導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇考核標(biāo)準(zhǔn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

①?lài)?yán)格落實(shí)主題黨日制度(12分)。扎實(shí)開(kāi)展“主題黨日”活動(dòng)，確保集中學(xué)習(xí)、使活動(dòng)不流于形式，并在燈塔黨建在線(xiàn)山東e支部管理系統(tǒng)上傳活動(dòng)照片和活動(dòng)開(kāi)展記錄，每月考核一次，全部完成得1分，每有一項(xiàng)完不成扣0.5分。

②黨費(fèi)收繳工作(12分)。黨支部派專(zhuān)人負(fù)責(zé)黨費(fèi)收繳工作，每月收繳一次黨費(fèi)，開(kāi)好收據(jù)，留好收據(jù)存根，每月30日前將黨費(fèi)收齊足額交財(cái)政所，每月考核一次，全部完成得I分，每有一項(xiàng)完不成扣0.5分。

③扎實(shí)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作(12分)。遠(yuǎn)程教育管理員及時(shí)登陸遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試，認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育記錄本記錄，每月考核一次，全部完成得1分，每有一項(xiàng)完不成扣0.5分。非遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的村莊得平均分。

④?chē)?yán)格執(zhí)行村干部坐班制度(12分)。確保每天安排1名村干部坐班值班，時(shí)間不少于4小時(shí)，村干部坐班值班表在村務(wù)公開(kāi)欄張貼公示并注明聯(lián)系電話(huà)，認(rèn)真填寫(xiě)坐班記錄。每月考核一次，全部完成得1分，每有一項(xiàng)完不成扣0.5分。

⑤嚴(yán)格落實(shí)黨務(wù)村務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)(12 分)。有村務(wù)公開(kāi)欄，在公開(kāi)欄醒目位置公示市鎮(zhèn)兩級(jí)監(jiān)督電話(huà)，安裝舉報(bào)信箱。黨務(wù)、村務(wù)及村莊財(cái)務(wù)收支及時(shí)張榜公開(kāi)，公開(kāi)榜記錄詳細(xì)，字跡清晰，張貼結(jié)實(shí)。所有在公開(kāi)欄公示的內(nèi)容在會(huì)議記錄上如實(shí)記錄，并拍照存檔。每月考核一次，全部完成得1分，每有一項(xiàng)完不成扣0.5分。

⑥嚴(yán)格落實(shí)“”制度(12分)。每月群眾工作日組織黨員學(xué)習(xí)，要認(rèn)真整理、規(guī)范好“”記錄本，記錄及時(shí)、規(guī)范，黨員簽字由黨員本人簽，不得代簽。記錄字跡工整，內(nèi)容詳細(xì)具體、有條理，不能簡(jiǎn)單列條目。開(kāi)會(huì)研究的每一件事情，都要有:議題、參會(huì)人員提出的意見(jiàn)建議、詳細(xì)記錄研究后形成的決議。每月考核一次，全部完成得1分，每有一項(xiàng)不合格扣0.5分。

⑦加強(qiáng)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所管理(12 分)。完善村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所功能，配齊配足必要辦公設(shè)施，保持活動(dòng)場(chǎng)所干凈整潔，規(guī)范有序懸掛門(mén)牌制度牌，嚴(yán)禁違規(guī)處置活動(dòng)場(chǎng)所或挪作他用。每月考核一次，全部完成得1分，每有一項(xiàng)不合格扣0.5分，活動(dòng)場(chǎng)所挪作他用者不得分。

⑧臨時(shí)性工作(12) 。各項(xiàng)臨時(shí)性工作，根據(jù)實(shí)際情況年底進(jìn)行綜合考核。

2、年底考核項(xiàng):

篇2

（100分制，80分以上合格）

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)考核分值

扣分說(shuō)明

綜治機(jī)構(gòu)建設(shè)14分

1、制定年度綜治計(jì)劃，將綜治工作納入部門(mén)總體工作，同部署、同落實(shí)、同檢查。（1分）

沒(méi)有將綜治工作納入部門(mén)總體工作，沒(méi)有做到同部署、同落實(shí)、同檢查的，扣1分；沒(méi)有制定年度綜治工作計(jì)劃的，扣1分

2、將綜治工作列入領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)，并作為述職內(nèi)容之一。（1分）

沒(méi)有將綜治工作列入領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)，沒(méi)有作為述職內(nèi)容之一的，扣1分。

3、落實(shí)綜治工作責(zé)任，并層層簽訂責(zé)任狀。（2分）

綜治工作責(zé)任不落實(shí)，沒(méi)有層層簽訂責(zé)任狀的，扣2分

4、落實(shí)綜治工作的主管領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)的工作人員。（4分）

沒(méi)有落實(shí)的，各扣2分。

5、綜治工作基礎(chǔ)資料規(guī)范、完備。（3分）

不規(guī)范、不完備的，扣3分。

6、落實(shí)綜治工作經(jīng)費(fèi)，健全綜治工作制度。（3分）

綜治工作經(jīng)費(fèi)沒(méi)有落實(shí)的，扣3分；綜治工作制度不健全的扣2分。

落實(shí)社會(huì)治安綜合治理措施36分

1、落實(shí)人防、物防、技防措施，提高防范能力，不發(fā)生刑事案件。對(duì)刑滿(mǎn)釋放解教人員登記造冊(cè)。（4分）

人防、物防、技防措施不落實(shí)，防范能力差，發(fā)生刑事案件的，扣3分；沒(méi)有對(duì)刑滿(mǎn)釋放解教人員登記造冊(cè)的扣2分。沒(méi)有進(jìn)行幫教的，扣2分。

2、重要部位、部門(mén)不出事。（5分）

發(fā)生單位財(cái)務(wù)室、保險(xiǎn)柜被盜或發(fā)生易燃、易爆物品、劇毒物品、槍支彈藥、機(jī)密文件被盜、被搶以及營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、運(yùn)鈔車(chē)被搶的，一次扣5分。

3、單位門(mén)衛(wèi)、值班、現(xiàn)金管理、重要物品及易燃易爆、劇毒物品、槍支彈藥、機(jī)密文件管理等制度健全、管理到位。（2分）

單位門(mén)衛(wèi)、值班、現(xiàn)金管理、重要物品及易燃易爆、劇毒物品、槍支彈藥、機(jī)密文件管理等制度不健全、管理不到位的，任一項(xiàng)扣2分。

4、加強(qiáng)交通、消防、生產(chǎn)安全工作，認(rèn)真履行安全保衛(wèi)工作責(zé)任，落實(shí)隱患整改工作責(zé)任、措施，積極整改和消除隱患。（4分）

不認(rèn)真履行安全保衛(wèi)工作責(zé)任，對(duì)綜治部門(mén)或其他部門(mén)檢查后指出的安全隱患不加整改而發(fā)生安全事故的，包括丟失機(jī)動(dòng)車(chē)等，一次扣4分。

5、不發(fā)生重特大安全事故。（5分）

發(fā)生重、特大安全事故，扣5分。

6、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的住宅小區(qū)內(nèi)建立守樓護(hù)棟制度或確保守樓護(hù)棟人員到崗到位的。（2分）

機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的住宅小區(qū)內(nèi)沒(méi)有建立守樓護(hù)棟制度或未確保守樓護(hù)棟人員到崗到位的，扣2分。

7、積極支持綜治工作，配合、支持所在街道社區(qū)綜治部門(mén)工作。（4分）

不積極支持綜治工作，對(duì)所在街道社區(qū)綜治部門(mén)交付的工作和任務(wù)采取應(yīng)付態(tài)度，不配合，不支持的扣4分。

8、出現(xiàn)重大、重大刑事案件，作到如實(shí)、及時(shí)上報(bào)。（3分）

出現(xiàn)重大、重大刑事案件，不及時(shí)上報(bào)的一起扣3分隱瞞不報(bào)或虛假報(bào)告的，出現(xiàn)一起扣3分。

9、加強(qiáng)普法依法治理工作。（2分）

工作沒(méi)有開(kāi)展的，扣2分，開(kāi)展不力的，扣1分。

10、做好因公或因私出國(guó)人員的教育、管理工作，不發(fā)生出逃、偷渡事件、不發(fā)生泄密等危害國(guó)家安全的涉外事件。（5分）

教育、管理工作不到位的，扣5分；出現(xiàn)公務(wù)人員出逃、偷渡事件的，一次扣5分；出現(xiàn)泄密等危害國(guó)家安全的涉外事件的，一件扣5。

矛盾調(diào)處及內(nèi)部管理30分

1、做好矛盾糾紛排查調(diào)處工作，不發(fā)生因調(diào)處不力而發(fā)的民轉(zhuǎn)刑案件及越級(jí)訪(fǎng)、圍攻本單位或上級(jí)單位事件。（5分）

調(diào)處工作不力，致使發(fā)生民轉(zhuǎn)刑案件及越級(jí)訪(fǎng)、圍攻本單位或上級(jí)單位事件的，每一件扣5分。

2、做好刑事解教人員幫教工作，不出現(xiàn)重新犯罪。（5分）

刑事解教人員幫教工作不力，致使出現(xiàn)重新犯罪

的，每一件扣5分。

3、加強(qiáng)本單位及本單位職工對(duì)出租房屋的管理。（5分）

單位或單位職工將車(chē)間或單位宿舍出租，不到公安機(jī)關(guān)辦理出租房屋登記手續(xù)的；單位或單位職工的房屋出租不督促承租人到公安機(jī)關(guān)辦理暫住戶(hù)口登記手續(xù)的，出現(xiàn)任一件次扣5分。

4、教育、管理并確保單位職工不參與“黃、賭、毒”等違法活動(dòng)。（10分）

單位職工參與“黃、賭、毒”等違法活動(dòng)，被公安和司法機(jī)關(guān)處罰的，一人次扣5—10分。

5、不發(fā)生單位職工刑事犯罪及其他犯罪和治安案件。重視職工家屬教育工作，關(guān)愛(ài)職工未成年子女成長(zhǎng)，減少未成年人犯罪。（5分）

單位職工因刑事犯罪或其他犯罪被司法機(jī)關(guān)追究的，一人次扣5分，發(fā)生治安案件，被公安機(jī)關(guān)處罰的，一人次扣3分，未成年人犯罪，被司法機(jī)關(guān)追究的，一人次扣2分。

本職工作20分

結(jié)合本職工作實(shí)際，按照《2005年度目標(biāo)任務(wù)書(shū)》確定的工作內(nèi)容開(kāi)展好綜合治理工作。（20分）

沒(méi)有按照按照《2005年度目標(biāo)任務(wù)書(shū)》確定的工作內(nèi)容開(kāi)展好工作的，視情況扣分。

備注

一、每項(xiàng)扣分，扣完時(shí)要倒扣分；

二、采取瞞報(bào)或虛報(bào)辦法得分的，查實(shí)后，查實(shí)后對(duì)所得分?jǐn)?shù)雙倍扣罰款。

“平安社區(qū)”創(chuàng)建考核表準(zhǔn)

（100分制，90分以上合格）

序號(hào)

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

分

值

扣分說(shuō)明

1

大力開(kāi)展社區(qū)治安防范，積極開(kāi)展創(chuàng)建安全文明小區(qū)活動(dòng)；各項(xiàng)工作和管理制度健全，責(zé)任落實(shí)，居民群眾安全感在80%以上。

10

未開(kāi)展創(chuàng)建安全文明小區(qū)活動(dòng)或未鞏固安全文明小區(qū)成果扣5分；居民群眾缺乏安全感在60%到80%（含80%）扣4分，60%(含60%)以下扣8分。

2

社區(qū)治安秩序穩(wěn)定，8類(lèi)嚴(yán)重刑事犯罪案件得到有效控制，無(wú)黑惡勢(shì)力團(tuán)伙，無(wú)火災(zāi)、傷亡等責(zé)任事故；刑事發(fā)案數(shù)不超過(guò)社區(qū)實(shí)有人口的6%。

15

發(fā)生1起惡性案件扣5分，如案件已破，扣3分；有黑惡勢(shì)力團(tuán)伙扣3分；發(fā)生1起一般火災(zāi)或傷亡事故扣1分；重大以上火災(zāi)或重大責(zé)任傷亡事故取消評(píng)選資格；刑事發(fā)案數(shù)超過(guò)社區(qū)實(shí)有人口6%的扣3分，超過(guò)7%的扣6分，超過(guò)8%以上的扣10分。

2

3

建立專(zhuān)職治安隊(duì)伍（每200戶(hù)有1名）和群防群治隊(duì)伍，防范措施落實(shí)，防空能力增強(qiáng)，無(wú)失控場(chǎng)所和部位。

10

專(zhuān)職治安隊(duì)伍人數(shù)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的扣2分；無(wú)群防群治隊(duì)伍的扣5分；無(wú)警務(wù)室的扣3分，無(wú)報(bào)警電話(huà)的扣2分。

4

開(kāi)展禁毒工作，普及預(yù)防知識(shí)，積極創(chuàng)建“無(wú)毒害社區(qū)”。新滋生吸毒人員不超過(guò)社區(qū)常住人口的0.2%，被轄區(qū)外公安機(jī)關(guān)打擊處理的復(fù)吸人員不超過(guò)社區(qū)吸毒人數(shù)的20%。

10

未開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)毒害社區(qū)”活動(dòng)扣2分；新滋生吸毒人員超過(guò)社區(qū)常住人口的0.2%的扣5分；被轄區(qū)外公安機(jī)關(guān)打擊處理的復(fù)吸人員超過(guò)社區(qū)吸毒人數(shù)的20%的扣5分。

5

深化社區(qū)依法治理，認(rèn)真開(kāi)展法制、國(guó)家安全、消防安全宣傳教育，提高社區(qū)居民法制、國(guó)家安全和消防安全意識(shí)；社區(qū)調(diào)委會(huì)達(dá)到“五有”標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展矛盾糾紛排查調(diào)處，堅(jiān)持情報(bào)信息報(bào)告制度，有矛盾糾紛信息員；社區(qū)內(nèi)無(wú)民轉(zhuǎn)刑案件；無(wú)嚴(yán)重影響穩(wěn)定的群體性鬧事事件。

15

社區(qū)內(nèi)無(wú)法制宣傳欄口分；無(wú)矛盾糾紛信息員的扣2分；社區(qū)調(diào)委會(huì)未達(dá)到“五有”標(biāo)準(zhǔn)的扣3分；調(diào)解成功率低于90%扣3分；發(fā)生民轉(zhuǎn)刑案件的扣2分；發(fā)生嚴(yán)重影響穩(wěn)定的群體性鬧事事件的取消評(píng)選資格。

幫教組織健美全，幫教措施落實(shí)，幫教效果明顯。違法青少年和刑釋解教人員（除吸毒人員外）停止犯罪和改好達(dá)85%以上；刑釋解教人員幫教率達(dá)95%以上、重新犯罪于5%。

12

無(wú)幫教組織扣4分；違法青少年和刑釋解教人員（除吸毒人員外）停止犯罪和改好達(dá)85%扣4分；刑釋解教人員幫教率于95%扣2分，重新犯罪率高于5%扣4分。

建立社區(qū)流動(dòng)人口協(xié)管員隊(duì)伍，外來(lái)暫住人員辦證率達(dá)95%以上、出租人員管理制度落實(shí)、工作規(guī)范、出租房屋登記備案率達(dá)90%以上。

8

無(wú)流動(dòng)人口管員隊(duì)伍扣2分；暫住證辦證率于95%扣2分；出租房屋和租住人員管理制度不落實(shí)、工作不規(guī)范扣2分；出租房屋記備案率于90%扣2分。

敏感時(shí)期實(shí)現(xiàn)“×××”人員“零進(jìn)京”、“零滋事”目標(biāo)和無(wú)重點(diǎn)人員進(jìn)京上訪(fǎng)事件；國(guó)家安全人民防線(xiàn)聯(lián)絡(luò)員工作落實(shí)；精神病人防治與監(jiān)護(hù)工作落實(shí)。

10

敏感時(shí)期未實(shí)現(xiàn)“×××”人員“零進(jìn)京”、“零滋事”目標(biāo)和無(wú)重點(diǎn)人員進(jìn)京上訪(fǎng)事件；取消評(píng)選資格；國(guó)家安全人民防線(xiàn)聯(lián)絡(luò)員工作不落實(shí)扣1分；精神病人防治與監(jiān)護(hù)工作不落實(shí)扣1分。

9

規(guī)范宗教活動(dòng)。

5

由非法傳教活動(dòng)的扣3分；有非法傳教點(diǎn)的扣5分；有青少年參加宗教活動(dòng)的，1人次扣

10

開(kāi)展無(wú)賭博社區(qū)活動(dòng)。

篇3

護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核標(biāo)準(zhǔn)（100分）

考核內(nèi)容

分值

檢查方法

1、有工作計(jì)劃和月、周工作重點(diǎn)，醫(yī)院發(fā)放的各種資料保存齊全，護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)上交及時(shí)，內(nèi)容符合實(shí)際。

5

查資料：計(jì)劃合理、有重點(diǎn)有實(shí)施，一項(xiàng)不符合要求扣1分。

2、科室規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)急預(yù)案、工作流程齊全，崗位與職責(zé)明確，并落實(shí)到位。

5

一項(xiàng)不符合要求扣2分。

3、護(hù)士長(zhǎng)上午不得離開(kāi)病房，特殊情況需向值班者說(shuō)明去向，時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)。

2

無(wú)故離開(kāi)病房一次扣2分。

4、按責(zé)任制護(hù)理彈性排班，杜絕無(wú)執(zhí)業(yè)證書(shū)護(hù)士獨(dú)立值班。無(wú)N0及工作3年內(nèi)的N1護(hù)士帶教實(shí)習(xí)生。

8

查看護(hù)士排班，不合實(shí)際排班扣2分/人次，無(wú)執(zhí)業(yè)證書(shū)護(hù)士獨(dú)立值班扣5分/人次，并追究責(zé)任。

5、有科室質(zhì)控組織，每周質(zhì)控，有記錄、原因分析、改進(jìn)措施及效果評(píng)價(jià)。

10

實(shí)地查看護(hù)理質(zhì)量及質(zhì)控記錄，一項(xiàng)不合要求扣2分。

6、每位住院患者均發(fā)放滿(mǎn)意度調(diào)查表，調(diào)查份數(shù)不少于每月出院人數(shù)80%?；颊邼M(mǎn)意度≥92%，無(wú)護(hù)理投訴和糾紛發(fā)生。

5

未做滿(mǎn)意度調(diào)查、未分析、份數(shù)不夠各扣1分，查看滿(mǎn)意度調(diào)查記錄與分析。滿(mǎn)意度＜92%扣1分/次，＜90%扣2分/次，發(fā)生投訴或糾紛扣5分/例。

7、落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理安全及請(qǐng)示匯報(bào)制度，及時(shí)傳達(dá)護(hù)理部會(huì)議精神，按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)交給的工作任務(wù)，及時(shí)上報(bào)科室不良事件，并有改進(jìn)及防范措施。

10

查看記錄，未組織分析扣2分/次，發(fā)生護(hù)理事故、隱瞞不報(bào)各扣10分/例，同時(shí)執(zhí)行醫(yī)院相關(guān)文件處理規(guī)定。

8、制定科室各層級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃和臨床教學(xué)計(jì)劃并落實(shí)，有記錄。

5

培訓(xùn)計(jì)劃和臨床教學(xué)計(jì)劃未制定、落實(shí)、記錄，一項(xiàng)不合要求扣3分，記錄不全扣2分。

9、每月組織一次護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房，每季度至少組織一次疑難病例討論，資料規(guī)范有記錄。

5

查資料，一次未做扣2分。

10、建立護(hù)士業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，資料齊全。

5

查資料，資料不齊全一人次扣1分

11、每月嚴(yán)格考核護(hù)士各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作及服務(wù)水平，督導(dǎo)護(hù)士?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的落實(shí)。理論及操作考核及格率≥98%。

10

缺一次扣1分，護(hù)理部考核每降低1個(gè)百分點(diǎn)扣2分。加分項(xiàng)目按護(hù)士長(zhǎng)業(yè)績(jī)考核中第3-6條執(zhí)行。

12、每月考核各項(xiàng)管理目標(biāo)，達(dá)標(biāo)率合格：

①基礎(chǔ)護(hù)理合格率≥95％;

②特護(hù)、一級(jí)護(hù)理（危重病人護(hù)理）合格率≥95％；

③護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)合格率≥95％；

④護(hù)理技術(shù)操作合格率95％；

⑤急救物品完好率100％；

⑥常規(guī)器械消毒滅菌合格率100％；一人一針一管一用滅菌執(zhí)行率100%；

⑦壓瘡高?；颊呷朐簳r(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估率≥95%；高危風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估率達(dá)100%。

15

一次一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)扣3分。

⑧墜床與風(fēng)險(xiǎn)患者入院評(píng)估率≥95%；高危風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估率達(dá)100%。

⑨崗前培訓(xùn)率100%。

13、參加護(hù)理部夜查房，完成規(guī)定夜班數(shù)。

5

缺崗一次扣2分，無(wú)故遲到早退一次扣1分。

14、每月對(duì)護(hù)士進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，并按工作情況予以適當(dāng)獎(jiǎng)懲，科室績(jī)效工資發(fā)放公平公正，與工作質(zhì)量、患者滿(mǎn)意度、工作量等因素掛鉤，調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性。

5

檢查績(jī)效分配方案，無(wú)方案扣2分，未與相關(guān)因素掛鉤扣3分。

15、年計(jì)劃達(dá)標(biāo)率≥90%，有季度、半年、年總結(jié)。

5

篇4

關(guān)鍵詞：中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)；臨床實(shí)習(xí)；出科考核

臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床思維能力、臨床操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、醫(yī)患溝通能力和研究創(chuàng)新能力的關(guān)鍵階段[1]，實(shí)習(xí)出科考核作為臨床實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的一部分，不僅是檢驗(yàn)學(xué)生在完成一個(gè)學(xué)科實(shí)習(xí)后掌握該學(xué)科理論和技能程度的重要考查方法，也是加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)過(guò)程管理、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及學(xué)生學(xué)力評(píng)價(jià)的重要手段。目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)中醫(yī)藥高等院校中西醫(yī)臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)階段出科考試的內(nèi)容與形式多由實(shí)習(xí)醫(yī)院的臨床科室自行掌握，科室之間、實(shí)習(xí)醫(yī)院之間的考試標(biāo)準(zhǔn)、考試題型各不相同，考試內(nèi)容單一，成績(jī)?cè)u(píng)定沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因此各實(shí)習(xí)科室及醫(yī)院的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法橫向比較，未能充分體現(xiàn)考核的作用[2]；其次，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，出科考試不受重視，走形式、靠印象打分的情況屢屢存在，既不能體現(xiàn)學(xué)生自身各方面醫(yī)學(xué)能力的發(fā)展，又不能體現(xiàn)同學(xué)之間實(shí)習(xí)效果的差異，也難以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法起到指導(dǎo)作用，形同虛設(shè)。因此，我們以改革畢業(yè)實(shí)習(xí)出科考核內(nèi)容和形式為切入點(diǎn)，以促進(jìn)中西醫(yī)臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)生臨床實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展為目的，貫徹和實(shí)施“以學(xué)生為中心”的教育理念，注重對(duì)學(xué)生臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)階段中其能力成長(zhǎng)過(guò)程的評(píng)價(jià)和反饋，初步建立了一套與臨床實(shí)習(xí)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)習(xí)出科考核標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案。

1完善實(shí)習(xí)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)

召開(kāi)教學(xué)督導(dǎo)、臨床教師、學(xué)生的座談會(huì)，了解各方面對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)出科考的建議；參照《全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求》等明確列出中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)階段需掌握的所有臨床技能，制定每項(xiàng)技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。將各項(xiàng)技能分類(lèi)整合，統(tǒng)籌明確各臨床帶教科室負(fù)責(zé)技能、帶教內(nèi)容。將出科考內(nèi)容明確納入實(shí)習(xí)入科教育，使學(xué)生進(jìn)科室實(shí)習(xí)之前就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為有目的進(jìn)行實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。各實(shí)習(xí)科室對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度、技能達(dá)成目標(biāo)做出具體要求，包括實(shí)習(xí)醫(yī)師平時(shí)工作要求、實(shí)習(xí)醫(yī)師必會(huì)技能（醫(yī)患溝通技能、體格檢查技能、診斷技能、常用操作技能）、科室常見(jiàn)病種中西醫(yī)診療常規(guī)、特色病種及診療常規(guī)、常見(jiàn)病中西醫(yī)臨證問(wèn)診及思維程序、常用藥物、方劑（包括協(xié)定方及特色制劑）六大方面，并提供出相關(guān)學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

2制定出科考核標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案

設(shè)計(jì)了四位一體的出科考核方案，具體包括中西醫(yī)臨床專(zhuān)業(yè)知識(shí)在線(xiàn)考試、中西醫(yī)臨床辨證思維能力考查、床邊綜合能力考、min-cex臨床能力測(cè)量四個(gè)方面，每月實(shí)施，連續(xù)記錄學(xué)生能力成長(zhǎng)過(guò)程。第一，建立網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)及在線(xiàn)考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)。我院實(shí)現(xiàn)了在院內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于臨床教學(xué)規(guī)律的中西醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)出科考試題庫(kù)構(gòu)建，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和定期考試評(píng)價(jià)功能促進(jìn)了學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，從要我學(xué)到我要學(xué)；運(yùn)用跨科目組卷實(shí)現(xiàn)了中西醫(yī)綜合性考試，緊密結(jié)合臨床實(shí)際。第二，建立中西醫(yī)臨床辨證思維能力考查病案題庫(kù)，學(xué)生以實(shí)習(xí)小組為團(tuán)隊(duì)，分組進(jìn)行考試，對(duì)病案進(jìn)行中西醫(yī)診斷思維的陳述，包括診斷分析、治則治法、用藥處方，飲食起居調(diào)護(hù)等，考查學(xué)生臨床思維辨證能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、口頭表達(dá)能力。第三，以臨床病例為中心實(shí)施五站式床邊綜合能力考試，考查學(xué)生學(xué)生臨床實(shí)踐能力，包括床邊病史采集、體格檢查、病案書(shū)寫(xiě)、臨床答辯和專(zhuān)科技能操作考。第四，采用以Mini-CEX為主要形式的平時(shí)考察，重點(diǎn)考察學(xué)生臨床接診、體格檢查、人文醫(yī)學(xué)、臨床診斷、健康咨詢(xún)、組織效果、整體評(píng)價(jià)七方面能力[3]。

3注重反饋輔導(dǎo)提升教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)形成性評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)估學(xué)生臨床技能、工作能力和工作態(tài)度。針對(duì)每次出科考核結(jié)果，給予學(xué)生系統(tǒng)的分析和反饋，幫助學(xué)生思考自己在臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，找到差距，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)學(xué)習(xí)，提高能力。同時(shí)教師可針對(duì)出科考核所反映出的學(xué)生實(shí)習(xí)中的共性問(wèn)題對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化，醫(yī)院可根據(jù)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)開(kāi)展系列相關(guān)師資進(jìn)修和培訓(xùn)工作，組織臨床教師集體學(xué)習(xí)、研討、交流，選派部分教師參加有關(guān)培訓(xùn)，促使醫(yī)院、教師對(duì)教學(xué)效果反思和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)狀況反思，從而達(dá)到多形式、多途徑保障臨床實(shí)習(xí)階段的教學(xué)質(zhì)量。綜上，通過(guò)臨床實(shí)習(xí)階段學(xué)生出科考核標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案定期考查學(xué)生臨床實(shí)踐能力、臨床辨證思維及人文醫(yī)學(xué)能力，及時(shí)反饋和輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了中西醫(yī)臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)過(guò)程化、規(guī)范化管理，也為提升該專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)勝任力提供了有效途徑。

參考文獻(xiàn)

[1]張綮達(dá)，周同甫.全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求[M].北京：高等教育出版社，2002：1-8.

[2]張毅.高校中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床教學(xué)考核體系的實(shí)施與思考[J].中醫(yī)藥管理雜志，2010，18(6):509-511.

篇5

客服考核標(biāo)準(zhǔn)

事項(xiàng)（總分130分，低于總分70%考核不合格，無(wú)KPI考核獎(jiǎng)金）總分

1.售后客服素質(zhì)（優(yōu)20良15分中10差0分）20分

（調(diào)查聊天記錄，包含內(nèi)容有響應(yīng)時(shí)間，與客戶(hù)溝通情況，處理問(wèn)題水平能力，產(chǎn)品及促銷(xiāo)活動(dòng)了解程度等..）

2.退款率（≤5%：30分；5%

3.投訴、維權(quán)、舉報(bào)、退款糾紛（優(yōu)20良15分中10差0分）20分

（及時(shí)處理的情況及程度，等…）

4.配合度（優(yōu)20良15分中10差0分）20分

（與團(tuán)隊(duì)配合，團(tuán)隊(duì)合作情況等.…）

5.執(zhí)行力（優(yōu)20良15分中10差0分）20分

（上級(jí)主管人員安排的工作，完成的情況，等….）

6.出勤率（全勤20分，遲到1次扣5分，請(qǐng)假一次扣5分，曠工1次扣10分）20分

扣分1.低質(zhì)評(píng)價(jià)（由于售后原因，數(shù)據(jù)客服主管提供）一次扣5分。

2.客戶(hù)投訴（數(shù)據(jù)客服主管提供，首頁(yè)面放置投訴客服旺旺）查實(shí)無(wú)誤，視情況一次扣（5-20）分。

加分1.客戶(hù)表?yè)P(yáng)，一次加2分

2.表現(xiàn)突出（工作態(tài)度，進(jìn)步快，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等….）加2-5分。

售后客服工資制度

KPI總獎(jiǎng)金1000，低于總分70%無(wú)KPI考核獎(jiǎng)金

所得KPI考核獎(jiǎng)金=總獎(jiǎng)金*得分/總分

客服工資=基本工資+KPI考核獎(jiǎng)金

普通售后客服————基本工資——-2000

高級(jí)售后客服————基本工資——-2500

篇6

1、聘請(qǐng)有資質(zhì)的單位制定規(guī)范的村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，并按規(guī)劃逐步實(shí)施。

2、全村街道整齊劃一，主次街道全部鋪設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的水泥或柏油路面，道路整潔，排水設(shè)施完善、暢通，并與通村道路整體銜接。

3、在全村的主要街道上要全部安裝路燈，路燈間隔為50米。

4、全村的樓房占全村總戶(hù)數(shù)不少于50%。無(wú)殘破房舍，房屋建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)私搭亂建現(xiàn)象。

5、全村的林木覆蓋率達(dá)到40%以上。村落周?chē)芯G化林帶，村主要街道兩旁有行道樹(shù)，主次街道有統(tǒng)一栽植的花草樹(shù)木，農(nóng)戶(hù)庭院內(nèi)外植樹(shù)栽果，種花綠化。達(dá)到村在林中，院在樹(shù)中，人在綠中。

6、自來(lái)水普及率達(dá)到100%，沼氣及各種清潔燃料（液化氣、電、太陽(yáng)能等）使用率達(dá)到80%以上，衛(wèi)生廁所普及率達(dá)90%以上。

7、衛(wèi)生室、圖書(shū)室、綜合活動(dòng)室和村務(wù)公開(kāi)欄、宣傳欄等基礎(chǔ)設(shè)施健全、規(guī)范，中心文體活動(dòng)場(chǎng)地（所）設(shè)施完善功能齊全。

8、村主要街道有公共廁所，全村設(shè)置布局合理的垃圾集運(yùn)點(diǎn)，有固定的清運(yùn)保潔人員，垃圾清運(yùn)及時(shí)到位，街道、農(nóng)戶(hù)庭院整潔，“門(mén)前三包”責(zé)任制得到落實(shí)，無(wú)農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象。全村村民的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)普遍有明顯的提高。

9、除“四害”標(biāo)準(zhǔn)。滅鼠外環(huán)境不超過(guò)3％，房間不超過(guò)2％，重點(diǎn)單位防鼠設(shè)施不合格不超過(guò)5％。滅蚊陽(yáng)性率不超過(guò)3％。滅蠅房間不超過(guò)1％，其它單位不超過(guò)3％。滅蟑螂室內(nèi)有蟑螂成蟲(chóng)或蟲(chóng)陽(yáng)性衣房間不超過(guò)3％。

二、四星級(jí)村鎮(zhèn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、有規(guī)范的村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，并按規(guī)劃逐步實(shí)施。

2、全村街道整齊劃一，街道硬化率達(dá)到80%以上，道路整潔，排水設(shè)施完善、暢通。

3、在全村的主要街道上要全部安裝路燈，路燈間隔為50米。

4、全村的樓房占全村總戶(hù)數(shù)不少于15%。無(wú)殘破房舍，房屋建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)私搭亂建現(xiàn)象。

5、全村的林木覆蓋率達(dá)到30%以上。村落周?chē)芯G化林帶，村主要街道兩旁有行道樹(shù)，主要街道有統(tǒng)一栽植的花草樹(shù)木。

6、自來(lái)水普及率達(dá)到100%，沼氣及各種清潔燃料（液化氣、電、太陽(yáng)能等）使用率達(dá)到50%以上，衛(wèi)生廁所普及率達(dá)80%以上。

7、衛(wèi)生室、圖書(shū)室、綜合活動(dòng)室和村務(wù)公開(kāi)欄、宣傳欄等基礎(chǔ)設(shè)施健全、規(guī)范。

8、全村設(shè)置布局合理的垃圾集運(yùn)點(diǎn)，有固定的清運(yùn)保潔人員，垃圾清運(yùn)及時(shí)到位，街道、農(nóng)戶(hù)庭院整潔，“門(mén)前三包”責(zé)任制得到落實(shí)，無(wú)農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象。

9、除“四害”標(biāo)準(zhǔn)。滅鼠外環(huán)境不超過(guò)3.1％，房間不超過(guò)2.1％，重點(diǎn)單位防鼠設(shè)施不合格不超過(guò)5.2％。滅蚊陽(yáng)性率不超過(guò)3.1％。滅蠅房間不超過(guò)1.1％，其它單位不超過(guò)3.1％。滅蟑螂室內(nèi)有蟑螂成蟲(chóng)或蟲(chóng)陽(yáng)性衣房間不超過(guò)3.1％。

三、三星級(jí)村鎮(zhèn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、有規(guī)范的村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，并按規(guī)劃逐步實(shí)施。

2、全村主要街道整齊劃一，并全部硬化，街道硬化率達(dá)到60%以上，道路整潔，主要街道排水設(shè)施完善、暢通。

3、在全村的主要街道上要安裝路燈，

4、全村的樓房占全村總戶(hù)數(shù)不少于5%。無(wú)殘破房舍，無(wú)私搭亂建現(xiàn)象。

5、全村的林木覆蓋率達(dá)到25%以上。村落周?chē)芯G化林帶，村主要街道兩旁有行道樹(shù)，主要街道有統(tǒng)一栽植的花草樹(shù)木。

6、自來(lái)水普及率達(dá)到80%以上，沼氣及清潔燃料（液化氣、電、太陽(yáng)能等）使用率達(dá)到40%以上，衛(wèi)生廁所普及率達(dá)70%以上。

7、衛(wèi)生室、綜合活動(dòng)室和村務(wù)公開(kāi)欄、宣傳欄等基礎(chǔ)設(shè)施健全、規(guī)范。

8、全村設(shè)置布局合理的垃圾集運(yùn)點(diǎn)，有固定的清運(yùn)保潔人員，垃圾清運(yùn)及時(shí)到位，街道、農(nóng)戶(hù)庭院整潔，“門(mén)前三包”責(zé)任制得到落實(shí)，基本無(wú)農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象。

9、除“四害”標(biāo)準(zhǔn)。滅鼠外環(huán)境不超過(guò)3.2％，房間不超過(guò)2.2％，重點(diǎn)單位防鼠設(shè)施不合格不超過(guò)5.3％。滅蚊陽(yáng)性率不超過(guò)3.2％。滅蠅房間不超過(guò)1.2％，其它單位不超過(guò)3.2％。滅蟑螂室內(nèi)有蟑螂成蟲(chóng)或蟲(chóng)陽(yáng)性衣房間不超過(guò)3.2％。

四、二星級(jí)村鎮(zhèn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、有基本規(guī)范的村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃。

2、全村主要街道硬化率達(dá)到40%以上，道路整潔，主要街道有基本的排水設(shè)施。

3、在全村的主要街道上要適當(dāng)安裝路燈。

4、全村基本無(wú)殘破房舍，無(wú)私搭亂建現(xiàn)象。

5、全村的林木覆蓋率達(dá)到25%以上。村落周?chē)芯G化林帶，村主要街道兩旁有行道樹(shù)，有花草樹(shù)木。

6、自來(lái)水普及率達(dá)到70%以上，沼氣及清潔燃料（液化氣、電、太陽(yáng)能等）使用率達(dá)到30%以上，衛(wèi)生廁所普及率達(dá)60%以上。

7、衛(wèi)生室、村務(wù)公開(kāi)欄、宣傳欄等基礎(chǔ)設(shè)施基本完善健全，有一定的村民活動(dòng)場(chǎng)所。

篇7

關(guān)鍵詞：外科學(xué)；技能考核；標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分體系

外科學(xué)技能是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生基本技能的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)技能基礎(chǔ)課程，其教學(xué)以無(wú)菌術(shù)和直觀(guān)可視下的器械操作為主要內(nèi)容，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，目前國(guó)內(nèi)尚無(wú)標(biāo)準(zhǔn)化體系適用于外科手術(shù)技能考評(píng)，為此亟需建立一種可靠、規(guī)劃化的外科手術(shù)學(xué)考評(píng)體系，以便于教學(xué)質(zhì)量的合理評(píng)估和外科技能教學(xué)的規(guī)范化。我院自2009年通過(guò)對(duì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、分值分配等不斷的探索和完善，建立了外科手術(shù)學(xué)技能考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)化體系，并初步在外科學(xué)實(shí)踐教學(xué)中取得了喜人的成績(jī)。

一、外科手術(shù)學(xué)技能考核基本內(nèi)容

外科手術(shù)技能主要內(nèi)容是無(wú)菌操作技術(shù)和手術(shù)基本技能的訓(xùn)練，兩者均是臨床醫(yī)生所必須掌握的。基于此，我們建立了針對(duì)這兩項(xiàng)基本技能的考核的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、分值分配等組成的評(píng)價(jià)體系。外科學(xué)實(shí)踐考核滿(mǎn)分100分，其中外科技能考核占60分，分別于2009、2010年度組織2006、2007年級(jí)的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生共280人和抽查的2005級(jí)未實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考核的實(shí)習(xí)生10名進(jìn)行嚴(yán)格制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。該10名學(xué)生為尚未進(jìn)行外科實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生。

1.打結(jié)（20分）?？己藛问执蚍浇Y(jié)的速度和正確率。打結(jié)是外科手術(shù)操作的最基本技能之一。打結(jié)的快慢關(guān)乎手術(shù)進(jìn)行的時(shí)間，打結(jié)正確與否更是關(guān)系到手術(shù)的成敗。在實(shí)踐教學(xué)中，帶教老師務(wù)必要將規(guī)范的打結(jié)方法傳授并教會(huì)每一位學(xué)生，并要求學(xué)生在課后勤加練習(xí)。

考核時(shí)選取單手打方結(jié)作為考核項(xiàng)目。以4#號(hào)絲線(xiàn)打結(jié)2次，每次打結(jié)30秒鐘，取2次中最好成績(jī)。每個(gè)方結(jié)1分，30秒內(nèi)打20個(gè)或多于20個(gè)方結(jié)得20分，超過(guò)20個(gè)不再加分，滑結(jié)和順結(jié)不計(jì)分，但超過(guò)3個(gè)扣1分。

2.無(wú)菌操作（20分）。此項(xiàng)內(nèi)容旨在考核學(xué)生無(wú)菌觀(guān)念和無(wú)菌操作技術(shù)。無(wú)菌觀(guān)念和無(wú)菌技術(shù)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本要求，是一個(gè)合格的醫(yī)學(xué)生必須具備和掌握的。無(wú)菌術(shù)的主要內(nèi)容是外科手術(shù)前洗手、穿無(wú)菌衣、戴無(wú)菌手套、消毒、鋪無(wú)菌單等。教學(xué)原則是基本理論和基本操作并重，考核主要方式包括刷手、泡手、穿無(wú)菌手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、連臺(tái)手術(shù)時(shí)脫手術(shù)衣、脫手套的方法。肥皂刷手法是所有刷手方法的基礎(chǔ)，因此我們將肥皂刷手法定為考核內(nèi)容之一。評(píng)分細(xì)則見(jiàn)表1和表2

3.抽簽考核（20分）。此項(xiàng)考核目的是考查學(xué)生手術(shù)基本技能與本知識(shí)掌握的情況。每個(gè)簽上有3個(gè)主項(xiàng)內(nèi)容，主項(xiàng)為單純間斷縫合方法、手術(shù)區(qū)域術(shù)前消毒、無(wú)菌換藥，任選1項(xiàng)，每項(xiàng)占10分。輔助選項(xiàng)任選2項(xiàng)，考核手術(shù)學(xué)有關(guān)的基本理論和常識(shí)，常用手術(shù)器械的名稱(chēng)、用途、使用方法，各種打結(jié)方法、拆線(xiàn)方法等，各占5分，共10分。舉例：?jiǎn)渭冮g斷縫合（10分）+血管鉗的使用方法有哪幾種（5分）+手術(shù)切口的分類(lèi)（5分）。具體細(xì)則如下：（1）單純間斷縫合法10分：主要考核單純間斷縫合，10針/3分鐘。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：拿持針器1分，拿手術(shù)攝1分，夾針1分，拔針1分，針邊距1分，間斷縫合速度5分。（2）手術(shù)區(qū)域術(shù)前消毒10分：考核碘酒、酒精消毒法。切口選擇為右側(cè)經(jīng)腹直肌切口。在模擬人身上劃線(xiàn)以標(biāo)記消毒切口。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：消毒部位1分，范圍2分，順序1分，拿卵圓鉗的方法1分，消毒時(shí)手臂的姿勢(shì)1分，換消毒鉗脫碘1分，消毒區(qū)有無(wú)遺漏2分，操作中有無(wú)交叉污染1分。（3）無(wú)菌換藥10分：考核Ⅱ類(lèi)手術(shù)切口換藥。在模擬人身上預(yù)設(shè)胃大部分切除的切口，覆蓋消毒紗條和紗布，并貼上膠帶。選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：換藥前準(zhǔn)備（包括洗手、檢查切口、取換藥物品）2分，兩把鑷子的運(yùn)用方法（一把用于取無(wú)菌物品，稱(chēng)之無(wú)菌鑷，一把用于消毒的操作，稱(chēng)之操作鑷，二者不能交叉使用）1分，消毒范圍2分，次序（由切口中心向外輻射）1分，消毒的次數(shù)1分，消毒區(qū)有無(wú)遺漏2分，操作中有無(wú)交叉污染1分。（4）輔助選項(xiàng)10分：任選2項(xiàng)，每項(xiàng)5分?？己藘?nèi)容包括手術(shù)學(xué)有關(guān)的基本理論和常識(shí)，常用手術(shù)器械的名稱(chēng)、用途、使用方法，各種打結(jié)方法、拆線(xiàn)方法等。

二、技能考核的組織實(shí)施

技能考核安排在手術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后進(jìn)行，考核內(nèi)容在手術(shù)學(xué)開(kāi)課前就應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明。練習(xí)中強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作，技能的考核以操作的規(guī)范性為基本要求。

1.以每次考核1個(gè)班30名學(xué)生為例，一般需要4學(xué)時(shí)。分別設(shè)立單手打方結(jié)的速度、手術(shù)人員術(shù)前準(zhǔn)備、抽簽三個(gè)考場(chǎng)。學(xué)生持手術(shù)學(xué)考試成績(jī)卡根據(jù)安排好的順序，輪流到三個(gè)考場(chǎng)參加考核，考核全部完成后，由相應(yīng)的監(jiān)考教師將成績(jī)卡收回。

2.單手打方結(jié)的速度可安排1名教師監(jiān)考，以秒表計(jì)時(shí)并計(jì)數(shù)，1~2名學(xué)生同時(shí)打結(jié)。

3.術(shù)前準(zhǔn)備考核。學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)先編號(hào)，2名學(xué)生同時(shí)在編有相應(yīng)號(hào)碼的水管及泡手桶前進(jìn)行刷手、泡手及穿、脫無(wú)菌手術(shù)衣、手套等操作。可以安排1名教師監(jiān)考。

4.抽簽考試安排3名教師，每名教師考核10名學(xué)生?；究p合法在橡皮模具上進(jìn)行，手術(shù)區(qū)域術(shù)前無(wú)菌準(zhǔn)備在模擬人身上進(jìn)行，此兩項(xiàng)操作一般限時(shí)3分鐘。

5.抽查前一屆2005級(jí)未實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考核的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生10名，與進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試的2006、2007級(jí)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行比較。

三、結(jié)果及統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用SPSS.13.0版軟件。

1.2006級(jí)臨床標(biāo)準(zhǔn)化考試結(jié)果。（1）打結(jié)平均得分：以單結(jié)計(jì)。打結(jié)平均速度22.3個(gè)/30秒，學(xué)生個(gè)人最多40個(gè)/30秒，最少18個(gè)/30秒。（2）術(shù)前準(zhǔn)備平均得分：17.8分，最多18.7分，最少16.5分。（3）抽簽題平均得分：18.5分，最多20分，最少17分。

2.2007級(jí)臨床標(biāo)準(zhǔn)化考試結(jié)果。（1）打結(jié)平均得分：以單結(jié)計(jì)。打結(jié)平均速度23個(gè)/30秒，學(xué)生個(gè)人最多45個(gè)/30秒，最少17個(gè)/30秒。（2）術(shù)前準(zhǔn)備平均得分：18.1分，最多20分，最少16分。（3）抽簽題平均得分：18.1分，最多20分，最少15.5分。采用ABCDE五級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，93%的學(xué)生得分在良好以上{總分>50分（A+B）}：注：ABCDE評(píng)分分級(jí)如下：A>55；5550；5040；4036；E

3.抽查結(jié)果（2005級(jí)臨床標(biāo)準(zhǔn)化考試結(jié)果）。（1）打結(jié)平均得分：以單結(jié)計(jì)。打結(jié)平均速度19個(gè)/30秒，學(xué)生個(gè)人最多38個(gè)/30秒，最少14個(gè)/30秒。（2）術(shù)前準(zhǔn)備平均得分：15.5分，最多20分，最少16分。（3）抽簽題平均得分：14分，最多20分，最少15.5分。

實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試的2006、2007級(jí)學(xué)生成績(jī)明顯較2005級(jí)好。三項(xiàng)考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理均p＜0.001.

四、討論

外科學(xué)實(shí)踐教學(xué)是一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)橋梁課程，外科技能教學(xué)是其核心內(nèi)容之一。臨床實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)學(xué)生操作不規(guī)范，缺乏無(wú)菌概念，無(wú)菌操作不夠嚴(yán)格，客觀(guān)上要求加強(qiáng)外科學(xué)實(shí)踐教學(xué)的探討。外科技能考核長(zhǎng)期以來(lái)未能實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)重制約了外科學(xué)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面組織參與考核的老師多為臨床一線(xiàn)的醫(yī)生，各人操作的習(xí)慣不同，外科技能考核標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施，對(duì)教師提出了挑戰(zhàn)和更高的要求。課前必須通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)，學(xué)內(nèi)容和操作規(guī)范，去掉平時(shí)在臨床手術(shù)中不規(guī)范的習(xí)慣動(dòng)作，嚴(yán)格按照《外科技能實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》規(guī)定的內(nèi)容和規(guī)范的操作進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。另一方面外科技能標(biāo)準(zhǔn)化考核對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意技能操作的規(guī)范化，為以后的臨床工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

外科技能主要內(nèi)容是無(wú)菌技術(shù)和基本操作技術(shù)，掌握該兩項(xiàng)技術(shù)是教學(xué)的主要目標(biāo)。為此，本研究設(shè)計(jì)了每個(gè)考核內(nèi)容的細(xì)則，有利于考核標(biāo)準(zhǔn)化方案的實(shí)施。實(shí)行手術(shù)學(xué)技能標(biāo)準(zhǔn)化考核以后，我們對(duì)三屆臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示，2006、2007兩屆實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考核的學(xué)生成績(jī)有93%的得分在良好以上；2006、2007兩屆實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考核的學(xué)生成績(jī)好于2005級(jí)。各教學(xué)醫(yī)院普遍反映，近幾年來(lái)學(xué)院實(shí)習(xí)生的外科基本技能有了顯著的提高。

總之，外科技能標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系的建立有效提高了外科實(shí)踐教學(xué)的效果，值得進(jìn)一步探討和推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦明芳，李敏江.規(guī)范外科手術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探討[J].廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，6（2）：127-128.

[2]雷學(xué)鋒，張磊，祝海洲.外科手術(shù)學(xué)技能考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)化模式的探討[J].醫(yī)學(xué)教育，2004，4（2）：61-62.

[3]廉萍.淺談提高外科手術(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量[J].中華醫(yī)學(xué)教育雜志，2006，26（3）：80-81.

篇8

【關(guān)鍵詞】 高級(jí) 維修電工 技能培訓(xùn) 考核標(biāo)準(zhǔn)

1 引言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展，職業(yè)教育面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，是職業(yè)教育關(guān)注的重點(diǎn)，其中實(shí)踐技能培訓(xùn)是職業(yè)教育極其重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)操作技能和職業(yè)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我院機(jī)電系多年來(lái)結(jié)合電氣專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生就業(yè)實(shí)際工作情況，認(rèn)真開(kāi)展維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作。

2 高級(jí)維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)現(xiàn)狀

目前很多教育工作者就如何提高實(shí)踐教學(xué)水平，提高學(xué)生的動(dòng)手能力方面都做了大量的研究。其中對(duì)維修電工職業(yè)資格培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)術(shù)探討也并不少見(jiàn)，但就維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的研究與實(shí)踐進(jìn)行探討的卻相對(duì)較少。

維修電工是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能突出、實(shí)踐操作性強(qiáng)的一個(gè)工種，同樣維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)也是實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，因此在電專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)上應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)踐崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以企業(yè)的實(shí)際需求為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作技能、提高學(xué)生職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生從“職校生”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，當(dāng)前維修電工技能培訓(xùn)存在一定的缺陷，較大程度地限制了職業(yè)教育的效果，影響著學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

2.1 培訓(xùn)目的不明確，培訓(xùn)時(shí)間安排不合理

在培訓(xùn)時(shí)間的安排上也存在一定問(wèn)題，部分培訓(xùn)部門(mén)只是單方面考慮時(shí)間的迫切性，有對(duì)課時(shí)尤其是實(shí)踐課時(shí)時(shí)間進(jìn)行擠壓，減少授課或者實(shí)踐的時(shí)間，故而出現(xiàn)學(xué)員的理論知識(shí)面窄、理論研究淺顯。

2.2 培訓(xùn)模式不科學(xué)，培訓(xùn)效果受影響

培訓(xùn)方式不科學(xué)，培訓(xùn)效果受到影響，對(duì)于實(shí)踐操作存在問(wèn)題的解決缺少方法，還有的實(shí)訓(xùn)方法與內(nèi)容不能做到與時(shí)俱進(jìn)。

3 高級(jí)維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接實(shí)踐

通過(guò)多年的高級(jí)維修電工技能培訓(xùn)的研究與實(shí)踐，積累與總結(jié)，我們對(duì)高級(jí)維修電工培訓(xùn)項(xiàng)目所涉及的考核內(nèi)容、考點(diǎn)要求、以及實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了分析和設(shè)計(jì)，對(duì)高級(jí)維修電工培訓(xùn)內(nèi)容中所涉及的課程進(jìn)行了整合；針對(duì)技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行的優(yōu)化設(shè)計(jì)，做到高級(jí)維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。

3.1 轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，完善教學(xué)方法，科學(xué)施教

對(duì)于培訓(xùn)工作者，首先要更新教學(xué)培訓(xùn)理念，以為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，根據(jù)學(xué)員基本情況，靈活完善教學(xué)方法，及時(shí)分析學(xué)生現(xiàn)狀，科學(xué)施教，通過(guò)創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)、精選教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)模式，合理安排培訓(xùn)課時(shí)與內(nèi)容，將維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)完美對(duì)接，使學(xué)生在完成培訓(xùn)任務(wù)及要求的同時(shí)，全面提升學(xué)員專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力，為將來(lái)就業(yè)及專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.2 分層次教學(xué)，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)工作事半功倍

在實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)教師首先根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)的實(shí)際情況，按照要求分層次、分重點(diǎn)、分項(xiàng)目、分組進(jìn)行，將不同層次的學(xué)生分別按不同的時(shí)間及進(jìn)行合理安排。這樣就避免學(xué)生因基礎(chǔ)不同，理解程度不同，而培訓(xùn)教師的進(jìn)度相同導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)不會(huì)，而另一部分學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象產(chǎn)生。

3.3 理論講授與實(shí)踐操作相結(jié)合，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與創(chuàng)新思維

在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)教師將實(shí)訓(xùn)與理論的結(jié)合效果發(fā)揮到極致化，利用實(shí)踐與理論相結(jié)合的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)技能實(shí)訓(xùn)的靈感，提高學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)技能的興趣，通過(guò)這種雙向的結(jié)合使得學(xué)員的動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、積極探索的能力得到鍛煉與加強(qiáng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的思維，提高教學(xué)培訓(xùn)的效率。

3.4 以考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)目標(biāo)明確，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬

培訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真研究維修電工考核標(biāo)準(zhǔn)，以考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作培訓(xùn)，使學(xué)生在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，即能保證學(xué)生職業(yè)技能通過(guò)率，又能全面促進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格貫徹依據(jù)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各有關(guān)考核的特點(diǎn)和要求，采取具有針對(duì)性、實(shí)效性、多樣化的培訓(xùn)方法，能更充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的實(shí)效性。

3.5 開(kāi)放式教學(xué)與訓(xùn)練，是學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要保障

在培訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)室要隨時(shí)保證對(duì)學(xué)生開(kāi)放，保證學(xué)生的額外實(shí)訓(xùn)技能的要求，做到開(kāi)放時(shí)的實(shí)訓(xùn)室有教師輔導(dǎo)，封閉時(shí)的實(shí)訓(xùn)室有著專(zhuān)人的保養(yǎng)與維護(hù)。

4 實(shí)踐效果

我院維修電工技能鑒定與考核工作，在市勞動(dòng)保障部門(mén)的支持下，多年來(lái)，一直是有條不紊地進(jìn)行著。多年的維修電工技能培訓(xùn)的研究與實(shí)踐，積累與總結(jié)，尤其是高級(jí)維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的實(shí)踐工作收到良好效果。

5 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明：職業(yè)教育中的職業(yè)技能崗位資格證書(shū)促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展。而職業(yè)技能鑒定應(yīng)在培訓(xùn)過(guò)程中，針對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的考核內(nèi)容、考點(diǎn)要求、以及實(shí)施過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析和精心設(shè)計(jì)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容中進(jìn)行必要整合；優(yōu)化技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，做到實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)的完美對(duì)接，不僅提高學(xué)生的培訓(xùn)效果，而且全面提高學(xué)生的操作實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的實(shí)踐應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王福戰(zhàn).《試論維修電工專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革與實(shí)踐》.北京電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012年4期.

[2]馮海強(qiáng).《維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作的探討》.黑龍江科技信息，2008.（22）.

[3]《現(xiàn)階段維修電工技能培訓(xùn)探討》中國(guó)石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量.英文刊名：China Petroleum and Chemical Standard and Quality 2012.33（13）.

篇9

    【關(guān)鍵詞】中師生;電教基本技能;考核方法;考核標(biāo)準(zhǔn)

    師范學(xué)校來(lái)講提高學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平,必須從兩個(gè)方面來(lái)考慮:一是提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,二是提高學(xué)生的現(xiàn)代教育技術(shù)水平。如何使師生現(xiàn)代教育技術(shù)水平不斷提高,是我們亟待探討的問(wèn)題。我校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理,將現(xiàn)代教育技術(shù)納入學(xué)校整體規(guī)劃,堅(jiān)持把學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)能力作為跨世紀(jì)人才素質(zhì)的需要來(lái)培養(yǎng)。

    一、問(wèn)題的提出

    中師《電化教育基礎(chǔ)》課,是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行電化教學(xué)技能訓(xùn)練的一門(mén)基礎(chǔ)課程。其教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)具有中國(guó)特色的全面合格的小學(xué)電教人才。近年來(lái),為適應(yīng)教育現(xiàn)代化日益發(fā)展的需要,該課程已被國(guó)家教委確定為中師的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課,相應(yīng)的各項(xiàng)電教基本技能也被納入了中師學(xué)生必須掌握的各種能力的體系之中,并作為衡量中師畢業(yè)生是否合格的之一。由于該課程是一門(mén)新設(shè)置的學(xué)科,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)電教基本技能的考核與測(cè)評(píng),用什么尺度作為考核與測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)而達(dá)到檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量和效果,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和目的,這就成了《電化教育基礎(chǔ)》課教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。

    在中師《電化教育基礎(chǔ)》課的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)電教基本技能的訓(xùn)練、考核與評(píng)定,既無(wú)明確的指標(biāo),又無(wú)可操作的方法,不單是校際之間檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)各異,即是同一所學(xué)校,每屆考核所采用的標(biāo)準(zhǔn)和方法也不盡相同。為了搞好《電化教育基礎(chǔ)》課的教學(xué)工作,嚴(yán)格把好中師電教人才的輸出質(zhì)量關(guān),探索一種科學(xué)的、切合實(shí)際的中師生電教基本技能考核和方法,建立中師生電教基本技能訓(xùn)練體系,也就成了目前中師《電化教育基礎(chǔ)》課教學(xué)工作和電教研究工作的一項(xiàng)重要研究課題。

    二、考核的可行性

    中師開(kāi)設(shè)《電化教育基礎(chǔ)》課的教學(xué)目的,主要是所培養(yǎng)的學(xué)生不僅掌握各類(lèi)電教媒體的使用操作方法,而且能夠在教學(xué)理論的指導(dǎo)下,以最優(yōu)的方式選擇運(yùn)用媒體進(jìn)行教學(xué),真正發(fā)揮電教媒體的教學(xué)功能與作用。其學(xué)科內(nèi)容雖然包括電教基本理論和電教技能訓(xùn)練兩個(gè)方面,但在教學(xué)中是以理論作為實(shí)踐的先導(dǎo),電教理論知識(shí)的掌握,是為學(xué)生更好地從事電教實(shí)踐服務(wù)的,它往往通過(guò)學(xué)生所有的各種電教工作能力而體現(xiàn)出來(lái),前者是基礎(chǔ),后者是目的。事實(shí)上,對(duì)《電化教育基礎(chǔ)》課的教學(xué)內(nèi)容而言,基本理論與技術(shù)操作是互為一體的,通常技術(shù)本身就帶有一定的理論性。如我們對(duì)電教設(shè)備的正確操作,就常常賦予一些理論上的注釋和要求?？梢?jiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行電教基本技能的考核,事實(shí)上是對(duì)學(xué)生進(jìn)行電教理論知識(shí)的檢測(cè)。

    中師《電化教育基礎(chǔ)》是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科,它的教學(xué)內(nèi)容并不直接在小學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)。也就是說(shuō),不是知識(shí)的再現(xiàn),而是研究電教手段和方法在教學(xué)中的應(yīng)用。能力結(jié)構(gòu)的本身就體現(xiàn)了實(shí)踐性,因此,檢驗(yàn)《電化教育基礎(chǔ)》課教學(xué)的主要方法也只能是以學(xué)生對(duì)電教技能掌握的程度來(lái)衡量。而學(xué)生的電教技能又主要是通過(guò)學(xué)生所具有的各項(xiàng)電教基本技能素質(zhì)來(lái)體現(xiàn)。顯然,建立中師學(xué)生各項(xiàng)電教技能考核標(biāo)準(zhǔn),是保證《電化教育基礎(chǔ)》課教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生自覺(jué)掌握各項(xiàng)電教基本技能的有效措施,是符合學(xué)科教學(xué)目的的要求的,不但具有科學(xué)性而且也很有必要。

    就“考核標(biāo)準(zhǔn)和方法”本身的功能而言,它不僅是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)達(dá)標(biāo)的尺子,而且也是激勵(lì)教師與學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的推動(dòng)力。近十年來(lái),我們按此標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行有序培訓(xùn)和嚴(yán)格考核,促進(jìn)了學(xué)生電教能力的不斷提高,并獲得了豐碩成果。在省、地歷年組織的中師畢業(yè)生電教能力考核中,合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)45%以上,他們畢業(yè)后成為全地區(qū)各中小學(xué)電教和教改骨干。據(jù)縣電教館的統(tǒng)計(jì),目前在全縣電軟骨干和積極分子中,我校畢業(yè)生占98%以上。這些骨干、積極分子中,有的自力更生搞實(shí)驗(yàn),有的潛心教改教研,有的已成為學(xué)校電教領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)鎮(zhèn)電教專(zhuān)干,深受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的贊許。到目前為止,他們已先后在全國(guó)和各省市的近四十家電教刊物上發(fā)表了200余篇論文,其中有30多篇論文被載入《中國(guó)當(dāng)代教育教研成果概覽》、《課程導(dǎo)學(xué)與思維訓(xùn)練研究成果集錦》、《電教縱橫談》等電教成果書(shū)中,100余篇電教文章分別獲國(guó)家、省、地、縣電教成果獎(jiǎng);我校將歷屆畢業(yè)生的優(yōu)秀軟件制作編輯了《投影教材的制作》、《投影教材制作100例》等10本電教書(shū)籍,其中有6本已由出版社出版全國(guó)發(fā)行,8本分別十次在省、地、縣獲獎(jiǎng),有90余人次在省、地、縣各種電教講課賽中獲獎(jiǎng),榮獲30項(xiàng)各種電教教材制怍獎(jiǎng);有7人因電教成績(jī)突出,其中4人被縣上授予科技拔尖人才,3人被破格晉升為小學(xué)特級(jí)教師。它的建立與實(shí)施,將使該學(xué)科的教學(xué)與訓(xùn)練更規(guī)范,因而是完全可行的。

    三、考核的必要性

    《電化教育基礎(chǔ)》是電化教育學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)部分,是由多學(xué)科理論相結(jié)合而形成的一門(mén)綜合性學(xué)科。由于它涉及到教育和技術(shù)學(xué)科等方面的知識(shí),因而有著鮮明的理論性、實(shí)踐性、技術(shù)性和綜合性等特點(diǎn)。培養(yǎng)中師學(xué)生具有小學(xué)電教工作能力是該學(xué)科的教學(xué)目的,它與其它學(xué)科相比,不僅注重學(xué)生電教理論知識(shí)的掌握,更注重學(xué)生電教能力的形成,使所培養(yǎng)的學(xué)生不僅能掌握各類(lèi)電教媒體的使用操作方法,而且能夠在教學(xué)理論的指導(dǎo)下以最優(yōu)的方式選擇運(yùn)用媒體進(jìn)行教學(xué),真正發(fā)揮電教媒體的教學(xué)功能與作用。

    基于該學(xué)科的主要任務(wù)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的電教能力,對(duì)教學(xué)提出了特殊的要求:即要在加強(qiáng)該學(xué)科理論知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上,極大地重視學(xué)生的各項(xiàng)電教基礎(chǔ)實(shí)踐、訓(xùn)練與指導(dǎo)。要改變以掌握媒體運(yùn)用方法為目標(biāo)的單一模式,形成設(shè)備操作、教材設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)技能訓(xùn)練的多方位技能訓(xùn)練體系,改變以往電化教育與小學(xué)教育脫節(jié)的現(xiàn)象。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),就要建立一套適合這一教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)的科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和嚴(yán)格的教學(xué)要求。學(xué)生電教技能的考核標(biāo)準(zhǔn),就是該學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和要求的具體體現(xiàn),是完成其教學(xué)任務(wù)的一種有效手段。它的確立,不僅是對(duì)教學(xué)效果的檢驗(yàn)與評(píng)定,而且也是對(duì)學(xué)科教學(xué)及其訓(xùn)練方法和訓(xùn)練指標(biāo)的肯定。它將給教師的教和學(xué)生的學(xué)樹(shù)立一個(gè)明確的參照標(biāo)準(zhǔn),以保證《電化教育基礎(chǔ)》課的教學(xué)可達(dá)到其規(guī)定的質(zhì)量要求。

    中等師范學(xué)校作為小學(xué)教師培養(yǎng)基地,擔(dān)負(fù)著為小學(xué)培養(yǎng)合格教師,輸入新鮮血液的任務(wù)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和我國(guó)教育的改革深化,基礎(chǔ)教育的教學(xué)手段和方式正日趨現(xiàn)代化,這就要求中師學(xué)生能夠適應(yīng)這一社會(huì)的歷史的需要。要做到這一點(diǎn),唯一的有效途徑就是對(duì)中師學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就進(jìn)行嚴(yán)格的職前培訓(xùn),在培訓(xùn)中必須加大力度,進(jìn)行電教的“三件”建設(shè),其中最重要的是進(jìn)行潛件建設(shè),使他們一走上崗位就能夠承擔(dān)起小學(xué)電教工作的任務(wù),組織和帶領(lǐng)其他教師積極開(kāi)展學(xué)科電化教學(xué)與研究工作,成為小學(xué)電教工作的骨干力量,而不再重走以前那種中師畢業(yè)生還要經(jīng)過(guò)再深造學(xué)習(xí)才能勝任電教工作的老路。因此,建立完善的新一代小學(xué)教師的電教技能考核標(biāo)準(zhǔn)和方法,是培養(yǎng)未來(lái)教師實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育現(xiàn)代化的保證。

    中師生電教基本功考核標(biāo)準(zhǔn)

    一、硬件基本功考核標(biāo)準(zhǔn)(100分)

    考核

    內(nèi)容

    合格標(biāo)準(zhǔn)

    考核項(xiàng)目

    扣分細(xì)則

    扣分原因

    扣分

    1、幻燈機(jī)投影器的調(diào)整、操作和簡(jiǎn)單維修。(30分)

    1、能按規(guī)定的程序在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部操作過(guò)程,而且操作熟練正確,圖像清晰,位置恰當(dāng)。

    2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單維修和保養(yǎng)。

    1、在3分鐘內(nèi)能說(shuō)出各部分的名稱(chēng)和作用(5分)

    每說(shuō)錯(cuò)一部分

    2分

    2、在2分鐘內(nèi)按步驟進(jìn)行連接一整套幻燈、投影片放映操作過(guò)程。(接通電源打開(kāi)反射鏡放置幻燈片按電源開(kāi)關(guān)調(diào)節(jié)清晰度關(guān)電源取幻燈片關(guān)反射鏡斷開(kāi)電源)。(12分)

    每錯(cuò)一個(gè)步驟

    2分

    圖像清晰度調(diào)節(jié)不當(dāng)

    3分

    燈片的正反與倒順位置不當(dāng)

    3分

    圖像在幕中的位置不當(dāng)

    3分

    3、在1分鐘內(nèi)能完成燈泡的換裝。(3分)

    燈泡不亮

    3分

    4、在2分鐘內(nèi)能正確處理圖像、變形、模糊、暗淡的一種故障。(5分)

    每錯(cuò)一種

    3分

    5、能正確保養(yǎng)機(jī)器(五個(gè)方面)和幻燈、投影教材。(5分)

    每錯(cuò)一個(gè)

    2分

    2、盒式錄音機(jī)的使用和保養(yǎng)。(45分)

    1、能準(zhǔn)確迅速地接收所需電臺(tái)節(jié)目。

    2、會(huì)正確地放音和錄音(內(nèi)錄、外錄、轉(zhuǎn)錄)

    3、會(huì)正確地調(diào)節(jié)音量大小,音調(diào)高低和聲道平衡。

    4、能對(duì)錄音機(jī)進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。

    1、在3分鐘內(nèi)能說(shuō)出各開(kāi)關(guān)、按鍵、旋鈕的名稱(chēng)和作用。(5分)

    每錯(cuò)一個(gè)

    2分

    2、能在4分鐘內(nèi)正確熟練地進(jìn)行收音、放音的操作。(8分)

    有一項(xiàng)操作不正確

    4分

    3、能在6分鐘內(nèi)進(jìn)行各種形式的錄音操作(包括內(nèi)錄、外錄、轉(zhuǎn)錄等)(18分)

    有一種形式的錄音操作不正確

    7分

    4、能對(duì)磁頭進(jìn)行清洗和消磁。(5分)

    有一項(xiàng)操作不正確

    3分

    5、能正確處理軋帶和修理?yè)p傷的磁帶。(9分)

    有一項(xiàng)不能完成

    5分

    3、電視機(jī)的使用和保養(yǎng)(15分)

    懂得彩電節(jié)目預(yù)先器的使用方法,并能正確熟練地接收與調(diào)節(jié)任一頻道的電視節(jié)目。

    1、節(jié)目預(yù)選器各功能的使用(預(yù)選開(kāi)關(guān)、頻段調(diào)節(jié)、頻道調(diào)節(jié)、調(diào)音器的調(diào)節(jié))。(3分)

    每錯(cuò)一種功能

    1分

    2、亮度、對(duì)比度、包飽和度、音量等功能的調(diào)節(jié)。

    每錯(cuò)一種功能

    1分

    3、在兩分鐘內(nèi)能接收指定的兩個(gè)頻道的電視節(jié)目,圖像穩(wěn)定清晰,音量適中。(6分)

    達(dá)不到要求

    3分

    4、能對(duì)電視機(jī)進(jìn)行一般保養(yǎng)。(3分)

    有錯(cuò)誤

    2分

    4、錄像機(jī)的使用和保養(yǎng)(10分)

    能正確地連接電視機(jī)與錄像機(jī)之間的連線(xiàn)。能按操作要領(lǐng)播放節(jié)目。

    1、連接電視機(jī)與錄像機(jī)之間的連線(xiàn)。(1分)

    操作錯(cuò)誤

    1分

    2、調(diào)節(jié)測(cè)式卡(2分)

    操作錯(cuò)誤

    2分

    3、在3分鐘內(nèi)能按操作步驟利用錄像機(jī)的射頻輸出放映一段錄像節(jié)目,放映效果好,(5分)

    達(dá)不到要求

    3分

    4、錄像機(jī)和錄像帶的一般保養(yǎng)。(3分)

    有錯(cuò)誤

    2分

    二、軟件基本功考核標(biāo)準(zhǔn)(100分)

    考核

    內(nèi)容

    合格標(biāo)準(zhǔn)

    考核項(xiàng)目

    扣分細(xì)則

    扣分原因

    扣分

    1、投影片的制作(70分)

    能設(shè)計(jì)編制字幕片、黑白片,單線(xiàn)平涂投影片、較簡(jiǎn)單的彩繪式投影片和較簡(jiǎn)單的復(fù)合投影片。制作的幻燈片線(xiàn)條均勻,色彩柔和、構(gòu)圖正確。

    1、在1課時(shí)內(nèi)制作一幅玻璃廣告粉刻字幕片或黑白片。(20分)

    2、在1課時(shí)內(nèi)用單線(xiàn)平涂法臨摹一張投影片。(25分)

    3、在1課時(shí)內(nèi)用彩繪法臨摹一張投影片或一幅較簡(jiǎn)單的復(fù)合片。(25分)

    粉層不均勻或過(guò)厚過(guò)薄

    3分

    書(shū)寫(xiě)不整齊清楚或線(xiàn)條不均勻,構(gòu)圖不正確。

    7分

    明膠片正面與反面用錯(cuò)

    4分

    圖形線(xiàn)條粗細(xì)不均勻。

    4分

    上色不正確

    4分

    構(gòu)圖不恰當(dāng)

    4分

    2、錄音教材的制作(30分)

    能用盒式收錄機(jī)錄制電臺(tái)廣播節(jié)目,用話(huà)筒錄制節(jié)目,用雙卡機(jī)復(fù)制節(jié)目,制作操作步驟正確,制作的教材音質(zhì)清晰。

    1、用盒式收錄機(jī)錄制電臺(tái)廣播節(jié)目。(10分)

    2、用話(huà)筒(機(jī)內(nèi)或外接)錄制一般節(jié)目。(10分)

    3、用雙卡錄音機(jī)復(fù)制一般錄音教材。(10分)

    操作步驟不對(duì),每項(xiàng)

    5分

    效果差

    5分

    三、課堂電教基本功考核標(biāo)準(zhǔn)(100分)

    考核

    內(nèi)容

    合格標(biāo)準(zhǔn)

    考核項(xiàng)目

    扣分細(xì)則

    扣分原因

    扣分

    1、編寫(xiě)小學(xué)任一學(xué)科一個(gè)課時(shí)的電教教案,并在課堂上實(shí)施。(85分)

    要求教案規(guī)范,媒體選擇合理,使用方法恰當(dāng),能完成教學(xué)任務(wù)。

    1、教案規(guī)范(25分)

    教案不規(guī)范

    10分

    2、媒體選擇合理,使用方法恰當(dāng)(35分)

    媒體選擇不合理

    10分

    使用方法不恰當(dāng)

    10分

    3、能完成教學(xué)任務(wù)(25分)

    不能完成教學(xué)任務(wù)

    10分

    2、能評(píng)價(jià)一堂電教課。(15分)

    能正確評(píng)價(jià)一堂電教課。

    評(píng)價(jià)一堂電教課。(15分)

    不能正確評(píng)價(jià)電教課

    10分

    說(shuō)明:

    1、60分-75分為合格,76-85分為良好,85分以上為優(yōu)秀。

    2、錄音教材的制作基本功考核,可與盒式錄音機(jī)的使用和保養(yǎng)基本功考核,同步進(jìn)行。

篇10

1、計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格水平考試簡(jiǎn)稱(chēng)軟件水平考試或軟考，只要成績(jī)超過(guò)合格標(biāo)準(zhǔn)就能合格，沒(méi)有預(yù)先規(guī)定合格人數(shù)界限；

2、由于考試向社會(huì)開(kāi)放，不設(shè)學(xué)歷資歷條件，知識(shí)和能力各個(gè)科目都及格才能合格，因此合格率并不高；

3、各級(jí)別總平均合格率大約是百分之二十五，初級(jí)資格的合格率約百分之四十，中級(jí)資格的合格率百分之二十五，高級(jí)資格的合格率約百分之二十。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）