【摘要】教育是一個國家繁榮昌盛之本，古有孔夫子“有教無類因材施教”這樣傳承了千年影響無數(shù)中華學子的教育理念，今有國家積極推行“科教興國人才興邦”的素質(zhì)教育戰(zhàn)略，這由古至今理論與實踐的共鳴無疑向人們闡明了教育事業(yè)對個人乃至國家社會和文明的重要性。而學前教育作為奠定個人終身教育的基礎，自然需要社會各界更加地重視起來，從幼兒學前教育的發(fā)展入手，在實踐中不斷摸索積累經(jīng)驗，總結(jié)提高理論素養(yǎng)，為新時代的孩子們創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的學習成長環(huán)境，為其下一步乃至終身的學習發(fā)展打下堅實的基礎。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;管理教學;互動式聽課;運用

作為一名普通的一線幼兒教師，在日常的教學實踐工作中，通過對幼兒們行為舉止細致入微地觀察，我深深地感受到優(yōu)質(zhì)的學前教育對于孩子們的童年生活乃至一生的美好成長有多么深遠的影響和意義，所以本文謹以幼兒園教育教學管理提升過程中互動式聽課的運用為題，結(jié)合筆者自身教學實踐工作做出一定的探析總結(jié)，希望幼兒學前教育體系日益完善的發(fā)展。

一、幼兒教學課堂互動式聽課的意義方法

（一）互動式聽課的意義。在幼兒園的日常管理工作中，聽課可以說是一種十分常見的管理形式，它對于幼兒園管理者來說一方面可以使其了解當前教學工作的進度與質(zhì)量，分現(xiàn)并改善教學過程中出現(xiàn)的問題，另一方面也能夠?qū)σ痪€教師工作者起到一定的監(jiān)督督促效果，使幼兒的日常教育平穩(wěn)良好的進行，但這種傳統(tǒng)的聽課方式大多容易流于形式，因為單一的主體分析與評價很難具備客觀上的普適性，不能真正發(fā)揮出聽課的效果來，所以此時就需要做到與時俱進積極采取互動式聽課模式，令園區(qū)管理者和教師們可以即時進行溝通交流反饋以達到動態(tài)的教學進程質(zhì)量的提高[1]。（二）互動式聽課的方法?；邮铰犝n方式的宗旨是一種對以人文本因材施教理念的踐行，在幼兒園教學管理提升工作中，互動式聽課從教師角度出發(fā)，摒棄以往管理者自上而下點評式的課堂聽課評價體系，改為由教師及管理者共同探討相互之間各抒己見取長補短，采用優(yōu)勢課堂集中講座，同種課堂異構(gòu)講析，再加上周期性的進行教學培訓探究，如此一來不但加強了教學管理的針對性，使管理者與教師們共同成長，促使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，更為重要的是切實為幼兒學生營造出一個健康良好的學習成長環(huán)境。

二、幼兒教學課堂互動式聽課的實踐策略

一、構(gòu)建實踐教學質(zhì)量監(jiān)控體系必須遵循的原則

建立實踐課程質(zhì)量監(jiān)控體系務必遵循客觀性、實效性、全程性的基本原則。獨立學院實踐教學質(zhì)量監(jiān)控體系的建立和完善，必須以科學的教學管理理論為指導，遵循教育規(guī)律，客觀地、準確地、嚴格地符合實踐課程教學基本規(guī)律和實踐課程發(fā)展趨勢，真實反映實踐課程的教學特點，有利于學生實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作及職業(yè)素養(yǎng)的提高。同時，也要努力全方位、多角度、全程性地審視、評價實踐教學過程，力求真實、全面、準確地掌握各種教學信息，客觀、公平地對實踐教學情況進行監(jiān)督和評估。

1.實踐課教學檢查日?；槍嵺`課教學質(zhì)量的檢查不能一味采取突擊式檢查，應由學校教務處、督導辦等部門制定相關(guān)檢查制度，堅決避免“查一查、動一動，不檢查，就隨便應付實踐教學”的惡劣現(xiàn)象的出現(xiàn)。學校教務處、督導辦及各學院相應部門應密切配合，共同推動實踐教學的日?；Ｗ⒁庠趯嵺`課程教學活動開始之前按照培養(yǎng)方案要求對實踐課進行檢查、核實，確保相關(guān)實踐課程按要求全部開出。同時對實踐教學條件進行檢查、落實，為實踐課程的開出提供物質(zhì)保障。學期初，應對實踐課程的相關(guān)準備情況，實驗儀器、設備的完好情況等再次核實。期中實踐課教學檢查則應注重教師教學進度的把控及實驗、實踐報告的批改等。同時，搭建教師觀摩、學習的平臺，為他們提供交流、學習的機會。期終則應重點檢查老師對學生情況的掌握及課程考核的科學與否，督促教師對本學期實踐課程教學進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決建議，從而為實踐教學質(zhì)量的提高打下牢固的基礎。

2.實踐課教學檢查主體的多樣化要充分利用學生評教平臺，大量收集學生反饋信息，對學生進行抽樣訪談。同時推進校領(lǐng)導聽課、院長聽課、督導聽課及同行教師聽課活動的開展。多主體地開展實踐課程的教學檢查工作，促進教師對自身工作的不斷總結(jié)和改進。在實踐課程教學檢查過程中，應對同行教師聽課高度重視，創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮教師的主動性，促進教師間的互相學習和觀摩，達到共同提高的目的。

3.實踐課教學檢查的全程化針對實踐課的教學檢查，從教學大綱制定是否合理、實驗設備是否完好、實踐課教師數(shù)量是否充足開始，止于對學生實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力及就業(yè)后的適應能力的跟蹤調(diào)查。堅持對實踐課程的全程監(jiān)控，避免監(jiān)控、評價的斷章取義，做到監(jiān)控工作的有首有尾，只有這樣才能確保監(jiān)控結(jié)果的科學、合理，從而保證信息搜集的準確性和科學性，也為所出現(xiàn)問題進行準確的原因分析奠定基礎。

4.實踐課程教學檢查的內(nèi)容要全面化、具體化根據(jù)檢查內(nèi)容，詳細制定相應指標，教學方法、教學內(nèi)容、教學效果、教學藝術(shù)、師德師風等都應包含。除此之外，還應結(jié)合實踐課特點，對更具體的內(nèi)容進行監(jiān)控，例如實踐課程教學大綱是否符合學院教學計劃和課程基本要求、是否有符合實踐課程教學大綱要求的實踐課程講義或?qū)嵺`課程指導；是否嚴格按課表開出實踐課程，無私自串課現(xiàn)象；實踐課程能否嚴格按規(guī)定的分組數(shù)、組人數(shù)進行；新開或首開實驗是否有試講、試做記錄等。

一.指導思想 

本學期教研工作以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量為中心，以服務為宗旨，以管理為保證，以提高為重點，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點；以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導。堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進教育教學的可持續(xù)發(fā)展。 

二.教學研究工作目標： 

1.完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2.著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干； 

3.依托遠程教育資源，提高教研成效； 

一、聽課的含義及意義

聽課簡單說就是課堂觀察，是聽課者現(xiàn)場了解教師、學生和教學現(xiàn)狀的一種視覺性手段；是聽課者研究自身、觀察他人、匯集經(jīng)驗、提煉智慧不可或缺的工具；是教師成長中很重要的一個途徑，是教師迅速成長的重要因素。同時也是學校教學管理的一項常規(guī)性活動。經(jīng)常聽課有利于轉(zhuǎn)變教學思想，優(yōu)化教學理念，提高教學水平和教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，同時還利于總結(jié)和推廣先進的教學經(jīng)驗和方法，形成良好的教學風氣。

二、聽課前的準備工作

1.熟悉大綱、教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，感知教學內(nèi)容的重難點，領(lǐng)悟課標或大綱對本節(jié)內(nèi)容的具體要求。

2.聽課前最好能了解教師的相關(guān)信息，分析授課教師的教學設計，以及所聽課班級的類型，如學生的學習水平或特點。

3.聽課前還要做好一些物質(zhì)準備：聽課記錄本和筆，相關(guān)的教科書或參考書等。

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

大家好！首先感謝局黨委給我這次交流學習的機會。下面我就鎮(zhèn)總校教學工作向大家簡要匯報，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導指正：

一學期以來，鎮(zhèn)總校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，以提高教學質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學，千方百計抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學期各項工作齊頭并進，教學成績再創(chuàng)新高。

一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理。

上學期，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學五環(huán)節(jié)規(guī)定，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、教學考核等教學環(huán)節(jié)提出了更高的標準和要求，通過制度約束和檢查督導，規(guī)范教師的教學行為，提高教師的教學水平；建立了“周一例會制”：每周一上午8:30總校全體成員召開例會，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問題，討論解決的方法，同時布置本周工作，將任務細化到天，落實到人；建立了月工作匯報制：每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導干部會，各單位一把手匯報月內(nèi)工作，主要說工作亮點，談工作方法，通過月工作匯報制，全鎮(zhèn)干部在匯報中交流，在交流中學習，在學習中提高。

二、深入學校，強化業(yè)務視導。

本學期，以縣局教研室的直接指導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，繼續(xù)貫徹落實《郁南縣中小學教學常規(guī)治理評價辦法》，進一步增強服務意識，推進課程改革，規(guī)范教師的教學行為，提高教學質(zhì)量，取得了一定的成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

一、落實教學常規(guī)治理

1加強教學常規(guī)檢查。本學期每月由由教務處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改。

2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監(jiān)考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴厲處理，以警示學生。從考務安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風促校風。

3、開好教師會、學生會和學生家長會。非凡是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，九年級召開了四次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的學習氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學習風氣。在表彰會上，請學習成績優(yōu)秀的學生和進步突出的學生談談他們的學習經(jīng)驗和學習方法。在家長會上，讓學生家長代表上臺發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。

4、開展實驗和課外愛好活動。要求科任教師組織愛好小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，提高學生的綜合素質(zhì)。

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

大家好！首先感謝局黨委給我這次交流學習的機會。下面我就xx鎮(zhèn)總校教學工作向大家簡要匯報，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導指正：

一年以來，鎮(zhèn)總校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，以提高教學質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學，千方百計抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學期各項工作齊頭并進，教學成績再創(chuàng)新高。

一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理

上一年，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學五環(huán)節(jié)規(guī)定，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、教學考核等教學環(huán)節(jié)提出了更高的標準和要求，通過制度約束和檢查督導，規(guī)范教師的教學行為，提高教師的教學水平；建立了“周一例會制”：每周一上午8:30總校全體成員召開例會，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問題，討論解決的方法，同時布置本周工作，將任務細化到天，落實到人；建立了月工作匯報制：每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導干部會，各單位一把手匯報月內(nèi)工作，主要說工作亮點，談工作方法，通過月工作匯報制，全鎮(zhèn)干部在匯報中交流，在交流中學習，在學習中提高。

二、深入學校，強化業(yè)務視導

大家好！首先感謝局黨委給我這次交流學習的機會。下面我就xxx鎮(zhèn)總校教學工作向大家簡要匯報，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導指正：

一學期以來，鎮(zhèn)總校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，以提高教學質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學，千方百計抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學期各項工作齊頭并進，教學成績再創(chuàng)新高。

一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理

上學期，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學五環(huán)節(jié)規(guī)定，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、教學考核等教學環(huán)節(jié)提出了更高的標準和要求，通過制度約束和檢查督導，規(guī)范教師的教學行為，提高教師的教學水平；建立了“周一例會制”：每周一上午8:30總校全體成員召開例會，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問題，討論解決的方法，同時布置本周工作，將任務細化到天，落實到人；建立了月工作匯報制：每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導干部會，各單位一把手匯報月內(nèi)工作，主要說工作亮點，談工作方法，通過月工作匯報制，全鎮(zhèn)干部在匯報中交流，在交流中學習，在學習中提高。

二、深入學校，強化業(yè)務視導

總校一班人堅持深入一線，加強基層調(diào)研，下鄉(xiāng)必聽課，聽課必反饋。教學常規(guī)檢查堅持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改；“一聽”即隨堂聽課，每一個環(huán)節(jié)都抓實、抓細，對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的處理，對好的提出表揚，對差的進行批評，并限期改正?？傂Ｒ话嗳藞猿謳е蝿障锣l(xiāng)，帶著問題下鄉(xiāng)，做到專項檢查與綜合評估相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，隨機抽查與全面監(jiān)測相結(jié)合，如：開學初，專項檢查各校安全衛(wèi)生工作；學期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機抽查薄弱學科課堂教學情況，學期末對各校進行綜合評估。

緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念

本學期，理科教研組利用每周二上午第一節(jié)課作為教研活動時間，組織全體理科老師再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量、

1、組織教師進行理論業(yè)務學習。開展一些專題討論和業(yè)務交流活動。

2、加強教研組建設，進一步發(fā)揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動每周活動一次，組內(nèi)研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

搞好教育教學工作需要科學的管理，教育教學工作是學校的中心工作?？茖W有效的管理就能給人創(chuàng)造機會使人愉快地、積極地、高效地做正確的事，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國家的教育方針，辦出人民滿意的教育。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導做一回報：

一、建章立制，規(guī)范行為

學校管理可以分為學校對教師的管理和教師對學生的管理，學校對教師的管理搞好了，教師就會對學生的管理工作做扎實。為此，我們經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導制度、作業(yè)批改制度、教學研究制度、教學常規(guī)管理檢查細則等各項制度，組織教師認真學習。每期各教研組根據(jù)學校的要求制定出本學期教研組計劃、備課組計劃和個人工作計劃，使本學期的各項工作在計劃指導下有條不紊的進行。

二、領(lǐng)導帶頭，勤于落實

各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們在工作中不斷地總結(jié)和改進，這就需要我們對各項工作有布置，有落實、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時改進，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實就會在教師和學生心中形成只刮風不下雨的感覺，長此以往，工作就會疲沓，就會停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、值周領(lǐng)導堅持查課制度，對教師的上課、辦公、輔導實行抽查，一是督促沒有按時辦公的教師積極辦公，二是對缺課的教師查明原因，及時調(diào)整科目，保證教室有學生就有教師。對查課記錄實行周統(tǒng)計、月公布，對擅自調(diào)課和無辜缺課教師進行批評教育并實行處罰，保證了正常教學的進行。