導(dǎo)語：如何才能寫好一篇四年極作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每一個人的成長故事中，都充滿了喜、怒、哀、樂;每一個人的成長故事，都值得我們自己慢慢回憶。成長中的故事，極豐富多彩，又連連不斷，辣的是胡椒粉，苦的是自制苦心粉……　下面就是小編為大家梳理歸納的知識，希望大家能夠喜歡。

四年級成長故事作文假期的一天我在陽臺看書，突然發(fā)現(xiàn)陽臺的外面有兩只灰色的鴿子在跳動，哦!我仔細一看兩只鴿子的嘴里還銜著兩根小樹枝，心里想，他們要干嘛呢?我踮起腳尖悄悄地躲到簾子后面，發(fā)現(xiàn)他們放下小樹枝飛走了，不一會，又銜著小樹枝飛了回來，噢!我明白了，他們倆個原來是怕我寂寞，來和我做鄰居來了!就這樣一次有一次的飛來飛去，見不到他們休息，第二天下午放學(xué)后我沖到陽臺上，發(fā)現(xiàn)他們的小家不知什么時候竟然造好了。

不久，母鴿子下了兩個蛋，自從她的寶寶落地，她就蹲下一直用她溫暖的雙翅包裹著，再也不曾離開，好像生怕誰給她搶了去。公鴿子呢?我沒再見到過，好像蒸發(fā)了一樣，不見了蹤影。我的好奇心終于讓我無法自制，我輕輕地推開紗窗，伸手想撫摸一下她的羽毛，霎時，她猛然一伸脖子，尖利的嘴巴向我啄來，渾身的羽毛都立了起來，翅膀啪啪的拍打著，我像觸了高壓電，我的媽呀，嚇死我了!我急忙關(guān)上窗戶，隔著玻璃做出要搶她的“寶寶”的動作，我看她的眼睛快要氣爆了，翅膀拼命的拍打著窗戶，玻璃被打的都快要碎了，我有些好笑，心里想，你不知道我是在逗你玩嗎?突然，我發(fā)現(xiàn)玻璃上有斑斑血跡，啊!原來是它的翅膀裂了。

從那天起，我把家里的大米小米，總之是鴿子愛吃的，就一股腦的放到盤子里擱到它身邊，它還是認為我對它有敵意，豎起羽毛，瞪大眼睛看著我，我不敢于它對視，急忙躡手躡腳的走開了。

母愛真的是世界上最偉大最無私的愛!她為了保護自己的孩子，不顧自己的安危，小小的身軀竟然敢于人類搏斗。原來不懂事的我，慢慢長大了，看看自己的母親，又何嘗不是這樣呢?怕我熱、怕我冷、怕我吃不飽、怕我穿不暖……

母愛!世間最無私的愛!

四年級成長故事作文每個人都有屬于自己的各種各樣的成長故事，像萬花筒里閃閃發(fā)亮的碎片，像空中數(shù)不清的明亮星星，像茂密大樹上片片翠綠的樹葉。

有一次，那是個星期五的下午，天氣并不怎么好，下著小雨。因為星期六上午我和堂妹要一起去補奧數(shù)，大娘囑咐我：“侄子，你的奧數(shù)這么厲害，能不能把我們家女兒也教厲害一點兒呢?”我隨口答應(yīng)了下來，跟我堂妹去了我家。

在家里，我和堂妹一起做作業(yè)。剛開始一切都還順利，沒發(fā)生什么異常。我們?nèi)褙炞⒌赝度氲阶鳂I(yè)當中：我對付我的作業(yè)小山，她解決她的奧數(shù)卷子。不出一會兒，我正感覺口渴想要喝水時，一轉(zhuǎn)身，看見堂妹手拿著黑筆，把筆放在了嘴邊，眉頭緊鎖，眼睛死死地盯著卷子，看來程咬金殺到她那里去了。

等我喝完水繼續(xù)開工時，堂妹就拿起卷子跑來問我，不知是因為作業(yè)太多還是怎么回事，我不怎么想理睬她，她一開始對我撒嬌，我就把臉轉(zhuǎn)過去，時間一分一秒地流逝著，她開始著急了，可我依然平靜地寫作業(yè)，要去補習(xí)的時候，她哇哇大哭了一陣子。

過了一個晚上，我感覺自己干了一件十分錯誤的事情。于是，我就跑去她家向她道了個歉，她隨和地說：“沒關(guān)系，不怪你。”從此之后，這件事就一直刻在了我的心上

四年級成長故事作文每個人成長中都有一些難忘的、有意義的事。發(fā)生在我身上的，就是堅持學(xué)圍棋。

圍棋一段我考了四次才考過，第一次沒考過，對我的打擊不是太大，第二次沒考過，我哭得很傷心。

對我印象最深的，是一年級第三次考一段，最關(guān)鍵的一盤輸了，我傷心地走出了考場，心想：我對不起媽媽，媽媽付出那么多，平時媽媽晚上陪我上圍棋。假期里就更別說了，有時一陪我就是一整天。還為了學(xué)圍棋專門買了一部筆記本電腦和一臺打印機，難道我對媽媽的回報就是“輸了”二字?我越想越傷心，越想越內(nèi)疚，便跑到考場的樓后面躲起來。

我看見小草被風(fēng)吹得東倒西歪;而蒼天大樹在風(fēng)中挺拔。我忽然有些慚愧，如果蒼天大樹的稚形向風(fēng)屈服，怎能有今天?植物亦如此，何況我呢?我應(yīng)該繼續(xù)努力，爭取考上一段。于是，我決定正確的面對媽媽。

當我發(fā)現(xiàn)媽媽時，媽媽正瘋了似的在黑壓壓的人群中找我。媽媽拉著我的手，對我說：“無論考過沒考過，你都是我最愛的兒子。失敗乃成功之母。”

半年后，迎來了又一次考試，我終于考上了一段。

從中我不僅明白了“成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。”還明白了“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣重要?！?/p>

四年級成長故事作文一寸光陰一寸金，轉(zhuǎn)瞬間，我已在不知不覺中走過了近11個春秋，度過了無數(shù)寸光陰……在我成長的過程中發(fā)生過許許多多難忘的事情，就像海邊的貝殼。五彩繽紛、各色各樣，但讓我覺得最美麗的是--發(fā)芽。那是在無知時做的事情……

那是在一年級的暑假里，我姐姐到我家。媽媽正好買了一堆橘子，我拿了兩個又大又黃的橘子，一個給我一個給姐姐。我說：“怎么樣好吃吧?”姐姐點了點頭，說：“好吃但沒你好?！蔽覀兌夹α似饋怼？烧l知，我一不小心把籽給吃進肚子里。姐姐看好看見了。她就假裝沒看見不緊不慢一本正經(jīng)的說道：“這吃橘子千萬別把籽吃了。吃進肚子就會在肚子里生根發(fā)芽，最后長出果實?！蔽衣犃撕笾泵袄浜?。一下午只要一想到會在肚子里生根發(fā)芽……就害怕。你肯定會想告訴家長，但怕他們擔(dān)心。我的心忐忑不安亂**跳。

到了晚上，我終于睡下了。但做了一個奇怪的夢，我的頭上長出一個芽，同學(xué)們看見我都不和我玩老師討厭我連爸爸媽媽也不要我。我很孤獨沒人理我……我坐了起來哭了，因為聲音太大所以媽媽被我吵醒了，趕緊跑過來問：“怎么了怎么了?”媽媽我頭上長了一顆小芽你不要我了。媽媽說：“傻孩子，你那里長小芽了?！蔽乙晃逡皇匕褜嵡楦嬖V了媽媽。媽媽笑了起來，然后對我說：“種東西需要空氣、土……你有嗎?你姐姐逗你玩你上當了!我這時才明白過來。姐姐，你給我等著下回我讓你上當。

怎么樣，好笑吧其實成長經(jīng)歷就像一張張照片記載著我的成長，照片上一件件事情映在我的腦海里，使我終身難忘;其實成長經(jīng)歷充滿快樂的，像一塊甜美的奶糖。輕輕舔舔縈繞在嘴角的甜蜜，讓我們重溫這美好的快樂;其實成長經(jīng)歷是充滿煩惱的，像一杯苦澀的咖啡。細細回味殘留在嘴里的淡苦，讓我們回首這童年的稚嫩。

這就是我成長過程中記憶最深刻的，是最美麗的貝殼，是最耀眼的繁星，最甜的一塊糖，最漂亮的照片，是最甜澀的咖啡。成長記憶是人生最美的一段路。

四年級成長故事作文每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。

記得我上小學(xué)那年的一天，老師說我們長大了要獨自一個人睡覺。于是爸爸媽媽把小房間整理出來，讓我一個人睡覺。有一天晚上，爸爸媽媽有事出門了，硬把我一個人留在了小房間里。

晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當，叮當”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現(xiàn)一個聲音：“你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的?！薄安粫?，”另一個聲音說道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了?！薄皩幙尚牌溆校豢尚牌錈o，大伙兒可都這么說，千萬不能出去?！薄斑@事不是明擺著嘛?那都是風(fēng)的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門?！薄@兩個聲音在我腦海里爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，說：“寶貝，你長大了，變得勇敢了。”我聽后，臉上露出了燦爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊。

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篇2

認真的你我，總是在生活中隱隱發(fā)光;認真的態(tài)度，總讓工作的問題迎刃而解;認真的日子，才能使生命充滿圓融和喜悅!下面給大家分享一些四年級作文認真600字，希望對大家有幫助。

四年級作文認真600字1我現(xiàn)在看著右手當初被木條打的地方，仿佛還能看到它在不滿，在哭訴。仿佛看到了那天憤怒兩字都寫在臉上的韓老師。

那天從早讀課開始，不，前一晚交數(shù)學(xué)作業(yè)開始，我便一直心驚膽戰(zhàn)——練習(xí)冊上有幾個知識點填空的答案不確定，加上韓老師之前說過“知識點填空再出錯的同學(xué)，錯幾個空我打幾下”。早上的兩節(jié)課仿佛比先前過的都要快，第三節(jié)——數(shù)學(xué)課來了!看著其他同學(xué)發(fā)到練習(xí)冊長出一口氣時，我心里更加忐忑了，因為我還沒發(fā)到!直至上課，我依舊沒見著練習(xí)冊的影子。不知在心里默念了多少遍“我要完了，我要完了!”

上課了，只見韓老師優(yōu)雅地、從容的走進教室，一手拿著幾本練習(xí)冊，一手握著細長的木條。我愣愣地盯著那根木條，已經(jīng)開始心疼自己的手了……

下課后，本以為逃過一劫的我，聽見韓老師讓大家先不要出教室的話語，看見她重新拿起木條……我絕望的笑了笑，不斷撫摸左手，心臟飛速地跳動著，仿佛可以聽到它在埋怨“天啊你別緊張就是打一下而已又不會死好不好?!你又不是沒挨過打!你再這樣我都要驟停了!”

臺上剛挨完打的同學(xué)呲著牙甩手，不滿地走下臺。當我看見韓老師手中那本熟悉的練習(xí)冊時，我的心臟飛快的跳動著，額頭開始冒冷汗——我的!

我機械地走上講臺，腦袋里嗡嗡的響著，似乎聽不見過道里打玩的聲音了。只見她猶如獵豹發(fā)現(xiàn)獵物一般，雙眼惡狠狠的盯著我，我慌忙躲開她的視線。

我拉起左手袖，看著那細長的木條在我掌心里重重地起起落落，“這些概念，反反復(fù)復(fù)講了多少次，你們還是要錯，還是要錯!”我緊咬嘴唇，崩潰的心情寫在臉上，又藏在眼睛里。

那次右手火辣辣的刺痛感持續(xù)了兩天!如今我再看到知識要點填空，強烈的心理陰影籠罩著我。我以后一定，一定認真寫作業(yè)!至少知識要點填空認真點，不再應(yīng)付了事了……因為，韓老師打人真的疼啊……

四年級作文認真600字2從前，有一粒小沙粒，他叫小沙，他住在森林里，可是他的家鄉(xiāng)卻在沙漠。

有一天，小沙收拾好行李，向著家鄉(xiāng)沙漠出發(fā)了。可是小沙離開家鄉(xiāng)的時間太長了，他早已經(jīng)忘記了回家的路。正在小沙一籌莫展的時候，看到了水珠可可，連忙跑上去問：“可可，你知道怎么到沙漠嗎?”可可回答：“你往前走……”還沒等可可把話說完，小沙插嘴道：“哦，我知道了，往前走?！毙∩潮谋奶白撸芸焖麃淼揭黄訚?，完全迷失了方向。小沙很著急，豆大的汗珠從額頭上滾下來。突然，他看見了小草綠綠，迫不及待地問：“綠綠，你知道怎么走到沙漠么?”小草綠綠點點頭：“往南走……”“知道了，知道了?！毙∩炒驍嘈〔菥G綠的話，頭也不回地往南走。很快，小沙來到一片草原，草原無邊無際，小沙不知道該往哪走，他又迷路了。

天漸漸黑了，小沙又累又餓，他急得哭起來：“都怪我太著急，沒有認真聽水珠和小草的話?！痹铝疗牌趴匆娦∩晨薜媚敲磦模P(guān)切地問：“小沙，你怎么一個人呆在這兒?你為什哭呢?”小沙一邊哭一邊說：“月亮婆婆，我想回到我的家鄉(xiāng)沙漠，可是我迷路了。你知道怎么才能到沙漠嗎?”月亮婆婆撫摸著小沙，輕輕地說：“孩子，別哭了。往西走，穿過一片森林，再越過一片戈壁灘，你就能看到你的家鄉(xiāng)沙漠了?！毙∩尺@一次認真地把月亮婆婆的話聽完，并把路線牢牢記在心里?！爸x謝月亮婆婆?！毙∩炒蚱鹁裢鬟呑呷?。月亮婆婆滿意地笑了，她悄悄地跟在小沙后面，給他照路。在月亮婆婆地陪伴下，小沙終于回到了沙漠。

四年級作文認真600字3看到這個題目時，你一定會覺得好奇，這個她究竟是誰呢?不要著急，繼續(xù)往下看吧!

她個子高高的，濃濃的眉毛下有著一雙黑葡萄般的大眼睛，像寶石一樣明亮，高高的鼻梁再加上那張能言善辯的小嘴，就湊成了認真無比的她的臉。

她在我們班里認真是出了名的，比如在學(xué)習(xí)方面。我清楚的記得，那是一次數(shù)學(xué)考試，其中的一道應(yīng)用題因為單位不同，需要先單位換算，再計算。而絕大多數(shù)同學(xué)卻因為馬虎沒經(jīng)過換算做錯了。老師發(fā)下卷子后，大發(fā)雷霆，嚇的我們一個個低著頭，不敢看老師一眼。老師叫了一位同學(xué)站起來說做題的順序，而那位同學(xué)卻害怕自己說錯了被老師批評不敢出聲。這時老師更加生氣了，正在老師又要再次發(fā)火的時候，她舉起手，老師看見了把她叫起來回答，她一步一步的講解著，老師的眉頭也慢慢地舒展開來，講解完之后，她又給大家講了自己解題方法和做此類題的技巧，大家才恍然大悟，心里暗暗的佩服她。

她不但自己在學(xué)習(xí)上很認真，在要求同小組同學(xué)上也是這樣。在她的語文小組中，沒有不害怕嚴肅而認真的她的。她收上來的作業(yè)不會直接交給老師，而是自己先經(jīng)過嚴格的檢查，然后交給老師。檢查不出錯誤來還好，只要被她查出一點小的錯誤，她就要執(zhí)行三步曲：第一步曲：改過錯誤來，第二步曲：晚上除了正常的作業(yè)外，還要多寫幾遍錯字，第三步曲：第二天上學(xué)后再提問一遍前一天的錯題，如果對了她才肯罷休，否則又會來遍三步曲。如果她的小組里有同學(xué)沒背熟練課文的，她寧可舍去下課和同學(xué)玩的時間，也要給那個同學(xué)檢查背誦……

這就是認真無比的她，她既是老師的好幫手，又是我們的好榜樣。怎么樣?你猜出她是誰了嗎?她就是李心悅。

四年級作文認真600字4做事情，就要講究認真，只有你認真去做了，事情就會變得不一樣，就會變得更好。

記得有一次，爸爸不知從哪兒得到一本書，他看了一遍，覺得非常好，便布置給我在一個星期內(nèi)讀完這本書的任務(wù)。

我極不情愿的接受了任務(wù)，因為我當時正在非常起勁的讀另一本小說，突然有了這個任務(wù)，我只好把先前的一本書給放下，拿起這本書，可是，我的眼睛停在那兒，心里卻想著我的小說去了：那個主人的命運會怎樣?他會不會有危險?爸爸來時我就假裝看幾眼，走了，我又繼續(xù)想。

有時我不想小說就會像只小猴似的，一會兒看看窗外的小鳥、大樹，一會兒又借著喝水的名義休息一會，駐足電視機前。

一天下去，我沒有看多少頁，文章內(nèi)容在我的腦海里也是恍惚一片。我還故意多往前面翻頁跳著讀，只為早日讀完。這樣的幾天后我就“真的”讀完了。

過了幾天的一個下午，我又發(fā)現(xiàn)了那本書。本來就閑得無聊，想起爸爸說過這本書很好，便一本正經(jīng)地讀起來，認真地讀了起來。不一會兒我就被帶入了書中，書中一個個動人的故事，好像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸各種味道在我的心頭翻滾。

讀到一些感人的地方，我甚至小聲的抽噎，外界的一切都影響不了我，哪怕是外面正播放著我喜歡的電視，我仿佛一切都不想做了，只想在這兒好好的讀完這本書。讀著讀著，竟到了吃完飯的時間了。這次認真的讀完這本書與上次的感受完全不同。

假如你做作業(yè)不專心，你會做得一塌糊涂，但你認真去完成它，效率是又快又好;假如你下棋時分心，你可能會因一步錯而滿盤皆輸，但你認真的去下，也許會想出許多精妙的招數(shù)……

認真地去做事吧，你就會發(fā)現(xiàn)許多事會做得更好，更細致，更完美。

四年級作文認真600字5認真，這個詞每個人都認識，都知道是什么意思，可是又有多少人真正做到了認真的態(tài)度?

“態(tài)度決定高度”，一個人如果連最基本的態(tài)度都不好的話，那他能夠成功嗎?對待一件事的態(tài)度有很多種，我也就不一一細數(shù)了，而我最欣賞的則是——認真。

在這炎炎的夏日，大家都怕熱，都怕出汗，所以女生們最害怕的無非就是運動了。

健體，也許對于女生來說，就是精神與肉體上的雙重折磨。

第一圈還好可以撐過去，可第二圈就會很累。的確，在健體過程中我也無數(shù)次有過想要放棄的念頭，但在看到那些與我一樣跑得上氣不接下氣，雙腳抬不起來的酸麻，卻依然咬咬牙向前堅持，我便不禁問自己：“我真的比別人差嗎?為什么別人能做到而我卻要放棄?不，不行!我也可以的，我一定也能堅持下去的，加油!”一直自我鼓勵與強大的信念支撐著我到了終點。

跑完后有些呼吸不上來，雙腳發(fā)顫站不穩(wěn)，感到我這幅不堪的樣子，又不禁想到：“只是一次健體，干嘛要那么認真，堅持不了就不要跑了，何必那么拼呢?”其實我自己也不知道，但運動過量隨時可能會有危險的我還是堅持了，選擇認真對待。

認真不僅用在運動上，用在學(xué)習(xí)上也可以有很明顯的效果。

數(shù)學(xué)一向不好的我。對做數(shù)學(xué)題自然就沒有什么熱情，一直都算在逼著自己做。但在面對一道不算很難，但就是算不對的題也會花時間和耐心去算，盡管結(jié)果不理想，但我知道自己努力過，對此認真過便是一種成功。

篇3

本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

本冊教材的教學(xué)目標

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標。

本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標：

1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

落實教學(xué)目標的基本措施：

一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

1、學(xué)生與文本對話

學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。

2、學(xué)生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。

人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

4、學(xué)生與自己的心靈對話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二、促進學(xué)習(xí)方式的改變。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

篇4

在新課堂教學(xué)中，我始終堅持學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)這幾種學(xué)習(xí)方式，建立適合學(xué)生自主發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生主動、互助的教學(xué)模式，對出現(xiàn)的問題積極應(yīng)對。比如如何把握“學(xué)生自主思考的時間”、對學(xué)生“質(zhì)疑”的處理、小組合作學(xué)習(xí)什么時候合作，什么問題需要合作，怎樣合作？等問題進行了研討，并明確對自己提出教學(xué)應(yīng)注意的”八點“即：作業(yè)少一點，輕松多一點；同學(xué)交流點，課后活動點；學(xué)得深一點，擴得廣一點；紀律好一點，學(xué)得多一點。在教學(xué)中熱愛每一個學(xué)生，建立自主互助學(xué)習(xí)型課堂，讓學(xué)生在民主、和諧的課堂環(huán)境中健康成長。

在就是課后積極進行反思，一是進行節(jié)后反思：一節(jié)課結(jié)束后，回顧教學(xué)過程，體會在小組合作學(xué)習(xí)中的成功之處，得到什么啟發(fā)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，并分析在合作互動中存在哪些“假互動”、“假問題”，什么地方遏止了學(xué)生的思維？什么地方出現(xiàn)“低效現(xiàn)象”；二是對某一階段的教學(xué)工作是否達到了預(yù)期的效果進行反思。對于從作業(yè)、輔導(dǎo)、講評中反饋回來的信息，都要進行全面的分析，認真思考自學(xué)的實際效果，積累成功經(jīng)驗，找出有待改進的地方。

本班學(xué)生從學(xué)習(xí)成績來看，優(yōu)生占的比例少，中游生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占的比數(shù)較大，課堂上能舉手回答問題的學(xué)生只有幾個人，課堂氣氛不活躍，有部分學(xué)生存在思維能力較差，記憶力差，不肯動腦筋思考問題，上課不舉手回答問題。個別學(xué)生如龔傳琦、陳中嬌、劉國慶等盡管完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)應(yīng)付、自制能力差，記憶力差。有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)報有無所謂的態(tài)度。總之，要想搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量，還得從各方面下一番功夫。首先，指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，寫對筆畫、筆順，提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，加快默讀速度。在閱讀教學(xué)中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情；學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。其次通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會作者基本的表達方法。在交流平臺中總結(jié)某些規(guī)律性的東西；把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落實實處。培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力，在學(xué)生口語表達中隨機訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進的提高口語表達水平。加強習(xí)作形式的指導(dǎo)，把練筆輻射到閱讀課上，把練筆延伸到日常生活之中。重視作文多元性評價。

篇5

宏觀上把握好訓(xùn)練題材內(nèi)容，使學(xué)生對作文訓(xùn)練有一明確的標的。這就要求指導(dǎo)者積極關(guān)注生活熱點話題，重視對社會焦點問題的收集和研究。例如；平常練習(xí)的題材內(nèi)容可直接或間接或有所側(cè)重或兼而有之涉及以下幾個方面：愛國主義；大理想；傳統(tǒng)美德；奉獻精神；弘揚正氣；見義勇為；艱苦奮斗；健康心理與熱愛生活；望子成龍與家庭悲??；應(yīng)試教育與素質(zhì)教育；市場經(jīng)濟與腐敗現(xiàn)象；環(huán)保意識的增強；做人與處世；以自“我”為中心與以天下為己任等等。這些題材的設(shè)置，并非一陳不變的，可在此基礎(chǔ)上刪削，增多，也可交融。要完成此項工作，指導(dǎo)者一人足可勝任，但付出艱辛努力的是時卻帶有極大的刻板性，可適當“拋磚”（明確方法，做出示范），而“引玉”（要求學(xué)生參與進來，爭做確定題材內(nèi)容的先鋒）題材內(nèi)容一經(jīng)確定，就要圍繞它做好系統(tǒng)收集素材的工作，可完全放給學(xué)生，分任務(wù)到組別，成塊狀收集材料；教師只負責(zé)劃分并審訂材料而成冊，把主動性完全交給學(xué)生。

第一，在課堂教學(xué)中，采取“自主 合作 探究”的新方式。

（1）師生合作探究，以平等的身份參與寫作教學(xué)，讓自己的寫作與學(xué)生的一樣，進入爭辯，聽任學(xué)生品頭論足，褒貶抑揚，做到從善如流，教師的學(xué)識優(yōu)勢自然會在教學(xué)中凸顯，自身的劣勢也會暴露無遺。這樣教學(xué)相長，必然會形成師生共競的生氣勃勃的寫作氛圍，實現(xiàn)中學(xué)作文課堂的個性化。（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，要積極提倡“自主 合作 探究”的方法，培養(yǎng)學(xué)生在寫作中的自主性。學(xué)生的自主探究主要表現(xiàn)為自評自改，合作探究主要表現(xiàn)為互評互改。當然，自主性并非一切都獨立自主，特別是學(xué)生的自主性還需要老師的指導(dǎo)和規(guī)范。所謂“指導(dǎo)”，過去我們不過是提供給學(xué)生某種寫作的方法，讓學(xué)生按照一定的步驟、程序去寫作文。真正的“指導(dǎo)”：其一，即便是學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)寫作也絕非只是書本中的一些技巧，師生在課堂上的交往、交流、對話和合作中不斷地生成著新的觀點，學(xué)生從同學(xué)身上、教師身上學(xué)到的東西遠比從書本中學(xué)到的多。其二，教師理應(yīng)鼓勵學(xué)生按照自己喜歡的方式去寫作，促進學(xué)生富有個性地、生動活潑地寫作，在寫作方法上絕不能搞“一刀切”。教師可以介紹一些寫作方法，可以引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)對自己適宜的有效的方法，設(shè)法讓學(xué)生對這些方法多體驗、多感悟。

第二，打破傳統(tǒng)的作文評價觀，形成重思維，重語言、重情感、重創(chuàng)新的個性化作文評價觀。

長期以來作文評價也存在不少的誤區(qū)：①評價主體單一。教師作為唯一的評價主體，忽視了學(xué)生的主體地位和主體作用。當教學(xué)活動中缺少了學(xué)生的主體參與時，學(xué)習(xí)氣氛自然會沉悶異常。②評價標準成人化。教師往往站在成人的角度評判學(xué)生作文，要求比較高，標準比較嚴，而積極肯定的評價比較少，以致學(xué)生很少體驗到創(chuàng)作的樂趣，缺少一種成功感。③評價過程“公式化”。由于班容量大，單個的耳提面命式的批改太少，師生缺少交流，不僅學(xué)生間缺少交流，師生間的有效交流更少。現(xiàn)在我們提倡個性化的作文評價。個性化的作文評價，是新課程標準的一種實現(xiàn)方式。作文的評價不等于分等鑒別，也不等于篩選，它是面向?qū)W生個體的、未來的、發(fā)展的、動態(tài)的評價。它把個性化的評價天然的融合成體系，作為一個統(tǒng)一的整體對學(xué)生作文進行把握。這一體系在承認人與人之間的發(fā)展存在差異的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生個體過去和現(xiàn)在的比較。從個體間的差異和個體自身的比較中發(fā)現(xiàn)適合個人發(fā)展的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和創(chuàng)作欲望，促進學(xué)生全面快速地發(fā)展。

（1）評價學(xué)生占有材料的方法，目的是激勵學(xué)生時時處處做生活的有心人。

（2）評價學(xué)生的寫作想象和情感，從情感方面對學(xué)生作文進行評價，使學(xué)生沉浸在民主、寬松、和諧的氣氛中，實現(xiàn)了以“以情引趣，以情促思，以情育人”的統(tǒng)一，最大程度的激發(fā)了學(xué)生求知探索和思考的動機。

（3）評價學(xué)生修改作文的過程和方法。從評價的整體性來看，我的評價注重對學(xué)生作文語言表達和運用的評價，“言之無文，行而不遠。”這里的“文”，不僅僅指文從字順，準確生動，還指語言必須有個性。個性化語言，是指那些惟我獨有、浸染著作者性靈和情感的語言，也指那些新穎獨特、能啟人思考聯(lián)想的語言。我們知道，地域不同、性格有異、年齡不同、心理迥異，語言自然不同。語言只有是由很多的“不同”構(gòu)成，體現(xiàn)出種種“不同”，才能使我們的語言世界絢爛多彩，異彩紛呈。我們所要做的，是引導(dǎo)學(xué)生從思想上充分認識語言的個性，從而打造出富有個性的語言。

通過以上作文教學(xué)的思考，希望能夠使學(xué)生從狹小的局限的空間走出來，尋找到自己獨特的發(fā)展領(lǐng)域，從而促進學(xué)生個性的健康成長。最終培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，使高中階段成為學(xué)生今后寫作的真正出發(fā)點。

篇6

夏季的夕陽最美。在高樓上看，紅紅的夕陽跨過山頂，只露出半邊臉，一群鳥兒在夕陽前飛舞，好像在說：“美??！夕陽?！?/p>

秋季開始落業(yè)了，展現(xiàn)在眼前的是一片陶醉的景色：楓樹落業(yè)了，滿地都是楓業(yè)。無數(shù)的花、草、樹都快枯了，只有在這個季節(jié)里一枝獨秀，爭芳斗艷。

落雪的冬季最美。在高高的山峰上看雪是美不勝收。樹枝上掛著積雪，地上鋪了滿地雪，周圍都像是一個穿上白衣裳的世界。

篇7

One day, my mother bought two little rabbits for me. I’m very happy.

From that on, the two little rabbits became my good friends. They have two little ears, red eyes, with white and fat boby. They’re marvellous.

Everyday, they play with each other happily. One day, I couldn’t find them. I asked my mother: ”Where are they? ” My mother told me that She didn’t know. At last, I found them in the grass. They were very dirty. I was angry, but when I looked at their lovely faces, I was happy again.

I love my little rabbits, and they love me. They are my good friends forever.

四年級英語作文：I love my bedroom

I love my bedroom

I have a bedroom .It is not big , but it is nice .There is a bed in my bedroom . A yellow dog is on the bed .Every night,I sleep with it . Next to the bed, there is a desk. A bear lamp is on the desk .I like the bear lamp. It's cute. I like to do homework under the lamp every evening. I have a new computer in my bedroom .It is my best friend . Because I study at it, play at it . There are also several beautiful pictures on the wall.

I like my bedroom. Do you like it?

四年級英語作文：我要幫助奶奶（I'll Help My Grandma）

篇8

春天是四季之首，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春天就像天使，而春風(fēng)就像天使施的一道魔法，包世間萬物喚醒小草重披綠裝；鮮花恢復(fù)她們那嬌艷的容顏；大樹褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽光中爬出，開始在田野里與老鼠“嬉戲”；小狗開始改頭換面，褪去懶散的外表，恢復(fù)如前的威風(fēng)凜凜，沖著路人“汪汪”直叫，似乎是在驕傲的宣布他才是這家院子的守護者，要想進去必須經(jīng)過他的同意；河水變得溫暖起來，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請自來，也從南方飛了回來。一切的一切都在春風(fēng)的帶領(lǐng)下變得生機勃來。

春天過后便是夏天，夏天是春天的接班人。她負責(zé)讓小草變得更加青蔥翠綠；鮮花更加嬌嫩奪目；大樹更加枝繁葉茂，讓萬物更加燦爛，釋放出其獨特的光彩。夏天雨最多，而且還有陣陣雷聲伴奏，道道閃電共舞，晚上便可以聽這雄渾的交響樂安然入睡。夏天雖然美好但也有讓人心煩的時候，比如那些從早叫道晚的知了。

秋天是夏天的妹妹，雖然沒有了姐姐的粗獷之美，但也溫柔而恬靜，秋風(fēng)拂臉，就像母親溫暖的手。秋天是豐收的季節(jié)。經(jīng)過前兩個季節(jié)的辛勤耕耘，該收獲的時候。這時候，田間到處充斥著豐收的喜悅和瓜果的清香，橙黃的桔子、黑紫的葡萄、紅色的蘋果，無一不讓人饞涎欲滴。而農(nóng)民們則在田間不停的勞做著，額頭上的汗水不斷往下流，但是臉上的汗水再多，卻也遮不住內(nèi)心的喜悅。有人說秋天是殺手，是樹葉凋零，萬物枯萎，可是要不是秋風(fēng)把他們吹落，那么他們不是要經(jīng)一個冬天，雪的壓迫和刺骨寒風(fēng)的侵蝕嗎？

篇9

Today is March 8, International Women's Day is to commemorate the world of working women to fight for peace and democracy, women's liberation struggle holiday.

Since yesterday, I discussed with my father on how to make my mother happy over the holiday. I would first make a suggestion: "Give my mother to buy a new phone." Dad thought for a moment, said: "Mom bought a mobile phone soon, you can use, there is no need to change." Dad said: "We go out to buy some cosmetics, her mother there." I am opposed to: "Mom's cosmetics too much, many of which are not all useful." My Father and I are anxious, and in the end what got her point? We simply asked her what he wanted bar. But my mother said: "I do not want to buy, I just want to sleep." I do not know why my mother this way, but I know my mother is very hard to control more than 300 college students, daytime talk, meetings, writing papers, fill out information and give students lessons, etc. in the evening and students should check the study up the bedroom. If it is me, I would like the mother, in addition to want to sleep, the other wants to do nothing.

However, I and Dad are determined to give my mother, "International Women's Day" gifts, things came back to buy her mother was shocked at my father bought a goggles and a pillow, my mother smiled.

I wish Mom "Women's Day" Happy!

篇10

曾清晰地記得，童年的天是蔚藍蔚藍的，童年的草是翠綠翠綠的，童年的云是潔白無暇的……

或許吧，時間注定了童年的一切都是這般絢麗多姿。在童年的時光里，快樂似乎是我最鮮明的記憶。

一縷翩然的風(fēng)，把春姍姍送來。

我和小伙伴跟隨著父母投入了大自然的懷抱。我們踏著晨露，采摘鮮花，擺弄著手中纖細的柳枝，隨意地在草地上打滾，也不怕把衣服弄臟。躺在草地上，沐浴著和煦的春陽，任微風(fēng)輕吻臉頰。有時不聽父母的叮囑，一群孩童還會肆意地奔跑，嬉鬧。那是的我每每聽到“郊游”兩個字總是那么興奮。

斑駁的樹影搖曳，夏日風(fēng)風(fēng)火火地趕來。

夏日的星空是那樣的美麗，夜的霓裳綴著星光。我常常依偎在母親的懷里，靜靜地在陽臺上看著星光閃爍。一把大蒲葵扇慢悠悠地晃著，送來幾許涼風(fēng)，捎來幾分閑適。偶爾，母親也會講幾個故事，或是哼唱那些在我聽來如搖籃曲一般的歌謠。這時，我就會不知不覺地微笑著，漸漸地進入另一個美麗的世界。

黃葉在秋風(fēng)中飛舞，秋匆匆而至。

踏著地上的落葉，聽著那清脆的葉片碎裂聲，我一蹦一跳的回家。童年時我從未感覺到秋天的蕭瑟與凄涼，因為一路上總能聞到丹桂飄香，看到秋菊綻放。更何況，回到家中我還可以享受已熟透的水果的香甜。這種香甜，也許就是童年的味道吧，一種值得永遠回味的味道！

凜冽的寒風(fēng)呼嘯，冬疾步而來。

冬天總是冷得有些刺骨，幸好有新年的喜悅能沖淡冬日的寒意。豐盛的年夜飯，此起彼伏的鞭炮聲，絢麗魔幻的煙花爆竹，還有人們那耀眼奪目的新衣裳，構(gòu)成了冬天特有的風(fēng)景線。

記憶里，童年的冬天下過幾次雪，我曾跑到屋外，任雪花沾濕衣襟也不愿回到屋里，只想盡情享受“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇特景致。

童年的我，會用眼淚換取一根棒棒糖。

童年的我，會為了吹泡泡而弄得滿身都是肥在水。

童年的我，還會一個勁地用傻笑來表達自己的快樂。