論文關(guān)鍵詞:高職教育專業(yè)特色學(xué)報

論文摘要:電力類高職學(xué)院學(xué)報具有自身的獨特性,應(yīng)強調(diào)專業(yè)特色,文章對建設(shè)有電力特色的品牌學(xué)報進行探討。

隨著高職院校數(shù)的增加,高職學(xué)報數(shù)在不斷增加。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計,全國高職高專學(xué)報已有540余種,其中電力類高職高專院校學(xué)報僅12家。雖然大部分為具有雄厚基礎(chǔ)和實力的刊物,在各省優(yōu)秀高校學(xué)報中也占有一席之地。但學(xué)報要想成為全國高職學(xué)報中的一朵奇葩、一個亮點,需進一步強調(diào)特色,全方位提高學(xué)報的質(zhì)量,正確定位,不斷創(chuàng)新,將學(xué)報打造成具有電力學(xué)院特色的學(xué)報,才能成為精品學(xué)報、品牌學(xué)報。

1電力類高職高專學(xué)報有其自身的獨特性

1.1行業(yè)性

電力類高職高專院校通常是以工科為主,工、管、文、財?shù)葘W(xué)科相結(jié)合的省屬普通高等學(xué)校,大多數(shù)學(xué)院隸屬于地方電力公司,業(yè)務(wù)上接受教育廳指導(dǎo),其辦學(xué)指導(dǎo)思想主要是面向地方、面向電力行業(yè),培養(yǎng)地方和系統(tǒng)內(nèi)急需的應(yīng)用型、技能型專門人才,直接為地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。因此,學(xué)報應(yīng)結(jié)合學(xué)院的辦刊宗旨,立足電力系統(tǒng),使行業(yè)性成為學(xué)報的特色。

一、舞者的責(zé)任遠非僅僅提供美與快樂

21世紀(jì)的舞蹈藝術(shù)中，舞者的責(zé)任遠非僅僅提供美和快樂，而是可以為思考提供各種來自科學(xué)的糧食。名為《神經(jīng)元突觸》的現(xiàn)代舞。這個舞蹈從視覺上看，可以說一點傳統(tǒng)的美感也沒有，但評論家則感到，它簡潔地暗示了自然科學(xué)和科學(xué)社會兩方面的影響，以及現(xiàn)實社會生活中疏遠和隔膜的人際關(guān)系，并使人想到，如若沒有許多個世紀(jì)積累起來的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和知識傳播，那張顯微鏡攝制的幻燈片投射到天幕上的神經(jīng)元突觸便很難發(fā)生在舞者身上，而繪畫中所描畫的神經(jīng)細(xì)胞的樹突也很難出現(xiàn)在舞者身上。

那種能夠提供快樂的舞蹈當(dāng)然也應(yīng)有自己的位置，但已不再應(yīng)是得到拓寬后的當(dāng)代舞蹈美學(xué)中唯一合法的品種了。實際上，對美的統(tǒng)一概念之種種求索早就流行于其他門類的藝術(shù)評論、美學(xué)理論和各種談話的基本前提之中了。通過某種統(tǒng)一的等式去尋求概念的美，已是一種過時的作法。美不再占有至高無上的地位，而在大多數(shù)情況下僅屬某種需要罷了。判斷審美價值的標(biāo)準(zhǔn)也已是多種多樣的了。那些長期以來強求快樂應(yīng)該來自渚門類藝術(shù)的理論．可能會剝奪藝術(shù)的力量，并使其經(jīng)常看上去顯得膚淺。這種藝術(shù)只能成為一種過分鋪張的娛樂。許多人從內(nèi)心感到自己需要卷入到審美中去．但卻錯誤地認(rèn)為，結(jié)果必須是快樂。、從美學(xué)史來看，早在18世紀(jì)，英國的哲學(xué)家們就開始對丑持歡迎態(tài)度了，或至少不反對藝術(shù)中的丑。藝術(shù)中的丑最終被這些早期作家中的一部分人看作是審美范疇的，條件是需要將丑用于表現(xiàn)之中。

有時，美的概念是漫無邊際的，甚至是模糊不清的，并且的確與那種限制性極大的“古典美的理想”聯(lián)系在一起。這種現(xiàn)實給我們的思考是：莫讓包括美在內(nèi)的任何條條框框束縛我們的身心，更何況是某種模糊不清的概念——我們是21世紀(jì)的新人類。

二、“距離即美”說起

“距離即美”，這是古典主義美學(xué)的一大支柱。與我們通常的概念不太一樣，距離恰恰常會為我們帶來親近。分離能夠?qū)е滦撵`溝通感的保持和延續(xù)，而過分的接近則會毀滅這種心靈的溝通感。我們對自己目睹、耳聞、思考、想象的東西感到親密無間，根本原因是，在這種東西與我們之間·存在著某種距離，或者說，由于距離而沒有發(fā)生利害沖突的可能性。中國人的一句老話“君子之交淡如水”說的就是這個道理。

摘要:智能手機的出現(xiàn)，極大“顛覆”了人們接收信息的方式;以微信為代表的即時通訊社交軟件的出現(xiàn)，又進一步改變了人們溝通交流的方式。在信息量大增的背景下，如何利用微信做好思想政治工作是當(dāng)前醫(yī)院管理者必須思考的問題。

關(guān)鍵詞:微信;思政

一、微信對醫(yī)院思想政治工作的影響

之前，傳統(tǒng)的書本、報刊、廣播等宣傳工具為組織掌握，醫(yī)院是思想政治工作的絕對主體。而微信等自媒體快速直接的傳播優(yōu)勢，分散了員工對傳統(tǒng)媒體的關(guān)注，在自媒體改變主要傳播形式、打破原有話語權(quán)格局后，醫(yī)院的輿論引導(dǎo)力下降，甚至有信息傳播脫離組織控制的危險。思想政治工作者為受教育者提供的，不再是“灌輸”和“說教”，而是“選擇”和“影響”。網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境相對自由，微信等自媒體接收的信息量非常之大，所接收的信息也良莠不齊。一部分動機不純的網(wǎng)絡(luò)推手，不顧國家利益，不顧人民利益，為了個人利益，片面、虛假、暴力、迷信等不良信息。海量的信息一定程度上削弱了員工的辨別力，造成思想情緒的不穩(wěn)定，進而有認(rèn)知上偏差和價值觀扭曲的可能。

二、充分利用微信做好思想政治工作

微信的便捷性、及時性、廣泛性、互動性，給醫(yī)院思想政治工作帶來新挑戰(zhàn)，同時也給提升醫(yī)院思想政治工作水平帶來機遇。建好醫(yī)院“微信公眾號”。醫(yī)院微信公眾號就是一個微網(wǎng)站，可醫(yī)院概況、就醫(yī)導(dǎo)航、門診安排、健康資訊等信息，其后臺為醫(yī)院管理者掌握因此擁有信息的主動權(quán)，其信息亦可通過平臺廣泛傳播。醫(yī)院管理者欲充分利用此工具，一要轉(zhuǎn)變工作方式，注重互動性，既要弘揚主旋律，又要考慮員工的興趣點，要更加關(guān)注員工的訴求，更貼近員工的所思、所想、所盼;二要注重形式新穎，最好是文字與圖像、聲音、視頻相結(jié)合，以抓住讀者眼球;三要保證更新及時，選擇社會熱點話題、醫(yī)改熱點話題，使醫(yī)院微信公眾號成為獲取資訊的第一平臺、陶冶情操的最佳平臺。要積極引導(dǎo)員工主動利用微信公眾號，在使用過程中學(xué)到知識又獲得快樂。建好醫(yī)院“職工微信群”。“微信群”是絕對透明、平等的虛擬空間，大家同為信息的傳遞者和接收者。政治思想工作者要主動轉(zhuǎn)變觀念，打破思維慣性，完成角色的重新定位;政治思想工作者要提高綜合素質(zhì)，改進工作方法，在網(wǎng)絡(luò)宣傳中更具時代性和靈活性。政治思想工作者，要密切關(guān)注“輿情”，對員工的思想動態(tài)進行客觀、科學(xué)的評估，對消極錯誤的信息給予快速和有力的回應(yīng)，防止微信群成為部分人宣泄情緒、妖言惑眾的空間。政治思想工作者，要搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治工作陣地，及時準(zhǔn)確地將黨和國家的方針政策特別是有關(guān)醫(yī)療改革和發(fā)展的新方案和新舉措到員工微信群里。醫(yī)院要利用“職工微信群”開展法制和心理教育，防止“網(wǎng)絡(luò)言論煽動性犯罪”和“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”的發(fā)生。微信是目前國內(nèi)第一大移動社交工具，也必然是思想政治工作必須堅守的陣地，醫(yī)院思想政治工作者要不斷積累新經(jīng)驗、新方法，提高思想政治工作的前瞻性、趣味性，努力開創(chuàng)思想政治工作的新局面。

1940年秋至1945年1月，國立中山大學(xué)曾駐粵北辦學(xué)，前后歷時四年半。這一時期雖曰艱苦，但中山大學(xué)匯聚各方英才，在教學(xué)、科研和服務(wù)社會等方面都取得了驕人的實績。作為全國著名的高等學(xué)府，中山大學(xué)在科學(xué)研究方面的成果代表了當(dāng)時廣東省科技領(lǐng)域的最高水準(zhǔn)，其中大部分集中刊載于其編輯出版的各種科技期刊上。這些期刊及其刊載的科研成果在廣東省科技和教育發(fā)展史上起著承上啟下的作用，具有重要的歷史地位。那么，粵北時期中山大學(xué)都出版了哪些科技期刊？由于戰(zhàn)亂頻仍，年代久遠，相關(guān)刊物散失嚴(yán)重，很多已難以看到其歷史真貌。厘清這個基本問題并有針對性地開展相關(guān)科技期刊的搜集和整理工作，無疑將對粵北華南教育歷史的研究起到一定的推進作用。

一、相關(guān)研究著作中記述的刊物情況

民國時期中山大學(xué)出版的期刊，已有許多論著進行研究，其中關(guān)于中山大學(xué)粵北時期辦刊情況的記述主要集中在幾部有關(guān)中山大學(xué)校史的著作中。梁山、李堅和張克謨主編的《中山大學(xué)校史（1924—1949）》將這一時期中山大學(xué)出版的刊物集中進行列舉：“這個時期學(xué)校出版的刊物……有：《中山學(xué)報》《大同》《文學(xué)院?？贰冬F(xiàn)代史學(xué)》《經(jīng)濟科學(xué)》《社會學(xué)報》《社會研究》《自然科學(xué)》《天文臺》《地理集刊》《地質(zhì)集刊》《農(nóng)聲》《病理學(xué)》《中等教育》《中師季刊》《教育研究》《文科研究所集刊》《民俗》《Sunyatsenia》《中山學(xué)報》?？仁喾N?！保?］黃義祥編著的《中山大學(xué)史稿（1924—1949）》也有類似的記述：“這時期學(xué)校復(fù)辦和創(chuàng)辦的刊物計有：《中山學(xué)報》《大同》《文學(xué)院?？贰冬F(xiàn)代史學(xué)》《經(jīng)濟科學(xué)》《社會學(xué)報》《社會研究》《民俗》《文科研究所集刊》《教育研究》《中師季刊》《中等教育》《自然科學(xué)》《天文臺》《地理集刊》《地質(zhì)集刊》《農(nóng)聲》《病理學(xué)》《Sunyatsenia》等?！保?］394吳定宇主編的《中山大學(xué)校史（1924—2004）》則按院系梳理了中山大學(xué)在這一時期主辦的刊物，主要有《民俗》《教育研究》《文學(xué)院專刊》《現(xiàn)代史學(xué)》《地質(zhì)集刊》《特刊》《臨時報告》《古生物志》《地質(zhì)?？贰督?jīng)濟科學(xué)》《社會學(xué)報》《社會研究》《農(nóng)藝通訊》《Sunyatsenia》《中等教育》《中師》《中山學(xué)報》等［3］。呂雅璐主編的《抗戰(zhàn)烽火中的中山大學(xué)》記載，這一時期“在辦學(xué)經(jīng)費極度緊張的情況下，中大仍辦了十余種學(xué)術(shù)刊物”，主要有《中山學(xué)報》《民俗》《農(nóng)聲》《Sunyatsenia》《湘蠶》《經(jīng)濟科學(xué)》《社會學(xué)報》《社會研究》《中等教育》《中師季刊》《地質(zhì)集刊》《特刊》《臨時報告》《古生物志》《地質(zhì)?？贰冬F(xiàn)代史學(xué)》《文學(xué)院?？返龋?］。其他論著亦有回憶、探討某一種或幾種刊物的出版情況的，亦有在相關(guān)歷史人物的研究中提及其曾辦過何種刊物的，但大都不出這四部著作列舉的范圍。為方便直觀地表示上述四部校史著作中所述科技期刊的異同，特制作表1如下。從表1可以看出，上述四部校史著作中提到的科技期刊共計14種，其中僅有3種是完全重合的。通過比較，梁著和黃著中提到的刊物完全一致，吳著和呂著中提到的刊物則大致相同（只是吳著多了《農(nóng)藝通訊》，呂著多了《農(nóng)聲》《湘蠶》），但前兩者與后兩者的不同之處卻較多，這就需要我們來進行考證、辨析。

二、相關(guān)科技期刊出版情況的考證

通過搜集相關(guān)科技期刊的實物、查閱相關(guān)人物著述、參考相關(guān)研究成果，筆者將上述14種刊物的出版情況分為以下三類。

（一）粵北時期創(chuàng)辦或復(fù)辦的期刊

本文作者：唐瓊工作單位：四川行政學(xué)院

行政學(xué)研究范圍極廣，包括了整個社會事務(wù)的管理和政府自身事務(wù)的管理。既涉及到中觀層次的公共行政的具體模式，還要研究宏觀層次的國家治理和微觀層次的管理技術(shù)與方法，研究的觸角延伸至眾多學(xué)科領(lǐng)域。行政學(xué)又是一門開放性學(xué)科，迄今為止，已經(jīng)整合了政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)等多個學(xué)科，并且隨著社會的不斷發(fā)展，其他學(xué)科必將不斷滲入進來。這就對行政學(xué)院學(xué)報的編輯在學(xué)術(shù)導(dǎo)向力、學(xué)術(shù)洞察力、學(xué)術(shù)駕馭力方面都提出了較高的要求，不但要對于自己負(fù)責(zé)的相關(guān)專業(yè)非常熟悉，對于相關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)也要有所接觸才行，最好能在某一個專業(yè)上有自己深入研究，在這個專業(yè)領(lǐng)域里達到較高水平。編輯學(xué)者化最基本的要求是良好的學(xué)識修養(yǎng)，如此才能避免犯某些低級錯誤。比如一位編輯在編撰文學(xué)鑒賞時擅自將詩人筆下的“沙揚娜拉”注解為日本女性的名字，使讀者對于詩人的寫作目的產(chǎn)生誤解。此類事情發(fā)生太多因此有些作者評價編輯工作是“去其精華，取其糟粕”，不是把文章越改越好而是“文章改差法”；編輯學(xué)者化務(wù)必做到真正的“學(xué)者化”而不是“偽學(xué)者化”。近年來許多年輕博士進入編輯隊伍后以學(xué)者自居，不埋頭學(xué)習(xí)編輯的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能，而是動輒滿口新潮詞匯，滿腦子西方的前沿理論，編輯的文章讓人讀不懂，這樣的“學(xué)者化”應(yīng)該盡量避免。有人片面理解編輯學(xué)者化就要求編輯人員都成為學(xué)者，或者達到學(xué)者水平才能擔(dān)任編輯工作，用一個比喻來說明，學(xué)者與編輯好比經(jīng)濟生活中的生產(chǎn)商和經(jīng)銷商一樣，雖然都擔(dān)負(fù)著滿足日益增長的物質(zhì)需要的任務(wù)，兩者卻不可等同視之。試想編輯們都忙著搞學(xué)術(shù)而把編輯工作當(dāng)成副業(yè)是一番怎樣的景象？因此正確理解編輯學(xué)者化一定離不開這樣幾個大的前提，一是要放在辦好學(xué)報的前提之下，離開了這個前提，“編輯學(xué)者化”就失去了意義。二是編輯學(xué)者化要求在編輯實踐中去實現(xiàn)，在搞好編輯工作的基礎(chǔ)上再去提高自身專業(yè)理論水平。而不是脫離編輯實踐去向?qū)W者方向發(fā)展。三是專業(yè)理論水平與編輯學(xué)理論水平同等重要，不可偏廢。有了專業(yè)理論水平才能對于自己負(fù)責(zé)的學(xué)科研究歷史和現(xiàn)狀清楚了解，對于編輯學(xué)理論的把握則是一個編輯必需的基本功。四是編輯學(xué)者化不是一蹴而就的事情，需要在實踐工作中不斷積累。這是因為編輯學(xué)者化的實現(xiàn)需要對于前人和同代人理論成果的汲取，也包括在實踐中進行的能量轉(zhuǎn)換。再者，編輯實踐不停息，編輯學(xué)者化也不會終止，即使暫時到達了較高水準(zhǔn)，也不能一勞永逸，因為學(xué)科在發(fā)展，需要新的理論來解決新的問題，對于編輯會不斷提出新的更高的要求。

2007年8月3日，魯伯特•默多克以50億美元的價位收購了道瓊斯，上演了一場“流氓暴發(fā)戶娶千金小姐”的戲劇，這場戲劇引出了一個關(guān)鍵詞———編輯獨立性。眾所周知，默多克創(chuàng)造的是功利價值觀下的“默多克新聞”，通過政治投機去維護利益至上的自然法則。在默多克看來，新聞、媒體是一個賺錢的行業(yè)，所作所為都是為了滿足讀者的需求。為此社會各界尤其是新聞界對于他收購道瓊斯后能否保證新聞自由性和編輯獨立性深表擔(dān)憂。真正引起人們對于編輯獨立性這一詞語關(guān)注還得追溯到2006年的《加拿大醫(yī)學(xué)會雜志（CMAJ）》事件，《加拿大醫(yī)學(xué)會雜志（CMAJ）》事件起因是該雜志發(fā)表的稿件遭到加拿大醫(yī)學(xué)會（CMA）主管強烈反對，該刊物編輯在醫(yī)學(xué)會強迫下發(fā)表了文章刪節(jié)本。加拿大醫(yī)學(xué)會（CMA）的做法由于侵犯了編輯獨立性而遭到科學(xué)界和編輯學(xué)界嚴(yán)厲譴責(zé)，為了保護學(xué)術(shù)和出版自由多家頂級期刊撰文聲援被解聘的主編。這件事件促使學(xué)界和編輯學(xué)界真正開始關(guān)注編輯的獨立性。鄒韜奮先生曾經(jīng)講過“對于選擇文稿，不管是老前輩還是幼后輩，不管是名人來的或是無名英雄來的，只要是好的我都竭誠歡迎，不好的也不顧一切地不用”［2］這反映出一名編輯所應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，因為學(xué)報編輯一旦獨立評判稿件的權(quán)力喪失直接導(dǎo)致的是學(xué)術(shù)公平受損，學(xué)術(shù)質(zhì)量難以保證。只有排除外來因素的影響，切實保證編輯獨立性，才能保障學(xué)術(shù)的公平和質(zhì)量?，F(xiàn)階段我國學(xué)報編輯獨立性主要受如下幾個方面的影響：首先是來自體制的約束，我國幾乎所有的行政學(xué)院學(xué)報都是附屬于主辦單位以行政學(xué)院校名+學(xué)報的方式，作為一個部門形式存在于機構(gòu)內(nèi)部，是典型的“小、弱、散”。長期依附于單位產(chǎn)生的依賴心理使編輯們大多將編輯工作作為“為稻粱謀”的手段，缺乏獨立的人格，學(xué)術(shù)的獨立性自然會受到一定影響；其次是本身學(xué)識所限，許多編輯人員對自己所分管的專業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)尚欠缺，也就是沒有掌握到“話語權(quán)”，因而無法真正實現(xiàn)和捍衛(wèi)編輯的獨立性。三是經(jīng)濟大潮的沖擊，當(dāng)下學(xué)報收取版面費成風(fēng)，行政學(xué)院學(xué)報也概莫能外。某些學(xué)報幾乎已經(jīng)墮落成斂財工具，文章不論水平，給錢就發(fā)。最明顯的變化是期數(shù)越來越多，頁碼越來越厚，質(zhì)量就不好說了。據(jù)市場行情來看，省級公開的學(xué)報要價在一千以內(nèi)，核心刊物數(shù)千不等，CSSCI等來源期刊那就直逼一萬了。這種潛規(guī)則的盛行使得刊物質(zhì)量與經(jīng)濟利益發(fā)生沖突，編輯們?nèi)菀妆弧敖饛棥彼輾?，喪失掉編輯獨立性。最后是關(guān)系稿的壓力，這樣的壓力不僅存在于行政學(xué)院學(xué)報，可以說是我國現(xiàn)有學(xué)報的通病。根據(jù)湯姆森路透集團的數(shù)據(jù)顯示，中國的論文數(shù)量從2000年的2萬多篇增加到2010年的13萬多篇。原因是中國大學(xué)四五千所，大學(xué)教師多達幾百萬，各類職稱評價體系都要看數(shù)量，從這些數(shù)據(jù)就可以看到的市場需求，借用一句廣告語：“有市場，就有殺戮”，需求巨大和刊物數(shù)量有限造成的矛盾不僅使得版面費風(fēng)行，人情稿壓力更是無處不在，領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友、同學(xué)都可能是這關(guān)系網(wǎng)中的一員。何謂編輯獨立性，世界醫(yī)學(xué)會編輯學(xué)會對編輯獨立性的定義為：主編對期刊的編輯內(nèi)容擁有全部的權(quán)力。期刊所有者在評價、選擇或編輯稿件的過程中，不能直接干預(yù)或通過營造一種氣氛而強硬地影響主編的決策。主編做出決策的基礎(chǔ)應(yīng)該是研究工作的可靠性及其對期刊讀者的必要性，而不是期刊的商業(yè)上的成功與否。［3］我國的行政學(xué)院學(xué)報大多建刊于上個世紀(jì)90年代末，歷史并不長，學(xué)報對于辦刊理念尚在探索之中。提高編輯獨立性首要需要解決的應(yīng)當(dāng)就是體制的問題，一提到體制原因涌上心頭的都是“冰凍三尺非一日之寒”，“積重難返”“尾大不掉”等等句子。中國人口多、地域廣，國情復(fù)雜是眾所周知的事情，大凡改革與創(chuàng)新涉及的都是利益重新分配與調(diào)整，在改革過程中總有小部分人的利益會受到損失。所以學(xué)報改革的呼聲由來已久，但是成效甚微。有學(xué)者建議打破學(xué)報“一校一刊”的辦刊模式和現(xiàn)有的教職員工學(xué)術(shù)考評機制，讓期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量不再受高?？蒲兴降闹萍s，教職員工的學(xué)術(shù)考評不再僅依賴于高校學(xué)報。具體做法是改變“校名+學(xué)報”的命名方式，剝離期刊與高校的依附關(guān)系，引入相關(guān)企業(yè)合作與企業(yè)合作管理機制，采取市場化的運作模式和集約化管理。［4］二要提高編輯自身素質(zhì)。行政學(xué)院學(xué)報的編輯們有的是半路出家，有的是新手上路，面對來稿數(shù)量的日益增多和學(xué)科發(fā)展的不斷細(xì)化，還有邊緣學(xué)科出現(xiàn)帶來的“知識盲區(qū)”問題，都應(yīng)當(dāng)通過自身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。如果編輯學(xué)術(shù)水平能夠?qū)︻I(lǐng)域內(nèi)的研究了然于胸，對于相關(guān)學(xué)科的研究領(lǐng)域也很熟悉的話，既能占據(jù)一個制高點掌控來稿質(zhì)量，同時也能構(gòu)建一個溝通平臺與作者良好互動，那么編輯就有能力實現(xiàn)和捍衛(wèi)編輯的獨立性了。三要妥善處理好經(jīng)濟利益關(guān)系。版面費是一個客觀存在的事實問題，對此目前有兩種解決方案，一種是堅決抵制，維護學(xué)術(shù)的純潔性，國家新聞出版總署宣布，對大量刊載學(xué)術(shù)論文的期刊進行監(jiān)測評估，對學(xué)術(shù)質(zhì)量差、靠收取版面費生存的期刊予以停辦。另一種說法是干脆給實際存在的版面費正名，多方位開發(fā)經(jīng)濟補助與扶持渠道，將一切交付給市場說話。四要杜絕關(guān)系稿。解決這一問題需要完善管理模式，主管領(lǐng)導(dǎo)和部門要賦予編輯自主性，主管部門和領(lǐng)導(dǎo)不要過多干涉編輯流程、進度和程序。同時也要建立健全審稿制度，例如引入雙盲審稿制度，不給人情稿以可乘之機。作為編輯要學(xué)會善于溝通，處理好人際關(guān)系，既不需要得罪人又能維護編輯的獨立性。

學(xué)報對于主辦單位來說是對外宣傳的窗口、是提升形象的面子工程，同時也是本校教師的陣地，扮演著多個重要角色?，F(xiàn)實情況是其編輯卻不一定享受與本校教師同等的待遇，我國的行政學(xué)院學(xué)報都是附屬于行政學(xué)院而設(shè)的，通常來講在一個學(xué)校里教師是最重要的成員，其余各部門是為教師服務(wù)而設(shè)的。學(xué)報編輯部不管在普通高校還是在行政學(xué)院可以說是屬于“老、少、邊、窮”地區(qū)。身處這個管理鏈里的編輯們宛如溫水中的青蛙，日子過得平淡無味但也是衣食無憂，因此容易對工作產(chǎn)生懈怠。編輯工作基本就是收稿、審稿、校稿三個工作流程循環(huán)往復(fù)，千篇一律，機械性的工作重復(fù)很容易造成對工作審美疲勞；并且編輯工作說到底都是為他人作嫁衣，對一篇稿件精益求精反復(fù)雕琢數(shù)次，其成果基本與自己無關(guān)，容易造成工作的虛無感；和各個教研部的教師相比，編輯們的工作相對固定，很少有交流到其他部門的機會，多數(shù)編輯差不多數(shù)十年呆在一個崗位上。并且主辦學(xué)校劃撥給編輯部的經(jīng)費十分有限，編輯幾乎沒有繼續(xù)受教育和培訓(xùn)的機會，在編輯部呆太久后“閉關(guān)”過久導(dǎo)致無法適應(yīng)新的工作，容易造成對前途的渺茫感。還有當(dāng)前很多高校的學(xué)術(shù)成果考核體系都把學(xué)術(shù)期刊分成了三六九等，只有發(fā)表在核心刊物上的文章才會得到重視，在職稱評比和年終考核乃至評選先進時都是如此，而非核心刊物上發(fā)表一篇文章境遇就大不相同了。學(xué)校采取這樣的考核無可厚非，因為容易量化，操作簡便，但是這種行為導(dǎo)致的后果首先是非核心刊物收不到優(yōu)質(zhì)稿件，大大挫傷了非核心刊物編輯的工作積極性，而我國的絕大多數(shù)地方行政學(xué)院學(xué)報的編輯正是處于被挫傷之列。產(chǎn)生上述對于編輯職業(yè)的倦怠是學(xué)報編輯們心理調(diào)適的問題，［5］改善這些心理上的不良反應(yīng)，來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是非常關(guān)鍵的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將編輯部與教研部以及其他部門等同視之，能夠在制度上建立健全崗位競爭激勵機制，增強工作活力；嚴(yán)格工作考核與管理，調(diào)動編輯人員的積極性與創(chuàng)造性；對于編輯部門給予同樣參與科研的機會，提供其從事科研的條件。在職稱評定等環(huán)節(jié)上考慮到編輯部門的實際情況在公平原則下制定政策等；要提高編輯的工作積極性和熱忱需要找到對工作的興趣點，青年編輯們尤其容易在進入編輯行列后發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的巨大落差，其主要原因是對編輯工作沒有深入進去，只是把編輯工作停留在審審稿、改改稿上面，這需要年輕編輯們有座“冷板凳”的準(zhǔn)備和勇氣，多向前輩大家學(xué)習(xí)。其實作為一名行政學(xué)院學(xué)報編輯，每天所接觸的稿件所涉及的學(xué)科很廣，在審稿和交流的過程里已經(jīng)起到了學(xué)習(xí)的效果，只要通過自身慢慢的積累，不但工作上得心應(yīng)手，就是學(xué)術(shù)研究上因為涉獵廣泛也會進步不少；最好能讓編輯們“走出去”，例如參加一些關(guān)于編輯學(xué)理論與編排規(guī)范的培訓(xùn)班；一些本專業(yè)編輯部門組織的，主要針對編輯的業(yè)務(wù)技能、策劃能力、溝通能力、表達能力的比賽。還有類似于編輯沙龍的活動，每一位編輯都可以在這個舞臺上展示自己專業(yè)特長，以“藝”會友。一方面拓展了編輯視野一方面給編輯們提供了鍛煉的機會，“磨刀不誤砍柴工”，通過形形色色的活動來激發(fā)出編輯們的活力與潛力。［6］《行政管理改革》創(chuàng)刊之時，總理指出：“辦好刊物，關(guān)鍵要有一個好的編輯部?！敝挥星袑嵟囵B(yǎng)出素質(zhì)高、能力強的編輯隊伍，才能推進刊物質(zhì)量，為把刊物打造成精品刊物奠定堅實基礎(chǔ)。媒介融合大時代的來臨，對行政學(xué)院學(xué)報編輯們提出了更高的要求，處于轉(zhuǎn)型時期的編輯們必須踐行終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提高學(xué)習(xí)力，開拓視野，追求真理、勇于創(chuàng)新，才能應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，成為文化創(chuàng)造的真正推動者。而做到這一點，需要多管齊下，既需要一個良性體制環(huán)境，也需要主辦單位重視編輯們長期發(fā)展的需要，最主要的還是編輯們應(yīng)當(dāng)練好“內(nèi)功”，提高自身能力和素質(zhì)。

本選題的依據(jù)：

1）說明本選題的研究意義和應(yīng)用價值

2）簡述本選題的研究現(xiàn)狀和自己的見解

一、研究的意義：

1、作為明代才子，唐寅不僅在書畫皆工，而且詩文創(chuàng)作數(shù)量巨大，他的作品中表現(xiàn)出來的文學(xué)思想，在中國古代失意文人的思想中具有典型性，通過對其人生意態(tài)的探析，對古代失意文人的人生意態(tài)可略見一斑。

2、唐寅詩歌中，具有很多花鶴琴笛等意象，唐寅通過這些意象，表現(xiàn)出他失意時心中的理想和現(xiàn)實的矛盾的沖突。以寫詩，佯狂自污，狎妓來排遣心中的不平與憤懣，以一種畸形的方式來反抗社會的拋棄和不公。仕宦思想和佛道思想，在其詩文中也是時有表現(xiàn)。其人生意態(tài)的多面性和無定性，注重放縱與享樂，得過且過，自暴自棄，，這種無聊的虛度人生的生活方式，對當(dāng)今的一些人具有很強的警示意義。

經(jīng)教育部批準(zhǔn)，原河北聯(lián)合大學(xué)正式更名為華北理工大學(xué)。根據(jù)期刊管理規(guī)定，學(xué)報亦需隨之更名，經(jīng)國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)，原《河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版）》自2016年第4期正式更名為《華北理工大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版）》，新編國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版號為CN13－1421／R，原刊號CN13－1411／R作廢。

華北理工大學(xué)的前身河北聯(lián)合大學(xué)是2010年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原河北理工大學(xué)和華北煤炭醫(yī)學(xué)院強強聯(lián)合組建而成的。河北理工大學(xué)前身為創(chuàng)辦于1895年的北洋西學(xué)學(xué)堂礦務(wù)學(xué)學(xué)門，1958年建校，1959年天津大學(xué)礦冶系成建制并入，曾沿用唐山礦冶學(xué)院、河北礦冶學(xué)院、唐山工程技術(shù)學(xué)院、河北理工學(xué)院等校名；華北煤炭醫(yī)學(xué)院前身為創(chuàng)辦于1926年的開灤高級護士職業(yè)學(xué)校，1963年開始本科建制，曾沿用唐山煤礦醫(yī)學(xué)院、河北醫(yī)學(xué)院等校名，是原國家煤炭工業(yè)部所屬唯一一所本科高等醫(yī)學(xué)院校。合并以來，在省委、省政府和教育廳的大力支持下，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、國際合作、社會服務(wù)、整體辦學(xué)條件和綜合服務(wù)實力等方面均跨上了一個新的臺階。

更名為華北理工大學(xué)，是河北省委省政府、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士、校友及全校師生員工的共同愿望和期盼，是學(xué)校發(fā)展史上具有里程碑意義的重大事件，不僅有利于學(xué)校依托曹妃甸區(qū)的功能定位，輻射華北等地，為實施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供重要的人才和智力支撐，而且也有利于學(xué)校歷史傳承、延續(xù)原河北理工大學(xué)和華北煤炭醫(yī)學(xué)院的歷史底蘊和學(xué)科特色，更好地為華北地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)；有利于學(xué)校樹立良好社會形象、提高知名度、拓寬服務(wù)范圍、快速提升辦學(xué)水平。華北理工大學(xué)校名的啟用，將為學(xué)校今后的發(fā)展提供更加廣闊的空間和平臺，極大地推動學(xué)?？焖侔l(fā)展、建成為國內(nèi)知名大學(xué)。

學(xué)校將以更名為契機，按照教育部、省委省政府及省教育廳要求，全面實施綜合辦學(xué)實力提升計劃，努力將學(xué)校建設(shè)成為高水平國內(nèi)知名大學(xué)，為實施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，為華北區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻！

經(jīng)教育部批準(zhǔn)，原河北聯(lián)合大學(xué)正式更名為華北理工大學(xué)。根據(jù)期刊管理規(guī)定，學(xué)報亦需隨之更名，經(jīng)國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)，原《河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版）》自2016年第4期正式更名為《華北理工大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版）》，新編國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版號為CN13－1421／R，原刊號CN13－1411／R作廢。

華北理工大學(xué)的前身河北聯(lián)合大學(xué)是2010年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原河北理工大學(xué)和華北煤炭醫(yī)學(xué)院強強聯(lián)合組建而成的。

河北理工大學(xué)前身為創(chuàng)辦于1895年的北洋西學(xué)學(xué)堂礦務(wù)學(xué)學(xué)門，1958年建校，1959年天津大學(xué)礦冶系成建制并入，曾沿用唐山礦冶學(xué)院、河北礦冶學(xué)院、唐山工程技術(shù)學(xué)院、河北理工學(xué)院等校名；華北煤炭醫(yī)學(xué)院前身為創(chuàng)辦于1926年的開灤高級護士職業(yè)學(xué)校，1963年開始本科建制，曾沿用唐山煤礦醫(yī)學(xué)院、河北醫(yī)學(xué)院等校名，是原國家煤炭工業(yè)部所屬唯一一所本科高等醫(yī)學(xué)院校。

合并以來，在省委、省政府和教育廳的大力支持下，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、國際合作、社會服務(wù)、整體辦學(xué)條件和綜合服務(wù)實力等方面均跨上了一個新的臺階。

更名為華北理工大學(xué)，是河北省委省政府、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士、校友及全校師生員工的共同愿望和期盼，是學(xué)校發(fā)展史上具有里程碑意義的重大事件，不僅有利于學(xué)校依托曹妃甸區(qū)的功能定位，輻射華北等地，為實施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供重要的人才和智力支撐，而且也有利于學(xué)校歷史傳承、延續(xù)原河北理工大學(xué)和華北煤炭醫(yī)學(xué)院的歷史底蘊和學(xué)科特色，更好地為華北地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)；有利于學(xué)校樹立良好社會形象、提高知名度、拓寬服務(wù)范圍、快速提升辦學(xué)水平。

華北理工大學(xué)校名的啟用，將為學(xué)校今后的發(fā)展提供更加廣闊的空間和平臺，極大地推動學(xué)?？焖侔l(fā)展、建成為國內(nèi)知名大學(xué)。學(xué)校將以更名為契機，按照教育部、省委省政府及省教育廳要求，全面實施綜合辦學(xué)實力提升計劃，努力將學(xué)校建設(shè)成為高水平國內(nèi)知名大學(xué)，為實施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，為華北區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻！

一、名欄類型狀況分析

綜觀現(xiàn)有的三批名欄，從所屬期刊入選CSSCI來源期刊（2019—2020）、中文核心期刊（2017）、中國人文社會科學(xué)期刊（2018）等三大核心期刊評價體系的情況來看，第一批入選以上三類核心期刊的10種，雙核心期刊2種，普通期刊4種；第二批入選三類核心11種，雙核心4種，單核心3種，普通期刊6種；第三批入選三類核心14種，雙核心1種，單核心2種，普通期刊8種。4種類型分布的總比例為35∶7∶5∶18。從近年來的名欄入選情況及期刊入選三大核心評價體系的數(shù)據(jù)變化看，名欄的選拔有從核心期刊往普通期刊偏移的趨勢，但核心期刊仍占主流。這與核心期刊更為雄厚的辦刊實力、豐富的辦刊經(jīng)驗以及毋庸置疑的稿源優(yōu)勢密切相關(guān)。相較之下，普通期刊的名欄建設(shè)之路更為艱難。但普通期刊在特色欄目入選教育部名欄后，出現(xiàn)了往核心期刊沖擊發(fā)展的良好態(tài)勢，印證了名欄建設(shè)對期刊整體發(fā)展較強的輻射推動效應(yīng)。從名欄的研究范疇看，第一批名欄多以宏觀性的學(xué)科研究為主，如《華東師范大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“世界史研究”、《西北師大學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“教育學(xué)心理學(xué)”、《廣西民族大學(xué)學(xué)報》（原《廣西民族學(xué)院學(xué)報》）（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“人類學(xué)研究”等，直接以學(xué)科或研究領(lǐng)域來命名；或以學(xué)科分類為基礎(chǔ)，加以一個時間范疇的限定，如《經(jīng)濟學(xué)家》的“面向21世紀(jì)的中國經(jīng)濟學(xué)”、《海南師范大學(xué)學(xué)報》（原《海南師范學(xué)院學(xué)報》）（社會科學(xué)版）的“20世紀(jì)中國文學(xué)研究”等。而像《湖南大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”、《中國青年社會科學(xué)》（原《中國青年政治學(xué)院學(xué)報》）的“青少年研究”這樣以學(xué)術(shù)專題命名的名欄屈指可數(shù)。這一時期名欄的研究范圍體現(xiàn)出較為明顯的宏觀性、整體性特點。第二批名欄的研究領(lǐng)域開始趨于往學(xué)科的分支方向細(xì)化發(fā)展，如《浙江樹人大學(xué)學(xué)報》（人文社會科學(xué)版）的“民辦高等教育”、《河北大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“宋史研究”、《福建師范大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“修辭學(xué)大視野”等，逐漸彰顯細(xì)化特征。到第三批名欄建設(shè)時期，涌現(xiàn)諸多以個性化、熱點性問題為研究對象和范疇的名欄，如《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“農(nóng)村農(nóng)民農(nóng)業(yè)研究”、《經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理》的“經(jīng)濟熱點”等。同時，對地域文化的研究成為一種熱門趨勢，如《邯鄲學(xué)院學(xué)報》的“趙文化研究”、《赤峰學(xué)院學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“紅山文化契丹遼文化研究”、《嘉興學(xué)院學(xué)報》的“嘉興名人與嘉興文化”等。對比名欄建設(shè)初期，單純以學(xué)科命名的名欄不再占據(jù)主流，轉(zhuǎn)由“學(xué)科———學(xué)科分支———學(xué)術(shù)專題”方向的細(xì)化發(fā)展?？梢?，教育部名欄建設(shè)工程的甄選標(biāo)準(zhǔn)在不斷地調(diào)整深化，而期刊本身也在探索如何將欄目與自身學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)科熱門問題以及當(dāng)前時代熱點相接軌，加快自身轉(zhuǎn)型以應(yīng)對更多內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的雙重挑戰(zhàn)。具體到各名欄的發(fā)稿情況，三批次名欄單類目與多類目的稿件發(fā)文比為7∶9、10∶14、15∶10，總發(fā)文比為32∶33。①近一半名欄依照明確的學(xué)科類目范疇來確定稿源，研究邊界相對清晰。如《中央音樂學(xué)院學(xué)報》的“民族音樂研究”稿件明確歸為藝術(shù)類，《北京交通大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“物流研究”稿件明確歸為經(jīng)濟類。另一半名欄則出現(xiàn)多類目并置的現(xiàn)象。如《西藏大學(xué)學(xué)報》的“藏學(xué)研究”自2013年以來，每期發(fā)文10余篇，占全部稿件一半以上?！安貙W(xué)研究”僅作為一個框架范圍，與其相關(guān)的論題均可雜糅收納，涉及哲學(xué)藝術(shù)、歷史地理、語言文學(xué)、文化教育等多個研究領(lǐng)域，由此迅速成為該刊的重要支撐欄目?！堆b飾》“特別策劃”欄目的稿件除文化、經(jīng)濟、社會等社科類目外，更涵蓋了輕工業(yè)、建筑科學(xué)等工業(yè)技術(shù)類目，體現(xiàn)出多學(xué)科領(lǐng)域交相輝映的特色。名欄發(fā)文的類目設(shè)置折射出不同期刊在辦刊宗旨、學(xué)科優(yōu)勢、研究視野上的差異，但最新刊文信息表明，名欄的多類目發(fā)展趨勢漸盛，如《經(jīng)濟學(xué)家》的“面向21世紀(jì)的中國經(jīng)濟學(xué)”2019年第8期、第11期分別刊發(fā)馬克思主義政治理論、國家治理現(xiàn)代化等議題的論文，《海南師范大學(xué)學(xué)報》（人文社科版）的“20世紀(jì)中國文學(xué)研究”2019年第6期刊發(fā)文化傳播方向的論文等，預(yù)示欄目的綜合化、跨領(lǐng)域化發(fā)展正成為高校學(xué)報名欄的一種嘗試方向與融合路徑。

二、名欄成長性矛盾探討

近年來，名欄建設(shè)取得了不俗成效，主要表現(xiàn)為：其一，名欄建設(shè)推動了欄目本身的發(fā)展以及所屬期刊影響力的提升。較具代表性的如《廣西民族大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版），以人類學(xué)與民族學(xué)研究作為自身的特色欄目，大力推進中國人類學(xué)、民族學(xué)、社會學(xué)、東南亞研究等學(xué)科建設(shè)，突出欄目的民族性、文化性、地方性、區(qū)域國際性，吸引并刊發(fā)了諸多人類學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿的優(yōu)質(zhì)稿件，由此使該欄目迅速成為“中國人類學(xué)民族學(xué)研究的重要陣地之一”②。2004年，該刊“人類學(xué)研究”特色欄目入選首批教育部名欄，以此為起點尋求向更高的目標(biāo)跨越式發(fā)展，2006年該刊成功入選第二批教育部名刊，2012年入選“國家社科基金學(xué)術(shù)期刊”資助，2013年起連續(xù)三屆被評為“百強社科期刊”。以特色欄目為起點，向外輻射、擴散期刊的知名度和影響力，正是期刊品牌塑造、水平提升、做大做強的重要策略。其二，名欄建設(shè)推動了期刊所在高校學(xué)科的建設(shè)進程。典型范例如，《河南大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“編輯學(xué)研究”是最早以編輯學(xué)理論、編輯活動規(guī)律及編輯實踐活動為研究對象而設(shè)立的高校學(xué)報特色欄目。該欄目1985年創(chuàng)設(shè)伊始，作為新興學(xué)科的編輯學(xué)還未能形成權(quán)威完備的學(xué)科理論體系，編輯出版高等教育也在醞釀中。以此為契機，該欄目及時推出了《信息智化編輯觀》《文化締構(gòu)編輯觀》《論編輯學(xué)理論的跨學(xué)科研究》《編輯學(xué)整體性原理探析》等論文，“引發(fā)了一場全國性關(guān)于編輯概念、內(nèi)涵的討論，有力地促進了編輯學(xué)研究的縱深掘進與發(fā)展”①，引起學(xué)界的聚焦關(guān)注。與此同時，河南大學(xué)學(xué)報編輯部1986年開始招收編輯出版方向的碩士生。欄目也多次組織專題論文或筆談，從編輯文化、出版產(chǎn)業(yè)、專業(yè)教育等方面對編輯出版學(xué)的理論創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)展開討論。前者標(biāo)志著河南大學(xué)編輯學(xué)學(xué)科的誕生，后者推動了河南大學(xué)編輯出版學(xué)學(xué)科的發(fā)展。如今河南大學(xué)成為“編輯學(xué)研究的重鎮(zhèn)”，河南大學(xué)的編輯學(xué)專業(yè)也成為國家級重點專業(yè)。而“編輯學(xué)研究”欄目也在2006年被評為全國社科學(xué)報優(yōu)秀欄目，2014年入選第三批教育部名欄建設(shè)工程。欄目早期負(fù)責(zé)人王振鐸教授、宋應(yīng)離編審最早在全國招收編輯學(xué)專業(yè)研究生，為河南大學(xué)編輯學(xué)專業(yè)的創(chuàng)辦開辟了道路。現(xiàn)任負(fù)責(zé)人姬建敏編審也在2005年被聘為河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院編輯出版學(xué)方向碩士生導(dǎo)師；2017年轉(zhuǎn)評教授，現(xiàn)為河南省第九批重點學(xué)科編輯出版學(xué)學(xué)科牽頭人?！逗幽洗髮W(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）通過特色欄目建設(shè)與學(xué)科建設(shè)互助互動共生共贏的思路和實踐，無疑為高校學(xué)科發(fā)展提供了一種參考與借鑒。其三，名欄建設(shè)在一定程度上提高了區(qū)域特色文化的知名度，為地方經(jīng)濟增速和社會發(fā)展創(chuàng)造了契機，使欄目所在的高校學(xué)報的服務(wù)功能進一步顯現(xiàn)?！胺?wù)社會是社科學(xué)報的一個重要功能，也是衡量學(xué)報質(zhì)量和社會影響的一個重要標(biāo)準(zhǔn)?！雹诂F(xiàn)有名欄中多以地域文化和地方名人為基石衍生的特色欄目，這些欄目對地域文化加以反哺，促進了當(dāng)?shù)匾蕴厣幕兔诵?yīng)為主導(dǎo)的文化產(chǎn)業(yè)的興盛。如《湖北工程學(xué)院學(xué)報》的“中華孝文化研究”是以發(fā)掘孝感市的孝文化為目標(biāo)所設(shè)的特色欄目，該欄目以當(dāng)?shù)毓糯⒆佣?、黃香、孟宗等人的故事原型為原點，以歷史研究與現(xiàn)實研究相結(jié)合，梳理和探討孝文化的歷史傳承、時代價值和現(xiàn)實意義，在學(xué)界和社會上贏得了較好的聲譽。當(dāng)?shù)卣臀幕块T從中汲取靈感，傾力打造“中國•孝感孝文化旅游節(jié)”，組織開展中華孝文化高峰論壇、老年健康產(chǎn)業(yè)博覽會、旅游資源推廣以及楚劇展演等主題活動，以弘揚孝文化，實現(xiàn)人文資源向經(jīng)濟資源、社會資源的成功轉(zhuǎn)化。通過對地方高校學(xué)報特色欄目的打造建設(shè)，擴大地方特色文化的社會影響力，進而促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和文化實力的提升。另外，本身就是多核心期刊的學(xué)報，其特色欄目站在一個較高的起點和平臺上，發(fā)展態(tài)勢迅猛。如《湖南大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）、《重慶大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）、《西安交通大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）等均屬于名校名刊，其“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”“區(qū)域開發(fā)”“經(jīng)濟與管理研究”等特色欄目先后進入了名欄的行列，實現(xiàn)了強者越強的良性循環(huán)。即使是普通學(xué)報的特色欄目建設(shè)也表現(xiàn)出了較好的發(fā)展勢頭。如南京信息工程大學(xué)（原南京氣象學(xué)院）《閱江學(xué)刊》的“氣象與人類社會”欄目關(guān)注大氣污染、生態(tài)文明、低碳經(jīng)濟等當(dāng)下熱門課題，論文的轉(zhuǎn)載率很高，社會反響強烈。這類體現(xiàn)學(xué)術(shù)特點和學(xué)術(shù)前沿的特色欄目無疑具有廣闊的發(fā)展前景。總體來看，自2014年第三批名欄塵埃落定以來，未再有新的欄目榮膺其列，而申報候選的特色欄目已多達200來個，這一方面體現(xiàn)名欄工程篩選標(biāo)準(zhǔn)之嚴(yán)、要求之高；另一方面也可見對名欄再建設(shè)的呼聲之高。當(dāng)然，就名欄工程建設(shè)的已有成果而言，大部分名欄的特色性日益形成，同時作為前路者為諸多期刊的特色欄目提供了探索經(jīng)驗與示范作用，但暴露出的路徑取舍與現(xiàn)實性困惑等問題也不容忽視。一是欄目特色化與綜合化的較量。很多名欄從建設(shè)之初就秉承“人無我有，人有我優(yōu)”的理念，力求出新，但對獨特性的追求往往會在一定程度上犧牲學(xué)科類目的包容性和廣博程度，導(dǎo)致其發(fā)展路徑的窄化。如《武漢大學(xué)學(xué)報》（人文科學(xué)版）的哲學(xué)名欄“馬克思主義中國化研究”依托辦刊單位的學(xué)科優(yōu)勢，成績不俗，但2018年起，該刊更名為《新聞與傳播評論》，“馬克思主義中國化研究”被“馬克思主義新聞觀”所取代，稿件定位相對窄化，實際上放棄了名欄原有的部分陣地。與此相對應(yīng)的是富于地域特色的名欄。地域性是此類名欄得以脫穎而出的契機，卻也可能成為限制其壯大發(fā)展的不利因素。如《衡陽師范學(xué)院學(xué)報》的“船山研究”、《邯鄲學(xué)院學(xué)報》的“趙文化研究”等名欄，研究對象相對小眾，受眾多為依托當(dāng)?shù)匮芯繖C構(gòu)的從業(yè)人員或?qū)υ擃I(lǐng)域感興趣的研究者，傳播輻射范圍也相對較弱。長遠來看，若不能對后續(xù)稿源及研究領(lǐng)域做合理有效的可持續(xù)發(fā)掘，極有可能影響欄目的良性生長。二是欄目穩(wěn)定性與熱點時效性的抗衡。名欄評審的一個重要標(biāo)準(zhǔn)是“欄目設(shè)置4年以上、總發(fā)文量在80篇以上”。名欄的建設(shè)“是一個學(xué)術(shù)語篇由示例向系統(tǒng)以時間和質(zhì)量為保障的積聚和漸變過程”①，必須有一個內(nèi)具穩(wěn)定性、持續(xù)性與邏輯性的發(fā)展思路，“重視欄目設(shè)置在時間上的連續(xù)性和空間上的穩(wěn)定性，不貪圖一時之名，不追求短期效應(yīng)”②，但落實并非易事。如《湖北工程學(xué)院學(xué)報》囿于辦刊規(guī)模、辦刊經(jīng)費等，要在有限的版面里顧及所有欄目，必然擠占“中華孝文化研究”名欄的發(fā)文空間；《求是學(xué)刊》的“文化哲學(xué)研究”，2018年以來尚未刊發(fā)論文，其版面讓路于政經(jīng)法的熱門專題，不可否認(rèn)獲得了更多關(guān)注度，但長此以往或?qū)?dǎo)致名欄萎縮。在學(xué)科熱門化和研究對象熱點化的大環(huán)境下，如何協(xié)調(diào)期刊欄目穩(wěn)定性與熱門時效性的平衡，尚待解決。三是欄目稿源數(shù)量與質(zhì)量的沖突。當(dāng)前名欄并非每期都發(fā)文，已不是個案問題。除了如上所述的權(quán)衡因素之外，另一重要原因在于優(yōu)質(zhì)稿源的稀缺。而名欄研究范圍的圈定進一步限制了稿件來源，導(dǎo)致許多優(yōu)質(zhì)稿件不能進入其列。當(dāng)名欄無好文支撐，就不得不面臨如下問題：要么“寧缺毋濫”，堅持不發(fā)稿，欄目中斷；要么“寧濫勿缺”，在審稿上降低標(biāo)準(zhǔn)，放低要求。顯然兩種結(jié)果都偏離了名欄建設(shè)的初衷。對于普通期刊來說，或許還存在另一種尷尬：即使名欄在該研究領(lǐng)域處于強勢，也不得不面對核心期刊類似欄目搶占稿源的壓力。另外，就具有學(xué)科優(yōu)勢和地域特色的名欄來說，校內(nèi)稿件和校外稿件的分配取舍也是一個值得思索的問題。

三、名欄再建設(shè)路徑探尋

2017年，教育部啟動“雙一流”高校和學(xué)科建設(shè)，這為高校學(xué)報特色欄目的跨越式成長提供了重要契機。學(xué)科建設(shè)內(nèi)在發(fā)展的邏輯是從一流高校、一流學(xué)科到一流著作、一流期刊環(huán)環(huán)相扣的學(xué)術(shù)鏈條。很多入選名欄建設(shè)的刊物所在的是地方普通院校，整體科研實力不強，亟待加強學(xué)術(shù)建設(shè)以縮短與名刊、大刊的差距；而諸多尚未成為名欄的特色欄目也要力求突破，努力形成期刊強有力的學(xué)術(shù)增長點，以此推動期刊正向發(fā)展的多米諾骨牌效應(yīng)。整合已有的成功經(jīng)驗，筆者試圖從以下方面對名欄的再建設(shè)路徑展開探考：（一）欄目研究對象的擴展深化。第一，擴展欄目的廣度，調(diào)整欄目研究范圍，重新界定欄目的研究邊界。一方面，打通時間代際的研究界限逐漸得到諸多學(xué)科研究者的認(rèn)同；另一方面，跨學(xué)科領(lǐng)域的融合研究已成為學(xué)界不可回避的趨勢。基于此，通過拓寬研究路徑尋求研究版圖的擴張，不失為一種推進欄目建設(shè)的可行辦法。以《蘇州大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）為例，其名欄“明清近代詩文研究”的前身是“清詩研究”，此名欄前身的創(chuàng)辦與當(dāng)時學(xué)術(shù)界的研究狀況、發(fā)展趨勢，以及辦刊單位的學(xué)科優(yōu)勢、科研力量的構(gòu)成密切相關(guān)。為順應(yīng)和推進明清詩文研究，而后又歷經(jīng)了“明清詩文研究”專欄階段。隨著國內(nèi)明清詩文和近代詩文研究日益受到重視，1994年定名為“明清近代詩文研究”。從研究對象看，范圍由清代詩歌擴大到明清乃至近代的詩與文；從時間跨度看，以清代為原點，上溯明代，下至近代，體現(xiàn)出文體與斷代“打通”的努力。由單一向多元化的轉(zhuǎn)型，豐富了名欄的研究內(nèi)涵與厚度，使其成為明清近代詩文研究的著名學(xué)術(shù)園地，反過來又為欄目帶來了大量高質(zhì)量的稿源。第二，探尋欄目的深度，縱深發(fā)掘與開拓研究點，促成欄目深化發(fā)展。從長遠來看，欄目的再成長要符合學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律、有利于學(xué)科建設(shè)和期刊發(fā)展且經(jīng)得起歷史和實踐的檢驗。名欄的設(shè)立，表明其較之普通欄目，在研究視域、話題深度上具有更大的延展可能性。以欄目設(shè)定本身為原點縱深挖掘，或可開發(fā)出諸多具有邏輯聯(lián)系的、有價值的研究話題?！巴ㄟ^整合優(yōu)化相關(guān)學(xué)術(shù)資源構(gòu)建特色欄目，以此規(guī)避同質(zhì)化風(fēng)險，進而取得局部競爭優(yōu)勢，以點帶面提升學(xué)報核心競爭力與影響力，走‘內(nèi)涵式發(fā)展之路’，不失為一條行之有效的途徑”③。較好范例如《中國青年社會科學(xué)》的“青少年研究”名欄，2007年前以單篇形式刊文，2007年以后，以名欄為主干，串聯(lián)多條枝葉發(fā)展，輻射孵化出“青少年與社會發(fā)展”“大學(xué)生與高校教育”“共青團與青年工作”等多個子欄目，形成一個名欄聯(lián)合多個子欄目繁榮發(fā)展的態(tài)勢。母子欄目互相呼應(yīng)的良性發(fā)展，一方面擴大了名欄的建設(shè)力度與影響力，另一方面推動了子欄目迅速生長與成熟，為其成為期刊獨立欄目積淀了實力、創(chuàng)造了條件。（二）欄目方法研究的轉(zhuǎn)型升級。欄目在專業(yè)化、細(xì)致化的發(fā)展趨勢下，還要尋求方法研究多方位的突破。一方面，可打破舊有以學(xué)科類目為依據(jù)的分類，向以問題為中心搭建專題研究的模式轉(zhuǎn)變。已有學(xué)者意識到，“以問題意識為導(dǎo)向、打破學(xué)科邊界的學(xué)術(shù)專題是學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)管理中最有價值的關(guān)注點”①。從實踐方法而言，“以問題為中心確定欄目選題、作者構(gòu)成、研究方法、文章風(fēng)格，等等，是對以學(xué)科分類為中心的傳統(tǒng)編輯方法的革命性改變”②。如《江漢學(xué)術(shù)》（原《江漢大學(xué)學(xué)報》（人文科學(xué)版））的“現(xiàn)當(dāng)代詩學(xué)研究”名欄，主要以選題為單元，每期集中一個詩學(xué)課題，對20世紀(jì)以來漢語新詩理論、思潮、流派、現(xiàn)象和新詩文本進行詩學(xué)意義上的專題研究，持續(xù)推出當(dāng)下具有創(chuàng)造力和深邃視野的詩界學(xué)人研究成果，至今已推出“關(guān)于新詩的傳統(tǒng)”“關(guān)于新詩的文體和語言”“關(guān)于新詩的出版”“關(guān)于‘中生代’詩人”“關(guān)于現(xiàn)代詩人與詩歌思潮重釋”“關(guān)于新詩教育”等近50個專題。其對新詩諸多問題的探討或可成為現(xiàn)當(dāng)代詩學(xué)“新的思考的起點”。通過深度挖掘已有問題，精準(zhǔn)捕捉研究熱點，建構(gòu)出新詩理論與批評的“當(dāng)代意識”③，該欄目穩(wěn)步成長為新詩研究領(lǐng)域的重鎮(zhèn)。另一方面，突破以獨立的宏觀性學(xué)科為主導(dǎo)的模式，致力欄目發(fā)展路徑的精準(zhǔn)定位，促進欄目分支化發(fā)展。欄目的定位既不宜過于寬泛，過寬體現(xiàn)不出自身優(yōu)于其他類似欄目的專長，從而喪失了獨特性與辨識度；也不能過窄，過窄易導(dǎo)致研究視域的窄化，長線稿源不足，流失作者與讀者的雙重關(guān)注度。如《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）“農(nóng)村農(nóng)民農(nóng)業(yè)研究”、《江漢學(xué)術(shù)》“現(xiàn)當(dāng)代詩學(xué)研究”等，均是學(xué)科分支化的典型，前者定位于農(nóng)業(yè)科學(xué)中的三農(nóng)問題，重點考察農(nóng)村社會發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)戶生計與保障等當(dāng)代熱點三農(nóng)問題，贏得諸多優(yōu)質(zhì)稿源，由此迅速推動名欄的壯大，推動了整個期刊的定位轉(zhuǎn)型；后者定位于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的詩學(xué)問題，欄目既不是依托地域性的人文資源、傳統(tǒng)特色，也并非擁有目前在全國意義上的科研強項，而是獨辟蹊徑，選取一個看似傳統(tǒng)、涉入門檻低卻相對被冷落的“蕭條”領(lǐng)域，通過長效口碑與品牌的打造，顯現(xiàn)出持久的學(xué)術(shù)生命力和廣闊的學(xué)術(shù)前景，在該研究領(lǐng)域日益凝聚廣泛的號召力。（三）欄目平臺的多渠道搭建?？陀^來說，后續(xù)優(yōu)質(zhì)稿源的不足是期刊發(fā)展所面臨的一個普遍性問題。對名欄而言，它關(guān)系到欄目的品牌效應(yīng)、學(xué)術(shù)影響力、作者號召力能否得到有效積聚與傳承。因此，名欄的建設(shè)不僅要“引進來”，還要打通自身與外界的聯(lián)系，積極搭建學(xué)術(shù)對話交流平臺，促使其良性循環(huán)發(fā)展。一種途徑是引進欄目主持人，與欄目編輯形成內(nèi)外呼應(yīng)的交互關(guān)系。對欄目編輯來講，告別“編研一體”的傳統(tǒng)導(dǎo)致其與學(xué)術(shù)共同體分離，喪失了相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)話語權(quán)，“加之與學(xué)者的互動交流有限，往往既發(fā)現(xiàn)不了也追蹤不住前沿問題和熱點問題，故無能力策劃和組織以問題為中心的研究”④，亟待與該學(xué)術(shù)領(lǐng)域重建聯(lián)系。對學(xué)術(shù)研究者來說，“讓前沿學(xué)者特別是某些領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人走進編輯部，以其獨到的學(xué)術(shù)眼光主持選題的確定，以其廣泛的人脈選擇合適的作者，從而使得開放的特色專欄成為學(xué)術(shù)共同體公認(rèn)的平臺，并由此開啟了期刊及其編輯與學(xué)者重建關(guān)系的過程”⑤。目前，已有20多個名欄聘請了欄目主持人，他們對整體研究的現(xiàn)狀把握到位，對學(xué)術(shù)前沿動態(tài)能夠迅速洞察，對新銳作者的發(fā)掘敏銳而有效。編輯與學(xué)者的雙向互動可為欄目搭建與外界交互傳遞的橋梁。在此基礎(chǔ)上，可積極推進作者稿件來源路徑的擴建，對作者資源展開多渠道的吸納。如《江漢學(xué)術(shù)》的“現(xiàn)當(dāng)代詩學(xué)研究”欄目不僅對大陸該研究領(lǐng)域的整體動態(tài)加以把握，同時及時關(guān)注港澳臺和海外相關(guān)領(lǐng)域的研究，近年發(fā)表來自英、美、日、新加坡等國家及港澳臺地區(qū)專家學(xué)者的論文近200篇，形成與大陸研究互補的重要詩學(xué)景觀?！堆b飾》“特別策劃”欄目的稿件包含了學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)設(shè)計、城建規(guī)劃、服裝設(shè)計圖等多種形式的研究成果，涵蓋學(xué)者、優(yōu)秀畢業(yè)生、相關(guān)業(yè)內(nèi)人士、海外設(shè)計人等多樣化身份的作者群體，形式廣泛，多元開放，為其可持續(xù)發(fā)展積攢了充足動力。另一種途徑是多路徑擴建學(xué)術(shù)交流的對話空間，為欄目走進學(xué)界視野，獲得更多話語權(quán)而努力。一是組織召開欄目專題研討會或研究論壇，增強欄目對作者的凝聚力，并為欄目的深化發(fā)展建言獻策。如《河南大學(xué)學(xué)報》舉辦的以“編輯學(xué)論壇”為主題的“教育部名欄工程建設(shè)暨《河南大學(xué)學(xué)報》創(chuàng)刊80周年慶典會”“‘編輯學(xué)研究’欄目創(chuàng)辦30年專題學(xué)術(shù)研討會”、《江漢學(xué)術(shù)》舉辦的“共話‘潛江詩群’現(xiàn)象，探討相關(guān)的詩歌和詩學(xué)論題”的詩學(xué)專題研討會、《赤峰學(xué)院學(xué)報》舉辦的以探索名欄建設(shè)為主題的“教育部‘名欄工程’建設(shè)高峰論壇”等，通過學(xué)術(shù)觀點碰撞與交流產(chǎn)生大量學(xué)術(shù)成果，為自身名欄建設(shè)帶來反思與推進建議。二是對欄目論文精粹加以結(jié)集與研討，及時回顧欄目的學(xué)術(shù)成果，為作者與作者之間、作者與編輯之間的二次對話提供平臺。以此為基礎(chǔ)，對其中優(yōu)秀成果進行表彰和推廣，為欄目和作者帶來雙贏，在增進雙方感情黏合度的同時為后續(xù)合作做出了鋪墊。（四）欄目編輯含量的全面提升。期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量是期刊的生命，它決定期刊在學(xué)術(shù)界、期刊界的影響力以及對讀者的吸引力。但對學(xué)術(shù)期刊辦刊水平的評判，編輯含量的考察必不可少，尤其對于名欄編輯來說，需要在欄目策劃、組稿約稿、編輯加工各方面起到良好的示范引領(lǐng)作用。名欄編輯只有對負(fù)責(zé)名欄的宗旨、定位有準(zhǔn)確的把握，且自身是該研究領(lǐng)域的行家里手，享有一定的研究話語權(quán)，才能對來稿的選題、論點具備高度敏銳的判斷力、分析力，以專業(yè)視角在眾多稿源中篩選、捕捉到富有前瞻意義的稿件，乃至聚集方家形成研究方陣，引領(lǐng)和推動整個領(lǐng)域的話題走向與研究進程。而從稿件編輯校對的角度而言，欄目編輯是否嚴(yán)格執(zhí)行編排規(guī)范和編校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，影響甚至決定著欄目的優(yōu)劣乃至成敗。教育部在評選三批名欄的過程中，對錯別字超標(biāo)的刊物實行一票否決，印證了名欄作為高校學(xué)報特色欄目的優(yōu)秀典范，對編輯含量的要求更為嚴(yán)苛。值得引起重視的是，對編校質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，不僅針對中文文獻，還要涵蓋外文信息。目前人文社科學(xué)報普遍包含英文目錄及摘要，同時部分學(xué)報刊發(fā)國外論文的譯文，對這些英文文獻，尤其是對其中涉及人文學(xué)科專門概念、術(shù)語的翻譯須有精準(zhǔn)的把握。因此，高校學(xué)報名欄的再建設(shè)，欄目本身內(nèi)涵要深挖，欄目的學(xué)術(shù)疆界要拓展，要實現(xiàn)欄目的可持續(xù)發(fā)展和欄目水平的不斷提高。編輯需實行學(xué)術(shù)質(zhì)量和編輯含量兩手抓，把“工匠精神”貫徹到審稿、加工、出版的全過程，在講究學(xué)術(shù)特色的同時要把關(guān)編校質(zhì)量，致力于期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和編輯含量的雙重提升。

校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2010年。各位同事的理解和配合下，自己能夠以鄧小平理論、三個代表”重要思想為指針，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅決貫徹執(zhí)行校黨委制定的各項管理規(guī)定，認(rèn)真落實崗位責(zé)任制，強化服務(wù)意識，以服務(wù)教學(xué)科研為中心，樹好窗口形象，較好地完成了全年工作。

一、從抓廉政入手。

筑牢廉潔自律防線。學(xué)表編輯部作為高校的窗口”最直接服務(wù)廣大教職工，1.抓思想教育。學(xué)報工作人們服務(wù)意識、服務(wù)態(tài)度以及服務(wù)質(zhì)量的好壞都將會直接影響到學(xué)校的整體形象。因此，始終牢固樹立服務(wù)第一的思想，狠抓廉政教育，通過組織政治學(xué)習(xí)、每周的例行學(xué)習(xí)等活動，使大家樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，使部門上下工作積極、向上，自己帶頭做到自重、自警、自省、自律。

努力打造“服務(wù)型”窗口。一年來，2.抓勤政廉政。始終堅持“嚴(yán)于律己，從嚴(yán)治刊”指導(dǎo)思想，建章立制上下功夫，制定了學(xué)院學(xué)報編輯部版面費管理辦法》進一步完善了稿件登記和三級審稿制度，使各項工作有章可循，有規(guī)可依。配合學(xué)校清理“小金庫”工作，認(rèn)真自查自糾，規(guī)范了版面費從簽收、登記、開具發(fā)票、上賬到日常檢查的所以環(huán)節(jié)，嚴(yán)格了版面費減免的審批程序，即保證了作者的規(guī)格，又有效地控制了關(guān)系稿和人情稿的數(shù)量。

切實抓好廉政建設(shè)。教育是抓好廉政建設(shè)的思想基礎(chǔ)，3.強化內(nèi)外監(jiān)督。制度是搞好廉政建設(shè)的重要保障，工作中我緊緊抓好“服務(wù)”二字。堅持以人為本，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形像，管理水平顯著提高，服務(wù)意識不斷增強，管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行了新聞出版方面的各項法律法規(guī)、學(xué)校的各項管理規(guī)定以及編輯部的各項內(nèi)部管理規(guī)章制度。通過落實以上制度，做到編輯部的每項工作都有制度依據(jù)，人人明確責(zé)任，并把責(zé)任落實到人，使學(xué)報真正反映我校的科研水平，起到窗口”作用。

二、以新上編輯系統(tǒng)為契機。嚴(yán)格崗位職責(zé)，認(rèn)真做好各項本職工作