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圖的使用

圖在有色冶金專業(yè)圖書中使用很多，具有簡便、直觀的效果。但是圖的問題往往最多，是否能夠說明問題，是否清晰可用?有的圖過大，文字和數(shù)字密集，縮小到圖書版心尺寸后圖中的文字就可能因?yàn)樘《鵁o法看清，如《冶金資源綜合利用》〔6〕67書稿中就有一些原圖非常大，圖中文字和數(shù)據(jù)很多，縮小到圖書版面中則無法排放文字和數(shù)據(jù)，最后只能刪減文字和數(shù)據(jù)。另外，圖中問題還存在有的圖照片模糊不清，無法說明內(nèi)容。有的圖可能是復(fù)印的圖，線條模糊，無法分辨。有的圖要考慮是否有版權(quán)問題，這要提前做版權(quán)許可工作。有些圖會(huì)出現(xiàn)圖注缺失，如在《冶金資源綜合利用》一書中，圖4－23〔6〕69雙冷卻轉(zhuǎn)筒?；に嚵鞒虉D的圖注為:“A—邊緣擋板;B1、B2—冷卻轉(zhuǎn)股;C—熱交換器;D—透平;E—發(fā)電機(jī);F1、F2—泵;G—冷凝器”，但是經(jīng)與圖對(duì)照發(fā)現(xiàn)沒有“G—冷凝器”，后由作者補(bǔ)上。這類圖注與圖上示例不符的情況屢見不鮮，作者在撰寫的時(shí)候應(yīng)仔細(xì)核查，以便遺漏甚至張冠李戴。許多書稿還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)引用彩色圖例的現(xiàn)象，例如，《氧氯化鋯制備工藝與應(yīng)用》中介紹礦產(chǎn)資源分布的餅圖就出現(xiàn)此問題，具體如下:圖12010年中國自產(chǎn)和進(jìn)口鋯砂的國別和占比原稿中采用彩色圖例，在電子文件中彩色可以分辨，但是在黑白印刷的書籍中無法區(qū)分，后來經(jīng)編輯修改為去掉彩色圖例，用引線標(biāo)注。因此，作者在書稿撰寫時(shí)對(duì)于彩色圖表，要提前考慮用引線標(biāo)注或不同線形、圖形等進(jìn)行區(qū)分，以免引起歧義。

常識(shí)性問題和技術(shù)性問題

常識(shí)性問題考驗(yàn)的是編輯的綜合知識(shí)水平;技術(shù)性問題最能考驗(yàn)編輯專業(yè)知識(shí)水平，這也是科技出版的特點(diǎn)。一般來說，作者大多是行業(yè)內(nèi)的專家，在專業(yè)水平方面是高于編輯的，但是作為專業(yè)性的編輯，有責(zé)任對(duì)常識(shí)性問題和技術(shù)內(nèi)容作出甄別、核實(shí)，從不同的角度進(jìn)行把關(guān)。常識(shí)性問題大多出在引用錯(cuò)誤，技術(shù)性問題大多出于粗心或打字錯(cuò)誤。3.1常識(shí)性問題例如，《氧氯化鋯制備工藝與應(yīng)用》原稿中談到“美國的鋯礦主要分布在加里福尼亞、弗洛里達(dá)、愛荷達(dá)和俄勒崗，東海岸的資源量最大?！苯?jīng)編輯核實(shí)，這幾個(gè)地名應(yīng)分別為“加利福尼亞”、“佛洛里達(dá)”、“愛達(dá)荷”和“俄勒岡”。這種常識(shí)性問題需要作者對(duì)引用的信息認(rèn)真核實(shí)，不能認(rèn)為引用的信息就一定沒有問題。3.2技術(shù)性問題技術(shù)性問題比較難發(fā)現(xiàn)，需要較高的專業(yè)水平。例如，《氧化鋁生產(chǎn)知識(shí)問答》中提到“目前已經(jīng)提出的生產(chǎn)氧化鋁的方法大致可分為堿法、酸法、酸堿聯(lián)合法和電熱法等幾種?！备鶕?jù)編輯的專業(yè)知識(shí)，以上方法并沒有都應(yīng)用，而只有堿法在應(yīng)用。雖然以上敘述并沒有明顯錯(cuò)誤，但信息并不完整。經(jīng)與作者核實(shí)，在末句加上“工業(yè)上得到應(yīng)用的只有堿法”，以便給讀者更準(zhǔn)確實(shí)用的信息〔5〕。在《冶金資源綜合利用》中一幅關(guān)于軋制的圖中提到“砌塊”，編輯根據(jù)專業(yè)知識(shí)，認(rèn)為軋制工藝中沒有該工藝，后與作者核實(shí)，應(yīng)為“切頭”〔6〕138。編輯為作者提出技術(shù)性問題，能夠贏得作者的尊重和信任，并有助于作者更加認(rèn)真地對(duì)待寫作。

文風(fēng)

文風(fēng)涉及很多問題，起碼要合乎邏輯和準(zhǔn)確、通順，而語言表述是否流暢、精練、清晰明確是對(duì)作者更高的要求。有色冶金專業(yè)圖書雖然主要面向技術(shù)人員，但是一本書不僅僅是為了閱讀，而是要令讀者讀懂。有的編輯認(rèn)為，每個(gè)作者都有其個(gè)人的文風(fēng)，如果通過編輯工作破壞了其個(gè)人風(fēng)格，就會(huì)生產(chǎn)出千篇一律、令人乏味的圖書。也有的編輯認(rèn)為，很多科技作家都存在表述模糊不清或者深?yuàn)W難懂等問題，不加以修正，就會(huì)使閱讀困難，因此應(yīng)進(jìn)行修改。本人認(rèn)為，科技圖書寫作文風(fēng)應(yīng)該清晰、合乎邏輯、準(zhǔn)確而簡練，編輯應(yīng)該有可能幫助科技作家提高寫作水平，改善文風(fēng)。這個(gè)度并不好把握，改善的要求是既不破壞原有文風(fēng)，又要在其基礎(chǔ)上有所提高。編輯可以通過指導(dǎo)作者查閱關(guān)于科技著作寫作方面的圖書提高水平，也可以提供寫得比較好的科技圖書作為參考，或者編輯加工一兩段作為樣本。文風(fēng)的改進(jìn)，可以使讀者閱讀愉快，節(jié)約讀者理解的時(shí)間。當(dāng)然，在修改時(shí)保持謹(jǐn)慎的態(tài)度是必要的。無論是誰，都應(yīng)該在寫作和修改時(shí)考慮到知識(shí)不豐富的讀者。例如，《金精礦焙燒預(yù)處理生產(chǎn)技術(shù)》中談到“焙燒爐焙燒過的焙砂是此工藝的主要物料，富集了金、銀、銅等金屬。焙砂通過酸浸，使銅溶于液體中，富含銅、鋅、鐵等離子的液體經(jīng)過凈化后，進(jìn)入濕法提銅過程?！逼渲械摹按斯に嚒痹谇懊娌]有交代是什么工藝。后來作者修改為“氰化提金工藝”，使說理更明確〔3〕2。作者經(jīng)常會(huì)站在自己的角度寫作，認(rèn)為很多內(nèi)容無須多說，讀者應(yīng)該懂。如在《原鋁及其合金的熔鑄生產(chǎn)問答》中，問題68:為什么要對(duì)廢料進(jìn)行復(fù)化?答:“一般來說，廠外廢料的成分混雜，質(zhì)量較差，附著的油污、雜質(zhì)多。化學(xué)成分不確定，無法準(zhǔn)確配料。油污、雜質(zhì)多，容易降低成品鋁合金的純潔度，從而降低成品鋁合金的質(zhì)量。本廠的三級(jí)廢料也是如此，而且這樣的廢料在熔化過程中其燒損量很大，影響成品合金化學(xué)成分的準(zhǔn)確性”。該回答缺少“復(fù)化”的定義。作者認(rèn)為讀者應(yīng)該懂，但是作為普通讀者卻不一定具備這些基礎(chǔ)知識(shí)。后來作者補(bǔ)充:“復(fù)化是將固態(tài)廢料先進(jìn)行熔化，使其化學(xué)成分均勻，清除油污、雜質(zhì)，再作爐料使用?！笔乖搯栴}的回答更加全面〔2〕66。作者要經(jīng)常站在讀者的角度考慮問題，要考慮讀者對(duì)象的水平，并考慮如何將復(fù)雜的內(nèi)容盡量寫得通俗易懂。在多名作者合著的作品中，文風(fēng)混亂是一個(gè)很突出的問題。如《金精礦焙燒預(yù)處理生產(chǎn)技術(shù)》，因?yàn)橛胁簧賰?nèi)容是工廠的技術(shù)人員參與寫作，敘述的風(fēng)格各異;經(jīng)常出現(xiàn)沒有鋪墊，直接敘述主題的現(xiàn)象，生硬晦澀，讓讀者不知前因，令人費(fèi)解;各個(gè)章節(jié)之間沒有有機(jī)的聯(lián)系〔3〕57－88。后經(jīng)編輯與其中的主編溝通，請(qǐng)主編中一位文筆好、懂專業(yè)的教授全書重新潤色、補(bǔ)寫或改寫，前后幾易其稿，才將此問題大大改善。還有一類就是翻譯圖書，常常出現(xiàn)直譯而不顧中國人閱讀習(xí)慣，或模棱兩可，或浮華累贅。對(duì)于多作者寫作的圖書，主編特別要注意文風(fēng)問題，要盡到主編統(tǒng)一文風(fēng)、改善文風(fēng)的責(zé)任，并在選擇作者的時(shí)候綜合考慮其技術(shù)水平和寫作水平。通過這些常見問題的解析，可以看出有些問題在于作者的責(zé)任心和細(xì)心程度，有些在于作者的寫作水平高低，還有一些在于作者的寫作經(jīng)驗(yàn)。因此，在今后的寫作和出版過程中，作者和編輯都應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，有色冶金專業(yè)作家需要不斷提高自己的寫作水平，增加寫作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任心，避免出現(xiàn)上述常見的問題;專業(yè)編輯也需要與作者交朋友，向作者學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，了解有色冶金專業(yè)技術(shù)進(jìn)步，在編輯業(yè)務(wù)上做到專、精、尖，與作者共同努力出版高質(zhì)量的有色冶金專業(yè)科技圖書。

本文作者：李梅工作單位：北京冶金工業(yè)出版社