導(dǎo)語：綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)的滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來，我國在培養(yǎng)人才的過程中，也對新課改的改革進行了落實，在化學(xué)教學(xué)中也逐漸應(yīng)用了先進的教學(xué)模式，并得到了廣泛的應(yīng)用。在高中化學(xué)教學(xué)的過程中，可滲透“綠色化學(xué)理念，在此理念的滲透下，從某種程度上來看，能夠使得課堂教學(xué)內(nèi)容越來越豐富，還能擴大學(xué)生的知識面，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與課堂中來，最重要的一點就是讓學(xué)生能夠意識到環(huán)保的重要性，并給予一定的認識，促使學(xué)生綜合素質(zhì)獲得提高。

1綠色化學(xué)概述

通過對綠色化學(xué)這一內(nèi)容進行細致分析，可知其又被稱為“環(huán)境友好化學(xué)”，主要內(nèi)容就是指在化學(xué)反應(yīng)、化工生成期間，不使用或是顯著減少有害物質(zhì)的使用，這樣就能夠從根源處消除化學(xué)、化工生產(chǎn)對環(huán)境和人類健康造成的負面影響。應(yīng)用綠色化學(xué)理念的核心內(nèi)容，就是防止產(chǎn)生環(huán)境污染問題，如有效改善材料質(zhì)量，降低每一個環(huán)節(jié)的污染危害，進而真正的將環(huán)境保護這項工作落實到實處。在當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟不斷的發(fā)展，進一步推動現(xiàn)代經(jīng)濟建設(shè)，與此同時，也加劇了環(huán)境污染的嚴重性，這從某種程度上來看給人們的工作和生活會帶來不利的影響，針對這種情況，必須要采取有效的方法保護環(huán)境，與此同時這也成為人們關(guān)注的問題。對于化學(xué)化工工業(yè)進行分析，在實際生產(chǎn)的過程中，必然會產(chǎn)生大量的廢氣和廢渣，這在實際排放的過程中，如果沒有經(jīng)過合理排放直接關(guān)系到人們的身心健康。為了促使化學(xué)化工工業(yè)更好地發(fā)展，使其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，出現(xiàn)了“綠色化學(xué)理念。在這其中給相關(guān)工作人員提出了明確的要求，要求加強對先進技術(shù)的應(yīng)用，進而在化學(xué)生產(chǎn)的過程中，使其能夠合理的排放有害物質(zhì)，符合排放的相關(guān)標準，一定程度上，還能保護好我們的生態(tài)環(huán)境。就當(dāng)前高中化學(xué)教師教學(xué)的情況來看，對“綠色化學(xué)理念”也有了一定認識，并有效的滲透在教學(xué)中意識到其重要性。但是如何將“綠色化學(xué)理念”應(yīng)用在課堂上，并緊密的融合于教學(xué)內(nèi)容，進而增加學(xué)生的理解，提高學(xué)生綠色意識還需要教師進一步的關(guān)注。

2綠色理念在高中化學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀

對于有的高中化學(xué)教師來說，在實際教學(xué)的過程中，仍運用以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，機械為學(xué)生講解知識內(nèi)容，缺少實踐環(huán)節(jié)，這明顯的體現(xiàn)出沒有將理論和實踐結(jié)合在一起。在高中化學(xué)教育中，不僅要進行理論教學(xué)，還要加強實踐環(huán)節(jié)，著重的實施理論和實踐結(jié)合教育，由此以來，不斷提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平，形成良好的道德品質(zhì)，還能讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識聯(lián)系生活實際，提升自己生活學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)性，實現(xiàn)綠色化學(xué)目標，防止資源發(fā)生浪費的現(xiàn)象。在新課標的標準下，要求高中院校一定要加強對綠色化學(xué)理念的認知，并積極進行滲透，讓學(xué)生樹立綠色化學(xué)觀念有效的進行化學(xué)學(xué)習(xí)。

3高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性

在新課程的標準下，對于化學(xué)教學(xué)來說，有利于化學(xué)教學(xué)目標更好地完成。為了促使人類和諧的發(fā)展，更好地解決化學(xué)問題，從化學(xué)的角度上來看，能夠起到重要的作用。所以在新課標的標準下，為了順利開展并完成化學(xué)教學(xué)，對于教師而言，要善于創(chuàng)新，并在教學(xué)的過程中，為學(xué)生滲透化學(xué)理念，這對于高中化學(xué)教學(xué)來說，有著重要的意義。

3.1是素質(zhì)教育的必然要求

對于高中化學(xué)教材進行分析，其知識點相對來說比較多，而且具有一定的全面性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，從某種程度上來看，已經(jīng)基本掌握了。在新課改的標準下，對于化學(xué)教學(xué)來說也提出了新的要求，要求教師要以化學(xué)綠色的思想來開展化學(xué)教學(xué)，說白了就是將化學(xué)教學(xué)和環(huán)保知識相結(jié)合，促使兩者之間更好地相融，讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性。由此可見，這也是素質(zhì)教育開展的必然要求。為此，高中教師應(yīng)將化學(xué)理念滲透在高中化學(xué)教學(xué)的過程中，有利于學(xué)生各個方面更好地發(fā)展，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

3.2有利于改善高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

從綠色化學(xué)理念的角度上來看，此理念具有一定的全新性，從某種程度上來看，順應(yīng)社會的發(fā)展，此理念在當(dāng)今社會也得到了廣泛的應(yīng)用。但是有的教師在化學(xué)教學(xué)的過程中，要沒有深入認識到此理念，意識到其重要性，缺少足夠的重視，其中主要體現(xiàn)在以下幾點：一方面，對于化學(xué)教材進行分析，在綠色化學(xué)理念這一部分，相對來說所蘊含的內(nèi)容不是很多，學(xué)生在平常學(xué)習(xí)時，其環(huán)境保護方面，難以有一定的意識，并將其學(xué)習(xí)相結(jié)合。另一方面，對于化學(xué)這門學(xué)科進行分析，主要以實驗為主，開展化學(xué)實驗，從某種程度上來看，能夠更好地理解知識點，并加深其理解的重要性，所以將其綠色化學(xué)理念滲透其中，能夠起著重要的作用。但是在實際教學(xué)的過程中，沒有落實到其中，實驗的開展下，對于環(huán)境會產(chǎn)生一定的影響，不利于社會更好地發(fā)展。由此可以看出，將綠色化學(xué)理念融入此教學(xué)中的重要性，在一定程度上，能夠改善高中化學(xué)的現(xiàn)狀。

4"綠色化學(xué)理念"在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透措施

4.1充分利用化學(xué)教材，深入挖掘綠色化學(xué)資源

對于高中化學(xué)教師而言，為了將“綠色化學(xué)理念”更好滲透在教學(xué)中，可以從化學(xué)教材入手，利用好化學(xué)教材，并對化學(xué)教材展開深入研究，將其教材中含有的綠色理念提煉出來，之后并進行相應(yīng)的總結(jié)，并以小冊子的形式呈現(xiàn)出來，并開展高中化學(xué)教學(xué)，但是此前提條件下，要具有一定的針對性，使得學(xué)生在綠色環(huán)保方面，有一定的認識。與此同時，高中化學(xué)教師還要采取各種各樣的方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與教學(xué)活動中來，還要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，要積極去探索，從某種程度上來看，使得學(xué)生在綠色化學(xué)意識方面，能夠起到一定的強化作用。例如：高中化學(xué)教師在對化學(xué)反應(yīng)條件這部分內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)時，可先問學(xué)生一個問題，此問題可以為，同學(xué)們，你們知道環(huán)境的污染物質(zhì)有那些嗎？并讓學(xué)生進行關(guān)注，當(dāng)學(xué)生回答完問題之后，再為學(xué)生進行相應(yīng)的傳授，讓學(xué)生在廢棄物減少這一方面，有一定的認識，并逐漸注重起來。與此同時，在污染物處理方面，對于所設(shè)計到的處理裝置和回收裝置等在為學(xué)生逐一進行講解，促使學(xué)生能夠?qū)W會這一部分內(nèi)容。

4.2開展相應(yīng)的教學(xué)活動，滲透綠色化學(xué)理念

高中教師在化學(xué)教學(xué)的過程中，關(guān)于環(huán)境和無污染等方面，可以為學(xué)生引入相應(yīng)的問題，并將實際案例為學(xué)生呈現(xiàn)出來，之后，在組織學(xué)生對于此案例進行閱讀，做到邊閱讀邊分析。其中將“綠色化學(xué)理念”滲透在化學(xué)教學(xué)中時，可為學(xué)生講解有關(guān)化合物的知識內(nèi)容，使得學(xué)生更好地理解化學(xué)知識點，并加深知識點的印象，長時間以來，有利于學(xué)生樹立綠色化學(xué)理念。例如：高中化學(xué)教師在為學(xué)生講解“酸雨”這部分知識內(nèi)容時，對于這部分內(nèi)容進行分析，酸雨形成原因是本節(jié)的一個重點，從教師的角度上來看，為了使得這部分的重點讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握，可先為學(xué)生傳授導(dǎo)致酸雨的主要原因，其中主要原因是環(huán)境中的二氧化硫過量，當(dāng)學(xué)生有一定的認識并給予了解之后，在將其相關(guān)理論知識引出來，與此同時，將其學(xué)生分成小組，讓學(xué)生針對如何將二氧化硫排放量減少這一問題開展相應(yīng)的討論，激發(fā)學(xué)生的思考，使得學(xué)生在心中對綠色環(huán)保有一定的概念，加深學(xué)生對知識的理解的印象，促使化學(xué)教學(xué)的效果不斷提高。

4.3在整個化學(xué)教學(xué)中貫穿綠色化學(xué)理念

對于高中化學(xué)教師來說，將其綠色化學(xué)理念滲透在教學(xué)中時，要充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用。所以教師自身要意識到綠色化學(xué)理念的重要性，并給予高度重視，由此以來，此理念在化學(xué)教學(xué)中才能更好地滲透。比如：高中化學(xué)教師在為學(xué)生講解“氯氣性質(zhì)”時，這部分內(nèi)容對于環(huán)境會產(chǎn)生極大的影響，對于教師來說，為了讓學(xué)生能夠熟知這一點，并對這部分知識內(nèi)容更好地理解，可在教學(xué)中，引出與環(huán)境沒有一定的影響物質(zhì)。為此，我們可以將雙氧水引入其中，為了更好地滲透化學(xué)理念，可讓學(xué)生進行比較，從某種程度上來看，這對學(xué)生的影響是非常大的，使得學(xué)生能夠意識到環(huán)保的重要性。

4.4通過多媒體滲透“綠色化學(xué)理念”

在高中化學(xué)教學(xué)的過程中，對于教材中有的知識和實驗進行分析，相對來說不是很完善，但是為了讓學(xué)生更好地理解實驗的化學(xué)反應(yīng)，這時教師可充分利用多媒體，并通過網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上為學(xué)生搜集有關(guān)這部分實驗的視頻和圖片，通過多媒體為學(xué)生播放出來，由此以來，促使學(xué)生更好地了解。還比如一些硫酸等危險性實驗為了便于學(xué)生更好地了解，也可充分利用多媒體，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在看實驗視頻的過程中，如果有的學(xué)生有那處看的不是很清楚或者是不懂的地方，這時教師在進行慢放時還要加強對學(xué)生引導(dǎo)。適當(dāng)還可為學(xué)生制作有關(guān)環(huán)保材料應(yīng)用的課件，提高學(xué)生對化學(xué)知識掌握程度。

4.5在化學(xué)實驗中滲透綠色化學(xué)理念

高中化學(xué)教師想要提升教學(xué)效率，在注重講解理論知識期間，也要積極組織并開展化學(xué)實驗?？紤]到大部分的化學(xué)實驗都會產(chǎn)生一定的污染，這就要將綠色化學(xué)理念滲透其中，在節(jié)省各項資源的同時，將“零排放”作為目標，從而對高中化學(xué)實驗提出嚴格要求。（1）善于設(shè)計“迷你型”化學(xué)實驗高中化學(xué)教師在教學(xué)中，為了更好地滲透“綠色化學(xué)理念，可為學(xué)生開展化學(xué)實驗活動，在設(shè)計化學(xué)實驗的過程中，可為學(xué)生設(shè)計“迷你型”化學(xué)實驗，此實驗有利于為學(xué)生更好地滲透。通過迷你型實驗，能夠不斷降低使用化學(xué)試劑的量，這對于整個化學(xué)實驗來說，能夠避免大量的污染物的產(chǎn)生。設(shè)計“迷你型”實驗相對來說并不是那么難，比如，對于某些物質(zhì)性質(zhì)開展相應(yīng)的驗證工作時，為了更好地完成此次實驗，在化學(xué)試劑用量方面，只需要降低，其實驗器材型號上，只運用小號的就可以了，所得出的結(jié)論也不會發(fā)生一定的改變。而且還能夠更好地滲透綠色化學(xué)理念，將其此理念的重要性充分體現(xiàn)出來，促使化學(xué)實驗更好地開展。（2）嚴格規(guī)范化化學(xué)實驗操作為了更好地滲透綠色化學(xué)理念，最主要的途徑之一就是學(xué)生在操作化學(xué)實驗的過程中，要體現(xiàn)出規(guī)范性?；诖?，教師在開展化學(xué)實驗教師時，組織學(xué)生進行實驗操作的過程中，對學(xué)生的實驗操作要進行觀察，如果觀察到有的學(xué)生對實驗的操作不夠規(guī)范，這時要積極引導(dǎo)學(xué)生，在實驗操作時，要按照一定的步驟來開展此實驗，避免環(huán)境遭到污染的現(xiàn)象發(fā)生。比如：有的學(xué)生沒有充分掌握好化學(xué)試劑的用量，那么很容易發(fā)生浪費的現(xiàn)象，如果每個學(xué)生在這一方面沒有充分掌握好，可想后果。基于此，在化學(xué)實驗操作時，必須要規(guī)范化操作。（3）盡量運用無毒無害的實驗材料教師為了更好地講解化學(xué)原因，在為學(xué)生展示化學(xué)實驗的過程中，其實驗材料方面，盡量運用一些無毒無害的材料。在為學(xué)生展示化學(xué)實驗的過程中，對于環(huán)境方面帶來的影響要給予充分考慮。比如：為了將其白鱗自然這一現(xiàn)象讓學(xué)生更好地理解，在為學(xué)生展示化學(xué)實驗的過程中，由于考慮到此用到的實驗材料有一定的毒性，而且給環(huán)境會帶來一定的影響，這時教師為了將其此實驗?zāi)軌蛱娲?，可充分利用Mg2Si，從某種程度上來看，能夠?qū)G色化學(xué)理念更好地符合。（4）對實驗“三害”進行無害化處理從高中化學(xué)實驗的角度上來看，此實驗的開展從某種程度上來看，雖然能夠促使學(xué)生更好地理解知識，但是在實驗開展的過程中，對于污染物產(chǎn)生這一問題我們要給予高度重視。在綠色化學(xué)理念的背景下，對于實驗后產(chǎn)生的”三廢“來說，我們要開展相應(yīng)的處理工作，在處理的過程中，要實現(xiàn)無公害處理。當(dāng)學(xué)生操作完化學(xué)實驗之后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生，來處理所產(chǎn)生的“三廢”，使得學(xué)生能夠更好地愛護我們的環(huán)境。（5）結(jié)合具體需求開展信息化實驗嚴格遵循綠色化學(xué)教學(xué)要求，對現(xiàn)代化教學(xué)模式下的多媒體教學(xué)設(shè)備進行充分應(yīng)用，這樣就能夠?qū)σ恍┚哂休^強危險性的實驗進行模擬，在吸引高中學(xué)生化學(xué)實驗操作興趣的同時，做好綠色教學(xué)和安全操作工作，甚至在多媒體設(shè)備的輔助下，也能將化學(xué)知識以視頻和圖片的形式更加直觀的展現(xiàn)出來，有助于促進高中化學(xué)教學(xué)向綠色化和信息化方向發(fā)展。

4.6加強課外實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識

在高中化學(xué)教學(xué)的過程中，為學(xué)生滲透綠色化學(xué)思想的主要目的就是讓學(xué)生將這種思想應(yīng)用在平常生活中，并意識到保護環(huán)境的重要性。從高中化學(xué)教師的角度上來看，在實際教學(xué)中，可為學(xué)生滲透綠色環(huán)保相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中加強所學(xué)習(xí)的知識的運用。除此之外，在實驗教學(xué)的過程中，確保教學(xué)效果基礎(chǔ)之上合理的應(yīng)用資源，避免資源發(fā)生浪費的現(xiàn)象，適當(dāng)可運用實驗催化劑。在資源使用方面盡量以可再生資源為主，并注重資源的回收利用。例如：高中化學(xué)教師在為學(xué)生傳授“化學(xué)與生活”這部分內(nèi)容時，可從“生活垃圾的分類”處理入手，采取有效的教學(xué)方法為學(xué)生滲透，并向?qū)W生強調(diào)垃圾沒有實現(xiàn)分類處理會直接關(guān)系到垃圾收集處理，還會浪費大量的人力物力和財力。在我們生活中會產(chǎn)生生活垃圾，這時我們隨意丟棄會導(dǎo)致環(huán)境污染，所以高中化學(xué)教師一定要讓學(xué)生意識到這點。

5結(jié)束語

總而言之，對于高中化學(xué)教師而言，要意識到將“綠色化學(xué)理念”滲透在教學(xué)中的重要性，并給予高度重視。在實際教學(xué)中，為學(xué)生滲透時，要采取有效的措施，來調(diào)動學(xué)生的積極性，積極主動參與教學(xué)活動中來，使得學(xué)生對于綠色理念有一定的意識，逐漸養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣，促使學(xué)生全面的發(fā)展。在社會整體進行入現(xiàn)代化發(fā)展趨勢之后，我國教育工作越來越注重素質(zhì)教育，高中化學(xué)教師為了能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，為了能夠培養(yǎng)高中學(xué)生環(huán)境保護意識，將綠色化學(xué)理念融入到化學(xué)這一學(xué)科的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使其充分發(fā)揮作用，使高中學(xué)生潛移默化的形成可持續(xù)發(fā)展意識和綠色化學(xué)觀念，為后續(xù)提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。

作者：楊艷苗