導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家長(zhǎng)致老師的一封信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您好！

聽(tīng)了您在家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)，我很激動(dòng)，因此給您寫(xiě)這封信，向您傾訴一下我的感受。

真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開(kāi)明、理念先進(jìn)的老師。那天，聽(tīng)了您的講話(huà)后，我很認(rèn)同您培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性的觀(guān)念，但是在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，我認(rèn)為孩子的課業(yè)實(shí)在太重了，家長(zhǎng)看著孩子也可憐。

很久以來(lái)，我只有一個(gè)愿望，那就是讓孩子好好地、沒(méi)有任何任務(wù)地美美地睡上一覺(jué)，直到自然醒。但自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，這個(gè)愿望始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)。每天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn)，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來(lái)后，總得睡眼朦朧地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)偎昼姟！薄安恍?！”“再睡一分鐘?！彼麎?mèng)里還和我討價(jià)還價(jià)。看著孩子困倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。

在家完成作業(yè)時(shí)，做作業(yè)要規(guī)定時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，高年級(jí)孩子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)應(yīng)在1小時(shí)~1.5小時(shí)之內(nèi)完成。對(duì)孩子在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。

作為孩子的母親，我有太多的無(wú)奈和感慨，望您能對(duì)我的教育方式、方法提出批評(píng)和指正，幫助我。在此深表感謝！

篇2

這封信主要是提醒家長(zhǎng)督促我們?cè)诤倮镒⒁馀囵B(yǎng)讀書(shū)、文明禮貌、合理安排、環(huán)保節(jié)儉、與他人合作分享、講衛(wèi)生等好習(xí)慣以及提高自我保護(hù)意識(shí)。

在這諸多方面，自我保護(hù)這一條對(duì)我感悟最深，因?yàn)槲以谏钪幸舶l(fā)生過(guò)類(lèi)似的的不安全事故。

那是在暑假里，我來(lái)到了鄉(xiāng)下老家。在那里，有一次我和弟弟用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一些煙花、爆竹。由于我和弟弟只顧好玩，從不考慮安全，在沒(méi)有大人的陪同下，隨時(shí)隨地燃放煙花爆竹。煙花爆竹給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，但不幸的是，在我們高興的同時(shí)，壞事也隨之而來(lái)：我的眼睛被硝弄傷了，弟弟被煙花噴出的火花燒傷了皮膚，我們難受了好多天。因此，我們的煙花爆竹也全被告沒(méi)收了。我在此提醒大家：不要像我們一樣沒(méi)有安全意識(shí)地，一定要在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下到指定地點(diǎn)燃放。還有，在交通、日常用火用電等等方面也要加強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防范措施。

篇3

一、主要做法與成效：

1. 高度重視，組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）學(xué)校成立＊＊中學(xué)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

（2）學(xué)校設(shè)立“五項(xiàng)管理”工作監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)。

（3）召開(kāi)行政會(huì)、教職工大會(huì)傳達(dá)文件精神，統(tǒng)一思想，明確工作目標(biāo)，同時(shí)將“福建教育微言”《一圖讀懂：福建省加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作》微信公眾號(hào)進(jìn)行推送。

2.制定方案，整改提高

6月10日視頻會(huì)議后，我校將近期省市縣關(guān)于“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，梳理清單，制定《＊＊中學(xué)“五項(xiàng)管理”工作整改方案》，出臺(tái)《＊＊中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作致家長(zhǎng)的一封信》《＊＊中學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作教師承諾書(shū)》《＊＊中學(xué)學(xué)生嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等電子門(mén)口進(jìn)入校園倡議書(shū)、承諾書(shū)》，并通過(guò)微信公眾號(hào)向師生家長(zhǎng)推送、宣傳。

（1）體質(zhì)管理方面：

①針對(duì)體育課時(shí)、師資不足等問(wèn)題，學(xué)校利用每天下午第七節(jié)，組織學(xué)生（全年段）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。同時(shí)每周二組織學(xué)生到科山開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。

②保證每天大課間30分鐘活動(dòng)，課間鼓勵(lì)學(xué)生到教室外、樓下、后山活動(dòng)；確保每天上午下午兩次眼保健操保質(zhì)保量完成；確保每天至少1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

③每學(xué)期兩次全覆蓋視篩查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢、體質(zhì)健康建檔管理。

（2）作業(yè)管理方面：

要求老師每天布置的書(shū)面作業(yè)量不得超過(guò)90分鐘；學(xué)生的作業(yè)老師要先做，引導(dǎo)學(xué)生大部分在校內(nèi)完成作業(yè)；要求老師布置的作業(yè)要做到全批全改，個(gè)別要做到面批；要求不得讓學(xué)生自批自改，不得讓家長(zhǎng)幫改作業(yè)；班主任負(fù)責(zé)匯總每天的作業(yè)，并進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)；同時(shí)開(kāi)展單元作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。

（3）手機(jī)管理方面：

①政教部門(mén)早于2021年3月份就印發(fā)不得攜帶手機(jī)進(jìn)校園告學(xué)生家長(zhǎng)一封信，告知家長(zhǎng)不得讓學(xué)生帶手機(jī)入校；同時(shí)各班召開(kāi)主題班會(huì)，組織學(xué)生簽署“禁帶手機(jī)入校”倡議書(shū)及承諾書(shū)；政教處制訂并完善禁帶手機(jī)入校的相關(guān)規(guī)章制度及管理辦法，學(xué)生如果需要帶手機(jī)入校需提交申請(qǐng)。

②針對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)溝通需要，學(xué)校設(shè)立免費(fèi)公用電話(huà)給學(xué)生使用。

③對(duì)老師，學(xué)校提出不得使用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)，不得向?qū)W生推介電子書(shū)、APP及材料等。

（4）睡眠管理方面：

①學(xué)校規(guī)范調(diào)整作息時(shí)間表，上午8：00開(kāi)始上第一節(jié)課，重新審訂三表。

②針對(duì)提前到校的學(xué)生的管理，學(xué)校開(kāi)放體育活動(dòng)場(chǎng)所、圖書(shū)閱覽場(chǎng)所，由當(dāng)天值日行政、老師進(jìn)行引導(dǎo)。

③通過(guò)致家長(zhǎng)一封信，告知家長(zhǎng)明確學(xué)生的睡眠時(shí)間，并要求家長(zhǎng)每周一向班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋（學(xué)生就寢時(shí)間不得晚于22：00）。告知家長(zhǎng)到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得晚于20：30，線(xiàn)上培訓(xùn)不得晚于21：00。要求家長(zhǎng)與孩子共同簽訂周中22：00至次日8：00不玩手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲的協(xié)議。

（5）讀物管理方面：

①學(xué)校嚴(yán)格按照12條負(fù)面清單對(duì)學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)進(jìn)行圖書(shū)清理，排查清理不符合規(guī)范的、老舊的圖書(shū)共348本。

②班級(jí)圖書(shū)角由班主任負(fù)責(zé)審核，并由圖書(shū)館隨機(jī)抽查，確保圖書(shū)質(zhì)量。

③杜絕到校園進(jìn)行銷(xiāo)售圖書(shū)的行為，規(guī)范教輔征訂工作，嚴(yán)禁推介學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。

④推廣讀書(shū)分享活動(dòng)，從教師帶頭，引導(dǎo)學(xué)生以班級(jí)為單位開(kāi)展讀書(shū)分享。

⑤利用“螺中小講堂”等展示舞臺(tái)，讓學(xué)生開(kāi)展“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”的演講活動(dòng)。

二、存在問(wèn)題與責(zé)任分工

項(xiàng)目

存在問(wèn)題

職能部門(mén)

手機(jī)

管理

1.仍有部分學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；

2.有學(xué)生將手機(jī)寄存在校園奶茶店或從校租手機(jī)；

政教處、保衛(wèi)科

睡眠

管理

1.作息時(shí)間表不夠規(guī)范；

2.學(xué)生上課打瞌睡現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。

教務(wù)處、政教處

讀物

管理

1.班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)管理不夠規(guī)范；

2.學(xué)生不懂得分辨圖書(shū)好壞；

3.有校外機(jī)構(gòu)或個(gè)人在校門(mén)口推介圖書(shū)資料。

教務(wù)處、圖書(shū)館

作業(yè)

管理

1.部分老師存在用手機(jī)布置作業(yè)現(xiàn)象

2.部分老師布置的作業(yè)量偏大

教務(wù)處

體質(zhì)

管理

1.體育活動(dòng)場(chǎng)所偏小；

2.體育教師師資不足；

篇4

珍愛(ài)生命，共筑平安大道，共筑文明交通，共建幸福家園是我們每個(gè)人的心愿，讓我們攜起手來(lái)，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路平安!想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

致家長(zhǎng)的一封信1各位家長(zhǎng)你們好：

轉(zhuǎn)眼間，2013年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，滿(mǎn)懷希望，我們迎來(lái)了嶄新的2014年。在過(guò)去的一年里，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班各項(xiàng)教育教學(xué)工作的支持。在我們共同努力和配合下，孩子們?cè)谏眢w和心智方面都得到了不同程度的成長(zhǎng)。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的寒假，在這里懇請(qǐng)各位督促孩子做好以下幾件事情。

一、每日不忘讀書(shū)，增加知識(shí)底蘊(yùn)。

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?！耙粋€(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。”……我想諸如此類(lèi)的讀書(shū)名言，各位比我知道的還要多，這些名言一針見(jiàn)血地告訴了我們關(guān)于讀書(shū)的重要性和好處。所以，我建議各位家長(zhǎng)一定要督促孩子在寒假期間，讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，讓孩子每天拿出整塊的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，堅(jiān)持每日不忘讀書(shū)。

在過(guò)去的一年里，我們班有一半的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也初步品嘗到了讀書(shū)的好處及樂(lè)趣，這一點(diǎn)很值得欣慰。但是，還有將近一半的孩子，對(duì)讀書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有主動(dòng)讀書(shū)的意識(shí)，這其中的原因，可能是多方面的，如孩子的閱讀速度較慢，閱讀能力差，對(duì)閱讀內(nèi)容很難產(chǎn)生興趣，也可能是電視、電腦的對(duì)他們的吸引力大過(guò)了讀書(shū)，或者是缺少合適的讀物……總之，不管是什么原因，作為孩子的第一任老師----家長(zhǎng)的引導(dǎo)不可缺少。有的家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀認(rèn)識(shí)不足，甚至反對(duì)孩子閱讀，認(rèn)為那是讀“閑書(shū)”，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。在這里我要告訴你們：這種觀(guān)念是錯(cuò)誤的。世界上最優(yōu)秀的名族---猶太名族，他們最重視閱讀了，他們?cè)诤⒆觿偵聛?lái)的時(shí)候，第一件事就是在《圣經(jīng)》上抹上一點(diǎn)蜂蜜讓孩子添，目的是讓孩子從小就知道書(shū)本是甜的，讓他們從小就愛(ài)上讀書(shū)，與書(shū)本接下終身之緣。所以，猶太人創(chuàng)造了大量的奇跡，獲得了眾多的諾貝爾獎(jiǎng)，被稱(chēng)為世界上“最聰明的”民族。各位家長(zhǎng)，如果想讓孩子變得聰明，讓孩子將來(lái)稱(chēng)為一個(gè)有出息的人，請(qǐng)你們鼓勵(lì)孩子讀書(shū)吧!

二、參加生活實(shí)踐，用心感受生活。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是多渠道的。寒假正值新春佳節(jié)，生活豐富多彩。請(qǐng)你們放開(kāi)手，多讓孩子參加生活實(shí)踐，積累生活體驗(yàn)。如培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)做一種家務(wù)，每天讓他們承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，疊被子、整理房間、打掃衛(wèi)生等等。實(shí)踐證明：一個(gè)不會(huì)做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后很難成為一個(gè)體貼、孝順的孩子的。孩子只有在體驗(yàn)中，才能感受的父母的甘苦。另外，還可以讓孩子在春節(jié)走親訪(fǎng)友中，鍛煉口頭表達(dá)能力和交往能力，有條件的，也可以全家一起出游，爬爬山，走進(jìn)大自然，感受生活的快樂(lè)。生活是個(gè)萬(wàn)花筒，一定要讓孩子養(yǎng)成留心觀(guān)察生活、用心感受生活的習(xí)慣，這樣不僅可以積累到豐富的習(xí)作素材，而且還可以鍛煉孩子的生活能力。

三、參加體育鍛煉，培養(yǎng)一種愛(ài)好。

讓孩子健康成長(zhǎng)，是每一位為人父母的共同愿望。所以，在寒假期間，要盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子參加體育鍛煉，培養(yǎng)一種運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。各位家長(zhǎng)，可以和孩子制定一個(gè)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起運(yùn)動(dòng)，如羽毛球、籃球、乒乓球都是不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，也可以和孩子做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳繩、踢毽子等，只要每天保證一個(gè)小時(shí)左右的體育鍛煉，對(duì)身體都會(huì)有幫助的。

四、時(shí)刻注意安全，祈福平平安安。

安全教育是一個(gè)永恒的話(huà)題。寒假期間，希望各位家長(zhǎng)提醒孩子注意交通安全，不溜冰、不玩火、防止觸電，尤其是燃放煙花、爆竹的時(shí)候一定要有家長(zhǎng)陪同，度過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)的寒假。

各位家長(zhǎng)，教育(包括學(xué)校教育和家庭教育)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。讓我們攜起手來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng)，為把他們培養(yǎng)成一個(gè)健康、快樂(lè)、有出息的人而努力!

謝謝!

致家長(zhǎng)的一封信2尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，夏季即將來(lái)臨。為保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率，依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，學(xué)校決定從5月4日起，學(xué)生進(jìn)行午休。為保證學(xué)生的午休安全和質(zhì)量，現(xiàn)將學(xué)校關(guān)于午休要求告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合并做好如下工作：

1、上學(xué)期間，所有學(xué)生一律在家午休，每天午休時(shí)間從上午11:20放學(xué)后起至下午2:00止，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子午飯后按時(shí)午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、學(xué)生在家午休期間，家長(zhǎng)要加強(qiáng)安全教育和監(jiān)管，嚴(yán)禁私自離開(kāi)家庭到戶(hù)外活動(dòng)，并且嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不要提前到校。

3、學(xué)校午休期間，門(mén)衛(wèi)鎖門(mén)閉校，任何學(xué)生不得隨意出入，學(xué)校大門(mén)開(kāi)放時(shí)間為下午2:00.

4、加強(qiáng)防溺水教育，嚴(yán)禁孩子在任何時(shí)間內(nèi)私自下河下塘游泳;

嚴(yán)禁進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng);注意交通安全，不隨意橫穿馬路，不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛;加強(qiáng)防汛防暑安全，教育孩子學(xué)會(huì)避讓雷雨和暴雨;注意飲食衛(wèi)生安全，不吃生、冷、變質(zhì)的食物，拒絕“三無(wú)”食品，避免接觸和食用病(死)禽、畜等，并積極做好夏季流行性傳染病防控工作。

警鐘聲聲長(zhǎng)鳴，教訓(xùn)處處皆有。學(xué)校將全力以赴抓午休管理，但家長(zhǎng)是孩子的校外安全第一責(zé)任人，希望家長(zhǎng)積極配合，確保學(xué)生在家的午休質(zhì)量和午休安全，午休期間因家長(zhǎng)的教育和監(jiān)管不到位而引發(fā)的一切安全事故由家庭負(fù)責(zé)。

致家長(zhǎng)的一封信3尊敬的幼兒家長(zhǎng)：

您好!時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間2014年已經(jīng)翩然而至。新的一年，新的起點(diǎn)，在此鏡湖幼兒園向您致以新春最美好的祝福。寒假將至，為使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)健康的假期，現(xiàn)將2014年寒假放假安排及相關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)您協(xié)助孩子安排好假期的生活。

一、明確放假及開(kāi)學(xué)時(shí)間

根據(jù)鏡湖區(qū)教育局的安排，本學(xué)期幼兒園寒假?gòu)?014年1月20日開(kāi)始，下學(xué)期在2月17日正式入園。

二、關(guān)于假期節(jié)日教育

1、帶領(lǐng)孩子走親訪(fǎng)友、拜年、讓孩子感受我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)過(guò)春節(jié)的快樂(lè)。在走親訪(fǎng)友、拜年的過(guò)程中教育子女講文明、有禮貌。并請(qǐng)有機(jī)保留過(guò)年時(shí)有意義的照片，幫助幼兒開(kāi)學(xué)時(shí)便于在集體中交流。

2、對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓孩子幫您做一些力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)的好習(xí)慣，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做個(gè)好孩子。

4、選擇性地陪同孩子一起適當(dāng)觀(guān)看電視節(jié)目，不使眼睛過(guò)度疲勞。

5、合理安排幼兒的作息，保證幼兒充足的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、關(guān)于假期安全教育

1、注意防電、防火、防綁架、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自護(hù)自救知識(shí)，以提高自我保護(hù)與防范能力;

2、注意戶(hù)外活動(dòng)安全，教育子女不要在危險(xiǎn)地帶玩耍，不要做危險(xiǎn)游戲;

3、注意交通安全，不讓孩子單獨(dú)外出，不要在公路上追逐嬉戲，告知與親人走散后聯(lián)系的方法。

4、注意飲食衛(wèi)生安全，定時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴食，并防止“病從口入”。

家長(zhǎng)朋友們，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的呵護(hù)，寒假期間，請(qǐng)您切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，與孩子一起度過(guò)一個(gè)溫馨難忘的寒假。

最后，我園全體老師給您及家人拜個(gè)早年!

祝家長(zhǎng)朋友和孩子們：新春快樂(lè)!身體健康!幸福美滿(mǎn)!

致家長(zhǎng)的一封信4親愛(ài)的家長(zhǎng)：

在國(guó)慶長(zhǎng)假來(lái)臨之際，在此首先感謝您一直以來(lái)對(duì)幼兒園工作的配合和支持。孩子的平安與幸福，是我們的最大心愿,為讓全園師生過(guò)一個(gè)安全、穩(wěn)定、祥和的國(guó)慶“黃金周”，請(qǐng)您配合幼兒園做好安全教育，在節(jié)假日期間切實(shí)擔(dān)負(fù)履行起監(jiān)護(hù)孩子的重任，本著“安全、就近”的原則，帶領(lǐng)孩子共同度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下，衷心希望繼續(xù)得到您的幫助和支持：

一、國(guó)慶放假安排：

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，國(guó)慶節(jié)放假時(shí)間安排為：2014年10月1日(周三)——10月7日(下周二)放假七天;8日(下周三)入園。

二、假期安全事項(xiàng)：

1、帶孩子外出旅游或走親訪(fǎng)友時(shí)，切記“珍愛(ài)生命，安全第一”，教育幼兒不在無(wú)成人帶領(lǐng)下戲水，注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍打鬧。

2、秋季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，盡量避免帶孩子到人群密集、擁擠、空氣污濁的公共場(chǎng)所活動(dòng);

建議多帶幼兒走進(jìn)大自然，參加一些安全而有意義的實(shí)踐活動(dòng)，精心呵護(hù)與培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象的好奇心、認(rèn)識(shí)、興趣和探究欲望。。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子參加適當(dāng)?shù)膽?hù)外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以提高自身免疫力和抗病能力。

保持良好生活作息習(xí)慣，早睡早起，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，保護(hù)眼睛，家長(zhǎng)應(yīng)提供孩子自己做事的機(jī)會(huì)，多講幼兒園發(fā)生的事情，避免長(zhǎng)假過(guò)后幼兒的情緒不穩(wěn)定。

4、合家團(tuán)圓或親朋好友聚餐時(shí)，不要讓孩子吃生、冷、硬的食品，更不要暴飲暴食。

水果和零食也不能多吃，以免引起孩子的腸胃不適。幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。注意家庭與個(gè)人衛(wèi)生，監(jiān)督您的孩子做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。給孩子準(zhǔn)備隨身攜帶的手帕或紙巾，經(jīng)常使用洗手液(肥皂)和清水洗手。請(qǐng)教給孩子正確的洗手方法。

致家長(zhǎng)的一封信5親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

您好!

隨著春節(jié)的臨近，幼兒園本學(xué)期的工作已圓滿(mǎn)結(jié)束了。在這學(xué)期中，您和孩子一起感受了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，也和我們一起見(jiàn)證了孩子成長(zhǎng)路上的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，而且對(duì)我們各項(xiàng)工作的開(kāi)展給予了很大的支持，在此，謝謝你們了!

寒假即將開(kāi)始，又值中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，正是父母與孩子進(jìn)行親子教育的最好時(shí)機(jī)。

為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)“安全、健康、快樂(lè)、實(shí)踐、有益”的假期，請(qǐng)您做好以下幾方面的工作：一、關(guān)于寒假事宜：

幼兒園放假時(shí)間為2014年1月22日上午10：30(23日開(kāi)始休息)，下學(xué)期于2014年2月14日(正月十五)開(kāi)學(xué)。

二、關(guān)于假期節(jié)日教育1、帶領(lǐng)孩子走親訪(fǎng)友、拜年、讓孩子感受我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)過(guò)春節(jié)的快樂(lè)。在走親訪(fǎng)友、拜年的過(guò)程中教育子女講文明、有禮貌。并請(qǐng)保留過(guò)年時(shí)有意義的照片，旅游的門(mén)票等，幫助幼兒開(kāi)學(xué)時(shí)便于在集體中交流。2、對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓孩子幫您做一些力所能及的事情。3、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)的好習(xí)慣，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做個(gè)好孩子。

4、選擇性地陪同孩子一起適當(dāng)觀(guān)看電視節(jié)目，不使眼睛過(guò)度疲勞。

5、合理安排幼兒的作息，保證幼兒充足的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;

篇5

因此，學(xué)校管理層要想引領(lǐng)學(xué)校快速發(fā)展，必須在調(diào)動(dòng)學(xué)校自身內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)上，最大限度地通過(guò)一系列活動(dòng)和措施，進(jìn)行校園民主建設(shè)。而在我看來(lái)，家長(zhǎng)是學(xué)校教育的同盟者?！艾F(xiàn)代學(xué)校教育越來(lái)越離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)同、參與、支持與監(jiān)督?！薄督ㄔO(shè)民主的學(xué)校》一書(shū)中所提到的青島山東路小學(xué)一直堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)，讓廣大家長(zhǎng)由“幕后”走向“臺(tái)前”，由被動(dòng)走向主動(dòng)，讓我深受啟發(fā)，也感想頗多。

身為學(xué)校分管德育的副校長(zhǎng)，通過(guò)研讀，我切實(shí)體到引導(dǎo)、促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生、教師一道融入索普這個(gè)大家庭，使家長(zhǎng)真正感覺(jué)到自己是在切切實(shí)實(shí)地參與學(xué)校的建設(shè)，從而調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理的熱情，令其在學(xué)校管理和發(fā)展方面產(chǎn)生認(rèn)同感及成就感這些做法的迫切性和必要性。下面，我結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校如何開(kāi)展家校活動(dòng)，家長(zhǎng)走進(jìn)校園參與學(xué)校管理的一些做法。

一、做好各種類(lèi)別的問(wèn)卷調(diào)查，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通

由于家長(zhǎng)工作性質(zhì)、性格特點(diǎn)各不相同，學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加有關(guān)會(huì)議，家長(zhǎng)往往有不少人缺席，所以要想使家長(zhǎng)了解學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校的工作提意見(jiàn)，學(xué)校最好通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，理解學(xué)校的工作，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。例如，我校曾經(jīng)開(kāi)展的關(guān)于食堂飲食問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、評(píng)教師問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)校重大舉措可否實(shí)施的問(wèn)卷調(diào)查，等等。

二、利用好教師家訪(fǎng)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)心靈對(duì)話(huà)

利用寒暑假，發(fā)動(dòng)全體教師以家訪(fǎng)的名義，走進(jìn)學(xué)生的家庭，零距離地與家長(zhǎng)溝通，雙方就學(xué)校的發(fā)展、教師的教學(xué)、孩子在校的表現(xiàn)等問(wèn)題，進(jìn)行深入的交談。教師和家長(zhǎng)在語(yǔ)言的溝通中，拉近家校的距離，實(shí)現(xiàn)心靈之間的對(duì)話(huà)。

三、開(kāi)好各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校交流

第一，開(kāi)學(xué)前的匯報(bào)會(huì)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，管理層坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校新一年的打算和思路，請(qǐng)家長(zhǎng)審議并提出合理的建議。

第二，期中、期末診斷座談會(huì)。學(xué)期期中或期末，學(xué)校的各項(xiàng)工作均已按照計(jì)劃全面展開(kāi)，但學(xué)校的工作是否按計(jì)劃進(jìn)行，執(zhí)行的情況如何，往往家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)。這個(gè)時(shí)候?qū)W校及時(shí)召開(kāi)階段性診斷座談會(huì)，一方面可以使家長(zhǎng)有一種主人翁意識(shí)，另一方面能使家長(zhǎng)根據(jù)自己的所見(jiàn)、所聞，客觀(guān)地對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行積極性評(píng)價(jià)和分析。階段性診斷座談會(huì)的召開(kāi)，有利于學(xué)校按正確的方向發(fā)展，也有利于校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整工作策略，同時(shí)，也讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，更縮短了家校的距離，使二者能夠攜手共進(jìn)。

第三，重大集會(huì)。舉行重大集會(huì)，如開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校園文化節(jié)開(kāi)幕式或者閉幕式等。作為學(xué)校的服務(wù)對(duì)象，家長(zhǎng)可以通過(guò)重大集會(huì)，了解學(xué)校做了什么，怎么做的；看看孩子在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)還做哪些課外活動(dòng)等。學(xué)校還很重視精神文化建設(shè)，因此校長(zhǎng)的發(fā)言、老師的總結(jié)、學(xué)生的匯報(bào)演出等，無(wú)疑都加重了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校信任的砝碼。

四、寫(xiě)好與家長(zhǎng)的交流信，用文字駕起家校橋梁

家長(zhǎng)會(huì)不可能頻繁開(kāi)，家長(zhǎng)都有工作，同時(shí)問(wèn)卷也不可能面面俱到，在這種情況下，書(shū)面文字如“致家長(zhǎng)的信”等將發(fā)揮作用。

第一，開(kāi)學(xué)伊始的“開(kāi)學(xué)給家長(zhǎng)的第一封信”，表達(dá)對(duì)學(xué)生及其家庭的慰問(wèn)，提出本學(xué)期的一些新舉措，讓家長(zhǎng)不進(jìn)校園，深知校園，感受到學(xué)校管理層對(duì)學(xué)生的教育是有計(jì)劃的。

第二，重大節(jié)日的問(wèn)候。利用國(guó)慶節(jié)和春節(jié)放假時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生與家長(zhǎng)相處機(jī)會(huì)多這一特點(diǎn)，學(xué)校寫(xiě)好致家長(zhǎng)節(jié)日的一封信，一方面向家長(zhǎng)送去學(xué)校的問(wèn)候，另一方面介紹學(xué)校發(fā)展情況。我校每逢重大節(jié)日，都會(huì)給家長(zhǎng)寫(xiě)一封有關(guān)安全教育的信，讓家長(zhǎng)在假期保證學(xué)生的安全，表達(dá)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和重視。

第三，在學(xué)校舉行重大活動(dòng)或?qū)嵤┲卮蟾母锱e措之前，寫(xiě)好致家長(zhǎng)的一封信，詳細(xì)介紹學(xué)校這樣做的原因、所要采取的方式方法，這樣做會(huì)使學(xué)生有哪些收效，讓家長(zhǎng)在了解中支持，支持中認(rèn)可。甚至我們還會(huì)在信中征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)不同的聲音。

第四，在每學(xué)期期末寫(xiě)一封致家長(zhǎng)的信，把學(xué)校的辦學(xué)成果及下學(xué)期的打算告知家長(zhǎng)，并給予家長(zhǎng)以假期的教育指導(dǎo)，教給家長(zhǎng)如何與孩子溝通等方面的內(nèi)容。

五、借助大型校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴

學(xué)校每學(xué)年都會(huì)舉辦一次校園文化節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)生會(huì)在這些活動(dòng)中參與表演，展示作品。通過(guò)這些活動(dòng)，一方面可以向家長(zhǎng)展示學(xué)校素質(zhì)教育的成果，另一方面實(shí)際上也增加了家長(zhǎng)對(duì)孩子和學(xué)校的認(rèn)同。同時(shí)活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子，又增加了家長(zhǎng)的榮譽(yù)感，贏(yíng)得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可，可謂一舉多得。

六、開(kāi)展“家長(zhǎng)志愿者進(jìn)校園”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)參與校園管理

篇6

六一兒童節(jié)致幼兒園感謝信模板

尊敬的各位老師：

您好!值此一年一度的六一兒童節(jié)到來(lái)之際，我僅代表小朋友的親友團(tuán)，向中一班的各位老師一年來(lái)辛苦的操勞表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的慰問(wèn)

一年來(lái)，孩子們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)飽含著您的艱辛勞動(dòng)，我們家長(zhǎng)看著孩子快樂(lè)成長(zhǎng)和進(jìn)步心里十分高興，這說(shuō)明在三位老師把全部的心血和愛(ài)都傾注到孩子身上，使孩子在幼兒園不僅得到了和諧的發(fā)展，也得了綜合提高，我們作為家長(zhǎng)心里十分高興。

翟老師作為業(yè)務(wù)骨干，十分注重觀(guān)察孩子的心理和情緒上的變化，在孩子情緒異常的時(shí)候及時(shí)談心，了解孩子在園生活學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)幫助孩子排除不良情緒，使孩子真正感受到幼兒園如同家一般的溫暖。在學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉能力方面，她能夠大膽的嘗試，讓孩子充分發(fā)揮創(chuàng)造力和能動(dòng)性，使孩子在自理能力方面得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

大劉老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師，負(fù)責(zé)孩子們的日常生活起居。她兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨，讓每一個(gè)孩子在幼兒園都如同在家里一家，能夠吃得好、睡得香、玩得高興。每當(dāng)家長(zhǎng)打去電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在園情況的時(shí)候，她都耐心的向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園情況，并象年輕家長(zhǎng)的老大姐一樣把孩子照顧好，讓家長(zhǎng)放心。

小劉老師有很強(qiáng)的進(jìn)取心，對(duì)孩子們的事情非常上心。在教學(xué)工作中，她注重引導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待孩子就象知心大姐姐一樣，主動(dòng)和孩子們作朋友，把游戲與教學(xué)內(nèi)容緊密的結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)的教好每一個(gè)孩子。

老師們，孩子們的成長(zhǎng)與您的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，您的每一份心血都凝結(jié)著您對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)，您的每一滴汗水公安事業(yè)的大力支持，您為公安民警解除了后顧之憂(yōu)，在此我僅代表王贊博的全家和中一班所有家長(zhǎng)，對(duì)您一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)再次表示感謝!

此致

敬禮!

六一兒童節(jié)幼兒園老師致家長(zhǎng)小朋友一封信

篇7

   致新生家長(zhǎng)的一封信參考范文

   尊敬的家長(zhǎng)：

   您好！

   我是您孩子的班主任，我為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪與幸運(yùn)。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用的我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)竭盡我所有的智慧和知識(shí)，教導(dǎo)他們學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。我相信，每位家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間，花精力。我也深信，只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)，教育方法，在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)”，那么您的孩子一定會(huì)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

   為了能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，我真誠(chéng)地草擬了如下的一些建議，希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。

   一、入學(xué)準(zhǔn)備：

   1、備齊必需的學(xué)習(xí)用品鉛筆最好選用鉛心為HB的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度；而H的鉛筆寫(xiě)出字來(lái)不清楚，B的鉛筆鉛心軟，寫(xiě)出字來(lái)又太黑，一旦寫(xiě)錯(cuò)字，擦起來(lái)黑乎乎的。最好不用自動(dòng)筆，因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，頭天晚上削好。

   橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級(jí)新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。要用一般橡皮，不要用修正液，因?yàn)樾拚菏怯没瘜W(xué)合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。

   文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)?至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿(mǎn)足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。

   書(shū)包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。

   請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)透明文件袋（中），用來(lái)做生字收集袋，裝會(huì)認(rèn)的字。課本一定要包書(shū)皮。書(shū)皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)和姓名，這樣會(huì)顯得整潔而美觀(guān)。不要用塑料皮包書(shū)皮，因?yàn)樗芰掀ぬ?，易折?shū)角；由于書(shū)脊有塑料桿，攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書(shū)，一手寫(xiě)字，效率很低。此外，家長(zhǎng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。

   2、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕小孩子容易口渴，要專(zhuān)備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。

   3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話(huà)或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

   4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。接送時(shí)間：上午8：00上課，11：20放學(xué)；下午2：00上課，4：50放學(xué)。二是書(shū)包里的書(shū)本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。

   二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子

   1、學(xué)生已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5—10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話(huà)，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草。”這需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子我們的學(xué)生就會(huì)有不斷的提高。

   2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。

   3、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。今年的新教材把拼音作為拼讀認(rèn)字的一個(gè)手段，也就是說(shuō)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀，一定要會(huì)拼讀認(rèn)字。所以說(shuō)，在平時(shí)認(rèn)生字過(guò)程中讓孩子學(xué)著拼讀，或者在帶拼音的童話(huà)故事中讓學(xué)生試著通過(guò)拼讀認(rèn)字并閱讀，從而使學(xué)生達(dá)到會(huì)拼讀的目的。

   4、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字，堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫(xiě)，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。

   5、學(xué)生給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕學(xué)生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了。”“沒(méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

   致新生家長(zhǎng)的一封信參考范文

   尊敬的各位學(xué)員家長(zhǎng)：

   您好！依然為您對(duì)七彩陽(yáng)光少兒美術(shù)的信任與對(duì)藝術(shù)教育事業(yè)的支持表示感謝！平時(shí)與家長(zhǎng)溝通不多，于是許多的話(huà)就只能在總結(jié)中以書(shū)面的形式向家長(zhǎng)們說(shuō)，期望各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中能讀完此信的全部資料，若能為我們提出些推薦或意見(jiàn)，當(dāng)為我之所幸也。

   作為一名美術(shù)教育工作者，又是七彩陽(yáng)光少兒美術(shù)的任課老師，更要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，尤其是在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)上。所以近兩年，努力投入到美術(shù)教育科研中，所輔導(dǎo)的學(xué)生在山東省第二、第三屆藝術(shù)展演中獲美術(shù)作品一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。五名學(xué)生在東營(yíng)市慶六一現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)獲獎(jiǎng)，七彩陽(yáng)光少兒美術(shù)的20余名學(xué)員在全國(guó)少兒美術(shù)大賽中全部獲獎(jiǎng)，一名學(xué)員的作品在黃河口晚刊發(fā)表，2名學(xué)員參加山東省藝術(shù)考級(jí)并過(guò)關(guān)。自己也獲東營(yíng)市美術(shù)教師基本功大賽第一名，并代表東營(yíng)市參加山東省美術(shù)教師基本功大賽獲一等獎(jiǎng)，多幅繪畫(huà)作品在省、市、縣級(jí)報(bào)刊發(fā)表，于20XX年出版?zhèn)€人畫(huà)集。現(xiàn)為中國(guó)國(guó)畫(huà)家協(xié)會(huì)會(huì)員，山東省青年美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，東營(yíng)市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。以上是一學(xué)年來(lái)在輔導(dǎo)學(xué)生和自身業(yè)務(wù)上的一點(diǎn)成績(jī)，也是七彩陽(yáng)光近一年來(lái)取得的榮譽(yù)，七彩陽(yáng)光少兒美術(shù)也將進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法，總結(jié)不足，不斷向著系統(tǒng)化，全面化，質(zhì)量化發(fā)展。

   第二期培訓(xùn)共有兒童畫(huà)初級(jí)班、中級(jí)班、中國(guó)畫(huà)初級(jí)班，中國(guó)畫(huà)提高班4個(gè)班，下面分別向各位家長(zhǎng)作些匯報(bào)。

   本期培訓(xùn)中的兒童繪畫(huà)初級(jí)班，主要是針對(duì)初次報(bào)名的且在6歲以下的學(xué)員，教學(xué)資料以彩筆畫(huà)，油畫(huà)棒畫(huà)和手工類(lèi)課程為主，適當(dāng)加入一些激發(fā)學(xué)生想象力的資料，使學(xué)員對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

   兒童畫(huà)中級(jí)班以上一期繪畫(huà)初級(jí)班中的學(xué)生為主，教學(xué)從油畫(huà)棒和線(xiàn)描兩個(gè)方面展開(kāi)。就應(yīng)說(shuō)這兩項(xiàng)資料都是對(duì)前期學(xué)習(xí)的鞏固，是兒童繪畫(huà)造型訓(xùn)練中的基礎(chǔ)資料，除少數(shù)幾名新生以外，其他學(xué)生在以前的基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。另外，本期繪畫(huà)班中，適當(dāng)安排了一些激發(fā)學(xué)生想象力的資料，例如“花瓶的創(chuàng)造”、“外星人”等，在給學(xué)生講解了作畫(huà)的要求后，便指導(dǎo)他們創(chuàng)造性的想象。

   水墨畫(huà)初級(jí)班以新報(bào)名學(xué)員和假期續(xù)報(bào)學(xué)員為主，繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的水墨畫(huà)用筆、用色技巧和多種花卉、蔬果植物的畫(huà)法并穿插書(shū)法教學(xué)。

   中國(guó)畫(huà)提高班是專(zhuān)門(mén)從老學(xué)員中選出的學(xué)習(xí)理解較快且年齡稍大些的學(xué)員，也將是今后代表七彩陽(yáng)光少兒美術(shù)參加各類(lèi)繪畫(huà)比賽、舉辦畫(huà)展、考級(jí)和爭(zhēng)取榮譽(yù)的主要力量，課程也將更系統(tǒng)化，以臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作為主線(xiàn)，循序漸進(jìn)的提高學(xué)員繪畫(huà)水平。

   以上是幾個(gè)班的整體狀況，具體的課程設(shè)置、作業(yè)狀況、進(jìn)步狀況、成長(zhǎng)狀態(tài)、考勤記錄等也將陸續(xù)完善并印發(fā)家長(zhǎng)。無(wú)論是兒童畫(huà)還是中國(guó)畫(huà)，學(xué)習(xí)周期比較長(zhǎng)，要求學(xué)生能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡量少請(qǐng)假，盡管容易遭到學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生的誤解，甚或被認(rèn)為是為了穩(wěn)定生源、擴(kuò)大招生。但在總結(jié)的最后，還是要強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的必要。比如先報(bào)了一個(gè)班，學(xué)到一半時(shí)退班，但下期又之后報(bào)名參加，其間必定有一個(gè)知識(shí)與技巧學(xué)習(xí)的連貫性缺失的問(wèn)題，不利于教學(xué)展開(kāi)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)的最佳狀態(tài)是一個(gè)班的學(xué)生同時(shí)起步，共同前進(jìn)。對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)班而言，七彩陽(yáng)光少兒美術(shù)一向都在著力打造一個(gè)品牌，以一種教育專(zhuān)業(yè)的立場(chǎng)促成一個(gè)品牌的構(gòu)成做有益的嘗試，所以從招生、從開(kāi)班上課，到成長(zhǎng)管理、作業(yè)評(píng)價(jià)和教學(xué)總結(jié)，都強(qiáng)調(diào)規(guī)范性與科學(xué)性。只有管理意識(shí)跟上了，教學(xué)質(zhì)量才能提高，才能留得住學(xué)生。

   總結(jié)這些，旨在讓家長(zhǎng)能明了，送學(xué)生來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí)不僅僅僅只是為了讓自己圖個(gè)清靜，同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生在培訓(xùn)班的狀況，真正做到老師與家長(zhǎng)平等交流共同引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

   最后，祝所有家長(zhǎng)和學(xué)生快樂(lè)，全家幸福！

   七彩陽(yáng)光少兒美術(shù)

   20xx年xx月xx日

   致新生家長(zhǎng)的一封信參考范文

   尊敬的高一新生家長(zhǎng)：

   您好!

   首先，感謝您對(duì)我校的信任，感謝你們把您的孩子送到天有高中。

   進(jìn)入高中，孩子們進(jìn)入了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折時(shí)期，并不僅僅是學(xué)習(xí)上的，更有生理和心理的諸多變化，所以更需要家長(zhǎng)和老師的指點(diǎn)和幫助，家長(zhǎng)們平時(shí)可以通過(guò)寫(xiě)信或是打電話(huà)的方式了解孩子的學(xué)習(xí)生活并進(jìn)行指導(dǎo)，也可在周末的時(shí)候到校看望孩子并與之交流。這里想提醒各位家長(zhǎng)的是：

   一、請(qǐng)不要把手機(jī)留給孩子。手機(jī)在中學(xué)校園內(nèi)很容易引發(fā)談戀愛(ài)、作弊等現(xiàn)象，“學(xué)生不得將手機(jī)、掌上電腦、隨聲聽(tīng)、MP3、MP4等帶進(jìn)校園”是學(xué)校的一條紀(jì)律，違反校紀(jì)將要受到學(xué)校的處罰，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀(guān)念和法規(guī)意識(shí)。(注：校園內(nèi)各辦公室都有電話(huà)，打電話(huà)比較方便)

   二、作為一所封閉式管理的品牌中學(xué)，學(xué)校會(huì)以一張作息表來(lái)優(yōu)化孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間表需要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)們共同遵守。一般情況下請(qǐng)家長(zhǎng)不要在學(xué)習(xí)時(shí)間段來(lái)看望或是過(guò)于頻繁到?？赐⒆?，以免引起孩子攀比心理和引發(fā)孩子的企盼心理而影響學(xué)習(xí)，如果有特殊情況，家長(zhǎng)可事先與孩子的班主任老師電話(huà)聯(lián)系。

   三、人生的最終差異就在平時(shí)形成的習(xí)慣，因此要努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

   四、了解孩子，確立目標(biāo)。

   在這一學(xué)期，我們以“習(xí)慣、基礎(chǔ)、學(xué)法”六字作為訓(xùn)練主要內(nèi)容，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣，打好知識(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)地學(xué)習(xí)和生活。在幫助孩子確立遠(yuǎn)大目標(biāo)的同時(shí)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)課，做好筆記，認(rèn)真作業(yè)，仔細(xì)清理當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫(xiě)好每個(gè)字、做好每個(gè)題、弄懂每個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真過(guò)好每一天，做到“天天清，周周清、月月清”。我們認(rèn)為要想孩子成功，應(yīng)該充分了解他們的現(xiàn)狀，重視他們的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)習(xí)慣、基礎(chǔ)行為的形成。請(qǐng)配合我們，在家里訓(xùn)練好基礎(chǔ)習(xí)慣——只有好習(xí)慣才能成就輝煌一生。請(qǐng)?jiān)诹私馑麄兊慕诂F(xiàn)狀后，提出他們能完成的各種規(guī)范行為和成績(jī)目標(biāo)，幫助他們一步步地成功，實(shí)現(xiàn)三年的巨大進(jìn)步。

   三年是非常短暫的，高三年又會(huì)影響孩子一生，家長(zhǎng)們，讓我們攜起手來(lái)，用我們真誠(chéng)、努力去關(guān)愛(ài)孩子們，幫助孩子們，讓他們渡過(guò)人生的重要轉(zhuǎn)折期，為實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想盡心盡力吧!

   由于學(xué)校提前開(kāi)學(xué)，教師的培訓(xùn)定在9-11日，在這期間望家長(zhǎng)督促子女整理好發(fā)型，不要佩戴裝飾。把手機(jī)及MP3、MP4等留在家里，提醒自己的子女帶好必備的學(xué)習(xí)資料，生活用品，誠(chéng)懇的希望家長(zhǎng)對(duì)我校提出寶貴的意見(jiàn)。

篇8

關(guān)鍵詞：感恩教育 分層施教 教育空間

一、感恩教育的意義

有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)會(huì)變得更加和諧。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤(rùn)。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)已不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)，表現(xiàn)了一種人生的境界。一個(gè)不懂感恩的人，要想成為一個(gè)有高尚道德品質(zhì)的人，要對(duì)社會(huì)和人民有責(zé)任感，幾乎是不可能的。所以感恩教育與許多教育內(nèi)容緊密相關(guān)，完全能夠牽一發(fā)而動(dòng)全局。

現(xiàn)實(shí)中許多青少年對(duì)父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、同學(xué)的友情、社會(huì)的救助等麻木不仁，熟視無(wú)睹，反映出普遍缺乏感恩意識(shí)。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，重視青少年感恩教育意義尤為重大。同時(shí)感恩心理的缺乏，直接影響到學(xué)生積極情感的形成。所以對(duì)學(xué)生感恩心理的培養(yǎng)，更是培育學(xué)生積極情感的重要內(nèi)容。

二、實(shí)施感恩教育的思考

第一，學(xué)校要把感恩教育作為完成德育目標(biāo)的重要著力點(diǎn)。

學(xué)校要構(gòu)建起以感恩為中心的校本德育框架，將愛(ài)國(guó)主義、公民道德、民族精神、心理、法制等教育內(nèi)容與之有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多方面感恩教育內(nèi)容的突破。還要重視感恩教育活動(dòng)中的體驗(yàn)式內(nèi)容，把如何讓學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩、施恩作為重要內(nèi)容來(lái)抓，從不同層面、不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。要運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)整合學(xué)校和家庭教育力量，實(shí)現(xiàn)家校的合力，力求改變學(xué)生自我中心傾向。

第二，用好活動(dòng)載體，開(kāi)展好分層施教。

感恩父母，是感恩教育的第一切入點(diǎn)。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國(guó)。”圍繞感恩父母可以與愛(ài)國(guó)主義等多項(xiàng)德育主題活動(dòng)結(jié)合開(kāi)展，形式多樣。可以在學(xué)生中開(kāi)展“算一筆感恩帳”活動(dòng)。學(xué)生將自己一年的生活費(fèi)、零花錢(qián)等各項(xiàng)花費(fèi)算個(gè)總帳，再把父母一年的總收入算個(gè)總帳，算出家長(zhǎng)為自己的成長(zhǎng)投資，設(shè)想自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。通過(guò)數(shù)字的比較，讓學(xué)生深刻體會(huì)父母為自己付出的心血與汗水，理解父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)和殷切的希望。結(jié)合母親節(jié)開(kāi)展“給父母的一封信”活動(dòng)，感激父母的養(yǎng)育之恩；教師節(jié)開(kāi)展“謝恩師――師生情文藝演出”，感謝教師的栽培之恩，通過(guò)多種途徑的教育方式，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝生命，感謝大地、感謝陽(yáng)光、感謝關(guān)懷。

僅僅使學(xué)生明白“知恩”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“報(bào)恩”實(shí)踐，獲得真實(shí)的道德體驗(yàn)。可以充分利用“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等富含親情教育因素的節(jié)慶日，開(kāi)展一系列“知恩善報(bào)”活動(dòng)。如：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做四件家務(wù)活：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。以此來(lái)樹(shù)立學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母，孝敬父母，進(jìn)而生發(fā)出以學(xué)習(xí)上的優(yōu)異成績(jī)、以自身的成長(zhǎng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的情感。

感恩老師，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要內(nèi)容。學(xué)校通過(guò)多種手段引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，例如定期的情感交流和對(duì)話(huà)活動(dòng)。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生感恩教師，彼此間的溝通會(huì)更加融洽，彼此間會(huì)充滿(mǎn)理解與包容，這不但成為建設(shè)和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也必將成為師生共同發(fā)展的動(dòng)力。

圍繞感恩教師和建立和諧師生關(guān)系，可以分年級(jí)分階段實(shí)施系列活動(dòng)。例如在低年級(jí)開(kāi)展“當(dāng)一天值日班干部”活動(dòng)，開(kāi)展“假如我是班主任”、“假如我是老師”為主題的班會(huì)和演講活動(dòng)。在高年級(jí)開(kāi)展“我當(dāng)一節(jié)課老師”、“我當(dāng)一天班主任”的主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“給老師一封信活動(dòng)”。使學(xué)生在活動(dòng)中理解教師的勞動(dòng)和辛苦，懂得尊重、感謝老師并不需要什么禮物，只要能勤奮守紀(jì)、主動(dòng)發(fā)展，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

感恩學(xué)友，是培養(yǎng)學(xué)生集體情懷、解決學(xué)生沖突的重要途徑。為了構(gòu)建和諧的學(xué)校文化，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素質(zhì)，在感恩中成長(zhǎng)，可以在學(xué)生中開(kāi)展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的作文比賽和演講比賽；開(kāi)展“我為同學(xué)做一件好事”活動(dòng)；開(kāi)展“一封信活動(dòng)”――回憶對(duì)自己幫助較大的1～3個(gè)同學(xué)，然后通過(guò)一封信表達(dá)自己的感恩心情。

感恩社會(huì)，是感恩教育的高級(jí)目標(biāo)。個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，教育學(xué)生感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)。在這方面可以通過(guò)安排調(diào)查任務(wù)的形式完成，例如調(diào)查政府每年給予低保戶(hù)的補(bǔ)助有多少、調(diào)查了解政府與社會(huì)給予玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的投入和捐助情況、調(diào)查統(tǒng)計(jì)國(guó)家減免學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)總額是多少、調(diào)查分析每年新出臺(tái)的惠民政策有哪些等。通過(guò)這些調(diào)查讓學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義感情，產(chǎn)生為中華之崛起而讀書(shū)的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)。

第三，資源整合，延伸教育空間。

科任教師應(yīng)該在教學(xué)中努力挖掘教材，找到切入點(diǎn)，在教學(xué)中不斷滲透感恩教育。特別是語(yǔ)文等文科類(lèi)教師，應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校的感恩教育序列有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩熏陶，激發(fā)他們的人生感悟。

采用多種媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。例如看《永遠(yuǎn)的豐碑》、《一個(gè)也不能少》等感恩影片，聽(tīng)唱《感恩的心》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》等感恩歌曲，誦背《感恩父母》、《獻(xiàn)給老師的詩(shī)》等感恩詩(shī)歌。

篇9

每日作業(yè)：由學(xué)習(xí)委員承擔(dān)，將各科作業(yè)詳細(xì)內(nèi)容及要求在博客上，便于學(xué)生完成作業(yè)，家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。每日通告：包括量化考核、喜報(bào)、班級(jí)通報(bào)等。學(xué)生日常管理的信息公布，對(duì)學(xué)生起到提醒作用，也使家長(zhǎng)第一時(shí)間知道學(xué)生校內(nèi)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享：優(yōu)秀學(xué)生將學(xué)習(xí)小竅門(mén)放在博客上共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。學(xué)?；顒?dòng)掠影：藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)圖片是學(xué)?；顒?dòng)紀(jì)實(shí)、也是成長(zhǎng)的印記。家長(zhǎng)交流天地：通過(guò)這個(gè)板塊，家長(zhǎng)之間交流共享在陪伴孩子成長(zhǎng)中的困惑與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓孩子了解父母的想法，讓老師了解家長(zhǎng)的做法，實(shí)現(xiàn)三方聯(lián)動(dòng)，共同幫助學(xué)生平穩(wěn)渡過(guò)青春期，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

二、構(gòu)建班級(jí)博客的意義

1.構(gòu)建屬于學(xué)生自己的精神家園。處于信息時(shí)代的中學(xué)生，思維活躍，班級(jí)博客以它特有的開(kāi)放性、交互性為學(xué)生們建構(gòu)了屬于自己的精神家園，他們暢所欲言，張揚(yáng)個(gè)性，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

2.自主管理班級(jí)博客發(fā)揮學(xué)生主體作用。班級(jí)博客的管理與維護(hù)全部由學(xué)生自主完成。首先，管理博客發(fā)表博文。學(xué)生分工明確，將班級(jí)管理做的有條不紊，將信息進(jìn)行梳理總結(jié)，每天按時(shí)在博客中公布全天的信息，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班級(jí)管理做的有張有弛。其次，維護(hù)博客需要計(jì)算機(jī)技術(shù)支持。擅長(zhǎng)信息技術(shù)的學(xué)生承擔(dān)起這一職責(zé)，通過(guò)維護(hù)博客提升了運(yùn)用信息技術(shù)能力。另外，博客的更新需要持續(xù)不斷，三年以來(lái)班級(jí)博客沒(méi)有中斷過(guò)，培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的能力。3.共同維護(hù)班級(jí)博客凝聚班級(jí)力量。為了實(shí)現(xiàn)每天博客更新，學(xué)生、任課老師、家長(zhǎng)共同關(guān)注博客，完善充實(shí)博客，這個(gè)空間凝聚所有人的智慧和力量。4.搭建教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的交流平臺(tái)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者面對(duì)面交流分享的機(jī)會(huì)很少，班級(jí)博客打破了時(shí)間空間的限制，實(shí)現(xiàn)了三者的有效溝通與交流。

三、構(gòu)建班級(jí)博客達(dá)到的效果

“初升的太陽(yáng)”班級(jí)博客自2010年9月初運(yùn)行以來(lái)，已歷時(shí)3年5個(gè)月。訪(fǎng)問(wèn)量195222次，平均每日訪(fǎng)問(wèn)150余次，鏈接好友100多人，其中包括本班學(xué)生博客、家長(zhǎng)博客等。主要訪(fǎng)問(wèn)者是本班教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的有效溝通與互動(dòng)，提供了一個(gè)實(shí)時(shí)、便捷、高效的平臺(tái)；形成了積極向上、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、互幫互助的班級(jí)文化；班主任全方位動(dòng)態(tài)有效的班級(jí)管理。以下通過(guò)班主任給家長(zhǎng)的信、家長(zhǎng)博文及學(xué)生博文對(duì)取得的效果進(jìn)行闡述。

1.班主任給家長(zhǎng)的十四封信力求用真誠(chéng)推動(dòng)真誠(chéng)。從9月18日的第1封信到現(xiàn)在已給家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)14封信。每一封信都凝聚著我對(duì)孩子們的熱愛(ài)和對(duì)工作的真誠(chéng)、對(duì)家長(zhǎng)的信任和理解。這14封信解決了從開(kāi)學(xué)以來(lái)的與家長(zhǎng)的溝通障礙，達(dá)到了“用真誠(chéng)推動(dòng)真誠(chéng)”的效果。下面把給家長(zhǎng)的兩封信和回復(fù)摘要如下：第一封信主題：孩子和父母是班主任內(nèi)心最重要的人。很高興今天以書(shū)信的形式和大家交流，開(kāi)學(xué)已有半月，對(duì)孩子們已有了大致的了解。首先，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。從作業(yè)記錄本的交流來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育非常用心。正是由于你們的細(xì)致用心讓我以最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生有了充分的了解，并且從記錄本中我感受到了為人父母的辛苦和幸福。其次，孩子們給了我最大的感動(dòng)，讓我明白了什么叫大氣和真誠(chéng)。另外，特別需要表?yè)P(yáng)的是孩子們的日常學(xué)習(xí)狀況，大多數(shù)同學(xué)積極、樂(lè)觀(guān)，能跟上快節(jié)奏的初中生活。特別值得肯定的是：各科課代表、衛(wèi)生委員、文藝委員，以及為班級(jí)的和諧、安靜、付出努力的守紀(jì)律、懂規(guī)矩、有熱情、有主見(jiàn)的孩子們！近期工作重點(diǎn)：學(xué)生記作業(yè)、聽(tīng)課、自習(xí)課、做事的規(guī)矩的熟悉和習(xí)慣的養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)多傾聽(tīng)孩子們的苦惱和快樂(lè)！家長(zhǎng)回復(fù)：張老師，看到你為孩子們做得一切，讓我感動(dòng)。我相信，不久的將來(lái)，孩子們也一定不會(huì)讓你失望的。

2.家長(zhǎng)博文展示讓信任依靠信任。班級(jí)管理的成功與否很大程度來(lái)自于學(xué)生和家長(zhǎng)是否支持貫徹班級(jí)的管理理念。家長(zhǎng)的“口碑”和行動(dòng)是管理理念的最好貫徹方式。我班學(xué)生家長(zhǎng)玄媽把《拋一塊磚》在班級(jí)博客上展示，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與任課老師之間和家長(zhǎng)與學(xué)生之間都起到了作用。博文摘要如下：開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，心好累，每天都很緊張。此時(shí)此刻，靜下心來(lái)去感受，覺(jué)得陪著孩子一起長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。我的感想有四點(diǎn)，第一點(diǎn)：要信任學(xué)校信任老師信任孩子。第二點(diǎn)：有時(shí)候真的就是我們家長(zhǎng)自己太著急！第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但是有方法。第四，怎么看待成績(jī)和排名。家長(zhǎng)回復(fù)：心里一直想說(shuō)的話(huà)不知道怎么說(shuō)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的糾結(jié)不知道怎么理順，看了玄媽的總結(jié)讓自己豁然。

篇10

一、門(mén)口

1、大門(mén)口懸掛大紅燈籠一對(duì)，條幅一個(gè)。

2、櫥窗里粘貼“致家長(zhǎng)的一封信”和孩子制作的有關(guān)新年的作品或孩子們活動(dòng)照片。

二、大廳和走廊

1、屋頂布置吊飾（雪花、燈籠、新年禮物等）。

2、大廳中央布置新年心愿樹(shù)，提前裝飾上一些彩燈，樹(shù)下擺放禮物盒，樹(shù)上掛心愿卡（心愿卡由班級(jí)老師和孩子一起做）。

3、在大廳的兩邊也可以制作心愿墻，在墻上固定彩線(xiàn)，分別懸掛每班的心愿卡。心愿卡由孩子和家長(zhǎng)一起制作，一起去掛。

4、走廊里可以粘貼與新年相關(guān)的圖片（生肖圖像、新年習(xí)俗等），走廊屋頂懸掛新年吊飾。

三、班級(jí)

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)和孩子做一些新年裝飾品，例如：鞭炮、雪花、窗花、吊飾、卡片等。

2、教師根據(jù)家長(zhǎng)和孩子做的裝飾物，教師帶領(lǐng)孩子一起做的手工，對(duì)教室進(jìn)行裝飾。裝飾位置：門(mén)、窗、屋頂、區(qū)角等。

四、活動(dòng)教室或多功能廳

1、舞臺(tái)布置：背景可以是專(zhuān)門(mén)噴繪時(shí)令景物，或者老師們動(dòng)手制作一些時(shí)令景物做背景（例如：下雪的場(chǎng)景，節(jié)日?qǐng)鼍暗龋?/p>

2、舞臺(tái)前可懸掛一些吊飾，即增加節(jié)日氣氛，又可分割開(kāi)舞臺(tái)和觀(guān)眾席。

3、聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)當(dāng)天可在門(mén)口和舞臺(tái)上裝飾五彩氣球，增添節(jié)日氣氛。

注：

環(huán)境布置工作分配：門(mén)口、大廳和走廊負(fù)責(zé)人——