導(dǎo)語：如何才能寫好一篇國慶學(xué)習(xí)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇

為什么有些高二學(xué)生順利過渡到高三考生的學(xué)習(xí)心態(tài)?王老師說這些考生在剛步入高三的時候就已經(jīng)成功的給自己制定了有保障的“學(xué)習(xí)計劃”。提前制定計劃、按計劃復(fù)習(xí)，使得這些剛升入高三的學(xué)生，在一開始就搶在其他學(xué)生前面，已經(jīng)贏得高考勝利的第一步。

制定學(xué)習(xí)計劃，也不是什么難事，各位考生只要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況定制貼身的學(xué)習(xí)步驟即可?？梢詮恼n堂學(xué)習(xí)、課后習(xí)題、課外輔導(dǎo)、查漏補缺等環(huán)節(jié)入手。

當(dāng)前，國慶長假即將來臨的時候，如果有些高三考生還沒給自己制定一套合理的“學(xué)習(xí)計劃”，那么，快快抓緊這兩個假期給自己補上這課吧。

學(xué)習(xí)資料篇

有些學(xué)生剛升到高三就四處批量購買各種參考書、模擬試題、預(yù)測試題等等。北京四中網(wǎng)校王老師指出，考生一定不要過多購買沒有針對性的課外輔導(dǎo)資料，首先要保證在學(xué)校認(rèn)真聽好課的前提下，找一些有品質(zhì)保證的輔導(dǎo)機構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)，做一些有針對性的試題。不要盲目只管做題數(shù)量，不管做題質(zhì)量。王老師還提醒大家，現(xiàn)在社會的一些輔導(dǎo)機構(gòu)存在不正規(guī)的地方，請考生和家長在選擇的時候一定要注意。此外輔導(dǎo)書籍也盡量購買正版的，盜版教材有好多文字等內(nèi)容錯誤，以免耽誤考生復(fù)習(xí)使用。

合理日程篇

篇2

關(guān)鍵詞：超臨界；過熱器；再熱器；化學(xué)清洗

國內(nèi)某電廠600MW超臨界機組投產(chǎn)不足4年，過熱器及再熱器發(fā)生爆管，對爆管位置檢查發(fā)現(xiàn)彎頭處沉積有大量氧化皮，對分隔屏過熱器和后屏過熱器割管檢查也發(fā)現(xiàn)有氧化皮脫落現(xiàn)象，但是末級過熱器和末級再熱器脫落最為嚴(yán)重。通過割管對彎頭處沉積的氧化皮進(jìn)行清理，機組運行一段時間再次因為氧化皮脫落引起爆管，嚴(yán)重影響了機組的安全性、經(jīng)濟(jì)性[1]。為了徹底清除氧化皮，特進(jìn)行了化學(xué)清洗。

1 小型試驗部分

1.1 垢量的測定

割取水冷壁、末級過熱器、末級再熱器不同材質(zhì)的管樣，按照《火力發(fā)電廠鍋爐化學(xué)清洗導(dǎo)則》（DL/T 794-2012）中的方法測定垢量，結(jié)果見表1。

由于管樣在割取和運輸過程中大量氧化皮發(fā)生脫落，末級過熱器和末級再熱器真實垢量遠(yuǎn)大于所測定值，本次試驗值僅作為參考，實際化學(xué)清洗時要對清洗工藝參數(shù)實時調(diào)整。

1.2 垢的成分分析

將末級再熱器及末級過熱器管樣內(nèi)表面垢物刮取約1.0g左右，混勻研細(xì)后，采用能譜分析（EDS）其成份，定量說明垢的成份，能譜分析（EDS）結(jié)果見表2，由此可知，末級過熱器和末級再熱器內(nèi)表面垢物成份主要為Fe、Cr的氧化物。

1.3 清洗試驗

因水冷壁垢量較小，且垢較易溶解，故本次動態(tài)模擬試驗不選擇水冷壁管樣，只選擇末級過熱器和末級再熱器管樣。將垢量試驗剩下的管樣安裝在動態(tài)模擬平臺上，根據(jù)實際清洗的工況設(shè)定清洗參數(shù)，詳見表3。

動態(tài)模擬試驗結(jié)果表明：采用6%復(fù)合酸+0.5%N-106緩蝕劑+0.3%助溶劑N-101A+0.2%助溶劑N-101B+適量還原劑+適量消泡劑清洗，末級再熱器清洗3次共62.5小時，管樣已清洗干凈，除垢率95%以上；末級過熱器清洗3次共77小時，管樣已清洗干凈，除垢率95%以上。動態(tài)模擬試驗每次清洗的腐蝕速率及腐蝕總量如表4所示，均符合《火力發(fā)電廠鍋爐化學(xué)清洗導(dǎo)則》（DL/T794-2012）的相關(guān)規(guī)定，能滿足該清洗的技術(shù)要求。

2 工程部分

2.1 化學(xué)清洗范圍

包括省煤器、水冷壁系統(tǒng)、啟動分離器、頂棚和包墻過熱器、分隔屏過熱器、后屏過熱器、末級過熱器及末級再熱器。

2.2 化學(xué)清洗系統(tǒng)設(shè)計與安裝

根據(jù)清洗各部位垢量的差異，設(shè)計了分段差別化清洗流程，垢量較大的末級過熱器及末級再熱器可以單獨清洗。由于過熱器和再熱器的通流面積很大（詳見表5），為了滿足清洗時對流速的要求，選用了2臺2300t/h和2臺1000t/h的大流量高揚程清洗泵，清洗時不僅可實現(xiàn)各清洗部位不小于0.5m/s的清洗流速[3]，也可實現(xiàn)對通流面積最大的末級再熱器沖洗時1.0m/s的流速。

主系統(tǒng)全部使用DN600PN2.5的焊接閘閥，比清洗泵揚程高一等級，清洗臨時系統(tǒng)管道全部氬弧焊打底后焊接，并在清洗系統(tǒng)與正式系統(tǒng)連接處設(shè)置濾網(wǎng)，避免過熱器、再熱器系統(tǒng)引入雜質(zhì)[4]。

2.3 化學(xué)清洗結(jié)果

整個清洗工作一共分了五個階段，第一、二階段末級過熱器單獨清洗，第三階段為分隔屏過熱器、后屏過熱器和末級過熱器先清洗，在結(jié)束前和垢量很小的水冷壁、省煤器一起清洗，第四、五階段末級再熱器單獨清洗。清洗后統(tǒng)計，末級過熱器清洗約51.25小時；頂棚和包墻過熱器、分隔屏過熱器和后屏過熱器清洗約25.5小時；水冷壁及省煤器的清洗約14.5小時；末級再熱器清洗約42小時。

2.3.1 化學(xué)清洗腐蝕速率及腐蝕總量

每個清洗階段都在系統(tǒng)內(nèi)懸掛了和清洗部位材質(zhì)相對應(yīng)材質(zhì)的腐蝕指示片，平均腐蝕速度均小于8g/（m2?h），腐蝕總量均小于80g/m2。

2.3.2 除垢率

在線監(jiān)測的末級過熱器監(jiān)視管段、末級再熱器監(jiān)視管段及清洗后的割管檢查，管內(nèi)的垢已清洗干凈，除垢率大于95%。

本次化學(xué)清洗溶解鐵垢（以Fe3O4計）共計12716.2公斤。其中：

第一、二次清洗溶解鐵垢的量為：

150×（8288+3500）×10-3×1.38=2440.12公斤（其中：150為末級過熱器清洗水溶積，8288和3500為兩次清洗最終全鐵量）

第三次清洗溶解鐵垢的量為：

243.4×3864×10-3×1.38=1297.89公斤

463.7×8512×10-3×1.38=5446.88公斤；（其中：243.4為過熱器清洗水溶積，3864為最終全鐵量；463.7為鍋爐和過熱器清洗水溶積，8512為清洗最終全鐵量）

第四、五次清洗溶解鐵垢的量為：

370×（5544+1372）×10-3×1.38=3531.31公斤；（其中：370為末級再熱器清洗水溶積，5544和1372為兩次清洗最終全鐵量）

化學(xué)清洗后割管檢查，管內(nèi)的垢已清洗干凈，無殘留氧化物和焊渣，無明顯金屬粗晶析出的過洗現(xiàn)象，并形成了完整的鈍化膜，無二次銹蝕和點蝕。

2.3.4 金相實驗

化學(xué)清洗后割取過熱器和再熱器中T91、T23、TP347H、12Cr1MoVG共4種材質(zhì)的管樣做金相實驗，，未出現(xiàn)晶間腐蝕。

3 結(jié)束語

采用有機復(fù)合酸清洗工藝，除垢干凈，腐蝕速率小，無點蝕，無晶間腐蝕，無過洗現(xiàn)象；此工藝方以溶解垢為主，部分難溶物以顆粒形式懸浮于清洗液中，輔之以大流量高揚程清洗泵，有效地避免清洗過程中氣塞和堵管的發(fā)生；整個清洗過程未出現(xiàn)因氧化皮沉積而堵管；根據(jù)垢量大小差別化清洗，既實現(xiàn)末級過熱器、末級再熱器等特別難洗部位清洗干凈，又避免了其他垢量小的部位長時間清洗而發(fā)生過洗；機組啟動運行后過熱器再熱器壁溫差恢復(fù)正常值；實踐表明化學(xué)清洗對于解決過熱器、再熱器氧化皮問題是行之有效的。

參考文獻(xiàn)

[1]馮偉忠.超超臨界機組蒸汽氧化及固體顆粒侵蝕的綜合防治[J].中國電力，2007，40（1）：69-72.

[2]杜越，趙建祖，衛(wèi)攀麗，等.亞臨界及超臨界機組鍋爐過熱器清洗緩蝕劑的應(yīng)用[J].腐蝕與防護(hù)，2014，35（2）：23-27.

篇3

論文關(guān)鍵詞：紡織業(yè)，反傾銷，國際競爭力

一 美國對華反傾銷的特點及影響

（1）美國對華紡織品反傾銷日漸頻繁

表2.1顯示，近年來美國對中國實施反傾銷調(diào)查及最終反傾銷措施在逐年增加，這種趨勢應(yīng)當(dāng)引起我們的高度關(guān)注。

表2.1入世以來美國對華紡織品發(fā)起反傾銷調(diào)查數(shù)目比較

年份

反傾銷調(diào)查

最終實施反傾銷調(diào)查

對華發(fā)起數(shù)

對華紡織品發(fā)起數(shù)

對華紡織品發(fā)起數(shù)所占比例

對華發(fā)起數(shù)

對華紡織品發(fā)起數(shù)

對華紡織品發(fā)起數(shù)所占比例

2002年

11

8

2003年

11

11

2004年

6

5

2005年

6

1

16.67%

2

1

50%

2006年

3

1

33.33%

3

1

33.33%

2007年

14

1

7.14%

12

1

8.33%

2008年

15

13

2009年

22

2

9.09%

10

2

20%

2010年

11

3

2011年

20

5

合計

119

5

71

5

數(shù)據(jù)來源：根據(jù)中國貿(mào)易救濟(jì)網(wǎng)整理

2002年到2004年沒有反傾銷案件，而從2005年開始美國對華紡織品開始反傾銷，主要原因是根據(jù)《紡織品與服裝協(xié)議》，在2005年1月1日之后，紡織品配額將被取消，從而導(dǎo)致了中國出口到美國的紡織品貿(mào)易額逐年增長。2002年的出口總額是617.69億美元，2004年是973.85億美元，而到2005年則突破了1000億美元，并且其后每年以超過200億美元的規(guī)模遞增，因此，美國為了保護(hù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)而對中國的紡織品進(jìn)行反傾銷措施。

（2）美國對華紡織品反傾銷立案商品種類繁多

我國紡織業(yè)遭遇美國反傾銷指控的產(chǎn)品范圍相當(dāng)廣泛，幾乎涵蓋了紡織產(chǎn)品的所有領(lǐng)域，已從傳統(tǒng)的各種原坯布、紗線及織物發(fā)展到各種面料，麻繩、鞋類，服裝配飾等產(chǎn)品領(lǐng)域。

（3）美國對華紡織品反傾銷稅率高

由于中國紡織企業(yè)對國際反傾銷規(guī)則不熟悉，反傾銷抗辯意識淡漠，經(jīng)常被施以不公正的裁決，受高額反傾銷稅的限制，遭受嚴(yán)重?fù)p失。美國對我國立案的紡織品征收的反傾銷稅稅率較高，從百分之十幾到百分之幾百，這直接影響了我國紡織品的出口，削弱了我國產(chǎn)品的競爭力。

表2.3入世后美國對華反傾銷立案產(chǎn)品終裁征稅案件中反傾銷稅率統(tǒng)計

終裁時間

產(chǎn) 品

獲 得 分 別 裁 決 待 遇 企 業(yè) 數(shù)

分 別 裁 決 企 業(yè) 稅 率

普 通 稅 率

2006年

藝術(shù)畫布

2

77.90%

264.09%

2007年

聚酯短纖

2

3.47%～4.86%

44.30%

2008年

復(fù)合編織袋

3

74.7%

91.73%

2010年

電熱毯

3

93.09%

174.85%

2010年

帶織邊窄幅織帶

13

115.70%

123.83%～247.65%

數(shù)據(jù)來源：中國貿(mào)易救濟(jì)網(wǎng)

二 應(yīng)對美國對華紡織品反傾銷的對策

反傾銷使我國紡織品出口企業(yè)遭受巨大損失，在美國市場遭受嚴(yán)重打擊。雖然我國紡織品的出口在逐年增長，但是在總額中所占的比例在逐年下降，從2001年的20.1%下降到2011年的13.1%。增長率從2002年的15.76%增長到2006年的25.18%，然后逐年下降，至2009年甚至出現(xiàn)負(fù)增長。主要是因為2009年美國對我國紡織品發(fā)起了兩起反傾銷訴訟，明顯的抑制了我國紡織品的出口，對我國紡織品產(chǎn)生了極大的惡性影響，因此，應(yīng)積極采取應(yīng)對措施以保護(hù)我國紡織業(yè)的利益。

(1)爭取市場經(jīng)濟(jì)地位

非市場經(jīng)濟(jì)地位是我國企業(yè)遭受不公平待遇。容易被提起反傾銷訴訟的重要原因， 因此，爭取市場經(jīng)濟(jì)地位是減少他國針對我國企業(yè)頻繁利用反傾銷措施，保護(hù)自身利益的有力武器，。我國政府和民眾應(yīng)努力通過各種途徑，促使美國確認(rèn)我國的市場經(jīng)濟(jì)地位。

(2)調(diào)整出口貿(mào)易戰(zhàn)略

我國紡織品出口貿(mào)易高速增長，對美國紡織品企業(yè)產(chǎn)生很大的沖擊，容易成為美國反傾銷調(diào)查的對象。因此，我國應(yīng)適當(dāng)調(diào)整外貿(mào)增長的方式。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身實際情況實施“走出去”戰(zhàn)略，到美國投資建廠，擴大直接投資，產(chǎn)品可以在美國當(dāng)?shù)刂苯愉N售，有利于在美國市場上的擴張。

(3)企業(yè)應(yīng)該積極主動應(yīng)訴

當(dāng)美國對我國產(chǎn)品提起反傾銷訴訟時，我國的企業(yè)應(yīng)積極抗辯，聘請有經(jīng)驗的律師為我們進(jìn)行辯護(hù)。爭取對我方有利的結(jié)果。企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守應(yīng)訴時間，如果時限規(guī)定沒有得到遵循，則很可能導(dǎo)致對我國企業(yè)不利的結(jié)果。企業(yè)在進(jìn)行反傾銷應(yīng)訴過程中，要善于利用行業(yè)協(xié)會的作用。

(4)提高出口產(chǎn)品的科技含量，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

我國出口的紡織品多是低技術(shù)含量和低附加值的，只能依靠低廉的價格打開市場，因此極易被懷疑傾銷。所以我國企業(yè)要提高出口紡織品的科技含量、增加紡織品的附加值。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 孟祺.中美貿(mào)易摩擦的應(yīng)對機制[J].管理科學(xué)文摘，2004(11)

[2] 杜冬梅.我國紡織品服裝出口反傾銷案實證及對策研究[D]，北京服裝學(xué)院碩士學(xué)位論文，2007.

[3] 王陽.美國對華紡織品反傾銷的貿(mào)易轉(zhuǎn)移效應(yīng)研究[J]，商場現(xiàn)代化，2011(16)

[4] 王瑩.新形勢下我國紡織品遭受反傾銷的現(xiàn)狀[J]，商場現(xiàn)代化，2010(16)

[5] 劉燕婷.歐盟對華反傾銷現(xiàn)狀與我國的對策研究[D]，華東師范大學(xué)，2005

我國軟件外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展淺析

攀枝花學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

溫庭海

摘 要

近幾年我國軟件外包產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，通過軟件外包，我國的軟件企業(yè)也得到了相應(yīng)的成長。因此，軟件外包被視為軟件行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。本文系統(tǒng)分析了我國軟件外包產(chǎn)業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r，并提出解決我國軟件外包產(chǎn)業(yè)所存在的問題的措施。

關(guān)鍵詞 軟件外包，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 復(fù)合型人才

我國作為全球軟件外包的新興力量，近年來發(fā)展很快，。2010年，軟件外包的規(guī)模更是達(dá)到了2750億元。但總體上看，我國軟件外包仍處于起步階段，無論是承接業(yè)務(wù)的規(guī)模、水平還是質(zhì)量都與印度等軟件外包大國存在很大差距。我國軟件外包行業(yè)存在的問題包括以下幾點：

1．規(guī)模較小

中國與印度一樣，自20世紀(jì)80年代就開始承接國際軟件外包項目，但印度在20世紀(jì)90年代中期就已經(jīng)快速發(fā)展，而中國多數(shù)企業(yè)規(guī)模過小，從事軟件外包企業(yè)數(shù)量和從業(yè)人數(shù)量較多，但集中度低，在經(jīng)營規(guī)模上缺乏實力強勁的軟件外包企業(yè)，《2007中國軟件與信息服務(wù)外包企業(yè)及人才調(diào)研報告》調(diào)研統(tǒng)計顯示，2006年，我國軟件外包實現(xiàn)收入約20億美元，營業(yè)額少于1000萬元的企業(yè)占76．9％，在1000萬至5000萬之間的企業(yè)占15．8％，超過5000萬的企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的7．3％。而印度已出現(xiàn)數(shù)家超過50000人、年銷售收入超過20億美元的外包企業(yè)。

2．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡

我國的軟件外包業(yè)務(wù)發(fā)展相當(dāng)不平衡，在接包業(yè)務(wù)上，以ITO和BPO為主，KPO很少。據(jù)2010年工信部數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國外包業(yè)務(wù)在2010年額度達(dá)到約2750億元，但是ITO和BPO則達(dá)到了95%的比重，而其他的比如知識流程外包服務(wù)(KPO)則只有約5%?？傮w上，我國軟件外包企業(yè)承攬的是技術(shù)含量低的工序，如程序錄入、單體測試等。而產(chǎn)業(yè)鏈中附加值較高的環(huán)節(jié)比如創(chuàng)意、設(shè)計等智力密集型工序仍多掌握在外國企業(yè)手中，我國整個軟件產(chǎn)業(yè)在IC設(shè)計收入方面只有3%左右。這種模式的附加值非常的低，這也是制約我國發(fā)展高端軟件外包企業(yè)的一塊軟肋。

3．分布地區(qū)集中

分布地區(qū)上，集中在大中型城市，小城市較少。我國軟件外包的分布地區(qū)比較集中，大都分布在沿海的一些發(fā)達(dá)的城市，在中西部地區(qū)則比較少。目前，北京、上海、深圳、廣州、大連、杭州、廈門、西安和成都等城市的服務(wù)外包業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，形成了規(guī)模較大、基礎(chǔ)設(shè)施完善、功能齊備產(chǎn)業(yè)集聚的專業(yè)園區(qū)，吸引了美、日、歐等國和地區(qū)的發(fā)包商。而在其他的中小城市，軟件外包業(yè)發(fā)展得相對較少。

4．員工綜合素質(zhì)有待提高

我國軟件外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度很快，每年都要吸收大量員工，據(jù)工信部數(shù)據(jù)顯示，“十一五”期間，我國對創(chuàng)新型高技術(shù)人才的需求與日俱增，預(yù)計我國服務(wù)外包人才缺口每年約20萬人，而且缺口量正以每年2 0％ 的速度增長。外包人才的缺口從結(jié)構(gòu)層次來看，不是局部的人才短缺，而是全方位的供應(yīng)不足。

另外我國軟件外包產(chǎn)業(yè)的人才結(jié)構(gòu)也不不合理，呈現(xiàn)兩頭小、中間大的“橄欖型”。即底部程序員與頂部既懂技術(shù)又懂管理的軟件管理人才少，中間軟件項目工程師太多的局面，不符合產(chǎn)業(yè)需求的“金字塔型”結(jié)構(gòu)。國內(nèi)軟件外包行業(yè)不僅缺少掌握外包基礎(chǔ)知識的初級軟件外包工程師，也缺少具有外包項目實戰(zhàn)經(jīng)驗、能夠帶領(lǐng)外包團(tuán)隊的中級技術(shù)和管理人員，更缺少熟悉客戶語言和文化背景，精通國際外包行業(yè)規(guī)則，具有國外市場開拓能力的高級人才。

推動我國軟件外包行業(yè)發(fā)展的對策

1．營造良好的投資環(huán)境

良好的投資環(huán)境是決定一個行業(yè)快速發(fā)展的重要保證。我國軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同樣離不開優(yōu)良的投資環(huán)境。我國政府應(yīng)努力為投資者營造一個公開、公平的經(jīng)營環(huán)境。既要吸引國內(nèi)外的投資者投資于我國軟件外包產(chǎn)業(yè)，不斷的鼓勵外商在華設(shè)立高水平的軟件研發(fā)中心，鼓勵國內(nèi)軟件企業(yè)與外資企業(yè)進(jìn)行合資或合作。

2．培養(yǎng)復(fù)合型人才

目前最制約我國軟件外包行業(yè)發(fā)展的瓶頸就是人才短缺，尤其是高端復(fù)合型人才，既有計算機技術(shù)的業(yè)務(wù)能力，又能與國外客戶交流溝通，還具備一定管理水平的人才嚴(yán)重缺乏。因此，應(yīng)該不斷完善高校的教育體制，打破原來學(xué)校教育和企業(yè)需要相分割的狀態(tài)，從而把學(xué)校教育與軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，注重學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。這點對推動我國軟件行業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

3．加強軟件知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系建設(shè)

近年來我國軟件外包企業(yè)不斷接到關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的控訴，這也影響到我國承接歐美國家的外包業(yè)務(wù)的發(fā)展，因此我國政府相關(guān)部門應(yīng)不斷的完善法律法規(guī)體系，嚴(yán)厲打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)行為。并加大宣傳力度，從而在全社會形成保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的合力，以推動我國軟件行業(yè)的良性發(fā)展。

4．加強企業(yè)自身建設(shè)

我國軟件外包企業(yè)的普遍缺點是規(guī)模過小，我國規(guī)模最大的東軟集團(tuán)從事軟件外包的人數(shù)也不過4000多人，外包合同額2006年僅1億美元。而印度的TATA公司擁有3萬多名員工和20億美元的銷售額。這是一個很大的差距。所以中國的軟件外包公司要具有國際競爭力，首先要對分散的企業(yè)進(jìn)行整合，從而形成集群規(guī)模優(yōu)勢。這樣才能提升整體的實力和競爭力。

5．要有準(zhǔn)確的市場定位

我國軟件外包產(chǎn)業(yè)涉及的領(lǐng)域普遍很廣，包括電信、電力、保險、行政、交通、物流、傳媒、制造業(yè)等多個行業(yè)，但是沒有任何一個領(lǐng)域做得非常優(yōu)秀。我國的軟件外包行業(yè)在國際范圍內(nèi)沒有明顯的獨特之處，這也影響到軟件外包行業(yè)的發(fā)展和市場定位。事實上，俄羅斯在高檔軟件和裝嵌軟件的外包業(yè)務(wù)上具有明顯的優(yōu)勢，而埃及則重點突出歐洲語言呼叫中心的業(yè)務(wù)，新加坡因為具有完善的安全和法律體制，使其在承接高安全性外包業(yè)務(wù)時更有把握。我國軟件企業(yè)如何準(zhǔn)確定位我們的目標(biāo)市場，從而發(fā)揮自己的優(yōu)勢，對外包行業(yè)的發(fā)展有重要意義。

中國正吸引著全世界軟件企業(yè)的目光，同時也受到來自國際競爭的壓力。因此探索我國軟件外包發(fā)展的道路不是一個簡單的話題。需要我國政府、企業(yè)、社會廣泛參與，才能促進(jìn)我國軟件外包產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 楊詠．論我國的軟件外包服務(wù)[J].集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究，2007（11）

[2] 中國工業(yè)和信息化部．2009中國軟件與信息服務(wù)外包宏觀分析報告[R]．

[3] IDC（國際數(shù)據(jù)公司）．中國軟件開發(fā)與離岸外包市場預(yù)測與分析報告[R]．

篇4

（南通大學(xué)電氣工程學(xué)院，江蘇 南通 226009）

【摘　要】文化是一個民族的身份標(biāo)志，各國各民族都有自己的文化，文化實力在總體上反映出了一個國家的綜合實力。作為中國傳統(tǒng)文化傳承者的大學(xué)生青年，其對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度直接影響到社會民眾對這一問題的關(guān)注。通過對南通大學(xué)學(xué)生青年中展開問卷調(diào)查，驗證了大學(xué)生青年對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知情況，進(jìn)而從大學(xué)生青年獲取全面知識和形成成熟價值觀的主要載體——高校出發(fā)，探析了如何在高等教育中提升大學(xué)生青年的傳統(tǒng)文化認(rèn)知水平。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生青年；中國傳統(tǒng)文化；現(xiàn)狀；對策

基金項目：南通大學(xué)團(tuán)建課題“中國傳統(tǒng)文化對大學(xué)生青年價值觀影響研究”（13080013）。

當(dāng)前大學(xué)生青年一代對中國傳統(tǒng)文化及其思想精髓的認(rèn)識，處于一個彷徨和迷惘狀態(tài)，大學(xué)生青年普遍表現(xiàn)出對民族文化的疏離，同時對民族文化的認(rèn)同現(xiàn)狀也不容樂觀。主要表現(xiàn)為：民族傳統(tǒng)文化知識欠缺、對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)知不足、盲目推崇西方文化等。2014年4月～8月間，筆者就南通大學(xué)學(xué)生青年對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。

1　大學(xué)生青年對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知現(xiàn)狀

本問卷設(shè)計了三套題型，每套題型各設(shè)計問卷100份，抽取學(xué)生的年級隨機。第一套題型主要調(diào)查本校大學(xué)生青年對于中國古代名著和歷史人物的熟知程度；第二套題型主要調(diào)查本校大學(xué)生青年對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知情況；第三套題型主要調(diào)查本校大學(xué)生青年的過節(jié)習(xí)慣。一共發(fā)出問卷300份，收回有效答卷249份，收回率達(dá)83%，其中本科生占73.3%，研究生占26.7%。

第一套問卷結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生青年普遍認(rèn)為傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀不可或缺，但在實際閱讀的書籍中對傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀率普遍偏低，閱讀內(nèi)容具有盲從傾向。另外由于很多經(jīng)典被改變后搬上熒屏，使得閱讀具有快餐化、通俗化和網(wǎng)絡(luò)化的傾向。從具體的問卷調(diào)查分析來看，就中國的四大名著，全讀過的大學(xué)生青年占22.8%，讀過三本的占26.5%，讀過兩本的占24.1%，讀過一本的占18.1%，都沒讀過的占8.5%。另外就最近電視媒體熱播各類題材的歷史劇，筆者在問卷中以“對武則天的評價”在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，選擇“沒考慮過此問題”和“不清楚的”分別為19%和17%，持完全肯定或否定意見的占33%，選擇“功過參半”的占31%，由此也反映出多數(shù)學(xué)生在對待歷史人物的認(rèn)識缺乏，沒有理性認(rèn)知可循，這與大學(xué)生青年的知識結(jié)構(gòu)不無關(guān)系。

第二套問卷主要從認(rèn)同、知曉、態(tài)度三個大方面調(diào)查了大學(xué)生青年對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知情況。調(diào)查顯示，有27.3%的大學(xué)生表示對中國傳統(tǒng)文化有興趣并進(jìn)行了較為深入的了解，71.4%的大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有一點了解，剩下來的3.7%則一點也不了解。

隨著中國的全球化發(fā)展趨勢，大眾媒體商業(yè)化的發(fā)展走向，“西化”、“韓流”的宣傳使得我國傳統(tǒng)文化的民族特色日益淡化，處于認(rèn)知成長階段的大學(xué)生青年無論從思想認(rèn)知還是生活習(xí)慣上都在極度模仿和推崇外來文化，這在一定程度上促成了民族文化的認(rèn)同危機。針對這一情況，筆者在大學(xué)生青年群體中針對過節(jié)習(xí)慣做了第三套問卷調(diào)查，調(diào)查顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為春節(jié)是一年中最期待的節(jié)日，但也有31.7%的人表示更喜歡西方的節(jié)日。值得欣慰的是，當(dāng)大學(xué)生青年聽到韓國把中國的傳統(tǒng)端午節(jié)說成是發(fā)源于他們國家時，大部分學(xué)生感到非常氣憤，并積極捍衛(wèi)中國的傳統(tǒng)文化。

2　高校如何對大學(xué)生青年實施有效的傳統(tǒng)文化教育

文化是一個民族的身份標(biāo)志，各國各民族都有自己的文化，文化實力在總體上反映出了一個國家的綜合實力。作為中國傳統(tǒng)文化傳承者的大學(xué)生青年，其對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度直接影響到社會民眾對這一問題的關(guān)注。高校在培養(yǎng)大學(xué)生青年繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)，樹立高尚的理想信念和價值觀方面承擔(dān)著不可替代的重任。那么，如何在大學(xué)生青年群體中弘揚中國的傳統(tǒng)文化，填鴨式的灌輸顯然不得人心，唯有每天耳濡目染、積極參與，才能達(dá)到自覺主動學(xué)習(xí)的效果。

2.1　完善中國傳統(tǒng)文化的課堂傳授模式

開設(shè)第一課堂通識課——高校的人文素質(zhì)課是人文知識傳授的重要載體，課程開設(shè)的有效程度直接關(guān)系著學(xué)生的接受領(lǐng)悟水平。本文從以下三方面進(jìn)行探討：

1）課程目標(biāo)設(shè)置方面：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識，使其認(rèn)識到自己是中國傳統(tǒng)文化一脈相承的產(chǎn)物，同時也是中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造者和參與者，對中國傳統(tǒng)文化能夠給出自己的價值評判和批判性見解。

2）課堂教學(xué)模式方面：加重人文素質(zhì)通識教育的比重，采用“公共選修+公共必修”模式，在學(xué)分制度上進(jìn)行強制管理，不足學(xué)分不得由所學(xué)專業(yè)選修或必修課程代替，以此來確保學(xué)生的自主選修權(quán)。

3）課堂執(zhí)行方面：考慮到選課學(xué)生人數(shù)和教學(xué)資源的因素，一般高校通識課的授課普遍采用大班授課模式，交流互動很少。為確保學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，可在課程設(shè)計中安排一定量的定期閱讀任務(wù)，要求學(xué)生在課后投入大量精力閱讀，在下次課中以閱讀報告交流研討形式呈現(xiàn)，進(jìn)而提高學(xué)生的人文素質(zhì)和思辨能力。

2.2　開展第二課堂校園文化活動

由于課堂授課模式的種種局限，學(xué)生無法完全掌握課堂上傳授的所有知識，這就需要借助課外活動在日常生活中營造一個學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的氛圍，以此來與課堂教學(xué)相呼應(yīng)。活動開展形式多樣，可以借助社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)媒體、傳統(tǒng)文化節(jié)和各類競賽等等生趣活潑的各類活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，刺激學(xué)生主動消化被動傳授的理論知識。

2.3　開展契合主題的課外實踐活動

親身感受人文教育，聆聽國學(xué)講座、觀看傳統(tǒng)文化演出、尋訪歷史文化古跡、參觀歷史紀(jì)念堂博物館等歷史景觀，讓學(xué)生身臨其境地感受中國傳統(tǒng)文化的高風(fēng)古韻。

2.4　完善課程考核方式

考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果最有效的驗收方式，也是促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)的有效動力?？梢栽诂F(xiàn)有的考試、考查模式基礎(chǔ)上稍作改革，如命題上增加開放性命題比例，考核環(huán)節(jié)除筆試外增設(shè)實踐環(huán)節(jié)等。

除了高校在弘揚中國傳統(tǒng)文化方面應(yīng)該承擔(dān)起育人責(zé)任外，政府、社會、家庭以及個人自身都有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。政府方面，發(fā)揮行政力量在社會范圍內(nèi)開展傳統(tǒng)道德文化理論研究和制度建設(shè)，同時加大民族傳統(tǒng)文化的宣傳力度，對各類文化傳播媒體建立獎懲機制，在法律制度領(lǐng)域?qū)嵤┍匾膹娭拼胧?；社會和家庭方面，利用民間力量對中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行廣泛形式多樣的宣傳和交流，使民間形成一種濃厚而自覺自愿的良性文化學(xué)習(xí)氛圍。同時，在家庭中，長者自覺承擔(dān)起利用親身感受的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹來教育下一代的責(zé)任，通過自己“言傳身教”促成下一代“耳濡目染”。當(dāng)然，大學(xué)生青年也應(yīng)自覺注重人文素質(zhì)的提升，增加傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀量、積極參與人文講座和活動，利用所學(xué)的中國傳統(tǒng)文化精髓來改進(jìn)和彌補自己的思想道德缺陷，從而樹立健全的人生價值觀。

3　結(jié)論

今天的大學(xué)生青年處在多元文化并存的時代，只有在繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，賦予傳統(tǒng)文化以新的內(nèi)容，促使傳統(tǒng)文化的發(fā)展與時俱進(jìn)，才能促使中國傳統(tǒng)文化占據(jù)世界文化制高點。同時，大學(xué)生青年只有吸收中國傳統(tǒng)文化之精髓，在多元文化交融的環(huán)境中建塑和提升自己的道德價值觀，成為德才兼?zhèn)涞闹R精英，才能在中國特色社會主義建設(shè)中肩負(fù)起歷史重托。

參考文獻(xiàn)

［1］桂署欽.大學(xué)生民族文化認(rèn)同現(xiàn)狀及對策研究[J].教育探索,2009(10):25-26.

篇5

兒子的雄心壯志，讓父親感到無比興奮。他馬上買了一支低音薩克斯，又花重金請來一位當(dāng)?shù)赜忻囊魳芳?，專門給歐文授課。

老師給歐文制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，從最基礎(chǔ)的課程學(xué)起，每天放學(xué)后練習(xí)半個小時，周末再練習(xí)一個小時。歐文學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天按時完成作業(yè)，即使是枯燥的練習(xí)，也從未說過半句怨言。父親滿懷期待，指望家里出個音樂神童。然而，這個希望只維持了七個月。

七個月后，父親和藹地告訴歐文：“孩子，如果你不愿學(xué)薩克斯就算了，不用勉強?！辈怀鏊希瑲W文馬上點頭答應(yīng)，如釋重負(fù)：雖然對薩克斯的興趣越來越淡，歐文卻不好意思告訴父親，因為當(dāng)初要學(xué)習(xí)薩克斯是自己主動提出來的。

在七個月的學(xué)習(xí)過程中，歐文始終規(guī)規(guī)矩矩，從未表現(xiàn)出任何厭煩，父親是如何看出兒子的心思的呢？

原來，歐文只在老師規(guī)定的時間里練習(xí)，一旦課程結(jié)束，馬上就把薩克斯放進(jìn)琴盒，直到下一節(jié)課才拿出來。除此之外，歐文從未拿出薩克斯即興演奏過一曲。父親由此判定，兒子喜歡的其實是那位薩克斯手，而不是薩克斯，所以體會不到學(xué)習(xí)的樂趣。在他看來，一個人無論做任何事情，如果不能樂在其中，就不能成大器，還不如趁早另尋出路。

這位睿智的父親，就是美國恐怖小說大師斯蒂芬·金。他寫過30多部暢銷小說，全世界發(fā)行量超過三億冊，32歲就成為億萬富豪。他坦承：“我確實靠寫作賺到了錢，但我絕不是為了錢而寫作，而是喜愛！”

聽起來像冠冕堂皇的套話？下面這件事，可能更具說服力。

篇6

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；自主學(xué)習(xí)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)；學(xué)習(xí)者

中圖分類號：G633.8

現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育都對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)提出了全新的要求。就當(dāng)前研究現(xiàn)狀而言，雖然已經(jīng)取得了不錯的理論研究成果，但卻尚未有效地和教學(xué)實踐結(jié)合起來。本文就本校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式所取得的學(xué)校效果進(jìn)行了走訪調(diào)查，使用問卷的形式對本校學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的情況進(jìn)行實地調(diào)研，并對結(jié)果加以深入分析，以期能夠全面了解本校學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式下的現(xiàn)狀與不足，并不斷進(jìn)行完善。

1 調(diào)查對象

本次調(diào)查對象是本校學(xué)院商學(xué)院2011級兩個班的128名非英語專業(yè)的學(xué)生，這兩個班的學(xué)生由同一英語教師任教，使用的教材是《新視野大學(xué)英語讀寫教程》。

2 調(diào)查方法

2.1 四級模擬成績的統(tǒng)計學(xué)分析。對兩次四級模擬考試的成績進(jìn)行對比分析，采用計算機SPSS11.0統(tǒng)計分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，兩次成績分別是本次參與實驗的128名學(xué)生在入學(xué)時和第四學(xué)期末的四級模擬考試成績。

2.2 問卷調(diào)查。對128名學(xué)生就自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的問卷調(diào)查，以期能夠全面了解學(xué)生在這方面取得的成績和存在的不足。本次問卷調(diào)查主要是針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果以及能否合理制定學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷128份，收回有效問卷120份，有效率為93.75%。

2.3 問卷效度。通過可靠性校驗，本次調(diào)查的每個項目平均得分為2.176，極差為1.548；每個項目的方差平均是0.512；各項目之間的相關(guān)系數(shù)范圍是-0.203-0.698，也就是說，各項目之間存在內(nèi)在相關(guān)性，問卷效度較高。本次問卷共設(shè)計了30個題目，每個問題都分為四個等級進(jìn)行衡量，即A總是如此，B經(jīng)常如此，C有時如此，D從未如此，根據(jù)四個不同選項加以計分，分別為4，3，2，1分。本次問卷分為四個維度，即學(xué)習(xí)動機（20個項目）、學(xué)習(xí)方法（12個項目）、自我調(diào)控（12個項目）和學(xué)生評價（12個項目）。

3 實驗結(jié)果及分析

3.1 四級模擬成績對比分析。通過對兩次四級模擬成績進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，判斷大學(xué)英語自學(xué)學(xué)習(xí)模式對提高學(xué)生四級成績的影響

從表1和表2的數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以看出可以拒絕入學(xué)時考試成績和第四學(xué)期末考試成績之間不存在顯著性差異，無統(tǒng)計學(xué)意義，就是說，大學(xué)英語自主教學(xué)模式對學(xué)生四級成績有顯著的提高作用，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果存在顯著影響。

3.2 問卷調(diào)查結(jié)果分析

學(xué)習(xí)目的：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)目的和大學(xué)英語教學(xué)目的存在很大的一致性，這也有效增強了學(xué)生對自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的滿意度。此外，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的是為了自身得到發(fā)展，受內(nèi)在動機驅(qū)使，因此學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機已經(jīng)得到有效激發(fā)。在父母和教師的期望方面，女生受父母和教師的影響要遠(yuǎn)大于男生，性別差異和心理差異導(dǎo)致了男女生在學(xué)習(xí)動機上的差異。

學(xué)習(xí)方法：通過最后數(shù)據(jù)分析得知，我校學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知能力和一定的學(xué)習(xí)方法，但是其中有大部分學(xué)生的狀態(tài)并不穩(wěn)定，仍需進(jìn)一步鞏固和完善。所以，在開展自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式時，教師要加強對學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以便強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和提高自主學(xué)習(xí)能力。

自我調(diào)控能力：通過最后數(shù)據(jù)分析得知，多數(shù)學(xué)生都能合理制定學(xué)習(xí)計劃，并可以較好地去執(zhí)行，有近七成的學(xué)生已脫離了傳統(tǒng)的、被動的學(xué)習(xí)隊伍，可以較為積極主動地制定符合自身情況的學(xué)習(xí)計劃，可以較為科學(xué)合理地安排在英語學(xué)科上的學(xué)習(xí)時間，就算沒有教師的監(jiān)督，也能夠很好地完成既定學(xué)習(xí)計劃。許多學(xué)生都會主動進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并堅持課后自主練習(xí)，有意識地提高英語聽讀能力，為了提高英語綜合運用能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自我歸納和總結(jié)，不斷鞏固和完善英語知識體系。許多學(xué)生都準(zhǔn)備了錯題本，并學(xué)會舉一反三，避免出現(xiàn)類似錯誤。學(xué)生的學(xué)習(xí)正在由傳統(tǒng)被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，但在實際教學(xué)中，教師還要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)管和指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)與管理，充分利用一切可以利用的平善學(xué)生資助學(xué)習(xí)的資源庫。

對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評價：評價實際上是一種價值判斷行為，而這種價值并非單一的，所以，評價主體也不是單一的，而是多元的。學(xué)生是教學(xué)的一大主體，自然也應(yīng)該成為評價主體，從最后數(shù)據(jù)分析中得知，大部分學(xué)生都會積極參與教學(xué)評價，并通過自我評價來尋找英語學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而進(jìn)行調(diào)整和完善；通過這種評價方式，學(xué)生們可以更科學(xué)、更客觀、更全面地認(rèn)清自己的長處和短處。盡管學(xué)生是學(xué)生的真正主人，也是教學(xué)活動和教學(xué)評價的主體，但調(diào)查結(jié)果顯示，自主學(xué)習(xí)教學(xué)的評價仍不能丟掉教師評價環(huán)節(jié)，甚至仍是主導(dǎo)評價方式。在未來的教學(xué)實踐中，教師要充分發(fā)揮教學(xué)評價的激勵作用，靈活英語形成性評價和終結(jié)性評價對調(diào)動學(xué)生們的積極主動性很有幫助。

4 結(jié)語

通過研究表明，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生有著較強的英語學(xué)習(xí)動力，能夠科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃，能夠合理安排英語學(xué)習(xí)時間，并具有良好的自我調(diào)控能力，能夠?qū)ψ灾鲗W(xué)習(xí)進(jìn)行自我監(jiān)管和適時調(diào)整，學(xué)習(xí)主體意識得到了有效強化。此外，調(diào)查結(jié)果還表明，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中仍存在不足之處，需要在未來的教學(xué)實踐中加以改善。一方面，教師要加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的監(jiān)管和指導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生充分利用手頭可以利用的一切資源，積極開展小組學(xué)習(xí)合作，定期或不定期地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時客觀地予以教學(xué)總結(jié)和評價，實時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，力爭使學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力得到大幅提升；另一方面，教師要因人而異，結(jié)合每個學(xué)生的具體情況制定適合他們自己的學(xué)習(xí)計劃和預(yù)期目標(biāo)。同時使用各種教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生資助學(xué)習(xí)，督促他們按部就班地完成既定學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)既定預(yù)期目標(biāo)。在未來的教學(xué)研究中，將進(jìn)一步最大化網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，同時盡量減少網(wǎng)絡(luò)的副作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張國慶，婁玉霞.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)存在的問題——以徐州工程學(xué)院為例[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報，2012（01）.

[2]李運福，傅鋼善.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中反思性學(xué)習(xí)及模型研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2012（02）.

[3]高艷，郭方玲，陳麗.成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查分析[J].中國成人教育，2012（04）.

作者簡介：張加生（1977-），男，江蘇鹽城人，講師，主要研究方向：英語語言文學(xué)

篇7

一、德育工作目標(biāo)：

在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和感恩意識，并以此為輻射，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時間里設(shè)計好自己的人生藍(lán)圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個有學(xué)識的人，更要做一個有德行的人。

二、智育工作目標(biāo)：

以初三開學(xué)考試為契機，做好對學(xué)生成績的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負(fù)責(zé)制 每周安排一位值周班長，負(fù)責(zé)整個這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時下設(shè)五名值日班委，負(fù)責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長做到每周一小結(jié)，表揚好人好事，發(fā)揚優(yōu)點；同時，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問題，拿出解決辦法。

2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀(jì)登記 由科代表登記好當(dāng)天缺交作業(yè)的學(xué)生名單，交學(xué)習(xí)委員登記匯總；由值日班長登記好當(dāng)天違紀(jì)的學(xué)生名單交值周班長登記匯總，這兩項指標(biāo)均每月統(tǒng)計一次，在班上予以公布并作為學(xué)期末評優(yōu)評先的參考。

3、勞動值日登記 由勞動委員和勞動小組組長負(fù)責(zé)安排當(dāng)天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負(fù)責(zé)的值日生分別登記在冊，作為學(xué)期末評優(yōu)評先的參考，并且每月對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎勵，積極鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生做好自己分內(nèi)的事，做有責(zé)任的中國人。

4、班規(guī) 由班主任組織全體學(xué)生一起制定并在班會上通過，上升到四班級“根本**”的高度，作為全班學(xué)生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進(jìn)一步地加強了學(xué)生自治的能力。

5、班級公約 班級的公共道德規(guī)范，從守紀(jì)、尊重他人、文明習(xí)慣的養(yǎng)成等13個方面為學(xué)生指明了道德上的規(guī)范和目標(biāo)，促使其在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習(xí)慣。

6、每月學(xué)習(xí)小結(jié) 以每個月的月考為契機，引導(dǎo)學(xué)生對自己的成績進(jìn)行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢，明確差距，明晰對策，同時對班級前十名和單科前三名以及有進(jìn)步的學(xué)生予以物質(zhì)獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。

三、工 作 安 排（按月份）

九月 1、開學(xué)報到，檢查作業(yè)，收費，入學(xué)教育。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃以及書寫考試分析、總結(jié)。

2、“走好初三第一步”主題班會。

3、開展“文明行為習(xí)慣評比”活動。

4、補充調(diào)整班干部隊伍，進(jìn)一步加強學(xué)生自我管理能力。

5、以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義等傳統(tǒng)教育。

十月

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高考滿分150，我只考120多分，這個英文水平，就是個半吊子。經(jīng)過短暫的調(diào)研和思考，我覺得英語依然是未來最大的優(yōu)勢，于是開始努力提高一下。

大一開始就報了一個四級學(xué)習(xí)班，每周六早晨6點起來坐班車去另一個學(xué)校上課。一整個學(xué)期，風(fēng)雨無阻，早晨天沒亮就起床走了，什么都聽不懂，回來用一禮拜的時間復(fù)習(xí)。

四級迅速考過以后，某天我在寒冷的東北小城的圖書館底層，找到了一套珍貴的托業(yè)輔導(dǎo)書。

考過的人都知道，托業(yè)一半的分?jǐn)?shù)在聽力上，聽力考試時間為100分鐘，對于在四六級中考慣了20分鐘聽力的我們，很容易半路被卡死在錄音機的喇叭上。而圖書館里沒有磁帶，我借到的那套輔導(dǎo)資源，只有干干凈凈的書。

這時我又做了個決定，利用國慶假期，到北京報班學(xué)托業(yè)課，順便買了全套的磁帶。在輔導(dǎo)班附近，我和另一個同學(xué)租了間小民房，買了兩大塑料袋的方便面，開始了學(xué)托業(yè)的歷程。

每天下午三點進(jìn)教室開始上課，100道聽力題能錯60道，錯的一點信心都沒有；晚上九點半下課，天狼星都能看見，然后坐公交車回住處，煮面吃飯聊天睡覺。

這樣的日子，過了整整七天。這七天，我的自信心嚴(yán)重受挫，老師說錯30道聽力題的可以回家練練再來，我估計我是那個壓根就不用再來的。我不知道我收獲了什么，但我真挺委屈的，我盡力了，真的。

回東北之后，我制訂了近乎苛刻的學(xué)習(xí)計劃，每天五點起床，到頂層自習(xí)室學(xué)習(xí)，晚上學(xué)到十二點回來睡覺。

臨近12月的時候，我意外地發(fā)現(xiàn)老師給我報了英語六級考試，而我卻將此忘得一干二凈。兩個考試的單詞范圍，是完全不同的兩個領(lǐng)域。我慌得手足無措。

12月20日的托業(yè)考試悄悄到來，我再次進(jìn)京在北京大學(xué)考點考試，從入場到聽力到筆試到出考場，我考得都沒什么感覺。

12月25日，六級考試，也就是我從北京返回東北之后的幾天，上帝在這個時候出現(xiàn)，六級聽力順當(dāng)當(dāng)?shù)貪M分，作文滿分，總分雖然不高，但對于一個單詞都沒背的我來講，知足了。

接下來是緊張的期末考試，壓抑的考試折磨著我之后的十天，我以為我把過多的精力放在了英語上，我至少要掛掉一門課，可神奇的是，我還是很穩(wěn)當(dāng)?shù)赝ㄟ^了所有的考試，而此時的托業(yè)成績也下來了，我拿到了很高的讓我意外的分?jǐn)?shù)。

篇9

四年級上學(xué)期班主任工作計劃范文一

一、本班總目標(biāo)：

1、全班各科平均分、優(yōu)秀率均達(dá)到三好班的要求，爭取語文、英語、數(shù)學(xué)成績要在本年級有突出表現(xiàn)。2、鼓勵學(xué)生參加各級各科的競賽，并取得好名次。3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，爭取各項評比都進(jìn)入學(xué)校前兩名。4、力爭成為本年級進(jìn)步最大的班。5、評上文明班級、三好班級。

二、情況分析：

本班共有40人，男生18人，女生22人。通過一年的觀察，班級的情況已基本清晰，有部分的學(xué)生以前養(yǎng)成的不良習(xí)氣重現(xiàn)在新的環(huán)境中，如滕鐘洋紀(jì)律非常散漫，謝子豐、黃熾恒等上課經(jīng)常說小話，譚森文、原茵琪、郭豪俊、吳志釗、曾煒琳經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，給班級的形象造成了很壞的影響;另外班委的工作力度也不到，如部分班委起不到應(yīng)有的作用，楊曉斌性格太靦腆，在班上沒有權(quán)威;部分同學(xué)缺乏榮辱感，對班級的管理制度不在乎;課代表的工作不是十分得力，未能及時和課任教師保持溝通;交作業(yè)不及時，做作業(yè)不認(rèn)真等。四年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級。為作好這學(xué)期的班主任工作，繼續(xù)建設(shè)好這個班級，首先制定如下目標(biāo)。

三、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力。積極探索個性培養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種人人愛班，人人管理的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。把本班建成具有勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一個合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、工作重點：

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運作。

2、第二周對座位不滿意者，只要雙方愿意，可以給以調(diào)整，但必須做出學(xué)習(xí)保證，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、課代表可以采用自愿和成績相結(jié)合的方式進(jìn)行確定，對作業(yè)不及時交者， 可采用小組為單位交作業(yè)的方式，統(tǒng)計沒交作業(yè)學(xué)生名單，上報老師和學(xué)習(xí)班委。

4、及時調(diào)整值日安排表，加強值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

5、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

6、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。

7、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

8、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

9、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，華考習(xí)新學(xué)期本班班級規(guī)章制度;班級環(huán)境布置;產(chǎn)生新一輪班委;全體學(xué)生制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃;全班形成尊師重教風(fēng)氣;確立學(xué)習(xí)相互服務(wù)崗位;填寫好目標(biāo)追趕卡;抓好出操質(zhì)量思想認(rèn)識;灌輸快樂學(xué)習(xí)思想;班級開展一期推普的活動。

十月：評選九月班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明生和進(jìn)步生;舉辦一次快樂學(xué)習(xí)的主體班隊;辦好一期快樂學(xué)習(xí)的宣傳墻報;出一期國慶?？?啟動班級的讀書月活動;十月教學(xué)質(zhì)量跟蹤測試及進(jìn)行相關(guān)分析;

十一月：評選十月班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明生和進(jìn)步生;期中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育;開辦一次快樂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗介紹或者辯論賽;法制教育主題班會。

十二月：評選十一月班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明生和進(jìn)步生;進(jìn)行知識梳理總動員，及時對一些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶;開展一次有關(guān)快樂學(xué)習(xí)自我體驗故事的講演比賽;開展以科學(xué)創(chuàng)新為主題的主題班隊活動。

一月：評選十二月班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明生和進(jìn)步生;開展一次有關(guān)感恩的新年晚會活動;期末考試復(fù)習(xí)備考;各類先進(jìn)學(xué)生評選活動。

21、堅決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級匯報妥善解決。

22、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

23、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

五、具體做法：

(1、怎樣進(jìn)行思想教育 2、打上課鈴、上課、下課、回家要求 3、干部培養(yǎng) 4、差生的輔導(dǎo) 5、衛(wèi)生和兩操要求)：

1.科學(xué)管理:結(jié)合《小學(xué)生守則》、《學(xué)生管理制度》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、擬定《四(1)班班規(guī)》，利用《四(1)班班級量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié),使班級各項工作有規(guī)可依,有規(guī)必依,執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違規(guī)必究。

1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度,使學(xué)生知規(guī),進(jìn)而守規(guī)。

2.)制定值日班長制度,以值日班長為中心,成立紀(jì)檢小組。

3.)加強學(xué)生的自我教育,如果違規(guī),予以量化考核扣分處分,嚴(yán)重違規(guī)者,予以書面檢討、在班務(wù)會上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。

2.民主管理:充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動行,把管理權(quán)交給學(xué)生,激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識。同時,注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容),引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為)。

1.) 班務(wù)會召開:由班主任牽頭,班干自己組織召開,班主任于學(xué)生共同探討,從而加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,加強對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo), 督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,增強他們的集體意識和集體榮譽感,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.) 班委會建設(shè):開學(xué)初,本著公開、公平、公正的原則,采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時,打破班干終身制的局限,實行班干考核制,對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵,對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢,不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。

3.)量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤,對那些表現(xiàn)突出的同學(xué),在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵,對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。

3.藝術(shù)管理:班級管理就是門藝術(shù),她只有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后,才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細(xì),我打算做些創(chuàng)新。

1.)班會、班務(wù)會不斷出新招。

A.班務(wù)會模式:本學(xué)期準(zhǔn)備采取班主任創(chuàng)意,班干分頭實施,學(xué)生主持,師生互動的模式召開班會、班務(wù)會,以便更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。

B.活動方案設(shè)計:豐富多彩,形式新穎,活動時間待時而定。

3. 衛(wèi)生是形象,衛(wèi)生是窗口,工作要做好,學(xué)生是關(guān)鍵。工作中,將班級劃分為若干小組,責(zé)任到組到人,實行一定的獎懲制度,由勞動委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項工作的開展。

4. 開展一助一學(xué)習(xí)互助小組工作。實行班干與后進(jìn)生結(jié)對子,每名班干負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),堅持每天與他們談心一次,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑。

六、工作安排：

九月：學(xué)習(xí)新學(xué)期本班班級規(guī)章制度;班級環(huán)境布置;產(chǎn)生新一輪班委;全體學(xué)生制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃;全班形成尊師重教風(fēng)氣;確立學(xué)習(xí)相互服務(wù)崗位;填寫好目標(biāo)追趕卡;抓好出操質(zhì)量思想認(rèn)識;灌輸快樂學(xué)習(xí)思想;班級開展一期推普的活動。

十月：評選九月班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明生和進(jìn)步生;舉辦一次快樂學(xué)習(xí)的主體班隊;辦好一期快樂學(xué)習(xí)的宣傳墻報;出一期國慶?？?啟動班級的讀書月活動;十月教學(xué)質(zhì)量跟蹤測試及進(jìn)行相關(guān)分析;

十一月：評選十月班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明生和進(jìn)步生;期中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育;開辦一次快樂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗介紹或者辯論賽;法制教育主題班會。

十二月：評選十一月班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明生和進(jìn)步生;進(jìn)行知識梳理總動員，及時對一些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶;開展一次有關(guān)快樂學(xué)習(xí)自我體驗故事的講演比賽;開展以科學(xué)創(chuàng)新為主題的主題班隊活動。

一月：評選十二月班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明生和進(jìn)步生;開展一次有關(guān)感恩的新年晚會活動;期末考試復(fù)習(xí)備考;各類先進(jìn)學(xué)生評選活動。

四年級上學(xué)期班主任工作計劃范文二

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。這學(xué)期我的工作安排如下：

一、營造良好的班風(fēng)

1、通過班集體的力量促使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣;

2、通過習(xí)慣的養(yǎng)成促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的外部環(huán)境，促使班集體凝聚力增強的同時促使每個孩子在習(xí)慣上、道德規(guī)范上獲得進(jìn)步;

二、實行班級管理細(xì)致化，對班級衛(wèi)生工作進(jìn)行改革

有句話說：抓在細(xì)微處，落在實效中。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。以前的值日工作存在著很大缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，責(zé)任也追究不到誰身上。本學(xué)期我打算把班內(nèi)大小瑣碎的值日工作分配到個人，實施責(zé)任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人。我先公平地分配好各項任務(wù)，然后由學(xué)生自由選擇擔(dān)任哪一項任務(wù)，自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系，更好地進(jìn)行值日工作。

三、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)。

沒有規(guī)矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有法可依。這學(xué)期期初，我初步制定一些管理要求進(jìn)行實施，當(dāng)然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的過程的，我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進(jìn)行修改。

四、制定獎懲措施，對班進(jìn)行量化管理。

1、操作方法：為每個學(xué)生建立一個檔案，每天對他們的扣分情況進(jìn)行記錄并利用晨間談話時間對扣分情況加以公布，每個學(xué)生一周底分100分，一周總結(jié)一次，評出優(yōu)勝者，進(jìn)行獎勵，并對扣分較多者進(jìn)行教育，對其作以警醒。第二周再重新開始計算，也就是每周分?jǐn)?shù)獨立計算，等到期末總評再把每一周分?jǐn)?shù)相加，評定優(yōu)勝者。

2、注意點：公開、公正。

2、持之以恒。

篇10

高一(17)班是一個由50同學(xué)組成的新集體，其中女同學(xué)24人，男同學(xué)26人。全班住校生人數(shù)33人，其中男同學(xué)16人，女同學(xué)17人。50位同學(xué)來自于市內(nèi)21所中學(xué)，分布面很廣，除莞中畢業(yè)進(jìn)入本班的人數(shù)多達(dá)13人、東華初中升入本班的有3人、莞城一中有3人、望牛敦有6人之外，其余學(xué)?；旧鲜?、2名同學(xué)，所以同學(xué)與同學(xué)之間充滿著陌生感。

從學(xué)生所提供的基本情況來看，初中階段大部分同學(xué)都曾擔(dān)任過學(xué)校、班級干部或者課代表等，獲三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干、各級各類學(xué)生競賽榮譽等也大有人才，尤其有幾名同學(xué)在計算機信息技術(shù)方面取得過優(yōu)異的成績。應(yīng)該說，這是一個由一大批優(yōu)秀學(xué)生的組成的班集體。

根萆鮮穌廡┣榭觶本學(xué)期班級工作的基本思路是：保護(hù)學(xué)生的各種積極性，增強班級向心力、凝聚力，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和自我管理能力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?

二．工作的主要內(nèi)容有

㈠．開展入學(xué)教育工作

作為一個新組建的班集體，同學(xué)之間是陌生的，同學(xué)對學(xué)校環(huán)境是陌生的，所以，開學(xué)后的十天內(nèi)，必須讓同學(xué)之間盡快相互熟悉，盡快熟悉校園環(huán)境，盡快熟悉莞中的常規(guī)管理制度。所以，入學(xué)教育側(cè)重于以下三個方面的內(nèi)容：

1．常規(guī)管理制度的學(xué)習(xí)：

主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《莞中先進(jìn)班評比實施細(xì)則》以及黃校長在開學(xué)典禮上的講話等。

2．適應(yīng)性教育：

從初三升入到高中，學(xué)生在生理和心理上都有一個質(zhì)的變化，這種變化很可能會帶來某種程度的不適應(yīng)。一些同學(xué)隨著原來初中階段的優(yōu)越感的消失，很可能會產(chǎn)生失落感和壓抑感，由此很可能會產(chǎn)生心態(tài)的變化，高中階段教學(xué)方式、方法的變化也可能使學(xué)生產(chǎn)生不適應(yīng)，從而影響學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行，所以，有必要進(jìn)行適應(yīng)性教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中新生活。措施：①班主任集體教育或個別談話教育，②主題班會——如何面對高中新生活,實現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我、完善自我、超越自我的目的。

3．責(zé)任感教育和集體榮譽感教育：通過教育，使學(xué)生樹立起對社會、對學(xué)校、對班級的責(zé)任感、使命感。將“為莞中添光彩”、“為班級爭榮耀”落實到實際行動中。

㈡．著眼于學(xué)生的自主發(fā)展

班級管理工作緊緊圍繞著黃校長在開學(xué)典禮上對全體同學(xué)提出的兩建議，讓學(xué)生學(xué)會自主發(fā)展，學(xué)會關(guān)愛。著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和自我管理能力，加強學(xué)生的思想品德教育，增強班級的凝聚力，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

1．組建一個高效團(tuán)結(jié)的班干部集體，既明確職責(zé)，又互助協(xié)作。班委和團(tuán)支部的組建原則：考慮個人經(jīng)歷、特長能力和個人愿意，樂意為班級管理出力，樂于為班級服務(wù)，然后由全體同學(xué)民主選舉。新選舉組建的班委到期時間是第十周左右；期間，班主任將大力協(xié)助、培養(yǎng)，并監(jiān)督班干的工作。

2．著力培養(yǎng)班干部的工作能力。對班干部既嚴(yán)格要求，又鼓勵他們大膽放手工作，明確向他們承諾：工作上的成功是他們的榮耀，工作上的失誤是班主任的責(zé)任。

3．著眼于學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生施展自己的才華搭建平臺，創(chuàng)造條件。為此，擬在班上組建以下一些工作小組。

①紀(jì)檢小組：由副班長兼紀(jì)律委員袁汝婷負(fù)責(zé)，四個大組的組長為組員，一起來敦促全部同學(xué)遵守校規(guī)、校紀(jì)等學(xué)校各項規(guī)章制度。

②墻報編輯小組：由團(tuán)支部書記羅淵負(fù)責(zé)，其它團(tuán)支部干部協(xié)助。

③班級主頁制作小組：有副班長兼電教員何創(chuàng)立負(fù)責(zé)。

④報刊收發(fā)管理小組：由生活委員鄭曉純、何靜負(fù)責(zé)。

⑤課外活動管理小組：由體育委員黃文鋒負(fù)責(zé)。

⑥宿生生活管理小組：由生活委員鄭曉純、何靜和各宿舍室長負(fù)責(zé)。

⑦學(xué)習(xí)管理小組：學(xué)習(xí)委員張錫鈴、沈一華(負(fù)責(zé))、各科科代表為成員。

4．把班會的自主權(quán)交給學(xué)生，由他們負(fù)責(zé)主題班會的選題和活動形式，班主任為班會的指導(dǎo)者和參與者。

5．組織若干文娛、體育活動，張揚學(xué)生個性和特長，爭取在學(xué)校的體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)中有良好的表現(xiàn)。

6．加強對“弱勢”學(xué)生的觀察和教育，及時注意他們的思想動態(tài)。

附表：

周次活動內(nèi)容

1組建班委、團(tuán)委，討論通過班級計劃，培訓(xùn)班干部，制定值日制度，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)

2-4學(xué)習(xí)黃校長開學(xué)典禮上的講話系列活動活動一：關(guān)愛同學(xué)，班內(nèi)同學(xué)自我介紹，談理想，談感受，談計劃活動二：關(guān)愛老師，配合第20個教師節(jié)開展活動活動

三：關(guān)愛父母，要求同學(xué)們?yōu)楦改缸鲆粌杉?/p>

5慶國慶知識競賽，文娛活動，出黑板報

6制定學(xué)習(xí)計劃

7交流入學(xué)以來的感受

8班級興亡，我的責(zé)任——我為班級獻(xiàn)良策

9-10期中復(fù)習(xí)、考試考風(fēng)考紀(jì)教育

11-12期中成績分析、獎勵家長會

13學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流

14誠信教育

15組織參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)

16安全教育

17班級演講比賽

18組織一次班級辯論會