導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇又是一年畢業(yè)時(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

純白色的花，是梔子心底明凈的特質(zhì)，她率真和坦蕩，從不用艷麗的外表來(lái)取悅，而是用那蘊(yùn)藏于心底的香氛來(lái)溫軟他人，并勾起我們所有對(duì)青春的美好念想。關(guān)于梔子花，一定有個(gè)美麗的故事：“年輕的女子，她長(zhǎng)得溫婉動(dòng)人，卻從不招蜂引蝶，只淡淡的行走在人群里。但正是這樣的淡雅，引起了太多人的歡喜，讓太多已婚男人都流連忘返，頻頻側(cè)目。這在已婚女子們看來(lái)卻并不令人愉快，相反這刺激了他們的嫉妒心，嫉妒這樣一個(gè)不會(huì)打扮卻也比自己漂亮數(shù)倍，不用裝飾也自然引來(lái)觀者的年輕女子。她們也許是風(fēng)華絕代，但卻沒(méi)有了那份青春的輕靈與清澈之美。她們胸中的怒火開(kāi)始洶涌，并暗下陷阱，圖謀不軌。年輕的女子怎能逃脫這樣的天羅地網(wǎng)，因?yàn)樗拿利愄鄪Z目，她的青春太過(guò)俏麗飛揚(yáng)。在已婚者的陰謀里，她變了一張面孔，蒙受各種打擊并呈現(xiàn)出與之年齡不符的容貌，但心中卻依然不改那一縷潺潺的幽香，依然清芬，依然堅(jiān)守自我。直到歲月真的帶著秋天而來(lái)，她才卸下她的清白面目，用一身紅妝來(lái)展現(xiàn)她的碧血丹心?！边@個(gè)故事其實(shí)并不美麗，但卻著實(shí)反映了美麗帶來(lái)的煩惱，即便我們不曾有過(guò)這樣的美麗，但一定渴望過(guò)這樣的美麗，并為此庸人自擾。

在每個(gè)年輕人的心里，也一定有著這樣一朵花，開(kāi)在即將成熟的空氣里，芬芳在充滿浪漫的微風(fēng)中。我們多么渴望，多么貪戀這樣的美麗，因?yàn)榍啻弘m然充滿不成熟，但那自然和青春的氣息令我們心顫，令我們歡喜雀躍。在走向成熟的成長(zhǎng)中，我們或許都是毫不起眼的綠葉，只有碧色的身姿，再也沒(méi)有任何一點(diǎn)兒值得頌揚(yáng)的品質(zhì)。直到青春萌動(dòng)，我們心里悄然滋生花蕾，我們開(kāi)始關(guān)注我們的面目，也開(kāi)始欣賞別人的美麗。這時(shí)的我們都在悄然變化著，好像一夜之間，鏡子中的我們也附上了某些美麗的特質(zhì)：清白的面目，有神的雙眸，頎長(zhǎng)的身材，裊娜的溫柔。即便不算美，至少還有一縷青春的氣息，支撐著我們?nèi)プ兠利惒⑾硎苊利?。為了美麗，我們開(kāi)始追趕青春痘，我們開(kāi)始攏發(fā)修眉，可什么樣的美又能趕得上青春帶來(lái)的澄澈與簡(jiǎn)單呢？大多數(shù)人都經(jīng)過(guò)了丑小鴨的蛻變，慢慢發(fā)現(xiàn)自己并不丑，甚至是那可望而不可即的白天鵝。我們歡喜，我們忐忑，害怕這樣的美麗轉(zhuǎn)瞬即逝，于是我們渴望表現(xiàn)自我，走向舞臺(tái)，走向交際，生怕這樣的美麗草草的凋零在了匆匆的歲月里。

學(xué)校是同齡人的天堂，我們帶著各自的美麗徜徉，也帶著各自的歡喜簇?fù)?。這里單純，大家都享受和欣賞美麗，根本就來(lái)不及精于算計(jì)，但美麗帶來(lái)的苦惱也隨之產(chǎn)生，可沒(méi)有人會(huì)因此而放棄美麗，放棄那個(gè)讓人歡喜也讓人憂的青春。我喜歡校園的林蔭道，也喜歡寬闊的大草坪，更執(zhí)迷于那深夜漫步的月色荷塘。我愛(ài)那個(gè)相濡以沫的同桌，也愛(ài)那個(gè)詩(shī)意縱橫的老師，更愛(ài)那個(gè)令我怦然心動(dòng)的女孩兒。

如今又是梔子花開(kāi)，我也好想重返校園，去看看那些曾經(jīng)讓自己心馳神往的美麗，也看看那些不得不走上成熟的離別。如果能遇上舊友，那我一定要在心上向他道一句：“朋友你的美麗依舊?！倍谧焐?，恐怕還是隨便問(wèn)問(wèn)在哪工作，境遇如何。我們還有屬于我們的青春，但已不再擁有那樣的年華，不再擁有那樣的青澀。我已經(jīng)不再是那個(gè)青春校園的主人，只是一個(gè)行旅匆匆的過(guò)客，而校園也只是曾經(jīng)羈留我的一個(gè)站臺(tái)而已。

篇2

目光間的焦距被無(wú)限放大

模糊的是我的回憶，如夢(mèng)似幻

感觀的朦朧，透露出不舍得情愫

修得幾世之緣分，才修得同窗之緣

三年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝

留下的只有青春的無(wú)悔

素寫(xiě)流年，描繪純真年代

嘗這杯淡淡的白水

品出的卻是甘甜

似一幅水墨畫(huà)

十年苦讀，只為那榮光一刻

數(shù)載心酸，留下一串足印

彈指揮斥方寸間，乾坤既定

艱辛清晰地躍于紙上

贏在沖刺，贏在轉(zhuǎn)折

生命的動(dòng)力，生命的加速器

蔥蔥的樹(shù)木是莘莘學(xué)子的投影

拙樸如方石，靈巧如脫兔

正直如高山，剛硬如青松

如歌的歲月，似水的流年

譜寫(xiě)的是我們的青春

應(yīng)在曙光閃耀時(shí)

篇3

1.一個(gè)同學(xué)超強(qiáng)，答辯的時(shí)候，說(shuō)話聲音較小，下面的老師聽(tīng)不清楚，于是轉(zhuǎn)頭向另一位老師小聲詢問(wèn)。此同學(xué)見(jiàn)了立刻停下來(lái)，大聲問(wèn)：“老師在說(shuō)什么？”一時(shí)間全場(chǎng)爆笑，老師尷尬無(wú)語(yǔ)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是致謝，PPT內(nèi)容基本上敘述了指導(dǎo)老師的教研實(shí)績(jī)，該同學(xué)還深情地說(shuō)自己很喜歡和老師討論問(wèn)題等。他的致謝還沒(méi)有讀到一半，他的導(dǎo)師“唰”一下站了起來(lái)，氣惱地說(shuō)：“我不是讓你刪掉這些嗎？”全場(chǎng)在一陣沉默后，又是爆笑??！

2.畢業(yè)時(shí)，我做了一個(gè)信息管理系統(tǒng)。答辯一開(kāi)始，老師就狂說(shuō)，做系統(tǒng)嘛，一定要考慮安全性、容錯(cuò)性。然后就問(wèn)：如果突然斷電，你的系統(tǒng)能保證安全嗎？我郁悶得不行，就說(shuō)：“不光是斷電，機(jī)器還可能被偷走呢，管理員還會(huì)被車(chē)撞死呢？我只做軟件，其他的不關(guān)我事！”老師眼睛瞪得大大的……

3.答辯的時(shí)候，班上的一個(gè)牛人上臺(tái)，侃了一個(gè)小時(shí)的音樂(lè)（我們是計(jì)算機(jī)系的），從聲波講到機(jī)械波，然后來(lái)一句“最后放一首我自己翻唱的歌《大地》”。底下的老師楞是一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)就傻了。

4.我答辯的時(shí)候是十幾個(gè)人輪流上臺(tái)答辯，到最后是一個(gè)女生。前面答辯的同學(xué)基本都是站著口述一番就可以了。不過(guò)這個(gè)女同學(xué)架勢(shì)很猛，拿起粉筆就在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)。因?yàn)槭亲詈笠粋€(gè)，老師們都在底下聊天沒(méi)人細(xì)聽(tīng)，該女生直接就點(diǎn)了某老師的名，大叫：“×××，用心聽(tīng)講！”，底下所有老師和同學(xué)先是一愣，繼而一起笑倒……

5.有一哥們兒畢業(yè)論文是個(gè)有關(guān)電梯的東西，他什么都沒(méi)做過(guò)，論文是抄的。答辯時(shí)，老師問(wèn)什么他都不知道。最后老師急了，問(wèn)道：那么你知道什么？他說(shuō)：我知道這個(gè)電梯按向上的按鈕它會(huì)上去，按向下的它會(huì)下去。他老師吐血，給60分讓他走人了。

6.某同學(xué)拿著寫(xiě)了25頁(yè)的有關(guān)USB技術(shù)的論文上去答辯。老師開(kāi)口就問(wèn)：“請(qǐng)你用一句話介紹一下USB技術(shù)?！蔽彝瑢W(xué)立即怒道：“一句話？一句話可以說(shuō)清楚我寫(xiě)25頁(yè)干嗎？一句話可以說(shuō)清楚我站在這里干嗎？”整個(gè)答辯場(chǎng)集體沉默2分鐘。

篇4

于是，我開(kāi)始回憶，狠狠地回憶……

“新年到啦！新年到啦！快去看‘春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)’！今晚又是一個(gè)不眠之夜！”初一的我……單純，天真。談不上可愛(ài)，只能說(shuō)是幼稚。想想，那時(shí)，一年中我最愛(ài)時(shí)刻，莫過(guò)于春節(jié)。因?yàn)椋瑫?huì)拿到好多好多的壓歲錢(qián)。隨便吃，隨便玩。和其他學(xué)生一樣，討厭在學(xué)校的日子。

呵呵，然而現(xiàn)在呢？反而討厭春節(jié)，不，不應(yīng)該是討厭，而是恨……應(yīng)該說(shuō)是憎惡?？粗切┏两谶^(guò)年的喜悅的人們，我不會(huì)像以往一樣去加入。我只會(huì)笑笑從他們身旁走過(guò)。笑他們傻，笑他們白癡：“不就是新的一年到了，有必要這樣么？”我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)我爸。他說(shuō)：“因?yàn)槭切碌囊荒?，新的收獲，新的希望?！彼选靶隆弊值囊粽{(diào)念得特別重。我卻不理解：“那照這么說(shuō)，新的一天，不也是新嗎？為什么無(wú)人慶祝每新的一天的到來(lái)？”爸爸無(wú)言。

在我眼里，每一天都可以劃上等號(hào)。因?yàn)檫@每一天，是我自己過(guò)的，是我自己創(chuàng)造的。但，我還是更喜歡在學(xué)校的每一天。在學(xué)校，有同學(xué)，有老師。只有在學(xué)校，我才有喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣；只有在學(xué)校，才會(huì)有人讓我生氣，讓我開(kāi)心。而在家呢？要不就是上上網(wǎng)，麻木……要不就是睡睡覺(jué)，空虛……可以說(shuō)在家的每一天我都是混過(guò)去的。沒(méi)有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有老師的表?yè)P(yáng)責(zé)罵。我已習(xí)慣在學(xué)校的日子，的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

我在想我將來(lái)離開(kāi)學(xué)校后該怎么辦……

篇5

學(xué)生舉動(dòng)

萬(wàn)元服裝 同學(xué)排隊(duì)借穿

為了能給招聘公司留下完美的第一印象，北京大學(xué)研究生三年級(jí)的張靚(化名)特意花巨資自我包裝一把。先是到王府井某商場(chǎng)，一狠心從里到外買(mǎi)了全套服裝：襯衫1100元；褲子1200元；上衣2300元；外套3000元，整套下來(lái)共花去近8000元。之后，又到西單一百貨商場(chǎng)花500元買(mǎi)了一雙皮鞋，在中關(guān)村商場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)700元的皮包。最后一狠心，在另一商場(chǎng)又購(gòu)買(mǎi)了880元的護(hù)膚品套裝。

張靚買(mǎi)到合適“裝備”的消息不脛而走，第二天就有同學(xué)上門(mén)借衣。7天里有20多名同學(xué)借衣服。張靚特意排了一個(gè)“應(yīng)聘服裝外借時(shí)間表”。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，許多畢業(yè)生都抱有這種心態(tài)。他們?cè)敢饣ǜ嗟腻X(qián)打造求職“行頭”，就怕稍有疏忽，在面試中會(huì)被“斃”掉。在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)一間女生寢室里，6名女生把自己面試時(shí)穿的衣服掛在一起，以便不同面試時(shí)穿。

企業(yè)說(shuō)法

衣著得體 求職確占先機(jī)

即將畢業(yè)的大學(xué)生面臨著從學(xué)生到公司職員社會(huì)身份的轉(zhuǎn)換，求職成本首先就是“換”服裝。對(duì)此，在中國(guó)服裝網(wǎng)工作多年的趙先生表示理解。他認(rèn)為，人靠衣裝馬靠鞍。許多企業(yè)不會(huì)只看大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的專業(yè)和能力水平，還要看應(yīng)聘者個(gè)人的特質(zhì)是否符合企業(yè)發(fā)展需要。而得體的衣服是可以把求職者的特質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大的，有利于在求職中占到先機(jī)。

專家觀點(diǎn)

篇6

年復(fù)一年的畢業(yè)，就像話劇似的，有人要謝幕，有人要上場(chǎng)，總會(huì)有人要離別，只是這一年，逢到了你們的青春散場(chǎng)。

有的人，一轉(zhuǎn)身，就是一輩子；有些事，一恍惚，就定格為回憶?！翱傄詾楫厴I(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼卻各奔東西”，原來(lái)歲月是這么經(jīng)不起推敲與研磨。在校時(shí)對(duì)學(xué)校的林林總總不盡人意的地方總是不停地抱怨，真要離開(kāi)還真有幾分依戀，幾分不舍。記憶真是個(gè)奇妙的東西，回憶從離別時(shí)開(kāi)始，今天的典禮是個(gè)標(biāo)志，隨著歲月的過(guò)濾，往日的種種不快都變得脈脈溫情起來(lái)。

畢業(yè)之際，傷感、惆悵、無(wú)奈、無(wú)助；向往、興奮、憧憬、期待；還有幾許恐懼，幾許焦慮……這重重的感覺(jué)在校園里氤氳起來(lái)，彌漫開(kāi)來(lái)，不同程度的纏繞在即將離校的同學(xué)心頭。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。今年的畢業(yè)仿佛與往年沒(méi)有什么區(qū)別，老師們說(shuō)著一些發(fā)自肺腑的相似的話，大家忙著一些相似的事。但是，今年的畢業(yè)與往年又有很大不同。20*年畢業(yè)的同學(xué)們，你們面臨著歷史性的機(jī)遇。每一屆畢業(yè)生都聽(tīng)到這樣的話。不過(guò)，應(yīng)該承認(rèn)，你們畢業(yè)的這個(gè)時(shí)代或許更為困難，在某種意義上也更令人生畏。

然而，這正是需要我們挺身而出的時(shí)候。

首先，不要過(guò)分抱怨。老實(shí)講，大家處在這樣一個(gè)時(shí)期：讀小學(xué)時(shí)，上大學(xué)不要錢(qián)；讀大學(xué)時(shí)，上小學(xué)不要錢(qián)；要讀研究生了，研究生不值錢(qián)了。還沒(méi)能力工作時(shí)，工作是分配的；有能力工作時(shí)，找不到工作了。對(duì)于這些，在學(xué)校里抱怨一點(diǎn)，吵鬧一些，學(xué)校會(huì)寬容大家，不會(huì)苛求大家為自己的行為負(fù)責(zé)。但是，走出校門(mén)，離開(kāi)學(xué)校，社會(huì)不會(huì)在乎你的抱怨，不會(huì)同情你的處境，不會(huì)在意你的感受。所以，需要大家做的，先擺正自己的位置，存大志，做小事，先找個(gè)吃飯的職業(yè)，從小事做起，先做你能做的，再做你想做的。不要因?yàn)檠矍皶簳r(shí)的不如意，就怨聲載道，相信生命之中一定會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)之時(shí)。大家要承認(rèn)，今天的暫時(shí)挫折，源于我們昨天的努力不夠；大家更要堅(jiān)信，今天的努力，將來(lái)一定會(huì)有大收成。

其次，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)里不是教給你現(xiàn)成的東西，她給你的只是一點(diǎn)獲得更多東西的思維方式?，F(xiàn)在四年的河大學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是課有終結(jié)，學(xué)無(wú)止境。社會(huì)也是一本書(shū)，更需要大家去閱讀，去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)。任何一位同學(xué)，不管他在學(xué)校里學(xué)得多么努力、學(xué)得多么優(yōu)秀，他所能學(xué)到的現(xiàn)成知識(shí)，也只能占整個(gè)人生所需要的知識(shí)的很小一部分。從校園到社會(huì)，會(huì)有一個(gè)理想破滅的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要調(diào)整好自己的心態(tài)，要自覺(jué)地去適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，要做好身份的轉(zhuǎn)換，角色的轉(zhuǎn)移。社會(huì)不會(huì)再像老師那樣，欣賞你的天真清純。社會(huì)不會(huì)遷就年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)則，社會(huì)期望你的勞動(dòng)與貢獻(xiàn)。社會(huì)奉行自然的法則：適者生存。偶有成功，千萬(wàn)不可得意自滿；倘遇困境，也不必氣餒絕望。一個(gè)人所處的環(huán)境也許是無(wú)法改變的，但如何適應(yīng)環(huán)境則是自己完全可以控制的。一個(gè)有追求的人是不會(huì)輕易被生活所征服的，總會(huì)去適應(yīng)，去磨合，去融入，這就構(gòu)成了多姿多彩的人生。

第三，規(guī)劃好自己的人生。人都有這樣的經(jīng)歷，“總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念”。四年的大學(xué)時(shí)光過(guò)去了，才發(fā)現(xiàn)該做的事情沒(méi)有做完。這些天，學(xué)校貼吧里也有不少畢業(yè)的同學(xué)發(fā)出這樣的感嘆，“如果可以重來(lái)，我一定會(huì)好好珍惜”，問(wèn)題是時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。所以，大家需要反思，需要規(guī)劃好自己的人生。在走出校門(mén)之前，大家要有明確的目標(biāo)，要規(guī)劃好近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)理想。沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)，就會(huì)茫然無(wú)措，就會(huì)失去快樂(lè)和激情。不管是面朝大海，春暖花開(kāi)，與所愛(ài)的人砍柴看花；還是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，行至水窮處，坐看云起時(shí)，人生總得需要一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)越明確，你成功的幾率就越大。人生需要不停地往前走，朝著目標(biāo)不停地走。

第四，要有信心。并不是所有的付出都會(huì)得到承認(rèn)，但不付出肯定得不到承認(rèn)。在向目標(biāo)行走的過(guò)程中，肯定會(huì)有挫折，會(huì)有迷惘，甚至有失敗；面對(duì)艱辛的生計(jì)和復(fù)雜的社會(huì)，焦慮乃至畏懼在所難免。但是，無(wú)論何時(shí)，都必須堅(jiān)信，天道酬勤，天道酬誠(chéng)，對(duì)于勤奮的人，對(duì)于誠(chéng)實(shí)的人，世界是不會(huì)永遠(yuǎn)沉默的。

一句話，走出校門(mén)，你們要告別的不僅僅是學(xué)校，是老師，是同學(xué)，你更應(yīng)該做到的是告別自己，告別從前的自己?，F(xiàn)在需要大家做的是：點(diǎn)擊一下刷新鍵，一切從零開(kāi)始。

篇7

是的，我們某些人在生活中，相互之間確實(shí)缺少些許感激和溫暖，他們冷漠處世，覺(jué)得在這世界上過(guò)的是“銀貨兩訖”的日子，誰(shuí)也不求誰(shuí)，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的。因此，即使對(duì)簡(jiǎn)單的“謝謝”這樣的詞匯，也吝嗇得不肯使用。譬如：前不久我在公共汽車(chē)上，看見(jiàn)一個(gè)30多歲的男子為一名帶小孩的婦女讓座，那婦女一個(gè)“謝”字沒(méi)說(shuō)，一屁股坐了過(guò)去，抱著孩子扭著頭看窗外的風(fēng)景。還有一次，馬路上跌倒了一個(gè)小孩，拉煤車(chē)的老人忙停下車(chē)將孩子扶起，在路邊買(mǎi)水果的年輕媽媽見(jiàn)了，奔過(guò)來(lái)直吼老人：“誰(shuí)讓你臟手碰他的？”

然而，人類生活是“有情”的，“無(wú)情”自會(huì)遭到生活的報(bào)復(fù)。最近在報(bào)紙上看到一則新聞：一批名牌大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生到國(guó)家某部實(shí)習(xí)參觀，面對(duì)部里給他們倒水的秘書(shū)，10個(gè)同學(xué)中9個(gè)表情麻木，一句普通的客氣話都沒(méi)有，惟獨(dú)一位同學(xué)與他們截然不同，他不僅面帶微笑，還輕聲說(shuō)：“謝謝，大熱天，辛苦了?！?/p>

實(shí)習(xí)結(jié)束了，等到部長(zhǎng)來(lái)給他們送行并親自贈(zèng)送紀(jì)念冊(cè)時(shí)，還是沒(méi)人道謝，弄得部長(zhǎng)有些尷尬。當(dāng)部長(zhǎng)快要沒(méi)有耐心的時(shí)候，又是這位同學(xué)禮貌地站起來(lái)，身體微傾，雙手接過(guò)紀(jì)念冊(cè)，并恭敬地說(shuō)了一聲：“謝謝您！”

將近畢業(yè)時(shí)，這位同學(xué)接到了部長(zhǎng)的邀請(qǐng)函。這連他自己都覺(jué)得訝然，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谒麄?0人中并不突出。

篇8

又是一年八月十五中秋節(jié)，晚了幾天才開(kāi)始提筆寫(xiě)下這封信，實(shí)在是愧疚于離家11年，一直都沒(méi)機(jī)會(huì)陪你過(guò)一次中秋。每年的中秋佳節(jié)，我都是在忙碌中度過(guò)的，生活充實(shí)，心里卻是空空的。想起小時(shí)候，還沒(méi)有中秋假期，為了完成作業(yè)，你幫我用盡所有的比喻來(lái)描述月亮，現(xiàn)在想起來(lái)，那幅景象代表的就是團(tuán)圓啊。以前小，任性，總是嫌家里人多太吵鬧，長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，才懂得珍惜。

你的個(gè)性一直都讓我感到困惑。你從不服輸，凡事總要爭(zhēng)個(gè)第一，生在困難年月，沒(méi)有機(jī)會(huì)得到正規(guī)教育，卻靠著自己的努力以第一名考入大學(xué)，再后來(lái)當(dāng)上總工程師?？墒堑筋^來(lái)你卻喜歡安穩(wěn)平淡的日子，再也不折騰了。與你相反的是，媽媽開(kāi)始想要看看外面的世界。我也不記得是從什么時(shí)候開(kāi)始，你們之間的裂痕越來(lái)越深。只記得那次媽媽趁公派機(jī)會(huì)去了美國(guó)，這一去，就再?zèng)]回來(lái)。

那些年，你獨(dú)自撫養(yǎng)年幼的我，對(duì)我從沒(méi)有太高的期望，也從不要求我什么。小時(shí)候，我的同學(xué)都很羨慕我有你這樣的爸爸，空余時(shí)間總帶我吃好吃的，帶我逛商場(chǎng)，甚至在作業(yè)多的時(shí)候幫我完成作業(yè)。你說(shuō)你要給我雙倍的愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)媽媽的空缺。

記得那年的冬天特別冷，媽媽從美國(guó)寄來(lái)了一封信，是在美國(guó)法院離婚的通知書(shū)。她之前并沒(méi)有告訴你她的決定。這是我第一次在你眼里讀出了情緒，有挫敗感，也有委屈。之后你打了一通又一通的越洋電話，在電話里你們說(shuō)不了兩句就開(kāi)始吵得不可開(kāi)交。唯一的一點(diǎn)共識(shí)，就是我要去美國(guó)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。2003年，我一個(gè)人踏上了去美國(guó)的旅程。在機(jī)場(chǎng)，我們都沒(méi)有哭。

我在美國(guó)的這些年并不是一帆風(fēng)順的。一個(gè)人提著兩個(gè)大箱子在機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)機(jī)，英語(yǔ)不好卻要硬著頭皮學(xué)習(xí)復(fù)雜的美國(guó)歷史和地理，黃皮膚的姑娘經(jīng)常被要求表演功夫，多年未見(jiàn)的媽媽和我之間的代溝……我從沒(méi)告訴過(guò)你這些故事，我怕你埋怨媽媽沒(méi)有照顧好我。她其實(shí)過(guò)得也不好，一直兼職好幾份工作。我想，她也是不服輸?shù)模换貒?guó)可能只是不想讓你輕看她吧。

在這些年里，我從高中升入大學(xué)，再?gòu)拇髮W(xué)畢業(yè)，兼職的時(shí)薪從9美元漲到畢業(yè)時(shí)的60美元。畢業(yè)后我就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，也收獲了可以依賴一生的好朋友們，以及我的丈夫――R。我知道你一開(kāi)始是不愿接受R的，他比我大，還有很?chē)?yán)重的慢性疾病需要我照顧。我們是在實(shí)習(xí)的公司認(rèn)識(shí)的，我只是實(shí)習(xí)小妹，他是我的領(lǐng)導(dǎo)。他教我做事做人，給了我很多幫助。后來(lái)他去做手術(shù)，我去探望，醫(yī)院成為了我們的紅線。很多人羨慕我們現(xiàn)在的感情這么好，我想，在醫(yī)院里建立的感情大概會(huì)比較特殊吧，會(huì)更容易讓人明白什么叫作不離不棄。

后來(lái)我們兩個(gè)在市政府領(lǐng)了結(jié)婚證，這就算禮成。對(duì)于沒(méi)有舉行婚禮，你很不滿意。其實(shí)你不用擔(dān)心，我現(xiàn)在過(guò)得很幸福，只是常常會(huì)牽掛著你，常常想起小時(shí)候和你一起赤腳走過(guò)鵝卵石路，想起你每天接送我上下課時(shí)給我買(mǎi)的小蛋糕，想起你在為我做的樹(shù)葉書(shū)簽上寫(xiě)下的“別粗心，爭(zhēng)取成功”，還有在給大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，一輩子不服輸?shù)哪愀嬖V我，你老了跟不上時(shí)代了，現(xiàn)在是我們年輕人做決定的時(shí)候。一轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了，我們生活在不同的城市，不同的時(shí)區(qū)，我還是懷念小時(shí)候我們?cè)谝黄鸬娜兆樱挥性蹅儍扇说娜兆印?/p>

爸，中秋快樂(lè)。

女兒

年 月 日

（選自《情感讀本?道德篇》）

篇9

摘 要 隨著社會(huì)的日益發(fā)展,科技的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和層面,計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)不能片面的認(rèn)為只是一個(gè)專業(yè),而是一項(xiàng)每個(gè)人必須掌握的技能,輔助工作的一個(gè)必不可少的工具,同時(shí)又是一門(mén)綜合性要求很強(qiáng)的學(xué)科,既要具備很強(qiáng)的理論性,又要掌握過(guò)硬的實(shí)踐技術(shù),對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)大量計(jì)算機(jī)應(yīng)用型技術(shù)人才的重任,為實(shí)現(xiàn)高職院校計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)目標(biāo),解決教學(xué)過(guò)程中存在的不足,必須更新教學(xué)理念,合理安排課程,改進(jìn)教學(xué)方法,做到因材施教,筆者多年來(lái)一直從事計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,積累了一些經(jīng)驗(yàn),針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn),談?wù)剬?duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì),并提出幾項(xiàng)改革設(shè)想。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)專業(yè) 教學(xué)改革 教學(xué)方法

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的科研與實(shí)踐能力

要提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)是至關(guān)重要的,而科研與實(shí)踐教學(xué)又是高職院校的兩個(gè)基本職能,兩者相輔相成,不可分割,所以提高教師的科研和實(shí)踐應(yīng)用能力更是重中之重,這不僅能夠使教師采用科學(xué)的教學(xué)方法,還能形成良好的思維習(xí)慣,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用,同時(shí)也可以提高教師自身的素質(zhì),對(duì)自身所教授的學(xué)科有著更深入的了解和研究,加強(qiáng)教師的實(shí)踐應(yīng)用能力,可采取以下幾種方式:到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)地考察、聘請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)、參加國(guó)家及省級(jí)的優(yōu)秀老師培訓(xùn)等等,通過(guò)這樣的專項(xiàng)培訓(xùn),使教師的教學(xué)理念得到了很大的提升,增強(qiáng)了教師的實(shí)踐能力,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、運(yùn)用合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段

計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門(mén)新型的學(xué)科,與傳統(tǒng)的學(xué)科有著較大的區(qū)別,因此,一味的采取老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不再適應(yīng)這門(mén)新學(xué)科的需求,由于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)大多采用圖形操作的界面,若不為學(xué)生演示,僅僅對(duì)照課本上的圖片與想像,學(xué)生根本無(wú)法理解,掌握不了計(jì)算機(jī)的真諦,所以計(jì)算機(jī)教學(xué)必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,采用多媒體教學(xué)和演示等先進(jìn)的教學(xué)模式,為學(xué)生呈現(xiàn)出實(shí)時(shí)、交互、直觀的操作界面,起到了良好的教學(xué)效果。

當(dāng)今的企事業(yè)單位比較注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,畢業(yè)后能直接上崗,為了提高學(xué)生的這種能力,縮小與單位要求之間的差距,職業(yè)院?？刹扇“咐虒W(xué)這種方式,也可叫做訂單式教學(xué),按照單位要求培養(yǎng)學(xué)生,把企業(yè)成型的案例拿到課堂上來(lái),在授課期間根據(jù)案例實(shí)施有目的的教學(xué),同時(shí)也是一種模擬實(shí)訓(xùn)的過(guò)程,不僅增加了學(xué)生實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn),也有利于提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了學(xué)生的溝通合作能力。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

俗話說(shuō):興趣是最好的老師,興趣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力,因此,教師在授課過(guò)程中,必須引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣,可以用一些由計(jì)算機(jī)軟件做成的小游戲、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)等與學(xué)生平時(shí)生活有關(guān)的內(nèi)容作為問(wèn)題的導(dǎo)入,給予他們足夠的想象空間,也可采用啟發(fā)式教學(xué)、懸念法、比較法等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)、積極地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題并給出解決問(wèn)題的辦法,這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲,有助于增強(qiáng)學(xué)生的邏輯分析能力,有效地掌握問(wèn)題的本質(zhì)。

四、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

由于計(jì)算機(jī)專業(yè)比較注重實(shí)際操作能力,所以做好校內(nèi)外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作是教學(xué)的關(guān)鍵,配套設(shè)施完善的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室是必不可少的,目前各職業(yè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材都比較落后,無(wú)法達(dá)到企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),這就要求我們必須與相關(guān)的行業(yè)和企業(yè)建立良好的合作關(guān)系,共同建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室,而實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)也作為課程教學(xué)的重要組成部分,針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行合理地穿行,也可聘請(qǐng)企業(yè)里有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家到基地進(jìn)行手把手的培訓(xùn),讓學(xué)生提前了解企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中需要注意的各種問(wèn)題,熟悉相關(guān)的材料和設(shè)備,為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了一個(gè)真實(shí)的環(huán)境,順利完成從學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員的過(guò)渡,還為教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)提供了大量的機(jī)會(huì)。

五、推行“雙證書(shū)”模式,促進(jìn)高職教育的發(fā)展和創(chuàng)新

為了使學(xué)生更符合企業(yè)的需求,使學(xué)生在校期間就完成崗前的職業(yè)訓(xùn)練,具備能獨(dú)立從事相關(guān)職業(yè)崗位的能力,高職院?？蓪?shí)行“雙證書(shū)”模式,即學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以獲得畢業(yè)證書(shū),同時(shí)還可以獲得國(guó)家認(rèn)可的相關(guān)職業(yè)資格證書(shū),這就為以后的就業(yè)又增加了一份籌碼,為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)順利地拿到雙證書(shū),學(xué)?？稍谧詈笠荒暝黾酉嚓P(guān)的職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn),學(xué)生可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)勢(shì)及以后的就業(yè)方向,任選一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí),如可開(kāi)設(shè)程序員、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師、軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、多媒體設(shè)計(jì)師等多種模塊。實(shí)行“雙證書(shū)”制度,也是有效地緩解當(dāng)前就業(yè)壓力大、就業(yè)難的一個(gè)重要措施。

參考文獻(xiàn):

[1]馮玉東,馮明卿,張國(guó)鋒.高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)改革探索.福建電腦.2006.10.

[2]孫江利.高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置設(shè)想.安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2004.14(3):63-65.

篇10

又是一年畢業(yè)時(shí)，在這清香怡人的季節(jié)，你即將告別校園，拜別老師，闊別同學(xué)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去開(kāi)貼新的人生旅程！媽媽為你高興，為你欣喜的同時(shí)，內(nèi)心還略有一絲不安與焦慮！

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。眨眼間兒子四年的大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，我仿佛還沒(méi)來(lái)得及好好回味、慢慢感慨……當(dāng)初那個(gè)稚氣未脫的小男孩就已經(jīng)長(zhǎng)大了，并即將由一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一位社會(huì)人，從今往后人生就意味著要靠自己去奮斗、去努力！

佳?。涸谌松穆猛局?，大學(xué)生活只不過(guò)是短暫的一段時(shí)光。曾經(jīng)，也許你在校園里是一個(gè)非常優(yōu)秀出眾學(xué)生，然而，面對(duì)社會(huì)，無(wú)論你在學(xué)校如何風(fēng)光，如何出類拔萃，你必須作好一切歸零的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)這個(gè)日新月異的時(shí)代。

從學(xué)校走向社會(huì)，這是人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，面對(duì)“就業(yè)迷?！钡倪@一社會(huì)現(xiàn)象，作為母親，在你步入人生新起點(diǎn)的時(shí)候，又免不了要對(duì)你進(jìn)行幾番嘮叨、幾番叮嚀，這些絮聒也許不完全正確，但如果對(duì)于正初入職場(chǎng)的你有所觸動(dòng)和幫助，我的內(nèi)心才會(huì)感到踏實(shí)和安定。

“謙遜做人，勤懇做事?！边@一直是媽媽的座右銘，作為一名即將踏進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生，在求職的路上，可能會(huì)遇到很多人和事。然而，要更好地立足這個(gè)社會(huì)，首先必須摒棄浮躁、著眼實(shí)際、踏實(shí)進(jìn)取，以充足的信心和飽滿的熱情應(yīng)對(duì)社會(huì)的洗禮，這樣才能穩(wěn)步前行。

“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切?！边@是一句耳熟能詳?shù)牡览怼ＴS多大學(xué)生初入職場(chǎng)，做事往往眼高手低，粗心大意，認(rèn)為一些瑣碎小事枯燥沒(méi)趣、平淡乏味。然而，一些看似無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)往往可以折射出一個(gè)人的素養(yǎng)和涵養(yǎng)。所以無(wú)論走到哪里，無(wú)論從事什么工作，決不能養(yǎng)成毛手毛腳的習(xí)慣，必須以謹(jǐn)言慎行的態(tài)度去對(duì)待每一件小事，在平凡的崗位上才能一步步地前進(jìn)！

“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”這是孔子最富有哲理的箴言。在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，學(xué)習(xí)是終生之事，是生存之必須。作為一名初入職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，面對(duì)全新的工作，總會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題，所以應(yīng)該懷著一顆尊敬的心去向老同志、老專家學(xué)習(xí)。因?yàn)?，只有不斷地充?shí)知識(shí)儲(chǔ)備，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能盡快熟悉新的工作。

“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨?！边@是藝術(shù)大師徐悲鴻的深刻人生哲理。作為一個(gè)剛剛走入社會(huì)的大學(xué)生，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，不要輕易地放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，也不要輕易許下任何一個(gè)承諾，更不要認(rèn)為一紙文憑就能夠代表能力，就以為自己已經(jīng)學(xué)有所成了。對(duì)于社會(huì)大舞臺(tái)來(lái)說(shuō)，學(xué)歷不等于能力，文憑不代表水平。因而只有腳踏實(shí)地、不斷進(jìn)取，未來(lái)才可能攀得更高！

“學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩?！泵恳晃宦殘?chǎng)新人，都懷抱遠(yuǎn)大夢(mèng)想和理想，當(dāng)擁有一份工作，就要學(xué)會(huì)感恩企業(yè)，企業(yè)為你提供了發(fā)展的平臺(tái)、歷練的機(jī)會(huì)，給了你騰飛的翅膀、廣闊的空間。當(dāng)你懷著一顆敬業(yè)之心去熱愛(ài)企業(yè)、珍惜崗位，竭盡全力履行好自己的職責(zé)，那么，人生也會(huì)因珍惜與感恩而變得美好