學(xué)校剖析材料范文10篇

時(shí)間:2024-04-05 01:59:51

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學(xué)校剖析材料

學(xué)校自查自評(píng)剖析材料

局以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo):

為進(jìn)一步落實(shí)**市教育局制定的《**市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?!敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》及配套文件的精神,規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,深化學(xué)校管理工作,規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓(xùn)處、總務(wù)處以及其他相關(guān)處室對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng),現(xiàn)報(bào)告如下:

一、教學(xué)常規(guī)管理方面

1.課程開(kāi)設(shè)齊全

我校在課程的開(kāi)設(shè)方面嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)章制度,開(kāi)齊開(kāi)足三級(jí)課程。

2.計(jì)劃周密詳實(shí)

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學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨性剖析材料

為了全面加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè),切實(shí)提高學(xué)校黨組織在推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展中的執(zhí)行力度,努力把學(xué)校黨組織建設(shè)成為科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)強(qiáng)堡壘,把廣大黨員隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量。根據(jù)中央、省市區(qū)委、教育局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展了“筑堡壘創(chuàng)建先進(jìn)基層組織,講黨性提升師德師風(fēng),抓改革提高教育教學(xué)質(zhì)量?!痹邳h員教師中開(kāi)展比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)爭(zhēng)創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良,讓家長(zhǎng)滿意的“四比兩優(yōu)一滿意”活動(dòng),充分發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒模范作用。

在爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)中,根據(jù)黨章和十七大對(duì)黨員提出的新要求,認(rèn)真地對(duì)自己的黨性進(jìn)行檢查和分析。自己具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念,樹(shù)立了牢固的馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀,對(duì)黨忠誠(chéng),在政治上同黨中央保持一致,時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,心系人民群眾,堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的路線、方針和政策,做到立黨為公,執(zhí)政為民。加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)的理論學(xué)習(xí),力求做到真學(xué)、真學(xué)、真懂、真信、真用,不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,提高和運(yùn)用科學(xué)理論來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)教育教學(xué)工作具有的事業(yè)心和責(zé)任心,做到勤奮工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī),發(fā)揮先鋒模范作用,為學(xué)校的改革發(fā)展做出一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。無(wú)論在生活和工作中堅(jiān)持黨的路線、方針和政策,遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)團(tuán)結(jié)、以身作則、嚴(yán)于律己,用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和人民的根本利益。不斷地繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),牢固樹(shù)立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想和意識(shí),弘揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng),勤儉辦好每一件事,保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),密切聯(lián)系每一為教職工,實(shí)事求是,謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷進(jìn)取,永葆一個(gè)共產(chǎn)黨人的政治本色。

根據(jù)以上六個(gè)方面對(duì)照自己平時(shí)的工作,認(rèn)真對(duì)照自己個(gè)人的黨性進(jìn)行檢查分析,自己主要還存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和不足:

1、對(duì)政治和教育教學(xué)的業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)主動(dòng),不夠系統(tǒng)化。

2、在全體師生面前及各項(xiàng)工作中的先鋒模范帶頭起得還不夠好。

3、在生活學(xué)習(xí)中對(duì)每位學(xué)生的關(guān)愛(ài)還不夠熱情主動(dòng)。

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學(xué)校五五普法自查剖析材料

幾年來(lái),我校的“五五”普法工作在上級(jí)指導(dǎo)的高度注重下和指導(dǎo)下,學(xué)校成立了依法治校指導(dǎo)小組,緊緊盤(pán)繞“五五”普法規(guī)劃肯定的目的和任務(wù),從進(jìn)步認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)制度建立、強(qiáng)化組織指導(dǎo)動(dòng)手,堅(jiān)持“五抓”,即抓落實(shí)、抓重點(diǎn)、抓進(jìn)步、抓深化、抓創(chuàng)新,有利地推進(jìn)了“五五”普法工作向縱深開(kāi)展。在辦學(xué)過(guò)程中,一直堅(jiān)持“依法治校,文化建校、科研興校”的辦學(xué)思緒,全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真展開(kāi)學(xué)法、知法、違法活動(dòng),鼎力進(jìn)步師生的法制觀念和法律素質(zhì),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的依法治校指導(dǎo)小組,制定了《“五五”普法規(guī)劃》和年度法制工作方案,延聘了公安干警**同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng),以維護(hù)廣闊師生和學(xué)校的合法權(quán)益,加強(qiáng)師生的法制觀念,進(jìn)步學(xué)校依法決策,科學(xué)管理的程度,現(xiàn)將學(xué)校工作展開(kāi)狀況匯報(bào)如下:

一、增強(qiáng)指導(dǎo),健全普法工作保證機(jī)制

做好青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心法制教育宣傳工作,指導(dǎo)注重是關(guān)鍵,組織落實(shí)是保證。為此,我校在“五五”普法活動(dòng)中制定了普法計(jì)劃,成立了普法工作指導(dǎo)小組,辦事機(jī)構(gòu)健全了,指導(dǎo)小組的職責(zé)明白了,工作流程完好了,并能隨著時(shí)間的推移和人員的變動(dòng)隨時(shí)調(diào)整充實(shí)。普法小組由單位指導(dǎo)負(fù)總責(zé),職責(zé)清楚,構(gòu)成合力,從而有方案、有步驟地全面展開(kāi)普法工作。

二、增強(qiáng)言論宣傳、構(gòu)成良好普法氣氛

采取多種方式,普遍宣傳“五五”普法、依法管理工作的重要意義,為教育系統(tǒng)普法工作順利展開(kāi)發(fā)明了良好的言論氣氛,打下了堅(jiān)實(shí)的思想根底。

1、在展開(kāi)“五五”普法的這幾年中,我們嚴(yán)厲制定“五五”普法規(guī)劃,將“五五”普法同全面推進(jìn)依法行政、建立法治學(xué)校相分離,把法制宣傳教育工作作為我校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,列入每年學(xué)校方案中,從而保證組織施行過(guò)程有理有據(jù);

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學(xué)校老師師德反思剖析材料

我從*年參加工作,歷經(jīng)6所學(xué)校,其中在*二中工作年限最久,已達(dá)7年,長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深,是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。通過(guò)前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),我逐漸把握了“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì),并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,本人覺(jué)得獲益匪淺。自我剖析如下:

1、重教書(shū),輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人。作為數(shù)學(xué)老師,我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多,但與學(xué)生的談心少了,對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺(jué)。教書(shū)與育人,這是不可分割的兩個(gè)方面,細(xì)細(xì)想來(lái),這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比,特別是老把現(xiàn)在跟以前比,覺(jué)得一切都很好,安于現(xiàn)狀,進(jìn)取力度不大,甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。通過(guò)深入學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀,這種思想那可要不得,感覺(jué)“滿”了,那就晚了,你思想不解放了,沒(méi)有了進(jìn)取心,你會(huì)被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律,逆流而行,太危險(xiǎn)。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng):(1)要明確自身的職責(zé),幫助學(xué)生檢測(cè)反思自我,尋找、搜集和利用資源,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等;(2)要為學(xué)生開(kāi)發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀:首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時(shí)反饋,建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義;理解而非死記結(jié)論;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5、在“在對(duì)待自我,新課程反思”這句話的理解上,還不夠深入:因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程非常教師的教學(xué)反思,按教學(xué)的進(jìn)程,分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。而恰恰在這方面,我不太擅長(zhǎng)。反思的范圍缺少?gòu)V度,反思的內(nèi)容不夠深入。

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學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)剖析材料

為了積極有效地推進(jìn)課程改革的步伐,為課程改革提供一個(gè)交流和研討的平臺(tái),進(jìn)一步開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),我校在2010年10月15日下午舉行“優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”高中新課程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。高一語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、政治、地理、信息技術(shù)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等十二科備課組長(zhǎng)分別代表本學(xué)科進(jìn)行了發(fā)言。他們談體會(huì)、談困惑、談解決的方案,針對(duì)高中新課程改革,全面總結(jié)和回顧了各學(xué)科在新課程實(shí)施方面所做的大量的嘗試性工作,并對(duì)存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了分析,提出很好的建議。通過(guò)這次會(huì)議,大家一致認(rèn)為有如下好的做法及存在的問(wèn)題,并共商出以下對(duì)策。

一、好的做法

1、確立一個(gè)思想,即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想

學(xué)生的發(fā)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí),他才有動(dòng)力,有激情,而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí),那就激活他創(chuàng)新,所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?,鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。

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學(xué)??茖W(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料

一、學(xué)習(xí)收獲感悟:

通過(guò)前一階段對(duì)《科學(xué)發(fā)展觀》理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),自己深刻認(rèn)識(shí)到:開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),是用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨的重大舉措,是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求,是加快建設(shè)小康和諧社會(huì)的重要保證。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)在新形勢(shì)下全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了更深刻、更明確的認(rèn)識(shí),個(gè)人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高,尤其加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解。按照把整改貫穿始終的原則,在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中注重有針對(duì)性地查擺自己在思維方式、工作思路、落實(shí)措施、工作成效等方面存在的突出問(wèn)題,邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高,使自己在今后工作中能夠自覺(jué)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,自我教育、自我提高、自我完善,不斷增強(qiáng)用科學(xué)發(fā)展觀理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作實(shí)踐的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。學(xué)習(xí)活動(dòng)階段共撰寫(xiě)心得體會(huì)2篇,摘寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記1萬(wàn)多字,撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告1篇。

二、存在問(wèn)題及原因

1.理論學(xué)習(xí)不夠深透。雖然對(duì)學(xué)習(xí)比較重視,抓的也比較緊,但工學(xué)矛盾處理得不夠好,在工作繁忙的時(shí)候,不能自覺(jué)主動(dòng)地抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí),利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。對(duì)馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠,對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的理解和把握不夠深入和系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,忽視了對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、重大理論問(wèn)題、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上,經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么,與工作關(guān)系密切的多學(xué),與工作關(guān)系不大的少學(xué),需要什么學(xué)什么,急用什么學(xué)什么,碰到問(wèn)題才找依據(jù)、查資料,有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò),學(xué)習(xí)不深不透,特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的

差距。分析存在這個(gè)問(wèn)題的原因,主要是:思想上對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起足夠的重視,只滿足于完成本職工作,總以為對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)是理論研究領(lǐng)域的事,上面怎么說(shuō)就怎么干,只被動(dòng)地學(xué)習(xí),而沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習(xí)、理解性地學(xué)習(xí)。由于上述問(wèn)題的存在,致使對(duì)一些理論問(wèn)題學(xué)習(xí)得不深,理解不透,滿足于一知半解,對(duì)有些問(wèn)題只知其然、不知其所以然,造成了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)層次比較低,科學(xué)理解范圍比較窄,深刻領(lǐng)會(huì)程度比較淺,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求把握得不夠全面準(zhǔn)確。

2.思維理念不夠創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,更新觀念,大膽工作的思想樹(shù)立得不夠牢固,工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn),還不善于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在實(shí)際工作中,用科學(xué)發(fā)展觀分析形勢(shì)、研究問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力還有待于進(jìn)一步提高。分析存在這個(gè)問(wèn)題的原因,主要是:自己思想還不夠解放、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),把科學(xué)發(fā)展觀與自身的思想、工作實(shí)際結(jié)合還不夠緊密,精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求,工作不夠積極主動(dòng),不求有功,但求無(wú)過(guò)。在工作中墨守陳規(guī),突破常規(guī),打破定勢(shì),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作不夠。

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學(xué)校治理亂收費(fèi)自我剖析材料

我校多年來(lái)一直堅(jiān)持從嚴(yán)治教,在學(xué)校收費(fèi)方面,認(rèn)真貫徹上級(jí)指示精神,狠抓政策落實(shí),學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校收費(fèi)工作非常滿意,為了做好2010年規(guī)范教育收費(fèi),進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校亂收費(fèi)的治理工作,學(xué)校決定從大局著眼,小處著手,進(jìn)行自檢自查。

一、貫徹精神、樹(shù)立形象

我們要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)會(huì)議精神,學(xué)習(xí)教育部**部長(zhǎng)的講話:“治理學(xué)校亂收費(fèi),是切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)的一項(xiàng)重大措施,事關(guān)廣大人民群眾的切身利益,事關(guān)學(xué)校乃至全社會(huì)的穩(wěn)定,也關(guān)系到教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前,一些地方學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象屢禁不止,已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,不但加重了群眾負(fù)擔(dān),敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,也嚴(yán)重?fù)p害了教育的聲譽(yù)與形象,引起一些地方群眾的強(qiáng)烈不滿?!蔽覀儗W(xué)校對(duì)此也應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,嚴(yán)肅紀(jì)律,堅(jiān)決貫徹“從嚴(yán)治教,規(guī)范管理”的方針,珍惜教育形象,從落實(shí)黨的十七大精神、“三個(gè)代表”重要思想和講政治、講大局的高度,不折不扣貫徹執(zhí)行黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)校收費(fèi)管理的各項(xiàng)規(guī)定,并按照省、市政府的統(tǒng)一部署,認(rèn)真查擺我校收費(fèi)行為,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。按**部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的,今年,治理學(xué)校亂收費(fèi)工作的總體要求:“綜合治理、標(biāo)本兼治、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化監(jiān)督、從嚴(yán)查處、狠抓落實(shí)?!眻?jiān)決剎住亂收費(fèi)現(xiàn)象蔓延的勢(shì)頭,我校還應(yīng)繼續(xù)努力工作,逐步完善治理亂收費(fèi)的監(jiān)督制約機(jī)制;組建治理“三亂領(lǐng)導(dǎo)小組和以家長(zhǎng)為成員的校外義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍以及收費(fèi)校務(wù)公開(kāi)的保障機(jī)制。

二、注重宣傳、突出重點(diǎn)

我們治理學(xué)校亂收費(fèi)工作要注重宣傳、突出重點(diǎn):

1、分利用新聞媒介,通過(guò)校報(bào)、廣播和墻(板)報(bào)、宣傳欄等形式擴(kuò)大宣傳力度,使廣大家長(zhǎng)和社會(huì)了解國(guó)家關(guān)于義務(wù)教育收費(fèi)的政策,澄清對(duì)教育收費(fèi)的模糊認(rèn)識(shí)。

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學(xué)校管理者自我剖析材料

根據(jù)學(xué)校開(kāi)展的“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案要求,結(jié)合自己的黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)等情況,認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的工作實(shí)際及思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行了認(rèn)真的反思,深感自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題,與上級(jí)要求相比,還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己,修正錯(cuò)誤,以利工作,按照要求就本人在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下:

一、存在的主要問(wèn)題

在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象,對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有“三個(gè)欠缺”。

一是對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃,但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多,擔(dān)負(fù)的校辦、人事方面的工作任務(wù)非常繁重,于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想,總以工作忙、任務(wù)重、壓力大,沒(méi)有把學(xué)習(xí)放到學(xué)習(xí)的首要的位置,認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的,只要工作搞好了,學(xué)習(xí)并不重要,缺乏持之以恒。

二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,看“快餐式”的報(bào)刊書(shū)籍較多,看政治理論方面的書(shū)籍較少;看消息新聞?lì)惖臅?shū)籍較多,看黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍較少。學(xué)習(xí)了一些,但理論的深度和廣度缺乏,對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此,對(duì)于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究,沒(méi)有形成比較完整的系統(tǒng),學(xué)習(xí)停留在表面上。

三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式,沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠,對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題,把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠,對(duì)工作中遇到的困難和矛盾,有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

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學(xué)校民主生活會(huì)剖析材料

編者按:由于學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)離,也因?yàn)閰涡iL(zhǎng)的器重,本學(xué)年由我以紙代墨主持學(xué)校政教工作。開(kāi)學(xué)至今近三個(gè)月,我如履薄冰,認(rèn)真地對(duì)待自己的工作,始終把確保校園安全穩(wěn)定、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作目標(biāo)。過(guò)去兩個(gè)多月來(lái),由于班主任的積極配合,各項(xiàng)工作總體上還算過(guò)得去,校園總體是安全穩(wěn)定的。當(dāng)然我們也不容忽視校園里不穩(wěn)定的因素還存在,特別是學(xué)生的行為習(xí)慣還極大促進(jìn),政教管理中還有許多需要進(jìn)一步規(guī)范和精細(xì)化的地方。出現(xiàn)這種現(xiàn)象其實(shí)是我在思想上過(guò)右,自己政治上還不夠成熟,前段工作的創(chuàng)造性還不夠,針對(duì)以上種種不足,我想后段工作首先還是要從思想上、行為上嚴(yán)格要求自己,其次,我覺(jué)得學(xué)校工作的好壞還是要靠全體教職工尤其班主任的大力支持和扎實(shí)的工作。

由于學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)離,也因?yàn)閰涡iL(zhǎng)的器重,本學(xué)年由我以紙代墨主持學(xué)校政教工作。自8月30日學(xué)校宣布領(lǐng)導(dǎo)分工以來(lái),我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,因?yàn)閷W(xué)校政教工作在梅利新主任的主持下,工作開(kāi)展得有聲有色,受到了上級(jí)的大力肯定,我生怕有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。開(kāi)學(xué)至今近三個(gè)月,我如履薄冰,認(rèn)真地對(duì)待自己的工作,始終把確保校園安全穩(wěn)定、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作目標(biāo)。

過(guò)去兩個(gè)多月來(lái),由于班主任的積極配合,各項(xiàng)工作總體上還算過(guò)得去,校園總體是安全穩(wěn)定的,我們用實(shí)際行動(dòng)確保了一方平安;當(dāng)然我們也不容忽視校園里不穩(wěn)定的因素還存在,特別是學(xué)生的行為習(xí)慣還極大促進(jìn),政教管理中還有許多需要進(jìn)一步規(guī)范和精細(xì)化的地方。出現(xiàn)這種現(xiàn)象其實(shí)是我在思想上過(guò)右,對(duì)自己的底氣不足,當(dāng)然也有工作上只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬的思想作祟。這是我反思前段工作不足之一。

不足之二是自己政治上還不夠成熟。說(shuō)直話縣局和上級(jí)關(guān)于績(jī)效工資的有關(guān)規(guī)定在客觀上挫傷了廣大初中教職工,尤其是骨干教師的積極性,對(duì)學(xué)校開(kāi)展工作帶來(lái)負(fù)面影響;但這又是政策性很強(qiáng)的事情,也是極其敏感的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上,我覺(jué)得自己處理的極不成熟。一些教職工在我面前議論此事時(shí),我沒(méi)有能很好地進(jìn)行正面的勸說(shuō)與引導(dǎo),反而勸諫主要領(lǐng)導(dǎo)去做違反政策的事情,有時(shí)甚至極不冷靜,說(shuō)了些泄氣話?,F(xiàn)在想想雖然自己反映此事的初衷是好的,是想勸領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)經(jīng)濟(jì)調(diào)動(dòng)老師們的積極性,以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作;但這樣做本質(zhì)上是政策性不強(qiáng)的舉動(dòng),是政治上極不成熟的表現(xiàn)。今后,自己要加強(qiáng)政策觀念的學(xué)習(xí)努力提高自己的政治敏銳性。

不足之三就是前段工作的創(chuàng)造性還不夠。本期以來(lái),或許是上級(jí)工作要求高、任務(wù)重的原因,什么甲流防控,科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí),五干審核,政教管理,還有自己的教學(xué)工作等等事情集中在一起,每周都覺(jué)得有干不完的事情,每日都有疲乏之感,無(wú)形之中就產(chǎn)生了浮躁心理、厭倦心理。這導(dǎo)致一些管理不夠到位,管理工作難以有創(chuàng)造性。這在一定程度也說(shuō)明自己還要加強(qiáng)修養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的工作能力,要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”。

針對(duì)以上種種不足,我想后段工作首先還是要從思想上、行為上嚴(yán)格要求自己,高標(biāo)準(zhǔn)地對(duì)待政教管理工作;后段政教管理尤其要以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成和文明寢室創(chuàng)建為抓手,時(shí)刻不忘安全管理,進(jìn)一步規(guī)范、精細(xì)地搞好政教管理的各方面工作,真正做到為學(xué)校教育教學(xué)保駕護(hù)航。其次,我覺(jué)得學(xué)校工作的好壞還是要靠全體教職工尤其班主任的大力支持和扎實(shí)的工作。所以,在今后要協(xié)同好政教線領(lǐng)導(dǎo)共同深入到校園的各個(gè)角落,深入到班主任隊(duì)伍中去,深入到學(xué)生中去,努力讓班主任在較和諧、較輕松的環(huán)境之中有計(jì)劃、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地扎實(shí)有效的開(kāi)展班級(jí)管理工作;再次,關(guān)于宣傳工作,我想建議學(xué)校對(duì)于教師投稿校園網(wǎng)的老師中稿1篇也給予10元每篇的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)教師積極寫(xiě)稿,踴躍向上級(jí)報(bào)刊投稿。

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學(xué)校作風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

屈指一數(shù),在教育戰(zhàn)線上已工作八年了。參加工作以來(lái),本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作,熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,教書(shū)育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平,自我認(rèn)為認(rèn)為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。

通過(guò)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)學(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性。二十一世紀(jì),教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師和學(xué)校提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員,作為一校之長(zhǎng),只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)閷W(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的成敗,直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前,我校在行風(fēng)建設(shè)中確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題,個(gè)別教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,降低了教師在人民心目中的地位,人民群眾對(duì)學(xué)校工作有意見(jiàn),有想法,給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面,重塑教師往日良好形象,正我?guī)煹?,鑄我?guī)熁?,是?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù),是勢(shì)在必行的一大舉措。

人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,我們教師的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能真正為人師表。近年來(lái),盡管全國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境受到大氣候的影響不景氣,但上級(jí)財(cái)政部門(mén)想方設(shè)法首先確保我們教師的預(yù)算內(nèi)工資按時(shí)足額兌現(xiàn),并通過(guò)多種渠道解決發(fā)放預(yù)算外部分,這些無(wú)不充分體現(xiàn)了黨和人民政府對(duì)教師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。俗話說(shuō),“大家有大難,小家有小難?!弊鳛橐粋€(gè)人口眾多、國(guó)力不強(qiáng)的發(fā)展中國(guó)家,對(duì)教育、教師的重視程度應(yīng)該說(shuō)還是可以的,身為教師,想想全國(guó)九億多農(nóng)民和那么多的下崗工人、待崗待業(yè)人員的低收入,怎能埋怨說(shuō)“起得比雞還早,所得比農(nóng)民還少”呢?

通過(guò)學(xué)習(xí)縣局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等條例法規(guī),我認(rèn)真剖析,概括起來(lái),我以及學(xué)校教師存在以下一些欠缺的地方:

一、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠。部分人不能按時(shí)上下班,有事無(wú)事肆意請(qǐng)假,在課堂上抽煙、看報(bào)等。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯(cuò)誤思想,嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,在群眾中造成不良影響,以致群眾對(duì)學(xué)校工作滿意度不高。

二、工作拖沓,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成規(guī),遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

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