導語：如何才能寫好一篇經典情詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、只愿君心似我心，定不負相思意?！钪畠x《卜算子·我住長江頭》

3、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云?！　峨x思五首·其四》

4、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知?！獪赝ン蕖赌细枳釉~二首、新添聲楊柳枝詞》

5、愿得一心人，白頭不相離?！课木栋最^吟》

6、平生不會相思，才會相思，便害相思?！煸偎肌墩酃鹆睢ご呵椤?/p>

7、山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。

8、入我相思門，知我相思苦。——李白《三五七言、秋風詞》

9、兩鬢可憐青，只為相思老。——晏幾道《生查子·關山魂夢長》

篇2

1、劇情簡介：80后北漂沈彥(佟麗婭)和陳鋒(陳思誠)未婚先孕，正當籌劃結婚之際，前男友方洪江(耿樂飾)卻突然出現(xiàn)，滿足了沈彥多年的心愿，

2、陳鋒的好哥們，情場圣手吳崢(王學兵)與妻子張蕾(余男飾)的生活一直風平浪靜，而當張蕾得知老公出軌的事實后，她撥通了老板劉輝(梁家輝)的電話。天堂希臘，佳玲(劉嘉玲)與劉輝在圣托里尼正在大玩偷情游戲，在真心話大冒險的游戲里，彼此突然被問到了內心最深的秘密。

3、處在不同人生階段的情侶們，面臨著各自的愛情困擾，在北京這座最熟悉又最讓人陌生的城市里，當夢想照進現(xiàn)實，愛情，也正在遭遇最殘酷的現(xiàn)實。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

【關鍵詞】重點知識——畫龍點睛;難點知識——有情有景

心理學表明：人的感性認識本質上是理解性的，但是，從人的完整認識過程來看，這些感性認識形式是對事物的表面特征的描述，還不能揭示事物的本質.因此教師有意識地引導，幫助學生在大腦的皮層中構成穩(wěn)固的、有聯(lián)系的、概括性的表象就必不可少了.

一、重點知識——畫龍點睛

所謂教學重點，是“在教材內容的邏輯結構的特定層次中占相對重要的前提判斷”，也就是“在整個知識體系或課題體系中處于重要地位和突出作用的內容”.知識是死的，有些是抽象的.這對于抽象思維能力較弱的小學生來說，記憶與學習要相對困難些、費時些，再加上重點知識的學習一般都是在新授課中完成的，對于學生通常都是第一次見面，所以教師要在畫龍后再點睛，給所教的知識賦予形象，增強學生對知識的理解和記憶.如：教學“平移和旋轉”時，將平移圖形的三步驟“找點、移點、連線”，用形象的“牽牛鼻子”來理解圖形的平移，并讓學生用拳頭表示牛鼻子做動作，這樣圖形的平移就演變成學生喜愛的“找‘牛鼻子’、移‘牛鼻子’、連起來”的游戲了.

二、難點知識——有情有景

教學難點，一般指對于大多數(shù)學生來說是理解和掌握起來感覺比較困難的關鍵性的知識點或容易出現(xiàn)混淆、錯誤的問題.難點不一定是重點.也有些內容既是難點又是重點.在一般情況下，使大多數(shù)學生感到困難的內容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內容學生聽不懂學不會，還會為理解以后的新知識和掌握新技能造成困難.

宋代教育家朱熹曾引用程頤的話說：“教人未見意趣，必不樂學.”所以教師要寓理于情，講清來龍去脈，那么學生在熱情高漲的時候，一定會突破教學難點的.

1.在知識的銜接處，講清來龍去脈

小學數(shù)學學科的特點之一就是系統(tǒng)性很強，每項新知識往往和舊知識緊密相連，新知識就是舊知識的延伸和發(fā)展，舊知識就是新知識的基礎和生長點.有時新知識可以由舊知識遷移而來，可同時它又成為后續(xù)知識的基礎.因此，數(shù)學知識點就像一根根鏈條節(jié)節(jié)相連、環(huán)環(huán)相扣.由于受篇幅的限制，有的銜接處交代得不夠清楚，這就需要教師思考“為什么”，讓學生明白來龍去脈.如教學六年級“確定位置”時，我是先復年級的八個方向，為了讓學生更好地理解方向名稱的由來，我告訴學生東南、東北、西南、西北是中國人通常說的方向，因為中國是內陸國家，通常都是太陽從東方升起，從西方落下，所以把東、西作為主方向.而西方如荷蘭、英國等國是航海國家，雖然也是太陽從東方升起，從西方落下，但當人們到了茫茫的大海中，有時看不到太陽的時候，你們說人們會怎么確定方向??？學生說指南針.對，有了指南針，我們就可以一下子確定南北方向，所以今天我們學習的確定位置，就是國際上通用的以南北為主方向的確定位置的方法.通過這樣的故事，學生就會對過去學的知識有了更為深刻的理解.

2.在學生的易錯處，制造相應情境

學生在學習的過程中，經常在某個知識點出現(xiàn)錯誤，如何提高學生的警覺，加深學生的印象呢？教師就要制造相應的情境，讓學生將這個易錯處與某件令人難忘的事連起來，形成條件反射，從而避免錯誤的再發(fā)生.如教學一個新的知識后，讓第一個出錯的學生寫一句話，如教學圓錐的體積公式后，有學生將13漏掉了，他寫道：計算圓錐的體積時千萬不能漏掉13,否則就成了求圓柱的體積了.以后只要有學生出錯，就讓這名學生代他讀這句話，如果寫的人第二次錯了，就要既讀自己的名言，還要接受一次將上衣正反倒穿的懲罰，如果再出現(xiàn)，要接受將鞋子當手套的一次懲罰.這樣做都是為了讓學生記住不能犯同樣的錯，讓學生將這樣的錯與具體的人結合在一起.又如將學生創(chuàng)造的巧妙方法，給予命名，讓學生將巧妙的方法與具體的人對應起來，既鼓勵了優(yōu)生，又幫助學生記憶這種巧妙的方法.

3.在學生難理解處，設計有趣情境

有些知識對學生來說還是比較難理解、難記憶的，如何讓學生在理解道理的基礎上正確地解答呢？這就需要我們創(chuàng)造出有趣的情境，幫助學生記憶.如三年級教學將1，3，4，6，8這五個數(shù)組成一個三位數(shù)與一個兩位數(shù)，它們的乘積最大是什么？乘積最小是什么？我們在講清算理的基礎上是編了這樣的故事情境.要使乘積最大，所以“團結力量大”，怎樣才能團結呢？所以要“禮讓三先”，即你取最大的8，我取二大的6，但是我們兩人相差也不能太大，否則也團結不好，所以要“奮起直追”，即我取三大，你取四大，我再取最小，這樣就成了83×641.如果積最小，往往是“自私自利”，我們將數(shù)由小到大用畫圈的方法編成1，3為一組，4，6為一組，8單獨成組，取第一組中最大的3，再取第二組中最大的6，再取第三組中的8，這樣就成了368×14.由于有了這個情節(jié)的支撐，學生在期末的考試中，沒有一名學生出錯.

從上邊的例子可以看出，畫龍點睛、創(chuàng)造情境，學生的學習興趣不僅濃，而且思路被打開，靈感被觸發(fā)，知識得到落實，能力得到提升.

【參考文獻】

［1］小學數(shù)學新課程標準.2006.

［2］魏華.語言使知識有說有笑，使講解有情有景.中教網(wǎng)，河南省魯山縣城廂小學，2000-10-16.

篇4

1、《梁山伯與祝英臺》、《牛郎織女》、《白蛇傳》、《長恨歌》、《西廂記》、《文君夜奔》、《孔雀東南飛》、《天仙配》、《紅樓夢》、《嫦娥奔月》。

2、這些故事口口相傳流傳至今，在民間影響非常之大，可謂婦孺皆知，幾乎人人耳熟能詳，也都拍成了影視劇，口碑極高。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

畫中畫兩步完成

畫中畫是最常見的電視墻效果，一般由兩個畫面組成。制作也很簡單，只需導入兩段視頻，修改相關視頻的尺寸、位置及形狀即可。

1啟動會聲會影11，單擊主界面上的“查看時間軸”按鈕切換到時間軸視圖，進入“畫廊視頻加載視頻”，導入兩段視頻，然后把“背景視頻”視頻拖放到“視頻軌”，將“前景視頻”拖放到“覆蓋軌”（見圖1）。

(1)

(2)

2單擊“覆蓋軌”上的前景視頻，可在“預覽窗口”中調節(jié)位置和大小，對視頻畫面進行扭曲變形，在右側的“屬性”面板中，還能給前景視頻的進場和出場加上運動效果。選中前景視頻，單擊右側的“遮罩和彩度鍵”，選擇“應用覆疊選項”，再選取“覆疊類型”為“遮罩幀”（見圖2），最后在右側可以選擇遮罩的形狀，此時前景視頻就會發(fā)生相應的改變，畫中畫效果就制作出來了！

(3)

小提示

小提示

在“遮罩和彩度鍵”屬性框中，還可以給視頻設置邊框。這些操作方法在會聲會影8.0/9.0/10.0中也能實現(xiàn)。

兩個不夠，再加一些

兩個畫面還不夠，讓我們再增加一些畫面，在同一屏幕中傳遞多個信息，更酷更炫！會聲會影11增加了覆蓋軌的數(shù)量，最多可使用6個覆蓋軌，制作多畫面效果就比較簡單了（在之前的版本中只有一個覆蓋軌）。

1 單擊主界面上的“重疊軌管理”按鈕，選擇“覆蓋軌#2”、“覆蓋軌#3”……“覆蓋軌#6”，單擊“確定”按鈕可看到時間軸中增加到了6個覆蓋軌；分別將6段影像導入到視頻庫，再分別拖放到6個覆蓋軌道上。

2 分別選中覆蓋軌道中的視頻，調節(jié)其位置，使其不相互覆蓋遮擋，再給視頻加上不同的外框等；若讓多個畫面出場有先后次序，可拖動覆蓋軌上的視頻，使它們不在同一時間線（見圖3），改變出場次序，最后單擊“播放”按鈕，就能看到多畫面的電視墻效果。

上百個超多畫面也沒有問題

通過常規(guī)手法，最多只能制作6個畫面，能否突破呢？變通一下，上百個超多畫面也沒有問題！

1 首先根據(jù)畫面的數(shù)量（如16個畫面），確定好每個畫面的位置（如4×4排列）；此時可先在會聲會影中制作出前6個畫面，將其他10個畫面的位置留空（見題圖），然后單擊“分享”菜單，再單擊下方的“創(chuàng)建視頻文件”將已經制作好的六畫面視頻渲染輸出為一個視頻文件。

2 將輸出的視頻（6畫面）再次導入視頻庫，然后將其拖放到視頻軌，此時已經有了6個畫面，其他10個畫面位置空著，這樣可以再次在其他位置（畫面7~畫面12）加入6個畫面，完成再次輸出已有12畫面的視頻；最后重復使用該方法，完成剩余4個畫面（畫面13~畫面16）的制作。

怎么樣，又學了一招“電影魔術”，感覺不錯吧？把最親密的人的視頻作為前景，把美麗風景等視頻作為背景，或者同時呈現(xiàn)多個精彩片段，到視頻共享網(wǎng)站上，會帶來大大的驚喜喲！

小提示

這種方法在會聲會影8.0/9.0/10.0中也可以實現(xiàn)，不同之處是每次只能增加一個畫面，制作16畫面就需要重復15次，稍微麻煩一些。注意，視頻經過多次渲染后，畫面質量會下降，因此開始制作時盡可能使用分辨率較高的視頻，并且渲染輸出視頻文件時選擇畫面質量高的文件類型。

篇6

l、提高和強化勁霸服飾在貴陽市市場人們心目中的品牌形象，擴大其知名度，增加美譽度，促使消費者產生購買行動，并通過一系列新穎而有創(chuàng)意的策劃，使在貴陽地區(qū)產生“男士穿勁霸就是一種時尚”的轟動效應，激起消費者對勁霸服飾的強烈關注和參與興趣，使勁霸男裝品牌更加深入人心。

2、目標

總目標：進一步抑制正在貴陽市場成長的雅戈爾、羅蒙、夏蒙、羅茲、巨龍、神鷹等省內外男士服飾品牌的市場占有率，并搶奪一部分的市場，并使勁霸服飾穩(wěn)住貴陽市場，逐步奠定西部、走向全國，進一步提高其品牌地位。

具體目標：主要通過對勁霸服飾代言人趙文卓來筑作主要的宣傳，并介紹勁霸服飾男裝的品牌和男士西服的保養(yǎng)等方法，使在貴陽市場培養(yǎng)和形成一批固定的勁霸服飾消費者群。

二、本方案實施時間

二〇〇二年十一月二十五日——十二月九日（兩周）

三、市場分析

一、競爭對手分析

1、在貴陽地區(qū)，雅戈爾、羅蒙、夏蒙、羅茲、巨龍、神鷹等省內外男士服飾品牌的主要優(yōu)勢為：

a、產品質量較好。

b、有本地、外地的產品，長期經營。

c、在雅戈爾等品牌服飾的影響下，與羅蒙、夏蒙、羅茲、神鷹、巨龍已占有的男士品牌服飾市場形成了相互推動的形象樹立和促銷作用。

d、廣告活動經過了整體、細致的策劃與實施。

e、許多企業(yè)常年在雅戈爾、神鷹等品牌定制服裝。

2、有關雅戈爾等的廣告效果調查，表明了以下數(shù)據(jù)：

a、傳達率?？催^雅戈爾等廣告的人

占調查總數(shù)的72．8％

沒看過的占28．2％

b、喜好度。喜歡雅戈爾等廣告的占50％

一般的占48％

不喜歡的占2％

c、信息來源：

電視。通過貴州、貴陽臺看到雅戈爾廣告的占25％，中央臺均在70％以內。

報紙。有53％的人在報紙上看到過雅戈爾等廣告。

d、神鷹等省內企業(yè)則依據(jù)自身優(yōu)勢占據(jù)半壁河山，具體情況略。

數(shù)據(jù)表明雅戈爾等的廣告與銷售均有優(yōu)良的成績。但是，勁霸服飾仍有分割市場的機會。

二、產品分析

l、質量。雅戈爾服飾在全國很多地方早已樹立了高質量的信譽。勁霸服飾的各項性能和指標均與雅戈爾等不相上下。

2、款式。勁霸服飾男裝的款式很好可以滿足許多人的需求。

3、價格。相差不是太大。

三、消費者分析

貴陽地區(qū)與各地的消費者有不同的特點：

1、購買方式?！阌勺约合矚g和朋友推薦為多購買，且購買的個性很強；—般不會亂買，產品價格對其選擇的影響不大。

但是，也有相當—部分消費者已有了喜好穿雅戈爾等品牌的習慣，許多大商場里也有其專柜。

2、穿著方式。貴陽地區(qū)的消費者很喜歡穿名牌時裝。

四、以往廣告效果分析

在本地區(qū)無廣告

五、潛在市場展望

l、貴陽作為改革開放的西部前沿陣地，給我們提供了良好的經營環(huán)境。

2、貴陽是全省的富庶地區(qū)，人均收入高，消費能力強。

七、開拓貴陽市場的重要性

l、貴陽市作為一個廣闊的、消費潛力巨大的市場，具有很大的經濟開發(fā)價值。

2、貴陽市推行勁霸服飾男裝產品，將為勁霸服飾公司奠定開發(fā)西部目標市場打下基礎。

廣告定位

一、市場定位

以貴陽市為主，以遵義、安順等為輔，向整個貴州輻射。各種活動的開展均以貴陽為重點。

二、商品定位

高品質、高價位、高品位的男士服飾。

三、廣告定位

勁霸男裝——我（趙文卓）的選擇。

四、廣告對象定位

高級白領、工商人士、成功人士。

五、廣告形象定位

形象—品味高尚的男士（充滿俠骨柔情的男人風彩）

廣告策略

一、廣告目的

經過今年的廣告攻勢，在貴陽地區(qū)消費者心目中，初步建立勁霸服飾的知名度與好感度。并且能夠在貴州西服服飾市場中站穩(wěn)腳跟，與雅戈爾等分割市場。

二、廣告分期

2、強銷期(27一30日)，深度引導消費者，塑造對產品的信賴感與好感，分割市場。

3、補充期(1——9日)，以各種廣告宣傳的攻勢，樹立完整的產品形象。

三、訴求重點

高品質

高品位

四、策略建議

l、系列報紙廣告。設計系列的各款報紙廣告，以供隨時使用，報紙上打廣告，以四分之一版套紅為主（可用異形廣告），配合套紅達到醒目效果。

(以下的宣傳標題僅供參考)

主體廣告。直接宣傳產品。

從商品角度切入（報子、布幅）

•“勁霸”男人——趙文卓將于11月30日親臨貴陽一展俠骨柔情的男人風采

•勁霸男裝——“隆重登陸貴陽”

•勁霸男裝旗艦店搶灘貴陽

•國際巨星趙文卓11月30日將在“勁霸男裝旗艦店”進行售衣簽名活動。

2、大型布幅廣告。

在全市各繁華地段，在戶外大型廣告牌上掛大型巨幅布標（短期噴繪），起到轟動效應。

3、在公交車體上做8部不同線路的車（半年期），以增強后期的廣告效果。

4、在門面前懸掛豎幅、彩旗，以此增加氣氛。

六、活動執(zhí)行

（一）公司領導和趙文卓先生剪彩

1.現(xiàn)場布置

a.舞臺搭建：在勁霸專賣店門前人行廣場鋪紅地毯，面積大約為100平方米。在大門的左右兩邊放有開業(yè)慶典鮮花。（辟專用通道一個，供明星專用，避免出現(xiàn)其它情況）

b.現(xiàn)場包裝：12條7*0.7米的豎幅從勁霸專賣店所在樓層的四樓懸掛而下，6個空飄分別栓在大門兩邊的人行廣場，顏色分為紅、黃、藍、白四種，豎幅及空飄內容為勁霸公司準備的各種開業(yè)活動字樣。

地毯舞臺前放置2個音響，左右各一個。

地毯舞臺最前沿放置一個雙龍大拱門，拱門上有活動字樣。

c.彩剪刀6把，托盤7個，彩綢18條，禮賓花10枝。

2.活動人物：勁霸總經理、副總經理，勁霸代言人（趙文卓），節(jié)目主持人1名（女：最好為電視臺節(jié)目播音員），禮儀小姐8名，歌手4名，時裝模特4名（男，身高1.80米以上），軍樂隊。貴陽晚報、貴州都市報記者各1名、貴州電視臺（旋風報道3——5人。）

3.活動內容：

開業(yè)慶典剪彩儀式。

勁霸代言人簽名售衣活動。（注：為防止意外情況另備節(jié)目作后補）

現(xiàn)場文藝表演。

勁霸時裝真人秀（現(xiàn)場）。

4.剪彩儀式活動時間流程表：（所有現(xiàn)場平面展示部分應于活動前一天全部安裝完畢）

8：00分之前；現(xiàn)場布置完畢。

8：00—8：30；所有活動工作人員到齊。

8：30—9：00；所有勁霸領導、經銷商、來賓、記者等到齊進行簽到。(配發(fā)出請柬的名單,簽到管理人員由貴陽店出2人,其中一人負責管理簽名冊,另一人注消名單人員,管理人員簽到數(shù)目,同時區(qū)分出貴賓人員請入貴賓區(qū))

9：30—9：35；慶典活動開始——主持人上臺宣布剪彩店慶儀式開始同時“軍樂隊奏樂”并介紹到場的勁霸領導、嘉賓、勁霸廣告形象代言人。

9：40—9：45；由主持人開始進行開場白，祝賀“勁霸服飾”貴陽專賣店隆重開業(yè)。軍樂隊奏樂并禮儀小姐協(xié)助，并請勁霸總經理發(fā)言

9：45—9：47；勁霸總經理發(fā)言

9：47—9：57貴賓代表發(fā)言（人員內定，由勁霸總經理在其發(fā)言后請出）

9：57—9：58主持人請貴陽勁霸經理發(fā)言，(并請各剪彩人到位)。

9：58—10：03貴陽勁霸經理發(fā)言并宣布剪彩開始（在其發(fā)言時主持人先請各剪彩人到位）

10：03—10：05剪彩同時工作人員放鴿子同時軍樂隊繼續(xù)演奏。剪彩結束，軍樂隊繼續(xù)演奏，同時主持人請趙文卓先生進行發(fā)言并開店門(店門門口貼上一條紅絲帶)。同時按排領導等退場，在預定地點(貴賓區(qū))暫作休息。

10：06--10：08；主持人宣布開始節(jié)目表演

10：08—10：15；（主持人穿插介紹）歌手唱歌主持人上臺宣布勁霸服飾廣告代言人趙文卓到場及簽名的具體時間，趙文卓上臺與觀眾見面，節(jié)目繼續(xù)。

10：15—10：30；領導、嘉賓、商界人士參觀勁霸服裝店，節(jié)目繼續(xù)表演。

10：30—10：40；歌手上臺表演，共三場。

10：30—10：40；領導、嘉賓、離開勁霸活動現(xiàn)場，并赴嘉賓招待處，晚上參加酒會。

10;30—11：30趙文卓簽名售衣時間（在收銀臺一側安排一張簽名臺同時保安，見收據(jù)簽名，要排隊。）

12：00剪彩活動結束，趙文卓赴嘉賓招待處。

注：在以上節(jié)目的時間間隔里另作一些小節(jié)目

對現(xiàn)場氣氛進行烘托。

（六）活動總體費用預算（省掉）

貴陽奔騰廣告科技公司

篇7

2、問君何事輕離別，一年能幾團圞月。——納蘭性德《菩薩蠻·問君何事輕離別》

3、無那塵緣容易絕，燕子依然，軟踏簾鉤說。——納蘭性德《蝶戀花·辛苦最憐天上月》

4、還怕兩人俱薄命，再緣慳、剩月零風里。——納蘭性德《金縷曲·亡婦忌日有感》

5、人生須行樂，君知否？容易兩鬢蕭蕭?！{蘭性德《風流子·秋郊即事》

6、自與東君作別，刬地無聊。——納蘭性德《風流子·秋郊即事》

7、人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿?！{蘭性德《木蘭花令》

篇8

您們好! 首先我只能說聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今天寫信是 向您們提出辭職的。 自 __ 年 8 月分配到四中以來，我一直受到了教育局和學校的各 方面的幫助，尤其是學校領導，李校長，對我工作和生活都很關心， 對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)時，我由一名學生成了一位光榮的 人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當天， 就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖 ;教學工 作也是無私的將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相 處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設計，從語言運用到為人處世等等，讓 我學了不少東西。學校是很器重我的，近三年連續(xù)讓我教高三。應該 說我是很認真很努力地在工作，我敢發(fā)誓的說，我沒有哪一天，哪一 節(jié)課是在混日子， 在敷衍學生， 我都盡我最大的力做好我的本職工作。

但今天我決定選擇離開四中，有這么幾個原因： 第一：雖然我很盡力的從事教學工作，但教學還是不如人意，取 得的成績微乎其微，辜負了學校領導對我的期望，我也是很無奈，有 時真懷疑自己的能力了。想來，可能驗證了一句話：本科大學畢業(yè)的 不如一般大學畢業(yè)的，一般大學畢業(yè)的不如師專畢業(yè)的，師專畢業(yè)的[文秘站:] 不如高中畢業(yè)的。因此，我覺得我不適合在四中工作，再這樣下去的 話，肯定會影響學校的升學率。在現(xiàn)在如此看中升學率的環(huán)境下，請考慮批準我的辭職報告。

第二：就是學校的管理。開始的時候覺得還能跟上學校改革的步 伐，但越到后面，越覺得難以適應。比如學校規(guī)定沒有課也要坐班， 我也贊同的，也坐班的。但我的課經常是早上 4、5 節(jié)，而學校只能 10：00 到 10：30 去吃早點，那樣只能來不及，但不吃的話我身體又 吃不消，更怕影響教學質量。因此經常 9：30 去吃，從而違反了學校 的規(guī)定，要算我脫崗。我想，我是不適應學校的管理了，因此選擇離開。

第三：就是工資，每個月打到卡上的 1024 元，讓我很難想象什 么時候能在彌勒買得起按揭的住房，倍感壓力重大。四中是強調不為 薪水而工作的，而我，還做不到這點。因為我家里還有父母，以后還 會成家，會有孩子，都需要薪水。

第四：也許是能力有限，我認為我在四中已經沒有更大的發(fā)展機 會了，已經工作了 5 年多，基本上定型了。因此，我決定選擇一個新 的工作環(huán)境，希望領導批準，敬請早些安排。 當然，無論我在哪里，我都會為四中做力所能及的事情，因為我 為我曾經是四中人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起!也衷心地祝愿四中力挫群芳，永往直前!學校越辦越好，升學率一年比一年 高!四中所有的學生都考上重點大學!

此致

篇9

一.觸景生情與緣情寫景

1、觸景生情

“觸景生情”又稱“由景及情”，是先有景后有情。人物一開始心情比較平靜，由于受到外界景物的刺激，激起感情，所以稱為“觸景生情”。杜甫的《登高》一詩就是典型的觸景生情之作：

風急天高猿嘯哀，

渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，

不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，

百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁雙鬢，

潦倒新停濁酒杯。

詩人登上高處，映入眼簾的是一派蒼涼恢廓的秋景，這種蒼涼的景色觸動了他長年飄泊、老病孤愁的感情，于是艱難潦倒之苦、國難家愁俱涌心頭。

2、緣情寫景

“緣情寫景”是情在景先，先有情后有景。景的設置總是以情為轉移的，所謂“情哀則景哀，情樂則景樂”。如李白《哭晁卿衡》：“日本晁衡辭，征帆一片繞蓬壺。明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧?！迸笥殃撕獾牟恍以庥?，使詩人悲痛萬分，在這種感情的支配下看景物，一切景物都染上了他的主觀感彩，仿佛也在沉痛地哀悼晁衡的仙去。

二.移情于景與寓情于景

1、移情于景

移情于景即用擬人的手法，賦予景物以人的感情，從而使作者所要表達的感情更濃烈。如李白的《勞勞亭》一詩：“天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青?！痹谶@首詩中，作者把本來無知無情的春風寫得有意有情，使之與相別之人同具惜別、傷別之心，從而化物為我，使它成了詩人的感情化身。

2、寓情于景

“寓情于景”又稱“融情入景”，況周頤在《蕙風詞話》中說：“蓋寫景與言情，非二事也。善言情者，但寫景而情在其中?！比鐒⒂礤a的《石頭城》：“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來?！边@首詩句句寫景，然而無一景不融合著詩人故國蕭條、人生凄涼的深沉感傷，是典型的借景抒情之作。

三.以景襯情

“言情之詞，必借景色映襯，乃具深婉流美之致。”我國古代詩人深諳此道，在古典詩詞中，渲染景物以襯托所抒之情的例子很多。以景襯情可分為正襯和反襯兩種。

1、正襯

以哀景寫哀情

荊軻的《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！痹娋湟蕴斓爻顟K之狀，襯托壯士赴死如歸的訣別之情。白居易《琵琶行》一開頭“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”句中蕭瑟的秋景，是用來增添離別哀愁的。李商隱《無題》有“相見時難別亦難，東風無力百花殘”之句，選擇一個百花凋零的末春景色作為分離的背景，必然倍增離恨，所以“別亦難”。這些詩句從不同的方面，攝取了凄迷的風景，作為分別的襯托，更加重了別離的愁苦。

以樂景寫樂情

李白《夜下征虜亭》：“船下廣陵去，月明征虜亭。山花如繡頰，江火似流螢?！闭魈斖づ系膮矃采交?，在朦朧的月色下，綽約多姿，好像一群天真爛漫的少女；江上的漁火和水中倒映的萬家燈火，星星點點，閃閃爍爍，像無數(shù)的螢火蟲飛來飛去，這些景物襯托出了詩人出游的喜悅之情。

2、反襯

王夫之《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！笨梢姡匆r手法用得好，效果更為強烈。

以樂景寫哀情

杜甫的《絕句二首》（其二）：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”融融怡人的春光越發(fā)襯出詩人歸心的殷切。鄭谷《淮上與友人別》中“揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”之句，寫揚子江邊，春光正好，楊柳依依，楊花點點，但因為“君向瀟湘我向秦”的離別，故景色雖好，卻使人愁殺。作者遷情于景，景隨情變了。美好的景物與人物內心的哀怨形成鮮明的對照，給人以強烈的感染。

以哀景寫樂情

錢起的《暮春歸故山草堂》：“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。”一二兩句渲染出春光逝去，了無蹤跡的凋零空寂的氣氛，反襯出三四句詩人對幽竹“不改清陰待我歸”的欣喜之情。

篇10

2、峨眉山，不僅有日出和云海等特色景觀，情侶最不容錯過的莫過于同心鎖的棧道，在此處能夠看到許多情侶的名字寫在鎖上，然后把鎖鎖在上面之后，在把鑰匙丟在萬丈深淵里，這樣就意味著永不分離。更有趣的是，這種同心鎖壓根就無法看到鑰匙眼，意味著只要定情之后，就再也沒有任何的退路了，當然這就是傳說，不管如何還是很適合前往見證下兩人的愛情。

3、西湖，到處都充滿了詩情畫意的景點，這邊也是很多戀人心目中的理想去處。適合跟著心愛的她泛舟在湖上，沿途欣賞各種美景，足以體驗到別樣的感覺，給彼此留下深刻印象。

4、情侶路，珠海這座城市有著安靜的氛圍，屬于海濱勝地。情侶來到此處毫無疑問選擇的地方是情侶路，非常適合談情和拍拖的地方，兩人就這樣手牽著手，慢慢走在道路上，有著周邊美景的襯托，足以構成一幅唯美的畫面。

5、西藏，人生之中應該去上一次西藏，尤其是情侶手牽手，看到沿途在跪拜的信徒，還能見到唯美的風光，確實能夠感受到真誠和浪漫，心里有種濃郁的甜蜜感。純凈的高原天空，就連心靈都能得到釋放，身在其中去感受，促進彼此之間的情感交流，體會到最真摯的愛情。

6、張家界，自然風光無限美好，在這么多的美景里面，足以讓情侶的心更靠近一步。穿梭在各個地方，樹木生長旺盛，兩邊都是山峰，還被稱為是情人旅游線，不要在猶豫，趕緊行動起來吧。

7、陽朔，通過自由行的方式來到陽朔旅行，情侶兩人共同去欣賞特色的山水景觀，江水清澈見底。選擇乘坐竹筏去體驗下漂流帶來的刺激感，魚兒低頭就能見到，置身其中就像來到人間仙境般愜意無比。

8、鳳凰古城，環(huán)境優(yōu)美，特色景觀讓人心動不已，走在石板街道上，沿途觀賞吊腳樓和沱江水等，還能體驗到當?shù)貪庥舻娘L土人情，所有的美景融合在一起，足以構成一幅唯美的畫面。自然和人文景觀巧妙的融合在一起，造就了豐富的旅游資源。

9、九寨溝，非常神奇的旅游景點，值得情侶過去留下足跡。周邊能夠看到各種魅力無比的風光，游玩下來花費也不低。特別是冬季來到此處，泡在溫泉看著壯觀的雪山，相當浪漫。