摘要：本文針對國內(nèi)高校實驗室安全工作中普遍存在的安全意識不夠、管理體制不完善、資金投入不足等問題，結(jié)合國內(nèi)外先進的安全管理經(jīng)驗提出幾點建議，以期高校實驗室能更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。

關(guān)鍵詞：實驗室安全；安全意識；管理體制

大學(xué)校園里，大部分的科研活動和一部分的教學(xué)工作都是在高校實驗室里開展的，高校實驗室的安全關(guān)系到廣大師生的人身安全和高精密儀器等國家財產(chǎn)的安全，至關(guān)重要[1]。在世界范圍內(nèi)，仍然會不時發(fā)生高校實驗室安全事故，這大多是師生在實驗過程中不遵守實驗室安全規(guī)范、實驗設(shè)備老化等引起的[2，3]。新中國成立以來，我國政府對教育事業(yè)的重視和財政投入與日俱增，各大高校規(guī)模迅速擴大，實驗室規(guī)模和進入實驗室工作與學(xué)習(xí)的師生數(shù)量也不斷增大[4]。然而，隨著實驗室人員和儀器的增多，實驗室空間變得越來越擁擠，加上實驗室安全管理制度不盡完善，近年來我國高校實驗室火災(zāi)、爆炸等惡性事故時有發(fā)生，造成重大的生命和財產(chǎn)損失。因此，各高校應(yīng)對實驗室安全工作給予高度重視，建立完善的實驗室安全管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。本文結(jié)合高校實驗室安全管理工作中存在的一些問題，并根據(jù)筆者在荷蘭瓦格寧根大學(xué)留學(xué)時的實驗室工作經(jīng)歷，提出幾點建議。

一、高校實驗室安全管理工作中存在的問題

（一）師生普遍缺乏安全意識。目前，各高校存在的一個突出問題就是過分看重科研成果，而忽視實驗室管理，尤其是實驗室安全問題，認(rèn)為對安全管理的投入沒有回報，甚至有些師生認(rèn)為，實驗室安全管理制度和例行安全檢查干擾了他們的科研活動。這種現(xiàn)象具體體現(xiàn)在：實驗室安全宣傳工作不到位；實驗室人員缺乏必要的安全常識，存有僥幸心理；高校中部分專門從事實驗室管理工作的人員專業(yè)素質(zhì)較差，發(fā)生事故時應(yīng)急反應(yīng)能力不足；實驗室安全檢查流于形式等。值得特別指出的是，由于各高校開展了大量的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目，越來越多的本科生開始參與到高校教師的科研項目中，進入實驗室進行科研工作。不同于研究生，本科生們本身有較重的課業(yè)壓力，往往是在課余時間（中午、夜間、周末等）進入實驗室，這對于實驗室教師的管理工作帶來很大困擾。而且，很多本科生在大三之前就進入實驗室，可能還沒有受過任何實驗課程的教育，連基本的操作常識都不懂，又不像研究生那樣有同師門的師兄師姐輔導(dǎo)，在實驗過程中往往錯誤百出，帶來極大的安全隱患。（二）實驗室安全管理體制不完善。高校實驗室的安全管理工作實際上是一個相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，根據(jù)學(xué)科的不同，可能涉及水電安全防范、火災(zāi)與消防、生物毒理、化學(xué)廢液處置、固體廢棄物處置等多個不同的學(xué)科，而一套與實驗室特點相對應(yīng)的健全的實驗室安全管理制度是必不可少的。但是，很多高校目前的實驗室安全管理制度沒能跟上時展，依然沿用多年前制定的那套管理規(guī)范，可操作性差，且對實驗室引進的新儀器等新鮮事物存在管理盲區(qū)[5]。此外，高校實驗室安全問題的管理主體往往涉及學(xué)校的多個部門，各部門由于職責(zé)不同，在協(xié)調(diào)過程中容易出現(xiàn)尺度不一、觀點不一致等問題，出現(xiàn)管理盲區(qū)。（三）高校對于實驗室安全工作的資金投入不足。高校資源有限，而資源分配必然有所偏重。在當(dāng)今背景下，教學(xué)和科研的成果是政府和社會考核高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，這也造成大多數(shù)高校將資金大量投入改善科研硬件條件、引進高水平人才等方面，而在安全方面往往流于表面，注重宣傳和檢查，而忽視基礎(chǔ)設(shè)施的投入[6]。例如，現(xiàn)在我國很多高校，尤其是在一、二線城市的高校，實驗室的建設(shè)速度趕不上學(xué)生擴招的速度，再加上用地成本快速上升，實驗空間嚴(yán)重不足，學(xué)生缺乏足夠的操作空間，只能在大型儀器的縫隙中輾轉(zhuǎn)，甚至有些實驗室的安全通道也被各種實驗器材堆滿。此外，許多實驗室存在消防設(shè)施和事故應(yīng)急設(shè)備老化、缺乏保養(yǎng)等問題。

二、關(guān)于高校實驗室安全管理的建議

［摘要］高校是培養(yǎng)高水平技能型人才的場所。完成教學(xué)目標(biāo)的必要途徑就是開展實驗課程。而高校科研人員為了完成科研內(nèi)容，也需要進行大量的實驗操作。藥學(xué)專業(yè)的相關(guān)實驗大部分是化學(xué)實驗。其中所涉及到的化學(xué)試劑品種繁多，有些實驗還需要使用到危險化學(xué)試劑。但有些高校對實驗室的管理不夠重視和對化學(xué)試劑的安全管理不夠規(guī)范，在使用上存在較大的安全隱患，對實驗室的環(huán)境和學(xué)生的身體健康也造成非常大的威脅。筆者就針對目前高校對實驗室和化學(xué)試劑的管理問題，從實驗室設(shè)施的建設(shè)、管理制度的實施、化學(xué)試劑的日常管理及廢棄液處理等方面入手，對如何科學(xué)規(guī)范管理實驗室和化學(xué)試劑進行探討和研究，從而提高實驗室和化學(xué)試劑的管理水平，能更好地為廣大師生的科研工作服務(wù)。

［關(guān)鍵詞］藥學(xué)實驗室;化學(xué)試劑;安全管理

近年來，我國經(jīng)濟實力不斷強大，國家在教育方面的投入也不斷增加；我國的高校招生規(guī)模隨之迅速擴大，實驗教學(xué)也得以快速發(fā)展，科研活動比以前更加活躍，實驗人員和教學(xué)科研設(shè)備的數(shù)量均大幅度增加［1］。這些數(shù)量的遞增，導(dǎo)致實驗室空間逐漸擁擠，個人實驗空間變小?；瘜W(xué)試劑和儀器設(shè)備的頻繁使用，以致危險化學(xué)試劑與實驗廢棄液對實驗環(huán)境、人體健康造成的隱患日益凸顯，實驗室安全問題越來越嚴(yán)重。無論是藥學(xué)專業(yè)的實驗課程還是藥學(xué)類科研人員為了完成科研項目所需接觸到的一系列實驗，其中大部分實驗均需使用到各種各樣的化學(xué)試劑。這些化學(xué)試劑中，有些是低毒的，有些是易揮發(fā)的，有些是有刺激性的，有些是有腐蝕性的，有些甚至是毒性非常大的等等，對人體和環(huán)境的危害都非常大。如何科學(xué)合理地管理和使用化學(xué)試劑，營造一個安全的實驗環(huán)境，保證化學(xué)試劑的使用不對人和環(huán)境造成影響，便成了高校實驗室管理者必須面對的一個難題。筆者通過自己多年的實驗經(jīng)驗，結(jié)合一些合理的管理經(jīng)驗，從實驗室設(shè)施的建設(shè)、管理制度的實施、化學(xué)試劑的日常管理及廢棄液處理等方面入手，對實驗室和化學(xué)試劑的安全管理體系進行探索，希望能夠為高校提高化學(xué)試劑的管理水平和實驗環(huán)境的安全水平提供一些思路，從而更好地為廣大師生的實驗教學(xué)和科研服務(wù)。

1高校藥學(xué)實驗室的安全管理現(xiàn)狀

1.1實驗室設(shè)施投入不足。大多高校對學(xué)校的科研方面發(fā)展比較重視，投資到科研領(lǐng)域的比例較多，而對實驗室安全方面的設(shè)施則投入較少。主要表現(xiàn)在：①實驗室建設(shè)跟不上招生擴張速度，實驗室內(nèi)擁擠，設(shè)備安全操作距離不夠。②部分現(xiàn)有實驗設(shè)施因陳舊不能使用，隱患問題突出。③實驗室環(huán)保設(shè)施不達標(biāo)，通風(fēng)排氣系統(tǒng)和廢液處理設(shè)備沒能滿足實驗要求。④試劑柜欠缺，化學(xué)試劑胡亂擺放，危險化學(xué)品無特定的保存環(huán)境條件。1.2師生安全防護意識不強。在高校，不同程度地存在著“重教學(xué)科研，輕安全環(huán)保”的現(xiàn)象［2］。教師對于學(xué)生的安全教育更是不夠重視，加上高校實驗教學(xué)和科研活動中出現(xiàn)的安全問題不突出，因而常被人們忽視。在實際的實驗操作過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生均存在著不規(guī)范使用化學(xué)試劑的行為，如甲醇、氯仿等有毒的試劑沒在通風(fēng)櫥取用；濃硫酸、濃鹽酸等有腐蝕性的試劑取用時，沒帶防護手套等。另外發(fā)現(xiàn)，很多研究生在做化學(xué)類的科研項目時，所使用的有毒化學(xué)試劑都是在沒有排氣系統(tǒng)的環(huán)境條件下做實驗，僅靠開窗通風(fēng)來降低試劑對身體的毒性危害。教師對學(xué)生的實驗安全教育不到位也導(dǎo)致了學(xué)生對這些安全隱患的無知。這些不規(guī)范的操作行為存在也體現(xiàn)了高校師生對化學(xué)試劑的理化性質(zhì)不夠熟悉，對其產(chǎn)生的危害不夠重視，缺乏安全防范意識。1.3實驗室安全管理制度的虛設(shè)。目前，高校在實驗室安全管理方面大多存在著管理制度虛設(shè)等問題。高校對實驗室的管理雖都有制訂了一系列規(guī)章制度，但一般都是貼在實驗室的墻面上。而師生在實驗過程中仍然我行我素。教師對學(xué)生缺乏充足的實驗室安全教育，對實驗的安全管理不夠重視。而學(xué)生對這些安全規(guī)章制度也置之不顧。這種規(guī)章制度虛空化的現(xiàn)象存在極大的安全隱患。實驗室的安全事故的發(fā)生率也隨之提高。1.4危險化學(xué)品及廢液管制不規(guī)范。目前，高校實驗室在危險化學(xué)品的管理、使用等仍不夠規(guī)范，如：需分類存放的危險化學(xué)品沒有按要求存放，有毒化學(xué)品沒有做到雙人管用，易燃易爆危險化學(xué)品沒有在特殊條件下存放等。另外，實驗室對實驗中所產(chǎn)生的有毒有害化學(xué)廢液沒有嚴(yán)格管制，導(dǎo)致有些學(xué)生將化學(xué)廢液直接倒下水道，造成實驗樓下水道腐蝕，環(huán)境污染嚴(yán)重等后果。

2實驗室安全管理的對策

1高校實驗室安全管理工作現(xiàn)狀

1．1實驗室安防配套設(shè)施及制度建設(shè)滯后于規(guī)模的擴張

高等學(xué)校多是以某學(xué)科為龍頭，理、工、文、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)，擁有多個國家級重點學(xué)科和省部級重點學(xué)科以及眾多國家重點實驗室、國家級實驗教學(xué)示范中心等。近些年來，高校基本每年都新增一些實驗室，加上實驗室資源的開放性、共享性要求越來越高，進入實驗室的人員呈現(xiàn)數(shù)量多、流動性大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、知識層次不齊的特點，高校實驗室的增加、學(xué)生進入實驗室的人數(shù)增多，而要保證實驗室正常、高效運轉(zhuǎn)，與之相匹配的安防配套設(shè)施和安全管理制度建設(shè)明顯不足和落后。

1．2實驗人員安全意識薄弱，缺乏良好的安全習(xí)慣和安全常識

一項實驗人員不良行為或習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果顯示：1000名調(diào)查對象中不穿工作服的占32％，在實驗室飲水或進食的占28％，實驗結(jié)束后不洗手的占7％，私自帶出試劑的占2％，試劑不加標(biāo)簽或標(biāo)簽不規(guī)范的占65％，取用試劑時出現(xiàn)潑灑的占13％，擅自改變實驗條件未嚴(yán)格按操作規(guī)程操作的占12％，不知安全防護設(shè)施位置的占54％，不會使用滅火器的占72％，不佩戴個人安全防護用具的占28％；此外，因?qū)嶒炄藛T不良習(xí)慣而經(jīng)歷過玻璃器皿破損的占29％，經(jīng)歷過酸堿灼傷的占23％，經(jīng)歷過人體不適的占10％，經(jīng)歷過割傷的占4％，經(jīng)歷過儀器損壞的占3％，經(jīng)歷過觸電的占1％?？梢?，實驗人員不良行為或習(xí)慣不可忽視，上述一個個冰冷的數(shù)字背后往往正醞釀著安全事故的發(fā)生，對任何一次看似微不足道的壞習(xí)慣的放縱都可能帶來難以挽回的慘痛教訓(xùn)。

1．3實驗室安全管理統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制缺位

摘要:作者根據(jù)多年的實驗室管理經(jīng)驗，通過分析高等醫(yī)學(xué)院校實驗室安全管理的現(xiàn)狀及目前實驗室安全管理存在的問題，提出高等醫(yī)學(xué)院校實驗室安全管理的對策。從而拓寬高等醫(yī)學(xué)院校實驗室安全管理的思路，使學(xué)校教學(xué)科研沿著更安全有效的軌道運行。本文有助于進一步提高高等醫(yī)學(xué)院校的安全管理工作，促進學(xué)校教學(xué)科研活動的健康發(fā)展，為高等醫(yī)學(xué)院校實驗室的科學(xué)管理提供參考。

關(guān)鍵詞:高等醫(yī)學(xué)院校;實驗室;安全;管理

實驗室是高校教學(xué)、科研的基本組成單元，是現(xiàn)代大學(xué)的心臟［1］。是辦好學(xué)校的基本條件之一，也是反映學(xué)校教學(xué)、科研及管理水平的重要標(biāo)志。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，國家對高等教育特別是高等醫(yī)學(xué)院校的重視度日益增強，辦學(xué)規(guī)模和各項經(jīng)費成幾倍甚至十幾倍的擴張，由于資金的不斷投入，高校的辦學(xué)條件得到了很大的改善。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴展，實驗室建設(shè)提速，儀器設(shè)備數(shù)量快速增長，實驗類型和實驗內(nèi)容多而復(fù)雜，安全隱患越來越多，實驗室安全事故也較之前更為頻繁發(fā)生，迫切需要完善和提高實驗室的安全管理［2］。作者在高校任實驗技術(shù)人員多年，根據(jù)自己的實驗室管理經(jīng)驗，通過分析高等醫(yī)學(xué)院校實驗室安全管理的現(xiàn)狀及目前實驗室安全管理存在的問題，以預(yù)防為主，提出高等醫(yī)學(xué)院校實驗室安全管理的對策。為實驗室的安全運行和高效使用提供幫助，為學(xué)校教學(xué)科研活動的正常運行提供更好的安全保障。本文有助于進一步加強高等醫(yī)學(xué)院校的安全管理工作，促進學(xué)校教學(xué)科研活動的健康發(fā)展，為高等醫(yī)學(xué)院校實驗室的科學(xué)管理提供參考。

1高等醫(yī)學(xué)院校實驗室安全管理存在的問題

1．1安全意識和安全教育不到位。實驗室安全教育是為了向?qū)W生傳遞實驗室安全知識，這是杜絕實驗安全事故的重要環(huán)節(jié)。有效的安全教育能幫助實驗人員提高安全意識，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，從而在順利完成實驗的同時保護自身安全及實驗室資產(chǎn)安全［3］。目前，高等醫(yī)學(xué)院校實驗室的安全教育現(xiàn)狀依然堪憂，實驗室人員特別是學(xué)生的安全意識、安全知識和技能相對薄弱［4］。教師與學(xué)生是實驗室的主要人員，在實驗室事故中，人為因素是占主導(dǎo)地位，個人安全意識淡薄、安全知識欠缺往往是造成事故的主要原因，再加上實驗室事故演練和安全教育培訓(xùn)次數(shù)少，安全教育難以真正深入人心［5］。并且很多安全教育培訓(xùn)只是走過場、走形式，沒有落到實處。個別實驗人員存在僥幸心理，麻痹大意，使用危險化學(xué)品時不按規(guī)定操作，存在巨大的安全隱患［6］。雖然高校對規(guī)范師生在實驗室的行為都有制定相關(guān)的實驗室安全管理規(guī)章制度，但缺乏相關(guān)實驗室安全培訓(xùn)制度，難以引起對實驗室安全問題的高度重視，無法真正落到實處。教師往往注重于學(xué)生的實驗技能培訓(xùn)，而忽略了其實驗安全、環(huán)保意識培訓(xùn)，加之學(xué)生本身對實驗室安全問題缺少科學(xué)認(rèn)識。缺乏應(yīng)對突發(fā)事件的能力，很容易發(fā)生安全事故。要培養(yǎng)規(guī)范、科學(xué)和安全的實驗習(xí)慣，安全教育是最重要環(huán)節(jié)［7］。1．2實驗室使用過程中存在的問題。高等醫(yī)學(xué)院校實驗室使用的藥品很多都是易燃、易爆、有腐蝕性、有毒，如果在使用時不注意則會產(chǎn)生相應(yīng)的安全問題。一旦疏忽出現(xiàn)實驗室事故，社會負(fù)面影響大、影響學(xué)校安全與穩(wěn)定、威脅師生生命財產(chǎn)安全、現(xiàn)場應(yīng)急處置難度高。因此，實驗室管理人員應(yīng)提高安全管理意識，采取更加積極和有效的應(yīng)對措施，提高防爆、防火、防物理損傷、防中毒、防電擊、防化學(xué)腐蝕等方面的知識與技能，使師生和管理人員免受傷害。如在進行藥理相關(guān)實驗時，提取實驗中使用的是具有易燃、易爆特性的有機溶劑，如酒精、甲醇、乙醚等，使用稍有疏忽不當(dāng)容易著火引起火災(zāi);生物化學(xué)與分子生物學(xué)的實驗，具有各種毒性和污染的藥品很多，如使用不當(dāng)容易引起中毒或污染;解剖實驗的甲醛會直接影響人體健康等等。另外在實驗教學(xué)階段，還會用到許多病理切片、微生物切片，部分甚至具有傳染性，如操作不當(dāng)則增加傳播感染風(fēng)險，威脅了師生的身體健康［8］。細(xì)胞培養(yǎng)室配備的高壓氧氣罐、液氮罐、高速離心機等設(shè)備的應(yīng)用不規(guī)范，也會增加機械損害風(fēng)險［9］。所以必須重視實驗室安全管理。努力提升實驗室安全管理水平，消除可能存在的安全隱患，確保實驗室工作的安全運行，為師生營造一個良好的學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境，促進校園的和諧與穩(wěn)定。

2加強高等醫(yī)學(xué)院校實驗室安全管理的對策

［摘要］在經(jīng)濟全球化背景下，結(jié)合當(dāng)前我國高校實驗室安全管理工作中存在的問題，探索一套適用于高等院校實驗室安全管理的、具有常效保障功能的管理體系，進一步推動高等院校實驗室管理工作規(guī)范化建設(shè)，確保學(xué)校實驗室教學(xué)、科研工作可以安全、順利開展。

［關(guān)鍵詞］經(jīng)濟全球化;高校實驗室安全;管理體系

在全球經(jīng)濟一體化背景下，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家對教育的發(fā)展日益重視，在科教興國戰(zhàn)略指導(dǎo)下，我國高等院校的數(shù)量不斷增加，辦學(xué)規(guī)模也迅速擴大，教學(xué)科研活動非常活躍，與之匹配的實驗實踐教學(xué)也得到了長足的發(fā)展。實驗室是高校開展實踐實驗教學(xué)以及相關(guān)科學(xué)研究的重要場所，在此背景下，各高校在實驗室人員配備以及儀器設(shè)備上的投入不斷加大。教學(xué)科研過程中，具有較高危險性的儀器設(shè)備和化學(xué)試劑使用量劇增，?；诽幚怼x器設(shè)備操作以及安全用電等都對實驗室安全和環(huán)境健康帶來極大挑戰(zhàn)，相關(guān)事故頻發(fā)，如何減少安全事故發(fā)生，確保實驗室安全是各個高等院校面臨的一項迫切任務(wù)。

1高校實驗室安全管理工作現(xiàn)狀及存在的問題

為有效應(yīng)對當(dāng)前實驗室安全問題帶來的挑戰(zhàn)，高等院校立足于學(xué)校實際情況，在實驗室安全管理制度、管理體系建立、相關(guān)操作規(guī)程制定、實驗室廢棄物處置?；饭芾淼确矫孢M行了積極的探索，也取得了一定的成效。長期以來，由于高等院校存在管理理念落后，經(jīng)費投入、人員配比不足，制度滯后等問題，制約了經(jīng)濟全球化背景下高校實驗室建設(shè)發(fā)展水平，如何切實加強實驗室安全管理，使高校融入經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢，進而建設(shè)高水平的一流大學(xué)，依然是高等院校面臨的極大挑戰(zhàn)。1.1安全意識淡薄，觀念落后。在傳統(tǒng)的“教學(xué)科研至上”理念指導(dǎo)下，從高校管理層到基層實驗技術(shù)人員以及學(xué)生普遍存在安全意識淡薄，對實驗室安全重視程度不高，對實驗室安全工作的重要性認(rèn)識不足的問題，缺乏對安全管理各個環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性思考;有關(guān)實驗室安全的宣傳教育、培訓(xùn)工作過于單一，缺乏創(chuàng)新，實驗室安全的操作規(guī)范得不到真正的貫徹執(zhí)行;相關(guān)實驗室技術(shù)人員缺乏應(yīng)必備的安全素質(zhì)和應(yīng)急處理能力。［1］以上種種情況都為高等院校實驗室安全管理埋下了隱患。［2］1.2管理體系不夠健全，責(zé)權(quán)不清。高校實驗室安全工作是一項涉及面極廣的系統(tǒng)性工作，房屋建筑、儀器設(shè)備、水電消防、治安防護、保密、環(huán)保等都有涉及，關(guān)系到不同的職能部門［3］，這就對高校實驗室安全管理制度的建立提出了較高的要求。部分高校尚未建立從分管校領(lǐng)導(dǎo)直到基層實驗室的安全管理網(wǎng)絡(luò)，對實驗室安全管理各個環(huán)節(jié)缺乏明確的責(zé)任落實，造成多部門交叉管理，責(zé)權(quán)不清，協(xié)調(diào)不通暢、應(yīng)急處置不及時的混亂狀況。［4］1.3管理隊伍數(shù)量不足，專業(yè)素質(zhì)有待提高一支具有較強專業(yè)素養(yǎng)的管理隊伍是保障實驗室安全的必要條件。專用設(shè)備的操作，化學(xué)試劑的使用，廢液，廢渣，廢氣等的回收及無害化處理，防毒防輻射的正確使用以及水電安全使用等都需要具有相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)的實驗技術(shù)人員來實施。部分學(xué)校存在管理隊伍人員缺乏，隊伍專業(yè)化程度不高，專業(yè)素養(yǎng)不夠以及有非專業(yè)老師甚至學(xué)生來擔(dān)任實驗室安全管理的問題。1.4資金投入不足。高等院校在自身發(fā)展過程中，資金的投入偏重于能帶來效益的科研、實驗教學(xué)領(lǐng)域，對實驗室教學(xué)以及相關(guān)科研設(shè)備上投入較大，但對實驗室安全管理方面的整體投入?yún)s十分有限。實驗室安全防護所需配備的器材不足，部分器材不能按照規(guī)定及時更新，相關(guān)設(shè)施陳舊甚至不能使用，消防設(shè)施、環(huán)保設(shè)施不能滿足要求，通風(fēng)排氣系統(tǒng)不完善，防毒防輻射設(shè)備及實驗廢棄物的回收無害化處理設(shè)備等缺失［5］，存在較大的安全隱患。1.5?；饭芾砬芬?guī)范。危險化學(xué)品管理是高校實驗室安全管理的重要組成部分。為了進一步規(guī)范?；返馁徺I、使用、日常監(jiān)測和報廢，近年來國家加強了相關(guān)的管理，但在高校實驗室安全管理中依然存在?；反娣拧⑹褂霉芾聿灰?guī)范、?；繁９堋㈩I(lǐng)用不規(guī)范，缺少專用庫房集中存放等問題，需要進一步提高安全意識，加強規(guī)范化處理。［6］1.6安全監(jiān)督機制不健全。雖然目前大多高校都建立了實驗室安全管理的規(guī)章制度，但相關(guān)制度不能滿足日常工作的需要，缺乏針對制度落實、檢查、隱患排查、問題反饋改進等方面的監(jiān)督。安全監(jiān)督工作沒有貫穿到日常管理的全過程，形同虛設(shè)，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2解決方法與對策