導(dǎo)語(yǔ)：輔導(dǎo)員社會(huì)管理創(chuàng)新模式研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、當(dāng)前高校學(xué)生管理的相關(guān)內(nèi)容

高校學(xué)生管理工作所包含的內(nèi)容比較多，既是對(duì)學(xué)生思想政治信念方面的教育，也是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品德的養(yǎng)成型教育;既是按照國(guó)家的相關(guān)政策來(lái)管理學(xué)校和學(xué)生，也是維護(hù)學(xué)生合法利益的重要工作;既是對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行管理，也是對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行管理;既為學(xué)生提供就業(yè)方面的服務(wù)和指導(dǎo)，也要幫助貧困的學(xué)生;既要關(guān)注學(xué)生生活上的問(wèn)題，也要了解學(xué)生的心理變化，向?qū)W生提供心理方面的指導(dǎo)。高校學(xué)生管理要遵循一定的原則:第一，要遵循實(shí)事求是的原則。在高校學(xué)生管理工作中，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)高校的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)制定相應(yīng)的管理方案，建立健全的高校學(xué)生管理體系。第二，要堅(jiān)持創(chuàng)新原則。高校學(xué)生管理工作并不是一成不變的，需要根據(jù)時(shí)代的變化和教育事業(yè)的不斷發(fā)展來(lái)做出相應(yīng)的調(diào)整，采用現(xiàn)代化的管理理念，創(chuàng)新管理模式，大膽地嘗試新的管理形式。第三，要遵循高效原則。高校學(xué)生管理工作必須采取有效的措施來(lái)進(jìn)行，以獲得更多的效益，提高高校學(xué)生管理工作的水平。過(guò)去傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生與學(xué)校的行政權(quán)關(guān)系，是將學(xué)生與學(xué)校分為兩個(gè)等級(jí)，學(xué)生要服從于學(xué)校，這種管理模式完全忽視了學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)義務(wù)，不利于學(xué)生在學(xué)校中的個(gè)性化發(fā)展，難以提高學(xué)生的文化素質(zhì)。在新時(shí)期下，為使我國(guó)的教育事業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上占有一席之地，就必須創(chuàng)新高校學(xué)生管理模式。

二、當(dāng)前高校學(xué)生管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.不健全的高校學(xué)生管理體制現(xiàn)階段，在高校學(xué)生管理過(guò)程中，還未建立健全的高校學(xué)生管理體制。許多學(xué)校都開(kāi)始跟隨時(shí)代的發(fā)展腳步，響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，不斷地進(jìn)行教學(xué)和管理方面的改革和創(chuàng)新。尤其是高校學(xué)生管理工作也開(kāi)始朝著服務(wù)型的方向發(fā)展。對(duì)某省一高校的學(xué)生管理工作進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)其問(wèn)題主要出現(xiàn)在:所堅(jiān)持的管理理念過(guò)于落后，所采用的教育手段不利于現(xiàn)代教育的發(fā)展，部分管理工作的實(shí)施并未長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)校難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的管理;學(xué)校實(shí)行校級(jí)管理和系級(jí)管理，二者的管理工作不平衡，管理效率難以提高，高校學(xué)生管理質(zhì)量無(wú)法保障;學(xué)校所采用的管理模式缺乏多樣性，太過(guò)于單一，難以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的管理，所得到的管理效果還有待提高;高校學(xué)生的管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升。

2.高校學(xué)生管理所采用的方法較為落后就目前而言，我國(guó)高校學(xué)生管理所采用的管理方法較為落后，仍然沿襲的是一種命令口吻的管理模式。這種管理模式是將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求向下傳達(dá)給學(xué)生，然后向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生的相關(guān)信息和工作。這種管理模式使學(xué)生和學(xué)校處于不平等地位，忽視了學(xué)生的主體性，容易造成學(xué)生的反感心理，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的管理。而且這種高校學(xué)生管理方法并未重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段許多學(xué)校在管理上不具備主動(dòng)性，缺乏靈活性。

3.高校學(xué)生管理缺乏完善的制度在高校學(xué)生管理中并未制定完善的制度，以至于高校學(xué)生管理工作的開(kāi)展無(wú)章可循。而且隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的思想受到外界的沖擊比較大，為高校學(xué)生管理工作的實(shí)施帶來(lái)了一定的難度。而不完善的管理制度，導(dǎo)致管理工作過(guò)于形式化，并未發(fā)揮其實(shí)質(zhì)性的作用。在高校學(xué)生管理工作中未能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、法制化的管理。

三、創(chuàng)新高校學(xué)生管理模式的有效措施

1.確立現(xiàn)代化的高校學(xué)生管理理念為創(chuàng)新高校學(xué)生管理模式，提高高校學(xué)生管理水平，必須轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的高校學(xué)生管理理念，樹(shù)立現(xiàn)代化的管理理念，以適應(yīng)新時(shí)期下社會(huì)所提出的要求，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)新人才的需求。首先，在高校學(xué)生管理過(guò)程中，要具有民主性。由于學(xué)生是社會(huì)中已經(jīng)具備一定素質(zhì)的、受過(guò)教育的群體，他們有自己的思想，能夠自己判斷事物的正確與否，不會(huì)人云亦云地盲從于教師，在管理上具有較高的難度。因此在管理過(guò)程中不可采取命令的形式，以避免學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，要堅(jiān)持以人為本的理念，重視學(xué)生的主體地位。在管理過(guò)程中要能夠?qū)⒆约悍旁谂c學(xué)生平等的地位，要尊重學(xué)生的人格，旨在滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要。其次，在高校學(xué)生管理工作中，要培養(yǎng)學(xué)生的法制觀(guān)念。學(xué)生與學(xué)校之間是一種法律關(guān)系，從法律的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生和學(xué)校具有憲法權(quán)關(guān)系。學(xué)生有權(quán)享受學(xué)校所提供的服務(wù)，而學(xué)校則對(duì)學(xué)生負(fù)有責(zé)任，需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由追求知識(shí)的愿望。從行政權(quán)關(guān)系來(lái)看，學(xué)校能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一定的管理，其具備行政管理能力。在這個(gè)關(guān)系下，學(xué)生需要服從于學(xué)校的管理，二者之間的關(guān)系并不平等，學(xué)生乃是義務(wù)的承擔(dān)者。除此之外，學(xué)校和學(xué)生還具備民事權(quán)關(guān)系。因此，可以將學(xué)校與學(xué)生看作是合作關(guān)系，學(xué)生交付于學(xué)校學(xué)費(fèi)，學(xué)校為學(xué)生提供教育，類(lèi)似于簽訂了一項(xiàng)合同。最后，學(xué)校在實(shí)施學(xué)生管理工作的時(shí)候，一定要嚴(yán)格貫徹落實(shí)我國(guó)所頒布的相關(guān)政策，要為學(xué)生的合法利益提供重要的法制保障，遵循平等原則。

2.改變傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式在高校學(xué)生管理工作中，必須突破傳統(tǒng)的管理模式，創(chuàng)新現(xiàn)代化的高校學(xué)生管理模式。第一，要堅(jiān)持以人為本的理念，將其與社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合。高等院校的教育并不在國(guó)家義務(wù)教育階段，需要學(xué)生自行承擔(dān)費(fèi)用。部分學(xué)校在管理學(xué)生的時(shí)候只注重于學(xué)生服務(wù)于社會(huì)的需要，而未能以學(xué)生為本來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。為此，高等院校應(yīng)該按照國(guó)家所規(guī)定的人才培養(yǎng)計(jì)劃和教育方針來(lái)執(zhí)行工作，有效實(shí)現(xiàn)教育、管理和教學(xué)三者的統(tǒng)一。在開(kāi)展高校學(xué)生管理工作的時(shí)候，學(xué)校要重視對(duì)人才的培養(yǎng)，要建立和諧的師生關(guān)系，拉近學(xué)生與教師之間的距離，以促使二者共同發(fā)展和進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。第二，既要堅(jiān)持民主管理，又要發(fā)揮法制管理的作用。在高校學(xué)生管理工作中，僅僅是民主管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須與法制管理相結(jié)合，以加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)校要建立健全的學(xué)生管理制度，完善相關(guān)管理體制，做到獎(jiǎng)罰分明，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。另外，還要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生的思想變化，來(lái)給予其一定的自由空間，使其能夠遵循自己的意愿，能夠感受到被尊重。因而可以讓學(xué)生自行承擔(dān)管理任務(wù)，聘任班干部。第三，高校學(xué)生管理工作既要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行管理，也要對(duì)學(xué)生日常生活實(shí)施管理;既是對(duì)學(xué)生具有管理責(zé)任，更需要為學(xué)生提供良好的教育服務(wù)。

3.采用現(xiàn)代化的高校學(xué)生管理方法傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)階段管理工作的需求，學(xué)校必須采用現(xiàn)代化的高效學(xué)生管理方法來(lái)實(shí)施有效的工作。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，通過(guò)思想政治教育工作的開(kāi)展，來(lái)創(chuàng)新學(xué)生的思想，提高學(xué)生的思想層次，從而為高校學(xué)生管理工作提供重要的思想保障;其次，要制定完善的激勵(lì)制度，采用科學(xué)的激勵(lì)方式，從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面來(lái)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。要加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，關(guān)注學(xué)生的思想變化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)。要給予學(xué)生關(guān)愛(ài)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生也參與到學(xué)校管理中。最后，要充分利用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的方式來(lái)管理學(xué)生。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，其所需要的是具有高知識(shí)化水平的人才，是通過(guò)知識(shí)改變世界、發(fā)展經(jīng)濟(jì)。而知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)則離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)展，需要各高等院校不斷地改善教育環(huán)境，加強(qiáng)校園管理工作，提高教育水平，以為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供優(yōu)秀的人才。在高校管理工作中，高校學(xué)生管理并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，其具有一定的復(fù)雜性，在實(shí)際工作開(kāi)展中面臨著一些困難，需要進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。高質(zhì)量的高校學(xué)生管理，能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立良好的學(xué)校學(xué)風(fēng)，具有重要的意義。創(chuàng)新高校學(xué)生管理模式，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的必然要求，順應(yīng)了時(shí)展的趨勢(shì)，其不僅需要管理理論上的支持，更需要將這些理論付諸實(shí)踐。總而言之，當(dāng)前高校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新勢(shì)在必行，具有較高的研究?jī)r(jià)值。

作者：劉亭亭單位：鹽城工學(xué)院