一、1995年第3期《中學(xué)地理教學(xué)參考》發(fā)表中國科學(xué)院陳述彭院士就中學(xué)地理教材的看法答中學(xué)生問：“中學(xué)地理教材應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的要求和科學(xué)的進(jìn)步……我希望中學(xué)教材有更多的地理科學(xué)基本知識(shí)和技能訓(xùn)練……提高學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，提高環(huán)境意識(shí)，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系?！?/p>

1995年第10期《中學(xué)地理教學(xué)參考》發(fā)表了中國科學(xué)院牛文元研究員的《面對(duì)21世紀(jì)的地理學(xué)》一文，其中提及地理學(xué)基本特征之一是“以人地關(guān)系的研究為指導(dǎo)，朝著‘人與自然’之間的平衡、和諧、互補(bǔ)等目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)人與自然的協(xié)同進(jìn)化”。并指出在今后15年中，地理學(xué)應(yīng)高舉可持續(xù)發(fā)展的旗幟，為解決中國的一些問題貢獻(xiàn)出特別的力量。

21世紀(jì)的中學(xué)地理教學(xué)當(dāng)然要順應(yīng)國內(nèi)外教學(xué)改革的潮流——“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)有兩應(yīng)兩不應(yīng)的要求：（1）受教育者不應(yīng)死背大量知識(shí)內(nèi)容，而應(yīng)有相當(dāng)程度的理解能力、應(yīng)用能力。（2）受教育者不應(yīng)被要求什么都知道，而應(yīng)知道如何尋求知識(shí)和獲取知識(shí)的方法（如科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法）。從一定意義上來說，指導(dǎo)學(xué)法的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，即教會(huì)學(xué)生吸收信息、運(yùn)用方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工組織的能力。

綜上所述，對(duì)照新編高中地理教學(xué)大綱（1997年試用、2000年全國通用）規(guī)定的地理教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)（包括知識(shí)要求、智能訓(xùn)練要求與思想教育要求），它將作為編寫新教材的依據(jù)、教師教與學(xué)生學(xué)的依據(jù)。由此可見，21世紀(jì)初期，高中地理教學(xué)內(nèi)容，可列出下列圖式：

（附圖{圖}）

對(duì)上圖說明如下：

各基層工會(huì)：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》、《××省人民政府關(guān)于加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》和《關(guān)于在全省百萬職工中開展職工技能“提升”活動(dòng)的通知》的精神，結(jié)合我縣的實(shí)際，為大力推進(jìn)我縣人才工作的發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的職工人才隊(duì)伍，為我縣的改革與發(fā)展提供人才保障，縣總工會(huì)決定組織開展職工技術(shù)技能大賽既技能提升活動(dòng)，特制訂如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)縣委十一屆七次全體(擴(kuò)大)會(huì)議精神，按照省總十屆三次全會(huì)的工作思路，堅(jiān)持“以競賽強(qiáng)化技能、以競賽破解難題、以競賽推動(dòng)發(fā)展、以競賽促進(jìn)穩(wěn)定”的原則，積極引導(dǎo)廣大職工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央對(duì)國際國內(nèi)形勢(shì)的分析判斷上來，統(tǒng)一到落實(shí)縣委、政府的決策部署上來，統(tǒng)一到與企業(yè)共克時(shí)艱、共謀發(fā)展的客觀要求上來，統(tǒng)一到立足崗位、苦練本領(lǐng)、提高技能的實(shí)際需要上來。通過積極開展職工技術(shù)技能大賽既技能提升活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定信心、振奮精神，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大職工在以“保增長、保民生、保穩(wěn)定”為目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場上，充分發(fā)揮主力軍作用，為建設(shè)現(xiàn)代新××再創(chuàng)佳績、再立新功。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)競賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，××縣總工會(huì)決定成立競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃和考核指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員構(gòu)成情況：

工作中還存在許多的不足,雖然今年我作了不少的工作.將在省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳的領(lǐng)導(dǎo)幫助下認(rèn)真總結(jié)今年的不足,力爭在明年的工作中能取得更大的進(jìn)步.

現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)入下今年的工作中我有成績也有不足.:

職業(yè)資格證書并重的制度"要求,為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出的"全社會(huì)實(shí)行學(xué)業(yè)證書.培訓(xùn)站已經(jīng)在同學(xué)中大力宣傳.為了能夠讓同學(xué)持"雙證"上崗,畢業(yè)時(shí)更具競爭力已經(jīng)成為我工作的重點(diǎn),所以我今年的工作也是圍繞該重點(diǎn)展開的.本著為同學(xué)服務(wù)使同學(xué)能更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道的宗旨,依托我校的教學(xué)資源和師資優(yōu)勢(shì)在今年的工作中我面向?qū)W校和社會(huì)進(jìn)行了1期花卉園藝工(高級(jí)),2期插花員(高級(jí)),2期文秘(高級(jí))和育嬰師(高級(jí))培訓(xùn)工作,共培訓(xùn)了570多人.年由綠色經(jīng)濟(jì)示范區(qū)組織的季季插花技能賽中我校職業(yè)技能站培訓(xùn)的同學(xué)3人獲得了一等獎(jiǎng),獲二,三等獎(jiǎng)的同學(xué)7名,同時(shí)我校獲得了優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng).由省人民政府主辦,省花卉產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會(huì),省貿(mào)易促進(jìn)會(huì)承辦的中國國際花卉展中我校師生積極參與成績突出,榮獲了組織一等獎(jiǎng).

并組織同學(xué)參加了5月20,今年我校培訓(xùn)站還在同學(xué)中大力宣傳了國家職業(yè)資格證書的重要性.21日和11月17,18日的全國職業(yè)資格證統(tǒng)一考試,有90多位同學(xué)順利通過考試獲得了"文秘,企業(yè)人力資源管理,營銷師,物流師"等的國家3級(jí)證書.

開展職業(yè)培訓(xùn)工作

年,1.先后組織了2期國家插花員(高級(jí))和綠化花卉工(高級(jí))職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定工作,成為我國西南地區(qū)國家插花員職業(yè)資格培訓(xùn),鑒定的第一家專業(yè)組織.通過培訓(xùn),有250余人獲得國家插花員(高級(jí)),44人獲得綠化花卉工(高級(jí))職業(yè)資格證書110人獲得保育員(國家)職業(yè)資格證書.

歌唱是一種肌體的運(yùn)動(dòng)，科學(xué)的發(fā)聲是通過肌體的運(yùn)動(dòng)建立起來的。歌唱者的正確發(fā)聲練習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生于歌唱中肌體運(yùn)動(dòng)的正確性和準(zhǔn)確性。歌唱者要獲得以氣息為支持的歌唱方法，只有建立呼吸肌肉群的正確運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，才能產(chǎn)生呼吸肌肉群運(yùn)動(dòng)的正確的外顯形式，即獲得歌唱的視覺和聽覺的內(nèi)容，進(jìn)而獲得以氣息為支持的正確的歌唱方法。視覺和聽覺的內(nèi)容只是正確的肌體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，而正確的歌唱技能來源于肌體運(yùn)動(dòng)過程的動(dòng)覺監(jiān)督。

一、建立動(dòng)覺監(jiān)督的必要性

動(dòng)覺監(jiān)督是指人們?cè)谧杂X監(jiān)督自己的歌唱?jiǎng)幼鞯木唧w的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的心理過程，是歌唱技能形成的重要因素。歌唱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)覺監(jiān)督是對(duì)在歌唱和發(fā)聲中的肌體運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性的監(jiān)控，如：對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的監(jiān)控調(diào)整，對(duì)共鳴腔體的打開運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的監(jiān)督調(diào)控等，它體現(xiàn)了——歌唱發(fā)聲是肌體運(yùn)動(dòng)和心理監(jiān)控相輔相成的關(guān)系。傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)是口傳心授式的教學(xué)，即教師范唱、講解、學(xué)生發(fā)聲練習(xí)。這種教學(xué)方法是從歌唱的結(jié)果去泛泛的體會(huì)歌唱，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)是片面的，盲目的從歌唱的聽覺中找聲音，從視覺中找體會(huì)，帶有很大的自發(fā)性和盲目性，不能形成一種科學(xué)的歌唱體系。筆者認(rèn)為，此種歌唱教學(xué)的弊端首先在于倒置了歌唱練習(xí)中的因果關(guān)系，聽覺和視覺是人類獲得聲音信息的最便利的渠道，但是，通過聽覺和視覺所獲得的只是歌唱?jiǎng)幼鞯耐怙@形式，即歌唱?jiǎng)幼鞯慕Y(jié)果，而沒有獲得正確的歌唱技能與方法。如果在歌唱過程中培養(yǎng)一種動(dòng)覺監(jiān)督，判斷所做的歌唱?jiǎng)幼鞯氖欠裾_，進(jìn)而有意識(shí)地矯正動(dòng)作，學(xué)習(xí)者就能夠從自身肌體的運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到歌唱技能，獲得正確的歌唱方法，這才是科學(xué)的歌唱學(xué)習(xí)模式，聽覺監(jiān)督終究要轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)覺監(jiān)督。如果在歌唱運(yùn)動(dòng)中建立這種科學(xué)的管理體系，并在歌唱過程中發(fā)揮其作用，才能使歌唱更完美，更生動(dòng)，更具有藝術(shù)感染力。

二、動(dòng)覺監(jiān)督的運(yùn)動(dòng)機(jī)理

1、動(dòng)覺監(jiān)督的形成過程。動(dòng)覺監(jiān)督所形成的標(biāo)志是動(dòng)作鏈的自動(dòng)化，而不是聽覺反饋的功能，聽覺所反饋的是肌體運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的整個(gè)過程的結(jié)果。歌唱就其實(shí)質(zhì)來說，是一種動(dòng)覺的藝術(shù)。歌唱的動(dòng)覺一方面表現(xiàn)的是情感和情緒的波動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，另一方面則表現(xiàn)在技能與技巧所形成的感覺，即動(dòng)覺。歌唱與發(fā)聲的感覺，是通過一些生理運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的，而這種運(yùn)動(dòng)又是非常復(fù)雜和精細(xì)的。在歌唱與發(fā)音時(shí)，動(dòng)覺感受器官在不斷的發(fā)出有關(guān)歌唱發(fā)聲的各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作信息，同時(shí)，又不斷接受高位腦神經(jīng)中樞傳來的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的反饋信息，接受聽覺和觀眾所反饋的藝術(shù)效果，使自己的歌唱更加完善，更加理想，從而形成歌唱運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作鏈的自動(dòng)化效果，即形成歌唱技能的動(dòng)覺監(jiān)督。

2、早期介入動(dòng)覺監(jiān)督的方法。早期把動(dòng)覺監(jiān)督介入歌唱教學(xué)中去，它會(huì)使教學(xué)的效果事半功倍。歌唱?jiǎng)佑X訓(xùn)練分別從試動(dòng)訓(xùn)練練習(xí)和動(dòng)覺訓(xùn)練練習(xí)入手。試動(dòng)訓(xùn)練即是借助外部因素，使歌唱者體會(huì)該運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的訓(xùn)練方法，其目的在于使歌唱者體會(huì)到該運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的肌肉運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)，即產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)感受和感覺度，是歌唱者在歌唱運(yùn)動(dòng)中動(dòng)覺體驗(yàn)的依據(jù)。動(dòng)覺訓(xùn)練練習(xí)是歌唱試動(dòng)訓(xùn)練的加深和延續(xù)，是喚起歌唱運(yùn)動(dòng)動(dòng)作感覺記憶的感受過程，它以教師的動(dòng)作范唱和口頭的指導(dǎo)為刺激，喚起歌唱者在試動(dòng)訓(xùn)練練習(xí)中所產(chǎn)生的正確的動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)感受，其目的在于提高歌唱者運(yùn)動(dòng)動(dòng)作感覺長時(shí)記憶的鞏固程度。動(dòng)覺長時(shí)記憶在歌唱中有著重大的作用，如：氣息是歌唱的動(dòng)力和基礎(chǔ)，這一點(diǎn)是聲樂教育家和歌唱家早已經(jīng)取得的共識(shí)，氣息是學(xué)生在歌唱時(shí)最難控制的因素之一。首先，讓學(xué)習(xí)者觸摸教師在歌唱呼吸時(shí)的腰腹運(yùn)動(dòng)的內(nèi)收外展的方位感和力度感。其次，使學(xué)生憑借著教師的腰腹運(yùn)動(dòng)的感覺進(jìn)行腰腹的試動(dòng)練習(xí)，同時(shí)，教師也要用手觸摸學(xué)習(xí)者的腰腹，并結(jié)合口頭指導(dǎo)來刺激學(xué)習(xí)者的腰腹運(yùn)動(dòng)，和學(xué)習(xí)者一同體會(huì)此時(shí)的腰腹運(yùn)動(dòng)的感覺，從而使學(xué)習(xí)者充分理解歌唱運(yùn)動(dòng)位置的方位感經(jīng)過多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在呼吸訓(xùn)練中，學(xué)習(xí)者只有早期的介入動(dòng)覺監(jiān)督學(xué)習(xí)，才能形成準(zhǔn)確的、清晰的、迅速持久的呼吸動(dòng)作感覺記憶。否則，呼吸動(dòng)作就不明顯，不積極，導(dǎo)致氣息支持點(diǎn)淺或不穩(wěn)，就會(huì)影響喉嚨的松緊程度，聲音共鳴的好壞，聲音的波動(dòng)與顫音，聲音的力度控制和高音的獲得和穩(wěn)定等等。早期在歌唱練習(xí)中介入動(dòng)覺監(jiān)督的學(xué)習(xí)，對(duì)于歌唱技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練的受益有以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)者能較早地掌握正確的呼吸所需的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，避免了學(xué)習(xí)者自發(fā)性地摸索呼吸正確的動(dòng)作的過程；第二，早期介入正確的呼吸動(dòng)覺的訓(xùn)練，能及早形成正確的呼吸動(dòng)作的動(dòng)覺記憶，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中避免了許多誤區(qū)，使聲樂學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果；第三，保證了正確聲音有正確呼吸動(dòng)作依據(jù)的一致性。

為全面提升全市人力資源素質(zhì)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)，增加居民收入，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展，加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，增強(qiáng)核心競爭力，根據(jù)《省人民政府關(guān)于印發(fā)推進(jìn)全民技能振興工程實(shí)施方案的通知》（豫政〔2010〕78號(hào)）和《省人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)省2011年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方案的通知》（豫政〔2011〕24號(hào)）要求，特制定市2011年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞服務(wù)中心、擴(kuò)大就業(yè)、增加收入、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，把培育人力資源新優(yōu)勢(shì)作為富民強(qiáng)市的重要舉措，以實(shí)施全民技能振興工程和職業(yè)教育攻堅(jiān)為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才和實(shí)用人才為重點(diǎn)，以實(shí)施職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目、提升職業(yè)技能培訓(xùn)能力為抓手，創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，全面提升勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，加快中原崛起、復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)的人力資源支撐。

（二）目標(biāo)任務(wù)

全年完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)10．97萬人。其中，組織實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計(jì)劃”、“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”、退役士兵和殘疾人就業(yè)技能培訓(xùn)6．57萬人；新成長勞動(dòng)力技能儲(chǔ)備培訓(xùn)0．85萬人；失業(yè)人員轉(zhuǎn)崗職業(yè)技能培訓(xùn)1．5萬人；創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)0．5萬人；開展企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)1．55萬人。

為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在年月日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動(dòng)策劃書及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地，同時(shí)專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報(bào)名踴躍，參與積極

自活動(dòng)宣布開始，各部就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。

為落實(shí)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育和做好就業(yè)再就業(yè)工作的要求，強(qiáng)化下崗失業(yè)人員技能培訓(xùn)，以培訓(xùn)促進(jìn)再就業(yè)，決定在"*"期間，面向城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員實(shí)施城鎮(zhèn)技能再就業(yè)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

(一)圍繞下崗失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)需要，通過開展針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗所需技能水平，并提供相應(yīng)的技能鑒定和技能崗位對(duì)接服務(wù)，以增強(qiáng)勞動(dòng)者技能來促進(jìn)他們更多更好地實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

(二)20*至2010年5年內(nèi)，對(duì)2000萬(每年400萬)下崗失業(yè)人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率達(dá)到90％，培訓(xùn)后再就業(yè)率達(dá)到60％。同時(shí)，在全國300個(gè)城市普遍建立相應(yīng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的緊密銜接，提高技能崗位對(duì)接服務(wù)成效。

三、主要內(nèi)容

為深化退役士兵安置改革，促進(jìn)退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國兵役法》和國務(wù)院、中央軍委有關(guān)政策規(guī)定，深入貫徹《省人民政府關(guān)于加強(qiáng)退役士兵職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作的意見》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就我縣退役士兵職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作制定如下實(shí)施方案：

一、總體要求和基本原則

（一）總體要求。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)，緊緊圍繞實(shí)施“八八戰(zhàn)略”和“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略，堅(jiān)持政府扶持和市場引導(dǎo)相結(jié)合，通過開展退役士兵職業(yè)技能教育培訓(xùn)，著力提高退役士兵職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，促進(jìn)退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮廣大退役士兵在加強(qiáng)基層政權(quán)和國防后備力量建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧中的骨干和生力軍作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國防軍隊(duì)建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（二）基本原則。

1．自愿自主選擇，免費(fèi)參加培訓(xùn)。退役士兵可自愿報(bào)名、自主選擇專業(yè)（工種）、免費(fèi)參加一次由政府組織的職業(yè)技能教育培訓(xùn)。

2．技能培訓(xùn)為主，學(xué)歷教育為輔。順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求和需求，以提高退役士兵職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，重點(diǎn)抓好就業(yè)市場急需緊缺的技能人才培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)支持退役士兵參加普通高等學(xué)歷教育。

高職高專學(xué)前教育是培養(yǎng)幼師的基地，音樂方面的教育是培養(yǎng)合格的幼師所必不可少的。其中，鋼琴教學(xué)是音樂科目中的一門重要的技能課程。從高職高專學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)著手，結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)于鋼琴教學(xué)中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行探討和研究。現(xiàn)高職高專學(xué)前教育的學(xué)生，大部分是初次接觸鋼琴，在入校前沒有彈奏鋼琴的基本知識(shí)和彈奏的基本能力，這對(duì)于在高職高專的學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)鋼琴彈奏課程，有著較大的難度。鋼琴教學(xué)在近幾年的學(xué)前教育已從對(duì)學(xué)生的簡單要求發(fā)展到專業(yè)課中的必修課程。鋼琴課必須貫穿于學(xué)生大學(xué)三年的學(xué)習(xí)。鋼琴的教學(xué)任務(wù)繁重，因此到了第二、三年，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的難度開始加大，三年內(nèi)要掌握鋼琴彈奏的基本技能和歌曲即興伴奏等能力，對(duì)于學(xué)生是個(gè)挑戰(zhàn)?，F(xiàn)行的高職高專學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴課程，它的教學(xué)是讓學(xué)生怎樣利用這門技能來有效投入到幼兒園的音樂教育和實(shí)際的教學(xué)工作中，如：兒童歌曲、音樂游戲等幼兒園的日常課程。所以在本專業(yè)的鋼琴教學(xué)中，鋼琴的教學(xué)內(nèi)容與其專業(yè)的特點(diǎn)要一脈相承，要更多地考慮實(shí)用性。因此，在鋼琴教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)中我們應(yīng)該注意幾個(gè)方面的問題。

一、教材的選取應(yīng)當(dāng)以傳統(tǒng)實(shí)用為主，趣味為輔

學(xué)習(xí)鋼琴彈奏應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的需要來選擇教材，一些優(yōu)秀傳統(tǒng)的教材如：拜厄鋼琴基本教程、鋼琴基礎(chǔ)教程和車爾尼鋼琴教程等，來學(xué)習(xí)如何放松、觸鍵、怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)手臂等彈奏的基本技能。教學(xué)過程中可以將有音階、琶音、和弦等彈奏技巧的練習(xí)曲掌握，再根據(jù)其中的教學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行拓展，如：練習(xí)曲中左手和弦的各種彈奏音型在以后的歌曲伴奏學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，在學(xué)習(xí)練習(xí)曲的課堂里隨即學(xué)彈一首簡單的兒歌可使得學(xué)習(xí)的知識(shí)得到靈活運(yùn)用，發(fā)揮教材的實(shí)用性。鋼琴課程對(duì)于高職高專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生是必修課，不可能像專業(yè)院校的學(xué)生花費(fèi)大量的自習(xí)時(shí)間來進(jìn)行鋼琴專業(yè)練習(xí)。所以，鋼琴課應(yīng)該在選取傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要再添加一些趣味性更濃的內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣和效率，對(duì)知識(shí)的掌握更為全面和主動(dòng)。同時(shí)教學(xué)要做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。

二、教學(xué)中授課方式的安排以集體課和小組課相結(jié)合，加上對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生在每一周大多只上一次的鋼琴課，平均給每位學(xué)生也僅是十幾分鐘，由于時(shí)間限制等諸多原因，學(xué)生收獲較少。另外全班學(xué)生彈奏的曲目大多是相同的，又顯得特別單調(diào)。教師上課主要是檢查學(xué)生彈奏上周布置的鋼琴作業(yè)并做簡要指導(dǎo)，再就是布置下一周需要練習(xí)的鋼琴作業(yè)并講解指導(dǎo)練習(xí)的方法和要點(diǎn)。因此在這樣傳統(tǒng)的上課形式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是很難得到提高，同時(shí)也耽誤了一些對(duì)鋼琴有特別興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，對(duì)授課方式進(jìn)行科學(xué)合理地安排是必要的。集體課教學(xué)可以安排對(duì)鋼琴彈奏技巧的訓(xùn)練有指導(dǎo)意義的理論和示范演奏，還可以培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤的綜合能力，如：視奏唱譜教學(xué)、移調(diào)教學(xué)、伴奏創(chuàng)編能力教學(xué)等，有增加授課容量并拓展知識(shí)面的優(yōu)勢(shì)。小組課教學(xué)可以將彈奏程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生編成一組進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，使學(xué)生的彈奏有相互促進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)能夠因人而異，教師能夠細(xì)致觀察到并解決學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)中存在的問題，還可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度采用不同的教材或不同的曲目。因此，采用集體課和小組課相結(jié)合，加上對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的授課方式，在教學(xué)中可收到良好的效果。

三、教學(xué)內(nèi)容首先應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練

納稅評(píng)估工作是實(shí)施稅源管理的有效手段，對(duì)提高征管質(zhì)量，加強(qiáng)稅源監(jiān)控，預(yù)防和遏制稅收大要案的發(fā)生有著積極的作用。我們通過幾年的評(píng)估工作實(shí)踐，深刻感受到要實(shí)施有效的評(píng)估，必須樹立正確的評(píng)估思路，不斷提高評(píng)估技能?，F(xiàn)將我們納稅評(píng)估思路及技能作一介紹，供同志們研討，共同提升納稅評(píng)估水平。

一、確立評(píng)估思路

1、評(píng)估一個(gè)企業(yè)，先要熟悉一個(gè)行業(yè)。評(píng)估人員要做幾個(gè)“家”：一是財(cái)務(wù)專家，要精通財(cái)務(wù)知識(shí)；二是政策專家，包括稅收政策及其他政策；三是經(jīng)營管理專家，要熟悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)和內(nèi)部控制制度。當(dāng)然，并不是要求評(píng)估人員做真正的“專家”，而是要樹立一種意識(shí)，即評(píng)估人員不能只掌握一種知識(shí)，在平時(shí)要多學(xué)習(xí)、多了解、多積累各方面的知識(shí)，對(duì)各行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)、管理環(huán)節(jié)做到心中有底。

2、結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程動(dòng)態(tài)分析問題。評(píng)估人員在深入企業(yè)掌握生產(chǎn)經(jīng)營情況，了解行業(yè)、產(chǎn)品特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把財(cái)務(wù)賬反映的信息和整個(gè)生產(chǎn)過程結(jié)合起來判斷，分析是否合理。評(píng)估不能只看某一時(shí)間點(diǎn)反映的納稅情況，還要通過同行業(yè)橫向?qū)Ρ然虿煌甓瓤v向?qū)Ρ葋戆l(fā)現(xiàn)問題。

3、評(píng)估不僅要注重宏觀判斷，還要注重細(xì)節(jié)分析。評(píng)估工作要從行業(yè)特點(diǎn)、稅收負(fù)擔(dān)等大的方面著手，同時(shí)也不能忽視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)有時(shí)正是發(fā)現(xiàn)問題的切入點(diǎn)。

4、針對(duì)不同稅種既要有所側(cè)重，又要樹立“兩稅”聯(lián)評(píng)的理念。評(píng)估增值稅，要“輕中間、重兩頭”，即注重材料購進(jìn)和產(chǎn)品銷售這生產(chǎn)經(jīng)營的兩頭環(huán)節(jié)，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的中間環(huán)節(jié)可少加關(guān)注。所得稅評(píng)估既要重兩頭，又要看中間，即還要關(guān)注材料領(lǐng)用、成本結(jié)轉(zhuǎn)等中間環(huán)節(jié)。