導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于七夕的詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。__秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》

3、天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。__杜牧《秋夕》

4、迢迢牽牛星，皎皎河漢女。__佚名《迢迢牽牛星》

5、七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。__林杰《乞巧》

篇2

一、關(guān)鍵期假說(shuō)的概念

20世紀(jì)50年代，著名神經(jīng)心理學(xué)家Penfield and Roberts（1959）根據(jù)生物學(xué)的關(guān)鍵期理論得出結(jié)論：兒童的語(yǔ)言習(xí)得能力與大腦的發(fā)育有關(guān)。60年代，心理語(yǔ)言學(xué)家Lenneberg（1967）發(fā)展了這一觀點(diǎn)，提出了著名的關(guān)鍵期假說(shuō)。他認(rèn)為，語(yǔ)言是大腦的產(chǎn)物，語(yǔ)言能力的發(fā)展要受到人的生理基礎(chǔ)的嚴(yán)格制約。兒童從兩歲開(kāi)始至青春期（puberty）到來(lái)之前，即出生后的10到12年，大腦具有可塑性，語(yǔ)言習(xí)得能夠自然而輕松地進(jìn)行。這時(shí)語(yǔ)言的理解和產(chǎn)生涉及到大腦的兩個(gè)半球，整個(gè)大腦都參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以吸收新的語(yǔ)言信息就又快又容易。而在青春期到來(lái)之后，多數(shù)人的大腦已發(fā)生了側(cè)化（lateralization），人腦已充分發(fā)育成熟，神經(jīng)系統(tǒng)不再有這樣的彈性，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也就越來(lái)越難。語(yǔ)言學(xué)家對(duì)一些地方發(fā)現(xiàn)的“狼孩”、“豬孩”行跟蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谡业剿麄兒蟛徽摬扇∈裁捶绞浇趟麄儗W(xué)習(xí)語(yǔ)言，他們的語(yǔ)言能力都達(dá)不到正常水平。這證明了人類的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和活動(dòng)受到了大腦發(fā)育的制約。

二、來(lái)自二語(yǔ)習(xí)得研究的有利證據(jù)

關(guān)鍵期的概念主要是針對(duì)第一語(yǔ)言習(xí)得提出的，但在第二語(yǔ)言習(xí)得研究領(lǐng)域卻引起了人們的極大興趣，開(kāi)展了大量的有關(guān)第二語(yǔ)言習(xí)得與關(guān)鍵期的關(guān)系、最佳外語(yǔ)學(xué)習(xí)年齡等問(wèn)題的研究和討論。Oyama（1976）曾調(diào)查了60名移民美國(guó)的意大利人。他們分別在6歲～20歲之間到達(dá)美國(guó)，并已在美國(guó)居住了5年～18年。她讓被調(diào)查者完成一些大聲朗讀和自由談話的任務(wù)，然后分別從中抽取時(shí)間長(zhǎng)度為45秒中的錄音片段，并讓兩位成年且母語(yǔ)為英語(yǔ)的人評(píng)判其語(yǔ)言的地道性。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，12歲之前到達(dá)美國(guó)的人講起話來(lái)更像美國(guó)人的口音，到達(dá)時(shí)年齡最小的移民對(duì)口音的掌握同說(shuō)母語(yǔ)的人是完全一樣的。而在美國(guó)居住的時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)口音的影響并不大。此項(xiàng)研究證明到達(dá)美國(guó)時(shí)的年齡是影響口音地道性的一個(gè)明顯的重要因素。

以上種種研究結(jié)果表明，不僅母語(yǔ)習(xí)得存在關(guān)鍵期，第二語(yǔ)言的習(xí)得也同樣存在關(guān)鍵期。第二語(yǔ)言習(xí)得是否在關(guān)鍵期內(nèi)進(jìn)行會(huì)對(duì)主體的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言的地道性產(chǎn)生很大的影響。所以筆者認(rèn)為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間應(yīng)該安排在學(xué)習(xí)主體的關(guān)鍵期內(nèi)，也就是說(shuō)越早越好。但早到什么時(shí)候應(yīng)該看語(yǔ)言習(xí)得的實(shí)際情況而定。畢竟，除年齡以外還有許多因素影響著語(yǔ)言的習(xí)得。

三、影響二語(yǔ)習(xí)得的其他因素

語(yǔ)言的習(xí)得是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。楊連瑞（2004）指出年齡問(wèn)題是影響二語(yǔ)習(xí)得的因素之一。由于智力因素、生活條件不同，各體在情感、認(rèn)知和生理方面的發(fā)展不一樣，二語(yǔ)習(xí)得的最佳年齡和關(guān)鍵期恐怕也是因人而異的。除年齡因素外，二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程還要受到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度等自身因素和語(yǔ)言輸入等外部因素的影響。

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)一般被視為一種內(nèi)在的動(dòng)力，一種情感作用，一種促使人們采取行動(dòng)的欲望。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自學(xué)習(xí)者對(duì)完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)所產(chǎn)生的內(nèi)在興趣。建立在濃厚興趣上的驅(qū)動(dòng)力往往能使學(xué)習(xí)者持之以恒，容易取得好成績(jī)；動(dòng)力小的習(xí)得者很容易氣餒、松勁，甚至半途而廢，因而很難達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為綜合性動(dòng)機(jī)和工具性動(dòng)機(jī)兩大類。具有綜合性動(dòng)機(jī)的人對(duì)目的語(yǔ)社團(tuán)有真正的興趣，他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)是為了更好地同目的語(yǔ)社團(tuán)的人進(jìn)行交際，與目的語(yǔ)文化有更密切的接觸。持有工具型動(dòng)機(jī)的人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的是為了掌握語(yǔ)言工具進(jìn)而去獲得某種利益或?qū)崿F(xiàn)某種價(jià)值。學(xué)習(xí)者有什么動(dòng)機(jī)與社會(huì)因素密切相關(guān)。一般認(rèn)為，綜合性動(dòng)機(jī)的動(dòng)力持久，更有利于成就的獲得；但有時(shí)工具性動(dòng)機(jī)的作用也很大，擁有工具型動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)者同樣可以學(xué)好外語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度一般指?jìng)€(gè)人對(duì)事物或人的一種評(píng)價(jià)性反應(yīng)。Ardner（1979）指出，學(xué)習(xí)態(tài)度通過(guò)影響動(dòng)機(jī)而影響第二語(yǔ)言習(xí)得。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的相關(guān)程度高于學(xué)習(xí)其他學(xué)科的態(tài)度和成績(jī)之間的相關(guān)程度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的更大成功，而消極的學(xué)習(xí)態(tài)度則導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗。父母的態(tài)度、同學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境及教師等因素都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者態(tài)度的形成產(chǎn)生影響。在我國(guó)，學(xué)習(xí)者對(duì)待外語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度主要取決于課堂教學(xué)中的體驗(yàn)及家庭環(huán)境等因素。

3.語(yǔ)言輸入

外語(yǔ)習(xí)得要想取得成功必須有豐富的、自然的目標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)料及其相關(guān)知識(shí)的輸入?，F(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是輸入（閱讀、視聽(tīng)）吸收（加工重建、記憶）輸出（說(shuō)、寫(xiě)、譯）的過(guò)程。語(yǔ)言輸入是源頭。首先要讓學(xué)生有足夠且正確的語(yǔ)言輸入，通過(guò)視聽(tīng)大量感知語(yǔ)言材料，并反復(fù)操練，對(duì)輸入的內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，內(nèi)化到學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，最后讓學(xué)生將貯入的語(yǔ)言材料和知識(shí)重新組織，在新的交際情況下以口頭或書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)。只有大量的、正確的、可理解性的輸入才能為大腦提供適合加工處理的語(yǔ)言材料。經(jīng)過(guò)理解、吸收，最后才有語(yǔ)言輸出，形成語(yǔ)言習(xí)得。此外，大量標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言輸入有助于減弱母語(yǔ)負(fù)遷移的影響。英語(yǔ)對(duì)我國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門外語(yǔ)。英語(yǔ)和漢語(yǔ)無(wú)論在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等方面都存在巨大差異。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)很容易受到母語(yǔ)的影響。通過(guò)大量而且正確的語(yǔ)言輸入可抵制母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，增加母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的正面影響。

四、我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)已有一個(gè)多世紀(jì)的歷史。然而由于各種原因，教學(xué)中還存在一些不利因素。

1. 缺乏語(yǔ)言環(huán)境

語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)者極其重要。兒童在語(yǔ)言習(xí)得方面比成年人有明顯的優(yōu)勢(shì)，其必要的前提是有良好的語(yǔ)言環(huán)境，有充足的語(yǔ)言輸入（language input）。兒童在二語(yǔ)習(xí)得的地道性方面比成人有優(yōu)勢(shì)。但是這一優(yōu)勢(shì)是通過(guò)兒童在目標(biāo)語(yǔ)國(guó)家中生活，全面接觸現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境才能得以實(shí)現(xiàn)。而在我國(guó)，從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)都是課堂中進(jìn)行的。在課堂內(nèi)外都缺乏自然的語(yǔ)言使用環(huán)境。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在課后很少找到使用英語(yǔ)的場(chǎng)合。沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，沒(méi)有使用的機(jī)會(huì)，所學(xué)的內(nèi)容又不能與生活緊密聯(lián)系，因而只能靠機(jī)械的記憶來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)學(xué)生接觸的大多是中式英語(yǔ)而并非是地道的語(yǔ)言環(huán)境。

2.缺乏交際能力

交際能力指的是一個(gè)人在說(shuō)話時(shí)，憑直覺(jué)便知道自己的話是否符合所處的文化，以及根據(jù)不同的話題、場(chǎng)合、人際關(guān)系等因素調(diào)整自己的語(yǔ)言應(yīng)用能力。依靠學(xué)得的方式獲得的英語(yǔ)，使得學(xué)生者缺乏足夠語(yǔ)言交際能力。而語(yǔ)言如果不能通過(guò)交際來(lái)交流思想，它也就失去了意義。雖然兒童記憶力好，能多記住一些單詞、詞組及英語(yǔ)兒歌等，但是它們距離語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用相差甚遠(yuǎn)。

3.師資狀況參差不齊

篇3

企業(yè)和市場(chǎng)的關(guān)系簡(jiǎn)單的說(shuō)：企業(yè)是為了市場(chǎng)的需要而存在的，也可以說(shuō)企業(yè)是服務(wù)于市場(chǎng)的。市場(chǎng)有著不同的需求，而企業(yè)為了滿足市場(chǎng)的種種需求而發(fā)展壯大的。當(dāng)然市場(chǎng)沒(méi)有了需求，企業(yè)也就不會(huì)存在。

更深入的說(shuō)：企業(yè)與市場(chǎng)的關(guān)系是社會(huì)性問(wèn)題，市場(chǎng)是所有關(guān)系的根源，有了市場(chǎng)的需求，才有了滿足這種需求的企業(yè)，進(jìn)行加工制造，銷售，購(gòu)買（市場(chǎng)的需求）從而形成了一種循環(huán)。

企業(yè)與市場(chǎng)不過(guò)是在物質(zhì)生產(chǎn)力、信息生產(chǎn)力的促進(jìn)或限定條件下聯(lián)結(jié)生產(chǎn)力的兩種本質(zhì)不同的表現(xiàn)形態(tài)罷了。

篇4

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)管理；石油企業(yè)；礦區(qū)管理；密切關(guān)系

1 前言

在石油企業(yè)的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中，包括生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售等多個(gè)組成部分，每個(gè)部分都是石油企業(yè)的重要組成部分，尤其是發(fā)揮保障生產(chǎn)、服務(wù)生活、維護(hù)穩(wěn)定三大職能的礦區(qū)管理工作，同樣關(guān)系著石油企業(yè)的安全、穩(wěn)定和效益。細(xì)節(jié)管理在整個(gè)石油企業(yè)礦區(qū)管理中起著十分重要的作用，是企業(yè)安全和諧發(fā)展的前提，是石油企業(yè)礦區(qū)管理的靈魂。

2 細(xì)節(jié)管理在石油企業(yè)礦區(qū)管理的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1細(xì)節(jié)管理的現(xiàn)狀

近年來(lái)，中國(guó)石油企業(yè)在礦區(qū)管理方面做到從上到下強(qiáng)調(diào)服務(wù)與安全的重要性，普遍推行細(xì)節(jié)管理，也做到了開(kāi)會(huì)、提出相關(guān)要求、制定相關(guān)制度、改進(jìn)技術(shù)、抓典型等大量的工作，但是沒(méi)有從根本上解決石油企業(yè)的安全和環(huán)保問(wèn)題，結(jié)果并不令人滿意。目前，我國(guó)石油工業(yè)處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期，從社會(huì)層面來(lái)看，政府監(jiān)管和法律法規(guī)的缺失是重大安全事故頻發(fā)的重大因素；從企業(yè)層面來(lái)看，細(xì)節(jié)管理存在缺陷是造成一些生產(chǎn)事故尤其是一些重大事故重要原因。

2.2細(xì)節(jié)管理存在缺陷的原因

企業(yè)細(xì)節(jié)管理存在缺陷的主要原因有： 企業(yè)戰(zhàn)略不完備、不科學(xué)、存在重大缺陷。一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)略如果不完備、不完備、不科學(xué)、還存在重大缺陷，一定會(huì)造成細(xì)節(jié)管理存在缺陷，例如只有簡(jiǎn)單的行政命令、無(wú)任何戰(zhàn)略舉措、無(wú)科學(xué)依據(jù)的壓低成本最終會(huì)造成安全設(shè)施的大量減少，降低細(xì)節(jié)方面的需求，導(dǎo)致事故頻繁發(fā)生。制度的制定和執(zhí)行力不夠。在石油企業(yè)中普遍存在制度種類越多，實(shí)際操作越少的現(xiàn)象；制定制度時(shí)要根據(jù)實(shí)際考察、跟蹤、監(jiān)督和考核等措施并結(jié)合科學(xué)論證；細(xì)節(jié)管理如果重視認(rèn)證而輕視執(zhí)行，就等于放棄了對(duì)石油企業(yè)運(yùn)營(yíng)的細(xì)節(jié)管理與控制。技術(shù)與操作標(biāo)準(zhǔn)滯后。如果不能針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)對(duì)操作標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，那么在遇到問(wèn)題時(shí)就會(huì)束手無(wú)策、無(wú)章可循，造成相同事故接連發(fā)生。④機(jī)構(gòu)臃腫，辦事效率低下。一個(gè)管理鏈過(guò)長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)臃腫、流程不暢的企業(yè)不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，也必然不能全面有效地掌控細(xì)節(jié)，及時(shí)解決各種問(wèn)題。⑤石油企業(yè)重視對(duì)外發(fā)展、輕視內(nèi)部管理，重視上層管理機(jī)構(gòu)的加強(qiáng)與調(diào)整、輕視現(xiàn)場(chǎng)管理與基層建設(shè)，重視表面化的形象管理、輕視隱性化的重要生產(chǎn)環(huán)節(jié)，這些企業(yè)整體思維方式和管理模式的偏差都會(huì)導(dǎo)致細(xì)節(jié)出現(xiàn)缺失，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)企業(yè)的損失。⑥企業(yè)的改制忽略了人本，強(qiáng)調(diào)了資本，造成員工缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的主動(dòng)性，最后導(dǎo)致服務(wù)與安全的細(xì)節(jié)管理缺失。

3 細(xì)節(jié)管理在石油企業(yè)礦區(qū)的實(shí)施與推進(jìn)

3.1以轉(zhuǎn)變觀念為主導(dǎo)

如果在石油企業(yè)礦區(qū)實(shí)施與推進(jìn)細(xì)節(jié)管理這種認(rèn)真的態(tài)度，就要轉(zhuǎn)變?nèi)w員工的觀念，使員工認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)管理對(duì)礦區(qū)管理的重要意義、以及實(shí)施的必要性和可實(shí)現(xiàn)性。開(kāi)闊員工視野，到先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，親自體驗(yàn)和感受細(xì)節(jié)管理給企業(yè)帶來(lái)的成效，樹(shù)立推進(jìn)細(xì)節(jié)化管理的信息，堅(jiān)定追求細(xì)節(jié)的決心。

3.2讓標(biāo)準(zhǔn)變成行事的規(guī)范

石油企業(yè)礦區(qū)管理的種類繁多，事項(xiàng)雜亂，嚴(yán)格細(xì)致的工作標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)施細(xì)節(jié)管理與控制的有效方法。制定相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)，建立規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的細(xì)節(jié)管理體系，明確界定每個(gè)工作環(huán)節(jié)和崗位，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)工作人員的行為規(guī)范化和現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化，不僅是細(xì)節(jié)管理與控制的要求，還是防止工作缺位、堵塞管理漏洞的有效方法，所以將標(biāo)準(zhǔn)變成行事的規(guī)范是實(shí)施細(xì)節(jié)管理不可或缺的方法之一。

3.3細(xì)化執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)流程

制定各種符合管理需求的制度和流程是推進(jìn)細(xì)節(jié)管理所需要的，對(duì)規(guī)章制度和流程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面梳理和細(xì)化，細(xì)分業(yè)務(wù)流程和崗位職責(zé)，處理好各項(xiàng)業(yè)務(wù)接口，細(xì)化業(yè)務(wù)流程操作規(guī)范是確保各項(xiàng)工作執(zhí)行到位、保證效率、提升企業(yè)形象的必要措施。

3.4有效的過(guò)程控制與考核

實(shí)施與推進(jìn)細(xì)節(jié)管理必須建立完善的崗位責(zé)任制以對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行量化分解，各項(xiàng)工作細(xì)分到個(gè)人，做到權(quán)責(zé)分明，建立完善的考核制度，對(duì)責(zé)任分明的相對(duì)人員進(jìn)行考核，以起到督促作用，對(duì)礦區(qū)管理進(jìn)行有效的過(guò)程控制和考核。

3.5引進(jìn)和應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)創(chuàng)新

采用先進(jìn)技術(shù)、不斷更新企業(yè)裝備、全面掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)企業(yè)數(shù)字化、信息化、運(yùn)用高科技信息技術(shù)取代人工監(jiān)控方式，以保證企業(yè)全過(guò)程運(yùn)行的安全，使運(yùn)行得到全面、全程的細(xì)節(jié)監(jiān)控和服務(wù)。

3.6加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)與基層的細(xì)節(jié)管理

解決礦區(qū)現(xiàn)場(chǎng)和基層的安全生產(chǎn)問(wèn)題，必須加強(qiáng)礦區(qū)的設(shè)備管理、強(qiáng)化礦區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的日常安全管理工作、做到以人為本，徹底改革現(xiàn)行的組織體制。從工作人員的訓(xùn)練、企業(yè)的制度、安全的診斷活動(dòng)、管理重心下移等方面加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，徹底實(shí)現(xiàn)對(duì)礦區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的綜合治理。

4 細(xì)節(jié)管理是石油企業(yè)礦區(qū)管理的靈魂

石油企業(yè)的礦區(qū)基地基本原理城區(qū)，分布面廣、點(diǎn)多、自然環(huán)境惡劣，基本上都屬于企業(yè)自行建立自己管理的獨(dú)立運(yùn)行礦區(qū)。細(xì)節(jié)管理以精細(xì)操作和把握細(xì)節(jié)為基本特征，以細(xì)化、量化管理目標(biāo)位標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)全體員工、全方位、全過(guò)程管理與控制的管理方法。細(xì)節(jié)管理通過(guò)高質(zhì)量礦區(qū)管理與服務(wù)，保障礦區(qū)生產(chǎn)安全，生活安定美滿，是石油企業(yè)礦區(qū)管理的靈魂。

5 結(jié)束語(yǔ)

不能輕視小事，許多事情需要小事著手，把握好細(xì)節(jié)，就能從整體做好每一件事情。堅(jiān)持做好細(xì)節(jié)，持之以恒，腳踏實(shí)地的做好日常工作中的每一件小事，彌補(bǔ)石油企業(yè)礦區(qū)管理的細(xì)節(jié)缺失，不斷地提高石油企業(yè)礦區(qū)管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋魯，張俊杰.石油企業(yè)安全生產(chǎn)細(xì)節(jié)管理與控制[J].經(jīng)營(yíng)管理，2009（4）：53--54

篇5

2、一嘆息，兩唏噓，三言四語(yǔ)不夠，五更六時(shí)仍思念，七夕情人佳節(jié)，八字真真直摯摯表白：九九未見(jiàn)，十分想念……祝開(kāi)心快樂(lè)哦！

3、七夕情人節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這么溫馨浪漫的日子，怎么能少得了情人之間肉麻表白呢？

4、看到了吧？?jī)A心了吧？偷想了吧？跟蹤了吧？為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)了吧？想表白了吧？別瞎想了！快趁著七夕這大吉的日子道出你的真情?。≡吕弦欢〞?huì)幫忙的！

5、七夕節(jié)眾生相：勇敢的人表白，浪漫的人約會(huì)，幸福的人結(jié)婚，忙碌的人加班，富有的人旅游，只有寂寞的人看短信。寂寞了吧，幸虧有我惦記：節(jié)日快樂(lè)！

6、七夕表白策略：拿根喜鵲毛，把它搖一搖，對(duì)天為愛(ài)來(lái)禱告，愛(ài)她癡心永不倒；樹(shù)枝找一根，銀河劃一道，請(qǐng)她一起跳一跳，相依相伴直到老。祝表白成功！

7、七夕鵲橋架銀河，牛郎織女來(lái)相會(huì)。短信頻發(fā)只為你，愛(ài)你之心愿會(huì)意。兩情知在久長(zhǎng)時(shí)，也要相守朝朝暮。今夜窗外月甚明，表白愛(ài)你到長(zhǎng)久。

8、我一男性朋友欲在扣扣向喜歡的女生表白。男：你喜歡什么樣的男生阿？女：恩恩其實(shí)你照鏡子吧！男聽(tīng)了激動(dòng)萬(wàn)分剛要回過(guò)去：我就知道你也女生很快接著發(fā)來(lái)：反正不是你這樣的……

9、七夕馬上就要到了！祝愿天下有情人終成眷屬！20xx七夕情人節(jié)祝福語(yǔ)短信專題，給你提供關(guān)于七夕情人節(jié)的祝福語(yǔ)手機(jī)短信、經(jīng)典愛(ài)情短信、表白短信?？炜煜蚰愕睦瞎ɡ掀牛⒛信笥眩ㄅ笥眩┧蜕?0xx七夕情人節(jié)祝福語(yǔ)短信息吧！

篇6

【關(guān)鍵詞】： 整形修剪 樹(shù)木修剪 花灌木 園林樹(shù)木 養(yǎng)護(hù)措施 短截 生長(zhǎng)

修剪是樹(shù)木養(yǎng)護(hù)管理中的一個(gè)重要的技術(shù)措施。園林苗木的修剪造型主要是根據(jù)各種樹(shù)木生長(zhǎng)發(fā)育的不同規(guī)律。在不同發(fā)育階段，調(diào)節(jié)控制或促進(jìn)生長(zhǎng)的一種措施。通過(guò)對(duì)枝條的保留、疏剪或短截。以調(diào)節(jié)養(yǎng)分和水分的運(yùn)輸?？刂坪痛龠M(jìn)局部或整體的生理活動(dòng)。加強(qiáng)根部和養(yǎng)分的能力。從而達(dá)到生長(zhǎng)快、樹(shù)型美觀、春華灼灼、秋實(shí)累累的花繁葉茂的目的。

園林花木中的各種花灌木近些年來(lái)比較受人們青睞。因?yàn)樗鼈儾坏薪k麗奪目的花朵，而且有著優(yōu)美的造型。觀賞價(jià)值較高，而這些與修剪是分不開(kāi)的。因?yàn)榛ü嗄就ㄟ^(guò)修剪不但可以促使其萌發(fā)枝芽，進(jìn)行藝術(shù)造型，而且可以抑制葉芽的發(fā)育，促使花芽的分化，使其多花。因此，花灌木的修剪是其培育管理中的一項(xiàng)關(guān)鍵性的技術(shù)措施。然而，不同的花灌木修剪時(shí)期和方法也不一樣。如落葉性的花灌木，在冬天由于進(jìn)入休眠，修剪剝削樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)的作用并不大，且由于修剪后減少了生長(zhǎng)點(diǎn)，來(lái)年春天對(duì)余下的枝條的生長(zhǎng)有明顯的促進(jìn)作用。故在冬季進(jìn)行修剪量大的整形和截干，如木槿、紫薇等。而常綠樹(shù)類則多在夏季修剪，因?yàn)槌＞G樹(shù)沒(méi)有明顯的休眠期。冬季溫度較低，傷口不易愈合，易受凍害，所以常綠樹(shù)夜班一般在夏季修剪。因?yàn)槌＞G樹(shù)在夏季生長(zhǎng)旺盛，修剪減少了葉片。對(duì)削弱長(zhǎng)勢(shì)作用比較明顯。但如果在萌芽后，進(jìn)行剝芽去蘗，可以減少生長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)余下的枝條有加強(qiáng)長(zhǎng)勢(shì)的作用，如廣玉蘭、樟樹(shù)等。

 在修剪各類花灌木之前，首先應(yīng)了解其生長(zhǎng)習(xí)性，按其自然生長(zhǎng)規(guī)律，做到有的放矢，適時(shí)合理修剪，才能讓其在園林綠化美化中達(dá)到最佳觀賞效果。

  對(duì)于在當(dāng)年新梢上開(kāi)花的花灌木，如木槿、紫薇、珍珠梅、玫瑰等，適宜在冬季或早春修剪。此類花灌木在當(dāng)年春天發(fā)出的新梢上分化花芽，花期在晚春或夏秋季，冬季修剪主要以短截、疏枝為主。短截一般采取“強(qiáng)枝輕剪、弱枝重剪”的方法。對(duì)于強(qiáng)壯枝，只是剪去枝條總長(zhǎng)的1/5至1/4。將枝條去掉頂梢，可以刺激其下部多數(shù)半飽滿芽萌發(fā)，分散枝條養(yǎng)分，使枝條產(chǎn)生更多中短枝，更容易形成花芽。對(duì)于弱樹(shù)、老樹(shù)、老弱枝的更新復(fù)壯，一般剪去枝條總長(zhǎng)的2/3至3/4。疏枝就是把枝條從基部去掉，可以調(diào)節(jié)枝條均勻分布，加大空間，改善通風(fēng)透光條件，有利于樹(shù)冠內(nèi)部枝條生長(zhǎng)發(fā)育，有利于花芽分化，增強(qiáng)樹(shù)木觀賞效果，還可以控制旺長(zhǎng)。疏枝主要是疏去過(guò)密枝、衰老枝、病蟲(chóng)枝等，因此應(yīng)在休眠期進(jìn)行修剪。北方地區(qū)由于冬季寒冷、春季干旱，因此修剪宜推遲到早春氣溫回升即將萌芽時(shí)進(jìn)行。

  對(duì)于花芽在前一年枝條上形成的花灌木，即早春先開(kāi)花后長(zhǎng)葉或花葉同放的花灌木如榆葉梅、連翹、碧桃、迎春、丁香、櫻花等，它們的花芽是在前一年的枝條上形成的，次年春天開(kāi)放，故一般修剪是在花凋謝后即5月至6月進(jìn)行。如果在冬季修剪，會(huì)把夏秋形成的花芽枝條剪去，影響來(lái)年的觀賞效果。

  但是，如果一個(gè)枝上著生花枝過(guò)多，不修剪會(huì)過(guò)多消耗養(yǎng)分，從而造成花朵不大，花期過(guò)短，且易脫落，為提高觀賞效果，可適當(dāng)疏除過(guò)密短枝，長(zhǎng)花枝可留7組左右的花芽（剪口芽為葉芽）短截。

  對(duì)于花芽著生在多年生枝上。例如紫荊、貼梗海棠等，雖然大部分花芽都著生在二年生枝上，但當(dāng)營(yíng)養(yǎng)條件適合時(shí)，這些老枝也可分化花芽。這類花灌木的修剪量應(yīng)盡量小，于早春將枝條先端枯干部分剪除，生長(zhǎng)季為防止當(dāng)年生枝條過(guò)旺影響花芽分化，可進(jìn)行摘心，使?fàn)I養(yǎng)更加集中。

對(duì)于一年多次抽梢，多次開(kāi)花的灌木。例如月季，可于休眠期對(duì)當(dāng)年生枝條進(jìn)行短剪或回縮強(qiáng)枝，同時(shí)剪除交叉枝、病蟲(chóng)枝、并生枝、弱枝及內(nèi)膛過(guò)密枝。寒冷地區(qū)可行強(qiáng)剪，必要時(shí)進(jìn)行埋土防寒。生長(zhǎng)期內(nèi)可多次修剪，月季的花芽大多是在當(dāng)年生的新枝頂端分化花芽的，一年之中只要不斷抽生新枝，就能連續(xù)開(kāi)花。因此，在生長(zhǎng)季每當(dāng)花謝以后，應(yīng)立即進(jìn)行修剪，在殘花下飽滿芽處短截。剪口芽很快能萌發(fā)抽梢，形成花蕾開(kāi)花，花謝后再剪，如此重復(fù)，花開(kāi)不斷。

篇7

儒家曰‘吾每日三省吾身’，道家說(shuō)‘致虛極,守靜篤’，佛家講‘觀自在菩薩’，都是對(duì)自己的總結(jié)，那你知道見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020年關(guān)于老師見(jiàn)習(xí)期或試用期的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

2020老師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)一作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛(ài)上了音樂(lè)課，愛(ài)上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了≥

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

2020老師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)二我于20__年_月入職于北師大大同附中，擔(dān)任高一年級(jí)的政治教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教研組長(zhǎng)趙東霞老師的細(xì)心指導(dǎo)和幫助下，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的重大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。

我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已經(jīng)逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲了一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了，明顯地提升。在第二學(xué)期，我擔(dān)任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級(jí)。在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、主要工作和成績(jī)

在教學(xué)中，我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教育教學(xué)常規(guī)工作。

1.努力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源

作為教高一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2.充分發(fā)揮副班主任的作用

幾個(gè)月的副班主任工作，我積極配合班主任做好班級(jí)管理工作，認(rèn)真完成學(xué)校安排的副班主任工作，認(rèn)真參加每次會(huì)議并做好記錄，以備為以后的班主任工作奠定基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)與管理過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，看報(bào)紙、雜志，聽(tīng)新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識(shí)面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。

4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績(jī)。

5、在班級(jí)管理方面，還需要多注重方式方法，與有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，多探究，以便形成一套更合適當(dāng)今學(xué)生的管理方式。

三、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。班級(jí)管理方面還缺乏足夠經(jīng)驗(yàn)，管理方式方法還有待創(chuàng)新，需要在日后的教育教學(xué)過(guò)程中，多學(xué)習(xí)、多研究、多實(shí)踐，爭(zhēng)取做到自身的全面發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);

積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2020老師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)三作為一名新教師，面臨的就是新課程的教學(xué)。在一段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)：面臨新課程，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)教書(shū)匠，是知識(shí)的傳授者，但新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，要為學(xué)生提供合作交流的空間和時(shí)間。作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是把所有的知識(shí)強(qiáng)灌給他們，而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。作為我們剛分配的年輕新教師，更應(yīng)該從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，要成為學(xué)生的參與者，隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲。只有走進(jìn)學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離，成為學(xué)生的伙伴，讓他們與自己交流。

在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動(dòng)，更注重了學(xué)生思維能力的開(kāi)發(fā)。對(duì)于我們要充分的了解教材，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材，在使用的時(shí)候要輸入自己的教學(xué)特色，自己的思維和想象。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時(shí)要將教材的知識(shí)加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進(jìn)行加工，充分有效地將教材的知識(shí)激活，豐富自己的課堂。同時(shí)，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象，不能死教，所以在這同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性地理解，開(kāi)發(fā)教材，以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。

充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學(xué)習(xí)的過(guò)程是自我生成的過(guò)程，這種深沉是他人無(wú)法取代的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息，而是對(duì)外部信息的主動(dòng)選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過(guò)提問(wèn)去起把他們，給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維。

最后我認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)必須建立的學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是在教師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過(guò)程。新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，只有這樣，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才。

以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快地成長(zhǎng)。

2020老師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)四在這即將開(kāi)始的教育實(shí)習(xí)中，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我對(duì)我的工作有如下：

大三我們音樂(lè)教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的，那音樂(lè)課就失去它的意義了。

每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)見(jiàn)習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂(lè)。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫(xiě)教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。

音樂(lè)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月，在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個(gè)人自我。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面，教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí)，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。

2020老師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)五在2__年八月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新教師，在這一年里，我學(xué)會(huì)了很多，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、政治思想方面：

作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生。

我?guī)W(xué)校二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，教學(xué)任務(wù)非常重。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？磳W(xué)習(xí)習(xí)題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

我深知新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課20多節(jié)，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、體育課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。

3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)以外，我還做二(2)班的班主任，作為見(jiàn)習(xí)班主任，我積極參與了班級(jí)的日常管理。

第一，我充分利用周會(huì)課，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，通過(guò)講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。第二，關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

4、教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

我今后努力的方向：

第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多交流; 第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面;

篇8

論文摘要：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，商業(yè)企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)商品化成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。企業(yè)本身的所有權(quán)也逐漸商品化了。企業(yè)的商品化最重要的方式是對(duì)企業(yè)的產(chǎn)權(quán)進(jìn)行改革。在建立現(xiàn)代企業(yè)制度的過(guò)程中，企業(yè)的產(chǎn)權(quán)作為一種商品可以進(jìn)行交易。在生產(chǎn)上，最經(jīng)常的現(xiàn)象是企業(yè)并購(gòu)。作為物競(jìng)天擇、適者生存的自然規(guī)律在人類經(jīng)濟(jì)生活中的演繹，企業(yè)并購(gòu)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)之間權(quán)的角逐和益的再分配。其實(shí)質(zhì)是一個(gè)企業(yè)通過(guò)產(chǎn)權(quán)交易取得對(duì)另一個(gè)企業(yè)法人產(chǎn)權(quán)的控制。并購(gòu)在中國(guó)的興起有著深刻的宏觀經(jīng)濟(jì)背景。

l并購(gòu)的實(shí)質(zhì)——企業(yè)商品化的重要方式

1．1企業(yè)是一種商品

股份制改革的過(guò)程，一方面是企業(yè)現(xiàn)有資產(chǎn)價(jià)值化、貨幣化的過(guò)程，另一方面又是企業(yè)所有權(quán)一產(chǎn)權(quán)證券化的過(guò)程。經(jīng)過(guò)股份制改造，企業(yè)的現(xiàn)有資產(chǎn)及其未來(lái)的收益權(quán)全部化為可以自由流通的股份，這也就意味著企業(yè)產(chǎn)權(quán)分割成相等的股份，可以拿到證券市場(chǎng)公開(kāi)出售和轉(zhuǎn)讓；同時(shí)也意味著，其他企業(yè)可以憑借股權(quán)的買賣，控制這一企業(yè)的產(chǎn)權(quán)。可見(jiàn)，股份化的過(guò)程就是企業(yè)商品化的過(guò)程，確切地說(shuō)，是企業(yè)所有權(quán)商品化的過(guò)程。

1．2企業(yè)商品化的標(biāo)的——股權(quán)

一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)商品化的標(biāo)的就是企業(yè)在產(chǎn)權(quán)資本市場(chǎng)上可以用來(lái)進(jìn)行交易的對(duì)象。在資本市場(chǎng)上，企業(yè)的所有權(quán)一般以股權(quán)的方式進(jìn)行交易。股權(quán)包括共益權(quán)和自益權(quán)兩個(gè)側(cè)面。自益權(quán)是指股東為自身利益所享有的權(quán)利，如利調(diào)分配請(qǐng)求權(quán)、剩余財(cái)產(chǎn)索償權(quán)以及股份出售轉(zhuǎn)讓的權(quán)利等等；共益權(quán)是股東為了公司法人的利益所享有的權(quán)利，主要是出席股東大會(huì)參與議決的權(quán)利。由于股東大會(huì)普遍實(shí)行的是股權(quán)多數(shù)議決制，這就使得擁有多數(shù)股份的大股東得以掌握企業(yè)的支配權(quán)，控制企業(yè)的決策。由此，自益權(quán)的本質(zhì)就是分紅權(quán)，共益權(quán)的本質(zhì)則在于支配權(quán)。依據(jù)股分公司運(yùn)作原則，大股東擁有支配權(quán)，而小股東則只能體現(xiàn)收益權(quán)，除了等待分紅之外，就只有拿到股票二級(jí)市場(chǎng)去炒作對(duì)于小股東來(lái)說(shuō)，他從公司得到的好處是企業(yè)給的，從企業(yè)買到的是“雞蛋”；對(duì)于大股東來(lái)說(shuō)，最感興趣的是整個(gè)企業(yè)的控制權(quán)和支配權(quán)，他要把整只“雞”都買下來(lái)。在前者，既定企業(yè)的分紅成為商品，而在后者，整個(gè)企業(yè)成了商品。

通過(guò)以上分析，可見(jiàn)股票既是收益證券，又是支配證券。正是因?yàn)楣善贝砥髽I(yè)的產(chǎn)權(quán)，具有支配企業(yè)的特性，故而才有通過(guò)收購(gòu)股權(quán)而控制企業(yè)的可能。

1．3企業(yè)的資產(chǎn)和產(chǎn)權(quán)

所謂資產(chǎn)，即是組成企業(yè)的個(gè)別資源，如機(jī)器、廠房、土地、專利、特許權(quán)和商譽(yù)等；所謂企業(yè)產(chǎn)權(quán)，就是企業(yè)作為一個(gè)整體所擁有的全部或部分的權(quán)利。

企業(yè)作為一個(gè)有機(jī)的整體和運(yùn)轉(zhuǎn)著的活的組織，是一個(gè)獨(dú)立的法律行為主體，擁有法人應(yīng)當(dāng)擁有的一切權(quán)利。當(dāng)我們購(gòu)買一個(gè)企業(yè)的部分資產(chǎn)時(shí)，我們是在購(gòu)買這個(gè)企業(yè)中的個(gè)別資源，與企業(yè)的權(quán)利無(wú)關(guān)。更確切地說(shuō)，我們是從這個(gè)企業(yè)購(gòu)買東西，而不是購(gòu)買企業(yè)，這與購(gòu)買企業(yè)的產(chǎn)品沒(méi)有多大區(qū)別。當(dāng)我們購(gòu)買一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)權(quán)時(shí)，情況就大不一樣，這時(shí)我們是把企業(yè)作為一個(gè)整體來(lái)購(gòu)買，一個(gè)重要的標(biāo)志是，我們不僅購(gòu)買了擁有企業(yè)、控制企業(yè)、支配企業(yè)的權(quán)利，而且購(gòu)買到了企業(yè)擁有的權(quán)利，也就是獲得了該企業(yè)本身所具有的各種法人權(quán)利。

2原因

2．1企業(yè)并購(gòu)有利于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

由于多年來(lái)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的制約，以及重復(fù)投資、重復(fù)建設(shè)的影響，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。戰(zhàn)線太長(zhǎng)，布局過(guò)散，企業(yè)規(guī)模偏小，產(chǎn)業(yè)素質(zhì)較差，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)趨同，大企業(yè)不大，小企業(yè)過(guò)多，這些矛盾已到了不得不解決的關(guān)鍵時(shí)刻。

對(duì)待結(jié)構(gòu)調(diào)整，我國(guó)歷來(lái)都是采用增量調(diào)節(jié)的方式來(lái)緩和結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。但是，隨著宏觀經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速增長(zhǎng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已悄然告別短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代，原來(lái)的產(chǎn)品總量不平衡的矛盾已基本緩解，市場(chǎng)約束成為國(guó)有企業(yè)面臨的最硬約束。在此背景下，要調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，就決不能再走增量投入、外延擴(kuò)張的老路，而必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，大力推行兼并、收購(gòu)，通過(guò)企業(yè)并購(gòu)，重新配置存量資產(chǎn)，淘汰落后企業(yè)，盡快形成優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)企業(yè)，舍此別無(wú)他途。

2．2企業(yè)并購(gòu)有利于優(yōu)化資源配置

市場(chǎng)有效調(diào)節(jié)的各種資源，不僅包括資金、勞務(wù)、技術(shù)、信息、土地等各種單一的生產(chǎn)要素，而且也包括“企業(yè)”這一多種要素的復(fù)合體。企業(yè)在買賣中流動(dòng)，遵循價(jià)值規(guī)律、供求規(guī)律和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律，使生產(chǎn)要素流向最需要、最能產(chǎn)生效益的地區(qū)和行業(yè)。通過(guò)兼并收購(gòu)，使生產(chǎn)要素在不斷流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，使企業(yè)重新選擇新的經(jīng)營(yíng)方式，從根本打破企業(yè)原所有者手中已經(jīng)形成并難以改變的僵局，對(duì)原有企業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的改組、改革和改造，使企業(yè)獲得新生，提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率和效益。

2．3企業(yè)并購(gòu)有利于國(guó)有資產(chǎn)的保值和增值

我國(guó)的國(guó)有企業(yè)改革，基本上是從資產(chǎn)增量部分的適當(dāng)放開(kāi)開(kāi)始的。隨著改革的深人，這種單純的增量搞活越來(lái)越暴露出其固有的局限性。一方面，在資產(chǎn)存量缺乏流動(dòng)性的情況下，存量資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)效益勢(shì)必低下；另一方面，增量改革先行，勢(shì)必引起存量向增量的串換，導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)存量的大面積流失。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因，首先在于產(chǎn)權(quán)界限模糊，國(guó)有企業(yè)成了一種“人人所有、人人無(wú)責(zé)”的模糊的公有制形式；二是產(chǎn)權(quán)無(wú)法流動(dòng)，在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，產(chǎn)權(quán)從來(lái)就不被認(rèn)為是商品而可以納入市場(chǎng)，產(chǎn)權(quán)產(chǎn)際上成了部門所有、地方所有，形成條塊分割，不能流動(dòng)。結(jié)果，資源在缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)單位和人員手中凝固，有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)和人才卻有勁使不上，造成社會(huì)資源的極大浪費(fèi)和閑置。

通過(guò)兼并收購(gòu)，可將閑置的資產(chǎn)存量轉(zhuǎn)移到可以使其發(fā)揮作用的高效企業(yè)和優(yōu)勢(shì)企業(yè)，改善資產(chǎn)的組合方式，提高資產(chǎn)運(yùn)作效率，把無(wú)效資產(chǎn)盤活成有效資產(chǎn)，并在加速資本周轉(zhuǎn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)的保值和增值。

2．4企業(yè)并購(gòu)有利于我國(guó)企業(yè)集團(tuán)的發(fā)展

篇9

關(guān)鍵詞：企業(yè)；費(fèi)用核算；管理措施

就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)部分企業(yè)在費(fèi)用核算管理工作中存在諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題均會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展造成嚴(yán)重制約。據(jù)此，企業(yè)必須提高費(fèi)用核算力度，采取創(chuàng)新的費(fèi)用管理模式，提升自身管理水平，這對(duì)企業(yè)今后的全面發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。筆者將對(duì)企業(yè)費(fèi)用核算管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出有效對(duì)策加以解決，從而促進(jìn)我國(guó)企業(yè)費(fèi)用核算工作的有序開(kāi)展。

一、企業(yè)費(fèi)用核算開(kāi)展現(xiàn)狀

（一）核算主體單一

根據(jù)目前的調(diào)查可以看出，如今我國(guó)的很多大型企業(yè)內(nèi)部都會(huì)采取預(yù)算會(huì)計(jì)的方法對(duì)企業(yè)的成本進(jìn)行核算，但這種核算方式是有風(fēng)險(xiǎn)的，其主要缺陷在于在沒(méi)有較大資金壓力的情況下，會(huì)計(jì)不需要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，因此這樣的預(yù)算費(fèi)用核算制度不利于為企業(yè)提供準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息[1]。即使企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)支出出現(xiàn)了不合理的情況，也不會(huì)引起企業(yè)高層的注意，長(zhǎng)時(shí)間下去，這種單一核算的方式一定會(huì)對(duì)企業(yè)的健康發(fā)展產(chǎn)生一定阻礙。

（二）核算對(duì)象復(fù)雜

企業(yè)的費(fèi)用核算對(duì)象屬性會(huì)直接對(duì)企業(yè)的費(fèi)用核算質(zhì)量產(chǎn)生影響，這對(duì)于企業(yè)精確掌握自身財(cái)務(wù)信息是不利的。但目前我國(guó)企業(yè)的費(fèi)用核算對(duì)象比較復(fù)雜，由此會(huì)造成在企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)費(fèi)用核算時(shí)其相關(guān)工作也會(huì)變得更加復(fù)雜，于是就會(huì)對(duì)企業(yè)費(fèi)用核算工作的順利進(jìn)行產(chǎn)生嚴(yán)重制約。

（三）核算內(nèi)容片面

費(fèi)用核算無(wú)論是在質(zhì)量上還是在內(nèi)容上，兩者之間都存在緊密的聯(lián)系，但就目前而言，我國(guó)的費(fèi)用核算制度在內(nèi)容上還做得不夠全面。第一，我國(guó)企業(yè)在進(jìn)行財(cái)務(wù)費(fèi)用核算的過(guò)程中，只對(duì)和財(cái)務(wù)直接產(chǎn)生關(guān)系的因素進(jìn)行核算，但是對(duì)于人力資源這種不會(huì)和財(cái)務(wù)工作產(chǎn)生直接關(guān)系的工作卻沒(méi)有被劃定到財(cái)務(wù)核算的范圍中，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，無(wú)形資產(chǎn)已經(jīng)越來(lái)越成為企業(yè)維持健康發(fā)展的重要因素，如果企業(yè)只是單純地追求有形資產(chǎn)的財(cái)務(wù)核算工作，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代淘汰；第二，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，只看重產(chǎn)品的質(zhì)量和效益，卻忽視了產(chǎn)品的生產(chǎn)的相關(guān)環(huán)節(jié)。

（四）管理人員的素質(zhì)不高

一個(gè)人素質(zhì)的高低決定對(duì)待工作的態(tài)度，間接影響事情質(zhì)量的好壞?，F(xiàn)階段部分企業(yè)員工自身素質(zhì)水平參差不齊，在費(fèi)用核算中確定一定道德意識(shí)，往往為了一己之私去損壞企業(yè)利益。部分管理人員還為了一己私利，弄虛作假，想盡一切辦法從中獲取利益，有些甚至觸碰了法律底線，受到法律的嚴(yán)格制裁，敗壞社會(huì)的風(fēng)氣。

二、管理措施

綜上，筆者對(duì)企業(yè)費(fèi)用核算現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，從中發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題，為促進(jìn)企業(yè)費(fèi)用核算工作的有效規(guī)范，企業(yè)部門應(yīng)采取多種有效對(duì)策，樹(shù)立先進(jìn)的成本管理觀念、對(duì)核算主客體加以完善、對(duì)企業(yè)各項(xiàng)收支工作進(jìn)行完善、積極優(yōu)化企業(yè)費(fèi)用核算工作、完善會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度、提高管理人員的工作素養(yǎng)，筆者將從以下方面來(lái)闡述。

（一）樹(shù)立先進(jìn)的成本管理觀念

在企業(yè)發(fā)展中，對(duì)成本加以控制，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)計(jì)人員通過(guò)參與，首先是樹(shù)立成本控制的先進(jìn)管理，從而更好地指導(dǎo)成本控制，其次需要成立專門的小組，對(duì)成本控制的內(nèi)容、流程、形式以及分析進(jìn)行研究與評(píng)估，最后在實(shí)際的工作中，需要把成本控制與具體的工作結(jié)合起來(lái)，達(dá)到有效控制成本的目的。在成本控制中，國(guó)有企業(yè)需要積極地引進(jìn)現(xiàn)代化的管理理念，其中比較重要的是信息化技術(shù)的支持，這主要是對(duì)企業(yè)中信息的收集工作，例如對(duì)原始數(shù)據(jù)地記錄、統(tǒng)計(jì)以及會(huì)計(jì)憑證等的分類與分期的管理，進(jìn)而較好地反映出企業(yè)的實(shí)際的產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)狀況，從而達(dá)到有效地管理企業(yè)成本的目的，除此之外，對(duì)企業(yè)成本的管理，使得國(guó)有企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中可以提升優(yōu)勢(shì)。

（二）完善費(fèi)用核算的主客體

為促進(jìn)企業(yè)費(fèi)用核算工作的有效實(shí)施，企業(yè)首先應(yīng)對(duì)費(fèi)用核算主體加以完善，同時(shí)將其開(kāi)展到企業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，以此降低企業(yè)運(yùn)行的成本，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而維護(hù)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。首先，企業(yè)應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆艡?quán)措施，允許能夠獨(dú)立完成會(huì)計(jì)費(fèi)用核算的有關(guān)部門或子公司進(jìn)行費(fèi)用核算；其次，企業(yè)應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)主客體的內(nèi)容進(jìn)行不斷明確，確保企業(yè)管理人員能夠科學(xué)合理地進(jìn)行核算工作。

（三）完善各項(xiàng)收支管理工作

企業(yè)費(fèi)用核算涉及的內(nèi)容相對(duì)較多，為確保費(fèi)用核算的規(guī)范管理，企業(yè)必須考慮到各個(gè)層面，對(duì)各項(xiàng)收支管理加以規(guī)范。企業(yè)的賬目會(huì)含糊不清的根本原因在于無(wú)法取得應(yīng)有的成效，因企業(yè)項(xiàng)目管理不完善而造成的影響是最直接的原因。企業(yè)財(cái)務(wù)人員不能對(duì)企業(yè)成本的歸納進(jìn)行明確的判斷，而企業(yè)的管理者也因此項(xiàng)目的復(fù)雜程度而將項(xiàng)目成本歸入到有效類，這就直接導(dǎo)致了我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)的費(fèi)用核算是含糊的和低效的。因此，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)核算工作進(jìn)行完善，有助于加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)各項(xiàng)收支管理工作的準(zhǔn)確性，保證企業(yè)的所有成本歸屬都很明確，以便日后財(cái)務(wù)人員清理賬目，從而能夠?qū)?xiàng)目的成本進(jìn)行科學(xué)有效地控制。

（四）優(yōu)化企業(yè)費(fèi)用核算方法

由于確保了企業(yè)費(fèi)用核算的合理性和科學(xué)性是以選擇一個(gè)有效的費(fèi)用核算成本方法為前提的，因此企業(yè)如果想要提升自身的財(cái)務(wù)核算水平，就必須采取相應(yīng)的措施，對(duì)企業(yè)成本的核算方法進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。首先，考慮到企業(yè)會(huì)計(jì)費(fèi)用核算的方法有多種，因此企業(yè)一定要根據(jù)自身的具體情況及特點(diǎn)，選擇一種與之相適應(yīng)的企業(yè)會(huì)計(jì)費(fèi)用核算方法，同時(shí)企業(yè)還可以采用重新組合或綜合利用的方式使用多種會(huì)計(jì)費(fèi)用核算方法；其次，考慮到經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的基本性質(zhì)，企業(yè)可以在原有的企業(yè)費(fèi)用核算基礎(chǔ)上，綜合目前的時(shí)展特點(diǎn)創(chuàng)新新的核算工作；最后，企業(yè)應(yīng)做好最基本的會(huì)計(jì)費(fèi)用核算工作，規(guī)范企業(yè)的會(huì)計(jì)費(fèi)用核算方法。

（五）完善會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度

會(huì)計(jì)內(nèi)控制度是確保企業(yè)費(fèi)用核算合理開(kāi)展的關(guān)鍵，據(jù)此企業(yè)要想提高費(fèi)用核算效率，就必須對(duì)會(huì)計(jì)內(nèi)控制度加以完善。企業(yè)管理層要意識(shí)到內(nèi)部管理制度所產(chǎn)生的巨大作用，然后建立健全完善合理的內(nèi)部管理制度來(lái)督促管理人員的日常行為規(guī)范，讓整個(gè)會(huì)計(jì)的工作流程井井有序，有據(jù)可依。為此，應(yīng)該要做好以下幾點(diǎn)工作：1.讓每個(gè)工作流程得到合理的管理規(guī)范，然后制定不同崗位所對(duì)應(yīng)的不同工作自責(zé)內(nèi)容，構(gòu)建合理完善的內(nèi)部管理制度。2.企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)部門工作人員都應(yīng)該要多溝通，及時(shí)反應(yīng)日常工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并互相協(xié)商后立刻解決，讓整個(gè)內(nèi)部之間溝通交流毫無(wú)障礙，提高整個(gè)工作流程的工作效率。3.每個(gè)企業(yè)還要具體情況具體分析，根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)有的資源，構(gòu)建適合自身的管理制度分支。4.在具體的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，還要加強(qiáng)各部門的應(yīng)接能力，在問(wèn)題的發(fā)生之初，可以有效的去控制事態(tài)的發(fā)展和當(dāng)機(jī)立斷的解決問(wèn)題。5.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀或者為單位做出貢獻(xiàn)的工作人員給予贊賞，對(duì)于違規(guī)操作的管理人員嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)重的還要進(jìn)行紀(jì)律處分或者接受法律的制裁。

（六）提高管理人員的工作素養(yǎng)

綜上研究，企業(yè)部分員工缺乏一定管理經(jīng)驗(yàn)，且道德素質(zhì)水平參差不齊，這些問(wèn)題都對(duì)企業(yè)費(fèi)用核算工作的開(kāi)展造成了嚴(yán)重阻礙。據(jù)此企業(yè)要想提高費(fèi)用核算管理的規(guī)范性，就必須加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)力度，不斷提高他們的專業(yè)知識(shí)理論知識(shí)和費(fèi)用核算效率。另一方面就是要提高他們的職業(yè)道德修養(yǎng)，讓他們樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值核心觀，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，提高他們工作的積極性，高度責(zé)任感，對(duì)單位的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，我國(guó)企業(yè)費(fèi)用核算工作是一項(xiàng)復(fù)雜的基礎(chǔ)工程，充滿艱巨性。需要管理人員和國(guó)家相關(guān)監(jiān)督部門的大力配合下，不斷的去探索和改革創(chuàng)新，力求構(gòu)建出更加科學(xué)合理有效的管理模式來(lái)提高整個(gè)行業(yè)的費(fèi)用核算質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

人本管理即以人為本的管理?，F(xiàn)代管理學(xué)越來(lái)越注重人本管理的詮釋和完善。將人本管理納入到整個(gè)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)體系當(dāng)中，賦予了神圣的地位和使命。人本管理思想是把員工作為企業(yè)最重要的資源，以員工的能力、特長(zhǎng)、興趣、品行、心理素質(zhì)等綜合性情況來(lái)科學(xué)地安排最合適的工作，并在工作中充分地考慮到員工的成長(zhǎng)和價(jià)值，使用科學(xué)的管理方法，通過(guò)全面的人力資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃和企業(yè)文化理念建設(shè)，使員工能夠在工作中充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高工作效率，增加工作業(yè)績(jī)，為達(dá)成企業(yè)發(fā)展目標(biāo)做出最大的貢獻(xiàn)。

對(duì)于工程施工企業(yè)而言，人本管理同樣十分重要，是企業(yè)管理的靈魂。在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在已經(jīng)簽訂的合同中標(biāo)價(jià)款下，若要投入最低的成本，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，必須具有科學(xué)的人本管理模式和強(qiáng)大的合作團(tuán)隊(duì)，才能創(chuàng)造最大的價(jià)值。

二、人本管理的激勵(lì)機(jī)制與作用

人是社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的主體，是最關(guān)鍵的因素。若要每個(gè)體系都有良好的、平穩(wěn)的、發(fā)展的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，必須以人為本，建立科學(xué)、健康的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，開(kāi)發(fā)出人的潛能。當(dāng)然獨(dú)木不成林．只有把這些主觀能動(dòng)性和潛能凝聚起來(lái)．才能迸發(fā)出無(wú)以估計(jì)的力量，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

按照馬斯洛需求層次理論，人的需求是不斷發(fā)展變化的，不同階段有不同的需求方式和不同的需求層次，但歸根到底無(wú)非是物質(zhì)和精神的需求。在最大限度上滿足了人的各種需求，人的主觀能動(dòng)性、潛能才會(huì)得以更好的開(kāi)發(fā)，工作績(jī)效和目標(biāo)才有所達(dá)。當(dāng)然，人是有思想的，而且是思想最為復(fù)雜的高級(jí)動(dòng)物，需求

多種多樣，欲望沒(méi)有固定的界限，若要把人管理好并非易事，需要企業(yè)有很強(qiáng)的管理理念。也就是說(shuō)管理者要有洞徹的觀察力、判斷力、分析力、理解力和控制力。同時(shí)重視良好、科學(xué)的激勵(lì)原則(目標(biāo)激勵(lì)、參與激勵(lì)、歸屬激勵(lì)、感情激勵(lì)、危機(jī)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì))的運(yùn)用。就我個(gè)人的理解，人本管理中．人性化管理尤為重要。比如說(shuō)：工程施工中每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目都要組建項(xiàng)目部，項(xiàng)目部由管理層、執(zhí)行層等一系列人員組成金字塔式的管理梯隊(duì)。對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理和其他主要管理者而言，只有充分地把握項(xiàng)目部每個(gè)成員的性格、需求、工作能力及所適應(yīng)的工作崗位，做出深入地分類和剖析，把每個(gè)人安排到最適合的工作崗位上，并加以強(qiáng)化管理和引導(dǎo)，才能發(fā)揮個(gè)人的最大效能，再加上科學(xué)、

合理的團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)，就能在最小的投入中，獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益。

三、人本管理在工程建設(shè)各階段的運(yùn)用及重要性

（一）、工程投標(biāo)階段的運(yùn)用

自工程招投標(biāo)制度的建立和實(shí)施以來(lái)．便得到了相關(guān)單位的極大關(guān)注。對(duì)于施工企業(yè)來(lái)說(shuō)，做好投標(biāo)報(bào)價(jià)、投標(biāo)書(shū)，資格預(yù)審等項(xiàng)編制工作十分重要，因?yàn)檫@項(xiàng)工作的好壞，直接涉及到企業(yè)的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。施工企業(yè)在投標(biāo)中應(yīng)從自身?xiàng)l件、興趣、能力和遠(yuǎn)近期經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)來(lái)進(jìn)行報(bào)價(jià)決策。一個(gè)企業(yè)首先要從戰(zhàn)略眼光出發(fā)，投標(biāo)時(shí)既要看到近期利益，更應(yīng)看到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，承攬當(dāng)前工程要為今后的工程創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。所有這些工作的完成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都由企業(yè)的實(shí)際操作人員來(lái)達(dá)成。

在整個(gè)投標(biāo)過(guò)程中，繁復(fù)而緊張的工作、投標(biāo)的結(jié)果，都會(huì)給員工帶來(lái)巨大的壓力和挑戰(zhàn)，如果管理者不作出科學(xué)、合理的統(tǒng)籌安排，勢(shì)必影響投標(biāo)的最終結(jié)果。管理者應(yīng)具備良好的全局意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)，進(jìn)行投標(biāo)整個(gè)階段的人本管理。首先，分析所有投標(biāo)工作人員的性格、能力、適應(yīng)崗位，然后按照性格、能力與崗位適應(yīng)原則，進(jìn)行分工合作，給每位員工一個(gè)屬于自己喜好的發(fā)展空間，也就是所說(shuō)的歸屬感、認(rèn)同感。其次，加強(qiáng)引導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育，把集體力量就是勝利的思想貫穿到每個(gè)人的心中，形成相互配合的團(tuán)隊(duì)，向目標(biāo)沖刺。最后，在工作過(guò)程中管理者應(yīng)經(jīng)常視察工作進(jìn)展情況，每個(gè)人的工作表現(xiàn)，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)差的給予適當(dāng)?shù)奶幜P，做到獎(jiǎng)罰分明，充分調(diào)動(dòng)每位員工的積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性。通過(guò)人本管理把投標(biāo)工作做到最佳狀態(tài)，取得項(xiàng)目的承包權(quán)，為今后的效益最大化奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）、工程施工階段的運(yùn)用

如果說(shuō)投標(biāo)工作已經(jīng)做到最佳狀態(tài)，那么效益最大化就要靠施工過(guò)程中的人本管理、成本管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。施工企業(yè)在施工階段要投入相當(dāng)大的人力、物力、財(cái)力等資源，效益最大化又是企業(yè)的最終追求，而效益最大化要靠人的實(shí)際操作、運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)完成，因此進(jìn)行科學(xué)的管理顯得相當(dāng)重要。工程建設(shè)中人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)幾乎占據(jù)了工程投入的全部，如果沒(méi)有好的管理，那么人力資源的浪費(fèi)、材料的浪費(fèi)、機(jī)械臺(tái)班的浪費(fèi)會(huì)給企業(yè)帶來(lái)慘重的代價(jià)。人是整個(gè)施工過(guò)程的執(zhí)行者、操作者，進(jìn)行科學(xué)的人性化管理，也就掌控了施工全過(guò)程。項(xiàng)目部各個(gè)職能部門的負(fù)責(zé)人，表面上看去相互獨(dú)立，實(shí)際上都屬于金字塔的管理梯隊(duì)，他們的工作責(zé)任心、工作能力的好壞，直接影響到工程的進(jìn)展、質(zhì)量和效益。項(xiàng)目管理者應(yīng)針對(duì)每個(gè)職能部門的工作特點(diǎn)和性質(zhì)，并結(jié)合員工自身的優(yōu)缺點(diǎn)，合理調(diào)配工作崗位和工作配合力度，形成一個(gè)既統(tǒng)一又相互獨(dú)立的有機(jī)體。相反，如果管理不到位，損失就會(huì)不可估量，比如說(shuō)材料管理人員如果責(zé)任心不強(qiáng)，材料的質(zhì)量、供應(yīng)及時(shí)與否，供應(yīng)數(shù)量與收料數(shù)量是否屬實(shí)等都會(huì)給施工單位帶來(lái)不小的損失；設(shè)備管理人員如果對(duì)自有設(shè)備和外租設(shè)備不作出合理的任務(wù)分配，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不及時(shí)調(diào)整，不進(jìn)行及時(shí)地維修、保養(yǎng)和損失情況的統(tǒng)計(jì)和反饋，就會(huì)給施工單位造成很大的損失。所以說(shuō)，做好人本管理工作，對(duì)于施工企業(yè)在施工階段的全程管理工作當(dāng)中相當(dāng)重要，否則向管理要效益就要成為空談。

（三）、工程竣工決算階段的運(yùn)用