導(dǎo)語：如何才能寫好一篇統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)在中職教育中的重要性

統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識在和生物、社會、醫(yī)學(xué)、人口學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科交叉中形成多個分支學(xué)科，這些分支學(xué)科的共同屬性是收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)，在這些學(xué)科中統(tǒng)計(jì)知識發(fā)揮其數(shù)量分析方面的作用，這也讓其成為人們定量了解大自然、認(rèn)識社會的重要工具，也使其成為中職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心課程。

隨著我國市場對引用型人才的需求呈現(xiàn)上升趨勢，并且對人才的競爭也呈現(xiàn)了上漲趨勢。在這樣的情況下，為了能夠適應(yīng)當(dāng)前市場發(fā)展的基本要求，統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)也需要面向市場，適應(yīng)當(dāng)前市場對大量應(yīng)用型人才的需求，尤其是適應(yīng)國際化經(jīng)營下中等應(yīng)用型人才的需求培養(yǎng)大量的復(fù)合型應(yīng)用人才。

二、新時期統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)方法

采取切實(shí)有效的方式，讓廣大中職學(xué)生能夠掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識，并建立統(tǒng)計(jì)學(xué)思想，在實(shí)際中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法去解決實(shí)際的問題，這是當(dāng)前統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)的關(guān)鍵所在。

（一）做好授課前的準(zhǔn)備工作

統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)的課前準(zhǔn)備主要包含兩個方面：備課、編寫教案。對每一門課程來講，是上好該課程的關(guān)鍵。備課包含準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、方法與對象。教學(xué)內(nèi)容主要包含準(zhǔn)備教學(xué)大綱與教材，在充分了解將要教授課程的地位與作用，也就是明確基本的指導(dǎo)思想。而教材則首先考慮到的是教材選擇方面的問題，對于中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)來講，首先是應(yīng)該選擇針對該層次教學(xué)的專用教材。編寫教案是針對具體教學(xué)的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，其包含教學(xué)的目的、重難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法等，可以采用文字、程序等。與此同時，還應(yīng)該重視相關(guān)的計(jì)算公式及其計(jì)算過程，做到思路清晰、邏輯性強(qiáng)。此外，還應(yīng)該針對中職學(xué)生基礎(chǔ)相對來講比較差的特點(diǎn)，將整個教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理梳理，降低知識點(diǎn)的難度，進(jìn)行有選擇性教學(xué)，杜絕由于知識過于煩瑣，讓學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，影響教學(xué)效果。

（二）重視課堂教學(xué)中的導(dǎo)入方法

導(dǎo)入在教師開展教學(xué)中顯得極為重要，是在課程開始前，通過教師的引導(dǎo)來進(jìn)入學(xué)習(xí)中來的一種方法。科學(xué)的導(dǎo)入方法能夠激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)情趣，決定課程教學(xué)成果的好壞。課程導(dǎo)入的方法應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行。例如采用案例教學(xué)方法來導(dǎo)入，例如在講授“調(diào)和平均數(shù)”時，可以采用下面的案例：某水果市場的某種水果，早上的水果價(jià)格是1.5元/斤，中午水果價(jià)格為1元/斤，晚上水果價(jià)格降為0.5元/斤。如果某人在早晨、中午、晚上各買一斤水果，其平均價(jià)格為多少？這里談到的“算數(shù)平均數(shù)”是通過實(shí)例讓學(xué)生了解到了“算數(shù)平均數(shù)”的基本概念、基本理論，在經(jīng)過簡單的計(jì)算之后，就能得出答案。上面談到的案例引導(dǎo)方式，是讓學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，在講解的過程中引入統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法。

（三）教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐相結(jié)合

統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過程中需要注意做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，需要注意以下兩個方面：

一方面，在教學(xué)的過程中，應(yīng)該多使用教學(xué)的案例。通過對具體案例的介紹，積極引導(dǎo)學(xué)生去思考問題的本質(zhì)，并且選擇合適的教學(xué)信息，對案例的分析，能夠啟發(fā)學(xué)生尋找解決問題的角度，教師通過對案例整理與歸納，積極引導(dǎo)學(xué)生提煉并掌握具體的統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方法。例如在教材中談到了Excel在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用問題，這里實(shí)際上更重視的是實(shí)際的運(yùn)用，并且是對大多數(shù)的企業(yè)所使用的辦公軟件的Excel表格的處理能力，對該軟件所提供的數(shù)據(jù)分析方面的功能和統(tǒng)計(jì)理論的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，教師要為學(xué)生提供充足的上機(jī)實(shí)踐機(jī)會，熟悉該軟件的使用技巧，掌握好使用統(tǒng)計(jì)計(jì)算與統(tǒng)計(jì)分析的能力，讓廣大學(xué)生在體驗(yàn)的過程中能夠掌握基本的知識和方法，提升廣大學(xué)生的實(shí)際操作技能。讓學(xué)生在日常實(shí)踐中切實(shí)體驗(yàn)到數(shù)據(jù)收集與處理的全過程。讓廣大學(xué)生在實(shí)踐中熟悉統(tǒng)計(jì)的基本方法，提升實(shí)際操作能力。

另一方面，在教學(xué)的過程中，要大力提升學(xué)生的參與度。教師通過讓廣大的學(xué)生積極參與，在鍛煉廣大學(xué)生的思維、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的同時，還培養(yǎng)了廣大學(xué)生分析問題與解決問題的能力。例如在講解“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”這部分的內(nèi)容時，教師可以組織學(xué)生展開一次較為簡單的市場調(diào)查，讓學(xué)生從調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析與整理，最終得到調(diào)查結(jié)果。

此外，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，統(tǒng)計(jì)教學(xué)中還可以采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方式來實(shí)現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識對學(xué)生今后走向工作崗位是非常有幫助的，在強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的同時，還應(yīng)該更加注意學(xué)生的實(shí)踐技能。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是技能型與應(yīng)用型的人才，而統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)的關(guān)鍵是對數(shù)量分析，從大量的數(shù)據(jù)中找出事物發(fā)展的基本規(guī)律。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與應(yīng)用，為中職統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識的教學(xué)提供了便捷的教學(xué)工具。例如教師可以將學(xué)生按照具體的要求來對調(diào)查問卷與調(diào)查方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓其組成不同的學(xué)習(xí)小組，在學(xué)校內(nèi)展開實(shí)際的調(diào)查活動，從調(diào)查對象與調(diào)查單位的確定，然后到調(diào)查樣本的選擇、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收，輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)對資料進(jìn)行整理，最后到調(diào)查結(jié)果的編寫，調(diào)查結(jié)論與體會的形成，都是由學(xué)生自己去完成，這樣學(xué)生就能親自體會到參加統(tǒng)計(jì)的調(diào)研、整理與分析的全過程，取得好的效果。所以，在開展統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的時候還是強(qiáng)調(diào)以實(shí)用為主，開展統(tǒng)計(jì)工作的能力鍛煉，為今后走上工作崗位奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

（四）改革考試內(nèi)容，重視教學(xué)效果的評價(jià)

考試是統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是考察學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，是對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估的重要手段。針對統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識的考察，一般是采用閉卷的方式來進(jìn)行，該種考試方式對維系教學(xué)的秩序與教學(xué)質(zhì)量起到了相關(guān)的作用，但是也有一定的缺陷，原來的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)將運(yùn)算能力的培養(yǎng)看成是最主要的培養(yǎng)目標(biāo)，教材內(nèi)的例題是讓學(xué)生如何去使用提供的公式來進(jìn)行計(jì)算，這使得學(xué)生為了能夠取得好的成績，將主要的精力放在背誦概念與公式，并且大量的做題，這不僅不利于培養(yǎng)廣大學(xué)生利用所學(xué)到的知識去解決問題的技能，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，需要對統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，主要從兩個方面出發(fā)：一方面，考試的內(nèi)容不僅要體現(xiàn)出該學(xué)科的核心知識與推理能力，特別是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新能力的考察；另一方面，考試的形式也需要采取教學(xué)內(nèi)的答辯、討論以及撰寫市場調(diào)查報(bào)告等方式來對學(xué)生進(jìn)行綜合性的考察。學(xué)生成績考察方面，還按照學(xué)生參與教學(xué)活動的過程中提交的作業(yè)等開展綜合性評定，這樣利于在引導(dǎo)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識前提下，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)在中職教育中占有重要的地位，為了提升教學(xué)的效果，在實(shí)際教學(xué)中還應(yīng)采取做好授課前的準(zhǔn)備工作、重視課堂教學(xué)中的導(dǎo)入方法、教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐相結(jié)合、改革考試內(nèi)容，重視教學(xué)效果的評價(jià)等方式，提升統(tǒng)計(jì)知識教學(xué)的整體教學(xué)水平，推動統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識教學(xué)不斷向前發(fā)展。

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篇2

[關(guān)鍵詞]街道辦事處；統(tǒng)計(jì)；芻議

[DOI]1013939/jcnkizgsc201533249

在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，統(tǒng)計(jì)資料的搜集、整理、分析和計(jì)算是每個國家促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。街道辦事處是各種統(tǒng)計(jì)資料工作的基礎(chǔ)，主要負(fù)責(zé)組織轄區(qū)內(nèi)，上級下發(fā)的各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查、周期性普查和宣傳工作。雖然街道辦事處為統(tǒng)計(jì)資料工作提供了很大的信息量，但對于統(tǒng)計(jì)職能作用的發(fā)揮還存在諸多不足之處。統(tǒng)計(jì)資料的宣傳不夠到位、搜集數(shù)據(jù)不夠徹底、整理內(nèi)容不夠清晰，這些問題對上級部門的分析和計(jì)算有著一定的影響。鑒于以上問題需要不斷的跟進(jìn)和完善，彌補(bǔ)不必要的損失。

1街道辦事處統(tǒng)計(jì)工作的職責(zé)與任務(wù)

11街道辦事處的統(tǒng)計(jì)工作職責(zé)

街道辦事處統(tǒng)計(jì)部門的工作，主要以配合上級下發(fā)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的調(diào)查，并執(zhí)行政府相關(guān)部門的綜合統(tǒng)計(jì)職能為主。同時，還需要完善統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化建設(shè)，對轄區(qū)內(nèi)周期性統(tǒng)計(jì)、抽樣性統(tǒng)計(jì)等統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行搜集、整理、分析并上報(bào)區(qū)統(tǒng)計(jì)局，向上級提供的統(tǒng)計(jì)資料必須經(jīng)過街道統(tǒng)計(jì)部門的審核。另外，街道辦事處還負(fù)責(zé)將上級下發(fā)的統(tǒng)計(jì)資料宣傳到位，在保證統(tǒng)計(jì)資料在宣傳中的準(zhǔn)確、及時、不假報(bào)、不漏報(bào)的情況下，把宣傳的統(tǒng)計(jì)資料傳達(dá)到轄區(qū)內(nèi)每個村委會、居委會進(jìn)行張貼通知或廣播告知。進(jìn)而將黨和國家相關(guān)信息及時有效傳遞到廣大人民群眾中去。

12街道辦事處的統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)

街道辦事處要認(rèn)真完成上級下達(dá)的統(tǒng)計(jì)任務(wù)，對于街道統(tǒng)計(jì)部門遇到的問題和困難，應(yīng)當(dāng)及時的給予幫助克服困難。街道辦事處的統(tǒng)計(jì)部門的工作主要由以下幾點(diǎn)組成。

第一，針對所在區(qū)域內(nèi)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料及時進(jìn)行搜集、整理和分析。

第二，針對所在區(qū)域內(nèi)各個企業(yè)、單位、個體門店進(jìn)行統(tǒng)一登記和管理。

第三，監(jiān)督指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)開展的各項(xiàng)普查和統(tǒng)計(jì)調(diào)查，協(xié)助解決在實(shí)施統(tǒng)計(jì)調(diào)查中出現(xiàn)的問題。

第四，制定并實(shí)施所在區(qū)域統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

第五，針對所在區(qū)域內(nèi)對于執(zhí)行統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)進(jìn)行切實(shí)有效的宣傳，認(rèn)真貫徹上級的統(tǒng)計(jì)思想。

2街道辦事處統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)存問題

21基本統(tǒng)計(jì)工作力度不足

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，個體門店和小企業(yè)越來越多，統(tǒng)計(jì)部門的工作量越來越大，也帶來了統(tǒng)計(jì)工作的諸多問題。街道辦事處鑒于費(fèi)用的問題得不到解決，產(chǎn)生的敷衍了事、方法單一、調(diào)查不徹底等問題，造成統(tǒng)計(jì)結(jié)果的不準(zhǔn)確、不完善等后果。雖然在國家的支持下統(tǒng)計(jì)體制在不斷改革、統(tǒng)計(jì)人員在不斷增長、統(tǒng)計(jì)技術(shù)在不斷升級，可是在統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作量持續(xù)增長的情況下，依然顯得統(tǒng)計(jì)人員的缺失和專業(yè)技術(shù)的不足，影響了統(tǒng)計(jì)工作的開展。

22統(tǒng)計(jì)方法缺乏科學(xué)性

統(tǒng)計(jì)工作的方法和制度決定了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，在社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，我國從個人到國家，對于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的重視越來越高，但是統(tǒng)計(jì)資料上報(bào)的及時率和準(zhǔn)確率卻大打折扣。這是因?yàn)樯霞墝y(tǒng)計(jì)任務(wù)需求量的增加，街道辦事處統(tǒng)計(jì)部門使用現(xiàn)階段技術(shù)進(jìn)行采集、整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的速度，已經(jīng)跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。上級部門部署的統(tǒng)計(jì)任務(wù)，街道辦事處不能及時的完成，影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量。

23與辦事處其他職能部門的聯(lián)合機(jī)制缺失

統(tǒng)計(jì)工作在搜集過程中會遇到很多問題，一旦群眾和企業(yè)的不配合對統(tǒng)計(jì)工作的影響很大，通過街道辦事處其他職能部門的協(xié)助，才能對統(tǒng)計(jì)工作的完成起到幫助作用。

例如在人口普查的統(tǒng)計(jì)工作中，需要對每家每戶的人口情況進(jìn)行記錄，在村委會或居委會的協(xié)助下，人們更容易接受和配合。所以街道辦事處的統(tǒng)計(jì)部門，應(yīng)該充分利用和發(fā)揮街道辦事處的其他職能部門的作用，減少街道辦事處統(tǒng)計(jì)部門工作量的同時，確保統(tǒng)計(jì)工作的順利進(jìn)行。

24調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確性不足

造成統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確性的根本原因在于被調(diào)查的單位、企業(yè)和個人對統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)認(rèn)識的不足，加之街道統(tǒng)計(jì)部門的宣傳不夠到位。大多數(shù)私營企業(yè)和單位擔(dān)心數(shù)據(jù)的透露，而改變稅收的支出影響自己的收入。所以這些私營企業(yè)或單位向統(tǒng)計(jì)調(diào)查人員出示的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，都是搪塞掩飾后的數(shù)據(jù)。大部分統(tǒng)計(jì)員認(rèn)為會支持統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的單位，往往給予統(tǒng)計(jì)調(diào)查人員的數(shù)據(jù)也不盡如人意。就算填寫了統(tǒng)計(jì)報(bào)表，也只是敷衍了事，起不到任何作用。最終，造成了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性。

3充分發(fā)揮街道辦事處統(tǒng)計(jì)職能作用的有效途徑

31建立完善的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)職能管理體系

建立科學(xué)的規(guī)章制度，加強(qiáng)內(nèi)部管理，保障基本統(tǒng)計(jì)工作的進(jìn)行是充分發(fā)揮街道辦事處統(tǒng)計(jì)職能作用發(fā)揮的首要途徑。這就要求完善統(tǒng)計(jì)信息的整理工作，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的執(zhí)行率，確保與上級網(wǎng)絡(luò)的暢通運(yùn)行。同時，科學(xué)管理各部門采集，整理到的統(tǒng)計(jì)資料，保證統(tǒng)計(jì)資料的有效率。另外，關(guān)于統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)的覆蓋面，認(rèn)真貫徹上級下發(fā)的統(tǒng)計(jì)思想。對于統(tǒng)計(jì)人員的工作制定考核制度，工作質(zhì)量高的給予獎勵，工作質(zhì)量存在問題的應(yīng)及時處理。

32建立科學(xué)合理的抽樣統(tǒng)計(jì)方法

制定科學(xué)合理的抽查統(tǒng)計(jì)方案可以選擇切實(shí)可用的抽樣統(tǒng)計(jì)方案，使用單一抽樣統(tǒng)計(jì)的方法是行不通的。統(tǒng)計(jì)人員必須熟悉各種統(tǒng)計(jì)方法并能靈活的運(yùn)用，對實(shí)際問題進(jìn)行了解和分析，再根據(jù)實(shí)際情況選擇切合實(shí)際的抽樣統(tǒng)計(jì)方案。同時，科學(xué)合理的應(yīng)用抽樣統(tǒng)計(jì)方法，對于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析、上報(bào)有很大的幫助。

33提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量

加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法制的建設(shè)可以提高統(tǒng)計(jì)法律的可操控性，依法統(tǒng)計(jì)杜絕虛報(bào)數(shù)據(jù)、隱瞞數(shù)據(jù)、偽造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)的違法行為發(fā)生。街道辦事處要定期的學(xué)習(xí)和進(jìn)行考查審核，不斷提升基層統(tǒng)計(jì)員的素養(yǎng)，熟練應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的新方法。尤其是科學(xué)統(tǒng)計(jì)方法、統(tǒng)計(jì)分析和統(tǒng)計(jì)整理。同時，建立制度化的統(tǒng)計(jì)工作，對于統(tǒng)計(jì)過程中的搜集、整理分析、上報(bào)等環(huán)節(jié)要嚴(yán)格把關(guān)，并進(jìn)行激勵，確保統(tǒng)計(jì)人員的積極性，提高統(tǒng)計(jì)人員的工作熱情。最終，全方位提升統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量。

34加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)成本控制提高統(tǒng)計(jì)效率

完善統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)的建設(shè)，同時以提高統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)對企業(yè)單位的罰款額度為目標(biāo)。針對有違法行為隱患的企業(yè)單位，制定一系列的執(zhí)法方式，既提高了統(tǒng)計(jì)的成本又保障了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。對于守法的企業(yè)和單位，在條件允許的情況下，給予政策或經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)惠。街道辦事處還可以利用統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而協(xié)助企業(yè)解決現(xiàn)存的問題，并提出建議改變現(xiàn)狀。

4結(jié)論

社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來很多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的變化，對于統(tǒng)計(jì)工作的質(zhì)量要求越來越高。街道辦事處統(tǒng)計(jì)部門的管理體制的不健全、統(tǒng)計(jì)方法的老化等問題涉及全局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的下滑。選擇科學(xué)合理的統(tǒng)計(jì)制度，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)的宣傳和貫徹，是統(tǒng)計(jì)工作的重要內(nèi)容。通過不斷的改進(jìn)和完善，才能更好地完成統(tǒng)計(jì)工作的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：混凝土 質(zhì)量 通病 防治 方法

在現(xiàn)代建設(shè)中，建筑施工是一項(xiàng)復(fù)雜的糸統(tǒng)工程，做好施工準(zhǔn)備，施工組織調(diào)配，方案制定，施工技術(shù)到質(zhì)量控制和處理等方面需要廣泛，綜合地運(yùn)用現(xiàn)代化科手段，對施工各方面進(jìn)行有效的控制和管理是防治混凝土質(zhì)量通病產(chǎn)生的原因的關(guān)鍵。

一、 蜂窩是指混凝土結(jié)構(gòu)局部出現(xiàn)酥松，砂漿少、石子多，石子之間形成空隙類似蜂窩狀的窟窿其產(chǎn)生原因。

1、 混凝土配合比不當(dāng)，石子、水泥材料加水不準(zhǔn)造成砂漿少，石子多。

2、 混凝土攪拌時間不夠，末拌均勻，和易性差振搗不密實(shí)。

3、 下料不當(dāng)或下料過高，末設(shè)串簡使石子集中，造成石子、砂漿離折。

4、 混凝土末分層下料，振搗不實(shí)或漏振或振搗時間不夠。

5、 模板縫隙不嚴(yán)密，水泥漿流失。

6、 鋼筋較密，使用石子粒徑過大或坍落度過不。

7、基礎(chǔ)、柱子、墻根部位末稍加間歇就繼續(xù)灌上層混凝土。

防治措施:

認(rèn)真設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制混凝土配合比，經(jīng)常檢查作到計(jì)量準(zhǔn)確，混凝土拌合均勻，坍落度適合，混凝土下料高度超過2m 應(yīng)設(shè)串筒或溜槽澆灌應(yīng)分層下料，分層搗固，防止漏振，模板應(yīng)堵塞嚴(yán)密，基礎(chǔ)、柱子、墻根部應(yīng)在下部澆完間隔1~1.5h沉實(shí)后再澆灌上部混凝土，避免出現(xiàn)“爛脖子”。

處理方法：

小蜂窩：先洗刷干凈后，用1:2或1:2:5水泥砂漿抹平壓實(shí)，較大的蜂窩：先鑿去蜂窩處薄弱松散顆粒刷洗凈后，支模用高一級的細(xì)石混凝土仔細(xì)填塞搗實(shí)，較深的蜂窩如清除困難，可埋壓漿管、排氣管，表面抹砂漿或灌筑混凝土封閉后進(jìn)行水泥壓漿處理。

二、麻面：是指混凝土局部表面出現(xiàn)缺漿和許多小凹坑、麻點(diǎn)形成粗糙面，但無鋼筋外露現(xiàn)象。其產(chǎn)生的原因：

1、 模板表面粗糙或粘附水泥漿渣等雜物末清理干凈拆模板時混凝土表面被粘壞。

2、 模板末澆水濕潤或濕潤不夠，構(gòu)件表面混凝土的水分被吸去，使混凝土失水過多出現(xiàn)麻面。

3、 模板拼縫不嚴(yán)密，局部漏漿。

4、 模板隔離劑涂刷不勻，或局部漏刷或失效，混凝土表面與模板粘結(jié)造成麻面。

5、混凝土振搗不實(shí)，氣泡末排出停在模式板表面形成麻點(diǎn)。

防治措施：

模板表面要清理干凈，不得粘有干硬水泥砂漿等雜物澆灌混凝土前，模板縫應(yīng)澆水充分濕潤；模板縫隙應(yīng)用包裝膠帶紙或膩?zhàn)拥榷聡?yán)，模板隔離劑應(yīng)選用長效的涂刷均勻，不得漏刷，混凝土分層均勻振搗密實(shí)，并用木錘敲打模板外側(cè)使氣泡排出為止。

處理方法：

表面作粉刷的可不處理，表面無粉刷的就在麻面局部澆水充分濕潤后，用原混凝土配合比去石子砂漿，將麻面抹平壓光。

三、孔洞：是指混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部有尺寸較大的空隙局部沒有混凝土或蜂窩特別大，鋼筋局部或全部裸露。其產(chǎn)生的原因。

1、 在鋼筋較密的部位或預(yù)留洞和埋設(shè)件處，混凝土下料被擱隹，末振搗就繼續(xù)澆筑上層混凝土。

2、 混凝土離折，砂漿分離、石子成堆、嚴(yán)重跑漿，又末進(jìn)行振搗。

3、 混凝土內(nèi)掉入工具、木塊、泥塊等雜物，混凝土被卡住。

防治措施

在鋼筋密集處及復(fù)雜部位如柱的節(jié)點(diǎn)處，應(yīng)采用細(xì)石混凝土澆灌，在模板內(nèi)充滿，認(rèn)真分層振搗密實(shí)或配人工搗固，預(yù)留洞口應(yīng)兩側(cè)同時下料，側(cè)面加開澆灌口，嚴(yán)防漏振，砂石中混有粘土塊、模板工具等雜物掉入混凝土內(nèi)，應(yīng)及時清除干凈。

處理方法：

將孔洞周圍松散混凝土和軟弱漿模鑿除，用壓力水沖洗，支設(shè)帶

托盒的模板，灑水充分濕潤后用高強(qiáng)度等級的細(xì)石混凝土仔細(xì)澆灌搗實(shí)。

四、露筋；是指混凝土內(nèi)部主筋、架立筋、箍筋局部裸露在結(jié)構(gòu)構(gòu)件表面。其產(chǎn)生原因：

1、 灌筑混凝土?xí)r鋼筋保護(hù)層墊塊位移，或墊塊太少或漏放，致使鋼筋緊貼模板外露。

2、 結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面小，鋼筋過密，石子卡在鋼筋上，使水泥砂漿不能充滿鋼筋周圍造成露筋。

3、 混凝土配合比不當(dāng)，產(chǎn)生離折，靠模板部位缺漿或模板漏漿。

4、 混凝土保護(hù)層太小或保護(hù)處混漏振或振搗不實(shí)，或振搗棒撞擊鋼筋或踩踏鋼筋，使鋼筋位移造成露筋。

5、 木模板末澆水濕潤，吸水粘結(jié)或脫模過早，拆模時缺棱、掉角，導(dǎo)致露筋。

防治措施：

澆灌混凝土?xí)r，應(yīng)保證鋼筋位置和保護(hù)層厚度正確；并加強(qiáng)檢查；鋼筋密集時，應(yīng)選用適當(dāng)粒徑的石子，保證混凝土配合比準(zhǔn)確和良好的和易性；澆灌高度超過2m，應(yīng)用串筒或溜槽進(jìn)行下料，以防止離折；模板應(yīng)充分濕潤并認(rèn)真堵好縫隙；混凝土振搗嚴(yán)禁撞擊鋼筋，在鋼筋密集處，可采用刀片或振搗棒進(jìn)行振搗；操作時，避免踩踏鋼筋，如有踩彎或脫扣等及時調(diào)直修正；保護(hù)層混凝土要振搗密實(shí)；正確掌握脫模時間，防止過早拆模，碰壞棱角。

處理方法：

表面露筋：刷洗凈后，在表面抹1:2或1:2.5水泥砂漿，將充滿

篇4

現(xiàn)將勞動部《關(guān)于印發(fā)〈違反和解除勞動合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償辦法〉的通知》（簡稱《辦法》，下同），轉(zhuǎn)發(fā)給你們（附后），現(xiàn)就有關(guān)問題提出如下處理意見，請一并遵照執(zhí)行。

一、《辦法》第五條中“工作時間不滿一年的按一年的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金”適用于《辦法》中第六、七、八、九條。

二、《辦法》中第五、七條的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，按勞動者解除合同前十二個月的月平均工資計(jì)算。

篇5

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)澆砼樓地面；裂紋；特征；原因；控制措施；處理方法

現(xiàn)代建筑工程施工中，現(xiàn)澆砼樓地面的施工裂紋問題已經(jīng)成為了建筑施工中的主要問題之一?，F(xiàn)澆砼樓地面的裂紋使得建筑工程的使用壽命大大縮減，而且對建筑的整體結(jié)構(gòu)也具有一定的影響?；诖?，以下就現(xiàn)澆砼樓地面裂紋的控制措施及處理方法進(jìn)行探討分析，旨在提高建筑工程的質(zhì)量。

一、現(xiàn)澆砼樓地面裂紋的特征

在建筑工程施工過程中，現(xiàn)澆砼樓地面施工裂紋的表現(xiàn)形式主要包括三種：斜向裂紋、縱橫向裂紋以及表面龜裂。

1、斜向裂紋。斜向裂紋的分布范圍一般在建筑外墻的墻角轉(zhuǎn)彎處的樓地面上，這些裂紋的角度普遍呈現(xiàn)45°而且有的建筑工程的墻角樓地面會出現(xiàn)多條裂紋，這些裂紋在發(fā)展到一定程度上就會形成貫通，從而使得建筑工程整體結(jié)構(gòu)受到影響。

2、縱橫向裂紋。縱橫向裂紋在建筑上沒有具體的分布范圍，其在每個現(xiàn)澆砼樓地面上都會有一定的表現(xiàn)，其在發(fā)展最初的時候，肉眼不可見，對建筑也沒有多大的影響，但是隨著時間的積累，這種裂紋會逐漸擴(kuò)大，裂紋呈現(xiàn)出0.1-0.3mm的寬度，這時候的裂紋就會對建筑的質(zhì)量造成一定的影響，如果任由其發(fā)展下去，則會使得建筑的整體安全性和穩(wěn)定性下降，建筑的壽命會急劇縮減。

3、表面龜裂。表面龜裂則是一種的施工過程中就會出現(xiàn)的裂紋，建筑工程在施工的過程中，很容易受到諸多因素的影響，而使得砼樓地面表面出現(xiàn)龜裂，但是這種表面裂紋很容易就會被發(fā)現(xiàn)，并且也較為容易對其進(jìn)行控制和處理。如某在建工程，因板面面積大，在晚上澆混凝土，第二天早上派人澆水，但前面澆，后面就干掉，到中午時板面出現(xiàn)龜裂紋，用肉眼可辯識。

二、產(chǎn)生現(xiàn)澆砼樓地面裂紋的原因

1、混凝土材料的原因?，F(xiàn)澆砼樓地面施工中混凝土的材料一般包括水、水泥、外摻混合材料以及外加劑溶液等。在對混凝土組成材料進(jìn)行分析時，主要可以從這幾方面入手，從而找出砼樓地面施工裂紋產(chǎn)生的原因。（1）水泥方面的影響。水泥一般都會存在一定的收縮值，而水泥收縮值的大小一般是由三氧化硫、石膏的含量以及水泥的細(xì)度所決定。如果水泥中三氧化硫的含量比較多，則水泥具有加大的收縮性，這種較大的收縮性在細(xì)度較細(xì)的水泥中表現(xiàn)比較明顯。另外如果水泥中石膏的含量不足，也會使得水泥具有較大的收縮性。（2）骨料方面的影響。一般而言，骨料含量的多少對混凝土的收縮數(shù)值有著直接的影響。即骨科含量越多，則混凝土的收縮性就越小，兩者之間屬于反比的關(guān)系。而骨料的彈性模量以及官僚中黏土的含量也對混凝土的收縮性有著一定的影響。另外，在進(jìn)行混凝土拌制的過程中，所需要的骨料在配置上如果出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，那么就會使得混凝土存在質(zhì)量隱患，隨著時間的推移，砼樓地面就會出現(xiàn)裂紋問題。（3）混凝土配合比方面的影響。在進(jìn)行混凝土的配比過程中，要注意水、水泥以及水灰比等的參數(shù)，如果參數(shù)設(shè)置不合理就會使得砼樓地面施工出現(xiàn)裂紋?；炷恋氖湛s性主要受到水泥和水的影響，而水又比水泥的影響要大，在水量符合標(biāo)準(zhǔn)的前提下，如果加入的水泥量過大，則會使得混凝土出現(xiàn)收縮現(xiàn)象，但是這種收縮的幅度較??；而在水泥量符合標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加入的水量較多，則會使得混凝土出現(xiàn)明顯的收縮，這種收縮的幅度較大。如果水泥和水的配合比符合配比的標(biāo)準(zhǔn)，則混凝土的收縮性會受到砂率的影響，然而這種影響力度不足以和水泥以及水的影響力度相比較，其影響性比較小。

2、混凝土施工中過分振搗，模板、墊層過于干燥的原因。在混凝土的攪拌過程中，過分的進(jìn)行攪拌，使得混凝土中的空氣和水分被嚴(yán)重的排除，造成表面出現(xiàn)泌水的現(xiàn)象，混凝土的表面會形成一層砂漿層，這樣就會使得下層的混凝土出現(xiàn)較大幅度的收縮，待混凝土中的水分充分蒸發(fā)后，混凝土的表面就會形成嚴(yán)重的裂紋。而在模板和墊層上，由于沒有進(jìn)行充足的灑水工序，使得模板和墊層過于干燥，這是模板的吸水性就會大大加強(qiáng)，從而就會導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)收縮現(xiàn)象，隨之就會使得砼樓地面施工出現(xiàn)裂紋。

3、混凝土澆搗后過分抹干壓光和養(yǎng)護(hù)不當(dāng)?shù)脑?。過度的抹平壓光會使混凝土的細(xì)骨料過多地浮到表面，形成含水量很大的水泥漿層，水泥漿中的氫氧化鈣與空氣中二氧化碳作用生成碳酸鈣，引起表面體積碳水化收縮，導(dǎo)致混凝土板表面龜裂。而養(yǎng)護(hù)不當(dāng)也是造成現(xiàn)澆混凝土板裂紋的主要原因。過早養(yǎng)護(hù)會影響混凝土的膠結(jié)能力。過遲養(yǎng)護(hù)，由于受風(fēng)吹日曬，混凝土板表面游離水分蒸發(fā)過快，水泥缺乏必要的水化水，而產(chǎn)生急劇的體積收縮，此時混凝土早期強(qiáng)度低，不能抵抗這種應(yīng)力而產(chǎn)生開裂。特別是夏、冬兩季，因晝夜溫度大，養(yǎng)護(hù)不當(dāng)最易產(chǎn)生溫差裂紋。

三、現(xiàn)澆砼樓地面裂紋的控制措施及其處理方法

1、現(xiàn)澆砼樓地面裂紋的控制措施。（1）對混凝土施工配合比的控制。根據(jù)混凝土的強(qiáng)度等級和質(zhì)量檢驗(yàn)以及混凝土和易性的要求進(jìn)行配比。嚴(yán)格控制水灰比和水泥的用量。選擇級配良好的石子，減小空隙率和砂率以減少收縮量，提高混凝土抗裂強(qiáng)度。（2）混凝土澆筑前，應(yīng)先將基層和模板澆水濕透，避免過多吸收水分，振搗過程中應(yīng)盡量做到即振搗充分又避免振搗過度。（3）嚴(yán)格施工操作程序，不盲目趕工。杜絕過早上磚、上荷載和過早拆模。在樓地面澆搗過程中更要派專人護(hù)筋，避免踩彎面負(fù)筋的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)處應(yīng)搭設(shè)（或鋪設(shè)）臨時的簡易通道，以供必要的施工人員通行。在大梁兩側(cè)的面層內(nèi)配置通長的鋼筋網(wǎng)片，承受支座負(fù)彎矩，避免因不均勻沉降而產(chǎn)生的裂紋。（4）施工后澆帶的施工應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會設(shè)計(jì)意圖，制定施工方案，杜絕在后澆處出現(xiàn)混凝土不密實(shí)、不按圖紙要求留企口縫，以及施工中鋼筋被踩彎等現(xiàn)象。同時更要杜絕在未澆注混凝土前就將部分模板、支柱拆除而導(dǎo)致梁板形成懸臂，造成變形。

2、現(xiàn)澆砼樓地面裂紋的處理方法。（1）對于一般混凝土樓地面表面的龜裂，可先將裂紋清洗干凈，待干燥后用環(huán)氧漿液灌縫或用表面涂刷封閉。施工中若在終凝前發(fā)現(xiàn)龜裂時，可用抹壓一遍處理。（2）當(dāng)裂紋較大時，應(yīng)沿裂紋鑿八字形凹槽，沖洗干凈后，用1：2水泥砂漿抹平，也可以采用環(huán)氧膠泥嵌補(bǔ)。（3）當(dāng)樓地面出現(xiàn)裂紋面積較大時，應(yīng)對樓地面進(jìn)行靜載試驗(yàn)，檢驗(yàn)其結(jié)構(gòu)安全性，必要時可在樓地面上增做一層鋼筋網(wǎng)片，以提高板的整體性。

結(jié)束語

目前對現(xiàn)澆砼樓地面出現(xiàn)裂紋的現(xiàn)象還難以完全杜絕，但是通過一些合理的措施可以將出現(xiàn)裂紋的機(jī)率降到最低，并在樓板出現(xiàn)裂縫時可以通過一些合理的措施，防止裂縫的進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而保障樓房的安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭宏；多層建筑中現(xiàn)澆鋼筋砼板裂縫原因分析及控制[J]；國外建材科技，2007（04）

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關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué) 項(xiàng)目教學(xué)法 高職教學(xué)

項(xiàng)目教學(xué)法就是在老師的指導(dǎo)下，將一個相對獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，信息的收集，方案的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目實(shí)施及最終評價(jià)，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求，其本質(zhì)是既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)識主體作用，又充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。①高職統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的項(xiàng)目教學(xué)法是指在工學(xué)結(jié)合課程模式下，以項(xiàng)目小組為單位通過自行組織或參與社會組織的方式，共同探討，選取社會熱點(diǎn)問題作為項(xiàng)目課題，開展社會實(shí)踐調(diào)查，組織實(shí)戰(zhàn)演練，以培養(yǎng)高職學(xué)生熟練掌握統(tǒng)計(jì)崗位技能的教學(xué)方法。② 

1 高職院校統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的必要性 

1.1 社會崗位的現(xiàn)實(shí)需求 

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體數(shù)量方面的方法論科學(xué)，具有綜合性、應(yīng)用性和數(shù)量性的特征。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想、基本理論、基礎(chǔ)知識和基本方法；掌握并能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)基本方法和技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和一定的統(tǒng)計(jì)分析，掌握并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具為自己所學(xué)的專業(yè)服務(wù)，以提高學(xué)生實(shí)際工作能力?？墒牵壳霸S多已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生體會到他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識很難完全直接運(yùn)用到他們的工作中，主要原因即為傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)忽略了對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際動手能力與思考能力的培養(yǎng)。必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)是高職院校經(jīng)濟(jì)類、管理類等相關(guān)專業(yè)的一門實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的專業(yè)課程，對于高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)來說，更應(yīng)該注重其實(shí)踐性教學(xué)，而項(xiàng)目教學(xué)法作為一種實(shí)踐性教學(xué)方法，在高職教育中應(yīng)得到廣泛應(yīng)用。 

1.2 課程改革的必然結(jié)果 

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生普遍反映統(tǒng)計(jì)學(xué)課程枯燥，概念多、公式多、考試合格率低、統(tǒng)計(jì)崗位技能實(shí)踐訓(xùn)練缺失。為了提高學(xué)生動手能力、實(shí)踐能力、崗位職業(yè)能力成為職業(yè)教育課程改革的重點(diǎn)，現(xiàn)在很多高職院校都增加了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，如何提高學(xué)生實(shí)踐動手能力，根據(jù)目前高職院校統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，我們不斷探索，并總結(jié)出一系列既具有創(chuàng)新觀念，且行之有效的教學(xué)方法。主要包括：由教師出問題，學(xué)生做開放式回答，以培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力的“開放式教學(xué)法”；以學(xué)生為中心的，對現(xiàn)實(shí)問題和某一特定事實(shí)進(jìn)行交互式探索，結(jié)合不同專業(yè)、不同學(xué)科內(nèi)容，選擇典型案例，進(jìn)行課堂討論或引導(dǎo)學(xué)生思考的“案例教學(xué)法”；利用多媒體手段，將教學(xué)內(nèi)容制成課件的“多媒體教學(xué)法”；應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的“統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用教學(xué)法”；采用工學(xué)結(jié)合課程模式，實(shí)施“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”，培養(yǎng)高職高專學(xué)生統(tǒng)計(jì)崗位技能的“項(xiàng)目教學(xué)法”。③ 

在這些教學(xué)法中，“開放式教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“多媒體教學(xué)法”“統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用教學(xué)法”是針對消化、理解、掌握統(tǒng)計(jì)基本知識而使用的教學(xué)方法，但為實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具為自己所學(xué)專業(yè)服務(wù)，以提高學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)目標(biāo)，更需要應(yīng)用工學(xué)結(jié)合模式下的“項(xiàng)目教學(xué)法”。 

2 統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)”具體實(shí)施方案 

2.1 確定項(xiàng)目小組 

統(tǒng)計(jì)學(xué)任課教師應(yīng)組織授課班級的學(xué)生進(jìn)行討論分組，要求4~5人為一組，自行分工，成立組織以進(jìn)行管理，并選出各小組組長。 

2.2 確定實(shí)施項(xiàng)目目的 

組織學(xué)生針對社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)查。目的是通過組織社會調(diào)查，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作方法和步驟。 

2.3 確定項(xiàng)目課題，實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查

結(jié)合第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目小組為單位組織學(xué)生，針對授集到的社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，確定其項(xiàng)目課題，實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。具體內(nèi)容包括： 

學(xué)生可以根據(jù)自身在學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的實(shí)際問題，例如可以將化妝品消費(fèi)情況、圖書館使用情況、書籍購買閱讀情況、大學(xué)生消費(fèi)水平情況、手機(jī)使用情況、環(huán)保情況、城鄉(xiāng)居民收入差距情況等問題，確立為調(diào)查項(xiàng)目課題，然后設(shè)計(jì)調(diào)查方案和調(diào)查問卷，開展社會實(shí)踐活動，組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。各組開始自己動手實(shí)施計(jì)劃，老師參與其中。剛開始學(xué)生在實(shí)施的過程中會提出很多問題，對于少數(shù)人提出的簡單問題個別進(jìn)行輔導(dǎo)，并注意收集學(xué)生提出的有共性的問題，然后集中進(jìn)行講授。&n

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2.4 項(xiàng)目資料整理 

以項(xiàng)目小組為單位對搜集到的資料，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分組等方法進(jìn)行整理，并運(yùn)用spss、excel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。 

2.5 編寫項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告 

將統(tǒng)計(jì)整理后的資料運(yùn)用所學(xué)的知識編寫調(diào)查報(bào)告。 

2.6 檢查評估完成情況 

當(dāng)項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后要進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)分為兩種情況：一是各小組組長向全班匯報(bào)對自己的項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行自我評價(jià)；二是班內(nèi)其他小組對該組的項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)的目的不僅是為了評出成績，更是為了改良項(xiàng)目，以便應(yīng)用。 

3 實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”的意義 

在以上這種教學(xué)方法的指導(dǎo)下，有以下幾個方面的好處：（1）以“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和完成統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量，綜合評定“項(xiàng)目教學(xué)”成績。由于“項(xiàng)目教學(xué)”成績是統(tǒng)計(jì)學(xué)綜合成績中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，所以可以減輕期末考核的壓力。（2）要完成調(diào)查報(bào)告，學(xué)生需要將其所需過的統(tǒng)計(jì)知識融會貫通，并親自走向社會，搜集原始資料，尋找解決問題的方法和途徑，推動學(xué)生能動性。提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力。（3）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到成就感，學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，不但鞏固原來所學(xué)的知識，同時也探索尋找出新的方法，并達(dá)到掌握新知識的學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新精神。 

在項(xiàng)目教學(xué)法的具體實(shí)踐中，教師的作用不再是一部百科全書或一個供學(xué)生利用的資料庫，而成為了一名向?qū)Ш皖檰枴Ｋ麕椭鷮W(xué)生在獨(dú)立研究的道路上迅速前進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新內(nèi)容。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨(dú)立完成項(xiàng)目把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。同時，教師在觀察學(xué)生、幫助學(xué)生的過程中，開闊了視野，提高了專業(yè)水平?？梢哉f，項(xiàng)目教學(xué)法是師生共同完成項(xiàng)目，共同取得進(jìn)步的教學(xué)方法。 

 

注釋： 

① 劉雅漫.新編統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)[m].大連理工大學(xué)出版社,2009. 

② 劉亞明.項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用[j].農(nóng)業(yè)機(jī)械化與電子化,2006(3). 

篇7

本案法院應(yīng)否受理？

一種觀點(diǎn)認(rèn)為人民法院不應(yīng)受理，因?yàn)楸景甘且黄鸾煌ㄊ鹿蕮p害賠償案，未經(jīng)公安機(jī)關(guān)處理調(diào)解，而公安機(jī)關(guān)的處理調(diào)解程序，是人民法院受理的必經(jīng)前置程序。前置程序的法律依據(jù)是《道路交通事故處理辦法》規(guī)定，“公安機(jī)關(guān)處理交通事故，應(yīng)當(dāng)查明交通事故原因，認(rèn)定交通事故責(zé)任，確定交通事故造成的損失情況后，召集當(dāng)事人和有關(guān)人員對損害賠償進(jìn)行調(diào)解?！保ǖ?0條）“經(jīng)調(diào)解未達(dá)成協(xié)議或者調(diào)解書生效后任何一方不履行的，公安機(jī)關(guān)不再調(diào)解，當(dāng)事人可以向人民法院提起民事訴訟”（第34條）。另外，最高人民法院、公安部聯(lián)合下發(fā)的[1992]39號《關(guān)于處理道路交通事故案件有關(guān)問題的通知》第1條規(guī)定，“自1992年1月1日《辦法》實(shí)施后，當(dāng)事人因道路交通事故損害賠償問題提起民事訴訟時，除訴狀外，還應(yīng)當(dāng)提交公安機(jī)關(guān)制作的調(diào)解書、調(diào)解終結(jié)書或者該事故不屬于任何一方當(dāng)事人違章行為造成的結(jié)論。人民法院對于符合民事訴訟法第108條規(guī)定起訴的，應(yīng)予受理?！北亟?jīng)程序的法律依據(jù)是民事訴訟法第111條規(guī)定，人民法院對符合本法第108條的起訴，必須受理，對下列七種起訴，分別情形，予以處理。第三種情形：依照法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)由其他機(jī)關(guān)處理的爭議，告知原告向有關(guān)機(jī)關(guān)申請解決?！督煌ㄊ鹿侍幚磙k法》第4條規(guī)定，“公安部是國務(wù)院處理交通事故的主管機(jī)關(guān)，縣以上地方各級公安機(jī)關(guān)是同級人民政府處理本行政區(qū)域內(nèi)交通事故的主管機(jī)關(guān)?！币虼耍景笐?yīng)由公安機(jī)關(guān)處理，人民法院不應(yīng)受理。

筆者認(rèn)為，本案人民法院應(yīng)當(dāng)受理。公民享有請求獲得司法救濟(jì)權(quán)應(yīng)該是一項(xiàng)最基本的民主權(quán)利，雖然在我國目前的憲法中沒有明文規(guī)定，但這確是包括我國在內(nèi)的民主國家的共識。需要說明的是，司法救濟(jì)權(quán)不是指當(dāng)事人的勝訴權(quán)，而是指當(dāng)事人依法享有的訴權(quán)，對公民就其民事權(quán)益請求司法救濟(jì)而論，我國民事訴訟法第108條、110條、111條是告訴當(dāng)事人如何正確行使訴權(quán)，第109條、112條是規(guī)定如何便利當(dāng)事人行使訴權(quán)。所有這些規(guī)定均無任何否認(rèn)當(dāng)事人行使訴權(quán)的意思。有人認(rèn)為，第111條即是對當(dāng)事人行使訴權(quán)的限制，第111條第3項(xiàng)“依照法律規(guī)定，應(yīng)由其他機(jī)關(guān)處理的爭議，告知原告向有關(guān)機(jī)關(guān)申請解決?！惫P者認(rèn)為，與其說是對當(dāng)事人行使訴權(quán)的限制，不如說是引導(dǎo)當(dāng)事人正確行使訴權(quán)。該項(xiàng)規(guī)定主要解決兩種情況，一是當(dāng)事人對如行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位內(nèi)部管理方面的爭議案件（事實(shí)上是主體地位不平等不屬民法調(diào)整范圍）；二是應(yīng)由公安機(jī)關(guān)、檢查機(jī)關(guān)偵查的案件、應(yīng)由紀(jì)檢部門處理的案件（實(shí)系人民法院無管轄權(quán)），引導(dǎo)當(dāng)事人向上述部門反映處理。有人認(rèn)為，除上述兩種情形之外，還包括另外一些類型案件，如當(dāng)事人對交通事故、醫(yī)療事故、工傷事故等引發(fā)的賠償案件，如果不經(jīng)過有關(guān)機(jī)關(guān)先行處理，人民法院不予受理。筆者認(rèn)為，這實(shí)際是一種誤解，有關(guān)機(jī)關(guān)先行處理與人民法院受理的性質(zhì)是有根本區(qū)別的，后者是司法救濟(jì)，前者是有關(guān)機(jī)關(guān)在查明事實(shí)后，主持雙方當(dāng)事人解決爭議，當(dāng)不能解決爭議時，也能為當(dāng)事人進(jìn)入訴訟收集證據(jù)的行為。對這些類型的案件，如果不經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)處理，人民法院無法查清當(dāng)事人所爭議的事實(shí)，或可能查明但人民法院訴訟成本（人、財(cái)、物、時間）太高，有關(guān)機(jī)關(guān)先行確認(rèn)有關(guān)事實(shí)，為人民法院受理該類案件后正確處理提供保障，有關(guān)機(jī)關(guān)先行處理的意義也就在于此。但當(dāng)當(dāng)事人未經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)先行處理而就損害賠償方面的爭議要求人民法院解決時，因其請求屬于人民法院民事案件的受案范圍，人民法院仍應(yīng)當(dāng)受理，如果人民法院因?yàn)閾?dān)心不能正確處理案件而不予受理，為了避免實(shí)體處理上的不公而必須犧牲程序公正的作法，即首先考慮當(dāng)事人的勝訴權(quán)再考慮其訴權(quán)，實(shí)際上是無端地剝奪了當(dāng)事人的訴權(quán)。有了這種認(rèn)識，再將民訴法和有關(guān)司法解釋結(jié)合起來看，立法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)對符合民事起訴條件的交通事故賠償案，工傷事故賠償案，醫(yī)療事故賠償案，并沒有明確規(guī)定為“不經(jīng)過有關(guān)部門處理的，人民法院不予受理?！辈浑y理解，法律的本意并不是要求人民法院為求得客觀公正的審理結(jié)果而限制當(dāng)事人行使訴權(quán)。

交通事故損害賠償案件，公安機(jī)關(guān)的處理調(diào)解程序作為民事訴訟的前置程序確實(shí)有非常積極的意義。一是因?yàn)榻煌ㄊ鹿守?zé)任認(rèn)定技術(shù)性較強(qiáng)，非常需要專業(yè)機(jī)構(gòu)（交警部門）通過現(xiàn)場勘驗(yàn)，依《道路交通管理?xiàng)l例》、《道路交通事故處理辦法》的規(guī)定作出責(zé)任認(rèn)定，人民法院不具有這種能力；二是交通事故發(fā)生后，經(jīng)交警部門勘驗(yàn)后事故現(xiàn)場需要及時清障，損害現(xiàn)場不可能保存到訴訟階段，交警部門的勘驗(yàn)筆錄、影視資料實(shí)際上是交通事故損害賠償訴訟的保全證據(jù)；三是通過交警部門及時調(diào)解，大部分交通事故損害賠償案件都可以結(jié)案，這樣能更及時地保護(hù)受害人的利益，同時也減少了大量訴訟給法院帶來的壓力。但交警部門對交通事故賠償案件處理調(diào)解終歸沒有強(qiáng)制執(zhí)行力，當(dāng)事人完全可能不履行，當(dāng)交通事故賠償案件訴訟到法院后，法院對交警部門出據(jù)的事故責(zé)任認(rèn)定書、調(diào)解書、調(diào)解終結(jié)書、傷殘?jiān)u定書等均僅作證據(jù)使用。但該證據(jù)并不具有當(dāng)然的法律效力，如果人民法院審查后認(rèn)為公安機(jī)關(guān)所作的責(zé)任認(rèn)定、傷殘?jiān)u定等確屬不妥，則不予采信。不采信前提是“確屬不妥”，以采信為原則，不采信為例外?？梢?，人民法院對公安交警部門的處理意見的重視和依賴程度是較高的。

當(dāng)交通事故損害賠償案件未經(jīng)交警部門處理，訴至人民法院時，人民法院的確處于左右為難的境地，不受理違反民訴法規(guī)定，受理后可能出現(xiàn)事實(shí)不清，責(zé)任不明而難以下判的被動局面。筆者認(rèn)為，應(yīng)該具體案件具體分析，審判實(shí)踐中應(yīng)該注意把握以下幾方面：

1準(zhǔn)確定案由。未經(jīng)交警部門處理的交通事故損害賠償與經(jīng)交警部門處理過的交通事故損害賠償案件的區(qū)別，筆者認(rèn)為在案由上應(yīng)該反映出來，對后者，以交通事故財(cái)產(chǎn)（人身）損害賠償為案由是沒有疑問的，但對前者，是否還以此案由呢，仍有探討的必要。案由應(yīng)該真實(shí)、詳盡地反映當(dāng)事人的爭議性質(zhì)，對未經(jīng)交警部門處理的賠償案件以交通事故損害賠償作案由雖然較詳盡地反映當(dāng)事人之間的爭議性質(zhì)，但筆者認(rèn)為，該案由并不妥，應(yīng)以財(cái)產(chǎn)（人身）損害賠償作案由。理由：1是否系交通事故尚不明確，《道路交通事故處理辦法》第2條定義，交通事故是指車輛駕駛?cè)藛T、行人、乘車人以及其他在道路上進(jìn)行與交通有關(guān)活動的人員，因違反《條例》和其他道路交通管理法規(guī)、規(guī)章的行為（違章行為），過失造成人身傷亡或者財(cái)產(chǎn)損失的事故。也就是說，是否系交通事故尚需要分析判斷，對一些當(dāng)事人認(rèn)為是交通事故的，公安交警部門也可能不認(rèn)為是交通事故，如在機(jī)關(guān)大院、學(xué)校、工廠內(nèi)發(fā)生的事故，當(dāng)事人無違章行為等。2交通事故只能由公安交警部門認(rèn)定，包括人民法院在內(nèi)的其他部門、個人無權(quán)認(rèn)定?！兜缆方煌ㄊ鹿侍幚磙k法》規(guī)定，縣以上地方各級公安機(jī)關(guān)是同級人民政府處理本行政區(qū)域內(nèi)交通事故的主管機(jī)關(guān)（第4條）。公安機(jī)關(guān)處理交通事故的職責(zé)是處理交通事故現(xiàn)場，認(rèn)定交通事故責(zé)任、處罰交通事故責(zé)任者、對損害賠償進(jìn)行調(diào)解（第5條）。公安機(jī)關(guān)對發(fā)生在道路上的車輛引起的安全事故，首要的任務(wù)就是確認(rèn)是否是交通事故。3以交通事故損害賠償作案由，讓人感覺《關(guān)于處理道路交通事故案件有關(guān)問題的通知》規(guī)定的“當(dāng)事人因道路交通事故損害賠償問題提起民事訴訟時、除訴狀外，還應(yīng)當(dāng)提交公安機(jī)關(guān)制作的調(diào)解書、調(diào)解終結(jié)書或者該事故不屬于任何一方當(dāng)事違章行為的結(jié)論”無用，規(guī)定了與沒有規(guī)定無區(qū)別，反正人民法院均以交通事故損害賠償立案受理。

2嚴(yán)格貫徹審判方式改革的精神，只對當(dāng)事人存在的爭議進(jìn)行審理。即不對全案事實(shí)進(jìn)行審理，沒有爭議的事實(shí)人民法院不再審查，直接確認(rèn)。任何一件損害賠償案件，均有損害行為的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束、損害行為造成的損害后果等諸方面，有些事實(shí)當(dāng)事人并無爭議，對無爭議的事實(shí)直接確認(rèn)不僅提高審判效率，同時也體現(xiàn)了對當(dāng)事人意思自治的尊重。如本案中，甲、乙兩單位對損害事實(shí)（追尾事件造成車輛損壞）均無爭議，對責(zé)任歸屬（由乙單位負(fù)全責(zé)）也達(dá)成一致，對賠償范圍（只限于奧迪車的修理費(fèi)）同樣進(jìn)行了約定，這些如果當(dāng)事人不再有異議，人民法院則應(yīng)直接予以確認(rèn)。

3正確分配當(dāng)事人的舉證責(zé)任。對事實(shí)沒有爭議的案件在審判實(shí)踐中畢竟較少，當(dāng)存在事實(shí)爭議的時候，或當(dāng)事人一方對已達(dá)成的協(xié)議翻悔不履行時，舉證責(zé)任的分配直接關(guān)系到雙方當(dāng)事人利益，舉證責(zé)任分配是否合理，直接影響到判決是否公正。人民法院審理此類準(zhǔn)交通事故損害賠償案件（筆者在此用準(zhǔn)交通事故這個概念僅是為與經(jīng)過交警部門處理的交通事故區(qū)別），應(yīng)嚴(yán)格依照最高人民法院《關(guān)于民事經(jīng)濟(jì)審判方式改革問題的若干規(guī)定》，對舉證責(zé)任進(jìn)行合理的分配。對此類案件如何分配舉證責(zé)任并不容易，筆者膚淺地認(rèn)為，對未經(jīng)交警部門處理的準(zhǔn)交通事故賠償案件，損害事實(shí)、損害行為與損害事實(shí)的因果關(guān)系、行為的違法性原則上由受害人舉證（按民法通則第123條之規(guī)定，高度危險(xiǎn)作業(yè)適用無過錯責(zé)任原則，不以行為人過錯與否作為侵權(quán)構(gòu)成要件），這在事故已時過境遷的情況下，沒有交警部門的調(diào)查處理，受害人舉證責(zé)任較大，受害人的敗訴風(fēng)險(xiǎn)是相當(dāng)大的，但這也是其不向交警部門報(bào)案請求處理相對應(yīng)的后果。如果事故后雙方當(dāng)事人已經(jīng)達(dá)成協(xié)議，后因某一方不履行協(xié)議而訴訟至法院的，應(yīng)當(dāng)由違反協(xié)議一方當(dāng)事人承擔(dān)變更協(xié)議或不履行協(xié)議的舉證責(zé)任，舉證不能時，直接判令當(dāng)事人按協(xié)議履行義務(wù)。

4正確適用法律。未經(jīng)交警部門處理的損害賠償案件不以交通事故損害賠償案論，因此，不適用《道路交通事故處理辦法》這個專門解決交通事故賠償案的規(guī)定是不難理解的，應(yīng)當(dāng)適用民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。民法通則與《辦法》所確定的歸責(zé)原則、賠償范圍是有區(qū)別的，這些都直接關(guān)系到當(dāng)事人的切身利益。

篇8

【關(guān)鍵詞】輸煤系統(tǒng)；火災(zāi)事故；防范措施；應(yīng)急處置

1 輸煤系統(tǒng)火災(zāi)危險(xiǎn)分析

1.1 燃料一二期輸煤系統(tǒng)由10段20條皮帶機(jī)構(gòu)成，三期輸煤系統(tǒng)由13段26條皮帶機(jī)構(gòu)成，其中煤場皮帶、筒倉皮帶及煤倉間皮帶各2條，除煤場皮帶為露天敞開式，其余各皮帶機(jī)均為室內(nèi)布置。

1.2 燃料輸煤系統(tǒng)由于戰(zhàn)線較長、位置偏遠(yuǎn)，著火后將會燒毀輸煤皮帶及輔屬設(shè)備、燒斷輸煤棧橋以及附近的其他設(shè)施。且一二、三期#10皮帶在機(jī)組廠房內(nèi)，一旦發(fā)生火災(zāi)會危及主機(jī)組安全運(yùn)行，后果非常嚴(yán)重。

1.3 輸煤系統(tǒng)著火后地面堆積的積煤、積粉自燃還會發(fā)生人員誤踩造成燒傷，皮帶等燃燒產(chǎn)生的有毒有害氣體對于施救人員會造成身體傷害。

1.4 煤場存煤發(fā)生自燃后不能及時處理，自燃的煤被誤取到皮帶、筒倉后，將會引發(fā)火災(zāi)，當(dāng)室內(nèi)粉塵濃度達(dá)到一定程度，將會引起爆炸事故，危害嚴(yán)重。

2 輸煤系統(tǒng)引發(fā)火災(zāi)的事故分析

2.1 火災(zāi)主要部位及原因

2.1.1 各皮帶滾筒（頭部驅(qū)動滾筒、輔助滾筒、改向滾筒等）處積煤、積粉嚴(yán)重，與皮帶摩擦造成燃燒。

2.1.2 現(xiàn)場檢修動火作業(yè)措施不到位，火種清理不及時或施工遺留火種，引燃各皮帶棧橋頭部、尾部落煤管、導(dǎo)料槽等處的積油、積煤及雜物。

2.1.3 各電纜橋架、電氣控制柜、開關(guān)箱等積粉多，當(dāng)發(fā)生電氣短路、接地、電纜接頭發(fā)熱等情況時引燃積粉。

2.1.4 原煤倉、筒倉內(nèi)煤塵濃度高，當(dāng)內(nèi)部溫度高且遇明火時引起煤塵爆燃。

2.1.5 現(xiàn)場煙頭引燃系統(tǒng)內(nèi)積煤積粉。

2.1.6 在輸煤過程中，系統(tǒng)內(nèi)、設(shè)備（落煤管、導(dǎo)料槽等）內(nèi)壁均粘積有不同程度的煤粉。煤場存煤、系統(tǒng)內(nèi)積粉時間長，揮發(fā)份溢出溫度不斷升高造成自燃。

2.2 燃用煙煤、褐煤等揮發(fā)份很高的煤種，增加了輸煤系統(tǒng)、煤場、圓筒倉、原煤倉及制粉系統(tǒng)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。

2.3 輸煤系統(tǒng)的落煤管、導(dǎo)料槽、除塵風(fēng)機(jī)風(fēng)道、棧橋等其結(jié)構(gòu)如同助燃的煙道，具有一定的抽風(fēng)扇火作用，也能對火災(zāi)的形成起到輔助作用。

2.4 煤塵自燃過程：煤粉具有自燃特性，且因素比較多，其中主要原因是煤的氧化。常溫中的煤吸附空氣中的氧，在煤的表面形成不穩(wěn)定氧化物，在潛伏期，煤被活化，造成煤的著火溫度降低。塵積的煤粉與空氣中的氧發(fā)生作用，使煤開始碎裂和分解，其產(chǎn)物有H2O、CO2和CO等；同時煤開始放熱，當(dāng)升高到一定溫度時，煤中的碳?xì)浠衔镆谎趸?、硫化氫、氫氣等物質(zhì)以及氮?dú)饩蜁詺怏w形式逸出，這種氣態(tài)物質(zhì)即我們所說的揮發(fā)份，極易燃燒。當(dāng)積煤溫度達(dá)到100℃時，1～2天內(nèi)即可達(dá)到煤的自燃著火溫度，煤就開始自燃。自燃的煤粉溫度很高，可達(dá)500℃以上，使不阻燃的電纜外皮燃燒使電纜短路，引燃不阻燃的皮帶或者其他可燃物質(zhì)，嚴(yán)重時導(dǎo)致輸煤系統(tǒng)火災(zāi)事故。

2.5 輸煤皮帶的機(jī)械設(shè)備摩擦發(fā)熱，如：皮帶輸送機(jī)跑偏與機(jī)架摩擦造成局部高溫、皮帶輸送機(jī)托輥不轉(zhuǎn)與皮帶表面摩擦造成局部高溫、轉(zhuǎn)動設(shè)備軸承損毀、機(jī)械堵轉(zhuǎn)、導(dǎo)向滾筒或滾筒破裂情況下，產(chǎn)生的高溫能夠?qū)⒚悍垡迹斐苫馂?zāi)事故。

2.6 輸煤系統(tǒng)設(shè)備上有火源，如：有氣割、電焊等動火檢修工作。動火檢修工作容易引起落煤管、導(dǎo)料槽、皮帶等設(shè)備上的積煤陰燃，煤粉陰燃擴(kuò)大產(chǎn)生高溫，才是火險(xiǎn)的禍根。

3 輸煤系統(tǒng)的防火措施

預(yù)防輸煤系統(tǒng)的火災(zāi)事故，應(yīng)從抑塵除塵、積粉消除、設(shè)備管理、消防管理和各級崗位責(zé)任制落實(shí)等方面采取措施。

3.1 責(zé)任制度落實(shí)

3.1.1 運(yùn)行人員嚴(yán)格落實(shí)并進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化崗位責(zé)任制、巡回檢查制、交接班制，嚴(yán)格執(zhí)行輸煤系統(tǒng)設(shè)備、設(shè)施清掃制度，增強(qiáng)責(zé)任心，使設(shè)備處于監(jiān)視之中，形成有效的管理監(jiān)督機(jī)制。

3.1.2 加強(qiáng)培訓(xùn)和事故演習(xí)，提高運(yùn)行人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，以及處理事故和異常情況的能力。

3.1.3 設(shè)備啟動、運(yùn)行、停運(yùn)應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)程執(zhí)行，運(yùn)行中應(yīng)及時開啟除、抑塵設(shè)備、水噴霧設(shè)備，降低現(xiàn)場粉塵濃度。

3.1.4 落實(shí)檢修早查制度，加強(qiáng)檢修、技術(shù)管理，及時更換損壞的皮帶、滾動軸承、轉(zhuǎn)動滾筒、皮帶支架及托輥，提高設(shè)備健康水平。

3.1.5 嚴(yán)格落實(shí)“兩票三制”，把好動火工作票關(guān)口，認(rèn)真填寫和執(zhí)行安全措施，抓好動火工作的全過程管理。

1）動火執(zhí)行人、工作負(fù)責(zé)人在動火前要清理工作現(xiàn)場的積煤、積粉及其他易燃物品，嚴(yán)禁通過囤煤的方式作業(yè)。

2）動火結(jié)束后要及時清理現(xiàn)場，運(yùn)行人員加大動火工作的驗(yàn)收力度，要做到工完料凈場地清，對有可能產(chǎn)生隱形火種的地方重點(diǎn)檢查，確保無火災(zāi)發(fā)生的可能。

3）燃料集控人員要用工業(yè)電視24小時監(jiān)視現(xiàn)場設(shè)備情況，如火情、設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、檢修及巡檢人員安全情況等，并做到檢查細(xì)致、萬無一失。

3.2 設(shè)備設(shè)施管理

3.2.1 輸煤系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置密封、除塵、加濕、噴霧等裝置，加強(qiáng)維護(hù)管理，保證使用正常，效果良好。

3.2.2 輸煤皮帶應(yīng)按照煤種選型。燃用褐煤、煙煤及高揮發(fā)份、易自燃的煤種，輸煤系統(tǒng)皮帶應(yīng)選用高阻燃型皮帶，其皮帶氧指數(shù)應(yīng)大于40%。

3.2.3 電纜設(shè)計(jì)應(yīng)滿足防火要求， 輸煤系統(tǒng)電纜橋架積粉應(yīng)定期進(jìn)行清掃，防止電氣火災(zāi)。

3.3 消防安全管理

3.3.1 輸煤系統(tǒng)防火工作，應(yīng)堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，全面做好消防設(shè)施的檢查和維護(hù)工作。

3.3.2 加強(qiáng)對從業(yè)人員的防火安全教育，認(rèn)真執(zhí)行防火安全規(guī)程。從業(yè)人員應(yīng)熟悉系統(tǒng)內(nèi)各種滅火器和消防設(shè)施的性能、布置和適用范圍，掌握其使用方法。加大消防監(jiān)督檢查管理力度，強(qiáng)化消防應(yīng)急演練，提高各級人員消防應(yīng)急、處置突發(fā)事件能力。

3.3.3 輸煤系統(tǒng)內(nèi)消防器材配備數(shù)量、部位、品種要針對防火部位不同進(jìn)行合理的調(diào)配，滿足輸煤系統(tǒng)內(nèi)消防使用要求。輸煤皮帶沿線安裝火災(zāi)感溫電纜，重要防火部位（如：圓筒倉、原煤倉皮帶層等）應(yīng)布置工業(yè)電視鏡頭。

3.3.4 對消防水系統(tǒng)、消防設(shè)施、火災(zāi)自動報(bào)警裝置及其他消防器材定期檢查、試驗(yàn)，確保報(bào)警靈敏可靠、系統(tǒng)壓力充足、設(shè)備完好，常年正常投入。如不能滿足冬季運(yùn)行要求時，應(yīng)及時進(jìn)行消防系統(tǒng)設(shè)備改造，避免出現(xiàn)冬季由于執(zhí)行防凍措施或設(shè)備凍壞等破壞消防設(shè)備設(shè)施備用的情況。

4 火災(zāi)應(yīng)急處置

4.1 火力發(fā)電企業(yè)應(yīng)成立火災(zāi)應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)，明確組織內(nèi)各成員職責(zé)。

4.2 值班人員或其他人員發(fā)現(xiàn)火警后，應(yīng)立即進(jìn)行撲救，并及時撥打廠內(nèi)火警電話報(bào)警，報(bào)警時要講明火災(zāi)地點(diǎn)、火勢情況、燃燒物和大約數(shù)量、報(bào)警人姓名及電話號碼。

4.3 接到報(bào)警后要根據(jù)情況決定是否啟動應(yīng)急預(yù)案，如果火勢較大，應(yīng)立即啟動部門應(yīng)急預(yù)案，并向廠應(yīng)急總指揮匯報(bào)。若啟動應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)及時通知有關(guān)人員進(jìn)入救災(zāi)狀態(tài)，燃料部義務(wù)消防員到達(dá)現(xiàn)場。

4.4 在消防人員接到報(bào)警未來之前，現(xiàn)場運(yùn)行值班人員（其他工作人員），應(yīng)首先使用滅火器材進(jìn)行滅火，大面積火災(zāi)可使用消防噴淋及消防栓水噴射滅火，系統(tǒng)內(nèi)水力沖洗系統(tǒng)亦可用來使用滅火。

4.5 運(yùn)行人員將運(yùn)行設(shè)備與故障設(shè)備之間做好隔離工作，保證非故障設(shè)備的正常運(yùn)行，避免因處理不當(dāng)造成事故擴(kuò)大，防止火勢的蔓延。

4.6 如果著火部位的火勢正向著重要部位蔓延時，就應(yīng)把主要力量用來阻止火勢蔓延。及時進(jìn)行必要的引導(dǎo)和疏散，引導(dǎo)疏散應(yīng)本著先急后緩，先人員后物資，先爆炸性后非爆炸性物資，先易燃后可燃的原則引導(dǎo)疏散，同時做好警衛(wèi)防范工作。

4.7 如若皮帶等電氣設(shè)備著火燃燒時會分解出氯化氫等有毒的氣體，在撲救著火時，必須戴好防毒面具、空氣呼吸器、絕緣手套和穿好絕緣鞋。附近的電纜溝、管溝有可能受到火勢蔓延的危險(xiǎn)時，應(yīng)迅速用砂子或土堆堵，防止火勢擴(kuò)大。

4.8 當(dāng)筒倉、原煤倉發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)隔絕空氣進(jìn)行阻燃，充泡沫滅火劑或噴霧水槍等進(jìn)行滅火。儲煤場煤堆內(nèi)部自燃，應(yīng)采取碾壓、隔離等一切措施，使用周邊消防水進(jìn)行大面積噴灑、浸透滅火。

篇9

關(guān)鍵詞：紅化大金元；施肥處理；生長發(fā)育；產(chǎn)質(zhì)量

中圖分類號 S572 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2014）01-02-66-04

烤煙是特殊經(jīng)濟(jì)作物，對肥料特別敏感，合理施肥能夠改善煙葉理化性狀和生物學(xué)性狀，平衡作物營養(yǎng)，促進(jìn)煙株正常生長，增強(qiáng)光合作用，增加干物質(zhì)積累，使烤煙適時成熟落黃[1-3]。N、P、K作為煙草的三大必需營養(yǎng)元素，是合成蛋白質(zhì)、核酸、磷脂等的重要原料[4-5]，對煙株干物質(zhì)積累和煙葉產(chǎn)質(zhì)量起到巨大作用。有研究表明，氮肥用量多，烤煙在后期生長中吸氮過多導(dǎo)致上部煙葉化學(xué)成分不協(xié)調(diào)，品質(zhì)變差，可用性不好。鉀則參與烤煙碳氮代謝，對煙株中蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪的合成和各種生理代謝的運(yùn)輸起著十分重要的作用。煙葉中含鉀量直接影響其香氣質(zhì)、香氣量、燃燒性和陰燃持火能力[6]。本試驗(yàn)通過研究不同施肥量對烤煙農(nóng)藝性狀、經(jīng)濟(jì)性狀、化學(xué)成分的影響，探索出不同施肥量對紅花大金元生長發(fā)育及產(chǎn)質(zhì)量的影響規(guī)律，總結(jié)出適宜施肥量，為今后烤煙生產(chǎn)合理施肥提供一定的科學(xué)依據(jù)。

1 材料與方法

1.1 試驗(yàn)材料 本試驗(yàn)在施甸縣仁和鎮(zhèn)蘇家村進(jìn)行，土壤為水稻土，土層深厚，土壤pH7.73，有機(jī)質(zhì)含量55.50g/kg，速效氮含量124.97mg/kg，速效磷（P2O5）含量4.10mg/kg，速效鉀（K2O）含量115.35mg/kg，有效硼0.298mg/kg，有效鋅0.84mg/kg。前茬小麥，地勢平坦，排灌方便。

1.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì) 試驗(yàn)品種為紅花大金元，共設(shè)4個處理，重復(fù)3次，共12個小區(qū)，小區(qū)面積66.7m2，隨機(jī)排列，區(qū)組設(shè)通道，四周設(shè)保護(hù)行。5月上旬移栽，行距110cm，株距55cm，覆蓋地膜，移栽后30d揭膜，單株留葉18～20片。各處理田間管理按《保山烤煙綜合標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范進(jìn)行，磷鉀肥按N∶P2O5∶K2O=1∶1.5∶3.2施用，其中復(fù)合肥N∶P∶K=9∶10∶29、硝酸鉀13.5∶0∶44.5、過磷酸鈣（P2O5≥16%），各處理具體施肥方案見表1。

具體施肥方式為：基肥（起壟時）占總施肥量25%，帶水肥（移栽時）占總施肥量10%，提苗肥（移栽后7d）占總施肥量15%，追肥（移栽后16d）占總施肥量20%，追肥（移栽后36d）占總施肥量30%。

1.3 測定項(xiàng)目 每個小區(qū)選擇5棵生長一致的煙株，在移栽后30d（團(tuán)棵期）、45d（旺長期）、60d（現(xiàn)蕾期）和80d（成熟期）各測定一次株高、節(jié)距、莖圍、最大葉長、最大葉寬，并記錄葉片的葉色、長勢；每個小區(qū)選擇5棵生長一致的煙株，在在移栽后30d（團(tuán)棵期）、45d（旺長期）、60d（現(xiàn)蕾期）和80d（成熟期）調(diào)查煙株的病蟲害；試驗(yàn)田每次采收時都對小區(qū)煙葉分別掛牌采烤，依據(jù)國標(biāo)42級分級標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算產(chǎn)量、產(chǎn)值、均價(jià)、上等煙比例、上中等煙比例；取各處理烤后煙X2F、C3F、B2F三個等級煙葉樣品，每個樣品1.5kg，用于測定煙葉化學(xué)成分。

1.4 數(shù)據(jù)分析方法 采用DPSv 6.55和Excel 2003對試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 不同處理對烤煙各個時期農(nóng)藝性狀的影響 對不同施氮量的農(nóng)藝性狀進(jìn)行多重比較（表2），在整個生育期內(nèi)，處理A的株高、節(jié)距、莖圍、最大葉面積均最小，且與其它3個處理存在不同程度的差異。

移栽后30d，處理B、C、D在株高、節(jié)距、最大葉面積上均無顯著差異，其中株高和節(jié)距以處理B最大，最大葉面積以處理D最大；處理D的莖圍與處理B存在顯著差異（P

移栽后45d，處理B、C、D在株高、莖圍和最大葉面積上無顯著差異，其中處理D的株高、葉面積均最大，莖圍以處理C最大；處理B的節(jié)距與處理D存在顯著差異（P

移栽后60d，處理B、C、D的株高、節(jié)距、莖圍和最大葉面積無顯著差異，其中處理B的株高、莖圍和節(jié)距最大，處理C的葉面積最大。

移栽后80d，處理B、C、D的株高、節(jié)距、莖圍和最大葉面積無顯著差異，其中處理B的株高和莖圍最大，處理C的節(jié)距和葉面積最大。

在整個生育期內(nèi)，4個處理的葉色和長勢基本一致，而在株高、節(jié)距、莖圍和最大葉面積等方面，處理B和處理C表現(xiàn)較佳。

2.2 不同處理對烤煙各個時期病蟲害發(fā)病率的影響 對移栽后不同時期的病蟲害發(fā)病率進(jìn)行調(diào)查研究（表3），移栽后30d，處理A和處理C沒有發(fā)生病害，而處理B和D的病毒病發(fā)病率較大，病株率分別為5.26%、5.88%，病葉率分別為3.95%、5.29%。

移栽后45d，處理A和處理C的病毒病發(fā)病率均較低，病株率分別為1.65%、1.71%，病葉率分別為0.49%、0.58%，而處理B和D的發(fā)病率較高，病株率分別為7.51%、9.75%，病葉率分別為2.69%、4.62%。

移栽后60d，在氣候性斑點(diǎn)病上，處理D的發(fā)病率均最高，病株率為10.22%，病葉率為1.65%，處理B和C次之，處理A最低；在病毒病上，處理A和C的病株率和病葉率均較低，處理D的病株率和病葉率均較高；在赤星病上，僅有處理B出現(xiàn)赤星病，病株率和病葉率分別為3.61%、0.09%。

移栽后80d，在氣候性斑點(diǎn)病上，處理A和D的發(fā)病率都較高，病株率分別為6.66%、13.28%，病葉率分別為2.35%、1.86%，處理C最低；在病毒病上，處理A和D的病株率和病葉率都較高，病株率分別為11.17%、10.22%，病葉率分別為4.99%、4.40%，處理C最低；在赤星病上，4個處理赤星病發(fā)病率均較高，其中處理A和D的發(fā)病率最高，病株率分別為16.04%、16.41%，病葉率分別為1.30%、1.39%，處理B最低。

在整個生育期內(nèi)，處理C的氣候性斑點(diǎn)病、病毒病、赤星病的發(fā)病率都較低，其它3個處理的氣候性斑點(diǎn)病、病毒病和赤星病則在不同時期表現(xiàn)出較高的發(fā)病率。

2.3 不同處理對烤煙經(jīng)濟(jì)性狀的影響 對不同處理的烤煙經(jīng)濟(jì)性狀進(jìn)行方差分析（表4），處理C的產(chǎn)量最高，且與其它3個處理存在極顯著差異（P

2.4 不同處理對烤煙化學(xué)成分的影響 由表5可以看出，各個處理的總糖、還原糖、鉀含量都較高，尤其以C3F突出；4個處理C3F、B2F的煙堿、蛋白質(zhì)含量較高，超出適宜范圍；4個處理的總氮、氯含量均在適宜范圍；在鉀氯比上，4個處理X2F比值都較小，且均不在適宜范圍內(nèi)，而處理C的C3F、B2F的比值較大，均在適宜范圍內(nèi)；在糖堿比上，4個處理的X2F、C3F的比值較大，以處理C的C3F最大，而4個處理的B2F的比值較?。辉诘獕A比上，處理C的C3F比值較大，接近于1，而其它3個處理的比值較小；在施木克值方面，4個處理的X2F的比值都較大，不在適宜范圍內(nèi)，而4個處理的C3F、B2F的比值更接近適宜范圍。因此，相比較而言，處理C的化學(xué)成分協(xié)調(diào)性較好。

3 結(jié)論與討論

（1）由各個時期農(nóng)藝性狀的比較結(jié)果得出，處理B（施用純氮45kg/hm2、烤煙專用肥274.5kg/hm2、硝酸鉀150kg/hm2、過磷酸鈣250.5kg/hm2）和處理C（施用純氮52.5kg/hm2、烤煙專用肥358.5kg/hm2、硝酸鉀150kg/hm2、過磷酸鈣268.5kg/hm2）的株高、節(jié)距、莖圍、最大葉面積都較大，且無顯著差異，葉色和長勢也相近。

（2）從各個時期病蟲害發(fā)病率的比較結(jié)（下轉(zhuǎn)73頁）（上接68頁）果可以看出，處理C在整個生育期的氣候性斑點(diǎn)病和病毒病的發(fā)病率都較低，甚至幾乎不發(fā)生，而其它3個處理在整個生育期內(nèi)的病害發(fā)病率都較大，尤其是在烤煙生長中后期，氣候性斑點(diǎn)病、病毒病和赤星病的發(fā)病率都較高。

（3）由烤煙經(jīng)濟(jì)性狀的研究結(jié)果可以得出，處理C的產(chǎn)量、產(chǎn)值、上等煙比例和上中等煙比例都最高，處理B的均價(jià)、級指均最高。

（4）與其它3個處理相比，處理C的內(nèi)在化學(xué)成分協(xié)調(diào)性表現(xiàn)較好，效果較佳。

綜上所述，施用純氮52.5kg/hm2、烤煙專用肥358.5kg/hm2、硝酸鉀150kg/hm2、過磷酸鈣268.5kg/hm2，烤煙在各個時期的株高、節(jié)距、莖圍、最大葉面積都較大，病毒病、氣候性斑點(diǎn)病、赤星病的發(fā)病率也較低，產(chǎn)量、產(chǎn)值、均價(jià)、級指、上等煙比例及上中等煙比例也較高，化學(xué)成分協(xié)調(diào)性較好。因此，建議紅大品種的施純氮量控制在52.5kg/hm2左右，有利于烤煙農(nóng)藝性狀和經(jīng)濟(jì)性狀的提高以及病蟲害發(fā)病率的控制，也更有利于增強(qiáng)內(nèi)在化學(xué)成分的協(xié)調(diào)性。

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[4]陸景陵，胡靄堂.植物營養(yǎng)學(xué)[M].北京： 高等教育出版社，2006.

篇10

關(guān)鍵詞：同伴輔導(dǎo)；教學(xué)方法；中職護(hù)生；實(shí)訓(xùn)教學(xué)

同伴輔導(dǎo)教學(xué)是近年來興起的一種教學(xué)形式，是指一部分有能力的學(xué)生在接受教師一定培訓(xùn)后，在教師的指導(dǎo)下幫助相同或相似年級水平的同伴進(jìn)行學(xué)習(xí)[1]。本研究擬探討在中職護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用。

1 資料與方法

1.1一般資料 采用整群隨機(jī)抽樣方法，在我校2012級中職護(hù)理班中隨機(jī)抽取兩個班共126人為研究對象，以班為單位隨機(jī)分配對照組與實(shí)驗(yàn)組。對照組62人，觀察組64人，均為女生。兩組學(xué)生在年齡、性別、入學(xué)成績等方面比較差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。（P>0.05），具有可比性。

1.2內(nèi)容與方法

1.2.1教學(xué)內(nèi)容 選擇生命體征測量作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。兩組學(xué)生在任課教師、實(shí)訓(xùn)教師、實(shí)訓(xùn)學(xué)時安排、實(shí)訓(xùn)條件等方面均相同。

1.2.2教學(xué)方法

1.2.2.1實(shí)驗(yàn)組教學(xué)方法 采用同伴輔導(dǎo)教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)。具體的實(shí)施過程為：①挑選同伴輔導(dǎo)者。把觀察組學(xué)生分成8個練習(xí)小組，然后每個小組自薦、同學(xué)推薦與老師選拔相結(jié)合挑選出2名同伴輔導(dǎo)者。同伴輔導(dǎo)者需要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、扎實(shí)的理論知識基礎(chǔ)、良好的語言表達(dá)能力及良好的人際溝通能力；②同伴輔導(dǎo)者培訓(xùn)。要求同伴輔導(dǎo)者在掌握生命體征相關(guān)理論基礎(chǔ)知識的前提下，先參考教學(xué)錄像進(jìn)行操作內(nèi)容的自學(xué)，然后由教師對16名同伴輔導(dǎo)者進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括該項(xiàng)操作技能及技巧、講解及溝通的方法，在該項(xiàng)操作中可能會遇到的操作的難點(diǎn)等。安排實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行練習(xí)，老師逐一進(jìn)行指導(dǎo)；③同伴輔導(dǎo)者考核。在正式進(jìn)行同伴輔導(dǎo)課之前，對每一位同伴輔導(dǎo)者進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括操作技能及相關(guān)理論知識?？己撕细窈螅笸檩o導(dǎo)者在上課時及課后對該組成員進(jìn)行操作技能的指導(dǎo)；④同伴輔導(dǎo)者輔導(dǎo)過程。在生命體征測量的實(shí)驗(yàn)課上先由老師進(jìn)行示教，然后在分組練習(xí)的過程中，由小組成員當(dāng)中的2名同伴輔導(dǎo)者負(fù)責(zé)對該組的其他同學(xué)的練習(xí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)。整個過程中，教師參與對同學(xué)練習(xí)的巡視，隨時對練習(xí)情況給予監(jiān)督以及指導(dǎo)。課余時間開放實(shí)驗(yàn)室，安排同伴輔導(dǎo)者負(fù)責(zé)帶領(lǐng)其他同學(xué)共同練習(xí)。

1.2.2.2對照組教學(xué)方法 采用傳統(tǒng)教學(xué)方法。授課教師在上課時統(tǒng)一示教后，學(xué)生分組練習(xí)，授課教師與實(shí)訓(xùn)教師巡回指導(dǎo)。下課前授課教師進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)。課余時間開放實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生自行練習(xí)。

1.3評價(jià)方法

1.3.1操作技能考試 兩組學(xué)生考核方式、考核標(biāo)準(zhǔn)完全相同。實(shí)訓(xùn)課結(jié)束后由教師組織統(tǒng)一考試，學(xué)生的操作成績滿分均為100分，教師嚴(yán)格遵守考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

1.3.2問卷調(diào)查 在查閱大量國內(nèi)外文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)了"同伴輔導(dǎo)教學(xué)效果問卷"。考核結(jié)束后，用該問卷對觀察組學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一問卷調(diào)查。要求匿名填寫，當(dāng)場收回。發(fā)放問卷64份，回收64份，有效回收率100%。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 用SPSS17.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入分析，采用兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2 結(jié)果

2.1觀察組與對照組操作技能考試成績比較 見表1。

2.2觀察組同伴輔導(dǎo)者與非同伴輔導(dǎo)者操作技能成績比較 見表2。

2.3觀察組對同伴輔導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)效果的評價(jià) 見表3。

3 討論

3.1同伴輔導(dǎo)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 同伴輔導(dǎo)教學(xué)作為合作性學(xué)習(xí)方法的一種，對學(xué)生成績無論是輔導(dǎo)者和被輔導(dǎo)者的學(xué)習(xí)成績的提高都是非常有效的，因?yàn)樵谕檩o導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中，這些輔導(dǎo)者在年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)歷上都與非輔導(dǎo)者相仿，輔導(dǎo)者使用他們這個年齡特有的語言來進(jìn)行學(xué)習(xí)的交流，對共同學(xué)習(xí)過程中存在的問題能夠大膽、直接地表達(dá)出來，當(dāng)輔導(dǎo)者的觀點(diǎn)與自己不同時，被輔導(dǎo)者也敢毫不猶豫地進(jìn)行辯解，而不會有太多的顧忌。布魯納認(rèn)為："教是一種最好不過的學(xué)習(xí)方式[2]。20世紀(jì)80年代以來，同伴輔導(dǎo)制在西方國家學(xué)校中的地位得到急劇地提升，同伴輔導(dǎo)對輔導(dǎo)者的積極作用引起眾多學(xué)者的關(guān)注[3]。這一時期的大量研究表明，同伴輔導(dǎo)不僅有助于被輔導(dǎo)者的學(xué)業(yè)提高與社會化發(fā)展，其對于輔導(dǎo)者自身在學(xué)業(yè)、人格與品德方面的提升同樣存在巨大的幫助[4]。

3.2同伴輔導(dǎo)教學(xué)的要求 ①同伴輔導(dǎo)教學(xué)是一種經(jīng)過培訓(xùn)的合作學(xué)習(xí)，需要受教群體和專業(yè)教師的積極配合，同伴輔導(dǎo)者需要能夠取得被輔導(dǎo)者的積極信任，輔導(dǎo)者需要善于語言溝通交流、操作示范準(zhǔn)確，相關(guān)操作理論扎實(shí)。②同時在實(shí)施同伴輔導(dǎo)教學(xué)法的過程中，并非是由專業(yè)教師完全放手由學(xué)生自己組織教學(xué)，在整個教學(xué)過程尤其是分組的練習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)成為練習(xí)指導(dǎo)的主體，但是專業(yè)老師不能放棄練習(xí)指導(dǎo)的主導(dǎo)地位，專業(yè)教師要及時掌握同伴輔導(dǎo)教學(xué)的狀況并加以評估、檢查。對同伴輔導(dǎo)者在指導(dǎo)過程中所產(chǎn)生的錯誤必須及時糾正和改進(jìn)以保證同伴輔導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量。③同伴輔導(dǎo)教學(xué)在某種程度上會增加專業(yè)教師的工作量，也要求專業(yè)教師對于同伴輔導(dǎo)教學(xué)需要良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，這對于專業(yè)教師的要求是一種提高。

3.3關(guān)于同伴輔導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)一步探討 ①同伴輔導(dǎo)教學(xué)本質(zhì)上是一種小組合作教學(xué)，小組的成員分組最好能是以寢室為單元的，寢室成員既是班級成員同時也是朝夕相處的室友，成員之間更為熟悉這有利于溝通交流；②同伴輔導(dǎo)教學(xué)這種教學(xué)方法能夠極大提升輔導(dǎo)者的自信心、提升學(xué)習(xí)的積極性，教比學(xué)的學(xué)習(xí)效果更好，但必須清楚并非所有的小組成員都適合成為同伴輔導(dǎo)者，這需要指導(dǎo)教師更有針對性地培訓(xùn)；③同伴輔導(dǎo)教學(xué)這種方式不僅適合于課內(nèi)同時也適合于課外實(shí)驗(yàn)室的開放練習(xí)中，但是課外的練習(xí)完全是由學(xué)生自主進(jìn)行的，如何進(jìn)行過程管理和質(zhì)量管控仍需要進(jìn)一步探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖F蟬.同伴教學(xué)的理論與實(shí)踐[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2004，10（23）：72-74.

[2]布魯納.教育過程[M].邵瑞珍，譯，北京：文化教育出版社，1982.