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本文作者：王燕紅工作單位：集美大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境下大學(xué)生道德失范原因

(一)客觀因素———網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境自身特點網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)今社會一個承載輿論情況的公共平臺，已經(jīng)成為輿情的產(chǎn)生、形成和發(fā)展的最重要的渠道。作為社會輿情的直接反應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)輿情的特點十分顯著:一是突發(fā)性且傳播速度極快，一個熱點事件、一種情緒化的觀點，一副奪人眼球的圖片，甚至是寥寥幾字的微博，就可以成為點燃一片輿論的導(dǎo)火索。當(dāng)某一事件發(fā)生的時候，不需要任何預(yù)兆或準(zhǔn)備，網(wǎng)民可以第一時間在網(wǎng)絡(luò)中自由地進(jìn)行意見表達(dá)，個體意見可引起網(wǎng)友間思想上的相互認(rèn)同或碰撞，從而形成強大的輿論勢力。二是網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣泛，不受地域控制，網(wǎng)民身份隱蔽，因此傳播內(nèi)容隨意、主觀性，偏差性，價值觀多元化，輿情內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、社會生活方方面面。大學(xué)生本身即是網(wǎng)絡(luò)平臺的重要群體，對于熱點事件等輿情內(nèi)容有著密切的關(guān)注，并且反應(yīng)迅速，因此在輿情內(nèi)容出現(xiàn)偏差時，大學(xué)生道德失范行為即有可能發(fā)生。(二)主觀因素———大學(xué)生自身特點在迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生群體已成為網(wǎng)絡(luò)活動的主力軍。而作為大學(xué)生群體，正處于身心發(fā)育從不成熟走向成熟的關(guān)鍵時期，自我意識和獨立意識增強，但自控力及自律能力較弱，他們的世界觀、人生觀和價值觀正處在形成階段，又還沒有完全形成，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境、面對網(wǎng)絡(luò)平臺充斥而來的各種信息，對輿情內(nèi)容的是非判斷、價值取向判斷，還沒有足夠牢固的精神屏障和辨別是非的能力，因此其行為極易受網(wǎng)絡(luò)空間的輿情內(nèi)容影響。網(wǎng)絡(luò)中的淫穢、反動等污染精神的信息、帶有主觀偏差性的輿情內(nèi)容會導(dǎo)致大學(xué)生價值沖突，使其價值取向多元化，從而弱化了主流意識形態(tài)對大學(xué)生的教育功能;同時大學(xué)生有較強的逆反心理，尤其對現(xiàn)實社會的一些不正?，F(xiàn)象極為敏感，從而行為出格，演變成引發(fā)網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)中的一員，或升級為網(wǎng)絡(luò)罪犯。網(wǎng)絡(luò)行為道德失范問題在大學(xué)生群體中是一個十分突出的問題。

網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境下大學(xué)生道德失范對策

(一)加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)輿情紛繁復(fù)雜，因此網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管工作應(yīng)提高到一個新的層次，并將監(jiān)管工作納入到高校日常管理中來，嚴(yán)密部署，切實保障監(jiān)管實效。加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管，首先，要做好監(jiān)管制度建設(shè)，可以實行網(wǎng)絡(luò)平臺和領(lǐng)導(dǎo)雙重負(fù)責(zé)制，即“網(wǎng)絡(luò)平臺運營者負(fù)責(zé)、主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)”的辦法實行責(zé)任追究制，一旦出現(xiàn)輿情造成的嚴(yán)重后果，應(yīng)追究責(zé)任人相應(yīng)責(zé)任。當(dāng)然，在日常監(jiān)管過程中，我們更要重視預(yù)防機(jī)制建設(shè)，重視預(yù)防和及時發(fā)現(xiàn)個體大學(xué)生失范行為，逐步補充完善輿情引導(dǎo)系統(tǒng)、組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)、應(yīng)急管理系統(tǒng)等，從而在制度上保障網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作的有效進(jìn)行。其次，明確分工，各個網(wǎng)絡(luò)平臺負(fù)責(zé)各自信息管理，高校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，防止問題堆積和矛盾擴(kuò)大，防止主觀偏差的信息擴(kuò)大傳播。各個網(wǎng)絡(luò)平臺明確一位領(lǐng)導(dǎo)同志具體分管，同時確定一名同志為輿情信息管理員，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情的日常監(jiān)測，定期對各個網(wǎng)絡(luò)平臺的輿情信息進(jìn)行分類整理，提供輿情監(jiān)測分析報告，保證第一時間對輿情信息引導(dǎo)反饋，以達(dá)到幫助大學(xué)生正確認(rèn)識輿情信息，預(yù)防道德失范行為出現(xiàn)。(二)提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的表現(xiàn)層出不窮，網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識教育提上議事日程。社會責(zé)任感是一個人道德素質(zhì)的核心要素，責(zé)任作為道德素質(zhì)的核心要素，在整個道德規(guī)范體系中居于最高的層次，并對其他道德要素起著統(tǒng)攝作用。大學(xué)生只有以責(zé)任為前提、以道德為基礎(chǔ)，才會有“德”可言，表現(xiàn)在:職業(yè)道德、家庭美德、社會公德等等方面;面對一個網(wǎng)絡(luò)事件或熱點問題時，大學(xué)生在參與事件或發(fā)表意見時，首先應(yīng)有的是網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，在高校及時有效的輿情引導(dǎo)下，大學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到即使是隱匿身份的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中同樣具有社會責(zé)任的義務(wù)和權(quán)利，對自己的網(wǎng)絡(luò)言行，應(yīng)時時刻刻受到道德行為規(guī)范的約束。(三)構(gòu)建輿情德育的“微博”新平臺如今互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新形式不斷更新?lián)Q代，如在博客、QQ、網(wǎng)絡(luò)游戲、社交網(wǎng)站上交友等之后，新型網(wǎng)絡(luò)形式———“微博”登上了網(wǎng)絡(luò)舞臺。近些年微博的用戶數(shù)量迅猛攀升，影響力不斷擴(kuò)大，甚者有人稱之為“微革命”。而在這場“微革命”中，大學(xué)生善于接受新事務(wù)，喜好新形式成為了主角。因此教育者應(yīng)與時俱進(jìn)地采用微博新平臺，開展大學(xué)生德育教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，防止道德失范行為。首先，更多的青年大學(xué)生愿意將思想真實地表達(dá)在他們的微博中，教育者通過關(guān)注大學(xué)生的“微博”能及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，從而使思想政治教育內(nèi)容更加具有針對性、靈活性，學(xué)生更易接受，從而達(dá)到更好的德育效果。同時，教育者也可開通微博，讓自己的生活方式、觀念呈現(xiàn)在“微博”中，吸引學(xué)生點擊，從而對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地引導(dǎo)。其次，通過學(xué)校官方微博、院系微博、班級微博、社團(tuán)微博、后勤微博等交流平臺與學(xué)生互動，以第一時間掌握不同群體大學(xué)生各自的輿情動態(tài)，及時進(jìn)行思想政治教育及引導(dǎo)，以幫助大學(xué)生客觀認(rèn)識各輿情信息。另外，應(yīng)加大微博信息的監(jiān)管力度。微博信息量大，信息簡單容易，某些煽動者不時制造一些謠言擾亂校園的正常生活，而在突發(fā)的重大社會事件中，謠言往往又具有極大的破壞力。因此，高校應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管同時要加大對校園微博文化的監(jiān)管，提高對信息的敏銳度和洞察力，對學(xué)生中所表現(xiàn)出來的思想動態(tài)及時進(jìn)行疏導(dǎo)，防微杜漸，預(yù)防和規(guī)制道德失范行為。(四)豐富創(chuàng)新校園文化，培養(yǎng)大學(xué)生道德情感校園文化建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)是高校德育的重要內(nèi)容。豐富創(chuàng)新校園文化建設(shè)，能有效地充實大學(xué)生的課余生活，能更好地提升豐富大學(xué)生道德素質(zhì)和道德情感。一方面高校要開展主題鮮明、具有積極意義的校園文化活動，營造大學(xué)校園高尚的向上的人文環(huán)境，使大學(xué)生在校園文化活動中消除緊張、壓抑、空虛情緒，提升境界，陶冶情操，避免在輿情環(huán)境下出現(xiàn)道德失范行為;另一方面把豐富多彩的校園文化活動與社會主義精神文明創(chuàng)建結(jié)合起來，弘揚社會主旋律，讓健康、積極、活潑、豐富的校園文化活動占領(lǐng)校園文化陣地，堅決抵制錯誤、消極、頹廢、偏頗的觀念的滲透影響，這有助于激發(fā)大學(xué)生培養(yǎng)道德情感，加強道德修養(yǎng)，提升道德境界，完善道德人格。(五)加強大學(xué)生法制教育，提升大學(xué)生的法律意識我國的大學(xué)生法制教育存在著較多的不足，大學(xué)生的法制觀念淡薄，法律知識匱乏，在網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境下，大學(xué)生涉及到的網(wǎng)絡(luò)生活又方方面面，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等等，很大一部分道德失范行為都有可能觸碰到道德的底線———法律，涉及違法犯罪行為，因此法制教育能有效地幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的道德意識、養(yǎng)成良好的道德行為。我國社會主義道德以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合新的實際，繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，致力于形成平等友愛、團(tuán)結(jié)互助、和諧共進(jìn)的人際關(guān)系。而這些道德內(nèi)容，絕大多數(shù)都鮮明地體現(xiàn)在我國法律體系如憲法、民法、刑法、行政法、收養(yǎng)法、婚姻法之中。因此加強大學(xué)生法制教育，提升大學(xué)生的法律意識，學(xué)習(xí)法律知識，是預(yù)防和減少大學(xué)生道德失范行為的有效途徑。具體而言，以當(dāng)前社會實際情況為背景，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，切實開展基礎(chǔ)法律知識教育，結(jié)合當(dāng)前典型的青年學(xué)生違法犯罪的案例，采用模擬法庭、心理分析等多種形式的實踐教學(xué)，提升各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的興趣，讓學(xué)生在形象生動的氛圍中得到教育，做到知法、懂法，并在網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境中做到自覺守法。