導(dǎo)語：5S管理在化學(xué)實驗室管理的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會發(fā)展，實踐教育對人才培養(yǎng)計劃越來越重要，在高校化學(xué)實驗室引入5s管理模式后，逐漸推進(jìn)高校化學(xué)實驗室的建設(shè)?；诖?，首先簡要闡述了高?；瘜W(xué)實驗室管理存在的問題，其次，描述了5S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中起到的作用，最后，通過對整理、整頓、清掃、清潔以及修養(yǎng)等標(biāo)準(zhǔn)對5S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中應(yīng)用進(jìn)行簡要分析，并提出自己一點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：5S管理；高校教育；化學(xué)實驗室管理

5S管理主要包含內(nèi)容為整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、修養(yǎng)（Shitsuke）等五項標(biāo)準(zhǔn)法則，隨著管理不斷深化改革，高校實驗室引入5S管理方式已經(jīng)成為一股新的潮流。化學(xué)實驗是高?；瘜W(xué)課程中最為重要的一環(huán)，通過化學(xué)實驗的方式能夠有效提升大學(xué)生的動手實踐能力，因此，對5S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理的應(yīng)用進(jìn)行研究，已經(jīng)具備非常重要的意義。

1高?；瘜W(xué)實驗室管理中存在的問題

高?；瘜W(xué)實驗室存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1）實驗室制度不夠完善。2）教師對實驗教學(xué)流程準(zhǔn)備不夠充分，儀器擺放不夠科學(xué)。3）教師對學(xué)生管理不夠嚴(yán)厲，實驗過程中紀(jì)律比較差，一些高校實驗室會出現(xiàn)不穿實驗服、大聲喧嘩、實驗垃圾隨意丟棄的情況。4）實驗過程中，學(xué)生不按照教師指導(dǎo)流程操作，因而造成實驗藥品污染、實驗試劑隨意排放、電子天平不校對、分光光度計不預(yù)熱最終導(dǎo)致試驗結(jié)果存在誤差的情況出現(xiàn)。5）實驗結(jié)束后，學(xué)生不按照教師要求整理實驗儀器，其中包括，試管位置擺放錯誤、試管不清洗、試驗臺殘留試劑不清潔、實驗臺臟亂不整理等等[1]。

25S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中起到的作用

5S管理在高校化學(xué)實驗室管理中主要起到如下作用：1）提升實驗室的形象。實施5S管理方案，能夠減少實驗室雜物堆積，從而保證實驗室中儀器擺放井井有條，在某種程度上，能夠有效提升實驗室的整體形象。2）提高實驗的效率。在化學(xué)實驗中，會用到大量的實驗用品，如試劑、試管、儀器等，通過5S管理方案，能夠有效規(guī)整儀器的擺放位置，在進(jìn)行實驗過程中，學(xué)生可以結(jié)合規(guī)整的擺放，對實驗用品一目了然，從而提升實驗的效率。3）減少實驗隱患?；瘜W(xué)實驗存在一定危險性，而通過5S管理，能夠有效降低試驗的隱患出現(xiàn)可能性，從而保證實驗的順利進(jìn)行[2]。

35S管理在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用

3.1整理法則在高校化學(xué)實驗室管理中的應(yīng)用。在整理法則中，主要針對藥品庫采取全面盤點(diǎn)的方式，通過制定化學(xué)試劑的清單，并且結(jié)合實驗課程的安排，將其進(jìn)行有效分類，并篩選出其中危險、失效或者即將過期的化學(xué)試劑，進(jìn)行統(tǒng)一處理。某化工大學(xué)實驗室采取以下處理措施：該實驗室負(fù)責(zé)人對實驗室的藥品庫進(jìn)行全面整理，并將實驗室中所有物品分為兩種類型：1）報廢物品。報廢物品主要包括失效的化學(xué)藥劑、報廢的儀器等不能使用而又占據(jù)實驗室空間的物品，將其整理后劃分為氫區(qū)（該實驗室負(fù)責(zé)人將實驗室劃分為氫、氦、鋰、鈹區(qū)域，每個區(qū)域具有不同功能）。2）正常使用物品。該實驗室負(fù)責(zé)人將正常使用的物品按照使用頻率進(jìn)行劃分，其中1年或者1年以上并未使用的物品定性為不經(jīng)常使用物品，并將其劃分到氦區(qū)；其中3個月至1年內(nèi)使用1次的物品，定性為常使用物品，將其劃分到鋰區(qū)；3個月以內(nèi)，頻繁使用的物品，定性為頻繁使用物品，將其劃分到鈹區(qū)。該實驗室通過這種方式，將其中使用物品進(jìn)行有效劃分，如此一來，教師在進(jìn)行實驗過程中，便能夠通過物品的性質(zhì)，瞬間找到需要的物品，從而提升教師的工作效率[3]。3.2整頓法則在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用。在整頓法則中，主要針對化學(xué)藥品的性質(zhì)進(jìn)行分類管理。以上述化工大學(xué)實驗室整頓化學(xué)藥品方式為例，主要通過以下方式進(jìn)行：1）氫區(qū)堆積的報廢物品需及時清除，在符合各項要求后可以采取集中處理的方式。2）儀器整頓。氦區(qū)儀器應(yīng)放置于倉庫最里面；鋰區(qū)儀器應(yīng)放置于倉庫最外面；鈹區(qū)儀器應(yīng)按照使用頻率放置于實驗臺以及邊臺，這需要結(jié)合實驗室的相關(guān)實驗教學(xué)課程而定。3）化學(xué)藥品及試劑[4]。在整頓化學(xué)藥品以及試劑時，需要結(jié)合化學(xué)藥品的性質(zhì)，按照化學(xué)藥品的有效日期，優(yōu)先使用即將過期卻并未失效的藥品，該實驗室負(fù)責(zé)人在對強(qiáng)酸、強(qiáng)堿進(jìn)行整頓過程中，將其放置于沙箱內(nèi)，以免強(qiáng)酸、強(qiáng)堿對實驗室造成安全隱患；高揮發(fā)性藥劑如酒精、濃溴水等放置于通風(fēng)避光的位置；易氧化的藥劑如亞硫酸鈉、氫硫酸、硫酸亞鐵等放置于實驗室冰箱內(nèi)。通過對實驗室進(jìn)行整頓，從而保障實驗室藥劑的有效存放。3.3清掃法則在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用。實驗室清掃與室內(nèi)清掃存在一定的區(qū)別，因為化學(xué)實驗室面對的垃圾不僅僅只是生活垃圾，還有一些實驗樣品的殘留，這是實驗室清掃的重點(diǎn)工作[5]。以某化學(xué)實驗室為例，實驗室負(fù)責(zé)人通過四個方面對實驗室采取清掃策略：首先，從實驗室灰塵清掃開始，在實驗室灰塵清掃過程中，主要針對實驗臺底、空調(diào)機(jī)內(nèi)部、這些容易堆積灰塵的地方進(jìn)行；其次，規(guī)定了實驗儀器的維護(hù)日期，該實驗室負(fù)責(zé)人將維護(hù)日期定為9月15日，該實驗室在氣相色譜儀維護(hù)過程中，實驗人員通過自己配置的混合試劑對儀器的準(zhǔn)確度進(jìn)行檢驗，通過實驗的數(shù)據(jù)從而了解到儀器是否存在問題；最后，實驗負(fù)責(zé)人制定了相關(guān)的儀器檢查制度，保證每堂實驗課程結(jié)束時，儀器狀態(tài)良好；此外，實驗課程結(jié)束后，由于學(xué)生實驗產(chǎn)生的廢液成分基本相同，該實驗室采取統(tǒng)一處理的方式。3.4清潔法則在高?；瘜W(xué)實驗室管理中的應(yīng)用。清潔法則主要是結(jié)合整理、整頓以及清掃法則進(jìn)行，并通過將其制度化的方式提高化學(xué)實驗室的管理效果[6]。以某實驗室為例，該實驗室負(fù)責(zé)人主要針對以下制度完成清潔法則的執(zhí)行：首先，對實驗管理人員實行實驗管理制度、學(xué)生實驗守則、衛(wèi)生等相關(guān)制度，并且加強(qiáng)了實驗室急救、消防泄漏等應(yīng)急防護(hù)措施；其次，對實驗人員的實驗記錄、儀器使用記錄、水電安裝使用等提出相應(yīng)的規(guī)章制度；最后對學(xué)生實驗時制定了相關(guān)的措施，以免學(xué)生在上課過程中出現(xiàn)違反記錄的情況出現(xiàn)。3.5修養(yǎng)法則在高校化學(xué)實驗室管理中的應(yīng)用。修養(yǎng)法則主要是指對學(xué)生日常進(jìn)行規(guī)范，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣[7]。在實驗室課程進(jìn)行中，必須長期執(zhí)行整理、整頓、清掃以及清潔工作，而實驗室工作人員必須以自身為基礎(chǔ)，要求全員在實驗過程中遵守實驗規(guī)則：關(guān)于實驗室工作人員主要包括：衣著穿戴整齊、語言文明、耐心周到、操作規(guī)范等；關(guān)于學(xué)生主要包括：實驗態(tài)度熱情、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、行為規(guī)范、責(zé)任心強(qiáng)[8]。在實驗過程中，只有提高了全員的素質(zhì)，才能促進(jìn)高校實驗室的建設(shè)向更高的臺階發(fā)展。

4結(jié)語

綜上所述，5S管理作為高效管理中最為重要的一項工作，需要通過長期規(guī)劃進(jìn)行，才能有效實現(xiàn)實驗室管理的目標(biāo)。在實驗過程中，通過實驗人員的執(zhí)行，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的實驗習(xí)慣[9]。通過對5S管理模式的推廣，不僅能夠加強(qiáng)實驗室的標(biāo)準(zhǔn)化管理，還能有利于實驗室全員的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，從而保證實驗室的管理更為完善。

作者:姚瑤 單位:鹽城工學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院