)想。寫(xiě)下新年的愿望，步入幸福的殿堂。愿你羊年愛(ài)情芬芳，事業(yè)輝煌。

46、羊年到來(lái)如意繞，歡聲笑語(yǔ)風(fēng)中飄。快樂(lè)生活不會(huì)跑，萬(wàn)事順利每一朝。家庭美滿(mǎn)事業(yè)高，身體健康無(wú)煩惱。祝你羊年好運(yùn)到，幸福歌聲入云霄！

47、羊年未到祝福先道，祝愿朋友發(fā)財(cái)多多。抓住機(jī)遇發(fā)點(diǎn)羊財(cái)，祥瑞滿(mǎn)天鴻運(yùn)高照。父母長(zhǎng)壽老婆賢惠，子女爭(zhēng)氣留洋深造。事業(yè)順心工作如意，年年都戴紅花表?yè)P(yáng)。

48、馬上努力，收獲羊年的成功；馬上加油，收獲羊年的財(cái)富；馬上幸福，收獲羊年的快樂(lè)；馬上戀愛(ài)，收獲羊年的甜蜜；愿你在馬年里加油鼓勁，收獲羊年的輝煌！

49、羊年是一首歌，歌聲中全是歡樂(lè)；羊年是一幅畫(huà)，畫(huà)卷中盡是錦繡；羊年是一個(gè)夢(mèng)，美夢(mèng)中皆是幸福；羊年是一艘船，航船中都是陽(yáng)光。羊年到了，愿你快樂(lè)不斷。

50、今天惱了不許生氣；煩了不許皺眉；痛了不許哭；傷心不許難過(guò)；孤獨(dú)要找朋友，煩惱要找快樂(lè)；不要問(wèn)我為什么，新年就是要快樂(lè)。祝新年快樂(lè)！

51、快過(guò)年了，一年中最喜慶的時(shí)候，也是最忙碌的時(shí)候，過(guò)年不亞于一場(chǎng)劇烈的體育比賽，要養(yǎng)精蓄銳，作好打硬仗的思想準(zhǔn)備哦，祝你過(guò)年精神，生活有滋味！

52、歡快的歌聲盡情飄，溫暖的春風(fēng)暖心潮。萬(wàn)千的喜氣多熱鬧，吉祥的日子要來(lái)到。發(fā)條短信問(wèn)個(gè)好，財(cái)源廣進(jìn)吉星照。萬(wàn)事順利開(kāi)懷笑，羊年幸福樂(lè)逍遙。

53、人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我們既要學(xué)會(huì)珍惜生命，又要學(xué)會(huì)欣賞生命。欣賞生命，需要一份平和一份淡雅一份輕松；欣賞生命，需要一種坦蕩一種從容一種穿越；欣賞生命，是對(duì)生命的一種解讀、一種尊重、一種睿智。一株小草就是一個(gè)生命，一朵小花就是一道風(fēng)景，一縷陽(yáng)光就是一份溫暖。

54、威武雄羊昂首望，挺胸闊步勇向前。帶來(lái)祝福送人間，恭喜開(kāi)門(mén)納“羊”財(cái)。吉羊舔去你惆悵，快樂(lè)健康幸福享。愿你羊年無(wú)煩惱，事業(yè)愛(ài)情豐收雙！

55、短信祝福，送上！快樂(lè)指令，聽(tīng)好！挫折煩惱，扔掉！遠(yuǎn)離壓力，做到！聯(lián)系惦記，必要！朋友關(guān)懷，收好！快樂(lè)心情，綻放！愿你經(jīng)常，微笑！

56、一年很長(zhǎng)，春節(jié)是中心，千家萬(wàn)戶(hù)為之慶祝；短信很多，祝福是中心，它代表這朋友的友情和期盼；朋友很多，你是中心，所有祝福都送給你，朋友新年快樂(lè)！

57、羊年未到，祝福先到，愿你生活幸福像花兒一樣；羊年未到，祝福趁早，愿你健康吉祥神采飛揚(yáng)；羊年未到，祝福冒泡，愿你事事順心喜氣洋洋。

58、為夢(mèng)想加油，讓羊年激情四射；為快樂(lè)加油，讓羊年寫(xiě)滿(mǎn)歡暢；為幸福守候，讓羊年溫馨不斷；為朋友祝福，讓羊年紅紅火火。羊年到了，愿你的生活燦爛美好。

59、羊起生活的風(fēng)帆，走向羊關(guān)通途。向著羊年奔跑，達(dá)到吉羊未年，粘粘羊年的喜氣。讓美夢(mèng)成真，叫理想變現(xiàn)，要祥瑞高照。愿朋友羊年喜羊羊，如日中天發(fā)羊財(cái)！

60、羊年羊的理想：天上往下掉青草，天下屠夫都死掉；頒布新法禁燒烤，羊肉羊筋羊外腰；晚上能睡席夢(mèng)思，白天可以上學(xué)校；人羊平等去投票，這種想法真是妙，小羊邊看邊在笑。愿你羊年一切都好！

61、生活喜樂(lè)羊羊，工作如羊吃苦，事業(yè)如羊中天，愛(ài)情似羊纏綿。做人羊眉吐氣，家庭吉羊如意，心情羊光滿(mǎn)面，健康羊羊得意。愿朋友羊年，享羊福喝洋酒開(kāi)洋葷！

62、一年的辛苦就要結(jié)束，一年的忙碌變成幸福；一年的奔波就要止步，一年的期盼化作滿(mǎn)足。愿你今年比去年更好，祝新年快樂(lè)！

63、愿所有的悲傷和不幸隨著一年的結(jié)束而結(jié)束，祝所有的幸福與快樂(lè)因新年的到來(lái)而到來(lái)！新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

64、叩響了吉羊的大門(mén)，唱響了新年的真情。跳起了時(shí)代的舞蹈，舞出了未羊的美景。愿你羊年吉祥發(fā)財(cái)，工作順心薪水高漲。加官晉級(jí)獎(jiǎng)金全拿。生活過(guò)得比密還甜。

65、羊年還未到，羊羊搶先送祝福，福羊祝你幸福安樂(lè)，日子紅火；喜羊祝你歡歡喜喜，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；祥羊祝你鴻運(yùn)當(dāng)頭，一路發(fā)達(dá)；財(cái)羊祝你財(cái)源滾滾，事業(yè)有成！

66、揚(yáng)起快樂(lè)的風(fēng)帆，挺進(jìn)羊年溫暖的港灣。奏響夢(mèng)想的號(hào)角，駛?cè)胙蚰晷腋５牡钐?。聆?tīng)春風(fēng)的歌聲，描繪羊年?duì)N爛的畫(huà)卷。觸摸心靈的顫動(dòng)，傳遞羊年溫暖的祝福。愿你羊年快樂(lè)幸福！

67、羊年的春雨鼓蕩著希望，羊年的夢(mèng)想閃耀著光芒，羊年的糖果攜裹著吉祥，羊年的情意格外的綿長(zhǎng)，羊年的祝福散發(fā)著幽香。愿你的生活萬(wàn)事如意！

68、煙花綻放的是燦爛的希望，星光閃爍的是幸福的光芒，對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)的是心中的夢(mèng)想，彩虹鋪就的是美麗的天堂，短信傳遞的是羊年的吉祥。愿你萬(wàn)事如意！

69、羊年的鞭炮聲送走了駿馬的奔騰，歡聲雀躍。未羊的送福帶來(lái)了吉祥如意喜慶，鶯歌燕舞。群羊的齊頭并進(jìn)好運(yùn)連年體康身健，逍遙自在。愿你羊年喜洋洋，享受清福樂(lè)洋洋！

70、過(guò)年期間提醒你，登門(mén)拜年要送禮：拜訪長(zhǎng)輩要送禮，健康長(zhǎng)壽好身體；拜訪親戚要送禮，和睦關(guān)系在家里；拜訪好友要送禮，發(fā)條短信也可以。

71、最好的幸福送給你，最好的快樂(lè)圍繞你你，最好的幸運(yùn)帶給你，最好的祝福祝愿你：生活幸福，工作快樂(lè)，幸運(yùn)連連，春節(jié)快樂(lè)！

72、有一段話(huà)挺有意義的，與你共享：我繳稅，那表示我有好工作，一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活著，發(fā)短信給你，表示我有你這么一個(gè)好朋友！

73、我的祝福握在手，打牌把把都順手；我的祝福放心頭，保你今年好彩頭；我的祝福發(fā)出去，好運(yùn)財(cái)富都找你；我的祝福送給你：新年鴻運(yùn)當(dāng)頭，樂(lè)逍遙！

74、羊年到來(lái)好吉祥，生活多姿笑開(kāi)顏。加丁添口喜事多，牛羊成群馬兒壯。愿你健康壽綠長(zhǎng)，子孫滿(mǎn)堂家業(yè)旺。如同住在黃金屋，一生輝煌洋財(cái)賺。

75、幸福處處照，和誰(shuí)都搭調(diào)！快樂(lè)不要錢(qián)，和誰(shuí)都有緣！生活很美麗，因?yàn)橛辛四悖∪舭衙碱^皺，生活打折扣，敢于命運(yùn)爭(zhēng)，人生才精彩！

76、吉羊奮蹄催馬叫，你追我趕竟賽跑。接班重整思路跳，躍出幸福燦爛道。美滿(mǎn)輝煌羊光耀，吉祥如意滿(mǎn)天飄。人壽年豐健康笑，喜樂(lè)年華哼小調(diào)。愿你羊財(cái)多多發(fā)，致富別忘朋友拉！

77、祝你新的一年里：天空一片晴朗，快樂(lè)心中徜徉；自由隨風(fēng)飄蕩，身體力行健康；奮勁兒熱情高漲，順利成就夢(mèng)想！祝你新年快樂(lè)！

78、羊年的歌聲飄蕩著團(tuán)圓的喜氣，羊年的燭光搖曳著快樂(lè)的福氣，羊年的道路綿延著不竭的財(cái)氣，羊年的燈籠照耀著萬(wàn)千的瑞氣。羊年到了，愿你一年到頭都有好運(yùn)氣！