導語：如何才能寫好一篇攝影基礎，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、快門。初學者需要學習的另一個重要參數就是快門的調整，快門的速度和曝光時間有著密切聯(lián)系，如果拍攝時光線良好、充足時，需要的曝光時間就比較短，對快門的速度也比較短。對于初學者來說可以選擇相機上的自動檔位或者P檔檔位，這兩個檔位都比較容易操作，不需要用戶進行過多的調整。同時能調整照片的進光量，拍攝時根據所處環(huán)境和光線效果來憑經驗進行快門的調節(jié)。

3、微距拍攝顧名思義就是拍攝比較小的物體，比如小昆蟲、食物細節(jié)等微觀世界的主體，微距拍攝時需要利用好光影變化和構圖技巧，微距拍攝的清晰度是一個關鍵問題，如果拍出的照片比較模糊不清肯定是不行的，微觀拍攝主要是將細節(jié)描繪的生動形象、栩栩如生。所以拍攝時要用到三腳架來起輔助作用，因為人手持時容易發(fā)生手抖、不穩(wěn)等情況。放大后總會感覺到模糊不清。用三腳架可以將相機固定在一定位置，拍攝微觀世界時能精準對焦，保證照片的清晰度。

4、感光度其實就是我們所說的ISO，學過攝影的人一定都知道光圈、快門和感光度被稱為曝光三要素，感光度指的是相機對光線的敏感程度，傳統(tǒng)相機中感光度的設定是固定值，不能進行改變，這些年的變化讓感光度也能改變，感光度高，光線的敏感度越強。在較暗的環(huán)境下拍攝可以提高ISO的值，進而讓照片更加明亮，噪點變多。

5、除了控制光圈外，焦距也是拍攝時需要手動調節(jié)的重要參數，簡單來說焦距決定了我們的從鏡頭中看到視野范圍和取景區(qū)域，從鏡頭上的參數可以看出焦距的標識，比如50mm、17-40mm等，這兩種焦距的標識代表不同意義，50mm數字代表定焦頭，焦距為固定不變的，而兩個數字間的標識標識變焦鏡頭，鏡頭焦距可以覆蓋數字間的所有焦段。

篇2

關鍵詞：現實生活，審美意識，典型瞬間

中圖分類號：I04文獻標識碼： A

藝術是社會生活的反映，現實生活是藝術創(chuàng)作的唯一源泉。每個藝術家都涉足于人類社會的一切生活事物之中，因此深入生活、體驗 生活、凝練生活、表現生活，是攝影家充實自我、豐富情感、開闊眼界、觸發(fā)靈感、提煉與升華作品的必經之路。作為藝術家，要想正確、能動的了解生活、掌握生活的特征，把握創(chuàng)作的生活空間，首先必須了解什么是生活及怎樣深入生活。

生活，不僅是人與自然、人與生活的直接關系，生活應該涵蓋人類的一切活動。它除了普通物質的、日常的、家庭的、生活的生活而外，更重要的更微妙的是精神的、文化的，能體現人類生活本質的活動。要深入生活，主要是“心入”，是對生活進行獨特的觀察，認識和思考，透過生活表象窺視生活的底蘊，――社會文化內層結構。一定的時代具有一定的文化形態(tài)，文化學家認為文化形態(tài)的結構分三個層次，外層是物質層，是勞動創(chuàng)造的可感的生產，生活資料等物質產品，屬物質文化。中層是社會生活形成的制度，組織，人際關系及其原則，規(guī)范等，屬物質――精神文化。內層是社會心理價值，人倫觀念，思維模式，審美情趣等，屬精神文化，認識生活現象，從文化學的視角更能看清文化本質，只有認識了生活的本質，才能對生活進行審美把握。在十二屆遼寧省攝影藝術展獲得金獎作品《馬路天使》、銀獎作品《城市蜘蛛俠》中我們可以看到作者在立意和審美把握上，無疑叩準了時代的心音，也是創(chuàng)意者的情感與現代生活融合的結果。

優(yōu)秀的藝術作品常常被益為生活的鏡子，它能夠真實而深刻地反映現實社會生活，幫助人們認識生活、享受生活。

現實生活是造就藝術家的土壤，是藝術家熔鑄靈魂、塑造藝術形象的源泉。每個攝影家都應該具備對生活中的一切物象的敏銳感覺能力。羅丹說過：“所謂大師，就是能在別人司空見慣的東西上發(fā)現出美來?！痹谖覀兊纳钪?，美恰恰蘊藏在平凡的生活和普通人之中。攝影家創(chuàng)作的素材，就積因于廣闊博大的生活空間。只有在藝術實踐中不斷增強攝影家的審美意識，豐富生活和學識的積累，從現實生活中提煉、升華創(chuàng)作題材，才能真切地反映人們美的精神世界，創(chuàng)造出符合我們這個時代特征的攝影藝術精品。

1.一、攝影的審美意識

作為影像時代的先鋒，攝影的功績在于重新發(fā)現和認識自然本身的美與秩序，從而在審美領域帶來了革命性的重大突破。攝影一方面使藝術家終于可以全神貫注地將視線全部投向自然界和社會現實當中，并且獲得了直接從自然界和社會現實中發(fā)現和闡述美的能力，另一方面，攝影將審美與公眾的視覺感受和生活經驗統(tǒng)一了起來，提供了能夠獲得普遍接受和認同的藝術表達模式，消除了藝術傳達與現實世界及社會公眾之間的人為隔閡。攝影創(chuàng)造了更接近自然的社會本質的易于解讀的文化與藝術的視覺語匯，它將自然之美呈現在我們面前的同時，加深了我們對自然和社會的了解。攝影家之所以能夠發(fā)現美，就是因為善于運用自己的藝術手段，和攝影的審美意識去觀察和發(fā)現現實生活中美的東西，即客觀生活的反映，也是主觀靈魂的體現。一幅好的攝影作品的誕生，主要是靠拍攝前的意念的生成與審美情感的注入，在創(chuàng)作上，從現實生活中發(fā)現對象、形成藝術構思，到按動快門瞬間所完成的藝術品，正是作者將自己的主觀感情、審美意識滲透熔鑄到了作品之中，以藝術魅力，撥動觀眾的心弦，使藝術產生感染力和生命力。攝影家要能動的觀察世間的一切物象、頭腦中應不斷萌生新的創(chuàng)作思路。在生活中抓取典型的畫面進行構思。具體說，就是攝影家在長期的生活實踐中，對自然界中存在的人和物的輪廓及形象，調動攝影元素線條、色彩、光影、神態(tài)、視角等手段來反映事物，抒感，展開聯(lián)想，用攝影家的審美意識和視覺語言塑造比現實生活更典型的藝術形象。

1.二、豐富生活和學識積累

藝術來源于生活，藝術家則靠深厚的生活積累和學識的積淀來構思、創(chuàng)作藝術作品?，F實生活是造就藝術家的土壤，也是創(chuàng)造作品的唯一源泉?，F實生活是藝術的儲庫，你的庫藏越多，創(chuàng)造力也就愈強。只有深入觀察生活，長期積累，方能有豐厚的知識源與創(chuàng)作源。豐富的生活與廣博學識積累即是攝影家思想升華的過程，也是藝術修養(yǎng)的過程，象繪畫藝術創(chuàng)作實踐中的造型法則，光色影調，作品欣賞，音樂藝術的旋律、節(jié)奏、力度、和聲、詩文詞賦的平仄韻律、意境激情、舞蹈藝術的形體塑造、線條韻味和書法藝術的外張內斂，抑揚頓挫等等都與攝影創(chuàng)作有著相互滲透、潛移默化的內在關聯(lián)。作者對現實社會生活素材的積累，對兄弟藝術探索的濃度和廣度的把握，無疑能增強感知和創(chuàng)造能力。長期涉足于現實生活中的攝影家，最能領略人生，最能感悟大自然對人類造化的神力。因此說：生活和學識的積累是藝術家進行藝術創(chuàng)作的基礎。只有積累，才能開拓視野、增加情感、啟撥靈性。中國畫大師齊白石先生說的好：“胸中富有萬物，腕底自有鬼神?！彼囆g家在現實生活中積累的知識愈豐富，涉獵面就愈廣泛，對生活的理解也就更透徹。只有這樣才能領略和認識自己生活中的這片藝術沃土，找到適合自己創(chuàng)作的獨特語言?？梢哉f生活和學識的積累是豐富藝術家創(chuàng)作的底蘊所在。

篇3

【關鍵詞】攝影教學;數字影像;教學方法;實驗建設

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009―8097(2010)10―0079―03

前言

《攝影基礎》課程是高等師范院校現代教育技術專業(yè)的必修課程,54學時,其中,理論講授36學時,實驗18學時。我院自2001年開設教育技術專業(yè)以來,《攝影基礎》課程一直伴隨著學科專業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,并為藝術設計專業(yè)和新聞專業(yè)相關課程的開設奠定了基礎。近年來,隨著數碼照相機的普及應用和圖像處理的數字化發(fā)展以及高校本、?？茖W歷性質的不同,《攝影基礎》在教學內容、教學方法和實驗技能等方面產生了很大的變化,促使我們在《攝影基礎》課程的建設發(fā)展過程中對課程教學時數和教材選用有所變化,對教學設施、教學手段不斷更新和改革。雖經歷了建設發(fā)展過程中實驗條件簡陋的坎坷,仍然還有一些不足和缺憾,但經過我們不斷研究、探索、完善,現在《攝影基礎》課程教學已基本發(fā)展成型。通過該課程的學習,很多學生在校期間就經常參加各級影展和大學生DV作品大賽并取得不同級別的獎勵,從興趣的產生發(fā)展到能力的提高,收到了較好的學習效果,也為《電視教材編導與制作》、《多媒體畫面藝術基礎》、《教育電視系統(tǒng)》、CAI課件制作、影視創(chuàng)作等專業(yè)課程和實驗的深入和提高打下了扎實的理論與實踐基礎。筆者將自己在教學和實踐過程中的心得和體會總結出來,旨在使《攝影基礎》課程更加完善,以便今后能更好地深化教學。

一 更新教學目標定位

攝影是一門集科學和藝術的綜合性學科,同時也是信息傳播的一種重要手段,現已廣泛應用于人類社會的各個領域。怎樣通過攝影教學拓寬知識面,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新意識,促進專業(yè)技能的擴展,適應“讀圖”時代對人才能力的要求,一直是我們在教學實踐中需要深思的。從課程性質上,《攝影基礎》屬于應用性課程,學習時應該強調實踐操作;從教學目標上,不但要掌握攝影的知識和技能,更應該注重培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。以往的攝影教學主要以學習和掌握攝影的基本知識和基本技能為主,大量課時用在講解照相機原理、曝光控制等基本操作上,學生多數僅能拍攝出清楚的照片即可,要想創(chuàng)作攝影作品,還要在以后的實踐中繼續(xù)摸索、鍛煉。而隨著照相機自動化程度的提高,操作技術的簡單化,促使我們調整教學重心,教學內容由技術性向藝術性轉移,把教學目標定位在攝影創(chuàng)作上,要求學生在實驗當中注重用光、合理構圖,能夠創(chuàng)意求新,拍攝出有較高質量的攝影作品。

二 修改和調整教學單元

針對新的教學定位,分析了數字化環(huán)境下課程內容和專業(yè)發(fā)展特點,我們對教材和教學內容進行一些修改和調整:

首先,及時更新課程教材。自本課程開設伊始,我們本著以學生為本,向學生傳授影像技術發(fā)展的最新成果,加強教學創(chuàng)新,從掌握技術轉向提高藝術水準,先后更新和選用了更適合學生和教學的新版本教材,其中有:《攝影基礎》,劉滌民著,高等教育出版社,1990年5月第一版;《攝影技術教程》,許國興著,中國人民大學出版社,1993年11月第一版;《大學攝影創(chuàng)新教程》,陳琳著,浙江攝影出版社,2004年3月第一版;《攝影技術與藝術》,楊韶光,高等教育出版社,2004年第一版,2008年第二版。

其次,調整教學重心,合理壓縮教學單元。隨著照相機的不斷更新,計算機處理技術和電子元器件的發(fā)展,有些課程單元的學習已顯得過時或失去實際意義,如雙反照相機的使用、暗房特技處理、沖洗藥液的配制、黑白照片的接觸印相、彩色片的洗印等。以前為學生實驗提供的多是全機械相機和黑白印放設備,教學中曝光量控制的講授和實驗較多,傳統(tǒng)暗房操作實驗所占的比重也較大。而今學生所用的都是自動化程度較高的照相機或數碼照相機,曝光、調焦等在攝影實踐中的控制應用不斷減少,我們對部分內容做了相應地壓縮。照相機的自動化、操作技術的簡單化,使我們在教學中加大了攝影用光、構圖及攝影鑒賞的比重,為攝影教學由教授技術向傳播藝術的轉變提供了時間和條件上的可能。

再次,面向社會需求,培養(yǎng)影像綜合處理能力。數字技術的21世紀,人類又重新進入了“讀圖”時代。結合數碼科技產品的普及和社會對人才需求標準的不斷提高,教學中及時提供最新的影像發(fā)展信息,補充最新的學科知識和技能,增加了數碼照相機的使用、多種曝光模式的調節(jié)、自動曝光補償、計算機圖像處理、數碼照片的輸出、數碼相機動態(tài)攝影、數字相冊和影像編輯等實驗項目,使學生在校學習的知識、技能與社會需求緊密相聯(lián)。

為達到課程教學大綱的目的和要求,我們選用了由高等教育出版社出版,楊韶光編著的《攝影技術與藝術》2008年第二版教材,教學中不斷強調數字環(huán)境下需要重點掌握的內容。在基礎理論方面重點熟悉照相機的功能結構和拍攝模式,掌握照相機的操作和使用;理解景深的概念及光圈、焦距和物距對景深的影響,合理控制畫面的清晰度和虛實關系;了解分辨率、像素、壓縮比等性能指標,認識數字圖像的文件格式和顏色模式。在實踐操作方面掌握室內燈光和室外霞光、夜景等不同的光源環(huán)境,練習掌握人物、風景、和、靜物等不同題材的拍攝要點,在拍攝過程中注意光線、色彩、構圖的調整控制;熟練操作Photoshop、ACDSee等多種數字圖像操作軟件,能夠順利完成圖像數字化的保存、傳輸與加工處理過程。

三 理論聯(lián)系實踐,創(chuàng)新教學方法

在多年的教學實踐中,我們經歷從?？频奖究?從理論教學到實踐操作;從基礎課程入手到專業(yè)課程深入;從技能手段掌握到藝術創(chuàng)新提高;從專業(yè)課程學習到課外社團交流等諸方面采取了多種教學方法:

第一、理論學習與實踐技巧和佳作鑒賞相結合

教師結合自己或他人在攝影創(chuàng)作過程中的拍攝技巧和經驗進行理論講授;通過講解小竅門、小經驗,開展課堂激勵機制;介紹創(chuàng)作理念和攝影感受,創(chuàng)設教學情境,使理論教學實踐化。

針對不同鏡頭的效果、構圖用光、畫面質感等,運用深入分析大量攝影佳作的方法,使學生獲得感知,使技能掌握和審美提高相得益彰。筆者還通過建立個人攝影博客和利用網站資源開展課外合作學習、研究性學習,激發(fā)學生探索和發(fā)現的熱情,引導學生自己去發(fā)展。

第二、開放利用實驗室,創(chuàng)設實驗環(huán)境

攝影創(chuàng)作與一般課程實驗不同,實驗項目通常不一定能在規(guī)定課時內完成。為配合教材內容足量開設相應的實驗項目,保證學生有足夠的創(chuàng)作時間,攝影實驗室在課余時間面向學生開放,充分利用實驗條件,最大程度地創(chuàng)設學生實踐操作的時間和環(huán)境,使學生有較多的機會到實驗室進行操作,從而加強課外訓練。

第三、多形式評閱學生作品,啟發(fā)創(chuàng)作思維

學生完成課堂實驗或攝影創(chuàng)作后,提交作品的實驗報告中需寫出創(chuàng)作的構思、過程、相關數據及結果分析。通過對作品的自我評價來提高創(chuàng)作能力。學生的攝影作業(yè)中往往有一些較好的創(chuàng)意和表現形式,但更普遍的是常見弊病或不足。面對作業(yè)的師生交流、點評,可以給學生及時反饋,找其出不足,對糾正錯誤、提高技能、啟發(fā)創(chuàng)作思維大有裨益。

攝影實驗不單是驗證性課程實驗,還應力求創(chuàng)作出新。每學年課程結業(yè)時,教師都把學生的實驗作業(yè)和創(chuàng)作作品整理、刻盤保存,并盡力創(chuàng)造條件舉辦學生攝影作品展或提供校內外的攝影活動,讓學生更多地參與其中,相互評價、交流,擴大攝影創(chuàng)作的空間,發(fā)展和培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)新能力。

第四、成立影視協(xié)會,持久發(fā)展和提高學生的技術和藝術能力

教育技術專業(yè)影視制作方向課程的實踐性、技術性很強,各門課程一般又都在一個學期內完成學習周期,而相關技能的提高,僅靠一個學期的學習時間是遠遠不夠的。為了給學生創(chuàng)建一個長期實踐和發(fā)展的平臺,同時也為了豐富全校的大學生課余生活,提高藝術修養(yǎng),在教育科學系和院團委的支持下,2002年成立了以專業(yè)教師為指導的學生社團――影視協(xié)會。協(xié)會最初以教育系教育技術專業(yè)學生為骨干,后逐漸擴展到新聞系、美術系、中文系、音樂系等專業(yè)和系部。協(xié)會經常舉辦攝影知識講座、經驗交流、組織校園DV劇拍攝活動,每年推薦優(yōu)秀作品參加省級影展和全國大學生DV大賽并取得了優(yōu)異成績。通過學習提高,協(xié)會學員在協(xié)助院系精品課程建設和團委、宣傳部等部門活動中得到了充分的鍛煉和發(fā)展。此項活動以教育技術專業(yè)為中心,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,帶動了學校多個學科的專業(yè)學習和能力提高。

四 革新實驗室建設

作為應用性課程,《攝影基礎》必須配合理論教學并通過大量的實驗見習才能達到課程學習的目標。實驗完成的效果直接影響到課程教學的質量,而實驗項目的設置又受到設備配套數量的制約。為此,我們緊緊抓住本科驗收和學院實驗室建設的機遇,以科學的發(fā)展觀為指導,從數碼技術的發(fā)展趨勢出發(fā),對傳統(tǒng)實驗室進行了數碼革新建設。

在設備配置方面,以16臺鳳凰DC-505、DC-888傳統(tǒng)相機、2套斜橋式黑白放大機及相應洗印設備為基礎,更新、添置了18臺NIKON D-300、D-60、COOLPIX-8800等數碼照相機和2套數字影像處理設備,并與機房50臺計算機、11套非線性編輯機相結合,充分實現圖片和影音圖像的數字化處理。同時建立80M2燈光攝影實驗室兩間,配備專業(yè)影室閃光燈18付,可換拍攝背景幕兩套,大大改善了實驗教學環(huán)境。

攝影實驗室通過改造升級可以進行光學相機和數碼相機的攝影創(chuàng)作、數字影像的處理兩大類實驗,完成相機的設置與使用、曝光控制、光圈與景深控制、攝影布光、人像、靜物攝影等室內實驗項目。實現圖像輸出、 圖像修整、摳像、拼接合成和更換背景等計算機圖像處理。利用情況良好的傳統(tǒng)洗印設備,完成黑白膠片的沖洗和黑白照片等少數傳統(tǒng)實驗項目,減少設備閑置,提高利用率。

五 豐富教學效果評價手段

過去主要依據考試卷面評價教學效果和學生的成績,平時作業(yè)和實驗所占的比重較小。攝影課程作為一門實踐性很強的應用型課程,評價學生學習效果的標準應給定體現在學生的實踐能力上,而不應簡單地依據筆試成績。因此,依據學院課程改革的要求,我們調整了學生成績評定方式:

學生成績 = 平時(考勤+作業(yè))×10% +實驗(作品+分析報告)×30%+卷面成績×60%

其中將實驗成績的比重提高了10%,增加了對平時作業(yè)的檢查,使學生成績由側重理論轉為綜合評價。特別是對于在攝影大賽中入選、獲獎或在攝影雜志上發(fā)表作品的同學,依據等級可以考慮給予適當的加分。

六 課程的精品化建設發(fā)展思路

為了適應當前社會對具備綜合能力人才的需求,加強學生在校內外的自我創(chuàng)新意識,提高社會競爭能力,同時也為了課程自身的建設完善,適應教育技術專業(yè)的未來發(fā)展,我們以科學的發(fā)展觀提出了今后對該課程的改革和精品化建設的改革發(fā)展思路:

第一、進一步加大和豐富實驗的比重及項目,盡可能為學生提供更多的實驗條件,設計開設更切實際的實驗項目,提高學生的綜合能力水平,滿足社會的需求。

第二、加強學科橫向聯(lián)系,補充計算機基礎和平面設計知識。作為啟發(fā)性教學,提高審美素質,引導學生開展數字影像合成創(chuàng)作,擴展創(chuàng)新能力。

第三、注重專業(yè)課程之間的銜接,拓展專業(yè)發(fā)展范圍。加強《攝影基礎》與《電視節(jié)目的編導與制作》、《多媒體課件制作》等課程之間的銜接、融合。建立與新聞專業(yè)課程的聯(lián)系,拓展教育技術專業(yè)學生發(fā)展空間。

篇4

【關鍵詞】數碼時代，攝影技術，藝術設計

英文攝影 “Photography” 一詞是源于希臘語，意思是“以光線繪圖”，是人類獲取知識、認識社會、了解歷史的重要手段，是文化改造世界的手段之一。它作為一門獨立學科，涉及的知識面越來越廣，綜合性越來越強，形式也越來越豐富，既有以圖片編輯、新聞媒體為主的新聞紀實攝影，也有以平面設計、商業(yè)運用為主的廣告攝影，還有以影樓人像、婚紗攝影為主的藝術攝影。進行系統(tǒng)的攝影基礎理論教育，結合高超的計算機圖像后期處理技術進行修改及創(chuàng)意表現，對于提高藝術設計專業(yè)大學生的動手能力、技術水平、藝術修養(yǎng)和培養(yǎng)學生高尚的道德情操、健康的心理素質、綜合的思維能力、高雅的審美情趣有非常重要的作用。

圖像處理商業(yè)攝影是以傳播商業(yè)信息為目的，以攝影藝術為表現手段的一門專業(yè)攝影，它包括商業(yè)靜物、商業(yè)人像、商業(yè)風光攝影，是我國高職藝術設計專業(yè)教學中一門不可缺少的專業(yè)課程。它旨在培養(yǎng)學生利用現代攝影技術為藝術設計創(chuàng)作圖像素材的能力，它是連接攝影與設計之間的紐帶和橋梁。通過商業(yè)攝影的綜合訓練，可為今后繼續(xù)學習設計專業(yè)課程打下基礎。高職藝術設計專業(yè)的商業(yè)攝影教學一般只安排四周共64―80課時。如何在有限的時間內進行高效的教學，筆者認為必須從高職藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標出發(fā)，結合自身教學資源與學生的特點，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，加強攝影技能訓練，并把握好以下幾個關鍵環(huán)節(jié)：

一、從基礎攝影訓練入手

不管學生有沒有上過基礎攝影課程，都應該在商業(yè)攝影教學之前進行不少于1周的基礎攝影訓練。對于有攝影基礎的學生，基礎攝影訓練可以讓他們進一步熟悉器材的操作，加深對攝影理論的理解。對于初學攝影的學生，基礎攝影訓練的重點是專業(yè)攝影器材的使用，光圈、快門、焦距、感光度等攝影概念的理解與掌握。基礎攝影訓練既可以鍛煉學生使用專業(yè)器材進行拍攝的能力，又是培養(yǎng)學生學習興趣的重要手段。在教學中，筆者發(fā)現對于初學攝影的學生而言，如果一開始就學習專業(yè)性很強的商業(yè)攝影布光、測光、曝光、對焦、構圖等專業(yè)知識，學生缺乏對專業(yè)器材足夠的認識，往往會手足無措，拍出來的片子也非常的糟糕。這樣不但嚴重打擊了學生的學習積極性也耽誤了有限的教學時間，使學生感覺商業(yè)攝影課太難，產生一種畏懼和消極的情緒，也就無法達到良好的教學效果。

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。在進行基礎攝影訓練中，要注意循序漸進，少講相機結構、光學成像原理，把專業(yè)相機的基本使用方法、測光與曝光控制方法、景深控制方法教會即可，重點放在學生的攝影體驗上，組織學生進行戶外人像、風光攝影訓練。通過一些輕松的拍攝實踐既鍛煉了學生操作相機的能力，又提高了學生的學習興趣、觀察能力、表現力，有利于接下來的專攝影的學習。

二、通過分組教學合理安排棚拍實訓

在高職院校的藝術設計專業(yè)中，商業(yè)攝影的教學資源往往不能滿足全班學生一起進入攝影棚進行拍攝實訓。根據攝影棚的大小、攝影器材的數量，教師要合理安排各小組進棚的順序和時間。筆者在教學中一般安排4組學生同時進棚實訓，每次實訓時間為2課時。并安排沒進棚的小組做好拍攝計劃，尋找模特，完成商業(yè)攝影的創(chuàng)作草圖、光位圖、道具準備。這樣，實訓與準備實訓交替進行，既合理的利用了有限的教學資源又充分的調動了學生的學習積極性。分組實訓教學可以使不同學生的知識結構、能力結構發(fā)揮作用，學生在討論磨合中根據自身的興趣特點明確各自的分工，比如攝影、燈光布置、道具制作、化妝等等。這樣學生可以依靠集體的力量解決普通教學針對個體時所不能完成的任務。

三、有針對性的教學示范

教學示范是職業(yè)教育中重要的教學方法，教師可以通過對幾種經典商業(yè)攝影技法的演示，進行專業(yè)相機操作、燈光布置、道具使用、模特姿勢設計、曝光控制、后期處理等的示范教學，讓學生迅速而準確的掌握到各種商業(yè)攝影的技能與知識。筆者在教學中發(fā)現，鼓勵學生模仿優(yōu)秀的商業(yè)攝影作品，與學生一起研究優(yōu)秀作品的拍攝技巧與方法，并幫助學生運用分析來的拍攝技巧成功模仿出高質量的商業(yè)攝影照片，可以極大的提高學生的自信與學習的熱情，從而為學生進一步進行商業(yè)攝影創(chuàng)新打下必要的經驗基礎。

四、強化數碼后期技術教學，緊跟行業(yè)發(fā)展的要求

隨著數碼影像技術日趨成熟，在商業(yè)攝影領域里，數碼攝影已經全面的取代了傳統(tǒng)攝影的地位。相對于傳統(tǒng)攝影，數碼攝影在工作效率上有著巨大的優(yōu)勢，它可以一邊拍攝一邊通過液晶屏查看拍攝效果，可以及時的監(jiān)控到照片的質量，而不需要等到洗出照片。從而使拍攝的時間和成本大大減少。通過數碼后期技術，攝影師只要拍攝一些原始素材，便可以依靠Photoshop等專業(yè)圖像處理軟件來完善和再創(chuàng)造。

高職藝術設計專業(yè)的商業(yè)攝影教學，應利用數碼攝影技術的特點，盡可能的提高教學效率，在掌握傳統(tǒng)攝影技術的基礎上，重點提高學生的數碼攝影技能，并補充相關藝術專業(yè)知識與職業(yè)技能。順應時代的發(fā)展，以社會和行業(yè)需求為導向，在人才培養(yǎng)定位上做到與職業(yè)要求接軌。從課程的組織、教材、教學內容等方面入手進行改革，努力提高商業(yè)攝影教學效果，從而培養(yǎng)出適應行業(yè)需求，動手能力強，綜合素質高的應用型人才。

篇5

論文關鍵詞：人像攝影，技巧，后期處理

 

人像攝影是所有攝影類型中最難掌握的一種。攝影家們憑借著敏銳的藝術觸覺，通過對人物姿態(tài)的安排、表情的選擇，對光線、影調的處理來讓人物的性格說話，讓攝者坦露內心世界。被拍攝者的姿態(tài)、情緒、狀態(tài)、與攝影師的互動狀況、外部光線等等都會影響到最終的拍攝結果。拍攝人像可以移動位置、使用外閃，并且可以更換衣服或者做些姿勢，這里唯一能限制你的就是你的想像力，想像力就是拍出人像大片的關鍵所在了。學習拍攝人像最佳的辦法之一就是向專業(yè)人士們學習，這里有一些像專業(yè)人士一樣思考的技巧能幫助你拍出令人驚艷的人像照片，可以使觀眾從畫面中的人物身上看到了更為生動有力、栩栩如生的形象，更能體驗到時代的氛圍，感受到豐富多彩的人生。

人像攝影的技巧

1. 與你的模特建立和諧的溝通

這是所有技巧里最重要的一條，掌握這一條，你就在人像攝影專家路上了。盡量讓她們放松點，開心點，如果你做到這一條，好照片將會隨之而來。如果你還在尋找模特，你的女朋友或男朋友將是你拍攝人像照片的最佳起點。

2.人攝像影的構圖

拍人像，無論特寫、近景、半身全身，除了模特姿態(tài)與神態(tài)外，最重要的就是要求攝影對構圖的判斷，人像的特寫最好是用中長焦距的鏡頭拍攝。那樣，照相機到被攝者的距離就可以稍遠一些，避免透視變形。拍攝近景人像，要仔細選擇拍攝角度、“光線的投射方向、光線性質的軟硬，并注意觀察被攝者的神態(tài)，掌握適當的拍攝瞬間。半身人像因為能夠拍攝到人物的腰部或腰部以下，被攝者姿態(tài)的變化就豐富多了，給畫面的構圖帶來很大的方便，使我們有可能把被攝者拍得更生動一些。拍攝全身人像，在構圖上要特別注意人物和背景的結合，以及被攝者姿態(tài)的處理。

3.選擇最佳拍攝方向：

大家都有這樣的生活經驗：同是一個人，從不同的角度去觀察，得到的視覺印象并不完全一樣，有的角度顯得更美，更有神韻。在拍攝人像的時候也是這樣，我們要力求找準被攝者最美、最動人的角度。拍攝角度的少量變化，都能對被援者形象的表現產生明顯的影響。拍攝方向的選擇，是以被攝者為中心照相機左右位置的變化。拍攝方向大體上分作正面人像、七分面人像、三分面人像、側面人像這幾種拍攝。正面人像，適合于那些五官端正、臉型勻稱而漂亮的人。如果臉圍太胖、太寬、太瘦。兩側不均，或者兩眼大小不一，鼻子、嘴形不正的人，一般說來不宜從正面拍攝。

4. 使用長焦端

你鏡頭的焦距也是相當重要的因素之一。你需要充分了解鏡頭的特性及如何發(fā)揮它的優(yōu)勢。如果你擁有一臺數碼相機和一支標準變焦（典型的就是在18-55左右的焦距）的裝備的話，那么你已經擁有拍攝人像的不錯的器材。如果焦距超過100mm或更多，那當然更好。使用變焦的鏡頭的長焦端來拍人像是比較理想的。長焦鏡頭能產生壓縮感，使臉部更平并變得討人喜歡。

5. 拍低飽和度照片

低飽和度照片通常是藝術化的，充滿創(chuàng)意。一些當今最好的時尚與人像攝影師喜歡拍攝低飽和度照片。所以你不應忽略這種技巧。此類照片主要是關于銳度、質地、光線和構圖方面的事情。此外，低飽和度照片通過后期處理也能給觀者不同的、特殊的心情。

6. 學習有關光線的一切知識

就拍攝人像而言，多云的天空和下午下半段的太陽光是不錯的光線。直射的陽光會使人像非常糟糕，它將在人像上投射刺眼的陰影并使模特斜視或瞇著眼；逆光則是令人興奮的，雖然你可能看刺眼的陽光，并且可能需要反光板或外閃將光線打到模特的臉上。

什么是反光板？就是任何能將光反射到你拍攝對象上的物體，能削弱光線投射的陰影不是那么強烈。你可以買反光板或者用一塊白板、白床單什么的代替。反光板的作用就是讓你控制好光線。

7. 了解相機的設置

相機設置能幫助你拍攝好人像照片。其中有些設置在你用人像模式拍攝時需要啟動。其中最有用的一些設置是：

圖像模式：如果你用的是佳能EOS系列相機，可以設置到肖像模式，它可以優(yōu)化對比度和飽和度；尼康的叫法則不一樣，叫圖片控制設置，所以需要看下說明書。

白平衡：將你相機的白平衡設置為陰天模式，這將讓你的模特皮膚顯得比較暖。

ISO：如果你在晴朗天氣拍攝，可以設為ISO100；如果是在多云天氣的話，設為ISO400，這樣的話，不會因為快門太慢而抖動相機。

畫面質量：如果你喜歡JPG格式，確保用的是最高畫質的JPG。但是圖片格式越大，你后期能處理的空間就越大。

8. 把握好人物的神情姿態(tài)

人像攝影講的就是神形兼?zhèn)?，如何在瞬間捕捉到人物最佳亮點，是人像作品成敗的關鍵。在拍攝前應該將構思告訴模特，引導模特進入你預先設計好的拍攝情節(jié)里，讓模特在這個范圍里展示她對拍攝內涵的理解。在此抓取順間，拍攝的成功率就會大大提高。你也可以鼓勵模特轉著你的相機轉而獲得更好的結果，讓她們開心點，自然點，自發(fā)地擺出一些姿勢，這些拍出來的人像會更充滿生活的氣息。嘗試一些創(chuàng)意。讓你的模特在周圍人群在走動時保持靜默；將你的相機在三角架上進行拍攝最好的時光。

9. 人像攝影的糖水片

“糖水片”是“新新人類”喜愛的一種攝影風格。比較典型的說法是：“視覺感受良好，心理感受平淡”。人像攝影的糖水風格主體突出，能使人留下很深的印象，比如模特的造型，神態(tài)，氣質等等。糖水風格通常背景為風光名勝，山水草木，亭臺樓閣等。光線多是明媚亮麗，或者陰柔嫵媚，細膩溫和。攝影技法上多是以大景深，小光比，視覺傳統(tǒng)，構圖規(guī)整，色彩過渡自然。

10.研究大師的作品

需要研究一些人像大師的作品。觀察他們是如何拍攝的？姿勢、光線、服飾、背景、質地、形狀和色彩等等.人像攝影按環(huán)境可分為戶外與室內影棚。

對于戶外攝影愛好者來說，無疑是一種莫大的享受，也是一個廣闊的攝影創(chuàng)作空間，值得大家去了解和掌握一些相關的拍攝技法。

外景地的選擇，有兩種方式可以借鑒，一是先將外景地確定下來，最好是有過親臨實地的經歷。如果沒有去過，事先一定要查找相關的資料，做到心中有數。確定外景地后，可根據外景地的特點構思設計一套拍攝方案。另外一種方式可先決定戶外人像拍攝主題，再根據拍攝的需要去尋找服務于主題的外景地。

合理運用好戶外光線，戶外光線在任何情形下都可以拍攝出好照片，問題只是采用光線的手法是不是得當。所謂光角度，包括太陽位置，被攝者位置及相機位置。陽光是戶外攝影的惟一光源，在戶外人像攝影中所起的作用是至關重要的。陽光，不僅起到照明物體塑造形象的作用還可以渲染氣氛，表達人物情感。只有了解陽光在十二小時不同時期的光照,色溫變化，才能準確合理地運用于人像攝影之中。除此之外，還要掌握運用好順光的整體性，側光的立體感，逆光的生動及散射光的柔和等不同特點。當然這一切都應該服從于主題創(chuàng)作的需要。

攝影棚是一般人像攝影時最為快速與便捷的場所，既不用浪費時間東奔西跑，也因為攝影棚內的燈光、背景、道具等拍照器材一應俱全，所以可以在不受任何限制與干擾的情形下，既快速又便捷地拍好照片。

室內攝影棚的拍攝類型，以公式構圖類的七分身以內特寫照片為最多，風格變化上，則需依靠人像造型多變化或是背景素雅或花俏的改變，來使作品呈現較有變化性的高階色調或低階色調照片，或者是重復曝光等照片。

在攝影棚的拍攝技法中，最重要的是打光技法。只要掌握好基本的打光技術，就可以利用其簡易又快速的工作環(huán)境拍出美麗的婚紗攝影與藝術照。室內攝影棚最大的優(yōu)點之一是光源充足，具有復燈打光法的簡便性與完美性，利用復燈式的打光組合，可以拍出比外景攝影更完美的特寫照片。

所以說，室內攝影棚最適合拍攝完美的特寫照片，也是每一位專業(yè)攝影師最能快速發(fā)揮的拍照環(huán)境

人像攝影后期處理

現在用數碼相機的朋友越來越多，除了立拍立顯、不用膠卷等優(yōu)點以外，數碼攝影還給了大家很大的自由處理空間。沒有暗室有什么關系？只要有電腦和合適的軟件，每個人都能對照片進行進一步的處理甚至藝術加工。

擁有好的攝影技術，同時兼?zhèn)湟豢詈孟鄼C，可對照片的后期處理操作環(huán)節(jié)提高很高的效率，并且能更充分的發(fā)揮你的想象力與創(chuàng)造力。那么你若只有一款很廉價的卡片數碼相機怎么辦？完全沒有關系，通過后期處理，你依然能在有限的空間里發(fā)揮最大的優(yōu)勢。

在人像攝影中，我們會遇到各種各樣不完美的情況。比如拍攝的模特左右眼大小不一，嘴巴不正，皮膚粗糙，身材過胖或過瘦；構圖主題不突出，不美觀；人物與背景色調不搭配等等現象，我們都可以通過后期處理來解決這樣的缺陷。若是一張前期比較優(yōu)秀的作品，我們也可以通過后期進行修飾，創(chuàng)作，以達到更高的藝術境界?？傊讼駭z影后期處理流程與技巧和歸納三點：

1.照片的基本潤飾技巧。包括裁切、換背景、細節(jié)修正、合成等。

2.調整片子的影調和色調。包括各種命令（如色階、曲線）的運用。3.照片的藝術化處理。包括制作繪畫效果、糖水片、lome風格、海報等。

[參考文獻]

[1]新知互動.人像攝影技巧.清華大學出版社.2009-7-1[2]何方，何傳真編著．攝影技藝40例．合肥安徽科學技術出版社，2003．4．

[3]彭國平，張宗壽主編．大學攝影基礎教程．浙江攝影出版社，2005．8．

[4]宿志剛，崔暢編著．人像攝影．浙江攝影出版社，2004．11．

[5]劉半農．半農談影．北京：中國攝影出版社，2000．

[6]中國攝影家協(xié)會，浙江麗水市人民政府．中國國際藝術攝影高級論壇論文集．北京：中國攝影出版社，2005．

[7]中國攝影家協(xié)會理論研究部．視覺維度．北京：中國攝影出版社，2005．

篇6

關鍵詞 網絡課程；計算機應用基礎；數據庫

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2011)36-0089-02

Design and Development of Network Course of Computing Applications//Chen Cuie

Abstract We have walked into a true information world with fast-growing information technology and more and more popular internet recent years. Online course education has become a very important member of modern education family. This article will try to describe the theory and practice of how to design and develop On-line course education via an online education course named Computing Applications.

Key words online education; the basis for computing applications; database

Author’s address Southwest Jiaotong University, Chengdu, China 610031

1 研究背景

21世紀是信息時代、計算機時代和網絡時代，是科學技術高速發(fā)展的時代。計算機教育能啟發(fā)學習者對先進科學技術的追求，激發(fā)學習者的創(chuàng)新意識，提高學習者學習新知識的主動性，培養(yǎng)學習者的自學能力。因此，計算機知識的學習對于現在的人們而言顯得特別重要，而計算機應用基礎網絡課程的開發(fā)恰好滿足了這一重要的需求。

2 網絡課程的設計原則

網絡課程教學雖然有別于傳統(tǒng)的課堂教學，但它最終的目的還是為學習提供服務，是一款教學軟件，應該在一定的教學理論支持下進行編制。網絡課程又有別于傳統(tǒng)課程，它的開放性可以為學習者提供更為豐富的學習資源及多樣化的學習模式，因此要充分利用網絡的優(yōu)勢來開發(fā)網絡課程。目前關于網絡課程的設計與開發(fā)的研究有很多，關于網絡課程的設計原則總結起來有3點。

2.1 以學習者為中心的教學活動

網絡課程以學習者為中心，盡可能地為每個學習者的發(fā)展需求創(chuàng)造與之適應的學習環(huán)境。學習者在學習過程中，沒有教師的實時指導，自己建構知識主體，不同的學習者有不同的學習風格，網絡課程的設計要注重為不同的學習者提供個性化的學習方式，支持學習者建構自己個性化的學習過程。

2.2 豐富的學習資源

網絡課程的另一個重要特點就是能為學習者提供豐富的學習資源。網絡課程是一個開放性的學習系統(tǒng)，利用豐富的網絡學習資源，學習者可以真正做到自主學習、個性化學習。每一位學習者都可以根據自己的學習特點和現有的知識水平在網絡上選擇適合自己的網絡課程。

2.3 網絡課程設計中的交互性原則

網絡環(huán)境中的交互學習環(huán)境可以使學生參與認知過程，提高學習興趣，增強學生對信息進行高度認知處理的能力，更好地掌握學習內容。在網絡課程中利用在線論壇等方式，使學習者在學習過程中遇到的問題能夠及時得到解決，這樣既縮短教師與學習者、學習者與學習者之間的距離，又鞏固了所學的知識，調動了學習者的學習積極性。

3 計算機應用基礎網絡課程的設計與實現

3.1 網絡課程體系結構

該網絡課程的體系結構如圖1所示。

3.2 系統(tǒng)實現

該網絡課程的主要開發(fā)工具是Dreamweaver 8.0結合ASP動態(tài)數據庫訪問技術，后臺數據庫為比較簡單方便的Access數據庫，結合視頻、音頻處理技術實現多媒體網絡課件。

3.3 課程學習

課程學習模塊是網絡課程的核心部分，該模塊將在PowerPoint中做好的課件成網頁的形式，這樣就使課件與網頁能夠充分的融合。在Dreamweaver中通過插入shockwave播放器實現視頻教程在網頁中的播放。

同時在課件下載模塊，學習者還可以將網絡課程中的課件下載到自己的電腦上，這樣學習者不用訪問網絡也可以進行課程的學習，使學習更加簡潔、方便。

3.4 考試試題

該模塊為學習者提供了一個在線測試的平臺，用于檢測學習者的學習效果。該模塊采用ASP技術實現數據庫的動態(tài)交互。利用JavaScript語言編寫“do_it()”“show_it()”函數來實現任意選擇試題的功能（框1）。

3.5 在線討論

網絡課程中的交互可分為操作交互、信息交互和概念交互3個層次。對于學習者而言, 在利用網絡課程學習時，是在操作交互的基礎上，主要進行信息交互，而信息交互的目的是為了實現學生在學習過程中的概念交互。信息交互主要包括學生與學習資源的信息交互、學生與教師的信息交互和學生與學生的信息交互3種類型。學生與教師及學生之間的交互會對學生與學習內容的交互起到催化劑作用。為此，在計算機應用基礎網絡課程中提供在線討論這個模塊。在線討論模塊采用論壇的形式，給教師與學習者、學習者與學習者提供交流的場所。

4 結束語

計算機應用基礎網絡課程的開發(fā)為學習者計算機知識的學習提供一個很好的平臺?；谟嬎銠C網絡技術的教學，改變了傳統(tǒng)教學中以教師為中心的模式，在教學過程中以學習者為中心，使學習者的學習做到真正的開放與自主，很好地體現了因材施教這一偉大的教學理念。在課程設計中利用新穎的教學方法和設計，做到科學性、技術性與藝術性的結合，極大地提高學習者的學習興趣。

參考文獻

[1]何克抗,李文光.教育技術學[M].北京:北京師范大學出版社,2002.

[2]趙.網絡課程的設計與開發(fā)[J].中國教育技術裝備,2006(11):27-30.

篇7

在農村基礎設施建設中，受到各種因素的影響，導致農村基礎設施建設中仍出現較多不足之處，具體如下。

(一)農村基礎設施建設存在一定的滯后性，制約著農業(yè)經濟增長

當前農村基礎設施建設存在一定的滯后性，這種問題如若不引起注意，則將會在發(fā)展之中進一步的制約著農業(yè)經濟增長。農村基礎設施建設存在一定的滯后性，制約著農業(yè)經濟增長的主要原因在于，基礎設施建設無法達到合理化，有其在整體布局上，致使基礎設施建設的計劃難以與當地實際發(fā)展性相符合。例如河南省欒川縣的“面子工程”，從此事件背后反映出的社會現實，即農村基礎設施建設不但尚未農業(yè)經濟發(fā)展起到任何促進作用，還鋪浪費，花費了眾多建設資金，這種資金的浪費，將會影響其他建設的發(fā)展，進而對農業(yè)經濟起著制約作用。

(二)農村基礎設施建設效率低，影響農業(yè)經濟增長

在農村基礎設施建設如火如荼開展進程中，出現眾多農村基礎設施建設效率低下的問題，就目前農村基礎設施建設工程而言，其建設的特殊性導致了其在運營過程中的效率普遍不高。尤其體現在貧困地區(qū)，受到建設規(guī)劃，以及農村當地發(fā)展的制約，導致農村基礎設施建設難上加難，農村基礎設施建設，一方面要做好先進科技與技術的引用，另外一方面還要做好相關的監(jiān)督工作。在國家投資建設中，出現農村基礎設施建設效率低下，從而導致農業(yè)招商引資的困難，使得農村第三產業(yè)發(fā)展不順，影響農業(yè)發(fā)展整體形象，既浪費了國家經濟資源，也影響了農業(yè)經濟的有效增長。

(三)政府扶持力度不夠，阻礙著農業(yè)經濟增長

農村基礎設施建設難以脫離政府扶持而獨立進行，但在農村基礎設施建設中部分地區(qū)存在政府扶持力度不夠的問題，政府扶持力度不夠將直接影響政策的實施，導致政策落實不到位，政策落實不到位將導致農村建設無法進行拓展，管理方法不到位，致使豆腐渣工程”屢見不鮮，從而影響了農村基礎設施建設力度，造成農村基礎建設無法發(fā)揮其原本功能，并桎梏了農業(yè)經濟的發(fā)展與增長。

(四)機械化難以普及，基礎設施建設破壞耕地

當前，農村基礎設施建設由于各地區(qū)農村實際情況不同，因此其規(guī)劃也存在較大的區(qū)別，在整體計劃之中，可以看出國家大力發(fā)展機械化，以其為減輕農民負擔，造福農民，但這種計劃并沒有根據各地區(qū)實際情況進行開展。有些山區(qū)地區(qū)農村積極響應國家號召進行機械化建設，當地政府投入眾多，但這些機械化建設，在實際難以運行，至此造成經濟運行缺失，基礎設施資源浪費的現象。有些地區(qū)甚至在進行基礎設施建設過程之中，大力開墾農地，致使周邊地區(qū)耕地遭到嚴重的破壞，農村耕地遭到破壞直接影響農業(yè)收入，因此這種農村基礎設施建設發(fā)展中的不足體現，制約的當地的農業(yè)經濟發(fā)展，阻礙當地農業(yè)經濟增長。

二、優(yōu)化農業(yè)基礎設施建設，促進農業(yè)經濟增長

(一)加強技術引導，提升基礎設施建設效率

農村基礎設施建設的滯后性將會直接影響農業(yè)經濟的發(fā)展。因此需統(tǒng)籌全局對農村基礎設施建設進行規(guī)劃，加強技術引導，大力扶持新型科技，在國家政策的扶持下，積極進行技術革新，合理應用網絡化建設，充分發(fā)揮政府職能，為技術革新創(chuàng)作更多的溝通機遇與條件，不斷的提升農村基礎設施建設技術水平，從而提升基礎設施建設效率。

(二)合理配置農村基礎設施建設管理工作

隨著新農村建設如火如荼的展開，各地區(qū)開展農村基礎設施建設，在各地區(qū)積極開展建設中，既要考慮基礎設施建設效率，還要做好其后期的管理工作，在農村農村基礎設施建設管理中，本文認為，首先要保障按照指導原則規(guī)范管理工作，因地制宜的采取管理工作。其次，在管理中，可以按照當地的農業(yè)發(fā)展情況進行分類式合理規(guī)劃，合理安排建設人員數量，將農村基礎設施建設落實到每個政府人員身上，明確規(guī)定農村基礎設施建設內容，并按照責任制度進行管理，一旦存在某一環(huán)節(jié)管理缺陷，可對管理人員進行查找，對管理人員作出處罰或嚴懲。最后堅持政府的引導，堅持保護農村環(huán)境原則，保障農村基礎設施建設的正常開展，在農村基礎設施建設過程之中，防止對耕地以及當地環(huán)境的污染和破壞，為緩解農村基礎設施建設問題，而匯集多方位建設力量，共同保障農村建設的有效性。

(三)因地制宜，開展農村基礎設施建設

加強農村基礎設施建設，對于農業(yè)經濟增長而言，有著至關重要的作用。結合當前農村基礎設施建設中的不足，應切實結合當地發(fā)展情況，開展農村基礎設施建設。從而使其可以推動我國農村建設的經濟結構整體轉型，確保農村經濟發(fā)展穩(wěn)步前進。此外應重視非建設工程基礎設施對當地農業(yè)經濟發(fā)展的影響力與生命力，并根據當地發(fā)展狀況著重安排基礎設施建設重點方向，如道貧困地區(qū)的路建設工程，飲水工程等，著重把握基礎設施建設的重點，通過政府的積極引導，最終達到其與當地農業(yè)經濟發(fā)展的共同促進的作用，保證當地農業(yè)各項活動穩(wěn)定開展，從而調整其農業(yè)經濟結構，通過農村基礎設施建設，來進一步增加農業(yè)經濟發(fā)展。

(四)加強質量監(jiān)管，充分發(fā)揮政府職能

在農村基礎設施建設中，質量監(jiān)管工作至關重要，其要做好農村基礎設施建設各環(huán)節(jié)的掌控，可利用電子計算機，定時進行監(jiān)控與管理。此外這種質量監(jiān)督不僅僅來自于建設工程的相關管理人員，也是農村廣大人民群眾的責任，基礎設施建設的安全，廣大人民群眾最具發(fā)表權益。因此，各項基礎設施建設的選址、動工、建設等各項目，要集合廣大農村群眾的力量，集思廣益傾聽群眾意見，在政府干預下，大力扶助農村建設，并通過農村基礎設施建設的開展，打破傳統(tǒng)農村發(fā)展局限性，以其不斷的提升農村農業(yè)經濟的發(fā)展與增長。

三、結論

篇8

關鍵詞：農村基礎設施；影響；建設現狀、問題及措施

在當今大力發(fā)展鄉(xiāng)村振興的社會經濟發(fā)展大背景下，國家對社會主義新農村建設和現代農業(yè)的發(fā)展重視程度越來越高，并制定了一系列的優(yōu)惠政策和扶持政策，極大推動了現代農業(yè)的發(fā)展進程。在國家各項強農惠農政策的扶持之下，農村各項基礎設施建設不斷向前推進。但面臨城鄉(xiāng)地區(qū)不斷向前發(fā)展的大背景下，農村基礎設施建設依然處于初級階段，經濟發(fā)展水平相對較低，各項基礎設施在建設和投入使用過程中所暴露的問題日益凸顯出來。農村基礎設施建設仍然是一個時間長遠、系統(tǒng)性較長的工程，需要繼續(xù)加大投資，加強管理。通過有效的農村基礎設施建設，能夠進一步帶動先進生產技術的有效投入，進一步增加農業(yè)經濟的發(fā)展水平。

1農村基礎設施建設對農業(yè)經濟產生的影響

1.1農村基礎設施建設的重要性

當前，我國新農村建設取得了巨大的成就，新農村建設過程中包括了發(fā)展新產業(yè)、建設新村鎮(zhèn)、農村基礎設施建設，培育新農民、樹立新風尚等多方面內容。農村經濟要想實現又好又快發(fā)展，就是要注重加強對各種基礎設施的建設重視程度，因為基礎設施是開展各項經濟活動的重要前提和基礎，其對助推農業(yè)經濟的健康發(fā)展有著重要的支撐作用。農村基礎設施建設是指針對當前農村經濟的發(fā)展需求，以及對推動農村全方位發(fā)展有利的各項設施和措施，通過加強基礎設施建設，能夠進一步提升農村地區(qū)的基礎水平，助推經濟健康發(fā)展，將高科技的先進技術應用到農業(yè)農村生產當中，真正實現農業(yè)操作的自動化、機械化?；A設施建設還包括了改善農村面貌，進行有效的規(guī)劃，建造加強垃圾分類處理，維持良好生態(tài)環(huán)境。簡單說來，基礎設施建設能夠帶動一個地區(qū)經濟的健康可持續(xù)發(fā)展，改善生產生活水平。未來農村基礎設施建設過程中，應該從“三農”問題角度入手，對各項基礎設施建設作出進一步的完善，開展針對性的事前、事中和事后管理，更好地梳理農村經濟發(fā)展的全部脈絡，保障農村地區(qū)的教育、醫(yī)療衛(wèi)生等各項事業(yè)全面發(fā)展，為推進社會主義新農村建設奠定堅實基礎[1]。

1.2農村基礎設施建設對農業(yè)經濟產生的影響

加大農村各項基礎設施建設是改善農村地區(qū)服務職能、服務效率，促進農村農業(yè)健康發(fā)展的重要基礎，它是社會主義新農村建設的重要反映，也有利于增加廣大基層群眾的經濟收入，助推鄉(xiāng)村經濟的健康可持續(xù)發(fā)展。近年來，諸城市下大力氣劃撥出專項資金，制定相應的實施方案，不斷加快農村基礎設施建設進程，更好地改善了農村的人居環(huán)境，生態(tài)條件進一步改善，為實施鄉(xiāng)村振興奠定了堅實的物質基礎。因地制宜推進生活垃圾處理和污水治理，強化農村改廁規(guī)范升級和后續(xù)管護，80%的村莊達到濰坊市一類村莊標準。完成農村改廁12萬余戶、建設農村公廁171座、生活污水治理村莊477個。30%以上農村居民實現清潔取暖。社區(qū)公共服務不斷優(yōu)化，改造提升農村社區(qū)服務中心92處、衛(wèi)生室150處。統(tǒng)籌基礎設施建管，推進水、路、氣、暖、物流等基礎設施一體化建設管護。這些基礎設施的建設極大的提高了農村公共服務水平，農村人居環(huán)境面貌大幅提升，為農民的幸福生活提供了基礎保障，為農村經濟的發(fā)展提供了堅實的物質基礎。推動美麗宜居鄉(xiāng)村建設和農村人居環(huán)境整治相互促進、融合發(fā)展，讓美麗宜居鄉(xiāng)村創(chuàng)造美麗經濟。

2農村基礎設施建設存在的問題

2.1農村基礎設施建設存在一定的滯后性

當前農村基礎設施建設存在不同程度的滯后現象，這種問題如果得不到高度重視，勢必會對未來農業(yè)經濟的健康發(fā)展產生一定的影響。農村基礎設施建設存在滯后是制約農業(yè)經濟健康發(fā)展的原因，主要在于農村基礎設施配置不合理，存在總量不足，農村生活設施建設任務有待加強。農村基礎設施結構不平衡，項目基本是直接服務于農村生產生活的建設項目，這些項目在農業(yè)的產前、產中和產后的各種服務設施投入存在不足，在整體布局上缺乏統(tǒng)一的科學規(guī)劃和設計，致使農村基礎設施建設計劃難以和當地的實際農業(yè)發(fā)展相結合。農村基礎設施存在老化現象，配套設施不健全，缺乏科學的后期管理，導致有的工程成了面子工程、豆腐渣工程[2]，有的基礎設施建設工程投入使用之后，短時間內出現了運行障礙、缺陷，根本無法發(fā)揮其應有的作用，對農業(yè)經濟的健康發(fā)展產生了很大的制約作用，同時還存在不同程度的鋪張浪費，嚴重影響了農村經濟的快速發(fā)展。

2.2農村基礎設施的建設效率有待進一步提高

近幾年，中央加大對農業(yè)基礎設施建設的投入力度，各地抓住利好政策，加強了農村基礎設施的建設，如農田水利建設、農村道路、農村飲水安全等涉及農業(yè)生產、農民生活的基礎設施建設。但在具體工程建造過程中，經常存在資金供給不足或者各項資源利用不到位的現象。廣大農村地區(qū)所建造的各種基礎設施普遍表現為運行效率相對較為低下，尤其是在經濟比較落后的邊遠地區(qū)，由于受到建設資金不足和當地農業(yè)發(fā)展等多方面條件的制約，缺乏必要的資金和技術支撐，基礎設施建設存在滯后性、效率低等特點，有的工程還存在建設完成能不能有效運行的情況。另一方面在基礎工程建設過程中缺乏相應的監(jiān)督，造成了設施建設效率低下，建設質量相對較差，項目后期管理不到位等情況，影響到農業(yè)經濟的整體發(fā)展進程，既浪費了國家資金，又影響到農業(yè)經濟的持續(xù)增長。

2.3地方政府部門的扶持力度有待進一步加強

農村基礎設施建設是一個系統(tǒng)性很強的工程，一旦脫離了政府部門的資金扶持和政策支持步履維艱。但從當前基礎設施建設情況來看，由于受到地方年度財政收入限制等多方面因素的影響，對農村基礎設施建設的資金投入和扶持力度不足。由于扶持力度不足，直接影響到政策的執(zhí)行和實施，政策落實不到位，難以落地，豆腐渣工程屢見不鮮，影響到基礎設施的建設進程，同時也對農業(yè)經濟的健康發(fā)展產生了一定制約。

3加強農村基礎設施建設，推動農業(yè)經濟健康發(fā)展的措施

3.1加強組織領導

加強對農村基礎設施建設的組織領導，協(xié)調各個工作部門的具體職責，發(fā)揮各個部門的優(yōu)勢作用，加強對資金資源項目的有效整合，形成合力，不斷向前推進，切實做好農村基礎設施建設。市級政府部門應該對本地區(qū)的基礎設施建設負總責，并將建設工作進行進一步的細分，明確建設工作，重點落實各項責任，強化保障措施，在人員部署、人力資源組織、財政安排方面進行有效協(xié)調。另外，應該因地制宜地統(tǒng)籌農村基礎設施建設規(guī)劃，加強技術扶持和技術引導，積極扶持新科技新技術的有效應用[3]。按照國家法律法規(guī)的相關要求不斷加強技術革新，積極開展網絡建設，充分發(fā)揮政府部門的引領帶動作用，為技術革新創(chuàng)造更多的內部和外部條件，不斷提升基礎設施建設質量，提高基礎設施的運行水平。

3.2完善投入機制

為了進一步拓展資金來源，應該加快構建以政府投入為主導，廣大農民群眾普遍參與，社會廣泛支持的投入機制，實現對各項資金的針對性整合，要按照專項資金專用，用途不變，統(tǒng)籌合理安排，集中投入，集中使用，形成合力的原則，針對性地利用好各項資金資源，為農村基礎設施建設工作的扎實開展奠定堅實基礎。此外還應該加快構建完善的激勵機制和引導機制，引導社會資本投入到農村基礎設施建設當中，按照誰投入、誰運行、誰管理的原則，加強對基礎設施的針對性管理，保證其發(fā)揮應有的作用，提高運行效率。

3.3建立長效機制

應該堅持政府為主導，農民參與為主體，落實各項責任，注重建設成效的原則，進一步探索城鄉(xiāng)一體化行政管理體制改革，并形成全新的公共服務機制，探索農村基礎設施，建設市場運轉機制，加快培養(yǎng)市場化的運轉，維護隊伍，提高設備的運行水平。建立農村人居環(huán)境改善評價機制，加強對農村建造的指導和有效監(jiān)督，對于工作不積極，工作政策落實不到位的，進行嚴肅的批評教育。

4結束語

綜上所述，隨著社會經濟不斷向前發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化建設進程不斷加快。農村基礎設施建設作為一項民生工程，在建造和發(fā)展過程中，其中還存在著一定的不足，需要我們針對其中存在的問題不斷加強技術和政策方面的改進，切實提高整個設施建造質量和建造效率，保證各項基礎設施的配置更加合理，充分發(fā)揮政府職能，以此來帶動農業(yè)經濟的健康發(fā)展，實現城鄉(xiāng)一體化，增加農業(yè)經濟效益。

參考文獻

[1]林毅夫.加強農村基礎設施建設啟動農村市場[J].農業(yè)經濟問題，2000（7）：2-3.

[2]鞠晴江.基礎設施與農村經濟發(fā)展關系的實證分析[J].安徽大學學報，2006，30（3）：113-116.

篇9

【關鍵詞】初中英語；教學反思；分化；對策

【中圖分類號】G624 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)03-0211-02

學生在學習英語時分化現象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

1 以情動人，幫助學生克服學習英語的畏難情緒，找回自信

我覺得愛學生是轉化這些“掉隊者”的基礎和首要條件。這些同學往往自我評價低，自卑感重。所以教師在心理上、思想上要給他們降壓。不管是在課內還是課外，對他們要用心，不可打擊，挫傷。要讓他們感到老師的友愛，真誠，從而間接喜歡上你教的英語學科，正所謂“親其師而信其道”。

1.1 尊重學生，和他們交朋友，多做思想工作，指出前進的方向。大多數“掉隊者”英語成績差，與他們的學習目的不明確、缺乏學習動力有關。要讓他們懂得，隨著全球一體化進程的加快，英語已經成為一門國際性語言，已經廣泛的應用于社會的各個角落，我們應該好好學習和掌握這門語言，為祖國的現化化建設和未來的國際交往打好基礎。要切實幫助他們強化學習英語的動機，端正學習態(tài)度，不斷激發(fā)他們學習英語的自覺性和積極性，讓他們重拾學好英語的信心。

1.2 發(fā)掘他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。對于學習有困難的學生，教師要因人施教，耐心輔導，課堂上盡量為他們創(chuàng)造表現的機會，不讓他們沉默，讓他們有充分的時間和空間展示自己。只要他們有點滴進步就表揚、鼓勵，增進學生的自信心。

1.3 寬容學生，原諒他們的失誤。這些“掉隊者”基礎差，能力弱，學起來不容易。他們對于較淺顯的，學習興趣更濃，學習效果也就更好；對于稍難的知識，需要老師多幫助，多寬容出現的錯誤：幫他們分析原因，多給他們舉類似的例子，幫他們多總結解題的方法，以提高學習效果。

2 講究教法，因材施教

外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統(tǒng)性和連貫性。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫助學生過關。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時訂正。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。

2.1 教師要善于調動和愛護學生的學習英語的積極性。要不斷改進教學方法，提高教學水平，把課上得生動有趣。教師首先要認真地鉆研教材與教法，堅持循序漸進、精講多練的原則，要有超前意識。在教學中，教師要預測到學生可能遇到的困難，要找出克服困難的方法，要幫助學生順利地學會所教內容。教師要善于創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。教師講課語言要生動，表情要自然，教態(tài)要和藹，手勢要恰當。要積極開展第二課堂活動，使學生學習英語的積極性始終高漲。

2.2 教師要有高度的責任心。要對班上每一名學生負責。要特別關注中下游學生的學習，對他們所取得的點滴進步都要加以肯定，當他們出現學習困難時，隨時幫助解決。要用高度的責任感和事業(yè)心來對待后進生，對他們既要解決思想問題，也要解決學習問題。決不可視他們?yōu)榘?，置之不理，放任自流?/p>

2.3 端正學生的學習目的。教書育人是教師的神圣職責。教師在教學過程中，應不斷引導學生明確學習目的，幫助他們樹立信心，樹立遠大理想，做好克服困難的準備。

2.4 交給學生學習方法。教師在傳授知識的同時，應注意學習方法的傳授。正確的學習方法是學習成功的保證，方法掌握得越好，效率越高。如：記單詞應提倡詞不離句、句不離文、文不離景，也可采用同義詞、近義詞、反義詞、同音詞及派生詞、衍生詞等“葡萄式”記憶法。課文背誦除常見的機械背誦外，還可復述擴寫或縮寫課文，學生有了正確的學習法，也就牢牢地掌握了學習主動權。

3 全面、準確地貫徹大綱

篇10

關鍵詞：硬盤播出系統(tǒng) 總體規(guī)劃與設計 系統(tǒng)架構 業(yè)務流程詳細功能和技術特點

中圖分類號:TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416(2012)05-0152-01

1、總體需求分析

亳州廣播電視臺為了緊跟當今時代最新廣電技術的步伐，一直致力于不斷提升電視臺技術團隊實力，合理更新電視臺各部門業(yè)務相關硬件設備，通過設備的更新?lián)Q代、技術能力的不斷提升，保證了節(jié)目質量、保證播出的穩(wěn)定安全，為觀眾提供了更加豐富多彩的節(jié)目。

亳州廣播電視臺于2010年6月四臺整合之后，由于原有線臺的兩套節(jié)目播出設備老化，嚴重影響了整合后的亳州廣播電視臺的節(jié)目播出安全及畫面質量。同時由于設備功能單一，導致完成一套業(yè)務需要多臺設備、多名技術人員共同協(xié)作，工作效率、人力損耗以及系統(tǒng)智能水平都已經嚴重落后于全國平均水平，難以滿足現在的需求，因此亳州廣播電視臺對整合過來的兩套系統(tǒng)設備改造勢在必行。

亳州廣播電視臺播出系統(tǒng)的升級必須考慮對未來播出要求的升級問題，因此要求該套系統(tǒng)能很好滿足目前我臺模擬播出頻道的播出需求，又能支持對數字信號的播出、高清數字播出的要求。

播出系統(tǒng)應該考慮到本臺播出節(jié)目格式多樣的應用特點，要求播出系統(tǒng)必須具備對多種播出格式、不同碼率大小的節(jié)目的兼容播出能力，同時保證播出質量的高級別、高品質。

2、系統(tǒng)架構規(guī)劃

2.1 總體規(guī)劃

數字硬盤播出系統(tǒng)是亳州廣播電視臺節(jié)目播出的關鍵環(huán)節(jié)，是制播系統(tǒng)的出口。播出系統(tǒng)與其它業(yè)務系統(tǒng)均有接口，最終的成片通過此系統(tǒng)推送到發(fā)射中心。所以，播出系統(tǒng)在制播網各系統(tǒng)中是重中之重，其對安全性和穩(wěn)定性提出了最高的要求。

2.2 總體設計原則

(1)安全性。系統(tǒng)應具有先進、完善的管理機制，為系統(tǒng)的安全性和保密性提供有力保障，保護運營商、內容提供商的權益。不論是基礎平臺、還是各個業(yè)務子系統(tǒng)，整個系統(tǒng)設計的遵循安全性的重要原則。(2)穩(wěn)定性。系統(tǒng)應確保播出過程的順暢，系統(tǒng)應具有應變能力和容錯能力，關鍵設備應采取冗余配置，同時提供各種故障的快速恢復措施，以保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。(3)科學性。系統(tǒng)設計要求起點高、規(guī)模大。系統(tǒng)項目實施的各個步驟和系統(tǒng)的各項技術必須科學、先進、合理。系統(tǒng)的設計、設備選型及工程施工，要符合我國電視廣播規(guī)范和有關標準。(4)擴展性。在擴展性方面，系統(tǒng)必須遵從國家標準、國際標準和相關的行業(yè)標準，軟、硬件設備嚴格按照模塊化設計，模塊間接口統(tǒng)一、協(xié)議規(guī)范；還應實現軟件系統(tǒng)的升級、更換，并具有良好的可擴展性和可移植性，以滿足近期目標與長遠發(fā)展。(5)易維護性、可管理性。系統(tǒng)具備完善的功能，設備操作簡單、直觀、維護管理方便。所有日常維護工作能實現在線式操作，在可能的情況下支持在線熱插撥。

2.3 總體系統(tǒng)架構

視頻服務器在播控系統(tǒng)中大量使用以后，錄像機和錄像帶的使用大大減少，取而代之的是服務器、文件和硬盤。目前，硬盤播出的方式已經被大家接受，但是對于播出系統(tǒng)節(jié)目素材的來源，就產生了播控系統(tǒng)內部上載素材和從其它系統(tǒng)獲取節(jié)目素材兩種方式。我臺該兩套節(jié)目的上載是集中上載，所有節(jié)目都由上載工作站進行1:1采集，經采集后再發(fā)送到播出服務器，值班員根據總編室所編排的節(jié)目單從服務器中調出進行編單播出。

(1)播出控制系統(tǒng)。系統(tǒng)為每個播出頻道配置一個播出控制主服務器、播出控制備服務器（可選）。播出控制主服務器隨時對視頻播出服務器實現監(jiān)控，同時通過串口來控制幀同步切換器按照播出節(jié)目單進行定時準確切換。播出主備服務器的自動切換也是由播出控制服務器控制完成。視頻播出服務器的音視頻信號及轉播信號經過視音頻分配器分別送到幀同步切換器、電視墻等。按照播出控制服務器的控制指令進行定時準確切換。切換器輸出的音頻信號經過音頻處理器自動調整播出音量后，與視頻信號一道送往混合器，經混合器混合后，發(fā)送到HFC網絡中。此兩套節(jié)目只是網內傳輸，不進行無線覆蓋。(2)安全可靠的周邊系統(tǒng)。播出的周邊系統(tǒng)主要包括信號調度系統(tǒng)、信號同步系統(tǒng)、信號監(jiān)聽監(jiān)視系統(tǒng)、信號報警系統(tǒng)、GPS時鐘校準系統(tǒng)、UPS供電系統(tǒng)、現場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防火系統(tǒng)、防靜電保護系統(tǒng)、通信聯(lián)絡系統(tǒng)、空調系統(tǒng)等。(3)服務器系統(tǒng)。在播出系統(tǒng)中的服務器主要是數據庫服務器，在本系統(tǒng)所描述的規(guī)模條件下，X86架構的服務器配合Windows操作系統(tǒng)，完全能夠滿足系統(tǒng)的應用，同時具有較高的性價比，尤其能夠大幅度降低系統(tǒng)的維護成本。同樣，數據庫采用SQLSERVER系列軟件。所有的服務器都可以根據具體應用，決定是否采用雙機的方式，提高系統(tǒng)的安全性。

2.4 總體業(yè)務流程

先編輯好一個總節(jié)目單，由相關部門進行素材準備，節(jié)目素材準備部門依據節(jié)目單設定的時段和時長準備節(jié)目，在節(jié)目準備完成以后，需要播出的節(jié)目素材與節(jié)目單一一對應上后將節(jié)目單提交審核。

節(jié)目單審核完成以后，播出系統(tǒng)內部自動進行播出素材到播出視頻服務器本地硬盤的同步工作。同時將節(jié)目單發(fā)送至播控模塊，播控模塊依據節(jié)目單控制播出線上各個設備協(xié)調工作播出。

3、應用系統(tǒng)詳細設計

詳細功能和技術特點：

主要功能：支持定時播、順播、定時插播、相對插播、手動觸發(fā)等播出方式；主瀏覽窗口能夠瀏覽當前正在播出的內容，有音頻表顯示；支持同步播放功能，在播出中斷后恢復時不必等到下一條播出節(jié)目開始；支持界面鎖定，預防誤操作；在硬盤播出的節(jié)目上疊加臺標、時鐘、動畫和滾屏字幕；

3.2 節(jié)目上載/審片/文件導入/遷移

主要功能：支持DVD/VCD光盤素材的導入；可以選擇DVD光盤中不同的音頻軌和字幕軌；支持截取光盤中部分素材；支持選擇多段素材合并成一條文件提交；支持.avi、.mxf文件格式導入；支持自動掃描素材文件，自動或手動添加素材元信息；支持錄像機/線路信號上載；支持手動和定時上載；支持對節(jié)目素材的重新審核和打點；