導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校后勤管理問(wèn)題及對(duì)策10篇一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇：高校后勤管理改進(jìn)對(duì)策分析

近些年來(lái)，社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展需要走可持續(xù)發(fā)展道路。高校，作為非盈利組織，在辦學(xué)過(guò)程中面臨著比較嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。尤其是這幾年，部分高校由于經(jīng)費(fèi)有限，管理制度不完善，后勤方面管理混亂，出現(xiàn)了許多鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，另外，這幾年高校學(xué)生對(duì)學(xué)校的后勤管理投訴率也比較高。因此，作為高校，要始終堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，走低碳經(jīng)濟(jì)道路，堅(jiān)持以節(jié)約成本的思想滲透到高校后勤管理中，為減少資源的耗費(fèi)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)后勤的進(jìn)一步完善。

一、節(jié)約成本意識(shí)的理念及特點(diǎn)

成本意識(shí)，主要是強(qiáng)調(diào)了節(jié)約成本和控制成本的思想，尤其是在強(qiáng)調(diào)了在企業(yè)管理中，將有效的成本控制在相應(yīng)的范圍之內(nèi)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)單位的利益最大化。一般來(lái)說(shuō)，在經(jīng)營(yíng)管理中，要將成本降到最低的標(biāo)準(zhǔn)。節(jié)約成本意識(shí)，要保證產(chǎn)品及服務(wù)的質(zhì)量水平，并不是因?yàn)闇p少成本就導(dǎo)致質(zhì)量的下降，節(jié)約成本意識(shí)，始終要保證企業(yè)的生產(chǎn)效率或者運(yùn)作效率。節(jié)約成本意識(shí)，應(yīng)該對(duì)于企業(yè)的發(fā)展是有意義的，而不是帶來(lái)負(fù)面影響。

二、節(jié)約成本意識(shí)下的高校后勤管理存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策

(一)后勤工作人員缺乏節(jié)約意識(shí)。勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在“八榮八恥”里面就提到過(guò)“以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥”，所以作為人才培養(yǎng)基地的高校，要將節(jié)約成本意識(shí)深深融入到日常的管理中去，不僅是為了減少后勤管理的耗費(fèi)，也是培養(yǎng)人才的重要途徑?？v觀目前大學(xué)后勤管理，工作人員的節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。在日常的管理中，一些工作人員浪費(fèi)水電，浪費(fèi)各種材料等。

(二)節(jié)約意識(shí)未形成高校文化。目前，雖然許多高校都在強(qiáng)調(diào)在管理中要節(jié)約成本，但是這些都是停留在口頭提醒或者通知，對(duì)于員工不能產(chǎn)生較強(qiáng)的影響。例如，后勤管理部門在開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)要節(jié)約用水用電，許多工作人員接受了意見(jiàn)，但是在實(shí)際工作中依然無(wú)意去浪費(fèi)資源。主要原因是高校未將節(jié)約意識(shí)形成高校的文化，包括制度上面的文化以及精神方面文化。節(jié)約意識(shí)，不能上升制度，整個(gè)后勤部門缺乏自覺(jué)性，缺少約束和監(jiān)督，這樣難以保證工作中執(zhí)行節(jié)約成本理念。

(三)技術(shù)和設(shè)備不夠先進(jìn)，影響節(jié)約成本?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，技術(shù)也是影響其正常運(yùn)作的重要因素。縱觀現(xiàn)在高校后勤部門，由于技術(shù)和設(shè)備不先進(jìn)，導(dǎo)致在管理中出現(xiàn)較多的浪費(fèi)現(xiàn)象。例如高校的飯?zhí)霉芾碇校捎诠ぷ魅藛T的炒菜等技術(shù)問(wèn)題，導(dǎo)致資源消耗過(guò)多，也有部分清潔人員由于拖地、擦桌子等技術(shù)問(wèn)題，浪費(fèi)較多的水、清潔劑等。

三、基于節(jié)約成本意識(shí)的高校后勤管理部門改進(jìn)對(duì)策

(一)完善硬件設(shè)備，創(chuàng)新技術(shù)。要減少資源耗費(fèi)，更好地貫徹高校的節(jié)約成本意識(shí)，首先要完善硬件設(shè)備，創(chuàng)新技術(shù)。例如，對(duì)于一些陳舊的辦公設(shè)備，包括電腦、打印機(jī)等進(jìn)行更換，減少用電、油墨等，甚至可以降低用人的成本。其次，清潔、廚師等要加強(qiáng)自身技術(shù)，在保證質(zhì)量的前提下，提升工作效率，減少資源損耗。最后，后勤管理部門，可以換上節(jié)能電燈等，檢查洗手間水龍頭是否有漏水現(xiàn)象等。

(二)完善后勤管理制度，建立監(jiān)督約束機(jī)制。要提升管理效率，就要完善相應(yīng)的制度。作為高校，要提倡和執(zhí)行節(jié)約意識(shí)，就要先完善后勤管理制度。尤其是物料領(lǐng)用等流程要完善，各種器材使用要及時(shí)做好登記等，這樣可以清楚了解到后勤部門的資源消耗的去向。在制度中，要明確規(guī)定各項(xiàng)工作使用材料和資源的數(shù)量，不能隨意超過(guò)規(guī)定數(shù)量，減少不必要的消耗。在強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)過(guò)程中，要完善監(jiān)督約束機(jī)制，鼓勵(lì)員工和領(lǐng)導(dǎo)相互監(jiān)督，對(duì)于浪費(fèi)資源現(xiàn)象要大膽指出并及時(shí)改進(jìn)。

(三)加強(qiáng)后勤工作人員的培訓(xùn)。21世紀(jì)，是競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的年代，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校，是培養(yǎng)人才的搖籃，也需要打造自身的員工隊(duì)伍。因此，加強(qiáng)后勤工作人員的培訓(xùn)，是提升后勤管理的必要途徑。首先，后勤部門要強(qiáng)化員工的節(jié)約成本意識(shí)，除了日常的會(huì)議培訓(xùn)之外，還要在辦公室、飯?zhí)玫鹊胤皆黾右恍╆P(guān)于勤儉節(jié)約的宣傳。其次，要加強(qiáng)員工崗位的培訓(xùn)，例如清潔工如何拖地效率最高、用水最少。

(四)建立垃圾回收站，促進(jìn)資源循環(huán)利用。目前，許多高校后勤管理資源循環(huán)利用意識(shí)比較薄弱，許多可回收的資源都當(dāng)垃圾扔棄。要更好地強(qiáng)化節(jié)約成本意識(shí)，就要提高資源的利用效率，建立垃圾回收站是一個(gè)比較有效的方法。除了在校園各角落設(shè)立可回收垃圾箱之外，后勤管理部門還要設(shè)立可回收中心，統(tǒng)一集中學(xué)校各角落的可回收垃圾，對(duì)于那些可以循環(huán)利用的資源要進(jìn)行歸類。綜上所述，從節(jié)約成本的角度看，目前高校后勤管理依然存在較多的問(wèn)題，可以通過(guò)完善硬件設(shè)備、創(chuàng)新技術(shù)，完善后勤管理制度、建立監(jiān)督約束機(jī)制，加強(qiáng)后勤工作人員的培訓(xùn)，建立垃圾回收站，促進(jìn)資源循環(huán)利用。

作者:薄錄峰 單位:遼寧師范大學(xué)后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)

第二篇：學(xué)校后勤管理的幾點(diǎn)思考

對(duì)于學(xué)校后勤管理工作來(lái)說(shuō)，它是非常復(fù)雜繁瑣的，在工作中有著千頭萬(wàn)緒，而學(xué)校后勤管理工作總體來(lái)說(shuō)，就是管理與服務(wù)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作的開(kāi)展與學(xué)校的發(fā)展都有著非常直接的影響。因此，我們必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校后勤管理工作的開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)后期管理制度的建立，從而更好地促進(jìn)學(xué)校后勤管理工作的開(kāi)展。

一、學(xué)校后勤管理的重要性

隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，為學(xué)校后勤管理工作提出了更高的要求，而且學(xué)校后勤管理工作在學(xué)校工作中扮演著非常重要的角色，在學(xué)校后勤管理工作中我們要加強(qiáng)對(duì)其重要性的了解與分析，以更好地完善學(xué)校后勤管理工作。

1.學(xué)校后勤管理工作的完善可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在學(xué)校教育教學(xué)中，對(duì)于校園本身來(lái)說(shuō)，它就是一種教育資源，良好的校園環(huán)境可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情操的陶冶，更好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與集體感。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施有較好的管理，可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大知識(shí)面，從而發(fā)展學(xué)生的智力。各種設(shè)備配備科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有助于學(xué)生良好生理和心理健康的發(fā)展。另外，學(xué)校后勤管理人員的工作態(tài)度對(duì)學(xué)生也有著深刻的教育作用。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校后勤管理工作的開(kāi)展，可以從多方面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育、管理，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.后勤管理工作順利地進(jìn)行可以更好地調(diào)動(dòng)教師員工的工作積極主動(dòng)性

對(duì)于學(xué)校后勤管理工作來(lái)說(shuō)，它主要就是管理與服務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)校后勤管理工作的開(kāi)展與加強(qiáng)，可以更好地對(duì)教職員工的生活與工作條件進(jìn)行改善，從而解除他們?cè)诮虒W(xué)工作中的后顧之憂。做好后勤管理工作，可以使教師們把更多的精力投入到教學(xué)工作之中，更好地調(diào)動(dòng)教師工作的積極主動(dòng)性，使教學(xué)水平得到更好地提高。

3.做好學(xué)校后勤管理工作是辦好學(xué)校的物質(zhì)保證

要想將學(xué)校建設(shè)好，那么就要有一定的物質(zhì)條件作為保證，而學(xué)校后勤管理工作正好為學(xué)校的發(fā)展提供了完善的物質(zhì)保證。作為學(xué)校后勤管理工作來(lái)說(shuō)，它不僅僅可以從經(jīng)濟(jì)上保證學(xué)校工作的順利開(kāi)展，而且還可以為師生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理的措施研究

1.要加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作人員責(zé)任心與事業(yè)心的提高

學(xué)校后勤管理工作對(duì)學(xué)校工作的開(kāi)展有著至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展有著重要的意義。因此，作為學(xué)校后勤管理工作人員，要有高度的事業(yè)心與責(zé)任心，把做好學(xué)校后勤管理工作放在首要位置。作為后勤管理工作的負(fù)責(zé)人，要把更好地為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、把辦好學(xué)校當(dāng)作自己的天職，將學(xué)校后勤管理工作做得更加規(guī)范化，加強(qiáng)對(duì)后勤管理工作人員責(zé)任心與事業(yè)的培養(yǎng)與提高，從而更好地為教育改革提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.在學(xué)校后勤管理工作中要加強(qiáng)創(chuàng)新

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，各種信息更新速度不斷加快，使新事物與新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。在學(xué)校后勤管理工作中，各種新問(wèn)題也隨時(shí)可見(jiàn)。作為學(xué)校后勤管理者，就要在后勤管理工作中時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中不斷創(chuàng)新，緊抓時(shí)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各種服務(wù)情況的掌握與了解。在后勤管理工作中注重創(chuàng)新，敢于突破。在工作中，加強(qiáng)對(duì)后勤管理工作人員工作積極性的充分調(diào)動(dòng)，更好地激發(fā)工作熱情，為保證學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)對(duì)后勤管理工作計(jì)劃的制定

不管做任何工作都要有一個(gè)明確、長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作計(jì)劃，對(duì)于學(xué)校后勤管理工作來(lái)說(shuō)也不例外。因此，在后勤管理工作中，要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)、明確的工作計(jì)劃的制定。在制定工作計(jì)劃時(shí)，要與學(xué)校的辦學(xué)思想相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定符合學(xué)校事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在實(shí)施長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)，要通過(guò)多個(gè)分步來(lái)進(jìn)行，分階段、分學(xué)期地制定工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，保證工作計(jì)劃的執(zhí)行與落實(shí)。最后，學(xué)校后勤管理工作要具備一種超前意識(shí)，后勤工作要做到主動(dòng)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的提高，從而更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作而服務(wù)。

4.完善學(xué)校后勤管理規(guī)章制度，推進(jìn)依法治校

對(duì)于學(xué)校后勤管理工作來(lái)說(shuō)，它涉及到學(xué)校發(fā)展的各個(gè)方面，使學(xué)校后勤管理工作非常繁雜。因此，這就需要在學(xué)校后勤管理工作中，要加強(qiáng)對(duì)后勤管理規(guī)章制度的完善，從而更好地推進(jìn)依法治校，這樣也可以使后勤管理工作有法可依，有章可循。在制定規(guī)章制度時(shí)，要重點(diǎn)考慮人性化與合理化，從學(xué)校人、財(cái)、物、事等方面加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的建立，從而使學(xué)校后勤管理工作有一個(gè)明確的目標(biāo)，在工作過(guò)程中有一個(gè)明確的指引，在管理中有完善的制度支撐。

作者:趙訓(xùn) 單位:淄博市博山區(qū)城東中心學(xué)校

第三篇：特殊教育師范院校后勤管理中服務(wù)意識(shí)的思考

南京特殊教育師范學(xué)院后勤管理中需面對(duì)的服務(wù)群體主要有：師范生（為全國(guó)特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校特殊班和隨班就讀班以及殘聯(lián)、康復(fù)中心等機(jī)構(gòu)培養(yǎng)教師和相關(guān)專業(yè)人才）、聾人大學(xué)生、肢體殘疾（小兒麻痹癥）、廣大教職員工等。因其服務(wù)的群體特殊性，對(duì)于整個(gè)院校的飲食、零星修繕、醫(yī)療、校園建設(shè)、教育科研等起著重要的保障作用，作為特殊教育師范院校的后勤管理部門，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，提高相關(guān)人員的服務(wù)意識(shí)。為此，本文從以下幾個(gè)方面展開(kāi)思考：

一、南京特殊教育師范學(xué)院后勤管理的現(xiàn)狀

為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形式的需要，許多高校引入后勤服務(wù)社會(huì)工作體制，特別是對(duì)于我國(guó)的特殊教育師范院校，后勤管理是保障特殊教育師范院校正常教學(xué)的重要保障，隨著社會(huì)體制與特殊教育師范院校的不斷改革，我們也應(yīng)喚起特殊師范院校后勤管理工作的服務(wù)意識(shí)，傳統(tǒng)的后勤管理人員大多數(shù)處于被動(dòng)階段，總是一種不求無(wú)功、但求無(wú)過(guò)的狀態(tài)，沒(méi)有較強(qiáng)的憂患意識(shí)及服務(wù)意識(shí)。因我院服務(wù)的人群為師范生、（為全國(guó)特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校特殊班和隨班就讀班以及殘聯(lián)、康復(fù)中心等機(jī)構(gòu)培養(yǎng)教師和相關(guān)專業(yè)人才）、聾人大學(xué)生、肢體殘疾（小兒麻痹癥）、廣大教職員工等，所以需要負(fù)責(zé)的工作范圍廣。隨著南京特殊教育師范學(xué)院的事業(yè)發(fā)展，后勤管理的工作內(nèi)容不斷的增加，后勤工作也逐步展露出破綻，不能滿足廣大師生的需求和期盼?，F(xiàn)如今，后勤工作主要為維修改造、水電保障、校園環(huán)境建設(shè)、綠化、飲食、醫(yī)療、為教育教學(xué)科研提供服務(wù)保障支撐，如何為一線師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)等。后勤管理人員服務(wù)意識(shí)相對(duì)薄弱，沒(méi)有從根本上認(rèn)真考慮過(guò)自己的職業(yè)性質(zhì)，責(zé)任感需增強(qiáng)，沒(méi)有意識(shí)自己服務(wù)的為特殊學(xué)生，且管理人員不專業(yè)，在醫(yī)療、飲食、教育等方面未能很具相應(yīng)的特殊學(xué)生要求進(jìn)行管理，這必然會(huì)影響后勤管理工作的效率與效果，影響德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、南京特殊教育師范學(xué)院后勤管理服務(wù)意識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)

對(duì)特殊教育師范學(xué)院的后勤管理工作是對(duì)特殊學(xué)生的缺陷進(jìn)行補(bǔ)償并給予支持，并不是站在一種居高臨下的態(tài)度上來(lái)對(duì)待，目前我院后勤管理人員服務(wù)意識(shí)相對(duì)薄弱，缺乏愛(ài)心、責(zé)任心，且沒(méi)有對(duì)特殊學(xué)生管理服務(wù)的完整妥當(dāng)體系，部分管理人員沒(méi)能保證自己的心態(tài)，不能很好的理解并勝任此項(xiàng)工作。后勤管理服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏責(zé)任心，主動(dòng)服務(wù)群體的意識(shí)薄弱。后勤管理工作服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：（1）校園內(nèi)部零星修繕不及時(shí)，主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)不夠，后勤管理人員應(yīng)根據(jù)服務(wù)的人群來(lái)確定工作的性質(zhì)及內(nèi)容，部分學(xué)生為肢體殘疾或患有小兒麻痹等行動(dòng)不便的缺陷，后勤管理人員并未認(rèn)識(shí)到其服務(wù)人群的不便性，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有設(shè)身處地的為特殊學(xué)生著想，缺乏責(zé)任心。（2）水電保障，作為老校區(qū)，平時(shí)的水電應(yīng)急保障工作應(yīng)盡量放在首位，過(guò)少考慮停電停水對(duì)殘障大學(xué)生帶來(lái)了不便。（3）飲食，因后勤服務(wù)的群體有較多的殘障大學(xué)生，對(duì)于患有殘疾的特殊大學(xué)生，飲食也需要特殊對(duì)待，如部分學(xué)生不能過(guò)多攝入糖類，應(yīng)多準(zhǔn)備飲食清淡、維生素含量?jī)r(jià)高的食物，所以在飲食方面應(yīng)全方面考慮。（4）精細(xì)化管理缺乏。后勤管理人員服務(wù)意識(shí)薄弱，缺乏管理的科學(xué)性、規(guī)范性，系統(tǒng)性、細(xì)致性。

三、對(duì)南京特殊教育師范學(xué)院后勤管理中服務(wù)意識(shí)的思考

1.更新服務(wù)觀念，強(qiáng)化自身素質(zhì)

南京特殊教育師范學(xué)院后勤管理部門在學(xué)校中雖然只是眾多部門中的一個(gè)，但是工作內(nèi)容多，瑣碎繁重，若沒(méi)有較高的服務(wù)理念及相應(yīng)的先進(jìn)管理理念，很難使后勤工作做到最好。根據(jù)后勤所服務(wù)的特殊人群建立服務(wù)體系，首先確定管理部門的核心服務(wù)思想：“以殘障大學(xué)生為中心，切身服務(wù)，主動(dòng)服務(wù)”，如小兒麻痹學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)為弛緩性癱瘓、肌張力消退，很難自主運(yùn)動(dòng)，肢體缺損，身為后勤管理人員，工作的內(nèi)容大多數(shù)與特殊學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，我們應(yīng)保持一個(gè)博愛(ài)的心，將特殊學(xué)生看作自己的孩子，工作認(rèn)真，多為特殊學(xué)生考慮，因其與正常學(xué)生不一樣，更是需要管理人員的愛(ài)護(hù)與幫助，更新傳統(tǒng)的“被動(dòng)型”服務(wù)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)性”服務(wù)；如聾人大學(xué)生，我們?cè)诜?wù)的過(guò)程中，就應(yīng)該加強(qiáng)自身的手語(yǔ)學(xué)習(xí)；多交流，多溝通，作為特殊教育師范院校的后勤管理人員，因其服務(wù)群體的特殊性，更需要強(qiáng)化后勤人員的自身素質(zhì)，首先前提是必須要有愛(ài)心，其次加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，掌握服務(wù)技術(shù)與理念，以“服務(wù)的特殊群體”為中心，一心多為特殊群體考慮，這樣才能在做好本職工作的同時(shí)，將服務(wù)意識(shí)提高。

2.堅(jiān)持正確服務(wù)方向，提高管理效能

提高學(xué)校教育的教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)學(xué)校的宗旨，特殊教育師范院校也不例外，來(lái)到南京特殊師范學(xué)院的學(xué)生也是懷揣著一顆學(xué)習(xí)知識(shí)的夢(mèng)想，渴望得到知識(shí)，今后在社會(huì)中能夠奉獻(xiàn)自己的一份力量，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。南京特殊教育師范學(xué)院的各個(gè)部門為了幫助特殊學(xué)生完成夢(mèng)想，更要比別人付出更多的愛(ài)心與服務(wù)精神，其中后勤部門的工作對(duì)學(xué)生的生活及學(xué)校都有著較大的影響[6]。要想完成學(xué)生的夢(mèng)想，后勤部門不許摒棄那種將自身遠(yuǎn)離學(xué)生教學(xué)工作之外。不應(yīng)在覺(jué)得后勤只是為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境僅此而已，應(yīng)意識(shí)到后勤部門服務(wù)于教學(xué)部門是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平及學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要改革之一。后勤部門管理著學(xué)校的飲食、修繕、醫(yī)療等，這不僅僅是管理學(xué)校的基礎(chǔ)保障這么簡(jiǎn)單，對(duì)于殘障大學(xué)生而言，因其自身的缺陷不能與正常孩子一樣去生活去學(xué)習(xí)，因此在后勤部門服務(wù)過(guò)程中，能夠多從殘障大學(xué)生心理考慮，為他們提供便利，使孩子感覺(jué)在自己的家里學(xué)習(xí)一樣，沒(méi)有被人歧視、蔑視的感覺(jué)，能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中。在日常的后勤管理中，后勤所承擔(dān)的工作內(nèi)容較多，幾乎除了教育教學(xué)其他均涉及后勤管理和服務(wù)。因此，后勤管理的模式是保障后勤工作的重要部分之一。在后勤管理服務(wù)模式不斷提高的過(guò)程中，我們應(yīng)把服務(wù)、管理、協(xié)調(diào)、配合、育人有機(jī)的結(jié)合，不再是傳統(tǒng)的被動(dòng)、消極服務(wù)，在服務(wù)的同時(shí)根據(jù)制定服務(wù)體系，有條不紊的工作，加強(qiáng)管理，主動(dòng)服務(wù)，充分發(fā)揮后勤各個(gè)部門的管理，服務(wù)職能、帶著創(chuàng)造精神做好后勤負(fù)責(zé)的內(nèi)容，促進(jìn)特殊教育師范院校教育的不斷發(fā)展。

3.建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高特殊教育師范院校后勤管理人員的待遇

因服務(wù)于特殊師范院校的學(xué)生，服務(wù)群體特殊，工作內(nèi)容較多，故需要負(fù)責(zé)及管理的內(nèi)容與普通后勤管理人員要復(fù)雜，工作更為艱辛，特殊教育師范院校應(yīng)重視此后勤部門工作的重要性及煩瑣性，秉著公正、公開(kāi)、公平的態(tài)度對(duì)待后勤部門員工，可適當(dāng)提高后勤管理人員的待遇，給予較為合理的薪資，如此一來(lái)，既能保證后勤部門工作的積極性又能安撫員工，使其能夠更加積極的服務(wù)于學(xué)生。

4.樹(shù)立后勤工作的服務(wù)意識(shí)

樹(shù)立后勤管理人員的服務(wù)意識(shí)就是要從根本上給學(xué)生及工作人員帶來(lái)幫助，必須面對(duì)全體師生，后勤服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)弱直接影響著每個(gè)工作及學(xué)習(xí)的人員，在校園的零星修繕、維修改造、水電保障、校園環(huán)境建設(shè)、綠化、飲食、醫(yī)療等方面服務(wù)均要以全體師生為中心，且在進(jìn)行工作時(shí)，要與師生進(jìn)行溝通，多征求廣大殘障大學(xué)生的意見(jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，幫師生之所需。要樹(shù)立較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，全體員工需有積極性，全方面的為師生服務(wù)。

5.加強(qiáng)后勤管理工作的主要措施

針對(duì)南京特殊教育師范學(xué)院后勤職工的實(shí)際及心理特點(diǎn)，我們可定期開(kāi)展關(guān)于服務(wù)意識(shí)的思想教育講座，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高后勤工作者的思想素質(zhì)及道德品質(zhì)，使后勤員工認(rèn)識(shí)到自己工作的重大意義，是為特殊教育這項(xiàng)崇高的事業(yè)在服務(wù)，是為社會(huì)在做貢獻(xiàn)；其次建立良好的職業(yè)道德規(guī)范，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，更要在管理育人方面下功夫，對(duì)服務(wù)實(shí)行承諾制，有規(guī)劃的完成工作，在提高服務(wù)意識(shí)的同時(shí)，高效完成工作任務(wù)。

6.心懷博愛(ài)，主動(dòng)服務(wù)

后勤管理中的服務(wù)意識(shí)是貫穿整個(gè)教育的中心思想，服務(wù)的中心為人，管理的主體為人，故人是提高服務(wù)意識(shí)的第一要素，在南京特殊教育師范學(xué)院的后勤管理中，人既是接受管理的客體，又是承擔(dān)管理、提高服務(wù)的主體，身為特殊院校后勤管理部門人員，心懷博愛(ài)是主體，若他們能夠給予師生優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，那么他們也會(huì)得到全校師生的贊賞、配合及欣慰。南京特殊教育師范學(xué)院的學(xué)生將來(lái)大多從事和特殊教育相關(guān)聯(lián)的工作，其中有部分的殘障大學(xué)生，若他們能得到后勤部門給予的主動(dòng)服務(wù)、關(guān)愛(ài)、關(guān)心，會(huì)感到格外的感動(dòng)與歡喜，使其能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中去，將來(lái)能夠更好的為特殊教育和殘疾人事業(yè)服務(wù)，作為后勤管理部門的工作人員也會(huì)充滿激情，能夠更加積極的服務(wù)于師生，服務(wù)于特殊教育這項(xiàng)事業(yè)。無(wú)論是從事特殊教育的老師、后勤部門或是學(xué)生主體，都需要有一顆博愛(ài)的心，身在這個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)與不同人群一起生活、學(xué)習(xí)、融合，特別是對(duì)待殘障大學(xué)生，他們身殘志堅(jiān)，懷揣著與別人同樣的夢(mèng)想，身為從事特殊教育院校的后勤管理人員更應(yīng)認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，以心對(duì)心，提高服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)服務(wù)。

四、小結(jié)

特殊教育師范院校后勤管理工作是整個(gè)管理育人工作的主體，教育工作離不開(kāi)后勤工作，后勤管理部門應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，真正的把管理育人和服務(wù)育人融為一體，為教育教學(xué)、為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，促進(jìn)特殊教育和殘疾人事業(yè)不斷向前發(fā)展。

作者:吳興 單位:江蘇省南京市特殊教育師范學(xué)院

第四篇：從高校后勤管理角度談節(jié)約型校園建設(shè)

我國(guó)的高校體制不斷進(jìn)行深化改革，高校的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，辦學(xué)的方式也越來(lái)越多。各個(gè)高校都在建設(shè)高水平的大學(xué)，引進(jìn)高素質(zhì)人才，不斷提高學(xué)習(xí)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，這需要大量資金的投入，教育經(jīng)費(fèi)成了最為突出的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，高校必須開(kāi)源節(jié)流，建設(shè)節(jié)約型校園迫在眉睫。后勤管理在高校中所占的比重加大，加強(qiáng)后勤管理是建設(shè)節(jié)約型校園的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、從后勤管理角度分析制約高校節(jié)約型校園建設(shè)的因素

(一)基礎(chǔ)建設(shè)與維修方面存在的問(wèn)題。目前高?；A(chǔ)建設(shè)與維修工程方面仍存在很多問(wèn)題，一是工程前期的準(zhǔn)備工作不夠充分。現(xiàn)在高校的校園建設(shè)資金有很多來(lái)源渠道，有依靠學(xué)校自己籌備的，還有通過(guò)項(xiàng)目研究爭(zhēng)取的，資金缺乏長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn)，存在不可預(yù)見(jiàn)性。很多高校的校園建設(shè)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)劃，有些只是按照個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)籌劃，缺乏科學(xué)合理的論證。有些新建的工程高標(biāo)準(zhǔn)、高面積，裝修檔次較高，后期的維修費(fèi)用也較高，還有一些工程建成后并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，導(dǎo)致資金的嚴(yán)重浪費(fèi)，不符合節(jié)約型校園建設(shè)的理念。二是工程建設(shè)的資金管理責(zé)任不夠明確，由于高校建設(shè)資源來(lái)源渠道不同，因此資金管理的責(zé)任人也不相同。比如不同的科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)由不同院系管理:實(shí)驗(yàn)室的改造建設(shè)資金由實(shí)驗(yàn)處管理;基礎(chǔ)建設(shè)與維修的費(fèi)用由后勤部管理;人事處管理人才引進(jìn)的費(fèi)用等等。導(dǎo)致校園建設(shè)資金的管理者不統(tǒng)一，責(zé)任也不夠明確，有些部門對(duì)工程建設(shè)不了解很容易造成建設(shè)資金的浪費(fèi)。此外財(cái)務(wù)與審計(jì)部門的監(jiān)管力度不夠，財(cái)務(wù)部門不夠重視工程的預(yù)算，不能很好地控制預(yù)算計(jì)劃和修建的標(biāo)準(zhǔn)。高校不斷發(fā)展需要新建、擴(kuò)建及改建的項(xiàng)目工程不斷增多，審計(jì)部門的任務(wù)也越來(lái)越多，目前審計(jì)部門只是對(duì)工程的決算進(jìn)行了審計(jì)，對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃及工程過(guò)程沒(méi)有進(jìn)行審計(jì)工作。

(二)房產(chǎn)管理方面存在的問(wèn)題。在高校后勤管理工作中，房產(chǎn)管理是其重要的一項(xiàng)，與學(xué)校的教學(xué)、學(xué)生生活、教師辦公及科研等各個(gè)方面息息相關(guān)。目前仍有一部分高校對(duì)學(xué)生宿舍及辦公用房自行管理，沒(méi)有實(shí)施公寓化管理的模式，缺乏盈虧核算的體系，不利于節(jié)約型校園的建設(shè)。高校對(duì)為教師提供的住宅周轉(zhuǎn)房的管理模式也各不相同，大多是福利房，住宿條件也得不到改善，對(duì)教師周轉(zhuǎn)房進(jìn)行市場(chǎng)化管理可以有效推動(dòng)節(jié)約型校園的建設(shè)。

(三)水電管理方面存在的問(wèn)題。水電管理是高校后勤部門管理的重要組成部分，目前高校后勤部門對(duì)水電的管理大多是承包管理和目標(biāo)管理兩種管理方式。承包管理的方式是對(duì)學(xué)校所有的水電費(fèi)全額進(jìn)行經(jīng)濟(jì)承包，學(xué)校不用支付超出部分，剩余部分由承包單位留用。目標(biāo)管理方式是高校對(duì)后勤部門制定出水電費(fèi)的使用標(biāo)準(zhǔn)，不超出使用標(biāo)準(zhǔn)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，超出標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行處罰。承包管理的方式承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較大，但對(duì)水電費(fèi)的增收和節(jié)支也更有利。

二、從后勤管理角度探索高校節(jié)約型校園建設(shè)的措施

(一)基礎(chǔ)建設(shè)與維修方面的節(jié)約措施。

1．對(duì)校園建設(shè)進(jìn)行整體統(tǒng)一的規(guī)劃。對(duì)學(xué)校一段時(shí)間內(nèi)的基礎(chǔ)建設(shè)與維修進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃，可以建立一個(gè)專門負(fù)責(zé)工程建設(shè)的小組，要嚴(yán)格按照統(tǒng)一的計(jì)劃進(jìn)行施工建設(shè)，項(xiàng)目工程在施工前要進(jìn)行充分的項(xiàng)目論證確保項(xiàng)目的可實(shí)施性，要進(jìn)行民主決策保證項(xiàng)目資金合理運(yùn)用。對(duì)于較大的工程項(xiàng)目要由職能部門出具可行性報(bào)告，包括項(xiàng)目的規(guī)模、工程的預(yù)算及建設(shè)的詳細(xì)步驟等等，經(jīng)充分的討論和實(shí)際的調(diào)研之后，制定出詳細(xì)的實(shí)施方案并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在節(jié)約型校園建設(shè)的理念指導(dǎo)下再進(jìn)行工程的建設(shè)。項(xiàng)目施工過(guò)程要嚴(yán)格按照制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，避免超出預(yù)算資金。高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工程的設(shè)計(jì)招標(biāo)工作，對(duì)工程進(jìn)行限額設(shè)計(jì)，合理科學(xué)的工程設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)工程造價(jià)起著非常重要的作用，通過(guò)對(duì)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)化可以有效達(dá)到節(jié)約型校園建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。

2．明確工程建設(shè)管理部門的職能。將基礎(chǔ)建設(shè)與維修歸入后勤部門統(tǒng)一管理，工程建設(shè)需要具備專業(yè)技術(shù)，因此由工程專業(yè)人員進(jìn)行項(xiàng)目工程的統(tǒng)一管理可以確保工程的質(zhì)量還能在很大程度上節(jié)省資金。由項(xiàng)目的使用部門進(jìn)行監(jiān)督，職能部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目工程的質(zhì)量和資金的控制，共同完成節(jié)約型校園的建設(shè)。

3．財(cái)務(wù)部門可以成立工程預(yù)算小組，專門負(fù)責(zé)校園建設(shè)工程的預(yù)算及投入的資金。根據(jù)制定的工程方案對(duì)項(xiàng)目投資的額度進(jìn)行核算確定，要求工程建設(shè)中不得超出預(yù)算額度。審計(jì)部門也應(yīng)加強(qiáng)工程建設(shè)的審計(jì)工作，對(duì)項(xiàng)目的施工過(guò)程及決算都應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格審計(jì)。

(二)房產(chǎn)管理方面的節(jié)約措施。高?？梢詫?duì)學(xué)生宿舍實(shí)行物業(yè)管理的模式，學(xué)生宿舍的日常維修由物業(yè)公司管理，學(xué)?？梢詫W(xué)生住宿費(fèi)的一部分交物業(yè)費(fèi)，剩余部分作為學(xué)校的收益及房屋的改建。學(xué)校后勤部門可以按照市場(chǎng)化模式進(jìn)行管理，建立盈虧核算體制，要提供最優(yōu)的服務(wù)，將費(fèi)用控制到最低。將教師住宅轉(zhuǎn)為市場(chǎng)型，可以按照市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行租賃，對(duì)教師住宅進(jìn)行市場(chǎng)化動(dòng)態(tài)化的管理?？蒲屑稗k公用房進(jìn)行合理配置，使房產(chǎn)資源的使用效率不斷提升。動(dòng)態(tài)管理模式可以有效提高房屋的使用效率，使房產(chǎn)資源實(shí)現(xiàn)保值、增值的目的，為建設(shè)節(jié)約型校園作出重要貢獻(xiàn)。

(三)水電管理方面的節(jié)約措施。對(duì)高校水電費(fèi)管理進(jìn)行深化改革，可以在全校安裝計(jì)量表，對(duì)全校的水電使用情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。根據(jù)地方政府的要求標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的用水用電限額范圍內(nèi)進(jìn)行各部門水電使用指標(biāo)的合理分配，要求各部門嚴(yán)格按照限額標(biāo)準(zhǔn)使用，超出的費(fèi)用由各部門承擔(dān)。對(duì)教學(xué)和科研需要使用水電的，指標(biāo)內(nèi)的水電費(fèi)用由學(xué)校支付，超出的由使用部門支付。學(xué)生宿舍的水電使用情況也應(yīng)進(jìn)行定量管理，超過(guò)指標(biāo)額度的應(yīng)按照居民用水用電的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收取。學(xué)校的公共部分要安裝節(jié)能設(shè)施，比如學(xué)校的路燈可以安裝太陽(yáng)能路燈，校園的花草澆灌應(yīng)盡量使用循環(huán)水，樓梯內(nèi)安裝聲控?zé)舻?，公共部分做好?jié)能減排。在管理相對(duì)成熟的高校，還可以對(duì)一部分的水電費(fèi)進(jìn)行社會(huì)化管理。在高校的所有經(jīng)費(fèi)中水電費(fèi)占有很大的比例，因此不斷加強(qiáng)對(duì)水電費(fèi)的管理是建設(shè)節(jié)約型校園的重要環(huán)節(jié)。

(四)飲食管理方面的節(jié)約措施。高?？梢园凑掌髽I(yè)的管理制度，加強(qiáng)學(xué)校的管理和核算工作，對(duì)飲食物資進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)和集中采購(gòu)，高?？梢灾苯优c糧食、蔬菜等生產(chǎn)基地建立合作關(guān)系，減少中間環(huán)節(jié)的費(fèi)用，建立節(jié)約型飲食模式，加強(qiáng)對(duì)成本的控制。學(xué)校食堂還可以引進(jìn)社會(huì)上有實(shí)力的餐飲部門為師生服務(wù)，為師生提供較好的餐飲。高校的食堂之間還可以開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，既能抑制菜價(jià)還能提高餐飲的質(zhì)量。學(xué)校還要倡導(dǎo)師生節(jié)約糧食，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，多開(kāi)展積極的宣傳和教育活動(dòng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，建設(shè)節(jié)約型校園需要高校長(zhǎng)期不懈的努力和奮斗，要加強(qiáng)后勤管理部門的各項(xiàng)職能，從基建維修、房產(chǎn)管理、水電費(fèi)用到飲食住宿各個(gè)方面都要加強(qiáng)節(jié)約措施，還要提升學(xué)校全體師生的節(jié)約意識(shí)和觀念，在全校范圍內(nèi)形成一個(gè)良好的節(jié)約型校園的氛圍，全體成員都應(yīng)參與到節(jié)約型校園建設(shè)的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)節(jié)約型校園的建設(shè)。

作者:劉煒坤 單位:東莞理工學(xué)院

第五篇：初中學(xué)校后勤管理工作思考

在寄宿制初中學(xué)校，后勤管理工作直接關(guān)系到學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。越來(lái)越多的初中學(xué)校實(shí)行寄宿制，學(xué)校的后勤管理工作也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。后勤管理工作涉及學(xué)生的飲食、住宿、衛(wèi)生、安全等諸多方面，其工作復(fù)雜而又繁瑣。雖然許多寄宿制初中學(xué)校在后勤管理工作中投入了很多的人力和物力，但仍表現(xiàn)出許多的不足，使得教學(xué)工作缺乏有力的后勤保障。因此，后勤管理工作人員在工作中要善于觀察、積極思考和多動(dòng)手實(shí)踐，為教學(xué)工作提供保障，采用科學(xué)有效的管理手段與方法優(yōu)化學(xué)校后勤管理工作，使后勤中的人、財(cái)、物發(fā)揮最大功效，做教學(xué)工作的堅(jiān)實(shí)后盾。下面筆者就來(lái)談一下如何加強(qiáng)寄宿制初中學(xué)校的后勤管理工作。

一、科學(xué)制定后勤管理的規(guī)章制度，建立良好的監(jiān)督機(jī)制

任何管理工作都要遵循一定的規(guī)章制度，而且需要有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，學(xué)校的后勤管理工作也不例外。若沒(méi)有固定的規(guī)章制度可遵循，那么就無(wú)法對(duì)后勤管理工作形成良好的監(jiān)督，就無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)后勤管理工作中的不足，后勤管理工作就得不到及時(shí)調(diào)整，后勤管理質(zhì)量就無(wú)法得到提高。后勤管理工作復(fù)雜而繁瑣，即使做得再細(xì)致，也難免會(huì)出現(xiàn)一些紕漏，因此，只有制定科學(xué)合理的監(jiān)督機(jī)制，后勤工作人員才能把后勤管理工作做得協(xié)調(diào)有序，才能更好地解決學(xué)生生活中遇到的各種問(wèn)題，所以后勤工作的順利開(kāi)展需要科學(xué)的管理規(guī)范作為依據(jù)。初中學(xué)校的后勤管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，需要遵循科學(xué)合理的符合實(shí)際的規(guī)章制度，同時(shí)要有一套便于操作的考核機(jī)制，以便對(duì)后勤工作做好監(jiān)督，提高后勤管理工作的紀(jì)律性，減少人為原因帶給學(xué)生的傷害，提升后勤管理工作的質(zhì)量。

二、對(duì)后勤進(jìn)行人事改革

在當(dāng)前許多初中學(xué)校，后勤人事制度非常不完善，后勤部門的建設(shè)沒(méi)有受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，對(duì)后勤人員的招聘沒(méi)有太嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致后勤人員的道德素質(zhì)和管理水平都跟不上教育改革的步伐。學(xué)校在對(duì)后勤人事制度進(jìn)行改革時(shí)要以寄宿制學(xué)校的穩(wěn)定為大局，不能一蹴而就，要小幅度逐漸優(yōu)化。初中學(xué)校的后勤人事改革首先要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上對(duì)員工優(yōu)勝劣汰，挖掘每一個(gè)員工的潛力，使大家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮每個(gè)員工的才能；其次還要通過(guò)培訓(xùn)或招聘具有先進(jìn)管理水平的優(yōu)秀管理人員，形成后勤團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，帶領(lǐng)后勤人員組成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在后勤團(tuán)隊(duì)中實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為員工設(shè)置晉升通道，改變大家的工作態(tài)度，提高后勤管理水平。對(duì)于后勤的人事調(diào)整，可以先從生活老師開(kāi)始?？梢宰尠嘀魅卫蠋熁蚱渌握n老師兼任學(xué)生的生活老師。許多初中學(xué)校的后勤生活老師都是從社會(huì)上招聘的，他們與初中學(xué)生沒(méi)有太多的接觸，不了解學(xué)生的需要，缺乏足夠的耐心和經(jīng)驗(yàn)，不懂得如何與學(xué)生相處，而本校的班主任或其他任課老師長(zhǎng)期從事教育工作，與學(xué)生的相處時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生了解比較多，而且具有較高的管理水平，由他們擔(dān)任生活老師可以使宿舍管理質(zhì)量大大提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力

在學(xué)校的后勤管理工作中要引導(dǎo)學(xué)生去美化自己生活的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，制作一些小飾品來(lái)對(duì)宿舍進(jìn)行藝術(shù)裝扮，讓學(xué)生住在宿舍就像在自己家里一樣溫馨。有計(jì)劃、有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自律自理能力，教會(huì)學(xué)生如何生活，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火防盜方面的培訓(xùn)，組織學(xué)生進(jìn)行消防和地震演習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在突發(fā)情況下的自救能力。將教會(huì)學(xué)生照顧自己的飲食起居作為后勤日常管理工作的重要組成部分，使學(xué)生掌握基本的生活能力。生活老師要學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友，使學(xué)生和老師之間的關(guān)系變得融洽，老師和學(xué)生之間不能僅僅局限在課堂上的交流，還要積極地了解學(xué)生的生活，消除學(xué)生對(duì)老師的抵觸心理，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己心里的真實(shí)想法。老師要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，充分了解學(xué)生的心理變化，解決學(xué)生在生活中遇到的各種問(wèn)題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的后顧之憂，這也有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。后勤管理部的生活老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)。寄宿制初中學(xué)校的后勤管理工作是一項(xiàng)非常考驗(yàn)人細(xì)心程度的工作，是學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，是教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的保證，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視。后勤管理人員要不斷更新管理理念，使學(xué)校的后勤管理工作得到優(yōu)化，積極探索行之有效的管理方法，觀察發(fā)現(xiàn)工作中的紕漏并作出及時(shí)的改正，只有這樣才能使后勤管理工作順利開(kāi)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障，成為教學(xué)工作的堅(jiān)實(shí)后盾。

作者:王長(zhǎng)明 單位:吉林省通榆縣第二中學(xué)

第六篇：淺談學(xué)校后勤管理

后勤工作是學(xué)校管理工作中不可缺少的重要組成部分。幾年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)班子重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的大力支持和帶領(lǐng)下,我校后勤組全體成員積極努力,認(rèn)真工作,不斷提高管理水平,改善辦學(xué)條件,增強(qiáng)后勤保障能力,為促進(jìn)學(xué)校健康良好的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),用制度約束并規(guī)范服務(wù)

從事后勤工作幾年來(lái),對(duì)這一行業(yè)工作有了較深刻的認(rèn)識(shí),要想帶領(lǐng)后勤做好工作,就要消除后勤工作低人一等的觀念。其實(shí)后勤工作是個(gè)苦差事,是個(gè)需要耐得住寂寞的崗位。要想真正做好工作,就要有吃苦耐勞的精神,就要甘當(dāng)幕后英雄,就要勤勤懇懇無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校的一切工作都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),那么后勤的一切工作就是為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)當(dāng)好先行。為了圓滿的完成這一工作宗旨,提升后勤人員的素質(zhì)就顯得尤為重要。學(xué)校制定完善了后勤人員崗位職責(zé),完善了教師按章辦事的工作制度,做到有章可循;學(xué)校利用每周三的小學(xué)時(shí)間對(duì)后勤人員進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)的思想意識(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高為學(xué)校師生服務(wù)的本領(lǐng),加強(qiáng)教育學(xué)、管理學(xué)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)性形勢(shì)下黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的方針政策,學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。進(jìn)而感到,只有通過(guò)學(xué)習(xí),積累新知識(shí),才能提高后勤人員的自覺(jué)性,使后勤人員自身的素質(zhì)有了整體提高,服務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力得到提升。

二、提高認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)

從事后勤管理工作這幾年使我懂得,作為管理者一定要要想管理好后勤工作,就必須率先垂范,為其他教師樹(shù)立榜樣。要做到辦事公道,要是學(xué)校利益、師生的利益為至高無(wú)上的準(zhǔn)則,要識(shí)大體,要顧全局,要團(tuán)結(jié)一切力量,鼓勵(lì)大家為學(xué)校工作的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。幫助所有后勤人員以起主人翁的姿態(tài),以端正的服務(wù)態(tài)度,以靈活多樣的形式為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校后勤工作攤子大,事物鎖遂繁雜,而甘當(dāng)無(wú)名英雄的奉獻(xiàn)精神是做好這份工作的保障。有了這種精神,才能正確對(duì)待名與利、苦與樂(lè)才能把后勤工作做好。

三、規(guī)范管理,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

后勤組的全體教師都能從學(xué)校整體工作出發(fā),聽(tīng)取廣大師生的每條建議,積極主動(dòng)協(xié)調(diào)配合學(xué)校其他科室做好學(xué)校的每一項(xiàng)項(xiàng)工作。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,始終堅(jiān)持只要教學(xué)需要就優(yōu)先安排,只要師生在教育教學(xué)活動(dòng)中有困難就優(yōu)先解決,使全校教育教學(xué)工作能正常進(jìn)行,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,當(dāng)其他教師還盡享假日的溫馨的時(shí)候,后勤組就會(huì)將一學(xué)期的辦公用品提前做好預(yù)算、采購(gòu);開(kāi)學(xué)后及時(shí)的發(fā)放到每個(gè)科室;學(xué)生課本的接收、分發(fā)都是在假期完成的;教學(xué)設(shè)備維修,校園環(huán)境的改善修建等等都是想在前,學(xué)生的課桌椅都是使用多年的了,盡管管理嚴(yán)格,但每學(xué)期維修桌椅變成了一項(xiàng)常規(guī)性的工作,一學(xué)期下來(lái)維修數(shù)量在一百套左右;全校門、窗、電器設(shè)備壞了,能隨叫隨到,進(jìn)行搶修等。使師生開(kāi)學(xué)的第一天就能有教案、有課本,坐在明亮舒適的教室里無(wú)憂無(wú)慮的工作學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣及時(shí)監(jiān)控師生的健康情況,沒(méi)到流行比高發(fā)季節(jié),后勤組就會(huì)購(gòu)買保潔生活用品,加大預(yù)防流行性疾病的宣傳力度,購(gòu)買“84”消毒液,對(duì)每個(gè)角落進(jìn)行消毒。杜絕了校園傳染病的發(fā)生和傳播。學(xué)校食堂管理嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生要求,營(yíng)養(yǎng)配餐規(guī)定,師生用餐收費(fèi)公開(kāi)。所由食材都由政府采購(gòu),為師生提供了安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)良好的就餐條件。也解決了農(nóng)村廣大家長(zhǎng)的后顧之憂。為了做好校園美化綠化的工作,學(xué)校每年都會(huì)投人一定的經(jīng)費(fèi),種花,輔草坪、班級(jí)購(gòu)買綠色植物,盆景花卉、鋪設(shè)甫路、粉刷樓道的墻體等。確?；ú輼?shù)木的正常生長(zhǎng),美化校園,綠化校園,為師生提供了良好的教育教學(xué)環(huán)境。維護(hù)固然重要,但保護(hù)必不可少。后勤組通過(guò)多種形式向師生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的宣傳教育,在師生中營(yíng)造良好的愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)校園一草一木的輿論氛圍,積極開(kāi)展美化校園,亮麗校園的活動(dòng)。

四、一崗雙責(zé),讓安全警鐘長(zhǎng)鳴

我們把安全教育工作作為后勤工作重點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)校安全工作是辦學(xué)的底線,是學(xué)校工作的重要組成部分,關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,特別是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)有著重要的影響。后勤組根據(jù)學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真制定了安全工作計(jì)劃,建立健全各項(xiàng)校園安全舉措,目標(biāo)是要堅(jiān)決杜絕安全隱患,確保師生的人身安全。在安全管理工作上,學(xué)校一直將安全管理工作列為各項(xiàng)工作之首,為了確保校園安全:一是每學(xué)期都會(huì)定期組織全校師生開(kāi)展安全大演練。例如:防火安全逃生演練、防震防踩踏演練;二是加強(qiáng)安全知識(shí)教育。每個(gè)月開(kāi)展一次安全專題教育活動(dòng),開(kāi)好主題安全隊(duì)會(huì)上好安全課;三是加強(qiáng)安全警示教育。通過(guò)學(xué)校宣傳欄、班級(jí)室內(nèi)外文化墻、校園廣播站、學(xué)生安全知識(shí)問(wèn)卷、手抄報(bào)等及時(shí)宣傳,教育師生樹(shù)立安全第一的思想。四是加強(qiáng)了門衛(wèi)的職能。繼續(xù)實(shí)行外來(lái)人員來(lái)校登記制度,學(xué)生進(jìn)出校園要及時(shí)對(duì)接。每天早晚都會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)值班,門衛(wèi)保安共同站崗,放學(xué)時(shí),班主任要護(hù)送學(xué)生登上校車,并及時(shí)準(zhǔn)確的做好對(duì)接記錄工作。在師生中形成安全第一的意識(shí),讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴在校園的上空。總之,要想做好后勤工作,就要不斷提升自己的能力;不斷提高為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想意識(shí);不斷提高為學(xué)校師生服務(wù)的本領(lǐng);認(rèn)真對(duì)待每一件事,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人。

作者:段向軍 單位:吉林市船營(yíng)區(qū)第五小學(xué)

第七篇：中小學(xué)后勤管理工作的理性思考

中小學(xué)后勤工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，做好學(xué)校后勤管理工作，對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建品牌學(xué)校，發(fā)展特色教育；對(duì)于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮主人翁的作用，形成良好的工作氛圍具有重要的意義。因此，做好學(xué)校后勤的管理與服務(wù)工作不可小視，學(xué)校的校長(zhǎng)及主要負(fù)責(zé)人萬(wàn)萬(wàn)不可忽視或偏廢，只注重教學(xué)工作，而輕松后勤工作，要使學(xué)校的教育教學(xué)改革與后勤管理與服務(wù)工作并重，使兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并緊緊圍繞學(xué)校教育、教學(xué)工作目標(biāo)，以主人翁的意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的思想，逐步完善后勤管理與服務(wù)工作，力求把各項(xiàng)工作做到實(shí)處，落到實(shí)處，提高后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、師生樂(lè)意，家長(zhǎng)放心、群眾滿意的效果，以促進(jìn)學(xué)校健康良好地發(fā)展，并促進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌教育，突出“以人為本”的教育思想，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供有力的保障。下面我根據(jù)我們區(qū)域的實(shí)際情況，就如何做好中小學(xué)校后勤管理與服務(wù)工作，談?wù)勛约旱乃伎?，與同仁交流分享。

一、學(xué)校后勤工作要圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，狠抓常規(guī)管理

中心校的后勤工作比較分散且復(fù)雜，涉及方面比較廣，可以說(shuō)學(xué)校每天的日常工作都離不開(kāi)后勤的支持與服務(wù)；離不開(kāi)后勤的保障。因此做好學(xué)校后勤的常規(guī)管理與教學(xué)常規(guī)管理一樣重要，為此，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一要加強(qiáng)后勤人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高管理水平與服務(wù)意識(shí)。后勤管理人員并不是人們想象的那樣，每天隨意上班，可以晚來(lái)、早走，甚至可來(lái)可不來(lái)，把自己的工作看成可有可無(wú)，無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)這種想法與做法是不正確的。有必要對(duì)后勤管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓后勤人員努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)后勤管理工作的有關(guān)法規(guī)、法令，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育行政部門下發(fā)的《學(xué)校工作管理手冊(cè)》，做到工作中目標(biāo)明確，有的放矢，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自己的管理能力與服務(wù)水平，從而為學(xué)校正常開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)提供保障，并熱情為廣大師生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，防止各種問(wèn)題的發(fā)生。首先嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度。財(cái)會(huì)人員要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，做到賬目日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開(kāi)支合理，并做到每月按時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)，同時(shí)在購(gòu)物方面嚴(yán)格履行審批手續(xù)。購(gòu)物單據(jù)需正式發(fā)票，由經(jīng)手人簽字，校長(zhǎng)批示方可生效。一些大型采購(gòu)都由行政會(huì)討論通過(guò)并派人購(gòu)買；要嚴(yán)格學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理制度，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)全部登記建賬。實(shí)行出借登記手續(xù)和損壞照價(jià)賠償機(jī)制，做到定期與不定期檢查一次電燈開(kāi)關(guān)、電路、水龍頭等設(shè)施。其次要繼續(xù)實(shí)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)的登記、管理制度。針對(duì)班級(jí)管理的漏洞，要求各班制定班級(jí)管理制度。后勤人員根據(jù)班級(jí)桌椅板凳容易損壞的情況，本著修舊利廢、節(jié)約資金的原則，實(shí)行早發(fā)現(xiàn)早維修，采取從報(bào)廢桌凳中拼湊修復(fù)桌椅板凳的方法。雖然這些都是一般小事，可是能為學(xué)校節(jié)約一分一厘，也算盡到自己的一份責(zé)任。三要建立健全學(xué)校宿舍、食堂及衛(wèi)生管理制度，確保學(xué)生的食、宿安全。隨著國(guó)家對(duì)教育的不斷投入，每所學(xué)?；旧夏軡M足區(qū)域?qū)W生的食、宿，修建標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍，并配備標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生食堂，這就要求相關(guān)管理人員，遵守學(xué)校或教育家及學(xué)校后勤管理中心為此而制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高其管理人員的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，確保學(xué)生的食、宿安全，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

二、后勤管理工作要做到“勤快”、“務(wù)實(shí)”、“細(xì)化”

后勤管理人員，要做好管理與服務(wù)工作，必須圍繞學(xué)生的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，切實(shí)做好自己的本職工作，為全體師生服務(wù)。

1.后勤管理工作要樹(shù)立“服務(wù)育人，管理育人”的目標(biāo)，主要職責(zé)是把為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)作為自己的重要職責(zé)，努力為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，熱情主動(dòng)地幫助師生解決困難，及時(shí)提供必需的教育教學(xué)方面的物質(zhì)資料。后勤員工要從學(xué)校利益出發(fā)，時(shí)時(shí)處處以主人翁精神對(duì)待工作，形成“勤快、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，開(kāi)源節(jié)流，加強(qiáng)管理。全體后勤人員堅(jiān)持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實(shí)際勤檢查，勤補(bǔ)缺，多督促；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)到合理化建議及時(shí)記下，堅(jiān)持認(rèn)真記好總務(wù)工作日志和總務(wù)處大事記；遇事辦事堅(jiān)持請(qǐng)示，事后匯報(bào)制度。

2.堅(jiān)持每天檢查校園教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂等環(huán)境，檢查衛(wèi)生保潔，水電、廁所設(shè)施使用效果，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決、整改問(wèn)題。重在自己動(dòng)手，平時(shí)注重服務(wù)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)待各方故障。公物損壞，維修及辦公用品的提供，力求做到隨喊隨到，隨報(bào)隨修。同時(shí)配合學(xué)校各項(xiàng)中心工作和社會(huì)活動(dòng)，不斷培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)、超前意識(shí)，盡可能地把各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)方式考慮得周全些。

3.學(xué)生飲用的純凈水由專人負(fù)責(zé)收發(fā)，確保學(xué)生及時(shí)、安全、健康地飲用。

4.從校園環(huán)境入手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是后勤工作的主題。經(jīng)過(guò)精心策劃，采取樹(shù)木與花卉并存的工程，充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地，每年投入資金采購(gòu)花苗來(lái)點(diǎn)綴學(xué)校環(huán)境，美化校園環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5.認(rèn)真抓好環(huán)境衛(wèi)生。后勤組與大隊(duì)部對(duì)衛(wèi)生齊抓共管，大隊(duì)部天天查，后勤組重點(diǎn)查，每周公布各班衛(wèi)生成績(jī)，每周提出衛(wèi)生要求，并將衛(wèi)生成績(jī)納入教師考核中，使全校衛(wèi)生工作落實(shí)到實(shí)處?？傊笄诠ぷ饕浴敖虝?shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”為目標(biāo)，堅(jiān)持“后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的方向，不斷強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，發(fā)揚(yáng)“勤快，務(wù)實(shí)，高效，優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

作者:黃星光 單位:吉林省圖們市學(xué)校后勤管理中心

第八篇：示范性高職院校后勤管理與服務(wù)新思考

高職院校的發(fā)展是促進(jìn)整體教育完善的重要力量，高職院校的辦學(xué)宗旨主要是培養(yǎng)有學(xué)識(shí)能力以及實(shí)踐能力的技術(shù)性高素質(zhì)人才。而在高職院校的后勤獨(dú)特教育屬性也使得和其他機(jī)關(guān)的后勤以及其他組織的后勤有著一定的差異性。高職院校作為是有著多樣化功能以及人員眾多的組織，在各方面的服務(wù)保障工作都要能夠有效完善的落實(shí)，后勤管理服務(wù)工作也是如此。

一、示范性高職院校后勤管理的重要性及意義

（一）示范性高職院校后勤管理的重要性分析

在新形勢(shì)下對(duì)高職院校后勤管理進(jìn)行強(qiáng)化的重要渠道，從近些年我國(guó)的高職院校的后勤改革的情況來(lái)看，在人事分配制度上的改革有了力度上的加大，但在管理干部方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，在日后的改革進(jìn)一步深化下，就需要對(duì)后備干部的培養(yǎng)力度進(jìn)一步加強(qiáng)，如此才能有效保證后勤隊(duì)伍的健康持續(xù)發(fā)展。

（二）示范性高職院校后勤管理的意義分析

對(duì)示范性高職院校后勤管理得以科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)，能夠?qū)Y源的優(yōu)化配置以及實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)濟(jì)效益有著重要促進(jìn)作用，并且有利于對(duì)后勤員工的積極性創(chuàng)造性等得以充分調(diào)動(dòng)，從而對(duì)工作的效率就得到了提升。高職院校的后勤管理在對(duì)企業(yè)化的管理方式以及激勵(lì)機(jī)制等進(jìn)行引進(jìn)之后，將員工工作和業(yè)績(jī)相掛鉤，所以在員工的積極性上就自然能夠得到激發(fā)。不僅如此，還對(duì)高職院校的后勤社會(huì)化的改革進(jìn)程的推動(dòng)有著重要積極作用，對(duì)后勤資產(chǎn)的利用效率的提升也比較有效，進(jìn)而能為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足師生的多樣化需求。

二、示范性高職院校后勤管理問(wèn)題及成因分析

（一）示范性高職院校后勤管理問(wèn)題分析

從高職院校的后勤管理現(xiàn)狀來(lái)看，還有諸多層面的問(wèn)題有待進(jìn)一步解決，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在后勤管理人員的整體素質(zhì)相對(duì)較低，并且在年齡結(jié)構(gòu)上偏大。根據(jù)實(shí)際的調(diào)查數(shù)據(jù)能夠得知，有一半后勤管理人員在學(xué)歷上是大專以下，作為高職院校的服務(wù)部門，主要是為師生進(jìn)行提供保障服務(wù)的，倘若在文化素質(zhì)上達(dá)不到相應(yīng)的要求，那么在服務(wù)的質(zhì)量上也很難得以有效提升。除此之外在后勤管理人員的年齡結(jié)構(gòu)上也偏大，從調(diào)查的情況來(lái)看，在26—36歲的后勤管理人員在比例上還不到50%，而35歲以上的管理人員占到了50%以上，這些問(wèn)題對(duì)高職院校的后勤管理工作的開(kāi)展以及創(chuàng)新都存在著一定的影響。再者就是高職院校的后勤考核機(jī)制方面還有待進(jìn)一步完善，在獎(jiǎng)懲措施上沒(méi)有做到位，激勵(lì)機(jī)制的不完善造成了后勤管理人員的工作積極性得不到有效激發(fā)。定期考核時(shí)當(dāng)前管理制度中的一項(xiàng)基本的內(nèi)容，這也是對(duì)職工的工作稱職度進(jìn)行衡量的方式，對(duì)評(píng)先評(píng)優(yōu)也是比較重要的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。但是在當(dāng)前的高職院校后勤管理部門，在定期考核方面較為缺乏，這樣對(duì)員工的工作情況就很難明顯的呈現(xiàn)，從而造成了員工有一種感覺(jué)，那就是做好做壞都是一樣的，在工作的主動(dòng)積極性方面就嚴(yán)重受挫，從而也就導(dǎo)致了后勤服務(wù)的質(zhì)量得不到有效提升。另外就是后勤管理工作的目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)能夠達(dá)到全體的共識(shí)，沒(méi)有形成廣泛深刻共識(shí)就會(huì)使得管理人員在實(shí)際的工作中無(wú)所適從，不知怎樣進(jìn)行具體的管理工作實(shí)施。除此之外就是工作上的分配還沒(méi)有達(dá)到均衡，以及在工作量上比較大，后勤部門間缺少充分的溝通交流，和師生間的互動(dòng)也沒(méi)有得到相應(yīng)的要求等。

（二）示范性高職院校后勤管理問(wèn)題成因分析

針對(duì)示范性高職院校的后勤管理問(wèn)題通過(guò)對(duì)其成因進(jìn)行分析對(duì)問(wèn)題的解決有著促進(jìn)作用，從實(shí)際的問(wèn)題成因上來(lái)看主要是由于高職院校對(duì)后勤部門管理的重視度還不夠，在管理人員的待遇上相對(duì)偏低，所以在人才上比較容易流失。另外在內(nèi)部的交流方面較為缺乏，高職院校的后勤部門是多個(gè)實(shí)體部門所構(gòu)成，其中有財(cái)物以及公寓和醫(yī)療等，只有將這些部門得到協(xié)調(diào)運(yùn)行才能有效滿足師生的學(xué)習(xí)工作以及生活上的需要，但由于在溝通交流上的缺乏就使得實(shí)際工作的協(xié)調(diào)性不夠，缺乏集體向心力以及凝聚力等，這就對(duì)實(shí)際工作的開(kāi)展以及服務(wù)質(zhì)量的提升有著嚴(yán)重的阻礙。而在后勤部門的外部交流上的缺乏，主要就是和師生的交流比較缺乏，溝通對(duì)話不及時(shí)就會(huì)使得信息不對(duì)稱，從而在后勤管理服務(wù)過(guò)程中造成了諸多的麻煩。再者就是后勤部門的自主性以及創(chuàng)新性的缺乏，缺乏財(cái)產(chǎn)自主權(quán)以及人事自主權(quán)等。這些方面都對(duì)高職院校后勤管理服務(wù)的質(zhì)量造成了影響。

三、示范性高職院校后勤管理服務(wù)的質(zhì)量提升策略

第一，對(duì)示范性高職院校后勤管理服務(wù)的質(zhì)量提升，首要就要樹(shù)立管理育人和服務(wù)育人的理念，失范院校的后勤管理及服務(wù)工作要對(duì)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展新格局進(jìn)行積極適應(yīng)，將最基礎(chǔ)也是最核心的管理理念在實(shí)際的工作中進(jìn)行樹(shù)立。要圍繞著人才的培養(yǎng)作為管理服務(wù)的中心，提供公益性的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)以服務(wù)求生存、求發(fā)展的目標(biāo)。第二，要能夠?qū)Ω呗氃盒５暮笄趯?shí)體社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益主次關(guān)系得到正確的認(rèn)識(shí)，在這一方面就要能從多方面得到加強(qiáng)。正確加強(qiáng)處理并履行保障服務(wù)職能以及經(jīng)營(yíng)職能之間的關(guān)系，后勤實(shí)體在一些經(jīng)營(yíng)活動(dòng)作用下能夠?qū)崿F(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)效益提升自身的市場(chǎng)運(yùn)作能力和服務(wù)保障能力。要明確高職院校后勤和校辦產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)卻別，將服務(wù)職能以及經(jīng)營(yíng)職能的關(guān)系得以有效處理。再者就是要將內(nèi)在發(fā)展和校外拓展關(guān)系得到正確化的處理，只有如此才能落實(shí)好院校的保障以及服務(wù)工作。第三，對(duì)示范高職院校的后勤管理服務(wù)的創(chuàng)新必須要能夠有領(lǐng)導(dǎo)的重視，這就需要高職學(xué)校對(duì)后勤管理人員的選拔能夠充分重視，將自身有著敬業(yè)和后勤管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才進(jìn)行選拔，要能將后勤管理人員的能力和崗位職責(zé)相結(jié)合，對(duì)各方面的問(wèn)題都要能夠全面充分的考慮，加強(qiáng)后勤群體凝聚力，在后勤職工的人際關(guān)系層面和老師以及學(xué)生都要能夠融洽的相處，創(chuàng)造一個(gè)和諧友善的管理環(huán)境。再有就是要能夠?qū)⒑笄肮芾淼母黜?xiàng)規(guī)章制度得以完善，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的責(zé)任制，這些規(guī)章制度對(duì)后勤工作的順利開(kāi)展能夠起到保障作用，針對(duì)后勤的各部門科室都要能在責(zé)任上進(jìn)行明確化，使后勤的管理工作制度化和規(guī)范化的呈現(xiàn)出來(lái)。第四，對(duì)后勤管理制度的制定還要能夠?qū)⑵涞玫接行鋵?shí)，要能夠嚴(yán)格的按照相關(guān)的流程以及規(guī)范，將總務(wù)后勤工作服務(wù)性得到有效體現(xiàn)，各部門對(duì)相關(guān)的規(guī)章制度的落實(shí)要能細(xì)化的呈現(xiàn)，嚴(yán)格的按照流程進(jìn)行實(shí)施。從衛(wèi)生的保潔以及食堂食品衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都要加強(qiáng)管理的力度，同時(shí)在采購(gòu)人員方賣弄以及水電等工作過(guò)流程方面也要能夠得到加強(qiáng)并嚴(yán)格的規(guī)范，在督促以及檢查等方面都要能夠完善。第五，針對(duì)高職院校的后勤管理隊(duì)伍的建設(shè)要能得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，這些都要能在強(qiáng)大的后勤管理隊(duì)伍上進(jìn)行實(shí)施。從具體的實(shí)施措施上要加強(qiáng)以及完善人才引進(jìn)機(jī)制，將高職院校的后勤人員和相應(yīng)的管理人員的待遇進(jìn)行有效提高，這樣才能對(duì)優(yōu)秀的人才起到吸引的作用，才能將自己的創(chuàng)造力在工作中展現(xiàn)。通過(guò)返聘優(yōu)秀離退休后勤員工到后勤崗位上以及管理崗位上來(lái)，這樣能夠在人才缺口上得到填充，同時(shí)也能夠?qū)⒁恍﹥?yōu)良的管理服務(wù)方法經(jīng)驗(yàn)得以傳承。還有就是講崗位交流制度進(jìn)行有效完善，針對(duì)不同的崗位和工作性質(zhì)的不同提升自身綜合素質(zhì)，創(chuàng)新后勤工作的發(fā)展局面。第六，對(duì)高職院校的后勤人員的培訓(xùn)要得到有效強(qiáng)化，將整體管理人員的素質(zhì)進(jìn)行提升，將現(xiàn)代管理培訓(xùn)的方法進(jìn)行應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)化的管理，對(duì)其效率意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面進(jìn)行強(qiáng)化。在現(xiàn)代化的管理技術(shù)上要能熟練的運(yùn)用，這里就包含著互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體等技術(shù)，將其在實(shí)際的管理中加以應(yīng)用能有效提升現(xiàn)代化管理的水平。不僅如此，還要講后勤部門的人事制度加以完善，將老人老辦法和新人新制度的原則充分的遵從，妥善將新老員工的人事安排問(wèn)題得以解決，并要能夠在后勤準(zhǔn)入制度上嚴(yán)格的執(zhí)行。再有是在后勤管理工作中，節(jié)約、節(jié)能是重要任務(wù)之一，所以要將節(jié)約型的管理制度進(jìn)行制定并得到有效落實(shí)。例如：由于建校時(shí)為了趕工期，很多地下水管經(jīng)常出現(xiàn)漏水問(wèn)題，今后后勤工作人員將加大排查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。又如對(duì)學(xué)生用電的浪費(fèi)現(xiàn)象問(wèn)題，今后也是我們督促教育的重點(diǎn)。另外將配合學(xué)校提高全員節(jié)能意識(shí)，使節(jié)約、節(jié)能的意識(shí)，牢固樹(shù)立在全體師生的腦海里，切實(shí)落實(shí)在行動(dòng)中。第七，將高職院校的后勤管理機(jī)制加強(qiáng)完善，結(jié)合自身的有利條件以及發(fā)展的要求，在導(dǎo)向機(jī)制上進(jìn)行科學(xué)落實(shí)，還要能在激勵(lì)機(jī)制上得到有效落實(shí)，通過(guò)合理化的激勵(lì)機(jī)制實(shí)施來(lái)充分調(diào)動(dòng)后勤管理人員的工作主動(dòng)積極性。這就需要對(duì)后勤人員的實(shí)際需求進(jìn)行了解，針對(duì)性的制定激勵(lì)機(jī)制，把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩者得到有機(jī)結(jié)合，并將激勵(lì)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)體制相掛鉤。并要能在制約機(jī)制上得到妥善實(shí)施，完善后勤部門的行為規(guī)范以及監(jiān)督體系和職業(yè)道德教育等。只有從多方面進(jìn)行完善才有利于高職院校后勤管理的健康持久發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，針對(duì)示范性高職院校后勤管理服務(wù)的質(zhì)量?jī)?yōu)化，要和實(shí)際的發(fā)展需求相結(jié)合，處在當(dāng)前的發(fā)展階段，后勤工作還有著諸多的挑戰(zhàn)，所以這就需要高職院校要能對(duì)后勤部門的發(fā)展充分重視，創(chuàng)新性的進(jìn)行采取相應(yīng)策略進(jìn)行管理，從而為高水平示范性高職院校建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。由于本文的篇幅限制不能進(jìn)一步深化探究，希望此次理論研究能起到拋磚引玉的作用以待后來(lái)者居上。

作者:王天昱 單位:江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第九篇：小學(xué)后勤管理工作思考

教育改革深入發(fā)展，改革重點(diǎn)發(fā)生觀念性變化；科研要求的提高，伴隨著對(duì)后勤工作質(zhì)量的要求越來(lái)越高。新的教學(xué)改革目標(biāo)指引后勤工作向精細(xì)化、高效化、科學(xué)化方向發(fā)展，并不斷就其中細(xì)節(jié)做出政策性調(diào)整，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境的發(fā)展。

一、后勤管理人員配備

基礎(chǔ)教育是新課標(biāo)教學(xué)改革中的重要一環(huán)，小學(xué)后勤管理任務(wù)重，事務(wù)繁雜，要求耐心與責(zé)任心兼?zhèn)?，如果選擇兼職性后勤人員，人員流動(dòng)性大，不利于后勤事務(wù)的統(tǒng)一管理。例如，學(xué)校食堂的管理工作，寄宿制學(xué)校的食堂在早晚人流量大的時(shí)候，需要大量人手，配備不齊則會(huì)對(duì)師生吃飯?jiān)斐捎绊?。但是食堂工作壓力大，如果聘用兼職工作人員，那么除了每天大量的教學(xué)任務(wù)以外，還有負(fù)責(zé)蔬菜事物的購(gòu)買，食堂菜肴的烹制，以及菜譜的更新，各種任務(wù)極其復(fù)雜，要求各位工作人員協(xié)調(diào)一致，高度配合，不得出現(xiàn)絲毫疏忽。兼職后勤管理人員存在潛在的調(diào)度問(wèn)題和專業(yè)性問(wèn)題。所以，聘用合格的專職后勤管理人員管理食堂每日工作，嚴(yán)格競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，嚴(yán)格執(zhí)行崗前培訓(xùn)，保障每位入職人員的工作技能和水平，減少可能存在的各項(xiàng)安全隱患。又如在圖書(shū)出借方面，作為后勤管理人員，必須始終遵循學(xué)生第一的原則，為學(xué)生的借還書(shū)提供各項(xiàng)便利，方便學(xué)生查找資料，借閱瀏覽。圖書(shū)出借方面，學(xué)校應(yīng)實(shí)行圖書(shū)借還守則，聘請(qǐng)專人負(fù)責(zé)圖書(shū)借閱工作，與各班班主任聯(lián)動(dòng)，確定專門的圖書(shū)借閱時(shí)間，確保學(xué)生能及時(shí)借閱、歸還圖書(shū)。定期更新閱覽室的報(bào)刊雜志，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面?；A(chǔ)教育主張對(duì)學(xué)生知識(shí)面的拓展，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。圖書(shū)閱覽室的發(fā)展，與后勤人員管理操作分不開(kāi)，因此，定期對(duì)在職人員進(jìn)行培訓(xùn)，檢查各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，有益于后勤管理持續(xù)開(kāi)展。

二、校方經(jīng)費(fèi)管理

在教育經(jīng)費(fèi)充足的情況下，才能保證校方在后勤管理工作方面出色工作。但是同樣的教育經(jīng)費(fèi)，使用的效率有高下之分，經(jīng)費(fèi)支出越高，并不意味著后勤工作做得越出色。校方經(jīng)費(fèi)管理方式，投放方式是后勤工作能否出色完成的重要保證。所以，后勤管理工作需要合理開(kāi)支校方經(jīng)費(fèi)，各項(xiàng)支出收入明確收錄進(jìn)賬，財(cái)務(wù)室定期撰寫(xiě)財(cái)務(wù)報(bào)告，及時(shí)審核各項(xiàng)支出，以促進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)的合理使用，促使學(xué)校后勤管理工作高效開(kāi)展。合理使用教育經(jīng)費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)使用率，也是衡量學(xué)校后勤人員素質(zhì)高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的使用實(shí)行“一費(fèi)制”，科學(xué)審核支出校方各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)后勤工作人員提出了更高的要求。在有限的教育經(jīng)費(fèi)這一先決條件的存在下，必須合理掌握各項(xiàng)目的支出，做好財(cái)政審批報(bào)告，同時(shí)，應(yīng)積極申請(qǐng)省市教育主管部門的經(jīng)費(fèi)，做到合理使用，合理派發(fā)，合理申報(bào)，避免出現(xiàn)財(cái)政赤字狀況。在經(jīng)費(fèi)管理方面，力求從嚴(yán)從細(xì)入手，每張發(fā)票都需主管領(lǐng)導(dǎo)簽名，有經(jīng)手、有驗(yàn)收，建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度，報(bào)銷驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“一支筆”批錢原則，保證?？顚Ｓ?，接受上級(jí)有關(guān)部門的檢查及監(jiān)督。

三、校產(chǎn)管理措施

教育經(jīng)費(fèi)要合理安排，校園財(cái)產(chǎn)管理工作勢(shì)在必行。既要努力提高辦學(xué)質(zhì)量，向上級(jí)教育部門爭(zhēng)取更多教育經(jīng)費(fèi)，也要重視校方本身的財(cái)產(chǎn)安排。這就要計(jì)劃用錢，做到每分錢去向分明，作用清楚，確保財(cái)政平衡；定期檢查校園財(cái)產(chǎn)的損壞使用情況，對(duì)細(xì)微毛病及時(shí)排查，延長(zhǎng)公共財(cái)產(chǎn)使用周期，加速校園財(cái)產(chǎn)周轉(zhuǎn)情況，避免不必要的浪費(fèi)，校產(chǎn)責(zé)任必須落實(shí)到位，采取校產(chǎn)責(zé)任問(wèn)責(zé)制，使各方面能夠集中注意保護(hù)財(cái)產(chǎn)，避免后期出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)推諉現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)于校產(chǎn)，必須登記在冊(cè)，建立校園財(cái)產(chǎn)登記，按類別進(jìn)行分類，列出財(cái)產(chǎn)登記清單，及時(shí)做好登記資料卡。校產(chǎn)的登記時(shí)間和購(gòu)買金額、使用年限等必須清楚登記在冊(cè)，用完整清楚的手續(xù)，清楚明白的責(zé)任問(wèn)責(zé)，把校產(chǎn)的使用和保護(hù)情況落實(shí)到位，避免不必要的校產(chǎn)流失和隨意浪費(fèi)。在校產(chǎn)的修繕?lè)矫?，要盡力保護(hù)學(xué)生安全，也要定時(shí)檢查校產(chǎn)使用情況，排查問(wèn)題并及時(shí)解決，同時(shí)應(yīng)積極聯(lián)絡(luò)任課教師，利用班會(huì)課時(shí)間宣講保護(hù)校產(chǎn)的重要性，提高學(xué)生對(duì)公共財(cái)物的保護(hù)意識(shí)，把愛(ài)護(hù)公物納入在校學(xué)習(xí)的重要部分，形成以愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約為榮的良好風(fēng)尚，把愛(ài)惜公物納入校園行為規(guī)范，舊物再造，提高廢舊校產(chǎn)使用率，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)校產(chǎn)。

作者:郝彥召 單位:大安市長(zhǎng)虹小學(xué)

第十篇：幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的提升

近幾年來(lái)，我們總是會(huì)在網(wǎng)絡(luò)、電視上看到一些發(fā)生在幼兒園令人觸目驚心的新聞事件報(bào)道，這令各位家長(zhǎng)人心惶惶，也給幼兒園的發(fā)展帶來(lái)了不利影響。所以，為了減少此類事件的發(fā)生，各園園長(zhǎng)對(duì)幼兒園后勤管理工作質(zhì)量提出了更高的要求。而筆者作為一名幼兒園的后勤管理人員，現(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)踐，對(duì)提升幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的有效對(duì)策談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、管好幼兒的膳食，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)

幼兒階段是一個(gè)人身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，管理好幼兒的膳食，是身為幼兒園后勤管理人員的重要職責(zé)。而且，近幾年來(lái)，幼兒園飲食方面經(jīng)常出現(xiàn)一些負(fù)面報(bào)道，這使得社會(huì)對(duì)幼兒膳食的關(guān)注度上升到了一個(gè)空前的高度。所以，身為幼兒園的后勤管理人員，我們必須對(duì)自身的工作提出更高的要求，管理好幼兒的膳食，保證幼兒獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)，使幼兒的身體獲得健康的發(fā)展。比如，我們要重視飲食的合理搭配，做到營(yíng)養(yǎng)均衡。我園可以以半個(gè)月為一個(gè)時(shí)間段，組織炊事員、保健醫(yī)師等，按照幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求，一起制定膳食食譜，制定的食譜要盡量做到品種多種多樣；也可以聽(tīng)取幼兒家長(zhǎng)的意見(jiàn)，即向幼兒家長(zhǎng)公布所指定的膳食食譜，讓幼兒家長(zhǎng)提出意見(jiàn)，如果有不合理的地方要及時(shí)給予反饋，我們進(jìn)行調(diào)整，使其既能達(dá)到家長(zhǎng)的滿意度，也能使幼兒從中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的營(yíng)養(yǎng)元素。另外，針對(duì)幼兒的不同狀況，如有些幼兒的體質(zhì)較為虛弱，保健師應(yīng)針對(duì)這些幼兒的身體情況制定與其他幼兒不同的膳食食譜。同時(shí)，幼兒園的廚房衛(wèi)生情況，要受到我們的高度關(guān)注，我們必須按照《食品衛(wèi)生法》的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)廚房衛(wèi)生情況做出要求，如要做好食品供應(yīng)環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作和盛放容器的清洗、消毒工作，避免二次污染；每天按師生出勤人數(shù)定量定時(shí)供應(yīng)主副食品，做好留樣工作；認(rèn)真做好餐具、工用具的清洗、消毒、保潔工作，并要求規(guī)范操作等等。

二、規(guī)范幼兒園的資產(chǎn)管理，提高幼兒園資金的使用效益

資產(chǎn)管理也在幼兒園后勤管理人員的職務(wù)范圍之內(nèi)，所以我們也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的財(cái)務(wù)管理，規(guī)范幼兒園的資產(chǎn)管理，提高幼兒園資金的使用效益，從而促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的順利發(fā)展。比如，我們要設(shè)兼職會(huì)計(jì)、出納管理幼兒園收支事務(wù)，嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線，幼兒園所有的收費(fèi)項(xiàng)目都要開(kāi)幼兒園收據(jù)；報(bào)銷的手續(xù)必須齊全，原始發(fā)票要寫(xiě)有名稱、日期、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容、數(shù)量、單價(jià)、金額等，開(kāi)票人的簽字；單位所有收支都要在當(dāng)年預(yù)算中反映；準(zhǔn)確、真實(shí)地反映財(cái)務(wù)收支情況，按照規(guī)定結(jié)賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，做到賬表符合，數(shù)字真實(shí)；加強(qiáng)現(xiàn)金管理，不得坐支和套取現(xiàn)金等等?？傊谪?cái)務(wù)方面我們要制定各種細(xì)則，規(guī)范幼兒園的資產(chǎn)管理，使幼兒的資金使用效益獲得提高，以給幼兒園教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

三、通過(guò)各種有效措施，提高后勤工作人員的素質(zhì)

在幼兒園后勤隊(duì)伍中，保育員占了很大的比例，因?yàn)樗麄兪且苯咏逃變旱娜?，所以作為后勤管理人員，我們必須要通過(guò)各種有效措施來(lái)提高保育員的素質(zhì)，如此才能在整體上提高后勤工作人員的素質(zhì)。比如，首先我們要幫助保育員正確認(rèn)識(shí)自身的角色和地位。大部分保育員都把自己的角色和地位定位于保姆，這時(shí)我們應(yīng)該通過(guò)舉例子，讓保育員知道，他們的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)幼兒起著重要的影響，他們的地位基本等同于教師，讓他們明確自身的職責(zé)，正確認(rèn)識(shí)自身在課堂上的地位。我們還可以不斷組織保育員參加業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的育兒專家到園里進(jìn)行指導(dǎo)，也可以讓他們彼此之間不斷進(jìn)行工作交流，或者去優(yōu)秀的幼兒園學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，向它們?nèi)∪〗?jīng)。再者，我們可以制定科學(xué)的管理規(guī)范制度，以此來(lái)規(guī)定每日的保育工作細(xì)則，明確保育員的工作任務(wù)，形成良好的工作程序。這些措施都可以使保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高，進(jìn)而在整體上使后勤工作人員的素質(zhì)得到提高。綜上所述，作為幼兒園的后勤管理人員，我們要勇于承擔(dān)其自身的工作職責(zé)，采取各種行之有效的方法，將后勤管理工作做得有聲有色，大力提升后勤管理的工作質(zhì)量，以此來(lái)保障幼兒的健康成長(zhǎng)。

作者:何麗燕 單位:廣東省廣州市白云區(qū)平沙培英幼兒園