導語：如何才能寫好一篇清明節(jié)手抄報寫的內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：手抄報；語文教學；學生需要

手抄報是培養(yǎng)學生分析綜合能力的體現(xiàn)，對全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才也具有重要的意義。

1 手抄報與語文教學相結(jié)合是貫徹《課標》的有效途徑

作為語文教師，要真正落實素質(zhì)教育，要組織學生開展豐富多彩的學習活動，在教學中實踐《課標》精神?！墩Z文課程標準》明確指出：語文課程引導學生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。同時，語文課程還應通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。

在具體的“課程實施建議”中：語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境。自主合作探究的學習方式與有意義的接受性學習相輔相成。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

《課標》要求明確具體，我們作為新世紀的一線教師，不能繼續(xù)受應試教育的影響，為考而教，絕不能因為某些內(nèi)容不屬于考查范圍就棄之不顧！要認真解讀《課標》，深刻領(lǐng)會《課標》內(nèi)涵，把《課標》精神滲透在教育教學的每一個環(huán)節(jié)之中；我們要在先進教學理念的指導下，組織、引導學生開展生動活潑、豐富多彩的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

2 制作使用手抄報適應當前學生學習需要

現(xiàn)在，學生的課余時間很多，又不要做家務。大部分學生都把時間花在看電視上。有的甚至經(jīng)常光顧游戲機室。這樣，白白浪費時間，荒廢了學業(yè)，嚴重摧殘了身心健康。那么，怎樣讓學生好好地珍惜時間，充分利用課余時間呢？我提倡全班學生辦手抄報，一星期辦一期，定于下一周星期一交。每期都讓全班同學一起進行評價，并在教室里開設(shè)一個專欄，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進步的手抄報張貼上去，讓全班同學學習、欣賞，促使后進生努力爭取進步。

對于辦手抄報，為了能夠上榜張貼，我班同學個個樂此不疲。平時，手抄報的主題不限，各自自由擬定。大家課余時間都忙著查找資料、搜集資料，同學之間經(jīng)?；ハ嘟涣髯约核x的資料，有關(guān)書籍也互相借閱，久而久之，自然而然就拓寬了學生的知識面。手中有了資料，還要進行排版設(shè)計，畫插圖，抄正有關(guān)內(nèi)容。遇到節(jié)日，我就提醒同學圍繞有關(guān)節(jié)日搜集資料，比如上周，大部分同學的手抄報是有關(guān)于清明節(jié)節(jié)，也有一部分是有關(guān)于校運會的。內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計新穎，我們通過一張張手抄報可以看出學生是真正花功夫的。通過組織學生辦手抄報，那些學習不自覺、學習成績欠佳的學生，他們?yōu)榱讼蛲瑢W展示自己的作品，得到老師的肯定、表揚，他們的積極性被充分調(diào)動起來。課余時間不再貪玩，不再干壞事，而是積極地向同學求教、商討，全身心地準備自己的作品。

3 制作手抄報要做到精巧美

如何在短期內(nèi)創(chuàng)作出一張高質(zhì)量的成功的手抄報，則是困繞學生的一大難題。本人結(jié)合幾年來創(chuàng)作手抄報的經(jīng)驗，將其總結(jié)為“精巧美”三點。關(guān)于“精”：首先，內(nèi)容要精，由于手抄報的讀者大部分是學生，其認知水平有限，因而在內(nèi)容選擇上應盡量選取與學生生活學習密切相關(guān)的有教育意義或能夠陶冶情操的短小精悍的文章，切忌長篇大論，也可以設(shè)置美文鑒賞，以提高小報的含金量。其次，選紙要精，在紙張的選擇上應盡量選取質(zhì)地較厚一點的紙張，以便于制作。第三，制作要精。在制作規(guī)格上要嚴格遵循手抄報的制作原則，四開為宜，確定合適的邊距與中縫，報頭內(nèi)容要完整，應包括報名、主辦班級、時間、期號、主辦人姓名等，使讀者一目了然。關(guān)于“巧”：手抄報內(nèi)容要有很強的可觀性，在選材上，應做到“巧選材，選巧材”。其次，版面要巧。大面積內(nèi)容確定后，會出現(xiàn)一定的空隙，此時，應當做個花邊或插圖來彌補不足，使整個版面恰到好處，天衣無縫。關(guān)于“美”：首先是形式美，手抄報中不能是整版的一種字體，合理搭配，尤其是某一些標題、插圖應通過多變的形式，給讀者以清新悅目的感覺。其次是色彩美，力求在變化中尋求統(tǒng)一，顏色以清淡為主，不能大紅大綠，一般情況下文字要用黑筆來寫，以求明了。標題，花邊、插圖、美術(shù)作品等，可用彩筆來做，但應注意分寸，絕對不能喧賓奪主。

4 教學活動中引進手抄報形式是語文課程教學改革的需要

當今，語文教學改革正在步步深入。徹底改變舊觀念，樹立大語文教學觀已成為廣大語文教師的共識。特別是“手抄報”這一語文活動課，喚醒了學生的意識，培養(yǎng)了學生的學習興趣，指導了學生向生活學語文的方法。它是學生獲得知識信息，培養(yǎng)綜合能力的有效途徑，也是學生最喜愛的朋友。

5 手抄笮問絞視ρ生、教改雙需要，是由其特點決定的

5.1 “手抄報”就是用手設(shè)計、親筆抄寫的自制報刊，每一份手抄報的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。它是由學生個人根據(jù)自己的興趣愛好搜集材料，精心安排，一筆一畫制作的，是培養(yǎng)學生分析綜合能力的體現(xiàn)，對全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。

5.2 “手抄報”能大大激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。俗話說得好，“興趣是第一位老師?！庇姓l能在不喜歡的方面有所發(fā)展和造就？特別是小學生，由于年齡小，自制能力差，興趣對他們的自主學習顯得尤為重要。傳統(tǒng)的語文教學一般認為學生只有在課堂上才能學習語文知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，課下只是抄課文，寫字詞，為了鞏固所學的字、詞、句，不知要抄寫多少遍。這樣地機械重復，枯燥呆板，學生越學越?jīng)]興趣，無形中加重了學生的課業(yè)負擔。如今教師的觀念改變了，學生的語文學習變得生動活潑。學生不僅在語文課堂上學知識，更重要的是大膽地走向課外。因為自己心愛的“手抄報”等著他們?nèi)ピO(shè)計、刊登，促使著他們?nèi)プx，去想，去觀察思考。

篇2

關(guān)鍵詞：學習習慣；初中；語文作業(yè)；質(zhì)量

課后作業(yè)作為復習、鞏固、檢查、提高和應用知識的一種有效手段，是每一個教師特別關(guān)注和經(jīng)常使用的，也是教師在實施新課程標準教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)。當下，為了全面貫徹國家的教育方針，認真落實素質(zhì)教育的規(guī)定，深化開展素質(zhì)教育，各地教育部門相繼頒發(fā)了很多的規(guī)章制度，減輕了學生的課業(yè)負擔，實現(xiàn)了真正的輕負高效，提高學生的作業(yè)質(zhì)量就顯得至關(guān)重要了。

一、不良行為習慣對當前初中生語文作業(yè)質(zhì)量的影響

近些年來，在教學過程中，不難從初中學生呈現(xiàn)在教師面前的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生在完成作業(yè)時有很多不良的行為習慣，最突出的表現(xiàn)有以下幾個方面。

1.字跡潦草難認，卷面不整潔

隨著人們生活節(jié)奏的加快，電子通訊工具的普及，快餐文化的盛行，在社會實際生活中，人們的書寫工具很多時候不再是紙和筆，取而代之的是電子通訊工具的按鍵或者屏幕，無論多么難看而不美觀的字，經(jīng)過這些電子設(shè)備轉(zhuǎn)化后，都是工整、規(guī)則而美麗的。

這樣，各種合力交織在一起，導致近些年來學生作業(yè)中呈現(xiàn)出字跡潦草難認、卷面不堪的普遍現(xiàn)象，給教師批閱，糾正錯誤，提高學生學習質(zhì)量和全面發(fā)展帶來了很多障礙。

2.錯字、別字泛濫

在批閱學生作業(yè)的時候，教師不難發(fā)現(xiàn)，還存在一個普遍的現(xiàn)象：錯字、別字連篇，有時看完作業(yè)哭笑不得。如，請寫出讀書的一些詩句或者格言，一位學生大大方方地在作業(yè)本上寫著“書讀白片，奇異自現(xiàn)”。短短八個字的詩句，就夸張地錯了五個漢字，一個35人的班級，字句完全正確的只有5個人，這樣的狀況不能不讓人擔憂。像：“今天是清明節(jié)，我們這里有上完墳后請客人的習俗，晚上爸爸做了很多好吃的菜，我大吃了一噸?！薄敖裉煳疑眨胰藶槲覒c祝，我感到很幸福?！边@些常見的錯別字，在學生的作文中比比皆是，不僅看了讓人忍俊不禁，而且深思之后，讓人感覺到初中學生基礎(chǔ)文化的危機在泛濫，讓人擔憂。

3.做作業(yè)不看題目，亂答一氣

近些年來，各科教師都發(fā)現(xiàn)我們學生的作業(yè)錯誤率非常高，并且存在一個共同的問題，答非所問，究其原因，卻是部分學生做作業(yè)的時候，根本不看題目，隨心所欲，草草了事，為了完成任務，亂答一氣。

做作業(yè)，不看題目，或者說不看清題目，淺了說是粗心大意，深了說可就是不負責任。長此以往，不僅僅是影響了學生的語文學習成績，以后走上工作崗位，怎能擔當起建設(shè)國家的大任呢？

初中生的以上種種不良習慣，不僅影響了語文作業(yè)質(zhì)量，還影響了學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，更影響了學生的全面發(fā)展，因此，提高初中生語文作業(yè)質(zhì)量，語文教師責無旁貸。

二、當前形勢下提高初中語文作業(yè)質(zhì)量的策略

1.充分利用和開發(fā)語文課程資源，提高學生的作業(yè)質(zhì)量

《義務教育語文課程標準》中就有這樣的要求：語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，通過多種途徑提高學生的語文素養(yǎng)。

為了學生身心的健康發(fā)展，豐富學生校園生活，各學校都會組織大量的活動來完成這一目標。在我校就有校園廣播、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、語文閱讀競賽、語文報杯作文競賽等活動。這些活動為學生培養(yǎng)良好的行為習慣，提高語文作業(yè)質(zhì)量提供了有利的條件。

（1）校園小廣播的魅力

每天中午12點開始，校園廣播準時響起，稿件來自于我們?nèi)W生，稿件錄用后還有獎品。我充分利用這個平臺鼓勵學生積極投稿，我班學生聽到自己同班同學的文章在全校朗讀，不僅感到驕傲，還有獎品，也都躍躍欲試，紛紛投稿，這樣不僅激發(fā)了學生的寫作欲望，還提高了他們的寫作水平，為解決學生作文“假大空”的問題大開方便之門。

（2）校園藝術(shù)節(jié)的魔力

人內(nèi)心深處都有一種被認可的心理需求，在我校每年開展藝術(shù)節(jié)的時候，有鋼筆字比賽，其中要求是稿件需原創(chuàng)，字跡工整、美觀。這為學生改變字跡潦草難認提供了契機。在學校通知下來后，我組織學生利用空余時間早早地準備起來，全班發(fā)動起來，一起練，先在班級里比，最后抽出最好的參加學校的比賽，經(jīng)過一段時間的努力，學生的作品紛紛獲得校園鋼筆字比賽一等獎和二等獎，被張貼在校園最顯眼的文化墻上。其他學生的作品也紛紛貼在教室的文藝園地里。這個時候，學生的榮譽感和認同感強烈地被激起，我再進一步地鼓勵學生堅持，每年都有機會，這份堅持可以在作業(yè)中進行。這樣一來，學生開始認真書寫作業(yè)，教師及時表揚鼓勵，堅持到底，就養(yǎng)成了認真書寫的習慣，不僅語文作業(yè)有了改觀，也得到了其他科目教師的認可。

（3）發(fā)揮各類語文競賽活動的作用

在語文教學中，每年都有國家、省市組織的語文方面的競賽，例如，新視野語文閱讀競賽，語文報杯作文競賽、初三作文現(xiàn)場賽等等，在組織學生參加這些競賽活動的時候，也是培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣、學習解題技巧、提高作業(yè)質(zhì)量的好機會。

為了迎接這些競賽，我從初一開始，有意識地解決學生在閱讀和作文上的畏難心理和懶惰心理。作文出現(xiàn)“假大空”現(xiàn)象很普遍，主要原因是學生覺得無內(nèi)容可寫，無話可說。我就針對這個問題，開發(fā)農(nóng)村學生所特有的資源——風俗民情，開始鍛煉他們的作文。在農(nóng)村，每個節(jié)日都有一些典型的風俗習慣，我們每個學生在享受節(jié)日的快樂時，也參與了這些風俗活動，這是一個很好的作文素材，成績再差的學生，也能有內(nèi)容可寫，在這樣的題材面前就人人平等了，我們初一最后還專門辦了一期風俗民情的手抄報刊，成為學生自豪的刊物，這個活動不僅為后來學習《端午的鴨蛋》打下了基礎(chǔ)，也提高了學生的作文質(zhì)量，還傳承了中國傳統(tǒng)文化，一舉三得。

2.充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提高學生的作業(yè)質(zhì)量

教師要積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)路的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達、展示交流與互評的機會。

造成學生作業(yè)質(zhì)量差的一個重要原因是學生覺得初中語文作業(yè)難度大——畏難心理，容易放棄，就導致空白作業(yè)，或者不按時完成，甚至不交作業(yè)的現(xiàn)象。

基于這種狀況，我盡量通過多種渠道來減輕學生的畏難情緒。學生在校時間畢竟有限，并且有其他科目需要學習，在完成語文作業(yè)過程中遇到的難題，也不能及時解決?，F(xiàn)在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達，我們也可以合理利用。

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很發(fā)達，即使沒有電腦，也可以用手機上網(wǎng)。于是，我在班級中建立了QQ群，在群里學生可以放開交流，可以問學習上的問題，也可以聊一些新聞熱點話題，我也可以對他們的發(fā)言做一些評論和糾正，在聊天的過程中，可以豐富學生的知識，彌補課堂教學的欠缺，提高語文作業(yè)的質(zhì)量。