導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育工作論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

(一)過分強調(diào)教學(xué)與科研的矛盾對立性

而忽略了它們之間的聯(lián)系體育學(xué)科的發(fā)展、進步首先要從教學(xué)與科研兩個方面入手?，F(xiàn)代體育教師必須承認的是，教學(xué)與科研之間存在一定的矛盾性，但二者又不可分割，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。作為一個學(xué)科發(fā)展與進步的主體要素，體育教師是體育文化的傳播者，又是幫助學(xué)生強健體魄的指導(dǎo)者，只有不斷研究先進的技術(shù)、關(guān)注學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，才能夠跟得上時展的潮流，因此，體育教師一定要正視科研與教學(xué)之間對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。

(二)體育科研經(jīng)費投入少

科研儀器不足我國傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，體育教學(xué)也難免受到一些影響，傳統(tǒng)的教學(xué)思想過于重視文化課程的教育，體育這種偏于素質(zhì)訓(xùn)練的學(xué)科往往或多或少地被忽視，并且很多人認為體育教學(xué)不需要科研，因此，在體育科研方面資金投入不足，科研儀器不夠先進，書籍太過陳舊，這在很大程度上降低了體育教師進行科研的積極性，使得很多科研工作無法進行或者流于形式。最突出的表現(xiàn)就是所謂的科研只是為了、評職稱，帶有很強的功利性，并且使科研脫離了體育教學(xué)的創(chuàng)新和實踐。

(三)教師知識結(jié)構(gòu)有漏洞

科研信息閉塞，拿不到課題在我國很多學(xué)校的體育科研中，教師對科研對象研究不深，課題的可行性較低，造成這種問題的原因有很多，大部分是由教師知識結(jié)構(gòu)不合理造成的。另外，體育教師獲取信息的渠道不足。在知識大爆炸的信息化時代，學(xué)校的發(fā)展依賴于科研，科研則依賴于教師的信息獲取能力。雖然體育教師一般都能夠熟練操作計算機，并能在網(wǎng)絡(luò)上獲取需要的信息，但由于缺乏信息資源的搜索技巧，因此，得到前沿學(xué)術(shù)信息的可能性較低。目前最為突出的問題就是體育科技信息的滯后，信息的時效性不盡如人意，加之體育科研獲取信息的渠道問題，使得我國體育科研工作很難順利開展。

(四)缺乏高層次研究人員學(xué)校缺少科研活動的組織者和帶頭人

一些高素質(zhì)的科研人才更是稀缺，這對體育教師的科研工作影響非常大，學(xué)校沒有真正發(fā)揮出傳、幫、帶的教學(xué)優(yōu)勢，激勵機制的執(zhí)行力度也差強人意，這些都有礙于體育科研工作的順利進行。

二、促進體育科研工作順利進行的基本路徑

(一)樹立科研意識體育教師要明確科研的目的、過程與必要性

真正做到對科學(xué)研究有較強的認同感，有想要進行科研工作的欲望，這是開展科研工作的前提。體育教師還要知道科研過程中可能會出現(xiàn)的各種問題，有打持久戰(zhàn)的毅力，有克服各種困難、解決各種問題的心理準(zhǔn)備，更要在遇到各種阻力和困難時堅定信心，絕不退縮。

(二)確立正確的科研方向科研方向的確立是體育科研的重點

在確立方向時一定要深思熟慮，尋找適合的方向。最好立足于教學(xué)實踐，選擇自己在專業(yè)方面所擅長的科研項目，當(dāng)然，這個研究方向必須具有可行性?，F(xiàn)在許多體育教師，尤其是中小學(xué)教師的科研條件比較差，缺乏必要的設(shè)備與資金支持，又有繁重的教學(xué)工作，還要訓(xùn)練各種體育隊伍，此外，還要參加必要的群體活動和社會活動，時間和精力有限，科研工作困難重重。因此，要立足于教學(xué)實踐，只有這樣，科研時間與教學(xué)時間才可以統(tǒng)一，也可以節(jié)約大量的時間與實驗成本。

(三)確定合理的科研實驗方法與研究手段

上文說到，體育領(lǐng)域的科研很大一部分是建立在實驗基礎(chǔ)上的，在進行科研工作時一定要注意實驗設(shè)計，確定合理的實驗方法和實驗步驟，預(yù)測所需要的實驗手段、機械或科學(xué)儀器，做好實驗記錄。

(四)體育教育管理者要轉(zhuǎn)變思想

篇2

合作性學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代由美國著名教育家DavidKoonts首先倡導(dǎo)并實施的，它以教學(xué)中的人際合作和互動為基本特征，使學(xué)生之間建立了積極的相互依賴的關(guān)系。合作性學(xué)習(xí)指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的理想。[1]。根據(jù)合作時間的長短，合作學(xué)習(xí)分為非正式合作學(xué)習(xí)、正式合作學(xué)習(xí)和基層合作學(xué)習(xí)。合作性學(xué)習(xí)的方式分為同位交流方法、小組研究方法和師生共同討論方法。

二、技工學(xué)校學(xué)生的特點

九十年代末，國家對技校的招生全部放開后，職教類學(xué)校的生源大戰(zhàn)異常激烈，在此過程中招生規(guī)模無限制膨脹，招生質(zhì)量的無限制放寬，在一些成績優(yōu)秀學(xué)生選擇報考技工學(xué)校的同時，有一些生源質(zhì)量出現(xiàn)問題。

（一）成績不理想但品行良好的學(xué)生

很多人認為到技校是來混日子的，技校學(xué)生普遍素質(zhì)都比較差，這種看法是很片面的，其實很多技校生有愛心、有正氣、有凝聚力。他們尊敬老師，待人處世穩(wěn)重，班級工作認真負責(zé)。雖然他們成績不理想，但心態(tài)成熟，明白自己的不足與優(yōu)點。他們目標(biāo)很明確，就是好好學(xué)一門技術(shù)，以便將來在社會有立足之地。

（二）來自特殊家庭的特殊生

特殊家庭，指的就是因各種原因?qū)е录彝プ児剩蔀楣聝?，或成為單親家庭的孩子，他們一般由奶奶爺爺或親戚照顧。他們由于長期得不到家庭的關(guān)愛，在缺失愛的環(huán)境中生活，所以他們往往會變得倔強、暴躁、自卑，不相信別人，獨來獨往。

（三）成績、品行都欠缺的學(xué)生

這類學(xué)生往往思想覺悟低，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們通過違反學(xué)校班級的規(guī)章制度，與老師對著干的方式去吸引大家的關(guān)注。很多學(xué)生還存在抽煙、賭博、打架等不良行為。

在進行體育合作性學(xué)習(xí)教學(xué)時要充分考慮到技工學(xué)校學(xué)生的特點。比如一部分技工學(xué)校學(xué)生動手能力普遍比較強，但不樂于接收枯燥的動作要領(lǐng)講解，所以在教學(xué)過程中運用靈活多變的動作要領(lǐng)講解方式，這樣可以提高學(xué)生興趣和參加的積極性；現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，自我意識比較強，過分地強調(diào)自我而忽視了他人，缺乏合作意識，所以在體育合作學(xué)習(xí)教學(xué)中要注意培養(yǎng)他們合作意識，注意傾聽他人意見，尊重他人。

三、技工學(xué)校體育合作性學(xué)習(xí)的教學(xué)程序

以“三步上籃”為實例的合作性學(xué)習(xí)教學(xué)程序

（一）明確教學(xué)目的

合作學(xué)習(xí)必須以個體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，而且它的合作效果必須通過個體學(xué)習(xí)而起作用。怎樣既體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，又使學(xué)生的個性化得到充分的發(fā)揮呢？這就要求教師在小組合作學(xué)習(xí)前提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。明確目的可以提高學(xué)習(xí)、工作效率，課堂教學(xué)也是如此。在進行合作學(xué)習(xí)時，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，用很短的時間，協(xié)調(diào)合作的方法，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。明確學(xué)習(xí)的目的就是三步上籃。

（二）老師示范，激發(fā)興趣

老師要講解三步上籃的動作要領(lǐng)、技巧及在實際中應(yīng)該注意的問題，可以結(jié)合親身示范或通過觀看三步上籃教學(xué)圖及分解動作，邊示范（觀看），邊講解，讓學(xué)生了解籃球運動的競技性與美感，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）分組

合作小組要求小組的成員要具有異質(zhì)性，所以為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生性別、興趣愛好、能力、身體素質(zhì)等綜合因素，把學(xué)生分成幾個小組，同時選好小組長。

（四）進行活動與展示

以小組為單位進行徒手三步練習(xí)、接同伴球三步上籃練習(xí)、自己運一次球三步上籃練習(xí)和從三分線外自己運球三步上籃練習(xí)。小組成員之間可以討論練習(xí)的動作要領(lǐng)及技巧，可以講自己的體會。練的好的，掌握快的學(xué)生可以指導(dǎo)差的學(xué)生，共同進步，分享成功?；顒咏Y(jié)束后以小組為單位進行學(xué)習(xí)效果展示。在合作過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生：（1）怎樣傾聽：能聽出別人發(fā)言的重點，對別人的發(fā)言作出自己的判斷，豐富自己的見解；（2）怎樣發(fā)言：說話時聲音響亮，條理清楚，表達完整，語言簡煉且突出重點；（3）怎樣交流：尊重他人，不隨意打斷別人的發(fā)言，善于采納別人的意見，給別人有插話的機會，修改補充自己原來的想法，體會他人情感。小組內(nèi)成員之間友好、互助、協(xié)調(diào)，共同感受在合作學(xué)習(xí)中的進步和樂趣。

（五）評價與交流

效果展示完后，先小組內(nèi)部進行自我評價，最后老師做統(tǒng)一評價，而作為成長中的群體，適當(dāng)?shù)脑u價肯定，可以增強其情感體驗，促使他們更加愉悅地參與學(xué)習(xí)。之后學(xué)生根據(jù)老師的評價進行交流，分享自己的成功，彌補自己的不足。

在體育教學(xué)中采用這種合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，學(xué)生興趣高，積極性強，掌握動作要領(lǐng)快，優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是值得提倡的教學(xué)方法。在合作性學(xué)習(xí)的過程中，強調(diào)團結(jié)協(xié)作，分享成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會尊重他人，學(xué)會傾聽不同的聲音意見，學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了從別人的經(jīng)驗中吸取精華為我所用。

技工學(xué)校體育合作性學(xué)習(xí)教學(xué)過程中老師要不斷監(jiān)控小組活動，做觀察記錄，及時對小組活動進行反饋，針對學(xué)生爭持不下或思維受阻不能深入時，老師必須介入，及時點撥，排除思維障礙；同時要教育學(xué)生注意傾聽他人的發(fā)言，有禮貌地闡述自己的觀點，不要把自己的觀點強加與人。

四、技工學(xué)校體育教學(xué)中合作性學(xué)習(xí)的優(yōu)點與不足

（一）合作性學(xué)習(xí)的優(yōu)點

1、有利形成更深入的理解和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

影響學(xué)生思維技巧獲得的主要因素有：學(xué)生討論、明確強調(diào)解決問題的步驟、把方法和策略語言化以鼓勵后天認知的發(fā)展。尤其是小組討論，比講座更有效地促進思維和問題的解決。學(xué)生參與、老師鼓勵和學(xué)生間的相互作用都與促進批判性思維有積極聯(lián)系。同時在合作學(xué)習(xí)中對于那些講授的學(xué)生，為了能夠講得更清楚、透徹，必須對所學(xué)的知識進行認真分析總結(jié)。其它學(xué)生也希望在課堂上表現(xiàn)出色，因此他們也要做好充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，自學(xué)能力也提高了。

2、有利于提高學(xué)習(xí)效率，促進對學(xué)科積極態(tài)度的形成

在小組合作學(xué)習(xí)中，由于強調(diào)小組中每個成員都積極參與到學(xué)習(xí)活動中，并且每個成員都帶有極大的熱情，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，從而可以提高學(xué)習(xí)效率。合作性學(xué)習(xí)比競爭和個人化學(xué)習(xí)更能促進對學(xué)科領(lǐng)域和教學(xué)經(jīng)驗的積極態(tài)度，以及對所學(xué)學(xué)科更持久的熱情。

3、能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力合作能力形成凝聚力

在組織對話和操練中，小組長要根據(jù)實際情況安排誰先誰后、誰問誰答，充分考慮不同學(xué)生的水平，從而提高了學(xué)生的組織能力。同時小組成員之間還要相互合作，才能很好的完成課程目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)中同學(xué)間積極地關(guān)系會產(chǎn)生以下效果：減少曠課；增加學(xué)習(xí)的承諾；加強承擔(dān)困難任務(wù)的意愿；增強學(xué)習(xí)的動機和毅力；增強滿意度和士氣；增加忍受痛苦的意愿與成功的迫切感；增強學(xué)員之間合作能力形成較強的團體凝聚力.

4、加深對同伴重要性的認識及對老師更為積極地評價

在與同伴相互作用時，可以從對方身上直接學(xué)到一些從成人身上學(xué)不到的態(tài)度、價值觀、技巧及信息，學(xué)會以正確的觀點，而不是從自己的角度去看待事情和問題。教師在運用小組合作性學(xué)習(xí)的手段時，他們能更好地了解學(xué)生。觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，然后繼而討論。這樣比講授和全班討論能產(chǎn)生更多的個人的、非正式的師生間的相互作用。

5、更有利于心理健康、心理調(diào)節(jié)和心理狀況

合作精神與大量的心理健康指標(biāo)有正相關(guān)。如情感的成熟、調(diào)節(jié)良好的社會關(guān)系、強烈的個人身份、對人的基本信任和樂觀精神。

（二）合作性學(xué)習(xí)的不足

（1）在小組活動合作學(xué)習(xí)中，有時因為對同一問題存在不同意見，大家都不想讓，最后導(dǎo)致意見不一致、分歧太多而爭論不休，造成內(nèi)耗。

（2）在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的交流發(fā)生在小組成員之間，這樣容易忽略組與組之間的交流，不利于各組間的交流與合作。而且各小組在學(xué)習(xí)過程中不可避免地會出現(xiàn)競爭，這種競爭有時會產(chǎn)生較大的摩擦，影響學(xué)生之間的感情。

（3）合作性學(xué)習(xí)把不同學(xué)生組織成一個小組，小組成員之間，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，以此來提高小組的學(xué)習(xí)效率。但在實踐過程中，會出現(xiàn)一些優(yōu)秀的學(xué)生在小組中處于主要地位，他們成為小組中最活躍的分子，從而導(dǎo)致其他成員處在從屬地位，失去交流學(xué)習(xí)的表現(xiàn)機會。

五、技工學(xué)校體育教學(xué)中實際運用合作性學(xué)習(xí)

（一）做好課前設(shè)計與分組

老師在課前要根據(jù)上課要教授的知識與動作技巧，要進行合理的課前設(shè)計。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，提出相應(yīng)的方案，同時應(yīng)征求學(xué)生的意見，然后確定出合理的方案。同時也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行合理分組，只有這樣才能促進組內(nèi)成員都有不同程度的進步。

（二）注意培養(yǎng)學(xué)生正確理解合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)以合作小組為基本單位，利用教學(xué)中小組成員之間的互動關(guān)系，使學(xué)生在交往互動中完成自己知識建構(gòu)的一種學(xué)習(xí)形式。因此，要讓學(xué)生明確運用合作學(xué)習(xí)時，必須確定合理的合作學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確的責(zé)任分工，不同成員之間團結(jié)合作，承擔(dān)不同的責(zé)任，才能很好的完成小組任務(wù)。

（三）加強合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

加強指導(dǎo)與引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)的方法。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有秩序、有效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在開展教學(xué)之前，要講清合作學(xué)習(xí)的要求與方法，如小組負責(zé)人起到什么樣的作用，小組不同成員應(yīng)該承擔(dān)哪些不同的責(zé)任，成員之間如何交流等。因此，體育老師必須對學(xué)生進行合作技巧的指導(dǎo)。在合作學(xué)習(xí)中，體育教師既是合作學(xué)習(xí)的設(shè)計者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，體育教師應(yīng)當(dāng)參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動中去，與學(xué)生平等對話。

（四）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識與技能

教師要在教學(xué)中把合作性學(xué)習(xí)的理念傳授給學(xué)生，使之首先樹立起合作學(xué)習(xí)的意識。幫助學(xué)生認識到掌握合作技能的重要性，訓(xùn)練學(xué)生接受他人見解和接受他人幫助的技能,培養(yǎng)學(xué)生幫助他人的技巧和能力。使他們具有實現(xiàn)合作的能力。在體育教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，小組成員也會發(fā)生變化，體育教師要利用學(xué)生合作的機會，教育和引導(dǎo)他們，相互幫助，相互合作，使學(xué)生通過體育課教學(xué)，既掌握了體育的知識和技術(shù)，又從中得到了與人合作的教育與啟示。

（五）把握好集中與自主

教學(xué)時老師與學(xué)生共同參與的活動，在老師統(tǒng)一、集中教學(xué)的同時，也要充分給學(xué)生自主開放的學(xué)習(xí)主動權(quán)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)空間和分配時間的自由[6]。通過合作性學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探索問題，解決問題的能力。所以在合作學(xué)習(xí)教學(xué)中老師要把握好集中與自主。

篇3

關(guān)鍵詞：會計監(jiān)督；財務(wù)管理；監(jiān)督機制

隨著改革的深入和經(jīng)濟的發(fā)展，會計涉及的范圍不斷擴展，業(yè)務(wù)處理也日趨復(fù)雜。工作又出現(xiàn)了一些新的、常見的問題，解決這些問題的辦法，不僅需要健全的法律保障，更需要加強對會計的監(jiān)督和管理。

一、會計監(jiān)督工作中常見的問題

（一）法規(guī)條款不健全

“會計人員嚴(yán)重違法損害國家和社會公眾利益要給予行政處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；任何人不能授意或指使會計人員對財務(wù)數(shù)據(jù)、財務(wù)報表進行‘技術(shù)處理’”等。而實際工作中，有的會計人員如果向有關(guān)部門舉報單位內(nèi)部的違規(guī)問題，無疑會受到管理當(dāng)局的打擊報復(fù)，從而陷入進退維谷的尷尬位置；有的在自身利益的驅(qū)使下，很多會計人員不能保證會計資料和提供會計信息的合法性、完整性和真實性；還有的會計人員就是單位行政領(lǐng)導(dǎo)，他們必視自身利益高于一切；更有一些單位負責(zé)人為達到某種目的，指使會計人員認為制造虛假會計信息，剝奪了會計人員獨立工作的地位和基本條件，不得不屈就茍同。

（二）基礎(chǔ)工作不規(guī)范

“會計基礎(chǔ)工作是會計工作的基本環(huán)節(jié)，也是經(jīng)濟管理工作的重要基礎(chǔ)。”但是由于單位領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，會計人員素質(zhì)不高并忽視學(xué)習(xí)，有意違紀(jì)等原因，使得許多單位會計基礎(chǔ)工作極不規(guī)范。比如，科目設(shè)置不符合規(guī)定，隨意印制會計記賬憑證、不記發(fā)生額只記余額、結(jié)賬不符合要求、財務(wù)報告數(shù)據(jù)不真實、不按要求定期對賬等。

（三）會計監(jiān)督不給力

有些單位為了局部利益，甚至是為了個人利益，領(lǐng)導(dǎo)與內(nèi)部會計人員共同勾結(jié)，采取違紀(jì)違法手段，提供種種虛假的會計信息；或是為了急功近利，騙取榮譽，騙取投資者信任；或是為了掩蓋其揮霍浪費，經(jīng)營不善，甚至將企業(yè)資產(chǎn)據(jù)為已有等敗德行為；或是為了偷漏國家稅款，私設(shè)“小金庫”等。截至2010年12月10日中央和地方組織的專項檢查中發(fā)現(xiàn)，全國社會團體和國有企業(yè)設(shè)有“小金庫”19855個，涉及金額88.49億元。

二、完善會計監(jiān)督的措施與對策

（一）加快法律體系建設(shè)

一是出臺《會計法實施細則》，提高可操作性。二是建立統(tǒng)一的會計制度，滿足企業(yè)多元化經(jīng)營的需要。三是加大法律、法規(guī)的處罰、賠償和執(zhí)法力度，加重違法、違紀(jì)成本，增加對受害者的賠償責(zé)任，真正使造假者罰不起、賠不起。不僅要處罰違法違規(guī)的企業(yè)，同時企業(yè)負責(zé)人、會計人員、審計人員及有關(guān)的會計師事務(wù)所也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任，真正觸及造假者的痛處。四是加強新聞媒介對違規(guī)企業(yè)的曝光，同時加大對守法企業(yè)的宣傳力度，弘揚正氣。最后，出臺《會計信息質(zhì)量法》，強化相關(guān)配套法律及相關(guān)法規(guī)實施，增強其嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

（二）強化會計管理體制

一是強化會計組織體制改革，從根本上制止行政長官及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者干擾會計工作，授意、指使會計人員捏造會計信息的違法違紀(jì)行為，以最終堵塞以權(quán)謀私、權(quán)錢交易的信息漏洞。二是明確會計師事務(wù)所在社會經(jīng)濟中的獨立、公正的中介組織的地位，排除行政干預(yù)，使注冊會計師協(xié)會真正成為會計師事務(wù)所的主管單位。三是整頓、純潔注冊會計師隊伍，真正發(fā)揮社會經(jīng)濟發(fā)展衛(wèi)士的作用。四是建立會計行業(yè)管理中心，把會計人員納入行業(yè)管理軌道，促其自覺接受行業(yè)自律組織的約束與管理，企業(yè)則在行業(yè)規(guī)章許可范圍內(nèi)自主選聘會計人員。

（三）改善會計執(zhí)業(yè)環(huán)境

一是有針對性地逐步改善內(nèi)部環(huán)境，建立健全企業(yè)內(nèi)部控制，講究職業(yè)道德，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，建立一套會計職業(yè)道德評價系統(tǒng)，結(jié)合物質(zhì)獎勵和精神獎勵，實現(xiàn)監(jiān)督評價作用。二是提高政策業(yè)務(wù)水平，在行業(yè)自律性組織內(nèi)，約束自我，凈化隊伍，維護會計人員的合法權(quán)益不受侵犯。三是授權(quán)注冊會計師協(xié)會全面管理注冊會計師和會計師事務(wù)所的新體制，突出注冊會計師協(xié)會在宏觀管理中的核心主體地位，便于注冊會計師行使職業(yè)自我管理權(quán)限，同時制定和保證注冊會計師審計的合理性、公平性和權(quán)威性。四是整頓經(jīng)濟秩序，加強市場經(jīng)濟的規(guī)范化，完善注冊會計師行業(yè)的自我約束機制。

（四）完善內(nèi)部控制制度

要在單位內(nèi)部實行內(nèi)部控制責(zé)任制，定期或不定期進行自我評估，提高內(nèi)部控制的有效性。完善內(nèi)部約束和激勵機制，明確會計工作相關(guān)人員的職責(zé)和權(quán)限、工作規(guī)程和紀(jì)律要求，按章辦事，減少人為因素，提高工作效率和質(zhì)量。與此同時，加大對企業(yè)內(nèi)部控制制度的審查力度，規(guī)范企業(yè)會計行為，從治理企業(yè)環(huán)境、建章立制入手，新建企業(yè)沒有健全的內(nèi)部控制制度不審批，原有的企業(yè)內(nèi)部控制制度不建全者，年末審計一票否決。

（五）科學(xué)處理相互關(guān)系

一是處理好單位負債人與單位內(nèi)會計機構(gòu)、會計人員的關(guān)系，使單位負責(zé)人和會計人員應(yīng)各負其責(zé)共同遵守《會計法》有關(guān)規(guī)定。二是同時處理好外部會計監(jiān)督與內(nèi)部會計監(jiān)督的關(guān)系，形成內(nèi)外聯(lián)動、相互制約、齊抓共管的良性循環(huán)，既降低違法違紀(jì)行為，預(yù)防單位負責(zé)人和有關(guān)人員貪污腐化，又提高外部會計監(jiān)督的效率。三是處理好社會監(jiān)督與目標(biāo)監(jiān)督的關(guān)系，大力發(fā)揮社會中介組織對會計監(jiān)督的作用。四是處理好政府各有關(guān)會計執(zhí)法部門之間的關(guān)系，要依法行政，各司其職，各監(jiān)督檢查部門對有關(guān)單位的會計資料實施檢查后，應(yīng)當(dāng)出具檢查結(jié)論。對已經(jīng)做出的檢查結(jié)論，能夠滿足其他監(jiān)督檢查部門履行本部門職責(zé)需要的，其他監(jiān)督部門應(yīng)當(dāng)加以利用，避免復(fù)重查賬。

（六）提高會計隊伍素質(zhì)

一是較強的法制觀念。在國家會計法律體系下工作，真正履行會計人員的職責(zé)，充分認識到市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。二是良好的會計職業(yè)道德、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強的綜合能力。四是加強對會計人員電算化技能的培訓(xùn)，提高會計人員專業(yè)知識、技能，強化在職人員的繼續(xù)教育，使之成為制度。五是較高的風(fēng)險管理能力，要求會計人員面對復(fù)雜的經(jīng)濟事項，在保持職業(yè)的謹(jǐn)慎性和規(guī)范性的同時，能從整體的角度，用科學(xué)的分析方法，明晰的理解力及準(zhǔn)確的判斷力，找出解決的辦法和思路。

參考文獻

[1]宋麗平《淺談如何加強會計監(jiān)督》《吉林財政研究》2009、4

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關(guān)鍵詞：工程監(jiān)理；規(guī)范；問題；方法

中圖分類號：U41 文獻標(biāo)識碼：A

工程監(jiān)理是指監(jiān)理單位受項目法人的委托，根據(jù)國家批準(zhǔn)的工程項目建設(shè)文件，有關(guān)工程法律、法規(guī)和工程建設(shè)監(jiān)理合同及其它工程建設(shè)合同，控制工程建設(shè)的投資、工期、質(zhì)量，協(xié)調(diào)工程建設(shè)中的各種關(guān)系，維護工程建設(shè)合同各方利益，對工程實施的監(jiān)督管理。

1 監(jiān)理工作現(xiàn)存的主要問題

1.1 工程監(jiān)理的法律、法規(guī)不夠完善

由于我國的工程監(jiān)理工作起步較晚，所以對其制定的法律法規(guī)至今為止不過二十多年，在最初的監(jiān)理工作中，其主要意圖是對工程的投資、進度以及質(zhì)量進行監(jiān)理，全方位的控制工程的質(zhì)量。也就是說，對于工程的監(jiān)理工作應(yīng)該是從對工程的可行性研究階段開始，然后在設(shè)計和施工進度中對其進行監(jiān)理，只有對其進行全程的監(jiān)理工作，才能夠有效的發(fā)揮監(jiān)理工作的功能，對工程的質(zhì)量進行監(jiān)督。但是在實際應(yīng)用中，對于工程的監(jiān)理工作基本上都是對施工過程中的監(jiān)理，而在可行性研究階段和設(shè)計階段卻鮮有用到，致使監(jiān)理工作發(fā)揮不夠全面。在我國建筑的相關(guān)法律法規(guī)中，對于工程監(jiān)理工作也都有所涉及，但是大多數(shù)還只是以質(zhì)量監(jiān)理為主，并且在監(jiān)理的過程中存在很多不合理的現(xiàn)象，嚴(yán)重的影響到監(jiān)理的效率。所以說對于監(jiān)理工作的法律法規(guī)還不夠健全，這是影響到監(jiān)理工作質(zhì)量和效率的重要因素。

1.2 單一的監(jiān)督模式，已不能適應(yīng)社會的需求

建設(shè)工程工期長、多專業(yè)、多工種和材料設(shè)備多品種的特點，決定了傳統(tǒng)單一的監(jiān)理方式已遠遠不適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，無法對工程進行全面準(zhǔn)確的有效控制。監(jiān)理的三控職能被大大弱化，絕大多數(shù)監(jiān)理單位僅僅是以“質(zhì)量監(jiān)理為主”，使監(jiān)督的全面性受到約束。對于工程建設(shè)中的前期咨詢、勘察設(shè)計、設(shè)備采購等內(nèi)容基本不涉及，正是由于對前期階段監(jiān)理的缺失，使得前期階段在功能策劃、可行性研究、設(shè)計圖紙等多方面不夠完善和健全，直接導(dǎo)致施工階段設(shè)計變更較多，工期失去控制，成本預(yù)算超出范圍，工程質(zhì)量得不到保障，嚴(yán)重的時候大大影響了整個工程的建設(shè)。

1.3 工程監(jiān)理對業(yè)主行為無規(guī)范

業(yè)主行為規(guī)范與否，直接關(guān)系到工程建設(shè)項目能否順利進行，建設(shè)目標(biāo)能否如期完成。業(yè)主方往往是出資方，因而相當(dāng)一部分業(yè)主對監(jiān)理工作干預(yù)較多，有的不通過監(jiān)理工程師直接給承包商下達指令，造成不必要的糾紛和誤解。從理論上講，監(jiān)理工程師應(yīng)該是工程建設(shè)項目現(xiàn)場的唯一管理人員，業(yè)主委托了監(jiān)理，就應(yīng)由工程師去實施對工程建設(shè)項目的監(jiān)理與管理，業(yè)主的意見和一些決策也應(yīng)通過監(jiān)理工程師去實施，而非直接對工程建設(shè)項目進行管理。但是在實際工程建設(shè)項目中，由于對業(yè)主缺少規(guī)范，往往由此出現(xiàn)了許多問題。

1.4 社會對監(jiān)理工作存在偏見、重視程度不夠

目前整個工程建設(shè)過程中，由于種種原因，特別是機制不配套原因，使原本監(jiān)理單位的職責(zé)多被拆解，該做的沒做夠，不該擔(dān)的卻擔(dān)著，從我國實行工程監(jiān)理制到現(xiàn)在，工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)不但沒有認識到工程監(jiān)理能夠幫助他們減輕工作負擔(dān)、確保工程質(zhì)量，反而錯誤的認為實行工程監(jiān)理制削弱了他們手中的權(quán)利，產(chǎn)生抵觸情緒，無形中對監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了不良的影響。

1.5 工程監(jiān)理自身的水平和能力有待提高

主要表現(xiàn)在監(jiān)理工程師的知識結(jié)構(gòu)和監(jiān)理隊伍的組成上，目前監(jiān)理工程師的知識結(jié)構(gòu)不夠合理，一是在設(shè)計、施工單位工作多年現(xiàn)已退休的人員，雖然他們工作經(jīng)驗豐富，但是由于年齡的原因，使得他們沒有充沛的精力，對于新知識接受的很慢。二是一些在職的工程技術(shù)人員改行為監(jiān)理，而監(jiān)理單位沒能及時給予他們業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再加上自身不具有自學(xué)監(jiān)理知識的能力，因而，這些人只具有一定的設(shè)計與施工經(jīng)驗，而對監(jiān)理知識極其匱乏。

2 解決途徑與辦法

2.1 國家應(yīng)加強工程監(jiān)理有關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)。我國現(xiàn)有的對工程的監(jiān)理工作制定的法律法規(guī)具有很大的局限性，大多傾向于對工程施工階段的監(jiān)理，片面的重視質(zhì)量監(jiān)理，而忽視了其他過程的監(jiān)理工作，致使監(jiān)理工作不夠全面，在執(zhí)行的過程中，認識也會存在偏差。所以說國家相關(guān)部門應(yīng)該對現(xiàn)有的監(jiān)理工作的法律法規(guī)進行修訂，使其更加的完善，適應(yīng)現(xiàn)階段的工程建設(shè)形勢。

2.2 企業(yè)應(yīng)建立標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。各個企業(yè)都有自己的監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。但除了自身完成相應(yīng)的專業(yè)服務(wù)外，還要擔(dān)當(dāng)起在工程建設(shè)全過程中負起組織協(xié)調(diào)等主導(dǎo)作用。因此監(jiān)理單位應(yīng)建立具有自己特色并且更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范應(yīng)該和企業(yè)自身的內(nèi)部基本管理制度結(jié)合起來，體現(xiàn)自己企業(yè)的文化和精神設(shè)計，成為保證企業(yè)正常運作的另一重要資源。

2.3 加強與各方的溝通協(xié)調(diào)，使監(jiān)理具有和諧性。加強溝通，取得項目參建各方面的理解和支持，創(chuàng)造良好的監(jiān)理工作環(huán)境，是監(jiān)理工程師重要的工作之一。首先加強與項目業(yè)主的溝通，取得項目業(yè)主的信任和支持，創(chuàng)造良好的監(jiān)理工作環(huán)境。其次，加強與承包人的溝通，監(jiān)理工程師的指令、要求和意見，都要通過承包人去實施，嚴(yán)格監(jiān)理的同時，應(yīng)加強與承包人的溝通，尋求承包人理解和支持形成合力，這樣才能使監(jiān)理工程師價值得到體現(xiàn)。第三，加強與監(jiān)理內(nèi)部的溝通，各監(jiān)理人員之間加強協(xié)調(diào)、加強溝通，相互促進，形成一個有機的團隊，對提高監(jiān)理的威信，促進監(jiān)理工作，減少監(jiān)理內(nèi)耗非常有必要。

2.4 建立高素質(zhì)人才隊伍，適應(yīng)監(jiān)理工作需要。監(jiān)理是一種高智能的服務(wù)，監(jiān)理單位要建立合理的人才結(jié)構(gòu)，采取積極的措施，引進急需的人才去實現(xiàn)專業(yè)功能配套，功能補全。還應(yīng)采用不同類型的各種培訓(xùn)，提高員工的能力，建立起一支具有復(fù)合型和開拓型能力的高素質(zhì)人才隊伍。只有這樣才能使監(jiān)理人員掌握現(xiàn)代化的管理理論、方法和手段，創(chuàng)造性地開展工作，為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)的監(jiān)理服務(wù)。

結(jié)語

總之，雖然舊有的監(jiān)理模式在目前還有一定的市場，但是隨著建設(shè)市場的不斷擴大和發(fā)展，監(jiān)理工作的轉(zhuǎn)型與改進勢在必行。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，新思維、新理論、新技術(shù)、新產(chǎn)品層出不窮，這些都對監(jiān)理工作提出了新的挑戰(zhàn)。監(jiān)理工作不能停留在原有的層面，而要與時俱進，規(guī)范化、專業(yè)化、信息化是必然趨勢，只有這樣才能使建設(shè)監(jiān)理更上一個新臺階。

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[關(guān)鍵詞]中小學(xué)校 檔案管理 作用 問題 對策

中小學(xué)校檔案是中小學(xué)校工作的真實寫照,它反映了中小學(xué)校在各個歷史時期的工作和活動情況。因此,我們要充分認識做好中小學(xué)校檔案工作的重要作用,研究當(dāng)前中小學(xué)校檔案工作普遍存在的問題,制定做好中小學(xué)校檔案工作的對策。

一、充分認識做好中小學(xué)校檔案工作的重要作用

中小學(xué)校檔案是中小學(xué)校在各項管理工作及教學(xué)、教研等活動中直接形成的具有查考價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。它涉及面廣,包括綜合管理、校園文化建設(shè)、招生、學(xué)籍管理、課堂教學(xué)與教學(xué)實踐、畢業(yè)生工作、教學(xué)研究、校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面的文字材料和聲像載體。 中小學(xué)校檔案真實客觀地記錄了中小學(xué)校發(fā)展的歷程,是中小學(xué)校重要的信息資源。它既是一個中小學(xué)校長期教學(xué)活動中各個方面的實踐經(jīng)驗總結(jié),又是促進中小學(xué)校在今后工作中揚長補短不斷繼續(xù)前進的重要條件。分析中小學(xué)校檔案,可以全面掌握中小學(xué)校教育教學(xué)工作等方面的延革和演變情況,更好地總結(jié)學(xué)校自身形象和價值觀建設(shè)的得失、成敗,為新的時期學(xué)校建設(shè)提供借鑒和依據(jù)。同時,中小學(xué)校檔案匯集了中小學(xué)?，F(xiàn)有的知識成果,記錄了中小學(xué)校優(yōu)秀的傳統(tǒng)和歷年來先進教職員工的事跡,形成特色的教育教學(xué)總結(jié),是中小學(xué)校成長和奮斗的沉淀和記錄,能有效的推動中小學(xué)校自身形象和價值觀的發(fā)展。

二、當(dāng)前中小學(xué)校檔案工作普遍存在的問題

1.檔案意識淡薄。長期以來,由于人們檔案意識不強,在中小學(xué)校教學(xué)過程中,上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下至一線教師,他們“重教學(xué)、輕檔案”的意識還在相當(dāng)程度上存在,認為檔案工作可有可無,認識不到檔案工作在中小學(xué)校建設(shè)中的重要性和必要性。由于對檔案重視程度不夠,檔案歸案意識不強,檔案信息資源開發(fā)不足,造成檔案利用率不高。

2.檔案材料殘缺不全。中小學(xué)校檔案應(yīng)為中小學(xué)校的發(fā)展留下真實生動的軌跡,應(yīng)該客觀完整記錄下中小學(xué)校各方面的工作。但目前在很多中小學(xué)校普通存在兩種現(xiàn)象:一是沒有綜合檔案室,學(xué)校各科室按照傳統(tǒng)慣有的做法,只負責(zé)把自己科室自認為有用的材料加以收集整理匯總,檔案保管各自為政;二是學(xué)校各部門與檔案室協(xié)調(diào)工作嚴(yán)重脫節(jié),檔案工作人員沒有深入各科室全面收集,各科室教職工貪圖一時之便,也沒有主動移交手中的檔案資源。加之沒有健全的檔案管理制度,又缺少必要的監(jiān)督機制,檔案的錯歸錯放、隨意歸檔、缺失散失現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。

3.檔案管理手段落后。中小學(xué)校檔案不僅是一種歷史資料,更是一種信息資源。因此,如何更為有效地利用這種資源成為中小學(xué)校工作發(fā)展的關(guān)鍵。目前的學(xué)校檔案管理多是進行基本的材料收集、整理與保管,沒有形成主動對檔案資料進行分析、編研,以便有效地提供利用服務(wù)的意識,操作上也都是傳統(tǒng)的、低效率的手工方式,極少運用計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行管理,工作上也只是“你查我調(diào)”,還處于一種被動的、消極的狀態(tài),這些都不能充分發(fā)揮檔案的作用及利用價值。

三、做好中小學(xué)校檔案工作的對策

1.增強檔案意識,健全各項制度。增強全員檔案意識是搞好檔案工作的重要保證。首先,中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常向全體教職工宣傳《檔案法》,通過舉辦檔案法講座、開展檔案知識競賽來提高教職工的檔案意識。其次,制定明確的崗位目標(biāo)責(zé)任制,從而使各部門重視檔案的收集、整理、歸檔。第三,建立檔案的收集、保管、立卷歸檔和借閱制度,使檔案資料進、出(室)及時,真正實現(xiàn)資源共享。第四,各部門要積極參與和配合,及時收集有關(guān)資料,使檔案資料的完整性、準(zhǔn)確性得到保證。

2.認真開展檔案業(yè)務(wù)工作。檔案工作是一項積累性工作,這首先需要檔案工作者在日常工作中注重中小學(xué)校各類材料的收集和整理。檔案工作者要加強宣傳,密切保持與學(xué)校各科室、部門的聯(lián)系,全方位收集中小學(xué)校本身產(chǎn)生的檔案,同時,努力拓寬檔案收集范圍,挖掘檔案資源,比如收集分散的知名校友檔案等,使室藏檔案內(nèi)容豐富充實起來。二是制定符合中小學(xué)校檔案特點的管理規(guī)范,包括歸檔范圍、立卷程序、保管期限及密級規(guī)定;三是將檔案信息及時提供給中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組和社會有關(guān)部門,使他們親身體驗到檔案信息的價值,促使他們更積極主動地配合檔案部門做好建檔工作。

3.合理運用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。隨著社會科技的進步,檔案管理的現(xiàn)代化、信息化已是新時期檔案事業(yè)發(fā)展的重要方向?，F(xiàn)代化管理主要體現(xiàn)在兩個方面:一方面是利用現(xiàn)代化高科技手段提高檔案工作效率,克服以往檔案工作的人工操作的落后性,不斷地添置現(xiàn)代化的設(shè)備。另一方面是利用現(xiàn)代化管理手段推進文檔一體化的管理,克服中小學(xué)校各部門之間歸檔材料銜接不緊、重復(fù)勞動等問題,使中小學(xué)校檔案室不僅是管理部門,更是一個信息供應(yīng)中心。

4.努力與校園文化建設(shè)相結(jié)合。中小學(xué)校檔案是展示中小學(xué)校自身形象和價值觀建設(shè)成果的重要載體,因此中小學(xué)校檔案工作要站在廣闊的社會文化背景之下,努力體現(xiàn)多姿多彩的生命魅力和獨具個性的文化氛圍,最大范圍反映中小學(xué)校的文化風(fēng)貌。為更好的滿足校園文化建設(shè)的需要,使檔案室的檔案信息資源能夠通過多種渠道與方式開發(fā)和傳遞給利用者,從而實現(xiàn)檔案信息的活化和共享,檔案工作者要爭取校領(lǐng)導(dǎo)的支持,進一步完善學(xué)校檔案室的功能建設(shè),努力與德育教育各類活動相結(jié)合,把檔案室建設(shè)成集宣傳、教育、信息服務(wù)和學(xué)術(shù)交流于一體的文化機構(gòu),成為校園文化建設(shè)的重要基地。

參考文獻:

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關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計（論文）；環(huán)節(jié)；對策

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的不同之處在于它的獨立性、綜合性和實用性。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）訓(xùn)練，使學(xué)生的專業(yè)知識和實際問題結(jié)合起來，可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，鍛煉和培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新能力。同時，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作也能較好地檢驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是大學(xué)生從校園走向社會的一座橋梁。

目前，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作已經(jīng)引起全國高校的普遍重視。但是，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中，還存在著一些問題。下面，我們以畢業(yè)設(shè)計（論文）工作各個環(huán)節(jié)為線索，分析其中的一些問題，并給出相應(yīng)的對策。

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的啟動環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作啟動環(huán)節(jié)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，但實際上，很多畢業(yè)生和部分指導(dǎo)教師對其重視程度卻遠遠不夠。在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作啟動時期，很多畢業(yè)生認為找工作或考研才是這一時期最主要的任務(wù)。有的指導(dǎo)教師認為，考上研究生的畢業(yè)生是好學(xué)生，學(xué)生找工作也不容易，對于畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，不必太嚴(yán)格。這些錯誤思想導(dǎo)致畢業(yè)生缺乏對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作重要性的認識，相關(guān)的指導(dǎo)教師放松了對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范管理和認真指導(dǎo)，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量下降。因此，在啟動環(huán)節(jié)，應(yīng)該注重對畢業(yè)生和指導(dǎo)教師的動員與教育，加強畢業(yè)設(shè)計（論文）工作重要性的宣傳，利用相關(guān)規(guī)章制度，約束畢業(yè)生和指導(dǎo)教師的調(diào)研、撰寫和指導(dǎo)行為，為畢業(yè)設(shè)計（論文）后期的工作開展創(chuàng)造一個良好的開端。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的選題環(huán)節(jié)

目前，在實際操作中，許多高校的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題方式單一，多數(shù)仍以指導(dǎo)教師提出畢業(yè)設(shè)計（論文）題目供畢業(yè)生單向選擇為主。這種選題方式限制了畢業(yè)生主動性的發(fā)揮，不利于對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，也使指導(dǎo)教師和畢業(yè)生在選題之前缺乏足夠的交流。指導(dǎo)教師提供選題的時間，通常在第七學(xué)期末。但是，由于從第七學(xué)期末開始，畢業(yè)生就面臨著新的人生規(guī)劃問題，他們沒有足夠的耐心，去靜下心來考慮畢業(yè)設(shè)計（論文）選題，因而匆匆忙忙選擇一個題目。許多學(xué)生對所選的課題不了解、不感興趣，而且，指導(dǎo)教師對學(xué)生所選課題的情況并不十分了解，當(dāng)在指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課題并不感興趣，或者沒有足夠的動力和能力去完成所選的課題時，就會不得不在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期更換題目，從而浪費了大量的指導(dǎo)時間，難以保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。

為解決這些問題，我們可以從以下兩個方面著手：一是將選題時間適當(dāng)提前，使畢業(yè)生和指導(dǎo)教師之間充分交流，從而最大程度地保證畢業(yè)生對課題和其涉及的知識進行了解，保證指導(dǎo)教師對畢業(yè)生的設(shè)計、研究能力有所了解，為畢業(yè)設(shè)計（論文）工作后期的研究與撰寫環(huán)節(jié)奠定良好的基礎(chǔ)。二是利用各類科研項目、企業(yè)合作項目、國家級或省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目等課題，吸引低年級的學(xué)生參加項目研究、實踐和訓(xùn)練，使得學(xué)生早入項目，早選畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，早與指導(dǎo)教師磨合，避免到第七學(xué)期末才開始選題的盲目及倉促。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的準(zhǔn)備和撰寫環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計（論文）的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)一般安排在第七學(xué)期末寒假期間。多數(shù)指導(dǎo)教師在寒假前將畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書下達到學(xué)生手中。在寒假期間，畢業(yè)生的任務(wù)一般是查閱相關(guān)文獻，閱讀外文翻譯，撰寫綜述報告等，為畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫做準(zhǔn)備工作。然而，寒假期間，因為要過春節(jié)，多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作方面有所放松。同時，不少學(xué)生還要從事和自己畢業(yè)設(shè)計（論文）無關(guān)的實習(xí)。因此，很多畢業(yè)生將寒假應(yīng)該完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作放到寒假結(jié)束之后來做，從而又影響到下一步的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。

畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫環(huán)節(jié)通常安排在第八學(xué)期，一般是從寒假開學(xué)的三月初到六月中旬這個階段。而在這個階段，畢業(yè)生不僅面臨著畢業(yè)設(shè)計（論文）研究與撰寫任務(wù)，而且面臨著就業(yè)、實習(xí)、研究生面試準(zhǔn)備等工作壓力。據(jù)我們了解，在就業(yè)壓力下，很多畢業(yè)生花費大量時間在校外找工作或?qū)嵙?xí)，而將畢業(yè)設(shè)計（論文）工作放到次要位置。部分學(xué)生由于面臨著研究生招生調(diào)劑、面試和復(fù)試的壓力，而將研究生招生面試和復(fù)試準(zhǔn)備工作放到首要位置，在這方面花費了大量的時間，導(dǎo)致在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中投入的精力和時間不夠。

在畢業(yè)設(shè)計和論文撰寫環(huán)節(jié)中，我們還發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生論文內(nèi)容不完善，撰寫格式不規(guī)范。例如：論文中缺乏有效的綜述，論文的主題不明確，外文翻譯和論文摘要英文部分不準(zhǔn)確。同時，長期以來，多數(shù)學(xué)生缺乏科研和工程項目訓(xùn)練，與社會實踐脫節(jié)，這導(dǎo)致他們在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中遇到問題后難以找到切實可行的方法予以解決，缺乏實踐能力、分析問題和解決問題的能力。

為解決這些問題，我們建議采取上述選題環(huán)節(jié)中提出的方法，即利用各類科研項目促使學(xué)生早動手、早實踐、早訓(xùn)練，這不僅使學(xué)生的創(chuàng)新、實踐、分析問題和解決問題的能力得到較早的培養(yǎng)，而且，學(xué)生在各類研究項目中的實踐課題可以作為畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題，并保證了畢業(yè)設(shè)計（論文）的投入時間和精力，確保了畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。實際上，這也是拉長畢業(yè)設(shè)計（論文）工作周期的一種措施。從目前的實踐成果來看，這種做法容易培育出高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計（論文）作品，是值得提倡的一種做法。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的指導(dǎo)環(huán)節(jié)

根據(jù)畢業(yè)生的不同情況，畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)環(huán)節(jié)可以大致分為三類。

第一類，學(xué)生主要在校內(nèi)接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，并在校內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。這類學(xué)生由于經(jīng)常在校內(nèi)和指導(dǎo)教師交流，受到指導(dǎo)教師的全程監(jiān)督，一般能夠保質(zhì)保量地按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。

第二類，學(xué)生只有一個指導(dǎo)教師即校內(nèi)指導(dǎo)教師，畢業(yè)設(shè)計（論文）題目由校內(nèi)指導(dǎo)教師提供，但學(xué)生經(jīng)常在校外單位進行畢業(yè)實習(xí)。受到就業(yè)壓力和校外社會環(huán)境的影響，這類學(xué)生通常在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作上投入精力不夠，和指導(dǎo)教師面對面地交流較少，接受指導(dǎo)的時間較少。對這類學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)該加強與他們的交流，在不影響他們畢業(yè)實習(xí)的前提下，充分利用網(wǎng)絡(luò)和通訊工具，保持與他們的日常交流，定期檢查他們的畢業(yè)設(shè)計（論文）技術(shù)方案和研究結(jié)果，對其中發(fā)現(xiàn)的問題及時予以糾正，并要求他們定期返校，匯報畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進展情況。通過這些措施，最大程度地把握畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作節(jié)奏，解決校外實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的沖突。

第三類，學(xué)生有兩個指導(dǎo)教師，即校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師。校外指導(dǎo)教師通常由企業(yè)或科研院所的人員來擔(dān)任。這類學(xué)生也經(jīng)常在校外單位進行畢業(yè)實習(xí)。但是，與第二類學(xué)生不同的是，第三類學(xué)生所做的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目由校外指導(dǎo)教師提供，題目具有很強的針對性和實踐性，并直接接受校外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。對于這類畢業(yè)生，校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)加強與校外指導(dǎo)教師的交流，注意其在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文）的真實性，定期檢查畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進展，促使畢業(yè)生保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。

參考文獻：

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論文關(guān)鍵詞 企業(yè)管理 產(chǎn)品質(zhì)量 質(zhì)量管理

監(jiān)獄企業(yè)作為特殊的國有企業(yè)，在發(fā)展的過程中，質(zhì)量管理工作一直未能有效地發(fā)揮作用，極大地制約著監(jiān)獄企業(yè)的再發(fā)展。這是多種原因造成的，我們只有深挖根源，找出正確的應(yīng)對措施，才能不斷地提升產(chǎn)品質(zhì)量，促進企業(yè)發(fā)展，提高監(jiān)獄企業(yè)的競爭力。

一、監(jiān)獄企業(yè)質(zhì)量管理工作中現(xiàn)存的問題及根源

現(xiàn)階段，監(jiān)獄企業(yè)的質(zhì)量管理工作相對于普通企業(yè)而言，還存在著許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）質(zhì)量管理工作起步晚，質(zhì)量意識不強

這與監(jiān)獄企業(yè)的性質(zhì)以及監(jiān)獄企業(yè)的歷史變革有很大的關(guān)系。監(jiān)獄企業(yè)作為一個特殊的國有企業(yè)，企業(yè)自主性相對較小，在很長的一段歷史時期內(nèi)，監(jiān)獄企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售是受國家計劃嚴(yán)格控制的。所以，它的競爭意識相對較弱，沒有競爭就沒有進步，所以造成了監(jiān)獄企業(yè)質(zhì)量意識的滯后、監(jiān)獄企業(yè)質(zhì)量管理工作的起步晚的現(xiàn)狀。

（二）質(zhì)量管理工作體系不健全

這是多方面原因造成的：

首先，獎懲制度不完善，獎懲手段不能有效發(fā)揮作用。這與監(jiān)獄企業(yè)的勞動力構(gòu)成有關(guān)，監(jiān)獄企業(yè)勞動力以在押的服刑人員為主，因此，不能將企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量與物質(zhì)獎勵直接掛鉤，這就很難調(diào)動其勞動積極性，很難建立服刑人員的質(zhì)量意識。

其次，問責(zé)制不明確。監(jiān)獄企業(yè)的管理人員以監(jiān)獄人民警察為主，其第一個身份是人民警察，其次才是企業(yè)管理者。監(jiān)獄人民警察的第一職責(zé)是對服刑人員的改造教育，其次才是組織服刑人員進行生產(chǎn)勞動。也就是說，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞與監(jiān)獄人民警察的工作沒有直接的問責(zé)關(guān)系，這就從管理層面導(dǎo)致了產(chǎn)品質(zhì)量問責(zé)的缺失。

（三）服刑人員的勞動素養(yǎng)是質(zhì)量管理工作的短板

監(jiān)獄企業(yè)的一線操作工以在押的服刑人員為主，勞動素養(yǎng)低，主要表現(xiàn)在：文化水平低、自律性差、責(zé)任心不強、不勞而獲思想嚴(yán)重、對生產(chǎn)勞動有抵觸情緒、創(chuàng)新能力不足等。這樣的勞動力是社會企業(yè)普遍不會接受的，而監(jiān)獄企業(yè)則以此類人為主，這是監(jiān)獄企業(yè)質(zhì)量管理工作最大的困難之一。

（四）犯群的技術(shù)延續(xù)性得不到保證，是質(zhì)量管理工作的又一難題

服刑人員只在刑期內(nèi)參加勞動，因此，監(jiān)獄企業(yè)勞動力更迭頻繁，往往在服刑人員熟悉勞動崗位、掌握熟練技術(shù)后，馬上面臨刑滿釋放，而其他服刑人員還不能勝任其崗位，這就會出現(xiàn)技術(shù)斷層，在這一段時間內(nèi)，產(chǎn)品質(zhì)量往往就會下降。這是社會企業(yè)很少出現(xiàn)的情況。

（五）企業(yè)歸屬感的缺乏嚴(yán)重阻礙質(zhì)量意識的提高

監(jiān)獄企業(yè)發(fā)展的另一缺陷就是企業(yè)歸屬感的缺乏，從企業(yè)管理者角度考慮，監(jiān)獄人民警察的物質(zhì)利益不能與監(jiān)獄企業(yè)直接掛鉤；從勞動者角度考慮，服刑人員是被動勞動，對生產(chǎn)勞動存在著很強的抵觸情緒，更不可能建立起企業(yè)歸屬感。企業(yè)歸屬感得不到確立，將會直接導(dǎo)致工作責(zé)任心的缺失，進一步影響各方面對產(chǎn)品質(zhì)量的重視，因此，很難建立起正確的質(zhì)量意識。

二、加強監(jiān)獄企業(yè)質(zhì)量管理工作的具體做法

加強監(jiān)獄企業(yè)質(zhì)量管理是一項長期而系統(tǒng)的工作，需要監(jiān)獄企業(yè)各方面共同參與，從各個層面深入開展，以正確的理論為指導(dǎo)，積極投入到具體實踐工作中去，主要是從以下幾個方面入手。

（一）監(jiān)獄企業(yè)改革推進過程中，必須加大對質(zhì)量管理工作的投入

第一，從領(lǐng)導(dǎo)做起，逐層推進，加大對質(zhì)量管理工作的重視程度。

第二，加強質(zhì)量管理工作人員的培訓(xùn)。定期對主抓質(zhì)量管理工作的干警進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在加強理論學(xué)習(xí)的同時，增強業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力和理論轉(zhuǎn)化能力，用先進的質(zhì)量管理理論來引領(lǐng)實踐。

第三，注重質(zhì)量意識培養(yǎng)。加大質(zhì)量管理工作的宣傳力度，在全體干警、工人、服刑人員中樹立正確的質(zhì)量意識，增強質(zhì)量管理工作的認同感。

（二）建立健全質(zhì)量管理工作體系，嚴(yán)格落實各項制度

完備的制度是各項工作得以順利開展的前提。要想做好質(zhì)量管理工作，必須以健全的制度為依托。

第一，嚴(yán)格落實考核制度。各監(jiān)區(qū)立足自身實際，出臺相應(yīng)的考核措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。在考核措施的制定過程中必須遵循立足實際、公正合理、標(biāo)準(zhǔn)細化、便于執(zhí)行、落到實處、長期有效的原則，務(wù)必使考核制度發(fā)揮其最大的功效。

第二，嚴(yán)格落實獎懲制度。各監(jiān)區(qū)以本監(jiān)區(qū)的考核標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定相應(yīng)的獎懲措施。服刑人員最關(guān)注的是考核分的多少，我們就以考核分的獎扣為主要手段，將產(chǎn)品質(zhì)量與服刑人員考核分掛鉤，加強獎懲力度，做到“獎分獎到他人眼紅，扣分扣到自己心疼”的程度。若獎扣分不明顯，不但起不到獎勵和威懾的作用，反而會削減犯人的質(zhì)量意識，因此，在嚴(yán)格落實獎懲制度的同時，必須加大獎懲力度。

第三，引入競爭機制。以考核制度為評定標(biāo)準(zhǔn)，以獎懲制度為具體實施手段，在犯群中引入競爭機制。引入競爭機制，在提高產(chǎn)品質(zhì)量的同時，又能加強犯人的質(zhì)量意識，還能起到“水漲船高”的良好效果。

第四，嚴(yán)格落實問責(zé)制度。要想提高產(chǎn)品質(zhì)量，做好質(zhì)量管理工作，不僅從服刑人員的考核、獎懲入手，還要狠抓干警的問責(zé)。將產(chǎn)品質(zhì)量的好壞與干警的物質(zhì)利益掛鉤。現(xiàn)階段，干警的企業(yè)績效獎金的發(fā)放，主要是由車間產(chǎn)值完成情況定奪，一臺產(chǎn)品出車間后，就會計入到車間產(chǎn)值中去，然而，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞導(dǎo)致的企業(yè)服務(wù)、維修費用的支出與干警獎金沒有直接聯(lián)系，這就導(dǎo)致了干警在車間管理中重點抓的是產(chǎn)品進度和完成數(shù)量，相對忽視了產(chǎn)品質(zhì)量，從而影響服刑人員對于產(chǎn)品質(zhì)量的重視。因此，嚴(yán)格落實干警問責(zé)制度對于提升產(chǎn)品質(zhì)量有著重要的意義。

（三）提高服刑人員勞動素養(yǎng)，從技術(shù)角度提升產(chǎn)品質(zhì)量

提高產(chǎn)品質(zhì)量最直接的手段就是加強操作人的技術(shù)熟練程度，需要從以下幾個方面入手：

第一，有選擇性地開展服刑人員技術(shù)培訓(xùn)。監(jiān)獄企業(yè)的特點之一就是服刑人員流動性大，往往不能像社會企業(yè)那樣對職工進行定期的、全員性的技術(shù)培訓(xùn)。因此，監(jiān)獄企業(yè)在進行技術(shù)培訓(xùn)時，必須遵循有選擇性、有針對性、長遠性的原則。根據(jù)服刑人員的自身條件、文化程度、刑期長短、接受能力等因素來確定技術(shù)培訓(xùn)范圍。發(fā)展“培訓(xùn)人數(shù)針對化、培訓(xùn)時間靈活化、培訓(xùn)形式多元化、培訓(xùn)次數(shù)密集化”的培訓(xùn)形式，旨在提升服刑人員的技術(shù)熟練程度，增強服刑人員的產(chǎn)品質(zhì)量意識，減少特定崗位的技術(shù)斷層現(xiàn)象。

第二，積極推行“以師帶徒”制。干警在安排服刑人員的工作崗位時必須要做到慎重，根據(jù)服刑人員的自身條件、文化程度、接受能力刑期長短等因素將合適的人安排到合適的崗位上去，同時，形成“操作人帶輔助工，輔助工學(xué)操作人”的良好學(xué)習(xí)機制，并在犯人考核分的下發(fā)過程中，適當(dāng)拉開操作人和輔助工的差距，增強競爭。進而推動輔助工的學(xué)習(xí)熱情、鼓舞操作人的生產(chǎn)干勁，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。服刑人員的操作技術(shù)得到了提高，產(chǎn)品的質(zhì)量才會有保障。

（四）鼓勵創(chuàng)新，定期總結(jié)，減少服刑人員的錯誤操作重復(fù)率

服刑人員的生產(chǎn)勞動具有強制性、被動性、抵觸性等特點，在生產(chǎn)勞動過程中，存在工作責(zé)任心差、態(tài)度不端正、消極怠工、應(yīng)付了事、不計后果、錯誤操作重復(fù)率高等現(xiàn)象。導(dǎo)致同樣的產(chǎn)品質(zhì)量問題重復(fù)出現(xiàn)，給產(chǎn)品質(zhì)量工作的開展帶來很大的困難。這就要求，干警必須加強對服刑人員的引導(dǎo)，嚴(yán)格落實班前班后講評制度，定期總結(jié)出現(xiàn)的質(zhì)量問題，并積極鼓勵服刑人員技術(shù)創(chuàng)新，怎樣用更有效的手段來避免同類質(zhì)量問題的產(chǎn)生，減少服刑人員的錯誤操作重復(fù)率。

（五）加大檢查力度，將檢查工作作為提升產(chǎn)品質(zhì)量的最終保障

檢查工作是提升產(chǎn)品質(zhì)量的最終保障，因此，必須將檢查工作做到實處、做到細處。首先，檢查部門必須做到嚴(yán)格把關(guān)，在產(chǎn)品質(zhì)量檢查方面不能講私情，必須嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)落實。其次，加強生產(chǎn)車間和檢查部門之間的聯(lián)系溝通，以便各種信息能夠及時反饋，第一時間內(nèi)解決產(chǎn)品質(zhì)量問題。再次，加強車間檢查員的遴選、培訓(xùn)、考核、更換等工作，致力于打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、工作態(tài)度認真、處理問題公平公正的檢查隊伍，從每一項工序入手，嚴(yán)格把關(guān)，從根本上減少產(chǎn)品質(zhì)量問題的出現(xiàn)。

篇8

財經(jīng)管理是實現(xiàn)資金控制、財務(wù)管理以及進行收益控制的有效手段，隨著理財責(zé)任的不斷落實，內(nèi)控機制的進一步發(fā)展，使得財經(jīng)管理工作在事業(yè)單位中，取得了一定發(fā)展，但是，就財經(jīng)管理的效能實現(xiàn)以及人員財經(jīng)規(guī)范上來看，仍存在一些問題，這些問題的存在，在很大程度上制約了事業(yè)單位的持續(xù)化發(fā)展。

一、我國審計管理工作中存在的問題 

1.預(yù)算管理落實不到位問題 

首先是桌底預(yù)算。隨著管理理念的不斷深入，更多的財經(jīng)管理都是通過專業(yè)系統(tǒng)的軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)、管理機制進行，但由于部分領(lǐng)導(dǎo)干部的個人觀念強烈，往往以自己的判斷入手，讓財務(wù)人員憑經(jīng)驗或自己的判斷對預(yù)算進行確定，而沒有走相關(guān)的研究過程，或者由于領(lǐng)導(dǎo)干部的個人主義強烈，集體研究也幾乎起不到實質(zhì)性的作用。這些“一致通過”背后往往暗藏著更多的隱患。

其次是赤字預(yù)算。某一些企業(yè)或是政府部門對于預(yù)算的意識較為淡漠，往往導(dǎo)致經(jīng)費的收支情況不平衡，一般采用預(yù)算外的經(jīng)費。

第三是殘障預(yù)算。有一些企業(yè)的財務(wù)管理過程中，預(yù)算的內(nèi)容或者具體的項目不全面，財務(wù)人員并沒有按照實際情況或是領(lǐng)導(dǎo)的意圖來制定完善經(jīng)費計劃。甚至有一些事業(yè)機構(gòu)根本就沒有預(yù)算機制，導(dǎo)致了財經(jīng)管理存在嚴(yán)重缺陷。

第四是人員素質(zhì)不高。預(yù)算人員必須具備相應(yīng)的專業(yè)知識、技能，并掌握市場特征，但是，從事業(yè)單位整體人員素質(zhì)上來看，則與現(xiàn)代財經(jīng)管理要求具有極大差距。

二、工程建設(shè)問題 

工程建設(shè)問題是財經(jīng)管理中突出的突出問題，由于事業(yè)單位的建設(shè)要求、工程質(zhì)量性和規(guī)模性的作用，以及市場化變化的影響，造成工程建設(shè)往往存在形象工程、負債建設(shè)、效益不高等現(xiàn)象。 

1.工程負債問題嚴(yán)重 

建設(shè)資金未完全落實，尤其在基層建設(shè)中，往往為了追求高速度發(fā)展，鑒于自身經(jīng)濟力不足的影響，將舉借大量外債，或是通過銀行貸款、或是發(fā)行股票、抑或是進行信貸集資等，而并沒有考慮到自身的實際經(jīng)濟情況，而這種循環(huán)性的資金投入，必定會產(chǎn)生負債危機，進而影響了工程建設(shè)的持續(xù)性，而帶來施工延遲、施工中斷等現(xiàn)象，在此現(xiàn)象的影響下，所形成的只是單位的經(jīng)濟損失、建設(shè)施工單位的追賬以及相關(guān)利益性的經(jīng)濟風(fēng)波、經(jīng)濟糾紛等，進而影響社會的安定以及經(jīng)濟發(fā)展，因此，必須強化債務(wù)意識，對其進行良好的經(jīng)濟性控制。其一，實現(xiàn)政府引導(dǎo)，在建設(shè)中，尤其是一些規(guī)模性的建設(shè)，要實現(xiàn)政府的“助建”作用，促使地方政府各部門參與到建設(shè)之中。 其二，堅持從實際出發(fā)。轉(zhuǎn)變片面性的經(jīng)濟利益觀點，對建設(shè)工程進行全面化效益定位，充分考慮其經(jīng)濟價值，并對各種籌資方式進行分析，考慮自身籌資能力、固定資金以及各項支持性因素，對工程的經(jīng)濟效益與投入比進行計算、對工程實施的可靠性和條件性進行分析，保證在建工程具有最大價值性。 

2.工程分包、拆標(biāo)現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著工程建設(shè)過程的不斷普通化，工程存在著更多的分包現(xiàn)象，一些承包的企業(yè)或許只負責(zé)主體工程，而一些其他的項目就通過再分包的形式讓其他的單位承擔(dān)，以此類推，層層處理。在這些分包的過程，不斷充斥著一些不安定因素，一旦資金不到位，將會影響到整個的工程鏈，同時審計工作也存在著巨大的難度。

3.效益不高 

由于建設(shè)工程管理方式存在一定缺陷，例如雖然有合同規(guī)定，但是沒有預(yù)留質(zhì)量保證金，過程建設(shè)中的材料、設(shè)備、技術(shù)等投入與施工要求不一致等，審計過程中，沒有相關(guān)設(shè)計圖和施工圖的支持等，為此，必須要進行全過程管理，并強化資金管理精細化。工程建設(shè)項目巨大、范圍較廣，在建設(shè)中，要堅持全過程控價的觀念，進行設(shè)計規(guī)劃、投資決算、招標(biāo)投標(biāo)、施工建設(shè)以及竣工結(jié)算等，并對其中的關(guān)鍵項目和環(huán)節(jié)進行嚴(yán)格定位，如建設(shè)項目中材料所占財務(wù)支出的比例較大，尤其是一次性支出，這就要求對材料進行全過程的監(jiān)管：堅持市場價格機制，購置質(zhì)優(yōu)價廉材料；進行空間放置，降低運費消耗；加強運輸管理，放置材料損壞；進行施工材料現(xiàn)場管理，促使材料優(yōu)化；加強保管，以防材料變質(zhì)而造成經(jīng)濟損失等；從各個環(huán)節(jié)進行資金控制，以最終實現(xiàn)工程建設(shè)中各個環(huán)節(jié)和各個因素對經(jīng)濟效益實現(xiàn)的作用。  

4.工程施工管理水平低 

工程的管理水平從審計結(jié)果來看十分清楚，混亂的管理造成了財務(wù)工作的被動性與難度非常大。有的施工合同存在著違規(guī)的包干問題，有的質(zhì)量保證金不足。至于在工程施工過程中，更是有一些采用沒有中標(biāo)的工程材料的型號與品牌；工程審計時，設(shè)計圖中沒有裝修大樣圖，施工組織說明也不完善。這些環(huán)節(jié)中的問題都對質(zhì)量造成了巨大的隱患。

三、解決我國審計管理工作中所存在問題的對策

1.預(yù)算管理不到位的改善對策 

企業(yè)與機關(guān)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者要不斷提高自己的財經(jīng)意識，增強預(yù)算管理的重要性認知，不能只滿足于現(xiàn)狀，針對在財經(jīng)管理過程中存在的問題及時做到科學(xué)分析，增強解決問題的信心。其次需要在預(yù)算管理過程中做到全程監(jiān)控，確保財務(wù)預(yù)算是能夠?qū)γ恳豁楅_支經(jīng)費進行審核，特殊情況需要高層領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；第三，建立健全責(zé)任制度，對于出現(xiàn)問題的企業(yè)、部門，領(lǐng)導(dǎo)者負主要責(zé)任，操作人員承擔(dān)較輕責(zé)任，做到權(quán)責(zé)共存。除了提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的財務(wù)意識外，還需要對財務(wù)的整個過程進行有效的監(jiān)督，完善財經(jīng)的責(zé)任管理制度，加強監(jiān)督，實現(xiàn)雙管齊下的效果。

2.工程建設(shè)問題改善對策 

要在工程建設(shè)中有效解決問題，可以與政府部門協(xié)商，請其負責(zé)處理籌建與代建、結(jié)算工作，而企業(yè)只負責(zé)工期計劃等詳細意見的提出。此舉可以大大提高工作的效率，避免負債建設(shè)帶來的負面影響，解決管理過程中遇到的重大問題。 

在對每一級的單位都需要進行科學(xué)規(guī)范管理，實行統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一招標(biāo)進行，降低工作財經(jīng)管理過程中的隱患問題。在提高工程管理水平方面，要通過管理與監(jiān)督并行的手段，在立項時嚴(yán)格把關(guān)，控制好建設(shè)規(guī)模與裝修規(guī)格，對全過程進行審計，財務(wù)部要不斷把好價款結(jié)算這一關(guān)，預(yù)留質(zhì)保金，建立完善的管理監(jiān)督體系。

3.轉(zhuǎn)變觀念

將預(yù)算統(tǒng)一到財經(jīng)管理之中，并建立健全預(yù)算制度，進行預(yù)算獨立化管理，設(shè)置預(yù)算部門，加強部門與部門間的協(xié)作，保證預(yù)算信息的完整性，以有效提升預(yù)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。其二，加強監(jiān)控。監(jiān)控是實現(xiàn)預(yù)算管理的重要保障，事業(yè)單位要進行內(nèi)部監(jiān)督管理共組強化，實行上下級職責(zé)定位，并落實上級對下級的監(jiān)督，部門與部門間的監(jiān)督，以及預(yù)算內(nèi)部監(jiān)督，及時糾正預(yù)算中的問題與偏差，促使各部門嚴(yán)格按照預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)進行費用支出定位，并進行實際支出票據(jù)收集，以保證預(yù)算與支出的對應(yīng)性。

4.提高審計管理人員綜合素質(zhì)

要造就一批綜合素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)能力強的審計管理隊伍,這便要求審計機構(gòu)要為審計管理工作人員進行相應(yīng)的后續(xù)教育培訓(xùn)計劃,加大培訓(xùn)的力度,不斷使審計管理人員的審計技能得到更新。同時使他們對經(jīng)濟的分析、判斷及預(yù)測能力不斷提高,對審計風(fēng)險的意識增強,使他們能夠沖破傳統(tǒng)的束縛,從觀念、思想上都對審計風(fēng)險有很深入透徹的了解,并能在具體審計工作中可以采取積極有效地措施來對審計風(fēng)險進行控制,提高審計質(zhì)量。此外,也應(yīng)加強審計管理人員的職業(yè)道德的教育培訓(xùn),使審計管理人員都能夠堅持實事求是的精神,廉潔奉公、客觀公正。 

篇9

關(guān)鍵詞：疾控中心;食品檢驗工作;問題;建議

衛(wèi)生監(jiān)測以及食品檢驗等工作都屬于疾控中心重要的工作職能，食品檢驗的相關(guān)工作能夠為疾病的預(yù)防以及控制提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，同時，對提升疾控中心具體的食品檢驗工作能力也是社會的基本要求，提升食品的質(zhì)量能夠有效的保證人們的生活。

一、食品檢驗工作的現(xiàn)狀以及作用

目前，我國大部分食品檢驗的相關(guān)機構(gòu)，都存在一定的問題，例如，檢驗基本的技術(shù)具體的覆蓋面不夠全面，硬件條件達不到要求，工作人員自身的綜合素質(zhì)比較差等。因此，存在的諸多問題直接影響了檢驗機構(gòu)自身需要履行的基本義務(wù)，無法發(fā)揮機構(gòu)的重要作用。我國的部分食品檢驗機構(gòu)可能還存在不合理設(shè)計等問題，內(nèi)部的工作部門缺乏緊密的連接，最終導(dǎo)致食品檢驗機構(gòu)內(nèi)部缺乏全面的協(xié)調(diào)等。大部分食品檢驗機構(gòu)內(nèi)部的工作人員綜合素質(zhì)存在較大的差異再加上設(shè)備不夠完善，最終很可能會導(dǎo)致實驗結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一定的偏差，從而影響了食品檢驗報告具有的準(zhǔn)確性。加強檢驗相關(guān)的工作，不僅需要進行全面的管理，同時能夠有效的提升檢驗的準(zhǔn)確性，保證公正執(zhí)法，最終為人們自身的生命安全提供有效的保證，維護社會的和諧與穩(wěn)定。

二、疾控中心具體食品檢驗工作存在的主要問題

（一）硬件設(shè)備比較滯后

與上級的疾控中心進行比較，一些縣級的疾控中心，自身擁有的實驗建設(shè)仍然比較落后，這一情況受到多種因素的影響，但是關(guān)鍵的因素還是當(dāng)?shù)鼐唧w的經(jīng)濟發(fā)展情況。疾控中心是食品檢驗重要的機構(gòu)并向社會出示相應(yīng)的檢測數(shù)據(jù)，自身具有公共服務(wù)的基本職能。以往的疾控中心大部分都是自籌建設(shè)，國家的政府機構(gòu)一般只會投入很少的資金支持。但是現(xiàn)如今，隨著縣級疾控中心自身需要承擔(dān)的各種公共服務(wù)的基本職能逐漸提升，政府具體的投入增量無法滿足實際發(fā)展的內(nèi)在需求，因此，實驗室具體的建設(shè)無法得到政府的財政保障，疾控中心內(nèi)部的實驗室建設(shè)無法順利開展，還存在部分縣級的疾控中心沒有比較完善的硬件設(shè)施，只是基本的滿足一些正常運行與維護等工作。

（二） 人力資源存在的問題

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷改革與發(fā)展，疾控中心內(nèi)部的預(yù)防控制體系也在不斷完善，部分疾控中心具體的人員配置無法滿足現(xiàn)代社會不斷發(fā)展的內(nèi)在需求。從疾控中心基本的人員資源進行分析，食品安全檢驗具體工作人員自身的素質(zhì)存在較大的差異。并且，食品安全檢驗的相關(guān)工作人員長期得不到有效的改善，缺乏基本的人才培養(yǎng)機制，限制了對食品安全監(jiān)測能力的不斷提升。

（三） 檢測能力需要完善

食品檢驗機構(gòu)包括對食品進行的檢測以及對各種添加劑的檢測等，具體的檢測指標(biāo)主要可以分為一般性和特殊性，其中包含了理化指標(biāo)以及具體的微生物指標(biāo)等。檢驗?zāi)芰褪窍嚓P(guān)的機構(gòu)按照具體的標(biāo)準(zhǔn)與法律對食品進行全面檢驗出示的各種數(shù)據(jù)具有的能力?？h級的疾控中心，對食品進行檢驗的所有的項目比較小，并且少量項目的檢測并不夠全面和具體。尤其是食品檢測中具體的理化指標(biāo)，縣級的疾控中心進行相應(yīng)的食品檢驗實驗，需要申報的各種項目一般情況下都比較少，出現(xiàn)這一問題的主要原因可能是由于疾控中心具體面向的檢測市場存在一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，但是，主要還是由于縣級疾控中心基本的檢測能力還需要不斷的提升。對食品進行檢測的主要能力體現(xiàn)了一個疾控中心內(nèi)部檢驗機構(gòu)具有的真實水平，疾控中心需要特別關(guān)注這一問題。

三、對疾控中心出現(xiàn)食品檢驗問題的幾點建議

（一）加強政府相關(guān)部門對食品檢驗工作的指導(dǎo)以及管理

政府內(nèi)部具體的有關(guān)部門，需要堅持將食品檢驗機構(gòu)與以往的檢驗機構(gòu)相互分離，進行獨立的資質(zhì)認定，滿足我國法律規(guī)定中相關(guān)內(nèi)容的要求，認識到對食品檢驗機構(gòu)進行及時的機構(gòu)認定將會直接關(guān)系到質(zhì)量體系的重新修訂，加強對疾控中心相關(guān)工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，只有不斷提升工作人員自身擁有的綜合素質(zhì)，才能有效的提升整個食品檢驗機構(gòu)自身具有的檢測能力。我國衛(wèi)生部門逐漸頒發(fā)各種政策以及標(biāo)準(zhǔn)等，對所有的疾控中心具體實驗室的建設(shè)工作提出了非常具體的要求與標(biāo)準(zhǔn)。雖然大部分疾控中心都非常積極的建設(shè)內(nèi)部的實驗室，但是在整個建設(shè)的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種問題或者是困難，主要的原因還是無法得到財政及時的支持。如果沒有政府一定的經(jīng)濟投入，縣級疾控中心很難只依靠自身擁有的實力達到檢驗機構(gòu)具體的資質(zhì)認證的所有標(biāo)準(zhǔn)和要求。如果在財政資金得不到及時的供給情況下，想要利用有效的資金資源發(fā)揮最大的功能對于縣級的疾控中心來說是一個非常棘手的問題，需要充分結(jié)合疾控中心具體的食品檢查建設(shè)的情況，盡量避免出現(xiàn)項目重復(fù)建設(shè)的情況，利用比較合適的方式完成具體的費用支付，可以利用向需要檢測的一方進行合理收費的方式，從而為建設(shè)實驗室做好充足的資金儲備。

（二） 開發(fā)人力資源，發(fā)揮工作人員自身的作用

縣級的疾控中心需要充分認識到開發(fā)相應(yīng)的人力資源具有的重要作用，并制定科學(xué)合理的人才培訓(xùn)的相關(guān)計劃等。目前，由于薪酬或者是其他的各種因素，存在大部分縣級的疾控中心內(nèi)部的工作人員經(jīng)常流動，不穩(wěn)定，因此，需要為相關(guān)的工作人員建立比較良好的工作環(huán)境。對于疾控中心內(nèi)部具體的食品檢驗工作人員，需要充分的掌握專業(yè)的理論知識，同時，需要擁有較強的動手能力，并能夠完成一些具有創(chuàng)造性的各種科研活動。雖然，一些疾控中心內(nèi)部食品檢驗的相關(guān)工作室擁有一些比較實用的硬件設(shè)施等，但是，這些設(shè)施并沒有被充分的利用，沒有發(fā)揮設(shè)備自身具有的重要功能，造成了非常嚴(yán)重的資源浪費情況，這就需要不斷提升相關(guān)工作人員自身擁有的專業(yè)水平。食品檢驗的相關(guān)工作人員需要不斷提升自身擁有的業(yè)務(wù)水平?？h級的疾控中心在人才選拔的過程中也應(yīng)該注重工作人員自身擁有的專業(yè)水平以及綜合能力，并建立完善的選拔機制，不斷培養(yǎng)專業(yè)的實用型人才。開展各個實驗室工作人員自身的能力競賽，組織人員之間進行定期的交流與互動，讓食品檢驗的相關(guān)工作人員參加更多的鍛煉，從而提升人員自身具有的專業(yè)水平。

（三） 檢驗機構(gòu)完成資源的整合

我國部分食品檢驗機構(gòu)內(nèi)部仍然存在著資源分散或者是各項職能相互交叉等主要問題，這也是所有食品檢驗機構(gòu)都需要面對的問題。目前，我國產(chǎn)品具體的質(zhì)檢工作可以分為三個模式，企業(yè)自檢、中介機構(gòu)檢驗、相關(guān)政府機構(gòu)的公正檢驗。我國食品檢查的所有工作都是通過機構(gòu)共同承擔(dān)管理，并且機構(gòu)都擁有自己的系統(tǒng)，很容易會出現(xiàn)職能交叉的現(xiàn)象，因此，需要對機構(gòu)進行系統(tǒng)化管理的基礎(chǔ)上，對檢驗機構(gòu)完成內(nèi)部資源的相互整合，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，最終能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享，有效的減少出現(xiàn)各種重復(fù)檢驗等情況，避免出現(xiàn)資源的浪費。

四、結(jié)束語

綜上所述，我國的疾控中心具體的食品安全工作正在不斷的改革與完善，疾控中心需要肩負重要的歷史使命，直接關(guān)系到我國人們的生命安全。隨著社會的進步與發(fā)展，為食品安全檢驗的相關(guān)工作提出了更好的要求與機遇，需要相關(guān)的工作人員能夠抓住新時代的機遇，轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)觀念，對食品檢驗進行完善的管理工作，不斷提升檢驗工作具體的工作效率，并提高為公共服務(wù)的水平，推動我國疾控中心的不斷進步與發(fā)展。

參考文獻：

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篇10

關(guān)鍵詞：檔案管理工作；問題；對策；創(chuàng)新

檔案管理工作的完善和創(chuàng)新需要不斷進行管理理念和服務(wù)方式的創(chuàng)新，促進檔案管理制度建設(shè)，促進檔案管理工作的發(fā)展與時代特色相結(jié)合，從整體上促進檔案管理工作的有效價值的發(fā)揮，促進科學(xué)發(fā)展觀的合理建設(shè)。

1 當(dāng)前檔案管理中存在的問題

近年來我國檔案管理工作得到快速的發(fā)展，從總體情況來看，檔案工作的發(fā)展需要不斷進行完善和創(chuàng)新。當(dāng)前我國檔案管理工作不免存在一些問題，有待我們進行積極解決。

檔案管理工作是各項工作開展的可靠的基礎(chǔ)，對于各項工作的開展起著重要的推動作用，因而加強檔案管理工作的有效性，對于單位的經(jīng)濟效益和社會效益的提升具有重要意義。在檔案管理工作中，部分管理人員的管理意識存在不足，并不能夠?qū)崿F(xiàn)對檔案資源的充分合理利用，導(dǎo)致檔案信息資源的實際價值未得到有效的發(fā)揮，一定程度上局限了檔案資源的開發(fā)和利用。當(dāng)前我國部分單位檔案管理的制度不夠健全和不夠規(guī)范對檔案管理工作產(chǎn)生一定影響。尤其是檔案的檔號和案卷標(biāo)題不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，不利于相關(guān)人員對檔案進行查找和利用。部分案卷缺少有效的卷內(nèi)目錄，并且存在嚴(yán)重的組卷混亂現(xiàn)象，對檔案的收集和借閱產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙。部分單位雖然建立了檔案管理制度，但是在制度的執(zhí)行上缺乏力度，從而嚴(yán)重影響了檔案管理工作的規(guī)范有序的進行，對于實際的檔案借閱、保管等管理工作產(chǎn)生一定影響，不利于檔案的實際使用價值的有效發(fā)揮。

部分單位檔案管理上缺乏科學(xué)合理的檢索方式，導(dǎo)致相關(guān)人員進行檔案資料檢索時極為不便。當(dāng)前傳統(tǒng)的手工檢索方式仍然存在，盡管該檢索方式不但進行形式的創(chuàng)新，但對于檢索服務(wù)效率的提高仍然存在一定不足，對于檔案管理工作的完善和發(fā)展產(chǎn)生一定的局限性。部分檔案管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力有待提升，工作中的責(zé)任心和服務(wù)意識存在明顯不足，檔案管理隊伍的整體理論水平缺乏一致性，這些都在一定程度上對檔案管理工作產(chǎn)生嚴(yán)重影響，難易滿足時代進步對檔案管理工作所提出的要求。計算機科技及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，促進了檔案管理工作的發(fā)展和創(chuàng)新。但部分檔案管理工作缺乏與科學(xué)技術(shù)的有機結(jié)合，檔案信息的收集和檢索等仍然采用人工操作進行，對于檔案的收集、利用產(chǎn)生嚴(yán)重影響，不利于檔案資源實現(xiàn)合理的共享。并且存在部分檔案室的格局不符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，檔案保管的條件簡陋，并且其中的各項防潮防火設(shè)施等不符合檔案管理的實際要求，硬件投入不夠，且缺乏足夠的檔案管理經(jīng)費。

2 提高檔案管理效率的對策

在當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的大環(huán)境下，若想要切實提高檔案管理的效率，就應(yīng)黨不斷進行檔案管理思想意識和管理方式上的創(chuàng)新，促進檔案管理工作服務(wù)理念的提高，深入落實國家相關(guān)法律政策，結(jié)合時代特色進行科學(xué)的檔案管理工作，促進檔案資源的利用和開發(fā)。就當(dāng)前我國檔案管理工作實際情況來看，應(yīng)當(dāng)從整體上促進檔案管理的規(guī)范化，提高檔案管理的有效性。

2.1 提高檔案管理的認識

要充分認識檔案工作對促進企業(yè)發(fā)展的重要作用，切實增強做好企業(yè)檔案工作的使命感和責(zé)任感，進一步明確檔案工作是各級領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

2.2 規(guī)范檔案管理機制，強化工作責(zé)任

建立科學(xué)的檔案管理體系，健全檔案管理的規(guī)章制度，是檔案管理的關(guān)鍵。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，檔案管理手段的更新和管理水平的提高，必須建立與之相應(yīng)的科學(xué)的檔案管理體系，明確職能，將各個門類、不同載體的檔案統(tǒng)一管理，使檔案管理與企業(yè)工作同步考核、同步發(fā)展。

2.3 實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化

檔案管理必須適應(yīng)信息化要求，把電子文件妥善保管起來。特別是信息管理系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)、CAD/CAM系統(tǒng)等。在這種情況下，檔案部門要知難而上，積極參與企業(yè)信息化建設(shè)，使檔案管理成為信息化管理的一個重要組成部分。

2.4 提高檔案工作人員專業(yè)技能和素質(zhì)及充分調(diào)動檔案管理人員工作積極性

提高檔案工作者素質(zhì)，是加速檔案科技進步，推動檔案事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。首先要把住人才入口關(guān)，注意引進招聘一些有文化專業(yè)知識，有專業(yè)技術(shù)、技能的人才充實檔案隊伍。同時，加強現(xiàn)有人員的繼續(xù)教育是目前和今后一段時間內(nèi)一項刻不容緩的工作任務(wù)。

3 對檔案管理工作創(chuàng)新的認識

3.1 創(chuàng)新是社會發(fā)展的必然。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在我國進入全面建設(shè)小康社會的新時期，檔案工作作為黨和國家的一項重要事業(yè)，也必須根據(jù)時代和實踐的發(fā)展要求持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)檔案事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就必須在檔案管理工作中不斷創(chuàng)新，這也是檔案管理所面臨的社會性、開放性的必然要求。

3.2 創(chuàng)新是檔案事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障。檔案事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，意味著其社會功能的改善和提高，與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)同步發(fā)展的同時，重點把人的發(fā)展擺到檔案事業(yè)發(fā)展的中心位置上來。這就需要我們從社會需求的角度來把握檔案事業(yè)發(fā)展的規(guī)模及方向，著力于提高檔案館（室）的工作效率和檔案信息資源的開發(fā)利用率，最終使檔案事業(yè)與社會建立起相互促進、相互協(xié)調(diào)的緊密關(guān)系。

4 實現(xiàn)檔案管理工作創(chuàng)新的途徑

要想促進檔案管理工作的創(chuàng)新，就需要相關(guān)檔案管理人員在實際工作中，不但進行思想觀念上的創(chuàng)新，通過新的管理方式和服務(wù)方式的發(fā)展，從整體上促進檔案管理工作發(fā)展到新的高度。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，使用一個國家發(fā)展的動力，也是檔案管理工作發(fā)展的必經(jīng)之路。檔案管理工作的創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)積極樹立現(xiàn)代化的管理意識，充分結(jié)合時代特色，實現(xiàn)檔案管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，進而從整體上促進檔案管理工作的發(fā)展和創(chuàng)新。在管理方式上，應(yīng)當(dāng)不斷充實檔案館的實際館藏內(nèi)容，提高館藏的質(zhì)量，不斷對檔案資源進行優(yōu)化和組織，促使檔案資源逐漸系統(tǒng)化和規(guī)范化，以使其更好的為用戶服務(wù)，促使檔案管理工作的價值得到充分的發(fā)揮。在服務(wù)方式的創(chuàng)新上，應(yīng)當(dāng)不斷提高檔案服務(wù)的主動性和及時性，在工作中，充分考慮用戶的實際需求，促進檔案資源得到合理的利用和開發(fā)。

結(jié)束語

從宏觀層面來看，檔案管理工作的有效性和創(chuàng)新性對于檔案資源的開發(fā)和利用具有重要意義，因而加強檔案管理工作的分析和研究是當(dāng)前社會發(fā)展形勢下檔案管理工作面臨的一項重要任務(wù)，加強檔案管理工作的創(chuàng)新滿足時展的需求，是檔案管理工作未來的主要發(fā)展趨勢。

參考文獻

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